LAPORAN AKHIR PENGENALAN

LAPANGAN PERSEKOLAHAN
SMK NEGERI 1 MEDAN

DISUSUN OLEH :
RAHMA SONANG RITONGA (7211144009)

DOSEN PEMBIMBING
IRWASYAH SE.,M.,Si

PROGRAM STUDI S1
PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2023

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat-Nya sehingga
makalah ini dapat tersusun sampai dengan selesai. Saya juga berterima kasih kepada Bapak dosen
IRWASYAH SE.,M.,Si Selaku dosen pengampu PLP 1, yang telah berkenan memberikan bimbingan
dan arahan kepada saya dalam proses penyelesaian tugas ini. Tidak lupa kami mengucapkan terima
kasih terhadap orang tua kami dan bantuan dari pihak yang telah berkontribusi dengan memberikan
sumbangan baik pikiran maupun materinya. Saya sangat berharap semoga makalah ini dapat
menambah pengetahuan dan pengalaman bagi pembaca.

Kami sebagai penyusun merasa bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan makalah
ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman ini . Untuk itu kami sangat mengharapkan kritik
dan saran yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan makalah ini.

Medan, Mei 2023

Rahma sonang ritonga

2
 DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................................
KATA PENGANTAR....................................................................................................... 2
DAFTAR ISI...................................................................................................................... 3
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................. 4
A. Latar Belakang ........................................................................................................ 4
B. Tujuan Plp 1 ............................................................................................................ 4
BAB II INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA ...................................................... 5
A. Sumber Daya Manusia disekolah........................................................................... 5
1. Guru ................................................................................................................. 5
2. Siswa ............................................................................................................... 8
3. Tenaga kependidikan ....................................................................................... 9
B. Sarana Dan Prasarana ............................................................................................ 9
C. Prestasi Sekolah dan Kegiatan pendukung ............................................................ 10
BAB III HASIL PENELITIAN ....................................................................................... 12
A. Karakter umum peserta didik .................................................................................. 12
B. Struktur organisasi dan tata kerja sekolah ............................................................. 12
C. Peraturan dan tata tertib sekolah ............................................................................. 13
D. Kegiatan seremonial dan tata kerja sekolah ............................................................ 14
E. Kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler .............................................................. 14
F. Praktik pembiasaan dan kebiasaan positif disekolah .............................................. 15
BAB IV PENUTUP ........................................................................................................... 16
A. Simpulan ................................................................................................................. 16
B. Saran ...................................................................................................................... 16
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................................... 17
A. Denah sekolah ......................................................................................................... 17
B. Lembar observasi .................................................................................................... 18
C. Dokumentasi .......................................................................................................... 31

3
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Program PLP merupakan kegiatan akademik yang tercantum dalam kurikulum semua
program dalam studi yang ada dilingkungan UNIMED yang telah menyelenggarakan program PLP 1
sesuai visinya “menjadi universitas utama yang mempersiapkan dan menghasilkan lulusan pendidik
pemula yang unggul dan kecerdasan intelektual ,emosional ,dan social untuk menyelenggaran
Pendidikan dan pengajaran yang berkemajuan,baik disekolah maupun luar sekolah “.
UNIMED memiliki peran yang sangat besar dalam menghasilkan pendidik yang unggul
dan berkualitas dan memiliki empat kopetensi pendidik seperti,kompetensi professional,kompentesi
pedagogic,kompetensi kepribadian ,dan kopemtensi social.Beberapa upaya yang telah dilakukan
adalah melalui pelatihan-pelatihan bagi mahasiswa ,pengadaan sarana/fasilitas dan pengembangan
kurikulum ,dan kegiatan ppkl/kkl serta PLP 1.sesuai dengan pengembangan salah satu mata kuliah
wajib yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa.
B. Tujuan PLP I
PLP 1 bertujuan membangun landasan jati diri pendidik dan menghasilkan pendidik
pemula yang unggul dalam kecerdasan spiritual ,intelektual,emosional,dan sisoal untuk
meyelenggarakan pendidik dan pengjaran ,baik disekolah maupun diluar sekolah dengan cara;
1. Pengamatan langsung kultur sekolah
2. Pengamatan untuk membangun kompetensi dasar,pedagogic,kepribadian,dan social
3. Pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik
4. Repleksi hasil pengematan proses pembelajaran

4
 BAB II
INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA

A. Sumber Daya Manusia Di Sekolah

1. Guru
Jumlah guru yang ada di SMK Negeri 1 Medan ada 79 orang dengan tugas yang berbeda. Peneliti
mendapat nama guru – guru yang berada di SMK Negeri 1 Medan. Terdapat tugas guru
melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. Adapun tugas dan
tanggung jawab guru meliputi:
a. Membuat perangkat pengajaran, seperti arsip, program tahunan/semester, program
satuan pelajaran, program rencana pengajaran, program mingguan guru, serta LKS.
b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran.
c. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian, ulangan umum dan
ulangan akhir.
d. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian.
e. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan.
f. Mengisi daftar nilai siswa.
g. Melaksanakan kegiatan membimbing kepada guru lain dalam proses belajar mengajar.
h. Membuat alat pelajaran/alat peraga.
i. Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni.
j. Mengikuti kegiatan pengembangan pemasyarakatan kurikulum.
k. Melaksanakan tugas tertentu disekolah.
l. Mengadakan pengembangan program pembelajaran yang menjadi tanggung
jawabnya.
m. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa.
n. . Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran.
o. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum
p. . Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya.

Adapun data guru SMK Negeri 1 Medan yaitu :

1. Rusda Lubis, S.Pd 19620712 198501 2 002

2. Drs. E.T. Situmorang 19620721 198703 1 007
3. Dra. Sonny Triana Aruan 19620828 198703 2 005
4. Dra. Darnawati 196302051989032004
5. Tugino, S.Pd 196408121989031009
6. Rusmida Manurung, S.Pd 196207051985012002
7. Dra. Hotma Hutasoit 196410131990032001
8. Unita Situmorang, S.Pd 196411281989022001
9. Dra. Eni Muliati 196503091990032001
10. Dra. Asni Br. Karo 196409301992122001
11. Drs. Marista Ginting 196603261992031003
12. Dra. Hariyanti 196709241992032005
5
13. Dra. Sri Eka Lestari 196311061994122001
14. Dra. YUSNAINI 196608031994122001
15. 1Dra. Hj. Susy Anggriani 196611151994032003
16. Dra. Rusmayalum Ujung 196705241994122002
17. Dra. ROSMITA 196709151994122001
18. Dra. Ratna Kesuma Siregar 196604061997022001
19. Zanariah A. Ginting, S.Pd 197210101995032002
20. Hormat. S. Simarangkir, S.Pd 197211301996032001
21. Salbiah Lubis, S.Pd 197304121996012001
22. Dra. Suparti 196606251995122001
23. Harmaini Ritonga, S.Pd 197205181997031002
24. Tiurma Parulian, S.Pd 197408061998022001
25. Lindasari Carrolina Panggabean,S.Pd 197111132003122006
26. Agusnawati 197208232006042004
27. Dra. ANIZAR 1971041220060420038
28. Tarina Tiur, S.Pd 197212142006042006
29. Risma Hotmaida Simanjuntak, S.Pd 197404032003122004
30. Nurlisda Fitriani, S.P 197709212005022003
31. Netty Susanti, S.Pd 197404252008012002
32. Jenri Hamonangan Saragih, S.Pd 197801052008011001
33. Yuliana,S.Pd 197807132008012005
34. Mawaddah Parinduri, S.Pd 198204042006042008
35. Sadarmawati Simbolon, S.Pd 198010112009042004
36. Laila Wanna Hari Rangkuti, S.Pd 1981122920008032001
37. Edward Agus Rivai Siregar, S.Pd 198408082009031009
38. 3 Hikmawati, S.Pd 198412162009032008
39. Marsiana Br Tarigan, S.Pd 198509202009032013
40. Arbaiyah, S.Pd 197801052010012016
41. Hidayati Noor,S.Pd 198209212009032006
42. Yahyakan andry yunus,S.Pd 198510152010031003
43. Dian Novita Silvani Siregar, S.Pd 198505232011012008
44. Kiki Violetta, S.Pd 198601262010012026
45. Vina Afrianty lumbanbatu, S.Pd 198704092010012020
46. Soro, S.Pd 197609202014111001
47. Eva Khairani, S.Pd 198712162015072001
48. Tiarma Kristina br Siagian,S.Pd 198711092014032001
49. Alni Sapitri Hutauruk,S.Pd 198808082015072009
50. Julius Sianturi 197707142014111002
51. Dra. Senni Situmorang 19730707 200003 2 002
52. Dra. Wardenia Ginting 150309988
53. Achmad Fachri Harahap, S.Pd
54. Aldila Restiani, S.Pd
55. Deny Sutarya Lumban Turuan, S.Pd
56. Ernawati Naibaho, S.Pd
57. Firwan Lumban Batu, S.Pd
58. Herma, S.Pd
59. Isma Hanum, S.Pd
60. Iswenda, S.Pd
61. Juitahana Batubara, S.Pd
62. Khairuna Thalib, S.Pd 6
63. Maida Riani Ginting, S.E.
64. Mhd. Sholeh Amdani Siregar, S.Kom
65. Nurmedina Nasution, S.Pd
66. Pasmaria Sinaga, S.Pak
67. Ririn Septia, S.Pd
68. Ronauly Sitinjak, S.Pd
69. Syamsul Sitakar, S.Pd.I
70. Tika Yutika
71. Nurlaili Harefa, S.Pd
72. ASRITA SARI, S.Pd.
73. Ilham Siregar
74. RONA MARINA SAMOSIR
75. Hariz Muammar, S.Th.I
76. Dinda Aulia,S.Pd
77. Masriani Saragih Garingging,S.Pd
78. Kiki Pangaribuan,S.Pd
79. Siti Nurhalizah Nasution,S.Pd

7
2. Siswa
Peneliti melihat siswa SMK Negeri 1 Medan di didik untuk disiplin oleh guru mereka,
dikarenakan ketika mereka masuk sekolah sebelum masuk ke kelasnya masing – masing seragam
mereka diperiksa, apakah seragam yang mereka kenakan sesuai dengan peraturan yang ada di
sekolah. Bila ada yang melanggar 10 peraturan, maka siswa tersebut mendapatkan sanksi dari
guru. Peserta didik yang kami lakukan PLP 1 adalah siswa Jurusan Akuntansi.

Berikut data siswa SMK Negeri 1 Medan.

N KLS JUMLAH
O JURUSAN X XI XII
AK 1 AK 1 AK 1
1 Akutansi Laki -laki > 2 Laki-laki >4 Laki-laki > 3
keuangan Perempuan >33 Perempuan >28 Perempuan > 30
dan Lembaga
AK 2 AK 2 AK 2 L = 46
Laki-laki > 3 Laki – laki > 7 Laki-laki > 5 P = 364
Perempuan > 32 Perempuan > 27 Perempuan > 30

AK 3 AK 3 AK 3
Laki-laki > 3 Laki-laki > 5 Laki -laki > 4
Perempuan > 33 Perempuan >29 Perempuan > 29

AK 4
Laki-laki > 5
Perempuan > 29

2 Adminsitrsi AP 1 AP 1 AP 1
perkantoran Laki -laki > 4 Laki-laki >4 Laki-laki > 2
Perempuan > 32 Perempuan > 28 Perempuan > 30

AP 2 AP 2 AP 2
Laki -laki > 3 Laki-laki > 3 Laki-laki > 1
Perempuan > 32 Perempuan > 30 Perempuan > 31
L= 27
AP 3 AP 3 AP 3 P = 382
Laki-laki > 2 Laki-laki > 2 Laki-laki > 1
Perempuan > 34 Perempuan > 34 Perempuan > 32

AP 4 AP 4 AP 4
Laki-laki > 3 Laki-laki > 2 Laki-laki > 5
Perempuan > 33 Perempuan > 32 Perempuan > 24
3 Pemasaran PM 1 PM 1 PM 1
Laki-laki > 9 Laki-laki > 6 Laki-laki > 7
Perempuan > 24 Perempuan > 28 Perempuan > 26
8
PM 2 PM 2 PM 2 L =36
 Laki-laki > 2 Laki -laki > 5 Laki-laki > 6 P =166
Perempuan > 31 Perempuan > 29 Perempuan > 27
4 Usaha UPW 1 UPW 1 UPW 1
perjalwan Laki -laki > 4 Laki-laki > 4 Laki-laki > 5
wisata Perempuan > 26 Perempuan > 19 Perempuan > 25
L= 27
UPW 2 UPW 2 UPW 2 P = 129
Laki-laki > 4 Laki-laki > 4 Laki-laki > 6

3. Tenaga Kependidikan

Tenaga Kependidikan SMK Negeri 1 Medan terdiri dari Kepala Tata Usaha,Staf Tata
Usaha, Tenaga Perpustakaan, Tenaga Laboratorium, Penjaga Sekolah, Tenaga Teknis Pratek
Kejuruan, Tenaga Teknis Keuangan, dan Tenaga Administrasi Lainnya.

B.Sarana dan Prasarana

SMK N.1 sindoro memiliki sarana dan prasarana sebagai berikut ;

1. Jalan lintas sekolah
2. Kantin
3. Tembok/pagar sekolah
4. Ruang kelas
5. Ruangan kepala sekolah
6. Ruangan guru
7. Ruangan tata usaha
8. Ruangan perpustakaan
9. Ruangan Kesehatan (UKS)
10. Kamar mandi /WC guru
11. Kamar mandi / WC siswa
12. Gudang
13. Meja guru
14. Meja siswa
15. Kursi guru
16. Kursi siswa
17. Lemari penyimpanann alat dan bahan
18. Papan tulis
19. Tempat sampah
20. Lemari berkas
21. Tempat bermain/tempat olahraga
22. Pengeras suara
23. Peralatan olah raga
24. Dan lain-lainnya
Dari pengamatan dan tabel yang telah disusun dapat disimpulkkan bahwa keadaan sarana dan
prasarana yang ada di SMK Negeri 1 Medan bisa dikatakan sangat baik dan layak. 9
C.Prestasi Sekolah
Adapun prestasi SMK Negeri 1 Medan, seperti: Keberhasilan T.A. 2010/2011 :

1. Peringkat 20 LKS Jurusan Akuntansi Tingkat Nasional

2. Juara 1 Lomba Akuntansi antar SMK sekota Medan STIE IBMI
3. Juara 2 Lomba LKS Akuntansi tingkat Kota Medan
4. Juara 3 Lomba LKS Jurusan Usaha Perjalanan Wisata Tingkat Kota Medan 12
5. Juara 1 Lomba Kewirausahaan GBPN siswa SMK Tingkat Kota Medan
6. Juara 1 Lomba Bahasa Indonesia GBPN siswa SMK Tingkat Kota Medan
7. lomba Gerak Jalan Beregu tingkat SLTA dalam rangka hari jadi Provsu
8. Juara 3 Lomba Pionering Penegak Putri Wilayah Kantor Gubsu
9. Juara 2 Fashion Show Medan Permai Scout Competition
10. Juara 1 Gerak Jalan Beregu Putra SMA/SMK
11. Juara 2 Gerak jalan beregu Putri SMA/SMK
12. Juara 2 Lomba Foto Lintas Alam TAHURA

Keberhasilan T.A. 2011/2012 :

1. Juara 1 LKS SMK Jurusan Akuntansi tingkat Kota Medan

2. Juara 2 LKS SMK Jurusan Akuntansi Tkt Kota Medan
3. Juara 1 LKS SMK Jurusan Administrasi Perkantoran tingkat Kota Medan
4. Juara 3 LKS SMK Jurusan Adm. Perkantoran Tkt. Provinsi
5. Juara 3 LKS SMK Jurusan Pemasaran Tkt Kota Medan
6. Juara 1 Usaha Perjalanan Wisata Tkt Kota Medan
7. Juara 1 Lomba Bahasa Indonesia GBPN Siswa SMK Tingkat Kota Medan
8. Juara 1 Kegiata Seleksi dan Pengiriman Siswa SMK Berprestasi – Bahasa Indonesia tingkat
Provinsi
9. Juara 2 Kegiatan Seleksi dan Pengiriman Siswa SMK Berprestasi – Karya Ilmiah Tingkat
Provinsi
10. Juara 1 Kegiatan Seleksi dan Pengiriman Siswa SMK Berprestasi – Matematika non teknik
tingkat Provinsi
11. Juara 2 Kegiatan Seleksi dan Pengiriman siswa SMK Berprestasi – Bahasa Inggris tingkat
Provinsi
12. Juara 2 Olimpiade Akuntansi Tingkat SMK Oleh Faber Castel sekota Medan
13. Juara 1 Astra Honda Senior High School “Safety Riding Activity Competition tingkat Kota
Medan
14. Juara 3 Debat Bahasa Inggris Tkt. Kota Medan
15. Juara 1 Kewirausahaan Tkt. Kota Medan
16. Juara 2 Bahasa Indonesia Tkt Kota Medan
17. Juara 2 Lomba Pidato Bahasa Jepang Tingkat SLTA se Kota Medan
18. Mendapat sertifikat ISO 9001:2008

10
Keberhasilan T.A. 2012/2013 :

1. Juara 1 LKS Akuntansi SMK Tingkat Kota Medan

2. Juara 1 Debat Bahasa Indonesia GBPN OST Tingkat Kota Medan
3. Juara 1 Lomba Lingkungan Sekolah Sehat SMA/SMK Dinas Pendidikan Kota Medan
4. Juara 1 Sayembara baca Puisi Bumi Bicara tingkat Kota Medan
5. Juara 1 Lomba Pidato Bung Karno Tingkat Kota Medan 13
6. Juara 1 Lomba Baca Puisi Tkt Umum Dies Natalis Sastra Indonesia USU ke 21
7. Juara 2 LKS jurusan Marketing tkt Kota Medan
8. Juara 3 English Debate OST Tkt. Kota Medan
9. Juara 3 Matematika Non Teknologi OST Kota Medan
10. Juara Harapan 2 Lomba Kompetensi Akuntansi SMA/SMK se Kopertis Wilayah 1 Medan &
NAD Gemilang Prestasi ke 7 tkt Kota Medan
11. Juara LKS Akuntansi SMK tkt Provinsi
12. Juara 2 Debaty Bahasa Indonesia pada seleksi siswa berprestasi bagi siswa SMK Tkt Provinsi
13. Juara 2 Tari Kreasi Tradisional pada Pagelaran Budaya Tradisional Daerah Sumut tkt Provinsi
14. Juara 3 Lomba Poster Konservasi dalam rangka Kemah Kerja Rehabilitasi Lahan dan Temu
Rimbawan Nasional tkt Provinsi
15. Juara 3 Futsal tkt SLTP Putera dan SLTA Putri se Sumut
16. Juara 1 Lomba Kompetensi Akuntansi “Gemilang Prestasi Panca Budi Ke VIII
17. Juara 3 Cerdas Cermat Akuntansi II tingkat Pelajar Fakultas Ekonomi UNPAD 2013
18. Juara 2 Lomba KompetensiAkuntansi Gemilang Prestasi Panca Budi ke VIII
19. Juara 3 Lomba Kompetensi Akuntansi Gemilang Prestasi Panca Budi ke VIII
20. Juara 4 Turnamen Bola Volly antar Pelajar SLTA se Sumatera Utara

11
 BAB III
HASIL PENELITIAN

A.Karakter Umum Peserta Didik

Dalam Sub bab ini, peneliti mendeskripsikan hasil penelitian karakter umum peserta didik
di SMK Negeri 1 Medan. Karakter berasal dari bahasa Latin character didalam bahasa Arab disebut
juga khuluq artinya watak, tabiat, budi pekerti, sifat-sifat kejiwaan dan akhlak. Secara terminologi
(istilah) karakter adalah nilai-nilai perilaku manusia yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha
Esa, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan, dan kebangsaan, yang terwujud dalam pikiran, sikap,
perasaan, perkataan, dan perbuatan berdasarkan norma-norma agama, hukum, tata krama, budaya dan
adat istiadat Peneliti melakukan observasi kepada peserta didik dengan cara melakukan wawancara
kepada beberapa peserta didik dan juga wawancara kepada guru pamong. Sebagaisalah satu hal
penting dalam diri manusia, maka peneliti kemudian melakukan penelitian terhadap karakter umum
yang dimiliki oleh peserta didik. Peserta didik disekolah ini pada umumnya memiliki karakter yang
cukup baik.Terbukti, dan hasilnya siswa-siswi di SMKNegeri 1Medanmemiliki jiwa sosial yang
tinggi. Berikut hasil yang ditemukan oleh peneliti:
1. Peserta didik dapat menentukan minat, bakat, intelegensinya. Itu artinya, peserta didik mampu
mengenal pribadinya.
2. Perilaku siswa-siswi di SMK Negeri 1 Medan yang mudah bergaul dan bersosialisasi satu sama
lain
3. Saling memberi rasa empati satu sama lain
4. Mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah.
5. Mereka juga mendapat kasih sayang yang yang cukup dari orang tua, sehingga siswa dan siswi
di SMK Negeri 1 Medan cukup terdidik dan memiliki rasa sopan santun yang baik.
6. Peserta didik mampu mengendalikan emosi mereka (mudah tersinggung, simpati, tolong
menolong serta menghargai orang lain).
7. Mereka juga dapat mengenal agamanya dengan baik seperti melaksanakan kewajiban agamanya.

B.Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah

12
C.Peraturan dan Tata Tertib Sekolah

Tata Tertib Guru Mengajar ;

1. Berpakaian seragam/rapi sesuai ketentuan yang ditetapkan
2. Bersikap dan berperilaku sebaga pendidik
3. Berkewajiban mempersiapkan administrasi pengajaran alat alat danbahan pelajaran dan
mengadakan ulangan secara teratur
4. Diwajibkan hadir di sekolah sepuluh menit sebelum mengajar
5. Diwajibkan mengikuti upacara bendera setiap harisenin dan hari Besar Nasional bagi guru dan
karyawan
6. Wajib mengikuti rapat rapat yang diselenggarakan sekolah
7. Melapor kepada guru piket biila terlambat
8. Memberitahukan kepada kepala sekolah atau guru piket bila berhalangan hadir dan
memberikan tugas atau bahan pelajaran untuk siswa
9. Diwajibkan menandatangani daftar hadir dan mengisi agenda kelas
10. Mengkondisikan/menertibkan siswa saat akan mengajar
11. Diwajibkan melaporkan kepada kepala sekolah/guru piket jika akan melaksanakan kegiatan
diluar sekolah
12. Selain mengajar, juga memperhatikan situasi kelas mengenai 10K dan membantu menegakkan
tata tertib siswa
13. Tidak diperbolehkan menyuruh siswa menulis daftar hadir
14. Tidak diperbolehkan mengurangi jam pelajaran sehingga siswa istirahat, ganti pelajaran atau
pulang sebelum waktunya
15. Tidak diperbolehkan memulangkan siswa tanpa seizin guru piket atau kepala sekolah
16. . Tidak diperbolehkan menggunakan waktu istirahat untuk ulangan atau kegiatan lain di dalam
kelas
17. Memberikan sangksi kepada siswa yang melanggar tata tertib yang bersifat mendidik dan
hindari hukuman secara fisik yang berlebihan
18. Tidak diperbolehkan merokok di dalam kelas/tatap muka
19. Guru mengajar menggunakan waktu tatap muka (minimal 5 menit) untuk melakukan
pembinaan akhlak terhadap para siswa
20. Menjaga kerahasiaan jabatan, wajib menjaga citra guru, sekolah dan citra pendidik pada
umumnya Tata Tertib Siswa Tata tertib siswa sendiri kemungkinan yang peneliti dapat
simpulkan bahwasanya tata tertibnya pasti ada di setiap kelas, namun pada saat penelitian yang
peneliti lakukan, tata tertib untuk siswa tidak dipampangkan karena kondisi ruang kelas yang
tidak seperti biasanya dikarenakan proses pembelajaran baru saja dilakukan secara during yang
sebelumnya dilakukan secara daring. Dan peneliti juga tidak bisa memeriksa setiap kelas yang
ada di sekolah tersebut, dikarenakan banyak kelas yang sedang di renovasi.

13
D.Kegiatan Seremonial Formal di Sekolah
Kegiatan seremonial di SMK Negeri 1 Medan ini dapat dikatakan cukup baik. Kegiatan
seremonial biasanya dilakukan setiap hari senin disetiap lembaga pendidikan terutama sekolah,
seperti melakukan kegiatan upacara bendera, sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai. Dan hal itu,
sudah menjadi suatu kewajiban yang harus dilakukan disetiap sekolah. Di SMK Negeri 1 MEDAN,
sekolah ini juga melakukan kegiatan upacara bendera layaknya seperti lembaga pendidikan pada
umumnya. Namun hanya dihadiri atau diwakilkan oleh beberapa kelas saja (sistem bergilir),
dikarenakan kondisi lapangan yang kurang memungkinkan untuk menampung semua siswa siswi
dari SMK Negeri 1 Medan tersebut, dan berlaku wajib bagi seluruh tenaga pendidik serta karyawan
di sekolah ini, begitu pula dengan kegiatan seremonial formal lainnya pada hari besar Nasional.

E.Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler

Peneliti melihat, bahwa sekolah ini menyediakan berbagai fasilitas penunjang pendidikan
bagi anak didiknya. Terdapat guru-guru dengan kualitas terbaik yang kompeten dibidangnya,
kegiatan penunjang pembelajaran seperti ekstrakurikuler, organisasi siswa, komunitas belajar, tim
olahraga, dan perpustakaan sehingga siswa dapat belajar secara maksimal. Proses belajar dibuat
senyaman mungkin bagi murid dan siswa. Sejauh kami melakukan observasi di SMK NEGERI 1
MEDAN sebanyak tiga kali, mengenai Kegiatan Kokurikuler, kami belum mengetahuinya
dikarenakan keterbatasan dalam kunjungan onservasi dan dikarenakn suasana pandemi ini yang
membatasi akses bebas dalam berinteraksi. Untuk Kegiatan Ekstrakurikuler di SMK NEGERI 1
MEDAN ada beberapa jenis seperti OSIS, Pramuka, PMR, dan kegiatan lain seperti di bidang
olahraga atau seni. Namun pada saat penelitian, peneliti tidak menemui berlangsungnya kegiatan
tersebut, dikarenakan proses pembelajaran jarak jauh yang diterapkan akibat dari adanya pandemi.
Maka dari itu, peneliti juga tidak bisa menjelaskan lebih rinci lagi mengenai kegiatan ekstrakurikuler
di sekolah ini, serta terbatasnya juga informasi yang di dapat dari guru pamong sebagai narasumber
di penelitian ini. Adapun beberapa ekstrakurikuler yang dapat peneliti jelaskan sepert:
• Pramuka SMK Negeri 1 Medan memiliki ekstrakulikuler dibidang Pramuka untuk
menyalurkan bakat sekaligus mengisi waktu luang mereka. Selain itu Pramuka bertujuan
yaitu Menjadi warga negara yang berjiwa Pancasila, setia, dan patuh kepada Negara
Kesatuan Republik Indonesia serta menjadi anggotamasyarakat yang baik, dan berguna,
membangun dirinya sendiri secara mandiri serta bersama-sama bertanggungjawab atas
pembangunan bangsa, dan negara, memiliki kepedulian terhadap sesama hidup, dan
alam lingkungan.
• PMR Di SMK Negeri 1 Medan juga memiliki ekstrakurikuler PMR. Kegiatan
ekstrakulikuler ini bertujuan untuk memberitahukan pengetahuan dasar kepada siswa
sekolah dalam bidang yang berhubungan dengan kesehatan umum dan pertolongan
pertama pada kecelakaan
• Volly Sekolah ini memiliki ektrakurikuler Volly. Ekskul Volly termasuk yang banyak
peminatnya. Program ektrakurikuler ini hampir sama dengan ekstrakurikuler lainnya,
hanya saja tingkat motivasi ektrinsik siswa lebih tinggi daripada motivasi intrinsik.
Dengan adanya kegiatan ekstrakurikuler seperti diatas menunjukkan bahwa, SMK
Negeri 1 Medan tidak hanya mengharapkan anak didiknya pandai di dalam akademik
saja, kemampuan untuk lebih aktif, kreatif dan ekspresif juga turut menjadi point penting
dalam rana pendidikan. Maka dari itu SMK Negeri 1 Medan 18 menyediakan wadah
dengan sangat terbuka kepada siswa/I nya untuk terus berkreasi hingga menghasilkan
bibit-bibit yang unggul.

14
F.Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif di Sekolah
Di sekolah SMK Negeri 1 Medan tedapat budaya yang harus terus pertahankan dan patut
dicontoh oleh sekolah lain bagi yang belum menerapkan seperti :
• Guru selalu memberi salam saat memasuki kelas dan terkadang siswa melakukan hal yang
sama meskipun kegiatan pembelajaran belum dimulai dan guru belum ada di kelas
• Sebelum memulai pembelajaran, siswa berdo’a bersama yang dipimpin oleh ketua kelas.
• Para siswa kerap kali menyapa dan mengucapkan salam jika bertemu dengan guru.
• Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya orang tua siswa, petugas piket
menyambut ramah.tidak hanya orangtua murid, tamu lain seperti kami mahasiswa PLP
yang datang untuk magang disambut, diarahkan dan dibimbing dengan baik.
• Siswa mengenakan pakaian seragam sekolah secara rapih dan tertib dengan atribut
sekolah.
• Terdapat tulisan atau monumen yang mencerminkan komitmen sekolah terhadap
peningkatan mutu pendidikan. Monumen tersebut juga dapat menjadi motivasi bagi siswa
maupun guru serta kepala sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah
tersebut
• Siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik dalam kehadiran, pergaulan, maupun dalam
belajar
• Di sekolah ini, para siswa memiliki kebiasaan belajar yang baik serta kemampuan guru
dalam melaksanakan pembelajaran siswa sudah sangat baik.
• Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam melaksanakan tugastugasnya.seperti guru piket
yang senantiasa mengawasi siswanya di depan gerbang, untuk melihat kedisiplinan siswa.
• Guru menunjukkan keteladanan dan layak menjadi panutan. Seperti datang tepat waktu,
berpakaian berseragam nan rapih serta masih banyak lagi.
• Sekolah berupaya untuk menyediakan sarana dan prasarana belajar yang dibutuhkan
siswa.
• Sekolah dan tenaga pendidik merespon positif setiap keluhan yang dilontarkan oleh siswa,
orang tua maupun masyarakat yang dapat dijadikan sebaagai bahan evaluasi kedepaannya.
Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapih dan bersih sehingga menimbulkan rasa
betah.
• Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik sehingga merasa aman dan nyaman untuk
menggunakannya dan saat penelitian sedang dilakukan perbaikan agar kondisi bangunan
lebih bagus lagi.
• Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi yang memadai sehingga pembelajaran
berlangsung dengan nyaman.
• Sekolah berpagar sehingga mendukung terhadap keamanan dan ketertiban sekolah.
• Kapasitas ruangan guru dan kelas disesuaikan dengan jumlah penghuninya sehingga tidak
terasa sumpek.
• Terdapat juga mushola di sekolah ini sehingga kegiataan agama bisa berjalan lancar.
Peringatan keagamaan dilaksanakan secara terjadwal, seperti Isra’ Mi’raj, maulid, dan
kegiatan keagamaan lainnya.

15
 BAB IV
PENUTUP

A. Simpulan
Dari hasil pengmatan kultur sekolah yang didalamnya terdapat observasi lingkungan
,observasi peserta didik,observasi kegiatan belajar,dan kompetensi guru pada program PLP 1 di
SMK NEGERI 1 MEDAN ini memberikan efek yang sangat baik ,karena dengan dilakukannya
pengantaran terebut banyak pengalaman dan pengetahuan seputar tentang strategi-strategi dalam
proses belajar mengajar yang dilakukan oleh seorang guru mulai dari awal pembelajaran hingga
akhor pembelajaran ,sehingga belajar mengajar bisa berjalan sesuai denga napa yang direncanakan
oleh guru.

B. Saran
Dengan terlaksananya pengamatan pada PLP 1 SMK NEGERI 1 Sindoro Medan,sehingga
apa yang penulis dapatkan pada pengamatan ini bisa penulis aplikasikan untuk program selanjutnya
yaitu PLP 2.Terimakasih penulis ucapkan kepada dosen pembimbing serta kepala sekolah dan guru
pamong serta guru-guru di SMK NEGERI 1 SINDORO MEDAN sebagai tempat untuk
melakukannya pengamatan .

16
LAMPIRAN – LAMPIRAN

A. Denah Sekolah

17
 B.LEMBAR OBSERVASI

Lampiran 1 (Mahasiswa)

LEMBAR KERJA PENGAMATAN TERHADAP PESERTA DIDIK

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan
Keterangan : SL = selalu; SR=sering; KK=kadang-kadang; JR=jarang; TP=tidak pernah

Tanggal Pengamatan :
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 MEDAN

No Pernyataan SL SR KK JR T
P
1. Peserta didik mengalami keluhan terhadap masalah Kesehatan ✓
2. Peserta didik dapat menentukan minat, bakat, dan ✓
Intelegensinya
3. Peserta didik dapat mengendalikan emosi (mudah tersinggung, ✓
simpati, tolong menolong,menghargai orang lain)
4. Peserta didik sudah mampu berpikir abstrak (melihat, merasa, ✓
meraba)
5. Peserta didik dapat bersosialisasi dengan teman temannya ✓
dengan baik, seperti mengenal teman, menghafal nama teman,dapat
mengatasi perselisihan dengan teman.
6. Peserta didik termasuk orang yang suka berkata kasar atauyang ✓
sikap kurang sopan
7. Peserta didik dapat mengenal agamanya dengan baik (seperti
melaksanakan kewajiban agamanya, merasa imannya seringnaik ✓
dan turun).
8. Peserta didik merasa kebutuhan dasar seperti sandang pangandan ✓
papan sudah terpenuhi, mendapat kasih saying yang
cukup dari orang tua, teman teman mempunyai rasa empatiatau
kepedulian terhadapnya
9. Peserta didik sudah mantap dengan jurusan yang di pilih,merasayakin ✓
akan lulus dengan nilai yang maksimum,
10. Peserta didik berkeinginan dan berusaha menjadi orang yangpeduli ✓
dan saling tolong-menolong kepada sesama.
11. Peserta didik sudah dapat menerima kondisi kemampuannyadari ✓
hasil yang di dapatkan,
12. Peserta didik sudah yakin lingkungan yang sekarang sudah ✓
cukup nyaman
13. Peserta didik merasa mempunyai kesulitan dalam beradaptasi ✓
di lingkungannya.dan mempunyai masalah di lingkungannya.

18
Deskripsi hasil pengamatan

Peserta didik mampu bersosialisasi terhadap lingkungan sekolah dan juga

peserta didik mampu dalam mengendalikan emosinya.Peserta didik sudah
mampu menerima pembelajaran,dan sesuai dengan pilihan jurusannya.
Hasil pengamatan mengenai peserta didik ini sudah bagus dan terealisasi sesuai
dengan kemampuannya.

Kelompok ................................... Nama Mahasiswa

1. R a h m a s o n a n g r i t o n g a
2.
3.
4.

19
Lampiran 2 (Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN STRUKTUR ORGANISASIDAN TATA KERJA

(SOTK)
Petunjuk,

a. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok

setelahmelaksanakan PLP I, pada Topik SOTK
b. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat PLP
c. Mohon memberi tanda centang ( )pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika
Yatermasuk Baik atau Kurang)
d. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk
mendeskripsikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan :
Nama Sekolah :SMK NEGERI 1 MEDAN

Keterlaksanaan
Keterangan
No Struktur Organisasi dan TataKerja serta Ya Tidak
Visi dan Misi Bk Kr

1 Ada bagan struktur organisasi ✓

sekolah
2 Ada deskripsi tugas untuk
masingmasing komponen ✓
organisasi
3 Ada visi dan misi sekolah ✓
4 Ada pemaparan visi dan misi ✓
sekolah di beberapa tempat

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi SOTK Sekolah:
Stok di sekolah SMK NEGERI 1 MEDAN Belum dapat di katakan kategori sangat baik,karna
tidak dapat pemaparan tugas dari setiap orang yang terkait.

Uraian/Deskripsi Visi dan Misi

Visi Dan Misi SMK NEGERI 1 MEDAN Teruraikan dengan jelas di beberapa dinding
sekolah yang tersebar seperti di ruangan guru / Tu(tata usaha),Mading,ruangan jurusan dan
sebagainya

20
Kelompok ................................... Nama Mahasiswa

1. Rahma sonang ritonga

2.
3.
4.

21
 Lampiran 3 (Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN PERATURAN DAN TATA TERTIB

Petunjuk:

i. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang

menggambarkantentang peraturan dan tat tertb di sekolah
ii. Bubuhkan tanda check list (➹ ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan
jawaban yang menurut Anda paling tepat setelah anda konvirmasi dengan wawancara.

JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
Tata tertib baik untuk guru maupun untuk siswa ✓
1. dipandang telah cukup efektif untuk mengendalikan
perilaku guru maupun siswa
Tata tertib siswa diberitahukan sejak awal siswa ✓
2. memasuki sekolah dengan disertai pernyataan
kesanggupan siswa untuk mematuhinya.
3.
Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa dengan ✓
penataan yang mudah dilihat
Dalam berbagai kesempatan, guru maupun kepala ✓
4. sekolah mengingatkan tentang isi dan konsekwensi
dari tata tertib siswa kepada para siswa
Setiap ada guru baru di sekolah ini selalu ✓
5. diberitahukan tentang tata-tertib yang berlaku di
sekolah ini

Deskripsi hasil pengamatan

Tata tertib guru terpampang dengan jelas dan terinci, tetapi untuk tata tertib siswa siswi
dalam hal berpakaian contoh nya belum dapat di temukan.

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Kelompok ................................... Nama Mahasiswa

1. R a h m a s o n a n g r i t o n g a
2.
3.
4.

22
Lampiran 4 (Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakanPLP I, pada
Topik Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Kokurikulerdan
Ekstrakurikuler di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang ( ) pada kolom di bawah Ya atauTidak
(JikaYa termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untukmendeskrip-
sikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan :
Nama Sekolah :SMK NEGERI 1 MEDAN

Keterlaksanaan
Keterangan
No Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler Ya Tidak
Bk Kr
1 Ada kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler ✓
2 Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler dan ✓
Ekstrakurikuler
3 Ada pembinaan kokurikuler dan ekstrakurikuler ✓
4 Setiap guru menjadi pembina kokurikuler dan ✓
ekstrakurikuler
5 Setiap siswa wajib mengikuti kokurikuler dan ✓
ekstrakurikuler

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/ deskripsi kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler

Kelompok ................................... Nama Mahasiswa

1. R a h m a s o n a n g r i t o n g a
2.
3.
4.

23
Lampiran 5 (Mahasiswa)

OBSERVASI BUDAYA SEKOLAH

(Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan di Sekolah)

Petunjuk:

1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan

tentang Budaya Organisasi di sekolah yang anda observasia. Anda diminta
memberikan pendapat tentang kebiasaan, suasana dan tata cara berperilaku atau
bertindak yang sudah sejak lama dilakukan atau dikembangkan di sekolah Anda.
2. Bubuhkan tanda check list (➹ ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan
jawaban yangmenurut Anda paling tepat setelah anda konvirmasi dengan wawancara.
Tanggal Pengamatan :
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 MEDAN

JAWABAN
NO PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
1. Guru memberi salam saat memasuki kelas ✓
2. Siswa memberi salam saat memasuki kelas ✓
3.
Sebelum memulai pembelajaran, siswa berdo’a ✓
bersama.
4. Dalam diskusi, siswa berkomunikasi dengan santun ✓

5.
Para siswa menyapa dan mengucapkan salam jika ✓
bertemu dengan guru.
6.
Dalam percakapan sehari-hari siswa menggunakan ✓
bahasa yang sopan.
7.
Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya ✓
orang tua siswa, petugas piket menyambut ramah
8.
Siswa mengenakan pakaian seragam sekolah secara ✓
rapih dan tertib dengan atribut sekolah
Terdapat tulisan atau monumen yang ✓
9. mencerminkan komitmen sekolah terhadap
peningkatan mutu pendidikan.
10.
Siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik dalam ✓
kehadiran, pergaulan, maupun dalam belajar
11.
Di sekolah ini, para siswa memiliki kebiasaan ✓
belajar yang baik
12.
Kemampuan guru dalam melaksanakan ✓
pembelajaran siswa sudah sangat baik.
13. Motivasi kerja guru sudah sangat memadai ✓
14.
Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam ✓
melaksanakan tugas-tugasnya.

24
 JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
15.
Guru menunjukkan keteladanan dan layak menjadi ✓
panutan.
16.
Sekolah merespon positif setiap keluhan yang ✓
dilontarkan oleh siswa, orang tua maupun masyarakat.
17.
Sekolah berupaya untuk menyediakan sarana dan ✓
prasarana belajar yang dibutuhkan siswa.
18.
Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapih dan ✓
bersih sehingga menimbulkan rasa betah.
19.
Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik sehingga ✓
merasa aman dan nyaman untuk menggunakannya
20.
Di halaman sekolah disediakan taman dan ditanami ✓
pohon yang rindang sehingga tampak asri dan indah.
Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi ✓
21. yang memadai sehingga pembelajaran berlangsung
dengan nyaman.
22.
Sekolah berpagar sehingga mendukung terhadap ✓
keamanan dan ketertiban sekolah.
23.
Kapasitas ruangan guru dan kelas disesuaikan dengan ✓
jumlah penghuninya sehingga tidak terasa sumpek.
24. Peringatan keagamaan dilaksanakan secara terjadwal ✓

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Hasil pengamatan yang telah di lakukan,Maka dapat di simpulkan bahwa kondisi sekolah
sangat mendukung dan memberi kenyamanan bagi warga sekolah yaitu peserta didik dan
juga guru juga memiliki akhlak,Etika,dan moral yang baik.

Kelompok ................................... Nama Mahasiswa

1. R a h m a s o n a n g r i t o n g a
2.
3.
4.

25
26
Lampiran 7 (Mahasiswa)

PENGAMATAN TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN

Petunjuk:
a. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
b. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan

Tanggal Pengamatan :
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 MEDAN

No Pernyataan SL SR KK JR TP
1 Guru menggunakan fasilitas dan sumber belajar ketika
mengajar ✓
2 Guru mengkondisikan persiapan pembelajaran di
kelas ✓
3 Guru melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan
tujuan pembelajaran, sesuai dengan situasi siswa dan ✓
lingkungan siswa
4 Guru menggunakan alat bantu ( media) pembelajaran
yang sesuai dengan tujuan, sesuai dengan situasi siswa ✓
dan lingkungan siswa?.
5 Apakah guru melaksanakan pembelajaran dalam urutan ✓
yang logis (kegiatan awal, inti dan penutup)
6 Guru memberi bantuan jika siswa mengalami kesulitan
selama pembelajaran secara individu, kelompok atau ✓
klasikal
7 Guru menggunakan waktu mengajar secara efisien. ✓
8 Guru menyampaikan tujuan di awal pembelajaran ✓
9 Guru menanggapi pertanyaan yang di ajukan oleh ✓
Siswa
10 Guru menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan
gerak badan yang wajar ketika melaksanakan ✓
pembelajaran
11 Guru menciptakan dan memelihara ketertiban siswa ✓
selamam pembelajaran
12 Guru memantapkan penguasaan materi pembelajaran ✓
melalui kegiatan penguatan
13 Guru menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh ✓
pengertian dan sabar menghadapi siswa
14 Guru bersemangat dalam mengajar ✓
15 Guru mengembangkan hubungan antar pribadi yang ✓
sehat dan serasi
16 Guru membatu siswa menyadari kelebihan dan ✓
Kekurangan
17 Guru membantu siswa dalam menumbuhkan ✓
kepercayaan diri
18 Guru mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam ✓
perbaikan pembelajaran mata pelajaran tertentu?

27
19 Guru melaksanakan penilaian selama proses ✓
pembelajaran berlangsung ✓
20 Guru melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran ✓
21 Guru melaksanakan pembelajaran secara efektif ✓
22 Guru menggunakan Bahasa Indonesia secara lisan ✓
dengan baik dan benar
23 Guru peduli terhadap masalah masalah yang di hadapi
siswa di dalam kelas. Seperti dalam penguasaan materi, ✓
Interaksi antara guru dengan siswa dan antara siswa
dengan siswa.
24 Guru menulis dengan bahasa Indonesia yang baik dan ✓
benar
25 Guru berpenampilan menarik dalam pembelajaran di ✓
dalam kelas

Deskripsi hasil pengamatan

Hasil pengamatan yang telah dilakukan yaitu guru dalam mengajar termasuk dalam
kategori propesional,dan juga kegiatan pembelajaran berlangsung dengan baik meski
siswa yang masuk secara bergelombang atau sesi.

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Kelompok ................................... Nama Mahasiswa

1. R a h m a s o n a n g r i t o n g a
2.
3.
4.

28
Lampiran 8 (Mahasiswa)

PENGAMATAN KOMPETENSI GURU DALAM PBM

Petunjuk:
i. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
ii. Isilah kolom sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan

Tanggal Pengamatan :
Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 MEDAN

No Pernyataan Hasil Pengamatan

Kompetensi Pedagogik SL SR JR TP
1 Guru memperhatikan karakter siswa dalam menentukan ✓
tempat duduk
2 Guru memperhatikan kecerdasan siswa dalam membagi ✓
kelompok diskusi
3 Guru memperhatikan siswa yang belum memahami materi ✓
yang disampaikan
4 Guru menyapa siswa yang tidak memperhatikan gurumenjelaskan ✓
Materi
5 Guru secara acak bertanya kepada siswa untuk mengulangimateri ✓
dalam PBM di kelas
6 Guru menyuruh siswa secara acak untuk menjelaskan materiyang ✓
didiskusikan dalam PBM di kelas
7 Guru memberikan penguatan pada setiap materi yang penting ✓
8 Guru memberi penghargaan bagi siswa yang menyerapmateri ✓
yang disampaikan
Kompetensi Kepribadian SL SR JR TP
1 Guru berpakaian rapi dalam mengajar ✓
2 Guru berpenampilan sebagai pendidik (guru) ✓
3 Guru berbicara santun dengan siswa ✓
4 Guru disiplin dalam melaksanakan tugas mengajar ✓
5 Guru menjadi inpirator bagi siswa dalam belajar ✓
Kompetensi Sosial SL SR JR TP
1 Guru menggunakan kata yang tidak menyinggung orang laindalam ✓
berbicara
2 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semuan orangberbagai ✓
jenjang umur
3 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semua orang tanpa ✓
melihat rasa atau suku dan agama
4 Guru berkomunikasi dengan orang secara baik, tanpa ✓
mempertahikan status/pekerjaan orang tersebut
5 Guru berkomunikasi dengan lancar, tanpa melihat ✓
tempat/lokasinya.
Kompetensi Profesional SL SR JR TP
1 Guru mengaitkan materi dengan aplikasi di lapangan ✓
2 Guru menyajikan materi dengan mudah dipahami siswa ✓
3 Guru memancing siswa untuk bertanya/mengemukakan ✓
pendapat

29
 4 Guru menanggapi pertanyaan siswa dengan ringkas ✓
dan tuntas
5 Guru membuat kesimpulan materi dengan singkat ✓

Deskripsi hasil pengamatan

Hasil pengamatan yang telah dilakukan yaitu sikap disiplin dan tanggung jawab yang kuat tercermin
pada diri peserta didik dan juga belajar mengejar guru selalu memberi respon positif bagi murid yang
aktif.

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Kelompok ................................... Nama Mahasiswa

1. Rahma sonang ritonga

2.
3.
4.

30
DOKUMENTASI

31
32