LAPORAN MAGANG 1

RA PERWANIDA 4 PALEMBANG

Disusun untuk melengkapi tugas

dan memenuhi syarat mata kuliah magang 1

Oleh :

M. FATHUR RAHMAN

NIM : 2220210037

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG

2023
 LEMBAR PENGESAHAN

Dengan ini M. Fathur Rahman dinyatakan telah melaksanakan Praktek Observasi

Kultur Lembaga Pendidikan dan Laporan Observasi yang di tulis oleh mahasiswa
tersebut telah mendapat persetujuan dari Guru Pamong Praktek Observasi Kultur
Lembaga Pendidikan dan Dosen Pembimbing Praktek Observasi Kultur Lembaga
Pendidikan.

Palembang, 30 Agustus 2023

Menyetujui Menyetujui
Dosen Pembimbing Praktek Guru Pamong Praktek Observasi
Observasi Kultur Lembaga Kultur Lembaga Pendidikan
Pendidikan (Kepala RA)

Kurnia Dewi, M. Pd Yuniliyanti, S. Pd. Gr

NIDN. 2003079001 NIY. 042010032001

Mengesahkan Mengetahui
Ketua UPL, Ketua Program Studi,
Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Kris Setyaningsih, M. Pd. I Dr. Leny Marlina, M. Pd I

NIP. 196409021990032002 NIP. 19790828200701201
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan karunia-Nya yang
dilimpahkan kepada kita semua, shalawat serta salam senantiasa ditunjukkan kepada Nabi
Muhammad SAW yang kita nantikan syafa’atnya di hari akhir. Atas ridho Allah SWT
penulis dapat menyelesaikan laporan observasi magang I ini tepat pada waktunya.
Selesainya penulisan laporan magang I ini dapat disadari tentunya tidak terlepas dari
dukungan, kerja sama dan bimbingan dari berbagai pihak sehingga penulisan laporan
magang I ini dapat tersusun.

Penulis menyampaikan ucapan terima kasih sebesar-besarnya kepada:

1. Ibu Yuniliyanti, S.Pd.Gr selaku kepala sekolah RA Perwanida 4 Palembang yang telah
memberikan kesempatan kepada kami untuk melakukan observasi di RA Perwanida 4
Palembang
2. Ibu Kurnia Dewi M.Pd selaku Dosen Pembimbing Magang 1 UIN Raden Patah
Palembang
3. Ibu Dwi Pratiwi,S.Pd selaku Guru Pembimbing Magang 1 di RA Perwanida 4
Palembang
4. Seluruh guru dan karyawan di RA Perwanida 4 Palembang
5. Seluruh pihak yang telah membantu dalam penyelesaian laporan magang 1
Penulis menyadari masih banyak kekurangan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat
membangun sangat diharafkan demi kesempurnaan laporan magang 1 ini. Penulis
berharap semoga laporan magang 1 ini bisa bermanfaat.

Palembang, 30 Agustus 2023

Penulis

M.Fathur Rahman
 NIM : 2220210037

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................

HALAMAN PENGESAHAN........................................................................
KATA PENGANTAR....................................................................................
DAFTAR ISI...................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN...............................................................................
A. Latar belakang Magang I ........................................................................
B. Tujuan Magang I ......................................................................................
C. Manfaat Magang I ....................................................................................
D. Metode Magang I ......................................................................................
E. Tempat dan waktu pelaksanaan Magang I ............................................
BAB II HASIL OBSERVASI........................................................................
A. Profil Sekolah ............................................................................................
1. Visi dan Misi sekolah.................................................................................
2. Sejarah Sekolah .........................................................................................
3. Data Sekolah ..............................................................................................
4. Data Guru dan Karyawan.........................................................................
5. Data siswa ...................................................................................................
6. Sarana dan Prasarana sekolah .................................................................
B. Kultur Sekolah ..........................................................................................
C. Pemahaman Kompetensi Guru................................................................
1. Bangga sebagai guru .................................................................................
2. Menerapkan kode etik ..............................................................................
3. Menjadi teladan .........................................................................................
4. Jujur, tegas, adil, disiplin..........................................................................
5. Tanggung jawab ........................................................................................
 6. Arif dan bijaksana ....................................................................................
7. Etos kerja ..................................................................................................

D. Kompetensi Sosial ...............................................................................................

E. Kompetensi Pedagogik ........................................................................................
BAB III PENUTUP .................................................................................................
A. Kesimpulan .................................................................................................
B. Saran ............................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................................................................................
DOCUMENTASI .....................................................................................................
 DAFTAR TABEL

Tabel 01 : Data Sekolah .....................................................................................

Tabel 02 : Data guru dan karyawan .................................................................

Tabel 03 : Data siswa ..........................................................................................

Tabel 04 : Data kelas...........................................................................................

Tabel 05 : Sarana dan Prasarana ......................................................................

 Daftar Gambar

Gambar 1 : Spanduk..........................................................................................
Gambar 2 : Serah Terima Magang I................................................................
Gambar 3 : Halaman Sekolah ..........................................................................
Gambar 4 : Ruang kelas ...................................................................................
Gambar 5 : Halaman bermain .........................................................................
Gambar 6 : Toilet / wc ......................................................................................
Gambar 7 : Ruang kantor ................................................................................
Gambar 8 : Ruang UKS ...................................................................................
Gambar 9 : Tempat wudhu...............................................................................
Gambar 10 : Kegiatan baca yasin ....................................................................
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Magang I

Pelaksanaan Magang 1 dilatarbelakangi oleh adanya sebuah kebijakan
pemerintah yang dituangkan dalam KKNI yang didasari oleh Peraturan Presiden RI
Nomor 8 Tahun 2012 tentang KKNI dan Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan
Pendidikan RI Nomor 44 Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi.

Magang merupakan suatu kegiatan belajar sambil melakukan pengembangan

pengetahuan, pembentukan, keterampilan dan peneguhan sikap mahasiswa.
Magang berawal dari pembentukan mahasiswa yang memiliki jati diri seorang
pendidikan, memantapkan sesuai kompetensi dalam bidang studi dengan
mengembangkan perangkat pembelajaran dan lain-lain.

Dalam Magang 1 calon pendidik akan melakukan tahap observasi yaitu

pengenalan. Pendekatan serta pengalaman dan penilaian pada lembaga sekolah
ditempat mahasiswa tersebut melakukan segala bentuk kegiatan pelaksanaan
program Magang 1. Beberapa sasaran yang ingin dicapai dalam pelaksanaan
Magang 1 yaitu membentuk pribadi calon pendidik yang memiliki pengetahuan,
wawasan, keterampilan, serta sikap pola tingkah laku dalam memberikan suatu
Kegiatan belajar mengajar baik disekolah maupun di lingkungan sekitar.

Dalam pelaksanaan magang ini, agar calon pendidik memiliki kemampuan

mengaplikasikan teori-teori pembelajaran yang diperoleh dibangku perkuliahan
selama ini. Oleh karena itu salah satu tantangan utama bagi lulusan perguruan tinggi
untuk mempersiapkan diri sebaik-baiknya sebelum terjun langsung kedalam dunia
kerja pendidikan.
 B. Tujuan Magang I

Magang I bertujuan membangun landasan jati diri pendidik dan memantapkan kompetensi
akademik kependidikan melalui:

1. Pengamatan langsung kultur sekolah.

2. Pengamatan untuk membangun kompetensi dasar pedagogik, kepribadian,
profesional dan sosial.
3. Pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik.
4. Pengamatan langsung proses pembelajaran di kelas.
5. Refleksi hasil pengamatan proses pembelajaran.

C. Manfaat Magang I

Program-Program Magang ini diharapkan bermanfaat bagi Mahasiswa, Lembaga

Tempat Program Magang, dan FITK UIN Raden Fatah Palembang yang dijabarkan sebagai
berikut :

1.. Manfaat bagi Mahasiswa

 Mendapatkan pemahaman, penghayatan, dan pengalaman dibidang manajemen

dan kultur sekolah. Mendapatkan pengalaman melalui pengamatan terhadap
proses membangun kompetensi pedagogik, kepribadian, dan sosial di sekolah.
 Mendapatkan pengalaman dan penghayatan melalui pengamatan terhadap proses
pembelajaran dikelas. Memperoleh pengalaman tentang cara berpikir dan
bekerja secara interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan
ilmu dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah.
 Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penyelaahan, perumusan dan
pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah.
 Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan pembelajaran
dan kegiatan manajerial disekolah/madrasah.
  Memberi kesempatan untuk dapat berperan sebagai motivator, fasilitor,
dinamistor dan membantu pemikiran sebagai problem solver.

2. Manfaat bagi Lembaga Tempat Magang

 Menciptakan kerjasama yang saling menguntungkan antara sekolah/madrasah

tempat Program Magang dengan FITK UIN Raden Fatah Palembang;
 Memperoleh kesempatan untuk ikut serta dalam menyiapkan calon sarjana
pendidikan yang berdedikasi dan profesional; dan
 Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam
merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah/madrasah.
 Menciptakan kerja sama yang saling menguntungkan antara sekolah tempat
magang dengan FITK UIN Raden Fatah Palembang.
 Memperoleh kesempatan untuk ikut serta dalam menyiapkan c.alon sarjana
pendidikan yang berdedikasi dan profesional.
 Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam
merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah.

3. Manfaat bagi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah
Palembang.

 Mendapatkan masukan yang berguna untuk penyempurnaan kurikulum yang

sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja
 Membangun sinergitas antara sekolah dengan FITK UIN Raden Fatah dalam
mempersiapkan lulusan yang bermutu
 Mendapakan umpan balik tentang kompetensi akademik mahasiswa FITK UIN
Raden Fatah Palembang
  Membina jaringan kerjasama dengan sekolah tempat Program Magang dalam
upaya meningkatkan keterkaitan dan kesepadanan antara substansi akademik
dengan pengetahuan dan keterampilan sumber daya manusia yang dibutuhkan
dalam pengembangan pendidikan masyarakat.

D. Metode Observasi

Observasi ini di lakukan dengan menggunakan metode pengamatan secara langsung

terhadap suatu objek yang ada di lingkungan yang sedang berlangsung serta di Observasi
dengan cara melihat dan mengamati perubahan atau perkembangan yang terjadi

E. Tempat dan Waktu Pelaksanaan Magang I

Waktu pelaksanaan magang I dilaksanakan duaminggu dari tanggal 17 Juli – 28 Juli
2023. Tempat pelaksanaan Magang I bertempat di RA Perwanida 4 Palembang Jl.
Pendidikan Komplek MAN 1 Jakabring Jl. Opi Raya Perum Griya Sejahtera Sumsel IX
Kecamatan Sebrang Ulu 1 Palembang, Sebelah barat berbatasan dengan MTs 1 Palembang
RA Perwanida 4 Palembang adalah sebuah lembaga pendidikan yang beralamat di Jalan
Pendidikan Komplek MAN 1 Jakabaring Jalan Opi Raya Perum Griya Sejahtera Sumsel IX
Kecamatan Sebrang Ulu 1 Palembang dengan Kode Pos 30257, tepatnya ditengah-tengah
pemukiman warga. Adapun mengenai letak geografis RA Perwanida 4 berada di Sebelah
selatan berbatasan dengan MIN 2 Palembang, Sebelah timur berbatasan dengan MAN 1
Palembang, sebelah barat berbatasan dengan mts 1 palembang.
 BAB II
HASIL OBSERVASI MAGANG I

A. Profil Sekolah
1. Lokasi Sekolah

RA. Perwanida 4 Palembang beralamat di Jl. Pendidikan, KOMP. MAN 1

Jakabaring Kecamatan Sebrang Ulu I Kabupaten kota Palembang, tepatnya di tengah-
tengah permukiman warga. Adapun mengenal letak geografis RA. Perwanida 4 sebagai
berikut :

1. Sebelah selatan berbatasan dengan MIN 2 Palembang

2. Sebelah timur berbatasan dengan MAN 1 Palembang

3. Sebelah barat berbatasan dengan MTS 1 Palembang

2. Visi dan Misi Sekolah

Visi :
“Mewujudkan generasi yang berilmu, mandiri, kritis dan berakhlakul karimah
berdasarkan iman dan taqwa”.
Misi :
1. Mencetak kader muslim yang berakhlak mulia, berbudi pekerti dan sikap
keteladanan
2. Mengembangkan budaya
 3. Sejarah Sekolah

RA Perwanida 4 berdiri pada tahun 2006, dengan jumlah siswa 9 orang dan
pengajarnya 4 orang Kepala sekolah pada saat itu Bernama Hj Romlah, S. pd. I, pada
masanya RA Perwanida 4 belum dikenal oleh masyarakat, seiringnya waktu tahun demi
tahun dari jumlah, 9 orang menjadi 35 orang siswa sampai akhir masa jabatan ibu Hj
Romlah, S. Pd. I. Pensiun pada tahun 2017 bulan 08 pada usia 60tahun, akan tetapi pada
tahun 2018 ibu Hiromlah S. Pd. I masih menjadi kepala sekolah, karena pada saat itu
belum ada penggantinya. Tanggal 04-04 2018 yuniliyanti, S. Pd. Gr. resmi menjadi kepala
sekolah baru pada tahun tersebut. Dimana jabatan ibu yuniliyanti, S. Pd. Gr. Banyak
memiliki peningkatan baik dari sarana prasarana, Gedung, siswa ditahun 2023 ini terdapat
72 orang siswa dari tahun sebelumnya. Pendidikan linear sarjana PAUD serta Model
pembelajaran sentra. Serta memiliki para pendidik dengan status sarjana paud dengan
jumlah 10 orang memiliki 4 ruang kelas belajar

4. Data Sekolah

NO IDENTITAS RA. PERWANIDA 4 PALEMBANG

1. Nama TK/RA RA. Perwanida 4 Paalembang

2. Nomor Statistik TK/RA 1012167100004

3. Alamat TK/RA Sungai Kedukan

4. Kecamatan Rambutan

5. Kabupaten/Kota Banyuasinh

6. Povinsi Sumatera Selatan

7. Kode Pos 30967

8. Telepon/Fax 08217543716

9. E-mail ra.perwanida4@yahoo.com

10. Status TK/RA Swasta

11. Nomor Akta Pendirian Terakhir KTSP/Kd.06.08/4/pp.07/2562/2007

12. Tahun Berdiri TK/RA 18 Juni 2007

13. Status Akreditasi/Tahun B/2007

14. Jam Kegiatan Belajar-Mengajar Pagi, 07:30-09.30:00 WIB

5. Data atau Daftar Guru di RA. Perwanida 4 Palembang

NO NAMA LENGKAP L/P JABATAN PEND. TERAKHIR

1. Yuniliyanti, S.Pd.Gr P Kepsek SI

2. Husnawati, S.Pd P Guru SI

3. Resty Agustina, S.Pd P Guru SI

4. Jaismiani Yusman, P Guru SI

S.Pd

5. Dwi Pratiwi, S.Pd P Guru SI

6. Ayucik, S.pd P Guru SI

7. Fifria Ikhrom, S.Pd P Guru SI

8. Mahdaniati, S.Pd P Guru SI

9. Geti Sugiasti P Guru -

6. Data Anak

RA Perwanida 4 Palembang di sekolahan ini memiliki 4 ruang atau kelas dimana sejumlah
anak di bagi 3 kelas untuk usia 5-6 tahun yang biasanya di bilangan kelas B dan yang
satunya dari 3-5 tahun yang dimana memilki kelas A. Dari keseluruhan 4 kelas anak
memiliki jumlah sekitar 87 Anak.
NO. KELOMPOK JUMLAH

LK PR JUMLAH ROMBEL

1. A 5 2 7 1

2. B 33 32 65 3

Jumlah Seluruh Anak 38 34 72 4

DATA KELAS A:

No Nama Anak L/P

1 Muhammad Refki L

2 Revaldo L

3 Firja Hanif L

4 Azril Fauzan Rasya L

5 M. Syahbillal Muhtadin L

6 Fadhel Muhammad L

7 Azri Maulana L

8 Dzikri Arfasyah Firdausy L

9 Ahmad Fauzan Maulvi L

10 M. Rasyid L

11 M. Kenzy Aldevaro L

12 Ahmad Habibi L
13 Aisyah Salsabila P

14 Syakila Azzahra Sentosa P

15 Mesyha lutfiyah

16 Bilqis Alya Raesha P

17 Khodijah Hanan Taqiya P

18 Ariella Zilaikha P

19 Zafira Ghea Anandita P

20 Nafhah Syawalizzah P

21 Selin Zakeysa P

22 Alana Claretta Jasmine P

1. SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH

2. LUAS TANAH : 1449 Meter.

3. SARANA PRASARANA

No Jenis Jumlah Ket.

1. Ruang kepala sekolah 1 Baik
2. Ruang UKS 1 Baik
3. Ruang kelas 1 Baik
4. Toilet/wc 2 Baik
5. Halaman bermain 1 Baik
6. Tempat berwudhu 1 Baik
7. Kantin 1 Baik

8. Lapangan upacara 1 Baik

 9. Lapangan olahraga 1 Baik
10. Gudang 1 Baik
11. Ayunan 4 Baik
12. Perosotan 2 Baik
13. Tangga pelangi 1 Baik
14. Kantor 1 Baik
 B. Kultur Sekolah
HARI/WAKTU
NO. KEGIATAN Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu
1. Berbaris dan 07.30- 07.30- 07.30- 07.30- 07.30- 07.30-
bernyanyi di 08.00 08.00 08.00 08.00 07.40 08.00
halaman kelas WIB WIB WIB WIB WIB WIB
2. Masuk kelas 08.00- 08.00- 08.00- 08.00- 07.40- 07.40
dan membaca 08.10 08.10 08.10 08.10 08.00 WIB
do’a sebelum WIB WIB WIB WIB WIB
belajar
3. Bernyanyi 08.10- 08.10- 08.10- 08.10- - -
bersama 08.15 08.15 08.15 08.15
WIB WIB WIB WIB
4. Belajar sesuai 08.15. 08.15. 08.15. 08.15. - -
jadwal 08.30 08.30 08.30 08.30
WIB WIB WIB WIB
5. Sholat bersama - - - - 08.00- -
08.30
WIB
6. Istirahat makan 08.30- 08.30- 08.30- 08.30- 08.30- 09.00-
09.00 09.00 09.00 09.00 09.00 09.20
WIB WIB WIB WIB WIB WIB
7. Penutup 09.00 09.00 09.00 09.00 09.00 09.20-
kegiatan 09.30 09.30 09.30 09.30 09.30 09.30
(bernyanyi dan WIB WIB WIB WIB WIB WIB
berdo’a)
8. Senam - - - - - 08.00-
09.00
WIB
 Hasil pengamatan terlihat bahwa sebagian besar siswa berperilaku baik, sopan, santun
dan sangat menghormati guru, civitas, akademika sekolah lainnya baik didalam atau pun
diluar sekolah, namun masih ada beberapa siswa yang acuh tak acuh terhadap gurunya.
Siswa mengenakan pakaian seragam lengkap secara rapi dan tertib walaupun masih
ada beberapa siswa yang tidak mengenakan pakaian secara rapi, dikarnakan masih ajaran
baru oleh karena itu pihak sekolah masih mebebaskan untuk mengenakan pakai bebas
pantas.
Dari hasil pengamatan kedisiplinan anak RA Perwanida 4 Palembang sangat tinggi
baik dalam kehadiran, pergaulan, maupun dalam belajar. Disini kegiatan pembelajran
untuk siswa dari jam 07:30 sampai 10.00 untuk K13 sedangkan untuk guru dari jam 07:30
sampai dengan jam 11.00.
Dimulai pada pagi hari yaitu berbaris di depan kelas sambil melakukan kebiasaan
pagi yakni melakukan baris berbaris di depan kelas sambil ber nyanyi bersama, doa
bersama, dan melakukan gerakan sebelum masukke dalam kelas.
Disini masih dipandu oleh guru-guru. Anak-anak di RA perwanida 4 Palembang
selalu membiasakan dengan budaya 3S yakni ( senyum, sapa, salam), seperti ketika anak
baru datang atau pulang sekolah dan bertemu guru nya atau orang yang lebih tua, anak-
anak langsung memberikan 3S (senyum, salam dan sapa). Dan berdasarkan pengamatan
saya selama magang di RA Perwanida 4 Palembang, tata tertib sekolah sudah cukup
dipatuhi oleh peserta didik, meskipun ada beberapa anak yang masih belum tertib selama
disekolah.

C. Pemahaman Kompetensi Guru

1. Kompetensi Kepribadian
a. Bangga sebagai guru

Dari hasil pengamatan di RA Perwanida 4 Palembang setiap guru harus memilki RPP
prota prosen silabus sebagai pegangan dalam mengajar dan disini guru mengenal siswa
dengan baik, sebelum belajar guru benar-benar menguasai teori pendidikan yang akan
diajarkan agar tidak terpaku pada buku saat mengajar.

b. Menerapkan kode etik

 Dari hasil pengamatan penulis, guru-guru RA Perwanida 4 Palembang sudah
membimbing anak menjadi rakyat Indonesia yang seutuhnya berjiwa pancasila, sebagai
contoh membimbing anak untuk patuh terhadap ajaran agama Islam seperti melaksanakan
praktik ibadah bersama-sama, berkunjung ke kelas lain, bermain bersama-sama tanpa

membedakan satu dengan lainnya, memberi kesempatan anak untuk memilih keinginan,
dan berbagi dengan teman.

c. Menjadi teladan

Guru pada RA Perwanida 4 Palembang ini sudah memliki sifat yang sangat baik
dan mampu memberikan sikap teladan kepada anak muridnya dengan baik dan
memberikan contoh serta pengarahan yang positif kepada anak, dan memberikan
perubahan yang nampak kepada anak muridnya.

d. Jujur, tegas, adil, disiplin

Serta guru memiliki motivasi kerja yang baik dari hasil pengamatan dan hasil
wawancara dari seorang guru dimana motivasinya yaitu “ mengajar dengan baik dan apa
yang baik, guru tentu harus disiplin guru juga menunjukan keteladanan dan menjadi
panutan di sekolah. Nah semua itu sudah diterapkan oleh guru yang ada di RA Perwanida 4
Palembang. Guru juga menerapkan disiplin agar bisa memberi contoh pada anak didik agar
bisa mencerminkan disiplin.

e. Tanggung jawab

Dalam hal tanggung jawab, guru pada RA Perwanida Palembang sudah sangat baik
dan sudah sangat bertanggung jawab, terlihat dari mereka bertanggung jawab sebagai guru
sebagai contoh mereka datang kesekolah dengan tidak terlambat dan memtuhi aturan di
sekolah dengan baik, kemudian mereka juga bertanggung jawab dalam hal memberikan
materi pembelajaran dan memberikan arahan atau intruksi kepada anak untuk melakukan
kegiatan yang telah mereka siapkan untuk di kerjakan oleh anak.

f. Arif dan bijaksana

 Guru sudah mencerminkan arif dan bijaksananya dalam menjalankan tugas yang
bagus, guru juga sudah mampu atau paham dengan teori pembelajaran.

g. Etos Kerja

Guru disini sudah sangat mampu dalam kondisi etos kerja karena sangat terlihat
dalam penyampaian guru yang bagus, memilki tingkat profesional yang baik dan memiliki
daya kerja yang sangat semangat sehingga memberi motivasi

D. Kompetensi Sosial

 Mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan siswa

Setiap komunikasi interaksi keakraban dan keceriaan antara warga di lingkungan
sekolah dalam kehidupan sosial sangatlah baik tidak hanya dengan warga di
lingkungan sekolah tetapi juga dengan masyarakat di sekitarnya. Guru memiliki
tanggung jawab yang tinggi di lingkungan sekolah karena guru ialah sebagai
pengganti ibu anak-anak dirumah, maka guru sangatlah peran penting dalam
tanggung jawab sebagai guru. Dan adapun tanggung jawab antar warga, warga juga
memiliki peran dalam lingkungan sekitar.
 Mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan sesama guru
Bukan hanya sesama guru saja terjalin komunikasi yang baik tetapi terjalin interaksi
antara siswa,orang tua siswa. Guru mampu berinteraksi tanpa membeda- bedakan.
 Mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan kepala sekolah
Kepala sekolah di RA Perwanida 4 ini sangatlah ramah, selalu ceria, selalu
berinteraksi dengan sesama, dan sopan tanpa membeda-bedakan antar guru ataupun
sesama orang tua.
 Mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan tata usaha Komunikasi antar
tata usaha dan guru-guru pun terjalin sangat baik.
 Mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang tua siswa. Sama halnya
yang sudah dijelaskan tadi, guru dan orang tua siswa terjalin harmonis karena
hubungan mereka sangatlah akrab, guru menyapa orang tua dengan semangat dan
ceria membicarakan anak ataupun apa jika ada kegiatan maka guru akan sambil
menjelaskan ke orang tua siswa.
 Mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan warga di lingkungan sekolah.
Jika ada tamu yang datang ke sekolah khususnya orang tua siswa siswa selalu
 menyambutnya dengan sangat ramah siswa maupun guru di RA Perwanida 4
Palembang menaati tata tertib dan peraturan yang ada.Karena dimata masyarakat
dan siswa merupakan panutan yang perlu dicontoh dan merupakan suri tauladan
dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena begitu bisa menimbulkan dampak positif
untuk pembelajaran yang efektif.
 Mampu mematuhi norma atau peraturan yang berlaku
Disini guru-guru sangat mematuhi peraturan datang tepat waktu dan melakukan
piket, berpakaian sesuai yang telah diterapkan, selalu bertindak baik, ramah ke
semua orang.
 Kesetiakawanan atau mampu kerja sama
Guru selalu menciptakan kerjasama yang profesional dimana ingin mewujudkan visi dan
misi di sekolah ini dengan baik.

E. Kompetensi Pedagogik

Guru di RA Perwanida 4 rata-rata mereka menggenal seluruh siswa atau anak didik
mulai dari kelas A, B1, B2, B3 semua mereka hafal dengan nama-nama anak dengan
begitu guru tidak membeda-bedakan yang dimana hanya menghafal satu kelas saja namun
ini tidak mereka menggingat nama-nama anak dengan begitu saja merasa bahwa mereka
diketahui oleh guru-guru pun menggenal karakter anak satu persatu untuk mengetahui apa
yang mereka mau dan apa yang tidak mereka sukai.

 Mampu memahami dan menggunakan metode yang bervariasi

Guru sangat menguasai teori yang akan mereka ajarkan dengan begitu penggajaran
menggikuti apa yang sudah dibuat dengan tertata rapih dan ber struktur. Guru juga
mengguasai beberapa model cara mendidik pada anak di ra perwanida 4 diajarkan
pembelajaran sentra dimana ada pembelajaran sains, imtaq, dan karakteristik.
Dengan begitu kita bisa menggenal anak dalam pembelajaran yang mana anak
menekuninya.
 Mampu memahami dan menggunakan media yang relevan dengan materi
Pembelajaran pun sangatlah variabel karena sambil bernyanyi, menggunakan
ekspresi, belajar menghitung dimana media-media yang ada pun mendukung peran
pembelajaran lebih baik lagi.
  Mampu memahami evaluasi hasil belajar Dikarenakannya baru memasuki
pembelajaran baru atau peserta didik barumaka pembelajaran pun belum terlalu
terlaksanakan, namun sudah beberapa kelas sambil menghafal surat-surat pendek
dan bernyanyi bersama.
 Mampu memahami perkembangan peserta didik Pada dasarnya guru di RA
Perwanida 4 palembang guru sudah sangat terlihat mengenai pemahaman terhadap
perserta dididk nya, perencanaan pembelajaran serta pelaksanaan pembelajaran nya.
Disini sudah sangat terlihat bagaimana guru menggunakan media dalam

pembelajaran sehingga guru mampu menarik perhatiaan siswa secara pembelajaran dapat
berjalan secara optimal.

Guru dapat memahami tentang karakteristik peserta didik, menguasai teori belajar
dan prinsip pembelajaran yang mendidik dan dapat memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi untuk kegiatan proses belajar mengajar secara efektif, empatik dan santun
dengan peserta didik.

F. Pemahaman Peserta Didik

Peserta didik RA Perwanida 4 Palembang, mempunyai dan memiliki respon yang

sangat baik dalam menerima pembelajaran yang diberikan oleh gurunya masing-masing.
Selain itu juga, anak mempunyai komunikasi yang baik terhadap guru dan mempunyai
kesiapan yang cukup baik untuk mengikuti proses belajar.

G. Pemahaman Pembelajaran di Kelas

Pengelolaan siswa dalam kelas bervariasi (seperti klasikal, kelompok,
berpasangan, individu, dan sebagainya) sesuai dengan materi pelajaran. Pertanyaan yang
diajukan guru selalu memancing siswa untuk mengeluarkan ide mereka sendiri.

Untuk materi yang di sampaikan oleh guru, biasanya yang berhubungan dengan
kehidupannya sehari-hari agar memudahkan mereka untuk memahami materi
pembelajaran yang guru berikan, kemudian suasana belajar juga sangat kondusif dan
menyenangkan sehingga tampak terlihat peserta didik sangat aktif dan serius dalam
mengerjakan maupun menjawab pertanyaan dari guru.
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari apa yang telah diuraikan di atas mengenai kegiatan magang 1 di RA Perwanida IV
Jakabaring, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
 Pelaksanaan proses pembelajaran atau belajar mengajar di RA Perwanida IV Jakabaring
tergolong baik, baik dilihat dari cara pendidik menyampaikan materi pembelajaran,
memberikan motivasi kepada para peserta didik dan melatih peserta didik.
 Sikap siswa-siswi di RA Perwanida IV Jakabaring penuh dengan kesopan santunan,
memilikirasa toleransi antar sesame siswa dan interaksi antar sesama siswa –siswi di RA
Perwanida IV jakabaring tergolong signifikan.
 Terpenuhinya sarana dan prasarana yang baik
 Banyaknya permainan yang ada di RA Perwanida IV Jakabaring cukup memadai dengan
jumlah dan aktivitas anak-anak tersebut.
 Rancangan dan proses pembelajaran yang baik dan efektif
B. SARAN

Diharapkan kepada RA Perwanida IV Jakabaring terus meningkatkan kinerja belajar

mengajar dan merancang dengan baik pembelajaran yang akan disampaikan kepada
peserta didik. Diharapkan kedepanya kepada lembaga RA Perwanida IV Jakabaring
terus meningkatkan sarana dan prasarana yang ada disekolah.
 DAFTAR PUSTAKA

Pedoman Pelaksanaan Program Magang. Palembang: Laboratorium Micro

Teaching FITK UIN Raden Fatah Palembang

Dokumen RA PERWANIDA 4 Palembang Dokumentasi, 16-27 JUNI 2023

 LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1. Format Praktik observasi kultur lembaga pendidikan

(untuk Mahasiswa)

Lembar Praktik Observasi Kultur Lembaga Pendidikan

Nama Sekolah : RA Perwanida 4 Palembang

NISN : 69731532

Alamat Sekolah : Jl. PENDIDIKAN Komp. MAN 1

Aspek Pengamatan Uraian Hasil Pengamatan

No.

1. Para siswa selalu menyapa dan Berdasarkan hasil pengamatan, sikap peserta
didik terhadap guru-gurunya sangat
Mengucapkan salam jika bertemu dengan bervariasi. Sebagai seorang siswa memang
guru. diwajibkan bersikap baik terhadap guru.
Karena guru merupakan orang tua siswa saat
disekolah. Maka dari itu, siswa harus dapat
menghormati guru agar ilmu yang diberikan
oleh guru dapat bermanfaat bagi siswa
itu sendiri
2. Dalam percakapan sehari-hari dengan Para siswa sudah menggunakan bahasa yang
sopan, dan santun dengan menggunakan kata
sesama siswa, para siswa menggunakan tolong, maaf, permisi dan terimakasih.
bahasa yang sopan dan santun.

3. Jika ada tamu yang datang ke sekolah, Dari hasil pengamatan di RA perwanida 4
jakabaring siswa selalu merasa senang dan
 khususnya orang tua siswa,
menyambut dengan ramah.
4 Pada umumnya para siswa
. mengenakan pakaian seragam
sekolah secara rapih dan tertib,
lengkap dengan atributnya.
5. Terpajang tulisan-tulisan atau
monumen yang mencerminkan
komitmen sekolah terhadap
peningkatan mutu pendidikan.
6. Pada umumnya siswa memiliki
disiplin yang tinggi, baik dalam
kehadiran, pergaulan, maupun
dalam belajar.
Secara umum siswa yang
terlambat diberikan sanksi/teguran
7.
selalu gembira serta menyambut dengan ramah jika
orang tua nya datang dan ada juga siswa
yang mengabaikan kedatangan kedua orang
tua nya di karenakan asyik bermain.
Dari hasil pengamatan pada minggu pertama
masuk sekolah para siswa masih
menggunakan pakaian bebas
yang penting rapih dan sopan
Ya, tulisan-tulisan atau monument yang
terpajang sudah sesuai dengan visi misi
sekolah dan mencerminkan komitmen
sekolah terhadap
peningkatan mutu pendidikan
Beberapa siswa sudah memiliki sifat displin
yang tinggi, baik dalam kehadiran pergaulan
atau pun dalam belajar walapun masih ada
beberapa siswa yang belum
memiliki sikap displin.
Bagi siswa yang terlambat maka akan
diberikan pertayaan serta teguran oleh
wali kelas atau pendamping kelas dan hasil
pengamatan sejauh ini tidak ada siswa
yang terlambat..
8. Siswa yang membuang sampah tidak
pada tempatnya diberikan teguran/sanksi.
9. Guru memiliki motivasi kerja yang baik
10 Guru-guru memiliki disiplin yang
tinggi dalam melaksanakan
tugas-tugasnya.
11. Para guru sudah dapat
menunjukkan keteladanan
dan layak menjadi panutan.
12. Di setiap kelas, terpampang tata tertib
siswa dengan penataan yang mudah
dilihat.
Dari hasil pengamatan di RA perwanida 4
jakabaring siswa selalu membuang sampah
pada tempat nya.
Dari hasil pengamatan di RA perwanida 4
jakabaring khususnya B1 guru sudah
memiliki motivasi yang sangat baik dan
menarik sehingga para siswa memiliki
semangat belajar yang tinggi.
Ya, guru di RA perwanida 4 jakabaring kelas
B1 guru sangat displin dalam melaksanakan
tugas-tugasnya.
Para guru sudah baik dalam menunjukan
sikap keteladanan kepada siswa, peran guru
juga sangat baik bisa menguasai kelas dan
materi yang akan di ajarkan serta
menunjukan hal-hal yang menjadi contoh
atau
panutan.
Dari hasil pengamatan B1 sudah terpampang
tata tertib siswa dengan penataan yang
menarik, unik, jelas, dan
mudah dilihat.
13. Saat Kegiatan pembelajaran
berlangsung kepala sekolah berkeliling
di setiap ruang untuk melihat keadaan
kelas.
14. Kepala sekolah memberikan
penghargaan yang layak kepada
personal sekolah yang berprestasi.
15. Komunikasi, interaksi, keakraban,
dan keceriaan antar warga di
lingkungan sekolah dalam kehidupan
sosial.
16. Suasana belajar di luar kelas
(olah raga, kunjungan perpustakaan,
Belajar, kelompok, mengerjakan tugas),
17. Aktivitas kegiatan ekstrakurikuler
18. Kehidupan beragama di lingkungan
sekolah.
Dari hasil pengamatan di RA perwanida 4
jakabaring, kepala sekolah selalu mengawasi
setiap ruangan untuk melihat keadaan kelas
dan prose belajar-mengajar.
Iya, kepala sekolah akan memberikan
peenghargaan yang layak kepada personal
sekolah yang berprestasi.
Dari hasil pengamatan komunikasi, interaksi,
kerakraban, dan keceriaan antar warga di
lingkungan sekolah sangat baik dalam
kehidupan sosial.
Suasa belajar diluar sekolah sudah cukup
baik.
Les perkelas
Kehidupan beragama di lingkungan sekolah
sangat baik, bisa saling menghargai atau
toleransi, saling tolong menolong dan saling
Membantu.
Catatan dan Komentar:

Dari hasil pengamatan di RA perwanida 4 jakabaring, beberapa siswa sudah mau menyapa
sudah mengucapkan salam jika bertemu guru berkata sopan dan santun para siswa juga
sudah memiliki rasa disiplin yang tinggi baik dalam kehadiran pergaulan

Palembang, 30 Agustus 2023

Observer,

M. FATHJR RAHMAN
NIM 2220210037
 Lampiran 2. Format Observasi Kompetensi Guru

LEMBAR OBSERVASI KOMPETENSI GURU

Nama Sekolah : RA Perwanida 4 Palembang

NISN : 69731532

Alamat Sekolah :JL. PENDIDIKAN KOPL MAN 1 JAKABARING

No ASPEK PENGAMATAN URAIAN HASIL PENGAMATAN

Kompetensi profesional guru (tersedianya Guru sudah menyediahkan RPP dan

1. RPPH untuk peserta didik guru juga
RPP dan RPPH (untuk PG PIAUD),
sudah menguasai materi yang akan
penguasaan bahan ajar, memiliki konsep diterapkan, guru juga sudah memiliki
konsep keilmuaan serta memiliki
keilmuan, memiliki kemampuan
kemampuan mengelola kelas dan
mengelola kelas, kemampuan kemampuan mengunakan
menggunakan media, dll. media.
2. Kompetensi pedagogik guru
(guru Dari hasil pengamatan guru atau
pendidik di sekolah mengenal siswa
mengenal siswa dengan baik, menguasai
dengan baikdan menguasai teori- teori
teori-teori pendidikan, melaksanakan pendidikan dan melaksanakan model
beberapa model pendidikan, dll) pendidikan.

3. Kompetensi kepribadian guru (penampilan , Guru atau pendidik disekolah

yang menarik, sikap positif, menjadi
panutan dan teladan bagi siswa, dll).
selalu berpakaian rapi sesuai dengan
ketentuan yang telah di tetapkan di
sekolah mereka selalu berpenampilan
layaknya seorang pengajar,
menggunakan rok dan baju panjang,
jilbab yang panjang, menggunakan
sepatu dan kaos kaki.
Serta memiliki sikap yang positif
dengan selalu memberikan contoh
yang baik kepada anak didiknya dan
bertutur kata yang lembut dan sopan
sehingga pantas menjadi panutan dan
teladan bagi anak didiknya.

4. Kompetensi sosial guru ( tanggung jawab Guru sangat bertanggung jwab atas
semua kewajibannya serta peduli
sebagai warga sekolah, peran dalam
kepada sesama serta mampu
kehidupan bersama, peduli, mampu memberikan solusi dan
memberikan solusi, memiliki sikap memiliki sikap yang tegas.
kepemimpinan, dll).

Catatan dan Komentar:

 Dari hasil pengamatan di RA perwanida 4 jakabaring, semua guru sekolah memliki sikap
yang baik ramah dan bertanggung jawab.

Palembang, 30 Agustus 2023

Observer,

M..FATHUR RAHMAN
NIM 2220210037

Lampiran 3. Format Observasi untuk Memperkuat Pemahaman Peserta Didik

Lembar Pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik.

No. Aspek Pengamatan Uraian Hasil Pengamatan

1. Kesiapan siswa dalam mengikuti Siswa sudah siap mengikuti pembelajaran

karena metode yang di gunakan sesuai
Pembelajaran
dengan usia dan sangat sderhana serta
menarik walaupun masih ada beberapa
siswa yang belum siap
mengikuti pembelajaran.
2. Perhatian siswa dalam mengikuti Siswa sudah bisa fokus memperhatikan
proses pembelajaran guru dalam mengikuti proses belajar.

3. Aktivitas dan Kreativitas siswa Dari hasil pengamatan siswa sudah

dalam proses pembelajaran sangat aktif dan kreatif dalam
melaksanakan proses pembelajaran.

4. Respon siswa menerima tugas dan Dari hasil pengamatan siswa merespon
perintah guru sangat baik dalam melakukan tugas dan
perintah guru

5. Kemampuan siswa dalam
mengkomunikasikan ide, gagasan,
pertanyaan dan jawaban
Ada beberapa siswa yang sudah baik dalam
meng komunikasikan ide gagasan,
pertanyaan, dan jawaban.dan ada juga soswa
yang masih diam dan sibuk dengan teman
nya.
 6. Kemampuan siswa melakukan kerja Siswa masih belum bisa melakukan kerja
tim, dalam mengerjakan tugas tim dalam mengerjakan tugas akademik dan
akademik dan non akademik non akademik

Palembang, 30 Agustus 2023

Observer,

M.FATHUR RAHMAN
NIM 2220210037

Lampiran 4. Format observasi proses belajar siswa di kelas

LEMBAR OBSERVASI BELAJAR SISWA DI KELAS

No Aspek Pengamatan Uraian Hasil Pengamatan

1. Siswa siap mengikuti proses pembelajaran Siswa sudah cukup siap

dalam mengikuti dalam pembelajaran
2. Siswa memperhatikan ketika guru sedang Beberapa siswa selalu memperhatikan
guru da nada juga siswa yang masih
menerangkan
belum fokus memperhatikan guru.

3. Siswa memahami penjelasan materi dari Sebagian siswa sudah bisa memahami
apa yang di sampaikan oleh guru.
guru

4 Siswa mengajukan pertanyaan yang Sejauh ini siswa masih

menantang mengajukan pertanyaan yang sederhana
5 Siswa memahami hubungan antara materi Iya , siswa memahami hubungan antara
materi yang di sampaikan oleh guru
pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari
dalam kehidupan sehari-hari

6 Siswa dapat menggunakan sumber belajar Iya , siswa dapat menggunakan sistem
belajar untuk memahami materi di
untuk memahami materi
kelas maupun di rumah.

7. Siswa terlibat aktif dalam proses Siswa sudah cukup aktif

pembelajaran dalam proses pembelajran.

8. Siswa dapat menjawab pertanyaan dari guru Beberpa siswa sudah bisa menjawab
pertanyaan dari guru dan beberapa siswa
yang lainnya masih malu- malu untuk
menjawab pertanyan dari guru

9 Siswa dilibatkan dalam menyusun Pembelajaran dalam kelas anak

diajarkan
rangkuman hasil pembelajaran
dengan mengulang kegiatan yang sudah
dilakukan atau dilalui dengan begitu
 anak bisa mengingat kegiatan yang
dilakukan.

10 Suasana belajar siswa Suasana belajar siswa sangat kondusif,

nyaman dan menyenangkan.

Palembang, 30 Agustus 2023

Observer,

M. FATHUR RAHMAN

NIM 2220210037

Lampiran 5.
Bukti Konsultasi Bimbingan Mahasiswa Praktek Observasi Kultur Lembaga Pendidikan

No. Hari/Tanggal Deskripsi Kegiatan Paraf

GPM/DP
1. Senin, 17 Juli 2023 Pembukaan sekaligus serah terima
mahasiswa magang I Universitas Islam
Negeri Raden Fatah Palembang kepada RA
PERWANIDA 4 JAKABARING.
Pengamatan lingkungan sekolah.
Pembagian Guru Pamong oleh Wakil kepala
sekolah

2. Selasa, 18 Juli 2023 Guru dan kami melakukan absensi seperti

biasanya
Guru selalu melakukan doa sebelum mulai
pembelajaran
Saling mengamati lingkungan di sekitar
Melakukan pembersihan di setiap kelas
masing-masing

4. Kamis, 20 Juli 2023 Anak anak dibariskan dilapangan

Guru dan anak anak melakukan keliling
mengenai lingkungan yang ada di sekolah
sepert adanya permaianan, rungan ruangan.
Sharing pengalaman dan kegiatan siswa
bersama guru pamong.
Membantu menjaga siswa di kelas.

5. Jum’at, 21 Juli 2023 Mendata sarana prasarana di RA Perwanida 4

Jakabaring.
Seperti biasanya pada hari ini seluruh anak
anak di kumpulkan menjadi 1 dan memasuki
ruangan b3 untuk melaksanakan sholat
bersama dan berdoa serta ayat ayat pendek
6. Sabtu, 22 Juli 2023 Seperti biasanya anak anak berkumpul dan di
bariskan di lapangan untuk melakukan
senam bersama kepala sekolah dan staf serta
teman teman. Setelah itu anak di ajak untuk
bermain game bola saling oper mengoper.

8. Senin, 24 Juli 2023 Mengobservasi struktur sekolah

Guru selalu mengabsen siswanya
Berdoa sebelum belajar
Belajar menulis dan memegang pensil
dengan benar
Mengenal gambar hewan hewan
9. Selasa, 25 Juli 2023 Mahasiswa absensi seperti biasanya
Menyanyi bersama
Belajar menebalkan garis dan gambar ikan
Membantu anak untuk mengajarkan menulis
dengan benar

10. Rabu, 26 Juli 2023 Absensi seperti biasanya

Meyanyi bersama

Belajar meremas kertas dan merobeknya

11. Kamis, 27 Juli 2023 Berkumpul di luar kelas dan bernyanyi

berama
Spikking dan masuk kelas berdoa bersama
Belajar sambil bermain puzzle
Mengenal.warna dalam bahasa inggris
12. Jum’at, 28 Juli 2023 Anak di kumpulan semua nya
untuk.memasuki ruangan kelas b3 dalam
rangka hari raya islam dan membaca
yasin.bersama.serta membaca doa doa
pendek, nama nama bulan suci dan mengenal
lebih banyak lagi tentang hari raya islam
dengan anak

Penutupan magang I sekaligus serah terima

13. Rabu 02 agst 2023 Kenang-Kenangan dan Piagam Penghargaan
Dari mahasiswa magang I Universitas Islam
Negeri Raden Fatah Palembang kepada RA
Perwanida 4 Jakabaring.

Guru Pamong Dosen Pembimbing

Dwi Pratiwi.S. Pd Kurnia Dewi, M. Pd

NIY. 042022032013 NIDN. 2003079001

Mengetahui,
Kepala RA

Yuniliyanti, S.Pd. Gr
NIY. 042010032001
6 : Format Penilaian N.1
 LEMBAR PENILAIAN LAPORAN PRAKTEK OBSERVASI KULTUR
LEMBAGA PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN
KEGURUAN UIN RF PALEMBANG

Nama Mahasiswa : M.FATHUR RAHMAN

NIM : 2220210037

Program Studi : Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Semester : III (Tiga)

N Indikator Skor
o
1 Tata tulis dan sistematis penulisan.
2 Pemahaman latar belakang kegiatan program
Praktek Observasi Kultur Lembaga
Pendidikan.
3 Pemahaman terhadap profil sekolah mitra.
4 Pemahaman terhadap visi dan misi sekolah
mitra.
5 Pemahaman terhadap pengembangan
kegiatan.
6 Akademik sekolah mitra.
7 Pemahaman terhadap kegiatan non akademik
di sekolah mitra.

8 Kelengkapan laporan.
Jumlah Skor
Nilai Angka
Nilai Huruf

Palembang, 01Agustus 2023

KETERANGAN :
1. Pemberian Skor dari 10-100 Dosen Pembimbing
2. Nilai Angka=Jumlah skor dibagi (:) 8
3. Rentang Nilai
80-100 (A Sangat Baik)
70-79 (B Baik)
60-69 (C Cukup)
Kurnia Dewi, M. Pd
50-59 (D Kurang)
NIDN. 2003079001
7 : Format Penilaian N.2
 LEMBAR PENILAIAN LAPORAN PRAKTEK OBSERVASI KULTUR
LEMBAGA PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN
KEGURUAN UIN RF PALEMBANG

Nama Mahasiswa : M.FATHUR RAHMAN

NIM : 2220210037

Program Studi : Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Semester : III (Tiga)

No Indikator Skor
1 Kehadiran

2 Kedisiplinan

3 Sopan, santun dan etika

4 Pemahaman pengamatan kultur sekolah

5 Pemahaman kompetensi dasar,

pedagogik, kepribadian dan sosial

6 Pengamatan pemahaman peserta didik

7 Pengamatan pemahaman terhadap proses

pembelajaran di kelas

Jumlah Skor
Nilai Angka
Nilai Huruf

Palembang, 30 Agustus 2023

KETERANGAN :
1. Pemberian Skor dari 10-100 Guru Pamong
2. Nilai Angka=Jumlah skor dibagi (:) 7
3. Rentang Nilai
80-100 (A Sangat Baik)
70-79 (B Baik)
60-69 (C Cukup)
50-59 (D Kurang) Dwi Pratiwi S.Pd
NIY. 042022032013
8 : Format Penilaian Akhir NM.1

LEMBAR PENILAIAN AKHIR PRAKTEK OBSERVASI KULTUR LEMBAGA

PENDIDIKAN
No NIM Nama N.1 N.2 Skor Nilai
(60%) (40%) Total Akhir
1 2220210050 Salsabila Anjelika

Jhoventy
2 2220210058 Dina Lestari
3 2220210026 Tiara Riffiana
4 2220210032 Vera Juwita
5 2220210048 Agna Tri Putri
6 2220210066 Tesa Nabillah
7 2220210053 Fani Yuliyanti
8 2220210037 M. Fathur Rahman
9 2220210036 Riska Aulia
10 2220210046 Nurhaliza
11 2230210085 Raudatul Umami
Keterangan :
N.1=Nilai Laporan Praktek Observasi Kultur Lembaga Pendidikan
N.2=Rata-rata Nilai Praktek Observasi Kultur Lembaga Pendidikan dari Guru Pamong Nilai
Akhir=N.1=N.2 dibagi 2
Palembang, 30 Agustus 2023
Dosen Pembimbing,

Kurnia Dewi, M. Pd
NIDN. 2003079001

BIODATA MAHASISWA

Nama : Riska Aulia

 NIM :2220210036

TTL : Jakarta, 06 Februari 2004

PRODI : Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Semester :3

Agama : Islam

Cita – Cita : Guru PNS, dosen dan assesor

Hobi : Berinteraksi dan Membaca

Email : riskairawan32@gmail.com

Alamat : Jl Pangkalan Gelebak

BAGIAN AKHIR

Lampiran 9 : Foto-foto Dokumentasi

 DOKUMENTASI

Gambar 1. Kegiatan Senam

Gambar 2 : Serah terima Pembukaan Magang I

 Gambar 3 : Halaman sekolah

Gambar 4 : Ruang Kelas

Gambar 5. Halaman bermain RA Perwanida 4 Palembang

Gambar 6 : Toilet / wc

Gamar 7 : Ruang Kantor

Gambar 8 : Ruang UKS

 Gambar 9 : Tempat wudhu

Gambar 10 : Kegiatan Baca Yasin