LAPORAN

PRAKTIK LAPANGAN KEPENDIDIKAN

SMK NEGERI 2 KOTA PADANG

SEMESTER JANUARI –JUNI

Oleh:
Dola Permata Sari
1303547

JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2017
 HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN KEPENDIDIKAN
(PPLK)
DI SMK NEGERI 2 PADANG
Laporan ini Diajukan Sebagai Salah Satu Persyaratan Penyelesaian Pelaksanaan
Program Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK)

Periode Semester Januari-Juni 2017

Disusun Oleh:

DOLA PERMATA SARI

1303547 / 2013

Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Padang

Disetujui dan Disahkan Oleh :

Dosen Pembimbing PPLK Guru Pamong

Tri Kurniawati, S.Pd, M.Pd Dra. Novriani,M.M

NIP. 19820311 200501 2 005 NIP. 19810520 200803 2 001

Kepala SMK Negeri 2 Padang

Drs. Rusmadi,M.Pd
NIP. 19640207 199103 1 012
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil’alamin, puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat

Allah SWT yang senantiasa menganugrahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga

penulis dapat menyelesaikan Laporan Akhir pada Program Pengalaman Lapangan

Kependidikan (PPLK) periode semester Januari – Juni 2017 yang dilaksanakan

pada tanggal 14 Februari hingga 3 Juni 2017 di SMK Negeri 2 Padang.

Dalam pelaksanaan PPLK ini penulis telah banyak mendapatkan bantuan,

dan bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis ingin

mengucapkan terima kasih kepada :

1. Tuhan Yang Maha Esa.

2. Bapak Dr.Waskito,M.T Selaku Kepala Unit Program Pengalaman Lapangan

(UPPL) Universitas Negeri Padang (UNP).

3. Ibu Tri Kurniawati,S.Pd,M.Pd Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi

sekaligus Dosen Pembimbing Program Pengalaman Lapangan

Kependidikan(PPLK).

4. Bapak Dr.Rusmadi,M.Pd Selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Padang.

5. Bapak Drs. Yen Taufik, M.M. Selaku Wakil Kurikulum SMK Negeri 2

Padang.

6. Ibu Dra.Novriani,M.M Selaku Guru Pamong Di SMK Negeri 2 Padang.

7. Seluruh Staf Pengajar, Karyawan/Wati SMK Negeri 2 Padang.

8. Siswa/Siswi SMK Negeri 2 Padang.

i
9. Kepada kedua Orangtua serta sahabat-sahabat tercinta penulis yang telah

memberikan dorongan, semangat dan bantuan kepada penulis baik secara

moril maupun materil sehingga penulisan laporan ini dapat diselesaikan

seterusnya kepada teman-teman dan seluruh pihak yang telah membantu

dalam pelaksanaan PPLK dan juga memberi masukan dalam penyusunan

laporan.

Penulis mengucapkan maaf atas segala kekurangan atau ketidak

sempurnaan dari laporan yang penulis buat ni. Karenanya penulis sangat

mengharapkan saran dan kritikan yang bersifat membangun demi kesempurnaan

laporan ini dimasa mendatang.

Akhir kata, semoga tuhan membalas segala jasa dari seluruh pihak yang

telah membantu penulis dalam melaksanakan PPLK yang diakhiri dengan

pembuatan laporan ini. Semoga laporan ini bermanfaat bagi pembaca terutama

bagi penulis sendiri.

Padang, Mei 2017

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR .............................................................................................i
DAFTAR ISI ......................................................................................................... iii
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................iv
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................1
A. Latar Belakang Pelaksanaan PLK ...................................................................1
B.Tujuan PLK.......................................................................................................3
C. Waktu dan Tempat PLK ..................................................................................3
BAB II PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH .......................................4
A. Sejarah Lingkungan Sekolah ...........................................................................4
B. Profil Sekolah ..................................................................................................5
1. Visi................................................................................................................5
2. Misi ...............................................................................................................5
3. Tujuan ...........................................................................................................5
C. Keadaan Sekolah..............................................................................................6
1. Keadaan Fisik Sekolah .................................................................................6
2. Keadaan Lingkungan Sekolah ....................................................................10
3. Keadaan Guru dan Siswa ............................................................................11
4. Interaksi Sosial............................................................................................22
D. Tata Tertib Sekolah .......................................................................................23
1. Tata Tertib Guru .........................................................................................23
2. Tata Tertib Siswa ........................................................................................25
E. Administrasi Sekolah .....................................................................................26
F. Proses Belajar Mengajar.................................................................................29
BAB III KEGIATAN PLK ..................................................................................31
A. Kegiatan Mengajar (Teaching) ......................................................................31
B. Kegiatan Nonteaching....................................................................................32
C. Kasus dan Penyelesaiannya ...........................................................................32
BAB IV PENUTUP .............................................................................................. 36
A. Kesimpulan ....................................................................................................36
B. Saran ..............................................................................................................37
LAMPIRAN

iii
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Hymne Guru
2. Jadwal Kegiatan PPLK Pendidikan Mahasiswa UNP di SMKN 2 Padang
3. Surat keterangan konsultasi
4. Surat keterangan
5. Instrumen penilaian laporan
6. Penilaian PLK
7. Perangkat pembelajaran

iv
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pelaksanaan PLK

Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan

suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Sehingga dalam melaksanakan prinsip penyelenggaraan pendidikan harus
sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yaitu; mengembangkan kemampuan
dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Pembelajaran merupakan jantung dari proses pendidikan dalam suatu

institusi pendidikan, dan Guru merupakan tenaga pendidik yang memiliki
peran penting dalam mengembangkan kualitas sumber daya manusia. Seorang
guru tidak hanya berkewajiban melaksanakan proses belajar mengajar saja
sebagai syarat untuk mencapai tujuan pembelajaran, tetapi tugas utama
seorang guru adalah mendidik para generasi bangsa secara keseluruhan demi
mencapai tujuan penyelenggaraan pendidikan disetiap lembaga pendidikan
dan untuk mencapai tujuan penyelenggaraan pendidikan.

Universitas Negeri Padang sebagai salah satu lembaga pendidikan

yang akan menghasilkan tenaga-tenaga pendidik, mengadakan suatu mata
kuliah Praktek Lapangan Kependidikan (PLK) yang diwajibkan untuk seluruh
mahasiswa yang mengambil jurusan kependidikan. Dengan adanya mata
kuliah ini mahasiswa sepenuhnya berada disekolah untuk mengikuti kegiatan

1
yang diadakan disekolah latihan baik itu kegiatan mengajar (teaching) maupun
kegiatan nonteaching.

Praktek Lapangan Kependidikan (PLK) adalah kegiatan pelatihan

untuk menerapkan berbagai pengetahuan, sikap dan keterampilan yang telah
didapat diperguruan tinggi. Dengan adanya kegiatan PLK ini mahasiswa akan
mengetahui keadaan nyata lingkungan pendidikan, bagaimana berinteraksi
dengan peserta didik, bagaimana karakter dari peserta didik yang berbeda dari
setiap individu dan kemampuan dari masing-masing peserta didiknya.
Pengalaman-pengalaman tersebut hanya bisa didapat dengan mahasiswa terjun
langsung kedalam lingkungan sekolah. Setelah melakukan observasi lapangan,
mahasiswa melakukan Latihan Mengajar Terbimbing (LMT) selama lebih
kurang 3 minggu. LMT adalah latihan mengajar yang dilaksanakan dengan
cara guru pamong mendampingi mahasiswa PPL-K dalam menyajikan materi
di dalam kelas. Setelah LMT selesai, kegiatan seterusnya dilanjutkan dengan
Latihan Mengajar Mandiri (LMM) yang dilaksanakan dengan cara mahasiswa
mengajar sendiri tanpa didampingi oleh guru pamong.

Pelaksanaan PPLK di sekolah latihan menjadi modal dan pengalaman

baru bagi seorang mahasiswa sebagai calon guru. Pengalaman tersebut
diharapkan dapat membantu meningkatkan kemampuan mahasiswa sebagai
calon guru yang telah siap untuk melaksanakan tugas sebagai guru nantinya.
Sehingga calon guru ini menjadi guru yang profesional di bidangnya.

B. Tujuan PLK

PPLK bertujuan untuk memberi pengalaman nyata kepada mahasiswa agar

dapat merasakan dan menjiwai tugas-tugas pendidik di sekolah. Diharapkan
setelah menyelesaikan PPLK, mahasiswa memiliki kompetensi pendidik
(kompetensi pedagogik, professional, kepribadian, dan sosial). Sedangkan
tujuan dari penulisan laporan observasi ini adalah untuk mendeskripsikan
tentang keadaan fisik sekolah, lingkungan sekolah, fasilitas sekolah,

2
 penggunaan sekolah, keadaan guru dan siswa, pelaksanaan tata tertib sekolah
dan gambaran kegiatan belajar mengajar di sekolah SMK Negeri 2 Padang.

C. Waktu dan Tempat PLK

1. Waktu
PPLK ini dilaksanakan secara terjadwal yang dikelola oleh UPPL UNP.
PPLK dilaksanaka selama satu semester, periode Januari - Juni 2017 dengan
rincian kegiatan sebagai berikut :
a. Observasi atau orientasi selama satu minggu pertama.
b. Konsultasi dengan Pembimbing di kampus dan penyerahan
dokumen pamong ke UPPL selama satu minggu
c. Kegiatan Mengajar Terbimbing.
d. Kegiatan Mengajar Mandiri dan kependidikan lainnya.
e. Ujian praktek mengajar selama seminggu terakhir PLK.
f. Penyusunan laporan akhir PLK
2. Tempat
Dalam PLK ini penulis melaksanakan kegiatan di SMK Negeri 2 Padang
yang berlokasi di Jl. Dr.Sutomo No. 5 Kelurahan Simpang Haru, Kecamatan
Padang Timur, Kota Padang, Provinsi Sumatera Barat.

3
 BAB II

PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH

A. Sejarah Ringkas Sekolah

Sebelum berubah nama menjadi SMK Negeri 2 Padang, pada awal berdirinya
bernama SMEA Perdagangan pada Tahun 1951, Pada Tahun 1952 menjadi SMEA
Negeri, Pada Tahun 1959 menjadi SMEA Negeri 1 Padang. Pada Tahun 1997
berubah menjadi SMK Negeri 2 Padang. Pertama kali sekolah ini berdiri,
diprakarsai oleh Bapak Ali Loeis dan Bapak Mr. Agus Thaib. Diresmikan dengan
surat keputusan Menteri P.P.K. tanggal 3 Juli 1952 No. 2777/B. Sampai saat ini
SMK Negeri 2 Padang sudah 16 kali berganti kepemimpinan, berikut nama-nama
Kepala Sekolah dari awal berdiri sampai sekarang :

No. Nama Kepala Sekolah Masa Jabatan

1 Ali Loeis
2 Mr. Agus Thaib
3 Widoto
4 Soetan Syahrial
5 Drs. Muchtaruddin s/d 1982
6 Drs. Jasmi Ily 1982 s/d 1986
7 Drs. Mohd. Nudjus, SH 1986 s/d 1993
8 Drs. Anasmen 1993 s/d 2000
9 Drs. Yunizar Kobra 2000 s/d 2002
10 Drs. H. Amril M.Y Dt. Garang, M.Pd 2002 s/d 2005
11 Drs. H. Yusrizal, M.M 2005 s/d 2010
12 Drs. Edi Suheri, M.M 2010 s/d 2012
13 Suharto Sisarm S.Pd, M.T 2012 s/d 2013
14 Drs.Yunaldi 2013 s/d 2013
15 Abdullah, S.Pd, M.M 2013 s/d 2016
16 Drs. Raymon, M.Pd 2016

4
 17 Drs. Rusmadi, M.Pd 2017

B. Profil Sekolah
1. Visi : Terwujudnya Sekolah Model Berwawasan Lingkungan.

2. Misi :
1) Menyelenggarakan pendidikan berlandaskan iman dan taqwa.
2) Menyelenggarakan proses pembelajaran aktif, kreatif dan
menyenangkan.
3) Memberikan layanan pendidikan berorientasi kecakapan hidup (Life
Skill).
4) Menghasilkan lulusan dengan keunggulan kompetitif di Era Global.
5) Menanamkan rasa tanggung jawab terhadap kebersihan, Keindahan
dan Kenyamanan Sekolah.
6) Meningkatkan tertib Administrasi dan Tertib Beraktifitas sesuai
dengan tugas pokok fungsi.
3. Tujuan
1) Terciptanya tamatan yang memiliki kepribadian luhur dan berakhlak
mulia.
2) Terciptanya tenaga kerja tingkat menengah yang kompoten dan
mampu bersaing di tingkat Internasional.
3) Terciptanya tamatan yang mampu berkair, mandiri dan mampu
beradaptasi di lapangan kerja.
4) Masyarakat sekolah mempunyai budaya bersih, indah dan sehat serta
disiplin.
5) Terdapatnya tertib administrasi, sesuai prosedur dan aturan yang
disepakati.
6) Terdapatnya kerjasama yang inten dan saling memberikan manfaat
dengan dunia usaha/dunia Industri dalam dan Luar Negeri.

5
C. Keadaan Sekolah
1. Keadaan Fisik Sekolah
a. Fasilitas sekolah
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Padang
Status : Negeri
NSS : 401086105003
NPSN : 10304848
Alamat : Jln. Andalas Baru, No 05, Kecamatan
Simpang Haru, Kota Padang
Kota : Padang
Provinsi : Sumatera Barat
Kode Pos : 25123
Telp./Fax : 0751-21930
E-mail : Smkn2padang@yahoo.co.id
Website : smkn2padang.sch.id
Luas Bangunan : 6.866 M2
Luas Tanah : 10.420 M2
Gedung SMKN 2 Padang dibangun pada tahun 1985
merupakan bantuan bank dunia dan telah memiliki sarana dan
prasaranan yang cukup memadai diantaranya :
Kepemilikian : Milik Sendiri
No. Sertifikat : 2777/B
Tgl. Sertifikat : 03 Juli 1952

b. Struktur Organisasi
Struktur organisasi ini dimaksudkan untuk mudahnya membuat
suatu rencana, mengorganisasikannya, dan melakukan pengawasan.
Dengan pemikiran tersebut dibentuklah organisasi-organisasi kerja
(Struktur Organisasi) Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Padang
sebagai berikut :

6
Kepala Sekolah : Drs. Rusmadi, M.Pd
Wakil Kepala Sekolah
Bidang Kesiswaan : Dra. Erlin Nazar, M.Pd
Bidang Kurikulum : Drs. Yen Taufik, MM
Bid.Sarana & Prasarana :-

Bidang Manajemen Mutu : Drs. Salmadi

Bidang Humas : Dra. Aida Mulyani, M.Pd

Ketua Program Keahlian

Akuntansi : Ernawati, S.Pd
Perkantoran : Dra. Upik Yulmiani, M.Pd
Pemasaran : Dra. Widi Irza
TIK : Hidayati, S.Kom
Pariwisata : Suardi, S.Pd
Kepala Tata Usaha : Munzir

7
 Struktur SMK Negeri 2 Padang dapat dilihat pada struktur organisasi berikut:

Dewan
Pendidikan Head Master Advisior Alumnus
Drs.Rusmadi, M.Pd
Kota

Kepala Tata Usaha

Waka Manajemen mutu Munzir
Drs. Salmadi

Waka Kurikulum Waka Kesiswaann Waka Humas Waka Sarana Prasarana

Drs. Yen Taufik, M.Pd Dra. Erlin Nazar, M.Pd Dra. Aida Mulyani, M.Pd -

Kaprog Kaprog Adm. Kaprog Teknik Kaprog Kaprog

Akuntansi Perkatoran Komputer Jaringan Pariwisata Pemasaran
Ernawati, S.Pd Dra. Upik Hidayati, S.Kom Dra. Widi Irza
Suardi, S.Pd
Yulmiani, M.Pd

Kepala Pustaka Koordinator BK

Dra. Andriani, M.Pd Muharti Rosa, S.Pd

Penasehat Akademik

Guru

Organisasi Siswa Intra Sekolah

Siswa

Gambar1. Struktur Organisasi di SMK N 2 Padang

c. Fasilitas Sekolah
Untuk mendorong terciptanya proses belajar mengajar yang baik
di disekolah, SMK N 2 Padang memiliki fasilitas sebagai berikut:

8
1) Tanah dan halaman
Tanah sekolah sepenuhnya milik negara. Luas areal seluruhnya
10.420 M2. Sekitar sekolah dikelilingi oleh pagar.
2) Ruang Sekolah
a) Ruang Belajar
Terdiri dari :
Jumlah
No Jenis Ruang Jumlah
Peralatan
1. Kelas Teori 27 Lengkap
2. Labor KKPI 2 Lengkap
3. Labor Pariwisata 1 Lengkap
4. Labor ADP 1 Lengkap
5. Labor Akuntansi 1 Lengkap
6. Labor Pemasaran 1 Lengkap
7. Labor TKJ 1 Lengkap
8. Labor IPA 1 Lengkap
9. Labor Bahasa 1 Lengkap
Tabel 1. Ruang Belajar di SMK Negeri 2 Padang
b) Bangunan Lain yang ada
Bangunan lain yang ada adalah sebagai berikut :
Jum- Jumlah
No Jenis Ruang
lah Peralatan
1. Ruang Perpustakaan 1 Lengkap
2. Ruang Kepala Sekolah 1 Lengkap
3. Ruang Wakil Kepala Sekolah 1 Lengkap
4. Ruang Guru 1 Lengkap
5. Ruang Piket 1 Lengkap
6. Ruang Tata Usaha 1 Lengkap
7. Ruang Registrasi Penilaian 1 Lengkap
8. Ruang BP/BK 1 Lengkap

9
 9. Ruang OSIS 1 Lengkap
10. Ruang UKS 1 Lengkap
11. Ruang Ibadah/Mushalla 1 Lengkap
12. Ruang Bersama (Aula) 1 Lengkap
13. Ruang Toilet 5 Lengkap
14. Ruang Gudang 1 Lengkap
15. Ruang Penjaga Sekolah 1 Lengkap
16. Ruang Satpam 1 Lengkap
17. Lapangan 2 Lengkap
18. Kantin 2 Lengkap
19. Kopsis 1 Lengkap
Tabel 2. Bangunan lain yang ada di SMK Negeri 2 Padang

2. Keadaan Lingkungan Sekolah

a. Jenis Bangunan Yang Mengelilingi Sekolah

Dari segi penempatan sekolah SMKN 2 Padang berada di
bundaran tugu simpang haru yang terdapat pertokoan yang berada di
depan jalan raya dan rumah warga di bagian samping sekolah. Akses dari
sekolah ini dapat menuju Two Mart yang tepat berada di sekitar Tugu
Simpang Haru.
b. Kondisi Lingkungan Sekolah
Dapat dikatakan lingkungan yang bersih nyaman dikelilingi pohon
yang rindang dan ruang kelas masih dalam tahap pembangunan sekolah.
Sekolah ini memiliki perkarangan sekolah yang lumayan luas yang
ditanami bunga-bunga sehingga SMKN 2 Padang menjadi nominasi
sekolah Adiwiyata dari Kota Padang. Sekolah ini sangat bebas dari asap
rokok dan sangat asri dengan banyaknya tanaman untuk penghijauan.

10
 c. Penggunaan Sekolah
Sekolah ini hanya digunakan oleh SMK Negeri 2 Padang dan tidak
ada sekolah lain yang melakukan proses belajar mengajar di gedung
sekolah ini.

3. Keadaan Guru dan Siswa

a. Keadaan Guru
Jumlah guru atau pendidik di SMK N 2 Padang adalah 116 orang .
Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan secara detailnya dapat dilihat
sebagai berikut :

Tabel 3 : Daftar Guru SMK N 2 Padang

No Nama Guru Golongan Ket

1 Drs. Rusmadi, M.Pd Pembina Kepsek
2 Dra. Zurnafida, M.Pd Pembina Koor. Umum
3 Dra. Aida Mulyani, M.Pd Pembina Waka Humas
4 Yasmita Yacub, S.Pd Pembina
5 Hj. Asmaniar Sy, S.Pd i Pembina
6 Drs. Syahriman Pembina
7 Dra. Novia Erlina Pembina
8 Drs. Zulfa Pembina
9 Drs. Syafri, M. Si Pembina
10 Dra. Hj. Any Thrisna Pembina
11 Dra. Hj. Dwi Arni Santi Pembina
12 Drs. H. Yenni Karim Pembina
13 Dra. Hj. Eria Wardeni Pembina
14 Yuliani, S.Pd i Pembina
15 Drs. Busra Algeri Pembina
16 Dra. Hj. Helni Wilda Pembina
17 Drs. Zakri Pembina

11
18 Suardi, S.Pd Pembina Kaprog. UPW
Kaprog Adm.
19 Dra. Upik Yulmiani, M.Pd Pembina
Perkantoran
20 Dra. Arnizul Pembina
21 Hj. Marhamah R, S.Pd Pembina
22 Drs. Salmadi Pembina
23 Drs. Yen Taufik, MM Pembina
24 Dra. Nurhidayah Pembina
25 Dra. Ery Maryati Pembina
26 Dra. Yamesna Pembina
27 Dra. Maha Putri HD, M.Pd Pembina
28 Dra. Emma Sofia Pembina
29 Dra. Novriani, MM Pembina
30 Dra. Nurbaiti Pembina
31 Dra. Erlin Nazar, M.Pd Pembina Waka Kesiswaan
32 Suratmi, S.Pd Pembina
33 Dra. Siti Zizi Fauziah Pembina
34 Drs. Harlen Pembina
35 Dra. Andriani, M.Pd Pembina
36 Rifda Hafizh, S.Pd Pembina
37 Dra. Lisdasari Pembina
38 Asmarni, S.Pd Pembina
39 Nanang, S.Pd Pembina
40 Elfarina, S.Pd Pembina
41 Yuwilda, S.Pd Pembina
42 Ernawaty, S.Pd Pembina Kaprog Keuangan
43 Dra. Hj. Nuraini Pembina
44 Suhandi, S.Pd, M.Pd Pembina
45 Nurismiati, SE Penata TK.I
46 Dra. Pelmiarti Penata TK.I

12
47 Lismaizarni, M.Pd Penata TK.I
48 Nurhamidah, M.Pd Penata TK.I
49 Dra. Elfi Frenzesly Penata
50 Guslida, S.Pd Penata
51 Agusrial, S.Pd Penata
52 Dra. Widi Izra Penata
53 Yeni Roza, S.Pd, M.Pd E Penata
54 Eva Warni, S.Pd Penata
55 Risma Juita, S.Pd Penata
56 Aulia Gusti, S.Pd Penata
57 Muharti Rosa Putri, S.Pd Penata
58 Tusep Surya A, S.Pd Penata
59 Linda Jasman, M.Pd Penata
60 Hidayati, S.Kom Penata Kaprog TKJ
61 Deri Oktavernando, S.Pd Penata
Penata Muda
62 Masri, S.Pd
TK.I
Sovandi Marwan, S.Pd, Penata Muda
63
M.Kom TK.I
Penata Muda
64 Herni Herawati, S.Pd
TK.I
Penata Muda
65 Resti Rahmi, S.Pd
TK.I
Penata Muda
66 Aria Amelia, S.Kom
TK.I
67 Zakri, S.Pd Penata Muda
68 Alex Candra, S.Pd i Penata Muda
69 Eka Puspita, S.Kom Penata Muda
70 Novia Tri Santi, ST Guru Honor
71 Aulia Marsha Putri, S.Pd Guru Honor

13
72 Sagita Suari, S.Pd Guru Honor
73 Sri Devi, S.Pd Guru Honor
74 Zulfan Efendi, MA Guru Honor
75 Putri Nia Effendi, S.Pd Guru Honor
76 Nildawati, S.Pd Guru Honor
77 Sri Andayani, S.Hum Guru Honor
78 Muhardedi, S.Pd Guru Honor
79 Al Razafirman, S.Pd I, Kons Guru Honor
80 Jhoni Eka Putra, A.Md Guru Honor
81 Yuli Marina, S.Pd Guru Honor
Adek Kurnia Fiza, SST.Par,
82 Guru Honor
M.Par
83 Elvina Sanusi, S.Pdi Guru Honor
84 Meriska Asfina, S.Pd Guru Honor
85 Anike Otrya, S.Pd Guru Honor
86 Ervina Dewita, S.Pd Guru Honor
87 Rice Busriani, S.Pd Guru Honor
88 Syukria Fernandes, S.Pd Guru Honor
89 Fimatesa Windari, S.Pd Guru Honor
90 Nurma Fikrianti, S.Pd Guru Honor
91 Ilrismawati, S.Pd Guru Honor
92 Rilla Fatriyadi, S.Pd Guru Honor
93 Yasmin Dara, S.Pd Guru Honor
94 Aina Mike Sanjaya, SS Guru Honor
95 Tenti Maswati, S.Pd I Guru Honor
96 Sri Maiyeni, S.Pd Guru Honor
Citra Ariesty Rahmadhani,
97 Guru Honor
S.Pd
98 Fiti Agusti, S.Pd Guru Honor
99 Yuyun Fadhilah, S.Pd Guru Honor

14
100 Nining Yuningsih, S.Pd Guru Honor
101 Yogi Kurniadi, S.Pd Guru Honor
102 Yulia Tri Tantia, S.Pd Guru Honor
103 Okviani, S.Pd Guru Honor
104 Isda Yunita, S.Pd Guru Honor
105 Eva Sri Marlina, S.Pd Guru Honor
106 Mona Aprilia, S.Pd Guru Honor
107 Nova Daniati, S.Pd Guru Honor
108 Zeni Syafrina, S.Pd I Guru Honor
109 Roni Saputra, M.Kom Guru Honor
110 Anggelia Fimanda, S.Pd Guru Honor
111 Yosni, S.Pd Guru Honor
112 Anton Virga, S.Pd Guru Honor
113 Mayang Oktary, S.Pd Guru Honor
114 Deby Yolanda, SE Guru Honor
115 Aqqul Yakin, S.Kom Guru Honor
116 Halimah Tusa’diah, A.Md Guru Honor
Sumber : TU SMK Negeri 2 Padang Tahun 2017

b.Keadaan Siswa

Kelas X
Laki-laki : 176 Orang
Perempuan : 272 Orang
Siswa Miskin : 250 Orang

Kelas XI
Laki-laki : 87 Orang
Perempuan : 247 Orang
Siswa Miskin : 204 Orang

Kelas XII

15
 Laki-laki : 110 Orang
Perempuan : 299 Orang
Siswa Miskin : 129 Orang

Jumlah Siswa Laki-laki : 373

Jumlah Siswa Perempuan : 818
Jumlah Siswa Miskin : 583

d. Interaksi Sosial
a. Hubungan Guru dengan Guru

Selama penulis melakukan observasi kegiatan PLK (praktek lapangan

kependidikan) di SMK Negeri 2 Padang ini, terlihat bahwa hubungan
antara sesama guru berjalan dengan baik dan tidak ada masalah, guru-guru
di SMK Negeri 2 Padang juga kompak dan sering saling menyapa satu
sama lain.

b. Hubungan Guru dengan Siswa

Selama penulis melakukan observasi kegiatan PLK (praktek lapangan

kependidikan) di SMK Negeri 2 Padang ini. Hubungan guru dengan siswa
di SMKN 2 Padang juga terlihat baik, dimana siswa menghargai dan
menghormati guru, menyapa dan memberikan senyuman ketika bertemu
guru, serta menganggap guru sebagai orang tua di luar rumah.

c. Hubungan Siswa dengan Siswa

Selama penulis melakukan observasi kegiatan PLK (praktek lapangan
kependidikan) di SMK Negeri 2 Padang ini. Hubungan siswa dengan
siswa selama penulis melakukan observasi ini juga terlihat baik dan tidak
ada masalah.

16
 d. Hubungan guru dengan pegawai tata usaha
Selama penulis melakukan observasi kegiatan PLK (praktek lapangan
kependidikan) di SMK Negeri 2 Padang ini. Hubungan guru dengan
pegawai tata usaha selama observasi juga berjalan dengan baik. Baik guru
maupun pegawai tata usaha saling membantu dan berkomunikasi dengan
baik untuk menjalankan aktivitas sekolah.

Jadi, Hubungan sosial secara keseluruhan selama penulis melakukan observasi

ini adalah bahwasanya baik dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru
bidang studi, pegawai TU, operator sekolah, Cleaning service, penjaga sekolah,
penjaga kantin, serta pihak lainnya saling membina hubungan yang baik antar
sesama dan tidak ada terjadi masalah.

D. Tata Tertib Sekolah

1. Tata Tertib Guru
a. Ketentuan kehadiran Guru Piket
1) Paling lambat hadir di sekolah pukul 07.00 WIB.
2) Mengontrol Kebersihan sekolah
3) Mengontrol kebersihan kelas
4) Mencatat kehadiran guru mengajar pagi dan melaporkan kepada
Kepala Sekolah
5) Melaksanakan apel siswa sebelum masuk untuk belajar di kelas.
6) Membina siswa terlambat dan member izin masukuntuk belajar
di kelas.
7) Mengatasi kekosongan jam selama PBM berlangsung.
8) Melakukan pengamatan, pengontrolan ketertiban, keamanan,
kebersihan selama PBM berlangsungdari awal sampai akhir jam
pelajaran.
b. Guru Mengajar
1) Guru mengajar paling lambat pukul 07.00 WIB.

17
 2) Guru yang tidak mengajar di wajibkan juga hadir pada jam
pelajaran yang lainnya.
c. Uraian Tugas dan Spesifikasi Pekerjaan Wali Kelas
1) Menyiapkan program wali kelas.
2) Memahami siswa dan karakter siswa yang diasuh.
3) Mengatur tempat duduk siswa di kelas dan membuat layout
kelas.
4) Menjalin hubungan dengan orang tua siswa.
5) Menghubungi orang tua siswa apabila diperlukan.
6) Membantu bendahara dalam mengumpulkan pembayaran
iurandan sumbangan orang tua siswa
7) Mengumpulkan nilai dari guru dan memasukkan ke dalam
daftar kumpulan nilai.
8) Mengisi buku rapor secara lengkap dan benar serta
membagikan buku rapor pada siswa.
9) Menyelesaikan semua nilai-nilai siswa yang tertunda sesegera
mungkin.
10) Membantu guru BK menangani kasus siswa.
11) Membina budi pekerti
12) Membantu siswa memecahkan masalahnya.
13) Membantu melaksanakan kegiatan 5K-7K dan ISO.
14) Melaksanakan semua kebijakan yang telah ditentukan oleh
sekolah.
15) Membuat laporan berkala dan incidental.
d. Uraian Tugas dan Spesifikasi Pekerjaan Guru
1) Menyiapkan perangkat mengajar, analisis program, satpel, kisi-
kisi dan soal ujian.
2) Melaksanakan administrasi siswa (daftar nilai, daftar hadir, dan
kemajuan siswa)
3) Melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
4) Melaksanakan bimbingan profesi siswa

18
 5) Mengembangkan alat bantu kegiatan belajar mengajar.
6) Membantu melaksanakan kegiatan 5K-7K
7) Mengembangkan bahan ajar sesuai dengan perkembangan
IPTEK. Mengembangkan kemampuan profesi guru melalui
kegiatan jalur formal/informal
8) Membantu mengembangkan koperasi/unit produksi, Hubungan
Industri/Uji Kompetensi, Program magang secara bersama
9) Melakukan kegiatan remedial dalam mencapai ketuntasan
belajar.
10) Melaksanakan semua kebijakan yang telah ditentukan oleh
sekolah.
11) Membuat laporan berkala dan insidentil.

2. Tata Tertib Siswa

Adapun Tata Tertib Siswa di SMKN 2 Padang yaitu:
1) Siswa harus berpakaian rapi, bersih dan lengkap. Memakai
seragam yang telah di terapkan dan atribut sekolah seperti: dasi,
plat nama, lokasi sekolah, osis, pin sekolah dan lain-lain.
2) Sebelum pukul 07.15 WIB siswa sudah hadir di sekolah.
3) Pukul 07.15 WIB siswa sudah mulai belajar di kelas.
4) Apabila siswa terlambat selama 15 menit, maka siswa akan dibina
oleh guru piket dan akan membawa surat izin masuk kelas dari
guru piket ke ruang kelas.
5) Apabila siswa terlambat lebih dari 15 menit, maka siswa tidak
diizinkan masuk kelas dan dianggap apsen/tidak hadir pada jam 1-2
serta diberi sanksi oleh guru piket dan diizinkan masuk pada jam
bidang studiberikutnya.
6) Apabila siswa tidak hadir harus memberitahukan lewat surat yang
diketahui oleh orang tua/wali.
7) Apabila siswa tidak hadir berturut-turut selama 3 hari, maka orang
tua di panggil ke sekolah.

19
 8) Apabila siswa tidak sakit lebih dari 3 hari, harus melampirkan surat
keterangan dokter.
9) Siswa dilarang keras memakai perhiasan emas dan aksesoris
lainnya kecuali anting dan jam tanggan.
10) Siswa laki-laki diwajibkan memakai singlet dalam dan ikat
pinggang hitam, kaus putih dan sepatu hitam.
11) Siswa wanita diwajibkan memakai jilbab, rok dalam, kaus kaki
putih dan sepatu hitam.
12) Setiap siswa wajib memasukka blus ke kedalam rok atau celana.
13) Tidak dibenarkan siswa laki-laki berambut panjang, berkumis,
berkuku panjang dan siswa wanita harus berpenampilan rapid an
bersih.
14) Siswa dilarang merokok di lingkungan sekolah maupun di luar
lingkungan sekolah apabila masih memakai seragam dan atribut
sekolah.
15) Siswa dilarang berbuat amoral atau pergaulan bebas serta
perbuatan kriminal di dalam maupun di luar sekolah.
16) Apabila siswa keluar perkarangan sekolah harus mendapatkan izin
dari guru piket.
17) Apabila siswa sakit secara mendadak ketika di perkarangan
sekolah, maka siswa wajib melaporkan pada guru piket dan
kemudian pada guru BK.
18) Apabila siswa cabut atau pulang sebelum jam PBM berakhir,
maka siswa di proses guru bidang studi.

Sanksi-sanksi diberikan bagi siswa yang melanggar tata tertib

sekolah:
1. Siswa ditegur dan diperingati secara lisan
2. Siswa dibina oleh guru bidang studi
3. Siswa dibina oleh wali kelas
4. Siswa harus dibina dan dibimbing oleh guru BK

20
 5. Siswa dibina oleh Waka Kesiswaan
6. Siswa membuat surat perjanjian I dan II diatas di kertas biasa
7. Orang tua/wali diundang kesekolah dan membuat perjanjian terakhir
diatas kertas segel
8. Diberikan skorsing dengan waktu yang di tentukan
9. Siswa dibina oleh kepala sekolah
10. Siswa dikeluarkan dari sekolah/dikembalikan

E. Administrasi Sekolah

Administrasi sekolah merupakan segala usaha yang dilaksanakan

secara bersama untuk mendayagunakan semua sumberdaya secara efektif dan
efisien demi terwujudnya tujuan pendidikan. Pengelola administrasi sekolah
dapat dikelompokkan dalam dua bentuk diantaranya :
1. Pengelolaan Secara Umum

Sebelum dilaksanakan pendidikan di suatu sekolah, maka untuk

membuat dan menetapkan langkah kerja. Kepala Sekolah dengan dibantu
oleh majelis guru dan tenaga administrasi menyusun program kerja
tahunan yang bersifat umum seperti kurikulum, kesiswaan, kepegawaian
perlengkapan dan peralatan, keuangan dan kegiatan lainnya yang dapat
menunjang kelancaran proses belajar mengajar.
2. Pengelolaan Secara Khusus

Sesuai dengan buku petunjuk pelaksanaan administrasi di sekolah

yang di keluarkan oleh Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Dirjen
Dasar dan Menengah serta Menengah Umum Jakarta 1994. Pengelolaan
administrasi sekolah secara khusus dibagi menjadi lima macam
diantaranya:
a. Pengelolaan Administrasi Belajar Mengajar (Proses Pengajaran)
1) Mendokumentasikan perangkat soal-soal penilaian

21
 2) Mendokumentasikan hasil penilaian
3) Menyampaikan hasil penilaian sesuai dengan prosedur yang telah
ditentukan
4) Format nilai rapor
5) Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler
6) Mengatur pelaksanaan penilaian
7) Menyususn program tahunan, program semester, dan persiapan
lainnya
b. Pengelolaan Administrasi Siswa
Ruang lingkup pengelolaan administrasi siswa mencakup
beberapa hal antara lain :
1) Penerimaan siswa baru
2) Program bimbingan dan konseling
3) Pelaksanaan Masa Orientasi Siswa
4) Pengelompokan belajar siswa
5) Kehadiran OSIS
6) Mutasi siswa
7) Lingkungan hidup
8) Papan statistik
9) Mengatur buku induk siswa
c. Pengelolaan Administrasi Pegawai
Administrasi kepegawaian dikelola oleh Kepala tata usaha yang
telah ditunjuk oleh Kepala Sekolah. Pengelolaan pegawai ini bertujuan
untuk menciptakan suasana kerja yangmenyenangkan. Adapun hal-hal
yang harus diperhatikan dalam administrasi kepegawaian antara lain :
1) Penyediaan format file pegawai
2) Kelengkapan file untuk setiap pegawai
3) Pengadaan papan tulis tentang daftar kepegawaian atau staf
sekolah

22
d. Administrasi Perlengkapan
Semua perlengakapan sekolah harus dirawat dengan baik
supaya dapat bertahan sesuai dengan batas waktu kelayakan barang
tersebut. Pengawasan yang ketat diharapkan kepada guru bidang studi
yang membutuhkan alat-alat tersebut. Disarankan kepada guru bidang
studi agar membuat laporan secara berkala mengenai perlengkapan
yang dibutuhkan dan adanya pelaporan mengenai perbaikan barang-
barang yang sudah tidak layak pakai.
Dalam pengelolaannya administrasi perlengkapan sekolah dapat
dikelompokkan dalam dua bentuk laporan yaitu :
1) Barang yang tidak bergerak, seperti tanah dan bangunan
2) Barang bergerak baik habis pakai maupun yang tidak habis
pakai.
3) seperti perabot, alat kantor, buku-buku, dan alat peraga
pendidikan.
e. Administrasi Perpustakaan
Pemegang administrasi perpustakaan, dipegang oleh bagian
administrasi dan dibantu oleh seorang pegawai perpustakaan. Dalam
mengelola administrasi perpustakaan ada beberapa hal yang perlu
diperhatikan antara lain :
1) Mencatat semua koleksi buku yang dimiliki perpustakaan sekolah.
2) Mengklasifikasikan semua buku berdasarkan jenis dan ruang
lingkup pembahasannya.
3) Membuat katalog yaitu membuat daftar uraian singkat tentang
keterangan suatu koleksi agar mudah menemukannya
4) Pemberian perlengkapan administrasi pada setiap koleksi
5) Menyusus koleksi pada rak-rak sehingga mempermudah petugas
melakukan pelayanan

23
F. Proses Belajar Mengajar
Pada umunya proses belajar mengajar di SMK Negeri 2 Padang dilaksanakan
pukul 7.15 WIB, masuk kelas, membaca doa sebelum belajar di setiap kelas.
Kurikulum yang di laksanakan di SMK Negeri 2 Padang di kelas X - XII adalah
Kurikulum 2013.
Setelah membaca doa dan membaca Al-Quran Guru mata pelajaran kemudian
mengambil absen, dan dilanjutkan dengan proses menanyakan kepada peserta
didik mengenai materi pelajaran sebelumnya. Proses pembelajaran untuk
mencapai kompetensi inti dan kompetensi dasar serta indikator di tunjang oleh
media dalam belajar yaitu dengan menggunakan infocus dan media lainnya.
Apabila ada peserta didik yang mengganggu dalam proses pembelajaran
berlangsung maka guru mata pelajaran yang bersangkutan memproses siswa
tersebut, karena ia dianggap menghambat proses belajar peserta didik lainnya.
Bagi siswa yang terlambat masuk kelas, mereka di beri sanksi oleh guru piket
berupa membersihkan pekarangan sekolah. Berbagai peraturan di SMK Negeri 2
Padang untuk mencapai proses pembelajaran yang maksimal dan berjalan dengan
baik.
Tabel 4. Jadwal PBM SMK Negeri 2 Padang
Mulai Istirahat I Istirahat II Berakhir
Hari
(WIB) (WIB) (WIB) (WIB)

Senin 07.30 10.15 – 10.30 12.00 – 13.00 16.30

Selasa 07.15 10.15 – 10.30 12.00 – 13.00 14.30

Rabu 07.15 10.15 – 10.30 12.00 – 13.00 14.30

Kamis 07.15 10.15 – 10.30 12.00 – 13.00 14.30

Jumat 07.30 10.00 – 10.30 12.00 – 13.30 16.30

Sabtu 07.15 10.15 – 10.30 - 10.30

24
 BAB III

KEGIATAN PLK

A. Kegiatan Mengajar (Teaching)

Selama melaksanakan PPLK di SMK N 2 Padang , Kegiatan

teaching yang dilakukan penulis adalah mengajar di kelas X Pemasaran
yang terdiri dari 3 kelas yaitu di kelas ( A.1, A.2 dan A.3) dengan mata
pelajaran Analisa dan Riset Pasar dan Pengelolaan Usaha Adapun rincian
kegiatan Teaching yang penulis lakukan adalah sebagai berikut.

Tabel . Alokasi Waktu Kegiatan Mengajar (Teaching)

No Kelas Hari Jumlah Jam

Siswa Pelajaran
1 X Pemasaran1 Rabu 28 Orang 3 JP
2 X Pemasaran 2 Rabu 29Orang 3 JP
3 Rabu 3 JP
X Pemasaran 3 29 Orang
4 Kamis 3 JP
Total 86 orang 12 JP

Selama melakukan kegiatan mengajar banyak kegiatan yang dilakukan

oleh penulis, mulai dari membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),
bahan ajar, media, membuat soal latihan serta memeriksa latihan siswa,
kemudian mempersiapkan siswa untuk menghadapi ulangan sampai kepada
menilai hasil ulangan siswa dan kemudian mengolahnya. Selain itu juga
bersama pamong penulis membuat soal ujian semester serta membuat analisis
hasil ulangan dan ujian siswa. Kegiatan mengajar bukan saja berbentuk
transfer ilmu pendidikan saja akan tetapi selama masuk ke dalam kelas Penulis
juga memberikan motivasi-motivasi serta nasihat kepada siswa agar tidak
jenuh melaksanakan pembelajaran serta pentingnya menjaga etika.

25
B. Kegiatan Nonteaching

Beberapa kegiatan nonteaching yang penulis lakukan berupa tugas bukan

mengajar melainkan tugas seperti menjadi guru piket yang bertugas mendata
siswa yang terlambat, megantarkan surat izin jika ada siswa/guru yang tidak
hadir dengan disertai surat izin yang diantar ke kelas atau ke ruang Wakil
Kurikulum, merekap absensi siswa yang terlambat ke dalam buku yang telah
disediakan, merekap guru yang hadir dan tidak hadir, mengatasi kekosongan
jam selama PBM berlangsung jika guru yang bersangkutan tidak dapat hadir
mengajar, serta siaga di piket PBM untuk control kegiatan siswa ataupun jika
ada pihak luar yang membutuhkan informasi dan saat Piket diruangan Wakil
Kurikulum membantu saat guru membutuhkan seperti mengetik serta
memprint, mendata siswa yang ikut melaksanakan UKK, serta membantu
persiapan UNBK dan ujian sekolah.
C. Kasus dan Penyelesaiannya
1. Kasus
Masalah siswa yang penulis temukan pada saat proses
pembelajaran berlangsung adalah siswa meribut saat proses belajar
mengajar berlangsung, mengganggu teman sebangku, tidak membawa
perlengkapan belajar, dan ada siswa yang tidur saat PBM sedang
berlangsung, malas-malasan dalam belajar, ada sebagian kecil siswa yang
suka keluar masuk pada jam pelajaran berlangsung, serta kurangnya etika
siswa baik itu sesama teman maupun pada gurunya, selain itu ada juga
beberapa siswa yang memang tidak bisa lepas dari handponnya meski
sudah beberapa kali di peringatkan. kurangnya motivasi belajar siswa
menyebabkan banyak siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru
pada saat jam pelajaran, mungkin hal ini disebabkan karena siswa sudah
terbiasa dengan metode ceramah, siswa hanya menerima saja apa yang
disampaikan oleh guru tanpa ada keinginan untuk mengetahui lebih
banyak tentang materi tersebut.

26
 Pada jam pelajaran pagi penulis juga menemukan saat guru sudah
masuk kedalam kelas untuk memulai proses pemlajaran, kelas belum
selesai dibersihkan dalam hal ini rasa tanggung jawab siswa yang telah
berkurang. Masalah pada kedisiplinan siswa juga sangat menonjol disini,
siswa masih banyak yang melanggar peraturan sekolah, seperti masih
banyak siswa yang terlambat terutama pada hari senin saat pelaksanaan
UPB (Upacara Pengibaran Bendera) dan pada saat pelaksanaan khultum
pada jumat pagi. Selain itu, masih ada sebagian kecil siswa tidak
memasukkan bajunya dan berambut panjang. Sedangkan untuk Siswa
perempuan ada yang berpenampilan tidak sesuai dengan aturan sekolah
yaitu memakai make-up yang belebihan seperti memakai lipstick yang
tidak diperbolehkan oleh sekolah.

2. Penyelesaian

Dari berbagai macam kasus yang telah penulis paparkan di atas,

Cara yang penulis lakukan untuk meningkatkan motivasi serta minat
belajar siswa adalah dengan menerapkan cara pembelajaran yang
bervariasi, tidak hanya fokus pada satu model ceramah, menggunakan
beberapa model pembelajaran seperti metode Model pembelajaran yang
lain yang penulis terapkan adalah Everyone is Teacher dimana pada hari
itu semua adalah guru, siswa juga disuruh untuk membaca buku sesuai
waktu yang telah ditentukan lalu mereka disuruh membuat satu pertanyaan
pada satu lembar kertas, lalu guru mengumpulkan pertanyaan yang
kemudian pertanyaan tersebut di change dengan teman yang lain yang
beda barisan bangkunya. Setelah semua siswa mendapatkan satu kertas
pertanyaan lalu guru memberikan perintah untuk mencari jawabannya dan
bagi siswa yang telah menemukan jawaban langsung presentasi kedepan
dan guru memberikan point ataupun nilai. Selain itu, penulis juga
membuat kuis dalam bentuk game seperti teka-teki silang dan lain
sebagainya.

27
 Sedangkan cara yang penulis lakukan untuk meningkatkan
kedisiplinan siswa adalah sebelum memulai pelajaran penulis menerapkan
aturan bahwa semua siswa harus dalam keadaan siap, baju harus rapi, tidak
boleh siswa laki-laki berambut panjang, siswa perempuan tidak ada yang
memakai lipstick dan sebagainya. Jika masih ada siswa yang melanggar
maka akan diberi peringatan pertama, jika melakukan pelanggaran lagi
maka siswa akan diberi peringatan kedua dan jika tetap melakukan
pelanggaran penulis akan menyampaikan kepada guru pamong. Untuk
kebersihan kelas sendiri jika belum bersih maka guru tidak akan memulai
pelajaran.untuk siswa yang terlambat jika mereka sudah membawa kertas
izin masuk dari piket baru diperbolehkan masuk karena artinya mereka
sudah diproses, namun bagi yang belum maka penulis tidak
memperbolehkan masuk kelas sebelum mendapatkan surat izin masuk dari
piket. Selain itu, setiap masuk kedalam kelas penulis tidak hanya
menyampaikan materi akan tetapi juga memberikan motivasi serta saran
kepada para siswa contohnya seperti menyelipkan cerita orang-orang yang
telah sukses, serta menyampaikan kata-kata bijak yang bisa memotivasi
para siswa.

28
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan
Dalam usaha meningkatkan kualitas pendidikan, maka salah satu
hal yang harus dilakukan adalah meningkatkan kualitas pendidiknya.
Dalam hal ini lembaga pendidikan seperti UNP memiliki peran penting
untuk meningkatkan kualitas guru. Kegiatan praktek lapangan
kependidikan adalah mata kuliah wajib yang diselenggarakan oleh
Universitas Negeri Padang untuk mahasiswa yang mengambil jurusan
keguruan atau pendidikan dengan tujuan memberikan pengalaman nyata
bagi mahasiswa sebagai calon guru professional. Kegiatan praktek
lapangan kependidikan terdiri dari 2 kegiatan yaitu kegiatan teaching dan
nonteaching. Kegiatan teaching adalah kegiatan proses belajar mengajar
dikelas seperti kegiatan latihan mengajar terbimbing dan latihan mengajar
mandiri. Sedangkan kegiatan nonteaching berupa kegiatan yang dilakukan
diluar proses belajar mengajar seperti mengikuti upacara bendera, acara
kultum, menjadi guru piket, dan mengikuti acara yang diadakan oleh
sekolah latihan seperti acara perpisahan siswa kelas tiga. Berdasarkan
kegiatan PLK yang telah penulis laksanakan, maka penulis memberikan
kesimpulan sebagai berikut:

1. Kegiatan PLK merupakan kegiatan yang memberikan dampak positif

bagi mahasiswa, karena melalui kegiatan ini mahasiswa merasakan
secara langsung bagaimana menjadi seorang pendidik dalam dunia
pendidikan.
2. Dengan adanya program pengalaman lapangan yang memberikan
banyak pengalaman penting yang tidak bisa didapat di bangku
perkuliahan, calon guru dapat melakukan penilaian dan mengukur
kemampuan sendiri tentang kesiapan menjadi seorang tenaga pendidik
yang profesional

29
 3. Melalui kegiatan PLK terjalin kerjasama yang baik antara pihak
sekolah latihan dengan pihak kampus Universitas Negeri Padang
sebagai penyelenggara kegiatan PLK.
4. Melalui kegiatan PLK mahasiswa dapat mengetahui bagaimana
karakter dan kemampuan yang berbeda-beda dari masing-masing
peserta didiknya.
B. Saran
Setelah melaksanakan observasi dan kegiatan praktek lapangan
kependidikan, di SMK N 2 Padang maka penulis menyarankan:

1. Diharapkan hubungan kerjasama antara pihak sekolah (SMK Negeri 2

Padang) dengan UNP tetap terjalin.
2. Semua warga sekolah harus meningkatkan kedisiplinan agar tidak ada
lagi siswa yang melanggar tata tertib sekolah seperti sering terlambat
mengikuti proses belajar mengajar.
3. Sebelum masuk kedalam kelas guru memang harus memiliki persiapan
yang matang, dua hal penting yang harus dimiliki oleh guru yaitu
menguasai materi dan mampu untuk mengelola kelas.
4. Pendidik diharapkan menggunakan metode yang lebih bervariasi
dalam mengajar serta memperluas pengetahuan sesuai dengan konteks
kekinian.

30