LAPORAN KEGIATAN MAGANG 1 DI SMA

MUHAMADIYAH AL-AMIN KOTA SORONG

SEMESTER GANJIL 2019/2020

Diajukan Untuk Melengkapi Persyaratan

Pelaksanaan Program Magang 1

Oleh
Patika Papuana Womsiwor
NIM 148820117025

PROGAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH SORONG
2019
 KATA PENGANTAR

Berkat Rahmat Tuhan Yang Maha Esa, maka kegiatan Program Magang 1 di Sma
Muhammadiyah Al-Amin Kota Sorong dapat terlaksana dengan lancar. Program ini dilaksanakan
selama 9 hari, dari tanggal 10-25 September 2019.Terlaksananya Program Magang ini berkat
bantuan dan kerjasama dengan berbagai pihak. Untuk itu kami mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Rustamadji, M.Si. selaku Rektor Universitas Muhamamdiyah Sorong.
2. TeguhYuliandri Putra, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Muhammadiyah Sorong.
3. Abdul Hafid, M.Pd. selaku dosen Pembimbing Magang 1.
4. Dra. Nurfin Moha, selaku Kepala SMA Muhammadiyah Al-Amin.
5. Umi Fauziah, S.Pd. selaku guru pamong
6. Rekan-rekan mangang 1 semester V.
7. Semua pihak yang telah membantu kelancaran program ini yang belum sempat kami sebutkan
satu persatu.

Semoga amal baik semua pihak yang telah membantu kelancaran program Magang I ini
Mendapat Imbalan yang sesuai dengan amalnya dari uhan Yang Maha Esa- amin.

Sorong, 05 Oktober 2019

Penulis

Patika Papuana Womsiwor

 DAFTAR ISI

Halama Judul.....................................................................................................................................

Halaman Pengesahan.........................................................................................................................

Kata Pengantar...................................................................................................................................

Daftar Isi............................................................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN..................................................................................................................

A. Latara Belakang.....................................................................................................................
B. Tujuan Masalah......................................................................................................................
C. Manfaat Masalah....................................................................................................................

BAB II HASIL...................................................................................................................................

A. Deskripsi Pengamatan Langsung Kultur Sekolah..........................................................

B. Deskripsi Pengamatan terhadap Unsur Pembangun kompetensi dasar pedagogik,
kepribadian dan sosial............................................................................................................
C. Deskripsi Pengamatan untuk Memperkuat Pemahaman Peserta Didik.................................
D. Deskripsi Pengamatan Langsung Proses Pembelajaran di Kelas..........................................
E. Refleksi Hasil Pengamatan Proses Pembelajaran..................................................................
F. Faktor Pendukung Program Magang 1..................................................................................
G. Faktor Penghambat Program Magang 1................................................................................

BAB III PENUTUP...........................................................................................................................

A. Kesimpulan............................................................................................................................
B. Saran......................................................................................................................................

Lampiran ..........................................................................................................................................

A. Lembaran Pemberian Tugas..................................................................................................

B. Lembaran Laporan Kegiatan Harian.....................................................................................
C. Lembaran Daftar Hadir Mahasiswa.......................................................................................
D. Lembar Kartu Bimbingan......................................................................................................
E. Foto/Dokumentasi yang Relavan...........................................................................................
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan merupakan calon pendidik yang nantinya
berperenag penting dalam mencerdaskan anak bangsa dan berkontribbusi dalam mewujudkan
tujuan pendidikan nasional untuk it mahasiswa harus mengetahui lebih hal tentang
kemampuan yang harus dikuasai sehingga pada saat terjun kesekolah dapat mempersiapkan
dan merencanakan pelaksanaan pendidikan yang bermutu. Dalam kesempatan ini observasi
melakukan di SMA Muhammadiyah Al –Amin Kota Sorong sebagai objek observasi dengan
beberapa pertimbangan diantaranya . adanya dari pihak kepala sekolah tersebut kepada kami
untuk melakukan observasi. Untuk itu, magang merupalan kegiatan penting yang harus diikutu
mahasiswa sebagai suatu prakondisi dari system penyiapan guru professional.kegiatan magang
merupakan sarana latihan kerja bagi mahasiswa dalam meningkatkan
pemahaman,penghayatan,dan ketrampilan di bidang keguruan. Hal tersebut di maksudkan
untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa, serta upaya untuk membentuk sikap dan
ketrampilan sebagai calon guru yang professional. Pada kegiatan magang 1 mahasiswa hanya
melakukan pengamatan terhadap kultur sekolah, kompetensi kepribadian, social dan
paedagogik yang dilaksanakan di SMA Muhammadiyah Al-Amin Kota Sorong.
Magang adalah bagian terpenting dan merupakan pra kondisi dari sistem penyiapan guru
profesional. Kegiatan magang dilaksanakan secara terstruktur dna merupakan beban belajar
tersendiri yang dilaksanakan sebelum akhir ujian semester perkuliahan tatap muka dengan
beban ujian semester sekurang-kurangnya 1 SKS. Dalam kegiatan ini mahasiswa hanya
melakukan observasi/pengamatan saja. Kegiatan magang 1 merupakan sarana latihan kerja
bagi mahasiswa dalam meningkatkan pemahaman, penghayatan dan keterampilan di bidang
keguruan serta upaya untuk membentuk sikap dan keterampilan sebagai calon guru yang
professional.

B. Tujuan Kegiatan
 Magang 1 bertujuan membangun landasan jati diri pendidikan melalui:
a. Pengamatan langsung kultur sekolah
b. Pengamatan untuk membangun kompetensi dasar, pedagogic, kepribadian dan sosial
c. Pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik
d. Pengamatan langsung proses belajar di kelas
e. Refleksi hasil pengamatan proses pembelajaran

C. Manfaat Kegiatan
Adapun manfaat yang ingin dicapai dalam kegiatan ini sebagai berikut.
1. Mengetahui secara langsung proses PBM di SMA
2. Sebagai sarana bagi mahasiswa mengembangkan diri
3. Bagi peserta magang 1 sebagai bentuk pengamatan guna meningkatkan hasil pembelajaran
4. Bagi mahasiswa Program Studi Bahasa Indonesia sebagai bentuk mata kuliah dan sebagai
perwujudan Catur Darma Perguruan Tinggi.

BAB II
HASIL

A. Hasil Pelaksanaan
I. Deskripsi hasil pengamatan langsung kultur sekolah
1. Program kerja
 Adapun program kerja tahunan SMA Muhammadiyah Al-Amin Kota Sorong tahun
2019/2020
a. Kesiswaan
- Penambahan peserta didik
- Penambahan peserta didik penerima bantuan sosial
- Bantuan terhadap siswa yang kurang giat dalam belajar
- Bimbingan secara khusus oleh guru kelas masing-masing
b. Pembelajaran
- Pembuatan silabus dan rencana pembelajaran
- Mengikuti pelatihan guru tentang sistem permulaan kelas
- Mengikuti pelatihan guru tentang cara penyusunan silabus dengan rencana
pelaksanaan pembelajaran
- Peningkatan wawasan kepala sekolah pendidik dan tenaga kependidikan
- Peningkatan kualifikasi, pendidikan guru
- Pelatihan guru untuk menguasai materi pembelajaran
- Pelaksanaan manajemen terbuka
c. Manajemen
- Sosialisasi dengan semua anggota komite sekolah melibatkan komite sekolah
dalam kependidikan
2. Sistem pengelolaan keuangan sekolah
Adalah keseluruhan yang meliputi perencanaan pelaksanaan, penatausahaan, pelaporan,
pertanggungjawaban dan pengawasan keuangan sekolah.
Pengelolaan keuangan yang dikelola oleh bendahara tersebut terdiri dari dana BOS,
BOSDA.
3. Sistem pembelajaran model metode atau teknik
Pembelajaran
- Pendekatan kontekstual
- Pendekatan komparatif
- Diskusi
- Tanya jawab
- Penugasan
 4. Partisipasi masyarakat terhadap sekolah (komite)
Partisipasi masyarakat sangat memberikan pengaruh yang besar terhadap pelaksanaan
kegiatan disekolah. Khususnya anggota komite yang banyak berpartisipasi baik dalam
pembangunan sekolah maupun dalam kegiatan sekolah. Komite berperan aktif ketika
mengadakan rapat dengan orangtua murid, semua kegiatan sekolah baik berkaitan
dengan siswa maupun tentang keuangan.

II. Deskripsi hasil pengamatan untuk membangun kompetensi dasar pedagogik

kepribadian dan sosial
1. Kompetensi pedagogik
Guru menjelaskan materi dan tujuan pembelajaran secara terperinci, jelas dan tepat
sehingga peserta didik dapat mencapai hasil belajar yang optimal. Diharapkan agar
siswa dapat memperoleh pengetahuan dan keterampilan secara utuh.
2. Kompetensi kepribadian
Didalam lingkungan sekolah saat berkomunikasi menggunakan bahasa indonesia yang
baku dan benar sedangkan diluar kelas mengunakan bahasa daerah papua. Begitupun
dengan pakaian yang dipakai oleh guru dan siswa yaitu pakaian yang telah ditentukan
oleh sekolah.
3. Kompetensi sosial
Sikap guru di SMA Muhammadiyah Al-Amin Kota Sorong sangat antusias dalam
memberikan pelayanan pada siswa langsung sehingga siswa bersemangat dalam belajar.
Semua guru saling menghormati satu sama lain walau sering ada kesalahpahaman
diantara mereka.

III. Deskripsi hasil pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik

Karateristik siswa daam kelas masing-masing memiliki perbedaan yang menjadian
karakter siswa menjadi beragam. Ini menjadikan guru harus berusaha lebih dalam
memberikan pemahaman kepada peserta didik. Dalam kelas ada siswa yang cepat dalam
memahami pelajaran dan ada juga yang lambat. Inisiatif guru adalah memberikan
kesempatan anak yang mudah memahami materi mengajari temannya yang belum
 memahami. Inisiatif guru adalah memberikan pelajaran secara bersamaan mengulangi jika
belum mengerti, pelajaran yang diberikan memberikan model pembelajaran secara
berkelompok agar masing-masing anggota kelompok saling menguatkan.

IV. Deskripsi hasil pengamatan langsung proses pembelajaran dikelas

• Kegiatan awal
- Memberi salam
- Mengecek kesiapan siswa, berdoa dan absen menanyakan materi pembelajaran pada
pertemuan sebelumnya.
- Menanyakan tugas yang diberikan, jika ada sampaikan tujuan pembelajaran.
• Kegiatan inti
- Guru menyampaikan materi
- Menanyakan hal yang belum dipahami siswa
- Memberikan pertanyaan yang mengevaluasi pemahaman siswa
• Kegiatan akhir
- Memotivasi anak untuk belajar
- Menyampaikan pesan moral
- Menutup pelajaran
V. Refleksi hasil pengamatan
Setelah memberikan pelajaran, guru memberikan latihan soal mengenai materi yang
telah diberikan guru memberikan soal 5 nomor dan waktu 15-20 menit kepada murid untuk
mengerjakannya. Setelah waktu selesai memberikan evaluasi dan membantu siswa yang
belum dapat menyelesaikannnya guru menjelaskan kembali materi yang dievaluasikan dan
menyelesaikan soal secara bersama-sama dengan teman sampai selesai.

B. Faktor pendukung
Kegiatan magang I yang kami laksanakan dari tanggal 10-25September 2019 di SMA
Muhammadiyah Al-Amin berjalan dengan lancar, berkat dukungan semua pihak itu terbukti
dari:
- Adanya hubungan yang harmonis antar dosen pembimbing, kepala sekolah, guru pamong,
dewan guru serta mahasiswa magang.
 -
C. Faktor penghambat
a. Jarak sekolah yang jauh
b. Kurangnyakerja sama antara teman kelompok magang 1

BAB III
KESIMPULAN
A. Kesimpulan
Magang I bertujuan membangun landasan jati diri pendidikan serta membekali
mahasiswa agar memiliki pengetahuan serta wawasan yang luas dan pengalaman di sekolah
wajin diikuti oleh setiap mahasiswa sebagai calon pendidik. Magang I dapat memberikan
banyak ilmu dan pengetahuan kepada para mahasiswa bagaiamana menyusun dan membuat
perangkat-perangkat pengajaran yang harus dilakukan oleh setiap pendidik sebelum mengajar
dikelas. Oleh sebab itu kegiatan ini harus diikuti dengan serius dan sungguh-sungguh oleh
setiap mahasiswa.

B. Saran
Dari kegiatan magang 1 yang dilaksanakan oleh mahasiswa Universitas
Muhammadiyah Sorong Program Studi Bahasa Indonesia angkatan ke 1 Tahun Akademik
2019/2020, dalam kajian masalah tentang menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
Dengan harapan penulisan ini dapat bermanfaat bagi warga sekolah SMA Muhammadiyah Al-
Amin Kota Sorong. Mengingat sekolah adalah lembaga sosial yang menyelenggarakan proses
belajar-mengajar untuk membimbing, mendidik, melatih dan mengembangkan kemampuan
siswa untuk mencapai tujuan pendidikan anatara lain menjadi manusia yag berbudi luhur dan
berakhlah mulia. Suatu pendidikan tidak mungkin akan berhasil baik kalau tidak didukung oleh
semua pihak diantaranya orang tua murid, komite sekolah, lingkungan dan peserta didik itu
sendiri. Akhirnya sekali lagi dikemukakan bahwa masa depan bangsa Indonesia yang berbudi
pekerti luhur, berahlak mulia dan bermoral serta beriman akan dapat terwujud apabila sekolah
sebagai lembaga pendidikan berhasil mengantar peserta didiknya menjadi manusia yang
seutuhnya.

Lampiran
A. Lembar Pemberian Tugas

B. Lembar Kegiatan Harian

C. Lembar Daftar Hadir
D. Lembar Kartu Bimbingan
E. Foto Dokumentasi
Kegitan Didalam Kelas

Waktu Istirahat

Pengamatan Dikelas
PENARIKAN
Penyerahan sertifikat

Penyerahan tanaman