LAPORAN MAGANG I DI SD IBA PALEMBANG

Disusun Untuk Melengkapi Tugas dan

Memenuhi Syarat Mata Kuliah Magang I

Oleh:

SITI NURHALIZA

NIM. 2120203057

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) RADEN FATAH PALEMBANG

2022
 LEMBAR PENGESAHAN

Dengan ini Siti Nurhaliza dinyatakan telah melaksanakan Magang 1 dan

Laporan Observasi yang ditulis oleh mahasiswa tersebut telah mendapatkan
persetujuan dari Guru Pamong Magang 1 dan Dosen Pembimbing Magang 1.

Menyetujui Menyetujui Pembimbing

Dosen Pembimbing Magang Lapangan (Kepala Sekolah/Madrasah)

Dr. Ida Wati, S. Ag.M.Pd H. Paidi PRH, S. Pd., Sos., M.Si

NIP: 197112202011012001 NUKS.19023L0581160221160221123443

Mengesahkan Mengetahui
Ketua UPL Ketua Program Studi,

Kris Setyaningsih, M.Pd.I Dr. Mardiah Astuti, M.Pd.I

NIP: 196409021990032002 NIP.197611052007102002

ii
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucap alhamdulillah bersyukur kepada Allah SWT., yang telah

memberi berupa nikmat, rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat terselesainya
penulisan Laporan Magang I ini. Shalawat dan salam tetap tercurahkan kepada
junjungan kita nabi Muhammad SAW. keluarga, para sahabat, serta para
pengikutnya hingga akhir zaman. Penulis sangat bersyukur karena telah
menyelesaikan laporan magang yang menjadi tugas mata kuliah magang I dengan
judul Laporan Magang I Mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan di SD
IBA Palembang. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada
pihak-pihak yang telah membantu dalam kegiatan pelaksanaan maggang I ini. Maka
dari itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada

1. Ibu Prof. Dr. Hj. Nyayu Khodijah, S. Ag., M. Si., selaku Rektor UIN Raden
Fatah Palembang
2. Bapak Prof. Dr. H. Abdullah Idi, M. Ed., selaku Dekan Fakultas Ilmu
Tarbiyah Dan Keguruan UIN Raden Fatah Palembang
3. Ibu Ida Wati S.Ag M.pd. selaku Dosen Pembimbing Magang di SD IBA
Palembang.
4. Ibu Kris Setyaningsih, M. Pd. I., selaku Ketua Unit Pelaksana Lapangan
Magang I.
5. Ibu Dr. Hj. Mardiah Astuti, M. Pd. I., selaku Ketua Program Studi
Manajemen Pendidikan Islam.
6. Bapak Paidi PRH S.Pd S. Sos,M. Si. selaku Kepala Sekolah di SD IBA Palembang.
7. Ibu Aftri Anti Kartin, S. E. selaku Guru Pamong di SD IBA Palembang.
8. Dewan guru dan staf di S D I B A Palembang yang ikut serta
membantu dalam pelaksanaan Magang I.
9. Serta rekan-rekan seperjuangan magang I yang turut memberikan motivasi,
kritik, dan saran kepada penulis.

Akhirnya, semoga do‘a, bantuan dan dukungan yang telah diberikan

mendapat pahala dan hikmah dari Allah SWT. Penulis menyadari sepenuhnya
bahwa dalam penyusunan laporan ini masih banyak kekurangan dan kelemahan,
untuk itu kritikdan saran yang bersifat membangun dari pembaca sangat
diharapkan. Terima kasih.

Palembang, 25 Juli 2022

Penulis,

Siti Nurhaliza

iii
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN..............................................................................i

KATA PENGANTAR.......................................................................................ii

DAFTAR ISI......................................................................................................iii

DAFTAR TABEL DAN BAGAN....................................................................iv

DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................v

DAFTAR GAMBAR.........................................................................................vi

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Maggang I......................................................................1
B. Dasar Perlaksanaan Manggang I ...........................................................3
C. Ruang Lingkup Manggang I...................................................................3
D. Tujuan Manggang I ................................................................................3
E. Manfaat Manggang I ..............................................................................4
F. Metode Observasi....................................................................................5
G. Tempat dan Waktu Perlaksanaan Manggang I........................................5

BAB II HASIL OBSERVASI DAN REFLEKSI

A. Tempat Pelaksanaan Magang I...............................................................6
1. Lokasi Lembaga.................................................................................6
2. Sejarah Lembaga................................................................................6
3. Visi dan Misi Lembaga......................................................................15
4. Sruktur Organisasi Lembaga.............................................................16
B. Hal-Hal yang Diobservasi.......................................................................17
1. Pelaksanaan praktek Pengelolaan Pendidikan:.................................17
a. Pengelolaan dan Administrasi Kepegawaian..............................17
b. Pengelolaan dan Administrasi Keuangan...................................18
c. Pengelolaan dan Adminitrasi Persuratan dan Pengarsipan.........20
2. Masalah-masalah Praktik Pengelolaan Pendidikan dan Cara
Mengatasi..........................................................................................20

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan.............................................................................................21
B. Saran........................................................................................................21
DAFTAR PUSTAKA.........................................................................................31
LAMPIRAN-LAMPIRAN.................................................................................23
BIODATA MAHASISWA.................................................................................48

iv
 DAFTAR TABEL DAN BAGAN

Tabel 1.1 Profil SD IBA Palembang..............................................................8

Tabel 1.2 Struktur Organisasi Sekolah
Tabel 1.3Daftar Guru dan Staf SD IBA Palembang.......................................14
Tabel 1.4 Sarana dan Prasarana SD Yayasan IBA Palembang

v
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Observasi Praktek Pengelolaan Pedidikan..........................................23

Lampiran 2 Aktivitas Harian Magang....................................................................29

Lampiran 6 Dokumentasi.......................................................................................32

Biodata Diri Mahasiswa.........................................................................................35

vi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Papan Nama SD IBA Palembang............................................................

Gambar 1.2 Lapangan di SD IBA Palembang..........................................................

Gambar 1.3 Pembukaan Magang I di SD Yayasan IBA Palembang..........................

Gambar 1.4 Ruang Guru SD Yayasan IBA Palembang ............................................

Gambar 1.5 Ruang Lab Komputer SD Yayasan IBA Palembang..............................

Gambar 1.6 Ruang Kelas SD Yayasan IBA Palembang.............................................

Gambar1.7 Ruang UKS SD Yayasan IBA Palembang.........................................

Gambar 1.8 Ruang Perpusakaan SD Yayasan IBA Palembang...............................

Gambar 1.9 Upacara Bendera SD Yayasan IBA Palembang...................................

Gambar 1.10 Sholat Bersama SD Yayasan IBA Palembang ....................................

Gambar 1.11 WC di SD Yayasan IBA Palembang....................................................

Gambar 1.12 Penutupan Manggang 1 di SD Yayasan IBA Palembang.....................

vi
i
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Magang I

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Raden Fatah Palembang
merupakan Lembaga Pendidikan yang menyiapkan calon pendidik dan tenaga
kependidikan. Salah satu Program Studi yang menyiapkan calon tenaga kependidikan
adalah Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI).

Profil utama lulusan MPI disiapkan untuk menjadi tenaga kependidikan pada
lembaga pendidikan formal serta organisasi/institusi yang menangani bidang manajerial
kependidikan secara profesional. Dalam menyiapkan tenaga manajerial kependidikan
yang profesional tersebut, Program Studi MPI FITK UIN Raden Fatah Palembang
memberikan seperangkat pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa Prodi MPI
mengenai pengelolaan lembaga pendidikan melalui praktek Mata KuliahMagang I.

Mata kuliah Magang I merupakan salah satu kegiatan akademik yang berdasarkan
kurikulum prodi yang mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
Pelaksanaan Magang I merupakan kegiatan akademik mahasiswa prodi MPI FITK UIN
Raden Fatah Palembang yang memberikan kesempatan untuk membekali mahasiswa
meningkatkan pemahaman dengan melakukan observasi praktek pengelolaan pendidikan
sehingga dapat menjadi pencerminan (refleksi) sekaligus meningkatkan kompetensi para
mahasiswa.

Pelaksanaan Magang I dilatar belakangi oleh adanya kebijakan pemerintah yang

dituangkan dalam KKNI yang didasari oleh Peraturan Presiden RI No 8 tahun 2012
tentang KKNI & Peraturan Menteri Riset, Teknologi & Pendidikan Tinggi RI No 44
tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

Maksud dari penyelenggaraan Magang I adalah untuk menyiapkan para

lulusannya mampu berdaya di masyarakat dengan jalan menyediakan kesempatan bagi
mahasiswa untuk belajar pada situasi nyata di lapangan. Sebagai ciri profesionalitas
dalam bidang manajerial kependidikan, calon pengelola kependidikan haruslah memiliki
sejumlah kompetensi yang dibutuhkan meliputi kompetensi manajerial, kompetensi
teknis, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial yang harus menyatu dalam diri
masing-masing mahasiswa. Pelaksanaan Magang I memiliki fungsi dan perananyang
sangat strategis dalam rangka pencapaian kompetensi yang telah ditetapkan.

1
 Kegiatan- kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa ketika berlatih bekerja di
lembaga pendidikan atau lembaga di masyarakat menuntut mahasiswa tidak hanya
mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang telah diperoleh di kampus, namun
lebih jauh mahasiswa diharapkan mampu mendapatkan pengalaman secara professional,
sehingga mahasiswa dapat mengenal lebih dekat hal-hal yang berkaitan dengan
pengeloaan dan administrasi kepegawaian, pengelolaan dan administrasi keuangan,
pengelolaan dan administrasi sarana dan prasarana, pengelolaan dan administrasi
hubungan sekolah dengan masyarakat, pengelolaan dan administrasi persuratan dan
pengarsipan, pengelolaan dan administrasi kesiswaan, pengelolaan dan administrasi
kurikulum, pengelolaan dan administrasi layanan khusus di Sekolah/Madrasah, yang pada
akhirnya diharapkan para mahasiswa dapat beradaptasi dengan lingkungan
Sekolah/Madrasah secara baik.

Ke depan mahasiswa diharapkan mampu mengintegrasikan pengalamannya itu ke

dalam pola perilaku dirinya sebagai pribadi yang efektif dan produktif. Untuk itulah
mahasiswa prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) disiapkan melalui pelaksanaan
Magang I.

2
B. Dasar PelaksanaanMagang 1
1. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
2. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen.
3. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi.
4. Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI).
5. Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008 tentang Guru.
6. Peraturan Menteri (Permen) RI Nomor 19 Th 2005, tentang Standar Nasional
Pendidikan.
7. Peraturan Menteri (Permen) RI Nomor 8 Th 2009, tentang Program Pendidikan
Profesi Guru Prajabatan.
8. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia
Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
9. Permendikbud No 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

C. Ruang Lingkup Magang I

Kegiatan Program Magang I mengarah pada pengamatan kondisi dan situasi

Sekolah/Madrasah tempat dilaksanakannya kegiatan Magang I, meliputi: pengeloaan dan
administrasi kepegawaian, pengelolaan dan administrasi keuangan, pengelolaan dan
administrasi sarana dan prasarana, pengelolaan dan administrasi hubungan sekolah
dengan masyarakat, pengelolaan dan administrasi persuratan dan pengarsipan,
pengelolaan dan administrasi kesiswaan, pengelolaan dan administrasi kurikulum.

D. Tujuan Magang I

Observasi bertujuan membangun landasan jati diri pendidikan atau tenaga

kependidikan serta memperoleh pemahaman dan keterampilan mengenai pemanfaatan
sarana prasarana. Manajemen lembaga praktik kepemimpinan efektif dan kultur lembaga
yang menunjang terlaksananya proses pembelajaran dilembaga pendidikan formal.
Magang I ini juga bertujuan untuk membangun landasan jati diri calon pendidik atau
tenaga kependidikan serta memperoleh pemahaman dan keterampilan mengenai
pemanfaatan sarana dan prasarana, manajemen lembaga, praktik kepemimpinan efektif,
dan kultur lembaga yang menunjang terlaksananya proses pembelajaran di lembaga
pendidikan formal.

Magang I mahasiswa MPI bertujuan menghasilkan mahasiswa yang memiliki

wawasan dan pengalaman kegiatan kependidikan agar nantinya mampu membekali
mahasiswa memiliki kompetensi tenaga kependidikan yang utuh. Kompetensi tersebut
antara lain; kompetensi manajerial, kompetensi tehnis, kompetensi kepribadian,
kompetensi sosial secarafaktual.

3
E. Manfaat Magang I

Proses magang ini diharapkan bermanfaat bagi mahasiswa. Lembaga tempat

magang FITK UIN Raden Fatah Palembang yang dijabarkan sebagai berikut:

1. Manfaat bagi Mahasiswa

a. Mendapatkan pemahaman, penghayatan, dan pengalaman di bidang manajemen
dan kultur madrasah.
b. Mendapatkan pengalaman melalui pengamalan terhadap proses membangun
kompetensi pendagogik, kepribadian, dan sosial di sekolah.
c. Mendapatkan pengalaman dan penghayatan melalui pengamatan terhadap proses
pembelajaran dikelas.
d. Memperoleh pengalaman tentang cara berpikir dan bekerja secara interdisipliner,
sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam mengatasi
permasalahan pendidikan yang ada di sekolah atau madrasah.
e. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan dan
pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah .
f. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan pembelajaran
dan kegiatan manajerial di sekolah .
g. Memberi kesempatan untuk dapat berperan sebagai motivator, fasilitator,
dinamisator, dan membantu pemikiran sebagai problem solver.
2. Manfaat bagi Lembaga Tempat Magang
a. Menciptakan kerjasama yang saling menguntungkan antara sekolah tempat
magang dengan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah
Palembang.
b. Memperoleh kesempatan untuk ikut serta dalam menyiapkan calon sarjana
pendidikan yang berdedikasi dan professional.
c. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu dan teknologi dalam merencanakan
serta melaksanakan pengembangan madrasah.
3. Manfaat bagi FITK UIN Raden Fatah Palembang
a. Mendapatkan masukan yang berguna untuk penyempurnaan kurikulum yang
sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja.
b. Membangun sinergitas antara Sekolah dengan FITK UIN Raden Fatah dalam
mempersiapkan lulusan yang bermutu.
c. Mendapatkan umpan balik tentang kompetensi akademik mahasiswa FITK UIN
Raden Fatah Palembang.
d. Membina jaringan kerjasama dengan sekolah tempat program magang dalam
upaya meningkatkan keterkaitan dan kesepadanan antara substansi akademik
dengan pengetahuan dan keterampilan sumber daya manusia yang dibutuhkan
dalam pengembangan pendidikan masyarakat.

4
F. Metode Observasi

Observasi adalah teknik pengumpulan data yang dilakukaan melalui sesuatu

pengamatan, dengan disertai pencatatan-pencatatan terhadap keadaan atau prilaku objek
sasaran. Pada dasarnya metode observasi mempunyai empat macam metode dalam
penelitian, yaitu:
1. Observasi Partisipatoris. Metode observasi partisipatoris ini adalah metode yang mana
si peneliti menempatkan dirinya sebagai partisipan seperti lainnya. Jadi peneliti
memang benar-benar ikut merasakan langsung apa yang terjadi.
2. Observasi Non-Partisipatoris. Metode observasi non-partisipatoris ini adalah metode
yang mana si peneliti tidak ikut berpartisipasi secara langsung dalam penelitiannya.
Bisa dibilang hanya menjadi penonton saja bukan pemeran.
3. Observasi Sistematik. Metode observasi sistematik adalah penelitian yang perlu
perencanaan dan persiapan terlebih dahulu.
4. Observasi Non-Sistematik. Untuk metode non-sistematis ini juga melakukan
perencanaan dan persiapan. Yang membedakan dengan observasi sistematik adalah
terletak pada materi.

Adapun data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Situasi dan kondisi lingkungan di Yayasan SD IBA Palembang.

2. Keadaan sarana prasarana pendidikan di Yayasan SD IBA Palembang.
3. Praktek pengelolaan pendidikan, yaitu: pengelolaan dan administrasi
kepegawaian, keuangan, sarana dan prasarana, hubungan sekolah dan masyarakat,
persuratan dan pengarsipan, kesiswaan, kurikulum, dan layanan khusus.

G. Tempat dan Waktu Pelaksanaan Magang I

1. Tempat Pelaksanaan Magang
Tempat pelaksanaan program magang I ini dilaksanakan di Yayasan SD IBA
Palembang di Jalan Mayor Ruslan RT. 21 A .9 Ilir , Kec. Ilir Timur II Kota
Palembang, Sumatera Selatan 30113
2. Waktu Pelaksanaan Magang
Magang I dilaksanakan pada semester 3 setelah pelaksanaan ujian akhir
semester II selama satu minggu. Waktu Pelaksanaan program magang I ini
dilaksanakan selama kurang lebih 7 hari mulai dari tanggal 18-25 Juli 2022.

5
 BAB II

HASIL OBSERVASI DAN REFLEKSI

A. Tempat Pelaksanaan Magang I

Tempat pelaksanaan program magang I ini dilaksanakan di SD Yayasan IBA

Palembang Jalan Mayor Ruslan RT. 21 A .9 Ilir , Kec. Ilir Timur II Kota Palembang,
Sumatera Selatan 3011 . Tempat magang I ini telah ditetapkan oleh Lab. Microteaching
sebagai UPM (Unit Pelaksana Magang). Jadi, pada magang I ini, dilaksanakan di
Yayasan SD IBA Palembang bersama 15 mahasiswa dari program Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan . Adapun profil tempat pelaksanaan magang I ini sebagai berikut.

1. Lokasi Lembaga
SD IBA Palembang merupakan salah satu sekolah yang terletak di Jalan
Mayor Ruslan RT. 21 A .9 Ilir , Kec. Ilir Timur II Kota Palembang, Sumatera
Selatan 30113.
2. Sejarah Lembaga
Kesempatan memperoleh pendidikan, sebelum revolusi dan awal
kemerdekaan ,sangatlah terbatas. Banyak anak anak tidak dapat sekolah,
kepbribadaian inilah membangkitkan kehendak almarhum bapak bajumi wahab,yang
di dukung istrinya almarhum ibu Sajiddah, untuk menyelenggarakan pendidikan bagi
masyarkat. Sehingga ada generasi penerus yang mampu menciptkan dan membangun
dunia usaha.
Badan pendiri yayasan IBA terdiri dari berbagai yaitu Bapak H. Bajumi
Wahab dan beliau sekaligus donatur tunggal,yang dalam perlaksanaanya di bantu
kerabat beliau almarhum dr M Isa,alm Nasraruddin Nuch dan almarhum Dentijik
Wahab. Yayasan pendidikan tersebut diberi nama Yayasan IBA , yang merupakan
kesatuan dari nama Ida dan Banjumi . Secara legal,Yayasan IBA disahkan pada
tanggal 01 September 1959 diharapkan notaris Tan Thong Kie,tercatat dalam ake no
48 dan tambahannya no.61 tanggal 29 Juli 1960 serta di muat dalam Lembaran
Negara no.66 tahun 1960. Selesai proses legal tersebut,dimulailah pembangunan
gedung ,yang direncankan oleh arsitektur lulusan Amerika,Orn Poo Haw. Gedung
tersebut diresmikan pemakainnya oleh Ibu Sajidah pada tanggal 06 November 1960.
Pengelolaan Yayasan IBA Palembang
Pendiri: Banyumi Wahab dilanjutkan putra dan putrinya mulai Pak Rosihan
Pak Safwin Ramadhan (cucu) dan dilanjutkan kembali oleh putrinya , Hj. Rita
Banyumi Wahab. Secara khusus pengelolaan SD IBA dipimpin oleh Pak Hernawan.
Pak Larning,Pak petrus,Ibu Parman Hutapea,Pak Dumyati Hassan dan H. Paidi
PRH S.Pd,S.Sos,M.Si sampai sekarang

6
 Tabel 1.1 Profil SD IBA Palembang

1. Identitas Sekolah
1 Nama Sekolah : SD Yayasan IBA Palembang
2 NPSN : 10603948
3 Jenjang Pendidikan : SD
4 Status Sekolah : Swasta
5 Alamat Sekolah : Jalan Mayor Ruslan
RT / RW : 20 A
Kode Pos : 30113
Kelurahan : 9 Ilir
Kecamatan : Kec. Ilir Timur II
Kabupaten/Kota : Kota Palembang
Provinsi : Prov. Sumatera Selatan
Negara : Indonesia

2. Data Pelengkap
7 SK Pendirian : 383/111.3/F4c/87
Sekolah
8 Tanggal SK : 1987-03-12
Pendirian
9 Status Kepemilikan : Yayasan
10 SK Izin Operasional : 420.1/041-SK/26.8/PN/2015
11 Tgl SK Izin : 2015-02-23
Operasional
12 Kebutuhan Khusus : Tidak Ada
Dilayani
13 Nomor Rekening :
14 Nama Bank : BANK SUMSEL SYARIAH
15 Cabang KCP/Unit : PALEMBANG INDAH MALL

16 Rekening Atas : SD YAYASAN IBA PALEMBANG

Nama
17 MBS : Ya
18 Memungut Iuran : Tidak
19 Nominal/siswa :0
20 Nama Wajib Pajak : SD IBA PALEMBANG

3. Kontak Sekolah
22 Nomor Telepon : 0711350793
23 Nomor Fax :

7
24 Email : Sdiba.education@gmail.com
25 Website : http://
4. Data Periodik
26 Waktu : Pagi/6 hari
Penyelenggaraan
27 Bersedia Menerima : Bersedia Menerima
Bos?
28 Sertifikasi ISO : Proses Bersertifikat
29 Sumber Listrik : PLN
30 Daya Listrik (watt) : 41500
31 Akses Internet : Tidak Ada
32 Akses Internet : Tidak Ada
Alternatif
5. Sanitasi
Sustainable
Development Goals
(SDG)
33 Sumber air : Ledeng/PAM
34 Sumber air minum : Air minum dari rumah
35 Kecukupan air : Cukup sepanjang waktu
bersih
36 Sekolah : Tidak
menyediakan
jamban yang
dilengkapi dengan
fasilitas pendukung
untuk digunakan
oleh siswa
berkebutuhan
khusus
37 Tipe jamban : Toilet Duduk
38 Sekolah : Menyediakan dengan cara memberikan secara gratis
menyediakan
pembalut cadangan
39 Jumlah hari dalam : Setiap Hari
seminggu siswa
mengikuti kegiatan
cuci tangan
berkelompok
40 Jumlah tempat cuci : 24
tangan
41 Jumlah tempat cuci : 0

8
 tangan rusak
42 Apakah sabun dan : Ya
air mengalir pada
tempat cuci tangan
43 Sekolah memiiki : Ada saluran pembuangan air limbah ke
saluran pembuangan selokan/kali/sungai
air limbah dari
jamban
44 Sekolah pernah : Ya
menguras tangki
septik dalam 3
hingga 5 tahun
terakhir dengan
truk/motor sedot
tinja
Stratifikasi UKS :
45 Sekolah memiliki : Ya
selokan untuk
menghindari
genangan air
46 Sekolah : Ya
menyediakan
tempat sampah di
setiap ruang kelas
(Sesuai
permendikbud
tentang standar
sarpras)
47 Sekolah : Ya
menyediakan
tempat sampah
tertutup di setiap
unit jamban
perempuan
48 Sekolah : Tidak
menyediakan
cermin di setiap
unit jamban
perempuan
49 Sekolah memiliki : Ya
tempat
pembuangan

9
 sampah sementara
(TPS) yang
tertutup
50 Sampah dari : Ya
tempat
pembuangan
sampah sementara
diangkut secara
rutin
51 Ada perencanaan : Ya
dan penganggaran
untuk kegiatan
pemeliharaan dan
perawatan sanitasi
sekolah
52 Ada kegiatan rutin : Ya
untuk melibatkan
siswa untuk
memelihara dan
merawat fasilitas
sanitasi di sekolah
53 Ada kemitraan : Ada, dengan pemerintah daerah
dengan pihak luar
untuk sanitasi  Ada, dengan perusahaan swasta
sekolah Ada, dengan puskesmas
Ada, dengan lembaga non-pemerintah
54 Jumlah jamban : Jamban laki-laki Jamban Jamban bersama
dapat digunakan Perempuan
4 4
55 Jumlah jamban : Jamban laki-laki Jamban Jamban bersama
tidak dapat perempuan
digunakan
0 0 0
Sekolah memiliki kegiatan dan media komunikasi, informasi dan edukasi (KIE)
tentang sanitasi sekolah
Variabel Kegiatan dan Media Komunikasi, Informasi dan
Edukasi (KIE)
Guru Ruang Toilet Selasar Ruang Kantin
Kelas UKS
56 Cuci tangan pakai ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
sabun
57 Kebersihan dan ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

10
 Kesehatan
58 Pemeliharaan dan ✓ ✓ ✓ ✓
perawatan toilet
59 Keamanan pangan ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
60 Ayo minum air ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

3. Visi dan Misi Lembaga

Visi

Mewujudkan SD IBA Palembang sebagai sekolah Nasional,yang

Beriman Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berprestasi,
Berkarakter,Berbudaya,Berjiwa Entreprencur dan Berwawasan
Lingkungan.

Misi

a. Menyelenggarakan kegiatan yang dapa meningkatkan keimana dan keaqwaan kepda Tuhan
Yang Maha Esa
b. Menerapkan pendidikan yang berbasis IPTEK
c. Mengembangkan sikap sosial dalam kehidupan sehari hari
d. Menumbuhkembangkan potensi peserta didik dalam penguasan kreaifitas dan seni
e. Menginteraksikan pendidikan kewirausahaan kedalam kurikulum sekolah
f. Meningkatkan partisipasi warga sekolah dalam upaya pelestarian fungsi lingkungan

Tujuan Umum

a. Mengembangkan kurikulum berkrakter dan berwawasan lingkungan

b. Menghasilkan lulusan yang berbekal keterlampilan dan ilmu pengetahuan yang mampu
bersaing dengan lulusan sekolah yang sederajat
c. Memiliki tata lingkungan yang koondusif unuk kelancaran proses belajar mengajar
d. Memiliki sumber dana yang cukup melalui pemberdayaan potensi sekolah untuk membiayai
pengelolaan sekolah berstandar nasional .
e. Menggalang kerjasama nasional dengan beberapa sekolah
f. Mampu mencapai standar proses pembelajaran yang berstandar nasional

11
4. Struktur Organisasi Lembaga

STRUKTUR ORGANISASI SD YAYASAN IBA PALEMBANG

TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Ketua Yayasan IBA

Fahman Irfan Bajumi

Ketua Pelaksana Harian Yayasan IBA

H. Syaroji Karta, S.H., M.H.

Ketua Perguruan IBA

H. Yudi Fahrian, M.Hum.

Pengawas TK/SD UPT DisDik IT. Tiga Kepala SD Yayasan IBA Palembang Dewan Komite Sekolah

Drs. Kemas Syofian Hadi, M.Pd. H. Paidi PRH, S.Pd., S.Sos., M.Si. Zulkarnain, S.E.

Wakil Kepala Bid. SarPras Wakil Kepala Sekolah Wakil Kepala Bid. Kesiswaan

Ita Nurlia, S.Pd. Lulah Natalia, S.Pd. Fitri Rostini, S.Pd.

Perpustakaan Tata Usaha

Yuni Wardhani, S.IP. Afri Anti Kartini, S.E.
Afief Noorhan, S.Kom.

Guru Kelas I Guru Kelas II Guru Kelas III Guru Kelas IV Guru Kelas V Guru Kelas VI
Dra. Pratiwi Darmawani Paridah, S.Pd. Uswatun Hasanah, S.Pd. Hernaria, S.Pd. Aulia Salsabila, S.Pd. Ita Nurlia, S.Pd.
Umi Meilinda, S.Pd. Sumartini Nora Hutapea, S.Pd. Ismi Yuniarti, S.Pd., S.Pd.I. Wulan Maya Sari, S.Pd. Welda Suryanti, S.Pd.
Maria, S.Pd. Wulan Aslia, S.Pd. Fitri Rostini, S.Pd. Sabrina Ramadhani, S.Pd. Tri Rahayu, S.Pd. Ruspiaty Efi Morisa, S.Pd.
Ade Tresia, S.Pd., S.Sos.I. Ori Yunarto, S.Pd. Triana, S.Pd. Riztiana Meilinda, S.Pd. Lulah Natalia, S.Pd.

Guru Pendidikan Agama Islam Guru PJOK Guru Bahasa Inggris Guru Pengganti
Suci Fuji Lianis, S.Pd.I. Sulaiman, S.Pd. Nina Riana, S.Pd. Devi Agustiana, S.Pd.
Hendra Kesuma, S.Pd.I. Ferli Arbani, M.Pd. Nova Aprianti, S.Pd. Winda Eprilia, S.Pd.
Agus Susanto Putra, S.Pd.I. Hendra Fikriyanto, S.Pd.
Novri Orinsi, S.Pd.

Peserta Didik
Keterangan : Garis Koordinasi

Masyarakat Sekitar
Garis Komando

12
B. Hal – hal yang Diobservasi

1. Pelaksanaan Praktek Pengelolan Pendidkan ( telah dibagi untuk setiap guru

pamong,hal ini sesuai arahan Dosen Pembimbing Manggang )
a. Pengelolaan dan Administrasi Kepegawaian

Jumlah Guru :

KEADAAN GURU DAN KARYAWAN SD IBA

KECAMATAN ILIR TIMUR TIGA PALEMBANG TAHUN PELAJARAN

2021-2022
BULAN: AGUSTUS 2022

No NIY Nama Guru dan Pegawai Jabatan

1 01 93 076 Paidi PRH, S.Pd., S.Sos., M.Si. KepSek

2 01 04 155 Dra. Pratiwi Darmawani

3 Umi Meilinda, S.Pd.
4 01 89 036 Maria, S.Pd.
5 01 17 396 Ade Tresia, S.Pd., S.Sos.I.
6 01 06 184 Paridah, S.Pd.
7 01 89 034 Sumartini
8 Wulan Aslia, S.Pd.
9 01 20 437 Uswatun Hasanah, S.Pd.
10 01 85 014 Nora Hutapea, S.Pd.
Waka
11 01 08 204 Fitri Rostini, S.Pd.
Kesiswaan
12 Ori Yunarto, S.Pd.
13 01 83 012 Hernaria, S.Pd.
14 01 18 406 Ismi Yuniarti, S.Pd., S.Pd.I.
15 Sabrina Ramadhani, S.Pd.
16 01 17 394 Triana, S.Pd.
17 Aulia Salsabila, S.Pd.
18 01 14 360 Wulan Maya Sari, S.Pd.
13
19 01 13 345 Tri Rahayu, S.Pd.
20 Riztiana Meilinda, S.Pd.
Waka
21 01 02 150 Ita Nurlia, S.Pd.
Sarpras
22 01 97 105 Welda Suryanti, S.Pd.
23 01 04 153 Ruspiaty Efi Morisa, S.Pd.
24 01 09 222 Lulah Natalia, S.Pd. WakKepSek
25 01 16 398 Suci Fuji Lianis, S.Pd., S.Pd.I.
26 01 12 327 Hendra Kesuma, S.Pd.I.
27 01 14 364 Agus Susanto Putra, S.Pd.I.
28 01 20 439 Novri Orinsi, S.Pd.
29 01 14 356 Hendra Fikriyanto, S.Pd.
30 01 13 337 Ferli Arbani, M.Pd.
31 01 09 225 Sulaiman, S.Pd.
32 01 17 402 Nina Riana, S.Pd.
33 01 18 407 Nova Aprianti, S.Pd.
Kepala
34 Devi Agustiana, S.Pd. Ruang
Musik
Kepala Lab.
35 Winda Eprilia, S.Pd. MIPA
Peg.
36 Yuni Wardani, S.IP. Perpustakaan
Peg. TU dan
37 01 06 180 Afri Anti Kartini, S.E.
Keu
38 01 08 202 Afief Noorhan, S.Kom. Peg. TU

1. Jumlah Guru PNS yang ada di SD YAYASAN IBA Palembang berjumlah 0 orang
2. Jumlah Guru Tetap Yayasan (GTY) di SD YAYASAN IBA Palembang
berjumlah 27 orang
3. Jumlah Pegawai Tetap Yayasan (PTY) di SD IBA Palembang berjumlah 3 orang
4. Jumlah Guru Honorer di SD YAYASAN IBA Palembang berjumlah 9 orang

14
b. Pengelolaan dan Administrasi Keuangan
Ketentuan Keuangan :

No. Komponen Pembiayaan Jumlah

1 Uang Formulir Pendaftaran Rp 100.000,00
2 Uang Pangkal Rp 7.000.000,00
3 Uang SPP bulan Juli 2022 Rp 500.000,00
4 Uang Komputer bulan Juli 2022 Rp 50.000,00
5 Uang Baju Seragam ;
- Seragam Batik Merah Rp 150. 000,00
- Rompi Rajut + Rok Rp 250.000,00
- Seragam Olahraga Rp 175.000,00
- Logo SD IBA, Bendera Merah Putih, Rp 25.000,00
dan Lokasi
6 Uang Buku Rapot Rp 150.000,00
7 Uang Buku Pelajaran Kelas 1 (1 Tahun ) Rp 1.003.000,00
Uang Tahunan :
8 Uang Kegiatan / Tahun Rp 150.000,00
9 Uang Ekstrakulikuler / T2ahun Rp 150.000,00
10 Uang Ujian/ Tahun Rp 250.000,00
Total Jumlah Rp 9.953.000,00

1. SD YAYASAN IBA Palembang mendapatkan dua bantuan dana sekolah yaitu bantuan
dari dana bos dan bantuan dari Yayasan.
2. Untuk uang pendaftaran SD YAYASAN IBA Palembang mebuka pendaftarn
dengan uang sebesar Rp 100.000,00
3. SD YAYASAN IBA Palembang juga memiliki uang pangkal yang di bayar saat
pertama kali mendaftar sekolah
4. SD YAYASAN IBA Palembang juga memiliki uang SPP yang dibayar setiap
bulannya.

15
b. Pengelolaan Administrasi Sarana dan Prasarana
Sarana adalah segala sesuatu yang dipakai sebagai alat untuk mencapai
makna dan tujuan (kamus Besae Bahasa Indonesia, 2008).Prasarana adalah segala
sesuatu yang merupakan penunjang utama terselenggaranya suatu proses (Kamus
Besar Bahasa Indonesia, 2008)

Observasi di lapangan selama kegiatan magang I ini lebih mengarah kepada

sarana prasarana di SD IBA Palembang,yang mana meliputi:
1. Halaman Sekolah. Halaman sekolah cukup luas dan beralaskan semen,bisa
digunakan untuk upacara, apel, tempat bermain, dan kegiatan lainnya.
2. Ruang Guru. Dari hasil observasi, menurut pengamatan saya di dalam ruang guru
sudah sangat dimanfaatkan dengan baik, ruang guru dilengkapi dengan fasilitas
seperti kipas angin,ac, meja, kursi, lemari penyimpanan berkas, dispenser,
soundsystem, papan pengumuman, dan lain sebagainya yang memberikan rasa
kenyamanan kepada para guru.
3. Perpustakaan. Perpustakaan di SD IBA Palembang cukup bersih dan bukunya
yang tersusun cukup rapi serta buku yang disediakan sudah cukup lengkap,
sehingga hal tersebut telah sangat membantu dalam memenuhi kebutuhan belajar
siswa/i., ruangannya luas sehingga anak- anak leluasa dalam membaca buku.
Perpustakaan ini memiliki 1 meja panjang ,dilengkapi dengan beberapa ,ac, 1
komputer untuk kepala perpustakaan. Jadi, perpustakaan di SD IBA ini sudah
dikatakan lengkap dan nyaman. Juga, di dalam ruangan perpustakaan ini terdapat
2 ruangan khusus, yaitu ruang simpan dan ruang media. Ruang simpan cukup rapi
,seperti yang saya lihat di ruang media terdapat lemari yang khusus menyimpan
kitab-kitab al-Qur‘an disusun dengan rapi. pengunjung perpustakaan dan data
peminjaman buku juga ada dan sesuai pemanfaatannya.

4. Ruang Kelas. Ruang kelas berdasarkan hasil pengamatan saya bisa dikatakan
cukup baik untuk ukuran sekolah seperti SD IBA Palembang. Kondisi udara di
dalam kelas cukup baik karena disetiap ruang kelas telah dilengkapi dengan
fasilitas seperti ac dan terdapat ventilasi udara yang cukup serta adanya hiasan
dinding yang menghiasi kelas agar rmenciptakan suasana yang tidak
membosankan.

5. UKS. UKS di SD IBA Palembang terdapat 3 tempat tidur, obat-obatan,

timbangan berat badan, kotak P3K, serta ac yang dapat membuat siswa di
dalamnya merasa nyaman.

6. Ruangan Pimpinan. Ruang pimpinan menurut peraturan Menteri Pendidikan

Nasional Republik Indonesia nomor 24 Tahun 2007 berfungsi sebagai tempat
melakukan kegiatan pengelolahan sekolah, pertemuan kepala sekolah dengan
guru, orang tua murid, komite atau tamu-tamu lainnya. Hal ini sesuai dengan
hasil observasi pada ruang pimpinan di SD IBA Palembang. Terletak di
16
 samping kiri tata usaha, terdapat meja dan kursi tamu dan staff, beberapa lemari
berkas sekolah, beberapa papan data pegawai, piagam/sertifikat, ac , cctv, dan
lain sebaginya, serta terdapat ruang yayasan dan ruang kepsek.

7. Laboratorium. Untuk laboratorium komputer sudah cukup baik dan memadai dan
telah digunakan sebagimana mestinya Laboratorium komputer terawat
dengan baik dan bersih. Pengelolaan laboratorium pun dikembangkan sejalan
dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta dilengkapi dengan
manual yang jelas sehingga tidak terjadi kekeliruan yang dapat menimbulkan
kerusakan

8. Mushollah. Mushollah. Dari hasil observasi yang telah saya lihat

pemanfaatan mushollah udah dimanfaatkan dengan baik serta fasilitas yang
sudah lengkap karena adanya mukena, sajadah, karpet, lemari, al-Qur’an,
kalighrafi, kipas angin dan meja. Kebersihannya pun cukup terawat dengan baik
sehingga memberi kenyamanan untuk beribadah.

9. Tempat Wudhu. Terletak disamping kiri pintu masuk ruang tata usaha, serta
terdapat 4 kran air, dan kebersihannya sangat terjaga.
10. Jamban. Dari hasil obervasi yang telah saya lakukan mengenai wcs ekolah
kebersihannya terjaga terkhusus wc siswa untuk jamban guru terlihat bersih.
Mengenai jumlah jamban di SD IBA ini terdapat 4 jamban untuk siswa laki-laki,
4 jamban siswi perempuan.
11. Taman Kecil. Terletak di depan ruang pertemuan didepan ruang buku paket
siswa. Terdapat beberapa tanaman hias. Sehingga menambah keindahan
dihalaman SD IBA Palembang.
12. Pos Satpam. Terletak disamping kiri sebelum gerbang masuk di S DIBA
Palembang, dilengkapi dengan tempatduduk, satu buah cermin, dan tanaman
hias.
13. Tempat Sampah. Terletak dibelakang sekolah Yayasan IBA.
14. Ruang Gudang . Terletak di bagian Aula . Ruang gudangnya bersih cukup terjaga
15. Ruang Dapur. Terletak di depan Ruang gudang di bagian Aaula terdapat
Perlalatan makanan minuman untyk di sediakan para guru,pegawai atau siswa
siwi yang ada di SD IBA.
16. Aula. Terletak di sebelum masuk lapangan SD IBA . Aula juga dijadian tempa
anak siswa siswi SD IBA melalukan ibadah sepetri shola dzuhur setiap hari dan
juga di jadikan tempat perlombaan

17
 Sarana dan Prasarana SD YAYASAN IBA Palembang :

No. Nama Ruangan Jumlah

1 Rombongan Belajar 24 Rombel

2 Ruang Kelas 24 kelas

3 Ruang Musik 1 Ruangan

4 Ruang Perpustakaan 1 Ruangan

5 Ruang Komputer 1 Ruangan

6 Ruang Bimbingan dan Konseling 1 Ruangan

7 Ruang Tenaga Pendidik 1 Ruangan

8 Ruang Kepala Sekolah 1 Ruangan

9 Ruang Tenaga Kependidikan 1 Ruangan

10 Ruang UKS 1 Ruangan

11 Ruang Multimedia 1 Ruangan

12 Ruang Pertemuan 1 Ruangan

13 Ruang Lab MIPA 1 Ruangan

14 Aula 1 Ruangan

15 Ruang Dapur 1 Ruangan

16 Tempat Wudhu 44 Tempat

18
 17 Toilet Peserta Didik laki laki (Lt 1 dan 4 Buah
Lt 2)
18 Toilet Peserta Didik Perempuan (Lt 1 4 Buah
dan Lt 2)
19 Toilet Guru Laki Laki (Lt 1 dan Lt 2) 2 Buah

20 Toilet Guru Perempuab (Lt 1 dan Lt 2) 2 Buah

Menurut Pengamatan saya, sarana dan prasarana di SD YAYASAN IBA Palembang sudah
sangat lengkap dan sangat bagus dan juga sudah memnuhi system penjaminan mutu terkait
dengan ruangan, jumlah ruangan, dan lain sebagainya.

2. Masalah-Masalah Praktik Pengelolaan Pendidikan dan Cara Mengatasi

Dalam hal ini tidak ada permasalahan yang serius dalam praktik
pengelolaan pendidikan di SD IBA ini, karena semua pengelolaan pendidikan
sudah diatur dan ditangani oleh para staff yang sesuai dengan bidangnya dan
sarana prasarananya sudah terbilang cukup lengkap untuk SD IBA ini.
Masalah ini dapat diselesaikan dengan baik jika suatu permasalahan
tersebut dapat diperhatikan lagi, dan khusus mahasiswa agar dapat memahami
kegiatan sekarang.

19
 BAB III

PENUTUP
A. Kesimpulan

Magang I mahasiswa MPI bertujuan menghasilkan mahasiswa yang memiliki

wawasan dan pengalaman kegiatan pendidkan agar nantinya mampu membekali
mahasiswa memiliki kompetensi tenaga kependidikan yang utuh. Kompotensi tersebut
antara lain: kompotensi manajerial, kompotensi tehnis, kompotensi kepribadian,
kompotensi social secara factual. Khusus untuk prodi Manajemen Pendidikan Islam pada
magang I, hal yang diobservasi meliputi: pengeloaan dan administrasi kepegawaian,
pengelolaan dan administrasi keuangan, pengelolaan dan administrasi sarana dan
prasarana, pengelolaan dan administrasi hubungan sekolah dengan masyarakat,
pengelolaan dan administrasi persuratan dan pengarsipan, pengelolaan dan administrasi
kesiswaan, pengelolaan dan administrasi kurikulum. dari pelaksanaan magang ini dapat
disimpulkan bahwa secara keseluruhan pelaksanaan praktek pengelolaan pendidikan tidak
terkecuali pengelolaan sarana prasarana di SD Yayasan IBA Palembang sudah sangat
baik dan sudah lengkap.
B. Saran
Dari hasil kegiatan magang 1 yang telah dilaksanakan, beberapa saran yang dapat
saya berikan yaitu :sebagai calon guru yang professional mahasiswa magang harus
melakukan Observasi dengan serius dan bertanggung jawab agar memperoleh data atau
informasi sesuai dengan kenyataan di sekolah yang dituju mahasiswa magang sebaiknya
ikut terlibat dalam membangun sekolah, misalnya ikut berpatisipasi membantu guru atau
karyawan dalam melakukan sebuah tugas atau pekerjaan.
Demikianlah pembuatan laporan ini telah saya uraikan sesuai dengan pedoman
dan imagine saya tentunya. Kritik dan saran yang membangun akan saya sambut dengan
senang hati untuk perbaikan pada laporan magang selanjutnya.

20
 DAFTAR PUSTAKA

Fatoni, Abdurrahman. (2011). Metodologi Penelitian dan Teknik Penyususna Skripsi.

Jakarta: Rineka Cipta.

Unit Pelaksana Magang. (2022). Pedoman Pelaksana MagangI . Palembang: Laboratorium

Microteaching UIN Raden Fatah Palembang.

Unit Pelaksana Magang. (2022). Pedoman Magang I PRODI MPI. Palembang: Laboratorium
Microteaching UIN Raden Fatah Palembang.

Siti,Nurhaliza, dkk. (2022). “Praktek Pengelolaan Pendidikan di SD IBA

Palembang”.Hasil Wawancara Langsung. SD IBA Palembang.

21
LAMPIRAN 1.

FORMAT OBSERVASI
PRAKTEK PENGELOLAAN
PENDIDIKAN

NamaMahasiswa : Siti Nurhaliza

NIM : 2120203057
Nama Sekolah : SD IBA Palembang
Alamat Sekolah : Jalan Mayor
Ruslan RT.21A .9 Ilir
, Kec. Ilir Timur II
Kota Palembang
, Sumatera Selatan 30113.

No Indikator/Aspek yang Uraian Hasil Observasi

diamati
PLANNING
I
(PERENCANAAN)

1 Perencanaan disusun secara Berdasarkan hasil pengamatan saya,

spesifik perencanaan sudah disusun secara
spesifik karena dapat saya lihat dari
program-program SD IBA Palembang
sudah terencana dan disusun secara
jelas tidak ambiguitas, serta memiliki
planning jangka panjang dan pendek.

Program kerja dan Berdasarkan hasil pengamatan saya,

2 perencanaan dapat Program kerja dan perencanaan SD
diukur tingkat IBA Palembang sudah banyak untuk
keberhasilannya dikatakan berhasil karena banyak
pegawai SD IBA Palembang sudah
standar SDM sesuai bidang masing-
masing.

22
 Program kerja dan Berdasarkan hasil pengamatan saya,
3
perencanaan tidak Program yang telah direncanakan
mustahil untuk terwujud telah sesuai dengan kondisi
perusahaan/organisasi

Program kerja dan Berdasarkan hasil pengamatan saya,

4
perencanaan sesuai dengan program kerja yang telah
kemampuan SDM yang ada direncanakan sudah sesuai dengan
kemampuan SDM yang ada dan yang
dimiliki.

Ada batas waktu yang jelas Berdasarkan hasil pengamatan saya,

5
untuk mencapai tujuan dari tentu ada batas waktu didalam
perencanaan yang disusun mencapai suatu tujuan dari
perencanaan yang telah di susun,
untuk itu sangat perlu disusun
perencanaan yang matang.

No Indikator/Aspek Uraian Hasil Observasi

yang Diamati

ORGANIZIG
II
(PENGORGANISASIA)

Tujuan organisasi Berdasarkan hasil pengamatan saya,

6
(sekolah/madrasah/instans tujuan organisasi sudah dipahami
i) yang harus dicapai oleh semua staff. Terlihat pada visi
dipahami oleh semua staff dan misi di SD IBA Palembang ini.

23
 Para staff mengerjakan tugas
7
sesuai dengan bidang
kompetensinya
Berdasarkan hasil pengamatan saya,
Para staff telah melaksanakan tugas
mereka secara efektik & efesien
sesuai dengan bidang kompetensinya
masing-masing

Para staff mengetahui Berdasarkan hasil pengamatan saya,

8
prosedural staff dan para staff sudah mengetahuinya,
mengetahui garis karena sangat penting bagi para staff
koordinasi dan sinergitas di dalam organisasi guna kemampuan
dalam organisasi untuk membangun, menumbuhkan,
menjaga dan mengembalikan
kepercayaan para staff maupun rekan
kerja.

Para staff memiliki Berdasarkan hasil pengamatan saya,

9
wewenang sesuai dengan para staff telah melaksanakan
tugas dan fungsinya wewenang sesuai dengan tugas dan
fungsinya, karena guru adalah
pendidik professional dengan tugas
utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, dll.

ACTUATING
III
(PENGGERAKAN)

24
 Pimpinan menciptakan Berdasarkan hasil pengamatan saya,
10
kerjasama yang efektif dan pimpinan sudah melaksanakan dan
efisien meciptakan kerjasama yang efektif
dan efisien, kerja sama dalam
organisasi menjadi sebuah kebutuhan
dalam mewujudkan keberhasilan
kinerja & prestasi kerja.

Pimpinan menumbuhkan Berdasarkan hasil pengamatan saya,

12
rasa memiliki dan pimpinan sudah menumbuhkan rasa
menyukai pekerjaan memiliki dan menyukai pekerjaan,
karena rasa memiliki akan
menumbukan etos kerja yang tinggi,
propesional dan optimal.

Pimpinan mengusahakan Berdasarkan hasil pengamatan saya,

13
suasana lingkungan kerja Pimpinan sudah mengusahakan
yang meningkatkan motivasi suasana lingkungan kerja yang
dan prestasi kerja staff meningkatkan motivasi dan prestasi
kerja staff, contohnya memberikan
fasilitas yang baik dapat menunjang
pekerjaan para staff, dll.

Pimpinan membuat Berdasarkan hasil pengamatan saya,

14
organisasi berkembang pimpinan sudah membuat organisasi
secara dinamis berkembang secara dinamis dari
tahun berdirinya organisasi sampai
sekarang ini.

25
 Pimpinan dan staff Berdasarkan hasil pengamatan saya,
15
menentukan standar yang pimpinan sudah menentukan standar
akan digunakan sebagai yang akan digunakan sebagai dasar
dasar pengendalian pengendalian, karena dasar
pengendalian adalah suatu proses
yang menjamin bahwa sumber-
sumber yang diperoleh dan digunakan
dengan efektif dan efesien dalam
rangka mencapai tujuan organisasi.

No Indikator/Aspekyang UraianHasil Observasi

Diamati

Pimpinan dan staff Berdasarkan hasil pengamatan saya,

melakukan evaluasi terhadap pimpinan dan para staff telah
16
kinerja serta kompetensi melakukan evaluasi terhadap kinerja
SDM yang dimiliki serta kompetensi SDM yang dimiliki,
untuk mengetahui posisi organisasi
tersebut apakah adanya kendala dan
mencari penyebabnya, dan cara
mengatasinya.

Pimpinan dan staff Berdasarkan hasil pengamatan saya,

membandingkan Pimpinan dan staff telah
17
pelaksanaan atau hasil melaksanakan membandingkan
dengan standar pelaksanaan atau hasil dengan
standar, guna untuk mengetahui
penyebab terjadinya penyimpangan
dan menganalisisnya mengapa bisa
terjadi demikian.

26
 Pimpinan dan staff Berdasarkan hasil pengamatan saya,
18
melakukan tindakan Pimpinan dan staff telah
perbaikan melaksanakan/ melakukan tindakan
perbaikan, seperti melakukan
pengawasan pada dasarnya diarahkan
sepenuhnya untuk menghindari
adanya kemungkinan penyelewengan
atau penyimpangan.

Pimpinan dan staff Berdasarkan hasil pengamatan saya,

19 meninjau dan menganalisi pimpinan telah melakukan analisis

sulang program kerja dan ulang program kerjadan rencana yang
rencana yang disusun disusun, guna menentukan kebutuhan
pelatihan para staff baru dan
lama,dll.

Catatan Tambahan:

Berdasarkan hasil pengamatan saya di atas, Pemimpin dituntut untuk mampu

memimpin sekaligus mengorganisir dan mengelola pelaksanaan program belajar
mengajar yang diselenggarakan di sekolah yang ia pimpin. Pemimpin harus
mampu menjadi motivator dalam mewujudkan proses belajar mengajar yang
efektif dan efisien sehingga tercapai produktivitas belajar yang pada akhirnya
dapat meningkatkan mutu pendidikan. Kemampuan dalam memimpin dan
menjalankan organisasi yang baik sangat berpengaruh terhadap kinerja dari para
warga sekolah terutama kinerja guru dan tenaga kependidikan lainnya.

Palembang, 25 Juli 2022

Observer/Mahasiswa,

Siti Nurhaliza

27
LAMPIRAN 2.

BUKTI KONSULTASI BIMBINGAN MAHASISWA MAGANG

I AKTIVITAS HARIAN MAGANG

Nama maha siswa : Siti Nurhaliza

NIM : 2120203057
Nama Lembaga : SD IBA Palembang
Waktu Pelaksanaan Magang : 18 Juli 2022

ParafPL/
No Hari/Tanggal Deskripsi Kegiatan DPM
*)
Pembukaan Upacara / Apel Siswa dan Siswi
SD IBA Palembang dan Penyerahan
mahasiswa magang 1 pada hari senin tanggal
Senin,
18 Juli yang dihadiri oleh Dosen Pembimbig
1
18 Juli 2022 Lapangan Ibu Ida Wati S.Ag M.Pd. dari
pihak sekolah dihadiri oleh Kepala Sekolah
Bapak Paidi PRH S.Pd S, Sos,M.Si. dan
dihadiri oleh mahasiswa magang I dan para
staff/dewan guru.
Melakukan rekappan biaya daftar ulang siswa
Selasa,
siswi SD IBA Palembang dari kelas 1- 6
2 19 Juli 2022 SD .dan Pengenalan lingkungan sekolah serta
melakukan pengamatan ruang perpustakaan,
ruang guru, ruang kelas, ruang tata usaha,
ruang laboratarium, dan mushollah.
Rabu, Melakukan rekapan biaya daftar ulang siswa
dan mengabsensi guru yang ada di SD IBA
3 20 Juli 2022
.

28
 Melakukan kegiatan membuat kelender
Kamis,
tahuanan siswa dan data siswa (Klapper)
21 Juli 2022
4

29
 Jumat, Melakukan wawancara dengan guru pamong

5 dan mengambil dokumentasi untuk laporan

22 Juli 2022
magang I dan melanjukan membuat kelender
tahunan siswa
Penyerahan kembali mahasiswa magang I ke
FITK UIN Raden Fatah Palembang pada hari
selasa tanggal 26 Juli 2022 yang diserahkan
Selasa ,
oleh kepala sekolah Bapak Paidi PRH S.Pd S,
6
26 Juli 2022 Sos,M.Si. kepada dosen pembimbing lapangan
Ibu Dr . Ida Wati S.Ag M.Pd, pada jam
.Bertempat di ruang Pertemuan SD IBA
Palembang.

Guru Pembimbing Lapangan, Dosen Pembimbing Magang,

Aftri Anti Kartin,S.E. Dr. Ida Wati S.Ag M.Pd

Mengetahui

Kepala SD IBA Palembang,

Paidi PRH S.Pd S. Sos,M.Si.

30
Lampiran 6. Format Penilaian Laporan

Observasi (Untuk Dosen Pembimbing Magang)

FORMAT PENILAIAN
LAPORAN OBSERVASI PELAKSANAAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN

Nama Mahasiswa : Firda Fadila Ghassani

No Aspek yang Skor Skor

Dinilai Maks

I Format dan Sistematika Penulisan

1. Format penulisan 3

2. Tata letak penulisan 3

3. Kelengkapan komponen penulisan 4

II Bahasa

4. Ketepatan tata bahasa 3

5. Ketepatan ejaan 3

6. Efektivitas penggunaan kalimat 4

III Hasil Observasi

7. Latar belakang observasi 5

8. Tujuan observasi 5

9. Ruang lingkup observasi 5

10. Rencana pelaksanaan praktik pengelolaan pendidikan 25

11. Proses pelaksanaan praktik pengelolaan pendidikan 25

31
12. Refleksi proses pelaksanaan praktik pengelolaan pendidikan 15

JUMLAH 100

N.1 = Jumlah skor perolehan

Palembang, 25 Juli 2022

Dosen Pembimbing Magang I,

Dr, Ida Wati, S.Ag., M.Pd

NIP: 197112202011012001

32
 FORMAT PENILAIAN
KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL MAGANG 1

No Deskriptor/Aspek yang Dinilai Skor

1 Kedisiplinan

2 Rasa tanggung jawab melakukan praktik

3 Kesungguhan melakukan praktik

4 Partisipasi dalam kegiatan praktik

5 Ketepatan waktu(kehadiran dan penyelesaian tugas)

6 Kemampuan bekerja sama dengan sesame praktikan

7 Kerapian berpakaian

8 Minat dan perhatian dalam melakukan praktik

9 Kesopanan

10 Kesungguhan memperbaiki kesalahan/kekurangan selama

Melaksanakan Magang I
Skor Total

33
Kriteria Penilaian:

Setiap munculnya deskriptor secara sempurna mendapat skor 2, deskriptor yang

muncul kurang sempurna mendapat skor 1, dan tidak munculnya deskriptor
mendapat skor 0.
Skor Perolehan
N2 = x 100
20

Palembang, 25 Juli 2021

PembimbingLapangan,

Afri Anti Kartini, S.E.

34
 Lampiran 8. Format Penilaian Akhir Magang I NM.1
(Untuk Dosen Pembimbing Magang)

LEMBAR PENILAIAN AKHIR MAGANG I

No NIM Nama N.1 N.2 Skor Nilai

(60%) (40%) Total Akhir
2120202100 Muhammad Rifa’i
1
2120202101 Eka Cahya Putri
2
2120202102 M. Naufal Asyrof
3
2120202103 Sabrina Kiranti
4
2120202104 Lathifah
5
2120205032 Rizki Afriansyah
6
2120205126 Ade Putra Utama
7
2120203043 Firda Fadila Ghassani
8
2120203044 Marsha Alicia
9
2120204034 Citra Faradila
10
2120204041 Amilatus Sholekhah
11
2120204082 Selin
12
2120207016 Nindhita Aditya Ika Putri
13
2130206078 Tasya Indriani
14
2120203057 Siti Nurhaliza
15

35
Keterangan:

N.1 = Nilai Laporan Observasi

N.2 = Rata-rata Nilai Kompetensi Personal dan Sosial dari Pimpinan Lembaga /
Pembimbing Lapangan

Palembang, 25 Juli 2022

Dosen Pembimbing Magang,

Dr. Ida Wati, S.Ag., M.Pd

36
SURAT TUGAS DARI UIN RADEN FATAH KEPADA SD YAYASAN IBA

31
 BIODATA MAHASISWA

Nama : Siti Nurhaliza

NIM : 2120203057
Tempat, Tanggal Lahir : Palembang,14 Juli 2003

Jenis Kelamin : Perempuan

Gol Darah :A
Alamat :Jl. Ratu Sianum
Kecamatan : 3 Ilir
Kabupaten : Palembang
Kewarganegaraan :Indonesia
Riwayat Pendidikan :
SD : SD Negeri 51 Palembang
SMP : SMP Kartika II-I Palembang
SMA : SMA Bina Warga 1 Palembang

Perguruan Tinggi :UIN Raden Fatah Palembang

 DOKUMENTASI

Gambar1.1 Papan Nama SD IBA Palembang

Gambar 1.2 Lapangan SD IBA

Gambar 1.3 Pembukaan Manggang 1 di SD Yayasan

IBA Palembang

Gambar 1.4 Ruang Guru

Gambar 1.5 Ruang Lab Komputer

Gambar 1.6 Ruang Kelas

Gambar 1.7 Ruang UKS

1.8 Gambar perpustakaan

Gambar 1.9 Upacara Bendera Gambar 1.10 Sholat Bersama

Gambar 1.11 WC

Gambar 1.12Penutupan Manggang 1 di SD IBA Palembang