LAPORAN AKHIR

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN 1

SMK SWASTA PARIWISATA IMELDA

Oleh :

NIM Nama Mahasiswa

5213143011 Intan Widya

PROGRAM STUDI TATA BUSANA 2021

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

MEDAN 2023
 LEMBAR PENGESAHAN

Nama Mata Kuliah : Pengenalan Lapangan Persekolahan 1

Sekolah Mitra : SMK Swasta Pariwisata Imelda

Alamat Sekolah Mitra : Jalan Bilal No. 48 Medan, Sumatra Utara

Guru Pamong : Nurjannah S.Pd

Dosen Pendamping Lapangan: Surniati Chalid S.Pd., M.Pd

Medan, 5 April 2023

Mengetahui: Disetujui

Kepala Sekolah Guru Pamong

Saudin Elson Sitorus S.Pd Nurjannah S.Pd

NIP: 3753747649200050 NIP: 0356757658300013

Mengetahui

Dosen Pembingbing Lapangan

Surniati Chalid S.Pd., M.Pd

NIP. 195812161983032001
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT. karena atas berkat
rahmat dan karunia-Nya penulis diberikan kesehatan dan kesempatan untuk dapat
menyelesaikan tugas laporan akhir pengenalan lapangan persekolahan (PLP) I dengan baik
dan tepat pada waktunya.

Selanjutnya ucapan terimakasih penulis kepada ibu Prof. Dr. Dina Ampera, M.Si
selaku dosen pengampu, kepada ibu Surniati Chalid S.Pd., M.Pd selaku dosen pendamping,
kemudian kepada bapak Saudin Elson Sitorus S.Pd selaku kepala sekolah SMK Swasta
Pariwisata Imelda, dan juga kepada seluruh guru, staff tata usaha dan semua pihak yang
telah membantu penulis selama proses pembuatan laporan PLP I ini berlangsung.

Laporan akhir PLP I ini penulis susun dengan sistematis dan jelas berdasarkan
sistematika yang ada, penulis menyadari bahwa laporan ini masih banyak kekurangan dan
jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu kritik serta saran yang membangun senantiasa
penulis harapkan demi kesempurnaan laporan akhir ini. Akhir kata penulis ucapkan
terimakasih dan semoga laporan akhir PLP I ini dapat memberikan manfaat bagi para
mahasiswa dan pihak-pihak lain yang membutuhkan.

Medan, 28 April 2023

Observer
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................................i

KATA PENGANTAR...........................................................................................................ii

DAFTAR ISI.........................................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN......................................................................................................1

A. Latar Belakang ...........................................................................................................1

B. Tujuan Plp 1................................................................................................................3
BAB II INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA..........................................................4

A. Sumber Daya Manusia Di Sekolah.............................................................................4

B. Sarana Dan Prasarana..................................................................................................5
C. Prestasi Sekolah Dan Kegiatan Mendukung...............................................................5
BAB III HASIL PENGAMATAN........................................................................................7

A. Karakter Umum Peserta Didik....................................................................................7

B. Struktur Organisasi Dan Tata Kerja Sekolah..............................................................8
C. Peraturan Dan Tata Tertib Sekolah.............................................................................8
D. Kegiatan Seremonial Formal Di Sekolah....................................................................9
E. Kegiatan Kokurikuler Dan Ekstrakurikuler...............................................................10
F. Praktik Pembiasaan Dan Kebiasaan Positif Di Sekolah.............................................10
G. Refleksi.......................................................................................................................10
BAB IV PENUTUP..............................................................................................................11

A. Kesimpulan.................................................................................................................11
B. Saran...........................................................................................................................12
LAMPIRAN..........................................................................................................................13

Lampiran 1 Denah Sekolah Dan Kelas Yang Di Observasi...................................................13

Lampiran 2 Absensi Mingguan..............................................................................................16

Lampiran 3 Jurnal Pelaksanaan Plp 1 Mahasiswa..................................................................17

Lampiran 4 Lembar Kerja Pengamatan Terhadap Peserta Didik...........................................19

Lampiran 5 Lembar Pengamatan Struktur Organisasi Dan Tata Kerja..................................21

Lampiran 6 Lembar Pengamatan Dan Tata Tertib.................................................................23

Lampiran 7 Lembar Pengamatan Kokurikuler Dan Ekstrakurikuler.....................................24

Lampiran 8 Observasi Budaya Sekolah.................................................................................26

Lampiran 9 Pengamatan Terhadap Proses Pembelajaran.......................................................28

Lampiran 10 Pengamatan Kompetensi Guru Dalam PBM....................................................30

Lampiran 11 Surat Izin Melaksanakan Plp 1 Dari LPPM......................................................32

Lampiran 12 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Plp 1...................................................33

Lampiran 13 Dokumentasi.....................................................................................................34

Lampiran 14 Video.................................................................................................................37
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Dewasa ini pemerintah Indonesia mengupayakan pendidikan mulai dari
pendidikan taman kanak- kanak sampai pada perguruan tinggi untuk dapat
menjawab apa yang tersebut dalam pembukaan UUD 1945 yaitu “mencerdaskan
kehidupan bangsa”. Dalam proses mencerdaskan kehidupan bangsa kita perlu
melibatkan banyak peran, salah satu diantaranya adalah peran guru. Guru berperan
sangat besar dalam proses mencerdaskan anak bangsa, guru merupakan sosok yang
sangat dihormati karena memiliki sumbangan yang cukup besar terhadap
keberhasilan pembelajaran di sekolah.
Ketika orang tua mendaftarkan anaknya di setiap jenjang pendidikan pada
sekolah tertentu, pada saat itu juga ia menaruh harapan cukup besar terhadap guru,
agar anaknya dapat memperoleh pendidikan, pembinaan dan pembelajaran serta
bimbingan sehingga anak tersebut dapat berkembang secara optimal. Minat, bakat,
kemampuan dan potensi peserta didik tidak akan berkembang secara optimal tanpa
bantuan guru. Dalam kaitan ini guru perlu memperhatikan peserta didik secara
individual. Tugas guru tidak hanya mengajar, namun juga mendidik, mengasuh,
membimbing dan membentuk kepribadian peserta didik guna menyiapkan dan
mengembangkan sumber daya yang dimiliki masing-masing peserta didik. Begitu
besar tugas dan tanggung jawab guru, sehingga dibutuhkan sikap dan perilaku yang
bisa menjadi teladan bagi anak didiknya. Guru profesional harus menjadikan anak
didik sebagai mitra pembelajaran, karena harapan mereka adalah menjadi manusia
berakhlak, kreatif dan inovatif untuk meraih cita-citanya.
Guru adalah semua orang yang mempunyai wewenang serta mempunyai
tanggung jawab untuk membimbing serta membina murid. Latar belakang
pendidikan bagi guru dari guru lainnya tidak selalu sama dengan pengalaman
pendidikan yang dimasuki dalam jangka waktu tertentu. Adanya perbedaan latar
belakang pendidikan bisa mempengaruhi aktivitas seorang guru dalam menjalankan
kegiatan belajar mengajar. Oleh karena itu menurut penulis betapa pentingnya guru
profesional dalam bidang pendidikan dan pembelajaran. Guru yang profesional
dituntut harus mampu berperan selaku manager yang baik, dimana didalamnya
harus mampu memanage atau mengelola seluruh tahap-tahap aktivitas dan proses
pembelajaran dengan managerial yang baik sehingga tujuan pembelajaran yang
diharapkan dapat diraih dengan hasil yang memuaskan.
Profesional adalah pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang
dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian,kemahiran
dan kecakapan yang memiliki standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan
pendidikan profesi (UU Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen). Pekerjaan
yang bersifat profesional adalah pekerjaan yang hanya dapat dilakukan oleh mereka
yang khusus dipersiapkan untuk itu dan bukan pekerjaan yang dilakukan oleh
mereka karena tidak dapat memperoleh pekerjaan lain.
Untuk menyiapkan guru yang profesional, maka Menurut Undang-Undang
Guru dan Dosen No. 14/2005 Pasal 10 ayat 1 dan PP No. 19/2005 Pasal 28 ayat 3,
guru wajib memiliki kompetensi yang meliputi kompetensi pedagogik, kepribadian,
sosial, dan professional yang diperoleh melalui pendidikan profesi. Kesiapan
mahasiswa menjadi guru dapat dilihat dari penguasaan empat kompetensi guru.
Keempat kompentesi itu, masing-masing dimiliki indikator berupa berbagai
kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang guru. Penting bagi mahasiswa calon
guru untuk mengetahui dan menguasainya, yaitu dengan cara belajar dan terus
berlatih agar siap menjadi seorang guru.
Salah satu cara untuk mengasah kompetensi mengajar mahasiswa calon
guru untuk menjadi guru yang professional adalah dengan mengikuti kegiatan
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) kegiatan ini di duga berpengaruh pada
minat mahasiswa menjadi seorang guru terhadap kesiapan mahasiswa menjadi
guru. Adanya pengalaman mengajar bagi setiap individu, maka akan
membangkitkan suatu minat dari seseorang tersebut, dengan mengikuti kegiatan
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) maka minat tersebut lama kelamaan
akan timbul dengan sendirinya, Pembentukan kemampuan seseorang untuk menjadi
guru harus dibentuk dari berbagai unsur, baik dalam penghayatan sikap,
kemampuan dan nilai-nilai berbagai mata kuliah dan kemudian nilai dari
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). Kegiatan ini dilakukan secara bertahap
seperti terlihat dalam latihan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), untuk
melatih keterampilan yang terbatas mahasiswa di latih dalam pengajaran mikro.
Yang berlangsung dalam situasi batasan, subyeknya teman sekelas. Kemudian
dalam simulasi ke 2, pengenalan lapangan melalui observasi dan penghayatan ini
dilakukan secara langsung dalam keadaan yang sesungguhnya disekolah dalam
 memberikan pelajaran dan dapat ditempuh dalam waktu tertentu sebagai salah satu
syarat untuk memenuhi program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP)
Menurut A.Kadir Munsyi (dalam Zainal Asril,2015:91).

B. TUJUAN PLP 1
Tujuan dari PLP 1 FT UNIMED adalah sebagai berikut:
1. Melakukan pengamatan kultur sekolah agar memiliki pengetahuan,
keterampilan dan sikap yang diperlukan dalam pembentukan profesi guru.
2. Melakukan pengamatan tentang struktur organisasi, tata kerja, tata tertib dan
implementasi peraturan di sekolah agar melatih dan meningkatkan kompetensi
mahasiswa untuk lebih terampil melaksanakan tugas-tugas kependidikan baik
yang bersifat edukatif, administratif maupun layanan bimbingan kesiswaan.
3. Melakukan pengamatan kegiatan seremonial formal, kegiatan-kegiatan rutin
seperti kokurikuler dan ekstrakurikuler serta praktik-praktik pembiasaan dan
kebiasaan positif di sekolah untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa
agar dapat memahami keberadaan lembaga pendidikan dengan segala
permasalahannya baik yang berhubungan dengan proses pembelajaran maupun
pengelolaan sekolah secara umum.
4. Menjalin dan meningkatkan hubungan kerjasama kelembagaan antara
UNIMED dengan SMK Swasta Pariwisata Imelda sebagai tempat PLP 1.
 BAB II
INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA

A. SUMBER DAYA MANUSIA DI SEKOLAH ( GURU, PESERTA DIDIK DAN

TENAGA KEPENDIDIKAN
Berikut uraian tentang SDM di SMK Swasta Pariwisata Imelda ;
1. Tenaga Kependidikan
Adapun jumlah tenaga pendidik yang tersedia di SMK Swasta Pariwisata
Imelda adalah sebagai berikut :
1. Yayasan: dr. H. Raja Ritonga, M.Si
2. Kepala Sekolah: Saudin Elson Sitorus, S.Pd
3. Komite Sekolah: Zulfikar
4. Bendahara Sekolah: Dessy Luyana, S.E
5. Ka. Tata Usaha: Suci Damai Gea
6. Bidang Administrasi: Reni Rismauli
7. Bidang Dapodiakmen: Suci Damai Gea
8. Waka Kurikulum: Dra. Sri Andayani
9. Waka Hubin: Irwan Effendi Daulay, S.Pd
10. Waka Sarana/ Prasarana: Reza Saputra, S.H., M.Kn
11. Waka Kesiswaan : Rizky Atika Sari, S. Pd
12. Koordinator Ekskul: M. Risky S.MT
13. Bimbingan Konseling: Alysha Putri Nabilla, S. Pd
14. Kajur Perhotelan: Supriadi, S.E
15. Kajur Tata Boga: Hotma Siburian, S. Pd
16. Kajur Tata Kecantikan: Nur Hayani, S.Pd
17. Kajur Tata Busana : Nurjannah, S.Pd
Data PTK dan PD:

Tabel 2. 1 Data PTK dan PD

Uraian Guru Tendik PTK PD

Laki-laki 9 1 10 79
Perempuan 29 1 30 473
Total 38 2 40 552
 Keterangan:

1. Penghitungan PTK adalah yang sudah mendapat penugasan, berstatus

aktif dan terdaftar di sekolah induk.
2. Singkatan: PTK = Guru ditambah Tendik PD = Peserta Didik

2. Peserta didik
Adapun jumlah siswa SMK Swasta Pariwisata Imelda Medan adalah
sebagai berikut :
No. Uraian Detail Jumlah Total
L 33
1. Kelas 10 205
P 172
L 26
2. Kelas 11 188
P 162
L 20
3. Kelas 12 159
P 139
Tabel 2. 2 Data Rombel

B. SARANA DAN PRASARANA

Berdasarkan observasi yang dilakukan, adapun beberapa sarana dan
prasarana di SMK Swasta Pariwisata Imelda diantaranya adalah sebagai berikut :
No. Uraian Jumlah
1. Ruang Kelas 24
2. Ruang Perpustakaan 1
3. Ruang Laboratorium 3
4. Ruang Praktik 0
5. Ruang Pimpinan 1
6. Ruang Guru 1
7. Ruang Ibadah 1
8. Ruang UKS 0
9. Ruang Toilet 4
10. Ruang Gudang 0
11. Ruang Sirkulasi 0
12. Tempat Bermain/Olahraga 1
13. Ruang TU 1
14. Ruang Konseling 1
15. Ruang OSIS 1
16. Ruang Bangunan 1
17. Ruang Kantin 1

Total 42
C. PRESTASI SEKOLAH DAN KEGIATAN PENDUKUNG
Adapun prestasi dan kegiatan pendukung dari SMK Swasta Pariwisata
Imelda adalah sebagai berikut :
1. Lomba Culinary Expo di Politeknik Pariwisata Medan 2022, dengan Tema
Kreasi Olahan Ikan Belut Meraih Juara 3
2. Lomba Cerdas Cermat di Politeknik Pariwisata Medan, Meraih Juara 2 dan
Juara 3
3. Lomba Lari Estafet Tingkat Kab/Kota pada tahun 2014 Meraih Juara 3
4. Lomba Kalighrafi Tingkat Sekolah pada tahun 2011 Meraih Juara 2
5. Lomba Adzan Tingkat Kab/Kota pada tahun 2014 Meraih Juara 2
6. Lomba Tari Tingkat Kecamatan tahun 2009 Meraih Juara 2

Kegiatan pendukung yaitu ada beberapa ekstrakulikuler yaitu: Paskibraka, Pramuka

dan Marching Band
7.
 BAB III

HASIL PENGAMATAN

A. KARATER UMUM PESRTA DIDIK

Mengenal Karakteristik peserta didik salah satu bagian dari beberapa tuntutan
atas kemampuan yang harus dikuasai para Guru. Hal ini bertujuan untuk menemukan
dan membantu guru dalam merencanakan pembelajaran yang baik di kelas.
Karakteristik peserta didik yang perlu dikenal dan dipahami oleh para pendidik tidak
hanya terbatas pada tipe kepribadian mereka saja, tetapi juga melingkupi kebutuhan
belajar, kemampuan mereka dalam belajar, potensi yang dimiliki, dan lingkungan yang
ada di sekitar mereka.

Dari hasil kami mengamati karakter umum peserta didik di SMK Swasta
Pariwisata Imelda, SMK Swasta Pariwisata Imelda menjunjung tinggi nilai adat istiadat
dan nilai kesopanan yang berlaku di masyarakat. Sekolah ini sangat menghargai
perbedaan baik itu suku, agama, adat istiadat dan lain-lainPeserta didik menerapkan
perilaku menjunjung budaya dan adat istiadat seperti menerapkan prinsip 5S yaitu
Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun. Hubungan sosial antara guru dengan guru
juga terlihat baik, begitu pula hubungan antara guru dengan murid. Semua guru selalu
bersikap sopan dan menyenangkan. Hal inilah yang mungkin menyebabkan siswa-
siswa nya pun begitu menghormati guru-guru di SMK Swasta Pariwisata
ImeldaTerdapat pula beberapa siswa yang mau mengajak guru maupun mahasiswa PLP
I untuk saling bercerita dan bertanya. Peserta didik dapat bersosialisasi dengan teman
temannya dengan baik, seperti mengenal teman sekelas dan kelas lain, menghafal nama
teman, juga dapat mengatasi perselisihan dengan teman.

Namun tidak dapat dipungkiri, dimananapun sekolahnya pasti kita akan

menemukan karakter-karakter peserta didik yang kurang baik. seperti tidak sopan,
susah diatur, bertingkah seenaknya, bahkan bersikap kasar. Karena hal tersebut,
disitulah letak peran pendidik untuk menumbuhkan karaker yang berakhlak mulia dan
bermoral baik yang awalnya tidak sopan maka akan dibentuk dan dididik agar menjadi
sopan. Yang awalnya susah diatur akan dibentuk dan dididik agar mudah diatur dan
begitu seterusnya hingga terwujud karater peserta didik yang sesuai dengan cita-cita
bangsa.
 Dapat disimpulakan bahwa karakteristik peserta didik SMK Swasta Pariwisata
Imelda secara umum sangat baik. Meskipun masih terdapat beberapa peserta didik
yang belum memiliki karakter baik namun hal tersebut bukanlah suatu masalah karena
itulah tujuan berdirinya sekolah, yaitu untuk membentuk dan mengembangkan karakter
peserta didik menjadi lebih baik.

B. STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA SEKOLAH

Adapun struktur organisasi dan tata kerja di SMK Swasta Pariwisata Imelda
adalah sebagai berikut :

YAYASAN

KEPALA SEKOLAH

KOMITE SEKOLAH BENDAHARA SEKOLAH

KA TATA USAHA

BIDANG BIDANG
ADMINISTRASI DAPODIAKMEN

WAKA HUBIN WAKA

WAKA KURIKULUM SARANA/PRASARANA WAKA KESISWAAN

KAJUR PERHOTELAN KAJUR T AT A BOGA KAJUR TATA KECANTIKAN KAJUR TATA BUSANA KOORDINATOR EKSKUL BIMBINGAN KONSELING

WALI KELAS

GURU

SISWA/I SMK
IMELDA MEDAN

Gambar 2. 1 Struktur Organisasi Sekolah

C. PERATURAN DAN TATA TERTIB SEKOLAH

Peraturan dan tata tertib sekolah adalah semua ketentuan atau peraturan dan
program yang dibuat oleh harus mengandung nilai-nilai budi pekerti, sehingga
membuat suasana sekolah kondusif. Adapun peraturam dan tata tertib yang ada
disekolah SMK Swasta Pariwisata Imelda, yaitu

a. Visi
Terwujudnya sekolah menengah kejuruan sebagai pusat pendidikan yang
profesional mandiri dan berprestasi dalam segala bidang, sehingga mampu
bersaing dalam era globalisasi.
b. Misi

1) Menanamkan nilai-nilai agamis dalam perilaku sehari-hari

2) Mengembangkan sistem pendidikana pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, dan
menyenangkan
3) Membangun citra sekolah sebagai mitra terpercaya di mata masyarakat
4) Mengembangkan potensi diri siswa sesuai kejuruannya masing-masing
5) Menciptakan generasi yang unggul dan profesional sehingga dapat bersaing di
dunia industri dan pariwisata

c. Tata Tertib Peserta Didik

1) Bel masuk pukul 07.30 dan peserta didik hadir di sekolah 15 menit sebelum
bel berbunyi.
2) Sebelum memulai pembelajaran peserta didik berdoa bersama, dilanjutkan
menyanyikan lagu Indonesia Raya 3 stanza dengan sikap sempurna, dan
literasi selama 15 menit
3) Jam belajar dimulai:
Senin s.d. Rabu : Pukul 07.30-14.20
Kamis : Pukul 07.30-13.30
Jumat : Pukul 07.30-11.50
Sabtu : Pukul 07.30-1250
4) Peserta didik yang datang terlambat wajib lapor pada petugas piket, dengan
menerima konsekuensi
5) Peserta didik menggunakan seragam sekolah dengan bersih dan rapi
6) Peserta didik tidak dibenarkan membawa senjata tajam, rokok, dan narkoba
7) Tidak dibenarkan keluar lingkungan sekolah selama proses belajar
berlangsung.
 8) Tidak diperbolehkan berkeliaran saat jam pelajaran berlangsung baik ke
kantin, kamar mandi atau kepentingan tidak jelas.
9) Tidak dibenarkan membawa ponser fitur janggih

D. KEGIATAN SEREMONIAL FORMAL DI SEKOLAH

SMK Swasta Pariwisata Imelda selalu melaksanakan upacara bendera setiap
hari senin dan dilaksanakan di halaman sekolah ituu sendiri. Namun pada saat
pengamatan PLP I disekolah tersebut tidak adanya pelaksanaan upacara karena pada
saat pengamatan terjadi pada bulan puasa, sehingga pelaksanaan upacara ditiadakan.
Selain itu SMK Swasta Pariwisata Imelda juga sering mengadakan rapat bulanan antar
guru.

E. KEGIATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER

SMK Swasta Pariwisata Imelda memiliki banyak kegiatan ekstrakurikuler
diantaranya :
 Paskibraka
 Pramuka
 Marching Band
 Silat
 Tari
F. PRAKTIK PEMBIASAAN DAN KEBIASAAN POSITIF DI SEKOLAH
Praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah SMK Swasta
Pariwisata Imelda cukup bagus, baik guru dan siswa senantiasa membiasakan
perilaku-perilaku sebagaimana semestinya pendidik dan siswa berperilaku. SMK
Swasta Pariwisata Imelda membiasakan guru memberi salam saat memasuki kelas dan
siswa menyapa kembali dengan ramah. Siswa juga berkomunikasi dengan santun
antara asatu dengan lainnya. Para siswa menyapa dan mengucapkan salam jika
bertemu dengan guru. Dalam percakapan sehari-hari juga menggunakan bahasa
santun. Siswa wajib mengenakan seragam secara rapih dengan atribut sekolah lengkap
dan memiliki disiplin yang tinggi, baik dalam kehadiran, pergaulan maupun belajar.
G. REFLEKSI
Melalui observasi ini, observerer mengetahui bagaimana cara SMK Swasta
Pariwisata Imelda memberikan refleksi kepada peserta didik. Sama halnya seperti
sekolah pada umumnya, di sekolah ini juga memberikan kesempatan remedial bagi
peserta didik yang tidak lulus atau peserta didik yang skor nilainya tidak cukup saat
mengerjakan LKS, ujian harian, atau ujian semester. Diberikannya remedial kepada
peserta didik sebagai bentuk tindak lanjut agar terlihat mana peserta didik yang sudah
paham materi dan mana yang belum.
 BAB IV

PENUTUP

A. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil PLP 1 yang telah dilaksanakan di SMK Swasta Pariwisata
Imelda selama kurang lebih 10 kali pertemuan dapat dikatakan bahwa proses belajar-
mengajar di Sekolah ini cukup baik. Namun sayangnya waktu melaksanakan PLP ini
tidak tepat karena bertepatan dengan ujian dan UKK peserta didik kelas 3 dan
pelaksanaan ibadah puasa, sehingga observer tidak bisa banyak mengamati bagaimana
kondisi belajar mengajar di hari-hari normal berlangsung.
Mengenai keseriusan peserta didik dalam belajar cukup memukau, terutama
dari anak tata busana. Selama proses observasi, observer dapat melihat mereka benar-
benar serius dalam menjahit dan terdapat banyak hasil jahitan yang dipajang di depan
kelas dan hasilnya bagus sekali, bahkan mungkin ilmu mereka lebih banyak
dibandingkan observer yang berasal dari SMA.
Lalu mengenai sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah juga sangat
memadai. Sekolah benar-benar memperhatikan kebutuhan dan kenyamanan peserta
didik. Menurut observer sekolah ini sudah cukup lengkap peralatan dan kebutuhan lab
terutama bagiana anak tata busana.
Selain itu engenai budaya sekolah salah satunya yaitu peserta didik selalu
ramah dan sopan kepada para guru dan juga kepada para mahasiswa yang melakukan
observasi. Tidak hanya dari sisi peserta didik namun dari sisi pendidik juga mereka
melakukan tugasnya dengan sangat baik. Para guru dan kepala sekolah benar-benar
antuasias dan serius dalam melaksanakan tugas masing-masing.
Setelah melaksanakan PLP 1 ini, saya mendapatkan banyak pengetahuan baru,
dapat lebih tahu dan mengenal bagaimana kondisi dan situasi di SMK yang dimana
dulunya saya berasal dari SMA, dan ternyata peserta didik dari SMK dan SMA sangat
berbeda dan lingkungan serta proses belajarnya juga sangat berbeda sehingga banyak
hal baru yang saya pelajari. Maka dari itu saya berharap hasil dari PLP 1 ini dapat
berguna bagi observer saat berada di tengah-tengah masyarakat nantinya.
B. Saran
Adapun saran yang dapat observer berikan yaitu bagi teman-teman mahasiswa
yang nantinya akan menjadi guru professional, maka lakukanlah PLP dengan serius
dan bertanggungjawab agar memperoleh data dan informasi yang sesuai dengan
kenyataan pada sekola yang di tuju. Dan bersikaplah dengan baik dan sopan
dimanapun kalian berada sehingga membuat orang lain nyaman dengan keberadaan
kalian.
LAMPIRAN
Lampiran 1

DENAH SEKOLAH DAN KELAS YANG DIOBSERVASI

DENAH KELAS

Papan Tulis

Pintu

Meja Guru
 Gerbang utama
parkiran
kelas

Taman (dala
proses)
kelas kelas

kelas

mush
kelas

kelas

olla
GEDUNG 1
Lapangan
DENAH SEKOLAH

toil

Kan
et
toil
et

tin

Kan
tin
Lab Lab Lab
boga boga boga
Gedung

ruangg
Buku
toil

uru
et
Gerbang belakang
Lampiran 2
ABSENSI MINGGUAN
Lampiran 3
JURNAL PELAKSANAAN PLP I MAHASISWA

Nama Sekolah :Smk Swasta Pariwisata Imelda

Mata Pelajaran :Pembuatan Pola
Kelas/Semester : X/Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Nama Guru : Nurjannah S.Pd
NIP : 0356757658300013

No Hari/Tanggal Perte Waktu Aktivitas di Lapangan Paraf

muan Kunjungan Guru
1 Senin 1 07.30 s/d  Perkenalan
27 Maret 12.30  Pengenalan lingkungan sekolah
2023  Observasi struktur organisasi
sekolah dan visi misi sekolah
2 Selasa 2 07.30 s/d  Observasi dan pengamatan
28 Maret 12.30 proses pembelajaran di ruang
2023 kelas mata pelajaran matematika
 Bertanya kepada siswa terkait
pembelajaran di kelas,
organisasi yang diikuti dan
minat siswa di bidang tata
busana
 Mengamati denah kelas yang
diobservasi
3 Rabu 3 07.30 s/d  Observasi dan pengamatan
29 Maret 12.30 proses pembelajaran di ruang
2023 kelas mata pelajaran pembuatan
pola dengan materi pola blus
dan kerah sanghai
4 Kamis 4 07.30 s/d  Observasi dan pengamatan
12.30 proses pembelajaran di lab
 30 Maret busana mata pelajaran
2023 pembuatan pola dengan materi
membuat bodyline
5 Jumat 5 07.30 s/d  Observasi dan pengamatan
31 Maret 12.30 proses pembelajaran di ruang
2023 kelas
6 Sabtu 6 07.30 s/d  Menyiapkan dan membantu
1 April 2023 12.30 ruang ujian untuk digunakaan
oleh kelas XII
7 Kamis 7 07.00 s/d  Membantu bagian administrasi
6 April 2023 12.30 dan tata usaha sekolah
 Mengamati proses pembelajaran
di ruang kelas
8 Sabtu 8 07.30 s/d  Mengamati dan membantu
8 April 2023 12.30 memeriksa pekerjaan siswa
pada pembuatan bodyline
draapping
 Membantu menyusun dan
membereskan soal ujian kelas
XII
9 Rabu 9 07.30 s/d  Mengamati pembelajaran
12 April 12.30 praktek membuat pola dasar
2023 drapping di lab busana
10 Kamis 10 07.30 s/d  Observasi tata tertib sekolah
13 April 12.30  Sesi dokumentasi dengan siswa
2023 sebagai penutup hari terakhir
pelaksanaan PLP

Mengetahui
Guru Pamong

Nurjannah S.Pd
Lampiran 4
LEMBAR KERJA PENGAMATAN TERHADAP PESERTA DIDIK
Lampiran 5

LEMBAR PENGAMATAN STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA

Lampiran 6

LEMBAR PENGAMATAN PERATURAN DAN TATA TERTIB

Lampiran 7
LEMBAR PENGAMATAN KOKURIKULER DAN
EKSTRAKURIKULER
Lampiran 8

OBSERVASI BUDAYA SEKOLAH

(Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan di Sekolah)

Lampiran 9
 PENGAMATAN TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN

Lampiran 10
 PENGAMATAN KOMPETENSI GURU DALAM PBM

Lampiran 11
 SURAT IZIN MELAKSANAKAN PLP 1 DARI LPPM

Lampiran 12
 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PLP 1

Lampiran 13
 DOKUMENTASI

Lingkungan Sekolah Smk Swasta Pariwisata Imelda

Lampiran 14

VIDEO

Link video : https://youtube.com/shorts/O0ag8GDrh0g?feature=share

Channel : Intan Widya

Judul video : PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN 1 SMK SWASTA

PARIWISATA IMELDA - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN