Lampiran 1

KESEDIAAN SUPERVISOR 2 SEBAGAI

PEMBIMBING PKP

Kepada
Kepala UPBJJ-Pangkal pinang
Di Pangkalpinang.
Yang bertanda tangan di bawah ini, menerangkan bahwa:

Nama : Rika Herlina, S.Pd

NIP :
Tempat Mengajar : UPT SDN 04 Buay Rawan
Alamat Sekolah : Desa Pelawi, Kecamatan Buay Rawan, OKU
Selatan
Telepon/HP : 085310284278

Menyatakan bersedia sebagai Supervisor 2 untuk mendampingi dalam

pelaksanaan PKP atas nama:
Nama :
NIM :

Program Studi : S1-PGSD

Tempat Mengajar :
Alamat Sekolah :
Telepon/HP :
Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Jebus, 08 April 2017

Mengetahui, Supervisor 2,
Kepala Sekolah

1
NIP. NIP.
Lampiran 2
SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama :
NIM :
UPBJJ-UT : Palembang
Menyatakan Bahwa :
Nama :
NIP :
Tempat Mengajar :
Jabatan : Guru Kelas

Adalah Supervisor 2 yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan

pembelajaran, yang merupakan tugas mata kuliah PDGK4501 Pemantapan
Kemampuan Profesional (PKP).

Jebus, 10 April 2017

Menyetujui,
Supervisor 2 Mahasiswa,

NIP. NIM.

2
Lampiran 3

PEMERINTAH KABUPATEN BANGKA BARAT

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
SEKOLAH DASAR NEGERI 4 JEBUS
Alamat : Desa Limbung, Kec. Jebus, Kab. Bangka Barat, Kode Pos 33362

SURAT KETERANGAN
Nomor : 420/ 015/ SDN4/ 05/ 2017
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Sekolah Dasar Negeri 4 Jebus.
Nama : Parjana, S.Pd.SD
NIP : 196302031983081002
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SD Negeri 4 Jebus
Menyatakan bahwa :
Nama : Rino Kusno
NIM : 821683141
Unit Kerja : SD Negeri 4 Jebus

Telah melaksanakan perbaikan pembelajaran pada mata pelajaran IPA tanggal 25

April 2017, 28 April 2017 dan 02 Mei 2017, semester genap tahun pelajaran
2016/2017.

Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Jebus, 06 Mei 2017

Kepala Sekolah,

PARJANA, S.Pd.SD

3
 NIP. 196302031983081002

Lampiran 4

PERENCANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

SIKLUS I

A. Fakta/data pembelajaran yang terjadi dikelas

1. pada siklus I terjadi peningkatan dan perbaikan nilai dari 25 siswa, 68%
sudah memperoleh nilai baik di atas 70.
2. Hasil observasi siklus 1. Aktivitas siswa dalam PBM, Hasil observasi
aktivitas siswa dalam PBM selama siklus pertama baru mencapai 68%
aktif.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan pengamatan guru SD Negeri 4 Jebus secara langsung,
diperoleh gambaran bahwa ternyata kesulitan yang dihadapi oleh para siswa
adalah
1. Kurangnya minat siswa dalam mengikuti pembelajaran yang diakibatkan
oleh penggunaan metode ceramah secara terus menerus.
2. Siswa sangat pasif dalam kegiatan pembelajaran.
3. Siswa kurang aktif dalam bertanya dan menjawab pertanyaan guru.
4. Selain itu dari hasil pengamatan terhadap lembar jawaban siswa terlihat
kurangnya kemampuan siswa dalam penyelesaian soal sehingga hasil
belajar siswa rendah.

C. Analisis Masalah
1. Dalam mengajarkan IPA, sebaiknya diusahakan agar siswa mudah
memahami materi yang dipelajari, sehingga siswa lebih berminat untuk
mempelajarinya. Jika sekiranya diperlukan media atau alat peraga yang

4
 dapat membantu siswa dalam memahami materi IPA, maka seyogyanya
guru menyiapkan media atau alat peraga yang diperlukan
2. Oleh karena itu dengan metode pembelajaran eksperimen merupakan
strategi yang cocok diterapkan dalam mengatasi masalah-masalah yang
dihadapi siswa SD Negeri 4 Jebus dalam proses belajar IPA. Proses
pembelajaran berlangsung alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja
dan mengalami, bukan transfer pengetahuan dari guru ke siswa. Strategi
pembelajaran lebih dipentingkan daripada hasil.

D. Alternatif Pemecahan Masalah

Dilakukankanlah tindakan dengan menggunakan partisipasi belajar
dan dirumuskanlah masalah penelitian tindakan kelas ini sebagai berikut:
“Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Semester 2 SD
Negeri 4 Jebus Kabupaten Bangka Barat Pada Mata Pelajaran IPA Materi
Perpindahan Energi Panas Dengan Metode Eksperimen Tahun Pelajaran
2016/2017”.

Jebus, 28 April 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Supervisor 2,

PARJANA, S.Pd.SD ANDRIA SARI, S.Pd.SD

NIP. 196302031983081002 NIP. 197805092009032002

5
Lampiran 4.1

PERENCANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

SIKLUS II

A. Fakta/data pembelajaran yang terjadi dikelas

1. Peningkatan jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat tinggi terjadi
pada siklus II, yakni 88%. Sedangkan nilai dengan katagori kurang masih
12% sehingga bisa dikatakan sebagaian besar siswa sudah memenuhi
standar nilai KKM (70).
2. Hasil observasi siklus II. Aktivitas siswa dalam PBM.Hasil observasi
aktivitas siswa dalam PBM selama siklus kedua mencapai 88% aktif.
3. Identifikasi Masalah
Berdasarkan pengamatan guru SD Negeri 4 Jebus secara langsung,
diperoleh gambaran bahwa ternyata kesulitan yang dihadapi oleh para siswa
adalah
1. Kurangnya minat siswa dalam mengikuti pembelajaran yang diakibatkan
oleh penggunaan metode ceramah secara terus menerus.
2. Siswa sangat pasif dalam kegiatan pembelajaran.
3. Siswa kurang aktif dalam bertanya dan menjawab pertanyaan guru.
4. Selain itu dari hasil pengamatan terhadap lembar jawaban siswa terlihat
kurangnya kemampuan siswa dalam penyelesaian soal sehingga hasil
belajar siswa rendah.

4. Analisis Masalah
1. Dalam mengajarkan IPA, sebaiknya diusahakan agar siswa mudah
memahami materi yang dipelajari, sehingga siswa lebih berminat untuk
mempelajarinya. Jika sekiranya diperlukan media atau alat peraga yang
dapat membantu siswa dalam memahami materi IPA, maka seyogyanya
guru menyiapkan media atau alat peraga yang diperlukan

6
 2. Oleh karena itu dengan metode pembelajaran eksperimen merupakan
strategi yang cocok diterapkan dalam mengatasi masalah-masalah yang
dihadapi siswa SD Negeri 4 Jebus dalam proses belajar IPA. Proses
pembelajaran berlangsung alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja
dan mengalami, bukan transfer pengetahuan dari guru ke siswa. Strategi
pembelajaran lebih dipentingkan daripada hasil.

5. Alternatif Pemecahan Masalah

Dilakukankanlah tindakan dengan menggunakan partisipasi belajar
dan dirumuskanlah masalah penelitian tindakan kelas ini sebagai berikut:
“Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Semester 2 SD
Negeri 4 Jebus Kabupaten Bangka Barat Pada Mata Pelajaran IPA Materi
Perpindahan Energi Panas Dengan Metode Eksperimen Tahun Pelajaran
2016/2017”.

Jebus, 02 Mei 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Supervisor 2,

PARJANA, S.Pd.SD ANDRIA SARI, S.Pd.SD

NIP. 196302031983081002 NIP. 197805092009032002

7
Lampiran 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(PRA SIKLUS)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/ Semester : IV/ II
Pertemuan Ke : I (Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi
Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan
sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat dilingkungan sekitar
serta sifat-sifatnya.

C. Indikator
1. Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas.
2. Menyebutkan contoh-contoh sumber energi panas.
3. Menjelaskan cara perpindahan energi panas.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam sumber energi panas.
2. Peserta didik dapat menyebutkan cara perpindahan energi panas.
3. Peserta didik dapat membuktikan dengan percobaan tentang perpindahan
energi panas pada benda.

E. Materi Ajar
Perpindahan Energi Panas.

8
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah.
2. Tanya jawab.
3. Penugasan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (5 Menit)
- Berdoa
- Absensi siswa
- Apersepsi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (50 Menit)
- Guru menguraikan materi tentang sumber energi panas dan
perpindahan energi panas.
- Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru tentang
sumber-sumber energi panas dan perpindahan energi panas.
- Guru bersama siswa bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari serta meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan
penguatan serta penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup (15 Menit)
- Guru menyimpulkan mtari.
- Mengevaluasi kegiatan pembelajaran.
- Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang
akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

H. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar

1. Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV, Penerbit Erlangga
2. Buku IPA Kelas IV, bse, Pusat Perbukuan Depdiknas.

9
I. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
- Tes awal
- Tes proses
- Tes akhir
2. Jenis Penilaian : Tes tertulis
3. Bentuk Penilaian : Isian
4. Instrumen Penilaian : Lembar penilaian

CATATAN :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Jebus, 25 April 2017

Menyetujui,
Kepala SDN 4 Jebus Mahasiswa,

PARJANA, S.Pd.SD RINO KUSNO

NIP. 196302031983081002 NIM. 821683141

Mengetahui,
Supervisor 2

ANDRIA SARI, S.Pd.SD

NIP. 197805092009032002

10
Lampiran 5.1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(SIKLUS I)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/ Semester : IV/ II
Pertemuan Ke : II (Dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi
Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan
sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat dilingkungan sekitar
serta sifat-sifatnya.

C. Indikator
1. Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas.
2. Menyebutkan contoh-contoh sumber energi panas.
3. Menjelaskan cara perpindahan energi panas.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam sumber energi panas.
2. Peserta didik dapat menyebutkan cara perpindahan energi panas.
3. Peserta didik dapat membuktikan dengan percobaan tentang perpindahan
energi panas pada benda.

E. Materi Ajar
Perpindahan Energi Panas.

11
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah.
2. Tanya jawab.
3. Diskusi.
4. Percobaan/ Eksperimen.
5. Penugasan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (5 Menit)
- Berdoa
- Absensi siswa
- Apersepsi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (50 Menit)
- Guru menguraikan materi tentang sumber energi panas dan
perpindahan energi panas.
- Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru tentang
sumber-sumber energi panas dan perpindahan energi panas.
- Dengan bimbingan guru, siswa melakukan percobaan bersama teman
kelompoknya.
- Salah satu wakil kelompok mempersentasikan hasil diskusinya, siswa
yang lain memperhatikan.
- Guru bersama siswa bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari serta meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan
penguatan serta penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup (15 Menit)
- Guru menyimpulkan mtari.
- Mengevaluasi kegiatan pembelajaran.
- Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang
akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
- Memberikan PR.

12
H. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar
1. Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV, Penerbit Erlangga
2. Buku IPA Kelas IV, bse, Pusat Perbukuan Depdiknas.
3. Lilin, Korek Api, Sendok Logam dan Kain Lap.

I. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
- Tes awal
- Tes proses
- Tes akhir
2. Jenis Penilaian : Tes tertulis
3. Bentuk Penilaian : Isian
4. Instrumen Penilaian : Lembar penilaian

CATATAN :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Jebus, 28 April 2017

Menyetujui,
Kepala SDN 4 Jebus Mahasiswa,

PARJANA, S.Pd.SD RINO KUSNO

NIP. 196302031983081002 NIM. 821683141
Mengetahui,
Supervisor 2

ANDRIA SARI, S.Pd.SD

NIP. 197805092009032002

13
Lampiran 5.2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(SIKLUS II)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/ Semester : IV/ II
Pertemuan Ke : III (Tiga)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi
Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan
sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat dilingkungan sekitar
serta sifat-sifatnya.

C. Indikator
1. Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas.
2. Menyebutkan contoh-contoh sumber energi panas.
3. Menjelaskan cara perpindahan energi panas.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam sumber energi panas.
2. Peserta didik dapat menyebutkan cara perpindahan energi panas.
3. Peserta didik dapat membuktikan dengan percobaan tentang perpindahan
energi panas pada benda.

E. Materi Ajar
Perpindahan Energi Panas.

14
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah.
2. Tanya jawab.
3. Diskusi.
4. Percobaan/ Eksperimen.
5. Penugasan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (5 Menit)
- Berdoa
- Absensi siswa
- Apersepsi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (50 Menit)
- Guru menguraikan materi tentang sumber energi panas dan
perpindahan energi panas.
- Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru tentang
sumber-sumber energi panas dan perpindahan energi panas.
- Dengan bimbingan guru, siswa melakukan percobaan bersama teman
kelompoknya.
- Salah satu wakil kelompok mempersentasikan hasil diskusinya, siswa
yang lain memperhatikan.
- Guru bersama siswa bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari serta meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan
penguatan serta penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup (15 Menit)
- Guru menyimpulkan mtari.
- Mengevaluasi kegiatan pembelajaran.
- Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang
akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

15
H. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar
1. Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV, Penerbit Erlangga
2. Buku IPA Kelas IV, bse, Pusat Perbukuan Depdiknas.
3. Lilin, Korek Api, Sendok Logam, Kawat (20 cm), Balok Kayu Setinggi
Lilin, Mentega.
I. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
- Tes awal
- Tes proses
- Tes akhir
2. Jenis Penilaian : Tes tertulis
3. Bentuk Penilaian : Isian
4. Instrumen Penilaian : Lembar penilaian

CATATAN :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Jebus, 02 Mei 2017

Menyetujui,
Kepala SDN 4 Jebus Mahasiswa,

PARJANA, S.Pd.SD RINO KUSNO

NIP. 196302031983081002 NIM. 821683141

Mengetahui,
Supervisor 2

ANDRIA SARI, S.Pd.SD

NIP. 197805092009032002

16
Lampiran 6
LEMBAR OBSERVASI SISWA

Sekolah : SD Negeri 4 Jebus

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : IV/ II

Waktu : 2 x 35 menit

Kegiatan
Aspek yang
No Siklus I Siklus II Siklus III Ket
diobservasi
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
Siswa yang aktif
1 √ - √ - √ -
mengikuti
Siswa aktif
2 √ - √ - √ -
bertanya
Siswa mau
menjawab
3 pertanyaan dengan √ - √ - √ -
benar

Perhatian siswa
4 - √ √ - √ -
terfokus

Jebus, 02 Mei 2017

Supervisor 2,

ANDRIA SARI, S.Pd.SD

NIP. 197805092009032002

17
Lampiran 6.1
LEMBAR OBSERVASI GURU

Sekolah : SD Negeri 4 Jebus

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : IV/ II

Waktu : 2 x 35 menit

Kegiatan Ket
No Aspek yang diobservasi Siklus I Siklus II
Ya Tidak Ya Tidak
1 Memulai pelajaran √ - √ -
Memotivasi siswa dalam
2 √ - √ -
pembelajaran
Pengelolaan kelas selama
3 √ - √ -
pembelajaran
4 Menguasai materi √ - √ -
Melibatkan siswa dalam
5 √ - √ -
pembelajaran
Memanfaatkan lingkungan
6 - √ √ -
sekitar dalam pembelajaran
Melaksanakan
7 pembelajaran sesuai √ - √ -
dengan tujuan
Menggunakan alat peraga
8 √ - √ -
yang sesuai
Melaksanakan
9 pembelajaran dengan √ - √ -
urutan yang logis
Melaksanakan
10 pembelajaran secara √ - √ -
individu dan kelompok

18
 Mengelola waktu secara
11 - - √ -
efisien
12 Memberikan umpan balik √ - √ -

Jebus, 02 Mei 2017

Supervisor 2,

ANDRIA SARI, S.Pd.SD

NIP. 197805092009032002

19
 Lampiran 7

JADWAL, NAMA SUPERVISOR 2 DAN PENILAIAN PRAKTEK PERBAIKAN PEMBELAJARAN PKP

Kode dan Nama Mata Kuliah : 4501/ Pemantapan Kemampuan Profesional Kabupaten/Kota : Bangka Barat
Pokjar : Muntok UPBJJ-UT : Pangkalpinang

Siklus I Siklus II Nama/ No. HP/ NPWP

Kelas, Tempat dan Mata Pelajaran/
No. NAMA NIM
Alamat Mengajar Tema Tgl & Jam Tgl & Jam Penilai 2/
Penilai 1
Pelajaran Pelajaran Supervisor 2

IV (empat), SDN 4 IPA

RINO ANDRIA SARI,
1 821683141 Jebus, Kec. Jebus, (Perpindahan 28 April 2017 02 Mei 2017
KUSNO S.Pd.SD
Bangka Barat Energi Panas)

53
Lampiran 8

JURNAL PEMBIMBINGAN SUPERVISOR 1 PKP

NIM/ Nama Mahasiswa : 856728676/ Ahmad Sudrajat

Mengajar di Kelas : IV (empat)
Sekolah : UPT SDN 04 Buay Rawan

Paraf
No Hari/Tanggal Kegiatan Hasil/Komentar Tindak Lanjut
Mahasiswa Supervisor 1
Tata cara penyusunan
Ikuti tata aturan Perbaiki, refleksi
Minggu, 22 laporan PKP, Judul,
1. penulisan penelitian terhadap
Oktober 2023 Halaman Identifikasi, dan
tindakan kelas pembelajaran
Halaman Pengesahan

2. Minggu, 29 Kata Pengantar, Bab I Identifikasi masalah, Perbaiki, refleksi

Oktober 2023 Latar Belakang, Rumusan analisis masalah, terhadap
Masalah, Tujuan dan alternatif dan prioritas pembelajaran
Manfaat Penelitian pemecahan masalah

54
 kurang sejalan
Sesuaikan
- Sesuaikan dengan
Minggu, 29 penulisan dengan
3. Kajian Pustaka pustaka yang ada di
Oktober 2023 kata kunci dari
modul/buku refrensi
judul penelitian
- Alat penilaian harus
Pelaksanaan Perbaikan disesuaikan dengan
Perbaiki alat
Pembelajaran (Bab III) indikator
Minggu, 30 April penilaian dan
4. Subyek Penelitian, - Lembar pengamatan
2017 lembar
Deskripsi Persiklus harus disesuaikan
pengamatan
Pelakasanaan dan Refleksi dengan fokus
masalah
- Deskrisikan data Buat data tentang
Minggu, 07 Mei Bab IV Hasil Penelitian hasil penelitian yang rencana,
5.
2017 dan Pembahasan diolah persiklus pelaksanaan dan
pengamatan
6. Minggu, 14 Mei Saran dan Tindak Lanjut - Simpulan sesuai Temuan dianalisis
2017 dengan tujuan secara jelas
Daftar Pustaka
penelitian dan

55
 temuan
Lampiran-Lampiran, Surat Sesuaikan
Pernyataan - Buat sistematis dan kegiatan guru
Minggu, 21 Mei
7. lengkap dengan aktivitas
2017 Surat Keterangan, RPP
siswa dan waktu
Persiklus
yang tersedia
Cek Akhir
Minggu, 28 Mei - Kesesuaian isi Sesuaikan dengan
8.
2017 Revisi akhir laporan format PKP

Mengetahui, Buay Rawan, 10 November 2023

Supervisor 1, Supervisor 2

JAMILAWATI, M.Pd RIKA HERLINA, SE

NIP. 197608152006042022 NIP. 198805142023212023

56
 Lampiran 9

JURNAL PEMBIMBING SUPERVISOR 2 PKP

NIM / Nama Mahasiswa : 856728676 / Ahmad Sudrajat

Mengajar di Kelas : IV (Empat)
Sekolah : UPT SDN 04 Buay Rawan

Paraf
Hari / Hasil /
No Kegiatan Tindak lanjut Mhs Sup.
Tanggal Komentar
2

Kamis, 26 Mengamati serta Alat penilaian Perbaikan alat

Oktober mendiskusikan RPP harus sesuai penilaian
1.
2023 perbaiakan mata dengan indikator
pelajaran IPA
Prasiklus

2. Senin, 30 Mengamati - Siswa terlibat - Sesuaikan

Oktober pelaksanaan aktif dalam kegiatan guru
2023 perbaikan Tanya jawab dengan
pembelajaran IPA aktivitas siswa
- Guru terlalu
Siklus I kemudian dan waktu
banyak hilir
mendiskusikan hasil yang tersedia
mudik
pengamatan
sehingga
waktu tidak
terkendali

3. Jumat, 03 Mengamati Sebagian besar Menggunakan

November pelaksanaan siswa mulai metode
2023 perbaikan aktif dalam pembelajaran
pembelajaran IPA bertanya yang bervariasi
siklus II kemudian berdiskusi menciptakan
mendiskusikan hasil dengan guru kelas yang
pengamatan tentang menyenangkan
pelajaran IPA akan terus
dilakukan

57
 sehingga siswa
tidak merasa
bosan dalam
pelajaran IPA

Buay Rawan, 10 November 2023

Mengetahui,
Supervisor 1, Supervisor 2,

JAMILAWATI, M.Pd RIKA HERLINA, SE

NIP. 197608152006042022 NIP. 198805142023212023

58
Lampiran 10

HASIL EVALUASI BELAJAR SISWA TERBAIK

DAN TERBURUK PER SIKLUS

Siklus
No Nama Siswa
Pra Siklus Siklus I Siklus II
1 Aprianto 60 50 90
2 Angga Harianji 90 50 90
3 Anggi Rihardi 50 80 80
4 Aprilia Hapidza Fidiyanti 80 60 80
5 Budianto 80 80 90
6 Fahri Ilham Saufani 30 70 90
7 Ferdiansyah 40 90 90
8 Frans Wijaya 50 70 80
9 Harizki Saputra 80 80 60
10 Ikhsan Febrianto 50 60 80
11 Medri 50 50 90
12 Nardho Tilah 60 60 80
13 Novitasari 50 70 80
14 Nursiva Karim 80 90 100
15 Rasmi Yola Cantika 60 80 100
16 Ridho Taupik 50 90 100
17 Rindi Mini Adinda 60 80 80
18 Rista 90 70 90
19 Siti Nabila 90 50 60
20 Syahrizam Pratama 80 70 80
21 Verdi Saprino 80 70 90
22 Yeni 40 70 90

59
23 Yoga Nopiandi 30 80 80
24 Zefa Syahputra 70 20 60
25 Ziad Mizari 30 60 90
Jumlah 1.530 1.660 2.010
Nilai ≥ 70 10 17 22
Nilai rata-rata 61,2 66,40 80,4
Persentase nilai ≥ 70 40% 68% 88%

60
Lampiran 11

FOTO DOKUMENTASI PRAKTEK

61