BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Melaksanakan tugas kegiatan belajar mengajar (KBM) di kelas

merupakan salah satu dari kewajiban guru. Guru dituntut untuk selalu kreatif

dan inovatif dalam mengajar, juga dinamis saat menyampaikan materi. Tidak

sedikit guru-guru dalam mengajar bersifat monoton dan tidak menggunakan

metode mengajar yang bervariasi. Sehingga kejenuhan, bosan dan tidak betah

tinggal di kelas banyak dialami oleh peserta didik. Begitupun gurunya karena

kehabisan bahan/materi ingin pula cepat-cepat keluar kelas.

Permasalahan demikian tidak dipungkiri lagi kenyataannya, bahkan

sudah melanda hampir semua madrasah. Dapat dikatakan bahwa setiap

madrasah hanya sebagian kecil saja guru-guru yang mampu menguasai materi

dengan metoda mengajar yang sesuai dan dapat diterima peserta didik. Inilah

akar permasalahan dalam dunia pendidikan yang datangnya dari pihak guru.

Dengan melihat permasalahan di atas, untuk membantu mengatasi

permasalahan yang banyak dialami guru-guru tersebut adalah dengan

meningkatkan kemampuan kompetensi guru khususnya kemampuan

pedagogik. Salah satu kegiatan yang mendukung adalah mengikuti Pendidikan

dan Pelatihan tentang Metodologi Pembelajaran yang diselenggarakan oleh

Balai Diklat Keagamaan (BDK) Bandung yang bertempat di luar Kampus

BDK atau dengan istilah DDLK (Diklat Di Luar Kampus). DDLK untuk

angkatan V diselenggarakan di Kemenag Kabupaten Kuningan dengan peserta

30 Guru MA/MAN dengan nama “Pendidikan dan Pelatihan Teknis

1
 Substantif Penilaian Pembelajaran bagi Guru Madrasah Angkatan V di

Lingkungan Kementerian Agama Kabupaten Kuningan Tahun 2019”. Dengan

kegiatan diklat ini diharapkan dapat membantu guru-guru mengatasi kesulitan

dalam melaksanakan penilain pembelajaran di kelas, bisa memberi wawasan

pengetahuan metodologi penilaian pembelajaran dan juga meningkatkan

kompetensi mengajarnya.

B. TUJUAN DIKLAT

Tujuan diselenggarakan Diklat Substantif Penilaian Pembeajaran ini

secara umum adalah meningkatkan pemahaman guru MA tentang Metodologi

Penilaian Pembelajaran. Adapun tujuan khusunya adalah:

1. Peserta diklat dapat menjelaskan kebijakan Diklat Teknis

2. Peserta Diklat dapat menjelaskan kebijakan Pendidikan Agama dan

Keagamaan

3. Peserta diklat dapat menerapkan konsep metodologi penilaian

pembelajaran;

4. Peserta diklat dapat membuat Perencanaan Penilain Pembelajaran (Lesson

Plan);

5. Peserta diklat dapat mempraktikkan metode penilaian pembelajaran.

2
 BAB II

PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu 6 hari, penulis telah mengikuti satu kegiatan pengembangan

diri dengan rincian sbb :

1. Waktu pelaksanaan

Kegiatan dilaksanakan pada Senin tanggal 26 Agustus 2019 sampai dengan

Sabtu tanggal 31 Agustus 2019 bertempat di Aula MAN 1 Cigugur

kabupaten Kuningan Jawa Barat

2. Jenis Kegiatan

Jenis kegiatan pengembangan diri yang diikuti adalah menjadi peserta pada

Diklat Teknis Substantif Penilain Pembelajaran Angkatan V di Wilayah

Kerja Balai Diklat Keagamaan (BDK) Bandung.

3. Materi Kegiatan

Hari ke-1 (Senin, 26 Agustus 2019)

Pukul 09.00 – 09.45 WIB (2 Jam)

Pengarahan Program/ Overview (C.01)

Materi ini disampaikan oleh Kasubag Tata Usaha

Bahasan materi ini meliputi tata tertib peserta selama mengikuti Diklat

Teknis Substantif Penilaian Pembelajaran Angkatan V di Wilayah Kerja

Balai Diklat Keagamaan (BDK) Bandung.

3
Pukul 10.00 – 14.00 WIB (3 Jam)

Pengembangan Sumber daya Manusia Kementrian Agama (A.02)

Materi ini disampaikan oleh Kepala Kantor Kemenag Kabupaten Kuningan

Bahasan dari materi ini meliputi:

1) Visi dan Misi Kementerian Agama:

Visinya yaitu: “Terwujudnya masyarakat Indonesia yang taat beragama,

rukun, cerdas, mandiri dan sejahtera lahir batin.”

Misinya:

a) Meningkatkan kualitas kehidupan beragama.

b) Meningkatkan kualitas kerukunan umat beragama;

c) Meningkatkan kualitas raudhatul athfal, madrasah, perguruan tinggi

agama, dan pendidikan keagamaan;

d) Meningkatkan kualitas penyelenggaraan ibadah haji

e) Mewujudkan tata kelola kepemerintahan yang bersih dan

berwibawa.

2) Pengertian Pembangunan Bidang Agama:

Adalah untuk menciptakan manusia berakhlak, berbudi pekerti luhur,

beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

3) Tugas Kementerian Agama dalam pembangunan bidang agama adalah

memfasilitasi kepentingan masyarakat beragama tersebut sesuai dengan

tupoksi badan pemerintah lainnya.

Pukul 14.00 – 15.30 WIB (1,5 Jam):

Building Learning Comitment (BLC) (C.02)

Materi ini disampaikan oleh Durahman, M.M.Pd

4
Bahasan dari materi ini meliputi:

1) Mengenal Diri Sendiri yaitu dengan instropeksi diri, feed back dari orang

lain serta psikotes.

2) Mengenal Orang Lain yaitu dengan kenali dan pahamilah

kelebihan/kebaikannya, bukan kelemahan/ kekurangannya, agar dapat

saling menyesuaikan diri dan saling memanfaatkan kelebihan yang

dimiliki oleh masing-masing individu. Kalau kita lebih banyak melihat

sisi negatif orang lain, maka akan menghambat usaha saling

menyesuaikan diri dan dapat menutupi penglihatan kita terhadap

kelemahan/ kekurangan diri sendiri

3) Membangun komitmen yaitu dengan citra diri, disiplin, etos kerja dan

integritas moral.

Hari ke-2 ( Selasa, 27 Agustus 2019

Pukul 07.30 – 09.45 WIB (2 Jam 15 menit):

Konsep Dasar Penilaian Pembelajaran (B.01)

Materi ini disampaikan oleh Durahman, M.M.Pd

Bahasan dari materi ini meliputi:

 Pengertian penilain dan pengertian penilaian hasil belajar

 Standar penilaian Pendidikan

 Permendikbud No. 23 tentang Standar Penilaian

 Penilaian pendidikan pada pendidikan dasar dan pendidikan

menengah terdiri atas:

 Penilaian hasil belajar oleh pendidik;

 Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan; dan

5
  Penilaian hasil belajar oleh Pemerintah.

 Ranah penilaian k-13

 Sikap (ki.1 dan ki.2)

 Pengetahuan (k.3)

 Keterampilan (k.4)

 Faktor yg perlu dipahami guru dlm proses pembelajaran:

 Metode evaluasi

 Cara belajar

 Tujuan pembelajaran

 Pengertian pengukuran, contoh-contoh, unsur-unsur pokok,

karakteristik, dan hasil pengukuran.

Pukul 10.30 – 16.30 WIB (6 Jam ):

Pemetaan Kompetensi Pembelajaran (B.02)

Materi ini disampaikan oleh Dr. Hj. Atiyah Suharti, M.Pd

Bahasan dari materi ini meliputi:

1. Pengertian pemetaan, kompetensi dan teknik penilaian hasil belajar

2. Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan republik indonesia nomor

3 tahun 2017 tentang penilaian hasil belajar oleh pemerintah dan

penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan

3. Keputusan direktur jenderal pendidikan islam nomor 3751 tahun 2018

Tentang petunjuk teknis penilaian hasil belajar pada madrasah aliyah

4. Penilaian hasil belajar bertujuan untuk keperluan;

a. Perbaikan proses belajar peserta didik.

6
 b. Tindak lanjut hasil belajar peserta didik, prestasi belajar dan pijakan

belajar peserta didik pada tahap berikutnya.

c. Evaluasi pengelolaan pembelajaran dalam ruang lingkup kelas maupun

satuan pendidikan

5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Nomor 53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan

Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016

tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah

7. . Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016

tentang Standar Penilaian Pendidikan.

Hari ke-3 ( Rabu 28 Agustus 2019 )

Pukul 07.30 – 09.45 WIB (2 Jam 15 menit)

Penilaian Kompetensi Pengetahuan (B.04)

Materi ini disampaikan oleh Dr. Hj. Atiyah Suharti, M.Pd

Bahasan dari materi ini meliputi:

1) Prinsip menganalisis SKL, KI dan KD

2) Praktik Membuat analisis SKL, KI dan KD (hasil terlampir)

3) Standar Kompetensi Lulusan, Kampotensi Inti, dan Kompetensi Dasar

(SKL, KI dan KD).

4) Penguatan Proses dan Penilaian.

7
Pukul 10.00 – 16.30 WIB (6 Jam 30 menit)

Penilaian Kompetensi Sikap (B.02)

Materi ini disampaikan oleh Durahman, M.M.Pd

Bahasan dari materi ini meliputi:

1) Praktik Membuat analisis SKL, KI, KD, IPK, dan Indikator soal (hasil

terlampir)

Pukul 16.30 – 18.00 WIB (2 Jam 30 menit)

Lanjutan Penilaian Kompetensi Pengetahuan (B.04)

Materi ini disampaikan oleh Dr. Hj. Atiyah Suharti, M.Pd

Bahasan dari materi ini meliputi:

1) Prinsip menganalisis SKL, KI dan KD

2) Praktik Membuat analisis SKL, KI dan KD (hasil terlampir)

3) Standar Kompetensi Lulusan, Kampotensi Inti, dan Kompetensi Dasar

(SKL, KI dan KD).

4) Penguatan Proses dan Penilaian.

Hari ke-4 ( Kamis 29 Agustus 2019 )

Pukul 07.30 – 09.45 WIB (2 Jam 15 menit)

Peningkatan Kualitas Diklat Tenaga Teknis Pendidikan Dan

Keagamaan

Materi disampaikan oleh kepala BDK Bandung

Bahasan dari materi ini meliputi :

8
1. Kualitas dan mutu SDM tenaga teknis Pendidikan dan keagamaan harus

sesuai dengan kebutuhan dan standar yang telah ditetapkan.

2. Untuk memenuhi kualitas tersebut seluruh tenaga teknis pendidik dan

keagamaan sangat perlu untuk mengikuti diklat-diklat.

3. Sumber daya manusia merupakan kemampuan terpadu dari daya pikir

dan daya fisik yang dimiliki manusia, dan kemampuan sumber daya

manusia tidak dapat dilihat dari satu sisi saja, namun harus mencakup

keseluruhan dari daya pikir dan daya fisiknya.

Pukul 10.00 – 11.30 WIB (1 Jam 30 menit):

Penilaian Kompetensi Pengetahuan (B.04) ( melanjutkan )

Materi ini disampaikan oleh Dr. Hj. Atiyah Suharti, M.Pd

Bahasan dari materi ini meliputi:

5) Prinsip menganalisis SKL, KI dan KD

6) Praktik Membuat analisis SKL, KI dan KD (hasil terlampir)

7) Standar Kompetensi Lulusan, Kampotensi Inti, dan Kompetensi Dasar

(SKL, KI dan KD).

8) Penguatan Proses dan Penilaian.

Pukul 10.30 – 18.00 WIB (6 Jam 30 menit)

Penilaian Kompetensi Keterampilan (B.02)

Materi ini disampaikan oleh Durahman, M.M.Pd

Bahasan dari materi ini meliputi:

1. Prinsip dasar penilaian keterampilan

9
2. Metode penilaian keterampilan

3. Contoh rubrik penilaian keterampilan

Hari ke-5 ( Jum’at 30 Agustus 2019 )

Pukul 07.30 – 14.45 WIB (7 Jam 15 menit)

Praktik Analisis Butir Soal

Materi ini disampaikan oleh Dr. Hj. Atiyah Suharti, M.Pd

Bahasan dari materi ini meliputi:

1. Metode analisis butir soal

2. Praktik analisis butir soal ( produk terlampir )

Pukul 14.45 – 15.30 WIB (1 jam 25 menit)

Rencana Tindak Lanjut

Materi ini disampaikan oleh Durahman, M.M.Pd

Bahasan dari materi ini meliputi :

1. Pengertian dan konten RKTL

2. Praktek pembuatan RKTL ( produk terlampir )

3. Metode pengaplikasian RKTL yang sudah dibuat

Hari ke-6 ( Sabtu 31 Agustus 2019 )

Pukul 07.30 – 09.45 WIB (2 Jam 15 menit)

Evaluasi Program

Disampaikan oleh Drs. H. Suardi, M.SI

Bahasan dari materi ini meliputi :

10
1.

Penutupan

BAB III

11
 PENUTUP

A. KESIMPULAN

Diklat substantif adalah kegiatan guru dalam mengikuti pendidikan

atau latihan yang bertujuan untuk mencapai standar kompetensi pedagogik

yang ditetapkan dan untuk pengembangan keprofesian berkelanjutan guru.

Dengan mengikuti kegiatan Diklat ini harapannya guru dalam

melaksanakan Proses Belajar Mengajar lebih bervariasi menggunakan

metodologi pembelajaran. Hal ini akan berdampak pada peningkatan

motivasi belajar siswa. Jika motivasi belajar belajar siswa meningkat,

maka tentunya prestasi belajar siswa pun meningkat baik aspek kognitif,

psikomotor maupun afektif.

B. TINDAK LANJUT

Rencana tindak lanjut kami setelah mengikuti Diklat adalah adanya

desiminasi (sosialisasi) hasil diklat di madrasah masing-masing.

C. DAMPAK

Diklat Teknis Substantif Penilaian Pembelajaran akan menciptakan

guru yang mempunyai motivasi tinggi, berdedikasi tinggi, terampil dan

lebih bervariasi menggunakan metodologi dalam proses kegiatan belajar

mengajar.

D. SARAN

12
 Harapannya, dari hasil mengikuti Diklat Teknis Substantif

Penilaian Pembelajaran Guru MA ini dapat diaplikasikan dalam kegiatan

belajar mengajar di madrasah masing-masing.

LAMPIRAN
Matriks Ringkasan

13
 Nama Diklat Tempat Jumlah Nama Mata Diklat/ Nama Dampak
Kegiatan Jam Fasilitator Kompetensi Penyeleng- *)
Kegiatan gara
Diklat Kegiatan
Pendidikan dan Aula MAN 51 JP 1. Kepala 1. Pembangu BDK Adanya
Pelatihan Teknis 1 Cigugur Kemenag nan Bandung Pening-
Substantif Kab. Bidang katan
Penilaian Kuningan Agama Kompe-
Pembelajaran 2. Kasi 2. Pengemba tensi guru
bagi Guru Madrasah ngan khusus-
Madrasah Kab. Sumber nya kom-
Angkatan V Kuningan Daya petensi
3. Kepala BDK Manusia pedago-
Bandung Kementria gik
4. Durahman, n Agama
M.M.Pd 3. Peningkata
5. Dr. Hj. n Kualitas
Atiyah Diklat
suharti, M.Pd Tenaga
teknis
Pendidikan
Dan
Keagamaa
n
4. Konsep
Dasar
Penilaian
Pembelajar
an
5. Pemetaan
Kompeten
si
Pembelajar
an
6. Penilaian
Kompeten
si Sikap,
Pengetahu
an dan
Keterampil
an
7. Praktik
Analisis
Butir Soal
8. RKTL

14
15