STRUKTUR PROGRAM PELATIHAN

NAMA : PELATIHAN MANAJEMEN EKSTRA KURIKULER

KODE : S.P.O.10
KOMPETENSI : Mengelola dan mengembangkan kegiatan Ekstra Kurikuler pada satuan
pendidikan

JAM
NO MATA PELATIHAN
PELATIHAN

A KELOMPOK DASAR
1 Pembangunan Bidang Agama 3
2 Nilai-Nilai Dasar Sumber Daya Manusia (SDM) Kementerian Agama 3
3 Sistem Pelatihan dan Pengembangan SDM Kementerian Agama 3
Jumlah 9
B KELOMPOK INTI
1 Konsep Pengembangan Potensi Peserta Didik 3
2 Pengembangan Program Ekstrakurikuler 6
3 Perencanaan Program Ekstrakurikuler 9
4 Pelaksanaan dan Pengelolaan Program Ekstrakurikuler 9
5 Monitoring dan Evaluasi Program Ekstrakurikuler 9
6 Penyusunan Laporan Program Ekstrakurikuler 8
Jumlah 44
C KELOMPOK PENUNJANG
1 Overview 1
2 Building Learning Commitment 3
3 Rencana Tindak Lanjut 1
4 Evaluasi Program 1
5 Ujian 1
Jumlah 7

TOTAL 60

NO. DOKUMEN NO. REVISI

PT-PM-SPO-10 01
 SILABUS PELATIHAN

NAMA : PELATIHAN MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER

KODE : S.P.O.10
KOMPETENSI : Mengelola dan mengembangkan kegiatan Ekstrakurikuler pada satuan pendidikan

KOMPETENSI MATERI POKOK/ SUB DAFTAR PUSTAKA/

NO MATA PELATIHAN JP INDIKATOR
MATA PELATIHAN MATERI POKOK REFERENSI
A. KELOMPOK DASAR
1. Pembangunan Bidang Agama 3 Memahami peran 1.1. Menjelaskan tugas 1. Tugas dan Fungsi 1. Moderasi Beragama
pemerintah dalam pelayanan Kementerian Agama Kementerian Agama Kemeterian Agama
umat beragama 1.2. Menjelaskan fungsi 2. Moderasi Beragama (Kementerian Agama)
Kementerian Agama Intoleransi dan 2. Bunga Rampai
1.3. Membedakan konsep Radikalisme Penanggulangan
moderasi, intoleran dan Terorisme di Indonesia
radikalisme dalam konteks (Suhardi Alius, Gramedia)
kerukunan umat beragama
1.4. Memberikan contoh moderasi
beragama dalam kehidupan
masyarakat
2. Nilai-Nilai Dasar SDM 3 Memahami konsep revolusi 2.1. Mendeskripsikan nilai-nilai 1. Revolusi Mental: 1. Revolusi Pancasila (Yudi
Kementerian Agama mental, konsep ikhlas revolusi mental dalam a. Integritas Latif, Mizan)
beramal, lima nilai budaya kehidupan b. Etos kerja 2. Pemantapan Wawasan
kerja, dan kode etik pegawai 2.2. Menjelaskan wawasan c. Gotong royong Kebangsaan dalam
Kementerian Agama kebangsaan 2. Wawasan Kebangsaan Persatuan Bangsa.
2.3. Menjelaskan konsep ikhlas 3. Konsep Ikhlas Beramal (Kementerian Koordinator
beramal 4. Lima Nilai Budaya Kerja Bidang politik, Hukum,
2.4. Memberikan contoh lima nilai 5. Kode Etik Pegawai dan Keamanan RI)
budaya kerja di tempat kerja Kementerian Agama 3. Buku saku Nilai-nilai
2.5. Menjelaskan kode etik pegawai Budaya Kerja
Kementerian Agama Kementerian Agama
(Kementerian Agama RI)

NO. DOKUMEN NO. REVISI

PT-PM-SPO-10 01

NO MATA PELATIHAN
3. Sistem Pelatihan dan
Pengembangan SDM
Kementerian Agama
Jumlah A
B. KELOMPOK INTI
1 Konsep Pengembangan
Potensi Peserta Didik
2 Pengembangan Program
Ekstrakurikuler
3 Perencanaan Program
Ekstrakurikuler
KOMPETENSI
JP
MATA PELATIHAN
3 Memahami urgensi pelatihan
dalam pengembangan
kompetensi, diversifikasi
penyelenggaraan dan
penjaminan mutu pelatihan
tenaga teknis pendidikan
dan keagamaan
9
3 Memahami konsep
Pengembangan Potensi
Peserta Didik
6 Menganalisis kondisi satuan
pendidikan untuk
pengembangan program
ekstrakurikuler.
. ekstrakurikuler
9 Menyusun program
ekstrakurikuler.
MATERI POKOK/ SUB
INDIKATOR
MATERI POKOK
3.1. Menjelaskan urgensi pelatihan 1. Urgensi Pelatihan dalam
dalam pengembangan Pengembangan
kompetensi pegawai Kompetensi
3.2. Memberikan contoh jenis-jenis 2. Diversifikasi/jenis-jenis
penyelenggaraan pelatihan Penyelenggaraan
3.3. Mendeskripsikan konsep Pelatihan
penjaminan dan peningkatan 3. Penjaminan dan
mutu pelatihan tenaga teknis Peningkatan Mutu
pendidikan dan keagamaan Pelatihan Tenaga
Teknis Pendidikan dan
Keagamaan
1.1. Menjelaskan pengertian Konsep Pengembangan
kegiatan ekstrakurikuler. Potensi Peserta Didik:
1.2. Menjelaskan tujuan kegiatan 1. Pengertian kegiatan
ekstrakurikuler ekstrakurikuler
2. Tujuan kegiatan
ekstrakurikuler
2.1. Mendeskripsikan jenis 1. Jenis kegiatan
kegiatan ekstrakurikuler. ekstrakurikuler
2.2. Mendeskripsikan tahapan 2. Tahapan
pengembangan kegiatan Pengembangan
kegiatan ekstrakurikuler
2.3. Menganalisis 3. Teknik analisis SWOT
pengembangan kegiatan
ekstrakurikuler pilihan.
3.1. Menentukan tujuan kegiatan 1. Rambu-rambu
ekstrakurikuler penyusunan
3.2. Menetapkan jenis kegiatan perencanaan program
DAFTAR PUSTAKA/
REFERENSI
1. Perlan No. 10 Tahun
2018
2. SK Kaban Tentang
Petunjuk Teknis
Penyelenggaraan
Pelatihan
Permendikbud No. 62 Tahun
2014 tentang kegiatan
ekstrakurikuler pada
pendidikan dasar dan
pendidikan menengah.
Kemendikbud. 2016. Panduan
Teknis Kegiatan
Ekstrakurikuler di Sekolah
Dasar
Kemendikbud. 2016. Panduan
Teknis Kegiatan
Ekstrakurikuler di Sekolah
Menengah Pertama.
Kemendikbud. 2016. Panduan
Teknis Kegiatan

NO. DOKUMEN NO. REVISI

PT-PM-SPO-10 01
 KOMPETENSI
NO MATA PELATIHAN JP
MATA PELATIHAN
4 Pelaksanaan dan 9 Menganalisis kegiatan
Pengelolaan Program pelaksanaan dan
Ekstrakurikuler pengelolaan program
ekstrakurikuler
5 Monitoring dan Evaluasi 9 Menyusun instrumen
Program Ekstrakurikuler monitoring dan evaluasi
program ekstrakurikuler
6 Penyusunan Laporan 8 Menyusun laporan hasil
Program Ekstrakurikuler kegiatan program
MATERI POKOK/ SUB DAFTAR PUSTAKA/
INDIKATOR
MATERI POKOK REFERENSI
ekstrakurikuler eksttakurikuler. Ekstrakurikuler di Sekolah
3.3. Menyiapkan sarana prasarana 2. Tahapan Perencanaan Menengah Atas.
3.4. Menyusun jadwal kegiatan ekstrakurikuler
ekstrakurikuler
3.5. Menetapkan pembimbing
ekstakurikuler
3.6. Menetapkan pembiayaan
program ekstrakurikuler.
4.1. Menjelaskan langkah-langkah Pelaksanaan dan
pelaksanaan program Pengelolaan kegiatan
ekstrakurikuler. ekstrakurikuler
4.2. Menunjukkan contoh
pengelolaan program
ekstrakurikuler.
4.3. Menganalisis kegiatan dan
pengelolaan program
ekstrakurikuler.
5.1. Menjelaskan konsep 1. Konsep Monitoring dan
monitoring dan evaluasi Evaluasi Program
program ekstrakurikuler. Ekstrakurikuler
5.2. Mendeskripsikan perbedaan
kegiatan monitoring dan 2. Instrumen monitoring
evaluasi program dan evaluasi Program
ekstrakurikuler. Ekstrakurikuler
5.3. Menyusun instrument
monitoring dan evaluasi
program ekstrakurikuler
6.1. Menganalisis contoh laporan Penyusunan Laporan
program ekstrakurikuler Program ekstrakurikuler

NO. DOKUMEN NO. REVISI

PT-PM-SPO-10 01
 KOMPETENSI
NO MATA PELATIHAN JP INDIKATOR
MATA PELATIHAN
ekstrakurikuler 6.2. Menganalisis struktur laporan
program ekstrakurikuler.
6.3. Menyusun laporan
perencanaan program
ekstrakurikuler.
6.4. Menyusun laporan
pelaksanaan program
ekstrakurikuler.
6.5. Menyusun laporan evaluasi
program ekstrakurikuler
Jumlah B 44
C. KELOMPOK PENUNJANG
1. Overview 1 Memahami target dan cara 1.1. Menyebutkan kompetensi 1. Tata tertib diklat;
mencapai kompetensi yang harus dicapai pasca
pelatihan pelatihan
1.2. Menguraikan langkah-langkah
pencapaian target kompetensi
pelatihan
2. Building Learning 3 Memahami cara mengenali 2.1. Menyebutkan kelebihan dan
Commitment diri sendiri dan orang lain kekurangan diri sendiri
2.2. Menyebutkan kelebihan dan
kekurangan orang lain
2.3. Menjelaskan komitmen belajar 3. Komitmen belajar; dan
3. Rencana Tindak Lanjut 1 Memahami program yang Menyebutkan kegiatan-kegiatan
akan dilaksanakan pasca yang akan dilaksanakan setelah
mengikuti pelatihan mengikuti pelatihan
4. Evaluasi Program 1 Memahami teknis evaluasi 4.1. Menyebutkan jenis-jenis
MATERI POKOK/ SUB DAFTAR PUSTAKA/
MATERI POKOK REFERENSI
1. Konsep Laporan
Program Ekstrakurikuler
2. Format Laporan
Program Ekstrakurikuler
3. Mekanisme
penyusunan laporan
program ekstakurikuler
1. Pedoman
2. Hak dan kewajiban Penyelenggaraan
peserta diklat; Pelatihan
3. Tahapan-tahapan 2. Kurikulum Pelatihan
kegiatan diklat;
4. Proses penilaian dan
kelulusan atau ketuntasan
diklat; dan
5. Target output pelatihan.
1. Mengenal diri sendiri, dan
orang lain;
2. Model-model komunikasi
dalam pelatihan;
4. Pemilihan struktur kelas.
Materi Rencana TIndak Rencana Tindak Lanjut
Lanjut
1. Penilaian panitia

NO. DOKUMEN NO. REVISI

PT-PM-SPO-10 01
 KOMPETENSI MATERI POKOK/ SUB DAFTAR PUSTAKA/
NO MATA PELATIHAN JP INDIKATOR
MATA PELATIHAN MATERI POKOK REFERENSI
yang akan dilaksanakan dan penilaian dalam mengukur terhadap peserta;
memeberikan penilaian ketercapaian kompetensi 2. Penilaian peserta
4.2. Menjelaskan cara memberikan terhadap panitia dan
penilaian untuk widyaiswara penyelenggara.
dan penyelenggara
5. Ujian 1
Jumlah C 7
Total 60

Jakarta, Februari 2020

Kepala Pusdiklat Tenaga Teknis
Pendidikan dan Keagamaan

Mahsusi

NO. DOKUMEN NO. REVISI

PT-PM-SPO-10 01