STRUKTUR PROGRAM PELATIHAN

NAMA : PELATIHAN MATEMATIKA MI

KODE : S.P.F.07
KOMPETENSI : Menganalisis materi dan pembelajaran Matematika MI

JAM
NO MATA PELATIHAN PELATIHA
N
A KELOMPOK DASAR
1 Pembangunan Bidang Agama 3
2 Nilai-Nilai Dasar Sumber Daya Manusia (SDM) Kementerian Agama 3
3 Sistem Pelatihan dan Pengembangan SDM Kementerian Agama 3
Jumlah 9
B KELOMPOK INTI
1 Materi Esensial Aspek Bilangan 24
2 Materi Esensial Aspek Geometri dan Pengukuran 10
3 Materi Esensial Aspek Statistika dan Peluang 10
Jumlah 44
C KELOMPOK PENUNJANG
1 Overview 1
2 Building Learning Commitment 3
3 Rencana Tindak Lanjut 1
4 Evaluasi Program 1
5 Ujian 1
Jumlah 7
TOTAL 60

NO. DOKUMEN NO. REVISI

PT-PM-SPF-07 01
 SILABUS PELATIHAN

NAMA : PELATIHAN MATEMATIKA MI

KODE : S.P.F.07
KOMPETENSI : Menganalisis materi dan pembelajaran Matematika MI

KOMPETENSI MATERI POKOK/ SUB DAFTAR PUSTAKA/

NO MATA PELATIHAN
A. KELOMPOK DASAR
1. Pembangunan Bidang Agama
2. Nilai-Nilai Dasar Sumber Daya
Manusia Kementerian Agama
JP
MATA PELATIHAN
3 Memahami peran
pemerintah dalam pelayanan
umat beragama
3 Memahami konsep revolusi
mental, konsep ikhlas
beramal, lima nilai budaya
kerja, dan kode etik pegawai
Kementerian Agama
INDIKATOR
1.1. Menjelaskan tugas
Kementerian Agama
1.2. Menjelaskan fungsi
Kementerian Agama
1.3. Membedakan konsep
moderasi, intoleran dan
radikalisme dalam konteks
kerukunan umat beragama
1.4. Memberikan contoh
moderasi beragama dalam
kehidupan masyarakat
2.1. Mendeskripsikan nilai-nilai
revolusi mental dalam
kehidupan
2.2. Menjelaskan wawasan
kebangsaan
2.3. Menjelaskan konsep ikhlas
beramal
2.4. Memberikan contoh lima
nilai budaya kerja di tempat
kerja
2.5. Menjelaskan kode etik
MATERI POKOK REFERENSI
1. Tugas dan Fungsi 1. Moderasi Beragama
Kementerian Agama Kementerian Agama
2. Moderasi Beragama (Kementerian Agama)
3. Intoleransi dan 2. Bunga Rampai
Radikalisme Penanggulangan Terorisme
di Indonesia (Suhardi Alius,
Gramedia)
1. Revolusi Mental: 1. Revolusi Pancasila (Yudi
a. Integritas Latif, Mizan)
b. Etos kerja 2. Pemantapan Wawasan
c. Gotong royong Kebangsaan dalam
2. Wawasan Kebangsaan Persatuan Bangsa.
3. Konsep Ikhlas Beramal (Kementerian Koordinator
4. Lima Nilai Budaya Kerja Bidang politik, Hukum, dan
5. Kode Etik Pegawai Keamanan RI)
Kementerian Agama 3. Buku saku Nilai-nilai Budaya
Kera Kementerian Agama
(Kementerian Agama RI)

NO. DOKUMEN NO. REVISI

PT-PM-SPF-07 01
 KOMPETENSI MATERI POKOK/ SUB DAFTAR PUSTAKA/
NO MATA PELATIHAN JP INDIKATOR
MATA PELATIHAN MATERI POKOK REFERENSI
pegawai Kementerian
Agama
3. Sistem Pelatihan dan 3 Memahami urgensi pelatihan 3.1. Menjelaskan urgensi 1. Urgensi Pelatihan dalam 1. Perlan No. 10 Tahun 2018
Pengembangan SDM dalam pengembangan pelatihan dalam Pengembangan 2. SK Kaban Tentang Petunjuk
Kementerian Agama kompetensi, diversifikasi pengembangan Kompetensi Teknis Penyelenggaraan
penyelenggaraan dan kompetensi pegawai 2. Diversifikasi/jenis-jenis Pelatihan
penjaminan mutu pelatihan 3.2. Memberikan contoh jenis- Penyelenggaraan
tenaga teknis pendidikan jenis penyelenggaraan Pelatihan
dan keagamaan pelatihan 3. Penjaminan dan
3.3. Mendeskripsikan konsep Peningkatan Mutu
penjaminan dan Pelatihan Tenaga Teknis
peningkatan mutu pelatihan Pendidikan dan
tenaga teknis pendidikan Keagamaan
dan keagamaan
Jumlah A 9
B. KELOMPOK INTI
1. Materi Esensial Aspek Bilangan 24 Menganalisis materi esensial 1.1. Mengidentifikasi materi Bilangan: 1. Permendikbud Nomor 21
aspek bilangan dan esensial aspek bilangan 1. Bilangan asli. Tahun 2016 Tentang
penerapannya dalam 1.2. Menganalisis bilangan asli. 2. Bilangan bulat dan Standar Isi Pendidikan Dasar
pembelajaran 1.3. Menganallisis bilangan bilangan pecahan Dan Menengah
bulat dan bilangan pecahan 3. Bilangan pangkat dan akar Permendikbud Nomor 37
1.4. Menganalisis bilangan Tahun 2018 tentang
pangkat dan akar Perubahan Permendikbud
Nomor 24 Tahun 2016
2.
2. Materi Esensial Aspek Geometri 10 Menganalisis materi esensial 2.1. Mengidentifikasi materi Geometri dan pengukuran:
dan Pengukuran aspek geometri dan esensial aspek geometri 1. Pengukuran sederhana
pengukuran serta dan pengukuran 2. Sifat dan unsur geometri
penerapannya dalam 2.2. Menganalisis pengukuran 3. Satuan turunan dan
pembelajaran sederhana, satuan standar
2.3. Menganalisis sifat dan

NO. DOKUMEN NO. REVISI

PT-PM-SPF-07 01
 KOMPETENSI MATERI POKOK/ SUB DAFTAR PUSTAKA/
NO MATA PELATIHAN JP INDIKATOR
MATA PELATIHAN MATERI POKOK REFERENSI
unsur geometri,
2.4. Menganalisis satuan
turunan dan satuan
standard
3. Materi Esensial Aspek Statistika 10 Menganalisis materi esensial 3.1. Mengidentifikasi materi Statistika dan peluang:
dan Peluang aspek statistika dan peluang esensial aspek statistika 1. Pengumpulan data
serta penerapannya dalam dan peluang 2. Pengolahan data
pembelajaran 3.2. Menganalisis cara 3. Penyajian data
pengumpulan data 4. Peluang
3.3. Menganalisis pengolahan
data
3.4. Menganalisis penyajian
data sederhana
3.5. Menganalisis peluang
Jumlah B 44
C. KELOMPOK PENUNJANG
1. Overview 1 Memahami target dan 1.1. Menyebutkan 1. Tata tertib diklat 1. Pedoman
cara mencapai kompetensi yang harus 2. Hak dan kewajiban Penyelenggaraan
kompetensi pelatihan dicapai pasca pelatihan peserta diklat Pelatihan
1.2. Menguraikan langkah- 3. Tahapan-tahapan 2. Kurikulum Pelatihan
langkah pencapaian kegiatan diklat
target kompetensi 4. Proses penilaian dan
pelatihan kelulusan atau
ketuntasan diklat; dan
5. Target output pelatihan
2. Building Learning 3 Memahami cara 2.1. Menyebutkan kelebihan 1. Mengenal diri sendiri, dan
Commitment mengenali diri sendiri dan dan kekurangan diri orang lain;
orang lain sendiri 2. Model-model komunikasi
2.2. Menyebutkan kelebihan dalam pelatihan;
dan kekurangan orang 3. Komitmen belajar; dan

NO. DOKUMEN NO. REVISI

PT-PM-SPF-07 01
 KOMPETENSI MATERI POKOK/ SUB DAFTAR PUSTAKA/
NO MATA PELATIHAN JP INDIKATOR
MATA PELATIHAN MATERI POKOK REFERENSI
lain 4. Pemilihan struktur kelas.
2.3. Menjelaskan komitmen
belajar
3. Rencana Tindak Lanjut 1 Memahami program yang Menyebutkan kegiatan- Materi Rencana TIndak Rencana Tindak Lanjut
akan dilaksanakan pasca kegiatan yang akan Lanjut
mengikuti pelatihan dilaksanakan setelah
mengikuti pelatihan
4. Evaluasi Program 1 Memahami teknis evaluasi 4.1. Menyebutkan jenis-jenis 1. Penilaian panitia terhadap
yang akan dilaksanakan penilaian dalam peserta;
dan memeberikan mengukur ketercapaian 2. Penilaian peserta
penilaian kompetensi terhadap panitia dan
4.2. Menjelaskan cara penyelenggara.
memberikan penialian
untuk widyaiswara dan
penyelenggara
5. Ujian 1
Jumlah C 7
Total 60

Jakarta, Februari 2020

Kepala Pusdiklat Tenaga Teknis
Pendidikan dan Keagamaan

Mahsusi

NO. DOKUMEN NO. REVISI

PT-PM-SPF-07 01