1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Oleh:
FUADATUL HURONIYAH, M.Si

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI JEMBER

2021

mohsahlan1963@gmail.com
 2

mohsahlan1963@gmail.com
 3

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI JEMBER
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
Jl. Mataram No. 1 Mangli Jember 68136
Telp. (0331) 487550 website: www.iain-jember.ac,id
Email: mohsahlan1963@gmail.com
Formulir :
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No Revisi Tanggal Terbit
RPS 03/3/21 25 Februari 2021

Mata Kuliah (Kode MK) : PSI1902 SKS : 4 Semester : II

Program Studi : Psikologi islam Dosen : Fuadatul Huroniyah

Deskripsi Mata Kuliah : Konsep Psikologi perkembangan mengkaji tentang perkembangan hidup manusia mulai sejak masa konsepsi
sampai akhir hayat, Psikologi Perkembangan juga membahas teori teori yang menjadi landasan untuk
mengkaji perkembangan manusia. Disamping itu psikologi perkembangan juga membahas tentang factor-
faktor, tugas-tugas serta hambatan-hambatan yang ditemui dalam perkembangan hidup manusia

Capaian Pembelajaran :

mohsahlan1963@gmail.com
 4

Kemampuan Akhir Bahan Kajian Waktu

Mingg Metode Kriteria Penilaian Bobot
yang Diharapkan (Materi Pengalaman Belajar Belajar Referensi
u ke- Pembelajaran (Indikator) Nilai
(KAH) Pembelajaran) (menit)
1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Diakhir pertemuan  Membahas  Terbentuknya  Ceramah 16 X120 Umpan Balik

mahasiswa dapat tujuan, materi, kelompok diskusi  Diskusi
memahami strategi, sumber kelas  Tanya Jawab
gambaran umum dan evaluasi,  Mencari sumber (Brainstorming)
kontrak tugas dan utama materi
perkuliahan, tagihan dalam Evaluasi
meliputi proses perkuliahan. Pembelajaran
perkuliahan, tujuan,  Kontrak sebagai bahan
mekanisme dan pembelajaran diskusi.
evaluasi proses
perkuliahan

2 Mahasiswa mampu Pengantar psikologi Mendiskusikan  Ceramah 16 X120 Kriteria: Minimal mampu  Psikologi
memahami dan pendidikan pengertian dan ruang  Diskusi mencapai indicator yang Perkemban
menjelaskan  Definisi lingkup Psikologi  Tanya jawab ditentukan yaitu. gan
Definisi, ruang 1. Mampu menjelaskan “elizabet
 Ruang lingkup Perkembangan dari
lingkup psikologi pengertian Psikologi Hurlock”
perkembangan para ahli. perkembangan  Psikologi
menurut beberapa ahli Perkemban
2. Mampu gan “
mendeskripsikan ruang
Desmita”
lingkup yang dikaji

mohsahlan1963@gmail.com
 5

dalam psikologi
perkembangan

3 Mahasiswa mampu  Tujuan dan Menjelaskan, dan  Ceramah 16 X120 Kriteria: Minimal mampu  Psikologi
memahami dan  Manfaat Psikologi mendiskusikan,  Diskusi mencapai indikator yang Perkemban
menjelaskan tujuan Perkembangan tujuan dan manfaat  Tanya jawab ditentukan yaitu. gan
dan manfaat Indikator: “elizabet
mempelajari Psikologi
Psikologi  Mampu memahami dan Hurlock”
Perkembangan perkembangan
menjelaskan Tujuan dan
 Mampu memahami dan Psikologi
menjelaskan Manfaat Perkemba
Psikologi Perkembangan ngan “
Desmita”

mohsahlan1963@gmail.com
 6

4 Mahasiswa mampu Faktor-faktor yang Menjelaskan, dan  Ceramah 16 X120 Kriteria: Minimal mampu  Psikologi
memahami dan mempengaruhi mendiskusikan  Diskusi mencapai indikator yang Perkemban
menjelaskan Faktor- Perkembangan Faktor-faktor yang  Tanya jawab ditentukan yaitu. gan
faktor yang  Nature mempengaruhi Indikator: “elizabet
mempengaruhi  Mampu memahami dan Hurlock”
 Nurture Perkembangan
Perkembangan menjelaskan Faktor-  Psikologi
faktor yang mempengaruhi
Perkemban
Perkembangan
gan “
Desmita”

5. Mahasiswa mampu Teori perkembangan Menjelaskan, dan  Ceramah 16 X120 Kriteria: Minimal mampu  Psikologi
memahami dan ; mendiskusikan  Diskusi mencapai indikator yang Perkemban
menjelaskan Teori  Psikoanalisa Teori-teori  Tanya Jawab ditentukan yaitu. gan
perkembangan Indikator: “elizabet
 Behavioristic perkembangan
 Mampu memahami dan Hurlock”
 Humanistic menjelaskan Teori
 Teori perkembangan Psikologi
perkembangankog Perkemba
nitif ngan “
Desmita”
 Teori
perkembangan
moral
6 Mahasiswa mampu Hukum- Hukum- Menjelaskan, dan  Ceramah 16 X120 Kriteria: Minimal mampu  Psikologi
memahami dan perkembangan mendiskusikan  Diskusi mencapai indikator yang Perkemban
menjelaskan  Hukum tempo Hukum-hukum  Tanya Jawab ditentukan yaitu. gan
Hukum-hukum perkembangan perkembangan Indikator: “elizabet
perkembangan  Mampu memahami dan Hurlock”
 Hukum irama
menjelaskan Hukum-
perkemangan Psikologi
Hukum-perkembangan
 Hukum Perkemba
Konvergensi ngan “

mohsahlan1963@gmail.com
 7

perkembangan Desmita”
 Hukum kesatuan
organ
 Hukum hirarki
perkembangan
 Hokum masa peka
 Hukum Rekapitulas
7 Mahasiswa mampu  Tugas-tugas Menjelaskan, dan  Ceramah 16 X120 Kriteria: Minimal mampu  Psikologi
memahami dan Perkembangan mendiskusikan  Diskusi mencapai indikator yang Perkemban
menjelaskan Tugas-tugas  Tanya Jawab ditentukan yaitu. gan
Tugas-tugas perkembangan Indikator: “elizabet
perkembangan  Mampu memahami dan Hurlock”
menjelaskan Tugas-  Psikologi
tugas Perkembangan Perkemban
gan “
Desmita”

mohsahlan1963@gmail.com
 8

30%
8 Penilaian Tengah Semester
9 Mahasiswa mampu Hambatan Menjelaskan, dan  Ceramah 16 X120 Kriteria: Minimal  Psikologi
memahami dan Perkembangan mendiskusikan  Diskusi mampu mencapai Perkembangan
menjelaskan  Hambatan Tumbuh Hambatan-hambatan  Tanya Jawab indikator yang “elizabet
Hambatan- Kembang perkembangan ditentukan yaitu. Hurlock”
hambatan  Factor-faktor Indikator:  Psikologi
perkembangan  Macam-macam  Mampu memahami Perkembangan “
hambatan dan menjelaskan Desmita”
perkembanga, spt ; Hambatan
Hambatan Perkembangan
Mental/intelektual
hambatan
kepribadian,
Hambatan emosi,
dll

10 Mahasiswa mampu  masa prenatal Menjelaskan, dan  Ceramah 16 X120 Kriteria: Minimal  Psikologi
memahami dan  masa neo natal, baik mendiskusikan masa  Diskusi mampu mencapai Perkembangan
menjelaskan masa fisik, emosi, kognitif, prenatal dan neo natal  Tanya Jawab indikator yang “elizabet
prenatal dan neo dan sosialnya ditentukan yaitu. Hurlock”
natal Indikator:  Psikologi
 Mampu memahami Perkembangan “
dan menjelaskan Desmita”
masa prenatal
 Span
 Mampu memahami
development
dan menjelaskan
masa neo natal, baik “santrock”
fisik, emosi, kognitif,
dan sosialnya

mohsahlan1963@gmail.com
 9

11 Mahasiswa mampu  masa kanak-kanak Menjelaskan, dan  Ceramah 16 X120 Kriteria: Minimal  Psikologi
memahami dan (pra-sekolah) 3-6 mendiskusikan  Diskusi mampu mencapai Perkembangan
menjelaskan masa tahun, , baik fisik,  Tanya Jawab indikator yang “elizabet
kanak-kanak (pra- emosi, kognitif, dan ditentukan yaitu. Hurlock”
sekolah) 3-6 tahun sosialnya Indikator:  Psikologi
 Mampu memahami Perkembangan “
dan menjelaskan Desmita”
masa kanak-kanak
(pra-sekolah) 3-6 Span
tahun, , baik fisik, development
emosi, kognitif, dan
“santrock”
sosialnya

12 Mahasiswa mampu Masa Anak-anak Menjelaskan, dan 16 X120 Kriteria: Minimal  Psikologi
memahami dan (usia sekolah dasar) mendiskusikan Masa mampu mencapai Perkembangan
menjelaskan Masa 7-12 tahun, baik fisik, Anak-anak (usia indikator yang “elizabet
Anak-anak (usia emosi, kognitif, dan sekolah dasar) 7- ditentukan yaitu. Hurlock”
sekolah dasar) 7- sosialnya Indikator:  Psikologi
12 tahun  Mampu memahami Perkembangan “
dan menjelaskan Desmita”
Masa Anak-anak
(usia sekolah dasar) Span
7-12 tahun, baik development
fisik, emosi, kognitif,
“santrock”
dan sosialnya

13 Mahasiswa mampu Masa Remaja 13-21 Menjelaskan, dan  Ceramah 16 X120 Kriteria: Minimal  Psikologi
memahami dan tahun, baik fisik, emosi, mendiskusikan Masa  Diskusi mampu mencapai Perkembangan
menjelaskan Masa kognitif, dan sosialnya Remaja 13-21 tahun  Tanya Jawab indikator yang “elizabet
Remaja 13-21 ditentukan yaitu. Hurlock”

mohsahlan1963@gmail.com
 10

tahun Indikator:  Psikologi

 Masa Remaja 13-21 Perkembangan “
tahun, baik fisik, Desmita”
emosi, kognitif, dan  Span
sosialnya
development
“santrock”

14 Mahasiswa mampu masa dewasa 21-60 Menjelaskan, dan  Ceramah 16 X120 Kriteria: Minimal  Psikologi
memahami dan tahun baik fisik, mendiskusikan masa  Diskusi mampu mencapai Perkembangan
menjelaskan masa emosi, kognitif, dan dewasa 21-60 tahun  Tanya Jawab indikator yang “elizabet
dewasa 21-60 sosialnya ditentukan yaitu. Hurlock”
tahun Indikator:  Psikologi
 Mampu memahami Perkembangan “
dan menjelaskan Desmita”
masa dewasa 21-60
 Span
tahun baik fisik,
emosi, kognitif, dan development
sosialnya “santrock”

15 Mahasiswa mampu lanjut usia (60 th keatas Menjelaskan, dan  Ceramah 16 X120 Kriteria: Minimal  Psikologi
memahami dan baik fisik, emosi, mendiskusikan masa  Diskusi mampu mencapai Perkembangan
menjelaskan lanjut kognitif, dan sosialnya lanjut usia (60 th  Tanya Jawab indikator yang “elizabet
usia (60 th keatas) keatas ditentukan yaitu. Hurlock”
Indikator:  Psikologi
 Mampu memahami Perkembangan “
dan menjelaskan Desmita”
masa lanjut usia (60 th
 Span
keatas, baik fisik,
emosi, kognitif, dan development
sosialnya “santrock”

mohsahlan1963@gmail.com
 11

16 Penilaian Akhir Semester

Bobot Nilai
Kehadiran
Tugas 40
UTS 30
UAS 30
Total 100

Catatan Beban Waktu Pembelajaran:

4 sks = 180 menit (60 menit aktivitas pembelajaran di kelas (APK), 60 menit belajar mandiri (BM), 60 menit tugas terstruktur (TS) (literature review)

Referensi:

Disusun Oleh: Diperiksa Oleh: Disahkan Oleh:

Dosen Pengampu Ketua Program Studi Lembaga Penjaminan Mutu Wakil Dekan 1 FTIK

Fuadatul Huroniyah, M.Si
 Fuadatul Huroniyah, M.Si Membahas Dr. Saihan Dr. St. Raudlatul Jannah,
tujuan, materi, strategi, sumber dan M.Med.kom
evaluasi, tugas dan tagihan dalam
perkuliahan.
Kontrak pembelajaran

mohsahlan1963@gmail.com