SOAL UJIAN INOVASI MADRASAH

Poin total 60/80

0 dari 0 poin

TEMPAT TUGAS *

Kantor Kementerian Agama Kabupaten Indragiri Hilir

NIP atau NIK (Bila Non PNS) *

19760605 200501 1 030

NAMA *

FATHURRAHMAN, S.Ag, MA

Pilihlah salah satu jawaban yang benar dari 4 pilihan yang 60 dari 80
disediakan! poin
Setiap Madrasah telah menetapkan kalender sesuai kurikulum 2/2
nasional dan diharapkan semua guru disiplin mengikuti kalender
tersebut dalam rangka untuk memenuhi Standar ... *

Proses

Penilaian

Pembiayaan

Isi

Untuk melakukan inovasi memerlukan pemikiran yang divergen 2/2

yang memerlukan proses dan menghasilkan sesuatu yang baru. Di
bawah ini yang bukan termasuk proses/perjalanan inovasi adalah: *

berpikir kritis

berpikir kreatif

berimajinasi

berinovasi
Sistem penjaminan mutu terdiri dari sitem penjaminan mutu 2/2
internal (SPMI) dan sistem penjaminan mutu eksternal (SPME).
Mana diantara jawaban berikut ini institusi yang merupakan SPME: *

Madrasah

Komite Madrasah/Sekolah

Badan Akreditasi Nasional

Yayasan

Di antara tujuan penyusunan RKM adalah …. * 0/2

mengelola data mutu satuan pendidikan/madrasah

memberikan arah kerja yang jelas tentang pengembangan madrasah

dokumen yang mudah dibaca oleh pihak-pihak yang terkait

berbasis kinerja dan memiliki indikator yang jelas

Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah diatur 2/2
oleh …. *

Permendikbud No. 20 Tahun 2003

PP Nomor 19 Tahun 2005

Permendikbud No 20 Tahun 2016

Permendikbud No. 28 Tahun 2016

Banyak hal yang perlu diperhatikan dalam berinovasi, karena pada ···/2
implementasi memerlukan kerja yang cerdas, dalam teamwork, Di
bawah ini yang tidak termasuk hal-hal yang perlu diperhatikan
dalam berinovasi, yaitu: *

potensi sumber daya, capaian visi dan misi madrasah

peluang dan ancaman madrasah

ketepatan memilih prioritas program dalam RPM

mengalokasikan anggaran yang besar diperlukan untuk berinovasi

Alur penyusunan dan pelaksanaan perencanaan program madrasah 2/2
adalah …. *

analisis lingkungan strategis, menentukan kondisi yang diharapkan,

menentukan kondisi saat ini, menyusun RKJM, Menyusun RKT- RKAM,
pelaksanaan, monev.

analisis lingkungan strategis, menyusun RKJM, menentukan kondisi saat ini,

menentukan kondisi yang diharapkan, Menyusun RKT- RKAM, pelaksanaan,
monev.

analisis lingkungan strategis, menyusun RKJM, Menyusun RKT- RKAM,

menentukan kondisi saat ini, menentukan kondisi yang diharapkan,
pelaksanaan, monev.

analisis lingkungan strategis, menentukan kondisi saat ini, menentukan

kondisi yang diharapkan, menyusun RKJM, Menyusun RKT-RKAM,
pelaksanaan, monev.

Tujuan dari Pemetaan/EDM adalah sebagai berikut, kecuali …. * 0/2

menunjukkan partisipasi sekolah dalam program Penjaminan Mutu

Pendidikan secara nasional

mengetahui tahapan pengembangan dalam pencapaian SNP sebagai dasar

peningkatan mutu Pendidikan

mendapatkan data untuk menyusun RKM/RKAM sesuai kebutuhan nyata

dalam rangka pemenuhan SNP.

menilai kinerja sekolah berdasarkan Standar Nasional Pendidikan

Acuan utama sistem penjaminan mutu pendidikan dasar dan 2/2
menengah adalah Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang
ditetapkan oleh ... *

Madrasah

Kementerian Agama

Badan Standar Nasional Pendidikan

Badan Akreditasi Nasional

Penyusunan RKM harus mengakomodasi kebutuhan nyata satuan 2/2

Pendidikan yaitu berdasarkan …. *

RKM tahun sebelumnya

Hasil Analisis Rapor Mutu

Program prioritas kepala madrasah

Program prioritas kepala kankemenag

Untuk menjaga budaya mutu di madrasah, peran pemimpin dalam 2/2
mengembangkan budaya mutu di madrasah mengharuskan ia
menjalankan fungsi utamanya sebagai berikut, kecuali…. *

memiliki visi mutu terpadu bagi institusi

memiliki komitmen yang jelas terhadap proses peningkatan mutu

mengkomunikasikan pesan mutu

memastikan kebutuhan warga madrasah menjadi pusat kebijakan dan

praktek institusi

Strategi analisis SWOT diantaranya adalah Strenght – Oportunity 2/2

(SO), dibawah ini salah satu contoh strategi SO, yaitu: *

meningkatkan potensi teamwork dengan diberi hadiah

meningkatkan potensi madrasah dengan prestasi

meningkatkan potensi sumber daya untuk menangkap peluang yang ada

meningkatkan anggaran agar sumber daya dapat menghadapi peluang yang

ada di lingkungan
Kumpulan dari elemen-elemen yang saling berinteraksi satu sama 2/2
lain dalam rangka mencapai tujuan yang telah disetujui dan
ditetapkan didalam lingkungan tertentu, disebut…. *

Sekolah sebagai subsistem

Sekolah sebagai sistem

Sekolah sebagai agen of chang

Sekolah sebagai penyelenggara akademik/non akademik

“Siswa hadir di madrasah mengikuti pelajaran baik daring ataupun 0/2

luring sesuai jadwal yang ditetapkan. ”Dalam Penentuan Capaian
indikator EDM tersebut, yang harus disertakan adalah bukti fisik
berupa: *

Daftar hadir guru piket

Jurnal Kepala Madrasah

Daftar rekap kehadiran siswa

Daftar rekap kehadiran siswa dan guru

Dalam penyusunan RKM perlu pelibatan unsur madrasah, kecuali …. 2/2
*

peserta didik madrasah setempat

pendidik dan tenaga kependidikan

kepala madrasah

komite madrasah

Kewajiban melaksanakan penjaminan mutu internal menurut Pasal 2/2

91 PP 19 Tahun 2005 berlaku bagi …. *

Satuan pendidikan formal

Satuan pendidikan non formal

Satuan Pendidikan Kerjasama

Satuan pendidikan formal dan non formal

Kurang dari 70% guru telah menggunakan metode pembelajaran 2/2
sesuai karakteristik siswa dan materi pembelajaran melalui
ceramah, demonstrasi, diskusi, belajar mandiri, simulasi, curah
pendapat, studi kasus, seminar, tutorial, deduktif, dan induktif.
Deskripsi ini menunjukkan capaian indikator pada tingkat: *

Dalam 2 semester terakhir, madrasah melakukan pertemuan rutin 2/2

dengan guru, tenaga kependidikan, dan komite
madrasah/perwakilan orang tua 3x atau lebih per tahun. Deskripsi
ini menunjukkan capaian indikator pada tingkat: *

4
Desain inovasi mencakup 3 hal, yaitu : * 0/2

pengetahuan, inisiasi, implementasi

ide/gaggasan, inisiasi, implementasi

pengetahuan, implementasi, kontinuitas

inisiasi, implementasi, kontinuitas

Prinsip-prinsip jaminan mutu merupakan tanggung jawab seluruh 0/2

personel organisasi, kecuali…. *

Melakukan tindakan yang benar pada tahapan pertama aktivitas.

Berkomunikasi dan bekerja sama dalam setiap aktivitas yang dilakukan.

Adanya suatu sistem yang terkontrol.

Adanya tindakan pengendalian pada setiap tahapan aktivitas

Desentrasilisasi Pendidikan menurut UU No. 20 Tahun 2003 tentang 2/2
Sistem Pendidikan Nasional (pasal 50 ayat 2) yang tidak tepat
adalah *

Pemerintah menentukan kebijakan nasional dan standar nasional pendidikan

untuk menjamin mutu pendidikan

Pemerintah daerah provinsi melakukan koordinasi penyelenggaraan

pendidikan, pengembangan tenaga kependidikan dan evaluasinya

Pemerintahkabupaten/kota mengelola pendidikan dasar dan menengah

serta satuan pendidikan yang berbasis keunggulan lokal

Sekolah/madrasah punya hak otonom dalam melakukan segala kebijakan

pengelolaan pendidikan

Berikut yang bukan menjadi dasar menajemen berbasis madrasah 2/2

(MBS) adalah…. *

UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UUSPN) pasal

51 ayat 1 dan 2

PP No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 49 ayat 1

UU No. 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah

Permendikbu nomor 22 tahun 2016 tentang standar proses

Tahapan dalam berinovasi salah satunya adalah menemukan 2/2
gagasan atau ide. Untuk menemukan gagasan tersebut disebut
cara berpikir: *

konvergen

divergen

kognitif

ketrampilan

Berikut ini alasan kenapa Madrasah harus melakukan MBS, kecuali…. 2/2
*

Sekolah lebih mengetahui kebutuhan lembaganya, khususnya dalam memilih

input pendidikan yang akan dikembangkan dan didaya gunakan dalam
proses pendidikan sesuai dengan tingkat kondisi dan perkembangan di
sekolah

Pengambilan keputusan yang dilakukan oleh sekolah lebih memenuhi

kebutuhan sekolah karena pihak sekolah yang paling tahu apa keinginan dan
kebutuhan bagi sekolahnya

Sumber-sumber kemandirian lebih bisa dipertanggungjawabkan bilamana

dikontrol oleh pemangku kepentingan

Keterlibatan semua warga sekolah dan pemangku kepentingan dalam

pengambilan keputusan sekolah menciptakan transparansi dan demokrasi
yang sehat
Sebuah madrasah berusaha memenuhi alat peraga atau alat 2/2
pendukung praktek di laboratorium, maka madrasah ini berusaha
untuk memenuhi Standar … *

Pembiayaan

Sarana dan Prasarana

Proses

Pengelolaan

Pengertian mutu dan jaminan mutu menurut IBM mutu (Edward 2/2
Sallis, 2006:30-31).adalah …. *

kepuasan pelanggan

Kepuasan orang tua

Kepuyasan masyarakat

Kepuasan pemerintah
Apabila hasil penilaian EDM menunjukkan bahwa budaya guru 2/2
dalam pempersiapkan, melaksanakan dan melakukan penilaian
pembelajaran masih rendah, maka pada saat menyusun RKAM
harus diprioritaskan kegiatan dalam rangka mendukung
pemenuhan Standar … *

Proses dan Pembiayaan

Penilaian Pendidikan dan Isi

Proses dan Isi

Proses dan Penilaian Pendidikan

Untuk berinovasi salah satunya adalah membangun mental yang 0/2

tinggi. Adapun ciri teamwork mempunyai level mental tinggi adalah,
mempunyai: *

pengetahuan, inovasi dan kebijkasanaan

pengetahuan, informatif dan keterampilan

sikap, pengetahuan dan keterampilan

pengetahuan, kesadaran dan informatif

Kepala Madrasah melakukan supervisi secara rutin proses 2/2
pembelajaran kepada seluruh guru/pendidik merupakan bagian dari
Standar ... *

Pembiayaan

Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Proses

Pengelolaan

Visi Pendidikan Indonesia tahun 1945 adalah…. * 0/2

Mengangkat Indonesia menjadi negara maju dan merupakan kekuatan 10

besar dunia di tahun 2020 dan 8 besar dunia pada tahun 2045 melalui
pertumbuhan ekonomi tinggi yang inklusif dan berkelanjutan

Mengangkat Indonesia menjadi negara maju dan merupakan kekuatan 12

besar dunia di tahun 2020 dan 10 besar dunia pada tahun 2045 melalui
pertumbuhan ekonomi tinggi yang inklusif dan berkelanjutan

Mengangkat Indonesia menjadi negara maju dan merupakan kekuatan 12

besar dunia di tahun 2025 dan 8 besar dunia pada tahun 2045 melalui
pertumbuhan ekonomi tinggi yang inklusif dan berkelanjutan

Mengangkat Indonesia menjadi negara maju dan merupakan kekuatan 15

besar dunia di tahun 2025 dan 10 besar dunia pada tahun 2045 melalui
pertumbuhan ekonomi tinggi yang inklusif dan berkelanjutan
Untuk menentukan skala prioritas yang akan dijadikan program 2/2
inovasi salah satunya dengan melakukan analisis internal maupun
eksternal. Suatu madrasah diketahui mempunyai teamwork yang
kompak dan mampu berkerja dengan cepat serta tepat,
merupakan hasil analisis yang bersifat.. *

strategis

internal

ekstrenal

inheren

Menurut Arcaro (dalam Cep Unang, 2004: 23) suatu sekolah dapat 0/2
dikatakan telah menerapkan manajemen mutu total apabila sekolah
tersebut didukung oleh, yaitu….

Focus pada sistem

Focus pada pengaturan

Focus pada pengguna

Focus pada kebijakan

Di bawah ini yang bukan teknis berinovasi adalah * 2/2

integrasi

inversi

insentif

Adisi

Pedoman pengelolaan madrasah yang dapat dievaluasi sewaktu- 0/2

waktu sesuai kebutuhan adalah …. *

kurikulum madrasah

kalender pendidikan

biaya operasional madrasah

pembagian tugas guru dan tendik

Siklus dari Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) adalah …. * 2/2

Perencanaan, Pemetaan, Pelaksanaan Pemenuhan Mutu, Monev, Strategi

Baru

Perencanaan, Pemetaan, Pelaksanaan Pemenuhan Mutu, Strategi Baru,

Monev

Pemetaan, Perencanaan, Pelaksanaan Pemenuhan Mutu, Monev, Strategi

Baru

Pemetaan, Perencanaan, Pelaksanaan Pemenuhan Mutu, Strategi Baru,

Monev

“Guru aktif mengikuti KKG/MGMP atau kegiatan sejenis 2/2

pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kompetensi. ”Dalam
Penentuan Capaian indikator EDM tersebut, yang harus disertakan
adalah bukti fisik berupa hal-hal berikut dibawah ini, kecuali: *

Daftar absensi kehadiran guru di KKG/MGMP/Seminar/Workshop

Bukti keaktifan guru mengikuti kegiatan pengembangan diri secara online

Sertifikat pelatihan/seminar/workshop dan sejenisnya

Foto-foto dokumentasi pembelajaran

Kepala Madrasah sebagai motor penggerak maju mundurnya 2/2
madrasah, oleh karena itu mempunyai peran yang sangat strategis
dalam mengelola madrasah yang tidak bisa dilakukan sendiri.
Pernyataan tersebut mempunyai makna terhadap peran kepala
madrasah, yaitu: *

sebagai pimpinan tertinggi pada lembaga Pendidikan

sebagai manajer yang mengorganisasir seluruh sumber daya sekolah

dengan menggunakan prinsip teamwork

sebagai agen perubahan yang selalu berkordinasai hanya pada atasan saja,
pada lembaga di atasnya

sebagai pemimpin yang mempunyai otoritas ppenuh dan mutlak untuk

mengatur madrasah

Tujuan utama penerapan MBS adalah…. * 2/2

Pemberian otonomi yang lebih luas kepada sekolah dalam pengambilan

keputusan untuk peningkatan layanan pendidikan

Meningkatkan partisipasi pemerintsh daerah/kota dalam penyelenggaraan

pendidikan bermutu.

Mengembangkan kepemimpinan sekolah yang berazaskan kekeluargaan

Membangun kemampuan diri masing-masing warga madrasah untuk

layanan pendidikan yang bermutu
RKM akan menghasilkan upaya untuk meraih sesuatu dengan cara 2/2
lebih terkoordinasi dan terarah sesuai dengan tujuan pendidikan.
Hal ini menunjukan fungsi RKM sebagai …. *

pengarah

legitimasi

minimalisasi ketidakpastian

penetapan standar kualitas

Akhir dari suatu inovasi terhadap pengembangan madrasah adalah: 2/2

*

untuk meningkatkan mutu proses pendidikan/pembelajaran yang

berkelanjutan (continuous improvement), yang kondisinya serta tuntutan
terhadapnya terus menglami perubahan

untuk meningkatkan mutu madrasah, sehingga mempunyai nilai jual di

dalam madarsah itu sendiri

untuk meningkatkan kesejahteraan dan eksistensi stakeholder, sehingga

menjadi bangga terhadap capaian madrasah

meningkatkan mutu madrasah secara berkelanjutan, sehingga SDM selalu

mengikuti perkembangan madrasah

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google. - Persyaratan Layanan - Kebijakan Privasi

 Formulir