PP8591/07/2013(032851) Tel: 1-300-22-6787 Faks: 03-2056 7081

UPSR BIL 1220

ISNIN

04 03
2019 bhdidik@bh.com.my

31 PERSONALITI
Dzulhelmi Mahu Jadi
Atlet Negara
32 BAHASA INGGERIS: 57 MATEMATIK:
Complex Sentences, Diary
And Social Expression
Perpuluhan

WASPADA
Membimm bing Ke
ahiran
Arah Ke Aras
Berfikir BAT)
Tinggi (K ntuk
khusus uPSR
calon U

PANAS TERIK 1
Murid perlu Pakai topi / payung
untuk melindungi
minum air kosong daripada pancaran

secukupnya, selain haba terus ke badan

tidak terlalu
aktif di luar 2
Oleh Maria Uffa Zulkafeli T IP K E K A L
maria.uffa@bh.com.my

̌ Cheras
S IH A T D I Banyakkan
minum
M U S IM PA N A S
F
air kosong tanpa mengira
enomena cuaca panas terik
tahap aktiviti fizikal
yang melanda beberapa
negeri di negara ini begitu
membimbangkan sehingga keraja-
an mengeluarkan arahan supaya
aktiviti luar dikurangkan.
Murid sekolah antara golongan
yang mudah terdedah kepada
cuaca panas, terutama ketika
menjalani aktiviti luar bilik
4
darjah seperti sukan dan aktiviti
kokurikulum yang berkaitan.
Bagi memastikan setiap murid
peka terhadap keadaan cuaca dan
kesan akibat fenomena itu, pihak
sekolah ialah institusi penting
ber perana n mendeda hkan
Pakai pakaian
yang ringan, berwarna
terang dan longgar
3
kepada murid mengenai pelbagai
maklumat mengenai penjagaan
kesihatan yang betul.
Lihat muka D30 Guna kipas /
penyaman udara
untuk menyejukkan badan

Layari www.FullAMark.com.my untuk melanggan dan mendapat lebih banyak soalan UPSR
alaman D2
D30 ISNIN, 4 Mac 2019 BIL 1220
DIDIK
BERITA
bhdidik@bh.com.my
Berita

Elak terkena strok haba

[ FOTO SAIFULLIZAN TAMADI ]

Puan Halimah Tun Saddiah memberi penerangan kepada murid mengenai keperluan air dalam badan.

Dari D29
Berbicara mengenai penjagaan
kesihatan, sudah tentu mata
pelajaran Pendidikan Kesihatan
yang diajar di sekolah boleh
dijadikan rujukan murid untuk
memastikan tahap kesihatan
mereka, terutama pada musim
panas sentiasa berada dalam
keadaan baik.
Guru Pendidikan Jasmani dan
Pendidikan Kesihatan, Sekolah
Kebangsaan (SK) Taman Cuepacs,
Puan Halimah Tun Saddiah
Mohd Yusop, berkata dalam mata
pelajaran Pendidikan Kesihatan
terdapat topik berkaitan Amalan
Pemakanan Sihat.
Katanya, dalam topik berkenaan,
setiap murid sememangnya sudah
diajar mengenai kebaikan minum
air kosong secukupnya dalam
kehidupan seharian bagi mengelak
daripada berlakunya masalah
kekurangan air secara drastik atau
dehidrasi pada tubuh badan.
“Walaupun topik ini diajar dalam
kelas, namun kadangkala murid
mudah lupa mengenainya dan
terlampau aktif sehingga boleh
menjejaskan kesihatan mereka,
terutama pada musim cuaca panas
yang melanda negara kini.
“Memandangkan sekarang
cuaca sangat panas, justeru guru,
terutama yang mengajar mata
pelajaran ini harus sentiasa
mengingatkan murid supaya
sentiasa minum air secukupnya
supaya mereka tidak mudah letih,
pening kepala dan hilang fokus
dalam kelas,” katanya.
Jaga kesihatan
Puan Halimah Tun Saddiah
berkata, selain memastikan murid
sentiasa minum air secukupnya,
guru Pendidikan Kesihatan
juga turut bertanggung jawab
mengingatkan golongan itu
supaya sentiasa menjaga kesihatan
masing-masing.
Katanya, murid harus peka
dengan tahap kesihatan diri pada
setiap masa. Sekiranya mengalami
pening kepala, loya dan sebagainya,
mereka harus segera bertemu
guru untuk mendapatkan bantuan
sewajarnya.
“Simptom yang tidak sihat
ini perlu ditangani segera bagi
mengelak daripada perkara
tidak diingini daripada berlaku,
termasuk risiko menghadapi strok
haba pada musim panas,” katanya.
Bercakap mengenai aktiviti
Pendidikan Jasmani pula, beliau
berkata, pihaknya sentiasa
memantau pergerakan murid
dari masa ke masa ketika waktu
riadah, termasuk memastikan
setiap murid membawa botol air
ketika berada di padang.
Katanya, murid akan diberi
waktu rehat selama lima minit
untuk masing-masing minum air
yang dibawa sebelum memulakan
semula aktiviti.
“Kita tidak mahu murid
terlampau aktif sehingga
menga k ibat ka n mereka
kekurangan air dalam badan
secara mendadak, terutama pada
musim panas terik ini,” katanya.

Kurangkan aktiviti luar, pakai pakaian sesuai

Cheras: Pihak sekolah perlu
sentiasa berhubung baik dengan
ibu bapa dan Persatuan Ibu bapa
dan Guru (PIBG) bagi memantau
setiap pergerakan murid,
terutama ketika menjalani aktiviti
luar sama ada di sekolah atau
selepas waktu persekolahan.
Guru Besar SK Taman Cuepacs,
Encik Ishak Abdullah, berkata
umum mengetahui murid di
sekolah rendah amat aktif dan
perkara itu dibimbangi boleh
mendatangkan kemudaratan
kepada kesihatan mereka
sekiranya tidak dipantau,
terutama pada musim panas terik.
Katanya, pihak sekolah perlu
sentiasa berhubung dengan ibu
bapa murid seperti menggunakan
kemudahan aplikasi kumpulan
WhatsApp atau Telegram untuk
men g heba h k a n seba ra n g
maklumat berkaitan anak masing-
masing.
“Contohnya, di sekolah ini, kami
menggunakan medium Telegram
untuk menyampaikan maklumat,
termasuk mengingatkan ibu
bapa supaya membekalkan anak
mereka dengan botol air ke
sekolah ketika musim panas ini.
“Kita amat menggalakkan setiap
murid minum air kosong sekurang-
kurangnya tiga liter sehari supaya
badan mereka sentiasa cergas dan
dapat menumpukan perhatian
sepenuhnya ketika proses
pengajaran dan pembelajaran,”
katanya.
Mandi lebih kerap
Encik Ishak berkata, selain
minum air secukupnya, murid
juga dinasihatkan supaya
mengurangkan aktiviti luar,
terutama pada waktu tengah hari.
Katanya, kini cuaca lebih
panas berbanding sebelum ini
dan murid perlu lebih banyak
meluangkan masa di tempat
yang redup, selain mandi dengan
lebih kerap sekiranya berasa tidak
selesa dengan keadaan cuaca.
“Bukan sahaja mandi dengan
kerap, ibu bapa juga perlu
memastikan mereka memakai
pakaian yang sesuai seperti jenis
kapas dan pakaian tidak menyerap
haba, termasuk ketika berada di
rumah.
“Di sekolah, kita masih terikat
dengan aktiviti luar bilik darjah
berdasarkan takwim tahunan,
justeru sebagai langkah berjaga-
jaga kita akan sentiasa memantau
keadaan murid dan memastikan Encik Ishak Abdullah
mereka sentiasa menitikberatkan
penjagaan diri dan sekiranya
cuaca terlalu panas kita akan
menangguhkan aktiviti sementara
waktu,” katanya.
 BIL 1220 ISNIN, 4 Mac 2019 D31
DIDIK
BERITA
bhdidik@bh.com.my
Personaliti

Pukulan Dzulhelmi
Mahu harumkan nama negara menerusi
sukan kriket suatu hari nanti
Oleh Maria Uffa Zulkafeli
maria.uffa@bh.com.my

̌ Puchong

K
einginan untuk mencuba sukan baha-
ru mendorong personaliti BH Didik
minggu ini untuk bergiat secara aktif
dalam permainan kriket sejak setahun lalu.
Biarpun baru setahun jagung dalam
dunia kriket, murid Sekolah Kebangsaan (SK)
Puchong Utama 2, Dzulhelmi Dzulkeflee, 12,
cukup berbangga apabila tersenarai dalam
pasukan sekolahnya.
Ikuti temu bual BH Didik bersama-sama
murid Tahun Enam itu.
S: Boleh ceritakan bagaimana anda mula
terbabit dalam sukan kriket.
Pembabitan saya dalam sukan kriket
bermula sejak tahun lalu apabila pihak seko-
lah ingin mencari bakat baharu, saya tidak
teragak-agak untuk menghadiri sesi pemilihan
berkenaan. Akhirnya, tuah memihak kepada
saya apabila terpilih untuk mewakili pasukan
kriket sekolah. Walaupun awalnya tidak begitu
mahir dalam sukan ini, namun tunjuk ajar
dan bimbingan guru yang juga jurulatih
kriket sekolah, Encik Harpal Singh dan Puan
Nor Azura Zainal banyak membantu saya
menambah ilmu dan kemahiran berkaitan
kriket.
S: Siapakah pendorong anda?
Ibu bapa saya antara pendorong utama
dalam sukan ini. Mereka tidak pernah meng-
halang, malah amat menggalakkan saya
bermain kriket. Mereka sanggup mengeluarkan
belanja untuk membeli peralatan kriket
demi melihat saya berjaya dalam sukan ini.
Selain ibu bapa, sudah tentu jurulatih antara
individu yang menjadi tulang belakang saya
dalam sukan kriket. Mereka banyak membantu
dalam meningkatkan prestasi permainan
saya dari masa ke masa. Mereka tidak pernah
jemu membimbing saya untuk memantapkan
kemahiran dalam kriket dan boleh saya
katakan tanpa dorongan mereka, sudah tentu
saya tidak akan sampai ke tahap sekarang.
S: Siapakah idola anda dalam kriket?
Idola saya ialah pemain kriket pasukan
India, Encik Virat Kohli kerana beliau
Aksi Dzulhelmi ketika
menjalani latihan
Encik Harpal mengajar Dzulhelmi teknik
melakukan pukulan yang tepat.
S: Apakah pengalaman manis dan pahit
sepanjang menceburi kriket?
Pengalaman paling manis apabila saya
dipilih sebagai pemain terbaik keseluruhan
dalam kejohanan Majlis Sukan Sekolah Daerah
(MSSD) Petaling Perdana 2019. Sebagai kapten
pasukan sekolah, saya juga bangga apabila
berjaya membantu dan membawa pasukan
sekolah menjadi naib johan di MSSD Petaling
Perdana, baru-baru ini. Kenangan pahit pula
adalah apabila mendapat kecederaan di Dzulhelmi Dzulkeflee
bahu kanan ketika menjalani latihan kerana
kejadian itu hampir menjejaskan peluang saya Umur: 12 tahun
beraksi dalam kejohanan MSSD. Tempat Lahir: Putrajaya
Tarikh Lahir: 10 September 2007
S: Bagaimanakah anda membahagikan Hobi: Bermain kriket dan futsal
masa antara sukan dengan pelajaran? Cita-cita: Peguam
Saya membuat jadual waktu untuk me- Pencapaian:
mudahkan pembahagian masa antara sukan 2018
n Mewakili sekolah ke Kejohanan MSSD
dengan akademik. Saya mahu fokus dalam
pelajaran dan permainan. Saya berlatih Petaling Perdana (Tempat Ketiga)
n Mewakili Petaling Perdana Ke Kejohanan
hampir setiap Sabtu dan Ahad di bawah
penyeliaan jurulatih sekolah dan mereka Kriket MSS Selangor (Tempat Ketiga)
n Mewakili Kelab Mugwalla dalam kejohanan
sentiasa membantu saya bukan sahaja dalam
permainan kriket, tetapi juga dalam pelajaran antara kelab dalam Negeri Selangor
saya terutamanya Bahasa Inggeris. 2019
n Mewakili sekolah ke Kejohanan MSSD
S: Apakah harapan anda untuk masa Petaling Perdana (Naib Johan)
n Mendapat anugerah pemain terbaik
hadapan?
Saya berharap suatu hari nanti saya dapat keseluruhan dalam kejohanan MSSD 2019
menjadi pemain kebangsaan seterusnya n Mewakili Petaling Perdana Ke Kejohanan

seorang daripada pemain kriket terbaik du- membantu mengharumkan nama negara. Kriket MSS Selangor yang akan bermula
nia. Beliau mempunyai pukulan yang hebat Impian saya adalah menjadi seorang ahli pada 4 hingga 9 Mac 2019
dan saya sering melihat aksi permainannya sukan yang berjaya, bukan sahaja dalam
menerusi YouTube. sukan tetapi juga akademik.

redaksi PENGARANG KUMPULAN BH

Khaidir A Majid
PENOLONG PENGARANG BERITA PENDIDIKAN
Mohd Zin Mohd Ali
WARTAWAN
Maria Uffa Zulkafeli
PENGIKLANAN
TEL: 1 300 22 6787 ✉ E-mel atau surat ke alamat:
bhdidik@bh.com.my
atau
PENGARANG EKSEKUTIF KANAN KOORDINATOR ARTIS EKSEKUTIF BERITA HARIAN / Balai Berita,
Saidon Idris Basir Zahrom Zainon Kadim VERTIKAL PENDIDIKAN 31, Jalan Riong,
59100, Kuala Lumpur
Muhammad Adam Bidin TEL: 1 300 22 6787
PENGARANG KANDUNGAN BM PENYUNTING
VERTIKAL PENDIDIKAN Rusnita Pechok ILUSTRATOR LANGGANAN www.bhpendidikan.com.my
Ridzuan Yop Ili Ruzana Razali Khairul Anuar Md Nor (Yon) JABATAN PENGEDARAN DAN
Afdhal Ab Rahman Muhammad Hazam Nazri JUALAN, AKHBAR NSTP
bhpendidikan
Ammelia Asyiqin Dolbaharin 31, JALAN RIONG,
59100 KUALA LUMPUR
TEL: 1 300 22 6787 bhpendidikan
E-mel: educationNSD@
mediaprima.com.my
D32
Bahasa Inggeris − Pemahaman
Complex Sentence
A complex sentence is made up of an independent
clause and one or more dependent clauses connected to
it. A dependent clause is similar to an independent clause,
or complete sentence, but it lacks one of the elements that
would make it a complete sentence.
Examples of dependent clauses include the following:
≤ because she did not take their breakfast.
≤ while he waited at the train station
≤ after they left on the bus
Dependent clauses such as those above cannot stand alone as
a sentence, but they can be added to an independent clause to
form a complex sentence.
Dependent clauses begin with subordinating conjunctions.
Below are some of the most common subordinating conjunctions:
after, although, as, because, before, even though, if, since,
unless, until, when, whenever, whereas, while
ISNIN, 4 Mac 2019 BIL 1220
DIDIK
Oleh Cikgu Harraz
bhdidik@bh.com.my
COMPLEX SENTENCES, DIARY AND SOCIAL EXPRESSION
(c)
3 (Although, If) Cik Izzati is a fierce teacher, many Why are they so
pupils like her. happy?
4 Zainal will not come for the football practice,
(unless, as) his father buys him a new pair of football shoes.
5 Next to the hotel there’s a great gym (when,
where) you can work out.
Exercise 3
Choose the best answer to complete the sentences.
Last Sunday morning, Suguna and her parents went shopping.
Answer:
______(1)______ waiting for her mother to buy clothes, Suguna and
___________________________________________________________
her father went to a sport shop. She wanted to buy a pair of
___________________________________________________________
sport shoes ______(2)______ she will be having sports practice the
[2 marks]
following week.
______(3)______ the shop gave fantastic discount, her father
bought her two pairs of shoes. ______(4)______ buying the shoes, Exercise 5
they went to see her mother. Then, they went for lunch at one Question 22
of the most famous restaurant. ______(5)______ leaving home, Read the diary and answer the questions that follow.
they bought some breads at a bakery shop. ______(6)______ she
was tired, she felt happy because she got her favourite shoes. Saturday, 30 August

A complex sentence joins an independent clause with one or 1 A Since C Unless 7.30 a.m. Yesterday, dad informed that all of us will be going
more dependent clauses. B While D If to Pangkor Island for a holiday. I woke up early today.
Mom is busy preparing food and drinks in the
2 A so C because kitchen. After breakfast, we left early to our destination.
Example: B although D before Father drove his Toyata Alphard.

1. After they got on the bus, Mary and Joe realized they left 3 A Since C While 8.30 a.m. We stopped at Bernam River Rest Area to have a
their wallets. B Whereas D Until rest. I was proud when I saw the toilets were so
2. While he was waiting at the train station, he heard clean. No wonder the toilets at that area were
someone screaming. 4 A After C If nominated as one of the best toilets in Malaysia.
3. Aminah had stomachache because she did not take her B Before D Unless
11.30 a.m. We reached at Lumut jetty. After buying tickets, we
breakfast. 5 A Because C As went for lunch at the nearest restaurant. There
B So D Before were also a few stalls selling some souvenirs around
Exercise 1 the jetty.
Choose the best answer for each question. 6 A As C Although
B When D If 12.30 p.m. We took Sri Mesra ferry to Pangkor Island. The ferry
1 When they reached at the football field, it started to was so comfortable because it has television, air
. Exercise 4 conditioner and clean toilets. On the upper part of
A rained C rains Question 21 the ferry, they have a huge open deck for the
B raining D rain Write a suitable response for each picture in the space provided. passengers to enjoy the beautiful scenery and to
breathe the fresh air.
2 Rema is rich, she is always a humble girl. (a)
A Unless C Besides Father, my school team 2.00 p.m. We reached at Pangkor Island. We went to the
B Although D Since became the champion in the hotel in Teluk Nipah Bay. By coincidence, our hotel was
district cricket tournament. near to the beach. After putting all our belongings
3 he is injured, he will not play in the next match. in the room, I asked my parents’ permission to walk
A Although C Since around the hotel.
B Whenever D Unless
8.00 p.m. After dinner, we went around the Pangkor Island
4 When we were walking home we saw fire at our neighbour’s town to see what they have in there. We bought a
house, immediately we called the fire station. few packets of anchovies and a few kilos of dry
A so C next prawns for my grandmother and uncles.
B after D as
10.00 p.m I went fishing with my dad and it was a memorable
5 Madam Sonata is so stingy she is a rich woman. Answer: time for me. We manage to catch a few huge fish.
A but C if ___________________________________________________________ We gave the fish to the hotel that we stay.
B and D although ___________________________________________________________
[2 marks] Write True or False in the space provided.
6 he is weak in Mathematics, he has never given up.
A If C Whenever 22 (a) The writer’s father told him about the
B Even though D Since trip on Friday. [1 mark]
(b)
Thank you, Puan Jamilah. (b) It was National Day on the day of the trip.
7 there are many techniques in solving the
Science question, Sheila loves to use the technique that her [1 mark]
tuition teacher taught her.
A While C Unless (c) How long is the journey from Lumut To Pangkor Island?
B Since D As

Exercise 2 [2 marks]
Choose the best answer to complete the sentences.

1 The parents paid for extra lesson (as, while) (d) Why do you think we must keep the toilets clean?
their children were very gifted. Answer:
___________________________________________________________
2 Harris felt he needed to take some time off ___________________________________________________________
(unless, because) he had been studying so hard for his UPSR. [2 marks] [2 marks]
 BIL 1220 ISNIN, 4 Mac 2019 D33
DIDIK
Oleh Cikgu Raj
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Inggeris − Penulisan

SECTION C
Exercise 1 Exercise 3
Write a story based on the picture below. You may use the words given to help you. Write your Write a story based on the picture below. You may use the words given to help you. Write your
answer in the space provided. Write your story between 80 and 100 words. answer in the space provided. Write your story between 80 and 100 words.

home – smoking – secondary – sitting home – told – father – Chairman morning – fisherman – early – sea net – small – big – container – afternoon
– neighbourhood – went

people – buy – balance – home – cook

advises – danger – listened – apologised

Exercise 2 Exercise 4
Write a story based on the picture below. You may use the words given to help you. Write your
Write a story based on the picture below. You may use the questions given to help you. Write your answer in the space provided. Write your story between 80 and 100 words.
answer in the space provided. Write your story between 80 and 100 words.

fast food burger

breakfast fainted

assembly contacted

hospital check up

worried diabetes

Begin your story with:

1. What did Rafiz see? Ravi studies in SK Sunway. He ...

2. What did he do?

3. Whom did he talk to?

4. Where did they train?

5. Who trained them?

6. How did they play on the competition day?

7. What did they spectators do?

8. What did they win?

D34 ISNIN, 4 Mac 2019 BIL 1220
DIDIK
Oleh Cikgu Nana
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Melayu – Pemahaman (SJK)
KATA BANTU, KATA NAFI DAN DIALOG
TATABAHASA − KATA BANTU, KATA NAFI Latihan 3 Zura : Mungkin ada lagi khasiat durian belanda yang boleh
saya tahu.
Kata Bantu Pilih jawapan yang paling sesuai untuk diiisi pada tempat kosong. Ariana : Tentulah Zura. Daun durian belanda yang dicampur
Kata bantu bertugas membantu frasa kerja, frasa adjektif dan minyak zaitun boleh menghasilkan adunan minyak.
frasa sendi nama. 1 Kerja-kerja memperlebar jalan itu _____________ siap Minyak ini sangat mujarab untuk mengatasi masalah
sebulan yang lalu. sendi dan sengal-sengal badan. Kulit pokok durian
1. Kata bantu aspek iaitu telah, sudah, baru, pernah, A telah C masih belanda dipercayai dapat membantu pesakit jantung
sedang, masih, akan, mula, belum. B mesti D akan dan masalah batuk.
Ayat contoh: Johan akan ke sana esok. Zura : Di manakah saya boleh mendapatkan jus durian
2 Kita ______________ berhati-hati ketika menggunakan belanda?
2. Kata bantu ragam iaitu hendak, mahu, harus, mesti, peralatan elektrik di rumah. Ariana : Jus durian belanda banyak dijual dalam bentuk tin
boleh, dapat, enggan, patut, mungkin. A masih C sedang dan kotak di kedai-kedai atau pasar raya. Jus ini
Ayat contoh: Fifi enggan makan ubat kerana sangat pahit. B sudah D mesti dapat membantu meredakan demam, membunuh
cacing dan ubat cirit-birit.
Kata Nafi 3 Dilarang minum air yang __________ dimasak kerana Zura : Terima kasih, Ariana. Saya dapat menambah
Kata nafi hadir sebelum frasa nama, frasa kerja, frasa adjektif berbahaya. pengetahuan tentang durian belanda.
dan frasa sendi nama. A akan C sudah Ariana : Sama-sama.
B belum D hendak
1. Bukan digunakan sebelum frasa nama atau frasa sendi 1 Apakah yang sedang dilakukan oleh Ariana pada awalnya?
nama. 4 Semua meja di dalam dewan itu __________ diganti A Minum jus durian belanda
Ayat contoh: dengan yang baharu tidak lama lagi. B Membuat jus durian belanda
l Baju ini bukan kepunyaan saya. A sudah C akan C Membaca jus durian belanda
l Bas itu bukan dari selatan. B sedang D masih D Membancuh jus durian belanda

2. Tidak digunakan dalam frasa kerja atau frasa adjektif. 5 Sekiranya kita __________ berjaya, kita mestilah berusaha 2 Apakah ciri durian belanda?
Ayat contoh: bersungguh-sungguh ketika belajar. A Buah durian belanda sebesar buah durian dan berduri
l Datuk tidak mahu menonton televisyen. A telah C harus tajam
l Rumah Alia tidak besar sangat. B hendak D sedang B Isi buah durian sangat lembik dan rasanya manis
apabila masak
Latihan 1 6 Walaupun sudah sembuh, Kiki __________ boleh pergi ke
sekolah seperti biasa.
C Mempunyai duri kecil, berkulit nipis, lembik apabila
masak, isinya berwarna putih, halus dan berbiji serta
Tandakan (3) pada ayat yang menggunakan perkataan bergaris A pernah C sedang rasanya masam-masam manis
dengan betul. B belum D masih D Buah durian belanda tidak berduri, tidak berbiji tetapi
berwarna putih apabila masak
1 Julia bukan bijak dalam mata pelajaran 7 Jai __________ berpindah ke bandar raya Ipoh semenjak
Bahasa Melayu. ( ) dua bulan yang lalu. 3 Berikut merupakan khasiat durian belanda, kecuali
A telah C harus A jus durian belanda dapat membantu pesakit jantung
2 Jalan raya bukan tempat berlumba. ( ) B mahu D dapat B daun durian belanda boleh membantu menyembuhkan
sakit kerongkong
3 Mimi tidak ceria pagi ini kerana dia sakit mata. ( ) 8 Kita __________lah bijak memilih kawan untuk menjadi C akar durian belanda dapat mengurangkan gejala
orang yang bertanggungjawab. kencing manis
4 Roti ini tidak untuk pesakit itu. ( ) A telah C mesti D kulit pokok durian belanda boleh membantu pesakit
B sudah D mula jantung
5 Gambar itu bukan cantik sangat. ( )
9 Nur Janah __________ menyiapkan tugasnya semasa 4 Maksud gejala dalam petikan ialah _____________.
6 Rika tidak dapat datang awal ke sekolah. ( ) saya datang. A ramalan C tugasan
A telah C dapat B kajian D petanda
7 Cuaca pada hari ini tidak panas sangat. ( ) B dengan D pernah
5 Mengapakah Zura mengucapkan terima kasih kepada
8 Warna kesukaan Emilia tidak merah. ( ) 10 Buah jambu air itu __________ dibasuh terlebih dahulu Ariana?
sebelum dimakan.
9 Wai Mee bukan mahu mengikut bapanya ke pasar. ( ) A baru C telah _______________________________________________
B mahu D harus
10 Lelaki itu bukan fasih berbahasa Melayu. ( ) _______________________________________________
[2 markah]
PEMAHAMAN − DIALOG
Latihan 2 6 Suaikan pernyataan.
Tandakan (3) pada jawapan yang betul. Latihan 4 (a) Mengurangkan gejala l l Kulit
1 Gulai ayam itu akan telah disenduk oleh Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang kencing manis
Emy pagi tadi. berikutnya.
(b) Membantu meredakan l l Akar
2 Liza masih harus teringat akan kejadian Zura : Ariana, apakah yang sedang kamu minum itu? demam
Ariana : Zura, saya minum jus durian belanda.
dia diragut. Zura : Jus durian belanda? Bagaimanakah rupa buah durian (c) Membantu meredakan l l Jus
belanda itu? batuk
3 Kotoran pada kasut itu tidak tang gal walaupun Ariana : Buah durian belanda tidak sama dengan buah durian. [2 markah]
Buah durian belanda mempunyai duri kecil tetapi
akan telah dicuci. tidak tajam. Kulitnya nipis sahaja berbanding dengan 7 Apakah yang terkandung dalam buah durian belanda?
buah durian. Buah itu lembik apabila masak. Isinya
4 Langsir yang lusuh itu telah hendak ditukar berwarna putih, halus dan berbiji keras. Rasanya pula ______________________________________________
oleh ibu semalam. masam-masam manis. [1 markah]
Zura : Oh, begitu! Apakah khasiatnya?
5 Rosli masih sedang belum pulih daripada Ariana : Buah durian belanda kaya dengan karbohidrat, 8 Pada pendapat kamu, bagaimanakah produk durian
fruktosa, vitamin C, vitamin B1 dan vitamin B2. belanda boleh dikomersialkan?
kecederaan kakinya. Zura : Tentu banyak kajian telah dibuat tentang durian
belanda. _______________________________________________
6 Kita mesti telah makan makanan yang Ariana : Betul, Zura. Daripada beberapa kajian yang telah dibuat,
setiap bahagian durian belanda mengandungi khasiat. _______________________________________________
berkhasiat untuk menjaga kesihatan. Daun durian belanda dapat membantu menyembuhkan
sakit kerongkong, manakala akarnya pula boleh _______________________________________________
7 Baju yang dijahit oleh ibu belum sedang siap lagi. membantu mengurangkan gejala kencing manis. [3 markah]
 BIL 1220 ISNIN, 4 Mac 2019 D35
DIDIK
Oleh Cikgu Rahmat
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Melayu − Pemahaman

KATA SENDI NAMA DAN SYARAHAN

SISTEM BAHASA – KATA SENDI NAMA Latihan 1 PEMAHAMAN – SYARAHAN
n Antara kata sendi nama yang sering digunakan ialah:
Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai. Latihan 3
di kepada demi laksana oleh dengan 1 Kami sekeluarga telah diundang __________ majlis Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang
ke pada tentang sejak hingga dalam perkahwinan anak lelaki Datin Rosemah. berikutnya.
A di C pada
dari bagi bagai terhadap antara sampai B ke D untuk Yang dihormati Tuan Pengerusi Majlis, yang berusaha Tuan
daripada seperti umpama akan untuk Guru Besar, guru-guru penolong kanan, para hakim yang arif
2 Pak Lang berasa amat gembira apabila anaknya berjaya lagi bijaksana, guru-guru dan rakan-rakan. Salam sejahtera
n Kata sendi nama hadir di hadapan kata nama atau frasa mendapat anugerah kecemerlangan __________ bidang kepada semua hadirin. Pada pagi yang ceria ini, izinkan saya
nama. bioperubatan. menyampaikan syarahan yang bertajuk “Kitar Semula”.
n Menerangkan kata nama atau frasa nama tersebut. A di C dalam
n Menghubungkan frasa nama itu dengan kata-kata lain B dari D daripada Hadirin yang dihormati,
dalam ayat. Kitar semula membawa maksud kaedah atau teknik
3 “Acara berbasikal ‘ENDURO MTB CHALLENGE 2019’ akan memproses bahan yang telah digunakan supaya dapat
Contoh: diadakan __________ Bukit Rekreasi Kuala Pilah pada 10 digunakan semula. Bahan yang telah digunakan itu dinamakan
Februari nanti,” kata pengurus pasukan. bahan buangan. Bahan buangan tersebut seperti tin, botol
Kata A di C dari plastik atau kaca, kertas dan sebagainya.
Kata Nama / Frasa
Bil. Ayat Sendi B ke D daripada Amalan kitar semula bahan-bahan buangan dapat
Nama
Nama mengurangkan masalah pencemaran alam sekitar yang
Sekolah Kebangsaan 4 Pondok kecil ini __________ kegunaan para pendaki semakin hari semakin meruncing. Sikap segelintir masyarakat
1 Nina bersekolah di berehat sebelum meneruskan pendakian ke puncak. yang sering memandang ringan terhadap pentingnya amalan
Dato Inas.
A demi C bagi kitar semula amatlah dikesali.
Semua anggota utara untuk membantu B pada D tentang Kempen kitar semula merupakan suatu langkah yang
2 ke
akan mangsa banjir. bijak. Melalui kempen sebegini, kita dapat memberi kesedaran
Cikgu baharu itu 5 Bekas panglima tentera itu bercerita __________ dan pengetahuan kepada masyarakat tentang cara-cara dan
3 dari negeri Kedah. pengalamannya bertempur dengan pengganas komunis. kaedah mengitar semula bahan-bahan buangan. Jika bahan
berasal
A dari C dengan buangan ini kita kitar semula, kita telah menyelamatkan
Mata keris ini B akan D tentang ekosistem hidupan akuatik, flora dan fauna daripada terjejas.
4 daripada besi kuning.
diperbuat Daripada kita membuang barang-barang yang sudah lama
6 Warga sekolah dari daerah itu mengumpulkan sumbangan itu, lebih baik kita cuba untuk menggunakannya semula. Botol
n Kata sendi nama ‘di’ ditulis terpisah daripada kata nama __________ membantu mangsa-mangsa banjir. kaca misalnya, dapat digunakan untuk menyimpan air masak.
atau frasa nama yang menunjukkan tempat atau arah. A oleh C untuk Botol plastik dipotong separuh untuk dijadikan pasu. Kain
B demi D hingga langsir lama tetapi masih elok pula dapat dijadikan kain lap
Contoh: atau didermakan kepada badan kebajikan.
7 Pasukan tentera negara sanggup berkorban __________
Mangsa-mangsa banjir itu ditempatkan di pusat menjaga keamanan negara tercinta.
1 Warga dewan yang dikasihi,
pemindahan banjir. A oleh C untuk Sebagai kesimpulan, amalan ini jika dilaksanakan secara
“Sila ambil borang permohonan itu di sana,” kata B demi D hingga berterusan pasti akan membuahkan hasil yang kita harapkan.
2 Pemberian insentif berupa hadiah boleh diberi kepada sesiapa
pengawal itu.
8 Zainal mengulang kaji pelajaran __________ tengah sahaja yang menghantar bahan-bahan buangan yang boleh dikitar
3 Meja Cikgu Zainal di sebelah meja Cikgu Fatimah. malam apabila teringatkan kesusahan bapanya bekerja semula ke pusat-pusat pengumpulan. Tawaran intensif sedemikian
untuk menampung perbelanjaan pelajarannya. dapat memberi galakan kepada orang ramai terutamanya kepada
n Kata sendi nama ‘ke’ ditulis terpisah daripada kata nama A di C sejak kanak-kanak untuk mengumpul dan menghantar bahan buangan
atau frasa nama yang menunjukkan tempat, arah atau B dari D hingga tersebut ke pusat-pusat pengumpulan.
waktu.
9 Surau baharu sekolah akan dirasmikan __________ Ketua 1 Apakah harapan penulis terhadap orang ramai pada akhir
Contoh: Pegawai Pendidikan Daerah. syarahannya?
1 Nani sekeluarga akan ke Sarawak pada minggu hadapan. A oleh C untuk A Supaya orang ramai menjayakan kempen kitar semula
B pada D kepada B Supaya orang ramai mengetahui pentingnya kitar semula
Pentas pelamin itu dipindahkan ke sana supaya mudah C Supaya orang ramai dapat menyelamatkan flora dan fauna
2
tetamu melihat pasangan pengantin baharu itu. 10 Pasukan atlet negara tiba __________ Jerman __________ D Supaya orang ramai mempelajari cara-cara mengitar
pagi semalam. semula
Pak Cik Amzah bekerja dari pagi ke petang untuk
3 A ke … dari C dari … daripada
menampung perbelanjaan keluarganya. 2 Pilih pernyataan yang benar tentang petikan syarahan di atas.
B di … pada D daripada … sejak
A Syarahan itu disampaikan oleh pegawai pendidikan
n Setiap kata sendi nama mempunyai tugas atau fungsi daerah.
yang berlainan dan penggunaan.
Latihan 2 B Peserta syarahan hanya dalam kalangan murid-murid
sekolah.
Contoh: C Masyarakat masih memandang ringan terhadap
Perkataan bergaris dalam ayat-ayat di bawah salah
Kata penggunaannya. Tulis perkataan yang betul dalam ruang amalan kitar semula.
Sendi Kegunaan Ayat Contoh yang disediakan. D Masa syarahan yang diberikan adalah selama satu
Nama jam setengah sahaja.
1 Farah berasa sebak kerana rindu kepada keluarganya di 3 Rangkai kata hidupan akuatik dalam petikan membawa
Abu tidur dari pukul kampung.
Untuk menunjukkan maksud
dari 9.00 pagi hingga
arah, tempat dan masa. ____________________ A tumbuhan dan haiwan yang habitatnya di dalam air.
kini.
B haiwan yang menghuni di dalam air dan di atas darat.
Untuk menunjukkan 2 Cikgu Osman telah mengajar di sekolah kami selama lima C hidupan yang bergantung hanya kepada air untuk hidup.
Rangka basikal itu
orang, perbandingan, tahun yang lalu. D sesuatu yang tumbuh atau hidup di dalam atau di atas air.
daripada diperbuat daripada
asal kejadian dan ____________________
platinum. 4 Tuliskan maksud perkataan insentif.
keanggotaan.
Untuk menyatakan 3 Bakul buah-buahan itu tidak terangkat pada saya. ______________________________________________
Peserta kursus
sasaran yang merujuk ____________________ ______________________________________________
dibahagikan kepada
kepada manusia, haiwan, [2 markah]
tiga kumpulan.
menyatakan pecahan 4 Ahli-ahli kelab sedang berbincang mengenai program yang
dan perubahan keadaan. dirancang. 5 Tuliskan satu bahan buangan di rumah kamu dan
penggunaannya setelah diubah suai. (KBAT)
Untuk menunjukkan ____________________
masa, tempat, manusia, Kunci pintu rumah ______________________________________________
pada 5 Kita perlu bersikap sopan pada orang yang lebih tua.
binatang, benda abstrak ada pada ibu. ______________________________________________
dan benda konkrit. ____________________ [2 markah]
D36 ISNIN, 4 Mac 2019 BIL 1220
DIDIK
Oleh KF Yap
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Melayu – Penulisan (SJK)
BAHAGIAN C
Panduan Menulis Karangan Biografi Latihan 2
1. Karangan ini merupakan karangan berformat umum.
Tulis karangan tentang sahabat yang akrab dengan kamu berdasarkan rangka isi yang diberikan.
2. Karangan jenis biografi mengisahkan perihal riwayat hidup orang lain dari awal hingga ke
akhir.
1. Sahabat istimewa − rakan belajar, bermain dan bertukar-tukar fikiran
3. Jangan menulis perkara-perkara yang sensitif sehingga boleh menimbulkan keaiban atau
menjatuhkan maruah orang yang ditulis. 2. Anak bongsu − berjiran − bermain bersama-sama − dibawa bersiar-siar
4. Beberapa perkara penting yang perlu ada dan juga merupakan isi karangan dalam
penulisan biografi: 3. Akrab − ‘Macam belangkas’
l Tarikh lahir dan tempat lahir tokoh.
l Latar belakang, pendidikan dan sebagainya.
l Pencapaian, kejayaan-kejayaannya, atau keistimewaannya. 4. Bercita-cita tinggi − sentiasa bersaing dalam pelajaran
l Jasa, bakti dan sumbangannya.
5. Mewakili sekolah dalam sukan − hobi yang sama
5. Gunakan bahasa yang mudah, padat dan tepat.

6. Sahabat setia ketika suka dan duka bersama-sama

Latihan 1
_____________________________________________________________________________
Isi tempat kosong dengan perkataan atau frasa yang sesuai yang diberikan.
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
Internet dan novel dan buku
Bahasa Melayu doktor perubatan _____________________________________________________________________________
membaca cerita
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
abang dan dua
rajin berusaha membaca empat kedua
orang adik _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

lapan belas
pendiam dan
pemalu
lima
Hospital
Kuala Lumpur
SJK (Cina)
Kheow Bin
Latihan 3
Setiap kelas mempunyai seorang guru kelas yang bertanggungjawab menguruskan murid-muridnya.
Tulis sebuah karangan bertajuk “Guru Kelas Saya”

Emily Wong dua belas tahun 6 enam 25 Jun 1997 _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
Diri Saya
_____________________________________________________________________________
(1)
Nama saya _______________________. (2)
Saya berusia _______________________ tahun dan
_____________________________________________________________________________
(3)
merupakan seorang murid ________________________ (4)
di ______________________. Saya
(5)
dilahirkan pada __________________________ (6)
di __________________________. _____________________________________________________________________________
(7)
Saya mempunyai ____________________ orang adik-beradik dan saya merupakan anak _____________________________________________________________________________
(8)
______________ (9)
dalam keluarga. Keluarga saya terdiri daripada _________________orang .
_____________________________________________________________________________
(10)
Saya mempunyai seorang ____________________. (11)
Abang saya berusia ________________
(12)
tahun dan adik-adik saya masing-masing berusia _____________________ tahun dan enam
Latihan 4
tahun. Saya dan adik-beradik saya boleh dikatakan sebagai individu yang memiliki sikap
Tulis sebuah karangan yang bertajuk “Seorang Anak yang Gigih”.
(13)
_________________________.
(14)
Selain itu, saya merupakan seorang yang _________________________. Saya yakin bahawa _____________________________________________________________________________
saya akan dapat melakukan yang terbaik dalam apa-apa jua tugas yang dilakukan sekiranya _____________________________________________________________________________
dilaksanakan dengan cara yang betul dan disertai dengan usaha yang gigih.
_____________________________________________________________________________
(15)
Subjek kegemaran saya ialah _____________________________. Saya meminati bidang
(16)
____________________ (17)
dan bercita-cita untuk menjadi seorang ___________________ pada _____________________________________________________________________________

masa depan. Saya merupakan seorang yang bercita-cita tinggi. Saya ingin menjadi seorang yang _____________________________________________________________________________
berilmu supaya saya akan dapat mencapai kejayaan dalam hidup dan akan sentiasa dihormati.
_____________________________________________________________________________
(18)
Pada masa lapang, saya gemar ______________________. Antara bahan bacaan yang
_____________________________________________________________________________
(19)
menjadi pilihan saya ialah ______________________. Saya gemar membaca kerana saya
(20)
mendapat kepuasan apabila membaca. Selain itu, saya amat suka melayari __________________ _____________________________________________________________________________
untuk mengumpul maklumat tambahan. TAMAT SOALAN
 BIL 1220 ISNIN, 4 Mac 2019 D37
DIDIK
Oleh Cikgu Faiz
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Melayu − Penulisan

BAHAGIAN C - KARANGAN LAPORAN

Bahagian C Karangan Laporan Persatuan
[25 markah]
[Masa dicadangkan: 35 minit]
Kriteria karangan laporan persatuan sama seperti karangan laporan aktiviti,
cuma ada beberapa kelainan iaitu:
Karangan Laporan Aktiviti ★ sertakan nama ahli jawatankuasa
★ mempunyai maklumat ahli dan persatuan
Antara kriteria karangan laporan aktiviti adalah seperti berikut: ★ menulis tentang aktiviti persatuan sepanjang tahun
★ melaporkan sesuatu peristiwa yang telah berlaku ★ penulis laporan yang berjawatan seperti setiausaha
★ menggunakan bahasa yang tepat dan mudah difahami
★ memerlukan maklumat seperti tarikh dan tempat Contoh.
★ tidak perlu tulis tentang perasaan individu Persatuan Bahasa Melayu sekolah kamu diminta untuk menghantar maklumat aktiviti sepanjang
tahun. Sebagai setiausaha persatuan, kamu diminta untuk menyediakan laporan. Panjangnya
Contoh. jawapan kamu hendaklah antara 80 hingga 120 patah perkataan.
Persatuan Bahasa Melayu sekolah kamu baru sahaja mengadakan lawatan ke sebuah pusat
penyiaran. Sebagai setiausaha, kamu diminta menulis maklumat lengkap tentang lawatan. ★ Rangka karangan
Panjangnya jawapan kamu hendaklah antara 80 hingga 120 patah perkataan. Kunci soalan - Laporan persatuan sepanjang tahun
Format karangan - Karangan laporan persatuan
★ Rangka karangan Perenggan 1 - Maklumat Jawatankuasa
Kunci soalan - Lawatan ke pusat penyiaran Perenggan 2 - Maklumat persatuan dan ahli
Format karangan - Karangan laporan aktiviti Perenggan 3 - Aktiviti pertama (aktiviti mingguan)
Perenggan 1 - Maklumat peserta – kenderaan Perenggan 4 - Aktiviti kedua (aktiviti pertandingan)
Perenggan 2 - Tiba di pusat penyiaran – disambut Perenggan 5 - Aktiviti ketiga (aktiviti lawatan)
Perenggan 3 - Melawat studio – kegunaan alat Perenggan 6 - Rumusan aktiviti sepanjang tahun
Perenggan 4 - Bilik studio berita – melihat pemberita
Perenggan 5 - Melihat rancangan secara langsung Jawapan contoh.
Perenggan 6 - Membeli cenderamata – pulang

Jawapan contoh. Laporan Persatuan Bahasa Melayu 2018

SK Taman Bukit Subang

Laporan Lawatan Persatuan Bahasa Melayu
SK Taman Melawati 2
Pada 14 Ogos 2018 yang lalu Persatuan Bahasa Melayu SK Taman Melawati 2 telah mengadakan
lawatan ke sebuah pusat penyiaran. Seramai empat puluh orang murid bersama-sama lima orang
guru menaiki bas menyertai lawatan tersebut.
Kami tiba di pusat penyiaran tersebut pada pukul 9.00 pagi. Kami telah disambut oleh Puan Munirah
binti Sanusi iaitu pegawai kanan di pusat penyiaran tersebut. Puan Munirah telah memberi taklumat
ringkas tentang pusat penyiaran tersebut yang telah beroperasi selama 15 tahun.
Setelah mendengar taklimat, kami dibawa melawat ke studio hiburan. Kami diberi penerangan
tentang fungsi studio hiburan dan kegunaan alat-alat yang ada di dalam studio hiburan. Kami berasa
sangat teruja melihat alat-alat yang digunakan dalam studio tersebut.
Kemudian, kami dibawa melawat ke studio berita bersebelahan studio hiburan. Kami berpeluang
melihat seorang pemberita sedang membaca Berita Pagi secara langsung. Kami berasa seronok dan
gembira melihat pemberita membaca berita secara langsung.
Kami juga berpeluang melihat rancangan Salam Pagi yang sedang dikendalikan oleh dua orang
pengacara terkenal. Kami diberi peluang mencuba kamera canggih yang digunakan oleh jurukamera.
Kami berasa seronok kerana dapat mencuba sesuatu yang baharu semasa melawat ke pusat
penyiaran tersebut.
Pada pukul 12.00 tengah hari, kami bersiap sedia untuk pulang. Kami sempat juga membeli
cenderamata untuk dibawa pulang. Murid-murid pulang dengan rasa puas hati dan gembira. Kami
sampai di sekolah pada pukul 2.00 petang dan berharap dapat melawat ke tempat lain pula.
Penasihat: En. Rahman bin Ali
Pengerusi: Mohd Ali bin Abu Bakar
Naib Pengerusi: Zaimah bin Ismail
Setiausaha: Zuraidi bin Affendi
Bendahari: Aziah binti Rosman
Ahli Jawatankuasa: Rusdi bin Abu Hassan
Munirah binti Ghazali
Raden Murni binti Raden Zakiman
Mohd Mohar bin Manaf
Persatuan Bahasa Melayu SK Taman Bukit Subang mempunyai keahlian seramai seratus
dua puluh lima orang murid Tahun Empat hingga Tahun Enam. Persatuan Bahasa Melayu
mengadakan aktiviti pada setiap hari Rabu pada pukul 2.00 petang hingga pukul 3.20 petang.
Aktiviti yang dijalankan untuk memberi pengetahuan tatabahasa kepada murid-murid. Murid-
murid juga didedahkan dengan permainan bahasa yang mencabar minda mereka. Murid akan
dapat menambah pengetahuan yang boleh digunakan semasa peperiksaan.
Seterusnya, aktiviti pertandingan juga diadakan untuk menguji kemahiran murid-murid.
Antara pertandingan yang diadakan ialah pidato, bercerita dan kuiz bahasa. Pertandingan tersebut
juga mendapat sambutan daripada murid-murid yang bukan ahli persatuan Bahasa Melayu.
Persatuan Bahasa Melayu SK Taman Bukit Subang juga mengadakan lawatan ke Dewan
Bahasa dan Pustaka. Seramai empat puluh orang murid menyertai lawatan tersebut. Murid-murid
berpeluang melihat editor dan pereka grafik menghasilkan sesebuah buku sebelum dicetak.
Secara kesimpulannya, aktiviti yang dijalankan oleh persatuan Bahasa Melayu SK Taman

Azmi
(AZMI BIN ALI)
18 Ogos 2018
Bukit Subang berjalan dengan lancar dan teratur. Jawatankuasa akan merancang untuk aktiviti
yang lebih menarik pada tahun hadapan.

Setiausaha,
Persatuan Bahasa Melayu,
SK Taman Melawati 2.
Azura
(AZURA BIN ADI)
19 Ogos 2018

Setiausaha,
Persatuan Bahasa Melayu,
Latihan Karangan Laporan Aktiviti SK Taman Bukit Subang.

Latihan Karangan Laporan Persatuan

Persatuan Sains sekolah kamu diminta untuk menghantar maklumat aktiviti sepanjang tahun.
Sekolah kamu baru sahaja mengadakan sambutan Hari Guru. Kamu diminta untuk menulis laporan tentang Sebagai setiausaha kamu diminta untuk menyediakan laporan tersebut. Panjangnya jawapan
majlis tersebut. Panjangnya jawapan kamu hendaklah antara 80 hingga 120 patah perkataan. kamu hendaklah antara 80 hingga 120 patah perkataan.
D38 ISNIN, 4 Mac 2019 BIL 1220
DIDIK
Oleh Mohd Zuraidi Komari
bhdidik@bh.com.my
Matematik (Kertas 1)
PERPULUHAN (PENYELESAIAN MASALAH)
Pada minggu ini, murid-murid akan mempelajari dan Hitung jumlah jisim, dalam kg, bagi sebiji buah M dan tiga 9 Rajah 4 menunjukkan panjang bagi sebatang kayu.
menjawab soalan daripada tajuk Perpuluhan yang melibatkan biji buah N yang jisimnya adalah sama seperti dalam rajah. Diagram 4 shows the length of a stick.
penyelesaian masalah. Nota yang disediakan dalam ruangan Calculate the total mass, in kg, of one fruit M and three fruits
ini diharap dapat membantu murid untuk lebih memahami N of the same mass as in the diagram above.
kaedah menjawab soalan tersebut. Selamat mencuba, semoga A 2.65 C 3.85 6.4 m
murid berjaya menjawab dengan betul dan tepat setiap soalan B 3.10 D 4.30
yang disediakan. Rajah 4 / Diagram 4
4 Jadual 2 menunjukkan isi padu air di dalam tiga buah jag.
Contoh: Table 2 shows the volume of water in three jugs. Raykal memotong kayu tersebut kepada 2 bahagian, R dan
S. Jika panjang bahagian R ialah 2.24 m, hitung panjang
Nadine membeli 3.5 kg gula. Dia menggunakan 1.592 kg gula bahagian S.
Jag / Jug Isi padu air / Volume of water Raykal cuts the stick into 2 parts, R and S. If the length of R
itu untuk membuat air minuman. Hitung jisim, dalam kg, baki
gula itu. is 2.24 m, calculate the length of S.
K 1.35 l
A 0.758 C 3.680 A 4.16 m C 4.26 m
B 1.908 D 4.098 L 1.08 l B 4.24 m D 8.64 m

Penyelesaian: Semak jawapan: M 0.305 ml 10 Tiara membeli 2.45 kg epal, 1.55 kg oren dan 4.56 kg
pear. Hitung jumlah jisim, dalam kg, buah-buahan yang
3.500 kg 1.592 kg Jadual 2 / Table 2 dibelinya itu.
− 1.592 kg + 1.908 kg Tiara buys 2.45 kg of apples, 1.55 kg of oranges and 4.56 kg of
_______ _______ Hitung jumlah isi padu air, dalam l, di dalam tiga buah jag pears. Calculate the total mass, in kg, of the fruits she bought.
1.908 kg 3.500 kg itu. A 5.43 C 7.85
_______ _______ Calculate the volume of water, in l, in the three jugs. B 6.67 D 8.56
A 2.735 C 2.345
Jawapan: B B 2.430 D 2.035 11 Jadual 4 menunjukkan panjang tiga gulung tali, R, S, dan T.
Table 4 shows the length of three ropes, R, S and T.
5 Berapakah yang mesti ditambah kepada 5.6 kg dan 0.75 kg
Latihan untuk mendapatkan 9.15 kg? Tali / Rope R S T
What must be added to 5.6 kg and 0.75 kg to get 9.15 kg?
1 Rajah 1 menunjukkan jarak dari L ke N melalui M. A 2.888 kg C 2.08 kg Panjang / Length 0.89 km 0.53 km 1.45 km
Diagram 2 shows the distance from L to N through M. B 2.8 kg D 2.008 kg
Jadual 4 / Table 4
58.44 km 6 Jadual 3 menunjukkan isi padu air di dalam tiga buah bekas.
Berapakah jumlah panjang, dalam km, ketiga-tiga gulung
Table 3 shows the volume of water in three containers.
tali itu?
What is the total length, in km, of the three ropes?
L M N A 1.56 C 2.685
Bekas Isi padu air
Container Volume of water B 1.87 D 2.87
Rajah 1 / Diagram 1
P 1.7 l 12 Danny telah mendapat 45.8 mata dalam satu pertandingan.
Jarak dari M ke N adalah dua kali jarak L ke M. Hitung Nabil mendapat 18.54 mata lebih daripada Danny. Cari
jarak, dalam km, dari L ke M. 2 kali isi padu bekas R jumlah mata Danny dan Nabil.
The distance from M to N is twice the distance from L to M. Q
2 times the volume of container R Danny has earned 45.8 points in one game. Nabil got 18.54
Calculate the distance, in km, from L to M. points higher than Nabil. Find the total points of Danny and
A 43.26 C 33.61 Sama isi padu bekas Q Nabil.
B 38.96 D 19.48 R
Same as the volume of container Q A 64.34 C 110.14
B 91.6 D 120.45
2 Jadual 1 menunjukkan catatan jarak lompatan bagi tiga Jadual 2 / Table 2
orang peserta. 13 Rajah 5 menunjukkan seutas tali.
Table 1 shows the jumping distance recorded by three Berapakah jumlah isi padu, dalam l, air di dalam semua Diagram 5 shows a rope.
participants. bekas itu?
What is the total volume, in l, of water in all the containers?
Peserta Jarak A 9.2 C 7.5 5.3 m
Participants Distance B 8.5 D 6.4
Nazrul 2.14 m 7 Rajah 3 menunjukkan panjang tiga utas tali. Rajah 5 / Diagram 5
0.7 m lebih jauh daripada Diagram 3 shows the length of three ropes.
Akhyar lompatan Nazrul Tali itu dipotong kepada 3 bahagian. Bahagian pertama
0.7 m further than Nazrul’s jump 1.75 m berukuran 2.8 m.
R Berapakah panjang dua bahagian, dalam m, sekiranya
1.25 m lebih dekat daripada bahagian tersebut dipotong sama panjang?
Nagesh lompatan Akhyar 0.5 m The rope is cut into 3 parts. The first part measures 2.8 m.
1.25 m closer than Akhyar’s jump What is the length of two parts, in m, if the parts are cut
S
equally long?
Jadual 1 / Table 1 2m A 1.3 C 2.6
T B 2.5 D 3.2
Berapakah jarak, dalam m, lompatan Nagesh?
What is the distance, in m, of Nagesh's jump? 14 Rajah 6 menunjukkan isi padu air di dalam tiga biji botol.
A 1.59 C 2.84 Rajah 3 / Diagram 3
Diagram 6 shows the volume of water in three bottles.
B 1.84 D 4.09
Hitung jumlah panjang, dalam m, ketiga-tiga utas tali itu.
3 Rajah 2 menunjukkan jisim dua jenis buah, M dan N. Calculate the total length, in m, of the three ropes.
Diagram 2 shows the mass of two types of fruits, M and N. A 2.27 C 22.7
B 4.25 D 42.5

8 Nabila menggunakan 4.9 l minyak masak setiap hari di 1.6 l 0.75 l 1.05 l
kedainya kecuali hari Ahad. Hitung isi padu minyak masak,
Rajah 5 / Diagram 5
dalam l, yang digunakannya dalam seminggu.
Nabila uses 4.9 l of cooking oil every day at her shop except Hitung jumlah isi padu, dalam l, air di dalam ketiga-tiga
M N on Sunday. Calculate the volume of cooking oil, in l, she uses botol itu.
2.05 kg 0.6 kg in a week. Calculate the volume, in l, of water in all three bottles.
A 24.3 C 32.4 A 3.8 C 3.12
Rajah 2 / Diagram 2 B 29.4 D 34.3 B 3.4 D 3.08
 BIL 1220 ISNIN, 4 Mac 2019 D51
DIDIK
Oleh M Ismail
bhdidik@bh.com.my
Matematik (Kertas 2)
PERPULUHAN–PENYELESAIANMASALAH
Pada minggu ini calon UPSR diberi penerangan tentang konsep perpuluhan dan bentuk penyoalan berkaitan kemahiran tersebut. (b) Hasil jumlah ketiga-tiga nombor ialah 30.8.
Kebiasaannya, soalan sehingga tiga nilai perpuluhan dan operasi yang empat. Namun dalam sukatan KSSR, penyoalan soalan Nyatakan nilai, dalam perpuluhan, bagi nilai nombor
perpuluhan boleh dikaitkan dengan kemahiran lain seperti pecahan dan peratus. pada kad R.
Soalan jenis berperingkat dari 1 hingga 3 markah pada setiap satu soalan.Gabungan markah dalam satu-satu soalan sehingga 5 markah. The sum of three numbers is 30.8.
State the value, in decimals, of the number on card R.
Ciri-ciri Soalan Bentuk Penyelesaian Masalah: (c) Berdasarkan jawapan di 1(b), hitung beza nilainya dengan 2.1. [2 markah / marks]
Æ Operasi yang empat – gunakan beberapa perkataan. [2 markah]
Æ Gabungan angka dan perkataan dalam satu-satu jenis soalan. (c) Berdasarkan jawapan di 5(b),hitung beza nilai kad P dengan
Æ Melibatkan lebih daripada 2 operasi. Langkah menjawab: kad R.
Based on the answer in 5(b), calculate the difference between
Æ Melibatkan penyebut, , dan . (a) 125% = 1.25 the values of card P and card R.
10 100 1000
[2 markah / marks]
Æ Penukaran pecahan dan peratus. Atau, gerakkan titik perpuluhan,dua tempat dari kanan ke kiri
6 Rajah 4 menunjukkan sekeping kad nombor.
Soalan yang Melibatkan Perpuluhan: Diagram 4 shows a numbered card.
Æ Soalan bentuk pecahan atau peratus dan jawapan dalam jadi, 125 = 1.25
perpuluhan 100 8.973
Æ Melibatkan operasi yang empat – sehingga tiga nilai perpuluhan
Æ Melibatkan operasi bergabung (b) 125% = 1.25 Rajah 4 / Diagram 4
Æ Penyelesaian masalah – ada rajah / jadual
0.88 + 1.25 = 2.13 (a) Hitung beza nilai antara nilai digit 8 dengan nilai digit 7
Contoh: pada kad nombor dalam rajah di atas.
1 Rajah 1 menunjukkan satu soalan Matematik. Tulis dalam bentuk lazim, Calculate the difference between the value of digit 8 and the
value of digit 7 on the numbered card in the diagram above.
0.88 + 125% = 0.88 [2 markah / marks]
+ 1.25
Rajah 1 2.13 (b) Hasil jumlah dua nombor ialah 21.Satu daripadanya adalah
nombor dalam Rajah 4.
(a) Nyatakan 125% kepada nilai perpuluhan. (c) 2.13 Cari nilai nombor yang kedua.
[1 markah] – 2.10 The sum of two numbers is 21. One of the number is in the
0.03 = 0.03 Diagram 4.
(b) Selesaikan dan nyatakan jawapan dalam nilai perpuluhan. Find the second number.
[2 markah / marks] [2 markah / marks]

7 Rajah 5 menunjukkan dua keping kad segi empat sama yang

Latihan (a) Nyatakan 6
27
1 000
dalam nilai perpuluhan. dibahagikan kepada beberapa bahagian.
Diagram 5 shows two square cards that are divided into several
1 Rajah 1 menunjukkan satu soalan Matematik. 27
State 6 in decimals. parts.
Diagram 1 shows a Mathematical question 1 000
[1 markah / mark] X Y
8.75 + P = 2.08 × 6
(b) Nyatakan nilai nombor yang ketiga.
State the value of the third number.
Rajah 1 / Diagram 1 [2 markah / marks]
(a) Nyatakan nilai P, dalam nilai perpuluhan. (c) Hitung min bagi kesemua nombor itu.
State the value of P, in decimals. Calculate the min of all the numbers. Rajah 5 / Diagram 5
[2 markah / marks] [2 markah / marks]
(a) Nyatakan nilai perpuluhan yang mewakili kawasan berlorek
(b) Berdasarkan jawapan di 1(a),hitung beza antara nilai P dengan 4 Rajah 2 menunjukkan sekeping kad nombor. pada kad X.
3.078 Diagram 2 shows a numbered card. State the decimal value that represents the shaded region
Based on the answer in 1(a), calculate the difference between
on card X.
the value of P with 3.078 26.48 [1 markah / mark]
[2 markah / marks]
Rajah 2 / Diagram 2 (b) Hitung jumlah kawasan yang berlorek pada kedua-dua kad.
2 Che Luna menggunakan 2.45 m kain untuk menjahit sehelai
3 Berikan jawapan dalam nilai perpuluhan.
baju kurung dan 1 m untuk menjahit sehelai baju kemeja. (a) Hitung hasil darab nilai digit 6 dengan nilai digit 8 pada kad Calculate the total area of the shaded region on both cards.
4 yang ditunjukkan. Give the answer in decimals.
Che Luna used 2.45 m of fabric to sew a baju kurung and 1 3 m of Calculate the product between the digit values of digit 6 and [2 markah / marks]
fabric to sew a shirt. 4 digit 8 in the card shown.
[2 markah / marks] (c) Berdasarkan rajah di atas,cari hasil darab nilai kad X dengan
(a) Hitung, dalam nilai perpuluhan, jumlah panjang yang
12 nilai kad Y.
diperlukan untuk menjahit sehelai baju kurung dan 2 helai (b) Nilai pada kad dalam Rajah 2 akan menjadi 26 .
25 Beri jawapan dalam nilai perpuluhan.
baju kemeja yang sama. Adakah penukaran itu betul? Based on the diagram above, find the product of the value of
Calculate in decimal values, the total length of fabric required Buktikan. 12 card X with the value of card Y.
to sew a baju kurung and 2 similar shirts. The value of the card in Diagram 2 will become 26 .
25 Give the answers in decimals.
[2 markah / marks] Is the convestion true? [2 markah / marks]
Prove it.
(b) Che Luna membeli 20.3 meter kain. Dia menjahit 4 helai [3 markah / marks] 8 Rajah 6 menunjukkan tiga keping kad nombor, P, Q dan R.
baju kurung yang sama dan bakinya digunakan untuk
5 Rajah 3 menunjukkan tiga keping kad nombor, P, Q dan R. Diagram 6 shows three numbered cards, P, Q and R.
menjahit beberapa helai baju kemeja.
Hitung bilangan baju kemeja yang sama dapat dihasilkan. Nilai pada kad R tidak ditunjukkan. 36.148 29.052 16.3
Che Luna buys 20.3 meters of fabric. She sewed 4 similar Diagram 3 shows three numbered cards, P, Q and R. P Q R
baju kurung and the rest was used to sew some shirts. The value on card R is not shown.
Calculate the number of the same shirts produced. Rajah 6 / Diagram 6
[3 markah / marks] P Q R
3 (a) Selesaikan, Q + (P – R) =
3 Hasil jumlah tiga nombor ialah 41.25 16.04 12 5 ?
27 Solve Q + (P – R) =
Dua daripada nombor-nombor itu ialah 19.58 dan 6 . [2 markah / marks]
1 000 Rajah 3 / Diagram 3
The sum of the three numbers is 41.2
(b) R × 4 = P + Q
27 (a) Nyatakan nilai pada kad Q, dalam nombor perpuluhan. Adakah benar. Buktikan.
Two of the numbers are 19.58 and 6 .
1 000 State the value of card Q in decimal number. It is true? Prove it.
[1 markah / mark] [3 markah / marks]
D52 ISNIN, 4 Mac 2019 BIL 1220
DIDIK
Oleh Hanis Ahmad
bhdidik@bh.com.my
Matematik Tahun 5
PERPULUHAN
Nota Markah peserta manakah yang menunjukkan nilai tempat 11 Rajah 5 menunjukkan panjang sebatang skru.
bagi digit 5 adalah persepuluh. Diagram 5 shows the length of a screw.
1. (a) Asas perpuluhan nilai tempat dan nilai digit Which participant’s score shows the place value for the digit 5
is tenth.
A Kaur C Jasmin
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

perseribu B Tan Mei D Nurin

Rajah 5 / Diagram 5
perseratus 3 3.507 =
5 7 5 7 Hitung, dalam cm, panjang tiga batang skru yang sama.
Nilai tempat
persepuluh A 3+ + C 3+ + Calculate, in cm, the length of three similar screws.
10 100 10 1 000
5 7 A 15 C 18
7
sa B 3+ 5 + D 3+ + B 16.5 D 19.5
100 100 100 1 000
12 Rajah 6 menunjukkan ukuran sebuah pintu.
Nombor 4 Rajah 2 menunjukkan nombor perpuluhan yang ditulis atas
3.745 Diagram 6 shows the size of a door
perpuluhan papan hijau.
Diagram 2 shows a decimal number written on a green board.

3
23.269 2.5 m
0.7
Nilai digit
0.04
Rajah 2 / Diagram 2
0.005 P
Apakah nilai digit 9 pada papan hijau itu?
Luas pintu itu ialah 3.5 m2. Cari dalam m, nilai P.
What is the value of digit 9 on the green board?
The area of the door is 3.5 m2. Find in m, the value of P.
(b) Penukaran nombor bulat kepada perpuluhan 9 A 1.4 C 1.7
A 9 C
Contoh: 100 B 1.6 D 1.9
9 9
B D
23 Letakkan titik 23.0 Nilai tetap 10 1 000 Kertas 2
perpuluhan dihujung sama
kanan nombor bulat 5 1.2 + 3.04 + 8 =
1 Jadual di bawah menunjukkan dua jenis air yang dibeli oleh Nurul.
A 12.01 C 12.21
(c) Penukaran pecahan kepada perpuluhan Table below shows two types of drinks purchased by Nurul.
B 12.04 D 12.24
Contoh:
0.2 6 14.73 kg – 0.35 kg – 5.09 kg = Air Kuantiti Isi padu sebotol
1 0.2 Drink Quantity Volume per bottle
5 5 10 A 9.19 C 9.39
−0 B 9.29 D 9.49 Coklat / Chocolate 6 0.75 l
10
−10 Jus oren / Orange juice 10 1.3 l
7 Rajah 3 menunjukkan hasil darab dua nombor.
Pecahan per 10, 100, dan 1 000 Diagram 3 shows the product of two numbers.
(a) Nurul memberikan 3.75 l air coklat kepada kawannya.
134.58 Berapa botol air coklatkah yang diberikan kepada
1 1 1 kawannya?
= 0.1 = 0.01 = 0.001
10 100 1000 Rajah 3 / Diagram 3 Nurul gives 3.75 l chocolate drink to his friend. How many
bottles of drinks are given to his friend?
Satu daripada nombor itu ialah 6. Apakah nombor yang [2 markah / marks]
2. Tambah dan tolak perpuluhan dalam bentuk lazim, letakkan satu lagi?
titik perpuluhan dalam satu lajur yang sama. One of the numbers is 6. What is the another number?
3. Pendarapan dengan nombor bulat, letakkan titik perpuluhan (b) Nurul membeli 4 botol jus oren lagi. Hitung, dalam,
A 22.19 C 22.43 isi padu air oren yang dibeli oleh Nurul.
mengikut bilangan tempat perpuluhan dalam soalan. B 22.33 D 22.45
4. Pembahagian dengan nombor bulat, pastikan titik perpuluhan Nurul bought 4 more bottles of orange juice. Calculate,
ditanda dengan tepat. in l, the volume of orange juice purchased by Nurul.
8 Hitung hasil darab 24 dengan 7.51. [2 markah / marks]
Calculate the product of 24 by 7.51.
Latihan A 180.24 C 160.24 2 Rajah di bawah menunjukkan empat saiz baju sukan.
B 170.24 D 155.24 Diagram below shows four sizes of sports shirt.
Kertas 1
9 104.342 + – 47.29 = 231.8
1 Rajah 1 menunjukkan beberapa keping kad nombor perpuluhan. Apakah nombor yang diwakili oleh itu?
Diagram 1 shows several decimal numbered card.
What is the number represented by the ?
A 336.142 C 154.748
7.03 7.508 7.009 7.6 B 174.748 D 151.632
P Q R S 10 Rajah 4 menunjukkan jisim tiga jenis buah. Jisim buah Saiz S Saiz M Saiz L Saiz XL
Rajah 1 / Diagram 1 rambutan tidak ditunjukkan. S size M size L size XL size
Diagram 4 shows the mass of three fruits. The mass of Rambutan
Antara kad yang berikut, yang manakah mempunyai nilai mass is not shown. Harga baju saiz S, M dan L adalah sama iaitu RM12.50 sehelai.
paling besar? Baju saiz XL RM2.20 lebih daripada harga baju saiz L.
Which of the following cards, has the biggest value? The price of shirt in size S, M and L are the same which is to
A P C R RM12.50 each. Shirt in size XL is RM2.20 more than shirt in
B Q D S size L.
2 Jadual 1 menunjukkan markah bagi empat orang peserta 0.95 kg 1.08 kg (a) Kumar ada RM25.00.
pertandingan gimnastik.
Rajah 4 / Diagram 4 Berapakah bilangan baju saiz S yang boleh dibeli?
Table 1 shows the scores for four participants in a gymnastics
Kumar has RM25.00. How many shirts in size S can be
competition.
Ramlah membeli semua buah-buahan itu. Jisim buah- purchased?
Peserta / Participant Markah / Score buahan yang dibeli oleh Ramlah ialah 4.65 kg. Hitung dalam [2 markah / marks]
Nurin 106.205 kg, jisim buah rambutan.
Ramlah bought all the fruits. The mass of fruits purchased by (b) Encik Hakim membeli tiga helai baju saiz M dan sehelai
Jasmin 105.321 Ramlah is 4.65 kg. baju saiz XL. Hitung jumlah wang yang perlu dibayar.
Calculate in kg, the mass of rambutan. Encik Hakim bought three shirts in size M and one in size XL.
Tan Mei 108.512 Calculate the amount of money to be paid.
A 2.03 C 2.62
Kaur 113.059 B 2.32 D 3.57 [3 markah / marks]
 BIL 1220 ISNIN, 4 Mac 2019 D53
DIDIK
Oleh Cikgu Kupen
bhdidik@bh.com.my
Sains (Kertas 1)
SAINS HAYAT ( HAIWAN DAN TUMBUHAN )
A. Memahami ciri haiwan 3 Rajah 3 menunjukkan ciri-ciri sejenis haiwan.
Haiwan dapat dikenal pasti berdasarkan ciri-ciri haiwan iaitu litupan badan, anggota badan, cara pembiakan dan habitatnya Diagram 3 shows the characteristic of an animal.
(tempat tinggal semula jadi bagi haiwan).
Haiwan ‘Q’ memiliki gigi kacip dan gigi geraham
Animal ‘Q’ has canine teeth and molar teeth
Contoh Anggota Badan Haiwan
Rajah 3 / Diagram 3

Berdasarkan penyataan di atas, apakah kelas bagi haiwan ‘Q’?

Bertanduk Bersayap Berparuh Berkaki Berkuku tajam Berekor Based on the above statement, what class of animal is ‘Q’?
A Omnivor / Omnivore C Herbivor / Herbivore
Rusa / Lembu Kelawar Itik / Angsa Cipan / Salamander Harimau Kuda / Musang B Karnivor / Carnivore D Persaingan / Competition

4 Antara haiwan yang berikut, yang manakah mempunyai sisik?

Contoh Ciri Litupan Badan Cara Pembiakan Haiwan Which of the following animals has scales?
A Kelawar / Bat C Itik / Duck
B Tenggiling / Pangolin D Udang / Prawn

5 Rajah 4 menunjukkan struktur gigi haiwan 'P'.

Berbulu Bersisik Bercangkerang Berbulu pelepah Melahirkan anak Bertelur
Diagram 4 shows the teeth structure of animal 'P'.
Kucing Tenggiling Belangkas Burung (Enggang) - Gajah - Penyu
- Kambing - Cicak
Habitat bagi haiwan ialah:
Latihan Rajah 4 / Diagram 4
★ air Æ ikan Contoh berdasarkan 1 Rajah 1 menunjukkan pengelasan haiwan.
★ darat Æ tupai buku teks Berdasarkan struktur gigi tersebut, haiwan yang manakah
Diagram 1 shows the classification of animals.
★ air dan darat Æ katak mungkin haiwan 'P'?
Haiwan / Animals Based on the teeth structure, what animal is likely to be animal 'P'?
B. Memahami Tabiat Makan Haiwan A Rusa / Deer C Beruang hitam / Black bear
Haiwan mempunyai tabiat makan yang berbeza berdasarkan B Singa / Lion D Lembu / Cow
jenis gigi yang dimilikinya.
→ Haiwan yang makan tumbuhan sahaja dikenali sebagai herbivor. Melahirkan anak / Give birth Bertelur / Lay eggs 6 Rajah 5 menunjukkan pengelasan tumbuhan berdasarkan
Contohnya: arnab, kambing, lembu cara pembiakan masing-masing.
Gigi kacip digunakan untuk memotong makanan dan gigi Kambing / Goat Cicak / Lizard Diagram 5 shows the classification of plants based on their
geraham digunakan untuk mengisar makanan. respective reproduction methods.
→ Karnivor ialah haiwan yang makan haiwan lain. X Y
Contohya: harimau, buaya, singa Tumbuhan / Plants
Gigi taring berfungsi menyiat makanan. Beruang panda Rajah 1 / Diagram 1
digolongkan sebagai haiwan karnivor.
→ Haiwan yang makan tumbuhan dan haiwan lain dikenali Apakah X dan Y? R Cendawan / Mushroom Halia / Ginger
sebagai omnivor. What are X and Y? Pokok pisang Paku pakis / Fern S
Contohnya: monyet, cimpanzi, beruang hitam Banana tree
Haiwan jenis ini mempunyai gigi kacip, taring dan geraham.
X Y Rajah 5 / Diagram 5
C. Memahami Ciri Tumbuhan
Tumbuhan dapat dikenal pasti berdasarkan ciri-ciri berikut A Itik / Duck Arnab / Rabbit
Antara yang berikut, yang manakah mewakili R dan S?
iaitu: B Labah-labah / Spider Katak / Frog Which the following represents R and S?
→ Daun - Jenis urat:
★ Selari: pokok akar banar, pokok jagung C Kucing / Cat Ikan paus / Whale R S
★ Jejala: pokok balung ayam, pokok bunga ros D Gajah / Elephant Penyu / Turtle A Nanas / Pineapple Bawang / Onion
→ Bunga
★ Berbunga: pokok bunga ros, pokok jagung B Kiambang / Water lettuce Mangga / Mango tree
★ Tidak berbunga: pokok paku pakis, pokok konifer 2 Rajah 2 menunjukkan pengelasan haiwan mengikut
persamaan-persamaannya. C Kelapa / Coconut tree Tebu / Sugar cane
→ Batang
★ Berkayu: pokok dokong, pokok Diagram 2 shows the classification of animals according to their D Meranti / Shorea Kubis / Cabbage
★ Tidak berkayu: pokok jagung, pokok resam, pokok betik similarities.
→ Akar Kumpulan P Kumpulan P 7 Rajah 6 menunjukkan pembiakan tumbuhan daripada keratan
★ Tunjang: pokok bayam merah, pokok betik Group P Group Q batang.
★ Serabut: pokok bawang, pokok jagung Diagram 6 shows a plant reproduces through stem cutting.
→ Buah Kelawar / Bat Penyu / Turtle
★ Tidak berbuah: pokok konifer, pokok paku pakis Helang / Eagle Siput / Snail
★ Berbuah: pokok durian, pokok betik Rama-rama / Butterfly Ketam / Crab
→ Habitat
★ Di darat: pokok senduduk, pokok bunga ros Rajah 2 / Diagram 2
★ Di air: pokok selada air, pokok cabomba
→ Cara pembiakan Apakah ciri-ciri yang digunakan bagi kumpulan haiwan-haiwan Rajah 6 / Diagram 6
★ Biji benih: labu, betik, rambutan tersebut?
★ Spora: paku pakis, cendawan, pokok duit-duit Which characteristics are used to group these animals? Antara tumbuhan yang berikut, yang manakah membiak dengan
★ Daun: pokok setawar, pokok begonia cara yang sama ?
★ Anak pokok: pokok pisang, pokok nanas P Q Which of the following plants reproduces through the same
★ Keratan batang: pokok tebu, pokok ubikayu method?
★ Batang bawah tanah: bawang, pokok halia Mempunyai kepak Mempunyai cangkerang A C
A
Have wings Have shells
D. Kepentingan Tumbuhan Berkuku tajam Mempunyai ekor
B
→ Tumbuhan sangat penting dalam kehidupan manusia dan Have claws Have tails
haiwan.
Mempunyai kaki Dilitupi bulu B D
★ Manusia: sumber makanan, bahan binaan, pakaian, C
Have legs Covered with fur
sumber oksigen
★ Haiwan: sumber makanan, tempat tinggal / perlindungan Berduri Dilitupi sisik
D
→ Di samping itu, tumbuhan juga sebagai sumber ubat-ubatan Have thorns Covered with scales
kepada manusia.
D54 ISNIN, 4 Mac 2019 BIL 1220
DIDIK
Oleh Cikgu Zazol Alkirani
bhdidik@bh.com.my
Sains Tahun 5

KEMANDIRIAN SPESIES TUMBUHAN

PENCARAN BIJI BENIH 2 Rajah 2 menunjukkan sejenis buah yang terdapat di
negara kita.
Apakah kepentingan fenomena tersebut kepada pokok
keembung?
Pencaran ialah cara biji benih tumbuhan disebarkan ke tempat Diagram 2 shows a type of fruit found in our country. What is the importance of the phenomenon to a balsam
lain yang jauh daripada induknya. plant?
A Memastikan kemandirian spesiesnya
Buah kelapa mempunyai sabut yang To ensure the survival of the species
berongga serta kulit yang kalis air untuk B Melindungi diri daripada bahaya
membolehkannya terapung dan dibawa oleh To protect themselves from danger
Air air ke tempat lain. C Menambahkan kesuburan pokok keembung
Buah teratai yang berongga memerangkap Increase the fertility of balsam plant
udara untuk membolehkannya terapung di D Menyesuaikan diri dengan cuaca melampau
atas permukaan air. Rajah 2 / Diagram 2 Adapt itself from the extreme weather
Biji benih pokok meranti mempunyai Berdasarkan ciri-ciri yang ada pada buah tersebut, Kertas 2
struktur bersayap seperti helikopter yang ramalkan agen pencaran bagi biji benihnya.
Angin membolehkannya diterbangkan oleh angin. Based on the characteristics of the fruit, predict the dispersal 1 Buah dan biji benih dalam Rajah 1.1 dikumpulkan
Biji benih lalang yang berbulu, kecil dan agent for the seed. berdasarkan cara pencaran.
ringan membolehkannya ditiup angin. A Angin C Air The fruits and seeds in Diagram 1.1 are grouped based on
Wind Water the way of dispersal.
Kemuncup mempunyai buah yang kecil, B Haiwan dan manusia D Mekanisme letupan
ringan dan bercangkuk. Buah itu akan Animals and human Explosive mechanism
melekat pada bulu haiwan atau baju
manusia dan dibawa ke tempat lain. 3 Yang manakah ciri-ciri buah yang dipencarkan oleh
Manusia angin?
dan Sesetengah buah (betik, buah tomato,
tembikai, rambutan) mempunyai isi yang Which are the characteristics of fruits that dispered by wind? M N O
haiwan
boleh dimakan. Buahnya berwarna terang
dan berbau harum. Bijinya dibuang setelah R – Ringan T – Bersayap Rajah 1.1 / Diagram 1.1
isinya dimakan, atau dikeluarkan semasa Light Have wing-like structure
haiwan bernyahtinja. S – Berisi U – Mempunyai rerambut halus (a) Bagaimanakah cara biji benih Rajah 1.1. dipencarkan?
Fleshy Have fine hairs How do seeds in Diagram 1.1 dispersed?
Tumbuhan seperti pokok getah, saga dan
keembung memencarkan biji benihnya A R, S dan T C R, T dan U Bulatkan jawapan yang betul.
Mekanisme melalui mekanisma letupan. Apabila matang, R, S and T R, T and U Circle the correct answer.
letupan buah akan menjadi kering, merekah dan B R, S dan U D S, T dan U
meletup. Biji benihnya tercampak jauh R, S and U S, T and U Haiwan Angin Air
daripada induk. Animals Wind Water
4 Rajah 3 menunjukkan empat jenis buah.
[1 markah / mark]
KEPENTINGAN PENCARAN BIJI BENIH Diagram 3 shows four types of fruits.
n Tumbuhan berbunga membiak dengan menghasilkan biji (b) Tandakan (3) pada ciri yang betul bagi biji benih N.
benih. Tick (3) for the correct characteristic of seed N.
n Biji benih tumbuhan akan tumbuh, membesar dan
berkembang menjadi pokok dewasa.
n Untuk berkembang dan terus hidup,tumbuhan perlu bersaing Sabut Struktur Isi yang
untuk mendapatkan ruang, air, udara dan cahaya matahari berongga bersayap boleh
W − Kacang bendi X − Angsana Husk with Wing-like dimakan
yang mencukupi untuk menjalankan proses fotosintesis. Ciri biji benih
Okra Angsana hollow spaces structure Edible flesh
n Maka, untuk memastikan kemandirian spesiesnya, biji N
benih dan buah perlu dipencarkan jauh daripada induknya. Characteristic
n Pecaran mengelakkan persaingan antara anak pokok of seed N
dengan pokok induk.
n Pencaran juga membolehkan biji benih disebarkan ke
tempat baharu untuk mengelakkan kesesakan di sesuatu
tempat. [1 markah / mark]
Y − Pong-pong Z − Semalu
Pong-pong Mimosa
(c) Rajah 1.2 menunjukkan pencaran bagi buah kelapa.
Latihan Rajah 3 / Diagram 3
Diagram 1.2 shows the dispersal of coconut fruits.
Kertas 1
Antara yang berikut, manakah yang betul tentang cara
1 Rajah 1 menunjukkan sejenis buah. pencaran buah tersebut?
Diagram 1 shows a type of fruit. Which of the following is true about the dispersal of the
fruits?
A W dipencarkan oleh mekanisma letupan
W is dispersed by explosive mechanism
B X dipencarkan oleh haiwan
X is dispersed by animals
C Y dipencarkan oleh angin
Rajah 1 / Diagram 1 Y is dispersed by wind Rajah 1.2 / Diagram 1.2
D Z dipencarkan oleh air
Antara yang berikut, yang manakah boleh dipencarkan Z is dispersed by water Berdasarkan Rajah 1.2, mengapakah buah kelapa
dengan cara yang sama seperti buah di atas? dipencarkan dengan cara tersebut?
Which of the following can be dispersed in the same way as 5 Rajah 4 menunjukkan satu kejadian yang berlaku pada Based on Diagram 1.2, why does the coconut dispersed
the above fruit? buah keembung. in such a way?
A C Diagram 4 shows a phenomenon which occurs on a balsam
seed. ___________________________________________
[1 markah / mark]

(d) Ramalkan situasi yang berlaku jika buah dan biji

benih tumbuhan tidak dipencarkan.
B D Predict the situation that will occur if the seeds and
fruits of plants are not dispersed.

___________________________________________
Rajah 4 / Diagram 4 [1 markah / mark]
 BIL 1220 ISNIN, 4 Mac 2019
MENGEKSPERIMEN
Subjek Sains merupakan ilmu berkaitan perkara logik yang
berlaku di sekeliling kita merangkumi bidang Sains Hayat, Sains
Fizikal, Sains Bahan, Bumi dan Sains Angkasa serta Teknologi dan
Kehidupan Lestari. Secara umumnya, fakta dan maklumat yang
dipelajari adalah hasil pembuktian yang telah diketahui umum dan
disahkan melalui penyiasatan dan ujian orang terdahulu.
Umumnya kita juga merupakan pengguna maklumat sedia
ada. Namun demikian, pengujian masih perlu dijalankan untuk
pembuktian maklumat tersebut dan perkara-perkara baharu
yang mungkin berubah mengikut peredaran masa. Sehubungan
itu, kemahiran mengeksperimen dititikberatkan bagi tujuan
pembuktian dan pencarian maklumat. Sebab itulah diwujudkan
Bilik Sains di sekolah-sekolah. Melalui eksperimen ini, kita akan
gabungkan beberapa kemahiran-kemahiran.
Langkah-langkah:
1. Sebelum eksperimen (Merancang eksperimen)
Mengenal pasti perkara yang akan dilakukan semasa
menjalankan eksperimen.
(a) Mengenal pasti masalah
Perkara utama yang menjadi persoalan yang akan
diselesaikan
(b) Membuat hipotesis
Membuat ramalan awal keputusan yang akan diperoleh
(c) Menentukan pemboleh ubah
Menyenaraikan bahan yang akan:
i. dimalarkan
ii. dimanipulasikan
iii. bergerak balas
(d) Menyenaraikan bahan dan alatan
Menyediakan bahan dan perlatan yang akan digunakan
dalam eksperimen
2. Semasa eksperimen (Menjalankan eksperimen dan
mengumpul data)
Melakukan eksperimen yang dirancang secara tertib dan
membuat dapatan data dan maklumat.
D55
DIDIK
Oleh M. Khalimi Dalhan
bhdidik@bh.com.my
Sains (Kertas 2)
(c) Senaraikan bahan dan radas yang perlu digunakan.
List the material and apparatus needed.
_______________________________________________
_______________________________________________
(d) Susun semula langkah-langkah menjalankan eksperimen
berikut mengikut urutan yang betul.
Rearrange the following steps to do the experiment according
to the correct sequence.
1. Kacau sehingga gula larut sepenuhnya dan
catatkan masa.
Stir until the salt is fully dissolved and record the
time taken. (g) Berdasarkan jadual, nyatakan satu pemerhatian.
Based on the table, state one observation.
2. Masukkan 10 g garam ke dalam bikar yang _______________________________________________
mengandungi 200 ml air.
Put 10 g of salt into a beaker of 200 ml of water. _______________________________________________
(h) Nyatakan tujuan penyiasatan.
State the aim of the experiment.
3. Ulang langkah dengan menggunakan kuantiti
garam yang berbeza. _______________________________________________
Repeat the steps using different quantity of salt.
_______________________________________________
4. Tuang 200 ml air ke dalam empat buah bikar. (i) Apakah corak perubahan masa garam larut sepenuhnya?
Pour 200 ml of water into four different beakers. What is the change in trend for the time taken for the salt to
fully dissolve?
_______________________________________________ _______________________________________________
_______________________________________________ _______________________________________________

3. Mentafsir data _______________________________________________ (j) Apakah kemungkinan bagi masa untuk garam larut
Memproses data yang diperoleh. sepenuhnya jika menggunakan 50 g gula?
_______________________________________________ What is probably the time taken for salt to fully dissolve if
4. Membuat kesimpulan using 50 g of salt?
Mengesahkan hipotesis yang dibuat sebelum eksperimen. _______________________________________________
_______________________________________________
5. Melaporkan keputusan eksperimen (e) Berapakah bacaan jam randik tersebut?
Membuat laporan eksperimen dengan lengkap What is the reading of the stop watch? _______________________________________________

(k) Apakah yang mungkin berlaku jika eksperimen diulangi

Latihan dengan menggunakan air suam?
What will probably happen if the experiment is repeated
Berdasarkan permasalahan yang dicadangkan. using warm water?
Based on the suggested problem.
_______________________________________________
Adakah kuantiti garam yang bertambah akan
menambahkan masa garam larut di dalam air? _______________________________________________
Will the quantity of salt increased, increases
the time taken for salt to dissolve in the water? (l) Jika penggunaan garam digantikan dengan gula, adakah
dapatan penyiasatan akan sama?
(f) Bina jadual berdasarkan keputusan berikut: If the use of salt is replaced by sugar, will the finding of the
(a) Berikan satu hipotesis yang boleh dibina. Build a table based on the following result: investigation be the same?
Give one hypothesis that can be made.
Tandakan (3) pada jawapan kamu.
_______________________________________________ Jika kuantiti garam 10 g, masa diambil Tick (3) for your answer.
untuk garam larut 1 minit
(b) Nyatakan pemboleh ubah; If the quantity of salts is 10 g, the time taken Ya / Yes Tidak / No
State the variables; for salt to dissolve is 1 minute
(m) Berikan alasan kamu.
Padankan jawapan yang betul. Give your reason.
Jika kuantiti garam 20 g, masa diambil
Match with the correct answer.
untuk garam larut 2 minit
If the quantity of salt is 20 g, the time taken _______________________________________________
Dimalarkan Jenis garam, jenis air for salt to dissolve is 2 minutes
Constant
l l The type of salt, the _______________________________________________
type of water Jika kuantiti garam 30 g, masa diambil
untuk garam larut 3 minit (n) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat?
If the quantity of salt is 30 g, the time taken What is the conclusion that can be made?
Bergerak balas l
Kuantiti garam for salt to dissolve is 3 minutes
l
Responding The quantity of salt _______________________________________________
Jika kuantiti garam 40 g, masa diambil
Masa untuk garam larut untuk garam larut 4 minit _______________________________________________
Dimanipulasikan l Time taken for salt to If the quantity of salt is 40 g, the time taken
l
Manipulated dissolve for salt to dissolve is 4 minutes Kita akan membincangkan setiap kemahiran secara terperinci
dalam keluaran BHDIDIK yang akan datang.
D56 ISNIN, 4 Mac 2019 BIL 1220
DIDIK
Oleh Mohd Hafizak Razak
bhdidik@bh.com.my
Sejarah

PENGHAYATAN RUKUN NEGARA

PENGHAYATAN RUKUN NEGARA
Tujuan utama Rukun Negara diperkenalkan adalah bagi melahirkan masyarakat yang bersatu
padu. Oleh itu, sebagai rakyat Malaysia yang menghargai keharmonian yang telah dibina selama
ini, maka Rukun Negara perlu dihayati dan diamalkan oleh semua rakyat di negara ini.
Penubuhan Kelab Rukun Negara adalah hasil saranan mantan Perdana Menteri,
Tun Abdullah bin Hj Ahmad Badawi semasa merasmikan Hari Perpaduan Peringkat
Kebangsaan tahun 2000 di Melaka. Kelab Rukun Negara melaksanakan aktiviti yang
berteraskan pengukuhan,pengetahuan,pemahaman,penghayatan dan pengamalan
(4P) Rukun Negara dalam kalangan murid.

KESAN PENGHAYATAN RUKUN NEGARA

Latihan 1
1 “Kerana pulut santan binasa, kerana mulut badan binasa.”
Membentuk masyarakat yang harmoni
Peribahasa di atas berkait dengan prinsip Rukun Negara yang
l Keharmonian yang dikecapi dapat dikekalkan
A kedua C keempat
l Masyarakat saling menghormati dan bantu-membantu
B ketiga D kelima

Menjamin keutuhan negara 2 Antara yang berikut, yang manakah kesan pengamalan dan penghayatan terhadap prinsip
l Ketaatan dan kesetiaan rakyat kepada raja dan negara menjadi
keluhuran perlembagaan?
tonggak keutuhan negara A Melahirkan kestabilan negara C Bangga menjadi warganegara
l Rakyat dan pemimpin membina hubungan yang baik demi negara
B Taat dan setia kepada raja dan negara D Sentiasa memahami antara satu sama lain

3 Berikut ialah maklumat berkaitan dengan Dasar Ekonomi Baru (DEB) kecuali
Mempertahankan keadilan A dilancarkan melalui Rancangan Malaysia Kedua
l Penguatkuasaan undang-undang tanpa prejudis B diperkenalkan oleh Tun Hussein bin Dato’ Onn
l Rakyat berhak mendapatkan keadilan tanpa halangan C mengurangkan dan membasmi kemiskinan
D menyusun semula masyarakat Malaysia

Menerapkan nilai murni 4 Akta Bahasa Kebangsaan bertujuan untuk

l Menjaga tatasusila agar tidak menyinggung perasaan kaum lain A mewajibkan penggunaan Bahasa Melayu dalam semua urusan
l Tidak mencetuskan sebarang provokasi yang menimbulkan rasa tidak B memantapkan pelaksanaan bahasa Melayu dalam semua bidang
senang terhadap kaum lain C mengukuhkan hubungan antara kaum
D membentuk masyarakat yang progresif dan berakhlak mulia

Membina sebuah masyarakat progresif 5 Berikut merupakan langkah-langkah memupuk perpaduan kecuali
l Penguasaan dalam bidang sains dan teknologi demi kemajuan negara A penubuhan Jabatan Perpaduan Negara C slogan “Malaysia Maju” diperkenalkan
l Menanam nilai murni dalam diri setiap rakyat Malaysia B Dasar Ekonomi Baru diperkenalkan D Wawasan 2020 digubal

6 Ciri-ciri yang dimiliki oleh seseorang individu juga dikenali juga sebagai
Membentuk satu bangsa dan negara A jati diri C persefahaman
l Semua rakyat bekerjasama demi keamanan dan kemakmuran negara B semangat patriotisme D akhlak mulia
l Mengelakkan diri daripada bersifat rasis dan berpuak-puak
7 Setiap rakyat perlu menghayati Rukun Negara kerana
A negara dalam usaha ke arah mencapai kemajuan
B segala rahsia dalam negara akan dikongsi oleh semua rakyat
Jati diri masyarakat Malaysia dibentuk melalui penghayatan dan pengamalan lima C dapat membentuk masyarakat yang harmoni
prinsip yang terkandung dalam Rukun Negara. Jati diri ini boleh dibentuk oleh: D dapat melahirkan masyarakat yang berilmu dan berpendidikan
l Perasaan bangga akan tanah air
l Menzahirkan taat setia kepada raja dan negara 8 Menjaga tatasusila agar tidak menyinggung perasaan kaum lain termasuklah dari segi yang berikut
l Penerimaan kehidupan beragama kecuali
l Memupuk persefahaman dan perpaduan A gerak laku C tatacara hidup
l Berusaha gigih dalam mencapai sesuatu matlamat B tutur kata D kekuasaan
l Berakhlak mulia dan meningkatkan semangat patriotisme
Latihan 2
1 Sebagai murid yang menghayati Rukun Negara, bagaimanakah cara anda untuk mengamalkan
LANGKAH-LANGKAH MEMUPUK PERPADUAN prinsip-prinsip Rukun Negara di sekolah?
Rukun Negara yang diperkenalkan telah menjadi tunjang perpaduan bangsa. Perpaduan antara
kaum perlu dipupuk bagi mewujudkan persefahaman dan toleransi.Demi memastikan masyarakat (i) ____________________________________________________________________________
hidup aman dan harmoni,pelbagai usaha yang berterusan dilaksanakan bagi mencapai matlamat
ini. Antara langkah-langkah yang diambil adalah: (ii) ____________________________________________________________________________

1957 − Pengisian Kemerdekaan
l Permuafakatan politik digunakan
1970 − Dasar Ekonomi Baru
l Menyusun semula masyarakat
dan membasmi kemiskinan
1991 − Wawasan 2020
l Membentuk masyarakat yang
progresif dan berakhlak mulia
l Dasar Ekonomi Baru (DEB) dilancarkan dalam
Rancangan Malaysia Kedua (1971 – 1975)
l Wawasan 2020 (9 cabaran) diperkenalkan
oleh Tun Dr. Mahathir bin Mohamad pada
28 Februari 1991
l Gagasan 1Malaysia diperkenalkan oleh Dato’
Seri Mohd Najib (Perdana Menteri keenam)
1963 − Akta Bahasa Kebangsaan
l Bahasa Melayu dijadikan bahasa
kebangsaan
1969 − Jabatan Perpaduan Negara
l Mengukuhkan perpaduan bangsa
dan negara
1992 − Malaysia Boleh
l Menyuntik semangat untuk
mencapai kejayaan pada peringkat
antarabangsa
2009 − Gagasan 1Malaysia
l Mengukuhkan hubungan dan
kerjasama antara kaum
2 Nyatakan cara-cara mengamalkan Rukun Negara dalam kehidupan harian.
(i) ____________________________________________________________________________
(ii) ____________________________________________________________________________
(iii) ____________________________________________________________________________
3 Jelaskan langkah-langkah memupuk perpaduan yang telah dilaksanakan oleh kerajaan.
(i) Akta Bahasa Kebangsaan
____________________________________________________________________________
(ii) Wawasan 2020
____________________________________________________________________________
(iii) Malaysia Boleh
__________________________________________________________________________
(iv) Gagasan 1Malaysia
____________________________________________________________________________
 BIL 1220 ISNIN, 4 Mac 2019 D57
DIDIK
bhdidik@bh.com.my

Jawapan
Bahasa Inggeris – Pemahaman Exercise 4 Bahasa Melayu – Penulisan (SJK)
Ravi studies in SK Sunway. He likes to eat fast food. Every
Exercise 1 day, he buys burger and carbonated drinks on his way to Latihan 1
1. D school for his breakfast. He also has heavy supper every day. Diri Saya
2. B One Monday morning, he felt dizzy and fainted at the
3. C school assembly ground. The teacher in charge contacted Nama saya (1) Emily Wong. Saya berusia (2) dua belas
4. A his parents and rushed him to a nearby hospital. tahun dan merupakan seorang murid (3) tahun 6 di
5. D After a thorough check up, the doctor told his parents (4) SJK (Cina) Kheow Bin. Saya dilahirkan pada (5) 25 Jun
6. B that Ravi was at high risk of getting diabetes. His parents 1997 di (6) Hospital Kuala Lumpur.
7. A were worried of him. Ravi learnt his lesson and started practicing Saya mempunyai (7) empat orang adik-beradik dan
healthy lifestyle. saya merupakan anak (8) kedua dalam keluarga. Keluarga
Exercise 2 saya terdiri daripada (9) enam orang.
1. as Bahasa Melayu – Pemahaman (SJK) Saya juga mempunyai seorang (10) abang dan dua
2. because orang adik . Abang saya berusia (11) lapan belas tahun dan
3. Although Latihan 1 adik-adik saya masing-masing berusia (12) lima tahun dan
4. unless 1. ✗ enam tahun. Saya dan adik-beradik saya boleh dikatakan
5. where 2. ✓ sebagai individu yang memiliki sikap (13) pendiam dan
3. ✓ pemalu.
Exercise 3 4. ✗ Selain itu, saya merupakan seorang yang (14) rajin
1. B 5. ✗ berusaha. Saya yakin bahawa saya akan dapat melakukan
2. C 6. ✓ yang terbaik dalam apa jua tugas yang dilakukan sekiranya
3. A 7. ✓ dilaksanakan dengan cara yang betul dan disertai dengan
4. A 8. ✗ usaha yang gigih.
5. D 9. ✗ Subjek kegemaran saya ialah (15) Bahasa Melayu.
6. C 10. ✗ Saya meminati bidang (16) perubatan dan bercita-cita
untuk menjadi seorang (17) doktor pada masa depan.
Exercise 4 Latihan 2 Saya merupakan seorang yang bercita-cita tinggi. Saya ingin
Question 21 1. telah menjadi seorang yang berilmu supaya saya akan dapat
(a) Congratulations, my son! // Well done, my son! 2. masih mencapai kejayaan dalam hidup dan akan sentiasa dihormati.
(b) Here are some rambutans for you. 3. telah Pada masa lapang, saya gemar (18) membaca. Antara
(c) They just won the netball tournament 4. telah bahan bacaan yang menjadi pilihan saya ialah (19) novel dan
5. belum buku cerita. Saya gemar membaca kerana saya mendapat
Exercise 5 6. mesti kepuasan apabila membaca. Selain itu, saya amat suka
Question 22 7. belum melayari (20) Internet dan membaca untuk mengumpul
(a) True maklumat tambahan.
(b) False Latihan 3
(c) It was one hour and thirty minutes. // It was one and 1. A 6. B Latihan 2
half hour. 2. D 7. A Sahabat Saya
(d) It is because this will avoid us from getting diseases 3. B 8. C
and give us comfort when using the toilet. 4. C 9. A Setiap orang mempunyai sahabat. Tanpa sahabat, hidup
(Accept any logical answer) 5. B 10. D kita ibarat ‘kera sumbang’. Sahabat biasanya menjadi rakan
(e) I will choose Switzerland because it is cold and has belajar, bermain dan bertukar-tukar fikiran. Saya mempunyai
beautiful scenery. Latihan 4 seorang sahabat yang saya anggap cukup istimewa. Sahabat
(Accept any logical answer) 1. A saya bernama Alan Manan. Saya memanggilnya Lan sahaja.
2. C Lan dilahirkan pada 25 Jun 1997. Dia ialah anak bong-
Bahasa Inggeris – Penulisan 3. A su Encik Manan, seorang pegawai tentera dan Puan Maria,
4. D seorang guru. Saya mengenali Lan sejak kecil lagi kerana
Exercise 1 5. Zura mengucapkan terima kasih kepada Ariana kerana kami berjiran. Kami selalu bermain bersama-sama pada
One day, on her way home, Haliza saw a few secondary memberi penerangan tentang khasiat buah durian belanda. waktu petang dan hujung minggu.
school boys sitting and smoking at the park near her house. 6. (i) akar Persahabatan kami begitu akrab. Saya sering dibawa oleh
The boys were from her neighbourhood. (ii) jus keluarga Lan bersiar-siar. ‘Macam belangkas’ itulah ungkapan
They were smoking happily without realising people (iii) kulit yang sesuai mengambarkan betapa akrabnya kami.
watching them. She quickly walked home and told her father 7. Durian belanda mengandungi karbohidrat, fruktosa, vitamin C, Lan bercita-cita menjadi seorang pegawai tentera seperti
about it. vitamin B1 dan vitamin B2. ayahnya. Dalam pelajaran, kami sentiasa bersaing untuk
Her father who is the Residents Association Chairman, 8. Pada pendapat saya, produk durian belanda boleh merebut tempat teratas di sekolah. Kami sentiasa bersaing
went over to the park. When the boys saw him, they tried dikomersialkan jikalau diiklankan secara besar-besaran. sejak kami menjejakkan kaki di bangku sekolah. Kami sentiasa
to run but Haliza’s father stopped them. mendapat ‘A’ dalam semua mata pelajaran. Dalam bidang
He told them about the danger of smoking and advised Bahasa Melayu – Pemahaman sukan, Lan dan saya telah mewakili sekolah dalam permainan
the boys to stop smoking. The boys listened to him and hoki dan bola sepak. Selain itu, kami juga mempunyai hobi
apologised. They went home after that. Sistem Bahasa yang sama iaitu mengumpul setem dan lencana.
Persahabatan kami yang akrab tidak menghalang untuk
Exercise 2 Latihan 1 saya mengenali lebih ramai kawan, bak kata pepatah, ‘berkawan
Rafiz was walking past the school field when he saw a biar seribu, bermusuh jangan sekali’. Dia juga sahabat setia
group of boys playing an interesting game. He was curious 1 B ketika suka dan duka bersama.
about the game. 2 C
The next day, he went to see the teacher in charge, 3 A 6 C Latihan 3
En Saiful. He told Rafiz that the game is called petanque 4 C 7 B Guru Kelas Saya
and invited him to join the school team. 5 D 8 D
In the evening, they trained at a special court near the 9 A Guru Kelas saya bernama Cikgu Tan Bee Leng. Beliau
school field. They were trained by a professional trainer. Latihan 2 10 B seorang guru wanita yang berbangsa Cina. Cikgu Tan
The following week they took part in the district level berbadan sederhana tinggi dan beliau bercermin mata.
competition. They played well and the spectators cheered 1. akan Beliau mengajar kami Bahasa Melayu dan Matematik. Beliau
loudly to support them. They became the champion and 2. sejak / semenjak seorang guru yang rajin, baik hati dan bertanggungjawab.
won RM200 and a hamper. They were extremely happy. 3. oleh Beliau mengajar kami dengan penuh kesabaran dan selalu
4. tentang membantu murid-murid yang kurang pandai.
Exercise 3 5. terhadap Kadang-kadang, beliau meluangkan masa untuk membantu
Last Sunday morning, Ah Chong went out to the sea. murid-murid yang lemah dalam pelajaran tanpa mengutip
He took along a net and a few fishing hooks and baits. Latihan 3 sebarang bayaran. Sifat dedikasinya amat saya sanjungi.
Once he reached the fishing spot, he casted his net and the Pemahaman - Syarahan Cara beliau mengajar sangat menarik dan mudah faham.
fishing hooks. 1. A Beliau selalu menggunakan kaedah berlakon dan bercerita.
While waiting for the catch, he ate his breakfast. An hour 2. C Kaedah pengajaran ini amat berkesan dan menarik minat
after that he pulled the net. There were many fish and some 3. D murid-murid untuk belajar. Beliau tidak pernah merotan
prawns. He put them into a container and went home. 4. Sesuatu yang ditawarkan atau diberikan sebagai dorongan kami. Apabila kami melakukan kesalahan, beliau akan
At the shore, people were waiting to buy the fish. He sold dan galakan. menasihati kami dengan penuh kesabaran.
most of them and kept some for his family. Then, he went 5. (KBAT) Kami berasa seronok dan selesa dengan pengajaran beliau.
home. His wife cooked the fish and they had lunch together. Terima mana-mana jawapan yang munasabah
D58 ISNIN, 4 Mac 2019 BIL 1220
DIDIK
bhdidik@bh.com.my

Jawapan
Berkat bimbingan beliau, disiplin dan keceriaan kelas kami 20.3 m 6. A
semakin baik. Kami berharap Cikgu Tan akan terus mengajar – 9.8 m atau 10.5 m 7. D
kami sehingga tahun enam. 1.75 m
10.5 m
Sains (Kertas 2)
Latihan 4 3 (a) 6.027
Seorang Anak yang Gigih (b) 41.25 – 19.58 – 6.027 = (a) Semakin bertambah kuantiti garam, semakin berkurang
masa gula larut
Nasrul Ahmad seorang anak yang baik budi pekertinya. Beliau 41.25 21.670
(b)
berasal dari Selangor. Beliau dilahirkan pada 2 Februari 1980 – 19.58 – 6.027 Dimalarkan Jenis garam, jenis air
di Kampung Batu Berangkai, Kampar Perak. Beliau merupakan 21.67 15.643
anak sulung daripada tiga orang adik-beradik. Bapa beliau Bergerak balas Kuantiti garam
merupakan seorang pemandu teksi. Ibunya pula telah (c) 41.25 = 13.75
meninggal dunia semasa beliau berusia sepuluh tahun. 3 Dimanipulasikan Masa untuk garam larut
Sebagai anak sulung, beliau terpaksa memikul
tanggungjawab yang berat. Beliau telah diasuh agar berdikari 4 (a) 0.08 x 6 = 0.48
sejak kanak-kanak lagi. Selain belajar, beliau terpaksa (c) Bikar, sudu, 200ml air, kuantiti garam yang berbeza
menyediakan makanan, minuman dan keperluan persekolahan 12 (10 g, 20 g, 30 g, 40 g) dan jam randik
adik-adiknya sewaktu bapanya pergi bekerja. 24 (d) 4, 2, 1, 3
Pada waktu petang, beliau menjadi pembantu kedai (b) 26 48 (e) 53 saat
Pak Cik Lim. Duit upah yang diperolehnya digunakan untuk 100
menampung perbelanjaan persekolahannya. Pada waktu 50 (f) Kuantiti garam (g) Masa garam larut
malam, beliau mengulang kaji pelajarannya. 25 sepenuhnya (m)
Beliau mendapat pendidikan awal di Sekolah Kebangsaan 12 10 1
Gombak Satu. Sejak di bangku sekolah lagi, beliau telah 26
25 20 2
membuktikan kepintaran dalam pelajaran. Beliau sanggup
berjalan kaki sejauh dua kilometer untuk ke sekolah. Berkat Jawapan yang diberi, benar 30 3
usaha dan kerajinan beliau, akhirnya membuahkan hasil.
Beliau telah ditawarkan biasiswa untuk melanjutkan 5 (a) 12.6 40 4
pelajaran dalam bidang kedoktoran di sebuah universiti (b) 30.80 – 16.04 = 14.76
tempatan. Akhirnya, beliau berjaya mencapai cita-citanya 14.76 – 12.60 = 2.16 (g) Masa gula / garam larut sepenuhnya bertambah
untuk menjadi seorang doktor. Kini, beliau bertugas di Hospital (c) 16.04 – 2.16 = 13.88 (h) Untuk mengkaji hubungan antara kuantiti garam dengan
Kuala Lumpur. Beliau seorang doktor yang berdedikasi dan suka masa yang diambil oleh garam larut sepenuhnya
menolong orang. Beliau disayangi pesakit dan rakan-rakannya 6 (a) 8.00 (i) Bertambah
kerana kerajinan dan kemesraannya. – 0.07 (j) 5 minit
Beliau berhasrat untuk membuka sebuah klinik 7.93 (k) Garam akan terlarut sepenuh dengan lebih cepat
di kampungnya bagi memberi rawatan perubatan kepada (l) tidak
orang-orang kampung yang miskin secara percuma. (b) 21.000 (m) Kerana gula lebih halus daripada garam
– 8.973 (n) Semakin bertambah kuantiti garam, semakin bertambah
Bahasa Melayu – Penulisan 12.027 masa garam larut
KARANGAN LAPORAN AKTIVITI
Perenggan 1 Maklumat aktiviti – tempat – tarikh
7 (a) 0.75 Sains (Tahun 5)
(b) 0.75
Perenggan 2 Majlis dimulakan – doa – ucapan + 0.50 Kertas 1
Perenggan 3 Aktiviti Hari Guru – Sukaneka 1.25 1. C
Perenggan 4 Persembahan murid-murid dan guru-guru
2. B
Perenggan 5 Penyampaian hadiah (c) 0.75 × 0.5 = 0.375 3. C
Perenggan 6 Berkemas dan bersurai
4. A
8 (a) 29.052 + (36.148 – 16.3) = 5. A
KARANGAN LAPORAN PERSATUAN
Perenggan 1 Maklumat Jawatankuasa 36.148 29.052
Kertas 2
Perenggan 2 Maklumat persatuan dan ahli + 16.300 + 19.848 (a) Angin
Perenggan 3 Aktiviti pertama – lawatan 19.848 48.900 = 48.9 (b) Struktur bersayap
Perenggan 4 Aktiviti kedua – aktiviti kem sains
(c) Kalis air / ada ruang udara / boleh terapung
Perenggan 5 Aktiviti pertandingan – jamuan (b) 16.3 × 4 = 65.2 (d) tumbuhan akan pupus // tumbuhan tidak dapat memastikan
Perenggan 6 Rumusan aktiviti sepanjang tahun
kemandirian spesiesnya
36.148
Matematik (Kertas 1) + 29.052 Sejarah
65.200 = 65.2
1. D 8. B
9. A LATIHAN 1
2. A Pernyataan itu benar
10. D 1. D
3. C
11. D 2. A
4.
5.
A
B 12. D
Matematik (Tahun 5) 3. B
13. B 7. C 4. B
6. B Kertas 1
14. B 8. A 5. C
7. B 1. D
9. B 6. A
2. B 7. C
Matematik (Kertas 2) 3. C
10. C
8. D
11. B
4. D
1 (a) 2.08 × 6 = 12.48 12. A
5. D LATIHAN 2
6. B 1. (i) Beradap sopan dengan guru dan warga sekolah
Nilai P, 12.48
– 8.75 (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan sekolah
Kertas 2 (mana-mana jawapan yang bersesuaian diterima)
3.73 1. (a) 3.75 ÷ 0.75 = 5 botol
(b) 14 × 1.3 l = 18.2 l 2. (i) Mengamalkan ajaran agama
(b) 3.730
(ii) Setia kepada Raja dan negara
– 3.078 2. (a) RM25.00 ÷ RM12.50 = 2 helai (iii) Saling memahami antara satu sama lain
0.652 (b) RM12.50 × 3 = RM37.50 (mana-mana jawapan yang bersesuaian diterima)
RM12.50 + RM2.20 = RM14.70
2 (a) 1.75 m RM37.50 + RM14.70 = RM52.20 3. (i) Bertujuan untuk memantapkan pelaksanaan bahasa
(b) 1.75 m × 2 = 3.5 m
Melayu dalam semua bidang
2.45 m Sains (Kertas 1) (ii) Membentuk masyarakat yang progresif dan berakhlak
+ 3.50 m mulia
5.95 m 1. D (iii) Menyuntik semangat rakyat Malaysia untuk mencapai
2. A kejayaan pada peringkat antarabangsa
(c) 2.45 m × 4 = 9.8 m 3. C (iv) Mengukuhkan hubungan dan kerjasama antara
4. B masyarakat berbilang kaum ke arah kesejahteraan
1.75 m × 6 = 10.5 m 5. C
BIL 1220 ISNIN, 4 Mac 2019 D59
D60 ISNIN, 4 Mac 2019 BIL 1220
DIDIK
BERITA
bhdidik@bh.com.my

Belajar BI
secara santai
Program SchoolHeroes guna kaedah
kreatif tarik minat murid kuasai bahasa
antarabangsa itu
itu adalah inisiatif yang baik bagi
Oleh Faizatul Farhana Farush meningkatkan kemahiran diri
Khan murid sejak usia kecil.
ffarhana@bh.com.my Ramai murid, katanya, memi-
liki impian besar untuk berjaya
̌ Kuang dalam kerjaya dan minat sehing-

“S
etiap individu memiliki
tanggungjawab moral
untuk membantu meri-
ngankan beban dan permasalahan
mereka yang memerlukan,” kata
Pengurus Besar Imaspro Corpora-
tion Berhad, Encik Tong Chin Hen.
Beliau berkata, tanggungjawab
itu adalah sebab utama mem-
buatkannya ‘tidak lokek’ menge-
luarkan peruntukan dana untuk
menaja Program Bahasa Inggeris
SchoolHeroes (SchoolHeroes) di-
kendalikan sekumpulan motiva-
tor di beberapa buah sekolah di
sekitar Lembah Klang.
Encik Chin Hen berkata, pro-
gram pemerkasaan bahasa Inggeris
ga ke peringkat luar, namun me-
reka tidak tahu bagaimana cara
berkesan meraihnya.
Katanya, antara tip paling pen-
ting adalah dengan menimba
pemahaman dan pengalaman
sebanyak mungkin yang boleh di-
peroleh dengan membaca.
Luas pengetahuan
“Penguasaan bahasa Inggeris yang
baik membolehkan murid me-
luaskan jenis dan bahasa bahan
bacaan, malah membentuk pemiki-
ran lebih matang.
“Semakin banyak bahasa dikua-
sai, makin luas pengetahuan dan
peluang dimiliki,” katanya ketika
ditemui selepas merasmikan Pro-
Encik Chin Hen (empat dari kiri), Puan Lin Dee (tiga dari kiri) dan Puan Siti Fatimah (dua dari kanan) pada
perasmian program English SchoolHeroes di SK Kuang.
gram SchoolHeroes di Sekolah dan menguasai bahasa Inggeris. dan berdepan dengan mereka.
Kebangsaan (SK) Kuang di sini, Beliau berkata, kaedah kreatif “Pengajaran dan pembelaja-
baru-baru ini. diterapkan dalam program itu ran (PdP) biasanya dikendalikan
Yang turut hadir, Koordinator berupaya mencetuskan pembela- menggunakan kaedah formal atau
Program SchoolHeroes, Puan Lin jaran menyeronokkan bagi mena- kurang santai, tetapi kami meng-
Dee; Guru Besar Sekolah Kebang- rik minat murid yang selama ini aplikasikan pendidikan interaktif.
saan (SK) Kuang, Puan Siti Fatimah menunjukkan pencapaian lemah “Matlamat program ini adalah
Mat Hassan dan penari hip hop untuk menguasai bahasa terbabit. bagi membangunkan generasi ber-
Malaysia, Kim Superbism. kualiti dan fasih berbahasa Inggeris,
Puan Dee berkata, Program Kaedah interaktif sekali gus memastikan kebolehan
SchoolHeroes adalah aktiviti pem- Katanya, barisan tenaga pengajar bertutur murid ini akan membuka
belajaran intensif bagi membantu yang terdiri daripada pakar bahasa minda mereka serta menawarkan
murid mengatasi kesukaran me- dan motivator akan mendidik mobiliti meluas dalam banyak bi-
reka memahami, berkomunikasi murid melalui kaedah secara terus dang kelak,” katanya.

Mac 1–2 Kluang 019-764 1611 April 6−7 Tanjung Malim 016-458 4746
(Jum/Sab)
2–3
Pontian
Parit Buntar
011-3776 8054
019-413 5690
Kuala Selangor
Gerik
012-779 5557
012-733 2358 fasa 1
Bagan Serai 013-961 1593 Rembau 013-384 4885 KLINIK
8–9 Kuala Terengganu 017-271 2911 Serdang 012-303 1032
(Jum/Sab) Gua Musang 017-512 4830 Shah Alam 016-553 9383
9 – 10 Klang 012-779 5557 12 − 13 Besut 017-512 4830
Sepang (Jum/Sab) Kemaman 017-271 2911
017-387 4408
Jitra 017-376 7310
Keningau 011-1411 8288
Al Mukhtafi Billah Shah 010-376 9797
15 – 16 Jeli 017-512 4830
13 − 14 Jempol 012-638 8449
16 – 17 Putrajaya 013-204 5274 MEMBIMBING KE ARAH KEMAHIRAN
Bandar Tun Razak, Jengka 019-559 1773 BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Muadzam Shah 019-559 1773 Kuala Rompin 013-961 1593
22 – 23 Muar 017-326 6676 Kudat 012-330 0810

RM150.00
(Jum/Sab) Simpang Renggam 011-3776 8054 Kota Kinabalu 019-812 0133 MENJANA
23 – 24 Kundasang 012-330 0810 Manjung 019-470 3820 STRATEGI UNTUK
Kuantan 019-470 3820 KECEMERLANGAN
Bangi 011-2180 0483
Klang 012-779 5557 HOLISTIK yuran penyertaan
Balai Berita, NSTP, KL 03-2724 8285
Teluk Intan 012-787 8177 19 − 20 Sintok 017-830 1229 Pengisian:
Nibong Tebal 012-501 0778 (Jum/Sab) Kota Bharu 018-911 6847 Teknik dan panduan belajar berkesan untuk UPSR
29 – 30 UTM,Skudai 019-771 2512 20 − 21 Seremban 012-638 8449
Pembimbing:
30 – 31 Nilai 011-1071 2990 Pulau Pinang 019-478 4264 Guru cemerlang mata pelajaran
Kuala Kubu 017-518 8687 Gombak 019-470 3820
Tempat:
Gugusan FELDA Negeri Sembilan 017-518 8687 Banting 012-779 5557 Dewan / Auditorium
Puncak Alam 013-225 9354 Tampin 013-384 4885
26 − 27 Sg Petani 017-376 7310 Masa:
Balai Berita, NSTP, KL 03-2056 9863 Dua hari - Sabtu & Ahad atau Jumaat & Sabtu
Melaka 017-326 6676 (Jum/Sab) Batu Pahat 017-772 1728 (8.00 pagi hingga 6.15 petang)
5–6 27 − 28 Bera 012-638 8449
Subjek
Kota Tinggi 019-764 1611 Ipoh 012-588 2445 Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik
April (Jum/Sab)
Cheras 019-395 4342
6–7 Kuching 013-808 8406 Bahan edaran:
Subang 012-303 1032 Modul bercetak (DLP), fail dan sijil penyertaan
Kapit 010-376 9797
Mei 3−4 Johor Bahru 013-225 9354
Miri 013-961 1593 (Jum/Sab Segamat 013-384 4885 Makanan:
Tiga kali sehari (pagi, tengah hari & petang)
Pertanyaan: (Vertikal Pendidikan)

www.nstp.com.my 1 300 22 6787 / Samb. 3158, 7603, 8285