RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 02 Kebondalem

Kelas/Semester :I/1
Tema : 2. Kegemaranku
Sub Tema : 3. Gemar Menggambar
Pertemuan Ke- : 3 (tiga)
Alokasi Waktu : 1 hari (5 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki periaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
PPKn
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
PJOK
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti
konsep : tubuh, ruang, hubungan dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
SBDP
3.1 Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi.
4.14 Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat,
menggunting dan menempel bentuk pola dan alur sederhana.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
PPKn
1. Bekerja sama dalam kegiatan membuat karya kolase
PJOK
1. Melakukan gerakan lokomotor berlari sesuai arahan.
SBDP
1. Melukis dengan jari (finger painting)
2. Melukis dengan teknik pencerminan.
3. Menggambar dengan teknik kolase
D. Tujuan pembelajaran
1. Siswa mampu membuat gambar sesuai dengan teknik yang diperagakan dengan benar.
2. Siswa mampu melakukan gerak lokomotor berlari sesuai arahan guru dengan benar.
3. Siswa mampu membuat karya kolase sambil melakukan gerak lokomotor secara
berkelompok sesuai dengan waktu yang ditetapkan.
E. Materi ajar
PPKn
1. Membuat karya kolase.
2. Bekerja sama
PJOK
1. Melakukan gerak lokomotor.
2. Melakukan lari sesuai arahan.
 SBDP
1. Melukis dengan jari.
2. Melukis dengan teknik pencerminan.
3. Melukis dengan teknik

F. Pendekatan dan Metode pembelajaran

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan 15’
kepercayaan.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kontak
4. Mengajak semua siswa menyanyi “BALONKU”
5. Bertanya jawab tentang syair lagu yang berisi tentang
warna-warni.
6. Meminta informasi kepada siswa apa saja benda yang
telah dilihatnya saat berangkat sekolah.
7. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang membuat “GEMAR MENGGAMBAR”
Inti 1. Menayangkan/memperlihatkan gambar sederhana dan 135’
teknik menggambar (eksplorasi, mengamati, menyimak,
mendengar)
Gambar buah dengan 3 teknk :
 Gambar buah dengan teknik kolase.
 Gambar buah dengan teknik melukis dengan jari.
 Gambar buah dengan teknik cetak pencerminan.
2. Bertanya jawab tentang gambar yang di sukai siswa
(eksplorasi, menyimak, menanya, menalar)
 Mendengarkan jawaban siswa tentang warna
gambar.
 Memberikan kesempatan siswa lain untuk
menjawab.
 Pemerataan siswa dalam memberikan jawaban.
 Memperhatikan siswa yang tidak berani
memberikan jawaban.
 Mendorong keberanian siswa untuk menjawab dan
memberikan alasan.
3. Guru membuat gambar buah kemudian di tempel di
papan.
 Siswa diminta menempelkan potongan kertas
berwarna di atas gambar buah dengan lem.
 Semua siswa melakukan samapi gambar bauh
penuh dengan potongan warna.
 Guru memberikan keterangan bahwa hal tersebut
adalah teknik menggambar kolase.
 4. Guru memberi contoh menggambar dengan jari
5. Guru menyiapkan kertas gambar kemudian dilipat.
 Salah satu halaman lipatan digambar dengan cat air
 Setelah selesai menggambar, kertas ditutup dan
direkatkan.
 Setelah merata kemudian kertas dibuka.
 Siswa melihat hasil gambar setelah proses melipat.
 Guru menjelaskan bahwa hal tersebut adalah
mencetak dengan teknik pencerminan.
6. Guru mengajak siswa keluar kelas, dengan kegiatan
sebagai berikut :
 Guru membuat lapangan kecil dengan
menggunakan garis kapur atau tali.
 Guru membentuk siswa menjadi 4 kelompok.
 Masing-masing kelompok menempati pos yang
sudah disiapkan guru.
 Di dalam pos sudah tersedia gambar sketsa buah
dan potongan kertas berwarna.
7. Membuat permainan.
 Saat diberi aba2 “lari”, semua siswa keluar dari pos
dan berlari ke segala arah di dalam batas lapangan.
 Saat mendengar aba-aba “mulai”, siswa menuju pos
dan menempel potongan kertas warna ke dalam
sketsa buah.
 Kegiatan dilakukan berulang-ulang sampai ada
salah satu kelompok yang sudah selesai.
8. Guru bertanya jawab tentang kegiatan.
9. Guru memberi kesempatan siswa untuk bercerita
tentang apa yang sudah dikerjakan (guru mengamati
cara siswa bercerita/penilaian proses)
10. Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang cara
menggambar.
11. Hasil kegiatan siswa ditempel di papan
Penutup 1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan 25’
2. Bertanya jawab untuk mengetahui ketercapaian tujuan
3. Melakukan penilaian
4. Berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Diri anak
2. Lingkungan kelas
3. Lingkungan sekolah
4. Buku tematik kelas I
5. Gambar buah
6. Potongan kertas warna
7. Lem
8. Tali untuk membuat lapangan.
I. PENILAIAN
1. Prosedur penilaian.
a. Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan selama pembelajaran.

b. Penilaian Hasil Belajar.

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tertulis atau lisan

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja
2) Penilaian Produk

b. Penilaian Hasil Belajar

1) Isian singkat

Mengetahui Pemalang, Juli 2013

Kepala Sekolah Guru PJOK

Ani Susiati, S.Pd Yuli Santoso

NIP. 19611115 198201 2 004 NIP. 19750701 200003 1 007
 PENILAIAN NON TES
A. Penilaian Kinerja
1. Kinerja Dalam Menyelesaikan Tugas Kelompok
Aspek Penilaian
Menghargai
No Nama Siswa Tanggung Jumlah
Kerjasama Aktiv Pendapat
Jawab
Teman
1.
2.
3.

Keterangan Skor:
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Sangat Baik
Skor Maksimal 16
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = ---------------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal

2. Penilaian Kinerja dalam Menyelesaikan Tugas Presentasi

Aspek
Nama Jml
No Sistematika Penguasaan Nilai
Siswa Komunikasi Keberanian Antusias Skor
Penyampaian Materi
1.
2.
3.

Keterangan Skor
Komunikasi
1. Tidak dapat komunikasi
2. Komunikasi lancar, kurang dimengerti
3. Komunikasi lancar, kurang jelas
4. Komunikasi sangat lancar,jelas dan
mudah dimengerti
Wawasan
1. Tidak pengetahuan
2. Sedikit pengetahuan
3. Pengetahuan, materi kurang luas
4. Pengetahuan luas
Antusias
1. Tidak antusias
2. Kurang antusias
3. Antusias, kurang kontrol
4. Antusias dan terkontrol
Sistematika Penyampaian
1. Tidak sistematis
2. Sistematis, uraian kurang, tidak jelas
3. Sistematis, uraian cukup
4. Sistematis, uraian luas, jelas
Keberanian
1. Tidak ada keberanian
2. Kurang berani
3. Berani
4. Sangat berani
Skor Maksimal : 20
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = ------------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal

3. Penilaian Unjuk Kerja

Aspek Penilaian
Jml
No Nama Siswa Kemampuan Penyelesaian Nilai
Kerjasama Skor
lari Tugas
1.
2.
3.

Keterangan Skor.
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Sangat Baik
Skor Maksimal 12
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = ---------------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal