PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Matematika
Kompetensi Keahlian : Semua Jurusan
Kelas / Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Materi Pokok : Barisan dan Deret Aritmatika
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit (1 pertemuan)

A. Tujuan Pmbelajaran
1. Setelah berdiskusi peserta didik dapat menunjukkan sikap tanggung jawab, dan saling
menghargai serta dapat menentukan barisan dan deret aritmetika
2. Setelah berdiskusi peserta didik dapat menunjukkan sikap tanggung jawab, dan saling
menghargai serta dapat menganalisis barisan dan deret aritmetika
3. Disediakan lembar kerja siswa, peserta didik mampu menghitung barisan dan deret
aritmatika
4. Melalui lembar kerja siswa, peserta didik mampu menyelesaikan masalah kontekstual
barisan dan deret aritmatika

B. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Teknik Penilaian : Non Tes
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Instrumen
Sikap
No. Nama Siswa Keaktifan Kerja sama Total
1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2

Keterangan:
Keaktifan
1 : Sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2 : Ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum konsisten
3 : Sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan
konsisten

Kerjasama

1 : Sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok

2 : Ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi belum konsisten
3 : Ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan
konsisten

d. Pedoman penilaian
 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
6

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrumen : Soal uraian
c. Instrumen
Kisi – kisi tes tertulis
Nomor
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Soal
1. 3.5 Menganalisis barisan 3.5.1 Menentukan barisan
dan deret aritmetika dan deret aritmetika

Soal tes tertulis

1. Tentukan suku ke 25 dari barisan berikut: 3, 12, 21, ...

2. Tentukan suku ke-30 deret aritmetika berikut, bila diketahui: U2= 7 dan U8= 37

a. Pedoman Penskoran

No
Jawaban Skor
Soal
a=3 b=9 40
U25 = a + 24b
1. = 3 + 24 x 9
= 3 + 216
= 219
60
-
-6b = -30
b=5

2.

TOTAL 100

e Pedoman Penilaian
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
 3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrumen : Soal Uraian
c. Instrumen
Skor /
No Nama Siswa Aspek yang dinilai
Jumlah
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Aspek yang dinilai :

1. Kemampuan menyampaikan pendapat
2. Kemampuan memberikan argumentasi
3. Kemampuan memberikan kritik
4. Kemampuan mengajukan pertanyaan
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik
6. Kelancaran berbicara

Penskoran :
A. Tidak Baik skor 1
B. Kurang Baik skor 2
C. Cukup baik skor 3
D. Baik skor 4
E. Sangat Baik skor 5

Jumlah Skor :
24 – 30 Sangat Baik
18 – 23 Baik
12 – 17 Cukup
6 – 11 Kurang

Palembang, Oktober 2019

Instruktur 1 Instruktur 2 Peserta

NIP NIP ANDI WIJAYA,S.Pd