Community

Led Total
Sanitation
(CLTS)

Buku Saku
untuk
Fasilitator Lapangan

Plan Indonesia
Menara Duta Building 2nd & 6th Floor
Jl. H.R. Rasuna Said Kav B-9 Kuningan
Jakarta Selatan 120910 – Indonesia
Phone: 021-5229566
Fax.62-21-5221580

www.plan-international.org
catatan:

Community
Led Total
Sanitation
(CLTS)

Buku Saku
untuk
Fasilitator Lapangan
Tim Penyusun
Substansi: Plan International Indonesia – WASH Department
Desain: Hygiene Specialist Soe
Review Design: Communication Program

Plan Indonesia
Menara Duta Building 2nd & 6th Floor
Jl. H.R. Rasuna Said Kav B-9 Kuningan
Jakarta Selatan 120910 – Indonesia
Phone: 021-5229566
Fax.62-21-5221580

www.plan-international.org
 catatan:

Tim Penyusun :
1. Eka Setiawan (WASH Program Manager)
2. Budi Suranto (WASH Project Manager)
3. Sabaruddin (Simavi/CLTS Project Manager)
4. Johanis Valentino (Hygiene Specialist)
Review Design & Layout :
1. Paulan Aji Brata (Internal Communications Specialist)
daftar pustaka daftar isi

1. Kamal Kahr, CLTS Hand book – Terjemahan oleh Plan Daftar Isi i
Indonesia.
Pendahuluan
2. Modul Pelatihan CLTS, 2005 – “Panduan Fasilitasi 1
CLTS di Komunitas (hal 61 – 71)” I. Hal-hal yang dipicu & alat yang digunakan 1
3. Plan CLTS Grobogan – Diagram Alur Pilihan Teknologi 1.1 Hal-hal yang dipicu 2
Jamban Sehat, Sanitasi Total Berbasis Masyarakat 1.2 Alat yang Digunakan 2
(STBM) 1.3 Langkah-langkah Fasilitasi 3
4. Resources Centre Network Nepal (RCNN), 2009 – II. Analisa Partisipatif, Pemicuan & Tindak Lanjut
“Community Led Total Sanitation, a handbook for oleh Masyarakat 4
facilitators”. 2.1 Pemetaan 5
5. Water and Sanitation Program (WSP), 2007 – 2.2 Transek (penelusuran wilayah) 6
“Community Led Total Sanitation in Rural Areas, an 2.3 Fecal Oral 7
approach that works”. 2.4 Simulasi Air yang Telah Terkontaminasi 8
III. Focus Group Discussion (FGD) 10
3.1 FGD memicu rasa malu 10
3.2 FGD memicu rasa jijik dan takut sakit 11
3.3 FGD memicu hal-hal yang berkaitan dgn keagamaan 11
3.4 FGD menyangkut kemiskinan 12
3.5 Penting untuk Fasilitator 13
IV. Fasilitasi Diakhiri Pemicuan 15
4.1 Fasilitasi untuk Rencana Tindak Lanjut 16
4.2 Tangga Sanitasi 17
V. Tahap Monitoring 18
5.1 Pemetaan 18
5.2 Derajat Penilaian 19
5.3 Contoh Pilihan Toilet Sederhana 21
Contoh Pilihan Toilet Sederhana

21
Derajat Penilaian
1. Untuk setiap pertanyaan, lihat jawaban mereka dengan
melihat di gambar mana mereka berdiri. untuk berdiri
diantara gambar-gambar itu, tanyakan :
2. Bila diperlukan, sepakati juga dengan masyarakat, bahwa
masyarakat tidak harus berdiri tepat pada gambar tersebut,
tetapi mungkin dapat berdiri diantara 2 gambar yang ada
untuk menunjukkan apa yang mereka rasakan.
3. Untujk setiap pertanyaan, lihat jawaban mereka dengan
melihat di gambar mana mereka berdiri. Perdalam
alasannya, sehingga dari hal itu akan terbentuk sebuah
diskusi yang dapat menggambarkan apa yang terjadi dan
dirasakan oleh masyarakat secara umum berkaitan dengan
kondisi sanitasinya.
20
pendahuluan
Proses fasilitasi CLTS di masyarakat pada prinsipnya adalah
”pemicuan” terhadap rasa jijik, rasa malu, rasa takut sakit,
rasa berdosa dan rasa tanggung bjawab yang berkaitan
dengan kebiasaan BAB di sembarang tempat. Dan untuk
membantu proses pemicuan tersebut digunakan beberapa
komponen PRA seperti pemetaan, transek, alur kontaminasi
dan simulasi lainnya.
Panduan ini bukan merupakan suatu alur yang ”harus” di
ikuti atau dilakukan pada saat fasilitasi, karena tidak ada
aturan yang baku dalam proses pemicuan. Proses
pelaksanaan di masyarakat lebih berkaitan dengan
kemampuan dan inisiatif fasilitator.
Fasilitator bisa memulai dengan kegiatan pemetaan
dilanjutkan dengan transek (penelusuran wilayah), alur
kontaminasi, kemudian ke pemetaan lagi, atau memulainya
dengan transek, kemudian ke pemetaan, transek lagi, dan
seterusnya. Fasilitator tidak harus menunggu sampai 1
komponen, 2 atau 3 komponen PRA selesai, namun setiap
saat bisa langsung melakukan pemicuan jika kesempatan
terbuka (misalnya masyarakatnya sudah mulai menunjukkan
ke arah itu).
1
 Hal-hal yang dipicu dan alat Derajat Penilaian
pemicuan yang digunakan
Bab Tujuan
1. Untuk melihat dan mengetahui apa yang dirasakan
masyarakat (bandingkan antara yang dirasakan dulu ketika
BAB di sembarang tempat dengan yang dirasakan sekarang
ketika sudah BAB di tempat yang tetap dan tertutup)
hal yang harus dipicu 2. Untuk mengetahui apa yang masyarakat rasakan dengan
sarana sanitasi yang dipunyai sekarang, dan hal lain yang
Rasa jijik, rasa malu, takut sakit, rasa berdosa (aspek agama), ingin mereka lakukan. Hal ini berkaitan dengan ladder sanitasi
privacy (keleluasaan pribadi), dan kemiskinan. di masyarakat.

Proses
alat yang digunakan 1. Ajak masyarakat untuk menggambar sesuatu yang dapat
menunjukkan perasaan puas/senang/bahagia, perasaan biasa-
Rasa jijik : biasa saja, dan perasaan tidak puas/tidak senang/sedih,

Transect walk (penelusuran wilayah) misalnya :

Demo air yang mengandung tinja (kotoran), untuk
digunakan cuci muka, kumur-kumur, sikat gigi, cuci piring,
cuci pakaian, cuci makanan/beras, wudhu, dll
Rasa Malu :

Transect walk (memeriksa pelaku BAB sembarangan) 2. Sepakati makna dari masing-masing gambar tersebut (bila
perlu sepakati pula berapa nilai dari masing-masing gambar

FGD (terutama untuk perempuan)
tersebut, misalnya gambar sedih nilainya 0 dan gambar
Takut sakit : tertawa nilainya 100 dan ada interval nilai di antara gambar-

Perhitungan jumlah tinja gambar tersebut).

Pemetaan rumah warga yang terkena diare dengan 3. Minta masyarakat (satu persatu) untuk berdiri diantara
didukung data puskesmas gambar-gambar itu, tanyakan :

Jalur kontaminasi (Fecal Oral Transmission) - Apa yang dirasakan dulu ketika BAB di sembarang tempat?
- Apa yang dirasakan sekarang?
Rasa Berdosa (aspek agama) : - Tanyakan apa perasaannya terhadap sarana sanitasi yang

Mengutip ayat-ayat kitab suci atau hadits atau pendapat- mereka punyai (mungkin masyarakat ada yang menjawab
pendapat para ahli agama yang relevan dengan perilaku senang punya jamban tetapi kurang senang karena masih
manusia yang dilarang karena merugikan manusia itu belum dipasang dinding, dll).
sendiri. 4. Bila diperlukan, sepakati juga dengan masyarakat, bahwa
Privacy : masyarakat tidak harus berdiri tepat pada gambar tersebut,

FGD terutama dengan perempuan. tetapi mungkin dapat berdiri diantara 2 gambar yang ada
untuk menunjukkan apa yang mereka rasakan.
Kemiskinan :

Membandingkan kondisi di desa/dusun yang
bersangkutan dengan masyarakat ”termiskin” seperti
Bangladesh atau India.

2 19
 Tahap Monitoring
Bab
Dalam CLTS monitoring yang paling efektif adalah pengawasan
diantara mereka sendiri, sehingga monitoring oleh pendamping
lebih kepada memberikan energi atau dorongan kepada masyarakat.
Beberapa hal yang dapat dilakukan dalam rangka monitoring
(energising) adalah :
1. Cross visit diantara kelompok masyarakat (kelompok yang sudah
terpicu kepada kelompok yang belum terpicu atau sebaliknya).
2. Mengembangkan konsultan masyarakat, memfasilitasi
masyarakat yang belum terpicu untuk mengundang natural
leader yang ada untuk melakukan pemicuan di kelompok
tersebut.
Selain itu, beberapa tools PRA yang bisa digunakan dalam tahap
monitoring (setelah 1-2 bulan perubahan kebiasaan), diantaranya :
Pemetaan
Tujuan:
Melihat akses masyarakat terhadap tempat-tempat BAB (dengan
cara membandingkan antara tali akses sebelum pemicuan dan
akses yang terlihat pasca pemicuan dan tindak lanjut masyarakat).
Proses:
Ajak masyarakat untuk menandai rumah-rumah mansa saj yang
telah berhasil meruabah kebiasaan (dimana pada peta awal
tercantum kapan waktunya mereka akan berubah sampai pada
tanggal berapa mereka menyanggupi untuk terbebas dari
kebiasaan BAB di sembarang tempat, kegiatan ini bisa dilengkapi
dengan transek walk)
Mengajak masyarakat untuk ”menilai” kondisi sanitasi di
desa/dusunnya dengan menggunakan skoring (ada penilaian,
moisalnya ketika pencapaian dibawah 25% berapa skornya,
pencapaian 20-40%, pencapaian 50% dan seterusnya sampai skor
tertinggi untuk) pencapaian 100% masyarakat telah mempunyai
tempat yang tetap dan tertutup utnuk melakukan BAB.
18
Langkah-langkah fasilitasi
1. PERKENALAN DAN PENYAMPAIAN TUJUAN
Perkenalan terlebih dahulu anggota tim fasilitator dan
sampaikan tujuan bahwa tim ingin ”melihat” kondisi sanitasi
dari kampung tersebut. Jelaskan dari awal bahwa
kedatangan bukan untuk memberikan penyuluhan apalagi
memberikan bantuan. Tim hanya ingin melihat dan
mempelajari bagaimana kehidupan masyarakat, bagaimana
masyarakat mendapat air bersih, bagaimana masyarakat
melakukan kebiasaan buang air besar, dan lain-lain.
Tanyakan kepada masyarakat apakah mereka mau
menerima tim dengan maksud dan tujuan yang telah
disampaikan.
2. BINA SUASANA
Untuk menghilangkan ”jarak” antara fasilitator dan
masyarakat sehingga proses fasilitasi berjalan lancar,
sebaiknya lakukan pencairan suasana. Pada saat itu temukan
istilah setempat untuk ”tinja” (misalnya tai, dll) dan BAB
(ngising, berak, dll).
3. ANALISA PARTISIPATIF, PEMICUAN
Memulai proses pemicuan di masyarakat, yang di awali
dengan analisa partisipatif misalnya melalui pembuatan peta
desa/dusun/kampung yang akan menggambarkan wilayah
BAB masyarakatnya.
4. TINDAK LANJUT OLEH MASYARAKAT
Jika masyarakat sudah terpicu dan kelihaatan ingin berubah,
maka saat itu juga susun rencana tindak lanjut oleh
masyarakat. Semangati masyarakat bahwa mereka dapat
100% terbebas dari kebiasaan BAB di sembarang tempat.
5. MONITORING
Lebih kepada ”memberikan energi” bagi masyarakat yang
sedang dalam perubahan di bidang sanitasinya.
3
 Analisa Partisipatif, Pemicuan
dan Tindak Lanjut oleh
Bab Masyarakat
Pemetaan
Tujuan:
Mengetahui atau melihat peta wilayah BAB masyarakat
Sebagai alat monitoring (pasca triggering, setelah ada mobilisasi
masyarakat)
Alat yang diperlukan:
1. Tanah lapang atau halaman
2. Bubuk putih untuk membuat batas desa
3. Potongan-potongan kertas untuk menggambarkan rumah
penduduk
4. Spidol
5. Kapur tulis berwarna untuk garis akses penduduk terhadap
sarana sanitasi
6. Bahan tersebut bisa digantikan dengan bahan lokal seperti
daun, batu, ranting kayu, dll
Proses:
1. Ajak masyarakat untuk membuat outline
desa/dusun/kampung, seperti batas desa/dusun/kampung,
jalan, sungai, dll
2. Siapkan potongan-potongan kertas dan minta masyarakat
untuk mengambilnya, menuliskan nama kepala keluarga
masing-masing dan menempatkannya sebagai rumah,
kemudian peserta berdiri diatas rumah masing-masing.
3. Minta mereka untuk menyebutkan tempat BAB-nya masing-
masing. Jika seorang BAB di luar rumahnya baik itu di tempat
yang terbuka maupun ”numpang tetangga”, tunjukkan
tempatnya dan tandai dengan bubuk kuning. Beri tanda (garis
akses) dari masing-masing KK ke tempat BAB-nya.
4. Tanyakan pula dimana tempat melakukan BAB dalam kondisi
darurat seperti pada saat malam hari, saat hujan atau saat
terserang sakit perut.
4 17
6. Tanyakan apakah yang dapat mereka lakukan terhadap
masyarakat kampung lain di dalam desanya atau desa lain
yang masih mempunyai kebiasaan BAB di sembarang
tempat? (apakah mereka bersedia untuk menyebarkan
kepada masyarakat kampung lain tentang upaya yang
mereka lakukan untuk merubah kebiasaan?)
Fasilitasikan kepada masyarakat bahwa fasilitator akan membantu
masyarakat dalam mendeklarasikan kampung mereka sebagai
kampung yang 100% bebas dari kebiasaan BAB sembarangan
misalnya dengan mendatangkan kepala daerah (bupati), pers,
masyarakat kampung lain, dan sebagainya.
Tangga Sanitasi
Tujuan
• Melihat tangga/tahap-tahap sarana sanitasi masyarakat, dari
sarana yang paling sederhana sampai sarana yang paling
lengkap/layak (sehat, aman, nyaman).
Proses
1. Ajak masyarakat untuk menggambarkan sarana sanitasi apa
yang mereka katehui.
2. Atau, ajukan pertanyaan kepada mereka (yang sudah punya
jamban) kira-kira 10 tahun yang lalu BAB di mana, atau
jamban seperti apa yang digunakan dulu, atau jamban apa
yang digunakan sekarang.
3. Kembangkanlah diskusi yang berkaitan dengan sarana-sarana
tersebut, tanyakan apakah faktor pendukung dan faktor
panghambat setempat (teknis dan non teknis) dalam
mewujudkan bentuk-bentuk sarana tersebut.
4. Lalu kembalikan kepada mereka, bentuk sarana apa yang bisa
mereka wujudkan, yang sesuai dengan kondisi alam serta
dengan kondisi alam serta kemampuan mereka masing-
masing.
Catatan :
Tangga sanitasi penting untuk diketahui dan menjadi bekal bagi
fasilitator, namun baru disampaikan kepada masyarakat jika
masyarakat memerlukannya, misalnya jika mereka merasa perlu saran
atau pendapat yang berhubungan dengan sarana sanitasi yang akan
mereka bangun.
Fasillitator bisa membawa alat bantu tentang tangga sanitasi,
biasanya dalam bentuk gambar dengan spesifikasi teknis, serta
kelebihan dan kekurangan dari masing-masing sarana tersebut.
Fasilitasi untuk Rencana Tindak Lanjut
Tujuan
• Mendampingi masyarakat dalam menyusun rencana tindak
lanjut untuk memperbaiki kondisi sanitasinya.
Proses
1. Tanyakan kembali siapa yang akan berubah (dengan
membuat jamban) esok hari? Buat daftar nama orang-orang
yang akan berubah.
2. Tegaskan kepada orang-orang yang pertama kali akan
berubah bahwa mereka adalah ”pemimpin” yang diharapkan
dapat membawa perubahan sanitasi secara keseluruhan di
desanya (sepakati dengan mereka kemungkinan orang-orang
tersebut untuk menjadi ”panitia” dalam rangka perubahan
sanitasi ke arah yang lebih baik)
3. Tanyakan pula, siapa yang akan mulai merubah kebiasaan
BAB sembarangan 3 hari kemudian, 1 minggu kemudian, 10
hari, 2 minggu, 1 bulan, dan seterusnya.
4. Berdasarkan kesepakatan, apa sebaiknya yang akan dilakukan
oleh masyarakat (yang akan berubah) kepada masyarakat lain
di desanya jika kesanggupan mereka untuk berubah (setelah
masing-masing menyanggupi waktunya) tiba-tiba saja
tertunda? Misalnya dengan membantu secara gotong
royong, sanksi, dll sesuai kesepakatan.
5. Tanyakan pula, kapan kira-kira seluruh masyarakat
kampung/dusun/desa ini akan berubah dan menjadi salah
satu desa yang menyatakan diri 100% telah bebas dari
kebiasaan BAB sembarangan? Fasilitasikan kepada mereka
berdasarkan hasil analisa sebelumnya, bahwa sebagian kecil
saja masyarakat yang masih BAB sembarangan dampaknya
tetap akan dirasakan oleh seluruh masyarakat.
16
Pemetaan
Pendalaman/analisa partisipatif dari kegiatan pemetaan :
1. Tanyakan berapa kira-kira jumlah ”tinja” yang dihasilkan
oleh setiap orang setiap harinya? Sepakati jumlah rata-
ratanya.
2. Minta masyarakat untuk menulis jumlah anggota keluarga
diatas kertas yang berisi nama KK dan berapa jumlah total
”tinja” yang dihasilkan oleh 1 keluarga/rumah setiap
harinya.
3. Ajak masyarakat untuk melihat rumah mana (yang masih
BAB di sembarang tempat) yang paling banyak
menghasilkan tinja (beri tepuk tangan).
4. Pada penduduk yang BAB di sungai/kali, tanyakan
kemana arah aliran airnya?
5. Pada penduduk yang berada di daerah hilir, tanyakan
dimana mereka mandi. Picu masyarakat bahwa bapak/ibu
telah mandi dengan air yang ada tinjanya.
6. Ajak masyarakat menghitung jumlah ”tinja” dari
masyarakat yang masih BAB di sembarang tempat per hari
dan kemudian per bulan. Berapa banyak ”tinja” yang ada
di desa/dusun tersebut dalam 1 tahun? Berapa lama
kebiasaan BAB sembarang tempat berlangsung?
7. Tanyakan kemana kira-kira ”perginya” tinja-tinja tersebut.
8. Di akhir kegiatan tanyakan : kira-kira kemana besok
mereka akan BAB/ Apakah mereka akan melakukan hal
yang sama?
Catatan:
Untuk kepentingan masyarakat dalam memonitor kondisi
wilayahnya sendiri, peta di atas lahan ”harus” disalin ke
dalama kertas (flipchart).
Jika tempat tidak memungkinkan, pemetaan bisa dilakukan
dengan menggunakan kertas yang cukup besar.
5

Transek
(Penelusuran Wilayah)
Tujuan :
• Melihat dan mengetahui tempat yang paling sering
dijadikan tempat BAB. Dengan menagajak masyarakat
berjalan ke sana dan berdiskusi di tempat tersebut,
diharapkan masyarakat akan merasa jijik dan bagi otang
yang biasa BAB di tempat tersebut diharapkan akan
terpicu rasa malunya.
Proses :
1. Ajak masyarakat untuk mengunjungi wilayah-wilayah yang
sering dijadikan tempat BAB (didasarkan pada hasil
pemetaan).
2. Lakukan analisa partisipatif di tempat tersebut.
3. Tanya siapa saja yang sering BAB di tempat tersebut atau
siapa yang hari ini telah BAB di tempat tersebut.
4. Jika di antara masyarakat yang ikut transek ada yang biasa
melakukan BAB di tempat tersebut, tanyakan :
5. Bagaiman perasaannya,
6. Berapa lama kebiasaan itu berlangsung
7. Apakah besok akan melakukan hal yang sama?
8. Jika di antara masyarakat yang ikut transek tidak satupun
yang biasa melakukan BAB di tempat tersebut tanyakan
pula bagaimana perasaannya melihat wilayah tersebut.
Tanyakan hal yang sama pada warga yang rumahnya
berdekatan dengan tempat yang ering dipakai BAB
tersebut.
9. Jika ada anak kecil yang ikut dalam transek atau berada
tidak jauh dengan tempat BAB itu tanyakan apakah
mereka senang dengan keadaan itu? Jika anak-anak kecil
menyatakan tidak suka, ajak anak-anak itu untuk
menghentikan kebiasaan itu, yang bisa dituangkan dalam
nyanyian, slogan, puisi, dan bentuk-bentuk kesenian (lokal)
lainnya.
6 15
Fasilitasi Diakhir Pemicuan
(dimana masyarakat
Bab
sudah terpicu)
Tujuan :
• Memberikan dukungan, semangat dan apresiasi kepada
masyarakat yang mau melakukan perubahan di bidang
sanitasi.
Proses :
1. Jika masyarakat sudah kelihatan ingin berunah, minta
masyarakat untuk merumuskan upaya-upaya apa. Biarkan
mereka merumuskan apa upaya mereka untuk berubah. Jika
mereka menanyakan pendapat fasilitator, kembalikan
pertanyaan itu kepada masyarakat, apa yang sebaiknya di
uapayakan? Atau jika masyarakat terlihat sangat
mengharapkan solusi dari fasilitator, kita sebaiknya berpura-
pura sibuk sendiri (sehingga bukan kita yang memberikan
solusi) tetapi dengan tetap memperhatikan dan
mendengarkan apa yang mereka diskusikan.
2. Jika diskusi di antara mereka terlihat sudah selesai, tanyakan :
siapa yang ingin berubah dan membuat jamban esok hari?
Buat daftar namanya, berikan apresiasi dengan memberikan
selamat dan bertepuk tangan.
Orang yang pertama menyatakan ingin berubah, itulah yang
diharapkan menjadi natural leader untuk memicu masyarakat
lainnya untuk merubah kebiasaan BAB di sembarang tempat.
Dorong masyarakat yang mampu untuk membantu keluarga
mampu dalam mencari jalan keluar untuk menghentikan kebiasaan
BAB di sembarang tempat.
Dukung masyarakat yang termasuk dalam pressure group untuk
bisa memfasilitasi masyarakatnya agar terjadi perubahan kebiasaan
secara total. Contoh di Sumbawa, masyarakat yang punya kebun
dan kebunnya sering digunakan sebagai tempat BAB sementara ia
sendiri sudah mempunyai jamban adalah salah seorang yang
termasuk dalam pressure group karena ia merasa dirugikan dengan
perilaku masyarakat tersebut.
Jika sudah mencapai tahap ini dan masyarakat mengharapkan
bantuan fasilitator dalam hal teknis, fasilitator bisa mulai
membantu mereka dengan menggambarkan bentuk-bentuk
jamban, mulai dari yang paling sederhana sampai yang paling
banyak (sehat, aman dan nyaman)  TANGGA SANITASI
PENTING!!! Untuk Fasilitator
LAKUKAN
Memicu kegiatan setempat.
Dari awal katakan bahwa tidak akan pernah ada subsidi
dalam kegiatan ini. Jika masyarakat bersedia maka kegiatan
bisa dilanjutkan tetapi jika mereka tidak bisa menerimanya,
hentikan proses.
Memfasilitasi
Memfasilitasi masyarakat untuk menganalisa kondisi
mereka, yang memicu rasa jijik dan malu dan mendorong
orang dari BAB di sembarang tempat menjadi BAB di
tempat yang tetap dan tertutup.
Melibatkan masyarakat dalam setiap pengadaan alat untuk
proses fasilitasi
Fasilitator hanya menyampaikan ”pertanyaan sebagai
pancingan” dan biarkan masyarakat yang berbicara/diskusi
lebih banyak.
(masyarakat yang memimpin)
Membiarkan mereka menyadarinya sendiri
Kembalikan setiap pertanyaan dari masyarakat kepada
masyyarakat itu sendiri, misalnya : ”jadi bagaimana
sebaiknya menurut bapak/ibu”
14
Catatan :
Jika masyarakat sudah terpicu tetapi belum total (yang mau
berubah baru sebagian), natural leader dan anggota
masyarakat lainnya dapat melakukan kembali transek
dengan membawa ”peta” tarnsek ini dilakukan dengan
mengunjungi rumah-rumah dan menanyakan kepada
mereka kapan mereka mau berubah seperti masyarakat
lainnya yang sudah mulai berubah? Minta waktu yang detil,
misalnya tanggal berapa. Tandai rumah masing-masing
dengan tanggal sesuai kesiapan mereka.
Fecal Oral (Alur Kontaminasi)
Tujuan:
• Mengajak masyarakat untuk melihat bagaimana
kotoran manusia dapat dimakan oleh manusia
lainnya.
Alat yang digunakan:
1. Gambar tinja dan gambar mulut
2. Potongan-potongan kertas
3. Spidol
Proses:
1. Tanyakan kepada masyarakat apakah mereka yakin
bahwa tinja bisa masuk ke dalam mulut?
2. Tanyakan bagaimana tinja bisa “dimakan oleh kita”?
Melalui apa saja? Minta masyarakat untuk
menggambarkan atau menuliskan hal-hal yang
menjadi perantara tinja sampai ke mulut kita.
3. Analisa hasilnya bersama-sama dengan masyarakat
dan kembangkan diskusi (misalnya FGD untuk
memicu rasa takut bisa mengakibatkan sakit)
7
Simulasi Air yang Telah PENTING!!! Untuk Fasilitator
Terkontaminasi Pada saat memfasilitasi, ada hal-hal yang JANGAN
DILAKUKAN dan HARUS DILAKUKAN oleh seorang
fasilitator, diantaranya :
Simulasi dengan menggunakan air ini dapat dilakukan pada saat
transek, saat pemetaan atau pada saat diskusi kelompok
lainnya. JANGAN LAKUKAN

Tujuan: Menawarkan subsidi

• Mengetahui sejauh mana persepsi masyarakat terhadap air
yang biasa mereka gunakan sehari-hari. Mengajari
Menyuruh membuat jamban
Alat yang dugunakan:
1. Ember yang berisi air (air mentah/sungai atau air Memberikan alat-alat atau petunjuk kepada orang
masak/minum) perorangan.
2. Polutan air (tinja)
Menjadi pemimpin, mendominasi proses diskusi (selalu
Proses: menunjukkan dan menyuruh masyarakat melakukan ini
1. Dengan disaksikan oleh seluruh peserta, ambil 1 ember air dan itu pada saat fasilitasi)
sungai dan minta salah seorang peserta untuk menggunakan
Memberitahukan apa yang baik dan apa yang buruk
air tersebut untuk cuci muka, kumur-kumur, cuci pakaian
dan lain-lain yang biasa dilakukan oleh warga di sungai. Langsung memberikan jawaban terhadap pertanyaan-
2. Bubuhkan sedikit tinja ke dalam ember yang sama, dan pertanyaan masyarakat
minta salah seorang peserta untuk melakukan hal yang
dilakukan sebelumnya.
3. Tunggu reaksinya. Jika ia menolak untuk melakukannya,
tanyakan apa alasannya? Apa bedanya dengan kebiasaan
masyarakat yang sudah terjadi dalam kurun waktu tertentu?
Apa yang akan dilakukan masyarakat di kemudian hari?

8 13
FGD Menyangkut Kemiskinan
FGD ini biasanya berlangsung ketika masyarakat sudah terpicu
dan ingin berubah, namun terhambat dengan tidak adanya uang
untuk membangun jamban.
1. Apabila masyarakat mengatakan bahwa membangun jamban
itu perlu dana besar, fasilitator bisa menanyakan apakah
benar jamban itu mahal? Bagaimana dengan bentuk-bentuk
ini (berikan alternatif yang paling sederhana).
2. Apabila masyarakat tetap beralasan mereka cukup miskin
untuk bisa mambangun jamban (meskipun dengan bentuk
yang paling sederhana), fasilitator bisa mengambil
perbandingan dengan masyarakat yang ”jauh lebih miskin”
daripada masyarakat Indonesia, misalnya Bangladesh.
Bagaimana masyarakat miskin di Bangladesh berupaya untuk
merubah kebiasaan BAB di sembarang tempat.
3. Apabila masyarakat yang masih mengharapkan batuan,
tanyakan kepada mereka : tanggung jawab siapa masalah
BAB ini? Apakah untuk BAB saja kita harus menunggu diurus
oleh pemerintah dan pihak luar lainnya?
Simulasi Air yang Telah
Terkontaminasi
Peragaan ini bisa ditambahkan dengan hal-hal seperti mencampur
sedikit kotoran ke dalam gelas dan minta mereka meminumnya,
meminta masyarakat untuk mencuci beras, sikat gigi atau
berwudhu dengan air sungai yang telah dicampur dengan
kotoran dan lain-lain.
Bila peragaan ini dilakukan pada saat transek ke wilayah sungai
untuk menunjukan bahwa air telah terkontaminasi, maka tidak
perlu memasukkan kotoran ke dalam air dalam ember, melainkan
bisa langsung mengambil air yang di sekitar air tersebut terdapat
tinja.
Kegiatan-kegiatan pemicuan tersebut dilakukan dengan cara
simulasi dan dilanjutkan dengan diskusi kelompok (FGD).

Catatan Penting Pada Saat Pemicuan

Di setiap akhir fasilitasi (FGD) tanyakan kepada mereka
• “bagaimana perasaan ibu/bapak terhadap kondisi ini?”
• “apakah bapak/ibu ingin terus dalam kondisi seperti
ini?”

Fasilitator menyampaikan kesimpulan atas analisa yang telah

ditentukan oleholeh
ditentukan masyarakat.
masyarakat.
Jika masyarakat masih senang dengan kondisi sanitasi mereka,
artinya tidakartinya
mereka, mau berubah
tidak maudengan berbagai
berubah macam
dengan alasan,
berbagai
fasilitator
macambisa menyampaikan
alasan, : menyampaikan :
fasilitator bisa
• Terima kasih telah memberikan kesempatan untuk
melakukan analisa tentang sanitasi di desa bapak/ibu
meneruskan kabiasaan ini, dan bapak/ibu adalah satu-
satunya kelompok masyarakat yang masih senang untuk
memberikan masyarakatnya saling mengkonsumsi
kotoran.
• Dengan senang hati kami akan menyampaikan hasil
analisa bapak/ibu ini kepada bapak camat/bupati/dst,
bahwa di wilayah kerja mereka masih terdapat
masyarakat yang mau bertahan dengan kondisi sanitasi
seperti ini

12 9

Diskusi Kelompok Terarah /
Focus Group Discussion (FGD)
Bab
Tujuan :
Bersama-sama dengan masyarakat melihat kondisi yang ada dan
menganalisanya sehingga diharapkan dengan sendirinya
masyarakat dapat merumuskan apa yang sebaiknya dilakukan
atau tidak dilakukan.
Banyak hal yang harus dipicu yang dapat dilakukan melalui
diskusi dengan masyarakat, diantaranya :
FGD untuk memicu rasa ”malu” dan hal-hal yang bersifat
”pribadi”
1. Tanyakan seberapa banyak perempuan yang biasa melakukan
BAB di tempat terbuka dan alasan mengapa mereka
melakukannya.
2. Bagaiman perasaan kaum perempuan ketika BAB di tempat
terbuka yang tidak terlindung dan kegiatan yang dilakukan
dapat dilihat oleh setiap orang?
3. Bagaimana perasaan laki-laki ketika istrinya, anaknya atau
ibunya melakukan BAB di tempat terbuka dan dapat dilihat
oleh siapapun juga yang kebetulan maelihatnya secara
sengaja atau tidak sengaja?
4. Apa yang dilakukan perempuan ketika harus BAB (di tempat
terbuka) padahal ia sedang mendapatkan rutinitas bulanan.
Apa yang dirasakan?
5. Apa yang akan dilakukan besok hari? Apakah tetap akan
melakukan kebiasaan yang sama?
Catatan
Dalam kebiasaan BAB di sembarang tempat, perempuan
adalah pihak yang paling terbebani (kehilangan privacy),
jadi perempuan termasuk kelompok yang paling
komponen untuk dipicu.
10
FGD untuk memicu rasa ”jijik” dan ”takut sakit”
1. Ajak masyarakat untuk menghitung kembali jumlah ”tinja di
kampungnya” dan kemana perginya sejumlah tinja tersebut.
2. Jika dalam diagram alur terdapat pendapat masyarakat bahwa
lalat adalah salah satu media pengantar kotoran ke mulut,
lakukan probing tentang lalat. Misalnya : jumlah dan anatomi
kaki lalat, bagaimana lalat hinggap di kotoran dan terbang ke
mana saja dengan membawa kotoran di kaki-kakinya,
bagaimana memastikan bahwa rumah-rumah dan makanan-
makanan di dalam kampung itu dijamin bebas dari lalat, dan
sebagainya.
3. Ajak untuk melihat kembali peta, dan kemudian tanyakan
rumah mana saja yang pernah terkena diare (2-3 tahun lalu),
berapa biaya yang dikeluarkan untuk berobat, adakah anggota
keluarga (terutama anak kecil) yang meninggal karena diare,
bagaimana perasaan bapak/ibu atau anggota keluarga lainnya.
4. Apa yang akan dilakukan kemudian.
FGD untuk memicu hal-hal yang berkaitan dengan keagamaan.
(contohnya dalam komunitas yang beragama islam)
1. Bisa dengan mengutip hadits atau pendapat para alim ulama
yang relevan dengan larangan atau dampak buruk dari
melakukan BAB sembarangan, seperti yang dilakukan oleh
salah seorang fasilitator si Sumbawa, yang intinya kurang
lebih : ”bahwa ada 3 kelompok yang karena perbuatannya
termasuk orang-orang terkutuk, yaitu orang yang biasa
membuang air (besar) di air yang mengalir (sungai/kolam)
dijalan dan di bawah pohon (tempat teduh)”.
2. Bisa dengan mengajak untuk mengingat hukuk berwudhu,
yaitu untuk menghilangkan ”najis”. Tanyakan air apa yang
selama ini digunakan oleh masyarakat untuk wudhu? Apakah
benar-benar sudah bebas dari najis?
3. Apa yang akan dilakukan kemudian?
11