SILABUS

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Semarapura Tengah

Kelas / Semester : VI / 1
Tema 5 : Wirausaha
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

SUB TEMA 1 PB 1

Bahasa Indonesia
3.6Mencermati petunjuk dan isi teks Menyajikan hasil pengamatan  Membaca teks tentang
formulir (pendaftaran, kartu tentang berbagai jenis teks “Pengalaman Belajar dari Negara-
anggota, pengiriman uang melalui formulir Negara ASEAN” dalam hati.
bank/kantorpos, daftar riwayat  Menuliskan 3 hal yang
hidup, dsb.) menurutnya penting dari teks
4.6 Mengisi teks formulir yang dibaca.
(pendaftaran, kartu anggota,  Mengamati dan membaca
pengiriman uang melalui beberapa contoh formulir yang
bank/kantor pos, daftar riwayat terdapat di buku.
hidup, dll.) sesuaipetunjuk  Menuliskan kesimpulannya
pengisiannya. tentang formulir.

IPA
3.5Mengidentifikasi sifat-sifat magnet Menyajikan hasil eksplorasi  Mengamati dan mencoba berbagai
dalam kehidupan sehari-hari. tentang macam-macam macam magne.
4.5Membuat laporan hasil percobaan magnet  menuliskan jenis-jenis magnet.
tentang sifat-sifat magnet dan  Melakukan eksplorasi tentang
penerapannya dalam kehidupan magnet.
sehari-hari.
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran Menuliskan laporan tentang  Mencari informasi secara
Indonesia dalam kerja sama di posisi dan peranan Indonesia berkelompok tentang kerja sama
bidang ekonomi, politik, sosial, di bidang ekonomi dalam ekonomi antarnegara ASEAN,
budaya,teknologi, dan pendidikan lingkup ASEAN khususnya tentang posisi dan
dalam lingkup ASEAN. peranan Indonesia.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang  Melaporkan hasilnya dalam
posisi dan peran Indonesia dalam bentuk peta pikiran.
kerja sama di bidang ekonomi,
politik,sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam
lingkupASEAN.
SUB TEMA 1 PB 2

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial
budaya, dan ekonomi masyarakat
sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa dalam konteks Bhinneka
Tunggal Ika.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat.
Menyajikan berbagai contoh  Membaca kembali teks tentang
keberagaman wirausaha Pengalaman Belajar dari Negara-
Negara ASEAN.
 Menuliskan tentang keberagaman
ekonomi atau usaha.
 Menceritakan pengalaman
mereka ketika memanfaatkan
produk atau jasa dari berbagai
usaha.

1
 Kompetensi Dasar
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
SBdP
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
SUB TEMA 1 PB 3
Bahasa Indonesia
3.6Mencermati petunjuk dan isi teks
formulir (pendaftaran, kartu
anggota, pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dsb.)
4.6 Mengisi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.
IPA
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat
magnet dalam kehidupan sehari-
hari.
4.5 Membuat laporan hasil percobaan
tentang sifat-sifat magnet dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
SUB TEMA 1 PB 4
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa dalam konteks Bhinneka
Tunggal Ika.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Mengklasifikasi reklame  Mendiskusikan tentang berbagai
berdasarkan ciri-cirinya contoh reklame yang terdapat di
buku siswa (selebaran, poster,
brosur, logo, embalase, dan lain-
lain.).
 Menuliskan reklame yang mereka
temukan dalam kehidupan sehari-
hari yang mirip dengan yang
terdapat pada gambar di buku
siswa.
Menyajikan hasil pengamatan  Mengamati dan membaca contoh
tentang komponen, tujuan, dan formulir pendaftaran untuk Klub
manfaat teks formulir. Sahabat Pena.
 Menjawab pertanyaan
berdasarkan teks petunjuk dan
formulir.
 Menuliskan jawaban dengan
tulisan yang rapi dan kalimat yang
lengkap sehingga mudah terbaca
dan jawaban yang diberikan utuh.
Menyajikan laporan hasil  Mencermati tujuan percobaan,
percobaan tentang sifat-sifat yaitu mengidentifikasi sifat-sifat
magnet. magnet.
 Melakukan percobaan tentang
sifat-sifat magnet berdasarkan
instruksi yang terdapat di buku.
 Menuliskan laporan berdasarkan
percobaan yang mereka lakukan.
Menyajikan berbagai contoh  Melakukan wawancara kepada
keberagaman wirausaha pemilik usaha kecil yang ada di
sekitar mereka setelah pulang
sekolah.
 Menuliskan bagaimana mereka
menghargai keberagaman
kegiatan ekonomi yang ada di
sekitar mereka.
 Mempresentasikan hasil
wawancara
2
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks Mempraktikkan mengisi teks  Menuliskan hal-hal yang mereka
formulir (pendaftaran, kartu pendaftaran keanggotaan klub ketahui tentang formulir.
anggota, pengiriman uang atau organisasi sesuai  Membaca formulir pendaftaran
melalui bank/kantor pos, daftar petunjuk. untuk mengikuti Klub Sahabat
riwayat hidup, dsb.) Pena.
4.6 Mengisi teks formulir  Mendiskusikan formulir yang
(pendaftaran, kartu anggota, telah mereka isi secara
pengiriman uang melalui berpasangan.
bank/kantor pos, daftar riwayat  Mempresentasikan hasilnya
hidup, dll.) sesuai petunjuk dalam kelompok.
pengisiannya.
SUB TEMA 1 PB 5

IPS
3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SBdP
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
SUB TEMA 1 PB 6
Menyajikan laporan tentang  Membaca senyap teks berjudul
posisi dan peranan Indonesia “Mendulang Prestasi,
di bidang ekonomi dalam Mengembangkan Potensi
lingkup ASEAN Ekonomi”.
 Membuat peta pikiran tentang
peran dan posisi Indonesia dalam
kerja sama ekonomi pada lingkup
ASEAN.
 Mempresentasikan peta pikiran
tersebut secara bergiliran di depan
kelas.
Membuat logo dan  Mengamati gambar dan membaca
maknanya teks tentang arti bendera dan logo
ASEAN.
 Nenuliskan logo yang menurut
mereka paling menarik beserta
penjelasan.
 Membuat rancangan logo.

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial, Menyajikan berbagai contoh  Melakukan presentasi hasil
budaya, dan ekonomi masyarakat keberagaman wirausaha dalam wawancara yang telah mereka
sebagai anugerah Tuhan Yang kehidupan sehari-hari. lakukan kepada pemilik usaha
Maha Esa dalam konteks yang ada di sekitar tempat tinggal
Bhinneka Tunggal Ika. mereka.
2.3Bersikap toleran dalam  Menyampaikan sikap mereka
keberagaman sosial, budaya, dan dalam menghargai keberagaman
ekonomi masyarakat dalam kegiatan ekonomi yang ada di
konteks Bhinneka Tunggal Ika. sekitar mereka.
3.3Menelaah keberagaman sosial,  Membuat catatan tentang
budaya, dan ekonomi masyarakat. informasi penting yang mereka
dengar dari presentasi temannya.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks Membuat teks formulir  Mempraktikkan merancang
formulir (pendaftaran, kartu pendaftaran untuk berbagai formulir pendaftaran untuk suatu
anggota, pengiriman uang tujuan dan kegiatan beserta kegiatan di sekolah.
melalui bank/kantor pos, daftar petunjuknya.  Membuat petunjuk mengisi
riwayat hidup, dsb.) formulir.

3
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

4.6 Mengisi teks formulir  Merancang formulir beserta

(pendaftaran, kartu anggota, petunjuk pengisian untuk kegiatan
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.
SUB TEMA 2 PB 1

Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks
formulir (pendaftaran, kartu
anggota, pengiriman uang
melalui bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dsb.)
4.6 Mengisi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.
IPA
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat
magnet dalam kehidupan sehari-
hari.
4.5 Membuat laporan hasil percobaan
tentang sifat-sifat magnet dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SUB TEMA 2 PB 2
Menulis teks riwayat hidup.
Melakukan percobaan tentang 
benda magnetis dan
nonmagnetik.
Menyajikan laporan tentang 
posisi dan peranan Indonesia
di bidang ekonomi dalam
lingkup ASEAN.
 Menulis pertanyaan sebanyak-
banyaknya tentang daftar riwayat
hidup.
 menuliskan sebanyak mungkin
informasi penting tentang diri
dalam bentuk peta pikiran sebagai
bahan untuk membuat datar
riwayat hidup.
Melakukan percobaan, siswa
diminta mengamati langkah-
langkah melakukan percobaan
untuk mengetahui benda-benda
magnetis dan nonmagnetis yang
ada di lingkungan sekitar.
 Menulis laporan yang berisi
tentang: tujuan percobaan, alat
dan bahan, langkah-langkah
percobaan, hasil percobaan, dan
kesimpulan.
Membaca senyap dua teks
berjudul “Ekspor Batik Terus
Meningkat” dan “Kasongan
Bantul Ekspor Gerabah Miliaran
Rupiah per Bulan”.

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial, Mempresentasikan contoh  Menyampaikan kepada siswa
budaya, dan ekonomi masyarakat manfaat keberagaman bahwa Usaha Kecil dan
sebagai anugerah Tuhan Yang wirausaha. Menengah (UKM) seperti
Maha Esa dalam konteks Bhinneka Gerabah dan Batik Nusantara
Tunggal Ika. perlu terus dipromosikan agar
2.3Bersikap toleran dalam dikenal lebih luas, baik oleh
keberagaman sosial, budaya, dan konsumen dalam negeri maupun
ekonomi masyarakat dalam mancanegara.
konteks Bhinneka Tunggal Ika.

4
 Kompetensi Dasar
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
SBdP
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
SUB TEMA 2 PB 3
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks
formulir (pendaftaran, kartu
anggota, pengiriman uang
melalui bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dsb.)
4.6 Mengisi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.
IPA
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat
magnet dalam kehidupan sehari-
hari.
4.5 Membuat laporan hasil percobaan
tentang sifat-sifat magnet dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
SUB TEMA 2 PB 4
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa dalam konteks Bhinneka
Tunggal Ika.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat.
Materi Pembelajaran
Membuat rancangan poster 
untuk pameran.
Menuliskan informasi diri
Menyajikan laporan hasil 
percobaan tentang benda
magnetis dan nonmagnetis.
Mempresentasikan berbagai 
manfaat keberagaman
wirausaha dalam kehidupan 
sehari-hari
5
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati poster secara
terperinci, mulai dari rancangan,
gambar, kata-kata yang
digunakan, serta perpaduan
warna.
 Menuliskan keterampilan yang
diperlukan dalam merancang
poster serta langkah-langkah
dalam membuat poster.
 Mempraktikkan membuat poster
berdasarkan rancangan
 Memerhatikan contoh formulir
Daftar Riwayat Hidup.
 Membuat Daftar Riwayat Hidup
mereka berdasarkan contoh yang
diberikan.
 Mempresentasikan daftar riwayat
hidup.
Menuliskan jenis-jenis dan sifat
magnet yang mereka ketahui serta
menuliskan contoh-contoh benda
magnetis dan nonmagnetis yang
mereka temukan di lingkungan.
 Melakukan percobaan dan
menulis laporan tentang benda
magnetis dan nonmagnetis yang
ada di sekitar rumah.
 Mempresentasikan laporan
tersebut secara berkelompok.
Membaca penjelasan tentang
kemasan produk.
Membuat kemasan yang aman
untuk konsumen merupakan
tanggung jawab dari suatu
wirausaha.
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

4.3Mengampanyekan
manfaatkeanekaragaman sosial,
budaya,dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks Membuat daftar riwayat hidup  Menuliskan daftar riwayat hidup
formulir (pendaftaran, kartu sesuai petunjuk mereka sesuai fakta.
anggota, pengiriman uang  Menceritakan daftar riwayat
melalui bank/kantor pos, daftar hidup yang telah di buat kepada
riwayat hidup,dsb.) teman.
4.6 Mengisi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.
SUB TEMA 2 PB 5

IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran Menyajikan informasi tentang  Mencari informasi tentang
Indonesia dalam kerja sama di posisi dan peranan Indonesia di berbagai komoditas yang diekspor
bidang ekonomi, politik, sosial, bidang ekonomi dalam lingkup oleh Indonesia ke berbagai negara
budaya, teknologi, dan pendidikan ASEAN. di lingkup ASEAN.
dalam lingkup ASEAN.  Mempresentasikan secara
4.3Menyajikan hasil analisis tentang bergiliran informasi yang mereka
posisi dan peran Indonesia dalam peroleh, dan siswa yang
kerja sama di bidang ekonomi, menyimak presentasi dapat
politik, sosial, budaya, teknologi, membuat catatan penting pada
dan pendidikan dalam lingkup tabel yang tersedia.
ASEAN.
SBdP
3.1 Memahami reklame. Membuat poster untuk pameran.  Membuat poster berdasarkan
4.1 Membuat reklame. rancangan yang telah dibuat.
 Memastikan rancangan poster
yang dibuat telah memenuhi
syarat.
SUB TEMA 2 PB 6

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial, Menyajikan berbagai contoh  Mencermati cerita tentang usaha
budaya, dan ekonomi masyarakat keberagaman wirausaha dalam Ibu Made Yuliani yang berjudul
sebagai anugerah Tuhan Yang kehidupan sehari-hari. “Raga, Sukma, dan Semesta”.
Maha Esa dalam konteks Bhinneka  Mendiskusikan pertanyaan yang
Tunggal Ika telah mereka buat secara
2.3Bersikap toleran dalam berpasangan.
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat.
4.3Mengampanyekan
manfaatkeanekaragaman sosial,
budaya,dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.6Mencermati petunjuk dan isi teks Melakukan simulasi wawancara  Melakukan simulasi wawancara
formulir (pendaftaran, kartu berdasarkan daftar riwayat secara berpasangan.
anggota, pengiriman uang melalui hidup

6
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

bank/kantor pos, daftar riwayat  Mengajukan berbagai pertanyaan

hidup, dsb.) berdasarkan informasi yang
4.6 Mengisi teks formulir terdapat pada daftar riwayat
(pendaftaran, kartu anggota, hidup.
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.
SUB TEMA 3 PB 1

Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks Mempraktikkan mengisi teks  Membaca senyap teks berjudul
formulir (pendaftaran, kartu formulir pengiriman barang “Kreativitas yang Membuahkan
anggota, pengiriman uang Hasil”.
melalui bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dsb.)
4.6 Mengisi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.
IPA
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat Melakukan percobaan tentang  Memperhatikan gambar cendera
magnet dalam kehidupan sehari- benda medan magnet mata dari magnet yang tersedia di
hari. buku.
4.5 Membuat laporan hasil percobaan  Melakukan percobaan tentang
tentang sifat-sifat magnet dan medan magnet.
penerapannya dalam kehidupan  Membuat laporan berdasarkan
sehari-hari. percobaan di buku.
 Mempresentasikan laporan
percobaan dalam kelompok.
IPS
3.3 Menganalisis posisi dan peran Menyajikan laporan tentang  Mempelajari MEA dengan
Indonesia dalam kerja sama di posisi dan peranan Indonesia membaca teks yang tersedia.
bidang ekonomi, politik, sosial, di bidang ekonomi dalam  Mencari informasi sebanyak
budaya, teknologi, dan lingkup ASEAN mungkin tentang tema terkait.
pendidikan dalam lingkup  Menyampaikan bahwa MEA juga
ASEAN. akan membuka peluang bagi
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang usaha kecil untuk berkembang.
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SUB TEMA 3 PB 2

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial, Mempresentasikan contoh  Membaca senyap teks berjudul
budaya, dan ekonomi masyarakat manfaat keberagaman “Gelang Benang, Kreatif Mengisi
sebagai anugerah Tuhan Yang wirausaha Waktu Luang ”.
Maha Esa dalam konteks Bhinneka
Tunggal Ika.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika.

7
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.3Menelaah keberagaman sosial,

budaya, dan ekonomi masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
SBdP
Merancang embalase sebagai  Menjelaskan bahwa embalase
identitas sebuah produk adalah merupakan reklame pada
kemasan produk yang berisi
3.1 Memahami reklame. pesan-pesan grafis yang menarik
4.1 Membuat reklame. untuk konsumen.
 Membuat kemasan produk beserta
embalase.
 Mempresentasikan embalase
SUB TEMA 3 PB 3

Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks Mengisi teks formulir  Membaca kembali contoh
formulir (pendaftaran, kartu pengiriman barang. formulir pengiriman barang.
anggota, pengiriman uang  Mempraktikkan cara mengisi
melalui bank/kantor pos, daftar formulir tersebut.
riwayat hidup,dsb.)  Mengisi formulir berdasarkan
4.6 Mengisi teks formulir petunjuk tersebut.
(pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.
IPA
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat Membuat magnet.  Melakukan percobaan tentang
magnet dalam kehidupan sehari- cara membuat magnet.
hari.  Menuliskan laporan berdasarkan
4.5 Membuat laporan hasil percobaan percobaan.
tentang sifat-sifat magnet dan  Memprentasikan hasil percobaan.
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
SUB TEMA 3 PB 4

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial, Mempresentasikan berbagai  Membuat satu kegiatan wirausaha
budaya, dan ekonomi masyarakat manfaat keberagaman secara berkelompok dengan
sebagai anugerah Tuhan Yang wirausaha dalam kehidupan memperhatikan langkah-langkah
Maha Esa dalam konteks Bhinneka sehari-hari. yang terdapat di buku.
Tunggal Ika.  Menuliskan rencana kreasi
2.3Bersikap toleran dalam wirausaha mereka dalam bentuk
keberagaman sosial, budaya, dan peta pikiran yang menarik disertai
ekonomi masyarakat dalam gambar dan warna.
konteks Bhinneka Tunggal Ika.  Mempresentasikan usaha impian
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia

8
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks Mempraktikkan mengisi teks  Mengamati contoh formulir ujian
formulir (pendaftaran, kartu formulir ujian khusus. nasional berikut yang terdapat di
anggota, pengiriman uang buku siswa.
melalui bank/kantor pos, daftar  Mendiskusikan cara mengisi
riwayat hidup, dsb.) formulir ujian nasional.
4.6 Mengisi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.
SUB TEMA 3 PB 5

IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran Mempresentasikan posisi dan  Melakukan debat berdasarkan
Indonesia dalam kerja sama di peranan Indonesia di bidang informasi, data, dan fakta yang
bidang ekonomi, politik, sosial, ekonomi dalam lingkup telah mereka olah.
budaya, teknologi, dan pendidikan ASEAN.
dalam lingkup ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SBdP
3.1 Memahami reklame. Membuat buklet.  Mengamati berbagai gambar
buklet.
4.1 Membuat reklame.  Membaca langkah-langkah dalam
membuat buklet.
SUB TEMA 3 PB 6

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial, Menerapkan contoh sikap kerja  Menuliskan pesan yang ingin
budaya, dan ekonomi masyarakat sama sebagai penentu disampaikan dalam permainan
sebagai anugerah Tuhan Yang keberhasilan dalam berbagai peran tersebut.
Maha Esa dalam konteks Bhinneka kegiatan wirausaha  Menuliskan langkah-langkah
Tunggal Ika. kelompok dalam mempersiapkan
2.3Bersikap toleran dalam diri.
keberagaman sosial, budaya, dan  Menampilkan kreasi rencana
ekonomi masyarakat dalam wirausaha yang telah dibuat
konteks Bhinneka Tunggal Ika. secara bergiliran.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.6Mencermati petunjuk dan isi teks Mempratikkan mengisi formulir  Meminta siswa mempraktikkan
formulir (pendaftaran, kartu ujian khusus mengisi formulir USM tersebut.
anggota, pengiriman uang  Menuliskan hal-hal yang perlu
melalui bank/kantor pos, daftar dicantumkan dalam formulir.
riwayat hidup, dsb.)  Membaca petunjuk pengisian, dan
4.6 Mengisi teks formulir mempraktikkan mengisi formulir
(pendaftaran, kartu anggota, ujian nasional tersebut.
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.
9
 Mengetahui, Semarapura, 9 Juli 2018
Kepala SD Negeri 1 Semarapura Tengah Guru Kelas VI

Ngakan Ketut Astika, S.Pd I Gusti Lanang Gede Putra Astawa, S.Pd.SD
NIP. 19601231 198304 1 054 NIP. 198707252008031001

10