KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1 (PAS 1)

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Kelas : VI
Tema : 5 / WIRAUSAHA
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 50 soal
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Muatan Bentuk No
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level
Pelajaran Soal soal
3.3 Menelaah keberagaman sosial, Keberagaman ekonomi
Peserta didik dapat menyebutkan penyebab
1. budaya, dan ekonomi dalam bingkai NKRI L1 PG 1
keberagaman masyarakat Indonesia.
masyarakat.
3.3 Menelaah keberagaman sosial, Keberagaman ekonomi
Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang PG
2. budaya, dan ekonomi dalam bingkai NKRI L1 2
harus dimiliki oleh seorang wirausahawan.
masyarakat.
3.3 Menelaah keberagaman sosial, Keberagaman ekonomi Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai
3. budaya, dan ekonomi dalam bingkai NKRI keberagaman wirausaha dalam kehidupan L2 PG 3
masyarakat. sehari-hari.
3.3 Menelaah keberagaman sosial, Keberagaman ekonomi Peserta didik dapat menentukan sikap jika
4. budaya, dan ekonomi dalam bingkai NKRI ada yang membuka usaha serupa di sebelah L2 PG 4
PPKn
masyarakat. usaha kita.
3.3 Menelaah keberagaman sosial, Keberagaman ekonomi Peserta didik dapat menentukan strategi L2
5. budaya, dan ekonomi dalam bingkai NKRI pemasaran supaya usaha dikenal/dipilih oleh PG 5
masyarakat. pembeli.
3.3 Menelaah keberagaman sosial, Keberagaman ekonomi Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik dapat
6. budaya, dan ekonomi dalam bingkai NKRI menunjukkan sikap yang harus dilakukan L2 PG 6
masyarakat untuk memperoleh kesuksesan dengan tepat.
Keberagaman ekonomi Disajikan gambar tentang kewirausahaan,
3.3 Menelaah keberagaman sosial,
dalam bingkai NKRI peserta didik dapat menyimpulkan sikap
7. budaya, dan ekonomi L3 PG 7
bekerja sama sebagai penentu keberhasilan
masyarakat.
dalam berbagai kegiatan wirausaha.
 Muatan Bentuk No
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level
Pelajaran Soal soal

3.6 Mencermati petunjuk dan isi

teks formulir (pendaftaran, kartu
Disajikan salah satu contoh formulir, peserta
8. anggota, pengiriman uang Teks Formulir L1 PG 8
didik dapat menentukan jenis formulir.
melalui bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dsb)
3.6 Mencermati petunjuk dan isi
teks formulir (pendaftaran, kartu Peserta didik dapat menunjukkan penulisan
9. anggota, pengiriman uang Teks Formulir tempat dan tanggal lahir yang tepat pada L1 PG 9
melalui bank/kantor pos, daftar pengisian formulir daftar riwayat hidup.
riwayat hidup, dsb)
3.6 Mencermati petunjuk dan isi
Disajikan gambar formulir pengiriman uang
teks formulir (pendaftaran, kartu
melalui bank, peserta didik dapat
10. anggota, pengiriman uang Teks Formulir L2 PG 10
menentukan bagian penerima kiriman uang
melalui bank/kantor pos, daftar
yang ditunjukkan dengan nomor.
Bahasa riwayat hidup, dsb)
Indonesia 3.6 Mencermati petunjuk dan isi Disajikan ilustrasi seseorang yang membeli
teks formulir (pendaftaran, kartu barang di toko online, peserta didik dapat
11. anggota, pengiriman uang Teks Formulir menentukan pengisian alamat yang tepat agar L2 PG 11
melalui bank/kantor pos, daftar barang cepat sampai kepada orang yang
riwayat hidup, dsb) dituju.
3.6 Mencermati petunjuk dan isi
teks formulir (pendaftaran, kartu Disajikan kerangka formulir daftar riwayat
12. anggota, pengiriman uang Teks Formulir hidup, peserta didik dapat menentukan L2 PG 12
melalui bank/kantor pos, daftar bagian daftar riwayat hidup.
riwayat hidup, dsb)
3.6 Mencermati petunjuk dan isi Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
teks formulir (pendaftaran, kartu dapat memahami isi dari daftar riwayat
13. anggota, pengiriman uang Teks Formulir hidup. L2 PG 13
melalui bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dsb)
 Muatan Bentuk No
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level
Pelajaran Soal soal
3.6 Mencermati petunjuk dan isi
Disajikan gambar formulir wesel pos yang
teks formulir (pendaftaran, kartu
sudah terisi, peserta didik dapat
14. anggota, pengiriman uang Teks Formulir L3 PG 14
menyimpulkan pernyataan yang sesuai
melalui bank/kantor pos, daftar
dengan isi formulir.
riwayat hidup, dsb)

3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat Disajikan gambar cara pembuatan magnet,

15. magnet dalam kehidupan sehari- Membuat magnet peserta didik dapat menyebutkan jenis L1 PG 15
hari pembuatan magnet tersebut.
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat
Peserta didik dapat menyebutkan sifat-sifat
16. magnet dalam kehidupan sehari- Sifat magnet L1 PG 16
magnet.
hari
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat Peserta didik dapat menentukan jenis
17. magnet dalam kehidupan sehari- Magnet magnet yang dapat dimanfaatkan pada suatu L2 PG 17
hari benda dalam kehidupan sehari hari.
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat Disajikan sebuah pernyataan , peserta didik
18. magnet dalam kehidupan sehari- Sifat Magnet dapat menentukan hal yang terjadi pada L2 PG 18
IPA hari kekuatan magnet tersebut .
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat Percobaan tentang benda Disajikan nama-nama benda, peserta didik
19. magnet dalam kehidupan sehari- nagnetis dan non dapat mengklasifikasikan benda–benda yang L2 PG 19
hari magnetis tergolong benda magnetis.
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat Peserta didik dapat menentukan kekuatan
20. magnet dalam kehidupan sehari- Medan magnet terbesar daya tarik pada sebuah suatu L2 PG 20
hari magnet.
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat Disajikan gambar percobaan sebuah magnet
magnet dalam kehidupan sehari- yang dipotong menjadi beberapa bagian,
21. Sifat magnet L3 PG 21
hari peserta didik dapat menganalisis posisi
masing-masing kutub magnet tersebut.

3.3 Menganalisis posisi dan peran Posisi dan peranan Peserta didik dapat menyebutkan manfaat
22. IPS L1 PG 22
Indonesia dalam kerja sama di Indonesia di bidang kerja sama ASEAN.
 Muatan Bentuk No
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level
Pelajaran Soal soal
bidang ekonomi, politik, sosial, ekonomi dalam lingkup
budaya, teknologi, dan ASEAN
pendidikan dalam lingkup
ASEAN
3.3 Menganalisis posisi dan peran Disajikan ilustrasi tentang salah satu bentuk
Indonesia dalam kerjasama di kerjasama Negara ASEAN, peserta didik
bidang ekonomi, politik, soial, dapat menentukan bidang kerjasama tersebut. PG
23. Kerjasama Negara L1 23
budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di Posisi dan peranan
Disajikan gambar lambang ASEAN, peserta
bidang ekonomi, politik, sosial, Indonesia di bidang PG
24. didik dapat menjelaskan salah satu arti dari L1 24
budaya, teknologi, dan ekonomi dalam lingkup
lambang ASEAN.
pendidikan dalam lingkup ASEAN
ASEAN
3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di Posisi dan peranan
Disajikan 4 gambar produk Indonesia,
bidang ekonomi, politik, sosial, Indonesia di bidang
25. peserta didik dapat menentukan produk L2 PG 25
budaya, teknologi, dan ekonomi dalam lingkup
Indonesia yang diekspor ke luar negeri.
pendidikan dalam lingkup ASEAN
ASEAN
3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di Posisi dan peranan
bidang ekonomi, politik, sosial, Indonesia di bidang Peserta didik dapat menentukan dampak L2
26. PG 26
budaya, teknologi, dan ekonomi dalam lingkup negatif MEA bagi perekonomian Indonesia .
pendidikan dalam lingkup ASEAN
ASEAN
3.3 Menganalisis posisi dan peran Posisi dan peranan Peserta didik dapat menentukan manfaat dari
Indonesia dalam kerja sama di Indonesia di bidang
27. kegiatan ekspor. L2 PG 27
bidang ekonomi, politik, sosial, ekonomi dalam lingkup
budaya, teknologi, dan ASEAN
 Muatan Bentuk No
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level
Pelajaran Soal soal
pendidikan dalam lingkup
ASEAN
3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di Disajikan pernyataan tentang kerjasama
Peranan Indonesia
bidang ekonomi, politik, sosial, anggota ASEA, peserta didik dapat
28. dibidang pendidikan L3 PG 28
budaya, teknologi, dan menganalisis peran Indonesia dalam bidang
dalam lingkup ASEAN
pendidikan dalam lingkup pendidikan di ASEAN.
ASEAN

Peserta didik dapat menyebutkan nama salah

29. 3.1 Memahami Reklame Reklame L1 PG 29
satu jenis reklame.
Disajikan paragraf singkat, peserta didik
30. 3.1 Memahami Reklame Reklame L1 PG 30
dapat menjelaskan pengertian reklame.
Disajikan beberapa pernyataan yang
31. 3.1 Memahami Reklame Reklame berhubungan dengan reklame, peserta didik L1 PG 31
dapat mengidentifikasi ciri – ciri reklame.
Peserta didik dapat membedakan dua jenis
32. 3.1 Memahami Reklame Reklame L2 PG 32
reklame menurut sifat dan tujuan.
Peserta didik dapat menyebutkan hal-hal
33. 3.1 Memahami Reklame Reklame yang harus diperhatikan dalam membuat L1 PG 33
poster.
SBdP
Disajikan sebuah pernyataan atau ilustrasi,
34. 3.1 Memahami Reklame Reklame peserta didik dapat memilih kalimat poster L3 PG 34
yang tepat.
Disajikan gambar sebuah reklame, peserta
35. 3.1 Memahami Reklame Reklame didik dapat menganalisis isi dari reklame L3 PG 35
tersebut.
Isian
3.3 Menelaah keberagaman sosial, Keberagaman ekonomi Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik dapat
budaya, dan ekonomi masyarakat dalam bingkai NKRI menunjukkan sikap yang harus dimiliki oleh
36. PPKn L2 isian 36
seorang wirausahawan dalam kehidupan
sehari – hari dengan tepat.
 Muatan Bentuk No
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level
Pelajaran Soal soal
3.3 Menelaah keberagaman sosial, Keberagaman ekonomi Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik dapat
37. budaya, dan ekonomi masyarakat dalam bingkai NKRI menunjukkan sikap agar hidup tenang dan L2 Isian 37
dipercaya orang lain.

3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks

formulir (pendaftaran, kartu
Disajikan sebuah paragraf, siswa mampu
38. anggota, pengiriman uang melalui Daftar riwayat hidup L2 Isian 38
mengisi daftar riwayat hidup sesuai paragraf.
bank/kantor pos, daftar riwayat
Bahasa hidup, dsb)
Indonesia 3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks Disajikan data diri seorang siswa, peserta
formulir (pendaftaran, kartu didik dapat menganalisis kesalahan
Teks formulir
39. anggota, pengiriman uang melalui pengisian formulir pendaftaran. L3 Isian 39
pendaftaran
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dsb)

3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat Disajikan tabel nama-nama benda , peserta

Benda Magnetik dan
40. magnet dalam kehidupan sehari- didik dapat menunjukkan nama benda L1 isian 40
Non Mgnetik
hari paramagnetik.
IPA
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat
Disajikan gambar tentang sifat magnet,
41. magnet dalam kehidupan sehari- Sifat-sifat magnet L2 Isian 41
peserta didik dapat menentukan sifat magnet.
hari

3.3 Menganalisis posisi dan peran Peserta didik dapat menyebutkan salah satu
Indonesia dalam kerjasama di bentuk peran Indonesia di bidang ekonomi
42. bidang ekonomi, politik, soial, ASEAN ASEAN. L1 Isian 42
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
IPS
3.3 Menganalisis posisi dan peran Peserta didik dapat mengidentifikasi
Indonesia dalam kerjasama di pengaruh SEA Games terhadap
43. bidang ekonomi, politik, soial, Kerjasama Negara perekonomian Indonesia. L2 Isian 43
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
 Muatan Bentuk No
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level
Pelajaran Soal soal

Disajikan ilustrasi mengenai ciri-ciri salah

44. 3.1 Memahami Reklame Reklame satu jenis reklame, peserta didik dapat L1 Isian 44
SBdP menyebutkan jenis reklame tersebut.
Disajikan gambar, peserta didik dapat
45. 3.1 Memahami Reklame Reklame L2 Isian 45
menentukan jenis reklame.
Uraian
Keberagaman Sosial, Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat
3.3 Menelaah keberagaman sosial,
46. PPKn Budaya, dan Ekonomi keberagaman wirausaha dalam kehidupan L2 Uraian 46
budaya, dan ekonomi masyarakat
Masyarakat sehari-hari.
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks
formulir (pendaftaran, kartu Disajikan bacaan tentang data diri
Bahasa
47. anggota, pengiriman uang melalui Daftar Riwayat Hidup seseorang, peserta didik dapat membuat L3 Uraian 47
Indonesia
bank/kantor pos, daftar riwayat daftar riwayat hidup sesuai data tersebut.
hidup, dsb)
Disajikan gambar pembuatan magnet,
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat
Peserta didik dapat menganalisis perbedaan
48. IPA magnet dalam kehidupan sehari- Magnet L3 uraian 48
antara pembuatan magnet secara
hari
elektromagnetik dan induksi.
3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerjasama di Peserta didik dapat menentukan upaya yang
Kerjasama Negara
49. IPS bidang ekonomi, politik, soial, perlu dipersiapkan oleh tenaga kerja L2 Uraian 49
ASEAN
budaya, teknologi, dan pendidikan Indonesia agar mampu bersaing di MEA.
dalam lingkup ASEAN.
Peserta didik dapat menuliskan 4 langkah
50. SBdP 3.1 Memahami Reklame Membuat Poster L1 Uraian 50
membuat poster