Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SMA N 1 Kec.Suliki
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas : XII
Semester : Genap dan ganjil
Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
3.1 Mengevaluasi upaya bangsa
Indonesia dalam menghadapi
ancaman disintegrasi bangsa
terutama dalam bentuk pergolakan
dan pemberontakan
Materi Pembelajaran /
Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik
3.1.1 Meninjau berbagai pergolakan daerah Perjuangan menghadapi
yang terjadi di Indonesia antara tahun ancaman disintegrasi
1948-1965 bangsa (1948-1965)
3.1.2 Menghubungkan peristiwa pergolakan
daerah yang terjadi di Indonesia antara
tahun 1948 hingga 1965 dengan potensi
ancaman disintegrasi pada masa sekarang
3.1.3 Menyelidiki konflik-konflik atas dasar
ideologi yang pernah terjadi di Indonesia
antara tahun 1948-1965
3.1.4 Menyelidiki konflik-konflik atas dasar
kepentingan yang pernah terjadi di
Indonesia antara tahun 1948-1965
3.1.5 Menyelidki konflik-konflik yang
berkaitan dengan sistem pemerintahan
yang pernah terjadi di Indonesia antara
tahun 1948-1965
3.1.6 Menghubungkan hikmah dari berbagai
konflik yang pernah terjadi di Indonesia
tahun 1948-1965 dengan berbagai
konflik yang terjadi sekarang
4.1 Merekonstruksi upaya bangsa
Indonesia dalam menghadapi
ancaman disintegrasi bangsa
terutama dalam bentuk pergolakan
dan pemberontakan (antara
lain:PKI Madiun 1948, DI/TII,
APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI,
Permesta, G-30-S/PKI) dan
menyajikannya dalam bentuk cerita
sejarah.
3.2 Mengevaluasi peran tokoh
Nasional dan Daerah yang
Berjuang Mempertahankan
Keutuhan Negara dan bangsa
Indonesia pada masa 1948 – 1965
4.2. Menulis sejarah tentang tokoh
nasional dan daerah yang berjuang
mempertahankan keutuhan negara
dan bangsa Indonesia pada masa
1948- 1965.
4.1.1 Membuat portofolio tentang perjuangan
mempertahankan integrasi Republik
Indonesia
4.1.2 Membuat rekontruksi sejarah perjuangan
bangsa Indonesia dalam menjaga
kedaulatan Negara Republik Indonesia
3.2.1 Menilai kriteria seseorang bisa dikatakan Pahlawan Nasional dari
sebagai pahlawan Nasional Daerah
3.2.2 Meninjau keteladanan para tokoh yang
telah berjasa dalam menghadapi ancaman
disintegrasi bangsa
3.2.3 Menyelidiki keteladanan para tokoh asal
siswa yang telah berjasa dalam
menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
4.2.1 Membuat laporan tertulis tentang
keteladanan para tokoh yang telah
berjasa dalam menghadapi ancaman
disintegrasi bangsa
4.2.2 Melakukan presentasi mengenai
keteladanan para tokoh yang telah
berjasa dalam menghadapi ancaman
disintegrasi bangsa
4.2.3 Membuat sejarah tentang tokoh nasional
dan daerah yang berjuang
mempertahankan keutuhan negara dan
bangsa
3.3 Mengevaluasi perkembangan
kehidupan politik, sosial dan
ekonomi bangsa Indonesia pada
masa Demokrasi Liberal.
4.3 Merekonstruksi perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi
bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi Liberal dan
menyajikannya dalam bentuk
laporan tertulis.
3.4 Mengevaluasi perkembangan
kehidupan politik, sosial dan
ekonomi bangsa Indonesia pada
masa Demokrasi Terpimpin.
4.4 Melakukan penelitian sederhana
tentang kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia pada
3.3.1 Meninjau situasi Indonesia pada masa Demokrasi Liberal
Republik Indonesia Serikat Indonesia
3.3.2 Menguraikan perkembangan kabinet
pada masa demokrasi liberal
3.3.3 Mengidentifikasi dampak kebijakan
pemerintah dalam bidang ekonomi masa
demokrasi liberal
3.3.4 Mengidentifikasi pengaruh sistem multi
partai pada masa demokrasi liberal di
Indonesia
4.3.1 Membuat rekonstruksi sejarah terkait
kabinet pada masa demokrasi liberal
dalam bentuk portofolio
4.3.2 Menyajikan hasil analisis tentang kabinet
pada masa demokrasi liberal
4.3.3 Membuat rekonstruksi sejarah terkait
Pemilu 1955
3.4.1 Menganalisis latar belakang Demokrasi Terpimpin
dikeluarkannya Dekrit Presiden Tahun di Indonesia
1959
3.4.2 Mengidentifikasi pidato Presiden
Soekarno yang berjudul “Penemuan
Kembali Revolusi Kita”
3.4.3 Menganalisis tujuan pembentukan Neto,
Oldefo, dan Ganefo di Indonesia
3.4.4 Menganalisis pelaksanaan NASAKOM
pada masa demokrasi terpimpin
4.4.1 Menyajikan hasil identifikasi
perkembangan Dewan Pertimbangan
Agung Sementara (DPAS) dari awal
 masa Demokrasi Terpimpin dan
menyajikannya dalam bentuk
laporan tertulis.
3.5 Mengevaluasi kehidupan politik
dan ekonomi bangsa Indonesia
pada masa Orde Baru.
4.5 Melakukan penelitian sederhana
tentang kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia pada
masa Orde Baru dan
menyajikannya dalam bentuk
laporan tertulis.
3.6 Mengevaluasi kehidupan politik
dan ekonomi bangsa Indonesia
pada masa awal Reformasi.
kemerdekaan sampai saat ini dalam
bentuk portofolio
4.4.2 Mengidentifikasikan keluarnya Indonesia
dari anggota PBB pada tanggal 7 Januari
1965
4.4.3 Membuat rekonstruksi penyerahan
jabatan kekuasaan dari Presiden
Soekarno kepada Presiden Soeharto
3.5.1 Menganalisis dasar penggunaan istilah Pemerintah Orde Baru
Orde Lama dan Orde Baru di Indonesia di Indonesia
3.5.2 Menganalisis penyerahan kekuasaan dari
Presiden Soekarno kepada Presiden
Soeharto
3.5.3 Menganalisis dampak dwifungsi ABRI
sebagai stabilisator maupun dinamisator
3.5.4 Mengidentifikasi pelaksanaan Trilogi
Pembangunan
3.5.5 Menganalisis kondisi Indonesia ketika
dilanda krisis moneter tahunh 1997
4.5.1 Menyajikan kronologi tentang lahirnya
Tritura dalam bentuk portofolio
4.5.2 Menyajikan hasil analisis tentang politik
luar negeri pemerintahan Orde Baru
4.5.3 Merekontruksi perkembangan politik,
ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan
pada masa Orde Baru
3.6.1 Menjelaskan kronologi sejarah lahirnya Lahirnya Reformasi di
reformasi di Indonesia Indonesia
3.6.2 Mengidentifikasi tokoh-tokoh penting
yang muncul di masa awal reformasi

4.6 Melakukan penelitian sederhana
tentang kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia pada
masa awal Reformasi dan
menyajikannya dalam bentuk
laporan tertulis.
3.7 Mengevaluasi peran pelajar,
Mahasiswa dan tokoh masyarakat
dalam perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia
4.7 Menulis sejarah tentang peran
pelajar, mahasiswa dan tokoh
masyarakat dalam perubahan
politik dan ketatanegaraan
Indonesia.
Indonesia
3.6.3 Menganalisis kondisi sosial dan budaya
Indonesia setelah memasuki era
reformasi
3.6.4 Menganalisis dampak lahirnya gerakan
reformasi di Indonesia
4.6.1 Menyajikan seputar peristiwa menjelang
jatuhnya pemerintahan Orde baru,
peristiwa reformasi, dan peristiwa
kerusuhan Mei 1998
4.6.2 Menyajikan hasil deskripsi tentang
kondisi pendidikan di Indonesia.
4.6.3 Menyajikan hasil identifikasi atas
kebijakan Presiden di era reformasi
(Batas waktu tahun 1998-Sekarang)
3.7.1 Medeskripsikan arti Pemuda Indonesia Pemuda dalam Arus
3.7.2 Menganalisis pidato Presiden Soeharto Sejarah Indonesia
tentang kekuatan Pemuda Indonesia (1966-Kini)
3.7.3 Mengidentifikasi gerakan pemuda pada
masa reformasi
3.7.4 Mengidentifikasi transformasi
perjuangan generasi muda Indonesia
4.7.1 Menyajikan hasil identifikasi
keteladanan dari pemuda pejuang
kemerdekaan
4.7.2 Menyajikan hasil identifikasi gerakan
pemuda pada masa reformasi dalam
bentuk portofoio
4.7.3 Menyajikan hasil identifikasi peran
pemuda dalam kehidupan politik dan

3.8 Mengevaluasi peran bangsa
Indonesia dalam perdamaian dunia
antara lain KAA, Misi Garuda,
Deklarasi Djuanda, Gerakan Non
Blok, ASEAN, OKI, dan Jakarta
Informal Meeting.
4.8 Menyajikan hasil telaah tentang
kontribusi bangsa Indonesia dalam
perdamaian dunia diantaranya ;
KAA, Misi Garuda, Deklarasi
Djuanda, Gerakan Non Blok,
ASEAN, OKI, dan Jakarta Informal
Meeting serta menyajikannya
dalam bentuk laporan tertulis
3.9 Mengevaluasi kehidupan Bangsa
Indonesia dalam mengembangkan
ilmu pengetahuan dan teknologi
ketatanegaraan Indonesia di era Orde
Baru dan Reformasi
3.8.1 Mengidentifikasi peran Indonesia dalam Sumbangan Indonesia
KAA dalam Menjaga
3.8.2 Mengidentifikasi partisipasi Indonesia Perdamaian Dunia
dalam menjaga perdamaian dunia melalui
Misi Garuda
3.8.3 Mendeskripsikan tentang Deklarasi
Djuanda dan pengaruhnya bagi Indonesia
3.8.4 Mendeskripsikan kronologi berdirinya
gerakan Non Blok
3.8.5 Mengidentifikasi peran organisasi ASEAN
bagi Negara-negara di kawasan Asia
Tenggara
3.8.6 Mengidentifikasi peran OKI bagi Negara-
negara islam di dunia
3.8.7 Mendeskripsikan kronologis pelaksanaan
Jakarta Informal Meeting
4.8.1 Menyajikan portofolio tentang KAA, Misi
Garuda, Deklarasi Djuanda, Gerakan Non
Blok, ASEAN, OKI, dan Jakarta Informal
Meeting
4.8.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang
kontribusi Kontingen Garuda (Konga)
dalam misi perdamaian dunia
3.9.1 Menguraikan Menjelaskan perkembangan Perkembangan
IPTEK di era globalisasi. Kehidupan Bangsa
3.9.2 Menjelaskan perkembangan kehidupan Indonesia Dalam
 pada era kemerdekaan (sejak
proklamasi sampai dengan
Reformasi)
4.9 Membuat studi evaluasi tentang
kehidupan Bangsa Indonesia dalam
mengembangkan ilmu pengetahuan
dan teknologi di era kemerdekaan
(sejak proklamasi sampai dengan
Reformasi) dalam bentuk tulisan
dan/atau media lain
Mengetahui :
Kepala SMAN 1 Kec. Suliki
Drs. ERISWANDI, M.Pd
NIP. 19680814 199512 1 003
bangsa Indonesia dalam mengembangkan Mengembangkan Ilmu
IPTEK pada masa awal kemerdekaan Pengetahuan dan
3.9.3 Menjelaskan perkembangan kehidupan Teknologi pada Era
bangsa Indonesia dalam mengembangkan Kemerdekaan
IPTEK pada masa Orde Baru
3.9.4 Menjelaskan perkembangan kehidupan
bangsa Indonesia dalam mengembangkan
IPTEK pada masa Reformasi
4.9.1 Mempresentasikan perkembangan
IPTEK di era globalisasi dalam bentuk
tulisan, bagan, gambar, slide atau video.
4.9.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang
kehidupan Bangsa Indonesia dalam
mengembangkan ilmu pengetahuan dan
teknologi di era kemerdekaan (sejak
proklamasi sampai dengan Reformasi)
dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
Limbanang, Juli 2019
Guru Mata Pelajaran
Dra. MISNARTI
NIP. 196208081986032005