RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sman 1 Suliki

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :x/1
Materi Pokok : Teks Laporan Hasil Observasi
Alokasi Waktu : 90 Menit(1x pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda
sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KD. 3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil 3.1.1 Menentukan struktur teks
observasi yang dipresentasikan dengan 3.1.2 Menentukan ide pokok tiap paragraf
lisan dan tulis.

KD. 4. 1Menginterpretasi isi teks laporan hasil 3.1.1menafsirkan isi dan struktur teks laporan
observasi berdasarkan interpretasi baik secara hasil observasi
lisan maupun tulis.
4.1.2Menentukan gagasan pokok dan gagasan
penjelas

4.1.3 Menyimpulkan isi dari teks laporan hasil

observasi yang dibaca.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Peserta
didik dapat menentukan struktur teks mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf pada teks laporan
hasil observasi dan menganalisis struktur dan menyusun ringkasan teks laporan hasil observasi
berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulisan , serta menunjukan sikap kreatif, mandiri
dan mampu bekerja sama dalam kelompok.
D. Materi Pembelajaran

1. Struktur teks lapran hasil observasi

 pernyataan umum;
 hal yang dilaporkan;
 deskripsi bagian;
 deskripsi manfaat;

2. Isi pokok teks laporan hasil observasi (gagasan pokok dan gagasan penjelas)

Gagasan pokok adalah ide pokok yang terdapat dalam sebuah paragraf

Gagasan penjelas adalah kalimat yang menjelaskan ide pokok.

3. Kesimpulan

Nilai agama : Surat An Nahl ayat 3: Dia menciptakan langit dan bumi dengan kebenaran .Mahatinggi
1
 Allah dari apa yang mereka persekutukan.

Nilai BAM: “Alam Takambang Jadi Guru”.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi dan tanya jawab.
Model : Discovery Learning
F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran
Media Pembelajaran : Contoh Teks laporan hasil observasi.
Alat pembelajaran : power point,laptop dan in focus

G. Sumber Belajar

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Jakarta: Bahasa Indonesia Kelas X Edisi Revisi.

-Kosasih,Enkos .2017: Cerdas Berbahasa Indonesia untuk SMA/MA Kelas X.Jakarta:Erlangga.

,-https://www.yuksinau.id/teks-laporan-hasil-observasi/

- Hatikah ,Tika dan Mulyanis. 2019. : Bahasa Indonesia untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas X
Kelompok Wajib.Jakarta:Grafindo.

H. Langkah-langkah pembelajaran

2
 KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU

PENDAHULUAN  Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti 15 menit

proses pembelajaran seperti berdoa,(Nilai

I. Penilaian karakter Religius) absensi, menyiapkan buku

pelajaran dan meminta siswa mencek
kebersihan meja/laci dari sampah.(Sekolah
sehat)

 Memotivasi peserta didik secara kontekstual

sesuai dengan manfaat pembelajaran
menyarankan untuk melakukan atau tidak
melakukan sesuatu beserta responnya

 Guru menjelaskan Surat An Nahl ayat 3: Dia

menciptakan langit dan bumi dengan kebenaran
.Mahatinggi Allah dari apa yang mereka
persekutukan.yang terkait dengan materi
laporan hasil observasi.

KEGIATAN INTI Stimulation(stimullasi/pemberian 1

rangsangan) 20
 Siswa mendengarkan membacacontoh teks menit
laporan hasil observasi,
 Siswa menemukan informasi yang bersifat umum
tentang struktur teks laporan hasil observasi yang
dibaca.
 Siswa menentukan ide pokok tiap paragraf dalam
teks laporan hasil observasi.

Problem statement(pertanyaan/identifikasi
masalah)

Bertanya
Mengadakan Tanya jawab tentang isi dan struktur
dalam teks yang diamati siswa
Mengamati
Siswa mengamati struktur dan bagian dari teks laporan
hasil observasi

 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa

mengidentifikasi struktur teks dan pokok isi teks
laporan hasil observasi.
 Siswa berlatih menentukan struktur dalam teks
laporan hasil observasi.
 Siswa berlatih menentukan pokok isi yang terdapat
dalam teks laporan hasil observasi.
Data collection(pengumpulan data)dan Pengolahan
Data

 Secara berkelompok siswa menentukan struktur

teks laporan hasil observasi”Wayang”Secara
berkelompok siswa mendiskusikan pernyataan
umum, deskripsi bagian dan deskripsi manfaat
yang terdapat dalam teks tersebut.
 Siswa menentukan gagasan pokok dan gagasan
penjelas.
 Siswa menyimpulkan isi teks laporan hasil
observasi berdasarkan gagasan pokok yang
ditemukan.

Pembuktian
 Siswa bergantian melaporkan hasil telaahan
mereka ke kelas secara lisan untuk memperoleh
tanggapan.
Penarikan Kesimpulan
 Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru
dan teman tentang isi dan struktur teks laporan 3
hasil observasi yang disampaikan dalam kerja
kelompok.

PENUTUP  Guru dan siswa menyimpulkan materi 10 menit

pembelajaran
 1. Penilaian sikap
a. Aspek yang diamati: disiplin, jujur dan bertanggung jawab
b. Instrumen: observasi

2. Penilaian Pengetahuan
a. Aspek yang dinilai: berdasarkan IPK pada KD 3.1
b. Teknik Penilaian : Tes tertulis
c. Bentuk Instrumen : Uraian/ essay

3. Penilaian Keterampilan
a. Aspek yang dinilai: berdasarkan IPK pada KD 4.1
b. Teknik penilaian: tes tertulis
c. Bentuk instrumen: uraian

J. Remedial dan pengayaan

1. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KDnya belum tuntas.
b. Tahapan pembelajaran dilaksanakan melalui remedial teaching, atau tutor sebaya, atau
tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial dilakukan sebanyak tiga kali dan apabila setelah tiga kali tes remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis
kembali.
2. Pengayaan
Membahas soal-soal untuk pendalaman pemahaman berkaitan dengan materi yang
dipelajari.

Mengetahui, Limbanang, Juli 2019

Kepala SMAN I Kec.Suliki Guru Mata Pelajaran

Drs. Eriswandi, M.Pd Delima Mega Sari, S.Pd

Nip.19680814 199512 1003

4
 Lampiran
1. Materi Teks Laporan Hasil Observasi

A. Pengertian Teks Laporan Hasil Observasi

Teks laporan hasil observasi adalah teks yang berisi penjabaran umum atau melaporkan
sesuatu berupa hasil dari pengamatan (observasi). Teks laporan observasi juga disebut teks
klasifikasi karena memuat klasifikasi mengenai jenis-jenis sesuatu berdasarkan kriteria
tertentu.

Menggambarkan ciri, bentuk, atau sifat umum seperti benda, hewan, manusia, tumbuh-tumbuhan, atau
peristiwa yang terjadi di alam semesta kita. Teks hasil observasi bersifat faktual atau berdasarkan fakta
yang ada.

Tujuan teks ini:

 Mengatasi suatu persoalan.

 Menemukan teknik atau cara terbaru.
 Mengambil keputusan yang lebih efektif.
 Melakukan pengawasan dan/atau perbaikan.
 Mengetahui perkembangan suatu permasalahan.

Fungsi teks ini:

 Melaporkan tanggung jawab sebuah tugas dan kegiatan pengamatan.

 Menjelaskan dasar penyusunan kebijaksanaan, keputusan dan/atau pemecahan masalah dalam
pengamatan.
 Sarana untuk pendokumentasian.
 Sebagai sumber informasi terpercaya.

Ciri-ciri teks hasil observasi:

 Bersifat objektif, global, universal.

 Objek yang akan dibicarakan/dibahas adalah objek tunggal.
 Ditulis secara lengkap dan sempurna.
 Ditulis berdasarkan fakta sesuai dengan pengamatan yang telah dilakukan.
 Informasi teks merupakan hasil penelitian terkini yang sudah terbukti kebenarannya.
 Tidak mengandung prasangka/dugaan/pemihakan yang menyimpang atau tidak tepat.

5
  Saling berkaitan dengan hubungan berjenjang antara kelas dan subkelas yang terdapat di
dalamnya.

Sifat teks laporan ini:

 Bersifat Informatif.
 Bersifat Komunikatif.
 Bersifat Objektif.

B. Struktur Teks Laporan Hasil Observasi

 Pernyataan umum (klasifikasi): merupakan pembuka atau pengantar mengenai hal yang
dilaporkan. Di tahap ini akan disampaikan bahwa benda-benda di dunia bisa
diklasifikasikan berdasarkan kriteria persamaan dan perbedaan.
 Anggota/aspek yang dilaporkan: merupakan bahasan atau rincian tentang objek yang
diamati.yang terdiri dari,

Definisi Bagian: merupakan bagian yang berisi ide pokok dari setiap paragraf (penjelasan
rinci).

Definisi Manfaat: merupakan bagian yang menjelaskan manfaat dari sesuatu yang
dilaporkan

4. Isi pokok teks laporan hasil observasi (gagasan pokok dan gagasan penjelas)

Gagasan pokok adalah ide pokok yang terdapat dalam sebuah paragraf

Gagasan penjelas adalah kalimat yang menjelaskan ide pokok.

2. Instrumen penilaian
a. Penilaian kompetensi sikap
Sikap yang menjadi fokus penilaian adalah sikap jujur, disiplin, tanggung
jawab, kerjasama dan proaktif.

Jurnal penilaian sikap

H N P B P T
O ARI/TAN AMA ERIL UT O INDA
GGAL AKU/ IR S K
KEJ SI I LAN
ADIA K T JUT
N A I
P F
/
N
E
G
A
T
I
F

6
 Hasil penilaian sikap dalam jurnal akan direkap dalam satu semester dan diserahkan kewali
kelas untuk pertimbangan nilai sikap dalam rapor

b. Penilaian pengetahuan

Indikato Soal
O r

4.1.1 Menentukan Baca dan pahami teks halaman 23 buku paket “mengenal
struktur teks Suku Badui”
1. Analisislah struktur teks laporan hasil observasi
tersebut !

3.1.2 Mengidentifikasi 2. Tentukanlah gagasan pokok tiap paragraf dalam teks

ide pokok tiap tersebut!
paragraf

Pedoman Penskoran pengetahuan

no
Aspek atau Kriteria yang Dinilai Skor
Soal

1 Menuliskan struktur isi laporan hasil observasi sebanyak empat 1

1 kalimat
a. Apabila peserta didik menuliskan empat struktur laporan hasil
4
observasi

b. Apabila peserta didik menuliskan tiga struktur laporan hasil

3
observasi

c. Apabila peserta didik menuliskan dua struktur laporan hasil

2
observasi

d. Apabila peserta didik menuliskan satu struktur laporan hasil

observasi 1

2 Menuliskan ide pokok tiap paragraf laporan hasil observasi

2
a. Apabila peserta didik menuliskan 5 ide pokok teks laporan hasil
3
observasi

b. Apabila peserta didik menuliskan 4 ide pokok teks laporan hasil

2
observasi

C. Apabila peserta didik menuliskan 3 ide pokok teks laporan hasil

1
observasi

Nilai = Jumlah skor diperoleh x 4

7
 7

c. Penilaian Keterampilan

No Indikator Butir Instrumen

1 Baca dan pahami teks
4.1.1mengidentifikai isi dan struktur teks laporan halaman 23 buku paket
hasil observasi “mengenal Suku Badui”
tentukanlah!
4.1.2Menentukan gagasan pokok dan gagasan
1. Struktur teks tersebut!
penjelas
2. Tentukanlah gagasan pokok
4.1.3 Menyimpulkan isi dari teks laporan hasil dan gagagan penjelas tiap
observasi yang dibaca. paragraf!
3. Susunlah gagasan pokok
teks tersebut menjadi sebuah
ringkasan!

Pedoman penskoran keterampilan

No
Aspek atau Kriteria yang Dinilai Skor
Soal

Menentukan gagasan pokok dan penjelas teks laporan hasil

observasi
a. Apabila peserta didik menemukan 5 gagasan pokok 5

b. Apabila peserta didik menemukan 4 gagasan pokok 4

2 c. Apabila peserta didik menemukan 3 gagasan pokok 3

Membuat ringkasan.

a. Apabila peserta didik dapat membuat ringkasan dengan

3
memasukkan semua gagasan pokok

b. Apabila peserta didik dapat membuat ringkasan dengan

2
memasukkan 4 gagasan pokok

c. Apabila peserta didik dapat membuat ringkasan dengan

1
memasukkan 3 gagasan pokok

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 4

6

d. Remedial

Pemberian bimbingan secara khusus, misalnya bimbingan perorangan.

Contoh : Kolom Remedial untuk soal Pengetahuan

8
nomor Pengayaan
soal
Remedial

Jenis Kegagalan Rencana Perbaikan

soal 1 Gagal / tidak tuntas Mengulang kembali pada Pemberian jenis isi
menganalisis struktur isi bagian menganalisis struktur laporan hasil
laporan hasil observasi teks observasi dengan
aneka topik yang
berbeda

a. Pengayaan

Secara mandiri peserta didik menjawab soal-soal ujian tahun sebelumnya untuk mendalami
pemahaman materi..