Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan 4.2 Mengonstruksikan teks laporan dengan
dari minimal dua teks laporan hasil memerhatikan isi dan aspek kebahasaan
observasi baik lisan maupun tulis
Indikator Pencapaian Kompetensi
Pertemuan Pertama
3.2.1 Menyimpulkan isi teks laporan 4.2.1 Menyajikan isi teks laporan hasil observasi
hasil observasi dari minimal dua dari minimal dua teks laporan hasil
teks laporan hasil observasi observasi
Pertemuan Kedua
3.2.2 Menyimpulkan kaidah kebahasaan 4.2.2 Melengkapi gagasan utama dan gagasan
teks laporan hasil observasi dari penjelas
minimal dua teks yang berbeda
Pertemuan Ketiga
3.2.3 Membenahi kesalahan berbahasa 4.2.3 Menyusun teks laporan hasil observasi
teks laporan hasil observasi dengan memerhatikan kaidah kenahasaan
C. Tujuan Pembelajaran :
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan kegiatan diskusi, dan presentasi,
peserta didik dapat berpikir kritis dan kreatif dalam mengidentifikasi laporan hasil observasi
yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis, kemudian kreatif dan terampil dalam
menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan
maupun tulis serta menumbuhkan karakter mandiri, peduli, kerjasama dan bertanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
Fakta
Teks laporan hasil observasi
Konsep
Struktur teks laporan observasi ( pernyataan umum, deskripsi bagian, deskripsi
manfaat)
Kaidah kebahasaan teks laporan hasil observasi diantaranya penggunaan jenis kata
nomina dan verba serta perubahannya, afiksasi, kalimat definisi dan kalimat
deskripsi, kalimat simpleks dan kompleks
Prinsip
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam membahas teks.
Prosedur
Isi pokok Laporan Hasil Observasi
G. Sumber Belajar
Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Bahasa Indonesia, Kelas X,
Kemendikbud, tahun 2016
Mulyadi, Yadi. 2016. Bahasa Indonesia untuk Siswa SMA-MA/SMK-
MAK.Bandung:Yrama Widya
Internet
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
No Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan Membuka pelajaran dengan 10 menit
mengucapkan salam dan berdoa.
Guru mengecek kehadiran siswa, dan
mengkondisikan siswa dalam
suasana belajar yang menyenangkan
Siswa diminta untuk
Guru memberikan pertanyaan
sebagai Apersepsi.
Apakah sajakah komponen-
komponen struktur teks laporan
hasil observasi?
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan indikator
pencapain kompetensi.
2 Inti
Memberikan Peserta didik mengamati contoh model
stimulasi teks laporan hasil observasi
Peserta didik mengidentifikasi isi teks
Mengidentifikasi
masalah laporan hasil observasi dari minimal
dua teks laporan hasil observasi
Apa isi dari pernyataan umum?
Mengumpulkan
data Seperti apakah deskripsi bagian 65 menit
tersebut?
Bagaimanakah isi deskripsi
manfaat?
Mengolah data
Peserta didik mencari informasi terkait
isi teks, yakni:
Pernyataan umum
Deskripsi bagian
Deskripsi manfaat
Peserta didik dibagi dalam kelompok
Peserta didik dibagikan LKPD (Lembar
Kerja Peserta Didik)
Aktivitas peserta didik pada setiap
Memverifikasi kelompok difasilitasi sekaligus dipantau
oleh guru selama kegiatan diskusi
Menyimpulkan berlangsung.
Peserta didik melakukan diskusi untuk
menyimpulkan isi teks laporan hasil
observasi dari dua teks laporan hasil observasi
Peserta didik dalam kelompok
melakukan verifikasi hasil diskusi
Peserta didik melaporkan hasil diskusi
melalui presentasi kelas dan
menyimpulkannya
3 Penutup Guru memberi penguatan terkait materi
yang diajarkan. 15 menit
Guru memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran
Guru memberikan penugasan
Doa untuk mengakihiri pelajaran
Pertemuan Kedua :
No Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan Membuka pelajaran dengan 10 menit
mengucapkan salam dan berdoa.
Guru mengecek kehadiran siswa,
dan mengkondisikan siswa dalam
suasana belajar yang menyenangkan
Siswa diminta untuk mengecek
kebersihan di sekitar tempat
duduknya
Guru memberikan pertanyaan
sebagai Apersepsi.
Apa sajakah kategori atau kelas kata
nomina, verba, dan ajektiva?
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan indikator
pencapain kompetensi.
2 Inti
Memberikan Peserta didik mengamati contoh model 65 menit
stimulasi teks laporan hasil observasi
Peserta didik mengidentifikasi kaidah
Mengidentifikasi
kebahasaan teks laporan hasil observasi
masalah
Mengumpulkan Seperti apakah Isi pokok teks
data laporan hasil observasi:
kebahasaan (kalimat definisi,
kalimat deskripsi) tersebut?
Seperti apakah Isi pokok teks
laporan hasil observasi:
Pertemuan Ketiga :
2. Penilaian Pengetahuan
Indikator
Kunci
pencapaian Indikator Soal Rumusan Soal
Jawaban
Kompetensi
3.2.1 Menyimpulk Disajikan 2 teks Teks 1
an isi teks laporan hasil
observasi, peserta Pagi itu hujan lebat mengguyur Kota
laporan hasil didik dapat Bandar Lampung, Lampung. Hujan
observasi menentukan pola yang terjadi mulai pukul 04.30 WIB
penyajian kedua teks tadi membuat jalan menuju Stasiun
dari dua teks
dengan tepat! Tanjung Karang, tepatnya Jalan
laporan hasil Raden Intan, terendam banjir. Pada
observasi malam hari genangan air setinggi
sekitar 40 cm mengakibatkan
kemacetan cukup panjang.
B
Teks 2
3. Penilaian Keterampilan
Pertemuan 1
Skala Penilaian
No Nama Peserta didik Rubrik selama diskusi Nilai Ket.
1 2 3 4
1. Mengajukan pendapat
2. Mengajukan saran
3. Mengajukan klarifikasi
4. Mengajukan pertanyaan
5. Menjawab pertanyaan
6. Mengajukan kritik
Keterangan :
1 : kurang
2 : cukup
3 : baik
4 : sangat baik
Keterangan: diisi dengan ceklis ( √ ); total skor = 24
Pertemuan II
Skala Penilaian
No Nama Peserta didik Rubrik selama diskusi Nilai Ket.
1 2 3 4
1. Mengajukan pendapat
2. Mengajukan saran
3. Mengajukan klarifikasi
4. Mengajukan pertanyaan
5. Menjawab pertanyaan
6. Mengajukan kritik
Keterangan :
1 : kurang
2 : cukup
3 : baik
4 : sangat baik
Keterangan: diisi dengan ceklis ( √ ); total skor = 24
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Untuk menentukan nilai peserta didikk = 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑋 100
Pertemuan III
Skala Penilaian
No Nama Peserta didik Aspek Nilai Ket.
1 2 3 4
1. Judul
2. pernyataan umum
3.Deskripsi bagian
4.Deskripsi manfaat
5.Ketepatan isi
6.Kaidah kebahasaan
Keterangan :
1 : kurang
2 : cukup
3 : baik
4 : sangat baik
Keterangan: diisi dengan ceklis ( √ ); total skor = 16
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Untuk menentukan nilai peserta didikk = 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑋 100