SILABUS MATA PRAKARYA

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas : VII
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menghargai Keterangan:
keberagaman produk Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values
kerajinan di daerah teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI-3
setempat sebagai dan KI-4
anugerah Tuhan

2.1 Menghargai rasa ingin

tahu dan sikap santun
dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk
kerajinan daerah
setempat sebagai
wujud cinta tanah air
dan bangga pada
produk Indonesia
2.2 Menghayati perilaku
jujur, percaya diri, dan
mandiri dalam
merancang dan
 membuat karya
kerajinan
2.3 Menghargai kemauan
bertoleransi, disiplin
dan bertanggung jawab
dalam penggunaan alat
dan bahan, serta teliti
dan rapi saat
melakukan berbagai
kegiatan pembuatan
karya kerajinan

3.1 Memahami desain Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas Contoh karya
pembuatan dan dari bahan alam,  Melakukan pengamatan dengan Kelompok/Diskusi, kerajinan dari
pengemasan karya meliputi cara membaca dan menyimak tentang: 8 jam bahan alam
kerajinan bahan alam 1. Pengertian dari kajian literatur/media 1. Diskusi tentang pelajaran
berdasarkan konsep kerajinan dari tentang pengetahuan kerajinan aneka jenis bahan Aneka bahan
dan prosedur bahan alam dari bahan alam, jenis bahan alam yang dapat alam (tanah
berkarya sesuai (tanah liat, dasar, alat, teknik, dan digunakan liat, aneka
wilayah setempat. serat prosedur pembuatan karya sebagai karya serat alam,
alam,kayu, kerajinan agar terbangun rasa kerajinan dari kayu, bambu,
4.1 Mencoba membuat bambu, rotan, ingin tahu bahan alam rotan, kulit,
karya kerajinan dan kulit, batu, 2. Aspek yang batu, dll)
pengemasan dari dll) Menanya: dinilai:
bahan alam sesuai  Melakukan diskusi tentang a. Apresiasi Buku
desain dan bahan 2. Jenis karya aneka karya yang berkaitan b. Keruntutan pelajaran,
alam yang ada di kerajinan dari dengan fungsi karya, bahan berpikir buku refensi
wilayah setempat bahan alam dasar, alat, teknik, dan prosedur c. Laporan yang relevan,
dan fungsinya pembuatan kerajinan dari bahan Kegiatan majalah,
alam agar terbangun rasa ingin d. Perilaku koran, hasil
3. Motif ragam tahu sehingga dapat mensyukuri penelitian,
hias pada anugerah Tuhan Penilaian audio-visual,
kerajinan dari Pengamatan, media maya
bahan alam Mengumpulkan Data tentang: (internet) dan
1. Menyimak dari produksi
 Melakukan kegiatan observasi
4. Bahan, alat, kajian pembuatan
dengan teknik wawancara
teknik dan literatur/media dan karya
tentang pengetahuan motif
proses menyimpulkannya kerajinan dari
 pembuatan ragam hias daerah, bahan, alat , tentang bahan alam
karya teknik dan prosedur pembuatan pengetahuan, dan di lingkungan
kerajinan dari karya kerajinan dari bahan alam jenis bahan dasar setempat
bahan alam yang ada di lingkungan wilayah dari kerajinan
setempat agar terbangun rasa bahan alam yang
5. Pengemasan ingin tahu, bersikap santun, ada di lingkungan
karya bangga/cinta tanah air dan wilayah setempat
kerajinan dari bersyukur sebagai warga 2. Melakukan
bahan alam bangsa. observasi dan
menyusun laporan
Mengasosiasi tentang
 Menyimpulkan dan membuat pengetahuan
laporan hasil bahan, alat, teknik
pengamatan/kajian literatur dan prosedur
tentang pengetahuan, bahan, pembuatan karya
alat , teknik, dan proses yang kerajinan bahan
digunakan pada pembuatan alam.
karya kerajinan dari bahan alam 3. Aspek yang dinilai:
yang ada dilingkungan wilayah a. Kerincian
setempat atau nusantara. b. Ketepatan
 Membuat rancangan gagasan pengetahuan
dalam bentuk gambar c. Pilihan kata
skets/tertulis untuk kegiatan d. Keativitas
pembuatan karya kerajinan dari bentuk laporan
bahan alam dan e. Perilaku
pengemasannya berdasarkan
orisinalitas ide yang jujur, sikap Penilaian Kinerja/
percaya diri dan mandiri. Pembuatan Karya,
tentang:
 Membuat dan menyajikan
1.Laporan portofolio
karya kerajinan dari bahan
dalam berbagai
alam dan pengemasannya
2.bentuk seperti
dengan cara/teknik dan
tulisan, foto dan
prosedur yang tepat dengan
gambar yang
menunjukkan sikap
mendeskripsikan
bekerjasama, toleransi, disiplin,
pengetahuan
tanggung jawab dan peduli
bahan, alat, teknik,
akan kerapihan dan kebersihan
proses pembuatan,
 lingkungannya.
 Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang penyajian/pengema
mendeskripsikan pengetahuan, san dengan
bahan, alat, teknik, dan proses tampilan menarik
pembuatan karya dan terhadap karya
pengemasannya dengan kerajinan dari
tampilan menarik terhadap bahan alam yang
karya kerajinan dari bahan alam dibuatnya
yang dibuatnya sebagai 3.Aspek yang dinilai
pemahaman akan pengetahuan/ a. Proses
konseptual dan prosedural, pembuatan 50%
serta mempresentasikan di - Ide gagasan
kelas. - Kreativitas
- Kesesuaian
Mengkomunikasikan materi, teknik
 Mengevaluasi/menguji hasil dan prosedur
pembuatan karya kerajinan dari b. Produk jadinya
bahan alam untuk 35%
memperlihatkan kejujuran - Uji karya
dalam berkarya. - Kemasan
 Mempresentasikan rancangan - Kreativitas
gagasan, pembuatan karya bentuk laporan
- Presentasi
kerajinan dari bahan alam, serta
c. Sikap 15%
penyajian dan pengemasan-nya - Mandiri
berdasarkan konsep dan - Disiplin
prosedur berkarya, juga untuk - Tanggung jawab
memperlihatkan kejujuran,
mandiri, dan tanggung jawab
dalam berkarya.

3.2 Mengidentifikasi Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas 10 jam Contoh karya
proses modifikasi karya modifikasi dari  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran kerajinan
kerajinan dan bahan alam, dengan cara membaca dan tentang: modifikasi
pengemasan dari bahan meliputi: menyimak dari kajian 1. Diskusi dari bahan
alam sesuai wilayah 1. Pengertia literatur/media tentang tentang aneka alam
setempat. n modifikasi pengetahuan modifikasi jenis bahan alam
kerajinan kerajinan dari bahan alam, jenis yang dapat Aneka bahan
4.2 Memodifikasi karya dari bahan bahan dasar, alat, teknik, dan digunakan alam (tanah
kerajinan dan alam prosedur pembuatan karya sebagai karya liat, aneka
pengemasan dari bahan (tanah liat, kerajinan agar terbangun rasa kerajinan serat alam,
alam sesuai hasil serat ingin tahu modifikasi dari kayu, bambu,
identifikasi di wilayah alam,kayu, bahan alam rotan, kulit,
setempat bambu, Menanya: 2. Aspek yang batu, dll)
rotan, kulit,  Melakukan diskusi tentang dinilai:
batu, dll) aneka karya modifikasi yang a. Apresiasi Buku
berkaitan dengan fungsi karya, b. Keruntutan pelajaran,
2. Jenis bahan dasar, alat, teknik, dan berpikir buku refensi
karya prosedur pembuatan kerajinan c. Laporan yang relevan,
modifikasi dari bahan alam agar terbangun Kegiatan majalah,
kerajinan rasa ingin tahu sehingga dapat d. Perilaku koran, hasil
dari bahan mensyukuri anugerah Tuhan penelitian,
alam dan audio-visual,
fungsinya Mengumpulkan Data Penilaian media maya
 Melakukan kegiatan Pengamatan, (internet) dan
3. Motif observasi dengan teknik tentang: produksi
ragam hias wawancara tentang pengetahuan 1. Menyimak pembuatan
pada karya motif ragam hias daerah, bahan, dari kajian karya
kerajinan alat , teknik dan prosedur literatur/media kerajinan
modifikasi pembuatan karya kerajinan dari dan modifikasi
dari bahan bahan alam yang ada di menyimpulkanny dari bahan
alam lingkungan wilayah setempat a tentang alam di
agar terbangun rasa ingin tahu, pengetahuan lingkungan
4. Bahan, bersikap santun, bangga/cinta modifikasi, dan setempat
alat, teknik tanah air dan bersyukur jenis bahan dasar
dan proses sebagai warga bangsa. dari kerajinan
pembuatan bahan alam yang
karya Mengasosiasi ada di lingkungan
kerajinan wilayah setempat
 Menyimpulkan dan
modifikasi 2. Melakukan
membuat laporan hasil
dari bahan observasi dan
pengamatan/kajian literatur
alam menyusun
tentang pengetahuan karya
laporan tentang
5. Pengemas modifikasi, bahan, alat , teknik, pengetahuan
an karya dan proses yang digunakan bahan, alat,
kerajinan pada pembuatan karya teknik dan
modifikasi modifikasi kerajinan dari bahan prosedur
dari bahan alam yang ada dilingkungan pembuatan karya
alam wilayah setempat atau kerajinan
nusantara. modifikasi dari
 Membuat rancangan bahan alam
gagasan dalam bentuk gambar 3. Aspek yang
skets/tertulis untuk kegiatan dinilai:
pembuatan karya kerajinan a. Kerincian
modifikasi dari bahan alam dan b. Ketepatan
pengemasannya berdasarkan pengetahuan
orisinalitas ide yang jujur, sikap c. Pilihan kata
percaya diri dan mandiri. d. Keativitas
 Membuat dan menyajikan bentuk laporan
karya kerajinan modifikasi dari Perilaku
bahan alam dan
pengemasannya dengan
cara/teknik dan prosedur yang
tepat dengan menunjukkan
sikap bekerjasama, toleransi, Penilaian Kinerja/
disiplin, tanggung jawab dan Pembuatan Karya,
peduli akan kerapihan dan tentang:
kebersihan lingkungannya. 1. Laporan
portofolio dalam
 Membuat laporan
berbagai bentuk
portofolio dalam berbagai
seperti tulisan, foto
bentuk seperti tulisan, foto dan
dan gambar yang
gambar yang mendeskripsikan
mendeskripsikan
pengetahuan modifikasi, bahan,
rancangan
alat, teknik, dan proses
gagasan,
pembuatan karya dan
pengetahuan
pengemasannya dengan
bahan, alat, teknik,
tampilan menarik terhadap
proses pembuatan,
karya kerajinan dari bahan alam
dan
yang dibuatnya sebagai
penyajian/pengema
pemahaman akan pengetahuan/
san dengan
 tampilan menarik
terhadap karya
kerajinan
modifikasi dari
konseptual dan prosedural. bahan alam yang
dibuatnya
Mengkomunikasikan 2. Aspek yang
dinilai
 Mengevaluasi/menguji
a. Proses
hasil pembuatan karya
pembuatan 50%
kerajinan modifikasi dari bahan
- Ide gagasan
alam untuk memperlihatkan
- Kreativitas
kejujuran dalam berkarya.
- Kesesuaian
 Mempresentasikan materi, teknik
rancangan gagasan, pembuatan dan prosedur
karya kerajinan modifikasi dari b. Produk
bahan alam, serta penyajian dan jadinya 35%
pengemasan-nya berdasarkan - Uji karya
konsep dan prosedur berkarya, - Kemasan
- Kreativitas
juga untuk memperlihatkan
bentuk laporan
kejujuran, mandiri, dan - Presentasi
tanggung jawab dalam berkarya. c. Sikap 15%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung
jawab

3.3 Memahami Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh karya
desain pembuatan dari bahan  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran kerajinan dari
dan pengemasan buatan, meliputi: dengan cara membaca dan tentang: bahan buatan
karya bahan buatan 1. Pengertia menyimak dari kajian 1. Diskusi
berdasarkan konsep n kerajinan literatur/media tentang tentang aneka Aneka bahan
dan prosedur dari bahan pengetahuan kerajinan dari jenis bahan alam buatan
berkarya sesuai buatan bahan buatan, jenis bahan yang dapat (plastik, gips,
wilayah setempat. (plastik, dasar, alat, teknik, dan digunakan fiberglass,
gips, prosedur pembuatan karya sebagai karya lilin, sabun,
4.3 Mencoba fiberglass, kerajinan agar terbangun rasa kerajinan dari dll)
membuat karya lilin, sabun, ingin tahu bahan buatan
kerajinan dan dll) 2. Aspek yang Buku
pengemasan dari Menanya: dinilai: pelajaran,
bahan buatan sesuai 2. Jenis  Melakukan diskusi tentang a. Apresiasi buku refensi
desain dan bahan karya aneka karya yang berkaitan b. Keruntutan yang relevan,
buatan yang ada di kerajinan dengan fungsi karya, bahan berpikir majalah,
wilayah setempat dari bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur c. Laporan koran, hasil
buatan dan pembuatan kerajinan dari bahan Kegiatan penelitian,
fungsinya buatan agar terbangun rasa d. Perilaku audio-visual,
ingin tahu sehingga dapat media maya
3. Motif mensyukuri anugerah Tuhan. Penilaian (internet) dan
ragam hias Pengamatan, produksi
pada tentang: pembuatan
kerajinan Mengumpulkan Data 1. Menyimak karya
dari bahan  Melakukan kegiatan dari kajian kerajinan dari
buatan observasi dengan teknik literatur/media bahan buatan
wawancara tentang pengetahuan dan di lingkungan
4. Bahan, motif ragam hias daerah, bahan, menyimpulkanny setempat
alat, teknik alat , teknik dan prosedur a tentang
dan proses pembuatan karya kerajinan dari pengetahuan dan
pembuatan bahan buatan yang ada di jenis bahan dasar
benda lingkungan wilayah setempat dari kerajinan
kerajinan agar terbangun rasa ingin tahu, bahan buatan
dari bahan bersikap santun, bangga/cinta yang ada di
buatan tanah air dan bersyukur lingkungan
sebagai warga bangsa. wilayah setempat
5. Pengemas 2. Melakukan
an karya Mengasosiasi observasi dan
kerajinan menyusun
 Menyimpulkan dan
dari bahan laporan tentang
membuat laporan hasil
buatan pengetahuan
pengamatan/kajian literatur
bahan, alat,
tentang pengetahuan, bahan,
teknik dan
alat , teknik, dan proses yang
prosedur
digunakan pada pembuatan
pembuatan karya
karya kerajinan dari bahan
kerajinan dari
buatan yang ada dilingkungan
bahan buatan
wilayah setempat atau
3. Aspek yang
 nusantara. dinilai:
 Membuat rancangan a. Kerincian
gagasan dalam bentuk gambar b. Ketepatan
skets/tertulis untuk kegiatan pengetahuan
pembuatan karya kerajinan dari c. Pilihan kata
bahan buatan dan d. Keativitas
pengemasannya berdasarkan bentuk laporan
orisinalitas ide yang jujur, sikap e. Perilaku
percaya diri dan mandiri.
 Membuat dan menyajikan
karya kerajinan dari bahan Penilaian Kinerja/
buatan dan pengemasannya Pembuatan Karya,
dengan cara/teknik dan tentang:
prosedur yang tepat dengan 1. Laporan
menunjukkan sikap portofolio dalam
bekerjasama, toleransi, disiplin, berbagai bentuk
tanggung jawab dan peduli seperti tulisan,
akan kerapihan dan kebersihan foto dan gambar
lingkungannya. yang
mendeskripsikan
 Membuat laporan
rancangan
portofolio dalam berbagai
gagasan,
bentuk seperti tulisan, foto dan
pengetahuan
gambar yang mendeskripsikan
bahan, alat,
pengetahuan, bahan, alat,
teknik, proses
teknik, proses pembuatan dan
pembuatan, dan
penyajian/pengemasan karya
penyajian/pengem
dengan tampilan menarik
asan dengan
terhadap karya kerajinan dari
tampilan menarik
bahan buatan yang dibuatnya
terhadap karya
sebagai pemahaman akan
kerajinan dari
pengetahuan/ konseptual dan
bahan alam
prosedural.
buatan yang
dibuatnya
Mengkomunikasikan
2. Aspek yang
 Mengevaluasi/menguji dinilai
hasil pembuatan karya a. Proses
kerajinan dari bahan buatan pembuatan
 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
untuk memperlihatkan - Kesesuaian
kejujuran dalam berkarya. materi, teknik
 Mempresentasikan dan prosedur
rancangan gagasan, pembuatan b. Produk
karya kerajinan dari bahan jadinya 35%
- Uji karya
buatan, serta penyajian dan
- Kemasan
pengemasan-nya berdasarkan - Kreativitas
konsep dan prosedur berkarya, bentuk laporan
juga untuk memperlihatkan - Presentasi
kejujuran, mandiri, dan c. Sikap 15%
tanggung jawab dalam berkarya. - Mandiri
- Disiplin
- Tanggung
jawab

3.4 Mengidentifikasi Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas 10 jam Contoh karya
proses modifikasi karya modifikasi dari  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran kerajinan
kerajinan dan bahan buatan, dengan cara membaca dan tentang: modifikasi
pengemasan dari bahan meliputi: menyimak dari kajian 1. Diskusi dari bahan
buatan sesuai wilayah 1. Pengertia literatur/media tentang tentang aneka buatan
setempat n kerajinan pengetahuan kerajinan jenis modifikasi
modifikasi modifikasi dari bahan buatan, bahan buatan Aneka bahan
4.4 Memodifikasi karya dari bahan jenis bahan dasar, alat, teknik, yang dapat buatan
kerajinan dan buatan dan prosedur pembuatan karya digunakan (plastik, gips,
pengemasan dari bahan (tanah liat, kerajinan agar terbangun rasa sebagai karya fiberglass,
buatan sesuai hasil serat ingin tahu kerajinan lilin, sabun,
identifikasi di wilayah alam,kayu, modifikasi dari dll)
setempat bambu, Menanya: bahan buatan
rotan, kulit,  Melakukan diskusi tentang 2. Aspek yang Buku
batu, dll) aneka karya yang berkaitan dinilai: pelajaran,
dengan fungsi karya, bahan a. Apresiasi buku refensi
2. Jenis dasar, alat, teknik, dan prosedur b. Keruntutan yang relevan,
karya pembuatan kerajinan modifikasi berpikir majalah,
kerajinan c. Laporan koran, hasil
modifikasi dari bahan buatan agar Kegiatan penelitian,
dari bahan terbangun rasa ingin tahu d. Perilaku audio-visual,
buatan dan sehingga dapat mensyukuri media maya
fungsinya anugerah Tuhan Penilaian (internet) dan
Pengamatan, produksi
3. Motif Mengumpulkan Data tentang: pembuatan
ragam hias  Melakukan kegiatan 1. Menyimak karya
pada observasi dengan teknik dari kajian kerajinan
kerajinan wawancara tentang pengetahuan literatur/media modifikasi
modifikasi motif ragam hias daerah, bahan, dan dari bahan
dari bahan alat , teknik dan prosedur menyimpulkannya buatan di
buatan pembuatan karya kerajinan tentang lingkungan
modifikasi dari bahan buatan pengetahuan, dan setempat
4. Bahan, yang ada di lingkungan wilayah jenis modifikasi
alat, teknik setempat agar terbangun rasa bahan dasar karya
dan proses ingin tahu, bersikap santun, kerajinan bahan
pembuatan bangga/cinta tanah air dan buatan yang ada
karya bersyukur sebagai warga di lingkungan
kerajinan bangsa. wilayah setempat
modifikasi 2. Melakukan
dari bahan Mengasosiasi observasi dan
buatan  Menyimpulkan dan menyusun laporan
membuat laporan hasil tentang
5. Pengemas pengamatan/kajian literatur pengetahuan
an karya tentang pengetahuanmodifikasi, bahan, alat, teknik
kerajinan bahan, alat , teknik, dan proses dan prosedur
modifikasi yang digunakan pada pembuatan karya
dari bahan pembuatan karya kerajinan kerajinan dari
buatan modifikasi dari bahan buatan bahan buatan
yang ada dilingkungan wilayah 3. Aspek yang
setempat atau nusantara. dinilai:
a. Kerincian
 Membuat rancangan
b. Ketepatan
gagasan dalam bentuk gambar
pengetahuan
skets/tertulis untuk kegiatan
c. Pilihan kata
pembuatan karya kerajinan
d. Kreativ
modifikasi dari bahan buatan
itas bentuk
dan pengemasannya
laporan
 berdasarkan orisinalitas ide e. Perilaku
yang jujur, sikap percaya diri
dan mandiri. Penilaian Kinerja/
 Membuat karya kerajinan Pembuatan Karya,
dari bahan buatan dan tentang:
pengemasannya dengan 1. Laporan
cara/teknik dan prosedur yang portofolio dalam
tepat dengan menunjukkan berbagai bentuk
sikap bekerjasama, toleransi, seperti tulisan, foto
disiplin, tanggung jawab dan dan gambar yang
peduli akan kerapihan dan mendeskripsikan
kebersihan lingkungannya. rancangan
 Membuat laporan gagasan,
portofolio dalam berbagai pengetahuan
bentuk seperti tulisan, foto dan bahan, alat, teknik,
gambar yang mendeskripsikan proses pembuatan,
pengetahuan modifikasi, bahan, dan
alat, teknik, dan proses penyajian/pengema
pembuatan karya dan san dengan
pengemasannya dengan tampilan menarik
tampilan menarik terhadap terhadap karya
karya kerajinan modifikasi dari kerajinan
bahan buatan yang dibuatnya modifikasi dari
sebagai pemahaman akan bahan buatan yang
pengetahuan/ konseptual dan dibuatnya
prosedural. 2. Aspek yang
dinilai
Mengkomunikasikan a. Proses
pembuatan 50%
 Mengevaluasi/menguji
- Ide gagasan
hasil pembuatan karya
- Kreativitas
kerajinan modifikasi dari bahan
- Kesesuaian
buatan untuk memperlihatkan
materi, teknik
kejujuran dalam berkarya.
dan prosedur
 Mempresentasikan b. Produk
rancangan gagasan, pembuatan jadinya 35%
karya kerajinan modifikasi dari - Uji karya
bahan buatan, serta penyajian - Kemasan
 dan pengemasannya - Kreativitas
berdasarkan konsep dan bentuk laporan
- Presentasi
prosedur berkarya, juga untuk
c. Sikap 15%
memperlihatkan kejujuran, - Mandiri
mandiri, dan tanggung jawab - Disiplin
dalam berkarya. - Tanggung
jawab

SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA (KERAJINAN)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Kelas : VIII
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menghargai Keterangan:
keberagaman produk Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values
kerajinan di daerah teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI-3
setempat sebagai dan KI-4
anugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa

ingin tahu, sikap
 santun dan memiliki
motivasi internal dalam
menggali informasi
tentang keberagaman
karya kerajinan daerah
setempat sebagai wujud
cinta tanah air dan
bangga pada produk
Indonesia
2.2 Mengahargai perilaku
jujur, percaya diri, dan
mandiri dalam
merancang dan
membuat karya
kerajinan
2.3 Menunjukkan kemauan
bertoleransi, disiplin
dan bertanggung jawab
dalam penggunaan alat
dan bahan, serta teliti
dan rapi saat
melakukan karya
kerajinan dengan
memperhatikan
estetika produk akhir

3.1 Memahami desain 1. Pengertian Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh karya
dan pengemasan kerajinan dari  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran kerajinan dari
karya kerajinan dari bahan limbah dengan cara membaca dan tentang: bahan limbah
bahan limbah organik organik lunak menyimak dari kajian 3. Diskusi tentang organik lunak
lunak atau keras atau keras literatur/media tentang aneka jenis atau keras
berdasarkan konsep (serat alam, pengetahuan kerajinan dari kerajinan dari
dan prosedur sesuai biji-bijian, bahan limbah organik lunak bahan limbah
wilayah setempat kerang, atau keras, jenis bahan dasar, organik lunak Aneka bahan
serbuk/hasil alat, teknik, dan prosedur atau keras (serat kerajinan dari
4.1 Membuat karya serutan kayu, pembuatan karya kerajinan alam, biji-bijian, bahan limbah
kerajinan dan batok kelapa, agar terbangun rasa ingin tahu kerang, organik lunak
pengemasan dari potongan serbuk/hasil atau keras
bahan limbah organik kayu, dll) Menanya: serutan kayu, (serat alam,
lunak atau keras  Melakukan diskusi tentang batok kelapa, biji-bijian,
berdasarkan desain 2. Jenis karya aneka karya yang berkaitan potongan kayu, kerang,
sesuai wilayah kerajinan dari dengan fungsi karya, bahan dll) serbuk/hasil
setempat bahan limbah dasar, alat, teknik, dan 4. Aspek yang dinilai: serutan kayu,
organik lunak prosedur pembuatan kerajinan e. Apresiasi batok kelapa,
atau keras dari bahan limbah organik f. Keruntutan potongan
dan fungsinya lunak atau keras agar berpikir kayu, dll)
terbangun rasa ingin tahu g. Laporan Kegiatan
3. Motif ragam sehingga dapat mensyukuri h. Perilaku
hias pada anugerah Tuhan Buku
kerajinan dari Penilaian pelajaran,
limbah Mengumpulkan Data Pengamatan, buku refensi
organik lunak  Melakukan kegiatan observasi tentang: yang relevan,
atau keras dengan teknik wawancara 4. Menyimak dari majalah,
tentang pengetahuan motif kajian koran, hasil
4. Bahan, alat, ragam hias daerah, bahan, alat literatur/media dan penelitian,
teknik dan , teknik dan prosedur menyimpulkannya audio-visual,
proses pembuatan karya kerajinan tentang media maya
pembuatan dari bahan limbah organik Pengetahuan, (internet) dan
karya lunak atau keras yang ada di bahan, alat, teknik, produksi
kerajinan dari lingkungan wilayah setempat dan proses pembuatan
limbah agar terbangun rasa ingin pembuatan karya karya
organik lunak tahu, bersikap santun, kerajinan dari kerajinan dari
atau keras bangga/cinta tanah air dan bahan limbah kerajinan dari
bersyukur sebagai warga organik lunak atau bahan limbah
5. Pengemasan bangsa. keras organik lunak
karya 5. Melakukan atau keras
kerajinan dari Mengasosiasi observasi dan (serat alam,
limbah menyusun laporan biji-bijian,
 Menyimpulkan dan membuat
organik lunak tentang kerang,
laporan hasil
atau keras pengetahuan serbuk/hasil
pengamatan/kajian literatur
bahan, alat, dan serutan kayu,
tentang pengetahuan, bahan,
teknik karya batok kelapa,
alat , teknik, dan proses yang
kerajinan dari potongan
digunakan pada pembuatan
bahan limbah kayu, dll) di
karya kerajinan dari bahan
organik lunak atau lingkungan
limbah organik lunak atau
keras setempat
 keras yang ada dilingkungan 6. Aspek yang dinilai:
wilayah setempat atau f. Kerincian
nusantara. g. Ketepatan
 Membuat rancangan gagasan pengetahuan
dalam bentuk gambar h.Pilihan kata
skets/tertulis untuk kegiatan i. Keativitas bentuk
pembuatan karya kerajinan laporan
dari bahan limbah organik j. Perilaku
lunak atau keras dan
pengemasannya berdasarkan Penilaian Kinerja/
orisinalitas ide yang jujur, Pembuatan Karya,
sikap percaya diri dan mandiri. tentang:
 Membuat karya kerajinan dari 4.Laporan portofolio
bahan limbah organik lunak dalam berbagai
atau keras dan bentuk seperti
pengemasannya dengan tulisan, foto dan
cara/teknik dan prosedur yang gambar yang
tepat dengan menunjukkan mendeskripsikan
sikap bekerjasama, toleransi, pengetahuan,
disiplin, tanggung jawab dan bahan, alat, teknik,
peduli akan kerapihan dan rancangan, proses
kebersihan lingkungannya. pembuatan, dan
penyajian/pengema
 Membuat laporan portofolio
san dengan
dalam berbagai bentuk seperti
tampilan menarik
tulisan, foto dan gambar yang
terhadap karya
mendeskripsikan pengetahuan,
kerajinan dari
bahan, alat, teknik, dan proses
bahan bahan
pembuatan karya dan
limbah organik
pengemasannya dengan
lunak atau keras,
tampilan menarik terhadap
termasuk
karya kerajinan dari bahan
mempresentasikann
limbah organik lunak atau
ya
keras yang dibuatnya sebagai
5.Aspek yang dinilai
pemahaman akan
d. Proses
pengetahuan/ konseptual dan
pembuatan 50%
prosedural.
- Ide gagasan
- Kreativitas
 Mengkomunikasikan
 Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya kerajinan - Kesesuaian
dari bahan bahan limbah materi, teknik
organik lunak atau keras dan prosedur
untuk memperlihatkan e. Produk jadinya
kejujuran dalam berkarya. 35%
 Mempresentasikan rancangan - Uji karya
gagasan, dan pembuatan karya - Kemasan
kerajinan dari bahan limbah - Kreativitas
organik lunak atau keras, serta bentuk laporan
penyajian dan pengemasannya - Presentasi
berdasarkan konsep dan f. Sikap 15%
prosedur berkarya, juga untuk - Mandiri
memperlihatkan kejujuran, - Disiplin
mandiri, dan tanggung jawab - Tanggung jawab
dalam berkarya.

3.2 Mendeskripsi Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas 10 jam Contoh karya
kan proses modifikasi modifikasi dari  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran kerajinan
jenis bahan limbah bahan limbah dengan cara membaca dan tentang: modifikasi
organik lunak atau organik lunak menyimak dari kajian 3. Diskusi dari bahan
keras dan atau keras, literatur/media tentang tentang aneka limbah
pengemasan meliputi: pengetahuan modifikasi jenis bahan alam organik lunak
berdasarkan proses 6. Pengertia kerajinan dari bahan limbah yang dapat atau keras
berkarya sesuai n modifikasi organik lunak atau keras , digunakan sebagai
wilayah setempat kerajinan jenis bahan dasar, alat, karya kerajinan Aneka bahan
dari bahan teknik, dan prosedur modifikasi dari limbah
4.2 Memodifikasi limbah pembuatan karya kerajinan bahan limbah organik lunak
kerajinan dan organik agar terbangun rasa ingin tahu organik lunak atau keras
pengemasan dari lunak atau atau keras (serat alam,
berbagai bahan keras (serat Menanya: 4. Aspek yang biji-bijian,
limbah organik lunak alam, biji-  Melakukan diskusi tentang dinilai: kerang,
atau keras bijian, aneka karya modifikasi yang e. Apresiasi serbuk/hasil
berdasarkan hasil kerang, berkaitan dengan fungsi karya, f. Keruntutan serutan kayu,
deskripsi karya sesuai serbuk/hasil bahan dasar, alat, teknik, dan berpikir batok kelapa,
wilayah setempat serutan prosedur pembuatan kerajinan g. Laporan potongan
kayu, batok modifikasi dari bahan limbah Kegiatan kayu, dll)
kelapa, organik lunak atau keras agar h. Perilaku
potongan terbangun rasa ingin tahu Buku
kayu, dll) sehingga dapat mensyukuri Penilaian pelajaran,
anugerah Tuhan Pengamatan, buku refensi
7. Jenis tentang: yang relevan,
karya Mengumpulkan Data 4. Menyimak dari majalah,
modifikasi  Melakukan kegiatan kajian koran, hasil
kerajinan observasi dengan teknik literatur/media dan penelitian,
dari bahan wawancara tentang menyimpulkannya audio-visual,
alam dan pengetahuan motif ragam hias tentang media maya
fungsinya daerah, bahan, alat , teknik pengetahuan (internet) dan
dan prosedur pembuatan karya modifikasi, bahan, produksi
8. Motif kerajinan modifikasi dari alat, teknik, dan pembuatan
ragam hias bahan limbah organik lunak proses pembuatan karya
pada karya atau keras yang ada di karya kerajinan dari kerajinan
kerajinan lingkungan wilayah setempat bahan limbah modifikasi
modifikasi agar terbangun rasa ingin organik lunak atau dari bahan
dari bahan tahu, bersikap santun, keras yang ada di alam di
limbah bangga/cinta tanah air dan lingkungan wilayah lingkungan
organik bersyukur sebagai warga setempat setempat
lunak atau bangsa. 5. Melakukan
keras observasi dan
Mengasosiasi menyusun laporan
9. Bahan,  Menyimpulkan dan tentang
alat, teknik membuat laporan hasil pengetahuan
dan proses pengamatan/kajian literatur bahan, alat dan
pembuatan tentang pengetahuan karya teknik karya
karya modifikasi, bahan, alat , kerajinan modifikasi
kerajinan teknik, dan proses yang dari bahan limbah
modifikasi digunakan pada pembuatan organik lunak atau
dari bahan karya modifikasi kerajinan dari keras
limbah bahan limbah organik lunak 6. Aspek yang
organik atau keras yang ada dinilai:
lunak atau dilingkungan wilayah setempat e. Kerincian
keras atau nusantara f. Ketepatan
pengetahuan
 Membuat rancangan
10. Pe g. Pilihan kata
ngemasan gagasan dalam bentuk gambar h. Keativitas
karya skets/tertulis untuk kegiatan bentuk laporan
kerajinan pembuatan karya kerajinan i. Perilaku
modifikasi modifikasi dari bahan limbah
dari bahan organik lunak atau keras dan Penilaian Kinerja/
limbah pengemasannya berdasarkan Pembuatan Karya,
organik orisinalitas ide yang jujur, tentang:
lunak atau sikap percaya diri dan mandiri. 1. Laporan
keras  Membuat karya kerajinan portofolio dalam
modifikasi dari bahan limbah berbagai bentuk
organik lunak atau keras dan seperti tulisan, foto
pengemasannya dengan dan gambar yang
cara/teknik dan prosedur yang mendeskripsikan
tepat dengan menunjukkan pengetahuan
sikap bekerjasama, toleransi, modifikasi, bahan,
disiplin, tanggung jawab dan alat, teknik,
peduli akan kerapihan dan rancangan, proses
kebersihan lingkungannya. pembuatan dan
 Membuat laporan penyajian/pengema
portofolio dalam berbagai san dengan
bentuk seperti tulisan, foto dan tampilan menarik
gambar yang mendeskripsikan terhadap karya
pengetahuan modifikasi, kerajinan dari
bahan, alat, teknik, dan proses bahan limbah
pembuatan karya dan organik lunak atau
pengemasannya dengan keras, termasuk
tampilan menarik terhadap mempresentasikann
karya kerajinan dari bahan ya
limbah organik lunak atau 2. Aspek yang
keras yang dibuatnya sebagai dinilai
pemahaman akan d. Proses
pengetahuan/ konseptual dan pembuatan
prosedural. 50%
- Ide gagasan
Mengkomunikasikan - Kreativitas
- Kesesuaian
 Mengevaluasi/menguji
materi, teknik
hasil pembuatan karya
dan prosedur
 kerajinan modifikasi dari
bahan limbah organik lunak e. Produk
atau keras untuk jadinya 35%
memperlihatkan kejujuran - Uji karya
dalam berkarya. - Kemasan
 Mempresentasikan - Kreativitas
rancangan gagasan dan bentuk laporan
pembuatan karya kerajinan - Presentasi
modifikasi dari bahan limbah f. Sikap
organik lunak atau keras, serta 15%
penyajian dan pengemasannya - Mandiri
berdasarkan konsep dan - Disiplin
prosedur berkarya, juga untuk - Tanggung
memperlihatkan kejujuran, jawab
mandiri, dan tanggung jawab
dalam berkarya.
3.3 Memahami Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh karya
desain kerajinan dari dari bahan  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran kerajinan dari
bahan limbah limbah dengan cara membaca dan tentang: bahan limbah
anorganik lunak atau anorganik lunak menyimak dari kajian 3. Diskusi anorganik
keras berdasarkan atau keras, literatur/media tentang tentang aneka lunak atau
konsep dan prosedur meliputi pengetahuan kerajinan dari jenis bahan alam keras (kertas,
sesuai wilayah 1. Pengertia bahan buatan, jenis bahan yang dapat plastik,
setempat n kerajinan dasar, alat, teknik, dan digunakan sebagai karton,
dari bahan prosedur pembuatan karya karya kerajinan kardus,
4.3 Membuat limbah kerajinan agar terbangun rasa dari bahan limbah kaleng, dll)
karya kerajinan dan anorganik ingin tahu anorganik lunak
pengemasan dari lunak atau atau keras
bahan limbah keras Menanya: 4. Aspek yang Aneka bahan
anorganik lunak atau (kertas,  Melakukan diskusi tentang dinilai: limbah
keras berdasarkan plastik, aneka karya yang berkaitan e. Apresiasi anorganik
desain sesuai wilayah karton, dengan fungsi karya, bahan f. Keruntutan lunak atau
setempat kardus, dasar, alat, teknik, dan prosedur berpikir keras (kertas,
kaleng, dll) pembuatan kerajinan dari bahan g. Laporan plastik,
limbah anorganik lunak atau Kegiatan karton,
2. Jenis keras agar terbangun rasa ingin h. Perilaku kardus,
karya tahu sehingga dapat mensyukuri kaleng, dll)
kerajinan Penilaian
dari bahan anugerah Tuhan Pengamatan, Buku
limbah tentang: pelajaran,
anorganik Mengumpulkan Data 4. Menyimak dari buku refensi
lunak atau  Melakukan kegiatan kajian yang relevan,
keras dan observasi dengan teknik literatur/media majalah,
fungsinya wawancara tentang pengetahuan dan koran, hasil
motif ragam hias daerah, bahan, menyimpulkannya penelitian,
3. Motif alat , teknik dan prosedur tentang audio-visual,
ragam hias pembuatan karya kerajinan dari pengetahuan, media maya
pada bahan limbah anorganik lunak bahan, alat, (internet) dan
kerajinan atau keras yang ada di teknik, dan proses produksi
dari bahan lingkungan wilayah setempat pembuatan karya pembuatan
limbah agar terbangun rasa ingin tahu, kerajinan dari karya
anorganik bersikap santun, bangga/cinta bahan limbah kerajinan dari
lunak atau tanah air dan bersyukur anorganik lunak bahan limbah
keras sebagai warga bangsa. atau keras anorganik
5. Melakukan lunak atau
4. Bahan, Mengasosiasi observasi dan keras (kertas,
alat, teknik  Menyimpulkan dan menyusun plastik,
dan proses membuat laporan hasil laporang tentang karton,
pembuatan pengamatan/kajian literatur pengetahuan kardus,
benda tentang pengetahuan, bahan, bahan, alat, dan kaleng, dll)
kerajinan alat , teknik, dan proses yang teknik karya di
dari bahan digunakan pada pembuatan kerajinan dari lingkungan
limbah karya kerajinan dari bahan bahan limbah setempat
anorganik limbah anorganik lunak atau anorganik lunak
lunak atau keras yang ada dilingkungan atau keras
keras wilayah setempat atau 6. Aspek yang
nusantara. dinilai:
5. Pengemas f. Kerincian
 Membuat rancangan
an karya g. Ketepatan
gagasan dalam bentuk gambar
kerajinan pengetahuan
skets/tertulis untuk kegiatan
dari bahan h. Pilihan kata
pembuatan karya kerajinan dari
limbah i. Keativitas
bahan limbah anorganik lunak
anorganik bentuk laporan
atau keras dan pengemasannya
lunak atau j. Perilaku
berdasarkan orisinalitas ide
keras
yang jujur, sikap percaya diri
Penilaian Kinerja/
 dan mandiri. Pembuatan Karya,
 Membuat karya kerajinan tentang:
dari bahan limbah anorganik 1. Laporan
lunak atau keras dan portofolio dalam
pengemasannya dengan berbagai bentuk
cara/teknik dan prosedur yang seperti tulisan, foto
tepat dengan menunjukkan dan gambar yang
sikap bekerjasama, toleransi, mendeskripsikan
disiplin, tanggung jawab dan pengetahuan,
peduli akan kerapihan dan bahan, alat, teknik,
kebersihan lingkungannya. rancangan, proses
 Membuat laporan pembuatan, dan
portofolio dalam berbagai penyajian/pengema
bentuk seperti tulisan, foto dan san dengan
gambar yang mendeskripsikan tampilan menarik
pengetahuan, bahan, alat, terhadap karya
teknik, dan proses pembuatan kerajinan dari
karya dan pengemasannya bahan limbah
dengan tampilan menarik anorganik lunak
terhadap karya kerajinan dari atau keras,
bahan limbah anorganik lunak termasuk
atau keras yang dibuatnya mempresentasikann
sebagai pemahaman akan ya
pengetahuan/ konseptual dan 2. Aspek yang
prosedural. dinilai
d. Proses
Mengkomunikasikan pembuatan
50%
 Mengevaluasi/menguji
- Ide gagasan
hasil pembuatan karya
- Kreativitas
kerajinan dari bahan limbah
- Kesesuaian
anorganik lunak atau keras
materi, teknik
untuk memperlihatkan
dan prosedur
kejujuran dalam berkarya.
e. Produk jadinya
 Mempresentasikan 35%
rancangan gagasan dan - Uji karya
pembuatan karya kerajinan dari - Kemasan
bahan limbah anorganik lunak - Kreativitas
 atau keras, serta penyajian dan bentuk laporan
pengemasannya berdasarkan - Presentasi
f. Sikap 15%
konsep dan prosedur berkarya,
- Mandiri
juga untuk memperlihatkan - Disiplin
kejujuran, mandiri, dan - Tanggung
tanggung jawab dalam berkarya. jawab

3.4 Mendeskripsi Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas 10 jam Contoh karya
kan proses modifikasin modifikasi dari  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran kerajinan
jenis bahan limbah bahan limbah dengan cara membaca dan tentang: modifikasi
anorganik lunak atau anorganik lunak menyimak dari kajian 3. Diskusi dari bahan
keras dan pengemasan atau keras, literatur/media tentang tentang aneka limbah
berdasarkan proses meliputi: pengetahuan kerajinan jenis bahan alam anorganik
berkarya sesuai 6. Pengertia modifikasi dari bahan (kertas, yang dapat lunak atau
wilayah setempat n kerajinan plastik, karton, kardus, kaleng, digunakan sebagai keras
modifikasi dll), jenis bahan dasar, alat, karya kerajinan
4.4 Memodifikasi dari bahan teknik, dan prosedur dari bahan limbah Aneka bahan
kerajinan dan limbah pembuatan karya kerajinan agar anorganik lunak limbah
pengemasan dari anorganik terbangun rasa ingin tahu atau keras anorganik
berbagai bahan limbah lunak atau 4. Aspek yang lunak atau
anorganik lunak atau keras Menanya: dinilai: keras
keras berdasarkan (kertas,  Melakukan diskusi tentang e. Apresiasi (kertas,
hasil deskripsi karya plastik, aneka karya yang berakaitan f. Keruntutan plastik,
sesuai wilayah karton, dengan fungsi karya, bahan berpikir karton,
setempat kardus, dasar, alat, teknik, dan prosedur g. Laporan kardus,
kaleng, dll) pembuatan kerajinan modifikasi Kegiatan kaleng, dll)
dari bahan limbah anorganik h. Perilaku
7. Jenis lunak atau keras agar terbangun Buku
karya rasa ingin tahu sehingga dapat Penilaian pelajaran,
kerajinan mensyukuri anugerah Tuhan Pengamatan, buku refensi
modifikasi tentang: yang relevan,
dari bahan Mengumpulkan Data 4. Menyimak dari majalah,
limbah kajian koran, hasil
 Melakukan kegiatan
anorganik literatur/media penelitian,
observasi dengan teknik
lunak atau dan audio-visual,
wawancara tentang pengetahuan
keras dan menyimpulkanny media maya
motif ragam hias daerah, bahan,
fungsinya a tentang (internet) dan
 alat , teknik dan prosedur pengetahuan produksi
8. Motif pembuatan karya kerajinan modifikasi pembuatan
ragam hias modifikasi dari bahan buatan bahan, alat, karya
pada yang ada di lingkungan wilayah teknik, dan kerajinan
kerajinan setempat agar terbangun rasa proses modifikasi
modifikasi ingin tahu, bersikap santun, pembuatan karya dari bahan
dari bahan bangga/cinta tanah air dan kerajinan dari limbah
limbah bersyukur sebagai warga bahan limbah anorganik
anorganik bangsa. anorganik lunak lunak atau
lunak atau atau keras keras di
keras Mengasosiasi 5. Melakukan lingkungan
 Menyimpulkan dan observasi dan setempat
9. Bahan, membuat laporan hasil menyusun
alat, teknik pengamatan/kajian literatur laporangan
dan proses tentang pengetahuanmodifikasi, tentang
pembuatan bahan, alat , teknik, dan proses pengetahuan
karya yang digunakan pada bahan, alat dan
kerajinan pembuatan karya kerajinan teknik karya
modifikasi modifikasi dari bahan limbah kerajinan dari
dari bahan anorganik lunak atau keras bahan limbah
limbah yang ada dilingkungan wilayah anorganik lunak
anorganik setempat atau nusantara. atau keras
lunak atau  Membuat rancangan 6. Aspek yang
keras gagasan dalam bentuk gambar dinilai:
skets/tertulis untuk kegiatan f. Kerincian
10. Pe pembuatan karya kerajinan g. Ketepatan
ngemasan modifikasi dari bahan limbah pengetahuan
karya anorganik lunak atau keras dan h. Pilihan kata
kerajinan pengemasannya berdasarkan i. Keativitas
modifikasi orisinalitas ide yang jujur, sikap bentuk laporan
dari bahan percaya diri dan mandiri. j. Perilaku
limbah
 Membuat karya kerajinan
anorganik Penilaian Kinerja/
modifikasi dari bahan limbah
lunak atau Pembuatan Karya,
anorganik lunak atau keras dan
keras tentang:
pengemasannya dengan
1. Laporan
cara/teknik dan prosedur yang
portofolio dalam
tepat dengan menunjukkan
berbagai bentuk
 sikap bekerjasama, toleransi, seperti tulisan,
disiplin, tanggung jawab dan foto dan gambar
peduli akan kerapihan dan yang
kebersihan lingkungannya. mendeskripsikan
 Membuat laporan pengetahuan,
portofolio dalam berbagai bahan, alat,
bentuk seperti tulisan, foto dan teknik, rancangan,
gambar yang mendeskripsikan proses
pengetahuan modifikasi, bahan, pembuatan, dan
alat, teknik, dan proses penyajian/pengem
pembuatan karya dan asan dengan
pengemasannya dengan tampilan menarik
tampilan menarik terhadap terhadap karya
karya kerajinan modifikasi dari kerajinan dari
bahan limbah anorganik lunak bahan limbah
atau keras yang dibuatnya anorganik lunak
sebagai pemahaman akan atau keras,
pengetahuan/ konseptual dan termasuk
prosedural. mempresentasikan
nya
Mengkomunikasikan 2. Aspek yang
 Mengevaluasi/menguji dinilai
hasil pembuatan karya d. Proses
kerajinan modifikasi dari bahan pembuatan 50%
limbah anorganik lunak atau - Ide gagasan
keras untuk memperlihatkan - Kreativitas
kejujuran dalam berkarya. - Kesesuaian
materi, teknik
 Mempresentasikan
dan prosedur
rancangan gagasan dan e. Produk jadinya
pembuatan karya kerajinan 35%
modifikasi dari bahan limbah - Uji karya
anorganik lunak atau keras, - Kemasan
serta penyajian dan - Kreativitas
pengemasannya berdasarkan bentuk laporan
- Presentasi
konsep dan prosedur berkarya,
f. Sikap 15%
juga untuk memperlihatkan - Mandiri
 kejujuran, mandiri, dan - Disiplin
tanggung jawab dalam berkarya. - Tanggung
jawab

SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA (KERAJINAN)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Kelas : IX
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menghayati Keterangan:
keberagaman produk Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values
kerajinan di daerah teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI-3
setempat sebagai dan KI-4
anugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa

ingin tahu, sikap
santun, memiliki
 motivasi internal dan
peduli lingkungan
dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk
pengolahan daerah
setempat sebagai wujud
cinta tanah air dan
bangga pada produk
Indonesia
2.2 Menghayati perilaku
jujur, percaya diri, dan
mandiri dalam
merancang dan
membuat produk
pengolahan
2.3 Menunjukkan kemauan
bekerjasama,gotong
royong, bertoleransi,
disiplin dan
bertanggung jawab
dalam penggunaan alat
dan bahan, serta teliti
dan rapi saat
pembuatan karya
kerajinan yang
memiliki estetika
produk akhir

3.1 Memahami desain dan Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh karya
pengemasan karya yang memiliki  Melakukan pengamatan dengan Kelompok/Diskusi, pelajaran kerajinan yang
kerajinan yang fungsi hias, cara membaca dan menyimak tentang: memiliki fungsi
memiliki fungsi hias meliputi: dari kajian literatur/media 5. Diskusi tentang hias dengan
berdasarkan konsep 1. Pengertian tentang pengetahuan kerajinan aneka jenis bahan berbagai
dan prosedur sesuai kerajinan yang memiliki fungsi hias, yang dapat teknik jahit,
wilayah setempat yang bahan, alat, teknik, dan digunakan batik, anyam,
memiliki prosedur pembuatan karya sebagai karya dll (hiasan
4.1 Membuat karya dan fungsi hias kerajinan dari bahan alam agar kerajinan yang dinding,
pengemasan kerajinan dengan terbangun rasa ingin tahu memiliki fungsi boneka, hiasan
fungsi hias berbagai hias interior/eksteri
berdasarkan desain teknik jahit, Menanya: 6. Aspek yang or, dll)
sesuai wilayah batik, anyam  Melakukan diskusi tentang dinilai:
setempat dll (hiasan aneka karya yang berkaitan i. Apresiasi Aneka bahan
dinding, dengan fungsi karya, bahan j. Keruntutan untuk
boneka, dasar, alat, teknik, dan prosedur berpikir pembuatan
hiasan pembuatan kerajinan yang k. Laporan kerajinan yang
interior/ekst memiliki fungsi hias agar Kegiatan memiliki fungsi
erior, dll) terbangun rasa ingin tahu l. Perilaku hias
sehingga dapat mensyukuri
2. Jenis karya anugerah Tuhan Penilaian Buku
kerajinan Pengamatan, pelajaran,
yang Mengumpulkan Data tentang: buku refensi
memiliki  Melakukan kegiatan observasi 7. Menyimak dari yang relevan,
fungsi hias dengan teknik wawancara kajian majalah,
dan tentang pengetahuan motif literatur/media dan koran, hasil
fungsinya ragam hias daerah, bahan, alat , menyimpulkannya penelitian,
teknik dan prosedur pembuatan tentang audio-visual,
3. Motif ragam karya kerajinan yang memiliki pengetahuan, dan media maya
hias pada fungsi hias yang ada di jenis bahan dasar (internet) dan
kerajinan lingkungan wilayah setempat dari karya produksi
yang agar terbangun rasa ingin tahu, kerajinan yang pembuatan
memiliki bersikap santun, bangga/cinta memiliki fungsi karya
fungsi hias tanah air dan bersyukur hias yang ada di kerajinan yang
sebagai warga bangsa. lingkungan wilayah memiliki fungsi
4. Bahan, alat, setempat. hias di
teknik dan Mengasosiasi 8. Melakukan lingkungan
proses observasi dan setempat
 Menyimpulkan dan membuat
pembuatan menyusun laporan
laporan hasil
karya tentang
pengamatan/kajian literatur
kerajinan pengetahuan
tentang pengetahuan, bahan,
yang bahan, alat dan
alat , teknik, dan proses yang
memiliki teknik, dan prsedur
digunakan pada pembuatan
fungsi hias pembuatan karya
karya kerajinan yang memiliki
kerajinan yang
fungsi hias yang ada
5. Pengemasan memiliki fungsi
dilingkungan wilayah setempat
karya hias.
kerajinan atau nusantara. 9. Aspek yang dinilai:
yang  Membuat rancangan gagasan k. Kerincian
memiliki dalam bentuk gambar l. Ketepatan
fungsi hias skets/tertulis untuk kegiatan pengetahuan
pembuatan karya kerajinan m. Pilihan kata
yang memiliki fungsi hias dan n.Keativitas
pengemasannya berdasarkan bentuk laporan
orisinalitas ide yang jujur, sikap o. Perilaku
percaya diri dan mandiri.
 Membuat karya kerajinan yang Penilaian Kinerja/
memiliki fungsi hias dan Pembuatan Karya,
pengemasannya dengan tentang:
cara/teknik dan prosedur yang 6.Laporan portofolio
tepat dengan menunjukkan dalam berbagai
sikap bekerjasama, toleransi, bentuk seperti
disiplin, tanggung jawab dan tulisan, foto dan
peduli akan kerapihan dan gambar yang
kebersihan lingkungannya. mendeskripsikan
pengetahuan,
 Membuat laporan portofolio
bahan, alat, teknik,
dalam berbagai bentuk seperti rancangan, proses
tulisan, foto dan gambar yang pembuatan, dan
mendeskripsikan pengetahuan, penyajian/pengema
bahan, alat, teknik, dan proses san dengan
pembuatan karya dan tampilan menarik
pengemasannya dengan terhadap karya
kerajinan yang
tampilan menarik terhadap
memiliki fungsi
karya kerajinan yang memiliki hias, serta
fungsi hias yang dibuatnya mempresentasikan
sebagai pemahaman akan nya
pengetahuan/ konseptual dan 7.Aspek yang dinilai
prosedural. g. Proses
pembuatan 50%
Mengkomunikasikan - Ide gagasan
 Mengevaluasi/menguji hasil - Kreativitas
pembuatan karya kerajinan - Kesesuaian
materi, teknik
 yang memiliki fungsi hias untuk
memperlihatkan kejujuran dan prosedur
dalam berkarya. h.Produk jadinya
35%
 Mempresentasikan rancangan - Uji karya
gagasan, pembuatan karya - Kemasan
kerajinan yang memiliki fungsi - Kreativitas
hias, serta penyajian dan bentuk laporan
pengemasan-nya berdasarkan - Presentasi
konsep dan prosedur berkarya, i. Sikap 15%
- Mandiri
juga untuk memperlihatkan
- Disiplin
kejujuran, mandiri, dan - Tanggung jawab
tanggung jawab dalam berkarya.

3.2 Menerapkani proses Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas 10 jam Contoh karya
modifikasi karya modifikasi yang  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran modifikasi
kerajinan yang memiliki memiliki fungsi dengan cara membaca dan tentang: kerajinan yang
fungsi hias dan hias, meliputi: menyimak dari kajian 5. Diskusi memiliki fungsi
pengemasan sesuai 11. Pe literatur/media tentang tentang aneka hias dengan
wilayah setempat ngertian pengetahuan modifikasi jenis bahan alam berbagai
modifikasi kerajinan dari bahan alam, jenis yang dapat teknik jahit,
4.2 Memodifikasi karya kerajinan bahan dasar, alat, teknik, dan digunakan batik, anyam,
dan pengemasan yang prosedur pembuatan karya sebagai karya dll (hiasan
kerajinan fungsi hias memiliki kerajinan dari bahan alam agar kerajinan dinding,
berdasarkan hasil fungsi hias terbangun rasa ingin tahu modifikasi yang boneka, hiasan
evaluasi sesuai wilayah dengan memiliki fungsi interior/eksteri
setempat berbagai Menanya: hias or, dll)
teknik jahit,  Melakukan diskusi tentang 6. Aspek yang
batik, aneka karya modifikasi yang dinilai: Aneka bahan
anyam, dll berkaitan dengan fungsi karya, i. Apresiasi yang dapat
(hiasan bahan dasar, alat, teknik, dan j. Keruntutan digunakan
dinding, prosedur pembuatan kerajinan berpikir untuk
boneka, yang memiliki fungsi hias agar k. Laporan pembuatan
hiasan terbangun rasa ingin tahu Kegiatan kerajinan yang
interior/ekst sehingga dapat mensyukuri l. Perilaku memiliki fungsi
erior anugerah Tuhan hias
Penilaian
12. Je Pengamatan, Buku
nis karya Mengumpulkan Data tentang: pelajaran,
modifikasi  Melakukan kegiatan 1. Menyimak buku refensi
kerajinan observasi dengan teknik dari kajian yang relevan,
yang wawancara tentang pengetahuan literatur/media majalah,
memiliki motif ragam hias daerah, bahan, dan koran, hasil
fungsi hias alat , teknik dan prosedur menyimpulkannya penelitian,
dan pembuatan karya kerajinan tentang audio-visual,
fungsinya modifikasi yang memiliki fungsi pengetahuan, dan media maya
hias yang ada di lingkungan jenis bahan dasar (internet) dan
13. M wilayah setempat agar dari karya produksi
otif ragam terbangun rasa ingin tahu, kerajinan pembuatan
hias pada bersikap santun, bangga/cinta modifikasi yang karya
tanah air dan bersyukur memiliki fungsi kerajinan yang
karya
sebagai warga bangsa. hias yang ada di memiliki fungsi
kerajinan lingkungan hias di
modifikasi Mengasosiasi wilayah setempat. lingkungan
yang  Menyimpulkan dan 2. Melakukan setempat
memiliki membuat laporan hasil observasi dan
fungsi hias pengamatan/kajian literatur menyusun laporan
tentang pengetahuan karya tentang
14. Ba modifikasi, bahan, alat , teknik, pengetahuan
han, alat, dan proses yang digunakan bahan, alat dan
teknik dan pada pembuatan karya teknik, dan
proses modifikasi kerajinan yang prsedur
pembuatan memiliki fungsi hias yang ada pembuatan karya
karya dilingkungan wilayah setempat kerajinan
kerajinan atau nusantara. modifikasi yang
modifikasi memiliki fungsi
 Membuat rancangan
yang hias.
gagasan dalam bentuk gambar
memiliki 3. Aspek yang
skets/tertulis untuk kegiatan
fungsi hias dinilai:
pembuatan karya kerajinan
j. Kerincian
modifikasi yang memiliki fungsi
15. Pe k. Ketepatan
hias dan pengemasannya
ngemasan pengetahuan
berdasarkan orisinalitas ide
karya l. Pilihan kata
yang jujur, sikap percaya diri
kerajinan m.Kreativitas
dan mandiri.
modifikasi bentuk laporan
 Membuat karya kerajinan n. Perilaku
yang
memiliki modifikasi yang memiliki fungsi
fungsi hias hias dan pengemasannya Penilaian Kinerja/
dengan cara/teknik dan Pembuatan Karya,
prosedur yang tepat dengan tentang:
menunjukkan sikap 3. Laporan
bekerjasama, toleransi, disiplin, portofolio dalam
tanggung jawab dan peduli berbagai bentuk
akan kerapihan dan kebersihan seperti tulisan,
lingkungannya. foto dan gambar
 Membuat laporan yang
portofolio dalam berbagai bentuk mendeskripsikan
pengetahuan
seperti tulisan, foto dan gambar
modifikasi,
yang mendeskripsikan bahan, alat,
pengetahuan modifikasi, bahan, teknik, rancangan
alat, teknik, dan proses gagasan, proses
pembuatan karya dan pembuatan, dan
pengemasannya dengan penyajian/penge
tampilan menarik terhadap masan dengan
tampilan menarik
karya kerajinan yang memiliki
terhadap karya
fungsi hias yang dibuatnya kerajinan
sebagai pemahaman akan modifikasi yang
pengetahuan/ konseptual dan memiliki fungsi
prosedural. hias, serta
mempresentasika
Mengkomunikasikan nnya
 Mengevaluasi/menguji 4. Aspek yang
hasil pembuatan karya dinilai
kerajinan modifikasi yang g. Proses
memiliki fungsi hias untuk pembuatan
memperlihatkan kejujuran 50%
dalam berkarya. - Ide gagasan
 Mempresentasikan - Kreativitas
- Kesesuaian
rancangan gagasan, pembuatan
materi, teknik
karya kerajinan modifikasi yang dan prosedur
memiliki fungsi hias, serta h. Produk
 jadinya 35%
- Uji karya
- Kemasan
penyajian dan pengemasannya - Kreativitas
berdasarkan konsep dan bentuk laporan
prosedur berkarya, juga untuk - Presentasi
memperlihatkan kejujuran, i. Sikap
mandiri, dan tanggung jawab 15%
- Mandiri
dalam berkarya.
- Disiplin
- Tanggung
jawab

3.3 Memahami Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas 10 jam Contoh karya
desain dan yang memiliki  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran kerajinan yang
pengemasan karya fungsi pakai, dengan cara membaca dan tentang: memiliki fungsi
kerajinan yang meliputi: menyimak dari kajian 5. Diskusi pakai berbagai
memiliki fungsi pakai 1. Pengertia literatur/media tentang tentang aneka teknik jahit,
berdasarkan konsep n kerajinan pengetahuan kerajinan yang jenis bahan alam batik, anyam,
dan prosedur sesuai yang memiliki fungsi pakai, jenis yang dapat dll (tas,
wilayah setempat memiliki bahan dasar, alat, teknik, dan digunakan sandal/sepatu,
fungsi pakai prosedur pembuatan karya sebagai karya wadah pensil,
4.3 Membuat berbagai kerajinan dari bahan buatan kerajinan yang kap lampu,
karya dan pengemasan teknik jahit, agar terbangun rasa ingin tahu memiliki fungsi taplak,
kerajinan fungsi pakai batik, pakai busana, dll)
berdasarkan desain anyam, dll Menanya: 6. Aspek yang
sesuai wilayah (tas,  Melakukan diskusi tentang dinilai:
setempat sandal/sepat aneka karya yang berkaitan i. Apresiasi Aneka bahan
u, wadah dengan fungsi karya, bahan j. Keruntutan yang
pensil, kap dasar, alat, teknik, dan prosedur berpikir digunakan
lampu, pembuatan kerajinan yang k. Laporan untuk
taplak, memiliki fungsi pakai agar Kegiatan pembuatan
busana, dll) terbangun rasa ingin tahu l. Perilaku kerajinan yang
sehingga dapat mensyukuri memiliki fungsi
2. Jenis anugerah Tuhan Penilaian pakai
karya dan Pengamatan,
fungsi karya Mengumpulkan Data tentang: Buku
kerajinan 1. Menyimak pelajaran,
yang  Melakukan kegiatan dari kajian buku refensi
memiliki observasi dengan teknik literatur/media yang relevan,
fungsi pakai wawancara tentang pengetahuan dan majalah,
motif ragam hias daerah, bahan, menyimpulkannya koran, hasil
3. Motif alat , teknik dan prosedur tentang penelitian,
ragam hias pembuatan karya kerajinan pengetahuan, dan audio-visual,
pada yang memiliki fungsi pakai yang jenis bahan dasar media maya
kerajinan ada di lingkungan wilayah dari karya (internet) dan
yang setempat agar terbangun rasa kerajinan yang produksi
memiliki ingin tahu, bersikap santun, memiliki fungsi pembuatan
fungsi pakai bangga/cinta tanah air dan pakai yang ada di karya
bersyukur sebagai warga lingkungan kerajinan yang
4. Bahan, bangsa. wilayah setempat. memiliki fungsi
alat, teknik 2. Melakukan pakai di
dan proses Mengasosiasi observasi dan lingkungan
pembuatan  Menyimpulkan dan menyusun laporan setempat
benda membuat laporan hasil tentang
kerajinan pengamatan/kajian literatur pengetahuan
yang tentang pengetahuan, bahan, bahan, alat dan
memiliki alat , teknik, dan proses yang teknik, dan
fungsi pakai digunakan pada pembuatan prsedur
karya kerajinan yang memiliki pembuatan karya
5. Pengemas fungsi pakai yang ada kerajinan yang
an karya dilingkungan wilayah setempat memiliki fungsi
kerajinan atau nusantara. pakai.
yang 3. Aspek yang
 Membuat rancangan
memiliki dinilai:
gagasan dalam bentuk gambar
fungsi pakai k. Kerincian
skets/tertulis untuk kegiatan
l. Ketepatan
pembuatan karya kerajinan
pengetahuan
yang memiliki fungsi pakai dan
m.Pilihan kata
pengemasannya berdasarkan
n. Keativitas
orisinalitas ide yang jujur, sikap
bentuk laporan
percaya diri dan mandiri.
o. Perilaku
 Membuat karya kerajinan
yang memiliki fungsi pakai dan Penilaian Kinerja/
pengemasannya dengan Pembuatan Karya,
cara/teknik dan prosedur yang tentang:
 tepat dengan menunjukkan 3. Laporan
sikap bekerjasama, toleransi, portofolio dalam
disiplin, tanggung jawab dan berbagai bentuk
peduli akan kerapihan dan seperti tulisan, foto
kebersihan lingkungannya. dan gambar yang
 Membuat laporan mendeskripsikan
portofolio dalam berbagai bentuk pengetahuan,
bahan, alat, teknik,
seperti tulisan, foto dan gambar
rancangan
yang mendeskripsikan gagasan, proses
pengetahuan, bahan, alat, pembuatan, dan
teknik, dan proses pembuatan penyajian/pengema
karya dan pengemasannya san dengan
dengan tampilan menarik tampilan menarik
terhadap karya kerajinan yang terhadap karya
kerajinan yang
memiliki fungsi pakai yang
memiliki fungsi
dibuatnya sebagai pemahaman pakai, termasuk
akan pengetahuan/ konseptual mempresentasikan
dan prosedural. nya
4. Aspek yang
Mengkomunikasikan dinilai
 Mengevaluasi/menguji g. Proses
hasil pembuatan karya pembuatan
kerajinan yang memiliki fungsi 50%
pakai untuk memperlihatkan - Ide gagasan
kejujuran dalam berkarya. - Kreativitas
 Mempresentasikan - Kesesuaian
rancangan gagasan, pembuatan materi, teknik
dan prosedur
karya kerajinan yang memiliki
h. Produk
fungsi pakai, serta penyajian jadinya 35%
dan pengemasan-nya - Uji karya/rasa
berdasarkan konsep dan - Kemasan/pen
prosedur berkarya, juga untuk yajian
memperlihatkan kejujuran, - Kreativitas
bentuk laporan
mandiri, dan tanggung jawab
- Presentasi
 i. Sikap 15%
- Mandiri
dalam berkarya. - Disiplin
- Tanggung
jawab

3.4 Menerapkan proses Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas Contoh karya
modifikasi karya modifikasi yang  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, kerajinan
kerajinan yang memiliki memiliki fungsi dengan cara membaca dan tentang: 8 jam modifikasi yag
fungsi pakai dan pakai, meliputi: menyimak dari kajian 5. Diskusi pelajaran memiliki fungsi
pengemasan sesuai 11. Pe literatur/media tentang tentang aneka pakai berbagai
wilayah setempat ngertian pengetahuan kerajinan jenis bahan alam teknik jahit,
kerajinan modifikasi yang memiliki fungsi yang dapat batik, anyam,
4.4 Memodifikasi karya modifikasi pakai, bahan, alat, teknik, dan digunakan dll (tas,
dan pengemasan yang prosedur pembuatan karya sebagai karya sandal/sepatu,
kerajinan fungsi pakai memiliki kerajinan yang memiliki fungsi kerajinan yang wadah pensil,
berdasarkan hasil fungsi pakai pakai agar terbangun rasa ingin memiliki fungsi kap lampu,
evaluasi sesuai wilayah berbagai tahu pakai taplak,
setempat teknik jahit, 6. Aspek yang busana, dll)
batik, Menanya: dinilai:
anyam, dll  Melakukan diskusi tentang i. Apresiasi Aneka bahan
(tas, aneka karya yang berakaitan j. Keruntutan yang
sandal/sepat dengan fungsi karya, bahan berpikir digunakan
u, wadah dasar, alat, teknik, dan prosedur k. Laporan untuk
pensil, kap pembuatan kerajinan modifikasi Kegiatan pembuatan
lampu, yang memiliki fungsi pakai agar l. Perilaku kerjainan yang
taplak, terbangun rasa ingin tahu memiliki fungsi
busana, dll) sehingga dapat mensyukuri Penilaian pakai
anugerah Tuhan Pengamatan,
12. Je tentang: Buku
nis karya Mengumpulkan Data 1. Menyimak pelajaran,
dan fungsi dari kajian buku refensi
 Melakukan kegiatan
karya literatur/media yang relevan,
observasi dengan teknik
kerajinan dan majalah,
wawancara tentang pengetahuan
modifikasi menyimpulkannya koran, hasil
motif ragam hias daerah, bahan,
yang tentang penelitian,
alat , teknik dan prosedur
memiliki pengetahuan, dan audio-visual,
pembuatan karya kerajinan
fungsi pakai jenis bahan dasar media maya
 modifikasi yang memiliki fungsi dari karya (internet) dan
13. M pakai yang ada di lingkungan kerajinan produksi
otif ragam wilayah setempat agar modifikasi yang pembuatan
hias pada terbangun rasa ingin tahu, memiliki fungsi karya
kerajinan bersikap santun, bangga/cinta pakai yang ada di kerajinan
modifikasi tanah air dan bersyukur lingkungan modifikasi
yang sebagai warga bangsa. wilayah setempat. yang memiliki
memiliki 2. Melakukan fungsi pakai
fungsi pakai Mengasosiasi observasi dan di lingkungan
 Menyimpulkan dan menyusun laporan setempat
14. Ba membuat laporan hasil tentang
han, alat, pengamatan/kajian literatur pengetahuan
teknik dan tentang pengetahuanmodifikasi, bahan, alat dan
proses bahan, alat , teknik, dan proses teknik, dan
pembuatan yang digunakan pada prsedur
karya pembuatan karya kerajinan pembuatan karya
kerajinan modifikasi yang memiliki fungsi kerajinan
modifikasi pakai yang ada dilingkungan modifikasi yang
yang wilayah setempat atau memiliki fungsi
memiliki nusantara. pakai.
fungsi pakai  Membuat rancangan 3. Aspek yang
gagasan dalam bentuk gambar dinilai:
15. Pe skets/tertulis untuk kegiatan k. Kerincian
ngemasan pembuatan karya kerajinan l. Ketepatan
karya modifikasi yang memiliki fungsi pengetahuan
kerajinan pakai dan pengemasannya m. Pilihan
modifikasi berdasarkan orisinalitas ide kata
yang yang jujur, sikap percaya diri n. Keativitas
memiliki dan mandiri. bentuk laporan
fungsi pakai o.
 Membuat karya kerajinan
p. Perilaku
yang memiliki fungsi pakai dan
pengemasannya dengan
Penilaian Kinerja/
cara/teknik dan prosedur yang
Pembuatan Karya,
tepat dengan menunjukkan
tentang:
sikap bekerjasama, toleransi,
1. Laporan
disiplin, tanggung jawab dan
portofolio dalam
peduli akan kerapihan dan
berbagai bentuk
 kebersihan lingkungannya. seperti tulisan,
 Membuat laporan foto dan gambar
portofolio dalam berbagai bentuk yang
seperti tulisan, foto dan gambar mendeskripsikan
yang mendeskripsikan pengetahuan,
pengetahuan modifikasi, bahan, bahan, alat,
alat, teknik, dan proses teknik, rancangan
pembuatan karya dan gagasan, proses
pengemasannya dengan pembuatan, dan
tampilan menarik terhadap penyajian/pengem
karya kerajinan modifikasi yang asan dengan
memiliki fungsi pakai yang tampilan menarik
dibuatnya sebagai pemahaman terhadap karya
akan pengetahuan/ konseptual kerajinan yang
dan prosedural. memiliki fungsi
pakai, serta
Mengkomunikasikan mempresentasikan
 Mengevaluasi/menguji nya
hasil pembuatan karya 2. Aspek yang
kerajinan modifikasi yang dinilai
memiliki fungsi pakai untuk g. Proses
memperlihatkan kejujuran pembuatan 50%
dalam berkarya. - Ide gagasan
- Kreativitas
 Mempresentasikan
- Kesesuaian
rancangan gagasan, pembuatan
materi, teknik
karya kerajinan modifikasi yang
dan prosedur
memiliki fungsi pakai, serta
h. Produk
penyajian dan pengemasannya
jadinya 35%
berdasarkan konsep dan
- Uji karya
prosedur berkarya, juga untuk
- Kemasan
memperlihatkan kejujuran,
- Kreativitas
mandiri, dan tanggung jawab
bentuk laporan
dalam berkarya.
- Presentasi
i. Sikap 15%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung
jawab