BEDAH KISI-KISI UJIAN NASIONAL

MATEMATIKA IPA KURIKULUM 2013

2018-2019

DI
YPI AL AZHAR

NARASUMBER : IMAN SANTOSO, M.PD.

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 1

 KISI-KISI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH,
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

1. Matematika - IPA SMA/MA

Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika dan Peluang

Pengetahuan dan Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
Pemahaman kemampuan memahami kemampuan kemampuan memahami kemampuan memahami
 Mengidentifikasi konsep pada topik: memahami konsep konsep pada topik: konsep dasar pada
 Membandingkan - fungsi, komposisi fungsi, pada topik: - perbandingan trigonometri topik:
 Menentukan fungsi invers, dan grafik - limit fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan - penyajian data dalam
 Menghitung fungsi - turunan fungsi aljabar grafiknya bentuk tabel, diagram,
 Mengklasifikasi - persamaan dan fungsi - integral tentu dan tak - aturan sinus dan kosinus dan grafik
 Menjelaskan kuadrat tentu fungsi - kedudukan dan jarak dari - ukuran pemusatan,
- sistem persamaan dan aljabar titik, garis, dan bidang letak, dan penyebaran
sistem pertidaksamaan - besar sudut antara garis dan data
linear bidang, serta antara dua - kaidah pencacahan
- program linear bidang - peluang suatu kejadian
- matriks - persamaan lingkaran dan
- barisan dan deret aritmetika garis singgung lingkaran
dan geometri - transformasi geometri

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 2

 Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika dan Peluang

Aplikasi Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
 Menentukan kemampuan mengaplikasikan kemampuan kemampuan mengaplikasikan kemampuan
 Menghitung konsep aljabar dalam masalah mengaplikasikan konsep geometri dan mengaplikasikan konsep
 Memodelkan kontekstual pada topik: konsep kalkulus trigonometri dalam masalah statistik dan peluang
 Menyelesaikan - fungsi, komposisi fungsi, dalam masalah kontekstual pada topik: dalam masalah
masalah fungsi invers, dan grafik kontekstual pada - perbandingan trigonometri kontekstual pada topik:
fungsi topik: - fungsi trigonometri dan - penyajian data dalam
- persamaan dan fungsi - limit fungsi aljabar grafiknya bentuk tabel, diagram,
kuadrat - turunan fungsi aljabar - aturan sinus dan kosinus dan grafik
- sistem persamaan dan - integral tentu dan tak - kedudukan dan jarak dari - ukuran pemusatan,
sistem pertidaksamaan tentu fungsi aljabar titik, garis, dan bidang letak, dan penyebaran
linear - besar sudut antara garis data
- program linear dan bidang, serta antara - kaidah pencacahan
- matriks dua bidang - peluang suatu kejadian
- barisan dan deret aritmetika - persamaan lingkaran dan
dan geometri garis singgung lingkaran
- transformasi geometri

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 3

 Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika dan Peluang

Penalaran Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
 Menganalisis kemampuan bernalar pada kemampuan bernalar kemampuan bernalar pada kemampuan bernalar
 Menyimpulkan topik: pada topik: topik: pada topik:
 Menginterprestasi - fungsi, komposisi fungsi, - limit fungsi aljabar - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam
 Memprediksi fungsi invers, dan grafik - turunan fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram,
 Mensintesis fungsi - integral tentu dan tak grafiknya dan grafik
- persamaan dan fungsi tentu fungsi aljabar - aturan sinus dan kosinus - ukuran pemusatan,
kuadrat - kedudukan dan jarak dari letak, dan penyebaran
- sistem persamaan dan titik, garis, dan bidang data
sistem pertidaksamaan - besar sudut antara garis - kaidah pencacahan
linear dan bidang, serta antara (perkalian
- program linear dua bidang permutasi,
- matriks - persamaan lingkaran dan kombinasi)
- barisan dan deret aritmetika garis singgung lingkaran - Peluang suatu kejadian
dan geometri - transformasi geometri

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 4

 PREDIKSI UJIAN NASIONAL TAHUN 2018-2019
MATEMATIKA IPA
RUANG LINGKUP MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
No.
SOAL
Fungsi, XI 1. Menentukan Domain fungsi pecahan bentuk akar Sist
1
Komposisi Diketahui fungsi komposisi dan salah satu fungsi Per
2 fungsi 2. pembentuknya, Line
peserta didik dapat menentukan fungsi pembentuk yang
3 lain /
nilainya.
3. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan fungsi
4
komposisi.
5 Peserta didik dapat menentukan invers dari komposisi dua
Fungsi, Komposisi XI fungsi
fungsi dan Fungsi
Invers
6 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
Persamaan X 1. berkaitan
dengan persamaan kuadrat dengan menggunakan rumus
Kuadrat jumlah
7 dan hasil kali dua akar.
Peserta didik dapat menentukan persamaan kuadrat baru
8 ALJABAR 2. yang
diketahui.

akar-akarnya berhubungan dengan persamaan kuadrat

yang
Diberikan persamaan kuadrat yang memuat variabel,
9
3. peserta
didik dapat menentukan nilai variabel jika diketahui jenis
akar-
10
akarnya.
11
Diberikan fungsi kuadrat yang memuat variabel, peserta
Fungsi Kuadrat XI 1. didik
dapat menentukan variabel tersebut dengan
menggunakan
diskriminan
Diberikan gambar grafik fungsi kuadrat, peserta didik
2. dapat
menentukan karakteristik koefisien fungsi kuadrat
 


 
LEVE
K
KOG  
NITIF
L1 L2

L3





Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 5

 No. RUANG LINGKUP MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
SOAL 23
Diberikan daerah penyelesaian peserta didik dapat
12 Program Linear XI 1. menentukan
system pertidaksamaannya atau sebalikanya 24
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang KALKUL
13 2. berkaitan
dengan sistem pertidaksamaan linear dua variabel 25
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
3. berkaitan
14
dengan program linear
15 Matriks X 1. Diberikan operasi aljabar beberapa matriks yang memuat
variabel, peserta didik dapat menentukan operasi aljabar
variabel
tersebut
Diberikan persamaan matriks peserta didik dapat
16 2. menentukan Bedah Kisi- kisi UN Matem
determinan matriks yang belum diketahui dari persamaan
tersebut
Diberikan dua matriks ordo 2 yang di operasikan, peserta
3. didik
17
dapat menentukan inversnya
18 1. Diketahui matriks yang memuat variabel dan nilai
determinannya, peserta didik dapat menentukan nilai
variabel
tersebut.
Disajikan persamaan matriks operasi penjumlahan dan
2. perkalian,
peserta didik dapat menentukan matriks yang belum
diketahui.
19 Barisan dan XI Diberikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan deret
Deret aritmetika, Peserta didik dapat menyelesaiakan masalah
Aritmetika tersebut
dengan menggunakan jumlah n suku pertama deret tersebut
Peserta didik dapat menentukan Un atau Sn deret
20 Barisan dan XI 1. geometri
Peserta didik dapat menyelesaiakan masalah yang
Deret Geometri 2. berkiatan
21 dengan deret geometri atau deret geometri tak hingga
Peserta didik dapat menentukan nilai limit fungsi aljabar
22 Limit Fungsi XI 1. bentuk x
 No. RUANG LING
LEVEK KOGNITIF SOAL
L1 L2 L3

26


 27


28


30



31


32
 33

 TRIGONOM

34 GEOMETR
YPI A: 6
35
LEVEK KOGNITIF L1 L2 L3 



 




Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd.

YPI A: 7
 No. RUANG LINGKUP MATERI KELAS INDIKATOR SOAL LEVEK KOGNITIF
SOAL L1 L2 L3
Peserta didik dapat menentukan nilai perbandingan
38 XI trigonometri dari 
sudut yang dibentuk antara dua garis / garis dan bidang/
bidang dan
bidang pada ruang.

39 Peserta didik dapat menentukan persamaan lingkaran Jika

diberikan: 
Persamaan XI a. ujung-ujung diameter
b. pusat terletak pada perpotongan dua garis dan
Lingkaran dan menyinggung
Garis
Singgung suatu garis
40 c. pusatnya terletak pada suatu garis dan menyinggung
Lingkaran salah satu
sumbu

Peserta didik dapat menentukan persamaan garis

41 1. singgung 
lingkaran jika diberikan persamaan lingkaran dan
42 XI persamaan garis
yang tegak lurus/sejajar garis singgungnya
43 Peserta didik dapat menentukan persamaan garis
2. singgung
lingkaran yang ditarik dari titik tertentu
Peserta didik dapat menentukan bayangan titik oleh
1. komposisi 
Transformasi dua buah transformasi/ lebih
Peserta didik dapat menentukan bayangan Kurva oleh
2. komposisi 
dua buah transformasi
Peserta didik dapat menafsirkan data yang disajikan
Statistika XI dalam 
bentuk diagram atau ogive
44
 45

STATISTIKA
Diberikan data dalam bentuk table peserta didik dapat D
menentukan ukuran pemusatan atau ukuran letak data
 dapat menentukan ukuran pemusatan atau ukuran letak
data
PELUANG tersebut
Diberikan masalah yang berkaitan dengan kaidah
46 Kaidah XI pencacahan, 
Pencacahan peserta didik dapat menyelesaikan masalah tersebut.
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
47 Permutasi & berkaitan 
Kombinasi dengan permutasi/kombinasi
Peserta didik dapat menentukan nilai peluang suatu 
48 Peluang kejadian

YPI A: 8

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd.

 BEDAH KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN AJARAN 2018 / 2019
MATEMATIKA SMA/MA
Berdasarkan Soal-Soal Ujian Nasional dari tahun-tahun sebelumnya dengan memperhatika Blue Print yang dikeluarkan BSNP, maka diperkirakan soal
yang mungkin dipertanyakan sebagai berikut :

Lingkup LK
Indikator Soal SOAL Kunci
Materi
x 2  2x  8
1. Agar fungsi f (x) = terdefinisi, maka domainnya adalah
Menentukan domain x2  x 6
1-Aljabar
fungsi irasional bentuk A. Df = {x | –2 < x  3 atau x  4 , x  R}
pecahan ( f(x) = B. Df = {x | –2 < x  3 atau x  4, x  R }
L1
Fungsi g ( x) ) C. Df = {x | x < 3 atau x  4 denga x ≠ –2, x  R }
h( x) D. Df = {x | x < –2 atau x  4, x  R }
E. Df = {x | x < 3 atau x  4, x  R }
1
2. Diketahui f (x) = 3 – 2x dan g (x) = 5x + 1 maka nilai dari (f o g) (11) = ... .
A. – 3
1-Aljabar Menentukan nilai
B. –2
fungsi invers yang
Fungsi L1 komposisi satu pada persamaan C. –1
fungsi linear & rumus D. 1
komposisi dua fungsi E. 2

Menentukan rumus 3x  2 x5

3. Fungsi f dengan f(x) = ,x  3
; (f o g)1(x) = , x 3
, maka g(x)=… .
fungsi jika diketahui 2x  3 6  4x
2 2

invers fungsi A. 2x – 1
1-Aljabar
komposisi dari fungsi B. 2x – 3
L2
pecahan linear dan C. 2x + 1
Fungsi Invers
salah satu fungsinya D. 3x + 1
pada persamaan fungsi E. 3x – 1
linear

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 9

 4. Pertumbuhan (percepatan) hasil produksi (P) pada sebuah pabrik, dipengaruhi oleh banyaknya
pekerja N. Selama t jam dinyatakan oleh P(N) = 6MN + 12 dengan N(t) = 8t – 8 dan 3 ≤ t ≤
Memecahkan dengan 8.Banyak produksi mula-mula (M) 32 unit, maka pertumbuhan produksi barang dengan
1-Aljabar
menggunakan para pekerja,bekerja rata-rata selama 5 jam adalah .....
160
L3 komposisi dua fungsi A. 3(2 + 4) B
Komposisi 161
fungsi
pada permasalahan B. 3(2 + 4)
160
sehari-hari C. 6(2 + 4)
160
D. 6(2 + 8)
161
E. 6(2 + 12)
5. Grafik fungsi kuadrat y = f(x) = ax2 + bx + c di bawah ini memenuhi syarat-syarat sebagai berikut,
yang benar adalah ... .
y
A. a < 0, b > 0, c > 0, D > 0
Disajikan sebuah
B. a < 0, b > 0, c > 0, D > 0
sketsa grafik fungsi
C. a > 0, b < 0, c > 0, D > 0
1-Aljabar kuadrat peserta didik
D. a < 0, b < 0, c < 0, D < 0
L3 dapat menentukan
E. a < 0, b > 0, c > 0, D < 0
Fungsi Kuadrat nilai-nilai koefisian
dari fungsi tersebut
( f(x) = ax2 + bx + c )
x
sumbu
simetri

2 2
6. Fungsi kuadrat f(x) = x – (2a+2)x + (a – 1). Batasan nilai a agar grafik berpotongan di dua
titik dengan sumbu-X adalah ... .
Menentukan batasan A. a < –8
1-Aljabar
L2
nilai dari koefisien B. a < –1
Fungsi Kuadrat
yang memuat variabel C. a > –1
persamaan kuadrat D. a > 1
E. a > 8

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 10

 7. Diketahui titik P(2, 4) adalah koordinat titik balik grafik fungsi kuadrat seperti pada gambar.

Menentukan koordinat
1-Aljabar titik potong grafik
L2 fungsi dengan sumbu-
Fungsi Kuadrat X pada persamaan
grafik fungsi kuadrat
Koordinat titik potong grafik fungsi kuadrat dengan sumbu-X adalah … .
A. (1, 0) dan (3, 0)
B. ( 3 , 0) dan ( 5 , 0)
2 2
C. ( 2 , 0) dan ( 2 – 1, 0)
D. ( 2 + 1, 0) dan ( 2  1, 0)
E. (2 + 2 , 0) dan (2  2 , 0)

8. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 5 kali dan akar-akar persamaan kuadrat 4x 2 – 3x + 2 = 0

adalah ....
Menentukan pers A. 4x
2
– 15x + 50 = 0
1-Aljabar kuadrat baru jika B. 4x2 + 15x + 50 = 0
akarnya berhubungan
L1 C. 4x2 – 75x + 50 = 0
Persamaa dengan persamaan
D. 4x2 – 15x – 50 = 0
n Kuadrat kuadrat yg akarnya 2
real E. 4x – 75x – 50 = 0

9. Misalkan persamaan kuadrat 2x2 + ax + 1 = 0, mempunyai akar-akar berkebalikan dengan akar-

akarpersamaan kuadrat x2 + x + 2 = 0. Nilai 6 – 8a = .....
1-Aljabar Menentukan hubungan
A. – 8
akar-akar persamaan
L2 B. – 4
Persamaa kuadrat satu dengan
C. – 2
n Kuadrat yang lainnya
D. 4
E. 8

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 11

 10. Misalkan persamaan kuadrat 4x2 – 5x – 1 = 0,mempunyai akar-akar dan . Nilai 2 + 2 – 2 = ...
.
25
1-Aljabar Menentukan nilai
A. 16
33
jumlah dan kali akar- B. 16
L2 35
Persamaan
Kuadrat
akar
kuadrat
persamaan C. 16
37
D. 16
41
E. 16
11. Persamaan ax2 – (2a – 3)x + (a + 6) = 0 mempunyai akar-akar kembar. Akar-akar tersebut adalah ..
Menyelesaikan
masalah persamaan A. 5
1-Aljabar
L2
kudrat
menggunakan
dengan
nilai
B. 4
Persamaan
Kuadrat
diskriminan dari C. –3
persamaan kuadrat
tersebut D. –4
E. –5

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 12

 12. Grafik fungsi kuadrat y = x2 – 4x + 4 adalah ….

A.

1-Aljabar Diberikan persamaan

kuadrat, peserta didik
L2
Fungsi dapat menunjukan
Kuadrat grafik yang benar

13. Lima tahun yang lalu perbandingan umur ayah dan ibu adalah 8 : 7. Sekarang jumlah
umur ayah dan ibu sama dengan tujuh belas kali selisihnya. Umur ibu dan umur ayah
Menyelesaikan
1-Aljabar lima tahun yang akan datang adalah ... .
masalah yang
A. 45 tahun dan 50 tahun
berkaitan dengan
Sistem L2 B. 40 tahun dan 45 tahun
sistem persamaan
persamaan C. 40 tahun dan 50 tahun
linear dua atau tiga
linear D. 50 tahun dan 45 tahun
variabel.
E. 45 tahun dan 40 tahun

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 13

 14. Ibu Nunik, ibu Ramah dan Ibu Retno ingin menengok temannya yang sedang sakit. Mereka
bersama-sama berbelanja buah-buahan di toko yang sama. Ibu Nunik membeli 2 kg apel, 1
1
kg anggur dan 2 kg jeruk, ia membayar Rp187.000,00. Ibu Ramah membeli 3 kg apel, 2
1-Aljabar Memecahkan masalah kg anggur dan 1 kg jeruk, ia membayar Rp177.500,00. Dan ibu Retno membeli 3 kg apel, 2
sehari-hari dari kg anggur dan 3 kg jeruk, ia membayar Rp308.000,00. Jika Anda membeli 1 kg apel, 1 kg
- Sistem L2 permasalahan sistem anggur dan 1 kg jeruk, maka Anda harus membayar … .
persamaan persamaan linear 2 A. Rp.121.000,00
linear atau 3 variabel B. Rp.126.000,00
C. Rp.177.500,00
D. Rp.187.000,00
E. Rp.308.000,00

15. Sistem pertidaksamaan yang himpunan penyelesaiannya merupakan daerah yang diarsir
pada gambar di bawah ini adalah … .

1-Aljabar Menentukan Sistem

pertidaksamaan daerah
System L2 yg diarsir pd Daerah
Pertidaksama penyelesaian Dr
an linear pertidaksamaan linear
A. x ≤ 2, y ≤ –2, 5x + 7y ≤ 35, 4x – 9y ≤ 36
B. x ≤ 2, y ≤ –2, 5x + 7y ≥ 35, 4x – 9y ≤ 36
C. x ≥ 2, y ≥ –2, 5x + 7y ≥ 35, 4x – 9y ≥ 36
D. x ≥ 2, y ≥ –2, 5x + 7y ≥ 35, 4x – 9y ≤ 36
E. x ≥ 2, y ≥ –2, 5x + 7y ≤ 35, 4x – 9y ≤ 36

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 14

 16. Seorang pedagang buah-buahan menjual jeruk dan salak. Jeruk dan salak dibeli dari petani
dengan harga Rp12.000,00/kg dan Rp6.000,00/kg dan dijual dengan mendapat keuntungan
masing-masing 40% dan 45%. Modal yang ia miliki sebesar Rp960.000,00 dan tempat
Menentukan nilai untuk berjualan hanya dapat menampung maksimum 100 kg buah-buahan. Keuntungan
1-Aljabar
maksimum atau maksimum yang diperoleh pedagang tersebut adalah ....
minimum fungsi
System L2 A. 30,25%
tujuan pada
Pertidaksama an B. 35,50%
permasalahan program
linear C. 41,25%
linear
D. 46,50%
E. 50,25%

17. Nilai maksimum dari z = 15x + 12y untuk daerah yang diarsir pada gambar berikut adalah ... .

Menentukan Nilai A. 34
1-Aljabar
maksimum Atau B. 84
System L2 minimum Fungsi C. 96
tujuan Pada D. 108
Pertidaksama an
permasalahan program
linear linear E. 120

   
18. Diketahui A =  3 1  , B =  2  3  . Invers dari matriks A.B adalah … .
   
 5 2  3 4
   
11 8 3 4
Menentukan invers A.   D.  
1-Aljabar  29  21 5 7
matriks A.B pada dua    
L2    
Matriks
buah matriks ordo 2x2 B.   7 5  E.  3  4
   
(A dan B)  4 3   5  7
 
C.  7  5 
 

 4 3 

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 15

 2x  8 y  2  a
19. Jika x dan y memenuhi persamaan  dan x = , maka nilai a = ... .
Menyelesaikan 3x  5 y  10  2 8
permasalahan 3 5
1-Aljabar
persamaan linear 2 A. –90
L1
variabel dg B. –55
Matriks
determinan/invers C. –40
matriks D. 5
E. 25

a 2 a 4 
20. Diketahui matriks A = 

 dan B = 
 
  . Jika determinan matrix AB sama dengan -4,

1 3 3a
maka jumlah semua nilai a adalah … .  2
2
1-Aljabar
Menentukan
determinan matriks
A.  3
2
L2 A.B pada dua buah B. 7 E
Matriks matriks ordo 2x2 (A 2
dan B) C. 21
2
D. 7
2
E. 3
21. Tiga buah bilangan (2x + 1), (3x + 2), (5x + 1) membentuk barisan aritmatika. Jumlah 20
suku pertama dari barisan yang terjadi adalah … .
1-Aljabar Menentukan jumlah n A. 640
suku pertama barisan B. 650
L2 C. 670
Barisan dan pd 3 buah suku
Deret berurutan aritmetika D. 680
E. 690

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 16

 22. Seorang anak dalam satu hari diberi uang jajan sebesar Rp. 30.000,00. Pada bulan pertama
menyimpan uang sebesar Rp. 2.000,00/hari, pada bulan kedua menyimpan uang sebesar Rp.
3.000,00/hari dan pada bulan ketiga menyimpan uang sebesar Rp. 4.000,00/hari dan seterusnya
sampai satu tahun ( dengan perhitungan satu bulan = 30 hari, 1 tahun = 12 bulan). Setelah satu tahun
1-Aljabar uang hasil simpanan anak tersebut akan dibelikan handphone. Jika harga handphone adalah Rp.
Menyelesaikan 3.000.000,00, maka ... .
L3 masalah dengan deret
Barisan
aritmatika A. Harga handphone = uang hasil simpanan
dan Deret
B. Harga handphone < uang hasil simpanan
C. Harga handphone < uang hasil simpanan + Rp. 100.000,00
D. Harga handphone = uang hasil simpanan + Rp. 200.000,00
E. Harga handphone = uang hasil simpanan + Rp. 300.000,00

1-Aljabar Menentukan suku ke- 23. Suku pertama dari barisan Geometri adalah 25 dan suku kesembilan adalah 6400. Suku kelima
n barisan pada 2 buah dari barisan ini adalah… .
L2 suku tidak berurutan
Barisan
dan Deret barisan geometri A. 100
B. 200
C. 400
D. 1600
E. 2500
1-Aljabar Menyelesaikan
masalah yang 24. Jumlah tak hingga deret geometri adalah 81 dan suku pertamanya adalah 27. Jumlah semua
L2 berkaitan dengan deret
Barisan suku bernomor genap deret tersebut adalah….
dan Deret geometri
A. 32 52
B. 21 53
C. 18 139
D. 12 73
E. 10 45
Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 17
 25. Dalam proses penyembuhan sebuah penyakit, kakek disarankan dokter untuk mengonsumsi
beberapa jenis obat yang telah ditentukan. Pada tahun pertama kakek meminum 36 jenis obat, tahun
kedua meminum 24 jenis obat, tahun ketiga 16 jenis obat dan seterusnya. Jumlah jenis obat yang
1-Aljabar Menyelesaikan diminum kakek sampai sembuh adalah ... .
masalah yang A. 36
L2 B. 72
Barisan dan berkaitan dengan deret
C. 108
Deret geometri
D. 144
E. 288

26. Pada gambar segitiga berikut, jika  A = 60o; AB = 12 cm maka panjang sisi CD adalah … .

2- A. 6 3 cm B
Trigonometri
Menentukan nilai B. 6 cm
perbandingan C. 3 3 cm
L2 trigonometri yang lain D
Perbandingan
pada suatu segitiga D. 3 2 cm
trigonometri
siku-siku E. 3 cm
C└ A

27. Pepohonan yang tumbuh di pinggir jalan yang

menaik. Kemiringan jalan dengan arah horizontal 17.
Jika matahari menyinari pohon besar dan memberikan
bayangan 22 m (seperti pada gambar), maka tinggi
pohon besar adalah ... .
A. 22 sin 73
B. 22 cos 73
2- C. 22 tan 73
Memecahkan masalah
Trigonometri
dg menggunakan D. 22 cosec 17
L1
perbandingan E. 22 sec 17
Perbandingan
trigonometri
trigonometri

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 18

 tan 165 tan 105
28. Jika tan 15 = a maka =
1 tan 165 tan 105
1a2
A.
2a
2- a2 1
B.
Trigonometri Menentukan rumus 2a 2
L1 jumlah atau selisih dua 2
Perbandingan sudut trigonometri C. a  1
trigonometri 2a
1a
D.
2a 2
E. 1  a2
a2  2a  1

29. Diketahui A + B = 2 dengan cos A . cos B = 1 . Nilai cos (A – B) = ... .

3 5
9
2- A. 10
Menentukan nilai
4
Trigonometri
L2
jumlah atau selisih dua B. 5
A
Perbandingan
sudut, jika perkalian
trigonometri diketahui
C. 7
trigonometri 10
3
D. 5
1
E. 2

30. Luas daerah DABC jika panjang sisi AC = 7 cm, sisi AB = 8 cm dan  BAC = 30 adalah ....
2- Menentukan luas
A. 28 3 cm2
Trigonometri segitiga sembarang B. 28 cm2
L1 dengan diketahui C. 14 3 cm2
Aturan sinus sudut apit dan dua sisi D. 14 2 cm2
dan kosinus yang mengapitnya E. 14 cm2

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 19

 31. Diketahui prisma segienam beraturan KLMNOP.QRSTUV dnegan rusuk tegak 12 cm. Jika jari–jari
lingkaran luar segienam KLMNOP adalah 8 cm, maka luas permukaaan prisma adalah … .

2
A. 576 + 196 3 cm
Menentukan luas 2
2-
daerah dengan B. 576 + 192 3 cm
Trigonometri
menggunakan luas 2
L2 C. 576 + 192 2 cm B
segitiga dengan sisi
Aturan 2
dan sudut apitnya D. 540 + 192 3 cm
sinus dan
diketahui 2
kosinus E. 540 + 192 2 cm

32. Seorang pegawai ingin menghemat pengeluaran sehingga ia mencari rumah kontrakan yang
dekat dengan tempat ia bekerja (kantor) seperti pada gambar
Untuk memperkirakan jarak dari rumah ke kantor, ia membuat sebuah garis lurus pada jalan
sepanjang 1500 m, kemudian ia mengukur sudut yang dibentuk garis tersebut dengan garis
(kira–kira) yang menghubungkan titik–titik ujung garis kantor seperti pada gambar.Jarak
Memecahkan masalah dari rumah ke kantor = … .
2- menggunakan aturan A. 750 2 m
Trigonometri sinus atau kosinus C
L3 pada permasalahan B. 750 3 m
Aturan sehari-hari
sinus dan C. 750 6 m
kosinus
D. 1500 3 m

E. 1500 6 m

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 20

 33. Diberikan fungsi trigonometri f(x) = 2 cos (3x + 60) dengan 0 ≤ x ≤ 120. Gambar
grafik dari fungsi tersebut adalah ... .

A.

2- Menentukan grafik
Trigonometri fungsi trigonometri B.
L2 yang sesuai dengan B
Grafik fungsi rumus fungsi yang
Trigonometri ditentukan
C.

D.

E.

34. Diketahui T1 dan T2 0 2

berturut-turut adalah transformasi yang bersesuaian dengan matriks T1=  
2
 0
 1
dan T2=  1  , koordinat bayangan titik P(6, 4) karena transformasi T1 dilanjutkan T2 adalah ....
2-Geometri Menentukan hasil  0 1
komposisi A. (8, 4)
L2
Transformas transformasi geometri B. (4, 12)
i suatu titik C. (4, 12)
geometri D. (20, 8)
E. (20, 12)

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 21

 35. Bayangan kurva y = 6x2 – 1 akibat dilatasi pusat O, faktor skala 3, kemudian dilanjutkan oleh
1 1
transformasi matriks   adalah ... .
 

2-Geometri Menentukan hasil 1  1

komposisi 2 2
A. 3x + 3y + 3y – 1 = 0
L2 2 2
Transformasi transformasi geometri B. 2x + 2y + 6xy – 1 = 0
geometri suatu kurva 2 2
C. 2x + 2y + 6xy + y – 3 = 0
2 2
D. x + y + 2xy – x + y – 6 = 0
2 2
E. x + y – 2xy + x – y – 6 = 0

36. Diberikan kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 4 cm. Titik P pada EF sehingga EP : PF = 1 : 3. Titik
Q dan R berturut-turut terletak pada pertengahan AB dan AD. Jarak titik P ke garis QR = …..

2-Geometri
Memecahkan
Jarak antara L2 permasalahan jarak
titik, garis pada bangun ruang 1
A. 4 33
dan bidang
1
B. 4 66
1
C. 3 66
1
D. 2 66
E. 17

37. Kubus ABCD.EFGH dengan AB = 5 cm. Besar sudut antara sudut antara CH dan DE sama dengan
....
2-Geometri A. 30
Menentukan sudut
antara dua garis yang B. 45
Sudut antara L2
bersilangan pada C. 60
garis dan
sebuah bangun ruang D. 90
bidang
E. 180
Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 22
 38. Persamaan lingkaran yang berpusat di titik (2, 3) yang melalui titik (5, 1) adalah ... .
2-Geometri
Menentukan A. x2 + y2 + 2x + 3y + 25 = 0
dan
persamaan lingkaran B. x2 + y2 – 4x – 6y – 25 = 0
Trigonometr
L2 yang diketahui pusat C. x2 + y2 – 4x – 6y – 13 = 0
i
dan salah satu titik D. x2 + y2 – 4x – 6y – 12 = 0
yang dilalui. E. x2 + y2 – 2x – 3y – 10 = 0
Persamaan
lingkaran
39. Persamaan lingkaran yang pusatnya titik P(3, - 1) dan yang menyinggung garis 2x + 3y + 5 =
0 adalah ... .
Menentukan
2-Geometri A. 13x2 + 13y2 + 78x + 26y + 66 = 0
persamaan lingkaran
dan B. 13x2 + 13y2 – 78x + 26y + 66 = 0
L2 yang diketahui pusat
Trigonometr C. 13x2 + 13y2 – 78x – 26y + 66 = 0
dan garis singgung
i D. 13x2 + 13y2 – 78x – 26y – 66 = 0
lingkaran
E. 13x2 + 13y2 – 78x + 26y + 68 = 0
Persamaan
lingkaran 40. Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 – 6x + 4y – 87 = 0 yang melalui titik (11, 4) adalah :
A. 4x - 5y – 56 = 0
B. 4x - 3y – 36 = 0
2-Geometri Menentukan pers garis
C. 4x + 3y + 56 = 0
dan L2 singgung lingkaran yg
D. 4x - 3y – 56 = 0
Trigonometr berpusat di (p, q)
E. 4x + 3y – 56 = 0
i

Persamaan 41. Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 – 2x + 4y – 5 = 0 yang tegak lurus dengan garis 3y + x
garis singing + 2 = 0 adalah ... .
lingkaran Menentukan
A. y = 3x + 5 dan y = 3x – 15
persamaan garis
B. y = 3x + 5 dan y = 3x – 5
2-Geometri L2 singgung lingkatan
C. y = 3x + 5 dan y = 5x – 15
dan dengan gradient
D. y = 3x - 5 dan y = 3x – 15
Trigonometr tertentu
E. y = 3x + 15 dan y = 3x – 15
i

Persamaan
garis singing
lingkaran
Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 23
 42. Diberikan dua lingkaran :
x2 + y2 + 4x  6y  12 = 0
2-Geometri dan x2 + y2 + 8x  2y + 8 = 0
dan maka kesimpulan kita adalah ....
Trigonometri Kedudukan dua A. kedua lingkaran tak berpotongan dalam
L2
lingkaran B. kedua lingkaran bersinggungan dalam
Kedudukan C. kedua lingkaran berpotongan di dua titik
dua lingkaran D. kedua lingkaran bersinggungan luar
E. kedua lingkaran berpotongan luar

lim (x  4)(x  5)
43. Nilai dari x5 x2 1 =….
3-Kalkulus Menentukan nilai limit A. 3
fungsi aljabar x → a B. 0
L1
Limit fungsi dengan cara substitusi C. 1
Aljabar langsung D. 5
E. 9

48  3x2
44. lim =
x 4 5  x2  9
3-Kalkulus A. 10
Memecahkan masalah B. 20
L2 limit fungsi aljabar
Limit fungsi C. 30
Aljabar x→a D. 40
E. 60

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 24

 lim
45. Nilai dari 2x 7x1x23 2= ….
2

x 
19
A. 2 2
3-Kalkulus 19
Memecahkan masalah B. 2
L2 limit fungsi aljabar 3
19
Limit fungsi →∞x C. 2
Aljabar 4
19
D. 5 2
3
E. 2 2
46. Turunan pertama dari fungsi f(x) = 6x3(6x2 + 1)3 adalah .....
Menentukan hasil 2 2 2 2
A. 12x (6x + 1) (18x + 1)
3-Kalkulus turunan dr operasi B. 18x2(6x2 + 1)(18x2 + 1)
kedua fungsi yg 2 2 2 2
C. 18x (6x + 1) (18x + 1)
L1 2 2 2 2 2
Turunan diketahui pada dua D. 18x (6x + 1) (18x + 1)
2 2 3 2 2
fungsi aljabar fungsi aljabar E. 18x (6x + 1) (18x + 1)
linear/kuadrat
47. Fungsi f(x) = x3 – 4x2 + 4x + 7 akan turun pada interval ….
2
A. x < 3 atau x > 2
3
Menentukan interval B. x < 2 atau x > 2
3-Kalkulus
(batasan) saat fungsi 3
L2 naik atau turun pada
C. x < 2 atau x > 3
Turunan 2
fungsi aljabar
fungsi polinom
D. 3 < x < 2
berderajat 3 3
E. 2 < x < 2

48. Jika fungsi f(x) = x3 – (A+1)x2 + 6Bx + 5 naik pada interval x < –2 atau x > 4, maka nilai A2 + B2 =
A. 8
Menentukan interval
3-Kalkulus B. 12
(batasan) saat fungsi C. 16 D
L2 naik atau turun pada
Turunan D. 20
fungsi polinom
fungsi aljabar E. 24
berderajat 3
Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 25
Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019
 49. Persamaan garis singgung pada kurva y = 3x2 + 3x + 2, yang tegak lurus dengan garis x + 3y + 4 =
0 adalah … .
Menentukan pers garis
3-Kalkulus A. y = 3x + 2
singgung kurva dr
B. y = 3x – 2
L2 fungsi jika
Turunan C. y = –3x + 2
sejajar/tegak lurus
fungsi D. y = –2x + 3
garis
aljabar E. y = –2x – 3

50. Sebuah perusahaan sepeda motor mempunyai biaya produksi satu unit sepeda motor Rp
1 30  2
 x  40   dalam juta rupiah. Jika x unit sepeda motor dijual dengan harga(100x – 5

x )

Menentukan nilai 8 x 8
maksimum/ minimum dalam juta rupiah. Keuntungan maksimum yang didapat perusahaan tersebut adalah ... .
3-Kalkulus dr masalah tsb dg A. Rp. 1.150 juta
L2
konsep turunan) pada B. Rp. 1.160 juta
Turunan permasalahan nilai C. Rp. 1.170 juta
fungsi ekstrim
D. Rp. 1.230 juta
aljabar
E. Rp. 1.250 juta

3 2 4
51. Hasil dari  2x (2x  3) dx = ….
1 2 2 5
A. 30 (10x + 3)(2x  3) + C
1 2 2 5
B. 30 (10x + 18)(2x  3) + C
Menentukan integral
3-Kalkulus L2 tak tentu dengan 1 2 2 5
C. 120 (10x + 3)(2x  3) + C
metode substitusi 1 2 2 5
Integral tak D. 120 (10x + 23)(2x  3) + C
tentu fungsi 1 2 2 5
aljabar E. 120 (10x + 23)(2x  3) + C

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 26

 2
2
52. Jika  ((m 1)x  2mx  3) dx = 54, maka nilai 10m = ....
0
Menentukan nilai A. 34
3-Kalkulus 5
koefisien fungsi jika B. 68
L2 batasan & hasil
Integral 5
integral diketahui pada
tentu fungsi C. 34
integral tentu
aljabar D. 68
E. 78

53. Data skor hasil ujian matematika dari 50 siswa disajikan dalam grafik ogive berikut :

4-Statistika
dan Peluang

Penyajian
L2 Membaca grafik
data dalam
bentuk tabel,
diagram, dan
grafik Banyak siswa mempunyai skor lebih dari atau sama dengan 75 adalah .....
A. 10 %
B. 15 %
C. 20 %
D. 30 %
E. 70 %

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 27

 54. Data hasil penilaian harian Matematika Peminatan disajikan pada tabel distribusi frekuensi berikut :

Nilai f Kuartil atas dari data tersebut adalah ....

4-Statistika Menentukan salah satu
46-50 4 A. 66,75
dan Peluang nilai kuartil pada tabel
L2 51-55 6 B. 67,50
distribusi frekuensi
56-60 12 C. 68,00
Ukuran kelompok
61-65 18 D. 68,50
letak
66-70 10 E. 69,00
71-75 10
55. Modus dari data pada histogram berikut adalah … .
A. 66,50
B. 66,75
C. 67,25
Menentukan nilai D. 67,50
4-Statistika modus pada data E. 67,75
dan Peluang L2 dalam bentuk
histogram atau poligon
Ukuran dari data kelompok
pemusatan

56. Terdapat empat pelajar laki-laki salah satunya bernama Putra dan tiga pelajar perempuan salah
satunya bernama putri. Mereka akan duduk berjajar pada sebuah bangku. Jika tempat yang paling
4-Statistika pinggir harus ditempati pelajar laki-laki, sedangkan Putra dan Putri duduk berdekatan, maka banyak
Menyelesaikan susunan (duduk) yang mungkin adalah ... .
dan Peluang
masalah yang A. 144
L2
berkaitan dengan C
Kaidah B. 288
kaidah pencacahan
pencacahan C. 432
D. 576
E. 720

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 28

 57. Terdapat 8 pria dan 5 wanita calon pengurus karang taruna dengan kedudukan sebagai ketua I, ketua
II, sekretaris I, sekretaris II, bendahara I, bendahara II dan humas. Jika ketua harus pria dan
sekretaris harus keduanya pria atau keduanya wanita, maka banyak cara yang mungkin dalam
4-Statistika Menyelesaikan melakukan penyusunan kepengurusan tersebut adalah … .
dan Peluang masalah dengan A. 52 . 62 . 350
L2 permutasi pada B. 62 . 72 . 350
Kaidah permasalahan dalam C. 72 . 82 . 450
pencacahan kehidupan sehari-hari D. 72 . 92 . 450
E. 82 . 52 . 105

58. Dari 9 orang tenaga ahli yang terdiri dari 4 dokter, 3 guru dan 2 TNI akan dibentuk dua tim
rehabilitasi bencana alam yang terdiri dari 4 orang. Jika setiap tim harus ada dokter, TNI dan guru,
4-Statistika Menyelesaikan maka banyak cara penyusunan kedua tim yang mungkin terjadi adalah ....
dan Peluang masalah dengan A. 36
L2 kombinasi pada B. 72
Kaidah permasalahan dalam C. 144
pencacahan kehidupan sehari-hari D. 216
E. 288

59. Pemerintah membentuk kelompok-kelompok pelatihan yang terdiri atas empat kelompok :
Kelompok I: militer dan pandai politik
Kelompok II: militer dan tidak pandai politik
Kelompok III: bukan militer dan pandai politik
4-Statistika Kelompok IV : bukan militer dan tidak pandai politik
dan Peluang Memecahkan Jumlah peserta masing-masing kelompok disajikan dalam tabel berikut :
permasalahan yang
A. 2
peluang L3 berkaitan dengan 5 Kelompok Frekuensi Presiden akan memilih seorang peserta E
peluang suatu kejadian 1 pelatihan untuk mewakili negara dalam
suatu B. 4 I 30
majemuk II 25 acara konferensi tentang perdamaian dunia.
kejadian 1
C. 2 III 15 Peluang yang terpilih seorang militer adalah
D. 11 IV 10 ....
20
11
E. 16

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 29

 60. Sebuah dompet berisi uang logam, 5 keping lima ratusan rupiah dan 2 keping ratusan rupiah.
Dompet yang lain berisi uang logam 1 keping lima ratusan dan 3 keping ratusan rupiah. Jika sebuah
uang logam diambil secara acak dari salah satu dompet, peluang untuk mendapatkan uang logam
ratusan rupiah …
3
A.
4-Statistika Menentukan banyak 56
dan Peluang kemungkinan rute 6
B.
L2 berbeda yang dapat 28
peluang dilakukan dari 8
suatu permasalahan yg C.
kejadian disajikan 28
29
D.
56
30
E.
56

Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 30