Bedah Kisi-Kisi Ujian Nasional Matematika Ipa Kurikulum 2013
Bedah Kisi-Kisi Ujian Nasional Matematika Ipa Kurikulum 2013
2018-2019
DI
YPI AL AZHAR
Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika dan Peluang
Pengetahuan dan Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
Pemahaman kemampuan memahami kemampuan kemampuan memahami kemampuan memahami
Mengidentifikasi konsep pada topik: memahami konsep konsep pada topik: konsep dasar pada
Membandingkan - fungsi, komposisi fungsi, pada topik: - perbandingan trigonometri topik:
Menentukan fungsi invers, dan grafik - limit fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan - penyajian data dalam
Menghitung fungsi - turunan fungsi aljabar grafiknya bentuk tabel, diagram,
Mengklasifikasi - persamaan dan fungsi - integral tentu dan tak - aturan sinus dan kosinus dan grafik
Menjelaskan kuadrat tentu fungsi - kedudukan dan jarak dari - ukuran pemusatan,
- sistem persamaan dan aljabar titik, garis, dan bidang letak, dan penyebaran
sistem pertidaksamaan - besar sudut antara garis dan data
linear bidang, serta antara dua - kaidah pencacahan
- program linear bidang - peluang suatu kejadian
- matriks - persamaan lingkaran dan
- barisan dan deret aritmetika garis singgung lingkaran
dan geometri - transformasi geometri
Aplikasi Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
Menentukan kemampuan mengaplikasikan kemampuan kemampuan mengaplikasikan kemampuan
Menghitung konsep aljabar dalam masalah mengaplikasikan konsep geometri dan mengaplikasikan konsep
Memodelkan kontekstual pada topik: konsep kalkulus trigonometri dalam masalah statistik dan peluang
Menyelesaikan - fungsi, komposisi fungsi, dalam masalah kontekstual pada topik: dalam masalah
masalah fungsi invers, dan grafik kontekstual pada - perbandingan trigonometri kontekstual pada topik:
fungsi topik: - fungsi trigonometri dan - penyajian data dalam
- persamaan dan fungsi - limit fungsi aljabar grafiknya bentuk tabel, diagram,
kuadrat - turunan fungsi aljabar - aturan sinus dan kosinus dan grafik
- sistem persamaan dan - integral tentu dan tak - kedudukan dan jarak dari - ukuran pemusatan,
sistem pertidaksamaan tentu fungsi aljabar titik, garis, dan bidang letak, dan penyebaran
linear - besar sudut antara garis data
- program linear dan bidang, serta antara - kaidah pencacahan
- matriks dua bidang - peluang suatu kejadian
- barisan dan deret aritmetika - persamaan lingkaran dan
dan geometri garis singgung lingkaran
- transformasi geometri
Penalaran Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
Menganalisis kemampuan bernalar pada kemampuan bernalar kemampuan bernalar pada kemampuan bernalar
Menyimpulkan topik: pada topik: topik: pada topik:
Menginterprestasi - fungsi, komposisi fungsi, - limit fungsi aljabar - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam
Memprediksi fungsi invers, dan grafik - turunan fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram,
Mensintesis fungsi - integral tentu dan tak grafiknya dan grafik
- persamaan dan fungsi tentu fungsi aljabar - aturan sinus dan kosinus - ukuran pemusatan,
kuadrat - kedudukan dan jarak dari letak, dan penyebaran
- sistem persamaan dan titik, garis, dan bidang data
sistem pertidaksamaan - besar sudut antara garis - kaidah pencacahan
linear dan bidang, serta antara (perkalian
- program linear dua bidang permutasi,
- matriks - persamaan lingkaran dan kombinasi)
- barisan dan deret aritmetika garis singgung lingkaran - Peluang suatu kejadian
dan geometri - transformasi geometri
LEVE
K
KOG
NITIF
L1 L2
L3
27
28
30
31
32
33
TRIGONOM
34 GEOMETR
YPI A: 6
35
LEVEK KOGNITIF L1 L2 L3
STATISTIKA
Diberikan data dalam bentuk table peserta didik dapat D
menentukan ukuran pemusatan atau ukuran letak data
dapat menentukan ukuran pemusatan atau ukuran letak
data
PELUANG tersebut
Diberikan masalah yang berkaitan dengan kaidah
46 Kaidah XI pencacahan,
Pencacahan peserta didik dapat menyelesaikan masalah tersebut.
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
47 Permutasi & berkaitan
Kombinasi dengan permutasi/kombinasi
Peserta didik dapat menentukan nilai peluang suatu
48 Peluang kejadian
YPI A: 8
Lingkup LK
Indikator Soal SOAL Kunci
Materi
x 2 2x 8
1. Agar fungsi f (x) = terdefinisi, maka domainnya adalah
Menentukan domain x2 x 6
1-Aljabar
fungsi irasional bentuk A. Df = {x | –2 < x 3 atau x 4 , x R}
pecahan ( f(x) = B. Df = {x | –2 < x 3 atau x 4, x R }
L1
Fungsi g ( x) ) C. Df = {x | x < 3 atau x 4 denga x ≠ –2, x R }
h( x) D. Df = {x | x < –2 atau x 4, x R }
E. Df = {x | x < 3 atau x 4, x R }
1
2. Diketahui f (x) = 3 – 2x dan g (x) = 5x + 1 maka nilai dari (f o g) (11) = ... .
A. – 3
1-Aljabar Menentukan nilai
B. –2
fungsi invers yang
Fungsi L1 komposisi satu pada persamaan C. –1
fungsi linear & rumus D. 1
komposisi dua fungsi E. 2
invers fungsi A. 2x – 1
1-Aljabar
komposisi dari fungsi B. 2x – 3
L2
pecahan linear dan C. 2x + 1
Fungsi Invers
salah satu fungsinya D. 3x + 1
pada persamaan fungsi E. 3x – 1
linear
2 2
6. Fungsi kuadrat f(x) = x – (2a+2)x + (a – 1). Batasan nilai a agar grafik berpotongan di dua
titik dengan sumbu-X adalah ... .
Menentukan batasan A. a < –8
1-Aljabar
L2
nilai dari koefisien B. a < –1
Fungsi Kuadrat
yang memuat variabel C. a > –1
persamaan kuadrat D. a > 1
E. a > 8
Menentukan koordinat
1-Aljabar titik potong grafik
L2 fungsi dengan sumbu-
Fungsi Kuadrat X pada persamaan Koordinat titik potong grafik fungsi kuadrat dengan sumbu-X adalah … .
grafik fungsi kuadrat
A. (1, 0) dan (3, 0)
B. ( 3 , 0) dan ( 5 , 0)
2 2
C. ( 2 , 0) dan ( 2 – 1, 0)
D. ( 2 + 1, 0) dan ( 2 1, 0)
E. (2 + 2 , 0) dan (2 2 , 0)
A.
13. Lima tahun yang lalu perbandingan umur ayah dan ibu adalah 8 : 7. Sekarang jumlah
umur ayah dan ibu sama dengan tujuh belas kali selisihnya. Umur ibu dan umur ayah
Menyelesaikan
1-Aljabar lima tahun yang akan datang adalah ... .
masalah yang
A. 45 tahun dan 50 tahun
berkaitan dengan
Sistem L2 B. 40 tahun dan 45 tahun
sistem persamaan
persamaan C. 40 tahun dan 50 tahun
linear dua atau tiga
linear D. 50 tahun dan 45 tahun
variabel.
E. 45 tahun dan 40 tahun
15. Sistem pertidaksamaan yang himpunan penyelesaiannya merupakan daerah yang diarsir
pada gambar di bawah ini adalah … .
17. Nilai maksimum dari z = 15x + 12y untuk daerah yang diarsir pada gambar berikut adalah ... .
Menentukan Nilai A. 34
1-Aljabar
maksimum Atau B. 84
System L2 minimum Fungsi C. 96
tujuan Pada D. 108
Pertidaksama an
permasalahan program
linear linear E. 120
18. Diketahui A = 3 1 , B = 2 3 . Invers dari matriks A.B adalah … .
5 2 3 4
11 8 3 4
Menentukan invers A. D.
1-Aljabar 29 21 5 7
matriks A.B pada dua
L2
Matriks
buah matriks ordo 2x2 B. 7 5 E. 3 4
(A dan B) 4 3 5 7
C. 7 5
4 3
a 2 a 4
20. Diketahui matriks A =
dan B =
. Jika determinan matrix AB sama dengan -4,
1 3 3a
maka jumlah semua nilai a adalah … . 2
2
1-Aljabar
Menentukan
determinan matriks
A. 3
2
L2 A.B pada dua buah B. 7 E
Matriks matriks ordo 2x2 (A 2
dan B) C. 21
2
D. 7
2
E. 3
21. Tiga buah bilangan (2x + 1), (3x + 2), (5x + 1) membentuk barisan aritmatika. Jumlah 20
suku pertama dari barisan yang terjadi adalah … .
1-Aljabar Menentukan jumlah n A. 640
suku pertama barisan B. 650
L2 C. 670
Barisan dan pd 3 buah suku
Deret berurutan aritmetika D. 680
E. 690
1-Aljabar Menentukan suku ke- 23. Suku pertama dari barisan Geometri adalah 25 dan suku kesembilan adalah 6400. Suku kelima
n barisan pada 2 buah dari barisan ini adalah… .
L2 suku tidak berurutan
Barisan
dan Deret barisan geometri A. 100
B. 200
C. 400
D. 1600
E. 2500
1-Aljabar Menyelesaikan
masalah yang 24. Jumlah tak hingga deret geometri adalah 81 dan suku pertamanya adalah 27. Jumlah semua
L2 berkaitan dengan deret
Barisan suku bernomor genap deret tersebut adalah….
dan Deret geometri
A. 32 52
B. 21 53
C. 18 139
D. 12 73
E. 10 45
Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 17
25. Dalam proses penyembuhan sebuah penyakit, kakek disarankan dokter untuk mengonsumsi
beberapa jenis obat yang telah ditentukan. Pada tahun pertama kakek meminum 36 jenis obat, tahun
kedua meminum 24 jenis obat, tahun ketiga 16 jenis obat dan seterusnya. Jumlah jenis obat yang
1-Aljabar Menyelesaikan diminum kakek sampai sembuh adalah ... .
masalah yang A. 36
L2 B. 72
Barisan dan berkaitan dengan deret
C. 108
Deret geometri
D. 144
E. 288
26. Pada gambar segitiga berikut, jika A = 60o; AB = 12 cm maka panjang sisi CD adalah … .
2- A. 6 3 cm B
Trigonometri
Menentukan nilai B. 6 cm
perbandingan C. 3 3 cm
L2 trigonometri yang lain D
Perbandingan
pada suatu segitiga D. 3 2 cm
trigonometri
siku-siku E. 3 cm
C└ A
30. Luas daerah DABC jika panjang sisi AC = 7 cm, sisi AB = 8 cm dan BAC = 30 adalah ....
2- Menentukan luas
A. 28 3 cm2
Trigonometri segitiga sembarang B. 28 cm2
L1 dengan diketahui C. 14 3 cm2
Aturan sinus sudut apit dan dua sisi D. 14 2 cm2
dan kosinus yang mengapitnya E. 14 cm2
2
A. 576 + 196 3 cm
Menentukan luas 2
2-
daerah dengan B. 576 + 192 3 cm
Trigonometri
menggunakan luas 2
L2 C. 576 + 192 2 cm B
segitiga dengan sisi
Aturan 2
dan sudut apitnya D. 540 + 192 3 cm
sinus dan
diketahui 2
kosinus E. 540 + 192 2 cm
32. Seorang pegawai ingin menghemat pengeluaran sehingga ia mencari rumah kontrakan yang
dekat dengan tempat ia bekerja (kantor) seperti pada gambar
Untuk memperkirakan jarak dari rumah ke kantor, ia membuat sebuah garis lurus pada jalan
sepanjang 1500 m, kemudian ia mengukur sudut yang dibentuk garis tersebut dengan garis
(kira–kira) yang menghubungkan titik–titik ujung garis kantor seperti pada gambar.Jarak
Memecahkan masalah dari rumah ke kantor = … .
2- menggunakan aturan A. 750 2 m
Trigonometri sinus atau kosinus C
L3 pada permasalahan B. 750 3 m
Aturan sehari-hari
sinus dan C. 750 6 m
kosinus
D. 1500 3 m
E. 1500 6 m
A.
2- Menentukan grafik
Trigonometri fungsi trigonometri B.
L2 yang sesuai dengan B
Grafik fungsi rumus fungsi yang
Trigonometri ditentukan
C.
D.
E.
36. Diberikan kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 4 cm. Titik P pada EF sehingga EP : PF = 1 : 3. Titik
Q dan R berturut-turut terletak pada pertengahan AB dan AD. Jarak titik P ke garis QR = …..
2-Geometri
Memecahkan
Jarak antara L2 permasalahan jarak
titik, garis pada bangun ruang 1
A. 4 33
dan bidang
1
B. 4 66
1
C. 3 66
1
D. 2 66
E. 17
37. Kubus ABCD.EFGH dengan AB = 5 cm. Besar sudut antara sudut antara CH dan DE sama dengan
....
2-Geometri A. 30
Menentukan sudut
antara dua garis yang B. 45
Sudut antara L2
bersilangan pada C. 60
garis dan
sebuah bangun ruang D. 90
bidang
E. 180
Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 22
38. Persamaan lingkaran yang berpusat di titik (2, 3) yang melalui titik (5, 1) adalah ... .
2-Geometri
Menentukan A. x2 + y2 + 2x + 3y + 25 = 0
dan
persamaan lingkaran B. x2 + y2 – 4x – 6y – 25 = 0
Trigonometr
L2 yang diketahui pusat C. x2 + y2 – 4x – 6y – 13 = 0
i
dan salah satu titik D. x2 + y2 – 4x – 6y – 12 = 0
yang dilalui. E. x2 + y2 – 2x – 3y – 10 = 0
Persamaan
lingkaran
39. Persamaan lingkaran yang pusatnya titik P(3, - 1) dan yang menyinggung garis 2x + 3y + 5 =
0 adalah ... .
Menentukan
2-Geometri A. 13x2 + 13y2 + 78x + 26y + 66 = 0
persamaan lingkaran
dan B. 13x2 + 13y2 – 78x + 26y + 66 = 0
L2 yang diketahui pusat
Trigonometr C. 13x2 + 13y2 – 78x – 26y + 66 = 0
dan garis singgung
i D. 13x2 + 13y2 – 78x – 26y – 66 = 0
lingkaran
E. 13x2 + 13y2 – 78x + 26y + 68 = 0
Persamaan
lingkaran 40. Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 – 6x + 4y – 87 = 0 yang melalui titik (11, 4) adalah :
A. 4x - 5y – 56 = 0
B. 4x - 3y – 36 = 0
2-Geometri Menentukan pers garis
C. 4x + 3y + 56 = 0
dan L2 singgung lingkaran yg
D. 4x - 3y – 56 = 0
Trigonometr berpusat di (p, q)
E. 4x + 3y – 56 = 0
i
Persamaan 41. Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 – 2x + 4y – 5 = 0 yang tegak lurus dengan garis 3y + x
garis singing + 2 = 0 adalah ... .
lingkaran Menentukan
A. y = 3x + 5 dan y = 3x – 15
persamaan garis
B. y = 3x + 5 dan y = 3x – 5
2-Geometri L2 singgung lingkatan
C. y = 3x + 5 dan y = 5x – 15
dan dengan gradient
D. y = 3x - 5 dan y = 3x – 15
Trigonometr tertentu
E. y = 3x + 15 dan y = 3x – 15
i
Persamaan
garis singing
lingkaran
Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019 Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 23
42. Diberikan dua lingkaran :
x2 + y2 + 4x 6y 12 = 0
2-Geometri dan x2 + y2 + 8x 2y + 8 = 0
dan maka kesimpulan kita adalah ....
Trigonometri Kedudukan dua A. kedua lingkaran tak berpotongan dalam
L2
lingkaran B. kedua lingkaran bersinggungan dalam
Kedudukan C. kedua lingkaran berpotongan di dua titik
dua lingkaran D. kedua lingkaran bersinggungan luar
E. kedua lingkaran berpotongan luar
lim (x 4)(x 5)
43. Nilai dari x5 x2 1 =….
3-Kalkulus Menentukan nilai limit A. 3
fungsi aljabar x → a B. 0
L1
Limit fungsi dengan cara substitusi C. 1
Aljabar langsung D. 5
E. 9
48 3x2
44. lim =
x 4 5 x2 9
3-Kalkulus A. 10
Memecahkan masalah B. 20
L2 limit fungsi aljabar
Limit fungsi C. 30
Aljabar x→a D. 40
E. 60
x
19
A. 2 2
3-Kalkulus 19
Memecahkan masalah B. 2
L2 limit fungsi aljabar 3
19
Limit fungsi →∞x C. 2
Aljabar 4
19
D. 5 2
3
E. 2 2
46. Turunan pertama dari fungsi f(x) = 6x3(6x2 + 1)3 adalah .....
Menentukan hasil 2 2 2 2
A. 12x (6x + 1) (18x + 1)
3-Kalkulus turunan dr operasi B. 18x2(6x2 + 1)(18x2 + 1)
kedua fungsi yg 2 2 2 2
C. 18x (6x + 1) (18x + 1)
L1 2 2 2 2 2
Turunan diketahui pada dua D. 18x (6x + 1) (18x + 1)
2 2 3 2 2
fungsi aljabar fungsi aljabar E. 18x (6x + 1) (18x + 1)
linear/kuadrat
47. Fungsi f(x) = x3 – 4x2 + 4x + 7 akan turun pada interval ….
2
A. x < 3 atau x > 2
3
Menentukan interval B. x < 2 atau x > 2
3-Kalkulus
(batasan) saat fungsi 3
L2 naik atau turun pada
C. x < 2 atau x > 3
Turunan 2
fungsi aljabar
fungsi polinom
D. 3 < x < 2
berderajat 3 3
E. 2 < x < 2
48. Jika fungsi f(x) = x3 – (A+1)x2 + 6Bx + 5 naik pada interval x < –2 atau x > 4, maka nilai A2 + B2 =
A. 8
Menentukan interval
3-Kalkulus B. 12
(batasan) saat fungsi C. 16 D
L2 naik atau turun pada
Turunan D. 20
fungsi polinom
fungsi aljabar E. 24
berderajat 3
Iman Santoso, M.Pd. YPI A: 25
Bedah Kisi-kisi UN Matematika SMA 2019
49. Persamaan garis singgung pada kurva y = 3x2 + 3x + 2, yang tegak lurus dengan garis x + 3y + 4 =
0 adalah … .
Menentukan pers garis
3-Kalkulus A. y = 3x + 2
singgung kurva dr
B. y = 3x – 2
L2 fungsi jika
Turunan C. y = –3x + 2
sejajar/tegak lurus
fungsi D. y = –2x + 3
garis
aljabar E. y = –2x – 3
50. Sebuah perusahaan sepeda motor mempunyai biaya produksi satu unit sepeda motor Rp
1 30 2
x 40 dalam juta rupiah. Jika x unit sepeda motor dijual dengan harga(100x – 5
x )
Menentukan nilai 8 x 8
maksimum/ minimum dalam juta rupiah. Keuntungan maksimum yang didapat perusahaan tersebut adalah ... .
3-Kalkulus dr masalah tsb dg A. Rp. 1.150 juta
L2
konsep turunan) pada B. Rp. 1.160 juta
Turunan permasalahan nilai C. Rp. 1.170 juta
fungsi ekstrim
D. Rp. 1.230 juta
aljabar
E. Rp. 1.250 juta
3 2 4
51. Hasil dari 2x (2x 3) dx = ….
1 2 2 5
A. 30 (10x + 3)(2x 3) + C
1 2 2 5
B. 30 (10x + 18)(2x 3) + C
Menentukan integral
3-Kalkulus L2 tak tentu dengan 1 2 2 5
C. 120 (10x + 3)(2x 3) + C
metode substitusi 1 2 2 5
Integral tak D. 120 (10x + 23)(2x 3) + C
tentu fungsi 1 2 2 5
aljabar E. 120 (10x + 23)(2x 3) + C
53. Data skor hasil ujian matematika dari 50 siswa disajikan dalam grafik ogive berikut :
4-Statistika
dan Peluang
Penyajian
L2 Membaca grafik
data dalam
bentuk tabel,
diagram, dan
grafik Banyak siswa mempunyai skor lebih dari atau sama dengan 75 adalah .....
A. 10 %
B. 15 %
C. 20 %
D. 30 %
E. 70 %
56. Terdapat empat pelajar laki-laki salah satunya bernama Putra dan tiga pelajar perempuan salah
satunya bernama putri. Mereka akan duduk berjajar pada sebuah bangku. Jika tempat yang paling
4-Statistika pinggir harus ditempati pelajar laki-laki, sedangkan Putra dan Putri duduk berdekatan, maka banyak
Menyelesaikan susunan (duduk) yang mungkin adalah ... .
dan Peluang
masalah yang A. 144
L2
berkaitan dengan C
Kaidah B. 288
kaidah pencacahan
pencacahan C. 432
D. 576
E. 720
58. Dari 9 orang tenaga ahli yang terdiri dari 4 dokter, 3 guru dan 2 TNI akan dibentuk dua tim
rehabilitasi bencana alam yang terdiri dari 4 orang. Jika setiap tim harus ada dokter, TNI dan guru,
4-Statistika Menyelesaikan maka banyak cara penyusunan kedua tim yang mungkin terjadi adalah ....
dan Peluang masalah dengan A. 36
L2 kombinasi pada B. 72
Kaidah permasalahan dalam C. 144
pencacahan kehidupan sehari-hari D. 216
E. 288
59. Pemerintah membentuk kelompok-kelompok pelatihan yang terdiri atas empat kelompok :
Kelompok I: militer dan pandai politik
Kelompok II: militer dan tidak pandai politik
Kelompok III: bukan militer dan pandai politik
4-Statistika Kelompok IV : bukan militer dan tidak pandai politik
dan Peluang Memecahkan Jumlah peserta masing-masing kelompok disajikan dalam tabel berikut :
permasalahan yang
A. 2
peluang L3 berkaitan dengan 5 Kelompok Frekuensi Presiden akan memilih seorang peserta E
peluang suatu kejadian 1 pelatihan untuk mewakili negara dalam
suatu B. 4 I 30
majemuk II 25 acara konferensi tentang perdamaian dunia.
kejadian 1
C. 2 III 15 Peluang yang terpilih seorang militer adalah
D. 11 IV 10 ....
20
11
E. 16