1. Suatu gedung perkantoran dengan ukuran 2020 meter ×× 3030 meter.

Ukuran
gedung tersebut pada denah adalah 40 cm×60 cm40 cm×60 cm. Skala yang
digunakan pada denah tersebut adalah...
(A) 1:50(B) 1:100(C) 1:500(D) 1:1000(A) 1:50(B) 1:100(C) 1:500(D) 1:1000
Alternatif Pembahasan: show
Kita ketahui untuk menghitung skala pada peta adalah:
skala=Jarak pada petaJarak sebenarnyaskala=Jarak pada petaJarak sebenarnya

Sehingga jika kita sesuaikan dengan apa yang diketahui pada soal dapat kita simpulkan:
skala=Jarak pada petaJarak
sebenarnya=40 cm20 m=40 cm20 ×100 cm=40 cm2000 cm=150skala=Jarak pada
petaJarak sebenarnya=40 cm20 m=40 cm20 ×100 cm=40 cm2000 cm=150

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (A) 1:50(A) 1:50

2. Rumus suku ke-nn suatu barisan adalah Un=3n+2Un=3n+2. Jumlah suku ke-
2525 dan suku ke-2727 dari barisan tersebut adalah...
(A) 154(B) 160(C) 164(D) 166(A) 154(B) 160(C) 164(D) 166
Alternatif Pembahasan: show
Untuk barisan dengan suku ke-nn adalah Un=3n+2Un=3n+2, maka berlaku:
Un=3n+2U25=3(25)+2=77U27=3(27)+2=83U25+U27=160Un=3n+2U25=3(25)+2=7
7U27=3(27)+2=83U25+U27=160

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (B) 160(B) 160

3. Toni menabung di bank dengan besar tabungan besar tabungan
awal Rp1.200.000,00Rp1.200.000,00, suku bunga tabungan 9%9% per tahun.
Ketika ia mengambil seluruh uang tabungannya, jumlah tabungan Toni menjadi
sebesar Rp1.281.000,00Rp1.281.000,00. Lama Toni menabung adalah...
(A) 6 bulan(B) 8 bulan(C) 9 bulan(D) 10 bulan(A) 6 bulan(B) 8 bulan(C) 9 bulan(D) 1
0 bulan
Alternatif Pembahasan: show
Besar bunga yang diterima Toni selama dia menabung
adalah 1.281.000−1.200.000=Rp81.000,001.281.000−1.200.000=Rp81.000,00.

Bunga bank selama setahun adalah 9%9% sehingga besar bunga yang diperoleh
adalah:
9100×1.200.000=108.0009100×1.200.000=108.000

Besar bunga sebulan adalah 108.000÷12=9.000108.000÷12=9.000.

Lama Toni menabung adalah 81.000÷9.000=981.000÷9.000=9

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (C) 9 bulan(C) 9 bulan

4. Perbandingan permen Aurel, Rani, dan Dhea 5:3:25:3:2. Sedangkan jumlah
permen Aurel dan Rani 6464. Jumlah permen tiga orang tersebut adalah...
(A) 72(B) 80(C) 88(D) 108(A) 72(B) 80(C) 88(D) 108
Alternatif Pembahasan: show
Perbandingan permen Aurel, Rani, dan Dhea adalah 5:3:25:3:2 dapat kita
tuliskan 5x:3x:2x5x:3x:2x, sehingga:

 banyak permen Aurel adalah 5x5x

 banyak permen Rani adalah 3x3x
 banyak permen Dhea adalah 2x2x

Jumlah permen Aurel dan

Rani 5x+3x=645x+3x=64 sehingga 8x=648x=64 atau x=8x=8.

Jumlah permen tiga orang tersebut adalah 10x=10×8=8010x=10×8=80

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (B) 80(B) 80

5. Suatu pekerjaan dapat diselesaikan oleh 4242 pekerja dalam waktu 5050 hari.
Agar pekerjaan tersebut dapat selesai dalam waktu 3535 hari, perlu tambahan
pekerja sebanyak...
(A) 60 orang(B) 22 orang(C) 18 orang(D) 10 orang(A) 60 orang(B) 22 orang(C) 18 or
ang(D) 10 orang
Alternatif Pembahasan: show
Situasi pekerjaan jika kita sajikan dalam tabel ilustasinya seperti berikut ini:
pekerja waktu
p1=42p1=42 w1=50w1=50
p2=pp2=p w2=42w2=42
Untuk mendapatkan banyak pekerja agar selesai dalam waktu 3535 hari dapat
menggunakan perbandingan berbalik nilai karena semakin banyak pekerja dan semakin
sedikit waktu:
p1p2=w2w142p=355042×50=p×3542×10=p×76×10=p×160=pp1p2=w2w142p=3550
42×50=p×3542×10=p×76×10=p×160=p
Banyak pekerja yang harus ditambah adalah 60−42=1860−42=18
∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (C) 18 orang(C) 18 orang
6. Apabila HUT Kemerdekaan RI pada tanggal 17 Agustus jatuh di hari Senin, Hari
pendidikan Nasional tanggal 2 Mei pada tahun yang sama adalah...
(A) hari Rabu(B) hari Kamis(C) hari Jumat(D) hari Sabtu(A) hari Rabu(B) hari
Kamis(C) hari Jumat(D) hari Sabtu
Alternatif Pembahasan: show
Jika kita jabarkan hitung mundur dari tanggal 17 Agutus sampai 2 Mei pada tahun yang
sama, penjabarannya adalah sebagai berikut:

 1 Agustus - 17 Agustus = 17 hari

 1 Juli - 31 Juli= 31 hari
 1 Juni - 30 Juni= 30 hari
 2 Mei - 31 Mei = 29 hari

Jarak dari 17 Agustus ke 2 Mei adalah 17+31+30+29=10717+31+30+29=107 hari.

Pertanyaan di atas dapat kita sederhanakan menjadi, jika hari ini adalah hari Senin,
maka 107107 hari yang lalu adalah hari...

Karena satu minggu ada 77 hari, maka hari akan berulang kembali setiap 77 hari
sehingga 107÷7=15 sisa 2107÷7=15 sisa 2.

Jadi 107107 hari yang lalu sama dengan 22 hari yang lalu, sehingga jika hari ini adalah
hari Senin, maka 22 hari yang lalu adalah hari Sabtu.

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (D) hari Sabtu(D) hari Sabtu

7. Urutan pecahan terkecil ke terbesar dari
bilangan 0,6 ; 55% ; 23 ; 0,540,6 ; 55% ; 23 ; 0,54 adalah...
(A) 55% ; 0,54 ; 0,6 ; 23(B) 0,54 ; 55% ; 0,6 ; 23(C) 23 ; 0,6 ; 55% ; 0,54(D) 0,54 ; 55% ;
23; 0,6 (A) 55% ; 0,54 ; 0,6 ; 23(B) 0,54 ; 55% ; 0,6 ; 23(C) 23 ; 0,6 ; 55% ; 0,54(D
) 0,54 ; 55% ; 23; 0,6
Alternatif Pembahasan: show
Untuk membandingkan nilai dua pecahan atau lebih salah satu alternatifnya adalah
dengan mengubah salah satu nilai pembilang atau penyebut menjadi sama dengan
catatan tidak merubah nilai pecahan.

Misal kita membandingkan bilangan di atas;

 55%=55100=33060055%=55100=330600
  23=4060=40060023=4060=400600
 0,54=54100=3246000,54=54100=324600
 0,6=60100=3606000,6=60100=360600

Dari pecahan di atas kita sudah bisa urutkan dari terkecil ke terbesar
yaitu 324600, 330600, 360600, 400600324600, 330600, 360600, 400600 atau 0,54 ;
55% ; 0,6 ; 230,54 ; 55% ; 0,6 ; 23

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (B) 0,54 ; 55% ; 0,6 ; 23(B) 0,54 ; 55% ; 0,6 ; 23
8. Nilai dari (3√ 3 )−2(33)−2 adalah...
(A) −27(B) −127(C) 127(D) 27(A) −27(B) −127(C) 127(D) 27
Alternatif Pembahasan: show
Untuk menghitung bilangan berpangkat di atas catatan calon guru tentang bilangan
berpangkat berikut mungkin bermanfaat:

 am⋅an=am+nam⋅an=am+n
 (am)n=am⋅n(am)n=am⋅n
 a−n=1ana−n=1an
 √ a =a12a=a12

(3√ 3 )−2=(3√ 3 )−2=(3⋅312)−2=(31+12)−2=(332)−2=3−3=133=127(33)−2=(33)−2=(3⋅312)−

2=(31+12)−2=(332)−2=3−3=133=127

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (C) 127(C) 127

9. Hasil dari 3√ 7 ×√ 8 +5√ 14 37×8+514 adalah...
(A) 15√ 29 (B) 11√ 29 (C) 15√ 14 (D) 11√ 14 (A) 1529(B) 1129(C) 1514(D) 1114
Alternatif Pembahasan: show
Untuk menghitung operasi aljabar bentuk akar di atas catatan calon guru tentang
bentuk akar berikut mungkin bermanfaat yaitu:

 a√ m +b√ m =(a+b)√ m am+bm=(a+b)m

 a√ p ×b√ q =(a×b)√ p×q ap×bq=(a×b)p×q

3√ 7 ×√ 8 +5√ 14 =3√ 7 ×2√ 2 +5√ 14 =6√ 14 +5√ 14 =11√ 14 37×8+514=37×22+514

=614+514=1114
∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (D) 11√ 14 (D) 1114

10. Pada ujian Matematika, skor total ditentukan dengan aturan skor 44 untuk
jawaban benar, skor −2−2 untuk jawaban salah, dan skor −1−1 jika tidak menjawab.
Dari 5050 soal yang diberikan seorang anak berhasil menjawab 4040 soal dan
memperoleh skor total 126126. Banyak soal yang dijawab benar oleh anak tersebut
adalah...
(A) 30 soal(B) 36 soal(C) 37 soal(D) 40 soal(A) 30 soal(B) 36 soal(C) 37 soal(D) 40 s
oal
Alternatif Pembahasan: show

Kita misalkan BB untuk banyak soal yang di jawab BENAR, SS untuk banyak soal yang
di jawab SALAH, dan KK untuk banyak soal yang tidak di jawab atau KOSONG.
Nilai=B×(4)+S×(−2)+K×(−1)126=B×(4)+(40−B)×(−2)+10×(−1)126=4B−80+2B−101
26+90=6B216=6BB=2166=36Nilai=B×(4)+S×(−2)+K×(−1)126=B×(4)+(40−B)×(
−2)+10×(−1)126=4B−80+2B−10126+90=6B216=6BB=2166=36

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (B) 36soal(B) 36soal

11. Peneliti A dan B mengembangbiakkan masing-masing 3535 amuba. Amuba
Peneliti A mampu membelah diri menjadi dua setiap 1515 menit sedangkan amuba
Peneliti B membelah diri menjadi dua setiap 2525 menit. Amuba peneliti A saat ini
menjadi 1.1201.120. Peneliti B akan memiliki amuba saat ini sebanyak...
(A) 135(B) 192(C) 256(D) 280(A) 135(B) 192(C) 256(D) 280
Alternatif Pembahasan: show
Amuba peneliti A saat ini sebanyak 1.1201.120 yang berawal dari 3535 amuba.
35→1×70→2×140→3×280→4×560→5×112035→1×70→2×140→3×280→4×560→5
×1120
Dari skema di atas pembelahan amuba terjadi 5×5×, dan waktu yang dibutuhkan
adalah 5×15=755×15=75 menit.

Untuk waktu selama 7575 menit amuba pada peneliti B yang membelah diri
setiap 2525 menit akan membelah sebanyak 3×3×,
35→1×70→2×140→3×28035→1×70→2×140→3×280

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (D) 280(D) 280

12. Seorang siswa ingin membuat denah sebuah rumah pada kertas gambar yang
berukuran 100 cm×70 cm100 cm×70 cm. Panjang dan lebar tanah tempat rumah itu
berada adalah 200 m200 m dan 140 m140 m. Skala yang mungkin digunakan untuk
denah rumah tersebut adalah...
(A) 1:20(B) 1:50(C) 1:100(D) 1:250(A) 1:20(B) 1:50(C) 1:100(D) 1:250
Alternatif Pembahasan: show
Kita ketahui untuk menghitung skala pada peta adalah:
skala=Jarak pada petaJarak sebenarnyaskala=Jarak pada petaJarak sebenarnya

Sehingga jika kita sesuaikan dengan apa yang diketahui pada soal dapat kita simpulkan:
skala=Jarak pada petaJarak
sebenarnya=100 cm200 m=100 cm200 ×100 cm=100 cm20000 cm=1200skala=Jarak
pada petaJarak
sebenarnya=100 cm200 m=100 cm200 ×100 cm=100 cm20000 cm=1200
Skala peta yang mungkin dibuat adalah 1:2501:250, karena dengan ukuran seperti
pada soal, skala 1:2001:200 adalah skala yang paling kecil.

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (A) 1:250(A) 1:250

13. Diketahui (p,q)(p,q) adalah penyelesaian dari sistem persamaan
linier x+y=10x+y=10 dan x−y=2x−y=2. Nilai dari 2p+3q2p+3q adalah...
(A) 10(B) 12(C) 24(D) 26(A) 10(B) 12(C) 24(D) 26
Alternatif Pembahasan: show
Dengan mengeliminasi atau substitusi dapat kita peroleh himpunan penyelesaian sistem
persamaan di atas;
x+y=10x−y=2+2x=12x=6y=4x+y=10x−y=2+2x=12x=6y=4
Nilai (p,q)(p,q) adalah (6,4)(6,4) maka 2p+3q=2(6)+3(4)=242p+3q=2(6)+3(4)=24

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (C) 24(C) 24

14. Diketahui nn adalah penyelesaian persamaan 212x+34=2x−112212x+34=2x−112.
Nilai n+5n+5 adalah...
(A) 92(B) 174(C) 12(D) −92(A) 92(B) 174(C) 12(D) −92
Alternatif Pembahasan: show

212x+34=2x−112212x−2x=−34−3212x=−34−6412x=−94x=−92212x+34=2x−1122
12x−2x=−34−3212x=−34−6412x=−94x=−92
Nilai n=−92n=−92 sehingga n+5=−92+5=12n+5=−92+5=12

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (C) 12(C) 12

15. Sekelompok siswa terdiri dari 2525 orang. Terdapat 1414 orang gemar
berenang, 1515 orang gemar sepakbola, dan yang tidak gemar keduanya 55 orang.
Banyak siswa yang genar keduanya adalah...
(A) 5 orang(B) 6 orang(C) 9 orang(D) 29 orang(A) 5 orang(B) 6 orang(C) 9 orang(D)
29 orang
Alternatif Pembahasan: show
Jika kita gambarkan dalam diagram venn keadaan siswa di atas, ilustrasinya seperti
berikut ini;

Dari diagram di atas, kita peroleh:

n(S)=n(R∪SB)+n(R∪SB)′n(S)=n(R)+n(SB)−n(R∩SB)+525=14−x+x+15−x+x−x+525
=34−xx=34−25=9n(S)=n(R∪SB)+n(R∪SB)′n(S)=n(R)+n(SB)−n(R∩SB)+525=14−x
+x+15−x+x−x+525=34−xx=34−25=9

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (C) 9(C) 9

16. Diketahui fungsi f(x)=ax+bf(x)=ax+b. Jika f(−2)=−11f(−2)=−11 dan f(4)=7f(4)=7,
nilai a+ba+b adalah...
(A) 3(B) −2(C) −5(D) −8(A) 3(B) −2(C) −5(D) −8
Alternatif Pembahasan: show
Jika kita substitusi
nilai f(−2)=−11f(−2)=−11 dan f(4)=7f(4)=7 ke f(x)=ax+bf(x)=ax+b, kita akan
peroleh;
f(−2):−2a+b=−11f(4):4a+b=7−−6a=−184(3)+b=7a=3b=7−12=−5a+b=−2f(−2):−2a+b
=−11f(4):4a+b=7−−6a=−184(3)+b=7a=3b=7−12=−5a+b=−2

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (B) −2(B) −2

17. Harga sepasang sepatu dua kali harga sepasang sandal. Ardi membeli 22 pasang
sepatu dan 33 pasang sandal dengan harga Rp420.000,00Rp420.000,00. Jika Doni
membeli 33 pasang sepatu dan 22 pasang sandal, Doni harus membayar sebesar...
(A) Rp180.000,00(B) Rp360.000,00(C) Rp480.000,00(D) Rp540.000,00(A) Rp180.000
,00(B) Rp360.000,00(C) Rp480.000,00(D) Rp540.000,00
Alternatif Pembahasan: show
Harga sepatu kita misalkan dengan UU dan harga sandal dengan LL, sehingga kita
peroleh sebuah persamaan U=2LU=2L.
2U+3L=420.0002(2L)+3L=420.0004L+3L=420.0007L=420.000L=420.0007L=60.00
0U=120.0003U+2L=3(120.000)+2(60.000)=360.000+120.000=480.0002U+3L=420.
0002(2L)+3L=420.0004L+3L=420.0007L=420.000L=420.0007L=60.000U=120.0
003U+2L=3(120.000)+2(60.000)=360.000+120.000=480.000

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (C) 480.000(C) 480.000

18. Dalam sebuah tempat parkir terdapat 9090 kendaraan yang terdiri dari mobil
beroda 44 dan sepeda motor beroda 22. Jika dihitung roda keseluruhan
ada 248248 buah. Biaya parkir sebuah mobil Rp5.000,00Rp5.000,00, sedangkan
biaya parkir sebuah sepeda motor Rp2.000,00Rp2.000,00. Berapa pendapatan uang
parkir dari kendaraan yang ada tersebut?
(A) Rp270.000,00(B) Rp282.000,00(C) Rp300.000,00(D) Rp348.000,00(A) Rp270.000
,00(B) Rp282.000,00(C) Rp300.000,00(D) Rp348.000,00
Alternatif Pembahasan: show
Banyak mobil kita misalkan dengan mm dan banyak sepeda motor dengan ss.

Banyak kendaraan adalah 9090 sehingga kita peroleh persamaan m+s=90m+s=90;

Banyak roda kendaraan adalah 248248 sehingga kita peroleh
persamaan 4m+2s=2484m+2s=248;
m+s=904m+2s=2484m+4s=3604m+2s=248(−)2s=112s=56m=34m+s=904m+2s=2
484m+4s=3604m+2s=248(−)2s=112s=56m=34
Biaya parkir yang diperoleh adalah
B=5.000m+2.000s=5.000(34)+2.000(56)=170.000+112.000=282.000B=5.000m+2.0
00s=5.000(34)+2.000(56)=170.000+112.000=282.000

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (B) 282.000(B) 282.000

19. Perhatikan persamaan garis berikut.

(I) 4y=16x+40(II) 12y=24x+36(III) 6y=24x+30(IV) 6y=−12x+30(I) 4y=16x+40(II) 12y
=24x+36(III) 6y=24x+30(IV) 6y=−12x+30
Pasangan garis yang sejajar adalah...
(A) (I) dan (II)(B) (I) dan (III)(C) (II) dan (IV)(D) (III) dan (IV)(A) (I) dan (II)(B) (I) d
an (III)(C) (II) dan (IV)(D) (III) dan (IV)
Alternatif Pembahasan: show
Dua buah garis dikatakan sejajar jika gradien kedua garis tersebut adalah sama. Untuk
garis ay=bx+cay=bx+c gradien m=bam=ba.
(I) 4y=16x+40 → m=164=4(II) 12y=24x+36 → m=2412=2(III) 6y=24x+30 → m=24
6=4(IV) 6y=−12x+30 → m=−126=−2(I) 4y=16x+40 → m=164=4(II) 12y=24x+36
→ m=2412=2(III) 6y=24x+30 → m=246=4(IV) 6y=−12x+30 → m=−126=−2
Pasangan garis yang sejajar adalah garis (I)(I) dan (III)(III)

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (B) (I) dan (III)(B) (I) dan (III)
20. Bentuk sederhana dari 4x+12y−10z−8x+5y−7z4x+12y−10z−8x+5y−7z adalah...
(A) −12x+12y−3z(B) −4x+17y−17z(C) 4x+7y−17z(D) 12x+12y+17z(A) −12x+12y−3z(
B) −4x+17y−17z(C) 4x+7y−17z(D) 12x+12y+17z
Alternatif Pembahasan: show
4x+12y−10z−8x+5y−7z=4x+12y−10z−8x+5y−7z=4x−8x+12y+5y−10z−7z=−4x+17y
−17z4x+12y−10z−8x+5y−7z=4x+12y−10z−8x+5y−7z=4x−8x+12y+5y−10z−7
z=−4x+17y−17z

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (B) −4x+17y−17z(B) −4x+17y−17z

21. Diketahui himpunan
S= {bilangan asli kurang dari 12}A={bilangan ganjil kurang dari 11}B={bilangan prima
kurang dari 12}S= {bilangan asli kurang dari 12}A={bilangan ganjil kurang dari
11}B={bilangan prima kurang dari 12}
Maka (A∩B)c(A∩B)c adalah...
(A) {3,5,7}(B) {1,2,9,11}(C) {4,6,8,10}(D) {1,2,4,6,8,9,10,11}(A) {3,5,7}(B) {1,2,9,11}
(C) {4,6,8,10}(D) {1,2,4,6,8,9,10,11}
Alternatif Pembahasan: show
Himpunan Semesta SS, Himpunan AA dan Himpunan BB jika kita tuliskan anggota
himpunannya adalah;
S={1,2,3,4,⋯,9,10,11}A={1,3,5,7,9}B={2,3,5,7,11}A∩B={3,5,7,}S={1,2,3,4,⋯,9,10
,11}A={1,3,5,7,9}B={2,3,5,7,11}A∩B={3,5,7,}
(A∩B)c(A∩B)c artinya yang bukan anggota A∩B={3,5,7,}A∩B={3,5,7,},
yaitu: {1,2,4,6,8,9,10,11}{1,2,4,6,8,9,10,11}

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (D) {1,2,4,6,8,9,10,11}(D) {1,2,4,6,8,9,10,11}

22. Perhatikan diagram panah berikut!
Rumus fungsi dari AA ke BB adalah...
(A) f(x)=−3x−2(B) f(x)=x+2(C) f(x)=2x+3(D) f(x)=3x+4(A) f(x)=−3x−2(B) f(x)=x+2(
C) f(x)=2x+3(D) f(x)=3x+4
Alternatif Pembahasan: show
Pilihan pada fungsi adalah fungsi linear, sehingga fungsi dapat kita misalkan
dengan f(x)=ax+bf(x)=ax+b
f(−1):−a+b=1f(0):b=3f(1):a+b=5a=2f(x)=2x+3f(−1):−a+b=1f(0):b=3f(1):a+b=5a=
2f(x)=2x+3

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (C) f(x)=2x+3(C) f(x)=2x+3

23. Perhatikan gambar.

Besar sudut BACBAC adalah...

(A) 24∘(B) 28∘(C) 55∘(D) 65∘(A) 24∘(B) 28∘(C) 55∘(D) 65∘
Alternatif Pembahasan: show
Untuk setiap segitiga, jumlah sudut dalam segitiga adalah 180∘180∘, sehingga berlaku;
180=∠ABC+∠BCA+∠BAC180=8x+1+4x+7+2x+4180=14x+12180−12=14x16814=x
12=x180=∠ABC+∠BCA+∠BAC180=8x+1+4x+7+2x+4180=14x+12180−12=14
x16814=x12=x
Besar ∠BAC=2x+4=2(12)+4=28∠BAC=2x+4=2(12)+4=28

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (B) 28∘(B) 28∘

24. Pada gambar berikut, segitiga PQRPQR dan segitiga STUSTU merupakan sua
segitiga kongruen. Besar ∠R=∠U∠R=∠U dan ∠Q=∠S∠Q=∠S. Manakah pasangan
sisi yang sama panjang?

Besar sudut BACBAC adalah...

(A) PR=SU(B) QR=TU(C) PQ=SU(D) PQ=ST(A) PR=SU(B) QR=TU(C) PQ=SU(D)
PQ=ST
Alternatif Pembahasan: show
Jika kita gambrakan dengan menambahkan informasi yang ada pada soal, maka gambar
segitiga akan tampak seperti berikut ini:
Dari gambar di atas, beberapa hal yang dapat kita simpulkan;

 ∠R=∠U∠R=∠U, ∠Q=∠S∠Q=∠S, ∠P=∠T∠P=∠T

 PR=TUPR=TU, PQ=TSPQ=TS, dan QR=USQR=US

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (D) PQ=ST(D) PQ=ST

25. Panjang busur lingkaran dengan sudut pusat 72∘72∘ dan panjang jari-
jari 10 cm10 cm adalah...
(A) 62,80 cm(B) 31,40 cm(C) 12,56 cm(D) 6,280 cm(A) 62,80 cm(B) 31,40 cm(C) 12,
56 cm(D) 6,280 cm
Alternatif Pembahasan: show
Untuk menghitung panjang busur lingkaran kita membutuhkan keliling
lingkaran (k=2πr)(k=2πr). Dengan menggunkan π=3,14π=3,14, kita akan peroleh:
panjang busur=keliling lingkaran×sudut
pusat360∘=2πr×72∘360∘=2⋅3,14⋅10×15=12,56panjang busur=keliling
lingkaran×sudut pusat360∘=2πr×72∘360∘=2⋅3,14⋅10×15=12,56

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (C) 12,56 cm(C) 12,56 cm

26. Perhatikan balok berikut!
Panjang diagonal ruang DFDF adalah...
(A) √ 1696 (B) √ 1552 (C) √ 1440 (D) √ 400 (A) 1696(B) 1552(C) 1440(D) 400
Alternatif Pembahasan: show
Panjang diagonal ruang DFDF pada balok ABCD.EFGHABCD.EFGH adalah
DF2=AB2+BC2+AE2=362+162+122=1296+256+144=1696DF=√ 1696 DF2=AB2+BC
2+AE2=362+162+122=1296+256+144=1696DF=1696

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (A) √ 1696 (A) 1696

27. Limas dengan alas persegi mempunyai tinggi 8 cm8 cm dan keliling
alas 60 cm60 cm, Volume limas tersebut adalah...
(A) 160 cm3(B) 480 cm3(C) 600 cm3(D) 640 cm3(A) 160 cm3(B) 480 cm3(C) 600 cm
3(D) 640 cm3
Alternatif Pembahasan: show
Volume limas adalah 13×Luas Alas×Tinggi13×Luas Alas×Tinggi,

Karena alas limas sebuah persegi dengan keliling 60 cm60 cm, panjang sisinya
adalah 60 cm4=15 cm60 cm4=15 cm dan luasnya
adalah (15 cm)2=225 cm2(15 cm)2=225 cm2.

Volume limas adalah:

V=13×Luas Alas×Tinggi=13×225 cm2×8 cm=13×1800 cm3=600 cm3V=13×Luas
Alas×Tinggi=13×225 cm2×8 cm=13×1800 cm3=600 cm3

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (C) 600(C) 600

28. Pak Anton membuat taman berbentuk persegi panjang
berukuran 6 m×5 m6 m×5 m. Di tengah taman dibuat kolam berbentuk lingkaran
berdiameter 2,8 m2,8 m. Taman di luar kolam tersebut ditanami rumput. Luas taman
yang ditanami rumput adalah...
(A) 23,84 m2(B) 25,60 m2(C) 30,88 m2(D) 36,16 m2(A) 23,84 m2(B) 25,60 m2(C) 30,
88 m2(D) 36,16 m2
Alternatif Pembahasan: show
Untuk menghitung luas rumput yang ditanam kita perlu menghitung selisih luas taman
dan luas kolam.
Lr=Lt−Lk=6×5−πr2=30−227⋅(1,4)(1,4)=30−22⋅(0,2)(1,4)=23,84Lr=Lt−Lk=6×5−πr2
=30−227⋅(1,4)(1,4)=30−22⋅(0,2)(1,4)=23,84

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (A) 23,84 m2(A) 23,84 m2

29. Sebuah taman berbentuk persegipanjang dengan panjang
diagonal (6x+4)(6x+4) meter dan (7x−1)(7x−1) meter. Panjang diagonal taman
tersebut adalah...
(A) 5 m(B) 26 m(C) 34 m(D) 36 m(A) 5 m(B) 26 m(C) 34 m(D) 36 m
Alternatif Pembahasan: show
Panjang diagonal sebuah persegi adalah sama, sehingga berlaku:
6x+4=7x−14+1=7x−6x5=x6x+4=7x−14+1=7x−6x5=x
Panjang diagonal adalah 6x+4=6(5)+4=346x+4=6(5)+4=34

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (C) 34 m(C) 34 m

30. Sebuah pohon yang berada di depan gedung mempunyai tinggi 8 m8 m. Pada
saat yang sama bayangan gedung berimpit dengan bayangan pohon seperti tampak
pada gambar di bawah.
Tinggi gedung yang sesuai ukuran tersebut adalah....
(A) 5,30 m(B) 6,25 m(C) 10,00 m(D) 12,00 m(A) 5,30 m(B) 6,25 m(C) 10,00 m(D) 1
2,00 m
Alternatif Pembahasan: show
Jika kita misalkan titik-titik penting pada gambar kita beri nama seperti berikut ini;

Dari gambar di atas kita peroleh bahwa △ABC△ABC sebangun dengan △ADE△ADE,
sehingga berlaku:
ABAD=BCDE1015=8DEDE=8×1510DE=12ABAD=BCDE1015=8DEDE=8×1510D
E=12

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (D) 12,00 m(D) 12,00 m

31. Perhatikan gambar
Panjang BCBC adalah....
(A) √ 16 cm(B) √ 48 cm(C) √ 64 cm(D) √ 192 cm(A) 16 cm(B) 48 cm(C) 64 cm(D) 19
2 cm
Alternatif Pembahasan: show
Pada gambar terdapat tiga segitiga siku-siku, kita ilustrasikan seperti berikut ini:

Dari gambar di atas kita peroleh tiga segitiga siku-siku yang sebangun, sehingga
berlaku:
ACAB=ADACAC16=4ACAC2=64AC=8BC2=AB2−AC2=162−82=256−64BC=√ 192
ACAB=ADACAC16=4ACAC2=64AC=8BC2=AB2−AC2=162−82=256−64BC=19
2
∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (D) √ 192 cm(D) 192 cm
32. Ayah membuat topi dari kain dengan bentuk seperti gambar.

Luas kain yang diperlukan utnuk membuat topi tersebut adalah...

(A) 1.695,6 cm2(B) 1.758,4 cm2(C) 2.072,4 cm2(D) 2.386,4 cm2(A) 1.695,6 cm2(B) 1.7
58,4 cm2(C) 2.072,4 cm2(D) 2.386,4 cm2
Alternatif Pembahasan: show
Untuk menghitung banyak kain yang dibutuhkan untuk membuat seperti topi, sama
dengan mencari luas selimut kerucut dengan jari-jari 10 cm10 cm dan luas selisih dua
lingkaran.
Luas selimut kerucut
L=π ⋅r⋅s=3,14⋅10 cm⋅26 cm=816,4 cm2L=π ⋅r⋅s=3,14⋅10 cm⋅26 cm=816,4 cm2

Luas selisih dua lingkaran

L=L2−L1=π⋅r22−π⋅r21=3,14⋅202−3,14⋅102=3,14⋅400−3,14⋅100=1,256−314=942cm2L=
L2−L1=π⋅r22−π⋅r12=3,14⋅202−3,14⋅102=3,14⋅400−3,14⋅100=1,256−314=942c
m2

Total luas kain adalah 816,4+942=1.758,4 cm2816,4+942=1.758,4 cm2

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (B) 1.758,4 cm2(B) 1.758,4 cm2

33. Perhatikan gambar
Jika luas daerah yang tidak diarsir 55 cm255 cm2, luas daerah yang diarsir adalah...
(A) 5 cm2(B) 10 cm2(C) 20 cm2(D) 40 cm2(A) 5 cm2(B) 10 cm2(C) 20 cm2(D) 40 cm
2
Alternatif Pembahasan: show
Gambar di atas kita coba bagi menjadi tiga bagian yaitu, bagian AA, BB dan CC, seperti
gambar berikut;

Luas daerah yang tidak diarsir A+C=55A+C=55 dan luas daerah yang diarsir BB,
sehingga berlaku:
[A+B]=12⋅10 ⋅7=35[B+C]=12⋅10 ⋅12=60[A+B+B+C]=35+60[A+C]+[2B]=9555+[2B
]=95[2B]=95−55[2B]=40[B]=20[A+B]=12⋅10 ⋅7=35[B+C]=12⋅10 ⋅12=60[A+B+B
+C]=35+60[A+C]+[2B]=9555+[2B]=95[2B]=95−55[2B]=40[B]=20
∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (C) 20 cm2(C) 20 cm2
34. Perhatikan gambar

Seseorang akan mengukur lebar sungai dengan cara menancapkan

tongkat A,B,C,dan DA,B,C,dan D seperti pada gambar. Tongkat AA segaris dengan
pohon EE diseberang sungai.
Jika AB=12 mAB=12 m, BD=15 mBD=15 m dan CD=25 mCD=25 m, lebar sungai
adalah...
(A) 15 m(B) 20 m(C) 31 m(D) 35 m(A) 15 m(B) 20 m(C) 31 m(D) 35 m
Alternatif Pembahasan: show
Dari gambar di atas, △ABE△ABE sebangun
dengan △BCD△BCD karena ∠BAE=∠BDC∠BAE=∠BDC dan ∠ABE=∠CBD∠ABE=
∠CBD, sehingga berlaku:
ABBD=AECD1215=AE2545×25=AE20=AEABBD=AECD1215=AE2545×25=AE2
0=AE

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (B) 20 m(B) 20 m

35. Pada pengundian dua dadu secara bersamaan, peluang muncul mata dadu
berjumlah 99 adalah...
(A) 12(B) 13(C) 14(D) 19(A) 12(B) 13(C) 14(D) 19
Alternatif Pembahasan: show
Pada pelemparan dua buah dadu, hasil yang mungkin adalah n(S)=36n(S)=36
Hasil yang diharapkan muncul jumlah mata
dadu 99, (3,6),(4,5),(5,4),(6,3)(3,6),(4,5),(5,4),(6,3) n(E)=4n(E)=4.
Peluang terjadi jumlah mata dadu 99
P(9)=n(E)n(S)=436=19P(9)=n(E)n(S)=436=19

∴∴ Pilihan yang sesuai (D) 19(D) 19

36. Tim Bola Basket terdiri dari 55 siswa memiliki rata-rata berat badan 4545 kg.
Selisih berat badan terbesar dan terkecil 1515 kg. Ada satu orang terberat dan
lainnya sama beratnya. Berat badan siswa yang terbesar adalah...
(A) 42 kg(B) 55 kg(C) 57 kg(D) 60 kg(A) 42 kg(B) 55 kg(C) 57 kg(D) 60 kg
Alternatif Pembahasan: show
Kita misalkan berat badan tim bola basket
adalah x1,x2,x3,x4,x5x1,x2,x3,x4,x5 dimana x1=x2=x3=x4x1=x2=x3=x4, x5−x1=15x5−
x1=15 dan ¯x=43x¯=43 sehingga berlaku:
¯x=x1+x2+x3+⋯+x5545=x1+x2+x3+⋯+x5545=4x1+x5545×5=4x1+x5225=4x1+x515=x5
−x1210=5x1x1=2105=42x5=42+15=57x¯=x1+x2+x3+⋯+x5545=x1+x2+x3+⋯+x5
545=4x1+x5545×5=4x1+x5225=4x1+x515=x5−x1210=5x1x1=2105=42x5=42
+15=57

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (C) 57 kg(C) 57 kg

37. Dalam suatu acara untuk memperingati Hari Kemerdekaan, ketua RT

mengadakan undian berhadiah dengan hadiah utama sebuah sepeda. Jika dalam
undian tersebut terdapat 300300 kupon. Andi ingin mendapatkan hadiah utama
dengan memiliki 1515 kupon. Peluang Andi untuk mendapatkan sepeda adalah...
(A) 110(B) 16(C) 120(D) 25(A) 110(B) 16(C) 120(D) 25
Alternatif Pembahasan: show
Banyak kupon Andi untuk mendapatkan satu buah sepeda adalah 1515 kupon,
sehingga yang diharapak terpilih kupon diantara 1515 yang dimiliki
Andi, n(A)=15n(A)=15.

Banyak kupon keseluruhan adalah 300300, ini adalah banyak kemungkinan yang
terpilih n(S)=300n(S)=300
P(A)=n(A)n(S)=15300=120P(A)=n(A)n(S)=15300=120

∴∴ Pilihan yang sesuai (C) 120(C) 120

38. Perhatikan tabel berikut!
Tabel Tinggi Badan Siswa
Tinggi Badan (cm) Frekuensi (f)
155155 44
 156156 22
157157 1515
158158 88
159159 33
Jumlah 3232
Banyak siswa yang memiliki tinggi badan di atas rata-rata adalah...
(A) 26 siswa(B) 15 siswa(C) 11 siswa(D) 6 siswa(A) 26 siswa(B) 15 siswa(C) 11 siswa
(D) 6 siswa
Alternatif Pembahasan: show
Jika tabel kita lengkapi menjadi seperti berikut ini;
Tabel Tinggi Badan Siswa
Tinggi Frekuensi (f)(f) t×ft×f
Badan (cm)(cm)

155155 44 620620
156156 22 312312
157157 1515 23552355
158158 88 12641264
159159 33 477477
Jumlah 3232 50285028
Rata-tata data di atas adalah ¯x=502832=157,125x¯=502832=157,125, sehingga
banyak siswa yang memiliki tinggi badan di atas rata-rata adalah 8+3=118+3=11.

∴∴ Pilihan yang sesuai (C) 11 siswa(C) 11 siswa

39. Data tinggi badan 2020 siswa (dalam cm) sebagai berikut.
157157, 159159, 159159, 156156, 157157, 157157, 158158, 158158, 158158, 160160, 16
0160, 161161, 158158, 159159, 159159, 156156, 156156, 157157, 159159, 160160, 1601
60, 158158, 159159, 160160.
Modus tinggi badan siswa adalah...
(A) 157 cm(B) 158 cm(C) 159 cm(D) 160 cm(A) 157 cm(B) 158 cm(C) 159 cm(D) 160
cm
Alternatif Pembahasan: show
Modus adalah nilai yang paling sering uncul atau frekuensi yang paling besar.

Dari data di atas yang paling sering muncul adalah 159159

156:3×156:3×; 157:4×157:4×; 158:5×158:5×; 159:6×159:6×; 160:5×160:5×; 161:1×
161:1×.

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (C) 159(C) 159

40. Sekolah melakukan pendataan terhadap kegiatan paling di senangi siswa setelah
pulang sekolah seperti pada diagram berikut;

Jika banyak siswa yang di data 1.8001.800 anak, banyak siswa yang senang bermain
bersama teman adalah...
(A) 300 anak(B) 350 anak(C) 400 anak(D) 600 anak(A) 300 anak(B) 350 anak(C) 400
anak(D) 600 anak
Alternatif Pembahasan: show
Dari diagram lingkaran di atas, sudut pusat lingkaran untuk "Bermain Bersama
Teman" 360∘−(60∘+60∘+70∘+50∘+40∘)360∘−(60∘+60∘+70∘+50∘+40∘) yaitu 80∘80∘.

Banyak anak yang senang Bermain Bersama Teman adalah:

80∘360∘×1.800=29×1.800=29×1.800=40080∘360∘×1.800=29×1.800=29×1.800=4
00

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah (C) 400 anak

opik : Klasifikasi Makhluk Hidup

Sub Topik : Ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup

Indikator : Peserta didik mampu mengklasifikasi makhluk hidup berdasarkan

persamaan ciri yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera, protista, fungi,
plantae dan mamalia.
1. Berikut ini merupakan ciri-ciri yang dimiliki oleh kelompok Protista adalah…

A. prokariotik

B. eukariotik

C. makroskopis

D. multiseluler

Kunci : B

Pembahasan:

Kelompok Protista yang memiliki ciri-ciri selnya memiliki membran inti (eukariotik),
mikroskopis, bersel tunggal (uniseluler) yang mampu berkembang biak. Beberapa contoh
kelompok Protista adalah Amoeba, Euglena, Paramecium, Saprolegnia.

Topik : Interaksi Antar Makhluk Hidup

Sub Topik : Gejala alam biotik dan abiotik

Indikator : Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri – ciri makhluk abiotik dan
biotik yang ada di lingkungan sekitar

2. Perhatikan pernyatan di bawah ini!

1. Peka terhadap rangsang.

2. Membutuhkan nutrisi.
3. Bergerak.
4. Tumbuh dan berkembang.
5. Bereproduksi.

Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri makhluk biotik adalah nomor…

A. 1 dan 2

B. 2, 3, dan 4

C. 2 dan 5

D. semua benar

Kunci: D
Pembahasan:

Makhluk biotik memliki ciri-ciri yang berbeda dengan abiotik. Ciri-ciri biotik adalah
bernapas, peka terhadap rangsang, membutuhkan makanan atau nutrisi, bergerak bebas
maupun terbatas, tumbuh dan berkembang dan berkembang biak atau bereproduksi.

Topik : Interaksi Antar Makhluk Hidup

Sub Topik :Interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan

Indikator : Peserta didik mampu memahami pola-pola interaksi dalam ekosistem

(rantai makanan, jaring- jaring makanan dan simbiosis)

3. Perhatikan dengan cermat gambar jaring-jaring makanan dibawah ini!

Berdasarkan gambar diatas, pernyataan yang paling tepat adalah…

A. rumput dan pohon berperan sebagai dekomposer

B. rumput dan pohon berperan sebagai produsen

C. rumput sebagai dekomposer dan pohon sebagai produsen

D. rumput sebagai produsen dan pohon sebagai dekomposer

Kunci : B

Pembahasan:
Suatu organisme selalu bergantung pada organisme yang lain dan lingkungannya. Saling
ketergantungan ini akan membentuk suatu pola interaksi. Apabila pola interaksi antar
komponen biotik dan abiotik ini terganggu maka akan terjadi ketidakteraturan dalam
ekosistem tersebut. Pada jaring-jaring makanan di atas, rumput dan pohon merupakan
produsen. Kedua organisme tersebut mampu membuat makanan sendiri melalui
peristiwa fotosintesis. Selain itu, semua organisme di dalam jaring-jaring makanan
apabila mati akan diuraikan oleh pengurai. Contoh organisme pengurai adalah bakteri
dan fungi.

Topik : Interaksi Antar Makhluk Hidup

Sub Topik :Kepadatan populasi manusia

Indikator : Peserta didik mampu memprediksi dampak yang terjadi akibat dari
kepadatan populasi manusia

4. Grafik yang paling tepat untuk menunjukan hubungan perubahan jumlah penduduk
dengan kualitas udara bersih di bumi adalah…
Kunci: D

Pembahasan:

 Kepadatan penduduk adalah jumlah penduduk yang mendiami suatu tempat per
satuan luas daerah tersebut. Peningkatan jumlah penduduk menyebabkan
beberapa hal berikut:
 peningkatan kebutuhan hidup
 ruang gerak menjadi sangat terbatas
 peningkatan pencemaran udara, tanah, dan air karena bertambahnya kawasan
industri dan peningkatan penggunaan alat transportasi
 ketersediaan udara dan air besih semakin menipis

Topik : Pencemaran Lingkungan

Sub Topik : Pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan

lingkungan

Indikator : Peserta didik mampu menganalisis prosedur pengelolaan lingkungan

untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
5. Pencemaran lingkungan akibat membuang sampah sembarangan dapat menimbulkan
berbagai macam penyakit. Bentuk usaha untuk menanggulangi masalah tersebut adalah
dengan cara

A. menimbun sampah plastik di dalam tanah

B. mengolah sampah organik untuk pupuk kompos

C. mengolah sampah anorganik untuk makanan ternak

D. membuang sampah ke selokan agar tidak menumpuk

Kunci: B

Pembahasan:

Salah satu usaha menanggulangi pencemaran lingkungan yang disebabkan oleh

sampah adalah dengan cara melakukan daur ulang sampah. Sampah anorganik didaur
ulang menjadi barang-barang yang lebih berguna dan memiliki nilai lebih. Sedangkan
sampah organic seperti daun dan ranting pohon dapat diolah menjadi pupuk kompos.

Topik : Sistem Gerak

Sub Topik : Mekanisme sistem organ

Indikator : Peserta didik mampu menjelaskan mekanisme sistem gerak

6. Otot merupakan penggerak bagian-bagian tubuh. Otot yang berperan dalam
pergerakan seperti gambar di atas adalah…

A. polos dan rangka

B. trisep dan jantung

C. jantung dan bisep

D. bisep dan trisep

Kunci: D

Pembahasan:

Gambar diatas merupakan gambar otot bisep dan trisep. Letak otot bisep terdapat di
bagian lengan atas sedangkan otot trisep terdapat di sepanjang lengan. Kedua otot
tersebut bekerja berlawanan dan berperan dalam gerak melipat dan meluruskan tangan.
Ketika tangan melipat, diameter lengan akan membesar yang disebabkan kontraksi otot
bisep dan relaksasi otot trisep. Dan sebaliknya ketika tangan diluruskan kembali,
diameter lengan akan kembali ke ukuran semula yang disebabkan oleh relaksasi otot
bisep dan kontraksi otot trisep.

Topik : Bioteknologi
Sub Topik : Penerapan bioteknologi pangan bagi kehidupan manusia

Indikator : Peserta didik mampu memberi contoh penerapan dari bioteknologi

pagan bagi kehidupan

7. Tempe merupakan produk pangan hasil fermentasi. Fermentasi ini dilakukan dengan
bantuan jamur…

A. Saccharomyces cerevisiae

B. Aspergillus wentii

C. Rhizopus oryzae

D. Oryza sativa

Kunci: C

Pembahasan:

Bioteknologi adalah pemanfaatan bahan yang diperoleh dari makhluk hidup untuk
menghasilkan suatu produk atau jasa yang bermanfaat bagi manusia dengan bantuan
agen biologi. Bioteknologi dibagi menjadi 2 jenis yaitu bioteknologi konvensional dan
bioteknologi modern. Bioteknologi konvensional hanya menggunakan mikroorganisme
(jamur dan bakteri) untuk menghasilkan produk yang bermanfaat bagi manusia.
Contohnya dalam pembuatan tempe. Tempe dibuat dari bahan baku kacang kedelai
dengan bantuan jamur Rhizopus oryzae dan Rhizopus oligosporus.

Topik : Pewarisan Sifat

Sub Topik : Pewarisan sifat makhluk hidup untuk meningkatkan kesejahteraan

manusia

Indikator : Peserta didik mampu menentukan manfaat dari penerapan pewarisan

sifat pada tumbuhan dan hewan

8. Jenis ayam berikut ini yang merupakan hasil persilangan beberapa jenis ayam unggul
dari berbagai negara adalah ayam….

A. jago

B. hutan

C. broiler
D. kampung

Kunci: C

Pembahasan:

Pewarisan sifat berperan penting dalam pemuliaan hewan, yaitu menghasilkan hewan
ternak berkualitas tinggi. Contoh hasil pewarisan sifat adalah unggas yang mampu
menghasilkan banyak telur atau sapi dengan kualitas susu dan daging yang baik. Ayam
broiler atau ayam potong yang sering dikonsumsi masyarakat Indonesia saat ini
merupakan hasil persilangan beberapa jenis ayam unggul dari berbagai negara. Ayam
ini menghasilkan banyak daging, memiliki daging yang lebih lezat, dan mampu
menghasilkan telur dengan baik.

Topik : Objek Ilmu Alam dan Pengamatannya

Sub Topik : Besaran dan satuan

Indikator : Peserta didik mampu menentukan besaran pokok

Berikut ini yang merupakan contoh besaran turunan adalah…

A. waktu

B. kuat arus

C. kecepatan

D. jumlah zat

Kunci: C

Pembahasan:

Segala sesuatu yang diukur disebut besaran. Dalam kegiatan pengukuran perlu
menggunakan satuan baku atau satuan yang disepakati bersama. Terdapat dua jenis
besaran, yaitu besaran pokok dan besaran turunan. Berikut ini yang merupakan besaran
pokok adalah panjang, massa, waktu, kuat arus, suhu, jumlah zat, dan intensitas cahaya.
Kecepatan merupakan besaran turunan dari besaran panjang dan waktu. Jadi pilihan
jawaban yang paling tepat adalah C.
Topik : Unsur, Senyawa, dan Campuran

Sub Topik : Zat dan perubahannya

Indikator : Peserta didik mampu membedakan perubahan fisika dan kimia

10. Berikut ini merupakan contoh perubahan fisika adalah….

A. besi menjadi berkarat

B. es menjadi cair

C. kayu menjadi arang

D. CO2 dipecah menjadi O2

Kunci: B

Pembahasan:

Perubahan fisika adalah perubahan zat yang tidak disertai dengan terbentuknya zat baru
sedangkan perubahan kimia adalah perubahan zat yang dapat menghasilkan zat baru.
Contoh perubahan fisika antara lain menguap, mengembun, mencair, membeku,
menyublim, melarut, serta perubahan bentuk. Contoh perubahan kimia benda adalah
proses pembakaran kayu. Kayu sebelum dibakar mengandung serat selulosa, tetapi
setelah dibakar berubah menjadi arang atau karbon. Contoh lain dari perubahan kimia
yang sering terjadi di alam adalah proses perkaratan besi. Besi sebelum berkarat adalah
unsur Fe, tetapi besi setelah berkarat berubah menjadi senyawa Fe2O3.

Topik : Unsur, Senyawa, dan Campuran

Sub Topik : Partikel zat

Indikator : Peserta didik mampu mengidentifikasi proses pemisahan partikel zat

11. Metode pemisahan campuran iodin dengan garam dapat dilakukan dengan cara….

A. filtrasi

B. destilasi

C. sentrifugasi

D. sublimasi
Kunci: D

Pembahasan:

Pilihan jawaban yang paling tepat adalah D. Prinsip kerja metode pemisahan campuran
dengan cara sublimasi adalah didasarkan pada campuran zat yang memiliki satu zat
yang dapat menyublim (perubahan wujud padat ke wujud gas), sedangkan zat yang
lainnya tidak dapat menyublim. Contohnya, campuran iodin dengan garam dapat
dipisahkan dengan cara sublimasi.

Topik : Unsur, Senyawa, dan Campuran

Sub Topik : Larutan

Indikator : Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis larutan asam dan basa

12. Berikut ini merupakan contoh larutan asam adalah….

A. NaOH, HCl, dan KOH

B. KOH, NaOH, dan H2O

C. NaCl, HCl, dan H2SO4

D. HCl, H2SO4, dan CH3COOH

Kunci: D

Pembahasan:

Larutan asam merupakan larutan yang memiliki pH dibawah 7, memiliki rasa yang
masam, dan dapat menyebabkan korosif pada logam tertentu. Contoh larutan asam
adalah HCl, H2SO4, dan CH3COOH. NaOH dan KOH merupakan contoh larutan basa
sedangkan NaCl merupakan contoh larutan garam. Jadi pilihan jawaban yang paling
tepat adalah D.

Topik : Gaya dan Gerak

Sub Topik : Gerak lurus

Indikator : Peserta didik mampu menganalisis gerak suatu benda berdasarkan

jenis geraknya (GLB dan GLBB) dan besaran besaran fisis yang mempengaruhi
gerak dari suatu benda.

13. Yanti menjatuhkan buah pisang dari sebuah menara tinggi menuju lantai dasar. Gaya
yang menyebabkan buah pisang tersebut jatuh ke bawah adalah gaya….

A. dorong bumi

B. gravitasi bumi

C. otot yang dikeluarkan Yanti

D. gesek pisang dengan lantai dasar

Kunci: B

Pembahasan:

Pilihan jawaban yang paling tepat adalah B. Gaya gravitasi bumi adalah gaya tarik bumi
yang menyebabkan semua benda yang dekat permukaan bumi akan jatuh menuju bumi
(ke bawah).

Topik : Gaya dan Gerak

Sub Topik : Gerak lurus

Indikator : Peserta didik mampu menganalisis gerak suatu benda berdasarkan

jenis jenis geraknya (GLB dan GLBB) dan besaran besaran fisis

yang mempengaruhi gerak dari suatu benda.

14. Suatu perubahan tempat kedudukan pada suatu benda dari titik keseimbangan awal,
baik benda itu berpindah kedudukan terhadap benda lainnya atau perubahan kedudukan
yang menjauhi maupun mendekati. Pernyataan tersebut merupakan definisi….

A. gaya

B. gerak

C. getar
D. perpindahan

Kunci: B

Pembahasan:

Pilihan jawaban yang paling tepat adalah B. Gerak adalah suatu perubahan tempat
kedudukan pada suatu benda dari titik keseimbangan awal. Sebuah benda dikatakan
bergerak jika benda itu berpindah kedudukan terhadap benda lainnya baik perubahan
kedudukan yang menjauhi maupun yang mendekati.

Topik : Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana

Sub Topik : Usaha dan Energi

Indikator : Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis energi.

15. Energi yang berasal dari benda yang diam yang berada pada ketinggian tertentu
adalah energi….

A. potensial

B. kinetik

C. kimia

D. listrik

Kunci: A

Pembahasan:

Pilihan jawaban yang paling tepat adalah A. Pada dasarnya sumber energi potensial
berasal dari benda yang diam serta memiliki keadaan atau kedudukan tertentu.

Topik : Suhu dan Kalor

Sub Topik : Pemuaian zat

Indikator : Peserta didik mampu mengidentifikasi perkiraan bentuk keping bimetal

setelah dipanaskan berdasarkan koefisien muai panjang
16. Saat praktikum Fisika, Anisa memanaskan sebuah bimetal yang terbuat dari
lempengan tembaga dan besi dengan api. Jika koefisien muai panjang tembaga adalah
17 x 10-6 /ºC sedangkan besi 12 x 10-6 /ºC, maka bentuk bimetal yang terjadi adalah….

Kunci: B

Pembahasan:

Bimetal merupakan dua keping logam yang memiliki koefisien muai panjang yang
berbeda dan saling menempel dengan cara dikeling. Jika bimetal dipanaskan maka
bimetal akan melengkung ke arah logam yang memiliki koefisien muai lebih kecil.
Koefisien besi lebih kecil dibandingkan koefisien tembaga, maka ketika dipanaskan
bimetal akan melengkung ke arah besi. Pilihan jawaban yang paling tepat adalah B.

Topik : Sitem Tata surya

Sub Topik :Tata surya

Indikator : Peserta didik mampu menyebutkan akibat dari rotasi dan revolusi bumi

17. Perhatikan pernyataan berikut ini!

1. Matahari terbit di timur dan terbenam di barat

2. Jari-jari bumi di khatulistiwa lebih kecil daripada jari-jari ke arah kutub
3. Lama waktu siang dan malam di khatulistiwa berbeda
4. Tempat di wilayah timur dan barat memiliki perbedaan waktu

Pernyataan diatas yang merupakan akibat rotasi bumi adalah....

A. 1 dan 3

B. 1 dan 4

C. 2 dan 3

D. 3 dan 4

Kunci: B

Pembahasan:

Perputaran bumi pada porosnya disebut rotasi bumi. Akibat dari rotasi bumi adalah
sebagai berikut:

1. Matahari terbit di timur dan terbenam di barat;

2. Bumi pepat pada kedua kutubnya, yang berarti jari-jari bumi di khatulistiwa lebih
besar daripada jari-jari ke arah kutub;
3. Tempat di wilayah timur dan barat memiliki perbedaan waktu, sebagai contoh
Papua lebih dulu pagi daripada Jakarta.

Topik : Getaran, Gelombang, dan Bunyi

Sub Topik : Getaran dan Gelombang

Indikator : Peserta didik mampu membedakan besaran periode dan frekuensi

18. Perhatikan gambar ayunan bandul di bawah ini!

Jika waktu yang diperlukan untuk berayun dari C ke A adalah 1 sekon, maka frekuensi
getaran bandul tersebut adalah....

A. 0,2 Hz

B. 0,5 Hz

C. 1 Hz

D. 2 Hz

Kunci : B

Pembahasan:

Berdasarkan gambar, jika bandul bergerak dari C, satu getaran adalah C-B-A-B-
C sehingga pergerakan bandul dari C ke A adalah setengah getaran (n = 0,5), maka
frekuensi getaran bandul adalah..
Topik : Getaran, Gelombang, dan Bunyi

Sub Topik : Bunyi

Indikator : Peserta didik mampu menghitung jarak antara 2 benda menggunakan

konsep pemantulan bunyi

19. Dari atas kapal seorang peneliti memancarkan bunyi ke dasar laut seperti gambar
berikut:

Berdasarkan observasi, ternyata bunyi pantul terdeteksi setelah 5 sekon. Jika kecepatan
bunyi di air laut 1400 m/s, maka kedalaman laut tersebut adalah….

A. 350 m

B. 700 m
C. 3500 m

D. 7000 m

Kunci: C

Pembahasan:

Diketahui: v = 1400 m/s, t = 5 sekon

Ditanyakan: s?

Kedalaman laut yang dideteksi oleh kapal adalah

Topik : Cahaya

Sub Topik :Optik

Indikator : Peserta didik mampu menghitung besaran-besaran fisis yang berkaitan

dengan konsep cermin cembung dan cekung

20. Sebuah boneka Barbie diletakan tepat 50 cm di depan cermin cembung yang jarak
fokusnya adalah 25 cm. Maka bayangan boneka yang terbentuk akan berada pada
jarak….
Kunci: D

Pembahasan:

Diketahui: S0 = 50 cm

f = -25 cm; cermin cembung memiliki jarak fokus bernilai negatif

Ditanyakan: S1?

Jawab:

Masih kurang latihan soal UNBK IPA-nya? Di blog Ruangguru masih ada nih latihan soal
dan pembahasan UNBK IPA SMP yang bisa kamu baca juga tuh. Jangan lupa juga
tonton video belajarnya di ruangbelajar plus jawab latihan soalnya. Semoga sukses ya
untuk UNBK IPA besok. Selamat bel