Ringkasan Materi

MATEMATIKA

TOP SUKSES
UN SMA/MA
2019

 Aljabar
 Kalkulus
 Geometri dan Trigonometri
 Statistika

Pengetahuan & Pemahaman :: Aplikasi :: Penalaran

 Aljabar
01
Akar, Pangkat, dan Logaritma

A. Akar
1. Sifat 4. Merasionalkan Bentuk Akar
a ≥ 0 dan a ≥ 0 Bagian penyebut pecahan dirasionalkan dengan
2. Operasi Aljabar cara mengalikan pecahan tersebut dengan
a. Penjumlahan/Pengurangan konjugatenya.
a d + b d − c d = (a + b − c ) d
Bentuk Konjugate
b. Perkalian/Pembagian
• a ⋅ b = ab a+ b a− b
m
a ⋅ m b = m ab a− b a+ b
mn n mn m mn n m
m
a⋅ b =
n
a ⋅ b = ab 3
a+ 3b 3
a2 − 3 ab + 3 b2
a a
• =
b b 3
a−3b 3
a2 + 3 ab + 3 b2
3. Menarik Bentuk Akar dst
• a± b = (a + b ) ± 2 ab ,dengan a > b

• a+ b+ c = (a + b + c ) + 2 ( ab + ac + bc )
B. Pangkat
1. Definisi 3. Persamaan Eksponen
a. an = a. a . a .a .a ...a Persamaan Eksponen ialah persamaan yang di


n dalamnya terdapat pangkat yang berbentuk
b. a = 1; untuk tiap a ≠ 0
0
fungsi dalam. Usahakan tiap bilangan pokok ditulis
c.
1
; untuk tiap a ≠ 0 sebagai bilangan berpangkat, dengan bilangan
a− n =
an pokoknya adalah bilangan prima. Misal 2, 3, 5,
1
7, dst. Berikut ini beberapa bentuk persamaan
d. an = n a eksponen.
• untuk tiap a ≥ 0 dan n genap positif, atau a. Bilangan pokok sama
• untuk tiap n bilangan ganjil positif
af (x ) = ap ⇒ f ( x ) = p
2. Sifat
a. am ⋅ an = am+n af (x ) = ag(x ) ⇒ f ( x ) = g ( x )
am b. Pangkatnya sama
= am−n f (x )
a = b ⇒ f (x ) = 0 f (x )
a n

c. Bilangan pokok dan pangkat berbeda
b. (a ) m n
= amn
af (x ) = bg(x )
m
a n = n am ⇔ log af (x ) = log bg(x )
p ⇔ f ( x ) ⋅ log a = g ( x ) ⋅ log b
mn p
amn = a
d. Bilangan pokok dan pangkat berupa fungsi
c. (ab)m = am ⋅ bm h( x )
f (x )
= h( x )
g(x )

m
 a am Jadi, penyelesaiannya adalah:
  = m ; dengan b ≠ 0
b b • f(x) = g(x)
• h(x) = 1

2 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 • h(x) = 0, tetapi pangkatnya harus positif 4. Pertidaksamaan Eksponen
• h(x) = -1, tetapi pangkatnya harus sama- Tanda pertidaksamaan tetap/berubah bergantung
sama ganjil/genap pada nilai bilangan pokoknya.
a. Bilangan pokok a > 1, tanda tetap
( ) ( )
2
e. Bentuk kuadrat A af (x ) + B af (x ) + C = 0, af(x) > b ⇒ f(x) > 0
Cara: maka bentuk eksponen tersebut dibuat af(x) < ag(x) ⇒ f(x) < g(x)
ke bentuk persamaan kuadrat, kemudian b. Bilangan pokok 0 < a < 1, tanda berbalik
diselesaikan dengan sifat persamaan arah
kuadrat. af(x) > b ⇒ f(x) < 0
af(x) < ag(x) ⇒ f(x) > g(x)

C. Logaritma
Logaritma merupakan invers dari eksponen. Logaritma a. Bilangan pokok sama
bilangan b dengan bilangan pokok a sama dengan c yang • a
log f ( x ) = a log g ( x ) ⇒ f ( x ) = g ( x )
memangkatkan a sehingga menjadi b, ditulis dengan:
a
log b = c ⇔ ac = b • a
log f ( x ) = 1 ⇒ f ( x ) = 0
di mana: • a
log f ( x ) = b ⇒ f ( x ) = ab
• a dinamakan basis/bilangan pokok logaritma.
( ) ( )
2
• a > 0; a ≠ 1 dinamakan numerus. c. Bentuk A a log x + B a log x + C = 0 , maka
• b > 0 dinamakan hasil logaritma. bentuk logaritma tersebut dibuat ke bentuk
1. Definisi persamaan kuadrat, kemudian diselesaikan
a. alog a = 1 dengan sifat persamaan kuadrat. Bentuk-bentuk
b. alog 1 = 0 yang sering dimisalkan sebagai berikut.
a 1
c. log x = x
 2
log a
2. Sifat log x (log x)2 = log2 x
a. Penyederhanaan bentuk dapat dilakukan jika xlog x x2⋅log x = xlog x
2

bilangan pokoknya sama. log x

a
log x + a log y = a log ( xy ) x 2 xlog x
a  x xlog x – 1 x2(log x – 1)
log x − a log y = a log  
 y 4. Pertidaksamaan Logaritma
b. Untuk menyamakan bilangan pokok, dapat Tanda pertidaksamaan tetap/berubah bergantung
digunakan sifat berikut. pada nilai bilangan pokoknya
a 1 a. Bilangan pokok a > 1, tanda tetap
log b = b
log a • a
log f ( x ) > b ⇒ f ( x ) > ab
a an
log b = log bn • a log f ( x ) > a log g ( x ) ⇒ f ( x ) > g ( x )

p
a log b b. Bilangan pokok 0 < a < 1, tanda berbalik
log b = ;dengan p > 0;p ≠ 1
log a p arah
c. Sifat lain: • a
log f ( x ) > b ⇒ f ( x ) < ab
am
log bn =
n a
⋅ log b
• a
() () () ()
log f x > a log g x ⇒ f x < g x
m
a
5. Catatan
log b ⋅ b log c ⋅ c log d = a log d
Baik persamaan maupun pertidaksamaan harus tetap
a
a =b log b diingat bahwa syarat-syarat harus terpenuhi.
3. Persamaan Logaritma
Persamaan logaritma ialah persamaan yang
didalamnya terdapat logaritma dengan numerus
atau bilangan pokoknya berbentuk suatu fungsi
dalam x. Berikut ini beberapa bentuk persamaan
logaritma.

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 3

 Soal Bahas Akar, Pangkat, dan Logaritma

1. Pengetahuan dan Pemahaman Jawaban: D

2 1 2
(125) − (25)  log 2 ⋅ log 9 + log 27 
3 16 3
3 2
Nilai dari = ...  2 
1 1 log 24 − 2 log 3
(81) 4 + (27) 3
2
8 16  
3 24 2 3 3
A. D.  log 2 ⋅ log 3 + log 3 
3 3 = 
24
10 20  2
log 
B. E.  3 
3 3 2
14 2 3 
C. ⋅ log 2 ⋅ 2 log 3 + 3 ⋅ 3 log 3
4 
3 = 
Jawaban: B 
2
log 8

2 1

(5 ) − (5 )
2 1
(125) 3 − (25) 2
=
3 3 2 2

1 3 
2
1 1 1 1 ⋅ log 3 + 3 ⋅ 1
(81) 4 + (27) 3
(3 ) + (3 )
4 4 3 3 2
= 2 3


log 2
52 − 5  
=
3+3 2
25 − 5 1 
+3
= 2 
6 =
3 
20 10  
= =
6 3 2
 7
= 
2. Pengetahuan dan Pemahaman  6

Bentuk sederhana
( 5+ 3 )( 5− 3 ) adalah ... =
49
36
2− 3
A. 4 − 2 3 D. 2 + 2 3 4. Penalaran
Nilai x yang memenuhi persamaan
B. 2 − 3 E. 4 + 2 3 2
log 2 log (2x+1 + 3) = 1 + 2 log x adalah ...
C. 2 + 3
A. 2
log3 D. -1 atau 3
Jawaban: E
1
( )( ) = ( 5) − ( 3) B. log2 E. 3 atau
2 2 3
5+ 3 5− 3 2
2− 3 2− 3 2
C. log
5−3 3
= Jawaban: A
2− 3 2 2
log log 2 ( x +1
)
+ 3 = 1 + log x 2

2 2+ 3
= ⋅
2− 3 2+ 3
(
⇔ 2 log 2 log 2x+1 + 3 = 2 log (2x ) )
(
2 2+ 3 ) = 4+2 3 = 4+2 ⇔ log 2 2
( x +1
)
+ 3 = 2x
= 3 ⇔ 2
log (2 x +1
+ 3) = 2
log 22x
− ( 3)
2
22 4−3
⇔ 2x+1 + 3 = 22x
3. Aplikasi ⇔ 2 ⋅ 2x + 3 = 2x ( )
2

2
 log 2 ⋅ log 9 + log 27 
3 16 3
Hasil dari  ( ) − 2⋅2 − 3 = 0
2
 = ... ⇔ 2x x
2
 log 24 − 2 log 3
49 ⇔ (2 − 3)(2 + 1) = 0
x x
49
A. D.
3 36 ⇔ 2x = 3 ∨ 2x = -1( tm)
49 7 ⇔ x = 2 log 3
B. E.
6 6
7
C.
2

4 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
5. Penalaran 6. Aplikasi
Penyelesaian pertidaksamaan Perhatikan gambar berikut!
1 1 Y
2
( )
log x 2 + 3x + 2 > 2 log ( 4x + 4 ) adalah ... 1 y = f(x)
A. x > 2 atau x < -1 0 1 2 3 4 5 x
B. x > 1 atau x < -2 -1
C. -1< x < 2 -2
D. -2 < x < 1 -3
E. -2 < x < -1 -4
Jawaban: C Persamaan grafik pada gambar adalah ...
Syarat: A. y = 3logx – 2
• x 2 + 3x + 2 > 0
B. y = 3log(2x + 1) – 2
⇔ ( x + 2)( x + 1) > 0 C. y = 2log(x + 4) – 3
⇔ x −2 ∨ x − 1 D. y = 2logx – 2
• 4x + 4 > 0 E. y = 2log(x – 2)
⇔ x > −1 Jawaban: D
Bentuk logaritma Kurva melalui beberapa titik, di antaranya:
1 1
• (4,0) ; pilihan yang benar opsi B, C, dan D
2
( )
log x 2 + 3x + 2 > 2 log ( 4x + 4 )
• (2,-1); pilihan yang benar opsi D
⇔ x 2 + 3x + 2 < 4x + 4
⇔ x2 − x − 2 < 0
⇔ ( x + 1)( x − 2) < 0
⇔ −1 < x < 2
Jadi, nilai x yang memenuhi syarat dan bentuk
logaritma adalah -1 < x < 2

Fungsi

A. Definisi
1. Produk Kartesius, Dinotasikan: A × B
Misalkan A dan B himpunan tak kosong, maka
produk Kartesius dari A dan B didefinisikan
sebagai:
A × B = {(x, y)|x ∈ A ∧ y ∈ B}
sifat:
• A × B ≠ B × A
• Jika n(A) = n1 dan n(B) = n2, maka banyaknya
produk Kartesius dari A ke B adalah n(A × B)
= n 1 × n2
2. Relasi, Dinotasikan R : A → B
Hubungan atau relasi dari himpunan A ke himpunan
B adalah suatu pemasangan anggota-anggota A
dengan anggota-anggota B
sifat:
• R ⊂ (A × B)
• Jika n(A) = n1 dan n(B) = n2, maka banyaknya
relasi dari A ke B adalah 2n1 ⋅n2 − 1
3. Fungsi, Dinotasikan f: A → B
Suatu pemetaan atau fungsi dari himpunan A ke
himpunan B adalah suatu relasi khusus sedemikian
rupa sehingga tiap anggota A dipasangkan dengan
tepat satu anggota B
sifat:
• f ⊂ R
• Jika n(A) = n1 dan n(B) = n2, maka banyaknya
fungsi dari A ke B adalah nn21

B. Fungsi
Fungsi dari A ke B dinotasikan dengan f: A → B. f: A → B = {(x ∈A, y ∈B)|∀x ⇒ ∃|y}
Jika x ∈ A dan y ∈B, maka f : x → y atau y = f(x) (untuk tiap x ∈A, maka terdapat dengan tunggal
A B y ∈B)
f

x y

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 5

 1. Aturan Anak Bapak d. Hasil bagi
Artinya:  f f (x )
 g  ( x ) = g x
a. Anak (Domain) ()
Tiap anak pasti punya bapak dan bapaknya e. Perpangkatan
hanya ada satu (tunggal). fn(x) = (f(x))n
b. Bapak (Kodomain) 5. Fungsi Komposisi
Tiap bapak bisa punya anak, bisa juga tidak Jika fungsi f dan g memenuhi Rf ∩ Dg ≠ { }, maka
punya anak. Jika punya anak, bisa lebih dari
komposisi dari g dan f, ditulis (g  f) (berarti f
satu.
dilanjutkan g) dengan aturan
2. Uji Garis Lurus
(g  f)(x) = g(f(x))
Untuk mengetahui sebuah grafik merupakan
digambarkan
fungsi atau bukan dapat digunakan uji garis lurus
Df Dgof Rf Dg R
berikut ini. g
a. y = f(x) f
x z
Ambil sembarang garis sejajar sumbu y, jika y
hanya memotong di satu titik, maka grafik y = f(x) Rgof
g.f
tersebut merupakan fungsi. z = g(x)
b. x = f(y) sifat
Ambil sembarang garis sejajar sumbu x, jika • Tidak komutatif , f  g ≠ g  f
hanya memotong di satu titik, maka grafik • Assosiatif, f  (g  h)=(f  g)  h
tersebut merupakan fungsi. • Terdapat unsur identitas, yaitu fungsi I(x) = x
3. Domain, Kodomain, dan Range sehingga f  I = I  f = f
Bentuk y = f(x) disebut aturan fungsi. Dalam hal 6. Fungsi Invers
ini, x disebut variabel bebas dan y disebut variabel Jika fungsi f: A → B ditentukan dengan aturan
tak bebas. Dapat pula dikatakan y peta (bayangan) y = f(x), maka invers dari f adalah f-1: B → A
dari x dengan aturan x = f-1(y), digambarkan
a. Domain (daerah asal) A B
Domain dari fungsi f, Df = {x|y terdefinisi} = A
f
g (x ) x y
• Jika f (x ) = , maka Df = {x|h(x ) ≠ 0}.
h( x )
• Jika f (x ) = h(x ) , maka f-1
a. definisi
Df = {x|h( x ) ≥ 0}. x dibawa oleh f menjadi y, ditulis
• Jika f (x ) = g(x )
log h( x ) , maka y = f(x)
y dibawa oleh f-1 menjadi x, ditulis
Df = {x|h( x ) > 0 ∧ g ( x ) > 0 ∧ g ( x ) ≠ 1}.
x = f-1(y)
b. Kodomain (daerah kawan) • untuk mencari invers sebuah fungsi,
Kodomain dari fungsi f, Kf = B ubahlah bentuk y = ... menjadi x = ...
c. Range (daerah hasil) • perhatikan penulisan berikut
Range dari fungsi f, Rf merupakan kumpulan f(  ) = Δ
dari bayangan-bayangan di a ∈ A di B ekuivalen dengan
Rf = {y|y = f ( x ) , x ∈Df }. f-1 (Δ) = 
b. Invers operasi aljabar
Untuk mencari range dari suatu fungsi dapat
diperoleh dengan cara mencari domain dari Operasi Invers Operasi
fungsi inversnya. + -
4. Operasi Aljabar Fungsi x ÷
Misalkan diketahui f(x) dan g(x), maka
a. Jumlah fungsi ( )n n

(f + g)(x) = f(x) + g(x) a( )

log( )
a

b. Selisih fungsi
ax + b -dx + b
(f – g)(x) = f(x) – g(x)
cx + d cx − a
c. Hasil kali fungsi
• (kf)(x) = kf(x)
• (fg)(x) = f(x).g(x)

6 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 c. Sifat • f g=h
• (f-1)-1 = f ⇒ f = h  g-1 atau
• f  f-1 = f-1  f = I ⇒ g = f-1  h
• (f  g)-1 = g-1  f-1
(f  g  h)-1 = h-1  g-1  f-1

Soal Bahas Fungsi

1. Pengetahuan dan Pemahaman 3. Pengetahuan dan Pemahaman

Diketahui fungsi f(x) = x2 + 2x dan g(x) = x – 3. Fungsi x −3
Diketahui f(x) = 4x + 2 dan g (x ) = , x ≠ -1. Invers
komposisi ( f  g )( x ) adalah ... x +1
A. ( f  g )( x ) = x2 − 4x + 6 (g  f )(x ) adalah ...
B. ( f  g )(x ) = x − 4x + 3
2
4x + 1 4
A. (g  f )−1 = ,x ≠ -
C. ( f  g )( x ) = x + 2x + 6 3x + 4 3
2

D. ( f  g )( x ) = x2 + 2x − 6 4x − 1 4
B. (g  f )−1 = ,x ≠
-3x + 4 3
E. ( f  g )( x ) = x2 + 3x + 3 3x − 1
Jawaban: B C. (g  f )−1 = , x ≠ -1
4x + 4
( f  g )(x ) = f (g (x )) 3x + 1
D. (g  f )−1 = ,x ≠ 1
= f ( x − 3) 4 − 4x
3x + 1
= ( x − 3) + 2 ( x − 3)
2
E. (g  f )−1 = , x ≠ -1
4x + 4
= x 2 − 6x + 9 + 2x − 6 Jawaban: D
2
= x − 4x + 3 Langkah pertama dicari terlebih dahulu (g  f )(x ) ,
yaitu
2. Aplikasi (g  f )(x ) = g ( f (x ))
Diketahui fungsi f dan g dirumuskan oleh f(x) = 3x2
= g ( 4 x + 2)
– 4x + 6 dan g(x) = 2x – 1. Jika nilai ( f  g )( x ) = 101,
maka nilai x yang memenuhi adalah ... =
( 4 x + 2) − 3 = 4 x − 1
( 4 x + 2) + 1 4 x + 3
2 2 Selanjutnya, dengan mengingat bahwa jika
A. 3 dan -2 D. -3 dan -2
3 3 ax + b -dx + b
f (x ) = maka f −1 (x ) =
2 3 cx + d cx − a
B. -3 dan 2 E. - dan -2
3 11 Maka
3 4x − 1 
−1
-3x − 1 3x + 1
C.
11
dan 2 (g  f )−1 (x ) =   = =
4x + 3  4x − 4 4 − 4x
Jawaban: A
( f  g )(x ) = 101 4. Penalaran
⇔ f (2x − 1) = 101 Suatu pemetaan f : R → R dengan
(gof )(x ) = 2x2 + 4x + 5 dan g(x) = 2x + 3. Maka f(x)
⇔ 3(2x − 1) − 4 (2x − 1) + 6 = 101
2
=…
⇔ 3(2x − 1) − 4 (2x − 1) − 95 = 0
2
A. x2 + 2x + 1 D. 2x2 + 4x + 2
⇔ (3(2x − 1) − 19 )((2x − 1) + 5) = 0 B. x + 2x + 2
2
E. 2x2 + 4x + 1
C. 2x + x + 2
2
⇔ (6x − 22)(2x + 4 ) = 0
Jawaban: B
22 11 2
⇔x= = = 3 ∨ x = −2 (g  f )(x ) = 2x2 + 4x + 5
6 3 3
2 ⇔ g ( f ( x )) = 2x 2 + 4x + 5
Jadi, nilai x yang memenuhi adalah 3 dan -2
3 ⇔ 2f ( x ) + 3 = 2x 2 + 4x + 5
⇔ 2f ( x ) = 2x 2 + 4x + 2
⇔ f ( x ) = x 2 + 2x + 1

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 7

 5. Pengetahuan dan Pemahaman Jawaban: C
Diketahui f(x – 1) = 3x + 1 dan g(x) = x2 + 4x – 5. Rumus Diketahui
komposisi ( f  g )( x ) =... x x
f (x ) = → f −1 ( x ) =
A. 3x2 + 12x – 19 D. 9x2 + 36x – 27 x −1 x −1
B. 3x2 + 12x – 11 E. 9x2 + 36x + 27 3x + 2
Misalkan h(x ) = , maka
C. 3x2 + 12x – 14 3x + 1
Jawaban: B ⇔ ( f  g )( x ) = h( x )
f ( x − 1) = 3x + 1 ( ) (
⇔ f −1  f  g ( x ) = f −1  h ( x ) )
⇔ f (( x + 1) − 1) = 3( x + 1) + 1 (
⇔ (I  g )( x ) = f  h ( x )
−1
)
⇔ f ( x ) = 3x + 4
(
⇔ g (x ) = f  h (x )
−1
)
Sehingga
Jadi
( f  g )(x ) = f (g (x ))
g ( x ) = f −1 (h( x ))
( 2
= f x + 4x − 5 )  3x + 2 
= f −1 
= 3( x 2
+ 4x − 5) + 4  3x + 1 
= 3x 2 + 12x − 11 3x + 2
3x + 1
= 3x + 1 ⋅
6. Penalaran 3x + 2 3x + 1
−1
x 3x + 1
Diketahui f (x ) = , x ≠ 1 dan
x −1 3x + 2
=
3x + 2 1 3x + 2 − 3x − 1
( f  g )(x ) = , x ≠ - . Rumus fungsi g(x) = ...
3x + 1 3 3x + 2
=
3x 1
A. x – 1 D. = 3x + 2
3x − 1
3x
B. 2x + 2 E.
3x − 3
C. 3x + 2

Persamaan dan Fungsi Kuadrat

A. Persamaan Kuadrat
1. Bentuk Umum -b
Persamaan kuadrat ialah persamaan yang dinyatakan a. Jumlah akar, x1 + x 2 =
a
oleh bentuk ax2 + bx + c = 0 dengan a, b, c ∈ R dan c
a≠0 b. Hasil kali akar, x1 . x2 =
a
2. Akar Persamaan
Menyelesaikan suatu persamaan kuadrat adalah D
c. Selisih akar, x1 − x2 =
mencari harga-harga real yang memenuhi bentuk a
persamaan. Harga x real yang memenuhi nantinya Bentuk Pengembangan
disebut sebagai "akar" persamaan. a. Jumlah kuadrat
a. Metode faktorisasi x12 + x 22 = ( x1 + x 2 ) − 2 ( x1 .x 2 )
2

b. Metode melengkapkan kuadrat sempurna

b. Jumlah pangkat tiga
c. Metode rumus kuadrat (rumus abc)
x13 + x 23 = ( x1 + x 2 ) − 3( x1 .x 2 )( x1 + x 2 )
3

-b ± b2 − 4ac
Dirumuskan x1,2 = c. Selisih kuadrat
2a
x12 − x 22 = ( x1 + x 2 )( x1 − x 2 )
3. Sifat-sifat Akar
Misalkan x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan kuadrat d. Kuadrat selisih
-b + D (x1 − x2 )2 = (x1 + x2 )2 − 4 (x1 + x2 )
ax2 + bx + c = 0 dengan D > 0, maka: x1 = e. Jumlah kebalikan
2a
1 1 x1 + x 2
-b − D + =
atau x2 = Sebagai akibat rumus di atas, x1 x 2 x1 x 2
2a
diperoleh sifat:

8 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
4. Jenis Akar f. Kedua akar lebih besar dari bilangan konstan
Tinjau persamaan p (x1 > p dan x2 > p)
-b ± b2 − 4ac  D≥0
ax2 + bx + c = 0 ⇒ x1,2 =  (x1 – p) + (x2 – p) > 0
2a
Nilai digunakan sebagai diskriminan (pembeda) =  (x1 – p).(x2 – p) > 0
D. Jenis akar persamaan ditentukan oleh besarnya g. Kedua akar lebih kecil dari bilangan konstan q
D. (x1 < q dan x2 < q)
Kemungkinan yang dapat terjadi:  -D ≥ 0
a. Jika D ≥ 0, D nonnegatif, maka persamaan  (x1 – q) + (x2 – q) < 0
kuadrat tersebut akar-akarnya real.  (x1 – q).(x2 – q) > 0
• D > 0, persamaan kuadrat mempunyai 2 5. Membentuk Persamaan Kuadrat Baru
akar real yang berbeda. Persamaan kuadrat dapat dibentuk jika kedua akarnya
• D = 0, persamaan kuadrat mempunyai 2 atau informasi tentang kedua akarnya diketahui.
akar real yang sama. Jika suatu persamaan kuadrat mempunyai akar-akar
b. Jika D > 0, maka persamaan kuadrat tidak x1 dan x2, maka persamaannya adalah:
mempunyai akar real. x2 – (x1 + x2)x + (x1.x2) = 0
c. Jika D = k2, maka mempunyai 2 akar rasional.
Dari uraian di atas, dapat dikembangkan bentuk Jika terdapat hubungan beraturan antara akar yang
perluasan untuk akar-akar real (D ≥ 0) lama dengan akar yang baru, maka substitusikan
inversnya, misal:
 1
a. Kedua akar berkebalikan  x1 = Akar-Akar Baru Hubungan
 x 2 
 D≥0 p lebihnya
 x1.x2 = 1 y=x+p→x=y–p
(x1 + p) dan (x2 + p)
b. Kedua akar berlawanan (x1 = -x2)
kurangnya (x1 – p) dan
 D > 0 y=x–p→x=y+p
 x1 + x2 = 0 (x2 – p)
 x1.x2 < 0 y
p kalinya px1 dan px2 y = px → x =
c. Kedua akar positif (x1 > 0 dan x2 > 0) p
 D ≥ 0 1 1 1 1
 x1 + x2 > 0 kebalikannya dan y= →x=
x1 x2 x y
 x1.x2 > 0
d. Kedua akar negatif (x1 < 0 dan x2 < 0) dan seterusnya
 D≥0
 x1 + x2 < 0
 x1.x2 > 0
e. Akar yang satu positif dan yang lain negatif
(berlainan tanda)
 D>0
 x1.x2 < 0

B. Fungsi Kuadrat
1. Pengertian • P(xp, yp): Titik Balik
Bentuk umum: f(x) = ax2 + bx + c, a ≠ 0. b
xp = -
Secara geometris, kurvanya berupa parabola 2a
tegak dengan sumbu simetri yang sejajar dengan D
yp = -
sumbu y. 4a
y • sumbu simetri: x = xp
P(Xp, Yp) • nilai maksimum/minimum: y = yp
Y p • x1 dan x2 adalah titik potong kurva dengan
x1 + x 2
x sumbu X, di mana xp = (titik tengah x1
x1 xp x2 2
dan x2)

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 9

 2. Sifat Kurva Parabola 3. Menyusun Fungsi Kuadrat
a. Ditinjau dari nilai “a” (koefisien x2) berkaitan a. Diketahui koordinat titik balik parabola (xp, yp)
dengan keterbukaan grafik dan sebuah titik sembarang, maka digunakan
Nilai a a>0 a<0 rumus
Menghadap ke atas ke bawah
Jenis Minimum maksimum (Xp, Yp)

Grafik y = a(x – xp)2 + yp

b. Diketahui 3 titik sembarang A(x1, y1), B(x2,
b. Ditinjau dari nilai “b“ (koefisien x) y2) dan C(x3, y3), maka gunakan algoritma
berkaitan dengan posisi sumbu simetri sumbu berikut:
simetri berada di: (i) Ambil dua titik sembarang, misal A(x1, x2)
Sebelah Kiri Sebelah Kanan dan B(x2, y2).
Sb. Y Sb. Y (ii) Selanjutnya, tentukan persamaan garis AB,
a dan b bertanda a dan b berlainan kemudian tuliskan dalam bentuk eksplisit,
sama tanda yaitu  ≡ y = mx + n
a > 0, b > 0 a > 0, b < 0 (iii) Nyatakan persamaan berkas parabola
a < 0, b < 0 a < 0, b > 0 dengan
y y y = a(x – x1)(x – x2) + (mx + n)
(iv) Untuk memperoleh nilai a substitusikan
x x
titik yang belum dipakai, yaitu titik C(x3,
y3)
c. Ditinjau dari nilai “c“ contoh kasus
Berkaitan dengan titik potong sumbu Y. Untuk • Diketahui dua (2) titik potong dengan
parabola f(x) = y = ax2 + bx + c yang memotong sumbu (baca: garis y = 0), yaitu A(x1, 0)
sumbu Y, maka x = 0 dan nilai y = c sehingga dan B(x2, 0), maka:
didapat titik potong (0,c).
x1 x2
c>0 c=0 c<0
y y y y = a(x – x1)(x – x2) + 0
x • Diketahui dua titik dengan ordinat yang
x 0
x 0 sama, yaitu (x1, p) dan (x2, p), maka:
0 y = a(x – x1)(x – x2) + p
d. Ditinjau dari: D = b2 – 4ac (Diskriminan) 4. Hubungan Parabola dan Garis Lurus
Berkaitan hubungan parabola dengan sumbu y y y
y = mx + n
atau dengan suatu garis lurus.
Definit positif x x x

y = mx + n y = mx + n
y = ax2 + bx + c y = ax2 + bx + c y = ax2 + bx + c
x berpotongan di dua titik bersinggungan tidak berpotong

x1 x2 a. Persamaan parabola: yp = ax2 + bx + c

Definit negatif
• Bila D > 0 → 2 titik potong sumbu x.
• Bila D = 0 → bersinggungan sumbu x.
• Bila D < 0, parabola tersebut selalu di atas
atau di bawah sumbu x (bentuk definit).
• Jika kurva selalu di atas, sumbu x
disebut dengan DEFINIT POSITIF.
Kondisi Definit positif terjadi jika: a
> 0 dan D < 0.
• Jika kurva selalu di bawah, sumbu x
disebut dengan DEFINIT NEGATIF.
Kondisi Definit negatif terjadi jika: a <
0 dan D < 0.
Persamaan garis lurus: yg = mx + n
b. Dengan hubungan yp = yg diperoleh
⇒ ax2 + bx + c = mx + n
⇒ ax2 + (b – m)x + (c – n) = 0
sehingga D = (b – m)2 – 4a(c – n)
c. Untuk
• D > 0, punya 2 titik potong
• D = 0, bersinggungan
• D < 0 , t i d a k b e r p o t o n g a n a t a u
bersinggungan.

10 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Soal Bahas Persamaan dan Fungsi Kuadrat

1. Aplikasi 3. Penalaran
Persamaan x2 – 2x + p – 3 = 0 mempunyai akar a Persamaan kuadrat px 2 + (p + 2)x – p + 4 = 0
dan b. Jika a2 + b2 = 20, maka 3p = ... mempunyai dua akar real. Batas-batas nilai p yang
A. 15 D. -9 memenuhi adalah ...
B. 9 E. -15 2
A. p < -2 atau p >
C. 0 5
Jawaban: E 2
B. p ≤ -2 atau p ≤ -
Diketahui persamaan x2 – 2x + p – 3 = 0, sehingga 5
• a+b = -
(-2) = 2 2
1
C. p ≤ atau p ≥ 2
5
p−3 2
• ab = =p−3
1 D. p < atau p > 2
5
Selanjutnya
2 2
a2 + b2 = 20 2
a + b = 20 E. p < -2 atau p ≤ -
⇔ (a + b)2 − 2ab = 20
2 5
⇔ (a + b) − 2ab = 20 Jawaban: D
⇔ 222 − 2 (p − 3) = 20 Agar persamaan kuadrat px2 + (p + 2)x – p + 4 = 0
⇔ 2 − 2 (p − 3) = 20
⇔ 4 − 2p + 6 = 20 mempunyai dua akar real, maka haruslah nilai D
⇔ 4 − 2p + 6 = 20
⇔ -2p = 10 positif.
⇔ -2p = 10
⇔ (p + 2) − 4 ⋅ p ⋅ ( -p + 4 ) > 0
2
⇔ p = -5
⇔ p = -5
Jadi, nilai 3p = 3(-5) = -15 ( ) (
⇔ p2 + 4p + 4 + 4p2 − 16p > 0 )
2
2. Aplikasi ⇔ 5p − 12p + 4 > 0
Persamaan kuadrat x2 – (p + 3)x + 12 = 0 mempunyai ⇔ ( 5p − 2)(p − 2) > 0
akar-akar α dan β. Jika α = 3β, nilai p yang 2
⇔p< atau p > 2
memenuhi adalah ... 5
A. 5 atau -11 D. -5 atau 6
B. -5 atau 11 E. 5 atau 6 4. Pengetahuan dan Pemahaman
C. 5 atau 11 Absis titik balik maksimum grafik fungsi
f(x) = px2 + (p – 3)x + 2 adalah p. Nilai p = ...
Jawaban: A
c
A. -3 D. 1
• αβ = 3
a B. - E. 3
2
12
⇔ 3β ⋅ β = 2
1 C.
3
⇔ 3β22 = 12 Jawaban: B
⇔β =42
2 Absis titik balik maksimum grafik fungsi kuadrat
⇔ β = ±2
adalah xp, sehingga:
b
• α + β = -b ⇔ xp = -
a 2a
- (p + 3) p−3
⇔ 3β + β = - ⇔p= -
1 2p
⇔ 4β = p + 3 ⇔ 2p2 = -p + 3
⇔ p = 4β − 3 ⇔ 2p2 + p − 3 = 0
Untuk β = -2, maka ⇔ (2p + 3)(p − 1) = 0
p = 4(-2) – 3 = -8 – 3 = -11 3
⇔ p = - ∨p = 1
Untuk β = 2, maka 2
p = 4(2) – 3 = 8 – 3 = 5 Karena jenis titik baliknya adalah maksimum, maka
nilai p yang memenuhi haruslah negatif sehingga
3
p=-
2

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 11

 5. Aplikasi 6. Penalaran
Suatu fungsi kuadrat mempunyai nilai minimum Grafik fungsi kuadrat f(x) = x2 + bx + 4 menyinggung
-2 untuk x = 3 dan untuk x = 0 nilai fungsinya 16. garis y = 3x + 4. Nilai b yang memenuhi adalah ...
Fungsi kuadrat yang dimaksud adalah ... A. -4 D. 3
A. f(x) = 2x2 – 12x + 16 B. -3 E. 4
B. f(x) = x2 + 6x + 8 C. 0
C. f(x) = 2x2 – 12x – 16 Jawaban: D
D. f(x) = 2x2 + 12x + 16 Kedua kurva diiriskan terlebih dahulu, sehingga
E. f(x) = x2 – 6x + 8 diperoleh:
Jawaban: A ⇔ x2 + bx + 4 = 3x + 4
Diketahui titik puncak fungsi di (3,-2) sehingga ⇔ x2 + (b – 3)x = 0
fungsi kuadratnya adalah Agar kedua kurva saling bersinggungan, maka:
f(x) = a(x – 3)2 – 2 ⇔D=0
Fungsi juga melalui titik (0,16) sehingga ⇔ (b – 3)2 – 4 . 1 . 0 = 0
⇔ 16 = a(0 – 3)2 – 2 ⇔ (b – 3)2 = 0
⇔ 18 = 9a ⇔b–3=0
⇔a=2 ⇔b=3
Jadi, fungsi kuadrat yang dimaksud adalah
f(x) = 2(x – 3)2 – 2
= 2(x2 – 6x + 9) – 2
= 2x2 – 12x + 18 – 2
= 2x2 – 12x + 16

Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan

A. Persamaan Linear
1. Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) 4) Aturan pembagian
Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) ialah Suatu PLSV akan tetap ekuivalen jika kedua
kalimat terbuka yang dihubungkan dengan tanda ruas persamaan dibagi oleh bilangan yang
sama dengan (=) dan hanya memiliki satu variabel sama.
berpangkat satu. c. Soal cerita
a. Bentuk umum Langkah-langkahnya sebagai berikut.
Bentuk umum PLSV adalah ax + b = c 1) Tentukan dan pahami masalah yang
Dengan: ada!
1) a ≠ 0 2) Buat model matematika!
2) x disebut variabel • Jumlah a dan b ditulis a + b
3) semua suku di sebelah kiri tanda ‘=’ disebut • Selisih a dan b ditulis a – b
ruas kiri • Kuadrat a ditulis a2
4) semua suku di sebelah kanan tanda ‘=’ • Jumlah kuadrat a dan b ditulis a2 + b2
disebut ruas kanan • Selisih kuadrat a dan b ditulis a2 – b2
b. Penyelesaian • Kuadrat jumlah a dan b ditulis (a + b)2
1) Aturan penambahan • Kuadrat selisih a dan b ditulis (a – b)2
Suatu PLSV akan tetap ekuivalen jika kedua 3) Selesaikan persamaan yang ada sehingga
ruas persamaan ditambah oleh bilangan diperoleh solusinya!
yang sama. 4) Periksa solusi yang telah diperoleh dengan
2) Aturan pengurangan menghubungkan dengan soal!
Suatu PLSV akan tetap ekuivalen jika kedua 2. Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)
ruas persamaan dikurangi oleh bilangan a. Persamaan Linear Dua Variabel
yang sama. Persamaan linear dua variabel di dalam
3) Aturan perkalian matematika dapat didefinisikan sebagai sebuah
Suatu PLSV akan tetap ekuivalen jika kedua persamaan di mana di dalamnya terkandung
ruas persamaan dikalikan oleh bilangan dua buah variabel yang derajat dari tiap-tiap
yang sama. variabel yang ada di dalamnya salah satu.

12 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Bentuk umum dari persamaan linear dua 2) Metode Eliminasi
variabel adalah: Konsep dasar pada metode eliminasi
ax + by = c adalah dengan menghilangkan salah satu
Pada bentuk tersebut, x dan y disebut sebagai variabel yang ada di dalam persamaan,
variabel. variabel x atau y.
b. Sistem Persamaan Linear Dua Variabel 3) Metode Grafik
Sistem persamaan linear dua variabel bisa Konsep dasar pada metode ini adalah
didefinisikan sebagai dua buah persamaan dengan cara menggambar grafik kedua
linear yang memiliki dua variabel di mana di persamaan kemudian menentukan titik
antara keduanya ada keterkaitan dan memiliki potongnya.
konsep penyelesaian yang sama. Bentuk umum 4) Metode Crammer
dari sistem ini adalah: Langkahnya:
ax + by = c • Cari nilai D

px + qy = r a b
D= = aq − bp
Di mana x dan y disebut sebagai variabel, a, p q
b, p, dan q disebut sebagai koefisien. Adapun • Cari nilai Dx
c dan r disebut dengan konstanta.
c b
c. Penyelesaian Dx = = cq − br
r q
1) Metode substitusi
Konsep dasar dari metode substitusi • Cari nilai Dy
adalah mengganti sebuah variabel dengan a c
Dy = = ar − cp
menggunakan persamaan yang lain. p r
Langkahnya: • Nilai x dan y diperoleh dari
• Tulis salah satu persamaan menjadi Dx
y = ... atau x = ... • x=
D
• Substitusikan persamaan pertama ke Dy
persamaan kedua • y=
D

B. Pertidaksamaan
1. Ketaksamaan garis bilangan didapat dari harga nol fungsi (angka
a. Jika a dan b bilangan real, maka berlaku: yang menjadikan fungsi bernilai 0), sehingga fungsi
a > b, atau a = b, atau a < b bernilai nol pada batas tersebut, dan bernilai (+/–)
b. Jika a > b dan b > c, maka a > c pada interval lainnya.
c. Jika a > b, maka a ± c > b ± c Untuk menentukan nilai (+/–) suatu fungsi dalam
d. Jika a > b dan c > 0, maka suatu interval:
a b a. Nolkan salah satu ruas.
ac > bc dan >
c c b. Mencari nilai nolnya sebagai batas interval
e. Jika a > b dan c < 0, maka pada garis bilangan.
a b c. Untuk mengetahui interval (+/–) digunakan
ac < bc dan <
c c cara
f. Jika m genap dan a > b, maka 1) dicek angka 0, atau
• am > bm, untuk a > 0 dan b > 0 2) daerah yang diuji adalah daerah paling
• am < bm, untuk a < 0 dan b < 0 kanan (bilangan besar sekali) sehingga
g. Jika n ganjil dan a > b, maka an > bn tanda (+/–) cukup dengan melihat hasil
h. Jika a > b, maka: perkalian/pembagian tanda dari koefisien
1 1 variabel
• > untuk a dan b bertanda sama
a b d. Jika hasil substitusi tersebut bernilai positif,
1 1 maka interval di mana bilangan itu berada
• < untuk a dan b berbeda tanda
a b adalah juga bernilai positif. Jika hasil substitusi
2. Garis Bilangan tersebut bernilai negatif, maka interval di mana
Garis bilangan digunakan untuk mengetahui nilai bilangan itu berada juga bernilai negatif
(+/–) suatu fungsi pada interval tertentu. Batas pada

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 13

 e. Untuk menentukan interval yang lain • Pembagian
1) Batas Tunggal (Rangkap Ganjil), maka f (x )
> 0 → g (x ) < 0
tanda interval berikutnya berubah g (x )
f(x) = (x – a)(x – b), a < b
f (x )
< 0 → g (x ) > 0
+++ ––– +++ g (x )

a b c. Bentuk kuadrat
atau Bentuk f(x) = ax2 + bx + c, dengan
f(x) = (x – a)3(x – b), a < b D = b2 – 4ac dikatakan definit jika
1) a > 0 dan D < 0, maka disebut definit
+++ ––– +++ positif
a b 2) a < 0 dan D < 0, maka disebut definit
Jadi, negatif
f(x) > 0 untuk x < a atau x > b 4. Jenis Pertidaksamaan
f(x) < 0 untuk a < x < b a. Pertidaksamaan linear (pangkat 1), yaitu
2) Batas Rangkap Genap pertidaksamaan yang salah satu atau kedua
Tanda interval berikutnya tetap ruasnya mengandung bentuk linear dalam x.
f(x) = (x – a)2(x – b), a < b Penyelesaian
Letakkan variabel x di ruas tersendiri terpisah
––– ––– +++ dari konstanta-konstanta.
a b b. Pertidaksamaan kuadrat, yaitu pertidaksamaan
Jadi, dalam x yang bentuk umumnya ax2 + bx + c
f(x) > 0 untuk x > b Penyelesaian
f(x) < 0 untuk x < a atau a < x < b 1) Jadikan ruas kanan = 0.
3. Definit 2) Jadikan koefisien x 2 positif (untuk
a. Pengertian definit memudahkan pemfaktoran).
1) Fungsi f(x) disebut definit positif jika f(x) 3) Uraikan ruas kiri atas faktor-faktor
> 0, untuk nilai x berapapun. linear.
2) Fungsi f(x) disebut definit negatif jika f(x) 4) Tetapkan nilai-nilai nolnya.
< 0, untuk nilai x berapa pun. 5) Tetapkan tanda-tanda pada garis
b. Sifat definit bilangan.
Pertidaksamaan yang melibatkan perkalian 6) Jawaban didapatkan dari hal-hal yang
dan atau pembagian dengan fungsi definit ditanyakan dan terlukiskan pada garis
dapat disederhanakan dengan mengganti bilangan.
tanda definit. • jika ditanyakan > 0, yang dimaksud
1) Untuk f(x) definit positif dan g(x) sembarang, daerah (+);
berlaku: • jika ditanyakan < 0, yang dimaksud
• Perkalian daerah (–)
f(x)g(x) > 0 → g(x) > 0 c. Pertidaksamaan Derajat Tinggi (Derajat ≥ 3),
f(x)g(x) < 0 → g(x) < 0 yaitu pertidaksaamaan yang memuat suku
• Pembagian banyak berderajat lebih dari tiga
f (x ) Penyelesaian
> 0 → g (x ) > 0
g (x ) 1) Jadikan ruas kanan = 0.
f (x ) 2) Uraikan ruas kiri atas faktor-faktor
< 0 → g (x ) < 0 linear.
g (x )
3) Sederhanakan yang definit dengan
2) Untuk f(x) definit negatif dan g(x) sembarang, mengganti tanda definitnya.
berlaku: 4) Selanjutnya sama dengan penyelesaian
• Perkalian pertidaksamaan kuadrat.
f(x)g(x) > 0 → g(x) < 0
f(x)g(x) < 0 → g(x) > 0

14 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 d. Pertidaksamaan pecahan
adalah pertidaksamaan dalam x yang
penyebutnya mengandung variabel x
Penyelesaian
1) Pindahkan semua bilangan keruas kiri,
jadikan ruas kanan = 0.
(ingat! tidak diperkenankan mengkali
silang, karena tanda pertidaksamaan
tidak dapat ditentukan berubah/tidak)
2) Samakan penyebutnya sehingga pecahan
dapat disederhanakan.
3) Selanjutnya, sama seperti penyelesaian
pertidaksamaan suku banyak.
4) Syarat: penyebut pecahan ≠ 0.
e. Pertidaksamaan irasional (bentuk akar), yaitu
pertidaksamaan yang variabelnya ada di dalam
tanda akar.
penyelesaian
1) Susunlah dahulu bila kedua ruas
seimbang.
(jika ada dua tanda akar letakkan satu di
ruas kiri, satu di ruas kanan; jika ada tiga
tanda akar letakkan satu di ruas kiri, dua
di ruas kanan atau sebaliknya)
2) Kuadratkan kedua ruasnya.
(tanda tidak berubah karena yang
dikuadratkan adalah bilangan positif)
3) Selesaikan pertidaksamaannya.
4) Karena konteksnya adalah bilangan real,
maka syarat bilangan di bawah tanda akar
harus nonnegatif (≥ 0).
5) Jawabannya adalah yang memenuhi (iii)
dan (iv) di atas.

Soal Bahas Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan

1. Aplikasi Jadi, uang kembalian yang diterima Ary adalah

Nita membeli 4 kg semangka dan 3 kg apel dengan = 200.000 – 160.000
harga Rp155.000,00. Di toko yang sama Nuri = 40.000
membeli 3 kg semangka dan 2 kg apel dengan harga
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Rp110.000,00, serta Ary membeli 3 kg semangka
Umur Deksa 4 tahun lebih tua dari umur Elisa.
dan 4 kg apel. Jika Ary membayar dengan uang
Umur Elisa 3 tahun lebih tua dari umur Firda. Jika
Rp200.000,00, uang kembalian yang diterima Ary
jumlah umur Deksa, Elisa, dan Firda adalah 58 tahun,
adalah ...
jumlah umur Deksa dan Firda adalah …
A. Rp75.000,00 D. Rp45.000,00
A. 52 tahun D. 39 tahun
B. Rp60.000,00 E. Rp40.000,00
B. 45 tahun E. 35 tahun
C. Rp55.000,00
C. 42 tahun
Jawaban: E
Jawaban: D
Misalkan:
Diketahui
• x = harga 1 kg semangka
• D = E + 4
• y = harga 1 kg apel
• E = F + 3 → F = E – 3
Diketahui:
Jika D + E + F = 58, maka:
• 4x + 3y = 155.000
⇔ (E + 4) + E + (E – 3) = 58
• 3x + 2y = 110.000
⇔ 3E + 1 = 58
Jika 2 kali persamaan (i) dikurangi 3 kali persamaan
⇔ 3E = 57
(ii), maka:
⇔ E = 19
⇔ 2 ( 4x + 3y ) − 3(3x + 2y )
Untuk E = 19, maka:
= 2 ⋅ 155.000 − 3 ⋅ 110.000 ⇔ D + E + F = 58
⇔ (8x + 6y ) − (9x + 6y ) = 310.000 − 330.000 ⇔ D + 19 + F = 58
⇔ -x = -20.000 ⇔ D + F = 39
⇔ x = 20.0000 Jadi. jumlah umur Deksa dan Firda adalah 39
Untuk x = 20.000, maka y = 25.000 tahun.
Jika Ary membeli 3 kg semangka dan 4 kg apel,
maka dia harus membayar
3x + 4y = 3 . 20.000 + 4 . 25.000
= 60.000 + 100.000
= 160.000

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 15

 3. Penalaran Jawaban: E
 4 1 x 2 − 10x + 21 < 0
 x + 2 + y − 3 = 8
Diketahui sistem persamaan  . ⇔ ( x − 3)( x − 7) < 0
 3 + 2 =1 ⇔ x = 3∨ x = 7
 x + 2 y − 3
Nilai 3x + 4y adalah ...
A. 6 D. 9 3 7
B. 7 E. 10 Jadi, nilai x yang memenuhi adalah 3 < x < 7.
C. 8 5. Aplikasi
Jawaban: A x2 + x − 6
Nilai x yang memenuhi peridaksamaan ≥0
Misalkan: x 2 − 2x − 3
1 adalah ...
• =
x+2 A. x ≤ -3 atau -1 ≤ x ≤ 2
1 B. -3 ≤ x ≤ -1 atau x > 3
• =∆
y −3 C. -3 ≤ x < 2 atau 2 ≤ x ≤ 3
Maka: D. x ≤ -3 atau -1 ≤ x ≤ 2 atau x ≥ 3
(1) 4  + ∆ = 8 E. x ≤ -3 atau -1 < x ≤ 2 atau x > 3
(2) 3  +2 ∆ = 1 Jawaban: E
Jika 2 kali persamaan (1) dikurangi persamaan 2
x +x −6
(2), maka: ≥0
x 2 − 2x − 3
⇔ 2 ( 4  + ∆ ) − (3  +2∆ ) = 2 ⋅ 8 − 1 (x + 3)(x − 2) ≥ 0
⇔ 8  +2∆ − 3  −2∆ = 16 − 1 ⇔
(x + 1)(x − 3)
⇔ 5 = 15 ⇔ x = -3 ∨ x = -1 ∨ x = 2 ∨ x = 3
⇔=3 ++ – ++ – ++
Untuk  = 3 , maka ∆ = -4 -3 -1 2 3
• =3 Jadi, nilai x yang memenuhi adalah
1 x ≤ -3 atau -1 < x ≤ 2 atau x > 3
⇔ =3
x+2
6. Aplikasi
1
⇔ x+2=
3 Penyelesaian pertidaksamaan 2 − 5x ≥ 3
x −2
5
⇔x=- adalah ...
3
• ∆ = -4
A. 1 ≤ x < 2 D. x ≤ 1 atau x ≥ 2
B. 1 ≤ x ≤ 2 E. x ≤ 1 atau x > 2
1
⇔ = -4 C. x < 1
y −3
Jawaban: E
1
⇔ y −3= - 2 − 5x
4 ≥3
x −2
11
⇔y= 2 − 5x
4 ⇔ −3≥ 0
x −2
Jadi, nilai
 5  11  ⇔
(2 − 5x ) − 3(x − 2) ≥ 0
3x + 4 y = 3  -  + 4   = -5 + 11 = 6 x −2
 3  4
2 − 5x − 3x + 6
⇔ ≥0
4. Pengetahuan dan Pemahaman x −2
Himpunan penyelesaian dari x2 – 10x + 21 < 0 8 − 8x
⇔ ≥0
adalah ... x −2
A. x < 3 atau x > 7 D. -3 < x < 7 ⇔ x = 1∨ x = 2
B. x < -7 atau x > 3 E. 3 < x < 7 + +
C. -7 < x < 3 1 2
Jadi, nilai x yang memenuhi adalah x ≤ -1 atau
x>2

16 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Program Linear

A. Pengertian
Program linear ialah suatu teknik optimalisasi di batasan-batasan tertentu, sedangkan di lain pihak kita
mana variabel-variabelnya linear. Metode ini dipakai menghendaki keputusan yang optimum (maksimum/
pada saat kita dihadapkan pada beberapa pilihan dengan minimum).

B. Dasar Matematis
1. Grafik ax + by = c merupakan garis lurus yang a. Titik-titik yang memenuhi persamaan
berfungsi sebagai garis batas, sedangkan titik- ax + by = c.
titik yang memenuhi ax + by > c atau ax + by < c b. Titik-titik yang memenuhi pertidaksamaan
merupakan suatu daerah. ax + by < c.
2. Persamaan linear ax + by = c (x, y variabel; a, b, c c. Titik-titik yang memenuhi pertidaksamaan
konstanta) membagi bidang atas 3 bagian, yaitu: ax + by > c.

C. Daerah Penyelesaian
Untuk menentukan daerah penyelesaian yang 3. Ambil sebarang titik yang!
memenuhi pertidaksamaan bentuk ax + by ≤ c atau a. memenuhi 1 kemudian substitusi ke f(x)
ax + by ≥ c, langkah-langkahnya sebagai berikut. b. memenuhi 2 kemudian substitusi ke g(x)
1. Gambarkan grafik ax + by = c, maka daerah terbagi 4. Dapatkan tanda pertidaksamaan yang sesuai!
dua! Untuk menentukan pertidaksamaan dari daerah
2. Pilih sembarang titik yang mewakili suatu daerah, penyelesaian yang saling bertolak belakang, langkah-
substitusikan koordinat tersebut ke pertidaksamaan! langkahnya sebagai berikut.
kemudian: f(x)
a. jika benar, maka daerah yang dimaksud adalah
daerah di mana titik tersebut berada. daerah 2 daerah 1
b. jika salah, maka daerah yang dimaksud adalah
dipihak lain dari daerah di mana titik tersebut g(x)
berada. a. Ambil salah satu daerah, tentukan pertidaksaman
3. Untuk memudahkan, nyatakan daerah yang dimaksud yang memenuhi.
dengan anak panah! b. Penyelesaiannya adalah perkalian dari
Untuk menentukan pertidaksamaan dari daerah pertidaksamaan tersebut
penyelesaian yang diketahui, langkah-langkahnya Daerah 1 f(x) ≤ 0; g(x) ≤ 0
sebagai berikut.
Kasus 1

Daerah 2 f(x) ≤ 0; g(x) ≤ 0

f(x) ≤ 0; g(x) ≤ 0
1. Beri anak panah penyelesaian dari daerah yang Daerah 1 f(x) ≥ 0; g(x) ≥ 0
diarsir! Daerah 2 f(x) ≥ 0; g(x) ≥ 0
2. Tentukan persamaan f(x) = 0 dan g(x) = 0! Daerah 1 f(x) ≤ 0; g(x) ≥ 0
Kasus 2

Daerah 2 f(x) ≥ 0; g(x) ≤ 0

f(x) g (x) ≤ 0
Daerah 1 f(x) ≥ 0; g(x) ≤ 0
Daerah 2 f(x) ≤ 0; g(x) ≥ 0
1
2 g(x)
f(x)

D. Nilai Optimum

Nilai optimum ialah nilai maksimum atau minimum
pada suatu program linear. Fungsi yang dicari nilai
optimumnya disebut sebagai fungsi obyektif atau fungsi
tujuan atau fungsi sasaran, sedangkan fungsi-fungsi
pertidaksaman yang membatasi disebut sebaga fungsi
pembatas atau fungsi kendala atau konstrein. Berikut
ini dua metode untuk menentukan nilai optimum
1. Poligonal dan Titik Ekstrim
Irisan dari sejumlah berhingga penyelesaian
membentuk suatu polygonal (segi banyak). Titik
P disebut titik ekstrim dari poligonal jika P adalah
titik potong garis-garis yang membentuk poligonal
tersebut.

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 17

 a. Jika f(x,y) = px + qy adalah suatu fungsi linear
yang didefinisikan pada suatu poligon, maka
harga maksimum/minimumnya dicapai pada titik
ekstrimnya (atau di sekitar titik ekstrimnya).
b. Jika maksimum/minimumnya dicapai pada
dua titik yang berbeda, maka maksimum/
minimumnya juga dicapai pada titik-titik lain
yang terletak pada garis yang menghubungkan
kedua titik tersebut.
2. Garis Selidik
Garis selidik yang adalah garis fungsi tujuan yang
digeser secara sejajar.
Misal fungsi tujuannya adalah f(x,y) = px + qy, maka:
garis selidik : px + qy = k
untuk (x,y) tertentu, k adalah nilai dari fungsi
tujuan tersebut.
Beberapa kemungkinan tentang garis selidik.
a. Jika k = 0, maka px + qy = 0 garis melalui titik
(0,0) dan memberikan nilai minimum (0,0).
b. Garis tersebut digeser sejajar ke kanan
(masalah maksimum) atau ke kiri (masalah
minimum) sehingga menyentuh titik terakhir
dari poligon yang terbentuk. Pada titik itulah
nilai maksimum/minimum diperoleh.
c. Menggunakan garis selidik baik dilakukan jika
poligonal yang terbentuk banyak terdapat titik
ekstrimnya. Namun, diperlukan ketelitian pada
saat menggeser garis selidiknya, terutama
jika terdapat titik-titik ekstrim yang saling
berdekatan.

E. Model Matematika
Masalah program linear adalah mengenai optimalisasi
dengan keterbatasan tertentu. Optimalisasi ini harus
dibentuk dahulu model matematikanya, yang secara
garis besar dibagi dua bagian, yaitu fungsi tujuan dan
persyaratannya.
Langkah penyelesaiannya sebagai berikut.
1. Tentukan variabel model matematikanya (x dan
y)!
2. Tentukan jenis masalah (maksimum atau
minimum)!
3. B e nt u k f u n g s i t u j u a n d a n f u n g s i -f u n g s i
kendalanya!
4. Tentukan daerah penyelesaian, gambarkan grafiknya,
diperoleh poligon dan titik ekstrimnya!
5. Substitusikan fungsi tujuan ke titik ekstrim tersebut
atau gunakan garis selidik!

Soal Bahas Program Linear

1. Aplikasi Daerah penyelesaian dari sistem pertidaksamaan

Himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan adalah BCDE sehingga luasannya adalah
y ≥ 2, 3x + 2y ≥ 6, x ≥ 0, dan x + y ≤ 4 mempunyai LDP = L ACD − L ABE
luas … satuan luas. 1 1 2
2 = ⋅2 ⋅2 − ⋅ ⋅1
A. 1 D. 1 2 2 3
3 1
1 =2−
2 3
B. 1 E.
4 3 2
1 =1
C. 1 3
3
2. Penalaran
Jawaban: A Nilai maksimum dan f(x,y) = 4x + 5y pada gambar
Perhatikan gambar! yang diarsir adalah ...
5 y
5
D (3,4)
4
(4,3)
E3 DP
C 5 x
2
A B A. 20 D. 32
B. 25 E. 35
1
C. 29

1 2 3 4 5

18 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Jawaban: D A. 1 D. 4
Dengan menggunakan uji titik pojok, maka diperoleh: B. 2 E. 5
(x,y) f = 4x + 5y C. 3
(0,5) 25 Jawaban: C
Perhatikan gambar!
(3,4) 32
200
(4,3) 31
175
(5,0) 20
150
Jadi nilai maksimumnya adalah 32 D
125
3. Aplikasi
100
Perhatikan gambar berikut ! C
75
12
50
10 A B
25
8 R
6 Q S -25 25 50 75 100125150175200 225
-25
4
Dengan menggunakan uji titik pojok, maka:
2 P
T 4
Titik z = ax + ay
1 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 5
-2
Dalam sistem pertidaksamaan 2y ≥ x, y ≤ 2x, 2y A(75,50) 115a
+ x ≤ 20 dan x + y ≥ 9, nilai maksimum dari 3y – x B(125,50) 165a
dicapai di titik ... C(125,75) 185a
A. P D. S D(75,125) 175a
B. Q E. T Karena a bilangan positif, nilai maksimum dicapai
C. R di titik C sehingga
Jawaban: C ⇔ 185a = 555
Daerah yang diarsir pada gambar berikut memenuhi 555
sistem pertidaksamaan. ⇔a= =3
185
12
5. Aplikasi
10 Seorang penjahit memiliki persediaan 20 m kain
8 R polos dan 20 m kain bergaris untuk membuat 2
6 Q S jenis pakaian. Pakaian model I memerlukan 1 m
kain polos dan 3 m kain bergaris. Pakaian model II
4
memerlukan 2 m kain polos dan 1 m kain bergaris.
2 P Pakaian model I dijual dengan harga Rp150.000,00
T
per potong, dan pakaian model II dijual dengan
1 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
-2 harga Rp100.000,00 per potong. Penghasilan
Dengan melakukan uji titik pojok, maka: maksimum yang dapat diperoleh penjahit tersebut
adalah ...
Titik z = 3y – x
A. Rp1.400.000,00 D. Rp1.900.000,00
P(6,3) 3 B. Rp1.600.000,00 E. Rp2.000.000,00
Q(3,6) 15 C. Rp1.800.000,00
R(4,8) 20 Jawaban: A
S(10,5) 5 Misalkan
Jadi, nilai maksimum, yaitu 20 dicapai di titik R. • x = banyak pakaian model I
• y = banyak pakaian model II
4. Penalaran Diketahui:
4
Agar nilai maksimum ax + ay dengan a > 0 yang Model I Model II Persediaan
5
memenuhi x + y ≤ 200, 75 ≤ x ≤ 125 dan y ≥ 50 Kain polos 1 2 20
adalah 555, maka a = ... Kain bergaris 3 1 20

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 19

 Maka, model matematikanya adalah Diketahui:
Maksimumkan z = 150.000x + 100.000y Jenis I Jenis II Minimal
Terhadap
Kapasitas 10 4 110
• x + 2y ≤ 20
• 3x + y ≤ 20 Jumlah 1 1 20
• x ≥ 0 Harga 150.000 100.000
• y ≥ 0 Maka, model matematikanya adalah
Selanjutnya jika digambar dalam bidang koordinat, Minimumkan z = 150.000x + 100.000y
akan diperoleh: Terhadap
20 y • 10x + 4y ≥ 110
19
18 y 5x + 2y ≥ 55
17
16
• x + y ≥ 20
15 • x ≥ 0
14
13 • y ≥ 0
12
11 Selanjutnya, jika digambar dalam bidang koordinat,
10 C maka diperoleh:
9
8 B 30
7 29
28
6 27
5 26
4 25
3 DP 24
23
2 22
1
O A x 21
20
-1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111213 14 151617181920 21 19
18
17 DP
Dengan melakukan uji titik pojok, maka 16 B
15
diperoleh: 14
13
12
Titik z = 150.000x + 100.000y 11
10
O(0,0) 0 9
8
7
 20  6
A  , 0 1.000.000 5
 3  4
3
2
A
B(4,8) 1.400.000 1
-2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9101112131415161718192021222324252627
C(0,10) 1.000.000 -2

Dari tabel terlihat bahwa penghasilan maksimum Dengan melakukan uji titik pojok maka
yang dapat diperoleh penjahit tersebut adalah diperoleh:
Rp1.400.000,00 ketika memproduksi 4 model Titik z = 150.000x + 100.000y
pakaian jenis I dan 8 model pakaian jenis II.
A(20,0) 3.000.000
6. Aplikasi B(5,15) 750.000 + 1.500.000 = 2.250.000
Sebuah toko menyediakan dua macam tenda.
Tenda jenis I dapat menampung 10 orang  55  2.750.000
C  0, 
dengan harga Rp150.000,00. Tenda jenis II dapat  2
menampung 4 orang dengan harga Rp100.000,00. Dari tabel terlihat bahwa pengeluaran minimum
Satu regu Pramuka dengan anggota 110 orang yang adalah Rp2.250.000,00 ketika membeli 5
berencana mengadakan kemah. Jika tenda yang tenda jenis I dan 15 tenda jenis II.
diperlukan paling sedikit 20 tenda, banyak tenda
II yang harus dibeli agar pengeluaran seminimal
mungkin adalah ...
A. 10 tenda D. 17 tenda
B. 11 tenda E. 20 tenda
C. 15 tenda
Jawaban: C
Misalkan:
• x = banyak tenda jenis I
• y = banyak tenda jenis II

20 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Matriks

A. Pengertian
Matriks ialah kumpulan bilangan yang dinyatakan dalam baris dan kolom.

B. Operasi Aljabar
1. Penjumlahan (+/ -) c. Perpangkatan
Dua buah matriks/lebih dapat dijumlahkan Jika A adalah suatu matriks persegi, maka:
bila berordo sama. Cara operasinya dengan A2 = A.A
menjumlahkan elemen yang seletak. A3 = A.A2
2. Perkalian A4 = A.A3
a. Konstan dikalikan matriks …
 a b  ka kb An = A.An-1
k =
 c d  kc kd d. Sifat
b. Matriks dikalikan matriks (p + q)A = pA + qA
Matriks Am × n dapat dikalikan dengan matriks p(A + B) = pA + pB
Bn × p dengan syarat: p(qA) = (pq)A
kolom A = baris B IA = AI = A
Cara operasinya:
Elemen baris matriks A dikali elemen kolom
matriks B

C. Macam-macam Matriks
1. Matriks Identitas ( I ) 2. Transpose (AT)
Matriks persegi yang elemen diagonal utama Matriks baru yang diperoleh dengan merubah
merupakan angka 1 dan selain itu angka 0. baris (matriks asal) menjadi kolom atau kolom
 1 0 0 (matriks asal) menjadi baris.
 1 0
I2 =  atau I3 =  0 1 0
 0 1  
 0 0 1

D. Determinan
Determinan ialah skalar unik yang terkandung dari b. Atau, tambahkan 2 baris pertama di bawah
suatu matriks persegi. a b c
1. Ordo 2 A =d e f
 a b g h i
Jika A =  , maka:
 c d a b c
|A| = det.(A) = ad – bc d e f
2. Ordo 3
= (aci + bfg + cdh) − (gec + hfa + idb)
 a b c
c. Atau tambahkan kolom pertama setelah kolom
Jika A =  d e f  , maka dapat digunakan metode
  terakhir dan tambahkan kolom terakhir sebelum
 g h i
kolom pertama
Sarrus, yaitu:
a. Tambahkan 2 kolom pertama di sisi kanan. c a b c a
A = f d e f d
a b c a b i g h i g
A =d e f d e = (aci + bfg + cdh) − (gec + hfa + idb)
g h h g h
= (aci + bfg + cdh) − (gec + hfa + idb)

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 21

 d. Atau tambahkan baris pertama setelah baris Adapun nilai determinan dapat dihitung dengan:
terakhir dan tambahkan baris terakhir sebelum a. Ekspansi baris, sebagai contoh ekspansi baris
baris pertama ke-3
g h i a b c
A =a b c A =d e f
d e f g h i
g h i b c a c a b
= +g −h +i
a b c e f d f d e
= (aci + bfg + cdh) − (gec + hfa + idb) b. Ekspansi kolom, sebagai contoh ekspansi kolom
ke-2
Metode Ekspansi Baris/Kolom
Cara ini berlaku untuk semua matriks persegi. a b c
Dengan memperhatikan aturan tanda dari Laplace, A =d e f
yaitu tanda elemen aij adalah: g h i
(-1)i + j d f a c a c
= -b +e −h
Tujuan dari metode ini adalah mengurangi ordo g i g i d f
matriks sedemikian rupa sehingga determinan Metode ekspansi baris atau kolom efektif
dapat lebih mudah dihitung. digunakan jika terdapat baris atau kolom yang
Jika matriks berordo 3, maka aturan tanda memuat banyak elemen 0.
Laplacenya adalah: 3. Sifat Determinan
+ − + a. |At| = |A|
− + − 1
b. A −1 =
+ − + A
c. |kA|= kn|A|, di mana n menyatakan ordo matriks
d. Jika AB = C, maka |A||B|=|C|

E. Trace Matriks
Sama halnya dengan determinan, Trace hanya 2. Tr(p.A) = p.Tr(A)
didefinisikan pada matriks persegi. Dinotasikan dengan 3. Tr(A ± B) = Tr (A) ± Tr(B)
Tr(A), yaitu jumlah elemen diagonal utama matriks A. 4. Tr(AB) = Tr(BA)
Sifat Trace:
1. Tr(At) = Tr(A)

F. Invers Matriks
1. Pengertian 1
a. Minor A −1 = Adj( A )
A
Minor aij, dengan aij adalah elemen baris ke-i
dan kolom ke-j dari matriks A, dinotasikan  a b
untuk matriks ordo 2 × 2, jika A =  , maka
dengan mij, adalah determinan dari matriks  c d
yang diperoleh dengan cara menghilangkan invers A dituliskan
baris ke-i dan kolom ke-j. 1  d -b
A −1 =
Minor aij = mij = |Mij| A  -c a 
b. Kofaktor 2. Singular dan Nonsingular
Jika |Mij| adalah minor aij dari matriks A, maka a. Bila det A = 0, maka A: matriks singular.
kofaktor dari aij dituliskan sebagai b. Bila det A ≠ 0, maka A: matriks non singular.
αij = (-1)i + j|Mij| 3. Sifat Invers
c. Adjoin a. (A-1)-1) = A
Merupakan transpose dari matriks kofaktor b. (AB)-1 = B-1 A-1
A, dinotasikan dengan Adj (A) c. (ABC)-1 = C-1 B-1 A-1
d. Invers d. A-1 A = AA-1 = I
Invers dari matriks A, dinotasikan dengan A-1 e. IA = AI = A
dinyatakan dengan

22 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Soal Bahas Matriks

1. Pengetahuan dan Pemahaman Dengan menyamakan elemen-elemen yang

bersesuaian, maka:
 -2 x  -5 14
Diketahui matriks A =  , B= , dan • w = 4
 6 3 y -2  • y – 2 = 0
 z -1 ⇔y=2
C= . Jika A – B = C, maka x + y + z = ...
 1 5  • x – 8 = -3
⇔x=5
A. 15 D. 27
• z – 11 = -5
B. 21 E. 29
⇔z=6
C. 22
Jadi, nilai w + x + y + z = 17
Jawaban : B
A–B=C 3. Aplikasi
 -2 x  -5 14  z -1 Diketahui matriks
⇔ − =  1 2  a 3  -2 -3
 6 3  y -2   1 5  A= ,B =  ,C =  , dan

 3 4 
 -2 b  -2 -3
 3 x − 14  z -1
⇔ = A.B = C. Nilai dari a + b = ...
6 − y 5   1 5 
A. -6 D. 1
Dengan menyamakan elemen-elemen yang B. -5 E. 5
bersesuaian, maka: C. -1
• baris ke-1 kolom ke-1
Jawaban: C
⇔3=z ⇔ A.B = C
• baris ke-1 kolom ke-2
⇔ x – 14 = -1  1 2  a 3  -2 -3
⇔ =
⇔ x = 13  3 4  -2 b  -2 -3
• baris ke-2 kolom ke-1  1.a + 2 ( -2) 1.3 + 2..b  -2 -3
⇔ =
⇔6–y=1  3a + 4 ( -2) 3.3 + 4.b  -2 -3
⇔y = 5
 a − 4 3 + 2b   -2 -3
Jadi, nilai x + y + z = 13 + 5 + 3 = 21 ⇔ =
 3a − 8 9 + 4b  -2 -3
2. Aplikasi Dengan menyamakan elemen-elemen yang
 3 w  y -3 bersesuaian, maka:
Diketahui matriks A =  , B= , dan
 x -1  5 z  • a – 4 = -2
5 5  ⇔a=2
C= . Jika BT adalah transpose dari matriks • 3 + 2b = -3
 5 10
⇔ b = -3
 0 4 Jadi, nilai a + b = -1
B, dan A + BT − C =  , maka nilai w + x + y + z
 -3 -5
4. Aplikasi
adalah …
A. 8 D. 14  1 2  4 1
Diketahui matriks A =  dan B =  .Matriks
B. 9 E. 17 
 1 3  1 3
C. 11 C berordo 2 x 2 memenuhi AC=B determinan
Jawaban: E matriks C adalah ...
 0 4 A. 12 D. 6
⇔ A + BT − C = 
 -3 -5 B. 11 E. 1
C. 9
 3 w   y 5  5 5   0 4 
⇔ + − = Jawaban: B
 x -1  -3 z   5 10  -3 -5
AC = B
3+ y − 5 w + 5 − 5   0 4 
⇔ = ⇔ AC = B
 x − 3 − 5 -1 + z − 10  -3 -5
⇔ A C=B
y −2 w   0 4
⇔ = 1 2 4 1
 x − 8 z − 11  -3 -5 ⇔ ⋅C =
1 3 1 3
⇔ (3 − 2) C = 12 − 1 ⇔ C = 11

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 23

 5. Aplikasi 6. Penalaran
 1 2  4 3 6 1   2  x
Diketahui matriks A =   ,B=  , dan AX Jika P =  , Q =   , dan PT   = 5Q , maka
 3 4  2 1 
 2 -3  3  y
= B. Matriks X adalah ... nilai x – y = ...
 -6 5  -6 -5 A. 3 D. 6
A.  D. 
 -5 4  5 -4 B. 4 E. 7
 -6 -5 6 5 C. 5
B.  E. 
 -5 4   5 -4 Jawaban: E
6 -5  x
C.  PT   = 5Q
 -5 4   y
Jawaban: D  6 2   x   10
⇔ =
 1 2  4 3  1 -3  y  15
⇔ .X = 
 3 4  2 1  x   6 2   10
−1

⇔  =
 y  1 -3  15
−1
 1 2  4 3
⇔X= .
 3 4  2 1  x 1  -3 -2  10
⇔  =- 
1  4 -2  4 3  y 20  -1 6   15
⇔X= .
4 − 6  -3 1   2 1  x 1  -60
⇔  =-  
1  12 10  y 20  80 
⇔X=
-2  -10 8   x  3 
⇔  = 
 -6 -5  y  -4
⇔X=
 5 -4 Jadi, nilai x – y = 7

Barisan dan Deret

A. Notasi Sigma
1. Pengertian n n n

Notasi sigma dilambangkan dengan “Σ”, yaitu sebuah c. ∑ (Ui ± Vi ) = ∑Ui ± ∑Vi
i=1 i=1 i=1
huruf Yunani yang berarti penjumlahan. n n n n

∑ (U ± V ) = ∑U ± 2∑Ui Vi + ∑Vi2
n 2 2
U1 + U2 + U3 +  + Un = ∑Ui i=1
i i
i=1
i
i=1 i=1
i =1
m n n
di mana n adalah bilangan asli. d. ∑U + ∑ U = ∑U
i i i
2. Sifat i=1 i=m+1 i=1
n n n n−m n+m
a. ∑U = ∑U i j
e. ∑U = ∑ U
i=1
i
i=1−m
i+m = ∑U
i=1+m
i−m
i=1 j=1

b. Jika A konstanta, maka

n

∑A = nA
i=1
n n

∑AU = A∑U
i=1
i
i=1
i

B. Pengertian
1. Barisan 2. Deret
Barisan ialah himpunan bilangan yang diurutkan Deret ialah jumlah yang diperoleh dari penjumlahan
menurut suatu aturan tertentu. Tiap bilangan itu suku-suku suatu barisan. Secara umum, deret
disebut suku-suku barisan atau dinotasikan Un. dapat ditulis dengan:
Secara umum, barisan dapat ditulis dengan: n
U1 + U2 + U3 +  + Un−1 + Un = Sn = ∑Uk
U1, U2, U3, …, Un-1, Un k =1

3. Hubungan antara Barisan dan Deret

Un = Sn – Sn-1

24 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 C. Barisan dan Deret Aritmetika
Barisan dan deret aritmetika ialah suatu barisan 3. Rata-rata Aritmetika
bilangan di mana selisih antara dua suku yang berurutan Jika
selalu konstan: x1 + x 2 +  + xn
x=
U2 – U1 = U3 – U2 = Un – Un – 1 n
atau atau
2U2 = U1 + U3 n ⋅ x = x1 + x 2 +  + xn

Untuk selanjutnya, selisih dari dua suku yang berurutan maka berlaku
n ⋅ Ux = Ux1 + Ux2 +  + Uxn
dinamakan beda, ditulis b.
1. Suku ke-n (Un) 4. Sisipan
Rumus Un dapat dinyatakan Jika antara dua suku berurutan barisan aritmetika
Un = a + (n – 1)b disisipkan m buah bilangan sehingga membentuk
Dapat diuraikan menjadi barisan aritmetika baru, maka:
Un = bn + (a – b) BA Lama BA Baru
Artinya, Suku pertama a a
a. Bentuk umum suku ke-n adalah fungsi linear Suku terakhir k k
dari n. Banyak suku n n' = n + (n – 1)m
Un = ... n + ...
b
b. Koefisien n menyatakan beda. Beda b b′ =
m+1
c. Jumlah koefisien dalam rumus Un sama dengan
suku pertamanya. Sn n
Jumlah suku =
2. Jumlah n suku yang pertama (Sn) Sn' n'
Rumus Sn dapat dinyatakan
n n
5. Memisalkan bilangan yang membentuk Aritmetika
Sn =
2
(U1 + Un ) = 2 (2a + (n − 1)b) Jika jumlah bilangan diketahui, maka:
a. Banyak bilangan ganjil, maka yang bilangan
Dapat diuraikan menjadi
yang ditengah adalah p dengan beda = q
b  b
Sn = n2 +  a −  n 3 bilangan:
2  2 (p – q), p, (p + q)
Artinya, 5 bilangan:
a. Bentuk umum rumus jumlah n suku pertama (p – 2q), (p – q), p, (p + q), (p + 2q)
adalah fungsi kuadrat dari n tanpa konstanta. b. Banyak bilangan genap, maka bilangan yang
Sn = ... n2 + ... n ditengah adalah (p – q) dan (p + q) dengan beda
b. Jumlah koefisien dalam rumus Sn sama dengan = 2q
suku pertamanya. 4 bilangan: (p – 3q), (p – q), (p + q), (p + 3q)
6 bilangan: (p– 5q), (p – 3q), (p – q), (p + q), (p +
3q), (p + 5q)
Jika jumlah bilangan tidak diketahui, maka
pemisalan dengan menggunakan: a, a + b, a + 2b,
a + 3b, ...

D. Barisan dan Deret Geometri

Barisan dan Deret Geometri ialah suatu barisan 1. Rasio
bilangan di mana perbandingan antara dua suku yang a. Rasio klasik
berurutan selalu konstan. U2 U11 U
r1 = = =  atau rm−n = m
U2 U3 Un U1 U10 Un
= =
U1 U2 Un−1 b. Rasio jumlah, yaitu rasio yang diperoleh dari
atau menjumlahkan terlebih dahulu dua suku
U22 = U1U3 yang berurutan baru kemudian dihitung
Untuk selanjutnya, perbandingan dari dua suku yang perbandingannya.
berurutan dinamakan rasio, ditulis r. U2 + U3 U + Un+2
r= =  = n+1
U1 + U2 Un + Un+1

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 25

 c. Rasio selisih, yaitu rasio yang diperoleh dari 4. Rata-rata geometri
menyelisihkan terlebih dahulu dua suku Jika
yang berurutan baru kemudian dihitung x1 + x 2 +  + xn
x=
perbandingannya. n
U3 − U2 U − Un+1 atau
r= =  = n+2
U2 − U1 Un+1 − Un n ⋅ x = x1 + x 2 +  + xn
d. Rasio genap ganjil, yaitu rasio yang diperoleh maka berlaku
dengan cara membandingkan jumlah suku-suku Unx = Ux1 ⋅ Ux2 ⋅ ⋅ Uxn
berindeks genap dengan jumlah suku-suku 5. Sisipan
berindeks ganjil. Jika antara dua suku berurutan barisan geometri
U2 U2 + U4 Sgenap disisipkan m buah bilangan sehingga membentuk
r= = ==
U1 U1 + U3 Sganjil barisan geometri baru, maka:
2. Suku ke-n (Un) BA Lama BA Baru
Rumus Un dapat dinyatakan Suku pertama a a
Un = a.rn – 1 Suku terakhir k k
Dari rumus di atas, dapat terbaca bahwa rasio Banyak suku n n' = n + (n – 1)m
adalah suatu konstanta yang mempunyai pangkat
Beda r r ′ = n+1 r
n.
3. Jumlah n suku yang pertama (Sn) Sn n
Rumus Sn dapat dinyatakan Jumlah suku =
Sn' n'
a
Sn =
1−r
(
1 − rn ) 6. Memisalkan bilangan yang membentuk geometri
atau Jika hasil kali bilangan diketahui, maka:
a n a. Banyak bilangan ganjil, maka yang bilangan
Sn =
r −1
(
r −1 ) yang ditengah adalah p dengan rasio = q
Rumus di atas dapat diuraikan menjadi 3 bilangan:
a  a   a  n p
Sn =
1−r
(
1 − rn =  ) −
 1 − r   1 − r 
⋅r
q
;p;pq

atau 5 bilangan:
a n  a  n  a  p p
Sn =
r −1
(
r −1 =  )
 r − 1 
⋅r − 
 r − 1 
2
q q
; ;p;pq;pq2

Artinya, b. Banyak bilangan genap maka bilangan yang

a. Bentuk umum rumus jumlah n suku pertama p
ditengah adalah dan pq dengan rasio = q2
adalah: q
Sn =  −  ⋅ rn 4 bilangan:
atau p p
; ;pq;pq3
n
Sn = ∆ ⋅ r − ∆ q3 q
b. Rasio adalah suatu konstanta yang mempunyai 6 bilangan:
pangkat n. p p p
; ; ;pq;pq3 ;pq5
q5 q3 q
Jika hasil kali bilangan tidak diketahui, maka
pemisalan dengan menggunakan: a, ar, ar2, …

E. Deret Konvergen
Deret geometri yang konvergen 1. Kasus Sganjil dan Sgenap
S∞ = U1 + U2 + U3 + ...
a. Sganjil, memiliki suku pertama a dan rasio r2
Akan mempunyai jumlah Sganjil = U1 + U3 + U5 + 
a
lim Sn = S∞ = = a + ar2 + ar 4 + 
n→∞ 1−r
dengan syarat a
=
|r| < 1 1 − r2
atau
-1 < r < 1

26 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 b. Sgenap, memiliki suku pertama ar dan rasio r2
Sgenap = U2 + U4 + U6 + 
= ar + ar 3 + ar 5 +  h0
ar h0r
=
1 − r2
c. Sehingga terdapat hubungan a. Jumlah seluruh lintasan yang dilalui bola dari
1) S∞ = Sganjil + Sgenap awal hingga berhenti
Sgenap L = 2S∞ – h0
2) r = atau
Sganjil
n+m
2. Kasus bola memantul L = h0 ⋅
n−m
Bola dijatuhkan dari ketinggian h 0 kemudian b. Jumlah seluruh lintasan yang dilalui bola dari
m pantulan ke-n hingga berhenti
memantul dengan tinggi pantulan r = dari
n 2h0rn
ketinggian sebelumnya. Ln =
1−r

Soal Bahas Barisan dan Deret

1. Pengetahuan dan Pemahaman A. 1.200 kursi D. 600 kursi

Suatu barisan aritmetika memiliki suku kedua adalah B. 800 kursi E. 300 kursi
8, suku keempat adalah 14, dan suku terakhir 23. C. 720 kursi
Jumlah semua suku barisan tersebut adalah ... Jawaban: C
A. 56 D. 105 Barisan aritmetika: u1 = 20, b = 4
B. 77 E. 112 n
C. 98 Sn =
2
(2a + (n − 1)b)
Jawaban: C 15
S15 = (2.20 + 14 ( 4 ))
U4 − U2 14 − 8 6 2
• b= = = =3
4 −2 2 2 15 15
= ( 40 + 56 ) = (96 ) = 720
• U2 = 8 2 2
⇔ a+b = 8
3. Penalaran
⇔ a+3= 8 Aturan Main:
⇔a= 5 botol botol botol botol botol botol botol botol botol botol
Kotak

STAR
8m 8m 8m 8m 8m 8m 8m 8m 8m 8m
Jika Un = 23, maka: B1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

⇔ a + (n – 1)b = 23 Dalam kotak tersedia 10 bendera dan harus

⇔ 5 + (n – 1) . 3 = 23 dipindahkan ke dalam botol yang tersedia satu
⇔ 3n + 2 = 23 demi satu (tidak sekaligus). Semua peserta lomba
⇔ 3n = 21 mulai bergerak (start) dari botol nomor 10 untuk
⇔n=7 mengambil bendera dalam kotak. Jarak tempuh
Jadi yang dilalui peserta lomba adalah ...
7
S7 =
2
(U1 + U7 ) A. 164 meter D. 1.000 meter
B. 880 meter E. 1.840 meter
7 C. 920 meter
= ( 5 + 23)
2
Jawaban: C
7
= ⋅ 28 = 7 ⋅ 14 = 98 • botol 10 = (8+8+8+8+8+8+8+8+8+10) x 2
2
• botol 9 = 8 + (8+8+8+8+8+8+8+8+10) x 2
2. Aplikasi • botol 8 = 8 + (8+8+8+8+8+8+8+10) x 2
Tempat duduk gedung pertunjukan film diatur mulai • botol 7 = 8 + (8+8+8+8+8+8+10) x 2
dari baris depan ke belakang dengan banyak baris • botol 6 = 8 + (8+8+8+8+8+10) x 2
di belakang lebih 4 kursi dari baris di depannya. Bila • botol 5 = 8 + (8+8+8+8+10) x 2
dalam gedung pertunjukan terdapat 15 baris kursi • botol 4 = 8 + (8+8+8+10) x 2
dan baris terdepan ada 20 kursi, kapasitas gedung • botol 3 = 8 + (8+8+10) x 2
pertunjukan tersebut adalah ... • botol 2 = 8 + (8+10) x 2
• botol 1 = 8 + 10 x 2
RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 27
 Jika dilihat dari polanya, maka diperoleh panjang Jawaban: C
lintasan membentuk barisan artimetika dengan a U7 ar 6 256
• = =
= 10 dan b = 8 sehingga karena lintasannya bolak U3 ar2 16
balik maka panjang lintasan adalah: r 4 = 16
L = 2S10
r=2
 10 
= 2  (2 ⋅ 10 + 9 ⋅ 8) • U3 = ar2
 2 
16 = a(2)
2
= 2 ⋅ ( 5 ⋅ (20 + 72))
a= 4
= 10 ⋅ 92 = 920
• Jadi jumlah 7 suku pertama deret tersebut
4. Pengetahuan dan Pemahaman adalah:
1 a 7
Barisan geometri dengan suku ke-5 adalah
3
dan S7 =
r −1
(
r −1 )
1 4
rasio
3
, maka suku ke-9 barisan geometri tersebut =
2 −1
(
27 − 1 )
adalah ... = 4 (127)
1 = 508
A. 27 D.
81
1 6. Penalaran
B. 9 E. Sebuah bola dijatuhkan dari ketinggian 5 m dan
243
1
C. 3
27 memantul kembali dengan kali tinggi sebelumnya.
Jawaban: E 5
1 Panjang lintasan gerak bola sampai berhenti
Diketahui barisan geometri dengan U5 = dan adalah ...
3
15
1 A. m D. 20 m
r= , sehingga 2
3
25
B. m E. 25 m
U5 = ar 4 2
4
1  1 C. 15 m
⇔ = a.  
3  3 Jawaban: D
⇔ a = 27 3
Jadi Daya pantul bola adalah r = sehingga untuk tinggi
5
U9 = ar 8 awal h0 = 5, maka panjang lintasan yang dilalui bola
8
 1 3 13 sampai berhenti adalah
= 27   = 8 = 5 jumlah rasio
 3 3 3 L = h0 ⋅
1 selisih rasio
= 5+3
243 = 5⋅
5−3
5. Aplikasi 8
Suku ke-3 dan suku ke-7 suatu deret geometri = 5⋅
2
berturut-turut adalah 16 dan 256. Jumlah 7 suku = 5⋅ 4
pertama deret tersebut adalah ... = 20
A. 500 D. 512
B. 504 E. 516
C. 508

28 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Kalkulus
02
Limit Fungsi

1. Penyelesaian Limit 4. Cara Menghilangkan Bentuk Akar

Untuk menghitung nilai lim f (x ) , langkahnya Jika terdapat bentuk akar, di mana f(a) = g(a),
x→a
adalah maka hilangkan bentuk akar tersebut dengan
a. Substitusi x = a ke dalam f(x) sehingga diperoleh algoritma:
nilai f(a). Perhatikan pola aljabar dalam konteks n f (x ) − n g (x ) f (x ) − g (x ) 1
lim = lim ⋅
limit berikut! x→a h( x ) x→a h( x ) n n f −1 (a)
n

1) Bentuk tentu
0 a 5. Cara Mengubah Bentuk Tak Tentu Menjadi
= 0, = ∞ , ∞ ± a = ∞ , ∞ + ∞ = ∞ Bentuk Tertentu
a 0
2) Bentuk tak tentu 0
a. Bentuk
0 ∞ 0
; ; ∞ − ∞; 0 ∞ 1) Faktorisasi
0 ∞
b. Ada dua kemungkinan f (x ) (x − a)F(x )
lim = lim
1) Jika f(a) merupakan bentuk tentu, maka x→a g (x ) x →a (x − a)G(x )
lim f ( x ) = f (a) 2) Diferensial (Turunan)
x→a
f (x ) f'( x ) f''( x )
2) Jika f(a) merupakan bentuk tak lim = lim = lim =
tentu tentu, maka f(x) harus dirubah x→a g (x ) x →a g'( x ) x →a g''( x )
sedemikian rupa sehingga bentuk f(a) Proses mendiferensialkan berhenti jika telah
merupakan bentuk tentu. diperoleh bentuk tentu.
2. Teorema Limit Pusat b. Bentuk
∞
Jika lim f (x ) = F dan lim g (x ) = G , maka berlaku: ∞
x→a x→a
Penyelesaiannya dengan cara membagi pangkat
a. lim( f ( x ) ± g ( x )) = lim f ( x ) ± lim g ( x ) = F ± G
x→a x→a x→a tertinggi
b. lim( f ( x ) ⋅ g ( x )) = lim f ( x ) ⋅ lim g ( x ) = F ⋅ G 1) Model 1
x→a x→a x→a
∞ , jika m>n
c. lim(k ⋅ f ( x )) = k ⋅ lim f ( x ) = k ⋅ f m 
m−1
x→a x→a ax + bx +   a
lim n =  , jika m=n
 f ( x )  x→a lim f ( x )
F x→∞ px + qx n−1 + 
p
d. lim  = = ;G ≠ 0
x→a  g ( x ) 
 lim g (x ) G  0, jika m<n
x→a
2) Model 2
( )
n
lim( f ( x )) = lim f ( x ) = Fn
n
e. lim n axn + bxn−1 +  − n pxn + qxn−1 + 
x→a x→a
x→∞

3. Ekuivalensi Bentuk  ∞ , jika a > p

Perhatikan beberapa bentuk ekuivalensi berikut! 
 b−q
a. x → 2 ≡ ( x − 2) → 0 =
n n−1
, jika a = p
n a
2  -∞ , jika a < p
b. x → - ≡ (3x + 2) → 0
3 untuk n = 2, maka:
1 b−q
c. x→∞≡ →0 lim ax 2 + bx + c − ax 2 + qx + r =
x x→∞
2 a
1
d. x→0≡ →∞
x

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 29

 c. Limit fungsi trigonometri 3) tan ax ≈ ax
Untuk menyelesaikan limit fungsi trigonometri, 1
4) 1 − cosax ≈ a2 x 2
di mana a → 0 (baca: bilangan yang sangat 2
kecil atau bilangan mendekati 0), maka dapat sehingga
digunakan fungsi hampiran, yaitu: 1
1) sin ax ≈ ax 1) secax ≈ 1 + a2 x 2
2
2) cos ax ≈ 1 1
2) tanax − sinax ≈ a3 x 3
2

Soal Bahas Limit Fungsi

1. Pengetahuan dan Pemahaman 3. Pengetahuan dan Pemahaman

2
cos 4x sin 3x 
Nilai lim
x − 5x + 4
=… Nilai dari lim   = …
x →0  5x
x→1 x3 − 1
A. 3 D. 1 5 1
A. D.
1 3 5
B. 2 E. -1 B. 1 E. 0
2
C. 2 3
C.
5
Jawaban: E Jawaban: C
lim
x 2 − 5x + 4
= lim
(x − 1)(x − 4 )  cos 4x sin 3x   cos 4x sin 3x 
lim   = lim .
x→1 x3 − 1 ( ) (
x→1 x − 1 x 2 + x + 1
) x →0  5x x → 0

1 5x 


x−4 3
= lim = 1.
2
x→1 x + x + 1 5
1−4 3
= 2 =
1 +1+1 5
-3
= 4. Aplikasi
3
2x tan x
= -1 Nilai lim adalah ...
1 − cos2 2x
x →0

2. Penalaran 1
A. -1 D.
 2 8  2
Nilai lim − 2 =…
x→2
  x − 2 x − 4  1
B. - E. 1
1 2
A. D. 4 C. 0
4
1 Jawaban: D
B. E. ∞
2 2x tan x 2x tan x
lim = lim 2
C. 2 x→0 1 − cos2 2x x→0 sin 2x

Jawaban: B 2x ⋅ x
= lim
 2 8 
x →0
(2x )2
lim  − 2 
x→2  x − 2 x − 4 2x 2
= lim
 2  x →0 4 x 2
8
= lim  −
x→2  x − 2 (x − 2)(x + 2)  2 1
= =
4 2
 2 ( x + 2) − 8 
= lim 
x→2  ( x − 2) ( x + 2) 
 5. Penalaran
x tan(2x − 6 )
 2x − 4  Nilai dari lim =…
= lim 
x→2  ( x − 2) ( x + 2) 
x→3 sin( x − 3)

A. 0 D. 3
 2 ( x − 2) 
= lim  1
x→2  ( x − 2) ( x + 2) 
 B. E. 6
2
 2  2 1 C. 2
= lim  = =
x→2  x + 2  2+2 2

30 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Jawaban: E Jawaban: E
lim
x tan(2x − 6 )
x→3 sin( x − 3)
= lim
x tan2 ( x − 3)
x→3 sin( x − 3)
lim
x →∞
( 4x + 4x − 3 − (2x − 5)
2
)
= lim
x ⋅ 2 ( x − 3) = lim
x →∞ ( 4x + 4x − 3 −
2
(2x − 5)2 )
x→3

= lim2x
x→3
x −3
= lim
x →∞
( 4x 2 + 4x − 3 − 4x 2 − 20x + 25 )
4 − ( -20 )
= 2.3 =
=6 2 4
24
6. Aplikasi =
4
Nilai dari lim
x →∞
( 4x 2 + 4x − 3 − (2x − 5) = ... ) =6

A. -6 D. 4
B. -4 E. 6
C. -1

Diferensial

1. Definisi 1) Fungsi komposisi

Jika y = f(x), maka turunan pertamanya adalah: Jika
f (x + h) − f (x ) dy y = (f  g)(x) = f(g(x))
lim = f ′ (x ) = y ′ = maka turunan pertamanya adalah
h→0 h dx
Sedangkan turunan keduanya adalah: y' = f' (g(x)).g' (x)
Jika
f ′ (x + h) − f ′ (x ) d2 y
lim = f ′′ (x ) = y ′′ = 2 y = (f  g  h)(x) = f(g(h(x)))
h→0 h dx
maka turunan pertamanya adalah
Selanjutnya turunan ke-n, dinotasikan dengan
y' = f' (g(h(x))). g' (h(x)).h' (x)
dn x
y (n) (x ) = f (n) (x ) = 2) Jika terdapat fungsi trigonometri, maka
dyn
urutannya adalah PANGSIT (baca: PANGkat,
2. Rumus Dasar fungSI, suduT). Artinya pangkatnya terlebih
y y' dahulu diturunkan, kemudian turunkan
ax n
an.xn – 1 fungsinya, baru turunkan sudutnya.
4. Aplikasi/Penggunaan Diferensial
sin x cos x
fungsi naik
cos x -sin x
dy
ax ax ln a dx
>0 fungsi turun
dy
1 <0
a
log x dx
x ⋅ lna
3. Operasi Aljabar Dua Fungsi b
a fungsi naik
a. Penjumlahan/pengurangan fungsi turun
y = u ± v ⇒ y' = u' ± v' dy
dy
>0
b. Perkalian <0 dx
dx
y = uv ⇒ y' = u' v + uv' a. Persamaan gradien garis singgung
y = uvw ⇒ y' = u' vw + uv' w + uvw' y' = mgs
c. Pembagian Selanjutnya persamaan garis singgung kurva
u u′ v − uv'
y= ⇒ y′ = f(x) di titik (x1, y1) dapat dituliskan
v v2 y – y1 = f' (x1)(x – x1)
d. Chain rule (dalil rantai)
b. Fungsi naik turun
dy dy dt dp
= ⋅ ⋅ 1) Fungsi naik, y' > 0
dx dt dp dx
Fungsi selalu naik, y' > 0, ∀x
Fungsi tidak pernah turun, y' ≥ 0, ∀x

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 31

 2) Fungsi turun, y' < 0 d. Kecepatan dan percepatan
Fungsi selalu turun, y' < 0, ∀x s = jarak
Fungsi tidak pernah naik, y' ≤ 0, ∀x ds
v = kecepatan = = s'
c. Stasioner, y' = 0 dt
Jenis stasionernya dapat ditentukan. dv
a = percepatan = = v' = s''
1) Minimum di x = a, jika y' (a) = 0 dan dt
y''(a) > 0
2) Maksimum di x = a, jika y'(a) = 0 dan
y''(a) < 0
3) Belok di x = a, jika y'(a) = 0 dan
y'' (a) = 0

Soal Bahas Diferensial

1. Pengetahuan dan Pemahaman Jawaban: D

x 2 − 3x f ′ ( x ) = 5 cos ( π − 2x ) ⋅ sin( π − 2x ) ⋅ ( -2)
4
Jika f (x ) = 2 , maka f'(2) = ...
x + 2x + 1
= -5 ⋅ cos3 ( π − 2x ) ⋅ (2 cos ( π − 2x ) sin( π − 2x ))
2 7
A. - D. = -5 cos3 ( π − 2x ) ⋅ sin(2 ( π − 2x ))
9 27
1 7 = -5 cos3 ( π − 2x ) sin(2π − 4x )
B. E.
9 4
1 3. Penalaran
C. Koordinat titik potong garis singgung yang melalui
6
Jawaban: D  9 1 4
Misalkan: titik  -1,  pada kurva y = x2 − dengan sumbu
 2 2 x
• u = x2 – 3x → u' = 2x – 3 Y adalah ...
• v = x2 + 2x + 1 → v' = 2x + 2  15 
Sehingga: A. (0,-4) D.  0, 
 2
u′ v − uv ′
f ′ (x ) =  1
v2 B.  0,-  E. (0,8)
 2
=
( ) (
(2x − 3) x2 + 2x + 1 − x2 − 3x (2x + 2) )  9
C.  0, 
(x )
2 2
+ 2x + 1  2
Jawaban: D
(2.2 − 3)(2 + 2.2 + 1) − (2 − 3.2)(2.2 + 2)
2 2
• Gradien garis singgung
f ′ (2 ) =
(2 + 2.2 + 1)2 2
4
mgs = y ′ = x +
(1)(9) − ( −2)(6) x2
= Sehingga
(9)2 4
9 + 12 mgs = f ′ ( -1) = ( -1) + =3
= (-1)2
81 • Persamaan garis singgung
21
= ⇔ y − y1 = m( x − x1 )
81
9
7 ⇔y− = 3( x + 1)
= 2
27
Koordinat titik potong garis singgung dengan
2. Aplikasi sumbu y adalah ketika x = 0, sehingga
Turunan pertama dari fungsi 9
⇔y− = 3( 0 + 1)
f(x) = cos5(π – 2x) adalah ... 2
A. f'(x) = 5 cos3(π – 2x) sin(2π – 4x) 15
⇔y=
B. f'(x) = 5 cos3(π – 2x) sin(π – 2x) 2
C. f'(x) = 5 cos3(π – 2x) cos(2π – 4x) 15
Jadi, koordinat titik potongnya adalah  0, 
D. f'(x) = -5 cos3(π – 2x) sin(2π – 4x)  2
E. f'(x) = -5 cos3(π – 2x) sin(π – 2x)

32 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
4. Aplikasi 6. Penalaran
Fungsi f(x) = x3 + 3x2 – 9x – 7 turun pada interval Sebidang tanah akan dibatasi oleh pagar dengan
... menggunakan kawat berduri seperti pada
A. 1 < x < 3 gambar.
B. -1 < x < 3 Bentuk
C. -3 < x < 1 Tembok Pagar
D. x < -3 atau x > 1
E. x < -1 atau x > 3 Area Pagar
Jawaban: C Tanah Kawat
Interval fungsi turun jika Berduri
⇔ f' (x) < 0 Batas tanah yang dibatasi pagar adalah yang tidak
⇔ 3x2 + 6x – 9 < 0 bertembok. Kawat yang tersedia 800 meter, berapa
⇔ x2 + 2x – 3 < 0 luas maksimum yang dapat dibatasi oleh pagar
⇔ (x + 3)(x – 1) < 0 yang tersedia?
A. 80.000 m2 D. 5.000 m2
+++++ – – – – – +++++ B. 40.000 m2 E. 2.500 m2
-3 1 C. 20.000 m 2

Jadi, fungsi f(x) turun pada saat -3 < x < 1. Jawaban: D

5. Aplikasi Misalkan lebar tanah x meter dan panjang y
Koordinat titik balik maksimum grafik fungsi y = meter
x3 – 3x + 4 adalah ... Tembok
A. (-1,6) D. (-1,0) x Area Pagar
B. (1,2) E. (2,6) Tanah x
C. (1,0) y
Jawaban: A Karena pagar berlapis 4, maka diperoleh
Syarat maksimum/minimum fungsi adalah y' = 0 ⇔ 4(2x + y) = 800
⇔ 3x2 – 3 = 0 ⇔ 2x + y = 200
⇔ 3(x2 – 1) = 0 ⇔ y = 200 – 2x
⇔ 3(x – 1)(x + 1) = 0 Luas tanah adalah
⇔ x = 1 atau x = -1 L = xy
= x(200 – 2x)
= 200x – 2x2
+ – +
Agar luas maksimum, maka
-1 1 L'=0
Tampak bahwa titik maksimum dicapai pada saat ⇔ 200 – 4x = 0
x = -1, sehingga ⇔ 4x = 200
y(-1) = (-1)3 – 3(-1) + 4 = 6 ⇔ x = 50
Jadi, koordinat titik balik maksimumnya adalah Untuk x = 50 maka y = 100
(-1,6). Jadi, luas maksimum tanah yang bisa dibatasi adalah
Lmax = 50.100 = 5.000 m2

Integral

1. Pengertian b. Integral tertentu

Jika diketahui Integral dengan bentuk fungsi (di ruas kanan)
y = F(x) + C tertentu dan disertai batas integrasi, ditulis:
maka b

∫F′ (x )dx = F(x ) = F (b) − F (a)

b

y' = F'(x) a
a
2. Jenis 3. Rumus Dasar
a. Integral tak tentu 1
∫x dx = n + 1 x
n n+1
Integral dengan bentuk fungsi (di ruas kanan) a. + C;n ≠ −1
yang tak tentu dan tanpa di sertai batas integrasi, 1
ditulis: ∫ x dx = ln x + C
∫F′ (x )dx = F(x ) + C b. ∫ sin xdx = − cos x + C
RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 33
∫ cos xdx = sin x + C
ax
∫a dx =
x
c. +C
ln a
 1
∫x dx = n + 1 x
n n+1
a. + C;n ≠ −1

1
∫ x dx = ln x + C
2) Diputar mengelilingi sumbu y
b. ∫ sin xdx = − cos x + C y y
g(x) g(x)
∫ cos xdx = sin x + C f(x) f(x)
b b
ax
∫a dx = lna + C
x
c.
a a
x x
∫e dx = e
x x
+C 0 0
b
4. Sifat
b b b (
Vy = π ∫ f 2 ( y ) − g2 ( y ) )
a. ∫ ( f (x ) ± g (x ))dx = ∫f (x )dx ± ∫g (x )dx
a a a c. Menghitung panjang busur
a

b b 1) Batas pada sumbu x

b. ∫k ⋅ f (x )dx = k∫f (x )dx
a a
y
b a y = f(x) B 2
b
c. ∫F(x )dx = −∫F(x )dx  dy 
s = ∫ 1 +   dx
 dx 
a b
A a
b c c x
d. ∫F(x )dx + ∫F(x )dx = ∫F(x )dx 0 a b
a b a
2) Batas pada sumbu y
a
y
e. ∫F(x )dx = 0 B
a d d 2
 dx 
s = ∫ 1 +   dy
b b+k b−k

f. ∫F(x )dx = ∫ F(x − k )dx = ∫ F(x + k )dx

a a+k a−k c
A x = g(y) c
 dy 
x
5. Penerapan Integral 0
a. Menghitung luas daerah antara dua kurva
1) Berdasar batas sumbu x 6. Prosedur Pencarian Luas dan Volume Benda
f(x) Putar
y Secara umum, prosedur untuk menghitung luas
g(x)
dan volume sebagai berikut.
x a. Gambar (sketsa) kurva terlebih dahulu, selalu
0 a b usahakan sketsanya sehingga dapat dilihat
b mana atas mana bawah serta mana kanan
L = ∫ ( g ( x ) − f ( x )) dx mana kiri.
a
b. Cari titik potong antara kurva untuk menentukan
2) Berdasar batas sumbu y batas integrasi.
y g(x) c. Hitunglah sesuai aplikasi rumus yang sesuai.
b f(x) Standar grafik yang sering digunakan adalah
y y y y
y = x2 y = x4
y = k.x2 y = x2
y = x2
y = x2 + c y = k.x2
a x x
0 0 c x
0
x
0
x
0 p>1 p<1
b

L = ∫ ( g ( y ) − f ( y )) dy y y
y y
x c
a x
0 y = y2 x y = y2 x
0
b. Menghitung volume benda putar 0 0

1) Diputar mengelilingi sumbu x y = -x2 y = -x2 + c

y y
y y y = ax y = ax y y = alog x y
a>1 y = ax
a>0 0<a< 1
f(x) f(x) x a<0 x x
a>1
x
g(x) g(x) 0 0 0 0<a< 1
0
x x
0 a b 0 a b y y
y y y = x3
y = a2
x y = -x3
x a>0 x x x
b

(
Vx = π ∫ f 2 ( x ) − g2 ( x ) dx ) 0
y = a2
a>0
x
0 0 0

34 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
7. Teknik Pengintegralan c. Integral parsial
a. Teknik dasar ∫u ⋅ dv = uv − ∫vdu
Arahkan pada operasi penjumlahan (+/–)
Dengan bentuk ∫vdu harus lebih sederhana
b. Cara substitusi
dari ∫udv.
Aljabar
1 1
Atau, dengan cara tabulasi, yaitu:
∫ (ax + b) dx = a ⋅ n + 1 ⋅ (ax + b)
n n+1
+C
Diturunkan Dintegralkan
d ( g ( x )) u dv
∫F(g (x )) ⋅ g ′ (x )dx = ∫F(g (x )) ⋅ g ′ (x ) ⋅ g ′ (x ) u'
b. Trigonometri u''
…
Bentuk Substitusi Akibat 0
a a
a2 − b2 x 2 x = sin t dx = cos tdt Kolom kiri dikalikan dengan kolom kanan sesuai
b b tanda arah panah, dengan tanda selang-seling,
a a dimulai dari (+).
a2 + b2 x 2 x = tan t dx = sec2 tdt
b b
a a
b2 x 2 − a2 x = sec t dx = sec t tan tdt
b b

Soal Bahas Integral

1. Pengetahuan dan Pemahaman Jawaban: B

( )
1

∫ (2x ) x2 − 2 d 6x − x 3
1
Nilai dari 2
− 4x + 3 dx = ...
∫ 3
(
dx = ∫ x − 2 6x − x
2
)( )
3 −2

6 − 3x 2
−1
6x − x
22 1 1
A.
3
D. 4 =-
3∫
(
6x − x ) (
3 −2
d 6x − x 3 )
4
B. 6 E. 1 1 1
2
3 ( )
= - ⋅ 6x − x 3 2 + C = - 6x − x 3 + C
3 1 3
16
C. 2
3
Jawaban: A
1 1 3. Aplikasi
2
∫(
−1
)
2x 2 − 4x + 3 dx = x 3 − 2x 2 + 3x
3 −1
Hasil dari ∫x 4 − x dx = ...
2 3
2   2 
=  − 2 + 3 −  - − 2 − 3 A. (3x + 8)(4 − x )2 + C
3   3  15
1 3
2
= +3+ +3
2 B. (8 − 3x )(4 − x )2 + C
15
3 3
1 3
22 C. - (8 − 3x )(4 − x )2 + C
= 15
3
1 3
D. - (3x + 8 )( 4 − x )2 + C
2. Aplikasi 15
x2 − 2 2 3
E. - (3x + 8 )( 4 − x )2 + C
Hasil dari ∫ 6x − x 3
dx = ...
15
3 Jawaban: E
1
A. - 6x − x 3 + C D. 6x − x 3 + C Dengan cara tabulasi, maka:
2 6
2 2
1
3
B. - 6x − x + C E. 6x − x 3 + C x ( 4 − x )2
3 3
1 2 3

C. - 6x − x 3 + C 1 - ( 4 − x )2
6 3
4 5
0 ( 4 − x )2
15

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 35

 Jadi, Luas daerah yang diarsir adalah:
2 3
4 5 4

∫x 4 − xdx = - 3 x (4 − x )2 − 15 (4 − x )2 + C ( ) (
L = ∫ 4x − x 2 − x 2 − 6x dx )
0
2 3
= - ( 5x + 2 ( 4 − x ))( 4 − x )2 + C 4

15 (
= ∫ 10x − 2x 2 dx )
2 3 0
= - (3x + 8)( 4 − x )2 + C 4
15 2  2 
= 5x 2 − x 3 =  5 ⋅ 42 − ⋅ 4 3  − 0
3 0  3 
4. Aplikasi
 128  112 1
Hasil dari ∫ sin2 2x cos 2xdx = ... =  80 −  −0= = 37
 3  3 3
1 3 1 3
A. - sin 2x + C D. sin 2x + C
2 6 6. Penalaran
1 1 3 Volume benda putar yang terjadi jika daerah yang
B. - sin3 2x + C E. sin 2x + C
4 4 dibatasi kurva y = x2 – 4, sumbu X, garis x = 0 dan x
1 3 = 1 diputar mengelilingi sumbu X adalah ...
C. - sin 2x + C
6 103
Jawaban: D A. π satuan volume
15
d(sin2x ) 166
∫ sin 2x cos 2xdx = ∫ sin 2x cos 2x 2 cos 2x
2 2
B. π satuan volume
15
1 1
= ⋅ sin3 2x + C 203
2 3 C. π satuan volume
15
1
= sin3 2x + C 211
6 D. π satuan volume
15
5. Penalaran 243
Luas daerah yang dibatasi oleh kurva E. π satuan volume
15
y = 4x – x2, y =x2 – 6x, garis x = 0, dan x = 4 Jawaban: C
adalah ... 6 y
5
1 1
A. 25 satuan luas D. 69 satuan luas 4
3 3 3
1 2 2
B. 37 satuan luas E. 90 satuan luas
3 3 1
x
2 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7
C. 41 satuan luas -1
3
Jawaban: B -2
Perhatikan gambar! -3
-4
6
-5
5
4 Volume daerah yang diarsir jika diputar mengelilingi
3
sumbu x adalah
2 1

( )
2
1 Vx = π ∫ x 2 − 4 − 02 dx
0
-2 -1
-1 1 2 3 4 5 6 7
1
-2 = π ∫x 4 − 8x 2 + 16dx
-3 0
-4 1 1

8
-5 = π  x 5 − x 3 + 16x 
-6 5 3 0

-7  1 8  
-8 = π   − + 16 − 0

 5 3  
-9
3 − 40 + 240
= π
15
203
= π
15

36 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Trigonometri dan Geometri
03
Trigonometri

A. Definisi
Ada enam buah fungsi trigonometri, yaitu Didefiniskan bahwa
1. sinus; 4. cotangen; DEpannya α a
• sin α = =
2. cosinus; 5. secan; dan MIring c
3. tangen; 6. cosecan. SAmpingnya α b
Jika nilai salah satu fungsi diketahui, maka nilai lima • cos α = =
MIring c
fungsi yang lain dapat diperoleh dengan bantuan
pannya α
DEp a
segitiga siku-siku. • tan α = =
B
SAmpingnya α b

c a

α
A b C

B. Identitas
1. Kebalikan 2. Ekuivalen
1 sin α
• csc α = • tan α =
sin α cos α
1 cos α
• sec α = • cot α =
cos α sin α
1 3. Phytagoras
• cot α =
tan α • sin2 α + cos2 α = 1
• 1 + tan2 α = sec2 α
• 1 + cot2 α = csc2 α

C. Grafik Fungsi Trigonometri

1. Fungsi y = f(x) = sin x 3. Fungsi y = f(x) = tan x
y y

1
y = sin x y = tan x
x
-2π -π π 2π
-2π -π π 2π x
-1

2. Fungsi y = f(x) = cos x

y
1
y = cos x

π x
-2π -π 2π

-1

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 37

 D. Kuadran
Pada sistem koordinat, daerah terbagi menjadi 3. Sudut Istimewa
4, untuk selanjutnya masing-masing daerah disebut 0° 30° 45° 60° 90°
sebagai kuadran.
1 1 1 1 1
sin 0 1 2 3 4
Kuadran I Kuadran II 2 2 2 2 2

Kuadran III Kuadran IV 1 1 1 1 1

cos 4 3 2 1 0
2 2 2 2 2
1. Pembagian Daerah 1
Kuadran I II III IV tan* 0 1 3 ∞
3
absis (x) + – – + *untuk nilai fungsi tan x dapat diperoleh dari
ordinat (y) + + – – sinx
tanx =
2. Tanda-tanda Fungsi cosx
I II III IV
Kuadran
0°–90° 90°–180° 180°–270° 270° –360°
sin + + – –
cos + – – +
tan + – + –

E. Sudut Berelasi
Untuk sudut-sudut yang lain dapat disederhanakan tanda Tanya "?" harus diisi dengan tanda "+" atau "-"
menjadi: bergantung pada letak kuadran sudut (k.90o ± α)
k ganjil genap
sin (k 90 ± α) ?cos α ?sin α
cos (k 90 ± α) ?sin α ?cos α
tan (k 90 ± α) ?cot α ?tan α

F. Dalil Segitiga
C 3. Aturan Tangen
1
a+b
tan ( A + B)
= 2
b a 1
a−b
tan ( A − B)
c 2
A B 4. Luas Segitiga
1. Aturan Sinus • Diketahui ketiga sisinya
a b c
= = L = s (s − a)(s − b)(s − c )
sinA sinB sinC
1
2. Aturan Cosinus di mana s = (a + b + c )
2
b2 + c2 − a2
• cos A = • Diketahui dua sisi dan sudut yang diapitnya
2bc
1
a2 + c2 − b2 L = ab sin C
• cosB = 2
2ac
1
a + b2 − c 2
2
= ac sinB
• cosC = 2
2ab
1
= bc sin A
2

38 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 G. Lingkaran dan Segitiga
1. Lingkaran Dalam Segitiga
Lingkaran L menyinggung sisi-sisi segitiga ABC. Titik
pusat lingkaran dalam didapat dari perpotongan
garis bagi-garis bagi sudut segitiga ABC, di mana
(s − a)(s − b)(s − c)
rd =
s rsa =
2. Lingkaran Luar Segitiga
Lingkaran L melalui titik-titik sudut segitiga ABC.
Titik pusat lingkaran luar didapat dari perpotongan
garis-garis berat segitiga ABC, di mana:
a b c
2RL = = =
sin A sinB sin C
atau
abc
RL =
4L
3. Lingkaran Singgung Segitiga
Terdapat tiga lingkaran sing gung , yaitu
menyinggung sisi AB, menyinggung sisi BC, dan
menyinggung sisi AC.
a. rsa = jari-jari lingkaran singgung sisi BC:
s (s − b )(s − c )
(s − a)
b. rsb = jari-jari lingkaran singgung sisi AC:
s (s − a)(s − c )
rsb =
(s − b )
c. rsc = jari-jari lingkaran singgung sisi AB:
s (s − a)(s − b)
rsc =
(s − c )

H. Rumus-Rumus
1. Penjumlahan dan Selisih Dua Sudut 3. Jumlah dan Selisih Dua Fungsi yang Senama
a. sin(A ± B) = sin A cos B ± cos A sin B a. Bentuk Penjumlahan → Perkalian
b. cos(A ± B) = cos A cos B  sin A sin B  A + B  A − B
sin A + sinB = 2 sin  cos 
tan A ± tanB  2   2 
c. tan( A ± B) =
1  tan A tanB  A + B  A − B
sin A − sinB = 2 cos  sin
2. Sudut Rangkap  2   2 
a. sinus
 A + B  A − B
sin 2A = 2 sin A cos A cos A + cos B = 2 cos   cos 
 2   2 
b. cosinus
cos 2A = cos2 A – sin2 A  A + B  A − B
cos A − cos B = -2 sin  sin
= 2 cos2 A – 1  2   2 
= 1 – 2 sin2 A b. Bentuk Perkalian → Penjumlahan
c. tangen 2 sin A cos B = sin(A + B) + sin(A – B)
2 tan A 2 cos A sin B = sin(A + B) – sin(A – B)
tan2A =
1 − tan2 A 2 cos A cos B = cos(A + B) + cos(A – B)
-2 sin A sin B = cos(A + B) – cos(A – B)

I. Rumus Bentuk k.cos (px – α) s-rumus

Bentuk Karena nilai cos x hanya terdefinisi pada range -1 ≤ cos
a cos px + b sin px = k cos (px – α) x ≤ 1, persamaan
Di mana a cos px + b sin px = c
b mempunyai penyelesaian jika
k = a2 + b2 dan tanα =
a a2 + b2 ≥ c2
Kuadran dari α ditentukan oleh kombinasi tanda a dan
b sebagai berikut.
I II III IV
a + – – +
b + + – –

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 39

 K. Persamaan Trigonometri
1. sin x = sin α 3. tan x = tan α
x = α + k.2π x = α + k.π
x = (π – α) + k 2π di mana k = 0, ±1, ±2, ±3, ...
2. cos x = cos α
x = α + k.2π
x = -α + k.2π

L. Pertidaksamaan Trigonometri
Untuk menyelesaikan pertidaksamaan trigonometri c. x = 0o pada csc x
dapat dilakukan langkah-langkah sebagai berikut. d. atau pembuat nol penyebut pada bentuk
1. Buat garis bilangan dengan x adalah penyelesaian pecahan
dari persamaan trigonometrinya. 3. Tentukan tanda (+/–) pada garis bilangan, dengan
2. Jangan lupa untuk nilai x yang menyebabkan bentuk cara memasukkan salah satu nilai pada interval
trigonometrinya tidak terdefinisi, misal: tertentu.
a. x = 90o pada tan x
b. x = 90o pada sec x; 5
cos ( A + B) =
6
Soal Bahas Trigonometri 5
⇔ cos A cos B − sin A sinB =
6
1. Pengetahuan dan Pemahaman 3 5
sin150° + sin120° ⇔ − sin A sinB =
Nilai dari = ... 5 6
cos 210° − cos 300° 3 5 7
A. -2 D. 1 ⇔ sin A sinB = − = -
5 6 30
B. -1 E. 2
Jadi
C. 2 sin A sinB
tan A ⋅ tanB = ⋅
Jawaban: B cos A cos B
sin150° + sin120° 7
-
sin A sinB
cos 210° − cos 300° = = 30
sin(180° − 30°) + sin(180° − 60°) cos A cos B 3
= 5
cos (180° + 30°) − cos (360° − 60°)
7 5 7
1 1 =- ⋅ =-
+ 3 30 3 18
sin 30° + sin 60° 2 2
= = = -1
- cos 30° − cos 60° 1 1 3. Aplikasi
- 3−
2 2 Persamaan grafik fungsi trigonometri berikut
adalah ...
2. Aplikasi
Y
5 3
Diketahui cos ( A + B) = dan cos A ⋅ cos B = , A dan B
6 5
sudut lancip. Nilai tanA.tanB adalah ... 1
7 7
A. - 18 D.
18
7 0 X
B. - E. 8 30o 75o 120o 165o 180o
30 30
7
C. -1
30
Jawaban: A
5
cos ( A + B) = A. y = -cos(2x – 30°)
6
5 B. y = sin(2x – 60°)
⇔ cos A cos B − sin A sinB = C. y = cos(2x + 30°)
6
3 5 D. y = sin(2x – 90°)
⇔ − sin A sinB = E. y = sin(2x + 60°)
5 6
3 5 7
p Ssin
To⇔ ukAssin
e sBU=N S−M A = -
40 5 6 / M A302019
 Jawaban: C 5. Pengetahuan dan Pemahaman
Untuk memperoleh jawaban dapat dilakukan uji sin100° + sin20°
Nilai dari adalah ...
titik sebagai berikut. cos 250° + cos 190°
Persamaan (30o,0) (75o,-1) A. -1 D. 2
y = -cos(2x – 30°) × × 1
B. - 3 E. 3
y = sin(2x – 60°) √ × 3
1
y = cos(2x + 30°) √ √ C. 3
3
y = sin(2x – 90°) × × Jawaban: A
y = sin(2x + 60°) × × sin100° + sin20°
Jadi, persamaan grafik di atas adalah cos 250° + cos 190°
y = cos(2x + 30°)  100° + 20°   100° − 20° 
2 sin   cos  
 2 2
4. Aplikasi =
 250° + 190°   250° − 190° 
Perhatikan gambar! 2 cos   cos  
 2 2
R
cm 2 sin 60° co
os 40°
S 2 60o =
2 cos 220° cos 30°
m
2c

1
3 cos 40°
45o 30o
4

P Q = 2
1
Panjang QR adalah ... cos (180° + 40° ) ⋅ 3
2
A. 2 6 cm D. 4 3 cm cos40°
= = -1
B. 2 7 cm E. 2 13 cm 40°
-cos4
C. 4 2 cm 6. Aplikasi
Jawaban: E Himpunan penyelesaian dari persamaan
R trigonometri cos2x + sinx = 0 untuk 0° < x < 360°
cm
S 2 60o adalah ...
m

A. {60°, 120°, 150°}

2c

45o 30o B. {60°, 150°, 300°}

4

P Q C. {90°, 210°, 300°}

● Perhatikan segitiga PQS! D. {90°, 210°, 330°}
Dengan menggunakan aturan sinus, maka: E. {120°, 250°, 330°}
QS 4 2 Jawaban: D
⇔ =
sin 450 sin 30 cos 2x + sin x = 0
1
2 ( )
⇔ 1 − 2 sin2 x + sin x = 0
⇔ QS = 4 2 ⋅ 2 2
1 ⇔ 2 sin x − sin x − 1 = 0
2 ⇔ (2 sin x + 1)(sin x − 1) = 0
⇔ QS = 8 1
⇔ sin x = - ∨ sin x = 1
● Perhatikan segitiga QRS! 2
Dengan menggunakan aturan cosinus, 1
maka: Nilai x yang memenuhi sinx = - adalah {210o,
2
82 + 22 − QR2
⇔ cos600 = 330o}, sedang nilai x yang memenuhi sinx = 1
2⋅8⋅2 adalah {90o}.
⇔ 16 = 64 + 4 − QR2
⇔ QR2 = 52
⇔ QR = 2 13

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 41

 Dimensi Tiga

A. Alat Bantu Hitung

1. Teorema phytagoras.
2. Dalil cosinus.
3. Dalil-dalil dalam geometri bidang datar.

B. Jarak
1. Jarak Titik dengan Titik b. Algoritma 2
Jarak titik dengan titik ialah panjang garis lurus 1) Buat bidang α, melalui titik P dan ⊥a.
yang menghubungkan kedua titik tersebut. 2) Tentukan titik tembus a pada α, yaitu T.
H G 3) d = PT adalah jarak P ke garis a.
Q
c. Segi empat emas
E P F Segi empat emas ialah perbandingan-
R perbandingan istimewa yang berlaku pada
segi empat.
D
C
1 1
A a B
Jarak yang sering digunakan dalam kubus dengan 1
2
panjang rusuk adalah: 1
Garis Keterangan Jarak a 2 a
AC Diagonal sisi a 2
4
8
AG Diagonal ruang a 3 a 1 a 4
3
5 2
Jarak titik A ke tengah garis sisi 1 1
AP terdekat a 5
2
3. Jarak Titik dengan Bidang
Jarak titik A ke titik diagonal 1 A
AQ sisi di seberangnya a 6
d
2
Jarak titik A ke tengah sisi 3 A'
AR bidang diagonal a α
2
2. Jarak Titik dengan Garis I

Q
a. Algoritma (Geometri)
d a 1) Melalui A buat garis l yang tegak lurus
P
α bidang α
2) Tentukan titik tembus l tegak lurus
a. Algoritma 1
bidang α, yaitu A'
1) Buat bidang α, memuat titik P dan garis
3) d = AA' adalah jarak titik A ke bidang α
a.
b. Algoritma (Analitik)
2) Melalui P tarik garis ⊥a, yang memotong
1) Skemakan bangun ruang dalam sisitem
α di Q.
koordinat.
3) d = PQ adalah jarak P ke garis a.
2) Cari persamaan bidang dengan:
P Z
c
d
garis a
Y
T h
a
X
x y z
+ + =1
a b c

42 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 3) Selanjutnya tuliskan persamaan bidang Algoritma 2
ke bentuk umum. 1) Buat bidang α tegak lurus garis .
α ≡ Ax + By + Cz + D = 0 2) Tentukan titik tembus  pada bidang α,
4) Tentukan jarak titik A(x1, y1, z1) ke bidang yaitu C.
α dengan 3) Proyeksikan m pada bidang α, yaitu m'.
Ax1 + By1 + Cz1 + D 4) Tarik melalui C garis ⊥m' yang memotong
d( A ,α ) =
A2 + B2 + C2 m' di titik D.
5) d = CD adalah jarak garis  dan m.
4. Jarak Garis dengan Garis
Atau, gunakan Garis Hubung Terpendek (GHT).
a. Garis bersilangan tegak lurus
Tarik melalui D garis yang sejajar  memotong
 m di titik E. Melalui titik E tarik garis sejajar
CD memotong  di F. Maka EF = Garis Hubung
d P
T m Terpendek.
α 5. Jarak Garis dengan Bidang
Garis dan bidang harus dalam posisi sejajar, bila
Algoritma tidak, jaraknya nol (karena kalau garis diperpanjang
1) Buat bidang α yang memuat garis m dan akan menembus bidang).
tegak lurus garis . garis a
2) Tentukan titik tembus  pada α, yaitu T. 
3) Melalui T tarik garis ⊥m dan memotong P
m di titik P. d
4) d = TP adalah jarak garis  dan m. P
b. Garis bersilangan sembarang T
α

P Algoritma
d a. Pilih titik P pada garis .
T P b. Melalui P tarik garis α⊥α.
α A m c. Tentukan titik tembus α dengan α, yaitu T.
d. d = PT adalah jarak  dan α.
Algoritma 1 6. Jarak Bidang dengan Bidang
1) Pilih A pada garis m. I
2) Melalui A tarik garis ' yang sejajar . A
3) m⊥' terdapat pada bidang α. d
4) Pilih titik P pada garis .
B
5) Melalui P tarik garis ⊥α dan menembus
α di titik T.
6) d = PT adalah jarak garis l`dan m. Algoritma
m a. Tentukan titik A pada bidang α
A
b. Melalui A tarik garis l.
I c. Tentukan titik tembus l pada β, yaitu B.
d E d. d = AB adalah jarak α dan β.
F
A
D B
α C m

C. Sudut
1. Sudut antara Garis dan Garis Di mana:
a. Antara 2 garis yang berpotongan α = sudut antara garis a dan garis b.
a β = sudut pelurus antara garis a dan garis a,
dengan β = 180o – α.
α b b. Antara 2 garis yang bersilangan
β a
a'

α b

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 43

 Algortima 3. Sudut antara Bidang dan Bidang
1) Buat garis a' yang sejajar dengan a β
2) <(a,b) = <(a',b) = α
2. Sudut antara Garis dan Bidang b
a 0
B a α

)
,β
(α
B'
A Algoritma
α
a. Cari garis potong antara bidang α dan bidang
b
β, yaitu garis potong (α, β)
Algoritma b. Cari garis di bidang α yang tegak lurus garis
a. Cari titik tembus garis a dengan bidang α, yaitu (α, β), yaitu garis a
A. c. Cari garis di bidang β yang tegak lurus garis((α,
b. Ambil sembarang titik pada garis a, yaitu B. β), yaitu garis b
c. Dari titik B tarik garis proyeksi yang tegak lurus d. Jika kedua garis a dan b berpotongan di (α, β),
bidang α, yaitu garis b. maka θ adalah sudut antara garis a dan garis b
d. Cari titik tembus garis B dengan bidang α, e. θ = <(a,b) = <(α, β)
sebut saja B'.
e. θ = <(a,α) = <(AB,AB').

Soal Bahas Dimensi Tiga

1. Pengetahuan dan Pemahaman 2. Penalaran

Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 12 cm. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan titik P pada
Titik S adalah tengah-tengah BC. Jarak titik G ke AG sehingga AP : PG = 3 : 1. Jika panjang rusuk 12,
AS adalah ... maka jarak P ke bidang BDG adalah ...
A. 6 2 cm D. 6 5 cm A. 3 D. 4 3
6 2 cm
6 3 cm 12 B. 2 3 E. 5 3
B. 6 3 cm E. 30 cm
3 5 C. 3 3
3 30 cm
C. 5 30 cm Jawaban: A
5
Jawaban: E Perhatikan gambar!
H G Z

E F C F
P H E
P
D C Q
S
A B
Perhatikan segitiga GAS!
• AG = 2AP = 12 3
C
B X
• AS = GS = 122 + 62 = 6 5 M
D
Y A
• SP = AS2 − AP2 = 180 − 108 = 72 = 6 2
Misalkan jarak titik G ke AS adalah x cm, maka Misalkan titik C merupakan pangkal koordinat,
dengan menggunakan perbandingan luas segitiga maka:
diperoleh: ● C(0,0,0)
⇔ L G⋅AS = L S⋅AG ● B(12,0,0)
1 1
● D(0,12,0)
⇔ ⋅ AS ⋅ x = ⋅ AG ⋅ SP ● G(0,0,12)
2 2
● A(12,12,0)
⇔ 6 5 ⋅ x = 12 3 ⋅ 6 2
12 6 12
⇔x= = 30
5 5

44 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Jika titik P pada AG sehingga AP : PG = 3 : 1, maka Dengan demikian
berlaku: ⇔ DG2 + DQ 2 = GQ 2
 12  0
( )
2
⇔ 4 2 + 62 = GQ 2
 12 + 3  0 
     3 ⇔ 32 + 36 = GQ 2
A + 3G  0   12  
P= = = 3
4 4   ⇔ GQ = 68 = 2 17
 9 Jadi,
Adapun persamaan bidang yang melalui titik B, D, DQ 6 3
cosα = = =
dan G adalah: GQ 2 17 17
x y z
BDG ≡ + + = 1 ≡ x + y + z − 12 = 0
12 12 12 4. Aplikasi
Jarak titik P ke bidang BDG dapat dinyatakan Diketahui limas tegak T.ABCD dengan bidang alas
sebagai: ABCD berbentuk persegi panjang, AB = 8c m, BC
d(P ,BDG) = d(P ,Q ) = 6cm, dan rusuk tegak TA = 13 cm. Jika α sudut
antara garis AT dan bidang TBD, sinα = ...
3 + 3 + 9 − 12 3 12
= = = 3 4
2
1 +1 +1 2 2
3 A. 13 D.
13
8 3
3. Aplikasi B. E.
13 13
Pada kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 4,
5
titik P terletak pada segmen AF sehingga PF = 2AP. C.
13
Titik Q adalah titik potong garis GP dan bidang Jawaban: A
ABCD. Jika α adalah sudut yang terbentuk antara Perhatikan gambar!
garis GQ dan garis DA, maka nilai cosα = ... T
1 3
A. D.
13 17
2 5
B. E.
13 19 13
2 12
C.
17 D C
Jawaban: D 5
Perhatikan gambar! 5
α 6
G
F A 8 B
E Jika α adalah sudut antara garis AT dan bidang
TBD, maka:
sin α = sin ∠ ( AT , ABD)
= sin ∠ ( AT , AO)
P TO
C =
B AT
D 12
P' =
A 13
Q
Perhatikan segitiga CDQ! 5. Aplikasi
P ′ A QA Diberikan balok ABCD.EFGH dengan
⇔ = AB = AE = 4 dan BC = 3. Titik P dan Q masing-masing
CD QD
titik tengah FG dan GH. Tangen sudut bidang
1
CD
QA diagonal FHDB dan bidang PQDB adalah ...
⇔3 = 1 3
CD 4 + QA A. D.
1 QA 10 8
⇔ = 3 7
3 4 + QA B. E.
10 16
⇔ 4 + QA = 3QA
2
⇔ 2QA = 4 C.
5
⇔ QA = 2

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 45

 Jawaban: B Jawaban: D
Perhatikan gambar! Perhatikan gambar!
H R
Q
G
R
E M P
F

H G
D
Q
P
C F
A N
B
Jika EF = 4 dan FG = 3, maka: D
• HF = 5 C
1 1 A
• ⋅ HF ⋅ GM = ⋅ FG ⋅ GH
2 2 B
⇔ 5 ⋅ GM = 3 ⋅ 4 Perhatikan segitga RCB!
12 RG PG
⇔ GM = ⇔ =
5 RC BC
1 1 12 6 RG 2
• MR = GM = ⋅ = ⇔ =
2 2 5 5 4 + RG 4
Jika α adalah sudut bidang diagonal FHDB dan ⇔ 4RG = 8 + 2RG
bidang PQDB, maka: ⇔ 2RG = 8
MR
tanα = ⇔ RG = 4
MN Selanjutnya
6 1 1  64
6 3 VR⋅BCD = ⋅  ⋅ 4 ⋅ 4 ⋅ 8 =
=5= = 3 2  3
4 20 10
1 1  8
VR⋅PGQ = ⋅  ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 4 =
6. Penalaran 3 2  3
Pada kubus ABCD.EFGH, P adalah titik tengah FG Jadi, volume BCD.PGQ adalah
dan Q adalah titik tengah GH. Perpanjangan BP VBCDPGQ
⋅ = VR⋅BCD − VR⋅PGQ
dan DQ berpotongan di perpanjangan CG di titik 64 8
R. Jika panjang rusuk kubus adalah 4, maka volume = −
3 3
BCD.PGQ adalah ... 56
2 =
A. 16 D. 18 3
3 2
1
B. 16 E. 20 = 18
4 3
1
C. 17
3

46 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Lingkaran

A. Persamaan Lingkaran
1. Bentuk umum sebagai berikut. 3. Jika diketahui tiga buah titik sembarang A(x1, y1),
Pusat dan Jari-jari Persamaan B(x2, y2), dan C(x3, y3)
Algoritma mencari persamaan lingkaran sebagai
P(0,0) dan jari-jari = R x + y2 = R2
2
berikut.
P(α,β) dan jari-jari = R (x – α)2 + (y – β)2 = R2 a. Ambil sembarang dua titik, misal A(x1, y1) dan
 1 1  B(x2, y2)!
P  - A , - B
 2 2  b. Cari persamaan garis AB dan nyatakan dalam
2 2 x2 + y2 + Ax + By + C = 0 bentuk implisit Px + Qy + R = 0
 1   1 
R =  - A +  - B − C c. Konstruksikan persamaan lingkaran
 2   2 
(x – x1)(x – x2) + (y – y1)(y – y2) +
2. Jika diketahui unsur-unsurnya. λ(Px + Qy + R) = 0
Algoritma mencari persamaan lingkaran sebagai d. Substitusikan titik yang belum di gunakan, yaitu
berikut. titik C(x3, y3) ke dalam persamaan (3) untuk
a. Cari unsur persamaan lingkaran, yaitu Pusat mendapatkan nilai λ!
(α, β) dan jari-jari r!
b. Konstruksikan persamaan lingkaran dengan
(x – α)2 + (y – β)2 = r2

B. Persamaan Garis Singgung Lingkaran

1. Persamaan garis singgung jika diketahui gradient Sehingga
m. Persamaan Persamaan Garis Singgung
Algoritmanya sebagai berikut. x +y =R
2 2 2
x1 x + y1y = R2
a. Tentukan Pusat P(α, β) dan Jari-jari = R! (x – a) + (y – b) = R
2 2 2
(x1 – a)(x – a) + (y1 – b)(y – b) = R2
b. Tentukan gradiennya (m)! 1 1
x2 + y2 + Ax + By + C = 0 x1 x + y1 + A ( x1 + x ) + B ( y1 + y ) + C = 0
c. Konstruksikan persamaan garis singgungnya 2 2
dengan b. Titik di luar lingkaran
y − ² = m( x − α ) ± R 1 + m2 (x2,y2)

2. Persamaan garis singgung jika diketahui titik.
a. Titik pada lingkaran, gunakan prinsip bagi adil go
(x1,y1)
Bentuk Diubah Menjadi (x3,y3)
x2 x.x
Algoritma
y2 y.y
1) Tentukan garis polar (gp) dengan membagi
(x – a)2 (x – a)(x – a) adil persamaan lingkaran dengan titik
(y – b)2 (y – b)(y – b) (x1,y1)!
1 2) Subtitusikan gp ke persamaan lingkaran
A (x + x )
Ax 2 sehingga diperoleh (x2,y2) dan (x3,y3)!
By 1 3) Persamaan garis singgungnya diperoleh
B(y + y) dengan cara membagi adil titik (x2,y2) dan
2
(x3,y3)!

C. Kedudukan Dua Lingkaran

Jika d adalah jarak antara pusat-pusat lingkaran, 1. Saling Lepas, jika d > r1 + r2
sedangkan r1 dan r2 masing-masing jari-jari kedua
lingkaran, maka kedua lingkaran akan: r1 d r2

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 47

 2. Saling Bersingungan di luar, jika d = r1 + r2 4. Saling Berpotongan, jika
|r1 – r2| < d < r1 + r2
r1 d r2
r1 d r2

3. Saling Bersinggungan di dalam, jika

d = |r1 – r2|
5. Lingkaran di dalam lingkaran, jika
d < |r1 – r2|
d
r1 r2 r1
d r2

D. Persamaan Berkas Lingkaran

Persamaan lingkaran yang melalui titik potong dua
lingkaran
L1 ≡ x2 + y2 + A1x + B1y + C = 0 dan
L2 ≡ x2 + y2 + A2x + B2y + C = 0 adalah L1 + λL2 = 0

Soal Bahas Lingkaran

1. Pengetahuan dan Pemahaman C. x2 + y2 + 6x + 8y – 50 = 0

Diketahui lingkaran x2 + y2 + 8x – 14y – 35 = 0 dan D. x2 + y2 – 6x – 8y – 47 = 0
x2 + y2 – 16x + 4y + 43 = 0. Hubungan yang benar E. x2 + y2 + 6x + 8y – 47 = 0
tentang kedua lingkaran adalah ... Jawaban: D
A. berpusat sama Jari-jari adalah jarak titik pusat (3,4) ke garis
B. berpotongan singgung, x + y + 5 = 0 sehingga
C. bersinggungan dalam
3+ 4 + 5 12
D. bersinggungan luar r= = =6 2
E. tidak berpotongan
2
1 +1 2
2
Jadi, persamaan lingkaran dengan pusat (3,4) dan
Jawaban: D
berjari-jari r = 6 2 adalah
L1 ≡ x 2 + y2 + 8x − 14 y − 35 = 0
( )
2
⇔ ( x − 3) + ( y − 4 ) = 6 2
2 2
• P1 ( -4 , 7)

• r1 = (-4 )2 + 72 − (-35) = 10 ( ) (
⇔ x 2 − 6x + 9 + y2 − 8y + 16 = 72 )
⇔ x 2 + y2 − 6x − 8y − 47 = 0
L 2 ≡ x 2 + y2 − 16x + 4 y + 43 = 0
• P2 (8, -2) 3. Penalaran
Dua lingkaran mempunyai titik pusat yang berjarak
r2 = 82 + ( -2) − 43 = 5
2
•
15 satuan dan garis singgung persekutuan dalam x
Jarak kedua pusat lingkaran adalah = 0. Jika lingkaran pertama mempunyai persamaan
(-4 − 8)2 + (7 − (-2))
2
dP1P2 = x2 + y2 + 6x – 6y + 9 = 0, maka persamaan lingkaran
kedua yang berpusat di kuadran I dengan jari-jari
= 122 + 92
6 adalah ...
= 225 A. (x – 6)2 + (y – 11)2 = 36
= 15 B. (x – 6)2 + (y – 12)2 = 36
Karena r 1 + r 2 = d P1P2 , maka kedua lingkaran C. (x – 6)2 + (y – 13)2 = 36
bersinggungan di luar. D. (x – 6)2 + (y – 14)2 = 36
E. (x – 6)2 + (y – 15)2 = 36
2. Aplikasi
Persamaan lingkaran yang berpusat di titik (3,4) Jawaban: E
dan menyinggung garis x + y + 5 = 0 adalah ... Diketahui lingkaran pertama mempunyai persamaan
A. x2 + y2 – 3x – 4y – 47 = 0 x2 + y2 + 6x – 6y + 9 = 0, sehingga
B. x2 + y2 – 6x – 8y – 50 = 0

48 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 • P ( -3, 3) 5. Aplikasi
Salah satu persamaan garis singgung lingkaran x2
• r= (-3)2 + 32 − 9 = 3 + y2 + 2x – 4y – 15 = 0 yang sejajar garis 2x + y + 3
Perhatikan sketsa berikut! = 0 adalah ...
A. 2x + y + 10 = 0 D. 2x + y – 6 = 0
B. 2x + y + 6 = 0 E. 2x + y – 8 = 0
C. 2x + y + 4 = 0
P2 (6,b) Jawaban: A
Gradien garis yang sejajar dengan
2x + y + 3 = 0 adalah
mgs = -2
15 Lingkaran x2 + y2 + 2x – 4y – 15 = 0 memiliki
• P ( -1,2)
b–3
P (-3,3) 9 • r= (-1)2 + 22 − (-15) = 20
Jadi, persamaan garis singgung lingkaran adalah:
⇔ y − 2 = −2 ( x + 1) ± 20 1 + ( −2)
2

Perhatikan segitiga siku-siku di atas! Dengan ⇔ y − 2 = −2x − 2 ± 10

menggunakan teorema phytagoras, maka ⇔ 2x + y = ±10
diperoleh hubungan: ⇔ 2x + y  10 = 0
⇔ 92 + (b − 3) = 152
2

6. Penalaran
⇔ 81 + (b − 3) = 225
2

Salah satu persamaan garis singgung pada lingkaran

⇔ (b − 3) = 144
2
x2 + y2 = 25 yang ditarik dari titik (-7,1) adalah ...
⇔ (b − 3) = 122
2 A. 4x + 3y = 25 D. 3x + 4y + 25 = 0
B. 4x + 3y + 25 = 0 E. 4x – 3y = 25
⇔ (b − 3 − 12)(b − 3 + 12) = 0
C. 3x + 4y = 25
⇔ (b − 15)(b + 9) = 0
Jawaban: B
⇔ b = 15 ∨ b = -9 Karena titik (7,-1) terletak di luar lingkaran, maka
Jadi, persamaan lingkaran kedua yang berpusat di terlebih dahulu ditentukan persamaan garis
kuadran I P2(6,15) dengan jari-jari 6 adalah (x – 6)2 polarnya, yaitu:
+ (y – 15)2 = 62. ⇔ x1 x + y1 y = r2
4. Pengetahuan dan Pemahaman ⇔ -7x + y = 25
Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 – 6x + ⇔ y = 7x + 25
4y – 12 = 0 di titik (7,-5) adalah ... Selanjutnya, substitusikan persamaan di atas ke
A. 4x – 3y = 43 D. 10x + 3y = 55 persamaan lingkaran sehingga diperoleh:
B. 4x + 3y = 23 E. 4x – 5y = 53 ⇔ x2 + (7x + 25)2 = 25
C. 3x – 4y = 41 ⇔ x2 + 49x2 + 350x + 625 = 25
Jawaban: A ⇔ 50x2 + 350x + 600 = 0
Karena titik (7,-5) merupakan titik pada lingkaran, ⇔ x2 + 7x + 12 = 0
persamaan garis singgung lingkaran diperoleh dari ⇔ (x + 3)(x + 4) = 0
prinsip bagi adil adalah: ⇔ x = -3 atau x = -4
⇔ x1 x + y1 y − 3( x + x1 ) + 2 ( y + y1 ) − 12 = 0
● Untuk x = -3 ⇒ y=4
Titik singgung(-3,4)
⇔ 7x − 5y − 3( x + 7) + 2 ( y − 5) − 12 = 0 Persamaan garis singgungnya:
⇔ 7x − 5y − 3x − 21 + 2y − 10 − 12 = 0 -3x + 4y = 25
⇔ 4x − 3y = 43 ● Untuk x = -4 ⇒ y = -3
Titik singgung(-4,-3)
Persamaan garis singgungnya:
-4x – 3y = 25 → 4x + 3y + 25 = 0

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 49

 Transformasi Geometri

A. Pengertian
Transformasi ialah suatu transformasi T yang Transformasi dibedakan atas dua hal berikut.
memetakan sebuah titik pada bidang datar yang sama. a. Transformasi Titik A sehingga persamaan
Jika sebuah titik A(x,y) ditransformasikan menjadi titik umumnya dapat dituliskan:
A' (x',y'), dinotasikan dengan: gunakan M

T A → A'
A ( x , y ) → A ′ ( x ′ , y') atau
Hubungan tersebut dapat dituliskan sebagai: gunakan M−1
X' = MX A ← A'
atau b. Transformasi Kurva sehingga persamaan
 x'  a b  x  umumnya dapat dituliskan:
 y' =  c d  y gunakan M−1
 → '
Selanjutnya, M disebut sebagai matriks transformasi atau
yang bersesuaian dengan transformasi T. gunakan M
 ← '

B. Jenis Transformasi
1. Translasi (Pergeseran) c. Rotasi (Perputaran)
a. Matriks a. Unsur
 a 1) Pusat rotasi P(a,b)
T= 
 b 2) Sudut putar, α
di mana: 3) Arah putar, jika berlawanan arah jarum
a = pergeseran ke atas/bawah jam sudut(+), tetapi jika searah sudut (-)
b = pergeseran ke kanan/kiri b. Matriks, dengan determinan |R|=1
b. Persamaan Transformasi  cos α - sin α 
Rα = 
 x'  x   a  sin α cos α 
 y' =  y +  b c. Persamaan transformasi
 x ′ − a  cos α - sin α   x − a
2. Refleksi (Pencerminan)  y ′ − b =  sin α cos α   y − b
a. Unsur
α = sudut yang dibentuk oleh sumbu pencerminan 4. Dilatasi
terhadap sumbu x positif a. Unsur
b. Matriks, dengan determinan |M| = -1 1) Pusat dilatasi P(a,b)
 cos 2α sin2α  2) Faktor dilatasi, k
Mα =  b. Matriks, dengan determinan |D|= k2
 sin2α - cos 2α 
 k 0
c. Persamaan transformasi D=
 0 k 
 x'  cos 2α sin2α   x 
 y' =  sin2α - cos 2α   y c. Persamaan Transformasi
 x ′ − a  k 0  x − a
 y ′ − b =  0 k   y − b

C. Komposisi Transformasi

 a1 b1   a2 b2  dilanjutkan T3, dituliskan T3  T2  T1 , dapat dinyatakan

Jika T1 =   , T2 =  , dan
 c1 d1   c2 d2  sebagai transformasi tunggal T, yaitu:
 a3 b3   a3 b3   a2 b2   a1 b1 
T3 =  , maka transformasi T1 dilanjutkan T2 T3  T2  T1 = T3 × T2 × T1 = 
 c3 d3   c3 d3   c2 d2   c1 d1 

50 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 D. Tafsiran Geometri dari Determinan suatu Matriks Transformasi
Luas bangun hasil transformasi dapat dihitung di mana:
dengan: LΔ' = luas bangun hasil transformasi.
LΔ' = |M|.LΔ |M| = mutlak nilai determinan matriks transformasi.
LΔ = luas asal bangun sebelum ditransformasi.

Soal Bahas Transformasi Geometri

1. Pengetahuan dan Pemahaman A. P"(2,1) D. P"(4,7)

Diketahui titik C(6,-8) dan P(a,b). Bayangan titik C B. P"(0,3) E. P"(4,1)
oleh dilatasi D[P,2]adalah C' (8,-6). Nilai a + b = ... C. P"(2,7)
A. 4 D. 14 Jawaban: A
B. 6 E. 18 Perhatikan skema berikut!
C. 10  3
(
M1 =R o ,90o ) M2 = T 
 4
Jawaban: C P ( -3,1) → P′ → P"
 x ′ − a  k 0  x − a (
M1 =R o ,90o )
 y ′ − b =  0 k   y − b • P ( -3,1) → P′
 8 − a   2 0  6 − a   x ′  x
⇔ =
 -6 − b  0 2  -8 − b  y ′ = M1  y

 8 − a   12 − 2a   0 -1  -3  -1

⇔ = = =
 -6 − b  -16 − 2b  1 0   1   -3
Sehingga diperoleh  3
M2 = T 
 4
• 8 – a = 12 – 2a ⇒ a = 20 • P′ → P"
• -6 – b = -16 – 2b ⇒ b – 10
 x "  x ′
Jadi, nilai a + b = 10.  y " = M2 +  y ′
2. Aplikasi  3  -1  2
Transformasi M adalah rotasi 60° berlawanan arah =  +  = 
 4  -3  1
jarum jam dilanjutkan dengan rotasi 30° dengan
arah yang sama. Matriks transformasi M adalah Jadi, P"(2,1).
... 4. Aplikasi
 0 1 1 0 Jika titik (u,v) dirotasi sejauh 270o berlawanan
A.  D. 
 -1 0  0 -1 arah jarum jam terhadap titik pusat, kemudian
 0 -1 1 -1 dicerminkan terhadap y = v diperoleh titik (-2,3 –
B.  E.  v), maka u + 3v = ...
 1 0   -1 1 
A. 5 D. 2
 -1 0
C.  0 1 B. 4 E. 1
C. 3
Jawaban: B
Rotasi 60° dilanjutkan rotasi 30° dan mempunyai Jawaban: C
arah yang sama, maka Perhatikan skema berikut!
RO ,2700  My = v
R300  R600 = R300 +600 = R900
A (u, v ) → A' → A ′′ ( −2, 3 − v )
sehingga matriksnya adalah RO ,2700 

 cos 90° - sin 90°  0 -1 • A (u, v ) → A ′ ( x ′ , y')

M=  =
 sin 90° cos 90°   1 0   x ′   cos 2700 - sin2700   u
⇔  =
 y ′  sin2700 cos 2700   v
3. Aplikasi
Titik P(-3,1) dipetakan oleh rotasi dengan pusat O  x ′   0 1  u
⇔  =
 3  y ′  -1 0  v
sejauh 90o, dilanjutkan dengan translasi T =   .  x ′  v 
 4 ⇔  = 
Peta titik P adalah ...  y ′  -u
My = v
• A' → A ′′ ( -2, 3 − v )
 x ′′  ASA 1 0   vRI | MAT EMATIK A
⇔  RIN GK =  N MATE 51

 y ′′ − v  0 -1  -u − v
 x ′′   v 
⇔ =
 y ′′ − v  u + v
  y ′  sin270 cos 270   v
 x ′   0 1  u
⇔  =
 y ′  -1 0  v
 x ′  v 
⇔  = 
 y ′  -u
My = v Selanjutnya, persamaan transformasinya adalah
• A' → A ′′ ( -2, 3 − v )  x ′   -1 0   x 
 x ′′   1 0   v   y ′ =  0 -1  y
⇔ =
 y ′′ − v  0 -1  -u − v  x ′   -x 
⇔  = 
 x ′′   v   y ′  -y
⇔ =
 y ′′ − v  u + v  x   -x'
⇔  = 
 x ′′   v   -2   y  -y'
⇔  = =
 y ′′  u + 2v  3 − v Jadi, persamaan bayangan kurva
sehingga diperoleh v = -2 dan y = 3x2 + 2x – 1 adalah
⇔ u + 2(-2) = 3 – (-2) ⇔ -y ′ = 3( -x ′ ) + 2 ( -x ′ ) − 1
2

⇔u–4=5 ⇔ -y ′ = 3x '2 − 2x ′ − 1
⇔u=9
⇔ y ′ = -3x '2 + 2x ′ + 1
Jadi, nilai
u + 3v = 9 + 3(-2) 6. Penalaran
=9–6=3 Lingkaran x2 + y2 – 2x + 4y – 11 = 0 dirotasi oleh
5. Penalaran R[O,60°], dilanjutkan dilatasi oleh D[O,4]. Luas
Persamaan bayangan kurva y = 3x2 + 2x – 1 oleh bayangan hasil transformasi adalah ...
pencerminan terhadap sumbu X dilanjutkan A. 16π D. 128π
dengan pencerminan terhadap sumbu Y adalah B. 36π E. 256π
... C. 64π
A. y = -3x2 – 2x – 1 D. y = 3x2 + 2x + 1 Jawaban: E
B. y = -3x2 + 2x + 1 E. y = 3x2 – 2x + 1 Lingkaran x2 + y2 – 2x + 4y – 11 = 0 mempunyai
C. y = -3x2 + 2x – 1 jari-jari sebesar
Jawaban: B 1 1
• matriks pencerminan terhadap sumbu x
r= (-2)2 + 42 + 11 = 4
4 4
1 0 Sehingga luasnya adalah
Msbx = 
 0 -1 L = πr2 = 16π
• matriks pencerminan terhadap sumbu y Karena rotasi merupakan transformasi isometri,
 -1 0
luas bayangan hanya dipengaruhi oleh dilatasi
Msby =  sehingga
 0 1
4 0
Jadi, matriks tunggal pencerminan terhadap sumbu L' = × L = 16 × 16π = 256π
0 4
X dilanjutkan dengan pencerminan terhadap
sumbu Y adalah
M = Msby  Msbx
= Msby ⋅ Msbx
 -1 0  1 0 
=
 0 1  0 -1
 -1 0 
=
 0 -1

52 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Statistika
04
Statistika

A. Ukuran Pemusatan dan Penyebaran

1. Ukuran Pemusatan 2. Ukuran Penyebaran
Ukuran pemusatan ialah ukuran yang menggambarkan U ku ra n p e nye b a ra n i a l a h u ku ra n ya n g
pemusatan data tersebut pada suatu nilai menggambarkan penyebaran data tersebut dan
tertentu. dapat dikaitkan dengan simpangan (lebar data)
Contoh: mean (rata-rata), modus, median, dan dari suatu nilai tertentu.
kuartil. Contoh: jangkauan, hamparan, langkah, simpangan
kuartil, simpangan rata-rata, simpangan baku.
B. Perumusan Ukuran Statistika
Dibedakan menjadi dua jenis data berikut ini.
1. Data Tunggal
data yang dituliskan dengan mendaftar, satu persatu.
Ukuran Notasi Pengertian Data Tunggal Data Kelompok
Rataan Hitung x Jumlah semua data dibagi dengan 1 n
1 n
(Mean) banyak data x= ∑ x1
n i=1
x= ∑ f1x1
n i=1
Rataan g Akar n dari perkalian n data g = n x 1 .x 2 ...x n g = s x 1f1 .x 2 f2 ...x nfn
Geometris
s = f1 + f2 + ... + fn
Rataan H Banyak data dibagi dengan jumlah H = n n
H=
Harmonis kebalikan semua data  1 1
∑
n
f.
∑ i =1  x 
n
i=1 1
x1
 1
Rataan k Akar dari hasil jumlah kuadrat
∑
n
∑
2 n 2
= 1x1 = 1f1 .x1
kuadratis semua data dibagi banyak data k= i
k= i
n n
Modus x Data yang sering muncul Modus dapat ada ∆1
atau tidak ada. x=L+ .C
∆1 + ∆2
Kalaupun ada dapat
lebih dari satu.
2. Data Kelompok
Data yang dituliskan dalam bentuk interval kelas. Untuk data berkelompok, dapat dikonstruksikan datanya
dalam bentuk tabel sebagai berikut.
(1) (2) (3) (4)
Interval
Nilai Tengah Frekuensi Frekuensi Kumulatif
Kelas Tepi Bawah Tepi Atas
a+b
a s.d. b a – 0,5 b + 0,5 p p
2
c+d
c s.d. d c – 0,5 d + 0,5 q p+q
2
... ... ... ... ...
dan seterusnya

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 53

 Dengan lebar kelas
tepi atas − tepi bawah
C=
2
Ukuran Notasi Pengertian Data Tunggal Data Kelompok
Kuartil Q Kuartil membagi 1
data menjadi 4 n− ∑f ( )
Kuartil Bawah (Q1 )= L1 + 4
1
.C
bagian yang sama fQ 1
besar 2
V
Q1
V
Q2
V
Q3
V
n− ∑f ( )
=L2 + 4
2
¼n ½n ¾n Median (Q 2 ) .C
fQ 2
3
4
n− ∑f
3
( )
Kuartil atas (Q 3 ) =L3 + .C
fQ 3
Desil D Kuartil membagi
i
data menjadi 10 V V V V
10
( )
n − ∑f
i
bagian yang sama D 1 D2 D3 D9 Li + .C
fDi
besar
Persentil P Kuartil membagi i
data menjadi 100 V V V V ( )
n − ∑f
L i + 100
i
bagian yang sama P1 P2 P3 P99 .C
fDi
besar
Jangkauan J Selisih antara data J = xn – x1 J = xn – x1
(range) terbesar dengan x = data terkecil x1 = titik tengah kelas terendah
1
data terkecil xn = data terbesar xn = titik tengah kelas tertinggi
Jangkauan H Selisih antara
antarkuartil kuartil atas dengan H = Q3 – Q1 H = Q3 –Q1
(hamparan) kuartil bawah
Simpangan kuartil Qd Simpangan antar
1 1
(jangkauan semi kuartil Qd =
2
(Q 3 − Q 1 ) Qd =
2
(Q 3 − Q 1 )
interkuartil)
Simpangan rata- SR Simpangan 1 n 1 n
rata terhadap rata-rata SR = ∑ xi − x
n i=1
SR = ∑ fi . xi − x
n i=1
Simpangan baku s
∑ (x − x) ∑ f (x − x )
n 2 n 2

(standar deviasi) s= i=1 i

s= i=1 i i

n n
Ragam (variansi) s 2

∑ (x − x) ∑ f (x − x )
n 2 n 2
i i=1 i i
s= i=1
s=
n n

C. Ukuran Pemusatan Data Kelompok

1. Jika data dalam bentuk grafik, konversikan ke dalam bentuk tabel!
2. Konstruksikan tabel ke dalam empat unsur, yaitu kelas, nilai tengah, frekuensi, dan frekuensi kumulatif!
(1) (2) (3) (4)
Interval
Nilai Tengah Frekuensi Frekuensi Kumulatif
Kelas Tepi Bawah Tepi Atas
a+b
a s.d. b a – 0,5 b + 0,5 p p
2
c+d
c s.d. d c – 0,5 d + 0,5 q p+q
2
... ... ... ... ...
dan seterusnya

54 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
3. Jika yang ditanyakan adalah: c. Kuartil, Qi, maka lihatlah kolom frekuensi
a. Rata-rata (mean), x , maka lihatlah kolom nilai kumulatif. Konstruksinya adalah:
tengah, kemudian ambil salah satu nilai (xm)  
sebagai acuan: Tb +   ⋅ C
 ∆
f1 x1 + f2 x 2 +  + fn xn
x= Langkahnya sebagai berikut.
n
1) Cari letak kelas Qi
f ( x − x ) + f2 ( x 2 − xm ) +  + fn ( xn − xm ) 1
= xm + 1 1 m Kuartil Bawah (Q1) letaknya di data ke N
n 4
Biasanya xm diambil tengah-tengah kelas, tetapi 1
jika jumlah kelas genap ambillah kelas dengan Median (Q2) letaknya di data ke N
2
frekuensi yang paling besar. 3
b. Modus, Mo, maka lihatlah kolom frekuensi, Kuartil Atas (Q3) letaknya di data ke N
4
konstruksinya adalah: 2) Skema kuartil
 
Mo =Tb +   ⋅ C
 ∆ frekuensi kumulatif
sebelum letak data
letak data
kuartil ke-i
frekuensi kumulatif
setelah letak data

Langkahnya adalah ∆

1) Cari kelas dengan frekuensi paling 3)  = p

besar. Δ = p + q
2) Skema modus. d. Ekuivalen untuk desil dan persentil.
P
frekuensi sebelum frekuensi kelas frekuensi setelah
kelas modus modus kelas modus

3)  = p
Δ = p + q

Soal Bahas Statistika

1. Pengetahuan dan Pemahaman 2. Aplikasi

Diketahui x1 = 3,5; x2 = 5,0; x3 = 6,0; x4 = 7,5; dan x5 = Tabel di bawah adalah tinggi badan dari sekelompok
8,0. Simpangan rata-rata data tersebut adalah ... anak.
A. 0 D. 1,0 Tinggi (cm) f
B. 0,9 E. 1,4 160–164 2
C. 6
165–169 7
Jawaban: E
Tentukan terlebih dahulu rata-ratanya 170–174 10
3, 5 + 5, 0 + 6, 0 + 7, 5 + 8, 0 175–179 8
x= = 6, 0
5 180–184 3
Sehingga Rataan tinggi anak adalah ...
SR =
∑x i −x A. 170 cm D. 172,5 cm
n B. 171,5 cm E. 173,5 cm
3, 5 − 6 + 5 − 6 + 6 − 6 + 7, 5 − 6 + 8 − 6 C. 172 cm
=
5 Jawaban: D
2, 5 + 1 + 0 + 1, 5 + 2 Misalkan: x s = 172
=
5
= 1, 4 Tinggi fi xi (
di x i - x s ) fidi
160–164 2 162 -10 -20
165–169 7 167 -5 -35
170–174 10 172 0 0
175–179 8 177 5 40
180–184 3 182 10 30
Jumlah 30 15

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 55

 1 n Sehingga
x = xs + ∑fdi i
n i=1 Nilai Frekuensi Frek Kumulatif
15 31–40 3 3
= 172 +
30 41–50 5 8
= 172 + 0, 5
51–60 10 18*
= 172, 5
61–70 11 29
3. Aplikasi 71–80 8 37
Histogram pada gambar berikut menunjukkan data 81–90 3 40
umur penumpang sebuah bus antarkota. Modus
data tersebut adalah ... Jadi,
 10 − 8 
12 Q 1 = 50, 5 +  ⋅ 10
Frekuensi

 10 
8 = 50, 5 + 2
6 = 52, 5
4 4
5. Penalaran
Nilai kuis geometri di suatu kelas dengan 38 siswa
Umur berupa bilangan bulat positif yang tidak lebih besar
10–14
15–19
20–24
5–9
0–4

daripada 10. Rata-rata nilai kuis tersebut adalah 7. Dua

siswa mengikuti kuis susulan dan memperoleh nilai
A. 9,5 D. 12,5 yang berbeda. Jika nilai kedua siswa digabung dengan
B. 10,5 E. 14,5 nilai kuis 38 siswa lainnya, ternyata rata-ratanya tetap
C. 12,0 7, maka nilai siswa terendah yang mengikuti kuis
Jawaban: D susulan yang mungkin ada sebanyak ...
Diketahui A. 5 D. 2
• tb = 9,5 B. 4 E. 1
• d1 = 12 – 6 = 6 C. 3
• d2 = 12 – 8 = 4 Jawaban: C
• I = 5 Diketahui
Jadi, • x̅1 = 7 dengan n1 = 38
 6  • x̅gab = 7 dengan ngab = 40
Mo = 9, 5 +  ⋅ 5 = 12, 5
 6 + 4  Sehingga diperoleh
x1n1 + x2n2
4. Aplikasi ⇔ = xgab
ngab
Perhatikan data pada tabel berikut!
7 ⋅ 38 + x2 ⋅ 2
Nilai Frekuensi ⇔ =7
40
31–40 3 ⇔ 2 x2 = 14
41–50 5 ⇔ x2 = 7
51–60 10 Misalkan dua siswa yang ikut ujian susulan
61–70 11 memperoleh nilai x1 dan x2 dengan x1 < x2 maka
x1 + x 2
71–80 8 ⇔ =7
2
81–90 3 ⇔ x1 + x 2 = 14
Kuartil bawah dari data pada tabel tersebut adalah Karena x i merupakan bilangan bulat positif
... yang tidak lebih besar dari 10, kemungkinannya
A. 48,5 D. 54,5 adalah:
B. 51,5 E. 58,5
C. 52,5 x1 x2
Jawaban: C 4 10
Letak kuartil bawah (Q1) adalah data ke- 5 9
1 1 6 8
N = ⋅ 40 = 10
4 4 Jadi, nilai terendah yang mungkin ada 3 buah,
yaitu x1 = {4,5,6}.

56 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
6. Penalaran • median = 6
Jangkauan dan rata-rata nilai ujian 6 siswa berturut- x3 + x4
⇔ =6
turut adalah 10 dan 6. Jika median data tersebut 2
adalah 6 dan selisih antara kuartil ke-1 dan ke-3 ⇔ x 3 + x 4 = 12 ... (iii)
adalah 6, maka jumlah dua nilai ujian terendah • Q3 – Q1 = 6
adalah ... ⇔ x 5 − x2 = 6
A. 2 D. 6 ⇔ x 5 = x 2 + 6 ... (iv)
B. 4 E. 8
Dari persamaan (i), (ii), (iii), dan (iv) maka
C. 5
diperoleh
Jawaban: B ⇔ x1 + x2 + x3 + x4 + x5 + x6 = 36
Misalkan data diurutkan dari kecil ke besar, yaitu
⇔ x1 + x2 + (x3 + x4) + x5 + x6 = 36
x1, x2, x3, x4, x5, x6
⇔ x1 + x2 + 12 + (x2 + 6) + (x1 + 10) = 36
Diketahui
• jangkauan = 10 ⇔ 2x1 + 2x2 + 28 = 36
⇔ x6 – x1 = 10 ⇔ 2(x1 + x2) = 8
⇔ x6 = x1 + 10 … (i) ⇔ x1 + x2 = 4
• x̅ = 6 Jadi, jumlah dua nilai ujian terendah adalah
x1 + x 2 + x 3 + x 4 + x 5 + x 6 x1 + x 2 = 4
⇔ =6
6
⇔ x1 + x 2 + x 3 + x 4 + x 5 + x 6 = 36 ... (ii)

Peluang

A. Prinsip Perhitungan
1. Konsep Perkalian 3. Jenis Permutasi
Jika kejadian I terjadi dengan m cara dan kejadian a. Permutasi n unsur = n!
II terjadi dengan n cara, maka kejadian I & II Permutasi dengan menggunakan seluruh
(berurutan) terjadi dalam: unsur.
m × n cara n!
b. Permutasi dengan unsur sama =
2. Permutasi dan Kombinasi k!m!b!
Permutasi menyatakan banyaknya penyusunan Di mana k, m, dan b menyatakan banyaknya
objek-objek dengan memperhatikan letak/ unsur yang sama.
urutan. c. Permutasi siklis = (n – 1)!
Kombinasi menyatakan banyaknya penyusunan Permutasi melingkar, di mana salah satu unsur
objek-objek dengan tidak memperhatikan letak/ merupakan unsur tetap (acuan).
urutan. 4. Koefisien Suku
Permutasi Kombinasi a. Binomial Newton
Dengan Tanpa Jika n bilangan asli, maka:
n
memperhatikan memperhatikan (x + y )n = ∑Cnk (x )n ( y )k
letak/urutan letak/urutan k=0

AB ≠ BA (2 kejadian AB = BA b. Koefisien Suku (a + b + c)n

berbeda ) ( 1 kejadian ) Koefisien dari a pb qc r dari hasil ekspansi/
Contoh Contoh penjabaran (a + b + c)n adalah.
Bilangan: 12 dan 21 {a, b} dan {b, a} n!
p!q!r!
n! Prn n!
Prn = Cnr = =
(n − r )! r! (n − r )!r!
Di mana
n≥r
n = seluruh unsur dan
r = banyaknya unsur yang ditanyakan.

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 57

 B. Probabilitas (Peluang)
1. Pengertian
Peluang suatu kejadian didefinisikan sebagai
kemungkinan munculnya suatu kejadian dari
sebuah semesta himpunan, di mana 0 ≤ P(A) ≤ 1
Dirumuskan:
n( A )
P(A ) =
n( S )
di mana:
n(A) = banyaknya kemungkinan terjadinya kejadian
A.
n(S) = b a nya k nya s e l u r u h ke j a d i a n ya n g
mungkin.
2. Frekuensi Harapan
Jika A adalah kejadian pada ruang sampel S dengan
peluang P(A), maka frekuensi harapan kejadian A
dari n kali percobaan adalah:
f(A) = P(A).n
3. Peluang dari Kejadian Majemuk
Peluang dari kejadian majemuk ialah peluang yang di
dapati dari dua atau lebih kejadian dengan berbagai
kekhasan hubungan antarkejadian.
a. Peluang gabungan dua kejadian
Misalkan A dan B adalah dua kejadian sembarang
yang terdapat dalam ruang contoh S, maka
peluang kejadian (A ∪ B) sama dengan
P(A∪B) = P(A) + P(B) – P(A∩B)
Soal Bahas
1. Aplikasi
Sebuah hotel akan membuat papan nomor kamar.
Pemilik hotel berkeinginan menggunakan angka 0,
2, 3, 5, 6, 7, 8, 9 dan nomor yang terbentuk terdiri
dari angka berbeda dan bernilai lebih dari 500.
Banyak papan nomor kamar yang dapat dibuat
adalah ...
A. 168 D. 240
B. 210 E. 280
C. 224
Jawaban: B
5 7 6
5, 6, 7, 8, 9 • Soal yang bisa dipilih = 10 – 3 = 7 butir
ratusan puluhan satuan
Jadi, banyak papan nomor kamar yang dapat
dibuat adalah 5.7.6 = 210.
58 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
b. Kejadian saling lepas (mutually exclusive)
Syarat kejadian ini adalah bila tidak ada irisan
antara dua himpunan sehingga P(A∩B) = 0.
Jadi,
P(A∪B) = P(A) + P(B)
c. Kejadian saling bebas (independent)
Syarat kejadian saling bebas (kejadian saling
bebas stokhastik) adalah bila satu kejadian
tidak memengaruhi terjadinya kejadian yang
lain.
P(A∩B) = P(A).P(B)
d. Kejadian bersyarat
Kejadian yang menyatakan peluang munculnya
kejadian A setelah muncul kejadian B dituliskan
dengan
P ( A ∩ B)
P ( A |B) =
P (B)
atau
P(A∩B) = P(A|B).P(B)
e. Peluang komplemen suatu kejadian
Jika A dan A' adalah dua buah kejadian yang
saling komplemen, maka peluang komplemen
kejadian A (ditulis P(A')) adalah:
P(A') = 1 – P(A)
f. Hukum de Morgan
Hukum de Morgan dalam himpunan juga
berlaku dalam peluang:
(A∪B)' = A'∩B'
(A∩B)' = A'∪B'
Peluang
2. Aplikasi
Dalam sebuah ujian terdapat 10 soal, dari nomor 1
sampai nomor 10. Peserta ujian wajib mengerjakan
soal nomor 1, 3, dan 5 serta hanya mengerjakan
8 dari 10 soal yang tersedia. Banyak cara peserta
ujian memilih soal yang dikerjakan adalah ...
A. 21 D. 48
B. 28 E. 56
C. 45
Jawaban: A
• Soal yang wajib dipilih dan pasti dikerjakan =
3 butir
• Soal yang harus dikerjakan = 8 – 3 = 5 butir
Jadi, banyak cara memilih 5 butir dari 7 butir soal
yang tersedia adalah
 7! 5. Aplikasi
C75 = Di sebuah toko tersedia 1 lusin lampu, 2 di
(7 − 5)!5!
antaranya rusak. Ada 3 orang akan membeli
7 ⋅ 6 ⋅ 5!
= masing-masing 1 lampu. Peluang pembeli ketiga
2!5!
mendapatkan lampu rusak adalah ...
= 7⋅3
1 1
= 21 A. D.
66 6
3. Penalaran 1 2
B. E.
Kode kupon hadiah untuk belanja pada suatu 33 11
toko swalayan berbentuk bilangan yang disusun 3
C.
dari angka 1, 3, 3, 5, 7. Jika kupon-kupon tersebut 22
disusun berdasarkan kodenya mulai dari yang
terkecil sampai dengan yang terbesar, maka kupon Jawaban: D
dengan kode “53137” berada pada urutan ke- ... • Banyak lampu = 1 lusin = 12 buah
A. 20 D. 40 • Banyak lampu rusak = 2
B. 24 E. 52 • Banyak lampu baik = 12 – 2 = 10
C. 39 Peluang pembeli ketiga mendapatkan lampu rusak
adalah
Jawaban: D
P (pembeli ketiga R)
Kode kupon jika diurutkan dari paling kecil
• 1XXXX, sebanyak = P (BBR) + P (BRR) + P (RBR)
4! 4 ⋅ 3 ⋅ 2! 10 9 2 10 2 1 2 10 1
P(3,3,5,7) = = = 12 = ⋅ ⋅ + ⋅ ⋅ + ⋅ ⋅
2! 2! 12 11 10 12 11 10 12 11 10
• 3XXXX, sebanyak 180 + 20 + 20
=
P(1,3,5,7) = 4! = 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 24 12 ⋅ 11 ⋅ 10
220
• 51XXX, sebanyak =
3! 3 ⋅ 2! 12 ⋅ 11 ⋅ 10
P(3,3,7) = = =3 1
2! 2! =
Urutan setelah 51XXX adalah 53137, sehingga 6
kode 53137 terletak pada urutan ke 12 + 24 + 3 6. Penalaran
+ 1 = 40. Seorang siswa mendaftarkan diri pada perguruan
4. Aplikasi tinggi A, B, dan C. Peluang diterima di A, B, dan C
Jika 4 mata uang logam dilempar, maka peluang 1 1 1
masing-masing adalah , ,dan . Peluang siswa
muncul minimal dua sisi gambar adalah ... 2 3 4
6 11 tersebut hanya diterima di salah satu universitas
A. 11 D. adalah ...
16
6 15 3 20
B. E. A. D.
16 16 24 24
10 8 21
C. B. E.
16 24 24
Jawaban: D 11
C.
Dengan menggunakan binomial, maka: 24
• Peluang munculnya 2 sisi gambar Jawaban : C
2
 1  1
2
4 ⋅ 3 ⋅ 2!  1  6
Diketahui
P (2G,2A ) = C24     =  = 1 1 1
 2  2 2 ⋅ 1 ⋅ 2!  16  16 •
2
( )
P ( A ) = , maka P A c = 1 − =
2 2
• Peluang munculnya 3 sisi gambar
1 1 2
 1  1
P (3G,1A ) = C34     =
3 1
4 ⋅ 3!  1  4 • ( )
P (B) = , maka P Bc = 1 − =
 2  2  = 3 3 3
1!⋅ 3!  16  16
1 1 3
• Peluang munculnya 4 sisi gambar •
4
( )
P (C ) = , maka P Cc = 1 − =
4 4
4 0
 1  1 4!  1  1
P ( 4G, 0A ) = C44     =  =
 2  2 4!0!  16  16
Jadi, peluang muncul minimal dua sisi gambar
6 4 1 11
adalah + + = .
16 16 16 16

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 59

 Sehingga • Peluang hanya diterima di C
• Peluang hanya diterima di A ( ) ( ) ( )
P A c ∩ Bc ∩ C = P A c ⋅ P Bc ⋅ P ( C )
( c c
)
P A ∩ B ∩ C = P(A ) ⋅ P B ⋅ P C ( ) ( )
c c
1 2 1
= ⋅ ⋅
1 2 3 2 3 4
= ⋅ ⋅
2 3 4 1
=
1 12
=
4 Jadi, peluang siswa tersebut hanya diterima di
• Peluang hanya diterima di B salah satu universitas adalah
( ) ( )
P A c ∩ B ∩ Cc = P A c ⋅ P (B) ⋅ P Cc( ) P (1 universitas) =
1 1 1
+ +
1 1 3 4 8 12
= ⋅ ⋅ 6 + 3 + 2 11
2 3 4 = =
1 24 24
=
8

60 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Ringkasan Materi
BAHASA INDONESIA

TOP SUKSES
UN SMA/MA
2019

 Membaca Nonsastra
 Membaca Sastra
 Menulis Terbatas
 Menyunting
 Ejaan

Pengetahuan & Pemahaman :: Aplikasi :: Penalaran

 Membaca Nonsastra
01
Arti Istilah
1. Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan
cermat mengungkapkan makna konsep, proses,
keadaan, atau sifat yang khas dalam bidang
tertentu.
2. Untuk mencari arti istilah, Anda dapat melihat pada
kamus besar bahasa Indonesia.
3. Anda dapat berlatih menemukan makna istilah
dengan menggunakan cara sederhana berikut.
a. Cermatilah istilah yang dijadikan soal!
b. Cermati kalimat yang mengandung istilah
tersebut!
Soal Bahas Arti Istilah
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Sebuah kamar yang bagus dan sehat untuk anak
harus ditunjang oleh sistem sirkulasi udara yang
baik. Jangan sampai kamar anak tidak mempunyai
akses dengan udara luar. Udara luar bisa diperoleh
misalnya dari halaman atau taman. Dengan adanya
akses secara langsung tersebut, di samping terjadi
pertukaran udara dan masuknya cahaya, anak menjadi
lebih peka terhadap lingkungannya. Dengan akses
langsung, seorang anak dapat merasakan datangnya
sinar matahari pagi dan udara pagi yang segar
Arti istilah akses dalam paragraf tersebut
adalah ...
A. pembuka D. penutup
B. menghilangkan E. jalan masuk
C. pembatas
Jawaban: E
Menurut KBBI, akses berarti jalan masuk.
2. Pengetahuan dan Pemahaman artis lainnya saat ini. Baik artis maupun partai politik
Bacalah paragraf berikut!
Saat ini, dunia sedang berkembang dalam segala
aspeknya, begitu juga dengan kebudayaan begitu
mudah menjalar dan bercampur menembus batas
wilayah. Tidak dapat dipungkiri bahwa kemajuan
teknologi informasi menjadikan masyarakat begitu
mudah menyerap segala hal yang diinginkan. Dengan
62 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
c. Pahamilah konteks kalimat dan paragraf pada
soal tersebut!
d. Gantilah istilah yang terdapat dalam kalimat
dengan pilihan jawaban yang tersedia!
e. Pilihlah pilihan jawaban yang memiliki
kemungkinan terdekat untuk menggantikan
istilah yang terdapat kalimat!
f. Anda dapat mengecek KBBI untuk memastikan
pilihan jawaban Anda.
kata lain dalam era ini siapa saja dapat memilih
berbagai hal dari kebudayaan luar untuk dijadikan
gaya hidup mereka. Kondisi ini selain membawa
dampak positif bagi kemajuan masyarakat juga
membawa banyak dampak negatif, khususnya
dalam eksistensi kebudayaan lokal yang selama
ini dianggap menjadi jati diri sebuah bangsa.
Arti eksistensi memiliki makna …
A. keberadaan D. kemajuan
B. keterlibatan E. keadaan
C. keikutsertaan
Jawaban: A
Berdasarkan KBBI, eksistensi berarti hal berada;
keberadaan.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Bukti kesuksesan artis yang menang di beberapa
pemilihan kepala daerah (pilkada) atau “aman” menjadi
anggota DPR mungkin menjadi daya tarik baru bagi
sama-sama terlihat saling “membutuhkan” untuk
menaikkan popularitas. Hampir semua partai besar
dipastikan mengusung nama-nama artis beken dalam
daftar calon legislatifnya. Tak sebatas artis, tetapi juga
MC, penyanyi, hingga pelawak. Akan tetapi, dalam
sebuah survei terlihat bahwa masyarakat tidak terlalu
berharap pada masa depan para artis makin dominan
dalam politik. Bahkan, sebagian besar cenderung
 tidak setuju jika di masa mendatang makin banyak
artis yang menjadi anggota lembaga legislatif.
Makna kata popularitas dalam paragraf tersebut
adalah ...
A. kesungguhan D. keterpercayaan
B. keterkenalan E. ketersanjungan
C. keseriusan
Jawaban: B
Berdasarkan KBBI, popularitas ialah perihal populer;
kepopuleran. Berdasarkan definisi tersebut,
dapat kita simpulkan baha popularitas bermakna
keterkenalan.
4. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Pertambangan batu bara di Indonesia telah
berlangsung selama 40 tahun lebih sejak keluarnya
UU No. 11 Tahun 1967 tentang Pokok-pokok
Pertambangan, yang kemudian diganti dengan UU
Pertambangan Mineral dan Batubara Tahun 2009.
UU ini telah menjadi landasan eksploitasi sumber
daya mineral dan batu bara secara besar-besaran
untuk mengejar pertumbuhan ekonomi.
Arti eksploitasi yang terdapat dalam paragraf
tersebut adalah …
A. pengusahaan dengan cara besar-besaran dalam
bidang usaha pertambangan
B. perencanaan dengan sungguh-sungguh sesuatu
yang diusahakan
C. pemanfaatan sesuatu yang memberikan
keuntungan terutama untuk sendiri
D. pengerukan kekayaan secara besar-besaran
tanpa memperhatikan lingkungan
E. pemerasan tenaga orang lain untuk memperoleh
suatu keuntungan yang berlipat
Jawaban: A
Berdasarkan KBBI, eksploitasi ialah pengusahaan
dengan cara besar-besaran dalam bidang usaha
pertambangan.
Informasi Tersurat Teks
Informasi tersurat ialah informasi yang dapat ditemukan dalam teks tersebut. Pada materi ini informasi
tersurat terdiri atas beberapa hal berikut.
A. Kalimat Fakta dan Opini
1. Fakta adalah sesuatu yang kebenarannya dapat
dibuktikan. Untuk menentukan kalimat fakta,
lihatlah kalimat yang berisi kenyataan, data, dan
peristiwa yang telah terjadi.
5. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Limbah industri dari 200 hingga 250 perusahaan
memberi kontribusi besar terhadap pencemaran
air Waduk Sengguruh di Kabupaten Malang, Jawa
Timur. Selain limbah industri dari ratusan perusahaan,
pengaruh limbah domestik dari rumah tangga juga
cukup besar. Pengaruh limbah domestik dari rumah
tangga antara 20 sampai 30 meter kubik per hari
pada musim kemarau. Jika musim hujan pengaruh
limbah domestik bisa mencapai 80 meter kubik per
hari.
Kata kontribusi memiliki makna …
A. sumbangan D. peran serta
B. andil E. ikut serta
C. partisipasi
Jawaban: A
Berdasarkan KBBI, kontribusi ialah uang iuran (kepada
perkumpulan dan sebagainya); sumbangan.
6. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Kinerja industri tekstil dan produk tekstil (TPT)
ternyata masih cukup bagus. Bahkan, produksi
TPT naik dibandingkan tahun lalu. Ekspor TPT juga
meningkat. Bukan hanya produksi dan ekspor TPT
yang meningkat, melainkan investasi di sektor
industri TPT juga meningkat. Pasar terbesar ekspor
TPT Indonesia adalah AS dengan estimasi naik 27
persen dari Uni Eropa.
Arti istilah estimasi dalam teks tersebut adalah …
A. hasil D. harapan
B. target E. perkiraan
C. sasaran
Jawaban: E
Berdasarkan KBBI, estimasi ialah perkiraan; penilaian;
pendapat.
2. Opini disebut juga dengan pendapat. Ciri-ciri opini
adalah terdapat subjektivitas seseorang. Selain itu,
kalimat opini tidak berisikan fakta/data.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 63
 B. Pertanyaan dan Pernyataan Sesuai Isi Teks
Untuk mengetahui pertanyaan dan pernyataan
yang sesuai dengan isi teks, Anda harus mengetahui isi
teks tersebut dengan saksama. Peristiwa yang terdapat
dalam sebuah teks dapat Anda ketahui dengan kata
tanya berikut.
1. Apa untuk menanyakan masalah, peristiwa, atau
kejadian yang dibahas dalam teks.
2. Siapa untuk menanyakan orang yang dibahas dalam
teks.
C. Biografi
Biografi adalah riwayat hidup (seseorang) yang
ditulis oleh orang lain. Dalam biografi Anda dapat
menemukan beberapa hal berikut.
1. Keteladanan adalah hal yang dapat diteladani/
ditiru oleh pembaca. Keteladanan tersebut berisi
hal yang bisa menginspirasi orang lain.
Soal Bahas Informasi Tersurat Teks
1. Pengetahuan dan Pemahaman (3) Beliau juga mengatakan, permintaan terhadap
Bacalah paragraf berikut!
(1) Bahasa Indonesia makin diminati warga asing
di luar negeri dan sudah diajarkan setidaknya di 73
negara. (2) Tenaga pendidik bahasa Indonesia untuk
luar negeri juga makin dibutuhkan kata Koordinator
Program Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk
Penutur Asing di Biro Perencanaan dan Kerjasama
Luar Negeri Departemen Pendidikan Nasional
Pangesti Wiedarti. (3) Beliau juga mengatakan,
permintaan terhadap tenaga pendidik bahasa
Indonesia ternyata terbilang cukup banyak. (4)
Begitu pula, pengiriman tenaga pendidik bahasa
Indonesia ke luar negeri bergantung pada bentuk
kerja sama antarnegara dan lembaga di berbagai
bidang. (5) Saat ini terdapat 219 lembaga yang
mengajarkan bahasa Indonesia untuk penutur
asing di 73 negara.
Kalimat yang merupakan opini adalah …
A. (1) dan (2) D. (5) dan (1)
B. (1) dan (3) E. (4) dan (5)
C. (3) dan (4)
Jawaban: C
Opini disebut juga dengan pendapat. Ciri-ciri opini
adalah terdapat subjektivitas seseorang. Selain itu,
kalimat opini tidak berisikan fakta/data. Berdasarkan
paragraf tersebut, contoh opini terdapat pada
kalimat nomor (3) dan (4). Kalimat-kalimat tersebut
sebagai berikut.
64 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
3. Di mana untuk menanyakan tempat peristiwa yang
dibahas dalam teks.
4. Kapan untuk menanyakan waktu peristiwa yang
dibahas dalam teks.
5. Mengapa untuk menanyakan sebab atau alasan
terjadinya peristiwa yang dibahas dalam teks.
6. Bagaimana untuk menanyakan proses terjadinya
peristiwa yang dibahas dalam teks.
2. Keistimewaan ialah hal yang tidak/jarang dimiliki
oleh orang lain.
3. Masalah adalah problem yang dihadapi tokoh. Pada
umumnya, masalah ini berkaitan dengan pihak lain
yang bertentangan dengan tokoh.
tenaga pendidik bahasa Indonesia ternyata
terbilang cukup banyak.
(4) Begitu pula, pengiriman tenaga pendidik
bahasa Indonesia ke luar negeri tergantung dari
bentuk kerja sama antarnegara dan lembaga
di berbagai bidang.
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Ratusan batu nisan berderet di Punggungan
Dughla, 4.830 meter dari permukaan laut itu memuat
nama pendaki puncak gunung itu. (2) Kabut tipis
menyamarkan nama-nama yang dipahat di batu
itu. (3) Berada di jalur utama pendakian Gunung
Everest, deretan nisan tanpa jasad itu mencekam
tiap pendaki yang hendak menjajal puncak tertinggi
bumi. (4) Nama-nama itu adalah mereka yang hilang
atau tewas di Everest sejak gunung ini pertama kali
didaki. (5) Scott Fischer salah satu nama legenda
yang dipahatkan di batu nisan itu tewas bersama
tujuh pendaki lain dalam tragedi Mei 1996.
Kalimat yang merupakan opini dalam paragraf
tersebut adalah nomor ...
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: C
Opini disebut juga dengan pendapat. Ciri-ciri opini
adalah terdapat subjektivitas seseorang. Selain itu,
 kalimat opini tidak berisikan fakta/data. Berdasarkan
paragraf tersebut, contoh opini terdapat pada
kalimat nomor (3), yakni Berada di jalur utama
pendakian Gunung Everest, deretan nisan tanpa
jasad itu mencekam tiap pendaki yang hendak
menjajal puncak tertinggi bumi.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Berdasarkan survei dari laporan dan Human
Development Report (UNDP) tahun 2005, nilai
human development index (HDI) bangsa Indonesia
sangat rendah, yaitu sebesar 0,697. (2) Hal ini
menyebabkan Indonesia menempati peringkat ke-40
dari 174 negara. (3) Ini berarti bahwa Sumber Daya
Manusia (SDM) Indonesia tertinggal dibandingkan
dengan negara di kawasan Asia Tenggara. (4) Standar
hidup dan kualitas hidup bangsa Indonesia masih
rendah. (5) Hal ini akan berdampak pula pada
tingkat budaya masyarakatnya, termasuk budaya
membaca.
Kalimat-kalimat fakta yang ada dalam paragraf
tersebut adalah nomor ...
A. (1) dan (2) D. (3) dan (5)
B. (2) dan (3) E. (4) dan (5)
C. (3) dan (4)
Jawaban: A
Fakta merupakan sesuatu yang kebenarannya
dapat dibuktikan. Untuk menentukan kalimat fakta,
lihatlah kalimat yang berisi kenyataan, data, dan
peristiwa yang telah terjadi. Fakta dalam paragraf
tersebut adalah kalimat nomor 1 dan 2. Kalimat-
kalimat tersebut sebagai berikut.
(1) Berdasarkan survei dari laporan dan Human
Development Report (UNDP) tahun 2005,
nilai human development index (HDI) bangsa
Indonesia sangat rendah, yaitu sebesar
0,697.
(2) Hal ini menyebabkan Indonesia menempati
peringkat ke-40 dari 174 negara.
4. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Masih banyak guru yang belum mengetahui
adanya buku pelajaran digital. (2) Padahal,
Kementerian Pendidikan Nasional sudah menyiapkan
49 judul buku digital di internet. (3) Karena itu,
pada awal tahun ajaran sekarang, kemungkinan
kecil sekolah menggunakan buku digital. (4)
Walaupun progam tersebut sangat bermanfaat dan
menguntungkan murid, orang tua dan guru belum
sepenuhnya memahami cara memperolehnya. (5)
Di samping itu, banyak guru belum mengenal belum
buku digital yang diakses dari internet sehingga
mereka harus dibekali pengetahuan tentang
internet.
Kalimat fakta dalam paragraf tersebut adalah
nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: B
Fakta merupakan sesuatu yang kebenarannya
dapat dibuktikan. Untuk menentukan kalimat fakta,
lihatlah kalimat yang berisi kenyataan, data, dan
peristiwa yang telah terjadi. Fakta dalam paragraf
tersebut adalah kalimat nomor (2), yaitu Padahal,
Kementerian Pendidikan Nasional sudah menyiapkan
49 judul buku digital di internet.
5. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Salah satu tarian yang terkenal di Kalimantan
adalah tari Kuda Kepang. (2) Tarian ini dianggap
mampu menunjukkan ciri khas budaya Kalimantan.
(3) Tari ini berkembang di daerah Banjar Hulu dan
juga merambah hingga daerah Banjar Kuala. (4) Tari
ini ditampilkan dalam rangkaian acara perkawinan
masyarakat Banjar, yaitu Bausung Panganten. (5)
Saat ini tari Kuda Gepang sudah jarang dipentaskan,
bahkan banyak orang yang tidak tahu tarian ini.
Pernyataan berupa fakta terdapat pada kalimat
nomor ...
A. (1) dan (2) D. (3) dan (4)
B. (1) dan (5) E. (4) dan (5)
C. (2) dan (3)
Jawaban: D
Fakta merupakan sesuatu yang kebenarannya dapat
dibuktikan. Untuk menentukan kalimat fakta, lihatlah
kalimat yang berisi kenyataan, data, dan peristiwa
yang telah terjadi. Fakta dalam paragraf tersebut
adalah kalimat nomor (3) dan (4). Kalimat-kalimat
tersebut sebagai berikut.
(3) Tari ini berkembang di daerah Banjar Hulu dan
juga merambah hingga daerah Banjar Kuala.
(4) Tari ini ditampilkan dalam rangkaian acara
perkawinan masyarakat Banjar, yaitu Bausung
Panganten.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 65
 Paragraf berikut untuk nomor 6 dan 7!
Bacalah paragraf berikut!
(1) Para ahli konservasi menemukan populasi baru
orang utan di salah satu pegunungan Kalimantan Timur.
(2) Lokasinya berada di tengah hutan, dekat tebing gunung
kapur. (3) Mereka memperkirakan jumlah hewan yang
terancam punah ini sekitar 2.000 ekor. (4) “Yang bisa
kami hitung ada 219 orang utan,” kata Erik Meijaard, ahli
ekologi dari The Nature Concervasy. (5) Erik dan timnya
tidak dapat menghitung semua mengingat medan yang
8. Pengetahuan dan Pemahaman
sulit, tetapi dia menduga di lokasi itu terdapat 1.000
atau bahkan 2.000 orang utan.
6. Pengetahuan dan Pemahaman
Kalimat yang berisi fakta dalam teks tersebut
adalah nomor ...
A. (1), (2), dan (3) D. (2), (3), dan (4)
B. (1), (2), dan (4) E. (3), (4), dan (5)
C. (1), (2), dan (5)
Jawaban: B
Fakta merupakan sesuatu yang kebenarannya
dapat dibuktikan. Untuk menentukan kalimat fakta,
lihatlah kalimat yang berisi kenyataan, data, dan
peristiwa yang telah terjadi. Fakta dalam paragraf
tersebut adalah kalimat nomor (1), (2), dan (4).
Kalimat-kalimat tersebut sebagai berikut.
(1) Para ahli konservasi menemukan populasi
baru orang utan di salah satu pegunungan
Kalimantan Timur.
(2) Lokasinya berada di tengah hutan, dekat tebing
gunung kapur.
(4) “Yang bisa kami hitung ada 219 orang utan,”
kata Erik Meijaard, ahli ekologi dari The Nature
Concervasy.
7. Pengetahuan dan Pemahaman
Pertanyaan: Di mana ditemukan tepatnya populasi
baru orang utan tersebut?
Jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut
adalah …
A. Di hutan Kalimantan Timur, dekat gunung
kapur.
B. Di tengah hutan, dekat tebing gunung kapur,
Kalimantan Timur.
C. Di dekat tebing gunung kapur, di tengah
hutan.
D. Kalimantan Timur, dekat tebing gunung
kapur.
E. Dekat tebing gunung kapur, tengah hutan
Kalimantan Timur.
Jawaban: B
Paragraf tersebut berisi informasi mengenai para ahli
konservasi menemukan populasi baru orang utan
66 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
di Kalimantan Timur. Jawaban atas pertanyaan: Di
mana ditemukan tepatnya populasi baru orang utan
tersebut? Dapat kita temukan pada kutipan berikut,
“Para ahli konservasi menemukan populasi baru
orang utan di salah satu pegunungan Kalimantan
Timur. Lokasinya berada di tengah hutan, dekat
tebing gunung kapur.” Berdasarkan kutipan tersebut,
dapat disimpulkan bahwa lokasi populasi baru orang
utan ada di tengah hutan, dekat tebing gunung
kapur, Kalimantan Timur.
Bacalah paragraf berikut!
Bukti kesuksesan artis yang menang di
beberapa pemilihan kepala daerah (pilkada)
atau “aman” menjadi anggota DPR mungkin
menjadi daya tarik baru bagi artis lainnya saat
ini. Baik artis maupun partai politik sama-sama
terlihat saling “membutuhkan” untuk menaikkan
popularitas. Hampir semua partai besar dipastikan
mengusung nama-nama artis beken dalam daftar
calon legislatifnya. Tak sebatas artis, tetapi juga
MC, penyanyi, hingga pelawak. Akan tetapi, dalam
sebuah survei terlihat bahwa masyarakat tidak
terlalu berharap pada masa depan para artis makin
dominan dalam politik. Bahkan, sebagian besar
cenderung tidak setuju jika di masa mendatang
makin banyak artis yang menjadi anggota lembaga
legislatif.
Mengapa banyak artis yang mengikuti pilkada?
Jawaban pertanyaan yang tepat adalah …
A. Karena ingin mendukung salah satu partai
dalam pilkada.
B. Karena ingin menjadi anggota partai yang
memenangkan pilkada.
C. Karena ingin memanfaatkan popularitasnya
untuk memenangkan pilkada.
D. Karena ingin sukses sebagai anggota lembaga
legislatif.
E. Karena ingin menjadi pengurus partai yang
besar dalam pilkada.
Jawaban: C
Jawaban atas pertanyaan mengapa banyak artis
yang mengikuti pilkada? dapat kita temukan pada
kutipan berikut. Baik artis maupun partai politik
sama-sama terlihat saling “membutuhkan” untuk
menaikkan popularitas. Berdasarkan kutipan tersebut,
dapat kita simpulkan bahwa para artis dan partai
politik ingin memanfaatkan popularitasnya (para
artis) untuk memenangkan pilkada.
9. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Kerusakan hutan di Indonesia selam lima tahun
(2000–2005) adalah dua persen per tahun, sementara
di Brazil 0,6 persen. Perusakan itu sama dengan 1,87
juta hektare tiap tahun. Sama dengan 51 kilometer
tiap hari atau sama dengan luas 300 lapangan sepak
bola tiap jam. Data itu dikemukakan oleh Hapsoro,
juru kampanye hutan regional Greenpeace Asia
Tenggara di Tugu Proklamasi. Dengan angka-angka
itu, Indonesia bisa masuk “The Guinness Book of
World Record” sebagai negara penghancur hutan
tercepat di dunia.
Kalimat pertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf
tersebut adalah …
A. Apa saja yang dilakukan oleh Hapsoro untuk
menyelamatkan hutan Indonesia?
B. Tepatkah data-data yang dipergunakan oleh juru
kampanye hutan regional Greenpeace itu?
C. Benarkah bahwa kerusakan hutan yang terjadi
di Indonesia sudah tidak dapat diatasi?
D. Berapa persen kerusakan hutan yang terjadi di
Indonesia per tahun selama lima tahun?
E. Apa yang diperbuat dengan data-data yang
dikemukakan Hapsoro?
Jawaban: D
Pertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut
terdapat pada pilihan jawaban D, yakni Berapa
persen kerusakan hutan yang terjadi di Indonesia per
tahun selama lima tahun? Jawaban atas pertanyaan
tersebut adalah 10% per tahun.
10. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Setelah alat dan bahan dipersiapkan, langkah
pertama dalam menanam tanaman dalam pot adalah
meletakkan media tanam berupa ijuk dan pecahan
gentang pada dasar pot. Kemudian isi dengan media
tanam hingga setengah pot. Setelah itu letakkan
tanaman yang akan ditanam. Penuhi pot dengan
tanah dan media tanam. Padatkan media tanam di
sekitar pangkal batang, pastikan tanaman sudah kuat
tertopang. Siram dengan air untuk mempertahankan
kelembapan. Simpan tabulampot di tempat yang
agak teduh untuk beradaptasi. Siram tiap pagi atau
sore hari. Setelah satu minggu, letakkan tabulampot
di tempat terbuka.
Apa saja perawatan yang dapat dilakukan selama
proses adaptasi?
A. Memastikan tanaman sudah tertopang dengan
kuat sehingga tidak roboh.
B. Menyirami dan memupuk dengan pupuk yang
sesuai dengan tanaman.
C. Menjaga akar tanaman agar tidak kering dengan
rajin menyiraminya.
D. Meletakkan tanaman di tempat teduh dan
menyirami tiap pagi atau sore.
E. Meletakkan tanaman di tempat yang teduh
agar tidak kering.
Jawaban: D
Jawaban atas pertanyaan mengapa “Apa saja
perawatan yang dapat dilakukan selama proses
adaptasi?” dapat kita temukan pada kutipan
berikut. Simpan tabulampot di tempat yang agak
teduh untuk beradaptasi. Siram tiap pagi atau
sore hari. Berdasarkan kutipan tersebut, dapat
kita simpulkan bahwa modal yang sangat penting
dalam membangun bangsa adalah Meletakkan
tanaman di tempat teduh dan menyirami tiap
pagi atau sore.
11. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Untuk mencegah kerusakan lingkungan yang
makin parah di tanah air, pemerintah diminta
membentuk badan khusus yang dapat mengambil
alih persoalan tersebut. Badan khusus itu harus diberi
wewenang menegakkan hukum, misalnya menutup
atau menghentikan sementara kegiatan perorangan
atau perusahaan yang merusak lingkungan serta
mengajukannya ke pengadilan.
Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf
tersebut adalah …
A. Bagaimana mencegah kerusakan lingkungan
di tanah air?
B. Sampai sejauh mana kerusakan lingkungan
di tanah air?
C. Apa yang dilakukan pemerintah dalam
menangani kerusakan lingkungan?
D. Apa penyebab kerusakan lingkungan di tanah
air selama ini?
E. Apa yang sudah dilakukan pemerintah dalam
masalah lingkungan?
Jawaban: A
Pertanyaan yang sesuai untuk isi paragraf tersebut
adalah Bagaimana mencegah kerusakan lingkungan
di tanah air? Jawaban atas pertanyaan tersebut
adalah pemerintah diminta membentuk badan
khusus yang dapat mengambil alih persoalan
kerusakan lingkungan.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 67
 12. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Manusia harus memahami filosofi hidup. Cara
memahaminya adalah menyadari bahwa hidup itu
adalah rahmat yang diberikan oleh Allah sekaligus
ujian dari-Nya. Kita harus menghargai rahmat yang
diberikan dengan cara melakukan hal-hal yang
diridai-Nya dan terbaik untuk diri. Selain itu, juga
harus merenung bahwa suatu hari kita akan mati,
dan segala amalan kita akan dipertanggungjawabkan
kepada-Nya. Patut dijadikan catatan bahwa jasad
yang hidup belum tentu memiliki roh yang hidup.
Bisa jadi, seseorang masih hidup, tetapi nurani
kehidupannya sudah mati. Misalnya, tega menganiaya
orang lain, melakkukan tindakan korupsi, atau
mengganggu kenyamanan lingkungan. Filosofi
hidup ini sangat sarat akan makna individualisme,
termasuk memanusiakan manusia, membantu
orang yang melakukan pertolongan, bersemangat
dan memberikan semangat kepada orang lain,
menjunjung norma-norma dalam kehidupan, serta
memiliki tujuan hidup.
Pertanyaan: Bagaimana cara seseorang memiliki
filosofi hidup?
Jawaban pertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf
adalah …
A. Merenungi bahwa hari kematian sudah dekat
dan segala amalan akan dipertanggungjawabkan
kepada-Nya.
B. Kehidupan akan sarat dengana makna bahwa
manusia yang utama adalah menyelamatkan
dirinya barulah orang lain.
C. Cara memahaminya adalah menyadari bahwa
hidup ini adalah rahmat Allah sekaligus ujian
dari-Nya.
D. Dengan menghargai rahmat yang diberikan-Nya
dengan cara melakukan hal-hal yang hanya
terbaik untuk diri sendiri.
E. Dengan menyadari jasad yang hidup memiliki
roh yang sudah mati, tapi nurani kehidupan
selalu hidup dan menyala.
Jawaban: C
Jawaban atas pertanyaan Bagaimana cara seseorang
memiliki filosofi hidup? dapat kita temukan pada
kutipan berikut. “Cara memahaminya adalah
menyadari bahwa hidup itu adalah rahmat yang
diberikan oleh Allah sekaligus ujian dari-Nya. Kita
harus menghargai rahmat yang diberikan dengan
cara melakukan hal-hal yang diridai-Nya dan terbaik
untuk diri.” Berdasarkan kutipan tersebut dapat
kita simpulkan bahwa cara memiliki filosofi hidup
adalah dengan menyadari bahwa hidup ini adalah
rahmat Allah sekaligus ujian dari-Nya.
68 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
13. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Ki Hajar Dewantara lahir di Yogyakarta pada
tanggal 2 Mei 1889. Terlahir dengan nama Raden Mas
Soewardi Soeryaningrat, ia berasal dari lingkungan
keluarga Keraton Yogyakarta. Raden Mas Soewardi
Soeryaningrat, saat genap berusia empat puluh
tahun menurut hitungan tahun Caka, berganti nama
menjadi Ki Hadjar Dewantara. Semenjak saat itu,
ia tidak lagi menggunakan gelar kebangsawanan
di depan namanya. Hal ini dimaksudkan supaya
ia dapat bebas dekat dengan rakyat, baik secara
fisik maupun hatinya. Perjalanan hidupnya benar-
benar diwarnai perjuangan dan pengabdian demi
kepentingan bangsanya. Ia menamatkan Sekolah
Dasar di ELS (Sekolah Dasar Belanda) kemudian
sempat melanjutkan ke STOVIA (Sekolah Dasar
Bumiputera), tetapi tidak sempai tamat karena
sakit. Kemudian ia bekerja sebagai wartawan di
beberapa surat kabar antara lain: Sedyotomo,
Midden Jawa, De Express, Oetoesan Hindia, Kaoem
Moeda, Tjahaja Timoer, dan Poesara. Pada masanya,
ia tergolong penulis andal. Tulisan-tulisannya
sangat komunikatif, tajam, dan patriotik sehingga
mampu membangkitkan semangat antikolonial
bagi pembacanya.
Keteladanan tokoh Ki Hajar Dewantara sesuai isi
teks tersebut adalah …
A. Tulisan-tulisannya komunikatif, tajam, patriotik
sehingga mampu membangkitkan semangat
bagi pembacanya.
B. Ia berasal dari lingkungan keluarga Keraton
Yogyakarta yang sangat disegani dan dihormati
karena rendah hati.
C. Ia berprestasi di sekolah dasar di ELS (Sekolah
Belanda) sehingga dia bisa masuk melanjutkan
ke STOVIA.
D. Dia tidak sedih sewaktu diharuskan menanggalkan
gelas kebangsawanan jika ingin dekat dengan
rakyat.
E. Dia mampu bekerja sebagai wartawan
di beberapa surat kabar dengan modal
keterampilannya dalam menulis.
Jawaban: A
Keteladanan adalah hal baik yang dapat ditiru dari
seseorang. Hal yang dapat diteladani dari Soewardi
Soeryaningrat pada kutipan tersebut adalah
Tulisan-tulisannya komunikatif, tajam, patriotik
sehingga mampu membangkitkan semangat bagi
pembacanya.
14. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Sastrawan dan ulama terkenal serta berpengaruh
di Asia Tenggara adalah Haji Abdul Malik Karim
Amarullah, lebih dikenal dengan nama HAMKA. ia
dilahirkan di Maninjau, Sumatera Barat, 16 Februari
1908, meninggal di Jakarta, 24 Juli 1981. Ia dikenal
sebagai pengarang roman. Ia sempat dijuluki “Kyai
Roman” karena kegiatannya menyalahi tradisi
keulamaan itu. Puluhan tahun kemudian barulah
julukan itu berubah menjadi “Ulama Pujangga”.
Karya HAMKA antara lain: Di Bawah Lindungan
KA’BAH (1983), Merantau ke Deli (1938).
Keistimewaan tokoh dari kutipan tersebut
adalah …
A. HAMKA tidak hanya sebagai ulama, tetapi
sastrawan terkenal.
B. Sastrawan yang dilahirkan dari lingkungan
ulama.
C. Ulama yang terkenal dan berpengaruh di Asia
Tenggara.
D. Sastrawan dan ulama yang dilahirkan di
Maninjau, Sumatera Utara.
E. Sastrawan dan ulama yang meninggal di Ibu
Kota Jakarta.
Jawaban: A
Keistimewaan adalah hal yang tidak dimiliki oleh
orang lain. Keistimewaan yang dimiliki HAMKA
adalah HAMKA tidak hanya sebagai ulama, tetapi
sastrawan terkenal. Hal tersebut dapat kita ketahui
dari kutipan berikut, “Sastrawan dan ulama terkenal
serta berpengaruh di Asia Tenggara adalah Haji
Abdul Malik Karim Amarullah, lebih dikenal dengan
nama HAMKA.”
15. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Asrul Sani yang kelahiran Rao, Pasaman,
Sumatera Barat 10 Juni 1927 sebagai anak bungsu
dari tiga bersaudara, selain penyair adalah juga
penulis cerita pendek, esai, penerjemah berbagai
naskah drama kenamaan dunia, penulis skenario
drama dan film, serta sekaligus sutradara panggung
dan film. Bahkan, sebagai politisi ia juga pernah
lama mengecap aroma kursi parlemen sejak tahun
1966 hingga 1971 mewakili Partai Nahdhatul Ulama,
dan berlanjut hingga tahun 1982 mewakili Partai
Persatuan Pembangunan (PPP). Hal itu semua
terjadi, terutama aktivitas keseniannya, adalah
karena keterpanggilan jiwa sebab meski telah
menamatkan pendidikan sarjana kedokteran hewan
pada Fakultas Kehewanan IPB Bogor (ketika itu
masih fakultas bagian dari Universitas Indonesia)
dan menjadi dokter hewan, pada sekitar tahun 1955
hingga 1957 Asrul Sani pergi ke Amerika Serikat
justru untuk menempuh pendidikan dramaturgi
dan sinematografi di University of Southern
California.
Hal menarik yang bisa diteladani dari tokoh sastra
Asrul Sani adalah …
A. Asrul Sani banyak menciptakan karya sastra
untuk kemajuan bangsa.
B. Walaupun aktif di dunia seni dan sastra, asrul
tidak melupakan dunia politik.
C. Asrul Sani tokoh yang sangat piawai dan
sanggup berjuang.
D. Asrul Sani adalah dokter, politikus, pejuang,
aktivis, dan seniman yang produktif.
E. Asrul Sani adalah seorang dokter yang juga
seniman terkenal.
Jawaban: D
Keteladanan adalah hal baik yang dapat ditiru dari
seseorang. Hal yang dapat diteladani dari Asrul Sani
pada kutipan tersebut adalah dokter, politikus,
pejuang, aktivis, dan seniman yang produktif.
16. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Selepas menyelesaikan sekolahnya di SMA Boedi
Oetomo pada 1981, Chairul Tanjung, seorang tokoh
yang kini dikenal sebagai pebisnis sukses, kuliah di
Fakultas Kedokteran Gigi, Universitas Indonesia
(lulus tahun 1987). Ketika kuliah inilah Chairul mulai
menekuni dunia bisnis. Demi memenuhi kebutuhan
kuliah, Chairul remaja mulai berbisnis kecil-kecilan.
Ia berjualan buku-buku kuliah stensilan, kaos, dan
membuka usaha fotokopi di kampus. Chairul juga
pernah mendirikan sebuah toko peralatan kedokteran
dan laboratorium di kawasan Senen Raya, Jakarta
Pusat, tetapi bangkrut. Ia sempat jatuh bangun.
Akhirnya, ia sukses membangun bisnisnya.
Hal yang menarik yang dapat diteladani pada diri
Chairul Tanjung dalam kutipan biografi tersebut
adalah …
A. Chairul Tanjung merupakan remaja yang pintar
karena berhasil masuk ke Fakultas Kedokteran
Gigi, Universitas Indonesia.
B. Chairul Tanjung membuka usaha fotokopi
di kampusnya dan mendirikan sebuah toko
peralatan kedokteran.
C. Chairul mendirikan toko peralatan kedokteran
dan laboratorium untuk menunjang profesinya
sebagai dokter
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 69
 D. Chairul sempat jatuh bangun membangun
bisnisnya karena sedikitnya modal yang ia
miliki.
E. Chairul Tanjung mulai menekuni dunia
bisnisnya saat ia menjadi mahasiswa Fakultas
Kedokteran Gigi.
Jawaban: D
Keteladanan adalah hal baik yang dapat ditiru dari
seseorang. Hal yang dapat diteladani dari Chairul
Tanjung pada kutipan tersebut adalah Chairul
sempat jatuh bangun membangun bisnisnya karena
sedikitnya modal yang ia miliki
Kutipan biografi berikut untuk soal nomor 17 dan
18.
18. Pengetahuan dan Pemahaman
Pria kelahiran Medan, 26 Juli 1922, ini seorang
penyair legendaris Indonesia yang karya-karyanya
hidup dalam batin (digemari) sepanjang zaman. Salah
satu bukti keabadian karyanya, pada Jumat 8 Juni 2007,
Chairil Anwar, yang meninggal di Jakarta, 28 April 1949,
masih dianugerahi penghargaan Dewan Kesenian Bekasi
(DKB) Award 2007 untuk kategori seniman sastra.
Chairil Anwar memang penyair besar yang
menginspirasi dan mengapresiasi upaya manusia meraih
kemerdekaan, termasuk perjuangan bangsa Indonesia
untuk melepaskan diri dari penjajahan. Hal ini, antara
lain tercermin dari sajaknya bertajuk: Karawang-Bekasi,
yang disadurnya dari sejak The Young Dead Soldiers,
karya Archibald MacLeish (1948)
Dia juga menulis sajak Persetujuan dengan Bung
Karno, yang merefleksikan dukungannya pada Bung
Karno untuk terus mempertahankan Proklamasi 17
Agustus 1945.
Sajaknya yang berjudul Aku dan Diponegoro banyak
diapresiasi orang sebagai sajak perjuangan.Kata Aku
binatang jalang dalam sajak Aku, diapresiasi sebagai
dorongan kata hati rakyat Indonesia untuk bebas
merdeka.
17. Pengetahuan dan Pemahaman 1949, masih dianugerahi penghargaan Dewan
Hal yang menarik pada diri tokoh Chairil Anwar
adalah …
A. Karya-karyanya digemari masyarakat sepanjang
zaman.
B. Mendapat penghargaan meski Chairil sudah
lama meninggal.
70 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
C. Karyanya menginspirasi rakyat Indonesia untuk
meraih kemerdekaan.
D. Menulis sajak untuk merefleksikan dukunganya
pada Presiden RI.
E. Banyak menyadur dan menerjemahkan karya-
karya bahasa asing.
Jawaban: A
Hal yang menarik disebut juga dengan keistimewaan.
Hal yang menarik pada diri Chairil Anwar adalah
karya-karyanya digemari masyarakat sepenjang
zaman (jawaban A). Hal tersebut dapat kita ketahui
dari kutipan berikut, “Pria kelahiran Medan, 26
Juli 1922, ini seorang penyair legendaris Indonesia
yang karya-karyanya hidup dalam batin (digemari)
sepanjang zaman.”
Mengapa Chairil Anwar meskipun sudah meninggal,
masih memperoleh penghargaan DKB Award
2007?
A. Karena ia adalah penyair legendaris Indonesia
yang karya-karyanya hidup sepanjang
zaman.
B. Karena penghargaan itu untuk membuktikan
keabadian karya-karyanya.
C. Karena ia telah menginspirasi para pejuang
kemerdekaan melalui sajak Karawang-
Bekasi.
D. Karena ia menulis sajak untuk merefleksikan
dukungan kepada Bung Karno.
E. Karena sajaknya yang berjudul Aku dan
Diponegoro diapresiasi sebagai sajak
perjuangan.
Jawaban: A
Chairil Anwar meskipun sudah meninggal, masih
memperoleh penghargaan DKB Award 2007 karena
Karena ia adalah penyair legendaris Indonesia yang
karya-karyanya hidup sepanjang zaman. Hal tersebut
dapat kita ketahui dari kutipan berikut, “Salah satu
bukti keabadian karyanya, pada Jumat 8 Juni 2007,
Chairil Anwar, yang meninggal di Jakarta,28 April
Kesenian Bekasi (DKB) Award 2007 untuk kategori
seniman sastra.”
 Gagasan Utama
1. Gagasan utama ialah yang menjadi topik utama
pembahasan suatu uraian. Gagasan utama terletak
di kalimat utama. Berdasarkan letak gagasan
utamanya, paragraf terbagi menjadi beberapa hal
berikut.
a. Deduktif, yaitu paragraf yang gagasan utamanya
terdapat di awal paragraf.
b. Induktif, yaitu paragraf yang gagasan utamanya
terdapat di akhir paragraf.
c. Deduktif-induktif, yaitu paragraf yang gagasan
utamanya terdapat di awal dan akhir paragraf.
Pada paragraf deduktif induktif, terdapat dua
kalimat utama. Akan tetapi, gagasan utama
paragraf tersebut hanya satu, yaitu terdapat
di awal dan akhir paragraf.
d. Ineratif, yaitu paragraf yang gagasan utamanya
harus disimpulkan sendiri oleh pembaca.
Pada paragraf ineratif tidak terdapat kalimat
utama.
Soal Bahas Gagasan Utama
1. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Tiap pengunjung akan berdecak kagum bila
melihat keindahan Gunung Rinjani. Di sana kita
dapat melihat lembah dan ngarai yang berkelok-
kelok bagaikan akar pohon beringin yang menancap
erat di permukaan tanah. Dipayungi langit biru
dan gumpalan-gumpalan awan, gunung itu
tampak kokoh menghijau dengan puncak yang
berpasir. Begitulah Gunung Rinjani menyuguhkan
pemandangan alam yang indah. Pemerintah daerah
mempromosikannya.
Ide pokok paragraf di atas adalah ...
A. keindahan Gunung Rinjani
B. lembah dan Ngarai di sepanjang Gunung
Rinjani
C. langit biru, gumpalan awan tampak kokoh
D. pemandangan alam yang indah di Gunung
Rinjani
E. promosi Gunung Rinjani
Jawaban: A
Ide pokok merupakan ide yang menjadi topik
utama pembahasan suatu uraian. Paragraf tersebut
dikembangkan dengan pola deduktif (gagasan utama
terletak di awal paragraf). Jadi, gagasan utama/ide
pokok tersebut adalah keindahan Gunung Rinjani.
Hal ini ditunjukkan pada kalimat pertama.
2. Gagasan utama memiliki beberapa istilah lain
seperti berikut ini.
a. Gagasan pokok
b. Ide pokok
c. Pikiran pokok
d. Pikiran utama
e. Pokok pikiran
3. Gagasan utama dapat Anda temukan dengan cara
berikut.
a. Perhatikan kalimat pertama dan terakhir dari
teks tersebut karena gagasan utama tidak
terdapat di tengah-tengah paragraf!
b. Pilihlah kalimat yang berisi hal yang umum
yang dibahas teks!
c. Berdasarkan kalimat tersebut, pilihlah gagasan
utama yang terdapat dalam pilihan jawaban
yang tersedia!
2. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Setelah alat dan bahan dipersiapkan, langkah
pertama dalam menanam tanaman dalam pot adalah
meletakkan media tanam berupa ijuk dan pecahan
gentang pada dasar pot. Kemudian isi dengan media
tanam hingga setengah pot. Setelah itu letakkan
tanaman yang akan ditanam. Penuhi pot dengan
tanah dan media tanam. Padatkan media tanam di
sekitar pangkal batang, pastikan tanaman sudah kuat
tertopang. Siram dengan air untuk mempertahankan
kelembapan. Simpan tabulampot di tempat yang
agak teduh untuk beradaptasi. Siram tiap pagi atau
sore hari. Setelah satu minggu, letakkan tabulampot
di tempat terbuka.
Ide pokok paragraf di atas adalah ...
A. langkah-langkah membudidayakan tanaman
B. tahapan menanam tanaman dalam pot
C. prosedur pemanfaatan tabulampot
D. teknik perawatan tanaman dalam pot.
E. langkah pertama menanam tanaman dalam
pot
Jawaban: B
Ide pokok merupakan ide yang menjadi topik
utama pembahasan suatu uraian. Paragraf tersebut
dikembangkan dengan pola deduktif (gagasan utama
terletak di awal paragraf). Jadi, gagasan utama/
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 71
 ide pokok tersebut adalah tahapan menanam
tanaman dalam pot. Hal ini ditunjukkan pada
kalimat pertama.
3. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Kebanyakan petani kita tidak berbakat dalam
masalah teknik dan selalu mengalami kesulitan
kalau traktornya rusak. Traktor merupakan alat
utama bagi petani. Untuk mengatasinya, dealer
traktor, selain mempunyai stok suku cadang
yang cukup sebaiknya mempunyai bengkel untuk
mereparasi traktor-traktor yang rusak. Padahal,
dengan perawatan yang memadai, umur traktor
itu bisa mencapai sepuluh atau dua puluh tahun.
Hal ini tentu dapat membantu penghematan biaya.
Dengan kata lain, uang reparasi dapat dimanfaatkan
untuk keperluan yang lain.
Ide pokok paragraf tersebut adalah ...
A. ketidaksediaan suku cadang mesin traktor
B. p e nye d i a a n b e n g ke l a l at- a l at m e s i n
pertanian
C. kesulitan dalam merawat alat per-tanian
D. ketidakberbakatan petani dalam ma-salah
teknik
E. penghematan biaya reparasi alat pertanian
Jawaban: D
Ide pokok merupakan ide yang menjadi topik
utama pembahasan suatu uraian. Paragraf tersebut
dikembangkan dengan pola deduktif (gagasan utama
terletak di awal paragraf). Jadi, gagasan utama/
ide pokok tersebut adalah ketidakberbakatan
petani dalam masalah teknik. Hal ini ditunjukkan
pada kalimat pertama (Kebanyakan petani kita
tidak berbakat dalam masalah teknik dan selalu
mengalami kesulitan kalau traktornya rusak.)
4. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Masih banyak guru yang belum mengetahui
adanya buku pelajaran digital. Padahal, Kementerian
Pendidikan Nasional sudah menyiapkan 49 judul
buku digital kecil di internet. Karena itu, pada awal
tahun ajaran sekarang, kemungkinan kecil sekolah
menggunakan buku digital. Walaupun progam
tersebut sangat bermanfaat dan menguntungkan
murid, orang tua, dan guru belum sepenuhnya
memahami cara memperolehnya. Di samping itu,
banyak guru belum mengenal belum buku digital
yang diakses dari internet sehingga mereka harus
dibekali pengetahuan tentang internet.
72 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Ide pokok paragraf tersebut adalah ...
A. empat puluh sembilan judul buku digital
B. buku pelajaran digital di internet
C. kemungkinan penggunaan buku digital
D. keuntungan progam buku digital
E. pengetahuan guru tentang buku digital
Jawaban: E
Ide pokok merupakan ide yang menjadi topik
utama pembahasan suatu uraian. Bacaan tersebut
membahas mengenai pengetahuan guru tentang
buku digital. Hal ini ditunjukkan pada kalimat
pertama. Kalimat-kalimat berikutnya merupakan
kalimat penjelas dari kalimat pertama.
5. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Dalam upaya pencegahan pencemaran udara,
hutan mampu menangkal polutan gas ataupun butiran
padat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa volume
udara yang mengandung polusi gas ozon sebesar 150
ppm gas ternyata 99% terserap oleh tegukan hutan
dalam waktu delapan jam. Kompleks industri yang
mengeluarkan polutan belerang dioksida di Uni Rusia
ternyata berkurang dengan adanya jalur vegetasi kayu
selebar 500 m yang mengelilingi kawasan industri
tersebut. Tumbuhan berkayu ataupun pohon memang
diandalkan dalam penyelamatan keadaan lingkungan
seperti tanah, air, dan udara walaupun peran pohon
tersebut sebatas pada lingkungan, yang belum akut.
Pohon memang tidak akan mampu menetralisasi
polusi, terutama pada kawasan industri besar.
Ide pokok paragraf tersebut adalah ...
A. pencegahan pencemaran
B. kemampuan hutan
C. penyelamat lingkungan
D. populasi gas ozon
E. penetralisasi polusi
Jawaban: B
Ide pokok merupakan ide yang menjadi topik
utama pembahasan suatu uraian. Paragraf tersebut
dikembangkan dengan pola deduktif (gagasan utama
terletak di awal paragraf). Jadi, gagasan utama/ide
pokok tersebut adalah kemampuan hutan dalam
menangkal polutan. Hal ini ditunjukkan pada kalimat
pertama.
6. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Problema kurang nafsu makan sering terjadi
pada anak. Penyebab anak kurang nafsu makan
dan cara mengatasinya dapat dijelaskan secara
psikologis. Perilaku dalam makan timbul karena
 anak meniru atas apa yang dilakukan oleh anggota
keluarga lainnya. Anak yang tumbuh dalam lingkungan
keluarga yang enggan makan, lantaran diet misalnya,
akan mengembangkan perilaku enggan makan pula.
Oleh karena itu, kegiatan makan bagi seorang anak
harus dibuat dalam suasana yang menyenangkan.
Jangan ada unsur paksaan sehingga timbul kesan
saat makan menjadi sesuatu yang menjengkelkan
atau bahkan merupakan hukuman.
Ide pokok paragraf tersebut adalah ...
A. problema kurang nafsu makan pada anak
B. perilaku anak kurang nafsu makan kurang
nafsu makan
Inti Kalimat
Inti dari suatu kalimat terdapat pada jabatan subjek (S)
dan predikat (P). Suatu jabatan kalimat (subjek dan objek)
dapat diperpanjang dengan menambahkan keterangan
tambahan. Oleh sebab itu, untuk mengetahui inti dari
Soal Bahas Inti Kalimat
1. Aplikasi
Bacalah kalimat berikut!
Dengan panjang saluran primer 280 km, 3.000
km saluran sekunder, 16 bendungan, dan sekitar
4.000 pintu pembagi, daerah irigasi Jatiluhur,
meliputi Kabupaten Bekasi, Karawang, Subang, dan
sebagian Indramayu, menjadi daerah terbesar di
Indonesia.
Inti dari kalimat di atas adalah …
A. Daerah irigasi Jatiluhur meliputi Kabupaten
Bekasi, Karawang, Subang, dan sebagian
Indramayu.
B. Daerah irigasi Jatiluhur mempunyai panjang
saluran primer 280 km, 3.000 km saluran
sekunder, 16 bendungan, dan sekitar 4.000
pintu pembagi.
C. Terdapat dua jenis saluran, bendungan, dan
pintu pembagi di daerah irigasi Jatiluhur.
D. Daerah irigasi Jatiluhur menjadi daerah
terbesar.
E. Keluasan daerah irigasi Jatiluhur.
Jawaban: D
Inti dari suatu kalimat terdapat pada jabatan
subjek (S) dan predikat (P). Suatu jabatan kalimat
(subjek dan objek) dapat diperpanjang dengan
C. cara mengatasi kurang nafsu makan
D. suasana makan yang menyenangkan
E. jangan ada paksaan agar anak mau makan
Jawaban: A
Ide pokok merupakan ide yang menjadi topik
utama pembahasan suatu uraian. Paragraf
tersebut dikembangkan dengan pola deduktif
(gagasan utama terletak di awal paragraf).
Jadi, gagasan utama/ide pokok tersebut adalah
problema kurang nafsu makan pada anak. Hal
ini ditunjukkan pada kalimat pertama.
suatu jabatan kalimat, hilangkan keterangan tambahan
pada kalimat tersebut. Bisa juga kalian langsung melihat
jabatan S dan P pada kalimat tersebut.
menambahkan keterangan tambahan. Oleh sebab
itu, untuk mengetahui inti dari suatu jabatan
kalimat, hilangkan keterangan tambahan pada
kalimat tersebut. Bisa juga kalian langsung melihat
jabatan S dan P pada kalimat tersebut.
Berikut ini analisis jabatan kalimat tersebut.
Keterangan : Dengan panjang saluran primer 280
km, 3.000 km saluran sekunder, 16
bendungan, dan sekitar 4.000 pintu
pembagi,
Subjek : daerah irigasi Jatiluhur, meliputi
Kabupaten Bekasi, Karawang, Subang,
dan sebagian Indramayu
Predikat : menjadi
Objek : daerah terbesar
Keterangan : di Indonesia
2. Aplikasi
Bacalah kalimat berikut!
Pemprov DKI Jakarta melalui Badan Pengelolaan
Lingkungan Hidup Daerah tengah menyiapkan
rancangan peraturan gubernur terkait surat edaran
Menteri Lingkungan Hidup dan Kehutanan yang
mengatur penerapan kantong plastik berbayar.
Inti kalimat di atas adalah …
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 73
 A. Pemprov DKI Jakarta tengah menyiapkan
rancangan peraturan gubernur terkait surat
edaran Menteri Lingkungan Hidup dan
Kehutanan.
B. Badan Pengelolaan Lingkungan Hidup Daerah
tengah menyiapkan rancangan peraturan
gubernur.
C. Pemprov DKI Jakarta melalui Badan Pengelolaan
Lingkungan Hidup Daerah tengah menyiapkan
rancangan peraturan gubernur.
D. Rancangan peraturan gubernur terkait surat
edaran Menteri Lingkungan Hidup dan
Kehutanan yang mengatur penerapan kantong
plastik berbayar.
E. Pemprov DKI Jakarta tengah menyiapkan
rancangan peraturan gubernur yang mengatur
penerapan kantong plastik berbayar.
Jawaban: A
Inti dari suatu kalimat terdapat pada jabatan
subjek (S) dan predikat (P). Suatu jabatan kalimat
(subjek dan objek) dapat diperpanjang dengan
menambahkan keterangan tambahan. Oleh sebab
itu, untuk mengetahui inti dari suatu jabatan
kalimat, hilangkan keterangan tambahan pada
kalimat tersebut. Bisa juga kalian langsung melihat
jabatan S dan P pada kalimat tersebut.
Berikut ini analisis jabatan kalimat tersebut.
Subjek : Pemprov DKI Jakarta melalui Badan
Pengelolaan Lingkungan Hidup
Daerah
Predikat : tengah menyiapkan
Objek : rancangan peraturan gubernur
terkait surat edaran Menteri
Lingkungan Hidup dan Kehutanan
yang mengatur penerapan kantong
plastik berbayar
3. Aplikasi
Bacalah kalimat berikut!
Pemerintah sebagai penanggung jawab
kesejahteraan rakyat memiliki tanggung jawab
besar dalam upaya memikirkan dan mewujudkan
kelestarian lingkungan hidup.
Inti dari kalimat di atas adalah …
A. P e m e r i n t a h p e n a n g g u n g j a w a b
kesejahteraan.
B. Tanggung jawab pemerintah mewujudkan
kelestarian.
C. Pe m e r i nta h m e m i k i r ka n ke l e sta r i a n
lingkungan.
D. Pemerintah memiliki tanggung jawab.
E. Pemerintah mewujudkan kese-jahteraan.
74 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Jawaban: D
Inti dari suatu kalimat terdapat pada jabatan
subjek (S) dan predikat (P). Suatu jabatan kalimat
(subjek dan objek) dapat diperpanjang dengan
menambahkan keterangan tambahan. Oleh sebab
itu, untuk mengetahui inti dari suatu jabatan
kalimat, hilangkan keterangan tambahan pada
kalimat tersebut. Bisa juga kalian langsung melihat
jabatan S dan P pada kalimat tersebut.
Berikut ini analisis jabatan kalimat tersebut.
Subjek : pemerintah sebagai penang-gung
jawab kesejahteraan rakyat
Predikat : memiliki
Objek : tanggung jawab besar
Keterangan : dalam upaya memikirkan dan
mewujudkan kelestarian lingkungan
hidup.
4. Aplikasi
Bacalah kalimat berikut!
Udara yang kotor karena debu ataupun asap sisa
pembakaran menyebabkan kadar oksigen berkurang
sehingga sangat membahayakan kelangsungan
hidup tiap organisme.
Inti dari kalimat di atas adalah …
A. Udara kotor berkurang.
B. U d a ra ko t o r m e ny e b a b ka n o k s i g e n
berkurang.
C. Asap menyebabkan oksigen.
D. Udara kotor membahayakan.
E. Asap sisa pembakaran membahayakan.
Jawaban: B
Inti dari suatu kalimat terdapat pada jabatan
subjek (S) dan predikat (P). Suatu jabatan kalimat
(subjek dan objek) dapat diperpanjang dengan
menambahkan keterangan tambahan. Oleh sebab
itu, untuk mengetahui inti dari suatu jabatan
kalimat, hilangkan keterangan tambahan pada
kalimat tersebut. Bisa juga kalian langsung melihat
jabatan S dan P pada kalimat tersebut.
Berikut ini analisis jabatan kalimat tersebut.
Subjek : udara yang kotor karena debu ataupun
asap sisa pembakaran
Predikat : menyebabkan
Objek : kadar oksigen berkurang
Keterangan : sehingga sangat memba-hayakan
kelangsungan hidup tiap organisme
5. Aplikasi
Bacalah kalimat berikut!
Sebagai warga negara yang baik, masyarakat
harus memiliki kepedulian yang tinggi terhadap
kelestarian lingkungan hidup sekitarnya sesuai
dengan kemampuan masing-masing.
Inti dari kalimat di atas adalah …
A. Masyarakat adalah warga negara yang baiik.
B. Kepedulian warga negara yang baik tinggi.
C. Masyarakat harus peduli.
D. Kepedulian melestarikan lingkungan.
E. Masyarakat harus memiliki kepe-dulian
Jawaban: E
Inti dari suatu kalimat terdapat pada jabatan
subjek (S) dan predikat (P). Suatu jabatan kalimat
(subjek dan objek) dapat diperpanjang dengan
menambahkan keterangan tambahan. Oleh sebab
itu, untuk mengetahui inti dari suatu jabatan
kalimat, hilangkan keterangan tambahan pada
kalimat tersebut. Bisa juga kalian langsung melihat
jabatan S dan P pada kalimat tersebut.
Berikut ini analisis jabatan kalimat tersebut.
Keterangan : sebagai warga negara yang baik,
Subjek : masyarakat
Predikat : harus memiliki
Objek : kepedulian yang tinggi
Keterangan : terhadap kelestarian lingkungan hidup
sekitarnya sesuai dengan kemampuan
masing-masing.
Menentukan Makna Rujukan
Kata rujukan dapat berupa kata ganti tunjuk dan
kata ganti orang.
1. Kata ganti tunjuk adalah kata yang digunakan untuk
menunjuk sesuatu. Bentuk kata ganti tunjuk antara
lain ini, itu, dan tersebut.
Soal Bahas Menentukan Makna Rujukan
1. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
(1) Generasi hari ini berbeda dengan generasi
sebelumya karena generasi hari ini lahir di tengah
kecanggihan teknologi digital sehingga mereka
dimanjakan game online dan media sosial. (2)
Sejatinya, smart phone mendukung proses belajar-
6. Aplikasi
Bacalah kalimat berikut!
Dari total belanja iklan global 548 miliar dolar
AS tahun 2015, porsi iklan media digital diperkirakan
mencapai 29 persen, melampaui porsi belanja iklan
media cetak sebesar 12,8 persen.
Inti dari kalimat di atas adalah …
A. Total belanja iklan gobal.
B. Porsi iklan media digital mencapai 29
persen.
C. Porsi iklan media digital melampaui iklan
media cetak.
D. Porsi iklan media cetak sebesar 12,8 persen.
E. Porsi iklan media digital diperkirakan 29
persen.
Jawaban: E
Inti dari suatu kalimat terdapat pada jabatan
subjek (S) dan predikat (P). Suatu jabatan kalimat
(subjek dan objek) dapat diperpanjang dengan
menambahkan keterangan tambahan. Oleh sebab
itu, untuk mengetahui inti dari suatu jabatan
kalimat, hilangkan keterangan tambahan pada
kalimat tersebut. Bisa juga kalian langsung melihat
jabatan S dan P pada kalimat tersebut.
Berikut ini analisis jabatan kalimat tersebut.
Keterangan : Dari total belanja iklan global 548
miliar dolar AS tahun 2015,
Subjek : porsi iklan media digital
Predikat : diperkirakan
Pelengkap : mencapai 29 persen
Keterangan : melampaui porsi belanja iklan media
cetak sebesar 12,8 persen.
2. Kata ganti orang adalah kata yang digunakan untuk
menunjuk orang/pelaku. Bentuk kata ganti orang
antara lain ia, mereka, -nya, dia, dsb.
Untuk mengetahui hal yang dirujuk oleh kata tunjuk,
Anda dapat melihat kalimat sebelumnya.
mengajar sehingga proses transfer of knowledge
dan pembinaan karakter dan keterampilan berjalan
lancar. (3) Namun, kita juga sering menjumpai
remaja yang berada dalam sebuah forum tanpa
berkomunikasi satu dengan yang lain, karena asyik
dengan dunianya sendiri. (4) Meminjam bahasa
Don Tapscott (2013), generasi ini adalah generasi
acuh tak acuh. (5) Minat mereka hanya mengenai
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 75
 budaya populer, para pesohor, dan teman-teman
mereka. (6) Hal itu menunjukkan bahwa teknologi
digital membawa sejumlah dampak positif dan
negatif.
Kata ganti mereka pada kalimat (5) merujuk
pada …
A. generasi acuh tak acuh
B. generasi ini
C. generasi
D. remaja
E. siswa
Jawaban: B
Kata ganti ialah kata yang digunakan untuk mengganti
suatu hal. Untuk mengetahui hal yang dirujuk oleh
kata ganti, Anda dapat melihat kalimat sebelumnya.
Kata mereka pada kalimat nomor (5) merujuk pada
generasi ini.
2. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
(1) Swasembada garam konsumsi sebenarnya
telah dicapai sejak 2013, tetapi belum berujung
pada peningkatan kesejahteraan petani. (2) Petani
garam rakyat selama ini tertekan harga jual yang
jauh di bawah harga patokan pemerintah (HPP)
serta derasnya arus impor garam. (3) Sementara
itu, impor garam industri dibuka untuk memenuhi
kebutuhan industri karena garam produksi rakyat
dinilai belum mampu memenuhi standar industri. (4)
Namun, hal itu ditengarai merembes ke pasar.
Kata itu pada kalimat nomor (3) merujuk pada …
A. produksi garam rakyat
B. impor garam industri
C. pemenuhan industri
D. kebutuhan industri
E. penilaian garam produksi rakyat
Jawaban: B
Kata tunjuk ialah kata yang digunakan untuk
menunjuk/merujuk suatu hal. Untuk mengetahui hal
yang dirujuk oleh kata tunjuk, Anda dapat melihat
kalimat sebelumnya. Kata itu pada kalimat nomor
(3) merujuk pada impor garam industri.
3. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Guru adalah aktor utama dalam kerangka
kualitas pembelajaran. Dahulu, faktor ekonomi
dianggap sebagai penyebab kinerja guru tidak
bermutu sehingga tunjangan profesi sebagai insentif
dianggap sebagai solusi. Hal itu ternyata dinilai
kurang tepat. sudah 10 tahun tunjangan profesi
76 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
diberikan tetapi belum ada tanda-tanda perbaikan
secara kualitatif. Hal tersebut tidak sejalan dengan
besarnya alokasi belanja Kemdikbud dalam APBN
2016 sebesar Rp49.232,8 miliar.
Kata “itu” pada paragraf tersebut merujuk
pada …
A. faktor ekonomi
B. penyebab kinerja guru tidak bermutu
C. guru tidak bermutu
D. pemberian tunjangan profesi
E. solusi meningkatkan mutu guru
Jawaban: D
Kata tunjuk ialah kata yang digunakan untuk
menunjuk/merujuk suatu hal. Untuk mengetahui hal
yang dirujuk oleh kata tunjuk, Anda dapat melihat
kalimat sebelumnya. Kata itu dalam paragraf kedua
merujuk pada pemberian tunjangan profesi.
4. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Berdasarkan data Badan Narkotika Nasional
(BNN), kasus pemakaian narkoba oleh pelaku
dengan tingkat pendidikan SD hingga tahun 2007
berjumlah 12.305. Data ini begitu mengkhawatirkan
karena seiring dengan meningkatnya kasus narkoba
(khususnya di kalangan usia muda dan anak-anak,
penyebaran HIV/AIDS makin meningkat dan
mengancam. Hal ini menegaskan bahwa sekarang
perlindungan anak dari bahaya narkoba masih
belum cukup efektif. Walaupun pemerintah dalam
UU Perlindungan Anak Nomor 23 Tahun 2002
dalam pasal 20 sudah menyatakan bahwa negara,
pemerintah, masyarakat, keluarga, dan orang tua
berkewajiban dan bertanggung jawab terhadap
penyelenggaraan perlindungan anak.
Kata ini pada kalimat ketiga merujuk pada …
A. Pengguna narkoba di kalangan usia muda dan
anak-anak
B. Hasil data Badan Narkotika Nasional (BNN)
C. UU Perlindungan Anak Nomor 23 Tahun
2002
D. Meningkatnya kasus narkoba di kalangan usia
muda
E. Perlindungan terhadap anak-anak pengguna
narkoba
Jawaban: D
Kata tunjuk ialah kata yang digunakan untuk
menunjuk/merujuk suatu hal. Untuk mengetahui
hal yang dirujuk oleh kata tunjuk, Anda dapat
melihat kalimat sebelumnya. Kata itu pada kalimat
ketiga merujuk pada Meningkatnya kasus narkoba
di kalangan usia muda.
5. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
(1) Volume sampah elektronik terus bertambah,
tetapi belum ada satu pun pusat daur ulangnya
di Indonesia. (2) Data Kementerian Lingkungan
Hidup dan Kehutanan tahun 2014, tercatat 19.300
ton sampah elektronik dari sekitar 2.000 industri
besar. (3) Itu belum termasuk dari sektor rumah
tangga dan industri kecil-menengah. (4) Sampah
elektronik yang tergolong bahan berbahaya dan
beracun (B3) dapat mencemari lingkungan, dan
membahayakan manusia jika dibiarkan terpapar
di lingkungan tanpa pengelolaan. (5) Baterai, aki,
telepon seluler, televisi, dan pendingin ruangan
yang rusak dan tak terpakai merupakan limbah
mengandung B3, seperti timbal dan polychlorinated
biphenyl (PCB).
Kata itu pada kalimat (3) merujuk pada …
A. sampah elektronik
B. volume sampah elektronik
C. data Kementerian Lingkungan Hidup dan
Kehutanan 2014
D. sampah elektronik dari industri besar
E. penambahan volume sampah elektronik
Jawaban: C
Kata tunjuk ialah kata yang digunakan untuk
menunjuk/merujuk suatu hal. Untuk mengetahui
hal yang dirujuk oleh kata tunjuk, Anda dapat
melihat kalimat sebelumnya. Kata itu pada kalimat
(3) merujuk pada data Kementerian Lingkungan
Hidup dan Kehutanan 2014.
Menyimpulkan Isi Tersirat Teks Nonsastra
1. Isi tersirat ialah isi suatu teks yang harus disimpulkan
sendiri oleh pembaca teks tersebut. Bentuk isi
tersirat suat teks ada dua hal, yakni simpulan dan
tujuan penulis.
2. Simpulan ialah pendapat akhir dari suatu uraian
berupa informasi: fakta, pendapat, alasan pendukung
mengenai tanggapan terhadap suatu objek. Pada
umumnya, simpulan berisi hal yang paling umum
dari teks.
3. Tujuan penulis teks dapat ditemukan melalui dua
cara yakni secara tersirat dan tersurat. Makna tersirat
ialah makna teks yang harus disimpulkan sendiri.
Adapun makna tersurat ialah makna yang jelas
terdapat dalam kalimat-kalimat teks tersebut.
6. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
(1) Penderita kanker ginjal dinilai memiliki
riwayat mengonsumsi lebih banyak daging merah
dan putih jika dibandingkan dengan orang sehat. (2)
Risiko kanker ginjal meningkat sebanyak 54% saat
peserta mengonsumsi mutagen daging tertentu,
senyawa berbahaya yang diciptakan ketika daging
dimasak dengan cara pemanasan yang tinggi, seperti
dibakar. (3) Untuk alasan ini, peneliti menyarankan
para pemakan daging agar tidak hanya membatasi
jumlah daging yang mereka konsumsi, tetapi juga
memperhatikan bagaimana daging itu dimasak.
Kata tunjuk ini pada kalimat nomor (3) mengacu
pada ….
A. penderita kanker ginjal
B. riwayat mengonsumsi daging merah
C. peningkatan risiko kanker ginjal
D. mutagen daging tertentu
E. pembatasan konsumsi daging
Jawaban: C
Kata tunjuk ialah kata yang digunakan untuk
menunjuk/merujuk suatu hal. Untuk mengetahui hal
yang dirujuk oleh kata tunjuk, Anda dapat melihat
kalimat sebelumnya. Kata ini pada kalimat (3)
merujuk pada peningkatan risiko kanker ginjal.
4. Opini penulis dapat kita temukan pada teks
berbentuk tajuk rencana. Opini penulis merupakan
inti pendapat penulis. Pada umumnya, tajuk
rencana ditulis dengan pola induktif, yaitu inti opini
terdapat pada bagian akhir. Oleh sebab itu, untuk
menentukan opini penulis, kalian dapat melihat
bagian akhir dari kutipan tajuk tersebut.
5. Keberpihakan penulis ialah pihak-pihak yang dibela
oleh penulis. Untuk menentukan keberpihakan
penulis, kalian dapat melihat pernyataan-pernyataan
yang menunjukkan pihak yang dibela penulis.
6. Pihak yang dituju ialah pihak yang sasar oleh penulis
melalui opininya. Untuk menentukan pihak yang
dituju ini, kalian harus mencermati siapa pihak
yang dipuji/dikritik oleh penulis.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 77
 Soal Bahas Menyimpulkan Isi Tersirat Teks Nonsastra
Teks berikut untuk soal nomor 1 dan 2.
Objek wisata alam di Bantul membuat pengunjungnya
berdecak kagum. Demikian pula dengan wisata alam
buatan dan tempat-tempat bersejarah di Kabupaten
Bantul memiliki daya tarik bagi wisatawan. Pemandangan
alam dan perbukitan menawan dengan bentangan
Pantai Selatan yang berselimut mitos kecantikan Gusti
Kanjeng Ratu Kidul adalah pesona tersendiri yang
membuat wisatawan selalu berduyun-duyun datang
ke wilayah selatan Bantul. Wisata alam Pantai Selatan
masih menjadi tujuan kunjungan wisatawan daerah
itu.
1. Aplikasi
Kalimat simpulan yang sesuai dengan paragraf
tersebut adalah …
A. Objek wisata bersejarah di Bantul menarik
bagi wisatawan.
B. Wisatawan banyak berkunjung ke tempat
bersejarah di Bantul.
C. Bantul memiliki mitos kecantikan Gusti Kanjeng
Ratu Kidul.
D. Kabupaten Bantul memiliki objek wisata alam
yang menarik.
E. Wisatawan banyak datang ke Pantai Selatan
untuk berwisata.
Jawaban: D
Simpulan ialah pendapat akhir dari suatu uraian
berupa informasi: fakta, pendapat, alasan pendukung
mengenai tanggapan terhadap suatu objek. Paragraf
tersebut membahas tentang banyaknya objek wisata
yang dimiliki kabupaten Bantul. Maka, simpulan
paragraf tersebut adalah Kabupaten Bantul memiliki
objek wisata alam yang menarik
2. Aplikasi
Tujuan penulis dalam paragraf tersebut adalah …
A. mengimbau agar masyarakat melestarikan
berbagai objek wisata di Bantul
B. menginformasikan banyaknya objek wisata
yang dikunjungi wisatawan mancanegara
C. memberitahukan bahwa di Kabupaten Bantul
banyak objek wisata yang menarik
D. memastikan bahwa wisatawan yang ada di
Kabupaten Bantul sangat banyak
E. memperlihatkan keindahan Pantai Selatan
yang disukai banyak masyarakat
Jawaban: C
Suatu teks ditulis pasti mempunyai tujuan tertentu.
Tujuan penulis teks dapat kalian temukan melalui
dua cara, yakni secara tersirat dan tersurat.
78 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
a. Makna tersirat ialah makna teks yang harus
kalian simpulkan sendiri.
b. Makna tersurat ialah makna yang jelas terdapat
dalam kalimat-kalimat teks tersebut.
Penulis teks tersebut bertujuan memberitahukan
bahwa di Kabupaten Bantul banyak objek wisata
yang menarik. Pernyataan tersebut terdapat pada
kalimat pertama dan kedua, yakni Objek wisata
alam di Bantul membuat pengunjungnya berdecak
kagum. Demikian pula dengan wisata alam buatan
dan tempat-tempat bersejarah di Kabupaten Bantul
memiliki daya tarik bagi wisatawan.
3. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Setelah dilakukan penilaian terhadap ulangan
Bahasa Indonesia kelas XII IPA, yang memperoleh
nilai 8 sebanyak 25 orang, nilai 7 sebanyak empat
orang, dan 6 hanya 1 orang. Jumlah siswa 30
orang
Simpulan paragraf tersebut adalah …
A. Dapat dikatakan nilai mereka baik.
B. Belum dapat dikatakan mereka pintar.
C. Mereka belum dikatakan siswa yang pandai.
D. Jadi, guru mereka boleh berbangga.
E. Memang mereka anak yang rajin-rajin.
Jawaban: A
Paragraf tersebut dikembangkan dengan cara
generalisasi. Generalisasi adalah jenis penalaran
induktif yang mengambil simpulan secara umum
dari data-data yang bersifat khusus. Simpulan
dari suatu paragraf generalisasi haruslah bersifat
umum dan mengacu pada data-data yang ada.
Pada paragraf tersebut terdapat data-data khusus
berupa nilai ulangan Bahasa Indonesia kelas XII IPA
yang baik/memuaskan. Berdasarkan data tersebut,
simpulan yang tepat adalah dapat dikatakan nilai
mereka baik.
4. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Banyak iklan yang menawarkan jasa untuk
menurunkan berat badan. Ada yang melalui tusuk
jarum, sedot lemak, minum jamu, atau minum teh
hijau. Jenis diet pun bermacam-macam. Ada diet
macan yang lebih mementingkan konsumsi daging.
Ada diet buah-buahan membatasi makan nasi dan
makanan berkarbohidrat tinggi. Beragam kiat dapat
dilakukan untuk menurunkan berat bádan ...
 Simpulan yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah …
A. Kita tidak akan mengalami kesulitan untuk
menurunkan berat badan dan merawat
kecantikan.
B. Kaum wanita berlomba-lomba melakukan diet
dengan berbagai cara agar terlihat cantik.
C. Biaya yang diperlukan untuk menurunkan berat
badan tidaklah mahal bila dilakukan dengan
berolahraga.
D. Para remaja di kota-kota besar sering kesulitan
untuk melakukan diet di salon atau dokter.
E. Banyaknya iklan penawaran diet membingungkan
konsumen untuk memilih cara yang efektif.
Jawaban: E
Simpulan merupakan pendapat akhir dari suatu
uraian berupa informasi: fakta, pendapat, alasan
pendukung mengenai tanggapan terhadap suatu
objek. Isi paragraf tersebut adalah banyak iklan
yang menawarkan beragam cara diet. Berdasarkan
isi tersebut, simpulan yang tepat terdapat adalah
Banyaknya iklan penawaran diet membingungkan
konsumen untuk memilih cara yang efektif.
5. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Menghadapi kondisi kenaikan harga seperti
ini pemerintah melakukan operasi pasar dan pasar
murah. Tetapi, upaya yang dilakukan pemerintah
tersebut kurang efektif karena berbicara harga di
pasaran tetap melambung tinggi. Karena itu, ke
depan pemerintah harus mengambil kebijakan
atau langkah-langkah lain yang lebih efektif. Bagi
masyarakat berpunya, kenaikan harga seperti itu
mungkin tidak menjadi masalah karena selama
ini mereka konsumsi juga bukan yang dijual di
pasar tradisional. Tapi, bagi masyarakat menengah
ke bawah, kenaikan harga seperti itu sangat
memberatkan karena penghasilan tetap alias tidak
berubah.
Tujuan penulis pada kutipan tersebut adalah ...
A. mengingatkan pemerintah untuk melakukan
operasi pasar atau pasar murah
B. memberitahukan masyarakat bahwa pemerintah
melakukan operasi pasar atau pasar murah
C. mengajak pemerintah untuk mengambil
kebijakan yang efektif
D. memengaruhi pedagang agar tidak menaikkan
harga terlalu tinggi
E. memberitahukan pemerintah bahwa masyarakat
kelas bawah sangat keberatan atas kenaikkan
harga ini
Jawaban: C
Suatu teks ditulis pasti mempunyai tujuan tertentu.
Tujuan penulis teks dapat kalian temukan melalui
dua cara, yakni secara tersirat dan tersurat.
a. Makna tersirat ialah makna teks yang harus
kalian simpulkan sendiri.
b. Makna tersurat ialah makna yang jelas terdapat
dalam kalimat-kalimat teks tersebut.
Tujuan penulis pada kutipan tersebut dapat kita
ketahui secara tersurat berdasarkan kalimat
berikut Karena itu, ke depan pemerintah harus
mengambil kebijakan atau langkah-langkah lain
yang lebih efektif. Berdasarkan kalimat tersebut,
dapat disimpulkan bahwa tujuan penulis adalah
mengajak pemerintah untuk mengambil kebijakan
yang efektif.
6. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Negeri ini telah lebih dari 20 tahun melaksanakan
wajib belajar pendidikan dasar 6 tahun dan telah
10 tahun melaksanakan wajib belajar pendidikan
dasar 9 tahun. Maksud dan tujuan pelaksanaan
wajib belajar adalah memberikan pelayanan kepada
anak bangsa untuk memasuki sekolah dengan biaya
murah dan terjangkau oleh kemampuan masyarakat
banyak. Apabila perlu, pendidikan dasar enam tahun
seharusnya dapat memberikan pelayanan secara
gratis karena dalam pendidikan dasar enam tahun
kebutuhan mendasar bagi warga negara mulai
diberikan. Di sekolah dasar inilah anak bangsa akan
dididik agar bisa membaca, menulis, dan berhitung,
serta dasar berbagai pengetahuan lain. Tiap anak
bangsa harus mengikuti wajib belajar mulai dari
jenjang yang terendah, yaitu sekolah dasar.
Tujuan penulis dalam paragraf tersebut menjelaskan
bahwa …
A. anak usia 7–12 tahun minimal mampu membaca,
menulis, dan berhitung
B. wajib belajar pendidikan 6 sampai 9 tahun
bagi masyarakat
C. wajib belajar pendidikan dasar itu harus murah
dan terjangkau oleh masyarakat
D. pendidikan dasar 6 tahun seharusnya diberikan
pelayanan secara gratis
E. tiap wajib belajar harus dimulai dari jenjang
sekolah dasar
Jawaban: C
Suatu teks ditulis pasti mempunyai tujuan tertentu.
Tujuan penulis teks dapat kalian temukan melalui
dua cara, yakni secara tersirat dan tersurat.
a. Makna tersirat ialah makna teks yang harus
kalian simpulkan sendiri.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 79
 b. Makna tersurat ialah makna yang jelas terdapat
dalam kalimat-kalimat teks tersebut.
Tujuan penulis pada teks tersebut dapat kita
temukan secara tersurat, yakni wajib belajar
pendidikan dasar itu harus murah dan terjangkau
oleh masyarakat. Pernyataan tersebut terdapat
pada kutipan berikut.
Maksud dan tujuan pelaksanaan wajib belajar
adalah memberikan pelayanan kepada anak bangsa
untuk memasuki sekolah dengan biaya murah
dan terjangkau oleh kemampuan masyarakat
banyak.
7. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Selama beberapa tahun terakhir, pabrik-pabrik
gula di Indonesia mengidap penyakit parah. Candi
Baru adalah satu dari tiga belas pabrik gula di Jawa
Timur. Pabrik gula di seluruh Indonesia, bukan saja
ketinggalan teknologi, melainkan juga kehilangan
daya saing. Bila hal ini dibiarkan berlarut-larut,
akan terjadi penutupan pabrik dan berdampak
kepada lapangan kerja masyarakat setempat.
Dengan demikian, pemerintah perlu mençegah
hal ini terjadi dengan memberikan bantuan alat
yang canggih.
Tujuan penulisan artikel tersebut adalah …
A. mengimbau kepedulian pemerintah terhadap
keadaan pabrik gula
B. menjelaskan kerusakan sebuah pabrik gula
Candi Baru
C. menggambarkan perekonomian masyarakat
di sekitar pabrik gula
D. mengingatkan agar meningkatkan cara mengolah
gula supaya tidak terpuruk
E. menginformasikan beberapa pabrik gula yang
ada di Indonesia saat ini
Jawaban: A
Suatu teks ditulis pasti mempunyai tujuan tertentu.
Tujuan penulis teks dapat kalian temukan melalui
dua cara, yakni secara tersirat dan tersurat.
a. Makna tersirat ialah makna teks yang harus
kalian simpulkan sendiri.
b. Makna tersurat ialah makna yang jelas terdapat
dalam kalimat-kalimat teks tersebut.
Tujuan penulis pada kutipan tersebut dapat kita
ketahui secara tersirat yakni mengimbau kepedulian
pemerintah terhadap keadaan pabrik gula.
80 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
8. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Maraknya produk mi instan yang membanjiri
negeri ini ternyata juga diikuti oleh maraknya ijazah
instan. Mi instan yang harganya relatif murah bisa
menimbulkan kanker dan gangguan kecerdasan
otak. Demikian juga ijazah instan, bisa menyebabkan
“kanker” yang menggerogoti kualitas pendidikan
negeri ini. Saat ini, kita merasakan bagaimana
hebatnya “kanker” ijazah instan. Kualitas pendidikan
negeri ini makin terpuruk, baik di level pendidikan
dasar, menengah, maupun tinggi.
Tujuan penulis menyampaikan informasi tersebut
adalah …
A. mengimbau agar masyarakat jangan banyak
membeli dan mengonsumsi mi instan
B. memperingatkan kepada lembaga pendidikan
agar jujur dalam menilai hasil belajar
mahasiswa
C. memastikan bahwa mi instan dan ijazah instan
pasti sama-sama berbahaya
D. memperingatkan masyarakat agar jangan tergiur
dengan pendidikan yang murah dan singkat
E. mengimbau agar masyarakat jangan terjebak
oleh iklan-iklan yang meng-giurkan
Jawaban: D
Suatu teks ditulis pasti mempunyai tujuan tertentu.
Tujuan penulis teks dapat kalian temukan melalui
dua cara, yakni secara tersirat dan tersurat.
a. Makna tersirat ialah makna teks yang harus
kalian simpulkan sendiri.
b. Makna tersurat ialah makna yang jelas terdapat
dalam kalimat-kalimat teks tersebut.
Paragraf tersebut berisi pesan penulis kepada
pembaca bahwa jangan tergiur dengan pendidikan
yang murah dan singkat. Pernyataan tersebut
terdapat pada kutipan berikut.
Demikian juga ijazah instan, bisa menyebabkan
“kanker” yang menggerogoti kualitas pendidikan
negeri ini.
9. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Saat ini, dunia sedang berkembang dalam segala
aspeknya, begitu juga dengan kebudayaan begitu
mudah menjalar dan bercampur menembus batas
wilayah. Tidak dapat dipungkiri bahwa kemajuan
teknologi informasi menjadikan masyarakat begitu
mudah menyerap segala hal yang diinginkan. Dengan
kata lain, dalam era ini siapa saja dapat memilih
berbagai hal dari kebudayaan luar untuk dijadikan
 gaya hidup mereka. Kondisi ini selain membawa
dampak positif bagi kemajuan masyarakat juga
membawa banyak dampak negatif, khususnya
dalam eksistensi kebudayaan lokal yang selama
ini dianggap menjadi jati diri sebuah bangsa.
Tujuan penulis menyampaikan informasi di atas
adalah …
A. mengimbau masyarakat agar menjauhi
kebudayaan luar yang akan menghancurkan
jati diri bangsa
B. masyarakat harus menolak adanya perkembangan
yang terjadi di dunia ini karena akan berpengaruh
terhadap bangsa
C. memastikan kepada masyarakat untuk
menggunakan teknologi informasi dengan
baik bagi perkembangan budaya
D. mengingatkan masyarakat untuk tetap menjaga
nilai etika dan kesopanan yang telah ada
selama ini
E. mengingatkan masyarakat untuk mengambil
budaya luar yang positif dan tetap melestarikan
budaya lokal
Jawaban: E
Suatu teks ditulis pasti mempunyai tujuan tertentu.
Tujuan penulis teks dapat kalian temukan melalui
dua cara, yakni secara tersirat dan tersurat.
a. Makna tersirat ialah makna teks yang harus
kalian simpulkan sendiri.
b. Makna tersurat ialah makna yang jelas terdapat
dalam kalimat-kalimat teks tersebut.
Paragraf tersebut berisi pesan penulis kepada
pembaca bahwa banyaknya budaya asing jangan
sampai menggusur eksistensi budaya lokal. Pernyataan
tersebut terdapat pada kutipan berikut.
Mengingatkan masyarakat untuk mengambil
budaya luar yang positif dan tetap melestarikan
budaya lokal.
10. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Kembang sepatu di Indonesia banyak dijadikan
tanaman hias di Okinawa (Jepang) sebagai tanaman
pagar. Di bagian selatan Okinawa, tanaman ini
disebut bunga kehidupan sesudah mati sehingga
banyak ditanam di kuburan atau pusara. Di India
bunga kembang sepatu dijadikan semir sepatu dan
sebagai bunga persembahan. Di Malaysia disebut
bunga raya dan ditetapkan sebagai bunga nasional
Malaysia pada 28 Juli 1960. Jadi, tanaman kembang
sepatu pemanfaatannya berbeda di beberapa
negara.
Artikel tersebut memberitahu kepada pembaca
bahwa …
A. tanaman kembang sepatu banyak manfaatnya
di beberapa negara
B. pemanfaatan tanaman kembang sepatu di
beberapa negara berbeda
C. cara memanfaatkan kembang sepatu dapat
dibandingkan
D. tanaman hias kembang sepatu sangat bermanfaat
dalam kehidupan
E. kembang sepatu adalah tanaman yang unik
dan bernilai
Jawaban: B
Suatu teks ditulis pasti mempunyai tujuan tertentu.
Tujuan penulis teks dapat kalian temukan melalui
dua cara, yakni secara tersirat dan tersurat.
a. Makna tersirat ialah makna teks yang harus
kalian simpulkan sendiri.
b. Makna tersurat ialah makna yang jelas terdapat
dalam kalimat-kalimat teks tersebut.
Tujuan penulis pada kutipan tersebut dapat kita
ketahui secara tersurat berdasarkan kutipan berikut,
“Jadi, tanaman kembang sepatu pemanfaatannya
berbeda di beberapa negara.” Berdasarkan kalimat
tersebut, dapat disimpulkan bahwa tujuan penulis
adalah memberitahu Pemanfaatan tanaman kembang
sepatu di beberapa negara berbeda.
11. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Tiap orang nyaris tidak mempunyai waktu
istirahat di hari-hari kerjanya karena hampir
semua aktivitas dikejar oleh tenggang waktu dan
dituntut dengan hasil kerja yang cepat dan tepat.
Di akhir pekan, mereka menghabiskan waktu untuk
beristirahat, berekreasi, dan bersantap kuliner
dengan keluarga, atau teman. Sejumlah perilaku
seperti mengonsumsi makanan siap saji, merokok,
minuman beralkohol, kerja berlebihan, kurang
berolahraga, dan stres telah menjadi bagian hidup
masyarakat. Maka tidak heran, dalam pola makan
pun, banyak orang yang tidak teratur memenuhi
kebutuhan perutnya karena makanan yang diasup
tidak memenuhi standar gizi yang seimbang, tetapi
malah kaya akan lemak jenuh tinggi. Gaya hidup
masyarakat modern penuh dengan aktivitas padat
yang dilengkapi kenyamanan serba ada, bersifat
praktis, dan cepat, tetapi tidak memenuhi standar
gizi.
Simpulan isi paragraf tersebut adalah …
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 81
 A. Gaya hidup masyarakat modern padat
dengan berbagai aktivitas sehingga mereka
memanfaatkan waktu luangnya untuk bersantap
kuliner bersama keluarga atau teman.
B. Gaya hidup masyarakat modern adalah
mengonsumsi makanan siap saji, minum
minuman beralkohol, merokok, kurang
berolahraga, kerja berlebihan, dan menderita
stres cukup berat.
C. Gaya hidup masyarakat modern yang penuh
aktivitas dan tuntutan yang cepat menyebabkan
timbulnya perilaku mengonsumsi makanan
yang tidak memenuhi standar gizi.
D. Masyarakat modern adalah masyarakat
di perkotaan yang hidup dengan berbagai
aktivitas dan makan makanan siap saji tanpa
mempertimbangkan gizi yang terkandung di
dalamnya.
E. Masyarakat modern tidak mempunyai cukup
waktu untuk istirahat atau berkumpul bersama
keluarga, kecuali pada akhir pekan, yang
digunakan untuk berekreasi.
Jawaban: C
Simpulan merupakan pendapat akhir dari suatu
uraian berupa informasi: fakta, pendapat, alasan
pendukung mengenai tanggapan terhadap suatu
objek. Teks tersebut mengulas gaya hidup masyarakat
modern yang tidak sehat. Berdasarkan gagasan
utama tersebut simpulan paragraf tersebut adalah
gaya hidup masyarakat modern yang penuh
aktivitas dan tuntutan yang cepat menyebabkan
timbulnya perilaku mengonsumsi makanan yang
tidak memenuhi standar gizi
12. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Berdasarkan data Badan Narkotika Nasional
(BNN), kasus pemakaian narkoba oleh pelaku
dengan tingkat pendidikan SD hingga tahun 2007
berjumlah 12.305. Data ini begitu mengkhawatirkan
karena seiring dengan meningkatnya kasus narkoba
khususnya di kalangan usia muda dan anak-anak,
penyebaran HIV/AIDS makin meningkat dan
mengancam. Hal ini menegaskan bahwa sekarang
perlindungan anak dari bahaya narkoba masih
belum cukup efektif. Walaupun pemerintah dalam
UU Perlindungan Anak Nomor 23 Tahun 2002
dalam pasal 20 sudah menyatakan bahwa negara,
pemerintah, masyarakat, keluarga, dan orang tua
berkewajiban dan bertanggung jawab terhadap
penyelenggaraan perlindungan anak.
Simpulan dari teks di atas adalah …
82 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
A. Perlindungan anak dari narkoba masih jauh
dari harapan.
B. Pemerintah harus melindungi seluruh anak
dari narkoba.
C. Pemakaian narkoba usia anak-anak cukup
banyak.
D. Pemakai narkoba berarti berpotensi mengidap
HIV/AIDS.
E. Penyelidikan BNN difokuskan pada anak-anak
usia SD.
Jawaban: A
Simpulan merupakan pendapat akhir dari suatu
uraian berupa informasi: fakta, pendapat, alasan
pendukung mengenai tanggapan terhadap suatu
objek. Teks tersebut mengulas masih banyaknya
anak-anak yang menggunakan narkoba. Berdasarkan
gagasan utama tersebut, simpulan paragraf tersebut
adalah Perlindungan anak dari narkoba masih jauh
dari harapan.
Kutipan tajuk rencana berikut untuk soal nomor 13
dan 14.
Salah satu keluhan wajib pajak adalah terbatasnya
bank dan loket yang melayani pembayaran PBB.
Pemerintah daerah menginginkan pembayaran dilakukan
di bank pembangunan daerah (BPD) agar BPD dapat
menghimpun dana untuk memperkuat likuiditas.
Meski demikian keinginan tersebut jangan sampai
mengalahkan layanan kepada wajib pajak. Pemerintah
daerah wajib meningkatkan kualitas layanan. Pelayanan
yang tidak memuaskan akan menjadi alasan wajib pajak
menunda atau tidak memenuhi kewajibannya.
13. Aplikasi
Opini penulis dalam kutipan tajuk rencana tersebut
adalah …
A. Keinginan pemerintah daerah pembayaran
pajak dilakukan di BPD untuk memperkuat
likuiditas.
B. Keinginan pemerintah daerah untuk menghimpun
dana di BPD jangan mengalahkan kualitas
pelayanan pada masyarakat.
C. Salah satu keluhan wajib pajak adalah melakukan
pembayaran PBB di BPD (Bank Pembangunan
Daerah).
D. Wajib pajak menginginkan pembayaran PBB di
seluruh bank yang terdapat di daerah.
E. Keinginan wajib pajak dan pemerintah daerah
adalah tidak ada yang menunda pembayaran
pajak di BPD.
Jawaban: B
Opini disebut juga dengan pendapat seseorang. Ciri
khas suatu opini adalah terdapat unsur subjektivitas
 (kesan pribadi seseorang). Unsur subjektivitas ini
bisa berupa saran, kritik, ataupun ajakan. Opini
redaksi pada tajuk rencana tersebut Keinginan
pemerintah daerah untuk menghimpun dana di
BPD jangan mengalahkan kualitas pelayanan pada
masyarakat.
14. Aplikasi
Pihak yang dituju oleh penulis dalam kutipan tajuk
tersebut adalah …
A. para wajib pajak
B. pemerintah daerah
C. Bank Pembangunan Daerah
D. pembayaran PBB
E. pembayar PBB
Jawaban: B
Tajuk rencana ialah ulasan terhadap peristiwa aktual
yang ditulis oleh redaktur suatu media massa. Karena
tajuk rencana merupakan ulasan redaktur, boleh
saja redaktur media massa tersebut membela/
berpihak pada satu pihak. Pada teks tersebut redaksi
media massa menyoroti permasalahan keinginan
pemerintah daerah jangan mengalahkan kualitas
pelayanan. Maka, pihak yang disoroti/dituju oleh
redaktur media massa tersebut adalah pemerintah
daerah.
Bacalah kutipan tajuk rencana berikut untuk menjawab
soal nomor 15 dan 16!
Pemerintah menyediakan prasarana jalan yang
memerlukan dana cukup tinggi dengan harapan para
pengguna jalan bisa merasakan kenyamanan ketika
mereka berkendaraan di jalan yang tersedia. Namun
kenyataan, apa yang kita temui pada kebanyakan
jalan yang tersedia? Tidak jarang para pengguna jalan
merasakan adanya gangguan yang cukup berarti ketika
mereka menggunakan jalan. Apakah harapan pemerintah
menjadi suatu kenyataan? Jawabannya tentu bisa kita
rasakan. Tampaknya ada hal yang juga harus diperhatikan
pemerintah. Selain membangun, juga harus disertai
dengan pengawasan lapangan yang ketat. Kalau sikronisasi
ini tidak dilakukan, pembangunan dalam bidang apa
pun hanya bersifat menguras dana dan menebalkan
sebagian kantong, tetapi hasil pembangunannnya tidak
akan pernah maksimal.
15. Aplikasi
Opini penulis dalam kutipan tajuk rencana tersebut
adalah …
A. Perlu adanya sinkronisasi antara pembangunan
dan pengawasan.
B. Tercapainya harapan pemerintah dengan
mengeluarkan dana yang cukup tinggi.
C. Tidak jarang pengguna jalan merasakan adanya
gangguan akibat pembangunan jalan.
D. Pemerintah menghabiskan dana yang cukup
besar untuk pembangunan jalan.
E. Kenyamanan pemakaian jalan dirasakan secara
maksimal oleh pengguna jalan
Jawaban: A
Opini disebut juga dengan pendapat seseorang.
Ciri khas suatu opini adalah terdapat unsur
subjektivitas (kesan pribadi seseorang). Unsur
subjektivitas ini bisa berupa saran, kritik, ataupun
ajakan. Opini redaksi pada tajuk rencana tersebut
Perlu adanya sinkronisasi antara pembangunan
dan pengawasan.
16. Aplikasi
Opini dalam tajuk ditujukan kepada ….
A. pemerintah D. pengguna jalan
B. masyarakat E. bina marga
C. kontraktor
Jawaban: A
Tajuk rencana ialah ulasan terhadap peristiwa aktual
yang ditulis oleh redaktur suatu media massa. Karena
tajuk rencana merupakan ulasan redaktur, boleh
saja redaktur media massa tersebut membela/
berpihak pada satu pihak. Pada teks tersebut redaksi
media massa menyoroti permasalahan perlu adanya
sinkronisasi antara pembangunan dan pengawasan.
Maka, pihak yang disoroti/dituju oleh redaktur
media massa tersebut adalah pemerintah.
Cermati paragraf berikut untuk menjawab soal nomor
17 dan 18!
(1) Tentu saja masyarakat berkeberatan dengan
dicalonkannya seorang figur yang selama ini tidak
memberikan keteladanan. (2) Posisi kepemimpinan
di tengah kehidupan sosial adalah hal yang mulia dan
sangat penting. (3) Seorang pemimpin adalah lambang
dari rakyatnya. (4) Pemimpin yang baik untuk rakyat
yang baik. (5) Pemimpin pulalah yang akan membawa
banyak kebaikan kepada rakyatnya. (6) Bagaimana
mungkin posisi yang sangat tinggi ini diberikan kepada
seorang yang jelek jejak perjalanan hidupnya. (7) Tentu
akan hancurlah masyarakat tersebut. (8) Sedang untuk
memimpin dirinya sendiri saja ia tidak bisa, apalagi akan
memimpin orang banyak. (9) Seharusnya, partai yang
mencalonkan pemimpin yang buruk seperti itu harus
kembali memeriksa niat baik mereka dalam berpolitik.
(10) Sepertinya mereka hanya menjadikan politik sebagai
sebuah target pencapaian yang bisa diperoleh dengan
segala cara.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 83
 17. Aplikasi
Opini redaksi dalam tajuk rencana tersebut terdapat
pada nomor …
A. (1) dan (2) D. (7) dan (8)
B. (3) dan (4) E. (9) dan (10)
C. (5) dan (6)
Jawaban: E
Opini disebut juga dengan pendapat seseorang. Ciri
khas suatu opini adalah terdapat unsur subjektivitas
(kesan pribadi seseorang). Unsur subjektivitas ini bisa
berupa saran, kritik, ataupun ajakan. Opini redaksi
pada tajuk rencana tersebut terdapat pada kalimat
ke-9 dan 10. Kalimat ke-9 berisi saran. Adapun
kalimat ke-10 berisi pendapat/perkiraan.
18. Aplikasi
Pihak yang dituju oleh redaksi dalam tajuk tersebut
adalah ….
A. pemerintah pusat
B. pengurus parpol
C. pemimpin
D. rakyat
E. masyarakat pemilih
Jawaban: C
Tajuk rencana ialah ulasan terhadap peristiwa aktual
yang ditulis oleh redaktur suatu media massa. Karena
tajuk rencana merupakan ulasan redaktur, boleh
saja redaktur media massa tersebut membela/
berpihak pada satu pihak. Pada teks tersebut redaksi
media massa menyoroti permasalahan pemilihan
pemimpin yang tidak memberikan keteladanan.
Maka, pihak yang disoroti/dituju oleh redaktur
media massa tersebut adalah pemimpin.
Kutipan tajuk rencana berikut untuk menjawab soal
nomor 19 dan 20.
Usaha yang keras dari Pemprov DKI untuk mengurai
kemacetan dan memberi layanan terbaik bagi warganya
terus dilakukan. Masih terkait dengan rekayasa peraturan
untuk mengurangi kemacetan, akan dikeluarkan aturan
pembatasan kendaraan roda dua atau motor melintas
di jalan-jalan utama seperti Jalan Thamrin dan Jalan
Sudirman, pada jam-jam tertentu. Untuk uji coba,
Pemprov memilihn jalan yang sejajar dengan jalur
koridor I busway (Blok M-Kota).
Selain dapat mengurangi kemacetan, pembatasan
sepeda motor di ruas jalan tertentu diharapkan mampu
mengurangi tingkat kecelakaan yang disebabkan pengguna
sepeda motor. Namun, kita juga mengingatkan agar
berbagi kebijakan yang akan diterapkan mesti dikaji
lebih cermat dan mendalam agar tidak menimbulkan
ekses-ekses yang justru dapat membuka persoalan
baru.
84 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
19. Aplikasi
Opini penulis tajuk rencana yang terdapat pada
kutipan tersebut adalah …
A. Usaha pemprov DKI untuk mengurangi
kemacetan lalu lintas harus terus dilakukan.
B. Pemprov DKI harus mengeluarkan aturan
pembatasan kendaraan roda dua di jalan-
jalan utama.
C. Uji coba pembatasan kendaraan roda dua
dilakukan di jalur koridor I busway.
D. Pembatasan sepeda motor diharapkan dapat
mengurangi volume sepeda motor.
E. Berbagi kebijakan yang diterapkan mesti dikaji
lebih cermat dan mendalam.
Jawaban: E
Opini disebut juga dengan pendapat seseorang. Ciri
khas suatu opini adalah terdapat unsur subjektivitas
(kesan pribadi seseorang). Unsur subjektivitas ini
bisa berupa saran, kritik, ataupun ajakan. Opini
redaksi pada tajuk rencana tersebut adalah berbagi
kebijakan yang diterapkan mesti dikaji lebih cermat
dan mendalam.
20. Aplikasi
Keberpihakan penulis tajuk pada kutipan tersebut
kepada …
A. pemerintah pusat
B. pemprov DKI
C. pejalan kaki
D. pengendara motor
E. pengguna busway
Jawaban: B
Tajuk rencana ialah ulasan terhadap peristiwa aktual
yang ditulis oleh redaktur suatu media massa. Karena
tajuk rencana merupakan ulasan redaktur, boleh
saja redaktur media massa tersebut membela/
berpihak pada satu pihak. Pada teks tersebut redaksi
media massa menyoroti usaha yang dilakukan oleh
Pemprov DKI untuk mengatasi kemacetan. Maka
pihak yang disoroti/dituju oleh redaktur media
massa tersebut adalah Pemprov DKI.
Kutipan tajuk rencana berikut untuk menjawab soal
nomor 21 dan 22.
Konstitusi kita sudah menggariskan bahwa negeri ini
ikut serta melaksanakan ketertiban dunia berdasarkan
perdamaian abadi dan keadilan sosial. Dalam rumusan
yang lebih pendek, Indonesia menganut politik luar negeri
bebas dan aktif. Salah satu dalil utama dalam politik
luar negeri seperti itu ialah menghormati kedaulatan
negara lain dengan tanpa mencampuri urusan domestik
negara lain. Hubungan antarnegara dilakukan atas
dasar prinsip-prinsip kesetaraan, penghargaan atas
kedaulatan, dan penghormatan hukum negara mitra
tersebut. Pada titik itulah, kita mendukung penuh
langkah-langkah pemerintah yang teguh menghukum
mati para gembong narkoba, baik warga sendiri maupun
warga negara asing, kendati protes mengalir deras dari
berbagai penjuru.
21. Aplikasi
Opini penulis dalam kutipan tajuk rencana tersebut
adalah ...
A. Negeri ini ikut serta melaksanakan ketertiban
dunia berdasarkan perdamaian abadi dan
keadilan sosial.
B. Dalam rumusan yang lebih pendek, Indonesia
menganut politik luar negeri bebas dan
aktif.
C. Salah satu dalil utama politik luar negeri ialah
menghormati kedaulatan negara lain tanpa
mencampuri urusan domestik negara lain.
D. Hubungan antarnegara dilakukan atas dasar
prinsip-prinsip kesetaraan, penghargaan atas
kedaulatan, dan penghormatan hukum negara
mitra tersebut.
E. Pada titik itulah, kita mendukung penuh langkah-
langkah pemerintah yang teguh menghukum
mati para gembong narkoba.
Jawaban: E
Opini disebut juga dengan pendapat seseorang. Ciri
khas suatu opini adalah terdapat unsur subjektivitas
(kesan pribadi seseorang). Unsur subjektivitas ini
bisa berupa saran, kritik, ataupun ajakan. Opini
redaksi pada tajuk rencana tersebut adalah Pada
titik itulah, kita mendukung penuh langkah-langkah
pemerintah yang teguh menghukum mati para
gembong narkoba.
22. Aplikasi
Keberpihakan redaksi dalam kutipan tajuk tersebut
kepada ...
A. negara asing
B. pemerintah
C. gembong narkoba
D. aparat penegak hukum
E. masyarakat
Jawaban: B
Tajuk rencana ialah ulasan terhadap peristiwa aktual
yang ditulis oleh redaktur suatu media massa. Karena
tajuk rencana merupakan ulasan redaktur, boleh saja
redaktur media massa tersebut membela/berpihak
pada satu pihak. Pada teks tersebut redaksi media
massa menyoroti upaya pemerintah menghukum
mati para gembong narkoba. Maka, pihak yang
disoroti/dituju oleh redaktur media massa tersebut
adalah pemerintah.
Kutipan tajuk rencana berikut untuk menjawab soal
nomor 23 dan 24.
Apakah janji semasa pemilihan presiden hanya
berfungsi sebagai penarik simpati? Ataukah janji itu
merupakan cita-cita yang muncul dari lubuk hati?
Bagaimana kita harus menempatkan janji pemimpin?
Yang bijak tentu menilai kinerja pemimpin secara adil.
Waktu setahun belum cukup menampilkan hasil yang
nyata, lebih-lebih satu prestasi. Apalagi kalau mengingat
kondisi yang diwarisi sangat parah, Profesionalisme jelas
merupakan modal utama untuk membuat pemerintah
berjalan dengan baik. Bekerja profesional membuat
tugas dapat dengan mudah terlaksana. Pemerintah kita
rupanya tidak cukup terampil untuk mengikuti kiprah
kemajuan yang diperlihatkan China dan negara-negara
Asia lain yang sudah lebih maju.
23. Aplikasi
Opini penulis dalam tajuk tersebut adalah …
A. Janji-janji pada waktu pemilihan hanya
merupakan penarik simpati masyarakat.
B. Kita hendaknya menagih janji pemimpin jika
sudah terpilih dalam pemilihan.
C. Hasil yang nyata dari sebuah pemerintahan dapat
terlihat dari kinerjanya selama setahun.
D. Pemerintah belum mampu mengikuti kiprah
kemajuan China dan negara-negara Asia lainnya.
E. Profesionalisme pemerintah tidak mampu
menampilkan hasil yang nyata bagi masyarakat.
Jawaban: D
Opini disebut juga dengan pendapat seseorang. Ciri
khas suatu opini adalah terdapat unsur subjektivitas
(kesan pribadi seseorang). Unsur subjektivitas ini bisa
berupa saran, kritik, ataupun ajakan. Opini redaksi
pada tajuk rencana tersebut adalah Pemerintah
belum mampu mengikuti kiprah kemajuan China
dan negara-negara Asia lainnya.
24. Aplikasi
Permasalahan opini ditunjukkan kepada …
A. pemerintah D. negara Asia
B. rakyat E. generasi muda
C. China
Jawaban: A
Tajuk rencana ialah ulasan terhadap peristiwa aktual
yang ditulis oleh redaktur suatu media massa.
Karena tajuk rencana merupakan ulasan redaktur,
boleh saja redaktur media massa tersebut ditujukan
pada satu pihak. Pada teks tersebut redaksi media
massa menyoroti permasalahan profesionalisme
dalam pemerintahan. Berdasarkan hal tersebut,
maka pihak yang disoroti/dituju oleh redaktur
media massa tersebut adalah pemerintah.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 85
 Kalimat Utama
Kalimat utama ialah kalimat yang dimuati ide
pokok/gagasan utama. Pada umumnya, kalimat utama
terdapat di awal, akhir, atau di awal dan akhir paragraf.
Untuk mengetahui kalimat utama, kalian dapat langsung
Soal Bahas Kalimat Utama
1. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
(1) Dunia bisnis online shop kini gencar
digeluti lapisan masyarakat, mulai dari ibu rumah
tangga, mahasiswa, atau pelajar. (2) Kemudahan
berbisnis online shop dianggap tepat untuk zaman
serbacepat dan instan. (3) Saat ini, tidak banyak
orang memiliki waktu untuk mengunjungi toko
atau pusat perbelanjaan dan menghabiskan waktu
berlama-lama untuk berbelanja. (4) Melesatnya
bisnis online shop ternyata menarik perhatian
Debora Putri Ardityanti, gadis asal Mojokerto, yang
sukses menggeluti bisnis online shop. (5) Pelajar
kelas XII ini sudah hampir tiga tahun menggeluti
bisnis online shop.
Kalimat utama paragraf tersebut terletak pada
kalilmat nomor …
A. (5) D. (2)
B. (4) E. (1)
C. (3)
Jawaban: E
Kalimat utama adalah kalimat yang dimuati ide
pokok/gagasan utama. Pada umumnya, kalimat
utama terdapat di awal, akhir, atau di awal dan akhir
paragraf. Paragraf pada soal tersebut dikembangkan
dengan pola deduktif, yakni kalimat utama terdapat
pada kalimat pertama, yakni Dunia bisnis online shop
kini gencar digeluti lapisan masyarakat, mulai dari
ibu rumah tangga, mahasiswa, atau pelajar.
2. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
(1) Tiap pengunjung akan berdecak kagum
bila melihat keindahan Gunung Rinjani. (2) Di
sana kita dapat melihat lembah dan ngarai yang
berkelok-kelok bagaikan akar pohon beringin yang
menancap erat di permukaan tanah. (3) Dipayungi
langit biru dan gumpalan-gumpalan awan, gunung
itu tampak kokoh menghijau dengan puncak yang
berpasir. (4) Begitulah Gunung Rinjani menyuguhkan
pemandangan alam yang indah. (5) Pemerintah
daerah mempromosikannya.
86 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
ke kalimat pertama atau terakhir. Kemudian tentukan
kalimat mana yang merupakan kalimat utama. Kalimat
utama tersebut berisi gagasan utama. Kalimat utama
tidak terdapat di tengah paragraf.
Kalimat utama paragraf di atas terletak pada
kalimat nomor …
A. (5) D. (2)
B. (4) E. (1)
C. (3)
Jawaban: E
Kalimat utama adalah kalimat yang dimuati ide
pokok/gagasan utama. Pada umumnya, kalimat
utama terdapat di awal, akhir, atau di awal dan akhir
paragraf. Paragraf pada soal tersebut dikembangkan
dengan pola deduktif, yakni kalimat utama terdapat
pada kalimat pertama, yakni Tiap pengunjung akan
berdecak kagum bila melihat keindahan Gunung
Rinjani.
3. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
(1) Situs purbakala di kawasan Kota Banda Aceh
kuno saat ini dalam kondisi terbengkalai. (2) Rumput
ilalang tumbuh subur dikawasan itu. (3) Makam-
makam kuno peninggalan masa Kerajaan Aceh yang
dibuat sekitar abad ke-17 dan ke-18 berserak tak
terurus. (4) Banyak yang tidak utuh atau terbelah.
(5) Sebagian besar batu nisan berkaligrafi musnah
terbawa tsunami atau diambil orang. (6) Manuskrip
batu nisan berserakan dan tak diketahui lagi posisi
awalnya. (7) Padahal, tulisan kaligrafi pada nisan
itu mempunyai pesan dan/atau teks sejarah yang
berguna.
Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada
kalimat nomor …
A. (1) D. (5)
B. (2) E. (7)
C. (3)
Jawaban: A
Kalimat utama adalah kalimat yang dimuati ide
pokok/gagasan utama. Pada umumnya, kalimat
utama terdapat di awal, akhir, atau di awal dan akhir
paragraf. Paragraf pada soal tersebut dikembangkan
dengan pola deduktif, yakni kalimat utama terdapat
pada kalimat pertama, yakni Situs purbakala di
kawasan Kota Banda Aceh kuno saat ini dalam
kondisi terbengkalai.
4. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
(1) Kita perlu membangun kembali pondasi
pola berpikir kita sebagai pengemban tugas berat
penerus cita-cita bangsa yang beradab sesuai dengan
perilaku kita sebagai orang timur. (2) Langkah awal
yang harus dilakukan adalah mencoba menggali
potensi yang terdapat pada bangsa kita. (3) Masih
banyak potensi yang belum digali yang sangat
berpengaruh bagi kita untuk tetap menjaga dan
melestarikan eksistensi kultur sosial budaya bangsa
Indonesia. (4) Jangan jadikan budaya barat yang
masuk melalui era globalisasi sebagai patron pola
berpikir karena dari pola berpikir inilah perilaku
kita dalam kehidupan sehari-hari terpengaruh oleh
budaya barat yang bebas. (5) Kalau tidak cepat
dilakukan pembinaan, apa yang akan terjadi pada
generasi di masa mendatang?
Kalimat utama paragraf tersebut adalah …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: A
Kalimat utama adalah kalimat yang dimuati ide
pokok/gagasan utama. Pada umumnya, kalimat
utama terdapat di awal, akhir, atau di awal
dan akhir paragraf. Paragraf pada soal tersebut
dikembangkan dengan pola deduktif, yakni kalimat
utama terdapat pada kalimat pertama, yakni Kita
perlu membangun kembali pondasi pola berpikir
kita sebagai pengemban tugas berat penerus cita-
cita bangsa yang beradab sesuai dengan perilaku
kita sebagai orang timur.
5. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
(1) Makin meningkatnya para penderita
penyakit jantung, baik penyakit jantung koroner
maupun penyakit jantung lainnya, diperkirakan
sangat berkaitan dengan keadaan orang-orang
pada zaman sekarang. (2) Hal ini disebabkan orang
dituntut untuk supersibuk dalam pekerjaan. (3)
Tuntutan pekerjaan yang banyak menyita waktu
dan harus bergerak cepat menyebabkan seseorang
tidak sempat untuk mengatur pola hidup dan
pola makan yang baik. (4) Hal ini menyebabkan
terjadinya ketidakseimbangan atau ketidakserasian
antara pola hidup dan pola makan. (5) Sebagaimana
sering dijelaskan oleh para pakar kesehatan, baik
para medis maupun pakar herbal atau herbalis,
bahwa ketidakserasian pola hidup dan pola makan
merupakan faktor utama seseorang terjangkit
berbagai macam penyakit berat seperti jantung,
jantung koroner, liver, ginjal, asam urat, stroke,
darah tinggi, dan sebagainya.
Kalimat utama paragraf tersebut adalah …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: A
Kalimat utama adalah kalimat yang dimuati ide
pokok/gagasan utama. Pada umumnya, kalimat
utama terdapat di awal, akhir, atau di awal dan akhir
paragraf. Paragraf pada soal tersebut dikembangkan
dengan pola deduktif, yakni kalimat utama terdapat
pada kalimat pertama, yakni Makin meningkatnya
para penderita penyakit jantung, baik penyakit
jantung koroner maupun penyakit jantung lainnya,
diperkirakan sangat berkaitan dengan keadaan
orang-orang di zaman sekarang.
6. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
(1) Industri kimia seperti alkohol, dalam proses
pembuatannya membutuhkan air yang sangat banyak.
(2) Akibatnya, limbah cairan yang dikeluarkan ke
lingkungan sekitarnya menjadi banyak pula. (3) Air
limbah ini mengandung mikroorganisme, senyawa
organik dan anorganik, serta senyawa tambahan
yang terbentuk karena proses fermentasi. (4) Industri
ini mempunyai limbah cair dari air sisa pencucian
peralatan limbah padat berupa uap alkohol. (5)
Limbah industri ini termasuk limbah bahan beracun
berbahaya yang mencemari air dan udara.
Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada
nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: A
Kalimat utama adalah kalimat yang dimuati ide
pokok/gagasan utama. Pada umumnya, kalimat
utama terdapat di awal, akhir, atau di awal dan akhir
paragraf. Paragraf pada soal tersebut dikembangkan
dengan pola deduktif, yakni kalimat utama terdapat
pada kalimat pertama, yakni Industri kimia seperti
alkohol, dalam proses pembuatannya membutuhkan
air yang sangat banyak.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 87
 Kalimat Penjelas
Suatu paragraf terdiri atas dua hal, yakni kalimat
utama dan kalimat penjelas.
1. Kalimat utama ialah kalimat yang dimuati ide
pokok/gagasan utama. Pada umumnya, kalimat
utama terdapat di awal, akhir, atau di awal dan
akhir paragraf. Untuk mengetahui kalimat utama,
kalian dapat langsung ke kalimat pertama atau
Soal Bahas Kalimat Penjelas
1. Aplikasi
Cermati kalimat-kalimat berikut!
Kalimat utama: Cara pandang sponsor memahami
kesenian masih sempit.
Kalimat penjelas:
(1) Pertunjukan itu diminati sponsor, baik
perusahaan swasta maupun yayasan.
(2) Sponsor cenderung memilih pertunjukan yang
menghadirkan nama orang terkenal.
(3) Pertunjukan kesenian pop dan ramai penonton
seolah-olah lahir begitu saja.
(4) Butet Kartaredjasa sebagai produser bertangan
emas piawai mencari sponsor.
(5) Padahal, pertunjukan pop lahir dari eksperimen
seniman berbagai teater.
Kalimat penjelas yang sesuai dengan kalimat utama
terdapat pada kalimat nomor …
A. (1), (2), dan (4) D. (2), (4), dan (5)
B. (1), (3), dan (4) E. (3), (4), dan (5)
C. (2), (3), dan (5)
Jawaban: C
Kalimat penjelas ialah kalimat yang berfungsi
mendukung kalimat utama. Kalimat penjelas harus
mampu memperkuat kalimat utama. Kalimat utama
tersebut adalah Cara pandang sponsor memahami
kesenian masih sempit.
Maka, kalimat penjelas yang sesuai dengan kalimat
utama tersebut sebagai berikut.
(2) Sponsor cenderung memilih pertunjukan yang
menghadirkan nama orang terkenal.
(3) Pertunjukan kesenian pop dan ramai penonton
seolah-olah lahir begitu saja.
(5) Padahal, pertunjukan pop lahir dari eksperimen
seniman berbagai teater.
88 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
terakhir. Kemudian tentukan kalimat mana yang
merupakan kalimat utama. Kalimat utama tersebut
berisi gagasan utama. Kalimat utama tidak terdapat
di tengah paragraf.
2. Kalimat penjelas ialah kalimat yang berfungsi
menjelaskan kalimat utama. Kalimat penjelas yang
baik adalah yang mendukung kalimat utama.
2. Aplikasi
Cermati kalimat-kalimat berikut!
Kalimat utama: Pemerhati perfilman, Seno Gumira
Ajidarma mencatat adanya tingkat
kemampuan dalam hal pertukangan
(craftsmanship) yang tinggi.
Kalimat penjelas:
(1) Hal ini disebabkan adanya dukungan teknologi
canggih dan murah saat ini.
(2) Pengaruh teknologi ini tidak ada lagi dikotomi
antara karya klise atau klasik, film serius atau
dagang.
(3) Dikotomi ini sudah hancur karena film tidak
lagi dikuasai seniman film tetapi dikuasai oleh
siapa saja.
(4) Menyangkut keterampilan membuat film,
sutradara mempunyai catatan tentang kualitas
ang jelas antara film-film.
(5) Karya-karya sutradara muda makin bagus dan
merata kualitasnya.
Kalimat penjelas yang sesuai dengan kalimat utama
tersebut terdapat pada kalimat nomor …
A. (1), (2), dan (3) D. (2), (3), dan (5)
B. (1), (2), dan (4) E. (3), (4), dan (5)
C. (2), (3), dan (4)
Jawaban: A
Kalimat penjelas ialah kalimat yang berfungsi
mendukung kalimat utama. Kalimat penjelas harus
mampu memperkuat kalimat utama. Kalimat utama
tersebut adalah Pemerhati perfilman, Seno Gumira
Ajidarma mencatat adanya tingkat kemampuan
dalam hal pertukangan (craftsmanship) yang tinggi.
Maka, kalimat penjelas yang sesuai dengan kalimat
utama tersebut sebagai berikut.
(1) Hal ini disebabkan adanya dukungan teknologi
canggih dan murah saat ini.
(2) Pengaruh teknologi ini tidak ada lagi dikotomi
antara karya klise atau klasik, film serius atau
dagang.
 (3) Dikotomi ini sudah hancur karena film tidak
lagi dikuasai seniman film tetapi dikuasai oleh
siapa saja.
3. Aplikasi
Cermati kalimat-kalimat berikut!
Kalimat utama: Banyak faktor penyebab kemacetan
di kota-kota besar sehingga menjadi
pekerjaan utama yang harus segera
ditangani.
Kalimat penjelas:
(1) Pemerintah menyediakan ribuan kendaraan
umum untuk melayani masyarakat.
(2) Jalan yang rusak dan berlubang akibat terendam
air hujan belum diperbaiki.
(3) Kemacetan menimbulkan masyarakat pengguna
jalan menjadi stres.
(4) Sopir-sopir yang tidak disiplin dalam berlalu
lintas kurang mendapat perhatian.
(5) Antrean kendaraan terjadi hampir di tiap
persimpangan jalan.
Kalimat penjelas yang sesuai dengan kalimat utama
adalah nomor …
A. (1) dan (3) D. (2) dan (4)
B. (1) dan (5) E. (4) dan (5)
C. (2) dan (3)
Jawaban: B
Kalimat penjelas ialah kalimat yang berfungsi
mendukung kalimat utama. Kalimat penjelas harus
mampu memperkuat kalimat utama. Kalimat
utama tersebut adalah Banyak faktor penyebab
kemacetan di kota-kota besar sehingga menjadi
pekerjaan utama yang harus segera ditangani.
Maka, kalimat penjelas yang sesuai dengan kalimat
utama tersebut sebagai berikut.
(1) Pemerintah menyediakan ribuan kendaraan
umum untuk melayani masyarakat.
(5) Antrean kendaraan terjadi hampir di tiap
persimpangan jalan.
4. Aplikasi
Cermati paragraf berikut!
(1) Bengawan Solo kembali mengamuk atas
ekspoitasi, destruksi, dan keserakahan manusia. (2)
Jembatan dan akses jalan putus. (3) Permukiman
dan sawah terendam banjir. (4) Rakyat miskin,
kedinginan, lapar, dan stres, bahkan terkubur hidup-
hidup oleh tanah longsor. (5) Tanah longsor menjadi
subur karena banyak humus di dalamnya.
Kalimat yang tidak mendukung kalimat utama dalam
paragraf tersebut adalah bernomor ...
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: E
Kalimat penjelas ialah kalimat yang berfungsi
mendukung kalimat utama. Kalimat penjelas harus
mampu memperkuat kalimat utama. Pada teks
tersebut topik yang dibahas tentang Bengawan
Solo yang mengamuk. Pada kalimat ke-5, topik
yang dibahas adalah tanah longsor yang subur.
Maka, dapat disimpulkan kalimat penjelas yang
tidak mendukung kalimat utama terdapat pada
kalimat ke-5.
5. Aplikasi
Cermati paragraf berikut!
(1) Penyakit rabies dapat dicegah dengan
memberikan vaksin kepada binatang yang berpotensi
sebagai penyebar penyakit rabies. (2) Jika terluka,
luka segera dicuci dengan air sabun agar virus
rabies larut dan mati. (3) Setelah itu, pasien harus
diberi VAR (vaksin antirabies), sekaligus SAR (serum
antirabies). (4) Hal itu dilakukan untuk mencegah
virus yang bergerak cepat menuju saraf, yaitu
otak. (5) Potensi gigitan anjing makin tinggi seiring
meningkatnya populasi anjing di Indonesia yang
kini mencapai 4 juta orang.
Kalimat yang tidak mendukung kalimat utama dalam
paragraf tersebut adalah bernomor ...
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: E
Kalimat penjelas ialah kalimat yang berfungsi
mendukung kalimat utama. Kalimat penjelas harus
mampu memperkuat kalimat utama. Pada teks
tersebut topik yang dibahas tentang cara mencegah
rabies. Pada kalimat ke-5, topik yang dibahas adalah
meningkatnya potensi gigitan anjing. Maka, dapat
disimpulkan kalimat penjelas yang tidak mendukung
kalimat utama terdapat pada kalimat ke-5.
6. Aplikasi
Cermati kalimat-kalimat berikut!
Topik: Pemugaran Candi Borobudur
Kalimat penjelas:
(1) Seorang penjaga candi telah bekerja sejak
zaman Jepang.
(2) Candi Borobudur harus dipelihara dengan
baik.
(3) Beberapa bagian Candi Borobudur sudah
banyak yang rusak dan hilang.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 89
 (4) Masyarakat berbondong-bondong mengunjungi
Candi Borobudur.
(5) Dana yang dihabiskan untuk memugar Candi
Borobudur tidak sedikit
Kalimat penjelas yang mendukung kalimat utama
tersebut adalah nomor ...
A. (1), (2), dan (4) D. (2), (3), dan (4)
B. (1), (3), dan (4) E. (2), (3), dan (5)
C. (1), (4), dan (5)
Membandingkan Dua Teks
Ada beberapa hal yang dapat Anda bandingkan
dari dua teks sebagai berikut.
1. Perbedaan dan Persamaan Isi
Untuk mengetahui perbedaan dan persamaan isi
dua teks Anda harus mengetahui pokok persoalan
yang dibahas dalam teks tersebut. Untuk itu,
Anda harus membaca teks dengan cermat.
2. Pola Penyajian
Pola penyajian suatu teks dapat diketahui dengan
menjawab pertanyaan 5W+1H, yakni apa, siapa,
kapan, mengapa, di mana, dan bagaimana.
Soal Bahas Membandingkan Dua Teks
1. Penalaran
Perhatikan kedua teks berikut!
Teks 1
Banyak lho aktivitas keseharian kita yang tanpa
kita sadara adalah aktivitas yang memiliki manfaat
untuk eksehatan tubuh. Sebagai contoh aktivitas pola
tidur yang baik, pola makan yang baik, serta pola
keseharian yang baik. Nah, aktivitas itu jika benar-
benar dilakukan sangat menjamin tunuh kita tetap
sehat dan terhidnar dari penyakit. Cara menjaga
kesehatan seperti ini tidak perlu mengeluarkan
uangbanyak dibanding dengan cara modern dan
instan. Cara alami kayak gini juga bisa menjadi cara
menjaga kesehatan tubuh mulai dari paru-paru,
jantung, dan mata. Selanjutnya cara-cara tersebut
bisa dilakukan dengan olahraga rutin, makan teratur,
banyak minum air putih, mengonsumsi obat herbal,
dan menjalani pola hidup sehat.
Teks 2
Mengonsumsi pola malan seimbang merupakan
anjuran mendasar yang hakiki bagi semua orang. Di
mana asupan zat gizi yang terkonsumsi menentukan
90 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Jawaban: E
Kalimat penjelas ialah kalimat yang berfungsi
mendukung kalimat utama. Kalimat penjelas harus
mampu memperkuat kalimat utama. Topik tersebut
adalah pemugaran Candi Borobudur. Maka, kalimat
penjelas yang sesuai dengan kalimat utama tersebut
sebagai berikut.
(2) Candi Borobudur harus dipelihara dengan
baik.
(3) Beberapa bagian Candi Borobudur sudah
banyak yang rusak dan hilang.
(5) Dana yang dihabiskan untuk memugar Candi
Borobudur tidak sedikit
3. Bahasa
Perbedaan penggunaan bahasa dalam suatu teks
dapat kita ketahui dengan menganalisis kosakata
yang digunakan. Kosakata tersebut dapat berupa
kosakata asli bahasa Indonesia, kosakata asing, bahasa
sehari-hari, bahasa lugas, ataupun menggunakan
majas.
aspek kesehatan nutrisi tiap individu. Zat gizi tersebut,
di antaranya karbohidrat, tepung-tepungan, gula,
lemak, protein, vitamin, mineral, dan serat.
Pola makan sehat dan seimbang sangat
bermanfaat bagi tubuh. Manfaat tersebut, di
antaranya menjaga kondisi tubuh tetap sehat dan
meningkatkan daya tahan tubuh. Selain itu, pola
makan sehat dan seimbang dapat meningkatkan
konsentrasi serta kinerja otak. Pola makan tidak
sehat akan menimbulkan dampak negatif bagi tubuh,
salah satunya menyebabkan ketidakmaksimalan
kinerja tubuh dalam melaksanakan aktivitas.
Perbedaan penggunaan bahasa dalam kedua teks
tersebut adalah ...
Teks 1 Teks 2
A. bahasa ilmiah bahasa sehari-hari
B. bahasa baku bahasa tidak baku
C. bahasa resmi bahasa santai
D. bahasa sehari-hari bahasa ilmiah
E. bahasa ilmiah bahasa santai
 Jawaban: D
Perbedaan penggunaan bahasa dalam suatu teks
dapat kita ketahui dengan menganalisis kosakata
yang digunakan. Kosakata tersebut dapat berupa
kosakata asli bahasa Indonesia, kosakata asing, bahasa
sehari-hari, bahasa lugas, ataupun menggunakan
majas. Teks 1 pada kutipan tersebut menggunakan
bahasa sehari-hari. Adapun teks 2 pada kutipan
tersebut menggunakan bahasa ilmiah.
2. Penalaran
Perhatikan kedua teks berikut!
Teks 1
Penutupan penambangan pasir ilegal di
kabupaten Lumajang, Jawa Timur, berdampak pada
terpuruknya usaha penjualan pasir di Kabupaten
Pamekasan. Sejumlah tempat penjualan pasir hitam
dari Pasuruan, Kabupaten Lumajang, pun terancam
gulung tikar.
“Sekarang stok pasir sudah habis. Sudah tidak
ada yang masuk lagi. Banyak pelanggan kecewa
karena tidak terlayani,” kata Kholiq, pengusaha pasir
di Jalan Raya Palengaan, Kabupaten Pamekasan,
Madura, Jawa Timur, Selasa (6/10/2015)
Teks 2
Tiga titik penambangan pasir ilegal yang
beroperasi di sepanjang Sungai Serayu, Kabupaten
Banyumas, Jawa Tengah, ditutup. Penutupan
tersebut dilakukan oleh tim gabungan Polda Jawa
Tengah dan Balai Energi Sumber Daya Mineral
(ESDM) wilayah Serayu Selatan, Rabu (7/10/2015).
Penutupan penambangan pasir tanpa perlawanan.
Bahkan, saat dilaukan penutupan, mereka sudah
kabur. Diduga penertiban tersebut sudah bocor.
Ketiga penambangan pasir ilegal yang ditutup
berada di Desa Tumiyang, Kecamatan Kebasen,
Desa Srowot, Kecamatan Kalibagor, dan Desa
Somakaton, Kecamatan Somagede. Penambangan
tersebut berada di sepanjang Sungai Serayu.
Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut
adalah ...
Teks 1 Teks 2
A. apa, bagaimana, siapa, apa,
siapa, di mana, bagaimana, kapan, di
kapan mana
B. apa, mengapa, apa, siapa, kapan,
siapa, di mana, bagaimana, di mana
kapan
C. siapa, apa, di mana, bagaimana, kapan,
mengapa, kapan siapa, apa, di mana
D. mengapa, siapa, siapa, di mana,
apa, di mana, kapan kapan, bagaimana,
apa
E. apa, mengapa, di siapa, kapan,
mana, siapa, kapan mengapa, apa, di
mana
Jawaban: B
Perbedaan penyajian suatu teks dapat kita ketahui
dengan menjawab pertanyaan 5W + 1H. Berdasarkan
kutipan kedua berita tersebut, isi teks 1 dapat
kita ketahui dengan menjawab pertanyaan apa,
mengapa, siapa, di mana, kapan. Adapun isi teks
2 dapat kita ketahui dengan menjawab pertanyaan
apa, siapa, kapan, bagaimana, di mana.
3. Penalaran
Perhatikan kedua teks berikut!
Teks 1
Ketenaran objek wisata Kepulauan Raja Ampat
telah diakui baik di dalam negeri maupun luar negeri.
Ketenaran Raja Ampat sebagai salah satu tujuan
wisata paling menarik telah didokumentasikan
dalam sebuah film berjudul Edis Paradise 3. Film
ini mengangkat keindahan bawah laut Raja Ampat
yang disebut Amazon Lautan Dunia. Julukan ini
disandang karena posisi Raja Ampat tersebut berada
di pusat segitiga karang dunia.
Teks 2
Kepulauan Raja Ampat terletak di sebelah
barat kepala burung Papua Barat. Sebanyak 85%
wilayah kabupaten ini merupakan pulau-pulau yang
berjumlah lebih dar 600 pulau. Kepulauan Raja
Ampat memiliki potensi wisata alam luar biasa.
Tempat wisata di Papua Barat ini sangat terkenal
dengan wisata bawah lautnya yang merupakan
salah satu tempat menyelam terbaik di dunia. Laut
di kepulauan Raja Ampat menjadi tempat menyelam
terbaik karena kelengkapan dan keragaman flora
dan fauna bawah lautnya. Laut di Kepulauan Raja
Ampat mempunyai 75% seluruh spesies karang di
dunia.
Persamaan kedua teks tersebut adalah ...
A. membahas film Edis Paradise 3
B. membahas keindahan pulau-pulau di Raja
Ampat
C. membahas keragaman flora dan fauna Raja
Ampat
D. membahas objek wisata Raja Ampat
E. membahas pusat segitiga karang dunia
Jawaban: D
Kedua teks tersebut sama-sama membahas tentang
objek wisata Raja Ampat. Hal tersebut dapat kita
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 91
 ketahui dari kutipan teks 1 berikut Ketenaran objek D. Pemerintah Koperasi petani
wisata Kepulauan Raja Ampat telah diakui baik di adalah lembaga memiliki peranan
dalam negeri maupun luar negeri. Selain itu kita yang bertanggung besar memutus rantai
dapat pula mengetahui dari kutipan teks 2 berikut jawab terhadap perdagangan ilegal
Tempat wisata di Papua Barat ini sangat terkenal pemberantasan
dengan wisata bawah lautnya yang merupakan nyamuk.
salah satu tempat menyelam terbaik di dunia.
E. Pemerintah dapat Petani adalah korban
menanggulangi utama perdagangan
Teks berikut untuk nomor 4 dan 5.
penyebaran DBD yang tidak
dengan baik. menguntungkan
Kutipan 1
Kita menyadari, pertarungan manusia dengan Jawaban: A
binatang penyebab penyakit akan terus berlangsung. Perbedaan isi dalam suatu teks dapat kita ketahui
Secara dialektik, tantangan alam ini sudah direspons oleh dengan menganalisis pokok persoalan yang dibahas
manusia dengan pengetahuan dan kecerdasan, tetapi dalam tiap teks. Teks 1 pada kutipan tersebut berisi
belum merata hasilnya. Itulah tugas yang masih harus Masyarakat dan pemerintah harus menanggulangi
kita giatkan. Mau tidak mau, sosialisasi tentang DBD penyebaran DBD. Adapun teks 2 pada kutipan
masih harus kita gencarkan. Kita juga awas terhadap tersebut berisi petani akan lebih diuntungkan
perubahan musim yang membuat irama hidup nyamuk dengan pembelian melalui koperasi petani.
Aedes aegypti berpotensi berubah. Selain pemerintah, 5. Penalaran
masyarakat harus ikut menanggulangi DBD, dan untuk Perbedaan pokok persoalan dalam kedua kutipan
itu terus diberdayakan. tajuk tersebut adalah ...
Kutipan 2 Teks 1 Teks 2
Idealnya rantai perdagangan harus pendek, efisien,
A. Peran pemerintah Pembelian sarana
dan adil. Hal ini dapat tercapai setidaknya melalui tiga
dalam penyebaran produksi pertanian
cara. Yang terbaik adalah melalui organisasi petani.
DBD
Bentuk yang ideal berdasarkan sifat gotong royong
B. Maraknya penyakit Korban utama
masyarakat kita adalah koperasi, yang dapat menjadi
DBD pemasaran pertanian
unit pembelian sarana produksi sekaligus pemasaran
hasil. Dengan berkoperasi, produsen memiliki daya tawar C. DBD adalah Peran koperasi
lebih baik mengintegrasikan diri ke dalam sistem logistik penyakit mematikan petani
yang lebih besar. Dengan demikian, pihak produsen, D. Penyebab penyakit Fungsi koperasi
dalam hal ini petani, akan lebih diuntungkan. DBD petani
E. Penanggulangan Pemasaran hasil
DBD pertanian
4. Penalaran
Perbedaan inti opini kedua teks di atas adalah ... Jawaban: E
Perbedaan isi dalam suatu teks dapat kita ketahui
Teks 1 Teks 2
dengan menganalisis pokok persoalan yang dibahas
A. Masyarakat dan Petani akan lebih dalam tiap teks. Teks 1 pada kutipan tersebut berisi
pemerintah harus diuntungkan dengan penanggulangan DBD. Adapun teks 2 pada kutipan
menanggulangi pembelian melalui tersebut berisi pemasaran hasil pertanian.
penyebaran DBD koperasi petani
B. Masyarakat Pedagang mempunyai 6. Penalaran
harus berperan pengaruh yang Bacalah kedua kutipan teks berikut!
aktif dalam besar dalam rantai
menanggulangi perdagangan Teks 1
penyebaran DBD Eksplorasi fosil manusia purba di Sangiran dimulai
pada tahun 1883 oleh P.E.C. Schemulling kemudian
C. Nyamuk Aedes Masyarakat petani
dilanjutkan oleh Eugene Dubois meskipun tidak
aegypti menyebar dirugikan dengan
terlalu intensif. Penelitian baru mulai diintensifkan
seiring dengan perdaganan melalui
oleh Gustav Heinrich Ralph von Koenigswald pada
perubahan musim koperasi.
1934. Penelitian tersebut dilakukan karena pada
kawasan Sangiran telah banyak ditemukan fosil
manusia purba oleh masyarakat sekitar. Untuk

92 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 mewadahi fosil-fosil tersebut, pada tahun 1977 Teks 1 Teks 2
Pemerintah Indonesia menetapkan kawasan sekitar
A. latar belakang lokasi museum
Sangiran seluas 56 km2 sebagai daerah cagar budaya
pendirian
dan mendirikan museum di sana.
B. kondisi fungsi museum
Teks 2
museum
Museum Trinil terletak sekitar 12 km sebelah
barat Kota Ngawi. Tempat ini berisi sejarah C. tujuan latar belakang
manusia purba beserta kehidupan purba lainnya pendirian pendirian
yang ditemukan oleh arkeologis Belanda bernama D. fungsi museum pendiri museum
Eugene Dubois tahun 1891 sampai dengan tahun E. lokasi museum fungsi museum
1892. Selain itu, di situs ini juga ditemukan fosil Jawaban: A
banteng dan gajah purba yang sangat berguna bagi Perbedaan isi dalam suatu teks dapat kita ketahui
penelitian dan pendidikan khususnya di bidang dengan menganalisis pokok persoalan yang dibahas
sejarah kepurbakalaan. dalam tiap teks. Teks 1 pada kutipan tersebut berisi
latar belakang pendirian museum. Adapun teks 2
Perbedaan informasi pada kedua teks di atas pada kutipan tersebut berisi lokasi museum.
adalah ...

Menentukan Bukti Simpulan

Simpulan ialah pernyataan umum yang terdapat pada suatu paragraf. Simpulan terdapat dalam paragraf
deduktif dan induktif. Berikut pengembangan paragraf deduktif dan induktif.

A. Penalaran Deduktif
1. Silogisme 2. Entimem
Silogisme ialah suatu proses penarikan simpulan Entimem ialah adalah silogisme yang
yang didasarkan atas pernyataan-pernyataan diperpendek.
(premis) sebelumnya. Rumus penarikan silogisme Rumus Entimem adalah C = B, karena C = A
sebagai berikut.
PU (Premis Umum): A = B
PK (Premis Khusus): C = A
Kesimpulan: C = B

B. Penalaran Induktif
1. Generalisasi
Penalaran generalisasi ialah jenis penalaran
induktif yang mengambil simpulan secara umum
dari data-data yang bersifat khusus. Simpulan
dari suatu paragraf generalisasi haruslah bersifat
umum dan mengacu pada data-data yang ada.
2. Analogi
Penalaran analogi ialah jenis penalaran induktif
yang mengambil simpulan berdasarkan persamaan
sifat dari dua hal yang berbeda.
3. Sebab Akibat
Penalaran sebab akibat ialah jenis penalaran induktif
yang mengemukakan berbagai sebab untuk ditarik
kesimpulan berupa akibat.

Soal Bahas Menentukan Bukti Simpulan

1. Penalaran terbiasa dengan kebebasan yang menyebabkan

Bacalah paragraf berikut!
(1) Imbas era globalisasi secara transparan telah
menyuguhkan apa yang dikenal dengan budaya
pop. (2) Budaya ini muncul melalui berbagai mode
pakaian, makanan, dan kebudayaan dalam perspektif
keindonesiaan. (3) Kondisi masyarakat kita belum
kejutan budaya (culture shock). (4) Lemahnya perekat
moral yang dibangun dalam sistem pendidikan
nasional turut mendorong suburnya budaya
tersebut. (5) Semua itu, merupakan krisis spiritual
dan akhlak yang dialami masyarakat dewasa ini.

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 93

 Kalimat simpulan paragraf tersebut terdapat pada
nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: E
Suatu paragraf dapat dikembangkan melalui dua
cara, yaitu deduktif dan induktif. Paragraf pada
soal tersebut dikembangkan dengan pola induktif.
Berdasarkan hal tersebut, simpulan paragraf tersebut
terdapat pada kalimat nomor (5), yaitu Semua itu,
merupakan krisis spiritual dan akhlak yang dialami
masyarakat dewasa ini.
2. Penalaran
Bacalah paragraf berikut!
(1) Minyak sawit memiliki keunggulan tahan
oksidasi dengan tekanan tinggi. Keunggulan yang
dimiliki minyak sawit membuat minyak sawit
multiguna. (2) Minyak sawit dapat digunakan
sebagai bahan baku pembuatan minyak makan
dan margarin. (3) Selain itu, minyak sawit juga
digunakan sabagai bahan baku pembuatan
sabun, kosmetika, dan industri farmasi. (4)
Bahkan, minyak sawit juga digunakan sebagai
bahan baku industri baja, kawat, radio, dan kulit.
(5) Jadi, Minyak sawit dapat digunakan untuk
beragam peruntukan karena keunggulannya.
Kalimat simpulan paragraf tersebut terdapat pada
nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: E
Suatu paragraf dapat dikembangkan melalui dua
cara, yaitu deduktif dan induktif. Paragraf pada
soal tersebut dikembangkan dengan pola induktif.
Berdasarkan hal tersebut, simpulan paragraf tersebut
terdapat pada kalimat nomor (5), yaitu Jadi, Minyak
sawit dapat digunakan untuk beragam peruntukan
karena keunggulannya.
3. Penalaran
Bacalah paragraf berikut!
Seseorang yang sifatnya mengganggu
lingkungan akan dijauhi dan dikucilkan dalam
lingkungannya. Begitu pula kotoran ayam, tidak
berguna dan dibuang orang. Dahulu kotoran ayam
selalu menjadi sumber masalah, seperti baunya
yang tidak sedap dan sumber penyakit. Orang yang
disebut sampah masyarakat, selalu membuat onar
atau meresahkan. Begitu pula ayam cenderung
94 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
hidup liar sehingga kotorannya pun berceceran di
mana-mana. Sampah masyarakat terbiasa hidup
tidak teratur dan membawa pengaruh negatif
pada lingkungan dia berada. Bila mereka dibekali
keterampilan, pasti mereka dapat berguna bagi
dirinya sendiri dan orang lain. Begitu pula kotoran
ayam, kini dimanfaatkan sebagai makanan ikan.
Kotoran ayam pun dapat diolah menjadi pupuk.
Jadi, seseorang yang semula sampah masyarakat
bila dibina akan berguna bagi masyarakat seperti
kotoran ayam yang dimanfaatkan untuk pupuk
dan makanan ikan.
Kalimat simpulan paragraf tersebut adalah ...
A. Seseorang yang sifatnya mengganggu
lingkungan akan dijauhi dan dikucilkan dalam
lingkungannya.
B. Jadi, seseorang yang semula sampah masyarakat
bila dibina akan berguna bagi masyarakat seperti
kotoran ayam yang dimanfaatkan untuk pupuk
dan makanan ikan.
C. Orang yang disebut sampah masyarakat, selalu
membuat onar atau meresahkan.
D. Bila mereka dibekali keterampilan, pasti
mereka dapat berguna bagi dirinya sendiri
dan orang lain.
E. Begitu pula kotoran ayam, kini dimanfaatkan
sebagai makanan ikan.
Jawaban: B
Suatu paragraf dapat dikembangkan melalui dua
cara, yaitu deduktif dan induktif. Paragraf pada
soal tersebut dikembangkan dengan pola induktif.
Berdasarkan hal tersebut, simpulan paragraf
tersebut adalah Jadi, seseorang yang semula
sampah masyarakat bila dibina akan berguna bagi
masyarakat seperti kotoran ayam yang dimanfaatkan
untuk pupuk dan makanan ikan.
4. Penalaran
Bacalah paragraf berikut!
(1) Keadaan ekonomi di berbagai daerah di
Indonesia menyebabkan banyak pencari kerja
yang rela melakukan apa saja agar dapat bekerja
di Malaysia, Singapura, dan Thailand. (2) Mereka
rela mengeluarkan uang puluhan juta agar
berangkat ke negara tujuan. (3) Sesampainya di
negara tujuan memang dengan mudah mereka
memperoleh pekerjaan. (4) Akhirnya, pemalsuan
paspor, visa, dan identitas mereka lakukan agar
mudah memasuki negara tujuan tersebut. (5)
Banyak para pekerja itu yang meminta upah
melebihi kemampuan kerjanya.
 Kalimat simpulan paragraf tersebut terdapat pada
nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: A
Suatu paragraf dapat dikembangkan melalui
dua cara, yaitu deduktif dan induktif. Paragraf
pada soal tersebut dikembangkan dengan pola
deduktif. Berdasarkan hal tersebut, simpulan
paragraf tersebut terdapat pada kalimat nomor
(1), yaitu Keadaan ekonomi di berbagai daerah
6. Penalaran
di Indonesia menyebabkan banyak pencari kerja
yang rela melakukan apa saja agar dapat bekerja
di Malaysia, Singapura, dan Thailand.
5. Penalaran
Bacalah paragraf berikut!
(1) Banjir bandang adalah banjir yang secara
tiba-tiba di permukaan rendah yang disebabkan
hujan yang turun terus-menerus. Banjir bandang
terjadi saat penjenuhan air terhadap tanah di wilayah
tersebut berlangsung dengan sangat cepat hingga
tidak dapat diserap lagi. Air yang tergenang lalu
berkumpul di daerah-daerah dengan permukaan
rendah dan mengalir dengan cepat ke daerah yang
lebih rendah. Sampah yang menumpuk di saluran
drainase turut memperparah hal itu. Akhirnya,
terjadilah banjir yang tidak dapat diatasi dan
dihindari di wilayah tersebut.
Kalimat simpulan paragraf tersebut adalah ...
A. Banjir bandang adalah banjir yang secara tiba-
tiba di permukaan rendah yang disebabkan
hujan yang turun terus-menerus.
B. Banjir bandang terjadi saat penjenuhan air
terhadap tanah di wilayah tersebut berlangsung
dengan sangat cepat hingga tidak dapat
diserap lagi.
C. Air yang tergenang lalu berkumpul di daerah-
daerah dengan permukaan rendah dan mengalir
dengan cepat ke daerah yang lebih rendah.
D. Sampah yang menumpuk di saluran drainase
turut memperparah hal itu.
E. Akhirnya, terjadilah banjir yang tidak dapat
diatasi dan dihindari di wilayah tersebut.
Jawaban: E
Suatu paragraf dapat dikembangkan melalui dua
cara, yaitu deduktif dan induktif. Paragraf pada
soal tersebut dikembangkan dengan pola induktif.
Berdasarkan hal tersebut, simpulan paragraf tersebut
adalah Akhirnya, terjadilah banjir yang tidak dapat
diatasi dan dihindari di wilayah tersebut.
Bacalah paragraf berikut!
(1) Hasil survei yang diungkapkan oleh
Indonesian Corruption Watch (ICW) menyebutkan
sebanyak 74,9 persen pasien kurang mampu
mengeluhkan pelayanan rumah sakit. (2) Pasien
kerap dimintai Surat Keterangan Tidak Mampu
(SKTM) lebih dahulu, bahkan disuruh pulang,
padahal sudah sakit parah. (3) Tentu saja hal itu
memberatkan masyarakat yang tidak mampu.
(4) Alasan pihak rumah sakit bermacam-macam:
terbatasnya tempat tidur 38,6 persen, peralatan
rumah sakit tidak atau kurang memadai untuk
pengobatan pasien 17,0 persen, tidak ada dokter
spesialis 3,4 persen, administrasi tidak lengkap
5,7 persen, dan tidak ada uang muka 2,3 persen.
(5) Jadi, dapat dikatakan bahwa masih banyak
rumah sakit yang belum memberikan pelayanan
secara baik.
Kalimat simpulan paragraf tersebut terdapat pada
nomor …
A. (5) D. (2)
B. (4) E. (1)
C. (3)
Jawaban: E
Suatu paragraf dapat dikembangkan melalui dua
cara, yaitu deduktif dan induktif. Paragraf pada
soal tersebut dikembangkan dengan pola induktif.
Berdasarkan hal tersebut, simpulan paragraf tersebut
terdapat pada kalimat nomor (5), yaitu Jadi, dapat
dikatakan bahwa masih banyak rumah sakit yang
belum memberikan pelayanan secara baik.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 95
 Membaca Sastra
02
Mengidentifikasi Kata yang Bermakna Simbolik/Majas/Kias

Makna simbolik ialah kata yang bermakna lambang/ lambang suatu kata dalam puisi, kalian dapat menentukan
majas/kias. Makna simbolik ini mempunyai ciri bermakna maksud penyair dalam puisi tersebut. Pada umumnya,
konotasi/tidak sebenarnya. Untuk mengetahui makna kata lambang/simbol ini menyiratkan sesuatu.

Soal Bahas Mengidentifikasi Kata yang Bermakna Simbolik/Majas/Kias

1. Pengetahuan dan Pemahaman 2. Pengetahuan dan Pemahaman

Bacalah kutipan puisi berikut! Bacalah kutipan puisi berikut!

SAJADAH PANJANG Sebuah Lok Hitam

Buat Sang Pemimpin
Ada sajadah panjang terbentang
Dari kaki buaian Sebuah lok hitam
Sampai ke tepi kuburan hamba Terlepas dari gerbong
Kuburan hamba bila mati Sendiri melancar dalam kelam
Ia menderam ia melolong
Ada sajadah panjang terbentang
Hamba tunduk dan sujud Ada lok hitam meluncur sendirian
Di atas sajadah yang panjang ini Kami yang melihatnya bertanya keheranan:
Diselingi sekedar interupsi Ke manakah lok berjalan
Adakah stasiun penghabisan
(Taufik Ismail) Jauh di depan lok ada sinyal kelihatan
Jauh di depan hanya malam terhampar di jalan
Makna lambang kata sajadah dalam puisi tersebut Selintas pikiran asosiasif di Jalan Pegangsaan Barat
adalah … Jakarta
A. kain untuk alas sujud (Hartoyo Andangdjaya)
B. kehidupan di dunia
C. waktu untuk beribadah Makna Kata lambang/simbol lok hitam adalah …
D. tempat untuk salat A. pemikir D. peserta
E. kesempatan beramal B. penduduk E. pengacau
C. pemimpin
Jawaban: C
Kata lambang/simbol ialah pilihan kata dalam Jawaban: C
puisi yang menyiratkan sesuatu. Kata lambang/ Kata lambang/simbol ialah pilihan kata dalam puisi
simbol mempunyai ciri bermakna konotasi (makna yang menyiratkan sesuatu. Kata lambang/simbol
tidak sebenarnya). Pada kutipan puisi tersebut, mempunyai ciri bermakna konotasi (makna tidak
terdapat kata sajadah yang berarti waktu untuk sebenarnya). Pada kutipan puisi tersebut, terdapat
beribadah. kata lok hitam yang diartikan sebagai sesuatu
yang ada di depan. Kata lok hitam tersebut dapat
diartikan sebagai seorang pemimpin.

96 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah kutipan puisi berikut!
Aku ingin mencintaimu dengan sederhana
dengan kata yang tak sempat diucapkan kayu
kepada api yang menjadikannya abu
Aku ingin mencintaimu dengan sederhana
dengan isyarat yang tak sempat disampaikan
awan
kepada hujan yang menjadikannya tiada
Makna lambang kata abu adalah …
A. cinta D. pengorbanan
B. kesedihan E. kemesraan
C. kelemahan
Jawaban: D
Kata lambang/simbol ialah pilihan kata dalam puisi
yang menyiratkan sesuatu. Kata lambang/simbol
mempunyai ciri bermakna konotasi (makna tidak
sebenarnya). Pada kutipan puisi tersebut, terdapat
kata abu yang berarti pengorbanan.
4. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah kutipan puisi berikut!
Bencana
Kini kota menjadi mati
kaku dan membeku
aku sungguh tak sanggup
melihat orang menjadi ikan
dihanyutkan oleh bandang
selepas gaduh di pagi benderang itu
aku benar-benar kehilangan sejarah
tentang cerita yg memendam rasa
Makna kata kota dalam larik puisi tersebut adalah
… Menyerahkan Bandung kepada tentara Inggris
A. kehidupan D. kejujuran
B. kesenangan E. kesedihan
C. keindahan
Jawaban: A
Kata lambang/simbol ialah pilihan kata dalam puisi
yang menyiratkan sesuatu. Kata lambang/simbol
mempunyai ciri bermakna konotasi (makna tidak
sebenarnya). Pada kutipan puisi tersebut, terdapat
kata kota yang berarti kehidupan.
5. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah kutipan puisi berikut!
BELAJAR MEMBACA
kakiku luka
luka kakiku
kakikau lukakah
lukakah kakikau
kalau kakikau luka
lukakukah kakikau
kakiku luka
lukakaukah kakiku
kalau lukaku lukakau
kakiku kakikaukah
kakikaukah kakiku
kakiku luka kaku
kalau lukaku lukakau
lukakakukakiku lukakakukakikaukah
lukakakukakikaukah lukakakukakiku
(Satardji Calzoum Bachri)
Kata “kaki” dalam kutipan puisi tersebut
melambangkan …
A. kelakuan D. kekuatan
B. penyakit E. kelemahan
C. perasaan
Jawaban: C
Puisi ialah suatu karya sastra yang meng-gunakan
bahasa padat dan mengandung makna tertentu.
Bahasa yang digunakan dalam puisi bermakna
kias (makna tidak sebenarnya). Makna kata “kaki”
dalam puisi tersebut adalah perasaan.
6. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah kutipan puisi berikut!
Sajak Seorang Tua Tentang Bandung Lautan Api
Bagaimana mungkin kita bernegara
Bila tidak mampu mempertahankan wilayahnya
Bagaimana mungkin kita berbangsa
Bila tidak mampu mempertahankan kepastian
hidup bersama?
Itulah sebabnya
Kami tidak ikhlas
Dan akhirnya kami bumi hanguskan kota tercinta
itu
Sehingga menjadi lautan api
…..
Sumber: W.S. Rendra, “Sajak Seorang Tua Tentang
Bandung Lautan Api
Kata lautan api dalam kutipan puisi tersebut
melambangkan ....
A. laut yang berwarna merah
B. api yang berada di lautan
C. mengarungi sekumpulan api
D. kumpulan api yang sangat besar
E. keadaan yang sangat mengerikan
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 97
 Jawaban: E kias (makna tidak sebenarnya). Makna kata lautan
Puisi ialah suatu karya sastra yang meng-gunakan api dalam puisi tersebut adalah keadaan yang
bahasa padat dan mengandung makna tertentu. sangat mengerikan.
Bahasa yang digunakan dalam puisi bermakna

Memaknai Isi Tersurat dalam Karya Sastra

A. Pengertian Puisi
Puisi ialah karya sastra dengan bahasa yang dipadatkan, dipersingkat, dan diberi irama dengan bunyi yang
padu dan pemilihan kata-kata kias (imajinatif)

B. Jenis-jenis Puisi
Menurut perkembangannya, puisi terbagi 3.
Puisi lama

Puisi

Puisi kontemporer

C. Puisi Lama
1. Pengertian
Puisi lama ialah puisi yang terikat oleh aturan-
aturan. Aturan- aturan itu sebagai berikut
a. Jumlah kata dalam 1 baris.
b. Jumlah baris dalam 1 bait.
c. Persajakan (rima).
d. Banyak suku kata tiap baris.
e. Irama.
2. Ciri-ciri Puisi Lama
a. Anonim (tanpa nama pengarang).
b. Disampaikan secara lisan.
c. Sangat terikat oleh aturan-aturan, seperti
jumlah baris tiap bait, jumlah suku kata, maupun
rima.

D. Gurindam dan Pantun

Beberapa bentuk puisi lama yang keluar pada soal
UN adalah gurindam dan pantun.
1. Gurindam ialah puisi lama yang berasal dari Tamil
(India)
Ciri-ciri gurindam:
a. Tiap bait terdiri atas dua larik.
b. Jumlah suku kata dalam tiap larik antara
10–14.
c. Bersajak a-a.
d. Hubungan larik 1 dan 2 membentuk kalimat
majemuk yang biasanya bersifat sebab
akibat.
2. Pantun
Pantun ialah puisi Melayu asli yang cukup
mengakar dan membudaya dalam masyarakat.
Ciri-ciri pantun sebagai berikut.
a. Dalam satu bait terdiri atas 4 baris.
b. Tiap baris terdiri atas 8–12 suku kata
c. Bersajak a-b-a-b.
d. Baris pertama dan kedua disebut sampiran.
e. Baris ketiga dan keempat disebut isi.

E. Puisi Baru
1. Pengertian c. Banyak mempergunakan pola sajak pantun
Puisi baru bentuknya lebih bebas daripada puisi dan syair meskipun ada pola yang lain.
lama baik dalam segi jumlah baris, suku kata, d. Sebagian besar puisi empat seuntai.
maupun rima. e. Tiap-tiap barisnya atas sebuah gatra (kesatuan
2. Ciri-ciri sintaksis).
a. Bentuknya rapi, simetris.
b. Mempunyai persajakan akhir (yang teratur).

98 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Soal Bahas Memaknai Isi Tersurat dalam Karya Sastra
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah kutipan puisi berikut!
Seperti Mereka
Jarang tidak makan
Aku sudah biasa
Hidup serba kekurangan
Menjalaninya pun aku rela
Namun, semoga saja tidak tinggal harapan
Semoga Kau kabulkan doaku, ya Tuhan
Aku hanya ingin bersekolah seperti mereka
Bisa menuntut ilmu hingga ke negeri Cina
Menjadi orang yang berguna
Tanpa diriku harus menerima cela
Maksud puisi tersebut adalah …
A. Pengarang pesimis dan meratapi hidupnya
yang serba kekurangan.
B. Pengarang tetap optimis meski terbiasa
hidup serba kekurangan.
C. Pengarang tidak mempunyai cita-cita setinggi
teman-temannya.
D. Pengarang merasa hidupnya hina karena
celaan dari sekelilingnya.
E. Pengarang tidak rela dalam menjalani
kehidupan yang serba kekurangan.
Jawaban: B
Isi suatu puisi dapat kita ketahui dengan
mencermati larik-larik puisi tersebut. Pada larik
puisi terdapat maksud yang ingin disampaikan
oleh pengarang. Maksud kutipan puisi tersebut
adalah Pengarang tetap optimis meski terbiasa
hidup serba kekurangan. Hal tersebut dapat kita
simpulkan dari kutipan berikut.
Jarang tidak makan
Aku sudah biasa
Hidup serba kekurangan
Menjalaninya pun aku rela
Namun, semoga saja tidak tinggal harapan
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah kutipan puisi berikut!
Waktu peluru pertama meledak
Tak ada lagi hari Minggu atau malam istirahat
Tangan penuh kerja dan mata terjaga
Mengawasi pantai dan langit yang hamil oleh
khianat
Mulut dan bumi berdiam diri. Satunya suara
hanya teriak nyawa
yang lepas dari tubuh luka,
atau lepas dari tubuh luka,
kematian
Harap berjaga. Kita memasuki daerah perang
kalau peluru pertama sudah meledak
kita harus paling dulu menyerang
dan mati atau menang
(Subagio Sastrowardoyo)
Maksud isi larik yang tercetak miring adalah …
A. Menyelesaikan tugas dan tetap waspada
terhadap bahaya yang mengancam.
B. Seorang pekerja dalam mengemban tugas
yang diberikan kepadanya.
C. Beratnya tanggung jawab pekerja dan seorang
petugas lapangan.
D. Kesedihan seseorang dalam menyelesaikan
tugas yang diberikan kepadanya.
E. Langkah-langkah penyelesaian suatu tugas
yang dilakukan oleh seseorang.
Jawaban: A
Isi suatu puisi dapat kita ketahui dengan mencermati
larik-larik puisi tersebut. Pada larik puisi terdapat
maksud yang ingin disampaikan oleh pengarang.
Larik yang dicetak miring dalam puisi tersebut
adalah tangan penuh kerja dan mata terjaga.
Maksud kutipan puisi tersebut adalah menyelesaikan
tugas dan tetap waspada terhadap bahaya yang
mengancam.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah kutipan puisi berikut!
Kangen
Kau tak mengerti bagaimana kesepianku
Menghadapi kemerdekaan tanpa cinta
Kau takkan mengerti segala lukaku
Kerna cinta telah sembunyikan pisaunya
Membayangkan wajahmu adalah siksa
Kesepian adalah ketakutan dan kelumpuhan
Engkau telah menjadi racun bagi darahku
Apabila aku dalam kangen dan sepi
Itulah berarti
Aku tungku tanpa api
(Rendra)
Maksud isi larik terakhir puisi tersebut adalah …
A. benda yang tidak berguna
B. merasa hidup tidak bahagia
C. merasa hidup tak berguna
D. selalu merasa bersedih
E. merasa hidup ternoda
Jawaban: C
Isi suatu puisi dapat kita ketahui dengan mencermati
larik-larik puisi tersebut. Pada larik puisi terdapat
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 99
 maksud yang ingin disampaikan oleh pengarang.
Larik terakhir dalam puisi tersebut adalah aku
tungku tanpa api. Maksud kutipan puisi tersebut
adalah merasa hidup tak berguna.
4. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah kutipan puisi berikut!
Karangan Bunga
Tiga anak kecil
Dalam langkah malu-malu
Datang ke Salemba
Sore itu
“Ini dari kami bertiga
Pita hitam pada karangan bunga
Sebab kami ikut berduka
Bagi kakak yang ditembak mati siang tadi.”
Maksud puisi tersebut ialah …
A. Menceritakan tiga anak kecil datang.
B. Menggambarkan anak kecil yang malu-malu.
C. Menceritakan peristiwa sore itu.
D. Menunjukkan pita hitam dalam karangan
bunga.
E. Menggambarkan peristiwa kedukaan.
Jawaban: E
Isi suatu puisi dapat kita ketahui dengan
mencermati larik-larik puisi tersebut. Pada larik
puisi terdapat maksud yang ingin disampaikan oleh
pengarang. Maksud kutipan puisi tersebut adalah
Menggambarkan peristiwa kedukaan. Hal tersebut
dapat kita ketahui dari kutipan berikut.
“Ini dari kami bertiga
Pita hitam pada karangan bunga
Sebab kami ikut berduka
5. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah kutipan puisi berikut!
Sampai di manakah cinta Ayah dan Ibu, Anakku
Kalau tidak hingga ke ujung-ujung jari
Akan tinggal saja menggapai, melambai dari stasiun
kecil
Pelabuhan terpencil
Kemudian engkau sendirilah Ayah dan Ibu dari
Nasibmu
Terimalah Bumi dan Langit, hujan terik
Siang serta malam hari kalbumu
Sekali kan tiba saat kau tegak sendiri
Berdirilah atas bahu kami, ya pijaklah kepala
kami
Jangkau bintang-bintang yang dari abad ke abad
Cuma dapat kami tengadahi
100 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Maksud puisi tersebut adalah …
A. Doa dan permintaan orang tua untuk kesuksesan
anaknya.
B. Orang tua yang sangat menyayangi anaknya
hingga ke ujung jari.
C. Anak yang sudah berhasil meraih cita-cita
berkat ketekunannya.
D. Kasih sayang orang tua kepada anak selalu
mengalir siang dan malam.
E. Nasib seorang anak bergantung pada kasih
sayang orang tua.
Jawaban: A
Isi suatu puisi dapat kita ketahui dengan
mencermati larik-larik puisi tersebut. pada larik
puisi terdapat maksud yang ingin disampaikan
oleh pengarang. Maksud kutipan puisi tersebut
adalah doa dan permintaan orang tua kepada
Tuhan atas kesuksesan anaknya. Hal tersebut
dapat kita ketahui dari kutipan berikut.
Sekali kan tiba saat kau tegak sendiri
Berdirilah atas bahu kami, ya pijaklah kepala
kami
Jangkau bintang-bintang yang dari abad ke abad
Cuma dapat kami tengadahi
6. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah kutipan puisi berikut!
PIRING
Mencuci piring ini, terbayang juga sisa
makan hati nembus malam samudera.
Bekas sabun ini, melekat juga kenangan
berembun: otak yang hancur sehabis lapar
berdentum!
Memecah piring ini, terbayang juga sisa
pesawat tak bernama nembus cakrawala. Lepas
alun ini, masih saja gelombang lain beralun
beling dan belang subur nyerap dalam belum!
Aku debu beling debu belang, di sini dan ini
Otakku penuh sabun. Tapi tak juga tercuci daki.
Dan pada mesin waktu masih kudengar nyanyi
nasi.
Dalam piring rindu kunyahan gigi. Lalu sunyi:
(Hamid Jabar)
Maksud puisi tersebut adalah …
A. Sulitnya menghilangkan rasa bersalah dan
dosa diri.
B. Kerinduan pada masa lalu yang penuh
dinamika.
C. Kenangan akan masa lalu yang kelam dan
menyedihkan.
 D. Sulitnya menghapus kotoran yang terlanjut
lekat.
E. Keinginan untuk menikmati makanan yang
lezat.
Jawaban: A
Isi suatu puisi dapat kita ketahui dengan
mencermati larik-larik puisi tersebut. Pada larik
puisi terdapat maksud yang ingin disampaikan
oleh pengarang. Maksud kutipan puisi tersebut
adalah manusia akan merasa sulit menghilangkan
rasa bersalah dan dosa diri. Hal tersebut dapat
kita simpulkan dari kutipan berikut.
Mencuci piring ini, terbayang juga sisa
makan hati nembus malam samudera.
Bekas sabun ini, melekat juga kenangan
7. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah gurindam berikut!
Pekerjaan marah jangan dibela
Nanti hilang akal di kepala
Maksud isi gurindam tersebut adalah …
A. Jangan menuruti emosi karena akan
menghilangkan logika.
B. Jangan marah-marah nanti akan mendatangkan
penyakit.
C. Orang yang mudah marah akan mendapatkan
kesulitan.
D. Janganlah membela orang yang sedang
marah.
E. Membela orang yang sedang marah akan
mendapat celaka.
Jawaban: A
Gurindam ialah puisi lama yang terikat oleh aturan
penulisan. Berikut ini ciri-ciri gurindam.
Ciri-ciri gurindam:
a. Tiap bait terdiri atas dua larik.
b. Jumlah suku kata dalam tiap larik antara
10–14.
c. Bersajak aa.
d. Hubungan larik 1 dan 2 membentuk kalimat
majemuk yang biasanya bersifat sebab
akibat.
Isi suatu gurindam dapat Anda temukan dari
hubungan antara kedua lariknya. Isi gurindam pada
soal tersebut adalah janganlah menuruti emosi
karena akan menghilangkan logika.
8. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah gurindam berikut!
Kurang pikir kurang siasat
Tentu dirimu kelak tersesat
Maksud isi kutipan gurindam tersebut adalah ...
A. Sifat cermat dalam berbuat membawa
kesuksesan.
B. Berpikir dalam bertindak, belum tentu
selamat.
C. Tiada guna menyesal bila sudah tersesat.
D. Sifat terlalu hati-hati akan baik hasilnya.
E. Sifat kurang cermat berpikir akan membawa
kerugian.
Jawaban: E
Gurindam ialah puisi lama yang terikat oleh aturan
penulisan. Berikut ini ciri-ciri gurindam.
Ciri-ciri gurindam:
a. Tiap bait terdiri atas dua larik.
b. Jumlah suku kata dalam tiap larik antara
10–14.
c. Bersajak aa.
d. Hubungan larik 1 dan 2 membentuk kalimat
majemuk yang biasanya bersifat sebab
akibat.
Isi suatu gurindam dapat Anda temukan dari
hubungan antara kedua lariknya. Isi gurindam
pada soal tersebut adalah sifat kurang cermat
berpikir akan membawa kita pada kerugian atau
tersesat.
9. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah gurindam berikut!
Barang siapa mengenal yang tersebut,
Tahulah ia makna takut.
Makna isi gurindam tersebut adalah …
A. Orang yang meyakini adanya Tuhan takut
berbuat dosa.
B. Orang yang sudah mengenal Tuhan tidak akan
takut salah melangkah.
C. Orang yang takut kepada Tuhan akan berusaha
mengenal Tuhan.
D. Patuhilah perintah Tuhan dengan mengenali
segala ciptaan-Nya.
E. Bila sudah mengenal Tuhan, tentu ia tahu arti
kata takut.
Jawaban: A
Gurindam ialah puisi lama yang terikat oleh aturan
penulisan. Berikut ini ciri-ciri gurindam.
Ciri-ciri gurindam:
a. Tiap bait terdiri atas dua larik.
b. Jumlah suku kata dalam tiap larik antara
10–14.
c. Bersajak aa.
d. Hubungan larik 1 dan 2 membentuk kalimat
majemuk yang biasanya bersifat sebab
akibat.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 101
 Isi suatu gurindam dapat Anda temukan dari
hubungan antara kedua lariknya. Isi gurindam pada
soal tersebut adalah Orang yang meyakini adanya
Tuhan takut berbuat dosa.
10. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah kutipan gurindam berikut!
Ingatkan dirinya mati
Itulah asal berbuat bakti
Maksud isi gurindam tersebut adalah …
A. Selalu berbuat baik sebagai bekal menghadapi
kematian.
B. Seseorang selalu beramal baik ketika kematian
sudah dekat.
C. Berbuat baik akan memberi ketenangan
hidup.
D. Kematian seseorang tidak diketahui kapan
datangnya.
E. Kalau ingin mati, lakukan hal yang baik.
Jawaban: A
Gurindam ialah puisi lama yang terikat oleh
aturan penulisan. Berikut ini ciri-ciri gurindam.
Ciri-ciri gurindam:
a. Tiap bait terdiri atas dua larik.
b. Jumlah suku kata dalam tiap larik antara
10–14.
c. Bersajak aa.
d. Hubungan larik 1 dan 2 membentuk kalimat
majemuk yang biasanya bersifat sebab
akibat.
Isi suatu gurindam dapat Anda temukan dari
hubungan antara kedua lariknya. Isi gurindam pada
soal tersebut adalah Selalu berbuat baik sebagai
bekal menghadapi kematian.
11. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah gurindam berikut!
Barang siapa selalu berusaha
Kelak hidupnya akan bahagia
Maksud gurindam tersebut adalah …
A. Seseorang yang menginginkan hidup bahagia
haruslah berusaha maksimal.
B. Keinginan akan tercapai tanpa adanya
usaha.
C. Hidup penuh dengan permasalahan yang
harus dijalani.
D. Seseorang akan hidup bahagia dengan
impiannya.
E. U s a h a s e s e o ra n g a ka n m e m b u at nya
bahagia.
102 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Jawaban: A
Gurindam ialah puisi lama yang terikat oleh
aturan penulisan. Berikut ini ciri-ciri gurindam.
Ciri-ciri gurindam:
a. Tiap bait terdiri atas dua larik.
b. Jumlah suku kata dalam tiap larik antara
10–14.
c. Bersajak aa.
d. Hubungan larik 1 dan 2 membentuk kalimat
majemuk yang biasanya bersifat sebab
akibat.
Isi suatu gurindam dapat Anda temukan dari
hubungan antara kedua lariknya. Isi gurindam pada
soal tersebut adalah Seseorang yang menginginkan
hidup bahagia haruslah berusaha maksimal.
12. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah gurindam berikut!
Perkataan tajam jika dilepas
Ibarat beringin racun dan upas
Maksud isi gurindam tersebut adalah …
A. Kalau diri punya masalah akan menyusahkan.
B. Orang yang suka berkata-kata akan ditimpa
bahaya besar.
C. Kalau kita berbicara kasar akan melukai hati
orang lain.
D. Jika gemar berkata kasar nanti akan mendapat
nista.
E. Orang yang suka berbuat jahat nanti namanya
akan tercemar.
Jawaban: B
Gurindam ialah puisi lama yang terikat oleh aturan
penulisan. Berikut ini ciri-ciri gurindam.
Ciri-ciri gurindam:
a. Tiap bait terdiri atas dua larik.
b. Jumlah suku kata dalam tiap larik antara
10–14.
c. Bersajak aa.
d. Hubungan larik 1 dan 2 membentuk kalimat
majemuk yang biasanya bersifat sebab
akibat.
Isi suatu gurindam dapat Anda temukan dari
hubungan antara kedua lariknya. Isi gurindam pada
soal tersebut adalah Orang yang suka berkata-kata
akan ditimpa bahaya besar.
13. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah pantun berikut!
Asam kandis asam gelugur
Kedua asam riang-riang
Menangis mayat di pintu kubur
Teringat badan tidak sembahyang
 Maksud isi pantun tersebut adalah … Berdasarkan kutipan isi tersebut, dapat kita
A. Dosa manusia akan diperhitungkan setelah simpulkan bahwa maksud isi pantun tersebut
mati. adalah Takabur adalah sifat yang tidak memiliki
B. Orang yang sudah meninggal akan membawa guna bagi kehidupan kita.
dosa.
15. Pengetahuan dan Pemahaman
C. Menyesali dosa setelah meninggal dunia.
Bacalah pantun berikut!
D. Ada kehidupan setelah terjadi kematian.
E. Manusia akan mengalami siksa kubur.
Jauh berdagang di tengah kota
Jawaban: C Menjual dagangan pelbagai barang
Pantun ialah salah satu puisi lama. Ciri-ciri pantun Abang pergi mencari harta
sebagai berikut. Buat meminang adinda sayang
a. Dalam satu bait terdiri atas 4 baris.
b. Tiap baris terdiri atas 8–12 suku kata. Maksud isi pantun tersebut adalah …
c. Bersajak a-b-a-b. A. Merantau untuk berdagang.
d. Baris pertama dan kedua disebut sampiran. B. Mencari harta di berbagai kota.
e. Baris ketiga dan keempat disebut isi. C. M e n c a r i n a f k a h u n t u k m e m i n a n g
Isi pantun terletak pada baris ketiga dan keempat, kekasihnya.
yakni D. Berdagang untuk mencari harta.
Menangis mayat di pintu kubur E. Mencari harta dengan cara ber-dagang.
Teringat badan tidak sembahyang
Jawaban: C
Berdasarkan kutipan isi tersebut, dapat kita simpulkan
Pantun ialah salah satu puisi lama. Ciri-ciri pantun
bahwa maksud isi pantun tersebut adalah Menyesali
sebagai berikut.
dosa setelah meninggal dunia
a. Dalam satu bait terdiri atas 4 baris.
14. Pengetahuan dan Pemahaman b. Tiap baris terdiri atas 8–12 suku kata.
Bacalah pantun berikut! c. Bersajak a-b-a-b.
d. Baris pertama dan kedua disebut sampiran.
Bunga kenanga jatuh di atas kubur e. Baris ketiga dan keempat disebut isi.
Diambil orang sudah biasa Isi pantun terletak pada baris ketiga dan keempat,
Apa guna kita berlaku takabur yakni
Rusak hati dan badan binasa Abang pergi mencari harta
Buat meminang adinda sayang
Maksud isi pantun tersebut adalah … Berdasarkan kutipan isi tersebut, dapat kita simpulkan
A. Sifat takabur hanya akan membuat orang bahwa maksud isi pantun tersebut adalah Mencari
berada dalam masalah. nafkah untuk meminang kekasihnya.
B. Bersifat takabur hanya akan membuat kita
16. Pengetahuan dan Pemahaman
menjadi orang tidak berguna.
Bacalah pantun berikut!
C. Sifat takabur hanya akan merusak hati dan
membuat kita menderita.
Bunga mawar bunga melati
D. Sifat takabur harus kita hilangkan karena
Ditabur orang di batu karang
membuat kita dijauhi teman-teman.
Sunguh elok tanahku ini
E. Takabur adalah sifat yang tidak memiliki guna
Walau jauh tetap kukenang
bagi kehidupan kita.
Jawaban: E Maksud isi pantun tersebut adalah …
Pantun ialah salah satu puisi lama. Ciri-ciri pantun A. Cinta kepada Tuhan.
sebagai berikut. B. Cinta sesama manusia.
a. Dalam satu bait terdiri atas 4 baris. C. Cinta terhadap tanah air.
b. Tiap baris terdiri atas 8–12 suku kata. D. Sayang kepada orang tua.
c. Bersajak a-b-a-b. E. Suka menjaga lingkungan alam.
d. Baris pertama dan kedua disebut sampiran.
Jawaban: C
e. Baris ketiga dan keempat disebut isi.
Pantun ialah salah satu puisi lama. Ciri-ciri pantun
Isi pantun terletak pada baris ketiga dan keempat,
sebagai berikut.
yakni
a. Dalam satu bait terdiri atas 4 baris.
Apa guna kita berlaku takabur
b. Tiap baris terdiri atas 8–12 suku kata.
Rusak hati dan badan binasa

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 103

 c. Bersajak a-b-a-b.
d. Baris pertama dan kedua disebut sampiran.
e. Baris ketiga dan keempat disebut isi.
Isi pantun terletak pada baris ketiga dan keempat,
yakni
Sunguh elok tanahku ini
Walau jauh tetap kukenang
Berdasarkan kutipan isi tersebut, dapat kita simpulkan
bahwa maksud isi pantun tersebut adalah Cinta
terhadap tanah air
17. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah pantun berikut!
Pisang emas bawa berlayar
Masak sebiji di atas peti
Utang emas dapat dibayar
Utang budi dibawa mati
Maksud isi pantun tersebut adalah …
A. Utang-piutang dalam hidup itu hal yang
biasa.
B. Utang budi akan terbayar jika sudah mati.
C. Utang materi dapat dibayar selagi masih
hidup.
D. Utang budi tidak dapat dibayar dengan
materi.
E. Emas adalah harta yang paling berbarga.
Jawaban: D
Pantun ialah salah satu puisi lama. Ciri-ciri pantun
sebagai berikut.
a. Dalam satu bait terdiri atas 4 baris.
b. Tiap baris terdiri atas 8–12 suku kata.
c. Bersajak a-b-a-b.
d. Baris pertama dan kedua disebut sampiran.
e. Baris ketiga dan keempat disebut isi.
Isi pantun terletak pada baris ketiga dan keempat,
yakni
Utang emas dapat dibayar
Utang budi dibawa mati
Menyimpulkan Isi Tersirat dalam Cerpen/Novel
Pada materi ini Anda akan menyimpulkan konflik,
penyebab konflik, akibat konflik, amanat, dan nilai yang
terkandung dalam cerpen atau novel.
1. Konflik terdapat dalam unsur intrinsik cerita adalah
alur. Alur (plot) ialah pola pengembangan cerita
yang terbentuk oleh hubungan sebab akibat. Secara
umum, tahapan alur terbagi atas hal-hal berikut.
a. Pengantar/pengenalan situasi
b. munculnya masalah/konflik
c. puncak konflik/klimaks
d. penurunan konflik/antiklimaks
e. penyelesaian
104 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Berdasarkan kutipan isi tersebut, dapat kita simpulkan
bahwa maksud isi pantun tersebut adalah utang
budi tidak dapat dibayar dengan materi.
18. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah pantun berikut!
Ke hulu memotong pagar
Jangan terpotong batang durinya
Cari guru tempat belajar
Jangan jadi sesal kemudian
Maksud isi pantun tersebut adalah …
A. Carilah guru di tempat belajar agar tidak
menyesal kemudian.
B. Kita harus mencari guru untuk belajar agar
tidak menyesal.
C. Carilah guru ke hulu untuk belajar agar tidak
menyesal.
D. Penyesalan tidak terjadi kalau kita belajar di
tempat guru.
E. Guru adalah tempat kita belajar untuk mencari
ilmu.
Jawaban: B
Pantun ialah salah satu puisi lama. Ciri-ciri pantun
sebagai berikut.
a. Dalam satu bait terdiri atas 4 baris.
b. Tiap baris terdiri atas 8–12 suku kata.
c. Bersajak a-b-a-b.
d. Baris pertama dan kedua disebut sampiran.
e. Baris ketiga dan keempat disebut isi.
Isi pantun terletak pada baris ketiga dan keempat,
yakni
Cari guru tempat belajar
Jangan jadi sesal kemudian
Berdasarkan kutipan isi tersebut, dapat kita simpulkan
bahwa maksud isi pantun tersebut adalah Kita harus
mencari guru untuk belajar agar tidak menyesal
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian
yang menunjukkan adanya pertentangan dalam
cerita tersebut. Biasanya konflik terjadi karena
adanya benturan (ketidakserasian), baik dengan
dirinya atau dengan tokoh lain. Konflik cerita dapat
terjadi karena sebab tertentu. Hal itu disebut juga
dengan pemicu konflik. Dari konflik cerita ini dapat
pula terjadi akibat konflik.
2. Amanat adalah pesan yang terdapat dalam
cerita.
3. Nilai moral adalah nilai yang berkaitan perilaku baik
atau buruk.
 Soal Bahas Menyimpulkan Isi Tersirat dalam Cerpen/Novel
1. Aplikasi
Bacalah kutipan cerita berikut!
Tak tahu aku membuntutinya, Srintil
terus berjalan. Langkahnya berkelok ke kiri,
langkah Srintil lurus menuju cungkup makam Ki
Secamanggala. Kulihat Srintil jongkok, menaruh
sesaji di depan pintu makam. Ketika bangkit dan
berbalik, ronggeng itu terperanjat. Aku berdiri
hanya dua langkah di depannya.
“He, kau, Rasus?”
“Aku mengikutimu.”
“Aku disuruh Nyai Kertareja menaruh sesaji itu.”
“Ya, aku tahu.” Habis berkata demikian, aku
melangkah pergi. Tetapi, Srintil menarik bajuku.
“Rasus, hendak ke mana kau?”
“Pulang.”
(Ronggeng Dukuh Paruk, Ahmad Tohari)
Akibat konflik yang dihadapi tokoh Rasus terdapat
dalam cerita tersebut adalah …
A. Ketahuan bahwa dia membuntuti Srintil.
B. Rasus mengikuti Srintil ke makam Ki
Secamanggala.
C. Srintil menarik baju Rasus hingga robek setelah
menaruh sesaji.
D. Sesaji yang diletakkan Srintil di atas kubur
diketahui Nyai Kertareja.
E. Rasus akan pergi meninggalkan Srintil di kuburan
Ki Secamanggala.
Jawaban: E
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian
yang menunjukkan adanya pertentangan dalam
cerita tersebut. Biasanya konflik terjadi karena
adanya benturan (ketidakserasian), baik dengan
dirinya atau dengan tokoh lain. Konflik cerita
tersebut adalah tokoh Rasus Ketahuan bahwa dia
membuntuti Srintil. Akibat dari konflik tersebut
adalah Rasus akan pergi meninggalkan Srintil di
kuburan Ki Secamanggala.
2. Aplikasi
Bacalah kutipan cerita berikut!
“Ternyata benar dugaanku,” kata Arifin, yang
sebelumnya secara khusus meminta agar Chaerul
segera datang ke Jakarta. “Seperti pernah aku
bilang, menjelang terkena stroke Papa sering
bicara masalah piutang, dan ternyata setelah tiga
bulan tak sadar pun, papa siuman lagi hanya untuk
mengatakan yang sama. Jelas ini suatu pertanda
bahwa papa akan merasa tenang hanya setelah
urusan piutang diselesaikan.”
Chaerul merasa keringat dingin membasahi
s e l u r u h b a d a n nya .“ B a n g A m r i m e m a r i n
mengembalikan tiga buah lukisan Papa yang selama
ini dipajang di rumahnya.Mbak Rosa mengembalikan
dua almari antik kesayangan Papa. Vina transfer
dua puluh juta buat membayar utangnya waktu
dia perlu membiayai operasi usus buntu anaknya.
Tinggal Bang Chaerul yang belum, pembayaran
utang Abang benar-benar ditunggu karena kami
mulai kekurangan dana untuk menutup biaya
rumah-sakit.”
(Utang-Piutang Menjelang Ajal, Jujur Prananto)
Penyebab konflik dalam keluarga yang muncul
dalam kutipan cerpen tersebut adalah …
A. Kebingungan Chaerul memenuhi utang
ayahnya.
B. Anak-anak tokoh Papa memiliki banyak
utang.
C. Papa sering bicara masalah piutang sebelum
terkena stroke.
D. Chaerul belum melunasi utangnya.
E. Chaerul merasa bersalah kerena tokoh Papa
sakit.
Jawaban: C
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya atau
dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut adalah
tokoh Chaerul belum dapat melunasi utangnya.
Penyebab konflik tersebut adalah papa sering bicara
masalah piutang sebelum terkena stroke.
Kutipan berikut untuk soal nomor 3 dan 4.
Menitik air mata anak sunatan itu ketika jarum
bius yang pertama menusuk kulit yang segera dipotong.
Lambat-lambat obat bius disuntikkan dokter spesialis
dari dalam tabung injeksi menggembung di sana. Dan
anak sunatan itu menggigit bibit bawahnya, mencoba
menahan sakit. Matanya terpejam sambil terus berdoa
menghadap rahmat-Nya.
(Panggilan Rasul, Hamsad Rangkuti)
3. Aplikasi
Amanat yang terdapat dalam penggalan cerpen
tersebut ialah …
A. Berontaklah jika menghadapi ketakutan.
B. Janganlah takut kepada dokter yang
mengobati.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 105
 C. Hadapilah segala hal dengan tenang dan
sabar.
D. Menangislah jika Anda merasa dalam
kesulitan.
E. Tiap orang akan mengalami sakit dan
senang.
Jawaban: C
Amanat ialah pesan yang terdapat dalam cerita.
Amanat kutipan cerita tersebut adalah Hadapilah
segala hal dengan tenang dan sabar.
4. Aplikasi
Nilai moral yang terdapat dalam penggalan cerpen
tersebut adalah …
A. Kepatuhan anak mengikuti nasihat dr. yang
merawatnya.
B. Kesabaran dokter mengobati pasiennya.
C. Ketabahan seorang anak dalam mencermati
cobaan hidup.
D. Ke s a b a ra n a n a k d a l a m m e n g h a d a p i
penderitaan.
E. Dokter yang mampu menghibur pasiennya.
Jawaban: D
Nilai moral ialah nilai yang berkaitan perilaku baik
atau buruk. Nilai moral dalam kutpan tersebut
adalah Kesabaran anak dalam menghadapi
penderitaan.
5. Aplikasi
Bacalah kutipan cerita berikut!
“Oo, kau marah, Pak Tua? Ah, sudah tua suka
marah-marah!”
“Huss! Apakah kau anggap aku ini pak
tuamu?”
“Aku bukan kangmasmu!” bentak kakek-kakek
itu lagi.
“Oo, iya! Tentunya aku harus memanggilmu
mbah, ya! Aku lupa, sungguh. Tapi sebetulnya awal
tadi telah aku ingatkan jika aku bersalah. Siapa
bersalah wajib diingatkan. Jika tidak demikian?
Coba gambarkan, betapa banyak kesalahan yang
akan kuperbuat selanjutnya.”
Kakek itu tertunduk. Wajahnya berubah terang.
Lalu bicara dengan suara yang tak berdaya.”Betulkah
bicaramu? Aku sudah tampak sangat tua?”
“Mengapa?”
“Pantas kau panggil mbah?”
“Hi-hi-hi! Pertanyaanmu itu! Kau sekarang
kentara sekali merasa sedih! Mengapa? Apakah
karena umurmu yang lanjut, apa karena tidak tahu
bahwa kau sudah tua?”
“Jangan bersenda gurau, Kenes, aku betul-betul
bertanya!”
(Tikungan di Dekat Bendungan oleh St. Ismariasita)
106 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Akibat konflik yang tergambar dalam kutipan cerpen
tersebut tentang …
A. Panggilan yang disampaikan kepada kakek
dengan kata mbah dan mas.
B. Tokoh kakek menjadi cemas dan sedih akan
ketuaan usianya.
C. Ketidakcocokan penggunaan kata sapaan
dengan realitas.
D. Tokoh kenes menentukan usia seseorang,
sudah tua ataukah masih muda.
E. Kakek dan kenes memperebutkan sapaan
mbah dan mas.
Jawaban: B
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya
atau dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut
adalah kecemasan tokoh kakek akan usianya. Akibat
konflik tersebut adalah tokoh kakek menjadi cemas
dan sedih akan ketuaan usianya
6. Aplikasi
Bacalah kutipan cerita berikut!
“Bahkan, ibu bersedia pergi kepada apa yang
disebut orang-orang pintar, dari satu pulau ke pulau
lain. Padahal, ibu begitu benci pada ilmu mistik.
Ibu tidak percaya pada sesuatu yang tidak masuk
akal. Namun, banyak yang menasihati ibu harus
percaya dan mencobanya juga. Maklumlah alam
timur masih penuh dengan hal-hal gaib, termasuk
hal-hal yang berkaitan dengan mistik. Semua itu
ibu lakukan untuk mendapatkan engkau Maniek.
Betapa ibu mendapakan kelahiranmu, Nduk.
(Rumah Tanpa Cinta, Titiek W.S.)
Penyebab konflik yang terdapat dalam kutipan
tersebut adalah …
A. Harus menemui orang yang disebut orang-
orang pintar.
B. Tokoh ibu yang tidak percaya pada semua yang
tidak masuk akal.
C. Tokoh ibu menuruti kata orang untuk berobat
kepada orang pintar.
D. Keinginan untuk segera mendapatkan
keturunan.
E. Tidak memercayai mistik, tetapi tetap melakukan
pekerjaan itu.
Jawaban: D
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya atau
dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut adalah
 kebimbangan ibu apakah memercayai mistik atau
tidak demi mendapatkan keturunan. Penyebab
konflik tersebut adalah Keinginan untuk segera
mendapatkan keturunan
7. Aplikasi
Bacalah kutipan cerita berikut!
8. Aplikasi
“ Tidak! Lagu Indonesia Raya itu tidak
boleh ditukar. Kita harus mendengarnya sampai
selesai!”
“Tetapi, telingku sakit mendengarnya!” kata
orang yang berseragam hijau dengan tiga pistol di
pinggangnya.
“Apa katamu? Sakit telingamu mendengarnya?
Itu artinya kau tidak cinta pada Tanah Airmu!”
“Tetapi, tidak saatnya lagu kebangsaan itu
diputar sekarang!”
“Sekarang adalah saat yang tepat! Tidakkah
kau lihat mereka sudah mulai berkelahi. Masing-
masing telah meminta lagu daerah mereka sendiri-
sendiri.”
“Tetapi telingaku sakit mendengar lagu Indonesia
Raya itu!”
“Berarti kau pengkhiatat! Silahkan keluar dari
dalam bus ini!”
“Tetapi…,” kata orang berseragam hijau dengan
tiga pucuk pistol.
“Tetapi apa, kau sudah membayar ongkos? Itu
maksudmu,” kata orang berseragam hijau dengan
dua pistol di pinggangnya.
“Saya akan ganti sisa ongkos perjalananmu.
Lagu Indonesia Raya ini harus tetap mengumandang
sampai tujuan berakhir. Kalau kau tidak suka, kau
boleh keluar dari bus ini! Tak ada tempat bagi yang
tidak suka lagu kebangsaannya sendiri. Siapa yang
tidak suka dengan lagu kebangsaannya sendiri?”
(Lagu di Atas Bus, Hamsad Rangkuti)
Penyebab konflik yang dialami tokoh berseragam
hijau dengan tiga pistol pada kutipan cerpen
tersebut adalah …
A. Keinginannya mendengarkan lagu selain lagu
Indonesia Raya.
B. Penyesalan telah meminta lagu Indonesia Raya
diganti dengan daerah.
C. Ketakutan orang berseragam hijau dengan
dua pistol.
D. Keributan yang terjadi di dalam bus antara
para penumpang dengan sopir bus.
E. Kemarahan penumpang lain atas sikap tokoh
berseragam hijau.
Jawaban: A
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya
atau dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut
adalah keributan antarsesama penumpang bus.
Penyebab konflik tersebut adalah Keinginannya
mendengarkan lagu selain lagu Indonesia Raya.
Bacalah kutipan cerita berikut!
Teror di pagi buta itu berwujud tas jinjing–
sebuah barang yang pernah ditemuinya di gerai
khusus di Canton Road, Tsim Sha Tsui, Hongkong.
Tas itu dibandrol dengan harga ribuan dolar. Bukan
harga itu yang membuatnya jatuh hati. Itu cukup
mahal untuk ukuran kantongnya. Tapi karena ia
begitu khas, dengan pola tartan, dan warna dasar
yang hampir bernuansa khaki–perpaduan yang
dianggapnya paling mewakili sosoknya.
Saat itu, ia ingat, musim dingin baru saja lewat.
Ia tengah didera bimbang mematut-matut tas koleksi
terbaru musim semi itu, ketika mendengar suara
rendah. “Kamu sudah bekerja keras, sayang. Dan jika
suka, kamu berhak memilikinya.” Suara lunak tapi
tegas. Ketika ia menoleh, ia menemukan sepasang
mata penuh dukungan. Mata yang menenteramkan.
Diam-diam hatinya bersorak. Mereka memang
pernah menyepakati satu hal: boleh membeli barang
yang diinginkan untuk merayakan keberhasilan. Tak
terkecuali barang mewah.
(Tas Jinjing, Ong Hari Wahyu)
Penyebab konflik yang terdapat dalam kutipan
tersebut adalah …
A. Keinginan melawan rasa kantuk di pagi buta.
B. Keinginan yang menggebu-gebu untuk memiliki
tas mahal.
C. Kebimbangan istri di musim dingin untuk di
luar rumah.
D. Keinginan memiliki tas yang unik untuk
dipamerkan.
E. Keraguan antara memenuhi kata hati dan
kata suami.
Jawaban: B
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya atau
dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut adalah
kebimbangan tokoh aku karena ingin memiliki tas
mahal. Penyebab konflik tersebut adalah Keinginan
yang menggebu-gebu untuk memiliki tas mahal.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 107
 Kutipan berikut untuk soal nomor 9 dan 10.
Ceritanya hari itu tanggal 10 November, sejak pagi
hujan gerimis terus turun. Di bawah rintik-rintik hujan
bapak memasang bendera, kemudian dari teras rumah
dipandaninya bendera yang mulai basah tekena air hujan.
Rupanya bapak tidak rela jika benderanya basah. Oleh
karena itu, kemudian dicabutnya tiang bendera yang
terbuat dari bambu itu dan dipanggulnya menuju tempat
yang teduh. Tak lama kemudian hujan reda, dipasangnya
kembali tiang itu di halaman. Namun, ketika beberapa
jam kemudian hujan turun lagi. Lantas diambilnya lagi
tiang bendera itu dan dibawa ke tempat yang teduh.
Hal ini terjadi sampai beberapa kali. Tentu saja melihat
ulah bapak seperti itu, Mas Toro calon suami Mbak
Nurul tertawa. Dan hal itu membuatku malu.
Setelah makan siang denga suara keras kakaku
bercerita:
“Ibu kenal Pak Samsuri, Pakde Mas Toro? Dia juga
pejuang Angkatan ’45. Dulu katanya pernah berjuang
bersama bapak, tapi orangnya sederhana ya, Bu. Tidak
pernah menunjukkan kalau dirinya mantan pejuang.
Dia terus bicara seperti penyiar radio yang tanpa
meminta pendapat pendengarnya. Kami semua tahu
untuk siapa cerita itu ditujukan dan bapak mengerti
kalau kakakku tengah menyindirnya. Dengan kalem
bapak menyahut:
“Samsuri itu tentara, tapi tidak pernah ikut perang,
tugasnya di bagian logistik. Jadi tahunya, ya makanan
saja. Bilang sama Toro, pacarmu itu, kalau pakdenya
tentara yang takut sama bedil!”
Mendengar omongan bapak seperti itu, Mbak
Nurul sangat tersinggung. Akibatnya dia tidak mau
bicara dengan bapak sampai beberapa hari.
(Benderaku, Atfi Laili Khusnawati)
9. Aplikasi
Penyebab terjadinya konflik dalam kutipan cerpen
tersebut adalah …
A. Bapak tidak rela jika benderanya basah karena
air hujan.
B. Mas Toro malu memiliki pakde yang takut
dengan bedil.
C. Bapak mengejek Pak Samsuri, Pakde pacar
Mbak Nurul.
D. Mbak Nurul marah karena pacarnya diejek
bapak.
E. Bapak adalah pejuang Angkatan ’45 yang
pernah berjuang.
Jawaban: C
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya
108 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
atau dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut
adalah tokoh Mbak Nurul marah kepada bapak.
Penyebab konflik tersebut adalah Bapak mengejek
Pak Samsuri, Pakde pacar Mbak Nurul.
10. Aplikasi
Peristiwa yang terjadi akibat konflik adalah …
A. Bapak tetap dengan pendiriannya, sangat
mencintai bendera.
B. Mas Toro senang melihat bapak bersikap
berlebihan terhadap bendera.
C. Ibu memaklumi sikap bapak yang sangat
menghormati bendera.
D. Mbak Nurul sangat tersinggung mendengar
perkataan bapak.
E. Mbak Nurul tidak mau berbicara dengan bapak
sampai beberapa hari.
Jawaban: E
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya atau
dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut adalah
tokoh Mbak Nurul marah kepada bapak. Akibat
konflik tersebut adalah Mbak Nurul tidak mau
berbicara dengan bapak sampai beberapa hari.
11. Aplikasi
Cermati penggalan cerpen berikut!
Betapa pun Mangku akan mencoba melupakan
semua, dan terus mamandang dengan sayang pada
adiknya pada pengorbanan ibunya.
“Kalau Kau mau sekolah, aku dan Kipa akan
tinggal pada pak Sibar,” Rusat menyambung sambil
terus mempertahankan gejolak mata kakaknya,”
juallah kambing kita ini, kami akan minta tanah
pada pak Sibar.”
Sekarang dia mengawasi Rusat dalam-dalam
kembali dia tidak mengatakan apapun kecuali
tersenyum dan memegang tangan adiknya itu
pelan-pelan.
“Aku tidak akan sekolah, At, kita kembalikan
empat ekor kambing itu dan kita buka kebun karet
peninggalan bapak untuk berladang.”
“Tapi kau harus sekolah, Ku.”
“Tidak, aku sudah merasa tua, nanti saja kau
berdua, Kipa ku sekolahkan.”
Di Tengah Padang, A Bastari Asmin
Amanat penggalan cerpen tersebut adalah …
A. Hendaklah kita melupakan semua yang telah
terjadi.
B. Kita harus rela mengorbankan apa saja untuk
meraih cita-cita.
 C. Pada zaman modern, beternak tidak dapat
diandalkan untuk hidup.
D. Kita harus menjaga warisan dari orang tua
sebaik mungkin.
E. Belajarlah selagi masih ada kesempatan.
Jawaban: E
Amanat ialah pesan yang terdapat dalam cerita.
Amanat kutipan cerita tersebut adalah Belajarlah
selagi masih ada kesempatan.
12. Aplikasi
Bacalah kutipan cerita berikut!
Yang kutunggu akhirnya berbunyi juga. Setelah
membereskan buku-buku, aku segera pergi ke
belakang kantin, ada juga teman-temanku yang
lain. Aku dan Nandito pergi agak menjauh, agar
tiada yang mengganggu Dito bercerita.
“Dit, sebenarnya ada apa sih?” tanyaku
memulai.
“Alicia kamu tahu gak siapa aku,” jawabnya.
“Nggak tahu gimana, kamu ‘kan Nandito
temanku,” bantahku cepat.
“Bukan itu, maksudku, kamu ‘kan nggak tahu
tentang kehidupanku yang sebenarnya meskipun
aku tinggal serumah dengan orang tua dan saudara-
saudaraku, tetap aku tak dianggap sebagai anak dan
sebagai saudara. Aku seperti orang asing, setiap
omonganku tak pernah mereka dengar,” ceritanya
lagi. “Begitulah aku. Diantara delapan saudaraku,
aku anak nakal. Dan akibatnya pergaulanku ngak
karuan, aku harus menerima akibat seperti ini. Aku
suka ngelayap, jarang pulang, aku terpengaruh oleh
teman-teman yang liar. Aku kecanduan obat.”
“Apa, jangan ngawur kamu!”
“Memang benar, ya beginilah aku.”
“Lalu sejak kapan?”
“Dua tahun yang lalu.”
“Gila lalu sekarang?”
“Masih seperti dulu, masih suka obat
terlarang.”
“Teng, teng, teng…” tiba-tiba bel berbunyi.
Dengan langkah berat aku dan Dito berjalan
menuju kelas.
Akibat konflik pada diri Nandito yang terungkap
dalam kutipan cerpen tersebut adalah …
A. Keluarga Nandito memberikan aturan sikap
tidak peduli antaranggota keluarganya.
B. Rasa tidak percaya diri Nandito dalam menghadapi
masalah kehidupan yang dijalaninya.
C. Nandito merasa tidak dianggap sebagai anak dan
tidak sebagai saudara dalam keluarganya.
D. Keluarga Nandito merasa terganggu atas
kehadiran Nandito dalam lingkungan
keluarganya.
E. Nandito melampiaskan rasa frustasinya dengan
menggunakan obat-obatan terlarang.
Jawaban: E
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian
yang menunjukkan adanya pertentangan dalam
cerita tersebut. Biasanya konflik terjadi karena
adanya benturan (ketidakserasian), baik dengan
dirinya atau dengan tokoh lain. Konflik cerita
tersebut adalah tokoh Nandito frustasi menghadapi
masalah hidupnya. Akibat konflik tersebut adalah
Nandito melampiaskan rasa frustasinya dengan
menggunakan obat-obatan terlarang.
13. Aplikasi
Bacalah kutipan cerita berikut!
Pada suatu petang matahari tiba-tiba
memantulkan sinarnya menerobos awan dan
seekor burung kesiangan mulai berkicau. Waktu
Kyoto tiba di kebunnya, daun-daun sayur mengilap
seperti baru digosok layaknya. Awan berwarna
merah muda yang menggumpal di puncak-puncak
pegunungan itu memesonanya. Ia terkejut sewaktu
mendengar suaminya tiba-tiba memanggilnya, dan
tergesa-gesa ia ke atas, tanpa menunggu sampai
tangannya yang penuh lumpur dicuci dulu. Suaminya
terengah-engah karena pemusatan tenaga yang
dibutuhkan untuk berteriak memanggilnya.
“Aku memanggil dan memanggil! Apa kau tidak
dengar?”
“Aku sangat menyesal!”
“Berhentilah dengan kerjamu di kebun itu!
Bila aku tiap kali harus berteriak memanggilmu,
dalam sekejap saja aku akan mati. Lagi pula aku
tidak melihat di mana kau berada dan apa yang
kau lakukan.”
“Aku bekerja di kebun sayur. Akan tetapi, kalau
tidak suka, aku akan berhenti bekerja.”
Suaminya menjadi agak tenang.
Akibat konflik yang terdapat dalam cerita tersebut
adalah …
A. Suami terengah-engah karena pemusatan
tenaga untuk berteriak.
B. Ia terkejut ketika tiba-tiba suaminya
memanggilnya.
C. Kekhawatiran suami karena tidak mengetahui
keberadaan istrinya.
D. Seorang suami tidak mengetahui keberadaan
istrinya.
E. Istri memutuskan berhenti bekerja di kebun
sesuai permintaan suami.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 109
 Jawaban: E
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya
atau dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut
adalah tokoh suami marah karena tidak mengetahui
keberadaan istrinya. Akibat konflik tersebut adalah
Istri memutuskan berhenti bekerja di kebun sesuai
permintaan suami.
Kutipan cerpen berikut untuk soal nomor 14 dan 15.
Malam itu, delapan hari setelah perdebatan yang
tidak kunjung habis antara Prakoso dan sejumlah orang
Dewan Kota, Dusun Jambuanom terlihat agak membara.
Sejumlah pemuda dusun itu tengah mengadakan
pertemuan dengan sekitar emapt puluh orang pendatang
(tubuh mereka kekar, ada beberapa orang yang bertato
naga di lengan sebelah kiri). Mereka membicarakan
masalah lokalisasi yang hampir-hampir gagal.
“Penghalang modernisasi dusun kita harus
dihancurkan!” Orang tigngi kekar dengan ikat abu-abu
tiba-tiba berteriak. Orang-orang itu berbisak satu sama
lain. Para meuda yang ikat abu-abu masih bimbang pada
akhirnya menyetujui usulan para tamunya. “Malam
Senin siap di ujung jalan itu!”
Walaupun sangat lelah karena habis melihat sidang
kasus korupsi sejumlah proyek, Prakoso berangkat juga
ke Dusun Jambuanom karena Pak Lurah mengundangnya
dalam acara tasyakuran.
“Nak Prakoso itu kok berani benar menolak proyek
Dewan Kota. Apa tidak takut mendapat masalah?” Pak
lurah bertanya di sela-sela makan malam.
“Itu risiko, Pak. Memang masih banyak jalan lain
untuk memajukan desa ini.”
Pukul dua belas Prakoso pulang karena esok hari
masih mau meliput kasus korupsi jembatan layang.
Pagi harinya Dusun Jambuanom gempar. Ada mayat
terbujur kaku di pinggir jalan sekitar dua kilometer dari
perbatasan Dusun Jambuanom. Mas Prakoso, sang
wartawan itu tewas mengenaskan.
14. Aplikasi
Penyebab terjadinya konflik dalam kutipan tersebut
adalah …
A. Pak lurah bimbang dalam pendirian lokalisasi
di Dusun Jambuanom.
B. Para pemuda kekar marah terhadap Prakoso
yang tidak mematuhi perintah mereka.
C. Tindakan orang-orang yang akan melakukan
rencana modernisasi desa mereka.
110 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
D. Prakoso keras kepala menolak modernisasi di
Dusun Jambuanom.
E. Dewan kota tetap menunjuk Dusun Jambuanom
sebagai tempat lokalisasi.
Jawaban: D
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian
yang menunjukkan adanya pertentangan dalam
cerita tersebut. Biasanya konflik terjadi karena
adanya benturan (ketidakserasian), baik dengan
dirinya atau dengan tokoh lain. Konflik cerita
tersebut adalah kemarahan para pemuda kekar
terhadap Prakoso. Penyebab konflik tersebut
adalah Prakoso keras kepala menolak modernisasi
di Dusun Jambuanom.
15. Aplikasi
Peristiwa yang terjadi akibat konflik tersebut
adalah …
A. Pemuda kekar marah pada Prakoso.
B. Prakoso mati terbunuh di pinggir jalan.
C. Pak lurah mengundang Prakoso untuk rapat.
D. Prakoso tetap mempertahankan desanya.
E. Dewan kota memutuskan pembatalan pendirian
lokalisasi.
Jawaban: B
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya
atau dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut
adalah kemarahan para pemuda kekar terhadap
Prakoso. Akibat konflik tersebut adalah Prakoso
mati terbunuh di pinggir jalan.
Kutipan cerita berikut untuk soal nomor 16 dan 17.
Tiba-tiba aku ingat lagi pada kakek dan kedatangan
Ajo Sidi kepadanya. Apakah Ajo Sidi telah membual
tentang kakek? Dan bualan itulah yang mendurjanakan
kakek? Aku ingin tahu. Lalu aku tanya kakek lagi, “Apa
ceritanya, Kek?”
“Siapa?”
“Ajo Sidi.”
“Kurang ajar dia,” kakek menjawab.
“Kenapa?”
“Mudah-mudahan pisau cukur ini, yang kuasah
tajam-tajam ini, menggorok tenggorokannya.”
“Kakek marah?”
“Marah? Ya, kalau aku masih muda, tapi aku
sudah tua. Orang tua menahan ragam. Sudah lama
aku tak marah-marah lagi. Takut aku kalau imanku
rusak karenanya, ibadahku rusak karenanya, sudah
begitu lama aku berbuat bai, beribadat, bertawakal
kepada Tuhan, sudah begitu lama aku menyerahkan
diri kepada-Nya. Dan Tuhan akan mengasihi orang
yang sabar dan tawakal. Kau tahu apa yang kulakukan
bukan? Terkutukkah perbuatanku? Dikutuki Tuhanku
semua pekerjaanku?”
(Robohnya Surau Kami, A. A. Navis)
16. Aplikasi
Penyebab konflik dalam kutipan cerpen tersebut
adalah …
A. Bualan Ajo Sidi yang mengatakan perbuatan
kakek terkutuk.
B. Pisau Ajo Sidi tidak mau diasah oleh kakek.
C. Karena ‘aku’ ikut campur terhadap masalah
kakek.
D. Ajo Sidi senang mengurusi urusan orang
lain.
E. Aku memanas-manasi hati kakek.
Jawaban: D
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya
atau dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut
adalah kemarahan kakek kepada Ajo Sidi. Penyebab
konflik tersebut adalah Ajo Sidi senang mengurusi
urusan orang lain.
17. Aplikasi
Peristiwa akibat konflik dalam kutipan cerpen
tersebut adalah …
A. Kakek bertengkar dengan Ajo Sidi.
B. Kakek ingin menggorok leher Ajo Sidi.
C. Kakek menjadi durjana.
D. Ajo Sidi dibunuh kakek
E. Kakek marah dan menggorok Ajo Sidi.
Jawaban: B
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya
atau dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut
adalah kemarahan kakek kepada Ajo Sidi. Akibat
konflik tersebut adalah Kakek ingin menggorok
leher Ajo Sidi.
18. Aplikasi
Bacalah kutipan cerita berikut!
Seharusnya, Mas Agung bisa belajar dari
keadaan ini, dari keadaan Bapak yang semakin
hari semakin parah, dari kondisi madrasah yang
“mati” sejak Bapak sakit dan tak lagi mengajar,
dari keadaan ekonomi keluarga yang kehilangan
penyangga sejak Bapak sakit beberapa bulan yang
lalu, juga dari keputusanku pergi dari rumah dan
mencari tambahan uang dengan menjadi pelukis
gembel di pasar. Seharusnya Mas Agung mengerti
itu bahwa keadaan sudah berubah dan dialah
yang harus menggantikan posisi Bapak, bukan
hanya menjadi ustad “fisabilillah” di madrasah,
tapi juga sebagai tulang punggung keluarga yang
mencari tambahan penghasilan seperti dulu. Ah,
aku mungkin terlalu banyak berharap dari Mas
Agung. Memimpikan ia menjadi seorang “hero”
untuk kami semua. Tapi nyatanya ia tak ubahnya
seorang “banci” yang pengecut.
Penyebab utama terjadinya konflik dalam kutipan
cerita tersebut adalah …
A. Pelarian aku yang menjadi pelukis jalanan.
B. Madrasah yang sudah hampir “mati” karena
ditinggal sakit Bapak.
C. Orang tua yang sudah lama sakit dan belum
sembuh-sembuh.
D. Mas Agung yang terus saja menjadi ustad di
madrasah.
E. Keadaan Mas Agung yang tidak mau berubah
melihat keadaan ekonomi keluarga.
Jawaban: E
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya
atau dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut
adalah kekecewaan tokoh Aku terhadap Mas Agung.
Penyebab konflik tersebut adalah Keadaan Mas
Agung yang tidak mau berubah melihat keadaan
ekonomi keluarga.
19. Aplikasi
Bacalah kutipan cerita berikut!
“Sekarang, anak-anak mesti jadi tanggung
jawabmu yang utama. Karier jelas nomor dua.
Sekarang, kauterima tawaran koran picisan itu
untuk menjadi redaktur tamu, pengasuh… apa itu?
Konsultasi Remaja? Seharusnya, kau lebih rasional,
Nita.”
“Anak jelas tanggung jawab kita berdua.
Mengapa aku sendiri?”
“Ingat, sekarang aku pegawai eselon, kepala
sebuah bagian penting di kantor bergonjong itu.
Mestinya kau aktif di Dharma Wanita. Jadi contoh
untuk istri-istri pejabat lain dan menjadikan aku
lebih bergengsi karena beristrikan wanita terpelajar,
pintar, dan berpengalaman luar negeri.”
Pertengkaran seperti itu semakin sering dan
membuat Nita merasa tak berharga di rumah
tangganya, di mata suaminya. Bagi suaminya, jabatan
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 111
 dan penghasilannya (Nita sendiri tak pernah ingin
tahu dari mana uang yang bukan berasal dari gaji
itu) sudah pantas disyukuri Nita.
Konflik yang terjadi antara Nita dan suaminya
dipicu oleh …
A. Posisi Nita sebagai wanita karier.
B. Posisi Nita sebagai wanita terpelajar.
C. Tawaran sebuah koran kepada Nita untuk
menjadi redaktur tamu.
D. Keadaan suami Nita sebagai seorang pegawai
eselon.
E. Ketidakaktifan Nita di organisasi Dharma
Wanita.
Jawaban: A
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya
atau dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut
adalah Nita dan suaminya bertengkar. Penyebab
konflik tersebut adalah Posisi Nita sebagai wanita
karier.
Kutipan cerita berikut untuk soal nomor 20–22.
Bung, tolong matikan rokoknya. Bus ini akan tambah
pengap dengan asap rokok Bung!”
“Iya, tolong matikan rokoknya,” kata penumpang
lain.
Tapi pemuda itu tenang-tenang saja sambil terus
mengepulkan asap rokok dengan nikmatnya.
“Bung, tidak dengar, ya!”
Pemuda itu menatapnya tajam.
“Peduli apa, Pak. Tak ada larangan merokok dalam
bus ini. Apa harus minta permisi dulu untuk merokok,”
katanya ketus.
20. Aplikasi
Peristiwa akibat konflik berdasarkan kutipan cerpen
tersebut adalah ...
A. Seorang pemuda marah karena dilarang
merokok.
B. Penumpang bus itu marah.
C. Asap rokok membuat bus pengap.
D. Penumpang bus dan pemuda bertengkar.
E. Perkelaian pemuda dengan penumpang bus.
jawaban: D
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian
yang menunjukkan adanya pertentangan dalam
cerita tersebut. Biasanya konflik terjadi karena
adanya benturan (ketidakserasian), baik dengan
dirinya atau dengan tokoh lain. Konflik cerita
112 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
tersebut adalah pertengkaran antarpenumpang
bus. Penyebab konflik tersebut adalah Penumpang
bus dan pemuda bertengkar.
21. Aplikasi
Penyebab konflik berdasarkan kutipan tersebut
adalah ...
A. Asap rokok pemuda dalam bus yang membuat
pengap.
B. Bus yang pengap karena padat penumpang.
C. Seorang pemuda yang menatap tajam orang
yang menegurnya.
D. Seorang pemuda yang selalu menghargai
penumpang lain.
E. Seorang penumpang bus yang sangat peduli
lingkungan.
Jawaban: A
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya atau
dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut adalah
pertengkaran antarpenumpang bus. Penyebab
konflik tersebut adalah Asap rokok pemuda dalam
bus yang membuat pengap.
22. Aplikasi
Konflik yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut
adalah ...
A. Bus bertambah pengap karena adanya asap
rokok.
B. Pemuda perokok menatap tajam semua
penumpang bus.
C. Penumpang bus merasa terganggu dengan
asap rokok.
D. Pemuda perokok dengan santai terus merokok
dalam bus.
E. Harus minta izin terlebih dahulu kalau akan
merokok dalam bus.
Jawaban: C
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya
atau dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut
adalah pertengkaran antarpenumpang bus.
Kutipan cerita berikut untuk soal nomor 23–25.
Yonas Patiwei, yang menjemputku dari bandara,
bercerita bahwa pernah suatu kali Melky marah kepada
kepala desa. Menurut Yonas, Melky marah lantaran di
desa akan didirikan MCK umum. Maklumlah desa ini
memang tidak mengenal WC. Yonas sendiri mengatakan
bahwa kehadiran MCK umum itu sangat bermanfaat
bagi penduduk, karena artinya penduduk bisa menjaga
kesehatannya.
“ Tapi, Melky berkata, dia orang lebih suka
‘membuang’ di semak-semak ... untuk ‘makanan’
tanaman ... dia orang agak gila ... Saya bilang, kalau
cara itu salah, mengganggu kesehatan, tapi dia bilang
kalau MCK justru merusak kesehatan.”
“Lantas terjadi pertengkaran?”
“Betul, Bapak. Melky pergi ke hutan dan esok
harinya, anak kepala desa paling besar ... perempuan,
sudah 15 tahun umurnya ... hilang, sebaliknya ... dua
hari kemudian di kandang kepala desa, entah dari mana,
muncul seekor binatang baru ...!”
Karya: Yanusa Nugraha (1996)
23. Aplikasi
Penyebab konflik dalam kutipan cerpen tersebut
adalah …
A. Melky lebih suka “membuang” di semak-
semak.
B. Penduduk tidak setuju kehadiran MCK di
desa itu.
C. Kemunculan binatang baru di kandang Kepala
Desa.
D. Di desa akan didirikan MCK umum.
E. Anak gadis Kepala Desa hilang.
Jawaban: D
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya atau
dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut adalah
kemarahan Melky terhadap penduduk kampung.
Penyebab konflik tersebut adalah Di desa akan
didirikan MCK umum.
24. Aplikasi
Konflik yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut
adalah …
A. Kepala Desa marah kepada Melky.
B. Melky tidak setuju kehadiran MCK.
C. Melky suka “membuang” di semak-semak.
D. Anak gadis Kepala Desa hilang.
E. Melky marah terhadap penduduk kampung
Jawaban: E
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya atau
dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut adalah
Melky marah terhadap penduduk kampung.
25. Aplikasi
Akibat konflik dalam kutipan cerpen tersebut
adalah …
A. Melky marah kepada Kepala Desa karena tidak
boleh “membuang” di semak.
B. Melky marah, pergi ke hutan, dan menghilang
secara misterius.
C. Kepala Desa kehilangan anak gadisnya yang
berumur 15 tahun.
D. Muncul seekor binatang baru di kandang Kepala
Desa dua hari kemudian.
E. Anak gadis Kepala Desa hilang dan muncul
binatang baru di kandang Kepala Desa.
Jawaban: B
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya atau
dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut adalah
kemarahan Melky terhadap penduduk kampung.
Akibat konflik tersebut adalah Melky marah, pergi
ke hutan, dan menghilang secara misterius.
Kutipan cerita berikut untuk soal nomor 26–28.
“Mak Tumi! Mak Tumi! Seluruh ongkos penguburan
anakmu aku yang bayar, biaya sekolah yang telanjur kau
keluarkan untuk anakmu itu aku ganti. Hitung semuanya.
Berapa! Lalu kau sendiri mau apa? Bayar utang pada
Pak Darmo? Mau giwang emas? Yang berapa karat?
Aku bayar!
Orang-orang yang sudah lama mengenal Satiman
sebagai pemuda yang setengah sinting, semula tak terlalu
peduli dengan ocehannya. Para hansip yang bertugas
langsung berdiri dan memaksanya pergi. Tapi rupanya
Satiman tetap bertahan. Ia bersikukuh menemi Pak
Tumi hingga terjadi perkelahian. Badan para hansip yang
kerempeng itu tak kuasa melawan kekuatan Satiman
sampai ketiganya terjungkal di halaman. Pada saat
itulah bungkusan sarung yang dibawa Satiman terlepas
jatuh.
26. Aplikasi
Penyebab konflik berdasarkan kutipan cerpen
tersebut adalah ...
A. Satiman bersikukuh menemui Pak Tumi.
B. Para hansip tak kuasa melawan kekuatan
Satiman.
C. Perkelahian hansip dengan satiman.
D. Satiman membawa belasan gepok uang.
E. Satiman meminta pengembalian ongkos
penguburan anak Mak Tumi.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 113
 Jawaban: A
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya
atau dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut
adalah perkelahian antara Satiman dengan para
hansip. Penyebab konflik tersebut adalah Satiman
bersikukuh menemui Pak Tumi.
27. Aplikasi
Konflik dalam kutipan cerpen tersebut adalah …
A. Orang-orang menganggap satiman orang
sinting.
B. Satiman dipaksa pergi oleh para hansip.
C. Keinginan Satiman untuk menemui Pak Tumi.
D. Perkelahian antara hansip dengan Satiman.
E. Satiman telah membayar semua ongkos
penguburan anak Pak Tumi.
Jawaban: D
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya atau
dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut adalah
Perkelahian antara hansip dengan Satiman.
28. Aplikasi
Peristiwa akibat konflik berdasarkan kutipan cerpen
tersebut adalah …
A. Perkelahian hansip dengan Satiman.
B. Para hansip memaksa satiman pergi.
C. Para hansip terjungkal ke halaman.
D. Bungkusan yang dibawa Satiman jatuh.
E. Satiman bersikukuh menemui Pak Tumi.
Jawaban: D
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya
atau dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut
adalah perkelahian antara Satiman dengan para
hansip. Akibat konflik tersebut adalah Bungkusan
yang dibawa Satiman jatuh.
Kutipan cerita berikut untuk soal nomor 29 dan 30.
“Anda ingat, ayah saya tukang pos” lanjut Utariah,
“Ayah meninggal waktu saya kelas dua SMP. Kami harus
berjuang keras untuk hidup. Mula-mula kami jual rumah
untuk modal. Kami pindah ke Desa Memutung, di sini. Kami
coba membuka warung. Hasilnya pas-pasan, sementara
kebutuhan makin besar. Akhirnya, saya memutuskan
untuk berhenti sekolah dan mencari tambahan. Itu baru
kira-kira enam bulan setelah ayah meningggal.”
114 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Gila, pikir saya. Ini benar-benar kenyataan yang
sangat buruk yang tidak pernah saya bayangkan akan
dapat terjadi.
“Sulit sekali bagi saya untuk mencari pekerjaan
karena saya tidak mempunyai ijazah apa-apa. Saya
pernah menjadi pelayan restoran di Purwokerto. Tapi,
ongkos pulang pergi ke sana terlalu besar. Saya terpaksa
berhenti bekerja dan membantu usaha ibu. Tapi, tidak
banyak hasilnya. Saya berusaha keras keluar dari kesulitan
itu. Dan inilah akhirnya, “katanya sambil menggerakkan
kepalnya ke baskom mendoan.
29. Aplikasi
Penyebab konflik dalam kutipan cerpen tersebut
adalah …
A. Usaha Utariah agar dapat keluar dari
kesulitan.
B. Utariah menjadi pelayan restoran di
Purwokerto.
C. Utariah terpaksa berhenti bekerja dan membantu
ibunya.
D. Ayah Utariah meninggal sejak ia kelas dua
SMP.
E. Utariah terpaksa memutuskan untuk berhenti
sekolah.
Jawaban: D
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya atau
dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut adalah
kehidupan tragis yang dialami Utariah. Penyebab
konflik tersebut adalah Ayah Utariah meninggal
sejak ia kelas dua SMP.
30. Aplikasi
Peristiwa akibat konflik dalam kutipan cerpen
tersebut, kecuali…
A. Utariah terpaksa memutuskan untuk berhenti
sekolah.
B. Utariah menjadi pelayan restoran di Purwokerto.
C. Utariah berjuang untuk menghidupi dirinya
sendiri.
D. Keluarganya harus pindah ke Desa Memutung.
E. Utariah menjadi penjual mendoan.
Jawaban: C
Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang
menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita
tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya
benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya
atau dengan tokoh lain. Konflik cerita tersebut
adalah kehidupan tragis yang dialami Utariah.
Akibat konflik tersebut kecuali Utariah berjuang
untuk menghidupi dirinya sendiri.
 Membandingkan Dua Karya Sastra

Bentuk-bentuk karya sastra sebagai berikut.

A. Puisi
Puisi ialah karya sastra dengan bahasa yang 2. Puisi baru
dipadatkan, dipersingkat, dan diberi irama dengan bunyi Puisi baru, antara lain ode, puisi kontemporer,
yang padu dan pemilihan kata-kata kias (imajinatif). elegi, romance.
1. Puisi lama
Puisi lama, antara lain mantra, gurindam, pantun,
syair, talibun, karmina, seloka.

B. Prosa
Prosa adalah karya sastra berbentuk cerita. 2. Prosa baru
1. Prosa lama Prosa baru antara lain cerpen, novel, roman
Prosa lama antara lain dongeng, legenda, fabel,
sage, mite, epos, hikayat

C. Drama
Drama ialah karya seni berupa dialog yang Untuk membandingkan isi dua karya sastra Anda harus
dipentaskan. mencermati isi karya tersebut dengan saksama.

Soal Bahas Membandingkan Dua Karya Sastra

1. Penalaran Kutipan Novel 1 Kutipan Novel 2

Perhatikan kedua kutipan novel berikut ini!
A. bertema kehidupan bertema kehidupan
adat modern
Kutipan Novel 1
B. bertema keluarga bertema
Banyak aturan dan adat bangsa asing yang
persahabatan
sudah kita tiru dengan tiada dipikirkan dalam-dalam
buruk baiknya. Baju jas dan sepatu, pakaian siapa C. bertema bertema
itu? Bukankah pakaian orang Barat? Mengapakah permusuhan persekutuan
dipakai juga? Berkursi, bermeja, berlampu gantung, D. bertema religi bertema sosial
bukan adat nenek moyang kita turut juga. Piring E. bertema budaya bertema kebiasaan
dan mangkuk, perbuatan siapa? Tetapi dipakai Jawaban: A
juga? Manakah adat dan aturan kita yang asli? Untuk mengetahui perbedaan antara dua teks
Kutipan Novel 2 sastra, kalian harus mencermati isi teks tersebut
Beberapa bulan yang lalu, suamiku dipindah dengan saksama. Perbedaan kedua kutipan novel
perusahannya ke kota besar ini. Aku sendiri, waktu tersebut dapat kita ketahui yaitu kutipan novel 1:
itu menjadi guru di Purwodadi dengan panggilan bertema kehidupan adat, kutipan novel 2: bertema
nama Bu Suci. Hampir sepuluh tahun aku menjadi kehidupan modern.
guru di sana. Pekerjaan ini bukan pilihanku sendiri.
Ketika aku lulus SD, orang tuaku menasehatkan agar 2. Penalaran
aku masuk ke sekolah guru. Katanya sangat cocok Perhatikan kedua kutipan cerita berikut ini!
bagi wanita. Aku sebenarnya bercita-cita menjadi
sekretaris. Aku sering melihat gadis atau wanita Teks 1
muda yang mengetik dan mengurus kantor. Ada banyak Banun di perkampungan lereng
bukit yang sejak dulu tanahnya subur hingga tersohor
Perbedaan tema kedua kutipan novel tersebut sebagai daerah penghasil padi kwalitet nomor
adalah … satu itu. Pertama, Banun dukun patah tulang yang
dangau usangnya kerap didatangi laki-laki pekerja
keras bila pinggang dan pangkal lengannya terkilir

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 115

 akibat terlampau bergairah mengayun cangkul. C. menjerat rusa kita dapat mencari
Disebut-sebut, kemampuan turun-temurun Banun dapat digunakan udang di dulang
ini tak hanya ampuh mengobati patah tulang. sebagai bekal
Teks 2
D. daging rusa enak kitab terlarang tidak
Begitulah pentingnya Makaji. Tanpa campur
dimakan jika diberi boleh dibaca
tangannya, kenduri terasa hambar, sehambar gulai
sambal
kambing dan gulai rebung karena bumbu-bumbu
E. gulai rusa sangat hal yang haram tidak
tak diracik oleh tagnan dingin lelaki itu. Makaji
baik untuk orang boleh dicoba-coba
tidak pernah keberatan membantu keluarga mana
lanjut usia
saja yang hendak menggelar pesta. Makaji tak pilih
kasih, meski ia satu-satunya juru masak yang masih Jawaban: B
tersisa di Lareh Panjang. Untuk mengetahui perbedaan antara dua teks
sastra, kalian harus mencermati isi teks tersebut
Persamaan unsur intrinsik kedua cerita tersebut dengan saksama. Perbedaan kedua kutipan pantun
adalah … tersebut dapat kita ketahui, yaitu kutipan pantun
A. menceritakan seseorang yang menjadi bahan 1: Hidup hendaknya digunakan untuk mencari
pembicaraan di lingkungannya bekal ke akhirat, kutipan cerita 2: Kita tidak boleh
B. banyak tokoh sebagai orang seperti banun melakukan hal yang telarang.
dan juru masak 4. Penalaran
C. pekerjaan kedua tokoh cerita sangat berat Bacalah kutipan novel berikut!
D. h a s i l p e ke r j a a n to ko h c e r i ta s a n gat
mengagumkan Kutipan novel 1
E. latar kedua cerita berada di keluarga berada Siti Qonaah memang sudah dua kali ditolak
Jawaban: D utang beras, lantaran Siti Qonaah terlambat
Untuk mengetahui persamaan isi dua teks menerima upah dari orang yang menyuruhnya
sastra, kalian harus mencermati isi teks tersebut mencuci pakaian. Terpaksa hari itu Siti Qonaah
dengan saksama. Persamaan kedua kutipan cerita hanya mengisi perutnya dengan air. Jika siang itu Siti
tersebut, yaitu Hasil pekerjaan tokoh cerita sangat Qonaah makan, dapat dipastikan, kedua anaknya
mengagumkan. tidak akan kebagian nasi. Siang itu pun, nasi yang
masih ada diusahakan Siti Qonaah untuk dua orang
3. Penalaran
anak. Kendati ia yakin mereka tidak terlalu kenyang.
Bacalah dua pantun berikut!
Untunglah sore harinya Andi, anak Priono datang.
Lelaki kecil itu mengatar upah cucian dari orang
Pantun 1
tuanya.
Orang naik menjerat rusa
Kutipan novel 2
Rusa digulai diberi sambal
Tuti yang tertua antara dua saudara itu, telah
Orang baik ingat usia
dua puluh lima tahun usianya, sedang adiknya
Usia dipakai mencari bekal
Maria baru dua puluh tahun. Mereka ialah anak
Pantun 2
Raden Wiraatmaja, bekas wedana di daerah Banten,
Daun teratap di atas dulang
yang pada ketika itu hidup dengan pensiunnya di
Anak udang mati di tuba
Jakarta bersama-sama kedua anaknya itu. Maria
Dalam kitab ada terlarang
masih murid H.B.S. Carpentier Atting Strichting kelas
Yang haram jangan dicoba-coba
penghabisan dan Tuti menjadi guru pada sekolah
H.I.S. Arjuna di Petojo.
Perbedaan isi pantun tersebut adalah …
Pantun 1 Pantun 2 Perbedaan latar sosial kutipan novel tersebut
A. berpesan agar kita berpesan agar tidak adalah ...
membawa bekal melakukan hal yang Kutipan Novel 1 Kutipan Novel 2
haram A. kesulitan ekonomi perjuangan hidup
B. hidup hendaknya kita tidak boleh B. pekerja kasar pekerja di kota
digunakan untuk melakukan hal yang C. keluarga ekonomi keluarga ekonomi
mencari bekal ke telarang rendah cukup
akhirat D. anaknya masih kecil anaknya sudah dewasa
E. keluarga kaya raya keluarga miskin

116 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Jawaban: C
Untuk mengetahui perbedaan antara dua teks
sastra, kalian harus mencermati isi teks tersebut
dengan saksama. Perbedaan kedua kutipan cerita
tersebut dapat kita ketahui, yaitu kutipan novel 1:
keluarga ekonomi rendah, kutipan novel 2: keluarga
ekonomi cukup
5. Penalaran
Bacalah kutipan novel berikut!
Kutipan cerita 1
Dari kamar Ibu yang tertutup melata kabut. Kabut
itu berjelanak dari celah bawah pintu. Merangkak
memenuhi ruang tengah, ruang tamu, dapur, kamar
mandi, hingga merebak ke teras depan.
Awalnya, orang-orang mengira bahwa rumah
kami tengah sesak dilalap api. Tapi kian waktu mereka
kian bosan membicarakannya karena mereka tak
pernah melihat api sepercik pun menjilati rumah
kami. Yang mereka lihat hanya asap tebal yang
bergulung-gulung. Kabut, pada kahirnya, mereka
hanya akan saling berbisik, “Begitulah rumah
pengikut setan, rumah tanpa Tuhan, rumah itu
pasti dikutuk.”
Kutipan cerita 2
Sebenarnya tidak ada keistimewaan khusus
mengenai keahlian Darko dalam memijat. Standar
tukang pijat pada layaknya. Namun, keramahannya
yang mengalir menambah daya pikat tersendiri.
Kami menemukan ketenangan di wajahnya yang
membuat kami snantiasa merasa dekat. Mungkin
oleh sebab itu, kami terus membicarakannya.
Entah dari mana asalnya, tiada seorang warga
pun yang tahu. Tiba-tiba saja datang ke kampung
kami dengan pakaian tampak lusuh. Kami sempat
menganggap dia adalah pengemis yang diutus kitab
suci.
Perbedaan penggunaan bahasa pada kutipan cerita
di atas adalah …
Kutipan Cerita 1 Kutipan Cerita 2
A. menggunakan tidak menggunakan
ungkapan ungkapan
B. bahasa lugas bahasa kias
C. kalimatnya kalimat tidak
menggunakan menggunakan majas
majas
D. bahasa mudah bahasa sulit dipahami
dipahami
E. bahasa sulit bahasa sulit dipahami
dipahami
Jawaban: A
Untuk mengetahui perbedaan antara dua teks
sastra, kalian harus mencermati isi teks tersebut
dengan saksama. Perbedaan kedua kutipan cerita
tersebut dapat kita ketahui, yaitu kutipan cerita 1:
menggunakan ungkapan, kutipan cerita 2: tidak
menggunakan ungkapan
6. Penalaran
Bacalah kutipan novel berikut!
Kutipan Novel 1
“Saat itulah yang sebaik-baiknya bagi kita
akan membalas dendamku selama ini kepada
Midun. Tak dapat tidak, tentu Midun pergi pula
melihat keramaian itu. Orang kampung sudah
tahu semua bahwa saya bermusuhan dengan dia.
Jadi, kalau dia saya binasakan di sini, malu awak
kepada orang. Tentu orang kampong sakwasangka
kepada saya, kalau ada apa-apa kejadian atas diri
Midun”. …
Kutipan Novel 2
Raja Adil gembira benar-benar mendengar
hasil pelayaran Raja Maulana ke Tiku lebih daripada
yang diharapkan. Usaha kompeni jadi teralang dan
pikiran raja jadi kalang kabut. Oleh karena itu pun,
makin tambah berani melawan Indrapura berserikat
dengan kompeni. Dan hasratnya makin keras dan
kuat hendak mencari perhubungan dengan pauk,
jika pauk dapat digerakkan untuk menyerang
Padang dari darat dan Aceh dari sebelah utara dan
dari laut, niscaya tenaga kompeni akan lemah dan
Indrapura tentu akan tak berdaya lagi.
Perbedaan isi kedua kutipan novel tersebut adalah
…
Kutipan Novel 1 Kutipan Novel 2
A. permusuhan perjuangan
B. permusuhan persahabatan
C. perkelahian perniagaan
D. persahabatan perlawanan
E. perkelahian persahabatan
Jawaban: A
Untuk mengetahui perbedaan antara dua teks sastra,
kalian harus mencermati isi teks tersebut dengan
saksama. Perbedaan kedua kutipan cerita tersebut
dapat kita ketahui, yaitu kutipan novel 1: berisi
permusuhan, kutipan novel 2: berisi perjuangan
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 117
 Membuktikan Simpulan dengan Data pada Karya Sastra
(Bukti Watak, Latar, Nilai)
1. Watak disebut juga dengan sifat tokoh. Penggambaran
watak tokoh dapat diketahui melalui dua cara, yakni
dramatik dan analitik.
a. Penggambaran watak tokoh secara dramatik
dikemukakan dengan tingkah laku tokoh,
ucapan/dialog tokoh, penggambaran fisik
tokoh, ataupun penggambaran lingkungan
tokoh.
b. Penggambaran watak tokoh dengan teknik
analitik dapat kita ketahui dengan penggambaran
secara langsung watak tokoh cerita oleh
pengarang cerita.
2. Latar cerita terdiri atas tiga hal, yakni tempat,
waktu, dan suasana.
a. Latar tempat berkaitan dengan lokasi cerita.
c. Latar waktu berkaitan dengan waktu cerita.
d. Latar suasana berkaitan dengan kondisi/suasana
cerita.
Soal Bahas Membuktikan Simpulan dengan Data pada Karya Sastra (Bukti
Watak, Latar, Nilai)
Kutipan cerita berikut untuk soal nomor 1 dan 2.
(1) Sekali lagi, Hanafi bangkit dari berbaring, sambil
tertawa terbahak-bahak, maka berkatalah ia, “Itulah
yang kusegankan benar hidup di tanah Minangkabau
ini, Bu. (2) Di sini semua orang berkuasa, kepada kita
semua kita berutang, baik utang uang maupun utang
budi.” (3) Kemarahan Hanafi ditujukan kepada anaknya
yang katanya sudah dimasuki oleh setan dan kepada Si
Buyung yang masih belum datang, serta malunya kepada
kawan-kawannya melihat istrinya datang yang tidak ubah
rupanya dengan koki. (4) Semuanya sudah bertumpuk
di atas kepala Rapiah. (5) Sambil merentangkan anak
itu ke tangan ibunya, dikatainyalah istrinya di muka
kawan-kawannya dengan segala nista dan penghinaan
hingga ketiga tamunya itu menjadi resah dan prihatin
atas sikap Hanafi kepada istrinya.
(Salah Asuhan, Abdul Muis)
1. Penalaran
Pendeskripsian watak tokoh Hanafi yang kasar
tampak pada kalimat nomor (5) dalam kutipan
tersebut melalui …
A. perilaku tokoh
B. dialog antartokoh
C. tangapan tokoh lain
D. gambaran fisik tokoh
E. jalan pikiran tokoh
118 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
3. Nilai ialah bentuk keterkaitan isi cerita dengan
kondisi di masyarakat.
a. Nilai moral, yaitu nilai yang berkaitan dengan
perilaku baik atau buruk.
b. Nilai pendidikan, yaitu nilai yang berkaitan
dengan pendidikan
c. Nilai adat/budaya, yaitu nilai yang berkaitan
dengan adat, budaya, atau tradisi di
masyarakat
d. Nilai agama, yaitu nilai yang berkaitan dengan
hubungan antara manusia dengan Tuhan
e. Nilai sosial, yaitu nilai yang berhubungan
dengan hubungan antarmanusia di suatu
masyarakat
Jawaban: A
Penggambaran watak tokoh dapat diketahui melalui
dua cara, yakni dramatik dan analitik.
1. Penggambaran watak tokoh secara dramatik
dikemukakan dengan tingkah laku tokoh,
ucapan/dialog tokoh, penggambaran fisik
tokoh, ataupun penggambaran lingkungan
tokoh.
2. Penggambaran watak tokoh dengan teknik
analitik dapat kita ketahui dengan penggambaran
secara langsung watak tokoh cerita oleh
pengarang cerita.
Pada kutipan tersebut cara penggambaran watak
tokoh Hanafi yang kasar dilakukan secara dramatik
(melalui perilaku tokoh).
2. Penalaran
Pembuktian latar suasana kemarahan dalam kutipan
tersebut terdapat pada kalimat nomor …
A. (1) dan (2) D. (3) dan (5)
B. (1) dan (4) E. (4) dan (5)
C. (3) dan (4)
Jawaban: D
Latar cerita terdiri atas tiga hal, yakni tempat,
waktu, dan suasana.
1. Latar tempat berkaitan dengan lokasi cerita.
2. Latar waktu berkaitan dengan waktu cerita.
3. Latar suasana berkaitan dengan kondisi/suasana
cerita.
 Latar suasana kutipan cerita tersebut adalah penuh
kemarahan. Hal tersebut dibuktikan dengan kutipan
berikut.
(3) Kemarahan Hanafi ditujukan kepada anaknya
yang katanya sudah dimasuki oleh setan dan
kepada Si Buyung yang masih belum datang,
serta malunya kepada kawan-kawannya melihat
istrinya datang yang tidak ubah rupanya dengan
koki.
(5) Sambil merentangkan anak itu ke tangan
ibunya, dikatainyalah istrinya di muka kawan-
kawannya dengan segala nista dan penghinaan
hingga ketiga tamunya itu menjadi resah dan
prihatin atas sikap Hanafi kepada istrinya.
Kutipan cerita berikut untuk soal nomor 3 dan 4.
(1) “Bung, tolong matikan rokoknya, bus ini akan
tambah pengap dengan asap rokok Bung!”
(2) “Iya, tolong matikan rokoknya,” kata penumpang
lain.
(3) Akan tetapi, pemuda itu tenang-tenang saja.
(4) “Bung tidak dengar ya?”
(5) Pemuda itu menatap tajam.
(6) “Peduli apa, Pak. Tak ada larangan merokok dalam bus
ini. Apa harus minta permisi dulu untuk merokok,”
katanya ketus.
(Asap-Asap Rokok, Hidayat M.)
3. Penalaran
Pernyataan yang mengungkapkan pemuda perokok
berwatak sangat egois dibuktikan pada kalimat
...
A. (1), (3), dan (5) D. (2), (4), dan (6)
B. (1), (4), dan (6) E. (3), (5), dan (6)
C. (2), (3), dan (4)
Jawaban: E
Sifat disebut juga watak tokoh cerita. Pada kutipan
cerpen tersebut kita dapat mengetahui sifat
pemuda perokok sangat egois berdasarkan bukti
pada kalimat berikut.
(3) Akan tetapi, pemuda itu tenang-tenang
saja.
(5) Pemuda itu menatap tajam.
(6) “Peduli apa, Pak. Tak ada larangan merokok
dalam bus ini. Apa harus minta permisi dulu
untuk merokok,” katanya ketus.
4. Penalaran
Nilai sosial yang terdapat dalam kutipan tersebut
adalah …
A. tidak peduli dengan kepentingan orang lain
B. tetap merokok di dalam bus
C. marah kepada pemuda perokok
D. merasa tidak berdosa
E. menjawab pertanyaan dengan ketus
Jawaban: C
Tiap karya sastra pasti memiliki nilai yang terkandung
di dalamnya. Nilai sosial ialah nilai yang berkaitan
dengan hubungan manusia di masyarakat. Nilai
sosial dalam kutpan tersebut adalah tidak peduli
dengan kepentingan orang lain. Hal itu dapat kita
ketahui dalam kutipan berikut.
“Peduli apa, Pak. Tak ada larangan merokok
dalam bus ini. Apa harus minta permisi dulu untuk
merokok,” katanya ketus.
5. Penalaran
Bacalah kutipan cerita berikut!
(1) Sore hari baru aku pulang. (2) Ketika
membuka pintu, terdengar suara azan dan beduk
tanda buka puasa. (3) Aku bergegas masuk, lalu
nyruput teh manis panas yang sudah dihidangkan
istriku. (4) Nikmat, tak ada yang lebih indah dari
seteguk teh panas manis. (5) Perutku langsung
gemeletuk minta diisi.
(Merdeka, Putu Wijaya)
Latar dalam kutipan tersebut terdapat pada kalimat
nomor …
A. (1) dan (2) D. (3) dan (4)
B. (1) dan (5) E. (3) dan (5)
C. (2) dan (5)
Jawaban: A
Latar cerita terdiri atas tiga hal, yakni tempat,
waktu, dan suasana.
1. Latar tempat berkaitan dengan lokasi cerita.
2. Latar waktu berkaitan dengan waktu cerita.
3. Latar suasana berkaitan dengan kondisi/suasana
cerita.
Pada kutipan tersebut, kalimat yang mengandung
latar adalah kalimat nomor (1) dan (2). Kalimat
nomor (1) Sore hari baru aku pulang, mengandung
latar waktu. Kalimat nomor (2) Ketika membuka
pintu, terdengar suara azan dan beduk tanda buka
puasa, mengandung latar tempat dan waktu.
6. Penalaran
Bacalah kutipan cerita berikut!
Kemudian Pak Balam membuka matanya dan
memandang mencari muka Wak Katok. Ketika
pandangan mereka bertaut, Pak Balam berkata
kepada Wak Katok, ”Akuilah dosa-dosamu, Wak
Katok, dan sujudlah ke hadirat Tuhan. Mintalah
ampun kepada Tuhan Yang Maha Penyayang dan
Maha Pengampun, akuilah dosa-dosamu, juga
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 119
 supaya kalian dapat selamat keluar dari rimba
ini, terjatuh dari bahaya yang dixbawa harimau …
biarlah aku yang jadi korban …”
(Harimau! Harimau!, Muchtar Lubis)
Nilai agama yang terungkap dalam kutipan tersebut
adalah …
A. menasihati orang-orang yang telah berbuat
kejahatan
B. melakukan tobat dan meminta ampun atas
dosa-dosa
C. meminta ampun kepada Tuhan dengan cara
bersujud selalu
D. mengakui kesalahan dan dosa-dosa yang
dilakukan
E. berbicara dengan membuka mata dan
memandang lawan bicara
Jawaban: B
Tiap karya sastra pasti memiliki nilai yang terkandung
di dalamnya. Nilai agama ialah nilai yang berkaitan
antara hubungan manusia dengan Tuhan. Nilai
agama dalam kutpan tersebut adalah melakukan
8. Penalaran
tobat dan meminta ampun atas dosa-dosa. Hal itu
dapat kita ketahui dalam kutipan berikut.
Akuilah dosa-dosamu, Wak Katok, dan sujudlah
ke hadirat Tuhan. Mintalah ampun kepada Tuhan
Yang Maha Penyayang dan Maha Pengampun,
akuilah dosa-dosamu,
7. Penalaran
Bacalah kutipan cerita berikut!
Di usia yang tersisa, Suarni dan Said ingin
berkumpul kembali dengan anak-anak, ingin
merasakan kehangatan di tengah-tengah mereka,
seperti dulu, saat mereka masih di kampung.
Keduanya tak henti-hentinya berharap, mudah-
mudahan, ada di antara anak-anak yang mengajak
tinggal di Jakarta, menghabiskan hari tuanya di
sana. Aih, betapa menyenangkan bila Suarni masih
dapat membuatkan makanan kesukaan Ijal, Kati,
Basa, atau Irham. Akan tetapi, setelah sekian lama
menunggu dan berharap, ajakan itu tak kunjung
tiba. Kalau pun sekali waktu Suarni dan Said datang
berkunjung, itu hanya sekedar menjenguk cucu-
cucu, sepekan dua pekan. Setelah itu, mereka
kembali pulang ke kampung. Tidak untuk tinggal
berlama-lama, sebagaimana keinginan mereka.
Harapan Suarni dan Said kini beralih pada
Alida. Anak perempuan semata wayang, yang juga
memilih hidup di Jakarta sejak menikah dengan
Yung.
Nilai budaya yang terdapat dalam penggalan cerpen
tersebut adalah …
120 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
A. Keinginan orang tua berkumpul dengan anak-
anak di usia tua.
B. Kebijakan orang tua mengunjungi anak-cucu
di kota lain.
C. Memasakkan makanan kesukaan untuk suami
dan anak-cucu tiap hari.
D. Tinggal di kampung yang damai di usia tua.
E. Setelah tua tinggal bersama anak di kota
besar.
Jawaban: A
Setiap karya sastra pasti memiliki nilai yang
terkandung di dalamnya. Nilai budaya ialah nilai
yang berkaitan dengan adat, budaya, atau tradisi
di masyarakat. Nilai budaya dalam kutipan tersebut
adalah Keinginan orang tua berkumpul dengan
anak-anak di usia tua. Hal itu dapat kita ketahui
dalam kutipan berikut.
Di usia yang tersisa, Suarni dan Said ingin berkumpul
kembali dengan anak-anak, ingin merasakan
kehangatan di tengah-tengah mereka, seperti dulu,
saat mereka masih di kampung
Bacalah kutipan cerita berikut!
(1) Aku duduk di batang pohon kelapa yang
mati disambar gledek. (2) Di pangkuanku senjata,
sisa-sisa peluru, rasa sakit, dan lelah yang sudah
tidak aku pedulikan lagi. (3) Bila subuh pecah dan
matahari menyerakkan bara di langit timur, kami
harus menyerbu. (4) Hidup atau mati itu soal nanti.
(5) Roda sejarah ini tidak boleh berhenti.
(Merdeka, Putu Wijaya)
Latar suasana peperangan yang terdapat dalam
kutipan cerpen tersebut terdapat pada kalimat
nomor …
A. (1) dan (2) D. (3) dan (4)
B. (1) dan (5) E. (4) dan (5)
C. (2) dan (3)
Jawaban: D
Latar cerita terdiri atas tiga hal, yakni tempat,
waktu, dan suasana.
1. Latar tempat berkaitan dengan lokasi cerita.
2. Latar waktu berkaitan dengan waktu cerita.
3. Latar suasana berkaitan dengan kondisi/suasana
cerita.
Pada kutipan tersebut, kalimat yang mengandung
latar suasana peperangan adalah kalimat nomor
(3) dan (4). Kalimat-kalimat tersebut sebagai
berikut.
(3) Bila subuh pecah dan matahari menyerakkan
bara di langit timur, kami harus menyerbu. (4)
Hidup atau mati itu soal nanti.
9. Penalaran
Bacalah kutipan cerita berikut!
Pada suatu hari yang sudah terpilih menurut
kepercayaan orang tua-tua, yakni ketika bulan
sedang mengambang naik. Ompi mengadakan
kenduri. Maka, jadilah Ismail menjadi Indra
Budiman. Namun si anak kebagian dengan nama
yang dicarinya sendiri, Eddy. Ompi jadi jengkel. Tapi
karena sayang kepada anak, ia terima juga nama
Eddy itu, asal ditambah di belakang dengan Indra
Budiman itu, tiada beralih lagi.
Nilai budaya yang terdapat dalam penggalan di
atas adalah …
A. nama kesayangan
B. keyakinan pada nama
C. nama yang baik
D. nama pilihan
E. kepercayaan masyarakat
Jawaban: E
Tiap karya sastra pasti memiliki nilai yang terkandung
di dalamnya. Nilai budaya ialah nilai yang berkaitan
dengan adat, budaya, atau tradisi di masyarakat.
Nilai budaya dalam kutipan tersebut adalah
kepercayaan masyarakat. Hal itu dapat kita ketahui
dalam kutipan berikut.
Pada suatu hari yang sudah terpilih menurut
kepercayaan orang tua-tua, yakni ketika bulan sedang
mengambang naik. Ompi mengadakan kenduri.
Kutipan cerita berikut untuk soal nomor 10 dan 11.
(1) “Belinya di mana?” selidik Sonia.
(2) “Di depan situ, depan sekolah!” jawab Luna.
(3) “Terus cara menyimpannya bagaimana?” tanya
Sonia lagi.
(4) “Terserah, kau boleh bawa ke kelas. Bisa juga kau
titipkan di warung itu,” Luna menjelaskan kepada
Sonia dengan semangat. Sonia hanya manggut-
manggut.
(5) “Kemungkinan dibawa ke kelas sulit, karena lukisan
itu terlalu besar. Tapi nanti akan kucoba,” jawab
Sonia singkat sambil menuju ke bangkunya.
(Jalan Pintas, Indri Yanti Kusuma)
10. Penalaran
Penggambaran watak Sonia yang penurut diungkapkan
melalui …
A. secara langsung
B. dialog antartokoh
C. tingkah laku tokoh
D. tanggapan tokoh lain
E. keadaan sekitar pelaku
Jawaban: B
Penggambaran watak tokoh dapat diketahui melalui
dua cara, yakni dramatik dan analitik.
1. Penggambaran watak tokoh secara dramatik
dikemukakan dengan tingkah laku tokoh,
ucapan/dialog tokoh, penggambaran fisik
tokoh, ataupun penggambaran lingkungan
tokoh.
2. Penggambaran watak tokoh dengan teknik
analitik dapat kita ketahui dengan penggambaran
secara langsung watak tokoh cerita oleh
pengarang cerita.
Pada kutipan tersebut cara penggambaran watak
tokoh Sonia yang penurut dilakukan secara dramatik
(dialog antartokoh).
11. Penalaran
Pernyataan yang membuktikan latar tempat terdapat
dalam kalimat nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: B
Latar cerita terdiri atas tiga hal, yakni tempat,
waktu, dan suasana.
1. Latar tempat berkaitan dengan lokasi cerita.
2. Latar waktu berkaitan dengan waktu cerita.
3. Latar suasana berkaitan dengan kondisi/suasana
cerita.
Pada kutipan tersebut, kalimat yang mengandung
latar tempat terdapat pada kalimat nomor (2), yakni
“Di depan situ, depan sekolah!” jawab Luna.
Kutipan cerita berikut untuk soal nomor 12 dan 13.
(1) “Siapa yang memberimu makanan ini?”
(2) “Martin, pemiliknya.”
(3) “Nanti kuucapkan terima kasih kepadanya.”
(4) “ Ta k u s a h ,” ka ta a n a k i t u . “A ku s u d a h
mengucapkannya.”
(5) “Nanti kuberi dia daging perut ikan besar,” kata
lelaki tua itu. “Apakah dia memberi kita lebih dari
sekali ini?”
(6) “Kukira begitu.”
(7) “Kalau begitu aku harus memberinya lebih dari
seekor daging perut. Ia rupanya sangat memikirkan
kita.”
(Lelaki Tua dan Laut, Ernest Hemingway)
12. Penalaran
Pernyataan yang menggambarkan tokoh lelaki
tua berwatak tahu membalas budi terdapat pada
kalimat …
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 121
 A. (1), (3), dan (5) D. (4), (5), dan (6)
B. (2), (4), dan (6) E. (5), (6), dan (7)
C. (3), (5), dan (7)
Jawaban: C
Sifat disebut juga watak tokoh cerita. Pada kutipan
cerpen tersebut kita dapat mengetahui sifat tokoh
lelaki tua adalah tahu membalas budi berdasarkan
bukti pada kalimat nomor (3), (5), dan (7). Kalimat-
kalimat tersebut sebagai berikut.
(3) “Nanti kuucapkan terima kasih kepadanya.”
(5) “Nanti kuberi dia daging perut ikan besar,” kata
lelaki tua itu. “Apakah dia memberi kita lebih
dari sekali ini?”
(7) “Kalau begitu aku harus memberinya lebih
dari seekor daging perut. Ia rupanya sangat
memikirkan kita.”
13. Penalaran
Nilai moral yang terdapat dalam kutipan tersebut
adalah …
A. memberi makanan kepada anak kecil
B. menghormati orang yang lebih tua
C. mengucapkan terima kasih atas kebaikan
orang lain
D. memberikan daging perut ikan besar kepada
anak
E. memikirkan kehidupan orang lain
Jawaban: C
Tiap karya sastra pasti memiliki nilai yang terkandung
di dalamnya. Nilai moral ialah nilai yang berkaitan
perilaku baik atau buruk. Nilai moral dalam kutipan
tersebut adalah Mengucapkan terima kasih atas
kebaikan orang lain. Hal itu dapat kita ketahui
dalam kutipan berikut.
“Nanti kuucapkan terima kasih kepadanya.”
Kutipan cerita berikut untuk soal nomor 14 dan 15.
(1) Air mataku mengalir deras membaca surat
Nurul. Aku tak tahu harus berbuat apalagi. Hatiku ikut
pilu. (2) “Sayang, apa isinya sampai kau menangis?”
tanya Aisya sambil mengusap air mata di pipiku dengan
ujung jilbabnya. Kutatap wajah istriku. (3) Haruskah
aku berterus terang padanya? Aku tak ingin membuat
dirinya kacau dan cemburu. Aku harus melindungi
ketenangan jiwanya. Yang jelas aku sama sekali tidak
mau mengkhianatinya. (4) Bisa jadi jika aku berterus
terang, dia bisa menerima usulan Nurul, tapi aku telah
berjanji pada diriku sendiri bahwa aku tidak akam
memadu istriku. (5) Aisha adalah perempuanku yang
pertama dan terakhir.
(Ayat-Ayat Cinta, Habiburrahman El Shirazy)
122 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
14. Penalaran
Penggambaran watak aku yang setia kepada istrinya
diungkapkan melalui …
A. uraian langsung
B. lingkungan tokoh
C. tanggapan tokoh lain
D. perilaku tokoh
E. pikiran tokoh
Jawaban: E
Penggambaran watak tokoh dapat diketahui melalui
dua cara, yakni dramatik dan analitik.
1. Penggambaran watak tokoh secara dramatik
dikemukakan dengan tingkah laku tokoh,
ucapan/dialog tokoh, penggambaran fisik
tokoh, ataupun penggambaran lingkungan
tokoh.
2. Penggambaran watak tokoh dengan teknik
analitik dapat kita ketahui dengan penggambaran
secara langsung watak tokoh cerita oleh
pengarang cerita.
Pada kutipan tersebut cara penggambaran watak
tokoh aku yang setia kepada istrinya dilakukan
secara dramatik (pikiran tokoh).
15. Penalaran
Pernyataan yang membuktikan latar suasana haru
terdapat pada kalimat …
A. (1) dan (2) D. (3) dan (4)
B. (1) dan (3) E. (4) dan (5)
C. (2) dan (5)
Jawaban: A
Latar cerita terdiri atas tiga hal yakni tempat, waktu,
dan suasana.
1. Latar tempat berkaitan dengan lokasi cerita.
2. Latar waktu berkaitan dengan waktu cerita.
3. Latar suasana berkaitan dengan kondisi/suasana
cerita.
Pada kutipan tersebut, kalimat yang mengandung
latar suasana haru adalah kalimat nomor (1) dan
(2). Kalimat-kalimat tersebut sebagai berikut.
(1) Air mataku mengalir deras membaca surat
Nurul aku tak tahu harus berbuat apalagi.
Hatiku ikut pilu.
(2) “Sayang, apa isinya sampai kau menangis?”
tanya Aisya sambil mengusap air mata di
pipiku dengan ujung jilbabnya. Kutatap wajah
istriku.
Kutipan cerita berikut untuk soal nomor 16 dan 17.
(1) Orang yang tahu sebab sebenarnya, tiadalah
berani menceritakan kepada orang lain. (2) Mereka takut
akan pembalasan Bang Salim karena Bang Salim masa
itu orangnya galak, ia menjadi jago di kampungnya. (3)
Semua orang sangat ngeri kepadanya. (4) Tetapi yang
ditakutkan orang benar, bukan karena pukulan kerasnya
atau besar tinjunya, melainkan pada benda yang selalu
dibawanya. (5) Benda itu dibawanya ke mana ia pergi
dan jika ia berselisih, mudah saja ia mengancam akan
marah, “Kalo lu misih mempan ini, jangan banyak
omong.” Begitulah selalu ancamannya kepada orang.
(6) Senjata itu tak lain hanyalah sebuah tongkat yang
berkilat-kilat. (7) Mestinya kekuatan itu digunakan untuk
menolong orang lain tanpa pamrih.
(Si Dul Anak Betawi, Aman Datuk Madjoindo)
16. Penalaran
Pernyataan yang menggambarkan Bang Salim
berwatak menakutkan terdapat pada kalimat …
A. (1), (3), dan (5) D. (2), (4), dan (6)
B. (1), (4), dan (6) E. (3), (5), dan (7)
C. (2), (3), dan (4)
Jawaban: C
Sifat disebut juga watak tokoh cerita. Pada kutipan
cerpen tersebut kita dapat mengetahui sifat Bang
Salim menakutkan berdasarkan bukti pada kalimat
nomor (2), (3), dan (4). Kalimat-kalimat tersebut
sebagai berikut.
(2) Mereka takut akan pembalasan Bang Salim
karena Bang Salim masa itu orangnya galak, ia
menjadi jago di kampungnya. (3) Semua orang
sangat ngeri kepadanya. (4) Tetapi yang ditakutkan
orang benar, bukan karena pukulan kerasnya atau
besar tinjunya, melainkan pada benda yang selalu
dibawanya.
17. Penalaran
Nilai moral yang terdapat pada kutipan cerita
tersebut adalah …
A. pembawaaan orang yang senang menakut-
nakuti
B. mengancam orang lain dengan marah-
marah
C. disegani oleh orang lain karena pukulannya
D. membantu orang lain dengan berbagai
kekuatan
E. kekuatan yang dimiliki digunakan untuk
kebaikan
Jawaban: B
Tap karya sastra pasti memiliki nilai yang terkandung
di dalamnya. Nilai moral ialah nilai yang berkaitan
perilaku baik atau buruk. Nilai moral dalam kutipan
tersebut adalah mengancam orang lain dengan
marah-marah. Hal itu dapat kita ketahui dalam
kutipan berikut.
Benda itu dibawanya ke mana ia pergi dan jika ia
berselisih, mudah saja ia mengancam akan marah,
“Kalo lu misih mempan ini, jangan banyak omong.”
Begitulah selalu ancamannya kepada orang.
18. Penalaran
Bacalah kutipan cerita berikut!
Kulepas gagang cangkul. Suasana kebun kembali
sunyi. Air sungai bertambah tenang, sepi. Buruh-
buruh tani sudah kembali ke sawah. Anak-anak yang
bermain entah ke mana; boleh jadi memancing belut
atau menggerogoti kebut jambu Haji Imran.
Tak seorang pemuda pun kenal siapa diriku
meski sudah hampir dua tahun hidup bersama
mereka. Kupikir tak ada gunanya mereka mereka
mengenaliku karena apa yang kuperbuat (baik secara
fisik maupun dari sisi spiritual) tak bersentuhan
dengan hidup mereka. Mereka tak perlu tahu siapa
aku, sebab apa yang kulakukan nyatanya hanya
berguna buat diri sendiri. Sisanya, mungkin bagi
mereka yang simpati dan berkepentingan.
(Sepasang Mata Tua, N. Marewo)
Nilai sosial yang tergambar dalam kutipan cerpen
tersebut adalah …
A. menjalani hidup tanpa peduli dan mengenal
orang lain
B. solidaritas yang terjaga sesama warga
masyarakat
C. bekerja keras mencukupi kebutuhan hidup
sendirian
D. berlaku semau sendiri tanpa merugikan orang
lain
E. suasana kehidupan aman dan tenteram di
pedesaan
Jawaban: A
Tiap karya sastra pasti memiliki nilai yang terkandung
di dalamnya. Nilai sosial ialah nilai yang berkaitan
dengan hubungan manusia di masyarakat. Nilai
sosial dalam kutipan tersebut adalah Menjalani
hidup tanpa peduli dan mengenal orang lain. Hal
itu dapat kita ketahui dalam kutipan berikut.
Kupikir tak ada gunanya mereka mereka mengenaliku
karena apa yang kuperbuat (baik secara fisik maupun
dari sisi spiritual) tak bersentuhan dengan hidup
mereka. Mereka tak perlu tahu siapa aku, sebab
apa yang kulakukan nyatanya hanya berguna buat
diri sendiri.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 123
 Mengaitkan Isi Cerita dengan Kehidupan Saat Ini
Suatu cerita merupakan cerminan kondisi masyarakat.
Hal itu disebabkan dalam menulis cerita penulis bisa saja
terinspirasi dari berbagai permasalahan di sekitarnya.
Hal-hal yang bisa dikaitkan dengan kehidupan saat ini
sebagai berikut.
1. Watak tokoh
2. Amanat cerita
3. Latar cerita
4. Nilai yang terkandung dalam cerita
Soal Bahas Mengaitkan Isi Cerita dengan Kehidupan Saat Ini
1. Penalaran
Bacalah kutipan cerita berikut!
Teror di pagi buta itu berwujud tas jinjing–
sebuah barang yang pernah ditemuinya di gerai
khusus di Canton Road, Tsim Sha Tsui, Hongkong.
2. Penalaran
Tas itu dibandrol dengan harga ribuan dolar. Bukan
harga itu yang membuatnya jatuh hati. Itu cukup
mahal untuk ukuran kantongnya. Tapi karena
ia begitu khas, dengan pola tartan, dan warna
dasar yang hampir bernuansa khaki–perpaduan
yang dianggapnya paling mewakili sosoknya.
Saat itu, ia ingat, musim dingin baru saja
lewat. Ia tengah didera bimbang mematut-
matut tas koleksi terbaru musim semi itu, ketika
mendengar suara rendah. “Kamu sudah bekerja
keras, sayang. Dan jika suka, kamu berhak
memilikinya.” Suara lunak tapi tegas. Ketika ia
menoleh, ia menemukan sepasang mata penuh
dukungan. Mata yang menenteramkan. Diam-
diam hatinya bersorak. Mereka memang pernah
menyepakati satu hal: boleh membeli barang
yang diinginkan untuk merayakan keberhasilan.
Tak terkecuali barang mewah.
(Tas Jinjing, Ong Hari Wahyu)
Keterkaitan watak tokoh ia pada penggalan cerpen
tersebut dengan kehidupan sehari-hari adalah …
A. Seseorang yang suka mengoleksi barang
antik.
B. Hidup seseorang yang suka berfoya-foya.
C. Wanita umumnya mengutamakan penampilan.
D. Suka dipuji-puji dan disanjung-sanjung.
E. Menjaga gengsi dengan kemewahan.
Jawaban: C
Suatu cerita dapat dijadikan cerminan masyarakat.
Kutipan cerita tersebut berisi Wanita umumnya
mengutamakan penampilan. Hal tersebut dapat
diketahui dari kutipan berikut.
124 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
a. Nilai moral, yaitu nilai yang berkaitan dengan
perilaku baik atau buruk.
b. Nilai pendidikan, yaitu nilai yang berkaitan
dengan pendidikan.
c. Nilai adat/budaya, yaitu nilai yang berkaitan
dengan adat, budaya, atau tradisi di
masyarakat.
d. Nilai agama, yaitu nilai yang berkaitan dengan
hubungan antara manusia dengan Tuhan.
Bukan harga itu yang membuatnya jatuh hati. Itu
cukup mahal untuk ukuran kantongnya. Tapi karena
ia begitu khas, dengan pola tartan, dan warna
dasar yang hampir bernuansa khaki–perpaduan
yang dianggapnya paling mewakili sosoknya.
Bacalah kutipan cerita berikut!
Yang kutunggu akhirnya berbunyi juga. Setelah
membereskan buku-buku, aku segera pergi ke
belakang kantin, ada juga teman-temanku yang
lain. Aku dan Nandito pergi agak menjauh, agar
tiada yang mengganggu Dito bercerita.
“Dit, sebenarnya ada apa sih?” tanyaku memulai.
“Alicia kamu tahu gak siapa aku,” jawabnya.
“Nggak tahu gimana, kamu ‘kan Nandito
temanku,” bantahku cepat.
“Bukan itu, maksudku, kamu ‘kan nggak tahu
tentang kehidupanku yang sebenarnya meskipun
aku tinggal serumah dengan orang tua dan saudara-
saudaraku, tetap aku tak dianggap sebagai anak dan
sebagai saudara. Aku seperti orang asing, setiap
omonganku tak pernah mereka dengar,” ceritanya
lagi. “Begitulah aku. Diantara delapan saudaraku,
aku anak nakal. Dan akibatnya pergaulanku ngak
karuan, aku harus menerima akibat seperti ini. Aku
suka ngelayap, jarang pulang, aku terpengaruh oleh
teman-teman yang liar. Aku kecanduan obat.”
“Apa, jangan ngawur kamu!”
“Memang benar, ya beginilah aku.”
“Lalu sejak kapan?”
“Dua tahun yang lalu.”
“Gila lalu sekarang?”
“Masih seperti dulu, masih suka obat
terlarang.”
“Teng, teng, teng…” tiba-tiba bel berbunyi.
Dengan langkah berat aku dan Dito berjalan
menuju kelas.
 Keterkaitan watak tokoh pada kutipan cerpen
tersebut dengan kehidupan sehari-hari adalah …
A. Orang yang memiliki sifat suka mencampuri
urusan orang lain.
B. Seseorang yang berpura-pura sangat peduli
dengan keadaan orang lain.
C. Ket i d a ks a n g g u p a n s e s e o ra n g d a l a m
menghadapi permasalahan kehidupannya di
lingkungannya.
D. Sikap keterusterangan seseorang dalam
menceritakan keburukan dirinya kepada
orang lain.
E. Ketidakpedulian seseorang atas masalah yang
menimpa diri orang di sekitarnya.
Jawaban: D
Suatu cerita dapat dijadikan cerminan masyarakat.
Kutipan cerita tersebut berisi Sikap keterusterangan
seseorang dalam menceritakan keburukan dirinya
kepada orang lain. Hal tersebut dapat diketahui
dari kutipan berikut.
“Bukan itu, maksudku, kamu ‘kan nggak tahu
tentang kehidupanku yang sebenarnya meskipun
aku tinggal serumah dengan orang tua dan saudara-
saudaraku, tetap aku tak dianggap sebagai anak
dan sebagai saudara. Aku seperti orang asing, setiap
omonganku tak pernah mereka dengar,” ceritanya
lagi. “Begitulah aku. Diantara delapan saudaraku,
aku anak nakal. Dan akibatnya pergaulanku ngak
karuan, aku harus menerima akibat seperti ini. Aku
suka ngelayap, jarang pulang, aku terpengaruh oleh
teman-teman yang liar. Aku kecanduan obat.”
3. Penalaran
Bacalah kutipan cerita berikut!
Pada suatu petang matahari tiba-tiba
memantulkan sinarnya menerobos awan dan
seekor burung kesiangan mulai berkicau. Waktu
Kyoto tiba di kebunnya, daun-daun sayur mengilap
seperti baru digosok layaknya. Awan berwarna
merah muda yang menggumpal di puncak-puncak
pegunungan itu memesonanya. Ia terkejut sewaktu
mendengar suaminya tiba-tiba memanggilnya, dan
tergesa-gesa ia ke atas, tanpa menunggu sampai
tangannya yang penuh lumpur dicuci dulu. Suaminya
terngah-engah karena pemusatan tenaga yang
dibutuhkan untuk berteriak memanggilnya.
“Aku memanggil dan memanggil! Apa kau tidak
dengar?”
“Aku sangat menyesal!”
“Berhentilah dengan kerjamu di kebun itu!
Bila aku tiap kali harus berteriak memanggilmu,
dalam sekejap saja aku akan mati. Lagi pula aku
tidak melihat di mana kau berada dan apa yang
kau lakukan.”
“Aku bekerja di kebun sayur. Akan tetapi, kalau
tidak suka, aku akan berhenti bekerja.”
Suaminya menjadi agak tenang.
Keterkaitan watak tokoh istri yang patuh terhadap
suami dalam cerita dengan kutipan sehari-hari
adalah …
A. Seorang istri akan selalu menuruti kehendak
suaminya.
B. Suami yang membatasi kehidupan dan pekerjaan
istrinya.
C. Suami merasa tenang jika mengetahui
keberadaan istrinya.
D. Suami selalu memerlukan bantuan dari
istrinya.
E. Suami melarang istrinya bekerja di kebun
orang lain.
Jawaban: A
Suatu cerita dapat dijadikan cerminan masyarakat.
Kutipan cerita tersebut berisi Seorang istri akan
selalu menuruti kehendak suaminya. Hal tersebut
dapat diketahui dari kutipan berikut.
“Aku bekerja di kebun sayur. Akan tetapi, kalau
tidak suka, aku akan berhenti bekerja.”
Suaminya menjadi agak tenang.
4. Penalaran
Bacalah kutipan cerita berikut!
“Pak, pohon pepaya di pekaranganku telah
dirobohkan dengan tak semena-mena, tidaklah
sepatutnya hal itu kulaporkan?”
“Itu benar, tapi jangan melebih-lebihkan. Ingat,
yang harus diutamakan ialah kerukunan kampung.
Soal kecil yang dibesar-besarkan bisa mengakibatkan
kericuhan dalam kampung. Setiap soal mesti
diselesaikan dengan sebaik-baiknya. Tidak boleh
main seruduk. Masih ingatkah kau pada peristiwa
Dullah dan Bidin tempo hari? Hanya karena soal
dua kilo beras, seorang kehilangan nyawa dan yang
lain meringkuk di penjara”
(Cerpen Gerhana, Muhammad Ali)
Keterkaitan nilai moral dalam penggalan cerpen
tersebut dengan kehidupan sehari-hari adalah ...
A. Dua kilogram beras telah menyebabkan dua
orang bertikai.
B. Kerukunan kampung dapat terganggu karena
penebangan pohon pepaya.
C. Orang yang menebang pohon milik orang lain
dapat dimasukkan penjara.
D. Persoalan kecil yang dibesar-besarkan akan
berakibat fatal.
E. Orang yang menebang pohon milik orang lain
harus dilaporkan ke Lurah.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 125
 Jawaban: D
Suatu cerita dapat dijadikan cerminan masyarakat.
Nilai moral ialah nilai yang berkaian dengan baik
atau buruknya perilaku manusia. Nilai moral dalam
kutipan cerita tersebut adalah Persoalan kecil yang
dibesar-besarkan akan berakibat fatal. Hal tersebut
dapat diketahui dari kutipan berikut.
“Itu benar, tapi jangan melebih-lebihkan. Ingat, yang
harus diutamakan ialah kerukunan kampung. Soal
kecil yang dibesar-besarkan bisa mengakibatkan
kericuhan dalam kampung. Setiap soal mesti
diselesaikan dengan sebaik-baiknya.
5. Penalaran
Bacalah kutipan cerita berikut!
Tak tahu aku membuntutinya, Srintil terus
berjalan. Langkahnya berkelok ke kiri, langkah Srintil
lurus menuju cungkup makam Ki Secamanggala.
Kulihat Srintil jongkok, menaruh sesaji di depan
pintu makam. Ketika bangkit dan berbalik, ronggeng
itu terperanjat. Aku berdiri hanya dua langkah di
depannya.
“He, kau, Rasus?”
“Aku mengikutimu.”
“Aku disuruh Nyai Kertareja menaruh sesaji
itu.”
“Ya, aku tahu.” Habis berkata demikian, aku
melangkah pergi. Tetapi, Srintil menarik bajuku.
“Rasus, hendak ke mana kau?”
“Pulang.”
(Ronggeng Dukuh Paruk, Ahmad Tohari)
Keterkaitan watak tokoh Srintil dengan kehidupan
sehari-hari adalah …
A. Rasa takut karena merasa ada yang
mengikuti.
B. Seseorang yang patuh kepada perintah atasan/
pemimpin.
C. Meletakkan sesaji di makam orang yang
disegani.
D. Rasa takut dengan suasana di tempat
pemakaman umum.
E. Mengikuti orang yang gerak-geriknya
mencurigakan.
Jawaban: B
Watak tokoh papa dapat kita ketahui dari dialog
yang diucapkan oleh Srintil, yakni “Aku disuruh Nyai
Kertareja menaruh sesaji itu.” Berdasarkan dialog
tersebut dapat kita kaitkan dengan kehidupan
sehari-hari bahwa seseorang harus patuh kepada
perintah atasan/pemimpin.
6. Penalaran
Bacalah kutipan cerita berikut!
“Ternyata benar dugaanku,” kata Arifin, yang
sebelumnya secara khusus meminta agar Chaerul
segera datang ke Jakarta. “Seperti pernah aku
bilang, menjelang terkena stroke Papa sering
bicara masalah piutang, dan ternyata setelah tiga
bulan tak sadar pun, papa siuman lagi hanya untuk
mengatakan yang sama. Jelas ini suatu pertanda
bahwa papa akan merasa tenang hanya setelah
urusan piutang diselesaikan.”
Chaerul merasa keringat dingin membasahi
seluruh badannya. “Bang Amri memarin
mengembalikan tiga buah lukisan Papa yang selama
ini dipajang di rumahnya.Mbak Rosa mengembalikan
dua almari antik kesayangan Papa. Vina transfer
dua puluh juta buat membayar utangnya waktu
dia perlu membiayai operasi usus buntu anaknya.
Tinggal Bang Chaerul yang belum, pembayaran
utang Abang benar-benar ditunggu karena kami
mulai kekurangan dana untuk menutup biaya
rumah-sakit.”
(Utang-Piutang Menjelang Ajal, Jujur Prananto)
Keterkaitan watak tokoh papa dalam kutipan dengan
kehidupan sehari-hari adalah …
A. Orang akan merasa tenang jika semua urusan
dunia selesai.
B. Menjenguk orang sakit panas dapat memberi
semangat kesembuhan.
C. Orang yang berutang harus segera membayar
utangnya.
D. Memberi bantuan dana kepada si sakit dan
keluarganya.
E. Rela mengorbankan harta untuk membantu
orang lain.
Jawaban: A
Watak tokoh papa dapat kita ketahui dari dialog
yang diucapkan oleh Arifin, yakni “Seperti pernah
aku bilang, menjelang terkena stroke Papa sering
bicara masalah piutang, dan ternyata setelah tiga
bulan tak sadar pun, papa siuman lagi hanya untuk
mengatakan yang sama. Jelas ini suatu pertanda
bahwa papa akan merasa tenang hanya setelah
urusan piutang diselesaikan.” Berdasarkan dialog
tersebut dapat kita kaitkan dengan kehidupan
sehari-hari bahwa seseorang akan merasa tenang
jika semua urusan dunia selesai.

126 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Menilai Kunggulan/Kelemahan Karya Sastra

Pada pembelajaran ini, Anda akan menilai keunggulan atau kelemahan karya sastra. Bentuk penilaian tersebut
ada dua hal, yaitu resensi dan kritik sastra.

A. Resensi
Resensi ialah penilaian baik atau buruknya suatu 2. Unsur-unsur Resensi Buku
karya. Untuk menentukan kutipan resensi, pilihlah a. Identitas buku
pilihan jawaban yang berisi keunggulan dan kelemahan 1) Judul
buku. 2) Nama pengarang
1. Manfaat Resensi 3) Kota dan nama penerbit
a. Membantu pembaca mengetahui gambaran 4) Tahun dan edisi penerbitan
dan penilaian umum dari sebuah buku atau 5) Tebal buku
hasil karya lainnya secara ringkas. b. Ringkasan/sinopsis
b. Mengetahui kelebihan dan kelemahan buku yang c. Kepengarangan
diresensi. 1) Latar belakang
c. Mengetahui latar belakang dan alasan buku 2) Karier kepenulisan
tersebut diterbitkan. 3) Karya-karyanya
d. Menguji kualitas buku dengan membandingkan 4) Gaya pengarang
terhadap karya dari penulis yang sama atau d. Isi resensi
penulis lainnya. Isi resensi buku memuat tentang sinopsis,
e. Memberi masukan kepada penulis buku berupa ulasan singkat buku dengan kutipan secukupnya,
kritik dan saran terhadap cara penulisan, isi, keunggulan dan kelemahan buku, rumusan
dan substansi buku kerangka buku dan penggunan bahasa.
e. Penutup resensi
Berisi informasi kepada siapa buku tersebut
ditujukan

B. Kritik Sastra
Kritik ialah penilaian dari sisi kelemahan/keburukan suatu karya. Suatu kritik harus disampaikan dengan
santun agar tidak menyinggung perasaan.

C. Esai
Esai ialah karangan prosa yang membahas suatu masalah secara sepintas lalu dari sudut pandang pribadi
penulisnya.

Soal Bahas Menilai Kunggulan/Kelemahan Karya Sastra

1. Penalaran A. Sungguh luar biasa pengarang mampu

Cermati paragraf berikut!
Novel “Ayat-Ayat Cinta” menceritakan tokoh
Fahri yang dicintai banyak wanita. Karakter tokoh
Fahri yang digambarkan sebagai anak muda yang
tampan, cerdas, ramah, dan saleh. Salah satu
wanita yang mencintai Fahri adalah Noura yang
karena rasa frustasinya tidak mendapatkan cinta
Fahri, ia nekad memfitnah Fahri dengan tuduhan
yang kejam.
Kalimat resensi yang menunjukkan kekurangan
novel “Ayat-Ayat Cinta’ berdasarkan penjelasan
tersebut adalah …
menampilkan sosok Fahri yang begitu sempurna
sehingga layak dicintai banyak wanita. Jika
Noura memfitnah Fahri adalah bumbu cerita
yang makin menarik untuk disimak.
B. Bahasa yang digunakan pengarang dalam
bercerita sangat sederhana dan mudah
dipahami. Hal ini membuat kita yang membaca
ingin terus mengikuti cerita sampai akhir.
C. Dalam kehidupan nyata sulit untuk bisa
menemukan sosok Fahri yang begitu sempurna
sehingga banyak disukai wanita. Cerita ini
makin tidak logis ketika Noura yang begitu
mencintai Fahri tega memfitnahnya dengan
tuduhan yang kejam.

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 127

 D. Dalam kehidupan nyata sangat mustahil
ada sosok Fahri yang begitu sempurna.
Kesempurnaan hanya milik Allah SWT sehingga
wajar kalau akhirnya ada sosok Noura yang
memfitnah Fahri.
E. Novel ayat-ayat cinta merupakan novel terbaik
yang pernah ada di Indonesia. Untuk itu,
sangat disarankan para remaja untuk membaca
novel itu.
Jawaban: C
Resensi ialah ulasan penilaian baik atau buruknya
suatu karya. Resensi berfungsi sebagai media
referensi bagi orang lain untuk menikmati karya
tersebut. Paragraf yang berisi penilaian kelemahan/
kekurangan isi buku adalah Dalam kehidupan
nyata sulit untuk bisa menemukan sosok Fahri
yang begitu sempurna sehingga banyak disukai
wanita. Cerita ini makin tidak logis ketika Noura
yang begitu mencintai Fahri tega memfitnahnya
dengan tuduhan yang kejam.
2. Penalaran
Cermati paragraf berikut!
Novel “Bekisar Merah” dengan tokoh Sasi
mengisahkan kehidupan penduduk Karangsoga yang
miskin. Pemaparan alam pedesaan sangat kuat.
Tokoh cerita digambarkan melalui suara batinnya.
Penulisannya sangat akrab dengan situasi pedesaan
dan kemiskinan.
Kalimat resensi yang menyatakan keunggulan novel
tersebut adalah …
A. Penduduk Karangsoga yang miskin diangkat
oleh penulis “Bekisar Merah” agar kita lebih
paham memaknai kemiskinan.
B. Novel ini mengisahkan tokoh-tokoh yang hidup
di Karangsoga, termasuk Sasi, yang hidup
dalam kemiskinan.
C. Novel ini menggambarkan batin tokoh-tokoh
yang miskin yang tinggal di Karangsoga tempat
tinggal penulis.
D. “Bekisar Merah” perlu dibaca orang yang ingin
mengentaskan kemiskinan karena batin orang
miskin bisa dirasakan.
E. Penulis yang akrab dengan alam pedesaan
mampu mengangkat desa miskin Karangsoga
melalui batin pelakunya dalam sebuah
novel.
Jawaban: E
Resensi ialah ulasan penilaian baik atau buruknya
suatu karya. Resensi berfungsi sebagai media referensi
bagi orang lain untuk menikmati karya tersebut.
Paragraf yang berisi penilaian keunggulan isi buku
adalah Penulis yang akrab dengan alam pedesaan
128 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
mampu mengangkat desa miskin Karangsoga melalui
batin pelakunya dalam sebuah novel.
3. Penalaran
Cermati penjelasan karya sastra berikut!
Isi buku menceritakan gerakan mahasiswa
pada suatu masa yang ingin merobohkan kekuasaan
sesorang pemimpin otoriter. Namun, ketika usaha
itu berhasil, tidak serta-merta membawa perbaikan
untuk seluruh lapisan kehidupan masyarakat.
Anak didik Jenderal Suprawiro, sang pemimpin
otoriter, muncul berebut kekuasaan kendati harus
menghancurkan kehormatan mereka sendiri. Ketika
kekuasaan beralih ke tangan Jenderal Yogaswara,
para aktivis mahasiswa ditangkapi, termasuk
Surianata, tokoh utama cerita ini.
“Bulan Jingga dalam Kepala” karya Fadjroel Rahman
Kalimat resensi yang menyatakan kelemahan buku
sesuai dengan penjelasan tersebut adalah ...
A. Novel ini adalah semacam saripati perjalanan
hidup pengarangnya karena bernuansa kenang-
kenangan.
B. Kerangka waktu pada novel ini membingungkan
pembaca karena tidak menyebutkan tahun
secara pasti.
C. Para tokoh dalam novel ini mengalami
pengembaraan fisik dan batin yang mencerminkan
keluasan wawasan pengarangnya.
D. Fadjroel telah membantu para pembaca
novelnya untuk ikut merenung dan berupaya
meraih idealisasi pengendali akal budi dan
nurani.
E. Pembaca akan memetik banyak pelajaran
tentang kemanusiaan lewat tokoh-tokoh
dalam novel ini.
Jawaban: B
Resensi ialah ulasan penilaian terhadap suatu karya.
Resensi memiliki sistematika berupa identitas buku,
sinopsis, penilaian (kelebihan dan kekurangan karya),
dan saran bagi pembaca. Kalimat resensi yang
menyatakan kelemahan isi buku adalah Kerangka
waktu pada novel ini membingungkan pembaca
karena tidak menyebutkan tahun secara pasti.
4. Penalaran
Bacalah paragraf berikut!
Isi buku karya Sastranegara ini tidak mendalam
dan tidak teliti karena desakan waktu yang disediakan
kepada penulisnya. Buku ini merupakan catatan
kesan-kesan pertama seorang pembaca.
Kalimat resensi yang menyatakan kelemahan buku
adalah ...
 A. Penulis buku tidak teliti dan tidak mendalam
mengulas masalah.
B. Membaca, menikmati, dan menghayati cerpen
Sastranegara tidak sulit.
C. Buku tersebut disusun karena desakan
penerbit.
D. Pengarang menceritakan secara mendetail
karya cerpennya.
E. Pengarang dengan leluasa mengungkapkan
kesan pertamanya.
Jawaban: A
Resensi ialah ulasan penilaian terhadap suatu karya.
Resensi memiliki sistematika berupa identitas buku,
sinopsis, penilaian (kelebihan dan kekurangan
karya), dan saran bagi pembaca. Kalimat resensi
yang menyatakan kelemahan buku sesuai dengan
kutipan paragraf tersebut adalah Penulis buku tidak
teliti dan tidak mendalam mengulas masalah.
5. Penalaran
Bacalah paragraf berikut!
Cerpen Hamsat Rangkuti “Ketupat Bak Paku dan
Nyak Bedah” yang terdapat dalam buku kumpulan
cerpen “Bibir dalam Pispot” banyak menggunakan
bahasa daerah yang tidak dimengerti oleh pembaca.
Alur campuran banyak digunakan dalam cerpen-
cerpen Hamsat Rangkuti.
Kalimat resensi yang mengungkapkan kelemahan
cerpen sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...
A. Alur campuran dalam cerpen tersebut membuat
para pembaca sulit untuk mengikuti cara
berpikir Hamsat Rangkuti.
B. Alur campuran dalam cerpen “Ketupat Bak
Paku dan Nyak Bedah” membosankan bagi
pembaca karya sastra.
C. Buku cerpen “Bibir dalam Pispot” banyak
menggunakan bahasa daerah dan alur campuran
yang sulit.
D. Penggunaan bahasa daerah dalam cerpen
“Ketupat Bak Paku dan Nyak Bedah” membuat
pembaca sulit memahami isinya.
E. Para pembaca mengalami kesulitan membaca
cerpen-cerpen dalam buku kumpulan cerpen
“Bibir dalam Pispot”.
Jawaban: D
Resensi ialah ulasan penilaian terhadap suatu karya.
Resensi memiliki sistematika berupa identitas buku,
sinopsis, penilaian (kelebihan dan kekurangan karya),
dan saran bagi pembaca. Kalimat resensi yang
menyatakan kelemahan cerpen sesuai dengan kutipan
paragraf tersebut adalah Penggunaan bahasa daerah
dalam cerpen “Ketupat Bak Paku dan Nyak Bedah”
membuat pembaca sulit memahami isinya.
6. Penalaran
Bacalah paragraf berikut!
Buku Lidah Sembilu yang ditulis oleh Damhuri
Muhammad berisi enam belas cerita pendek. Isi cerita
berasal dari cerita kaba (cerita rakyat sehari-hari di
daerah Minangkabau), antara lain “Karnaval Pusar”,
“Lidah Sembilu”, dan “Perempuan Berkerudung
Api”. Cerita berkisar pada kepercayaan terhadap
guna-guna, mistik, dan akhir cerita berupa akibat
dari apa yang dilakukan oleh tokoh.
Kalimat resensi yang menunjukkan kelemahan
sesuai dengan data adalah ...
A. Cerita-cerita yang dibuat oleh Damhuri
Muhammad adalah cerita yang sudah sangat
lazim dan bermanfaat bagi pembaca.
B. Cerita-cerita yang ditulis oleh Damhuri
Muhammad tidak dapat digolongkan ke dalam
sebuah kumpulan cerpen.
C. Damhuri Muhammad adalah seorang penulis
yang tergolong masih muda pengalaman sebagai
penulis cerpen di dunia sastra.
D. Kumpulan cerpen Damhuri Muhammad
yang berjudul Lidah Sembilu hanya dapat
dikategorikan cerita fiksi biasa karena berisi
hal-hal yang dibumbui mistik.
E. Dapat dikatakan bahwa seorang penulis
cerpen seperti Damhuri Muhammad masih
memerlukan pengesahan dalam penciptaan
karya sastra.
Jawaban: D
Resensi ialah ulasan penilaian terhadap suatu karya.
Resensi memiliki sistematika berupa identitas buku,
sinopsis, penilaian (kelebihan dan kekurangan
karya), dan saran bagi pembaca. Kalimat resensi
yang menyatakan kelemahan buku sesuai dengan
kutipan paragraf tersebut adalah Kumpulan cerpen
Damhuri Muhammad yang berjudul Lidah Sembilu
hanya dapat dikategorikan cerita fiksi biasa karena
berisi hal-hal yang dibumbui mistik.
7. Penalaran
Cermati kutipan puisi berikut!
Ketika Sendiri
ingin lepas saja, jadi kuda
lari ke sabana, ke padang perburuan
tinggalkan kemurungan
berpacu terus ke putaran waktu,
bertaruh terus di perjudian nasib
lepaskan diri
dari jeruji sel yang menyekap siang
malam dan hari yang tidak punya kawan
(Nana Ernawati)
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 129
 Kalimat kritik positif yang sesuai dengan puisi
tersebut adalah ...
A. Pilihan kata dalam puisi “Ketika Sendiri”
sangatlah biasa bahkan terkesan datar,
tidak bermakna, dan hanya permainan kata
belaka.
B. Ada hal yang istimewa dan yang berbentuk
keunikan dalam puisi “Ketika Sendiri” karena
penampilannya tidak sama dengan puisi pada
umumnya.
C. Puisi “Ketika Sendiri” tidak menggunakan kata
kias, seperti majas, ungkapan, peribahasa,
atau kata berlambang sehingga tidak memiliki
kepuitisan.
D. Makna puisi “Ketika Sendiri” sangat mudah
ditanggap karena bahasanya sederhana, banyak
bahasa lugas, dan bahasa sehari-hari yang lazim
digunakan.
E. Gambaran seseorang yang ingin keluar dari
masalah dalam puisi “Ketika Sendiri” sangat
hidup dengan penyajian majas dan kata
berlambang yang tepat.
Jawaban: E
Kritik sastra adalah analisis terhadap suatu karya
sastra untuk mengamati atau menilai baik buruknya
suatu karya secara objektif. Kritik positif adalah
penilaian yang cenderung pada kelebihan karya
sastra tersebut. Kritik positif yang sesuai dengan
kutipan puisi tersebut adalah gambaran seseorang
yang ingin keluar dari masalah dalam puisi “Ketika
Sendiri” sangat hidup dengan penyajian majas dan
kata berlambang yang tepat.
8. Penalaran
Cermati kutipan cerita berikut!
Begitulah maka aku pun pernah jadi buah
harap mereka. Buah cakap yang manis didengar
dari gadis dan ibu-ibu di kampung. Tiap kali kalau
kebetulan aku lewat di muka rumah mereka, dari
celah-celah kerai menjeling beberapa mata jelita.
Dan tak jarang aku dapat gangguan ibu-ibu yang
suka menyindir. Tapi, aku yang masih terlalu muda,
tak mungkin sanggup memikirkan hal-hal yang sulit
itu. Lagi pula ayahku (pentolan Serikat Islamnya
Tjokroaminoto yang tergolong progresif) tak suka
pada fiil macam itu.
(Jadi Santri oleh Djamil Suherman)
Kalimat kritik yang sesuai dengan kutipan cerpen
tersebut adalah …
A. Cerpen sulit dipahami karena bahasanya
berbelit-belit dan mementingkan keindahan.
B. Penyajian konflik dalam cerita dilakukan secara
tersirat, yaitu melalui pikiran-pikiran tokoh.
130 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
C. Cerpen itu kurang menarik karena menggunakan
“akuan” yang jarang ditemukan dalam cerita
lain.
D. Cerpen tersebut sulit dipahami karena memakai
kata progresif dan banyak kata asing lainnya.
E. Latar yang tidak jelas membuat cerpen
tersebut tidak menarik si pembaca dan tidak
bermakna.
Jawaban: A
Kritik sastra ialah analisis terhadap suatu karya
sastra untuk mengamati atau menilai baik buruknya
suatu karya secara objektif. Kritik sastra yang sesuai
dengan kutipan cerpen tersebut adalah Cerpen
sulit dipahami karena bahasanya berbelit-belit dan
mementingkan keindahan.
9. Penalaran
Cermati paragraf berikut!
Penyair meletup-letup, jujur dalam mengungkapkan
realita kehidupan. akan tetapi, kejujuran itu pantulan
untuk orang lain semata. Seperti dalam puisi MAJOI
karya Taufik Ismail. Jujur saja apakah pengarang sudah
mengumpulkan fakta? Bagaimana kalau kata ganti “aku”
dalam puisi digunakan “kita” agar lebih faktual.
Kalimat kritik yang sesuai dengan isi penjelasan
tersebut adalah …
A. Tidaklah mudah menciptakan karya sastra
bernilai dan bermutu.
B. Dalam puisi MAJOI, Taufik Ismail sebaiknya
menggunakan kata ganti “kita”.
C. Seorang penyair memang harus berani
mengungkapkan fakta kehidupan.
D. Ungkapan sindiran dalam sebuah karya puisi
dirasakan paling tepat.
E. Puisi MAJOI salah satu puisi pemberani untuk
mengungkapkan fakta.
Jawaban: A
Kritik ialah penilaian dari sisi kelemahan/keburukan
suatu karya. Suatu kritik harus disampaikan dengan
santun agar tidak menyinggung perasaan. Kalimat
kritik yang sesuai dengan ilustrasi wacana di atas
adalah Tidaklah mudah menciptakan karya sastra
bernilai dan bermutu.
10. Penalaran
Cermati kutipan puisi berikut!
Gerimis mempercepat kelam. Ada juga kelepak
elang
menyinggung muram, desir hari lari berenang
menemu bujuk pangkal akanan. Tidak bergerak
dan kini tanah dan air tidur hilang ombak
(Senja di Pelabuhan Kecil, Chairil Anwar)
 Kalimat kritik yang tepat untuk bait puisi tersebut
adalah ...
A. Penggunaan kata-kata kias mem-bentuk makna
mendalam kepada pembaca sehingga pembaca
mudah memahaminya.
B. Kata-kata dalam puisi tersebut mampu
menghadirkan makna yang mendalam,
tetapi ada kata yang tidak biasa kita jumpai
di keseharian, yaitu akanan.
C. Penyair juga mencoba menggambarkan sebuah
kebekuan perasaan dan jiwa dalam puisi ini
melalui kata tanah dan air.
D. Chairil Anwar adala salah satu penyair yang
tidak selalu terikat pada peraturan sehingga
ia tidak memperhatikan bunyi.
E. Meskipun bahasa dalam puisi ini adalah bahasa
percakapan sehari-hari, di balik kata-kata
tersebut memberikan makna kias.
Jawaban: B
12. Penalaran
Kritik ialah penilaian dari sisi kelemahan/keburukan
suatu karya. Suatu kritik harus disampaikan dengan
santun agar tidak menyinggung perasaan. Kalimat
kritik yang sesuai dengan ilustrasi wacana tersebut
adalah Kata-kata dalam puisi tersebut mempu
menghadirkan makna yang dalam, tetapi ada
kata yang tidak biasa kita jumpai di keseharian,
yaitu akanan.
11. Penalaran
Cermati kutipan puisi berikut!
Kami mengiringi jenazah hitam
Depan kami kereta mati bergerak pelan
Disekap orang tua berjalan menunduk diam
Disekap hitam bayangan
Disekap muram awan muram
Menanti perarakan ini di ujung jalan
Jalan kami selalu berebut kesempatan
Kami lempar pandang
Bila dara-dara berjengukan
Dari jendela-jendela di sepanjang tepi jalan
Hidup memerah kemerdekaan
Kalimat kritik yang sesuai dengan isi puisi tersebut
adalah ...
A. Puisi ini menuntut pemahaman terhadap
makna lambang yang digunakan agar bisa
mengungkap kesatuan isi yang terkandung
di dalamnya.
B. Puisi mengungkapkan kematian seorang yang
riwayat hidupnya dipenuhi suatu kejahatan
yang sudah diketahui masyarakat.
C. Dalam puisi digambarkan bahwa pengiring
jenazah lebih tertarik kepada wanita cantik
yang berdiri di pinggir jalan daripada iringan
jenazah.
D. Isi puisi melukiskan kematian seseorang yang
jahat sehingga pada saat mau dimakamkan orang
tidak ada yang bersedih, malah mencibir.
E. Si penyair sangat piawai menyusun diksi dalam
larik sehingga nuansa yang ditimbulkannya
menjadi kontradiktif.
Jawaban: C
Kritik ialah penilaian dari sisi kelemahan/keburukan
suatu karya. Suatu kritik harus disampaikan dengan
santun agar tidak menyinggung perasaan. Kalimat
kritik yang sesuai dengan kutipan cerita tersebut
adalah Dalam puisi digambarkan bahwa pengiring
jenazah lebih tertarik kepada wanita cantik yang
berdiri di pinggir jalan daripada iringan jenazah.
Cermati kutipan puisi berikut!
Sajak tentang Sebuah Mimpi
Seorang anak yang malang
mimpi ketemu sinterklas tadi malam
katanya : “Sorga ada di bawah telapak kaki ibu”
Pagi-pagi sekali, anak yang malang itu
menangis di depan ibunya
yang telah terputus kedua kakinya
Adegan ini sesungguhnya sangat mengharukan,
tetapi kalau nasib menghendakinya begitu
kita mau apalagi?
(Karya: Noorca Mahendra)
Kalimat kritik yang sesuai dengan puisi tersebut
adalah ...
A. Noorca Mahendra adalah penyair yang kurang
peka dalam mengangkat kehidupan rakyat kecil
yang mengharukan.
B. Penyair sangat kreatif mengangkat kesedihan
dengan kelucuan.
C. Tema “Masalah sosial” menjadi ciri puisi yang
dibuat para penyair kontemporer sehingga
sulit dipahami pembaca.
D. Puisi “Sajak tentang Sebuah Mimpi ”
mengungkapkan keluguan seorang anak yang
menangisi kaki ibunya.
E. Puisi “Sajak tentang Sebuah Mimpi” menjadi
sarana untuk mengangkat kehidupan anak
kecil.
Jawaban: A
Kritik ialah penilaian dari sisi kelemahan/keburukan
suatu karya. Suatu kritik harus disampaikan dengan
santun agar tidak menyinggung perasaan. Kalimat
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 131
 kritik yang sesuai dengan ilustrasi wacana tersebut
adalah Noorca Mahendra adalah penyair yang
kurang peka dalam mengangkat kehidupan rakyat
kecil yang mengharukan.
13. Penalaran
Bacalah kutipan berikut!
Puisi Sutardji memiliki kekuatan dalam bunyi
bahasa. Persamaan bunyi pada akhir larik, kata, dan
suku kata dapat memberi keindahan bunyi, tetapi
tidak terlepas pula dari makna yang ditimbulkan
oleh bunyi-bunyi tersebut. Akan lebih terasa pula
keindahan diksi bahasa, dan makna puisi bila saat
membacanya diiringi musik.
Kalimat simpulan yang tepat untuk mengakhiri
paragraf tersebut adalah ...
A. Berarti tidaklah sukar memahami puisi Sutardji
karena hanya memaknai bunyi-bunyi bahasa
yang digunakan.
B. Dengan demikian, membaca puisi Sutardji
haruslah didendangkan dan harus pula diiringi
musik agar terasa indah.
C. Sutardji hanya mencari kekuatan puisinya di
antara huruf-huruf dan bunyi-bunyi tanpa
memikirkan makna.
D. Jadi, bolehlah dikatakan Sutardji seorang
sastrawan yang kreatif dan inovatif di dunia
perpuisian.
E. Oleh sebab itu, tiap saat Sutardji mem-bawa
pembaruan di dunia perpuisian Indonesia
dengan berbagai bentuk.
Jawaban: D
Esai ialah karangan prosa yang membahas suatu
masalah secara sepintas lalu dari sudut pandang
pribadi penulisnya. Kutipan esai tersebut menyoroti
kreativits Sutardji dalam menulis puisi. Berdasarkan
hal tersebut, kalimat yang tepat untuk melengkapi
paragraf tersebut adalah Jadi, boleh dikatakan,
Sutardji seorang sastrawan yang kreatif dan inovatif
di dunia perpuisian.
14. Penalaran
Bacalah kutipan berikut!
Menyangkut kualitas sebuah sajak, kita sering
menjumpai kata-kata: masih mentah, belum berhasil,
gagal sebagai sajak, tidak berbobot, dan sebagainya.
Lantas, timbul pertanyaan di benak kita, apa sajakah
sebenarnya yang menjadi penyebabnya? Ada
beberapa kemungkinan. Mungkin penulisnya belum
mahir dalam teknik mengarang sajak, cenderung
lemah pada cara pengungkapan, dan belum banyak
orang yang menekuni dunia persajakan sehingga
132 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
kurang perbandingan. Selain itu, bisa juga karena
kurang latihan sehingga tidak sempat mengoreksi
dari pengalaman sendiri.
Hal yang menjadi inti pembicaraan dalam penggalan
esai di atas adalah …
A. Sajak yang ditulis masih mentah, belum berhasil,
dan gagal sebagai sebuah sajak.
B. Sajak banyak yang kurang berbobot karena
kualitas tulisan memang kurang.
C. Belum banyak penulis sajak yang menekuni
dunia persajakan dengan serius.
D. Penulis sajak belum mahir dalam teknik
mengarang sajak bagus.
E. Berbagai penyebab kualitas sebuah sajak
belum bagus.
Jawaban: E
Esai ialah karangan prosa yang membahas suatu
masalah secara sepintas lalu dari sudut pandang
pribadi penulisnya. Kalimat esai yang tepat untuk
kutipan tersebut adalah Berbagai penyebab kualitas
sebuah sajak belum bagus.
15. Penalaran
Bacalah kutipan berikut!
Sajak-sajak yang ditulis generasi penyair masa
kini termasuk karya yang cukup baik. Para penyair
masa kini merupakan orang-orang kreatif pada
zamannya. Hanya mereka masih membutuhkan
kemampuan lain untuk mengasah kepekaan etetis
dalam memilih diksi dan metafora. Kemampuan
yang dapat ditingkatkan dari kebiasaan membaca
realitas yang hadir di lingkungannya. Kebiasaan
yang tidak akan didapat dari bangku sekolah. …
Kalimat simpulan yang sesuai dengan isi paragraf
tersebut adalah …
A. Kepekaan etetis dapat diasah melalui kebiasaan
membaca realitas yang hadir di lingkungan dan
di bangku sekolah.
B. Generasi penyair masa kini harus mengasah
kepekaan etetis melalui membaca realitas
yang hadir di lingkungannya.
C. Kreativitas penyair masa kini tercermin melalui
karyanya yang teliti dalam memilih diksi dan
metafora.
D. Pemilihan diksi dan metafora dalam karya-
karya penyair masa kini tidak diperoleh dari
bangku sekolah.
E. Kepekaan penyair masa kini mencerminkan
krativitas yang diasah melalui belajar di
lingkungannya.
 Jawaban: B
Esai ialah karangan prosa yang membahas suatu
masalah secara sepintas lalu dari sudut pandang
pribadi penulisnya. Kalimat esai yang tepat untuk
17. Penalaran
kutipan tersebut adalah Generasi penyair masa kini
harus mengasah kepekaan etetis melalui membaca
realitas yang hadir di lingkungannya.
16. Penalaran
Bacalah kutipan berikut!
Sudah 5 bulan ini Meney bekerja di tempat
fotokopi milik Babah Liong. Setiap pulang sekolah
ia tidak pulang ke rumah, ia langsung ke tempat
fotokopi Babah Liong yang letaknya di pinggiran
jalan perempatan Shinta Karawaci tidak jauh dari
sekolahnya. Ia bisa kerja di sana karena istri Babah
Liong menaruh kasihan padanya. Pada sembahyang
Cap Go Me, Memey bertemu dengann istri Babah
Liong saat itu ia sedang menangis tersedu-sedu
di depan patung Buddha. Ia sedih terkenang akan
ayahnya. Biasanya 15 hari setelah tahun baru Imlek
tepatnya pada perayaan Cap Go Me ia dan adik-
adiknya diajak ayahnya ke pinggir Sungai Cisadane
dekat Plasa Robinson untuk melihat hantu perahu
naga dan tarian Barongsai yang sangat panjang.
Kini semua itu tinggal kenangan.
Kalimat esai yang sesuai dengan kutipan cerpen
tersebut adalah …
A. Tokoh Memey adalah Tokoh yang biasa hidup
prihatin di usianya yang masih belia ia harus
bekerja mencari nafkah.
B. Beruntung Memey bertemu sosok istri babah
Liong yang menaruh kasihan lantas memberikan
pekerjaan ringan sekedar untuk membantu
keluarga.
C. Cerita ini tidak masuk akal karena tidak ada
seorang pun keturunan Tionghoa yang hidup
memprihatinkan.
D. Cerita ini mengangkat realita kehidupan bahwa
warga keturunan Tionghoa juga ada yang hidup
sangat memprihatinkan. Banyak pessan yang
dipetik yaitu nilai sosial, moral, agama, dan
pendidikan.
E. Mengangkat tema sosial, cerita ini sangat
menghibur untuk dijadikan bahan bacaan
anak-anak hingga dewasa.
Jawaban: D
18. Penalaran
Esai ialah karangan prosa yang membahas suatu
masalah secara sepintas lalu dari sudut pandang
pribadi penulisnya. Kalimat esai yang tepat untuk
kutipan tersebut adalah Cerita ini mengangkat
realitas kehidupan bahwa warga keturunan Tionghoa
juga ada yang hidup sangat memprihatinkan.
Banyak pesan yang dipetik, yaitu nilai sosial, moral,
agama, dan pendidikan.
Bacalah kutipan berikut!
Cerita pendek “Robohnya Surau Kami” yang
pernah meramaikan diskusi sastra Indonesia di
tahun 1960-an ini sepintas lalu seolah-olah hanya
mengecam orang saleh yang selalu pergi ke masjid
dan taat melakukan salat. Tapi sebenarnya yang
dikecam pengarangnya adalah kurangnya kemauan
bekerja keras mencari nafkah yang menjadi
tanggung jawab orang dewasa, menurunnya
semangat mencucurkan peluh untuk kesejahteraan
keluarga dan masyarakat, yang memang terdapat
pada sebagian daerah pengarang cerpen ini. Hal
ini tidak hanya terjadi di Minangkabau saja, tapi
juga berlaku di daerah-daerah lain tanah air kita.
Bahkan di negeri-negeri luar Indonesia.
Kalimat yang sesuai dengan penjelasan esai tersebut
adalah …
A. Pengarang ingin mengubah adat istiadat
Minangkabau yang sudah berlaku turun-
temurun.
B. Cerpen “Robohnya Surau Kami” sebagai
ungkapan kritik terhadap menurunnya
semangat kerja.
C. Kritik yang dilontarkan pada orang dewasa
Minangkabau agar lebih bertanggung jawab
terhadap kesejahteraan keluarganya.
D. Kecaman pengarang yang ditujukan orang
dewasa Minangkabau karena kurangnya
kemauan bekerja keras dan mencari nafkah.
E. Kecaman yang ditujukan kepada orang yang
hanya selalu pergi ke masjid, tetapi kurang
tanggung jawab terhadap kesejahteraan
keluarga.
Jawaban: E
Esai ialah karangan prosa yang membahas suatu
masalah secara sepintas lalu dari sudut pandang
pribadi penulisnya. Kalimat esai yang tepat
untuk kutipan tersebut adalah Kecaman yang
ditujukan kepada orang yang hanya selalu pergi
ke masjid, tetapi kurang tanggung jawab terhadap
kesejahteraan keluarga.
Bacalah kutipan berikut!
Lelaki-lelaki di daerah ini adalah lelaki-lelaki
perkasa. Karena harus berperang dengan alam.
Perempuan-perempuan di daerah ini adalah
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 133
 perempuan-perempuan perkasa. Mereka melahirkan
anak-anak alam. Akan tetapi, mereka ditantang
alam. Siap untuk kalah atau menang. “Waning telah
ditantang alam,” aku membatin nyeri. Tapi tak baik
memutar sedihmu. Lelaki harus menaklukkan alam
seperti orang-orang asing itu. Banyak pohon menanti
dirobohkan. Ditarik ke sungai, lalu dihanyutkan entah
ke mana. Mereka menang. Alam yang kaya raya
menyerah. Alam kami yang kaya raya menyerah!
(Upacara Pelulung, Korrie Layun Rampan)
Kalimat esai yang tepat untuk kutipan tersebut
adalah …
A. Kehidupan para lelaki di daerah harus kuat
karena mereka harus berperang dengan alam
yang kuat.
B. Para perempuan di daerah juga harus kuat
karena mereka bertugas melahirkan anak
alam.
134 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
C. Kehidupan laki-laki atau kaum perempuan
di daerah dapat merusak lingkungan karena
harus bekerja keras membuka alam untuk
kehidupannya.
D. Laki-laki di daerah harus dapat menundukkan
alam bukan kalah oleh alam seperti orang asing
yang berhasil menundukkan alam itu.
E. Ada kepedihan di hati penulis karena alam
yang kaya telah dikalahkan oleh orang-orang
asing dengan merobohkan pohon-pohon di
hutan.
Jawaban: E
Esai ialah karangan prosa yang membahas suatu
masalah secara sepintas lalu dari sudut pandang
pribadi penulisnya. Kalimat esai yang tepat untuk
kutipan tersebut adalah Ada kepedihan di hati
penulis karena alam yang kaya telah dikalahkan
orang-orang asing dengan merobohkan pohon-
pohon di hutan.
 Menulis Terbatas
03
Melengkapi Teks dengan Istilah, Kata, Ungkapan, dan Peribahasa
Pada materi ini Anda akan melengkapi teks dengan
istilah, kata baku, Frasa, ungkapan, dan peribahasa.
1. Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan
cermat mengungkapkan suatu makna konsep,
proses, keadaan, atau sifat yang khas dalam bidang
tertentu. Penulisan istilah harus mengacu pada
kaidah kebakuan bahasa Indonesia, yakni kamus
bahasa Indonesia dan buku Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indonesia.
2. Kata baku ialah kata yang penulisan dan ejaannya
sesuai dengan kaidah kebakuan. Untuk mengetahui
kata baku, kalian dapat membuka kamus bahasa
Indonesia atau buku Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia.
Soal Bahas Melengkapi Teks dengan Istilah, Kata, Ungkapan, dan Peribahasa
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Kehadiran redaksional akan percuma jika hanya
untuk mengoreksi pemakaian tanda baca, huruf
besar, huruf miring, atau membuang kata-kata
mubazir.
Istilah yang tepat untuk mengganti kata tercetak
miring tersebut adalah ...
A. redaktur D. korektor
B. redaktor E. koreksi
C. redaksi
Jawaban: A
Istilah redaksional pada wacana tersebut tidak tepat
penggunaannya. Perbaikan kata tersebut adalah
redaktur yang bermakna orang yang menangani
bidang redaksi atau orang yang menjadi pemimpin
surat kabar.
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Pencemaran lingkungan tampaknya makin
parah di negeri ini. Berbagai kasus pencemaran
mencuat di beberapa wilayah. Penderitaan manusia
3. Frasa ialah kelompok kata yang menduduki satu
jabatan kalimat.
4. Ungkapan adalialahah gabungan dua kata atau
lebih yang digunakan seseorang dalam situasi
tertentu untuk mengiaskan suatu hal. Ungkapan
memiliki makna konotasi (tidak sebenarnya). Ketika
melengkapi teks narasi dengan ungkapan, Anda
perlu memerhatikan kesesuaian isi cerita dengan
arti ungkapan.
5. Peribahasa ialah ungkapan atau kalimat-
kalimat ringkas, padat yang berisi perbandingan
perumpamaan, nasihat, prinsip hidup dan aturan
tingkah laku. Ketika melengkapi teks narasi dengan
peribahasa, Anda perlu memperhatikan kesesuaian
isi cerita dengan arti peribahasa.
dan kerugian materiil pun mulai disadari sebagai
akibat terkontaminasir alam lingkungan oleh racun
dan limbah.
Istilah yang tepat untuk memperbaiki kata bercetak
miring adalah ...
A. material, terkontaminasi
B. materiel, terkontaminisasi
C. materil, dikontaminasi
D. materi, terkontaminasis
E. materialis, terkontaminasi
Jawaban: A
Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan
cermat mengungkapkan suatu makna konsep,
proses, keadaan, atau sifat yang khas dalam bidang
tertentu. Penulisan istilah harus mengacu pada
kaidah kebakuan bahasa Indonesia yakni kamus
bahasa Indonesia dan Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, istilah yang tepat untuk memperbaiki
kata bercetak miring tersebut adalah material,
terkontaminasi.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 135
 3. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Perlu diketahui bahwa tiap saat pasti ada
sel-sel hati yang rusak akibat kerja hati. Akan
tetapi, organ hati mempunyai kemampuan untuk
menggeneralisasi sel-sel yang rusak. Jika kerusakan
sel-sel hati terjadi lebih cepat, lambat laun fungsi
hati akan menurun karena kekurangan sel yang
baik.
Istilah yang tepat untuk memperbaiki kata bercetak
miring adalah ...
A. merediasi D. meregenerasi
B. meresentralisasi E. mereduksi
C. merevisi
Jawaban: D
Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan
cermat mengungkapkan suatu makna konsep,
proses, keadaan, atau sifat yang khas dalam bidang
tertentu. Penulisan istilah harus mengacu pada
kaidah kebakuan bahasa Indonesia yakni kamus
bahasa Indonesia dan Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, istilah yang tepat untuk memperbaiki kata
bercetak miring tersebut adalah meregenerasi.
4. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Masyarakat petani di daerah yang jauh dari
pusat informasi biasanya bersifat primitif, yakni
mereka selalu bertahan pada sistem tanam yang
biasa mereka lakukan. Mereka tidak mau melakukan
atau mencari alternatif lain untuk melakukan sistem
pertanian yang lebih maju. Untuk mengubah perilaku
petani yang demikian ini, para penyuluh pertanian
memanfaatkan legalitas dari tokoh masyarakat yang
disegani.
Istilah yang tepat untuk memperbaiki kata bercetak
miring adalah ...
A. konservatif D. konkrit
B. konservasi E. kualitatif
C. konsolidasi
Jawaban: A
Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan
cermat mengungkapkan suatu makna konsep,
proses, keadaan, atau sifat yang khas dalam bidang
tertentu. Penulisan istilah harus mengacu pada
kaidah kebakuan bahasa Indonesia yakni kamus
bahasa Indonesia dan Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, istilah yang tepat untuk memperbaiki
kata bercetak miring tersebut adalah konservatif.
136 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
5. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Manfaat buah untuk kesehatan tubuh yang
paling penting adalah memberikan […] penting yang
dibutuhkan oleh tubuh kita. Dengan mengonsumsi
buah, tubuh kita akan menambah kebutuhan […],
serat, dan […] lain yang dibutuhkan oleh tubuh
manusia. Buah juga dapat menjadi […] yang dapat
menjaga kekebalan tubuh kita.
Istilah yang sesuai untuk mengisi bagian rumpang
pada paragraf tersebut adalah ...
A. nutrisi, vitamin, mineral, dan antioksidan
B. nutrisi, kalium, mineral, dan antioksidan
C. nutrisi, vitamin, depresan, dan antioksidan
D. gizi, vitamin, mineral, dan antioksidan
E. nutrisi, vitamin, mineral, dan antioksidan
Jawaban: E
Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan
cermat mengungkapkan suatu makna konsep,
proses, keadaan, atau sifat yang khas dalam bidang
tertentu. Penulisan istilah harus mengacu pada
kaidah kebakuan bahasa Indonesia, yakni kamus
bahasa Indonesia dan Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, istilah yang tepat untuk mengisi bagian
rumpang tersebut adalah nutrisi, vitamin, mineral,
dan antioksidan.
6. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Dalam pembangunan, sumber daya alam
merupakan […] yang penting karena sumber
daya alam ini memberikan kebutuhan […] bagi
kehidupan. Dalam penggunaan sumber alam tadi,
hendaknya keseimbangan […] lingkungan tetap
terjaga. Pembangunan […] tertentu kadang-kadang
bisa membahayakan kehidupan umat. Harus dicari
jalan keluar yang saling menguntungkan dalam
hubungan timbal balik antara proses pembangunan,
penggalian sumber daya, dan masalah perusakan
lingkungan hidup manusia.
Istilah yang sesuai untuk mengisi bagian rumpang
pada paragraf tersebut adalah ...
A. komponen, azasi, ekosistem, dan proyek
B. component, asasi, ekosistem, dan proyek
C. komponen, asasi, ecosystem, dan proyek
D. component, azasi, ekosistem, dan projek
E. komponen, asasi, ekosistem, dan proyek
Jawaban: E
Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan
cermat mengungkapkan suatu makna konsep,
 proses, keadaan, atau sifat yang khas dalam
bidang tertentu. Penulisan istilah harus mengacu
pada kaidah kebakuan bahasa Indonesia, yakni
kamus bahasa Indonesia dan Pedoman Umum
Ejaan Bahasa Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar
Bahasa Indonesia, istilah yang tepat untuk mengisi
bagian rumpang tersebut adalah komponen, asasi,
ekosistem, dan proyek.
7. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Pak RT memberi […] kepada beberapa orang
pemuda kampung yang sering keluyu-ran pada
malam hari. Pak RT menyarankan agar para pemuda
itu […] dengan sering datang ke tempat ibadah.
Beliau menyarankan agar mereka sering […] kepada
Tuhan.
Kata baku yang tepat untuk melengkapi paragraf
rumpang tersebut adalah …
A. nasihat, bertobat, berdo’a
B. nasihat, bertaubat, berdoa
C. nasehat, bertobat, berdoa
D. nasihat, bertobat, berdoa
E. nasehat, bertaubat, berdo’a
Jawaban: D
Kata baku ialah kata yang penulisan dan ejaannya
sesuai dengan kaidah kebakuan. Untuk mengetahui
kata baku, kalian dapat membuka kamus bahasa
Indonesia atau Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, kata yang benar ejaannya adalah nasihat,
bertobat, berdoa.
8. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Banyak orang mengupayakan cara mengatasi
rambut rontok secara alami. Umumnya cara alami
lebih menghemat […] juga lebih minim […] atau efek
samping dibandingkan dengan […] obat-obatan
yang mengandung bahan kimia. Tindakan yang
perlu diperhatikan untuk mengatasi kerontokan
rambut adalah memahami jenis rambut dan kulit
kepala.
Kata baku yang tepat untuk melengkapi paragraf
rumpang tersebut adalah …
A. biaya, risiko metode
B. beaya, resiko, metoda
C. biaya, resiko, metode
D. biaya, risiko, metoda
E. beaya, risiko, metode
Jawaban: A
Kata baku ialah kata yang penulisan dan ejaannya
sesuai dengan kaidah kebakuan. Untuk mengetahui
kata baku, kalian dapat membuka kamus bahasa
Indonesia atau Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, kata yang benar ejaannya adalah biaya,
risiko metode.
9. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Pada suatu siang Riko pergi ke […] untuk
membeli obat sakit kepala. Dalam perjalanan
pulang ia hampir ditabrak oleh sebuah mobil […]
yang melaju kencang dari arah berlawanan. Namun,
ia beruntung karena dapat menghindar. Setelah
sampai di rumah, ia kaget karena saku celananya
bolong. Padahal, obat dan […] pembelian telah ia
masukkan ke dalam saku celana tadi.
Kata baku yang tepat untuk melengkapi paragraf
rumpang tersebut adalah …
A. apotik, ambulan, kwitansi
B. apotek, ambulans, kuitansi
C. apotik, ambulans, kuitansi
D. apotek, ambulan kuitansi
E. apotek, ambulans, kwitansi
Jawaban: B
Kata baku ialah kata yang penulisan dan ejaannya
sesuai dengan kaidah kebakuan. Untuk mengetahui
kata baku, kalian dapat membuka kamus bahasa
Indonesia atau Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, kata yang benar ejaannya adalah apotek,
ambulans, kuitansi.
10. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Saat ini […] kian berubah. Kini kita hidup dalam
era reformasi dengan informasi dan […] canggih.
Pada era ini baik pria maupun wanita berlomba
untuk mengejar […] keduniawian.
Kata baku yang tepat untuk melengkapi paragraf
rumpang tersebut adalah …
A. jaman, teknologi, karier
B. zaman, teknologi, karir
C. jaman, teknologi, karier
D. zaman, tehknologi, karier
E. zaman teknologi, karier
Jawaban: E
Kata baku ialah kata yang penulisan dan ejaannya
sesuai dengan kaidah kebakuan. Untuk mengetahui
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 137
 kata baku, kalian dapat membuka kamus bahasa
Indonesia atau Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, kata yang benar ejaannya adalah zaman
teknologi, karier.
11. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Daun salam sering digunakan untuk penyedap
masakan karena memiliki aroma yang […]. Daun
salam biasa ditemukan pada masakan berkuah seperti
sayur lodeh atau […]. Banyak orang membuang daun
salam dalam masakan karena tidak tahu bahwa
di balik aromannya daun salam memiliki […] bagi
kesehatan. Daun salam bisa dimanfaatkan untuk
mengatasi asam urat, kolesterol tinggi, melancarkan
peredaran darah, radang lambung, diare, gatal-gatal,
atau kencing manis.
Kata baku yang tepat untuk melengkapi paragraf
rumpang tersebut adalah …
A. kas, gule kasiat
B. kas gulai, khasiat
C. khas, gulai, khasiat
D. khas, gulae, khasiat
E. khas, gule, kasiat
Jawaban: C
Kata baku ialah kata yang penulisan dan ejaannya
sesuai dengan kaidah kebakuan. Untuk mengetahui
kata baku, kalian dapat membuka kamus bahasa
Indonesia atau Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, kata yang benar ejaannya adalah khas,
gulai, khasiat.
12. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah kalimat berikut!
Tiap […][…], pada saat bertanding pasti
menggunakan […] bermain secara […], berbeda
dengan […].
Kata baku yang tepat untuk melengkapi paragraf
rumpang tersebut adalah …
A. atlet, profesional, methoda, konsekuwen,
amatiran
B. atlet, profesionil, metode, konsekuen,
amatiran
C. atlet, profesional, metoda, konsekuen,
amatiran
D. atlit, profesi, metodik, konsekwen, amatir
E. atlet, profesional, metode, konsekuen,
amatir
138 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Jawaban: E
Kata baku ialah kata yang penulisan dan ejaannya
sesuai dengan kaidah kebakuan. Untuk mengetahui
kata baku, kalian dapat membuka kamus bahasa
Indonesia atau Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, kata yang benar ejaannya adalah atlet,
profesional, metode, konsekuen, amatir.
13. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Mereka terkejut melihat harimau […] melepaskan
Pak Balam dari cengkeramannya. Harimau itu
menghilang ke dalam hutan yang sangat gelap di
tengah malam itu. Dengan cepat mereka berlari
dan menuju ke tempat Pak Balam terbaring. Dalam
cahaya samar-samar dari potongan kayu yang
menyala, mereka melihat betapa kaki kiri Pak Balam
lukanya […], betisnya kena gigitan harimau, daging
dan otot betis koyak hingga kelihatan tulangnya
yang putih, dan darah mengalir […].
Frasa yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang
di atas adalah …
A. sangat besar, besar benar, teramat banyak
B. sangat besar, amat parah, amat banyak
C. cukup besar, sakit sekali, bagaikan air
D. agak besar, dalam sekali, tak tertahankan
E. tinggi besar, paling lebar, seperti air
Jawaban: A
Frasa ialah kelompok kata yang menduduki satu
jabatan kalimat. Frasa yang tepat untuk melengkapi
paragraf tersebut adalah sangat besar, amat parah,
amat banyak.
14. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Di dalam ruang itu telah tergelar empat lembar
tikar. Di salah satu sudut ruangan itu terdapat
meja kecil tempat meletakkan sebuah radio tiga
band. Besar radio itu kira-kira sama dengan buku
pelajaran. Memang […] tetapi suaranya nyaring
dan pemiliknya dapat memperoleh informasi dan
hiburan.
Frasa yang tepat untuk melengkapi paragraf deskripsi
itu adalah …
A. tidak kecil D. tidak besar
B. sudah tua E. sudah lama
C. sangat menarik
Jawaban: D
Frasa adalah kelompok kata yang menduduki satu
jabatan kalimat. Frasa yang tepat untuk melengkapi
paragraf tersebut adalah tidak besar.
15. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Laut biru terhampar luas dihadapanku.
Ombaknya […], sesekali ombak itu menampar
tebing karang […]. Ketika ombak kembali ke laut,
ia meninggalkan batu karang dengan buih-buih
di sekitar karang. Berkali-kali ombak bergulung,
kemudian menghempas ke pantai disertai deburan
yang menderu.
Frasa yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang
di atas adalah …
A. sangat besar, sangat keras
B. sangat jauh, sangat keras
C. sedikit besar, sangat besar
D. sangat besar, tidak keras
E. sangat jauh, kurang keras
Jawaban: A
Frasa ialah kelompok kata yang menduduki satu
jabatan kalimat. Frasa yang tepat untuk melengkapi
paragraf tersebut adalah sangat besar, sangat
keras.
16. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Udara pagi ini di persawahan […] dan […].
Daun-daun padi ditiup angin terlihat bergoyang
pelan. Cuaca di langit […] tidak tertutup awan.
Kuhirup udara dan tercium wangi dedaun padi.
Hatiku makin terasa damai.
Frasa adjektiva yang tepat untuk melengkapi
paragraf tersebut adalah …
A. hampir cerah, segar sekali, biru bersih
B. sangat cerah, segar sekali, biru bersih
C. sangat cerah, agak dingin, sangat kelabu
D. hampir cerah, agak panas, biru kelabu
E. begitu cerah, cukup segar, sangat putih
Jawaban: A
Frasa ialah kelompok kata yang menduduki satu
jabatan kalimat. Frasa yang tepat untuk melengkapi
paragraf tersebut adalah sangat cerah, segar sekali,
biru bersih.
17. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Semenjak manusia menghuni planet bumi,
mereka sudah sering menghadapi masalah kesehatan.
Penyebab utamanya adalah faktor lingkungan mereka
[…]. Namun karena ilmu pengetahuan mereka […],
tiap kejadian yang luar biasa dalam kehidupannya
sering dikaitkan dengan hal-hal yang bersifat mistik.
Contohnya, wabah penyakit yang melanda sebuah
tempat dianggap sebagai kutukan […] dari dewa.
Frasa yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang
di atas adalah …
A. sangat kotor, sangat kurang, amat berat
B. cukup kotor, terlalu kurang amat berat
C. paling kotor, sangat kurang, paling berat
D. sangat kotor, agak kurang, agak berat
E. agak kotor, kurang sekali, lebih berat
Jawaban: A
Frasa ialah kelompok kata yang menduduki satu
jabatan kalimat. Frasa yang tepat untuk melengkapi
paragraf tersebut adalah sangat kotor, sangat
kurang, amat berat.
18. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Tanaman perdu umumnya digunakan
masyarakat sebagai tanaman hias. Tanaman
perdu juga […] menanam dan merawatnya.
Para pecinta tanaman perdu biasanya memiliki
koleksi tanaman perdu yang unik dan […]. Bagi
mereka, memelihara tanaman perdu di sekitar
rumah akan membuat hati tenang dan membuat
suasana […].
Frasa yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang
di atas adalah …
A. mudah sekali, menarik sekali, kurang
nyaman
B. lebih mudah, paling menarik, tidak nyaman
C. paling mudah, sangat menarik, sangat
nyaman
D. agak mudah, lebih menarik, amat nyaman
E. amat mudah, agak menarik, agak nyaman
Jawaban: C
Frasa ialah kelompok kata yang menduduki satu
jabatan kalimat. Frasa yang tepat untuk melengkapi
paragraf tersebut adalah paling mudah, sangat
menarik, sangat nyaman.
19. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Kemilau emas memancar saat Zhu
membentangkan benang emas disusut kain pelepai.
Sinar perak jarum di tangannya menyulam satu
kehidupan tajam yang menusuk. Udara Danau
Menjukut berbau bunga kopi, bertiup perlahan
memasuki […] dan menghempas dada Zhu pada
barisan awan di langit menuju kea rah laut.
Ungkapan yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah ...
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 139
 A. akal budi D. relung hati
B. buah mata E. relung langit
C. hati putih
Jawaban: D
Ungkapan ialah gabungan dua kata atau lebih yang
digunakan seseorang dalam situasi tertentu untuk
mengiaskan suatu hal. Ungkapan yang tepat untuk
melengkapi paragraf tersebut, yakni relung hati.
Ungkapan relung hati berarti dari dalam hati.
20. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Sebagai marketing pada sebuah perusahaan
asuransi, Nadia memiliki kemampuan menjaring
minat banyak orang untuk mau berasuransi. Banyak
calon nasabah yang tertarik didatangi wanita secantik
Nadia. Selain memiliki pribadi ramah dan hangat,
ibu dua anak ini pandai […] orang lain.
Ungkapan yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah ...
A. mengambil muka
B. mendua hati
C. membelah hati
D. mengambil untung
E. mengambil hati
Jawaban: E
Ungkapan ialah gabungan dua kata atau lebih yang
digunakan seseorang dalam situasi tertentu untuk
mengiaskan suatu hal. Ungkapan yang tepat untuk
melengkapi paragraf tersebut, yakni mengambil hati.
Ungkapan mengambil hati berarti dapat menarik
perhatian orang lain.
21. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Winarso mendapat musibah. Sebagian temannya
[…] atas kejadian yang dialami Winarso. Mereka
enggan untuk menjadi saksi dalam persidangan.
Banyak alasan mereka tidak mau menjadi saksi,
di antaranya mereka tidak mau terlibat lebih jauh
dalam perkara itu. Akhirnya, Winarso dikucilkan
masyarakat Kampung Sidorejo.
Ungkapan yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah ...
A. menutup mata D. memata-matai
B. bermata hijau E. bermata dua
C. bermata biru
Jawaban: A
Ungkapan ialah gabungan dua kata atau lebih yang
digunakan seseorang dalam situasi tertentu untuk
mengiaskan suatu hal. Ungkapan yang tepat untuk
140 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
melengkapi paragraf tersebut, yakni menutup mata.
Ungkapan menutup mata berarti tidak mau tahu/
pura-pura tidak tahu.
22. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Saya terdiam lagi. Menghela napas sejenak
dan menyedot Coca Cola dingin. Mencoba mencari
jawaban yang menghibur. Telanjur […] ditawari
menjadi manajer. Tak mudah untuk menutupi rasa
girang saya.
Ungkapan yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah ...
A. hatiku berbunga-bunga
B. bermata dua
C. berpangku tangan
D. patah hati
E. berlapang dada
Jawaban: A
Ungkapan ialah gabungan dua kata atau lebih
yang digunakan seseorang dalam situasi tertentu
untuk mengiaskan suatu hal. Ungkapan yang tepat
untuk melengkapi paragraf tersebut, yakni hatiku
berbunga-bunga. Ungkapan hati berbunga-bunga
berarti merasa bahagia.
23. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Usahanya siang malam belajar dan membuat
percobaan mengenai alat sederhana untuk dapat
mengolah limbah, akhirnya berhasil. […] Usamah
tidak sia-sia.
Ungkapan yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah ...
A. keras kepala D. tulang kepala
B. tulang keras E. kerja bakti
C. kerja keras
Jawaban: C
Ungkapan ialah gabungan dua kata atau lebih yang
digunakan seseorang dalam situasi tertentu untuk
mengiaskan suatu hal. Ungkapan yang tepat untuk
melengkapi paragraf tersebut yakni kerja keras.
Ungkapan kerja keras berarti perjuangan dengan
penuh pengorbanan.
24. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Alya seorang yang […]. Ia sering membantu
ibunya berdagang kelontong di […] tak jauh dari
rumahnya. Ia membantu berjualan sambil belajar
atau mengerjakan tugas-tugas sekolah. Pagi sebelum
 berangkat sekolah, ia menyempatkan waktu
membantu ibu menyiapkan sarapan, menyapu
rumah, dan membersihkan rumah. Ia tak pernah
menampakkan […]. Semua dikerjakan dengan
senang hati.
Ungkapan yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah ...
A. ringan hati, kaki lima, wajah manis
B. ringan tangan, kaki lima, muka masam
C. berat tangan, lima kaki, muka kecut
D. berat hati, kaki lima, wajah asih
E. ringan tangan, kaki jalan, wajah masam
Jawaban: B
Ungkapan ialah gabungan dua kata atau lebih yang
digunakan seseorang dalam situasi tertentu untuk
mengiaskan suatu hal. Ungkapan yang tepat untuk
melengkapi paragraf tersebut, yakni ringan tangan,
kaki lima, muka masam.
25. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Sebagai pelayan sebuah restoran, Rani selalu
berhati-hati dalam bertutur kata dan berbuat
melayani pelanggan. Dalam dirinya telah tertanam
untuk senantiasa menghormati dan menghargai
tiap pengunjung yang datang. Tidak ingin pelanggan
menjadi kecewa dan kabur karena tutur kata
dan perbuatannya yang mengecewakan. Seperti
peribahasa […]
Peribahasa yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah ...
A. Harimau mati meninggalkan belang, gajah
mati meninggalkan gading.
B. Kuman di seberang lautan tampak, gajah di
pelupuk mata tak tampak.
C. Maksud hati memeluk gunung, apa daya
tangan tak sampai.
D. Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing.
E. Berjalan pelihara kaki, berkata pelihara
lidah.
Jawaban: E
Peribahasa ialah ungkapan atau kalimat-
kalimat ringkas, padat yang berisi perbandingan
perumpamaan, nasihat, prinsip hidup dan aturan
tingkah laku. Pada ilustrasi tersebut terungkap
bahwa seseorang yang selalu berhati-hati dalam
bertutur kata dan berbuat. Maka, peribahasa yang
sesuai dengan maksud ilustrasi tersebut adalah
Berjalan pelihara kaki, berkata pelihara lidah.
26. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Enam tahun Fahman menjadi sopir pribadi
keluarga Bapak Sugianto. Dengan rasa ikhlas, Gahman
melayani tiap anggota keluarga Bapak Sugianto
ke mana pun pergi. Mereka pun merasa senang
dan puas dengan pelayanan yang diberikan oleh
Fahman selama ini. Mobil yang dipegang Fahman
pun selalu bersih, nyaman, dan siap mengantar
mereka karena perawatan dan pemakaian yang
baik dari pengemudi. Akan tetapi, hari naas pun
terjadi. Fahman dipecat dari pekerjaannya hanya
karena sekali datang terlambat mengantar anak
Pak Sugianto ke sekolah. Hal itu seperti peribahasa
[…]
Peribahasa yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah ...
A. Habis gelap terbitlah terang
B. Patah tumbuh hilang berganti
C. Panas setahun dihapus hujan sehari
D. Di mana bumi dipijak, di situlah langit
dijunjung
E. Disangka panas hingga petang, kiranya hujan
tengah hari
Jawaban: C
Peribahasa ialah ungkapan atau kalimat-
kalimat ringkas, padat yang berisi perbandingan
perumpamaan, nasihat, prinsip hidup dan aturan
tingkah laku. Pada ilustrasi tersebut terungkap
bahwa kebaikan seseorang yang hilang hanya
karena satu masalah saja. Maka, peribahasa yang
sesuai dengan maksud ilustrasi tersebut adalah
Panas setahun dihapus hujan sehari.
27. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Hari baru mulai bekerja dan mendapat gaji
yang memuaskan. Akan tetapi, ia sangat boros
dan tidak bisa mengatur pengeluaran. Tiap bulan
gajinya tidak pernah bersisa, bahkan kekurangan.
Ibunya sudah sering menasihatinya agar berhemat
dan menabungkan sebagian gajinya tiap bulan.
Tabungan itu kelak dapat dipergunakan bila suatu
ketika kehabisan uang. Nasihat ibu itu seperti
peribahasa […]
Peribahasa yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah ...
A. Di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung
B. Lain ladang lain belalang, lain lubuk lain
ikannya
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 141
 C. Ada jangan dimakan kalau tak ada baru
dimakan
D. Sekali merengkuh dayung, dua tiga pulau
terlampaui
E. Tak layu jejang dikeping, take mas bungkal
diasah
Jawaban: C
Peribahasa ialah ungkapan atau kalimat-
kalimat ringkas, padat yang berisi perbandingan
perumpamaan, nasihat , prinsip hidup dan aturan
tingkah laku. Pada ilustrasi tersebut terungkap
bahwa kebaikan seseorang yang harus dapat
mengatur keuangannya. Maka, peribahasa yang
sesuai dengan maksud ilustrasi tersebut adalah Ada
jangan dimakan kalau tak ada baru dimakan.
28. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
30. Pengetahuan dan Pemahaman
Pepatah yang mengatakan […] memang ada
benarnya. Agar tejadi komunikasi yang lancar
antara pemakalah dengan peserta seminar, saya
perkenalkan bahwa pembicara seminar ini adalah
Bapak Subrata dan Ibu Lenghi Liemene.
Peribahasa yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah ...
A. Tak kenal maka tak sayang
B. Tak ada gading yang tak retak
C. Tak emas bungkal diasah
D. Takkan lari gunung dikejar
E. Tak ada rotan akar pun jadi
Jawaban: A
Peribahasa ialah ungkapan atau kalimat-
kalimat ringkas, padat yang berisi perbandingan
perumpamaan, nasihat , prinsip hidup dan aturan
tingkah laku. Pada ilustrasi tersebut terungkap bahwa
antara seseorang harus saling mengenal. Maka,
peribahasa yang sesuai dengan maksud ilustrasi
tersebut adalah Tak kenal maka tak sayang.
29. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Sudah sekian tahun Pak Ibunu meninggal
dunia, tetapi orang masih mengenangnya. Hal
itu seperti peribahasa […]. Ia orang yang sangat
taat menjalankan ibadah dan sangat dermawan.
Walaupun kaya raya, ia tetap rendah hati. Ia sangat
peduli dengan orang lain, terlebih orang-orang yang
berada di sekitarnya.
Peribahasa yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah ...
142 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
A. Karena nila setitik, rusak susu sebelanga
B. Bunga yang harum itu ada juga durinya
C. Buruk muka cermin dibelah
D. Belakang parang pun kalau diasah pasti tajam
juga
E. Hancur badan dikandung tanah, budi baik
dikenang jua
Jawaban: E
Peribahasa ialah ungkapan atau kalimat-
kalimat ringkas, padat yang berisi perbandingan
perumpamaan, nasihat , prinsip hidup dan aturan
tingkah laku. Pada ilustrasi tersebut terungkap
bahwa seseorang yang sudah meninggal tapi masih
banyak orang yang mengenang budi baiknya. Maka,
peribahasa yang sesuai dengan maksud ilustrasi
tersebut adalah Hancur badan dikandung tanah,
budi baik dikenang jua.
Bacalah paragraf berikut!
Kemarin, Titi mengatakan tidak akan ikut
teman-temannya studi wisata karena lebih senang
berjalan-jalan ke mal sendiri. Hari ini pada saat
teman-temannya berkumpul untuk studi wisata,
tiba-tiba Titi datang dan mengatakan ingin ikut. Tentu
saja teman-temannya bingung karena sudah tidak
ada bangku kosong di bus yang telah disediakan.
Sungguh sikap Titi yang bagai […] membuat teman-
temannya makin tidak suka kepadanya.
Peribahasa yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah ...
A. Jauh panggang dari api
B. Jinak-jinak merpati
C. Air di daun talas
D. Air beriak tanda tak dalam
E. Air cucuran atap jatuhnya ke pelimbahan
juga
Jawaban: C
Peribahasa ialah ungkapan atau kalimat-
kalimat ringkas, padat yang berisi perbandingan
perumpamaan, nasihat, prinsip hidup dan aturan
tingkah laku. Pada ilustrasi tersebut terungkap bahwa
seseorang yang berubah-ubah ucapannya. Maka,
peribahasa yang sesuai dengan maksud ilustrasi
tersebut adalah Air di daun talas.
 Melengkapi Unsur Teks

Pada materi ini, Anda akan belajar melangkapi beberapa teks, yaitu eksposisi, deskripsi, narasi, dan prosedur.
Untuk itu, Anda dapat membaca ringkasan materi beriktu.

A. Eksposisi
1. Eksposisi ialah karangan yang bertujuan menjelaskan 3. Tujuan teks eksposisi sebagai berikut.
maksud atau menginformasikan sesuatu. Tujuan teks eksposisi adalah untuk memaparkan atau
2. Ciri-ciri teks eksposisi sebagai berikut. menjelaskan infomasi-informasi tertentu sehingga
a. M e n j e l a s k a n i n f o r m a s i - i n f o r m a s i pengetahuan para pembaca bertambah.
pengetahuan  4. Cara melengkapi paragraf deskripsi yang rumpang
b. Gaya informasi yang mengajak  sebagai berikut.
c. Penyampaian secara lugas dan menggunakan a. Bacalah teks dengan saksama!
bahasa yang baku  b. Lihatlah kalimat sebelum dan sesudah bagian
d. Tidak memihak, artinya tidak memaksakan rumpang!
kemauan penulis terhadap pembaca  c. Tentukan kalimat yang memiliki kesinambungan
e. Fakta dipakai sebagai penguat opini  dengan bagian sebelum dan sesudah
rumpang!

B. Deskripsi
1. Deskripsi ialah pemaparan atau penggambaran
suatu objek dengan kata-kata secara jelas dan
terperinci.
2. Ciri-ciri paragraf deskripsi sebagai berikut.
a. Memberikan gambaran tentang suatu benda,
tempat atau suasana
b. Penggambaran dilakukan dengan melibatkan
pancaindra.
c. Mempunyai tujuan agar seolah-olah pembaca
bisa ikut mendengar, melihat, atau merasakan
apa yang dideskripsikan oleh penulis.
d. Memberikan penjelasan mengenai objek yang
dideskripsikan, bisa berupa warna, ukuran,
sifat, dan lain-lain.
3. Cara melengkapi paragraf deskripsi yang rumpang
sebagai berikut.
a. Tentukan objek yang dideskripsikan dalam
teks!
b. Lihatlah kalimat sebelum dan sesudah bagian
rumpang!
c. Tentukan kalimat yang memiliki kesinambungan
dengan bagian sebelum dan sesudah rumpang!

C. Narasi
1. Narasi ialah paragraf yang berisi cerita. 3. Agar cerita memiliki kesinambungan, maka
2. Pada materi ini, Anda akan melengkapi teks antarkalimatnya harus memiliki kesinambungan.
sastra berupa cerpen. Sebuah cerpen minimal Agar memiliki kesinambungan, Anda dapat
memiliki: mencermati bagian sebelum dan sesudah rumpang
a. tokoh/pelaku cerita; pada teks tersebut.
b. alur cerita; dan
c. latar cerita.

D. Prosedur
Teks prosedur ialah teks yang berisi urutan/tahapan tahapan. Suatu teks prosedur harus ditulis secara runtut
dalam melakukan sesuatu. Satu hal yang perlu diperhatikan agar tahapan tersebut dapat dipahami dan dilaksanakan
dalam teks prosedur adalah urutan pelaksanaan tiap oleh orang lain.

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 143

 Soal Bahas Melengkapi Unsur Teks
1. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Banjir bandang adalah banjir yang secara tiba-
tiba di permukaan rendah yang disebabkan hujan
yang turun terus-menerus. Banjir bandang terjadi
saat penjenuhan air terhadap tanah di wilayah
tersebut berlangsung dengan sangat cepat hingga
tidak dapat diserap lagi. Air yang tergenang lalu
berkumpul di daerah-daerah dengan permukaan
rendah dan mengalir dengan cepat ke daerah yang
lebih rendah. […]
Kalimat yang berupa akibat untuk melengkapi
paragraf eksposisi tersebut adalah ...
A. Maka, banjir dapat terjadi karena peluapan
air yang berlebihan di suatu tempat.
B. Dengan demikian, jumlah curah hujan melebihi
kemampuan serapan.
C. Akhirnya, banjir secara tiba-tiba yang diakibatkan
terisinya saluran air.
D. Jadi, hujan besar dan peluapan air sungai, atau
perlu kita waspadai tiap saat.
E. Akhirnya, terjadilah banjir yang tidak dapat
diatasi dan dihindari di wilayah tersebut.
Jawaban: E
Eksposisi ialah karangan yang bertujuan
menjelaskan maksud atau menginformasikan
sesuatu. Paragraf dalam ilustrasi tersebut
dikembangkan dengan pola sebab akibat. Pada
penyebab/pemicu terjadinya banjir bandang.
Agar memiliki kepaduan, maka bagian rumpang
tersebut harus dilengkapi dengan kalimat Akhirnya,
terjadilah banjir yang tidak dapat diatasi dan
dihindari di wilayah tersebut.
2. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Dalam aspek ekonomi, air yang melintasi
sungai bila memenuhi syarat kebersihan dapat
dimanfaatkan untuk kebutuhan baku air minum
dan sejumlah keperluan lainnya, termasuk sarana
transportasi perkotaan. Dalam aspek kelestarian
lingkungan, sungai memiliki fungsi untuk […] Hal
tersebut menunjukkan sungai berperan sebagai
unsur dalam berlangsungnya siklus hidrologi dan
sebagai unsur pada kelangsungan siklus erosi.
Keduannya sangat memengaruhi keseimbangan
ekosistem daerah aliran (DAS) sungai.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian yang
rumpang adalah ...
144 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
A. Menyalurkan air dari hulu ke hilir (muara).
B. Menjaga kesehatan lingkungan.
C. Kehidupan sehari-hari makhluk hidup.
D. Mendinginkan udara panas yang
mengganggu.
E. Menunjang kehidupan, baik manusia maupun
makhluk hidup lain.
Jawaban: A
Eksposisi ialah karangan yang bertujuan
menjelaskan maksud atau menginformasikan
sesuatu. Pada paragraf diutarakan mengenai
fungsi sungai. Agar memiliki kepaduan, maka
bagian rumpang tersebut harus dilengkapi
dengan kalimat menyalurkan air dari hulu ke
hilir (muara).
3. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Hasil survei yang diungkapkan oleh Indonesian
Corruption Watch (ICW) menyebutkan sebanyak
74,9 persen pasien kurang mampu mengeluhkan
pelayanan rumah sakit. Pasien kerap dimintai Surat
Keterangan Tidak Mampu (SKTM) lebih dahulu,
bahkan disuruh pulang, padahal sudah sakit parah.
Alasan pihak rumah sakit bermacam-macam:
terbatasnya tempat tidur 38,6 persen, peralatan
rumah sakit tidak atau kurang memadai untuk
pengobatan pasien 17,0 persen, tidak ada dokter
spesialis 3,4 persen, administrasi tidak lengkap 5,7
persen, dan tidak ada uang muka 2,3 persen. […]
Kalimat simpulan yang tepat untuk melengkapi
paragraf eksposisi tersebut adalah ...
A. Maka, tidak ada pengusaha yang memikirkan
kesehatan penduduk yang kurang mampu.
B. Oleh karena itu, orang miskin tidak boleh berobat
ke rumah sakit karena biayanya mahal.
C. Jadi, rumah sakit mempunyai bermacam-macam
alasan untuk menolak pasien tidak mampu.
D. Jadi, dapat dikatakan bahwa masih banyak
rumah sakit yang belum memberikan pelayanan
secara baik.
E. O l e h s e b a b i t u , r u m a h s a k i t h a r u s
menambah dokter spesialis dan memperbaiki
administrasi.
Jawaban: D
Eksposisi ialah karangan yang bertujuan
menjelaskan maksud atau menginformasikan
sesuatu. Paragraf tersebut berisi data survei ICW
terhadap pelayanan rumah sakit yang kurang
memuaskan. Agar memiliki kepaduan, maka
 bagian rumpang tersebut harus dilengkapi dengan
kalimat Jadi, dapat dikatakan bahwa masih
banyak rumah sakit yang belum memberikan
pelayanan secara baik.
4. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Pelanggaran lalu lintas sering dilakukan pengguna
jalan. Pelanggaran itu misalnya menyeberang tidak
di tempat yang sudah disediakan. Mobil berhenti
secara mendadak tanpa memberikan tanda terlebih
dahulu. Pengendara kendaraan bermotor tidak
menyalakan lampu utama. Pengendara motor juga
banyak yang saling mendahului dan tidak peduli
kepada pengguna jalan yang lain. […]
Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf
eksposisi di atas adalah ...
A. Keadaan jalan raya sangat kacau sehingga
pengguna jalan mengalami stres.
B. Banyak pengemudi kendaraan umum beristirahat
di pinggir jalan.
C. Trotoar dipenuhi pedagang kaki lima dan
digunakan sebagai tempat parkir motor.
D. Usia kendaraan yang relatif tua menyebabkan
polusi makin meningkat.
E. Jalan makin sempit sehingga tidak mampu
menampung volume kendaraan.
Jawaban: A
Eksposisi ialah karangan yang bertujuan
menjelaskan maksud atau menginformasikan
sesuatu. Paragraf tersebut berisi contoh-contoh
pelanggaran lalu lintas yang sering dilakukan
masyarakat. Agar memiliki kepaduan, maka
bagian rumpang tersebut harus dilengkapi dengan
kalimat Keadaan jalan raya sangat kacau sehingga
pengguna jalan mengalami stres.
5. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Standar kelulusan untuk SMA tahun ini masih
tinggi. Hal itu yang membuat peserta ujian menjadi
was-was kalau tidak lulus. Mereka merasa belum
maksimal sekalipun persiapan mereka sudah ada,
seperti mengikuti bimbel, les, dan sebagainya.
[…]
Kalimat yang merupakan akibat untuk mengakhiri
teks tersebut adalah ...
A. Akibatnya, banyak peserta ujian menjadi tidak
percaya diri.
B. Akibatnya, nilai hasil ujian banyak yang tidak
tercapai.
C. Akibatnya, banyak peserta ujian yang tidak
lulus.
D. Hal ini mengakibatkan peserta sulit mengikuti
ujian.
E. Dengan demikian, membuat banyak peserta
ujian gagal ujian.
Jawaban: A
Eksposisi ialah karangan yang bertujuan
menjelaskan maksud atau menginformasikan
sesuatu. Pada paragraf tersebut dikemukakan
sebab berupa Standar kelulusan untuk SMA
tahun ini masih tinggi membuat peserta ujian
menjadi was-was. Agar memiliki kepaduan,
maka bagian rumpang tersebut harus dilengkapi
dengan kalimat Akibatnya, banyak peserta ujian
menjadi tidak percaya diri.
6. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Mobil dapat menggerakkan mesin dengan
kuat dan baik apabila akinya kuat dan bagus. Jika
akinya lemah, gangguan mesin pun terjadi. Makin
lemah tenaga aki makin sukar mesin dihidupkan.
Bila aki mati, mati pulalah mesin mobil. Sama
halnya dengan pentingnya air bagi tumbuhan.
Tumbuhan yang mendapatkan air yang cukup,
pertumbuhan cepat dan subur. Makin berkurang
air yang diperolehnya, pertumbuhannya akan
terganggu. Bila tidak memperoleh air matilah
tumbuhan itu. […]
Kalimat yang tepat untuk mengakhiri paragraf
eksposisi tersebut adalah …
A. Binatang pun memerlukan air untuk
pertumbuhan tubuhnya.
B. Seharusnya air tersedia di tempat-tempat
penampungan.
C. Tumbuh-tumbuhan bagi sebagian orang tidak
ada manfaatnya.
D. Jadi, air bagi tumbuhan sama pentingnya
dengan aki bagi mesin mobil.
E. Tumbuhan juga termasuk mahluk hidup yang
tidak perlu dilindungi.
Jawaban: D
Eksposisi ialah karangan yang bertujuan menjelaskan
maksud atau menginformasikan sesuatu. Paragraf
tersebut terdapat perbandingan antara mesin motor
yang membutuhkan aki dengan tumbuhan yang
membutuhkan air. Agar memiliki kepaduan, maka
bagian rumpang tersebut harus dilengkapi dengan
kalimat Jadi, air bagi tumbuhan sama pentingnya
dengan aki bagi mesin mobil.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 145
 7. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Memasuki kampung Rajawali di Jakarta yang
letaknya tak jauh dari kali Ciliwung dapat menghapus
kesan Jakarta yang kumuh. Perkampungan yang
dihuni oleh sembilan ratusan warga itu terasa asri.
Tanaman hias dan tanaman obat keluarga tertata rapi
di halaman-halaman rumah. […]. Sampah organik
dijadikan kompos. Tiap-tiap rumah membuat sumur
resapan banjir. Senang rasanya tinggal di kampung
yang asri seperti itu.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf
deskripsi di atas adalah ...
A. Kesadaran warga Rajawali dalam menata
lingkungan sudah diakui sejak dulu.
B. Sampah-sampah dapat dibuang di tempat
yang sudah disediakan.
C. Di tiap halaman rumah tidak terlihat sampah
bertebaran.
D. Di kampung itu sampah organik akan diolah
menjadi kompos.
E. Warga Rajawali terkenal akan kerajinannya
merawat tanaman.
Jawaban: C
Paragraf deskripsi ialah paragraf yang menggambarkan
suatu objek secara rinci. Pada paragraf tersebut, objek
yang dideskripsikan adalah keadaan perkampungan
yang bersih. Maka, kalimat yang sesuai untuk
melengkapi bagian rumpang paragraf tersebut
adalah Di tiap halaman rumah tidak terlihat sampah
bertebaran.
8. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Dari kejauhan, Minah melenggang dengan
bakul jamu yang bertengger di punggungnya sambil
sesekali membetulkan letak selendang batik cokelat
lusuh yang melintas di pundaknya. […]. Di sela-sela
gelungan itu terselip kuncup bunga kantil. Minah,
gadis hitam manis berwajah bundar seperti bulan,
menjadi salah satu hiasan pagi sebuah desa di
pinggiran Provinsi Lampung.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf
deskripsi di atas adalah ...
A. Dia menenteng sebuah plastik yang berisi
gelungan dari ibunya.
B. Gelungan rambutnya menempel hampir di
ujung kepalanya.
C. Rambutnya yang terurai dengan bebas
menyebarkan aroma wangi.
146 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
D. Tiap dua hari sekali Minah selalu meminyaki
rambutnya.
E. Rambut ibunya yang panjang itu ditata rapi
dengan membentuk gelungan kecil.
Jawaban: B
Paragraf deskripsi ialah paragraf yang menggambarkan
suatu objek secara rinci. Pada paragraf tersebut,
objek yang dideskripsikan adalah tubuh Minah. Maka,
kalimat yang sesuai untuk melengkapi bagian rumpang
paragraf tersebut adalah Gelungan rambutnya
menempel hampir di ujung kepalanya.
9. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Sisa hujan di ujung-ujung daun memantulkan
cahaya senja kemerahan warna semangka. Sepasang
burung kecil berdada kuning mencicit dan meloncat-
loncat di ranting-ranting minum air hujan di lekuk-
Iekuk daun lebar. Di kejauhan matahari tampak
tengah bersiap-siap pamit pulang. […] Diam-diam
laut hendak menelan raja siang.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian yang
rumpang dalam paragraf tersebut adalah ...
A. Sinarnya cerah halus menggantikan sisa-sisa
hujan.
B. Tubuhnya bulat bergoyang-goyang bersama
hujan turun.
C. Warna kuning keemasan menggelayut
menggantikan malam.
D. Sisa-sisa sinarnya bergoyang-goyang mengikuti
arah menuruni langit.
E. Sisa-sisa hujan halus bergoyang-goyang turun
dari langit.
Jawaban: D
Paragraf deskripsi ialah paragraf yang menggambarkan
suatu objek secara rinci. Pada paragraf tersebut,
objek yang dideskripsikan adalah suasana di senja
hari. Maka, kalimat yang sesuai untuk melengkapi
bagian rumpang paragraf tersebut adalah Sisa-
sisa sinarnya bergoyang-goyang mengikuti arah
menuruni langit.
10. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Selokan Mataram yang melintasi wilayah
Yogyakarta bagian utara dibangun pada masa Sultan
Hamengkubuwono IX. Selokan itu mengalirkan
air dari Sungai Progo di sisi barat sampai wilayah
Prambanan di sisi timur Yogyakarta. Di sepanjang
lintasannya dibangun kanal-kanal agar air selokan
dapat mengairi sawah sepanjang selokan tersebut.
 Namun, kenyataannya selokan itu juga dijadikan kalimat deskripsi yang sesuai untuk melengkapi
tempat pembangunan sampah oleh warga yang teks di atas yakni Bentuknya seperti kaki kucing
bermukim di sepanjang selokan tersebut. Tidak yang mencengkeram kukunya.
ada kesadaran mereka untuk memelihara dan
12. Aplikasi
membersihkan. […]
Bacalah paragraf berikut!

Kalimat yang tepat melengkapi paragraf tersebut
Musim hujan di desaku telah tiba. Jalan-jalan
adalah ...
berdebu kini sudah tidak tampak lagi. Daun-daun
A. Sebaiknya, warga sekitar selokan diimbau agar
yang dahulu kusam karena lekatnya debu, kini hijau
tidak mengotori selokan itu.
menyejukkan mata. Ranting-ranting pohon kini mulai
B. Pemerintah setempat wajib menyadarkan
ditumbuhi tunas baru. Ilalang turut menyembul di
warga sekitar selokan.
antara rerumputan yang menghijau. […]
C. Hargailah jasa orang-orang yang telah
membangun selokan tersebut.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf
D. Selokan yang kotor merugikan petani yang
tersebut adalah ...
memanfaatkan air selokan itu.
A. Pak tani harus mencangkul tanah persawahan
E. Selokan itu menjadi kotor, penuh sampah, dan
mereka dari pagi hingga petang.
berbau menyengat.
B. Alam desaku terlihat hijau, subur, dan sejuk
Jawaban: E kembali.
Paragraf pada teks tersebut dikembangan dengan C. Penduduk desa bersenda gurau menyambut
pola deskripsi. Paragraf deskripsi adalah paragraf suasana itu.
yang menggambarkan suatu objek secara rinci. D. Saat itu, pak tani segera mencangkul tanah
Pada paragraf tersebut, objek yang dideskripsikan persawahan dan ladangnya.
adalah kali Selokan Mataram yang kotor. Maka, E. Sawah dan ladang pak tani menunggu ayunan
kalimat yang sesuai untuk melengkapi paragraf di cangkulnya.
atas yakni Selokan itu menjadi kotor, penuh sampah,
Jawaban: B
dan berbau menyengat.
Paragraf deskripsi ialah paragraf yang menggambarkan
11. Aplikasi suatu objek secara rinci. Pada paragraph tersebut,
Bacalah paragraf berikut! objek yang dideskripsikan adalah pemandangan di
desa setelah turun hujan. Maka, kalimat yang sesuai
Meja kecil itu unik sekali. Bentuknya bulat untuk melengkapi teks di atas terdapat adalah Alam
lonjong. Di salah satu sisinya terdapat sebuah laci desaku terlihat hijau, subur, dan sejuk kembali.
yang diberi ukiran di bagian tutupnya. Kaki mejanya
13. Aplikasi
berjumlah empat. […] Antarkaki dihubungkan dengan
Bacalah kutipan berikut!
anyaman rotan untuk memperkuat berdirinya meja
tersebut.
Namun, semua terjadi di luar perhitungan.
Tidak dapat dihindari mereka melihat anak itu
Kalimat deskripsi yang tepat untuk melengkapi
dan dapat menandai seragam sekolah yang
paragraf tersebut adalah ...
dikenakannya. Seorang dari mereka datang ke
A. B e nt u k nya s e p e r t i ka k i ku c i n g ya n g
arah kami, mencengkeram, dan merenggut kerah
mencengkeram kukunya.
bajunya. Terdengar benang putus di bagian kerah
B. Fungsi kaki bagi meja untuk penahan permukaan
yang direnggut orang itu. Mereka menyeretnya dari
meja kecil.
sisiku. Aku langsung bertindak mencegahnya. […]
C. Memang banyak orang membuat kaki meja
seperti binatang.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan
D. Bentuk yang sering digunakan untuk kaki meja
tersebut adalah ...
beragam.
A. Kelompok pelajar yang sedang diamuk amarah
E. Kekuatan meja sangat bergantung pada
itu langsung memukuli anak itu.
kekuatan kakinya.
B. Lalu, dengan sangat brutal mereka melakukan
Jawaban: A penganiayaan pada anak itu.
Paragraf deskripsi ialah paragraf yang menggambarkan C. Akan tetapi, mereka mendorongku dengan kasar,
suatu objek secara rinci. Pada paragraf tersebut, membiarkanku terjungkal di atas lantai.
objek yang dideskripsikan adalah meja kecil. Maka,

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 147

 D. Mereka dengan berang kembali menendang,
memukul, dan mengempas anak itu.
E. Untunglah pada saat yang sama, seorang polisi
sedang merazia pelajar di gerbong lain.
Jawaban: C
Suatu cerita harus memiliki kesinambungan
antarkalimatnya. Kalimat setelah bagian rumpang
kutipan tersebut tokoh aku yang ingin menolong
temannya yang terlibat tawuran. Maka, kalimat yang
tepat untuk melengkapi bagian rumpang tersebut
adalah Akan tetapi, mereka mendorongku dengan
kasar, membiarkanku terjungkal di atas lantai.
14. Aplikasi
Bacalah kutipan berikut!
Sinta mengacungkan kedua ibu jarinya kepada
Riyan.
“Wah, kamu hebat, Yan. Lagi-lagi kamu dapat
nilai sembilan.”
“Ah, biasa saja. Ini juga berkat belajar bersama-
sama kalian.”
“Tapi aneh, ya? Nilai Diran kok kurang bagus,
ya,” kata Rio mengejek Diran.
“Maksudnya?” tanya Diran.
“Kamu waktu ulangan kemarin dapat nilai lima,
kan? Huh, payah!”
“…,” Riyan menyela.
Sinta manggut-manggut, lalu melangkah menuju
dispenser utnuk mengambil air minum.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan
tersebut adalah ...
A. Ya, baiklah saya akan meluangkan waktu untuk
mengajari Diran.
B. Jadi, mulai sekarang Diran harus rajin
belajar.
C. Ya, mungin Diran kurang konsentrasi saat
mengerjakan ulangan itu.
D. Walaupun nilainya jelek, Diran termasuk siswa
yang rajin.
E. Jangan begitu, kecerdasan tiap-tiap orang
tidak sama.
Jawaban: C
Suatu cerita harus memiliki kesinambungan
antarkalimatnya. Kalimat setelah bagian rumpang
kutipan tersebut tokoh Riyan menyela dengan
maksud menengahi. Maka, kalimat yang tepat untuk
melengkapi bagian rumpang tersebut adalah Ya,
mungkin Diran kurang konsentrasi saat mengerjakan
ulangan itu.
148 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
15. Aplikasi
Bacalah kutipan berikut!
“Enak ya Dona, ya?” kata Sifa sambil menatap
Dona.
“Mengapa?” Fifi yang ada di samping Dona
langsung menyahut.
“Dia cantik dan pintar,” kata Sifa.
“Kamu juga cantik dan kamu juga bisa pintar
kalau mau,” kata Fifi.
[…] Dengan rajin belajar kamu bisa seperti
Dona, kata Fifi meyakinkan Sifa sambil menepuk
bahunya.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan
tersebut adalah ...
A. “Bagaimana caranya?” tanya Sifa.
B. “Mungkinkah itu?” tanya Sifa.
C. “Ah, kamu menyindir, ya!” seru Sifa.
D. “Ampun, aku menyerah saja,” kata Sifa.
E. “Dona sulit disaingi,” kata Sifa.
Jawaban: A
Suatu cerita harus memiliki kesinambungan
antarkalimatnya. Kalimat setelah bagian rumpang
kutipan tersebut membahas tentang cara agar bisa
seperti Dona. Maka, kalimat yang tepat untuk
melengkapi bagian rumpang tersebut adalah
“Bagaimana caranya?” tanya Sifa.
16. Aplikasi
Bacalah kutipan berikut!
“Ayo, bangun, Nak. Nanti kamu kesiangan ke
sekolah.”
Menarik selimut menutupi tubuhnya, “Sebentar,
Bu,” jawab si anak.
“Ee.. ini sudah pukul 06.30. kamu masih harus
mandi dan sarapan.”
“Lima menit lagi, Bu.”
“Nanti ibu tinggal, kalau kamu tidak segera
bangun.”
“[…]” sambil melompat bangkit dari tempat
tidur.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan
tersebut adalah ...
A. Baik, Bu aku segera siap.
B. Silakan, tunggu Ibu!
C. Aku tidak usah mandi saja!
D. Aku pasti berangkat, Bu!
E. Ibu, tolong izinkan saja, ya!
Jawaban: A
Suatu cerita harus memiliki kesinambungan
antarkalimatnya. Kalimat sebelum bagian rumpang
kutipan tersebut membahas tentang anak yang
 akan ditinggal ibunya. Maka, kalimat yang tepat
untuk melengkapi bagian rumpang tersebut adalah
Baik, Bu aku segera siap.
17. Aplikasi
Bacalah kutipan berikut!
Sudah beberapa hari ibunya sakit. Ayahnya
yang dinanti-nanti dari Samarinda untuk menjaga
ibunya belum datang. Adik-adiknya masih kecil
belum bisa menjaga ibunya. Akibatnya […]
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan
tersebut adalah ...
A. Ibunya dibawa ke rumah sakit untuk
berobat.
B. Pada hari ini ayahnya dihubungi terus-menerus
tetapi tidak ada jawaban.
C. Ia minta pertolongan tetangga untuk mengobati
ibunya.
D. Terpaksa ia tidak masuk sekolah untuk menjaga
ibunya.
E. Adik-adiknya dibawa ke dokter dititipkan
kepada tetangganya.
Jawaban: D
Suatu cerita harus memiliki kesinambungan
antarkalimatnya. Kalimat sebelum bagian rumpang
kutipan tersebut membahas tentang anak ibu
seorang anak yang sedang sakit dan tidak ada
yang menungguinya. Maka, kalimat yang tepat
untuk melengkapi bagian rumpang tersebut adalah
Terpaksa ia tidak masuk sekolah untuk menjaga
ibunya.
18. Aplikasi
Bacalah kutipan berikut!
Laki-laki bertubuh kurus itu berjalan gontai di
bawah terik matahari. Sebuah kaus oblong lusuh dan
celana jin kumal menutupi tubuhnya yang kurus.
Sepasang sandal jepit melekat di kakinya. […] Sebuah
ransel berwarna hijau melekat di pundaknya. Dia
berjalan menuruti kehendak hatinya.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan
tersebut adalah ...
A. Dia ingin segera menemui anaknya.
B. Rambutnya tak terurus, matanya cekung, tetapi
pandangannya tajam.
C. Dia belum tahu ke mana dia pergi tertiup
angin.
D. Wajahnya bersinar, rambutnya tersisir rapi.
E. Keriting rambutnya, pandangannya sendu
kepada orang sekitarnya.
Jawaban: B
Suatu cerita harus memiliki kesinambungan
antarkalimatnya. Kalimat sebelum bagian rumpang
kutipan tersebut membahas tentang penampilan
seorang laki-laki yang kumal. Maka, kalimat yang
tepat untuk melengkapi bagian rumpang tersebut
adalah Rambutnya tak terurus, matanya cekung,
tetapi pandangannya tajam.
19. Aplikasi
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
(1) Pendonor memeriksakan darahnya untuk
mengecek kesehatan darah dan golongan
darah.
(2) […]
(3) Darah yang diambil dari pendonor dialirkan
ke kantong-kantong bebas hama.
(4) […]
(5) Darah tersebut disumbangkan atau ditransfusikan
kepada orang yang memerlukan.
Kalimat-kalimat yang tepat untuk melengkapi
prosedur tersebut adalah ...
A. (2) Diperiksa juga tekanan darah saat akan
jadi pendonor.
(4) Darah itu diperiksa lagi agar terbebas dari
virus HIV.
B. (2) Pendonor tidur telentang dan darahnya
diambil melalui jarum dan selang.
(4) Darah dalam kantong bebas hama disimpan
di tempat yang steril.
C. (2) Hal ini penting untuk mengetahui jumlah
cadangan golongan darah di PMI.
(4) Darah yang ada dalam kantong tersebut
lalu diberi tanda agar tidak tertukar.
D. (2) Harus diobservasi pula apakah si pendonor
dalam keadaan sehat atau tidak.
(4) Hal ini penting untuk mengetahui cadangan
darah yang tersedia di PMI.
E. (2) Darah itu harus diperiksa agar bebas dari
virus HIV/AIDS.
(4) Pendonor tidur telentang lalu darahnya
diambil melalui jarum dan selang.
Jawaban: B
Suatu petunjuk melakukan sesuatu harus disusun
dengan urut/runtut agar dapat dipahami kemudian
dilaksanakan seseorang dengan baik. Petunjuk
mendonorkan darah tersebut akan runtut bila bagian
rumpang dilengkapi dengan petunjuk berikut.
(2) Pendonor tidur telentang dan darahnya diambil
melalui jarum dan selang.
(4) Darah dalam kantong bebas hama disimpan
di tempat yang steril.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 149
 20. Aplikasi
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
Pertolongan Pertama terhadap Luka
(1) Menghentikan pendarahan akibat luka dapat
Anda lakukan dengan cara menekan luka atau
sekitar luka.
(2) Tekan luka atau sekitar luka itu terus-menerus
agar pendarahan segera berhenti.
(3) Jika luka itu berada di tangan atau kaki, naikkan
tangan atau kaki Anda sehingga posisinya lebih
tinggi daripada kepala.
(4) Apabila lukanya cukup lebar, Anda harus
menekan luka atau sekitar luka lebih lama
dapat segera membalutnnya.
(5) […]
Kalimat yang tepat untuk melengkapi prosedur
rumpang di atas adalah ...
A. Dengan demikian, orang-orang terdekat dapat
segera membawa Anda ke rumah sakit untuk
mendapat pertolongan.
B. Dengan demikian, pembalut akan menyerap
darah pada luka sehingga darah Anda tidak
akan habis.
C. Dengan demikian, orang-orang akan membantu
Anda sebelum mendapat perawatan di rumah
sakit.
D. Dengan demikian, luka tersebut akan terlindungi
dari kuman-kuman yang dapat menyebabkan
infeksi.
E. Dengan demikian, Anda telah melakukan
pertolongan pertama dalam keadaan darurat
pada diri Anda sendiri.
Jawaban: E
Suatu petunjuk melakukan sesuatu harus disusun
dengan urut/runtut agar dapat dipahami kemudian
dilaksanakan seseorang dengan baik. Petunjuk
pertolongan pertama pada luka tersebut akan
22. Aplikasi
runtut bila bagian rumpang dilengkapi dengan
petunjuk berikut. Dengan demikian, Anda telah
melakukan pertolongan pertama dalam keadaan
darurat pada diri Anda sendiri
21. Aplikasi
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
Cara Mencuci Batik
(1) Merawat kain batik agak sulit sebab jika salah
rawat, warnanya cepat memudar.
(2) Agar warnanya tetap bagus, sebelum kain
dicuci, rendam dengan air kelapa selama
kurang lebih dua jam.
(3) […]
150 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
(4) Jika diperlukan, gunakan sabun klerak sebagai
pengganti deterjen.
(5) […]
(6) Keringkan di tempat yang teduh dan setrika
tidak terlalu panas.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi prosedur
rumpang di atas adalah ...
A. (3) Biarkan hingga beberapa saat hingga
warna batik pudar.
(5) Setelah itu dibilas hingga bersih dengan
air biasa.
B. (3) Perlu diingat, jangan mencuci batik dengan
detergen.
(5) Segera angkat kain dan peras hingga tidak
ada airnya.
C. (3) Biarkan hingga beberapa saat hingga
warna batik pudar.
(5) Segera angkat kain dan peras hingga tidak
ada airnya.
D. (3) Perlu diingat, jangan mencuci batik dengan
detergen.
(5) Setelah itu dibilas hingga bersih dengan
air biasa.
E. (3) Perlu diingat, jangan mencuci batik dengan
detergen.
(5) Segera angkat kain dan peras hingga
kering.
Jawaban: D
Suatu petunjuk melakukan sesuatu harus disusun
dengan urut/runtut agar dapat dipahami kemudian
dilaksanakan seseorang dengan baik. Petunjuk
mencuci batik tersebut akan runtut bila bagian
rumpang dilengkapi dengan petunjuk berikut.
(3) Perlu diingat, jangan mencuci batik dengan
detergen.
(5) Setelah itu dibilas hingga bersih dengan air
biasa.
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
(1) Pengairan rimpang jahe harus dilakukan secara
kontinyu 3–5 hari sekali atau bergantung pada
keadaan cuaca dan kelembapan tanah.
(2) Pengairan dilakukan dengan cara digenangi
lima belas menit atau lebih sehingga tanah
cukup basah.
(3) Mula-mula air disalurkan melalui saluran
pemasukan, kemudian biarkan menggenangi
petakan atau bedengan hingga tanah cukup
basah.
(4) […]
 (5) Pengairan selanjutnya dikurangi, terutama
pada fase penuaan rimpang karena tanah yang
terlalu basah (menggenang) dapat menyebabkan
buruknya rimpang jahe.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks prosedur
di atas adalah ...
A. Selanjutnya, air segera dialirkan melalui saluran
pembuangan.
24. Aplikasi
B. Biarkan air menggenang hingga dua jam
lamanya.
C. Selanjutnya, berikan pupuk kompos dan
pupuk cair.
D. Tambahkan air yang cukup banyak hingga
bedengan terendam.
E. Timbun genangan air dengan tanah yang
berhumus.
Jawaban: A
Suatu petunjuk melakukan sesuatu harus disusun
dengan urut/runtut agar dapat dipahami kemudian
dilaksanakan seseorang dengan baik. Petunjuk
pengairan rimpang jahe tersebut akan runtut
bila bagian rumpang dilengkapi dengan petunjuk
berikut. Selanjutnya, air segera dialirkan melalui
saluran pembuangan.
23. Aplikasi
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
Cara Membuat Bakso Sapi
(1) Cincang atau giling 300 gram daging sapi segar
sampai halus.
(2) Lalu masukkan bawang putih dan merica.
(3) Setelah adonan rata, masukkan tepung dan
putih telur, aduk sampai tercampur.
(4) Campur bersama garam, aduk, dan uleni sampai
adonan lembut dan bisa dipulung.
(5) […]
(6) Rebus dalam air mendidih hingga bakso
mengapung lalu angkat dan tiriskan.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks prosedur
di atas adalah ...
A. Siapkan panci dan air untuk merebus bakso
tersebut.
B. Diamkan adonan selama 30 menit hingga
mengembang.
C. Tuang adonan ke dalam cetakan bakso
berbentuk bulat.
D. Tambahkan garam dan penyedap rasa sesuai
selera.
E. Bentuk adonan menjadi bulatan menggunakan
dua sendok.
Jawaban: E
Suatu petunjuk melakukan sesuatu harus disusun
dengan urut/runtut agar dapat dipahami kemudian
dilaksanakan seseorang dengan baik. Petunjuk
membuat bakso sapi tersebut akan runtut bila
bagian rumpang dilengkapi dengan petunjuk berikut.
Bentuk adonan menjadi bulatan menggunakan
dua sendok.
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
Proses Produksi Tahu
(1) Kedelai dicuci serta direndam dalam air beras
selama 6 jam, kemudian direndam kembali
sekitar ½ jam.
(2) Kedelai digiling sampai halus.
(3) Kedelai yang sudah halus direbus selama
15–20 menit.
(4) Selesai dimasak, bubur kedelai diangkat,
disaring menggunakan kain belancu atau mori
kasar dan lakukan berkali-kali hingga bubur
kedelai habis.
(5) […]
(6) Gumpalan atau jonjot putih yang mulai
mengendap itulah yang nanti dicetak menjadi
tahu.
(7) Endapan tahu dituangkan ke dalam kota ukuran,
misalnya 50 x 60 cm dan sebagai alasnya
dihamparkan kain belancu.
(8) Adonan tahu yang sudah padat dipotong-potong
misalnya dengan ukuran 6 x 4, kemudian siap
dijual.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi prosedur di
atas adalah ...
A. Berikan garam dan aduk merata agar tidak
menggumpal.
B. Diamkan bubur kedelai tersebut hingga
menggumpal.
C. Endapkan bubur kedelai di dalam cetakan
yang besar.
D. Masaklah lagi bubur kedelai hingga airnya
habis.
E. Air saringan dicampur dengan asam cuka atau
air kelapa supaya menggumpal.
Jawaban: E
Suatu petunjuk melakukan sesuatu harus disusun
dengan urut/runtut agar dapat dipahami kemudian
dilaksanakan seseorang dengan baik. Petunjuk
pembuatan tahu tersebut akan runtut bila bagian
rumpang dilengkapi dengan petunjuk berikut. Air
saringan dicampur dengan asam cuka atau air
kelapa supaya menggumpal.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 151
 Melengkapi Teks Sastra
Berdasarkan bentuknya, karya sastra terbagi atas
tiga jenis, yaitu puisi, prosa, dan drama.
1. Puisi ialah karya sastra dengan bahasa yang
dipadatkan, dipersingkat, dan diberi irama dengan
bunyi yang padu dan pemilihan kata-kata kias
(imajinatif).
2. Prosa ialah karya sastra yang disusun dalam bentuk
cerita secara bebas, dan tidak terikat oleh rima dan
irama. Prosa pada umumnya merupakan campuran
dari bentuk dialog dan monolog. Dalam cerita,
prosa mengandung tokoh, alur, dan latar.
3. Drama ialah karya seni berupa dialog yang
dipentaskan. Drama kerap dimasukkan dalam
ranah kesusastraan karena menggunakan bahasa
sebagai media penyampai pesan.
Soal Bahas Melengkapi Teks Sastra
1. Aplikasi
Bacalah pantun berikut!
Jalan-jalan ke Kota Mekkah
Jangan lupa bawa mukena
Kalau kita rajin ibadah
[…]
Baris yang tepat untuk melengkapi pantun di atas
adalah …
A. Kelak hidup kita akan sengsara
B. Tempat kita nanti di surga
C. Kelak akan senang hidupmu
D. Setan pasti akan menjauh
E. Hidupmu tak akan semu
Jawaban: B
Pantun ialah salah satu puisi lama. Ciri-ciri pantun
sebagai berikut.
(1) Dalam satu bait terdiri atas 4 baris.
(2) Tiap baris terdiri atas 8–12 suku kata.
(3) Bersajak a-b-a-b.
(4) Baris pertama dan kedua disebut sampiran.
(5) Baris ketiga dan keempat disebut isi.
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut
adalah Tempat kita nanti di surga.
2. Aplikasi
Bacalah pantun berikut!
Buah mengkudu kusangka kandis
Kandis terletak dalam puan
Gula madu kusangka manis
[…]
152 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Pada materi ini Anda akan belajar melengkapi teks
sastra berbentuk puisi, prosa, dan drama.
1. Untuk melengkapi puisi Anda harus memperhatikan
kata lambang, pilihan kata, dan majas. Perlu Anda
ketahui bahwa bahasa dalam puisi adalah bahasa
yang melambangkan sesuatu. Untuk itu, Anda dapat
memilih pilihan jawaban yang mengandung majas
atau kata lambang.
2. Untuk melengkapi prosa, Anda dapat memilih
pilihan jawaban yang memiliki kesinambungan
alur cerita.
3. Untuk melengkapi drama, Anda dapat memilih
pilihan jawaban yang memiliki kesinambungan
dengan dialog drama.
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun di atas
adalah ….
A. Senyum adinda memang manis
B. Manis lagi senyummu tuan
C. Gula manis di dalam cawan
D. Bunga melati banyak yang suka
E. Kawan manis idaman
Jawaban: B
Pantun ialah salah satu puisi lama. Ciri-ciri pantun
sebagai berikut.
(1) Dalam satu bait terdiri atas 4 baris.
(2) Tiap baris terdiri atas 8–12 suku kata.
(3) Bersajak a-b-a-b.
(4) Baris pertama dan kedua disebut sampiran.
(5) Baris ketiga dan keempat disebut isi.
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut
adalah Manis lagi senyummu tuan.
3. Aplikasi
Bacalah pantun berikut!
Pohon belimbing di pinggir jalan
Buahnya sudah terlihat matang
Kalau kita disayang teman
[…]
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun di atas
adalah ….
A. Tiap belajar gembira riang
B. Kalau berlomba selalu menang
C. Pastilah hidup terasa senang
D. Wajahnya selalu terbayang-bayang
E. Berbicara hendaknya tenang
 Jawaban: C
Pantun ialah salah satu puisi lama. Ciri-ciri pantun
sebagai berikut.
(1) Dalam satu bait terdiri atas 4 baris.
(2) Tiap baris terdiri atas 8–12 suku kata.
(3) Bersajak a-b-a-b.
(4) Baris pertama dan kedua disebut sampiran.
(5) Baris ketiga dan keempat disebut isi.
6. Aplikasi
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut
adalah Pastilah hidup terasa senang.
4. Aplikasi
Bacalah pantun berikut!
Kain batik berbahan katun
Lama dijemur di dekat pantai
Mari menjaga sopan santun
[…]
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun di atas
adalah ….
A. Hidup jangan terlalu santai
B. Agar hidup tenteram dan damai
C. Sambil menyanyi ramai-ramai
D. Perilaku lemah gemulai
E. Terutama kebersihan pantai
Jawaban: C
Pantun ialah salah satu puisi lama. Ciri-ciri pantun
sebagai berikut.
(1) Dalam satu bait terdiri atas 4 baris.
(2) Tiap baris terdiri atas 8–12 suku kata.
(3) Bersajak a-b-a-b.
(4) Baris pertama dan kedua disebut sampiran.
(5) Baris ketiga dan keempat disebut isi.
7. Aplikasi
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut
adalah Agar hidup tenteram dan damai.
5. Aplikasi
Bacalah pantun berikut!
Kalau pergi ke Kota Palu
Singgahlah sebentar di Donggala
Kalau diri masih punya malu
[…]
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun di atas
adalah …
A. Kautunggu aku untuk berbuka
B. Janganlah pernah berkata dusta
C. Kamu harus jangan berbicara
D. Mulalilah kamu menata suara
E. Janganlah lupa mencuci muka
Jawaban: E
Pantun ialah salah satu puisi lama. Ciri-ciri pantun
sebagai berikut.
(1) Dalam satu bait terdiri atas 4 baris.
(2) Tiap baris terdiri atas 8–12 suku kata.
(3) Bersajak a-b-a-b.
(4) Baris pertama dan kedua disebut sampiran.
(5) Baris ketiga dan keempat disebut isi.
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut
adalah Janganlah lupa mencuci muka.
Bacalah pantun berikut!
Cantik sungguh si burung merak
Terbang rendah saat petang
Jika sampah dibiarkan berserak
[…]
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun di atas
adalah …
A. Anak muda saling berpandang
B. Buang saja di ujung karang
C. Jangan suka menuduh orang
D. Kuman diundang, penyakit datang
E. Hati kawan dibuat bimbang
Jawaban: D
Pantun ialah salah satu puisi lama. Ciri-ciri pantun
sebagai berikut.
(1) Dalam satu bait terdiri atas 4 baris.
(2) Tiap baris terdiri atas 8–12 suku kata.
(3) Bersajak a-b-a-b.
(4) Baris pertama dan kedua disebut sampiran.
(5) Baris ketiga dan keempat disebut isi.
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut
adalah Kuman diundang, penyakit datang
Bacalah kutipan puisi berikut!
DERAI-DERAI CEMARA
Cemara menderai sampai jauh
Terasa hari akan jadi malam
Ada beberapa dahan di tingkap merapuh
...
Aku sekarang orangnya bisa tahan
Sudah berapa waktu bukan kanak lagi
Tapi dulu memang ada suatu bahan
Yang bukan dasar perhitungan kini
Hidup hanya menunda kekalahan
Tambah terasing dari cinta sekolah rendah
Dan tahu, ada yang tetap tidak terucapkan
Sebelum pada akhirnya kita menyerah
1949
(Chairil Anwar)
Larik bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi
tersebut adalah …
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 153
 A. Dipukul angin yang terpendam
B. Aku sedih ditinggal pergi
C. Ditampar dengan tangan kanan
D. Kakinya terjepit, sakit sekali
E. Aku teringat masa laluku
Jawaban: A
Majas disebut juga sebagai gaya bahasa. Larik
bermajas yang tepat untuk melengkapi kutipan puisi
tersebut adalah dipukul angin yang terpendam.
Larik tersebut mengandung majas personifikasi
(gaya bahasa yang menganggap benda mati dapat
bertingkah laku seperti manusia).
8. Aplikasi
Bacalah kutipan puisi berikut!
....
Rambutnya indah sepanjang khatulistiwa
membujur
Rambutnya hitam terbantun ombak
gelung-bergelung berkilauan mandi sinar
matahari
Kalimat bermajas yang tepat untuk melengkapi
penggalan puisi tersebut adalah …
A. Anak kecil sedang tidur
B. Bunga kampung telah tidur
C. Seorang putri cantik tertidur
D. Perempuan muda terlelap tidur
E. Perempuan manis tertidur
Jawaban: B
Majas disebut juga sebagai gaya bahasa. Pilihan
jawaban A, C, D, dan E tidak terdapat majas dalam
larik tersebut. Larik bermajas yang tepat untuk
melengkapi kutipan puisi tersebut, yakni Bunga
kampung telah tidur mengandung majas metafora
(gaya bahasa yang membandingkan sesuatu secara
langsung)
9. Aplikasi
Bacalah kutipan puisi berikut!
Hujan Bulan Juni
tak ada yang lebih tabah
dari hujan bulan Juni
...
kepada pohon berbunga itu
tak ada yang lebih bijak
dari hujan bulan Juni
dihapus jejak-jejak kakinya
yang ragu-ragu di jalan itu
(Sapardi Joko Darmono)
154 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Larik bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi
tersebut adalah …
A. rintik hujan mengenai tubuhku
B. dikibaskannya tetesan rintik hujan di
bahunya
C. dirahasiakannya rintik rindunya
D. hujan, rintik-rintik membasahi halaman
E. tanah menjadi basah meski hujan rintik-
rintik
Jawaban: C
Majas disebut juga sebagai gaya bahasa. Larik
bermajas yang tepat untuk melengkapi kutipan puisi
tersebut adalah dirahasiakannya rintik rindunya.
Larik tersebut mengandung majas personifikasi
(gaya bahasa yang menganggap benda mati dapat
bertingkah laku seperti manusia).
10. Aplikasi
Bacalah kutipan puisi berikut!
Doa
Tuhanku
Dalam termangu
Aku masih menyebut nama-Mu
Biar susah sungguh
Mengingat Kau penuh seluruh
Cahaya-MU panas suci
....
(Chairil Anwar)
Larik bermajas yang paling tepat untuk melengkapi
puisi tersebut adalah ...
A. Aku sedih sekali karenamu
B. Aku akan pergi sekarang
C. Biarkan aku pergi sendiri
D. Aku tak bisa menyangka
E. Tinggal kerdip lilin di kelam sunyi
Jawaban: E
Majas adalah suatu gaya bahasa. Larik yang
mengandung adalah, Tinggal kerdip lilin di kelam
sunyi. Larik tersebut mengandung majas personifikasi
(gaya bahasa yang mengumpakan/pelambangan
benda mati sebagai orang atau manusia).
11. Aplikasi
Bacalah kutipan puisi berikut!
Di Remang Malam
Di remang malam, kusabdakan biru wajahmu sebiru
langit pada rekah cahaya
Agar tiap gerimis berbau wajahmu, yang anggun
untuk semesta
Wahai rindu pada langit-langit hari
Biar engkau tahu
Bahwa sebuah maklumat kerinduan
 Juga akan […]
Tentang gerimis dan suara halus
Yang memanggil angina
Di bukit-bukit persaksian
Kata yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut
adalah …
A. bercerita D. berlaga
B. berdamai E. bercengkerama
C. bermuara
Jawaban: A
Diksi disebut juga dengan pilihan kata. Puisi adalah
karya sastra yang sangat memperhatikan diksi.
Penggunaan diksi yang tepat akan memperkuat
isi puisi. Bait ke-2 puisi tersebut akan lengkap jika
dilengkapi dengan kata bercerita.
12. Aplikasi
Bacalah kutipan puisi berikut!
Maka tenanglah engkau istirahat
Lelaplah dalam dendang dan doa
Akan terus mendongeng kisahmu di dunia
[…]
(Evi Idawati)
Larik bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi
tersebut adalah …
A. Lalu senja telah tiba
B. Dan gelak tawa riuh gembira
C. Malam makin larut saja
D. Senja yang bercerita tentang dia
E. Kau dengar detak jantungku
Jawaban: D
Majas adalah suatu gaya bahasa. Larik yang
mengandung majas adalah, Senja yang bercerita
tentang dia. Larik tersebut mengandung majas
personifikasi (gaya bahasa yang mengumpakan/
pelambangan benda mati sebagai orang atau
manusia).
13. Aplikasi
Bacalah kutipan berikut!
Pada zaman Orde Baru pernah ada rencana
membuat film layar lebar dengan cerita Nyoman
Jadi Presiden. Ternyata film itu tidak lolos sensor.
Ketika itu, jangankan manusia sungguhan, judul
film pun tidak boleh ada kata “menjadi presiden”.
Kini berubah terbalik […] Ini membawa implikasi
anak kecil di Bali bernama “Nyoman” berfantasi
menjadi presiden.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan
tersebut adalah ...
A. Ada saja orang yang menolak jadi presiden.
B. Siapa saja boleh menjadi presiden.
C. Presiden adalah jabatan yang mulia.
D. Bertemu presiden kapan saja boleh.
E. T i d a k a d a ya n g m e l a ra n g b e r j u m p a
presiden.
Jawaban: B
Suatu cerita harus memiliki kesinambungan
antarkalimatnya. Kalimat setelah bagian rumpang
kutipan tersebut membahas tentang keinginan
menjadi seorang presiden. Maka, kalimat yang
tepat untuk melengkapi bagian rumpang tersebut
adalah Siapa saja boleh menjadi presiden.
14. Aplikasi
Bacalah kutipan berikut!
Tidak lama bus Trans Jakarta tiba di terminal
Pulo Gadung. Kami bersiap-siap turun, antre bersama
penumpang yang lain.
“Lebih balk Ibu langsung ke loket pembelian
karcis,” kataku kepada ibu yang tadi duduk di
sebelahku. ... Saya menyarankan dia untuk naik
bus “Damri”. Bus ini dikenal memiliki pelayanan
yang baik.
“Terima kasih, ya,” katanya sambil tersenyum.
“Nanti sore saya terbang ke Surabaya.” […]
Kalimat bermajas metonimia yang tepat untuk
melengkapi cerpen tersebut adalah ...
A. Ibu itu langsung bergegas menuju ke arah loket.
B. Kami berpisah setelah bersalaman terlebih
dahulu.
C. Ia akan pergi ke Yogya untuk menengok
anaknya.
D. Kalau begitu ibu naik “Garuda” saja.
E. Saya mengajaknya langsung membeli karcis.
Jawaban: D
Metonimia ialah majas yang berupa pemakaian
nama ciri atau nama hal yang ditautkan dengan
orang, barang, atau hal sebagainya penggantinya.
Kalimat bermajas metonimia adalah Kalau begitu
ibu naik “Garuda” saja.
15. Aplikasi
Bacalah kutipan berikut!
Yanti seorang anak yang rajin dan tekun. Ia
rajin mengikuti pelajaran di sekolah. Tiap diadakan
diskusi di sekolah, ia sering diminta tampil sebagai
pembicara. Rata-rata empat jam sehari ia belajar
sendiri di rumah. Bahkan, Ia tidak segan-segan
bertanya kepada guru jika ada hal-hal yang belum
dimengerti, atau belum jelas. […]
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 155
 Kalimat yang berupa akibat untuk melengkapi
kutipan tersebut adalah ...
A. Karena itu, tidak heran apabila Yanti meraih
juara satu di sekolahnya.
B. Jadi, Yanti mendapat penghargaan yang pantas
dari sekolahnya.
C. Oleh karena itu, Yanti sangat dicintai dan
dihormati teman-temannya.
D. Makanya Yanti bisa diterima di perguruan
tinggi ternama di negeri ini.
E. Sudah sepantasnyalah Yanti mendapat dukungan
dari keluarganya.
Jawaban: A
Kutipan dalam ilustrasi tersebut dikembangkan
dengan pola sebab akibat. Pada kutipan tersebut
dikemukakan sebab berupa Yanti anak yang tekun
dalam mengikuti pelajaran. Hal yang berupa akibat
adalah Karena itu, tidak heran apabila Yanti meraih
juara satu di sekolahnya.
16. Aplikasi
Bacalah kutipan berikut!
Esok harinya, sebelum perempuan itu melintas,
aku memasukkan nasi itu ke kantong keresek
warna hitam lalu mengaitkan di pagar rumahku.
Lalu aku menunggu sambil mengintip dari balik
gorden jendela. Jantungku berdebar. Tak lama
kemudian, perempuan itu melintas. Langkahnya
yang tergesa-gesa tiba-tiba terhenti seketika di dekat
pagar rumahku. […] Lalu tatapannya berpindah ke
pintu dan jendela rumahku. Rupanya dia sedang
mengamati bagian depan rumahku. Karena jarak
pagar dan gorden jendela rumahku hanya tiga meter,
aku dapat melihat senyum di bibirnya. Sinis.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan
tersebut adalah ...
A. Ditatapnya kantong keresek hitam itu.
B. Tanpa kusadari aku berjalan setengah
berjinjit.
C. Lalu dibukanya pintu rumahku.
D. Lalu dimasukkannya kantong keresek itu ke
dalam embernya.
E. Dan aku berhasil memandangi wajahnya.
Jawaban: A
Suatu cerita harus memiliki kesinambungan
antarkalimatnya. Kalimat setelah bagian rumpang
kutipan tersebut membahas tentang tatapan
seseorang yang berpindah dari kantong keresek
ke pintu dan jendela rumah. Maka, kalimat yang
tepat untuk melengkapi bagian rumpang tersebut
adalah Ditatapnya kantong keresek hitam itu.
156 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
17. Aplikasi
Bacalah kutipan berikut!
Namun, semua terjadi di luar perhitungan.
Tidak dapat dihindari mereka melihat anak itu
dan dapat menandai seragam sekolah yang
dikenakannya. Seorang dari mereka datang ke
arah kami, mencengkeram, dan merenggut kerah
bajunya. Terdengar benang putus di bagian kerah
yang direnggut oran gitu. Mereka menyeretnya dari
sisiku. Aku langsung bertindak mencegahnya. […]
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan
tersebut adalah ...
A. Kelompok pelajar yang sedang diamuk amarah
itu langsung memukuli anak itu.
B. Lalu, dengan sangat brutal mereka melakukan
penganiayaan pada anak itu.
C. Akan tetapi, mereka mendorongku dengan kasar,
membiarkanku terjungkal di atas lantai.
D. Mereka dengan berang kembali menendang,
memukul, dan mengempas anak itu.
E. Untunglah pada saat yang sama, seorang polisi
sedang merazia pelajar di gerbong lain.
Jawaban: C
Suatu cerita harus memiliki kesinambungan
antarkalimatnya. Kalimat setelah bagian rumpang
kutipan tersebut tokoh aku yang ingin menolong
temannya yang terlibat tawuran. Maka, kalimat yang
tepat untuk melengkapi bagian rumpang tersebut
adalah Akan tetapi, mereka mendorongku dengan
kasar, membiarkanku terjungkal di atas lantai.
18. Aplikasi
Bacalah kutipan berikut!
Sinta mengacungkan kedua ibu jarinya kepada
Riyan.
“Wah, kamu hebat, Yan. Lagi-lagi kamu dapat
nilai sembilan.”
“Ah, biasa saja. Ini juga berkat belajar bersama-
sama kalian.”
“Tapi aneh, ya? Nilai Diran kok kurang bagus,
ya,” kata Rio mengejek Diran.
“Maksudnya?” tanya Diran.
“Kamu waktu ulangan kemarin dapat nilai lima,
kan? Huh, payah!”
“…,” Riyan menyela.
Sinta manggut-manggut, lalu melangkah menuju
dispenser utnuk mengambil ari minum.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan
tersebut adalah ...
 A. Ya, baiklah saya akan meluangkan waktu untuk
mengajari Diran.
B. Jadi, mulai sekarang Diran harus rajin
belajar.
C. Ya, mungin Diran kurang konsentrasi saat
mengerjakan ulangan itu.
D. Walaupun nilainya jelek, Diran termasuk siswa
yang rajin.
E. Jangan begitu, kecerdasan tiap-tiap orang
tidak sama.
Jawaban: C
Suatu cerita harus memiliki kesinambungan
antarkalimatnya. Kalimat setelah bagian rumpang
kutipan tersebut tokoh Riyan menyela dengan
maksud menengahi. Maka, kalimat yang tepat untuk
melengkapi bagian rumpang tersebut adalah Ya,
mungin Diran kurang konsentrasi saat mengerjakan
ulangan itu.
19. Aplikasi
Bacalah kutipan drama berikut!
Aleks : (masuk, menjatuhkan buku-bukunya di
meja, dan duduk dengan kesal) “Bing, Bing”
(berhenti) “Bing, Bing”, (berhenti) “Bong,
Bong. (berhenti) Bong, Booooooong, Huh,
Bongkrek”.
Irna : “He, sudah lama?”
Aleks : “[…]”
Irna : “Lebih baru dari kau. Mana Bing?”
Aleks : T”ahu. Keluar, kali.”
Irna : “Jadi, nggak jadi?”
Aleks : “Sejauh info samar-samar, tafsiran masih
bebas, kau boleh bilang jadi, boleh bilang
tidak jadi. Boleh bilang ditunda, boleh bilang
dimulai, tetapi terlambat, dan apa saja.”
Diam disadur oleh Bakdi Soemanto
Kalimat yang sesuai untuk melengkapi teks drama
tersebut adalah …
A. Sudah dari tadi Joko : “[…]”
B. Menunggumu
C. Bing sedang pergi
D. Baru saja. Kau?
E. Kamu dari mana?
Jawaban: D
Dialog drama berfungsi sebagai panduan pementasan
drama. Suatu dialog harus dibawakan lebih
dari satu orang. Oleh sebab itu, dialog drama
harus berkesinambungan antara tokoh satu dan
tokoh lainnya. Dialog yang runtut dan memiliki
kesinambungan dengan dialog lainnya adalah Baru
saja. Kau?
20. Aplikasi
Bacalah kutipan drama berikut!
Alin : “Betul, Dan, aku masih punya orang tua dan
adik-adik. Namun, aku pun dapat merasakan
kesedihanmu.”
Dani : “Benar, Alin. Aku memang menumpang di
rumahmu. Aku tak punya orang tua. Aku
merasa selalu merepotkanmu.”
Alin : “Jangan berprasangka seperti itu. Kamu kan
sudah lama mengenalku.”
Dani : “[…]”
Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog
tersebut adalah …
A. Alin, berbicara memang mudah, ya,
membuktikannya cukup lama dan sulit.
B. Tidak usahlah engkau munafik, kamu juga tidak
menyukai aku tinggal bersama-mu, kan?
C. Terima kasih Alin, engkau memang sahabat
sejatiku dan aku tidak perlu ragu.
D. Tapi, aku belum bisa membalas kebaikan-mu
seperti yang kauharapkan.
E. Jarang sekali kita berbicara seperti ini, kamu
terlalu sibuk, ya, Alin?
Jawaban: C
Dialog drama berfungsi sebagai panduan pementasan
drama. Suatu dialog harus dibawakan lebih
dari satu orang. Oleh sebab itu, dialog drama
harus berkesinambungan antara tokoh satu dan
tokoh lainnya. Dialog yang runtut dan memiliki
kesinambungan dengan dialog lainnya adalah Terima
kasih Alin, engkau memang sahabat sejatiku dan
aku tidak perlu ragu.
21. Aplikasi
Bacalah kutipan drama berikut!
Yoso : “Aneh, kenapa bulu romaku merinding
seperti ini, ya?”
Mega : “Tidak, tidak!” (menjerit histeris)
Damar : “Kenapa kau Mega?”
Mega : (semua menenangkan Mega) “Aku, ... aku
mendengar ada suara merintih, sepertinya
suara itu datangnya dari arah sana.”
Damar : “Sudah, sudah kalian hanya terbawa
oleh rasa takut kalian sendiri. Lihatlah
bukankah tempat ini hening dan penuh
ketenangan?”
(Shobirin Poer)
Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog Joko
pada kutipan tersebut adalah …
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 157
 A. Aku sudah bilang tempat ini kotor dan
dingin.
B. Sekarang bantu aku mengangkat mayat ini.
C. Hi! Ada darah di mana-mana. Aku takut!
D. Jangan, jangan tinggalkan aku di sini!
E. Kau benar, aku juga merasakan begitu, Yoso.
Jawaban: E
Dialog drama berfungsi sebagai panduan pementasan
drama. Suatu dialog harus dibawakan lebih
dari satu orang. Oleh sebab itu, dialog drama
harus berkesinambungan antara tokoh satu dan
tokoh lainnya. Dialog yang runtut dan memiliki
kesinambungan adalah Kau benar, aku juga
merasakan begitu, Yoso.
22. Aplikasi
Bacalah kutipan drama berikut!
Parjo : “Saya mau berhenti dan tempat kerja
ini!” (sambil mengepalkan tangan penuh
kemarahan).
Rahmat : “Ada apa Jo, mbok yang sabar! Kenapa?”
(berkata rendah)
Parjo : “Apa yang aku lakukan kok selalu salah”.
(suaranya meninggi).
Rahmat : “Jo, kan kan sudah hafal dengan sifatnya”
(meredakan)
Parjo : “[…]”
Rahmat : “Ya, itulah yang selalu dilakukan pada
kita, tidak menghargai hasil kerja orang
lain.”
Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian
rumpang dialog tersebut adalah …
A. Ingin rasanya aku memukul wajahnya yang
selalu tampak menjengkelkan.
B. Dia memang selalu memandang orang lain
dengan sebelah mata.
C. Sebetulnya ia orang yang rendah diri karena
ia tidak berpendidikan tinggi.
D. Dia selalu berhati-hati kalau memperbaiki
mobilnya di bengkel.
E. Maksudmu, kita harus mengalah terus dan
mengakui keunggulannya?
Jawaban: B
Dialog drama berfungsi sebagai panduan pementasan
drama. Suatu dialog harus dibawakan lebih
dari satu orang. Oleh sebab itu, dialog drama
harus berkesinambungan antara tokoh satu dan
tokoh lainnya. Dialog yang runtut dan memiliki
kesinambungan adalah Dia memang selalu
memandang orang lain dengan sebelah mata.
158 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
23. Aplikasi
Bacalah kutipan drama berikut!
Lisawati : “Yang aku tidak mengerti, mengapa
tugas-tugas perempuan yang
ditimpakan padamu itu kau terima
begitu saja.
Sapari : “[…]”
Lisawati : “Tidaklah hal itu merupakan suatu
penghinaan pada dirimu? Derajatmu
sebagai laki-laki diturunkan oleh
derajat perempuan.”
Sapari : “Kalau aku telah menerimanya,
mau apa lagi? Jika diukur dengan
kacamata kehormatanku sebagai
laki-laki, ucapanmu itu memang
benar. Tetapi aku sekarang ini
dalam keadaan begitu darurat.”
Kalimat dialog yang tepat untuk melengkapi
penggalan drama tersebut adalah …
A. A k u t i d a k s u k a d e n g a n t u g a s
perempuan.
B. Keadaan memaksaku melakukan itu.
C. Tugas itu telah telanjur aku tolak
Lisawati.
D. Aku akan menghadap majikanku
sekarang.
E. Aku akan pergi dari rumah sekarang
juga.
Jawaban: B
Dialog drama berfungsi sebagai panduan
pementasan drama. Suatu dialog harus
dibawakan lebih dari satu orang. Oleh sebab
itu, dialog drama harus berkesinambungan
antara tokoh satu dan tokoh lainnya. Dialog
yang runtut dan memiliki kesinambungan
adalah Keadaan memaksaku melakukan
tugas itu.
24. Aplikasi
Bacalah kutipan drama berikut!
Anak : “Sudahlah, Bu. Sudah larut, Ibu
tidur saja.”
Ibu : “Aku belum mengantuk, Tin.”
Anak : “Kepala Ibu sudah berkali-kali
terbentur ke meja. Itu tandanya
Ibu mengantuk.”
Ibu : “Jangan memaksa ibu untuk tidur,
Tin.”
Anak : “[…]”
 Ibu : “Walaupun sudah larut malam, ayahmu
pasti pulang, Tin. Jika ayah tidak pulang,
pasti dari tadi memberi tahu ibu.”
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks drama
tersebut adalah …
A. Ibu nanti jatuh sakit. Tidurlah.
B. Masih perlukah ibu menunggu kepulangan
ayah?
C. Tidak biasanya ibu berjaga sampai selarut
ini.
Menggabungkan Kalimat
A. Kalimat
Kalimat ialah gabungan dari dua kata atau lebih yang menghasilkan sebuah pengertian dan pola intonasi
akhir.
B. Unsur-unsur Kalimat
1. Subjek
Subjek mengacu pada pelaku, tokoh, sosok (benda),
sesuatu hal, atau suatu masalah dalam kalimat
tersebut. Subjek merupakan unsur pokok yang
terdapat pada sebuah kalimat di samping unsur
predikat.
2. Predikat
Predikat ialah kegiatan/perbuatan yang dilakukan
oleh subjek. Predikat juga merupakan unsur utama
suatu kalimat di samping subjek.
C. Perbedaan Objek dan Pelengkap
Objek Pelengkap
Dapat dipasifkan Tidak dapat dipasifkan
Berisi kata benda Berisi kata benda, Frasa benda,
dan Frasa benda Frasa adjektiva, Frasa preposisi
Terletak di Terletak di belakang predikat
belakang predikat atau objek
Contoh:
a. Ketua MPR / memimpin / sidang paripurna.
S P O
D. Macam-macam Keterangan
1. Keterangan Tempat
Contoh: di rumah, di sekolah, di sini.
2. Keterangan Waktu
Contoh: kemarin, sekarang, pada pagi hari.
3. Keterangan Alat
Contoh: dengan kapal, dengan bambu.
4. Keterangan tujuan
Contoh: untuk merdeka, agar lulus ujian.
5. Keterangan Cara
Contoh: dengan mengendap-endap, dengan perlahan.
D. Mari, ibu saya pijiti supaya tidak mengantuk.
E. Ibu harus menjaga kesehatan ibu supaya tidak
jatuh sakit.
Jawaban: C
Dialog drama berfungsi sebagai panduan pementasan
drama. Suatu dialog harus dibawakan lebih
dari satu orang. Oleh sebab itu, dialog drama
harus berkesinambungan antara tokoh satu dan
tokoh lainnya. Dialog yang runtut dan memiliki
kesinambungan dengan dialog lainnya adalah Tidak
biasanya ibu berjaga sampai selarut ini.
3. Objek
Objek ialah hal yang dikenai perbuatan. Objek
merupakan unsur pelengkap suatu kalimat.
4. Pelengkap
Pelengkap atau komplemen adalah bagian kalimat
yang melengkapi P.
5. Keterangan
Keterangan ialah unsur yang memperjelas atau
menerangkan seluruh fungsi yang ada dalam suatu
kalimat.
b. Banyak organisasi politik / berlandaskan /
S P
Pancasila.
Pel
c. Mayang / mendongengkan / Nia /
S P O
Cerita si Kancil.
Pel
6. Keterangan Kesertaan
Contoh: bersama ayahnya, dengan temannya.
7. Keterangan Sebab
Contoh: karena hujan, sebab terlambat.
8. Keterangan Akibat
Contoh: sehingga mogok, sehingga terlambat.
9. Keterangan Syarat
Contoh: jika hari ini hujan, apabila nilaiku 90.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 159
 E. Macam-macam Kalimat Berdasarkan Jumlah Klausa
1. Kalimat Tunggal
Kalimat yang hanya terdiri dari satu pola/klausa
(S-P)
Contoh: Aku pulang dari sekolah.
2. Kalimat Majemuk
Kalimat yang terdiri atas dua pola kalimat atau dua
klausa (S-P) atau lebih.
Contoh: Ibu membaca buku dan aku menulis.
a. Kalimat majemuk setara
Kalimat yang hubungan antarklausanya bersifat
setara atau sederajat.
Contoh: Dia berbadan tinggi, sedangkan adiknya
pendek.
Soal Bahas Menggabungkan Kalimat
1. Aplikasi
Cermati kalimat-kalimat berikut!
(1) Rumah orang kaya itu sangat tinggi.
(2) Orang kaya itu bergaya India.
Gabungan kedua kalimat tersebut adalah …
A. Rumah orang yang bergaya India itu sangat
tinggi.
B. Orang kaya yang rumahnya bergaya India itu
sangat tinggi.
C. Orang kaya yang tinggi itu, rumahnya bergaya
India.
3. Aplikasi
D. Orang kaya yang sangat tinggi itu, rumahnya
bergaya India.
E. Rumah yang bergaya India itu, milik orang
kaya.
Jawaban: A
Gabungan dua kalimat atau lebih akan membentuk
kalimat majemuk. Untuk menentukan gabungan
kalimat yang tepat, Anda harus mencermati kalimat
dasar tersebut. Gabungan yang tepat untuk kedua
kalimat pada soal tersebut adalah Rumah orang
yang bergaya India itu sangat tinggi.
2. Aplikasi
Cermati kalimat-kalimat berikut!
(1) Ayah berangkat.
(2) Saya masih tidur.
Kalimat majemuk bertingkat hasil penggabungan
kedua kalimat tersebut adalah …
160 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
b. Kalimat majemuk bertingkat
Kalimat yang hubungan antarunsurnya tidak
sederajat. Salah satu unsurnya ada yang
menduduki induk kalimat sedangkan unsur
lainnya sebagai anak kalimat.
Contoh: Ayah baru pulang ketika kami beranjak
tidur.
c. Kalimat majemuk campuran
Kalimat yang merupakan gabungan antara
kalimat majemuk setara dan kalimat majemuk
bertingkat. Dalam kalimat majemuk campuran
sekurang-kurangnya terdiri atas tiga klausa.
Contoh: Michael Jackson yang sangat terkenal
itu meninggal dunia akibat menggunakan obat
yang melebihi dosis.
A. Ayah berangkat padahal saya masih tidur.
B. Karena ayah berangkat, saya masih tidur.
C. Ayah berangkat, walaupun saya masih tidur.
D. Ketika ayah berangkat, saya masih tidur.
E. Ayah berangkat, tetapi saya masih tidur.
Jawaban: D
Gabungan dua kalimat atau lebih akan membentuk
kalimat majemuk. Untuk menentukan gabungan
kalimat yang tepat, Anda harus mencermati kalimat
dasar tersebut. Gabungan yang tepat untuk kedua
kalimat pada soal tersebut adalah Ketika ayah
berangkat, saya masih tidur.
Cermati kalimat-kalimat berikut!
(1) Orang berkemeja biru itu pandai.
(2) Ia menduduki jabatan penting.
Penggabungan yang tepat kedua kalimat di atas
adalah …
A. Ia menduduki jabatan penting di kantornya
sebab itu pandai.
B. Orang berkemeja biru itu pandai dan menduduki
jabatan penting.
C. Orang berkemeja biru yang menduduki jabatan
penting itu pandai.
D. Orang berkemeja biru itu pandai meskipun
menduduki jabatan penting.
E. Orang itu menduduki jabatan penting agar
supaya pandai.
Jawaban: B
Gabungan dua kalimat atau lebih akan membentuk
kalimat majemuk. Untuk menentukan gabungan
 kalimat yang tepat, Anda harus mencermati kalimat
dasar tersebut. Gabungan yang tepat untuk kedua
kalimat pada soal tersebut adalah Orang berkemeja
biru itu pandai dan menduduki jabatan penting.
4. Aplikasi
Cermati kalimat-kalimat berikut!
(1) Para penonton bersorak kegirangan.
(2) Kelompok penyanyi remaja itu muncul di
panggung.
Penggabungan yang tepat kedua kalimat di atas
adalah …
A. Para penonton dan kelompok penyanyi
remaja itu muncul di panggung dan bersorak
kegirangan.
B. Para penonton bersorak kegirangan walaupun
kelompok penyanyi remaja itu muncul di
panggung.
C. Jika para penonton bersorak kegirangan,
kelompok penyanyi remaja itu muncul di
panggung.
D. Kelompok penyanyi remaja itu muncul di
panggung yang dipenuhi penonton yang
bersorak kegirangan.
E. Para penonton bersorak kegirangan ketika
kelompok penyanyi remaja itu muncul di
panggung.
Jawaban: E
Gabungan dua kalimat atau lebih akan membentuk
kalimat majemuk. Untuk menentukan gabungan
kalimat yang tepat, Anda harus mencermati kalimat
dasar tersebut. Gabungan yang tepat untuk kedua
kalimat pada soal tersebut adalah Para penonton
bersorak kegirangan ketika kelompok penyanyi
remaja itu muncul di panggung.
5. Aplikasi
Cermati kalimat-kalimat berikut!
(1) Anak itu berbaju hijau.
(2) Ia membawa buku tebal.
Penggabungan yang tepat kedua kalimat di atas
adalah …
A. Anak yang berbaju hijau itu membawa buku
tebal.
B. Anak itu membawa buku tebal berwarna
hijau.
C. Anak yang berbaju tebal itu membawa buku
hijau.
D. Buku tebal itu membawa anak yang berbaju
hijau.
E. Anak itu berbaju hijau sehingga mem-bawa
buku tebal.
Jawaban: A
Gabungan dua kalimat atau lebih akan membentuk
kalimat majemuk. Untuk menentukan gabungan
kalimat yang tepat, Anda harus mencermati kalimat
dasar tersebut. Gabungan yang tepat untuk kedua
kalimat pada soal tersebut adalah Anak yang berbaju
hijau itu membawa buku tebal.
6. Aplikasi
Cermati kalimat-kalimat berikut!
(1) Jembatan Suramadu dapat difungsikan.
(2) Perekonomian Madura mulai menggeliat.
Penggabungan kedua kalimat di atas yang
menunjukkan hubungan sebab akibat adalah …
A. Ketika jembatan Suramadu dapat difungsikan,
perekonomian Madura mulai menggeliat.
B. Jembatan Suramadu dapat difungsikan karena
perekonomian Madura mulai menggeliat.
C. Perekonomian Madura mulai menggeliat karena
jembatan Suramadu dapat difungsikan.
D. Apabila jembatan Suramadu dapat difungsikan,
perekonomian Madura mulai menggeliat.
E. Perekonomian Madura mulai menggeliat sehingga
jembatan Suramadu dapat difungsikan.
Jawaban: C
Gabungan dua kalimat atau lebih akan membentuk
kalimat majemuk. Untuk menentukan gabungan
kalimat yang tepat, Anda harus mencermati kalimat
dasar tersebut. Gabungan yang tepat untuk kedua
kalimat yang menyatakan hubungan sebab akibat
adalah Perekonomian Madura mulai menggeliat
karena jembatan Suramadu dapat difungsikan.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 161
 Mengurutkan Unsur Teks

1. Paragraf ialah bagian bab dalam suatu karangan
(biasanya mengandung satu ide pokok dan
penulisannya dimulai dengan garis baru)
2. Suatu paragraf yang baik harus memenuhi ketentuan
berikut.
a. Memiliki satu ide pokok dan beberapa pikiran
penjelas
b. Antarkalimat saling bertautan (berkoherensi)
sehingga membentuk satu kesatuan.
3. Cara menyusun beberapa data/kalimat menjadi
paragraf sebagai berikut.
a. Lihatlah pola pengembangan yang ditentukan
dalam soal. Pola pengembangan tersebut
berupa deduktif atau induktif.
b. Tentukan kalimat yang akan Anda jadikan
kalimat pertama dalam paragraf.
c. Tentukan kalimat kedua, ketiga, dan selanjutnya
dengan cara melihat keterkaitan/kesinambungan
antarkalimat tersebut.
4. Teks prosedur ialah teks yang berisi urutan/tahapan
dalam melakukan sesuatu. Satu hal yang perlu
diperhatikan dalam teks prosedur adalah urutan
pelaksanaan tiap tahapan. Suatu teks prosedur harus
ditulis secara runtut agar tahapan tersebut dapat
dipahami dan dilaksanakan oleh orang lain.

Soal Bahas Mengurutkan Unsur Teks

1. Aplikasi Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf

Bacalah kalimat-kalimat berikut! yang padu bila disusun dengan urutan (5), (4), (1),
(2), dan (3).
(1) Penderita AIDS pun tidak hanya mengalami
2. Aplikasi
penderitaan secara fisik, tetapi juga yang paling
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
berat adalah penderitaan mental dan sosial.
(2) Vonis amoral, terkutuk, dan perasaan terasing
(1) Menurut Kepala Kantor Wilayah Pekerjaan
atau diasingkan oleh keluarga dan masyarakat
Umum Jakarta, banjir disebabkan oleh
bagaikan laknat sepanjang hayat.
terbatasnya kemampuan sarana pengendali
(3) Akibatnya, secara perlahan-lahan kekebalan
banjir di DKI Jakarta.
pertahanan tubuh menurun, bahkan terhadap
(2) Banjir kembali melanda sebagian besar wilayah
infeksi penyakit lain yang dianggap ringan dan
DKI.
bukan masalah dalam keadaan normal.
(3) Keterbatasan sarana itu disebabkan oleh usia
(4) Dengan masuknya HIV, sel-sel yang ada di
sebagian pompa yang sudah tua.
dalam tubuh manusia menjadi sulit atau tidak
(4) Pompa-pompa yang tersedia ditambah
berkembang, bahkan menjadi mandul dan
pompa-pompa tua tidak mampu menangani
tidak berfungsi.
penormalan sejumlah sungai.
(5) Begitu orang terkena HIV, hak asasinya sebagai
(5) Selain itu, kurangnya pemeliharaan waduk
manusia seperti tercabut.
yang ada karena terbatasnya anggaran.
Susunan kalimat acak yang tepat agar menjadi
Urutan kalimat yang tepat untuk dijadikan paragraf
paragraf padu adalah …
yang padu adalah …
A. (5), (4), (1), (2), dan (3)
A. (1), (2), (3), (4), dan (5)
B. (2), (3), (4), (1), dan (5)
B. (1), (3), (4), (5), dan (2)
C. (4), (3), (2), (5), dan (1)
C. (2), (1), (3), (4), dan (5)
D. (4), (3), (1), (5), dan (2)
D. (2), (4), (1), (3), dan (5)
E. (1), (2), (3), (4), dan (5)
E. (4), (2), (1), (5), dan (3)
Jawaban: A
Jawaban: C
Suatu paragraf yang baik harus memenuhi ketentuan
Suatu paragraf yang baik harus memenuhi ketentuan
berikut.
berikut.
(1) Memiliki satu ide pokok dan beberapa pikiran
(1) Memiliki satu ide pokok dan beberapa pikiran
penjelas.
penjelas.
(2) Antarkalimat saling bertautan (berkoherensi)
(2) Antarkalimat saling bertautan (berkoherensi)
sehingga membentuk satu kesatuan.
sehingga membentuk satu kesatuan.

162 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf
yang padu bila disusun dengan urutan (2), (1), (3),
(4), dan (5).
3. Aplikasi
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
(1) Di samping melahirkan dan membesarkan,
ibulah yang paling banyak terlibat dalam
mendidik anaknya.
(2) Kita tidak bisa menyangkal bahwa kita dilahirkan
oleh ibu.
(3) Sampai hari ini tidak ada seorang pun yang
pernah menyebut bekas ibu kepada ibu kandung
yang telah melahirkannya.
(4) Tidak jarang seorang ibu mengorbankan diri
demi anaknya agar mendapat pendidikan yang
baik sehingga berguna dan mandiri.
(5) Oleh karena itu, sepantasnyalah kita tidak
menyia-nyiakan harapannya.
Kalimat tersebut disusun menjadi paragraf induktif
dengan urutan …
A. (1), (4), (2), (3), dan (5)
B. (2), (1), (3), (5), dan (4)
C. (2), (3), (1), (4), dan (5)
D. (3), (1), (4), (2), dan (5)
E. (5), (3), (2), (1), dan (4)
Jawaban: C
Suatu paragraf yang baik harus memenuhi ketentuan
berikut.
(1) Memiliki satu ide pokok dan beberapa pikiran
penjelas.
(2) Antarkalimat saling bertautan (berkoherensi)
sehingga membentuk satu kesatuan.
Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf
yang padu bila disusun dengan urutan (2), (3), (1),
(4), dan (5).
4. Aplikasi
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
(1) Kebiasaan masyarakat membuang sampah
ke selokan dan memanfaatkan lahan selokan
untuk lahan usaha sulit dihindarkan.
(2) Akhirnya, tersumbatlah saluran menuju sungai
sebagai tujuan akhir aliran sungai.
(3) Misalnya, kesadaran masyarakat masih rendah
terhadap kebersihan lingkungan.
(4) Banyak sekali penyebab banjir di Surabaya
yang sering diperdebatkan dan belum tercapai
jalan keluar yang memuaskan.
(5) Di sisi lain, makin berkurangnya lahan kosong
yang merupakan lahan peresapan air hujan
menyebabkan melimpahnya air hujan ke
saluran yang tidak seimbang dengan besarnya
curah hujan.
Urutan kalimat tersebut yang tepat untuk dijadikan
paragraf adalah …
A. (1), (2), (3), (4), dan (5)
B. (1), (2), (4), (5), dan (3)
C. (4), (3), (5), (1), dan (2)
D. (4), (3), (1), (5), dan (2)
E. (4), (2), (3), (5), dan (1)
Jawaban: D
Suatu paragraf yang baik harus memenuhi ketentuan
berikut.
(1) Memiliki satu ide pokok dan beberapa pikiran
penjelas.
(2) Antarkalimat saling bertautan (berkoherensi)
sehingga membentuk satu kesatuan.
Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf
yang padu bila disusun dengan urutan (4), (3), (1),
(5), dan (2).
5. Aplikasi
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
(1) Syukur-syukur jadi anak superior dengan IQ
di atas 130.
(2) Dalam paradigma IQ dikenal dengan kategori
hampir atau genius kalau seseorang punya IQ
di atas 140.
(3) Hingga hari ini pun masih banyak orang tua
yang mengharapkan anak-anaknya pintar,
terlahir dengan IQ (intelegence quotient) di
atas lever normal (lebih dari 100).
(4) Harapan ini tentu sah saja.
(5) Albert Einstein adalah ilmuwan yang IQ-nya
disebut-sebut lebih dari 160.
Agar menjadi paragraf yang baik, urutan kalimat
yang benar adalah …
A. (1), (2), (3), (4), dan (5)
B. (2), (3), (4), (5), dan (1)
C. (3), (1), (4), (2), dan (5)
D. (4), (2), (5), (3), dan (1)
E. (5), (3), (1), (4), dan (2)
Jawaban: E
Suatu paragraf yang baik harus memenuhi ketentuan
berikut.
(1) Memiliki satu ide pokok dan beberapa pikiran
penjelas.
(2) Antarkalimat saling bertautan (berkoherensi)
sehingga membentuk satu kesatuan.
Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf
yang padu bila disusun dengan urutan (5), (3), (1),
(4), dan (2).
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 163
 6. Aplikasi
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
(1) Pemilik kos harus bertindak keras kepada
mereka yang terlibat sebagai pengedar atau
pengguna narkoba, yaitu mempersilakan
meninggalkan tempat kos.
(2) Masalah narkoba di kota besar tidak lepas dari
peran pemilik kos.
(3) Di samping itu, mereka juga dapat terlepas
dari hal-hal negatif yang menyesatkan.
(4) Aturan tersebut diambil agar para pelajar dan
mahasiswa dapat konsentrasi dalam belajar.
(5) Sudah selayaknya jika para pemilik kos membuat
aturan bahwa penghuni kosnya harus bebas
narkoba dan obat-obatan terlarang.
Agar menjadi paragraf yang padu, kalimat-kalimat
tersebut harus disusun dengan urutan …
A. (2), (1), (3), (5), dan (4)
B. (2), (1), (4), (3), dan (5)
C. (2), (1), (5), (4), dan (3)
D. (4), (2), (1), (5), dan (3)
E. (4), (3), (1), (2), dan (4)
Jawaban: C
Suatu paragraf yang baik harus memenuhi ketentuan
8. Aplikasi
berikut.
(1) Memiliki satu ide pokok dan beberapa pikiran
penjelas.
(2) Antarkalimat saling bertautan (berkoherensi)
sehingga membentuk satu kesatuan.
Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf
yang padu bila disusun dengan urutan (2), (1), (5),
(4), dan (3).
7. Aplikasi
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
Langkah-langkah membuat anyaman kertas.
(1) Garisilah kertas persegi tersebut dengan
pensil pada sisi kanan dan kiri dari atas ke
bawah dengan lebar 1 cm berderet hingga
ke bawah!
(2) Buatlah bentuk persegi dari kertas satu warna
dengan panjang masing-masing sisi 40 cm, boleh
disesuaikan dengan kreasi yang diinginkan!
(3) Setelah semua garis selesai, sayatlah dengan
menggunakan cutter (pemotong) dengan
memberi ruang 1 cm pada tiap sisi kanan
dan kiri!
(4) Masukkan rajutan pada bentuk persegi dengan
cara bersilang lalu rekatkan pada tiap samping
rajutan yang sudah dimasukkan secara bersilang
agar terkunci dan tidak mudah lepas!
164 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
(5) Buat pola dengan menggunakan pensil garis
lurus dari kanan ke kiri sesuai dengan ukuran
yang telah dibuat (1 cm) untuk acuan!
(6) Buat rajutan pada kertas yang sudah disayat
dengan menggunakan kertas yang berwarna
lain dengan ukuran lebar 1 cm juga dan panjang
40 cm juga dengan cara menyerupai!
Urutan kalimat yang tepat untuk dijadikan sebuah
prosedur yang baik adalah …
A. (1), (3), (2), (5), (6), dan (4)
B. (2), (1), (5), (3), (6), dan (4)
C. (3), (4), (2), (1), (4), dan (5)
D. (4), (3), (5), (2), (1), dan (6)
E. (5), (4), (2), (3), (1), dan (6)
Jawaban: A
Suatu paragraf yang baik harus memenuhi ketentuan
berikut.
(1) Memiliki satu ide pokok dan beberapa pikiran
penjelas.
(2) Antarkalimat saling bertautan (berkoherensi)
sehingga membentuk satu kesatuan.
Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf
yang padu bila disusun dengan urutan (1), (3), (2),
(5), (6), dan (4).
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
Petunjuk Menggunakan Mesin Bor
(1) Atur kecepatan mesin!
(2) Pasanglah mata bor!
(3) Arahkan mesin bor dengan tepat ke arah yang
akan dilubangi dan dikunci!
(4) Cabut steker dari stopkontak dan bukalah
mata bor.
(5) Matikan mesin dan tunggu sampai putaran
berhenti!
(6) Hidupkan mesin!
(7) Masukkan steker ke dalam stop-kontak!
Urutan kalimat yang tepat untuk dijadikan sebuah
prosedur yang baik adalah …
A. (2), (7), (1), (6), (3), (5), (4)
B. (2), (5), (1), (6), (3), (7), (4)
C. (2), (7), (1), (4), (3), (5), (6)
D. (2), (7), (3), (6), (1), (5), (4)
E. (2), (7), (1), (6), (3), (4), (5)
Jawaban: A
Suatu paragraf yang baik harus memenuhi ketentuan
berikut.
(1) Memiliki satu ide pokok dan beberapa pikiran
penjelas.
(2) Antarkalimat saling bertautan (berkoherensi)
sehingga membentuk satu kesatuan.
 Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf
yang padu bila disusun dengan urutan (2), (7), (1),
(6), (3), (5), (4).
9. Aplikasi
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
(1) Keluarkan katrid dari printer!
(2) Suntikkan 15–20 cc tinta ke dalam katrid!
(3) Buka tutup botol tinta, dan pasang jarum
penyuntiknya!
(4) Bersihkan kepala cetak (print head)
menggunakan kertas tisu basah! Katrid siap
untuk digunakan.
(5) Gunakan alat yang tersedia untuk mengangkat
sumbat lubang katrid atau besarkan ukuran
lubangnya!
Urutan kalimat yang benar tentang prosedur
pengisian tinta printer adalah ...
A. (1), (5), (4), (3), (1)
B. (3), (2), (1), (4), (5)
C. (1), (5), (3), (2), (4)
D. (4), (5), (2), (1), (3)
E. (5), (1), (2), (3), (4)
Jawaban: C
Suatu paragraf yang baik harus memenuhi ketentuan
berikut.
(1) Memiliki satu ide pokok dan beberapa pikiran
penjelas.
(2) Antarkalimat saling bertautan (berkoherensi)
sehingga membentuk satu kesatuan.
Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf
yang padu bila disusun dengan urutan (1), (5),
(3), (2), (4).
10. Aplikasi
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
(1) Rekatkan pola-pola terebut dengan lem!
(2) Setelah itu, berikan ornamen manik-manik
sesuai selera!
(3) Potong memanjang kardus bekas berbentuk
persegi panjang dengan ukuran 25 x 10 cm
sebanyak 4 buah dan bentuk persegi berukuran
10 cm!
(4) Setelah semua tersembung, tekan bagian
luarnya secara perlahan!
(5) Setelah semuanya merekat dan kuat, lapisi
dengan kertas kado agar rapi dan menarik!
(6) Gabungkan pola persegi dan persegi panjang
itu menjadi bangun balok dan berilah lubang
berbentuk elips pada bagian atas balok!
Urutan langkah pembuatan yang benar adalah ...
A. (6), (4), (5), (1), (2), (3)
B. (6), (5), (3), (2), (4), (1)
C. (6), (4), (5), (3), (2), (1)
D. (3), (1), (6), (4), (2), (5)
E. (3), (6), (1), (4), (5), (2)
Jawaban: E
Suatu paragraf yang baik harus memenuhi ketentuan
berikut.
(1) Memiliki satu ide pokok dan beberapa pikiran
penjelas.
(2) Antarkalimat saling bertautan (berkoherensi)
sehingga membentuk satu kesatuan.
Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf
yang padu bila disusun dengan urutan (3), (6), (1),
(4), (5), (2).
11. Aplikasi
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
(1) Rendam ketan selama 5 jam!
(2) Cuci sampai bersih, kemudian kukus selama
10 menit!
(3) Angkat, cuci, dan kukus kembali selama 10
menit!
(4) Masukkan ke dalam wadah, tutup sampai
rapat!
(5) Angkat, dinginkan kemudian ditaburkan
ragi!
Urutan prosedur yang tepat adalah ...
A. (1), (2), (3), (4), (5)
B. (2), (1), (3), (4), (5)
C. (4), (1), (2), (3), (5)
D. (1), (2), (3), (5), (4)
E. (3), (4), (5), (1), (2)
Jawaban: D
Suatu paragraf yang baik harus memenuhi ketentuan
berikut.
(1) Memiliki satu ide pokok dan beberapa pikiran
penjelas.
(2) Antarkalimat saling bertautan (berkoherensi)
sehingga membentuk satu kesatuan.
Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf
yang padu bila disusun dengan urutan (1), (2),
(3), (5), (4).
12. Aplikasi
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
Langkah-Langkah Membuat Layang-Layang
Tradisional.
(1) Buat rangka dengan merekatkan dua batang
kayu!
(2) Pasangkan hiasan untuk ekornya!
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 165
 (3) Siapkan dua batang kayu, kertas, dan benang!
(4) Rekatkan kertas yang telah dipotong berbentuk
layang-layang pada rangka!
(5) Ikatkan seutas benang mengelilingi rangka!
Urutan langkah yang paling tepat sesuai dengan
petunjuk tersebut adalah ...
A. (2), (5), (3), (4), (1)
B. (1), (3), (4), (5), (2)
C. (3), (1), (5), (4), (2)
D. (3), (2), (5), (4), (1)
E. (3), (4), (5), (1), (2)
Memvariasikan Kalimat yang Bertujuan Sama
Variasi kalimat dapat dilakukan dengan cara berikut.
1. Mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif.
2. Mengubah kalimat pasif menjadi kalimat aktif.
3. Memperluas inti kalimat sehingga menjadi kalimat
luas.
4. Memberikan penalaran dalam kalimat.
Soal Bahas Memvariasikan Kalimat yang Bertujuan Sama
1. Penalaran 2. Penalaran
Cermati kalimat berikut!
Pemesanan tiket hendaknya dilakukan jauh
sebelum tenggat keberangkatan, baik tiket pesawat
terbang, kereta api, maupun kapal laut.
Makna kalimat di atas terungkap juga pada
kalimat …
A. Tenggat keberangkatan pesawat terbang,
kapal laut, dan kereta api bergantung pada
penjualan tiket.
B. Calon penumpang kapal laut, kereta api, dan
pesawat terbang sebaiknya memesan tiket
jauh hari sebelum keberangkatan.
C. Penjualan tiket pesawat terbang, kereta api,
dan kapal laut dikuasai calon penumpang.
D. Penjualan tiket dilakukan jauh sebelum jadwal
keberangkatan kapal laut, kereta api, dan
pesawat terban dibuat.
E. Penjualan tiket tidak akan dilaksanakan sebelum
calon penumpang membayar harga tiket pesawat
terbang, kereta api, dan kapal laut.
Jawaban: B
Untuk dapat menemukan makna dari suatu kalimat,
Anda harus mencermati unsur S dan P dalam kalimat
tersebut. Kalimat pada soal tersebut semakna dengan
kalimat Calon penumpang kapal laut, kereta api,
dan pesawat terbang sebaiknya memesan tiket
jauh hari sebelum keberangkatan.
166 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Jawaban: C
Suatu paragraf yang baik harus memenuhi ketentuan
berikut.
(1) Memiliki satu ide pokok dan beberapa pikiran
penjelas.
(2) Antarkalimat saling bertautan (berkoherensi)
sehingga membentuk satu kesatuan.
Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf
yang padu bila disusun dengan urutan (3), (1),
(5), (4), (2).
Untuk dapat menentukan menentukan kalimat
yang mempunyai tujuan yang sama, hendaknya Anda
dapat memahami unsur-unsur kalimat tersebut. Anda
harus mengetahui unsur kalimat yang berupa subjek
dan predikat. Setelah itu, carilah kalimat yang memiliki
inti S dan P tersebut.
Cermati kalimat berikut!
Pernyataan dalam olahraga tinju adalah tidak
sembarangan jagoan bisa terjun di ring tinju, demikian
pula dengan ayam aduan. Ia harus memiliki ciri dan
syarat khusus.
Pernyataan di atas mengandung maksud
bahwa …
A. Tak sembarangan ayam jago memiliki ciri dan
syarat khusus.
B. Sembarang ayam jago memiliki ciri dan syarat
khusus.
C. Ayam aduan harus mempunyai ciri dan syarat
khusus.
D. Tiap ayam aduan bisa bertanding di ring
tinju.
E. Ring untuk adu ayam harus memiliki ciri dan
syarat khusus.
Jawaban: C
Untuk dapat menemukan makna dari suatu kalimat,
Anda harus mencermati unsur S dan P dalam kalimat
tersebut. Kalimat pada soal tersebut semakna
dengan kalimat Ayam aduan harus mempunyai
ciri dan syarat khusus.
3. Penalaran
Cermati kalimat berikut!
Terdapat pernyataan bahwa tiap TKW yang
ingin bekerja ke luar negeri harus memiliki
keterampilan dan paspor. Pada tahun ini Sulastri
ingin bekerja ke luar negeri sebagai TKW.
Pernyataan di atas mengandung maksud
bahwa …
A. TKW ingin memiliki keterampilan dan
paspor.
B. Semua TKW termasuk Sunarti harus memiliki
keterampilan dan paspor.
C. Sunarti harus memiliki keterampilan.
D. TKW ingin bekerja ke luar negeri.
E. Sunarti harus memiliki keterampilan dan
paspor.
6. Penalaran
Jawaban: E
Untuk dapat menemukan makna dari suatu
kalimat, Anda harus mencermati unsur S dan P
dalam kalimat tersebut. Kalimat pada soal tersebut
semakna dengan kalimat Sunarti harus memiliki
keterampilan dan paspor.
4. Penalaran
Cermati kalimat berikut!
Pada awalnya, Situ Rawa Besar yang memiliki
sumber mata air mengalir deras dan mempunyai
luas kurang lebih 35 hektare ini lebih mirip kubangan
besar daripada sebuah danau.
Maksud kalimat tersebut terungkap pada
kalimat …
A. Situ Rawa Besar memiliki sumber mata air.
B. Situ Rawa Besar mempunyai luas kurang lebih
35 hektare.
C. Situ Rawa Besar mirip kubangan besar.
D. Situ Rawa Besar mengalir deras.
E. Situ Rawa Besar merupakan sebuah danau.
Jawaban: C
Untuk dapat menemukan makna dari suatu
kalimat, Anda harus mencermati unsur S dan P
dalam kalimat tersebut. Kalimat pada soal tersebut
semakna dengan kalimat Situ Rawa Besar mirip
kubangan besar.
5. Penalaran
Cermati kalimat berikut!
Deretan gunung di Pegunungan Jayawijaya di
Wamena dengan hutan menghijau di sekitarnya
memang memunculkan pemandangan amat
cantik.
Maksud kalimat tersebut terungkap pada
kalimat …
A. Deretan gunung di Jayawijaya memunculkan
pemandangan amat cantik.
B. Deretan gunung menghijau amat cantik.
C. H u ta n m e n g h i j a u m e m u n c u l ka n p e -
mandangan.
D. Deretan gunung dalam kelompok Jayawijaya
amat cantik.
E. Pegunungan Jayawijaya menghijau memuncul-
kan pemandangan.
Jawaban: A
Untuk dapat menemukan makna dari suatu kalimat,
Anda harus mencermati unsur S dan P dalam kalimat
tersebut. Kalimat pada soal tersebut semakna
dengan kalimat Deretan gunung di Jayawijaya
memunculkan pemandangan amat cantik.
Cermati kalimat berikut!
Untuk memberikan pelayanan bagi para
wisatawan yang umumnya adalah keluarga,
penduduk setempat membangun dan menyewakan
puluhan penginapan sederhana yang terbuat dari
kayu beratap rumbia.
Maksud kalimat tersebut terungkap pada
kalimat …
A. Untuk memberikan pelayanan bagi para
wisatawan yang umumnya adalah keluarga.
B. Penduduk setempat membangun dan
menyewakan puluhan penginapan sederhana
yang terbuat dari kayu beratap rumbia.
C. Untuk memberikan pelayanan bagi para
wi s atawan yan g u mu mnya kel u arga,
penduduk setempat membangun puluhan
penginapan.
D. Para wisatawan menyewa penginapan
sederhana.
E. P e n d u d u k s e t e m p a t m e m b a n g u n
dan menyewakan puluhan penginapan
sederhana.
Jawaban: E
Untuk dapat menemukan makna dari suatu kalimat,
Anda harus mencermati unsur S dan P dalam kalimat
tersebut. Kalimat pada soal tersebut semakna
dengan kalimat Penduduk setempat membangun dan
menyewakan puluhan penginapan sederhana.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 167
 Menggabungkan Beberapa Kalimat dengan Konjungsi yang Sesuai
Konjungsi atau kata penghubung ialah kata yang
menghubungkan kata, frasa, atau kalimat. Jenis-jenis
konjungsi sebagai berikut.
1. Konjungsi koordinatif; menghubungkan dua atau
lebih unsur (termasuk kalimat) yang setara. Kalimat
yang dibentuk disebut kalimat majemuk setara.
Contoh konjungsi koordinatif: dan, serta, atau,
tetapi, melainkan, padahal, sedangkan.
2. Konjungsi korelatif; menghubungkan dua atau
lebih unsur (tidak termasuk kalimat) yang memiliki
status sintaksis yang sama dan membentuk frasa
atau kalimat. Kalimat yang dibentuk agak rumit dan
bervariasi, kadang setara, bertingkat, atau bisa juga
kalimat dengan dua subjek dan satu predikat.
Contoh konjungsi korelatif: baik ... maupun, tidak
hanya ..., tetapi juga, bukan hanya ..., melainkan
juga, demikian ... sehingga, sedemikian rupa
... sehingga, apa(kah) ... atau, entah ... entah,
jangankan ..., ... pun.
3. Konjungsi subordinatif; menghubungkan dua atau
lebih klausa yang tidak memiliki status sintaksis
yang sama. Konjungsi membentuk anak kalimat
yang jika digabungkan dengan induk kalimat akan
membentuk kalimat majemuk bertingkat.
Contoh konjugnsi subordinatif.
a. Konjungsi subordinatif waktu; sejak, ketika,
sambil, selagi, sesudah, sebelum
Soal Bahas Menggabungkan Beberapa Kalimat dengan Konjungsi yang Sesuai
1. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
[…] Ibu memperbolehkan kami mengikuti studi
wisata ke Jakarta […] tidak kami tetap berangkat.
Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi
paragraf tersebut adalah …
A. baik, maupun Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi
B. sedemikian rupa, sehingga
C. tidak hanya, tetapi juga A. karena, serta, dan
D. apa(kah), atau
E. jangankan, pun
Jawaban: D
Kata penghubung disebut juga dengan konjungsi.
Kata penghubung digunakan untuk menghubungkan
antarkalimat dan antarparagraf agar memiliki
kepaduan. Kata penghubung yang tepat untuk
melengkapi paragraf tersebut adalah apa(kah)
atau
168 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
b. Konjungsi subordinatif syarat; jika, kalau,
apabila, jikalau, manakala
c. Konjungsi subordinatif pengadaian; andaikan,
seandainya, seumpamanya
d. Konjungsi subordinatif tujuan; agar, supaya,
biar
e. Konjungsi subordinatif konsesif; biarpun,
meskipun, walaupun
f. Konjungsi subordinatif pembandingan; ibarat,
seperti, bagai, bagaikan, seolah-olah
g. Konjungsi subordinatif sebab; karena, sebab
h. Konjungsi subordinatif hasil; sehingga, maka
i. Konjungsi subordinatif alat; dengan
j. Konjungsi subordinatif cara; tanpa
k. Konjungsi subordinatif komplementasi;
bahwa
l. Konjungsi subordinatif atributif; yang
l. Konjungsi subordinatif perbandingan; sama
... dengan
4. Konjungsi antarkalimat; merangkaikan dua
kalimat, tetapi masing-masing merupakan kalimat
sendiri.
Contoh konjungsi antarkalimat: oleh karena itu,
walaupun demikian, akan tetapi, selain itu
2. Penalaran
Bacalah paragraf berikut!
Bambu adalah material alami yang sering
dipandang sebelah mata … ia memiliki banyak
kelebihan … murah, tahan air, … mempunyai banyak
manfaat.
kalimat tersebut adalah …
B. sehingga, antara, serta
C. namun, juga, dan
D. padahal, yakni, dan
E. bahkan, misal, juga
Jawaban: D
Kata penghubung disebut juga dengan konjungsi.
Kata penghubung digunakan untuk menghubungkan
antarkalimat dan antarparagraf agar memiliki
kepaduan. Kata penghubung yang tepat untuk
melengkapi paragraf tersebut adalah padahal,
yakin, dan.
3. Penalaran
Bacalah paragraf berikut!
Pukul 04.30, Dini bangun dari tidurnya. […] dia
berjalan menuju kamar mandi. […] mandi, segera dia
mengambil baju seragam. […] sedang berpakaian,
dia teringat kalau dia harus berangkat lebih awal.
[…] dia berbenah diri. […] dia sudah berada di atas
sepeda motor siap menuju sekolah.
Kata penghubung yang tepat untuk mengisi bagian
yang rumpang tersebut adalah …
A. setelah itu, setelah, ketika, selanjutnya, beberapa
lama kemudian
B. kemudian, setelah, ketika, kemudian, tak lama
kemudian
C. kemudan, setelah, sewaktu, kemudian, setelah
itu
D. setelah itu, setelah, sewaktu, selanjutnya, tak
lama kemudian
E. kemudian, setelah, sewaktu, kemudian,
beberapa lama kemudian
Jawaban: B
Kata penghubung disebut juga dengan konjungsi.
Kata penghubung digunakan untuk menghubungkan
antarkalimat dan antarparagraf agar memiliki
kepaduan. Kata penghubung yang tepat untuk
6. Penalaran
melengkapi paragraf tersebut adalah kemudian,
setelah, ketika, kemudian, tak lama kemudian.
4. Penalaran
Bacalah paragraf berikut!
[…] berteriak dijadikan senjata oleh anak, para
ahli menyarankan […] orang tua tidak langsung
merespons teriakan anak, […] memberitahukannya
bahwa berteriak bukan cara berkomunikasi yang
tepat.
Kata penghubung yang tepat melengkapi kalimat
tersebut adalah ...
A. setelah, untuk, sebab
B. jika, agar, tetapi
C. sebelum, andai, sebab
D. sesudah, jika, tetapi
E. biarkan, telah, agar
Jawaban: B
Kata penghubung disebut juga dengan konjungsi.
Kata penghubung digunakan untuk menghubungkan
antarkalimat dan antarparagraf agar memiliki
kepaduan. Kata penghubung yang tepat untuk
melengkapi paragraf tersebut adalah jika, agar,
tetapi.
5. Penalaran
Bacalah paragraf berikut!
Pola pertumbuhan berat badan bayi dan
panjang badan bayi digambarkan dalam kurva
pertumbuhan atau weight chart. Rentang pada
kurva pertumbuhan mulai dari 5% sampai 95%.
Bayi masih dikatakan normal […] bayi berada
dalam kurva tersebut. […], bila berada di luar
kurva, baik Iebih rendah maupun lebih tinggi,
tidak bisa otomatis dinilai ada kelainan.
Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi
paragraf tersebut adalah …
A. karena, tetapi
B. bila, namun
C. andaikan, jadi
D. ketika, daripada
E. sampai, bila
Jawaban: B
Kata penghubung disebut juga dengan konjungsi.
Kata penghubung digunakan untuk menghubungkan
antarkalimat dan antarparagraf agar memiliki
kepaduan. Kata penghubung yang tepat untuk
melengkapi paragraf tersebut adalah bila,
namun.
Bacalah paragraf berikut!
[…] Anda melakukan kebaikan dalam bentuk apa
pun, niatkan semata-mata karena Allah. Janganlah
mengharap terima kasih dan pujian dari orang lain.
Jangan sampai pula merasa gundah, sedih dan tidak
merasa dihargai […] kebaikan yang kita lakukan
tidak dihargai […]mendapat perbuatan kasar yang
tidak menyenangkan. Apapun seharusnya yang
Anda cari hanyalah pahala […] kebaikan dari Allah
semata, bukan dari makhluk-Nya.
Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi
bagian yang rumpang dalam paragraf tersebut
adalah …
A. jika, karena, atau, dan
B. bahwa, hingga, atau, dan
C. jika, hingga, namun dan
D. bahwa, karena, namun, tetapi
E. jika, karena, atau tetapi
Jawaban: A
Kata penghubung disebut juga dengan konjungsi.
Kata penghubung digunakan untuk menghubungkan
antarkalimat dan antarparagraf agar memiliki
kepaduan. Kata penghubung yang tepat untuk
melengkapi paragraf tersebut adalah jika, karena,
atau, dan.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 169
 Menyunting
04
Mengidentifikasi Kesalahan Penggunaan Kata/Istilah
1. Kata baku ialah kata yang penulisan dan ejaannya
sesuai dengan kaidah kebakuan. Untuk mengetahui
kata baku, kalian dapat membuka kamus bahasa
Indonesia atau buku Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia.
Soal Bahas Mengidentifikasi Kesalahan Penggunaan Kata/Istilah
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Kesuksesan orang tidak datang begitu saja. Karir
seseorang akan maju bila dirinya mau bekerja keras.
Hal ini akan terlibat dari activity yang dilakukannya.
Di samping itu, dia berani melakukan inopasi.
Kata baku yang tepat untuk mengganti kata bercetak
miring pada paragraf tersebut adalah …
A. kariir, aktipitas, inopasi-inopasi
B. karir, aktifitas, inovasi-inovasi
C. karier, aktipitas, inovasi-inovasi
D. karier aktipitas, inopasi-inopasi
E. karier, aktivitas, inovasi-inovasi
Jawaban: E
Kata baku ialah kata yang penulisan dan ejaannya
sesuai dengan kaidah kebakuan. Untuk mengetahui
kata baku, kalian dapat membuka kamus bahasa
Indonesia atau buku Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, kata yang baku benar ejaannya adalah
karier, aktivitas, inovasi-inovasi.
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Sebagai seorang manajemen Pak Rahman
harus dapat bersikap bijaksana kepada seluruh
karyawan. Ia harus dapat memenej dengan baik,
segala keputusan. Semuanya harus dipikirkan
secara baik agar dapat menguntungkan semua
pihak. Hal ini dapat memengaruhi produktifitas
perusahaan.
170 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
2. Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan
cermat mengungkapkan suatu makna konsep,
proses, keadaan, atau sifat yang khas dalam bidang
tertentu. Penulisan istilah harus mengacu pada
kaidah kebakuan bahasa Indonesia yakni kamus
bahasa Indonesia dan buku Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indonesia.
Kata baku sebagai pengganti kata yang tercetak
miring tersebut adalah …
A. manajer, memanajemeni, pro-duktivitas
B. manajer, manajemen, produksi
C. manager, memanagemen, produsen
D. manager, managemen, produk
E. manajer, memenejemen, produktif
Jawaban: A
Kata baku ialah kata yang penulisan dan ejaannya
sesuai dengan kaidah kebakuan. Untuk mengetahui
kata baku, kalian dapat membuka kamus bahasa
Indonesia atau buku Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, kata yang baku benar ejaannya adalah
manajer, memanajemeni, produktivitas.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Ratusan batu nisan berderet di Punggungan
Dughla, 4.830 meter dari permukaan laut itu memuat
nama pendaki puncak gunung itu. (2) Kabut tipis
menyamarkan nama-nama yang dipahat di batu
itu. (3) Berada di jalur utama pendakian Gunung
Everest, deretan nisan tanpa jasad itu mencekam
tiap pendaki yang hendak menjajal puncak tertinggi
bumi. (4) Nama-nama itu adalah mereka yang hilang
atau tewas di Everest sejak gunung ini pertama kali
didaki. (5) Scott Fischer salah satu nama legende
yang dipahatkan di batu nisan itu tewas bersama
tujuh pendaki lain dalam tragedi Mei 1996.
Kalimat yang menggunakan kata tidak baku adalah
nomor …
 A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: E
Kata baku ialah kata yang penulisan dan ejaannya
sesuai dengan kaidah kebakuan. Untuk mengetahui
kata baku, kalian dapat membuka kamus bahasa
Indonesia atau buku Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia. Pada kalimat kelima paragraf tersebut
terdapat kata yang tidak baku, yakni kata legende.
Penulisan yang tepat seharusnya legenda.
4. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Kita sebaiknya menentukan kegiatan yang
harus mendapat periority Terutama jika kita ingin
menjadi atlit di era modernisasi seperti sekarang
ini.
Kata baku yang tepat untuk memperbaiki kata yang
dicetak miring adalah …
A. prioritas, atletik, modern
B. prioritas, atlitik, modern
C. pryorytas, atlit, modern
D. prioritas, atlet, modern
E. perioritas, atlet, modern
Jawaban: D
Kata baku ialah kata yang penulisan dan ejaannya
sesuai dengan kaidah kebakuan. Untuk merunut
kata baku, kalian dapat membuka kamus bahasa
Indonesia atau buku Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, kata yang baku benar ejaannya adalah
prioritas, atlet, modern
5. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Sewaktu dinasihat gurunya, rasanya ingin dia
menutup kupingnya karena merasa malu kepada
dirinya sendiri. Baru sekarang dia menyadari bahwa
mengikuti kemajuan zamant tanpa selektif akan
menjerumuskan diri ke hal-hal yang tidak baik.
Kata baku yang tepat untuk memperbaiki kata yang
dicetak miring adalah …
A. dinasihati, telinga, jaman
B. dinasehati, kuping, zaman
C. dinasehati, telinga, jaman
D. dinasihati, telinga, zaman
E. dinasehati, kuping, jaman
Jawaban: D
Kata baku ialah kata yang penulisan dan ejaannya
sesuai dengan kaidah kebakuan. Untuk mengetahui
kata baku, kalian dapat membuka kamus bahasa
Indonesia atau buku Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, kata yang baku benar ejaannya adalah
dinasihati, telinga, dan zaman.
6. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Korupsi di Indonesia sudah tenjadi secara
sistematis, baik di sektor publik maupun di sektor
suwasta. Bahkan, sejalan dengan budaya antikorupsi
di kalangan masyarakat yang makin menipis,
penyelenggara negara pun tidak transparent, tidak
mengikutsertakan faktor akuntabilitas publik, dan
kurang profesionality.
Kata baku yang tepat untuk memperbaiki kata yang
dicetak miring adalah …
A. suasta, transfarans, frofesional
B. suasta, transparan, frofesional
C. swasta, transparan, profesional
D. suasta, transparans, propesional
E. swasta, tranfarans, profesional
Jawaban: C
Istilah-istilah asing disebut juga dengan kata serapan.
Kata serapan ialah kata-kata asing yang diambil/
diserap dan digunakan dalam bahasa Indonesia.
Penulisan dan ejaan kata serapan harus mengacu
pada kaidah kebakuan bahasa Indonesia, yakni
kamus bahasa Indonesia dan buku Pedoman Umum
Ejaan Bahasa Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar
Bahasa Indonesia, kata yang baku benar ejaannya
dan sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah
swasta, transparan, dan professional
7. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Kehadiran redaksional akan percuma jika hanya
untuk mengoreksi pemakaian tanda baca, huruf besar,
huruf miring, atau membuang kata-kata mubazir.
Istilah yang tepat untuk mengganti kata tercetak
miring tersebut adalah …
A. redaktur D. korektor
B. redaktor E. koreksi
C. redaksi
Jawaban: A
Istilah redaksional pada wacana tersebut tidak tepat
penggunaannya. Perbaikan kata tersebut adalah
redaktur yang bermakna orang yang menangani
bidang redaksi atau orang yang menjadi pemimpin
surat kabar.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 171
 8. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Pencemaran lingkungan tampaknya makin
parah di negeri ini. Berbagai kasus pencemaran
mencuat di beberapa wilayah. Penderitaan manusia
dan kerugian materiil pun mulai disadari sebagai
akibat terkontaminasi alam lingkungan oleh racun
dan limbah.
Istilah yang tepat untuk memperbaiki kata bercetak
miring adalah …
A. material, terkontaminasi
B. materiel, terkontaminisasi
C. materil, dikontaminasi
D. materi, terkontaminasis
E. materialis, terkontaminasi
Jawaban: A
Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan
cermat mengungkapkan suatu makna konsep,
proses, keadaan, atau sifat yang khas dalam bidang
tertentu. Penulisan istilah harus mengacu pada
kaidah kebakuan bahasa Indonesia, yakni kamus
bahasa Indonesia dan buku Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, istilah yang tepat untuk memperbaiki
kata bercetak miring tersebut adalah material,
terkontaminasi.
9. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Perlu diketahui bahwa tiap saat pasti ada
sel-sel hati yang rusak akibat kerja hati. Akan
tetapi, organ hati mempunyai kemampuan untuk
menggeneralisasi sel-sel yang rusak. Jika kerusakan
sel-sel hati terjadi lebih cepat, lambat laun fungsi
hati akan menurun karena kekurangan sel yang
baik.
Istilah yang tepat untuk memperbaiki kata bercetak
miring adalah …
A. merediavi D. merevisi
B. meregenerasi E. mereduksi
C. meresentralisasi
Jawaban: B
Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan
cermat mengungkapkan suatu makna konsep,
proses, keadaan, atau sifat yang khas dalam bidang
tertentu. Penulisan istilah harus mengacu pada
kaidah kebakuan bahasa Indonesia, yakni kamus
bahasa Indonesia dan buku Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, istilah yang tepat untuk memperbaiki kata
bercetak miring tersebut adalah meregenerasi.
172 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
10. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Masyarakat petani di daerah yang jauh dari
pusat informasi biasanya bersifat primitif, yakni
mereka selalu bertahan pada sistem tanam yang
biasa mereka lakukan. Mereka tidak mau melakukan
atau mencari alternatif lain untuk melakukan sistem
pertanian yang lebih maju. Untuk mengubah perilaku
petani yang demikian ini, para penyuluh pertanian
memanfaatkan legalitas dari tokoh masyarakat yang
disegani.
Istilah yang tepat untuk memperbaiki kata bercetak
miring adalah …
A. konservatif D. konkrit
B. konservasi E. kualitatif
C. konsolidasi
Jawaban: A
Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan
cermat mengungkapkan suatu makna konsep,
proses, keadaan, atau sifat yang khas dalam bidang
tertentu. Penulisan istilah harus mengacu pada
kaidah kebakuan bahasa Indonesia, yakni kamus
bahasa Indonesia dan buku Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, istilah yang tepat untuk memperbaiki
kata bercetak miring tersebut adalah konservatif.
11. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Manfaat buah untuk kesehatan tubuh yang
paling penting adalah memberikan nutrien
penting yang dibutuhkan oleh tubuh kita. Dengan
mengonsumsi buah, tubuh kita akan menambah
kebutuhan vitalitas, serat, dan mineralisasi lain yang
dibutuhkan oleh tubuh manusia. Buah juga dapat
menjadi dioksidan yang dapat menjaga kekebalan
tubuh kita.
Istilah yang tepat untuk memperbaiki kata bercetak
miring adalah …
A. nutrisi, vitamin, mineral, dan antioksidan
B. nutrisi, kalium, mineral, dan antioksidan
C. nutrisi, vitamin, depresan, dan antioksidan
D. gizi, vitamin, mineral, dan antioksidan
E. nutrisi, vitamin, mineral, dan antioksidan
Jawaban: E
Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan
cermat mengungkapkan suatu makna konsep,
proses, keadaan, atau sifat yang khas dalam bidang
tertentu. Penulisan istilah harus mengacu pada
kaidah kebakuan bahasa Indonesia, yakni kamus
bahasa Indonesia dan buku Pedoman Umum Ejaan
 Bahasa Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa
Indonesia, istilah yang tepat untuk mengisi bagian
rumpang tersebut adalah nutrisi, vitamin, mineral,
dan antioksidan.
12. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Dalam pembangunan, sumber daya alam
merupakan komposisi yang penting karena sumber
daya alam ini memberikan kebutuhan asas bagi
kehidupan. Dalam penggunaan sumber alam tadi,
hendaknya keseimbangan ekosystem lingkungan
tetap terjaga. Pembangunan project tertentu kadang-
kadang bisa membahayakan kehidupan umat. Harus
dicari jalan keluar yang saling menguntungkan dalam
hubungan timbal balik antara proses pembangunan,
penggalian sumber daya, dan masalah perusakan
lingkungan hidup manusia.
Mengidentifikasi Kesalahan Penggunaan Konjungsi
Konjungsi atau kata penghubung ialah kata yang
menghubungkan kata, frasa, atau kalimat. Jenis-jenis
konjungsi sebagai berikut.
1. Konjungsi koordinatif; menghubungkan dua atau
lebih unsur (termasuk kalimat) yang setara. Kalimat
yang dibentuk disebut kalimat majemuk setara.
Contoh konjungsi koordinatif: dan, serta, atau,
tetapi, melainkan, padahal, sedangkan.
2. Konjungsi korelatif; menghubungkan dua atau
lebih unsur (tidak termasuk kalimat) yang memiliki
status sintaksis yang sama dan membentuk frasa
atau kalimat. Kalimat yang dibentuk agak rumit dan
bervariasi, kadang setara, bertingkat, atau bisa juga
kalimat dengan dua subjek dan satu predikat.
Contoh konjungsi korelatif: baik ... maupun, tidak
hanya ..., tetapi juga, bukan hanya ..., melainkan
juga, demikian ... sehingga, sedemikian rupa
... sehingga, apa(kah) ... atau, entah ... entah,
jangankan ..., ... pun.
3. Konjungsi subordinatif; menghubungkan dua atau
lebih klausa yang tidak memiliki status sintaksis
yang sama. Konjungsi membentuk anak kalimat
yang jika digabungkan dengan induk kalimat akan
membentuk kalimat majemuk bertingkat.
Contoh konjugnsi subordinatif.
a. Konjungsi subordinatif waktu; sejak, ketika,
sambil, selagi, sesudah, sebelum.
b. Konjungsi subordinatif syarat; jika, kalau,
apabila, jikalau, manakala.
Istilah yang tepat untuk memperbaiki kata bercetak
miring adalah …
A. komponen, azasi, ekosistem, dan proyek
B. komponen, asasi, ekosistem, dan proyek
C. component, asasi, ekosistem, dan proyek
D. komponen, asasi, ecosystem, dan proyek
E. component, azasi, ekosistem, dan projek
Jawaban: B
Istilah ialah kata atau gabungan kata yang dengan
cermat mengungkapkan suatu makna konsep,
proses, keadaan, atau sifat yang khas dalam bidang
tertentu. Penulisan istilah harus mengacu pada
kaidah kebakuan bahasa Indonesia, yakni kamus
bahasa Indonesia dan buku Pedoman Umum
Ejaan Bahasa Indonesia. Berdasarkan Kamus Besar
Bahasa Indonesia, istilah yang tepat untuk mengisi
bagian rumpang tersebut adalah komponen, asasi,
ekosistem, dan proyek.
c. Konjungsi subordinatif pengadaian; andaikan,
seandainya, seumpamanya.
d. Konjungsi subordinatif tujuan; agar, supaya,
biar.
e. Konjungsi subordinatif konsesif; biarpun,
meskipun, walaupun.
f. Konjungsi subordinatif pembandingan; ibarat,
seperti, bagai, bagaikan, seolah-olah.
g. Konjungsi subordinatif sebab; karena,
sebab.
h. Konjungsi subordinatif hasil; sehingga,
maka.
i. Konjungsi subordinatif alat; dengan.
j. Konjungsi subordinatif cara; tanpa.
k. Konjungsi subordinatif komplementasi;
bahwa.
l. Konjungsi subordinatif atributif; yang.
l. Konjungsi subordinatif perbandingan; sama
... dengan.
4. Konjungsi antarkalimat; merangkaikan dua
kalimat, tetapi masing-masing merupakan kalimat
sendiri.
Cotoh konjungsi antarkalimat: oleh karena itu,
walaupun demikian, akan tetapi, selain itu.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 173
 Soal Bahas Mengidentifikasi Kesalahan Penggunaan Konjungsi

1. Pengetahuan dan Pemahaman nomor (1), yaitu kata bagi. Kata bagi dalam kalimat
Bacalah paragraf berikut! tersebut seharusnya diganti dengan kata dari.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
(1) Kebakaran hutan serta lahan seluas 1,7
Bacalah paragraf berikut!
juta hektare menyebabkan berbagai masalah.
(2) Lebih dari 43 juta warga terpapar asap dan
(1) Bahasa Indonesia menyerap kata-kata Jawa
504.000 warga terkena infeksi saluran napas. (3)
kuno karena kebudayaan Jawa meru-pakan pusat
Tidak hanya itu, terdapat 12 warga meninggal dan
perkembangan kebudayaan di Indonesia pada
kerugian materi ditaksir sekitar Rp20 triliun. (4) Asap
zaman dahulu. (2) Penyerapan ini juga digunakan
juga melumpuhkan aktivitas penerbangan selama
karena orang-orang Jawa masih lekat dengan
hampir dua bulan, mematisurikan pereknonomian
bahasa mereka. (3) Mereka tetap menggunakan
rakyat, dan menghentikan aktivitas pendidikan. (5)
bahasa Jawa ketika zaman telah berkembang. (4)
Jika pemerintah tegas dan membela kepentingan
Oleh karena seringnya penggunaan bahasa Jawa,
rakyat, sejak awal pelaku pembakaran hutan pasti
bahasa ini menjadi umum dalam masyarakat. (5)
telah ditindak tegas.
Secara tidak sadar bahasa Jawa digunakan secara
luas dan mendalam.
Kalimat yang menggunakan konjungsi tidak tepat
ditandai dengan nomor …
Kalimat yang menggunakan konjungsi tidak tepat
A. (1) D. (4)
ditandai dengan nomor …
B. (2) E. (5)
A. (1) D. (4)
C. (3)
B. (2) E. (5)
Jawaban: A C. (3)
Konjungsi atau kata hubung ialah kata yang
Jawaban: C
digunakan untuk menghubungkan frasa, klausa,
Konjungsi atau kata hubung ialah kata yang digunakan
ataupun kalimat. Konjungsi yang tidak tepat terdapat
untuk menghubungkan frasa, klausa, ataupun
pada kalimat nomor (1), yaitu Kebakaran hutan
kalimat. Konjungsi yang tidak tepat terdapat pada
serta lahan seluas 1,7 juta hektare menyebabkan
kalimat nomor (3), yaitu Mereka tetap menggunakan
berbagai masalah. Kata serta dalam kalimat tersebut
bahasa Jawa ketika zaman telah berkembang. Kata
seharusnya diganti dengan kata dan.
ketika dalam kalimat tersebut seharusnya diganti
2. Pengetahuan dan Pemahaman dengan kata walaupun.
Bacalah paragraf berikut!
4. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Gubernur DKI Jakarta menilai kurangnya
pasokan ikan bagi nelayan karena pencemaran
(1) Sebagai bagian dari karya sastra, kehadiran
sungai-sungai di Jakarta. (2) Pencemaran itu
puisi diharapkan mampu menghadirkan makna
berdampak langsung terhadap kondisi laut sekitar
yang bermanfaat dan dapat diserap langsung oleh
Jakarta. (3) Sejak dahulu Sungai Ciliwung terkenal
masyarakat luas. (2) Sangat disayangkan jika sebuah
memiliki banyak ikan. (4) Namun, saat ini sudah
puisi bagus hanya dibaca oleh orang tertentu. (3)
tidak ada lagi ikan-ikan yang bisa dipancing dari
Sudah saatnya para penyair lebih membuka diri
Sungai Ciliwung. (5) Pasalnya, air sungai sudah
karena tampil di hadapan publik. (4) Bukan zamannya
kotor.
lagi para penyair hanya berkutat dalam sangkar ego
dan keterasingan. (5) Para penyair boleh bangga
Kalimat yang menggunakan konjungsi tidak tepat
bila puisinya dimuat di media cetak. (6) Namun,
ditandai dengan nomor …
apa artinya jika hanya dibaca sedikit orang.
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
Kalimat yang menggunakan konjungsi tidak tepat
C. (3)
ditandai dengan nomor …
Jawaban: A A. (1) D. (4)
Konjungsi atau kata hubung ialah kata yang digunakan B. (2) E. (5)
untuk menghubungkan frasa, klausa, ataupun kalimat. C. (3)
Konjungsi yang tidak tepat terdapat pada kalimat

174 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Jawaban: C
Konjungsi atau kata hubung ialah kata yang digunakan
untuk menghubungkan frasa, klausa, ataupun kalimat.
Konjungsi yang tidak tepat terdapat pada kalimat
nomor (3), yaitu Sudah saatnya para penyair lebih
membuka diri karena tampil di hadapan publik.
Kata karena dalam kalimat tersebut seharusnya
diganti dengan kata untuk.
5. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Masyarakat menantikan pembangunan
tanggul laut raksasa di pesisir Jakarta. (2) Bukan
hanya warga Jakarta, tetapi seluruh rakyat Indonesia
akan bangga dengan keberadaan tanggul raksasa
tersebut. (3) Apabila tanggul raksasa tersebut
dibangun, ibu kota negara menjadi makin megah.
(4) Selain meningkatkan pencegahan bajir,
pembangunan tanggul raksasa tersebut mendorong
pengembangan perkotaan. (5) Jakarta akan sejajar
dengan metropolitan terkemuka di dunia.
Kalimat yang menggunakan konjungsi tidak tepat
ditandai dengan nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: B
Konjungsi atau kata hubung ialah kata yang digunakan
untuk menghubungkan frasa, klausa, ataupun
kalimat. Konjungsi yang tidak tepat terdapat pada
kalimat nomor (2), yaitu Bukan hanya warga Jakarta,
tetapi seluruh rakyat Indonesia akan bangga dengan
keberadaan tanggul raksasa tersebut. Dalam kalimat
Mengidentifikasi Kesalahan Penggunaan Kalimat Tidak Efektif
Kalimat efektif ialah kalimat yang sesuai dengan
kaidah penulisan. Ciri-ciri kalimat efektif sebagai
berikut.
1. Memiliki subjek dan predikat.
2. Tidak terdapat pengulangan kata.
Soal Bahas Mengidentifikasi Kesalahan Penggunaan Kalimat Tidak Efektif
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Perubahan cuaca yang sering terjadi, misalnya
saat matahari bersinar sangat terik tiba-tiba cuaca
berubah seketika menjadi hujan dan udara menjadi
terasa dingin. (2) Perubahan cuaca tiba-tiba ini
tersebut terdapat konjungsi korelatif. Pasangan
konjungi korelasi bukan…adalah melainkan. Kata
tetapi dalam kalimat tersebut seharusnya diganti
dengan kata melainkan.
6. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Setelah melakukan aktivitas olahraga cukup
berat, Anda tidak disarankan menyelesaikan olahraga
tanpa pendinginan. (2) Gerakan pendinginan
dilakukan apabila jantung yang dipicu berdetak
dengan cepat saat melakukan olahraga tidak menjadi
pelan secara tiba-tiba. (3) Ahli olahraga menyarankan
untuk melakukan peregangan setelah pendinginan.
(4) Lakukan peregangan sederhana jika olahraga
yang Anda lakukan termasuk kategori ringan. (5)
Peregangan dapat mengurangi penumpukan asam
laktat dan membantu Anda bergerak lebih fleksibel
serta nyaman.
Kalimat yang menggunakan konjungsi tidak tepat
ditandai dengan nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: B
Konjungsi atau kata hubung ialah kata yang digunakan
untuk menghubungkan frasa, klausa, ataupun kalimat.
Konjungsi yang tidak tepat terdapat pada kalimat
nomor (2), yaitu Gerakan pendinginan dilakukan
apabila jantung yang dipicu berdetak dengan cepat
saat melakukan olahraga tidak menjadi pelan secara
tiba-tiba. Kata apabila dalam kalimat tersebut
seharusnya diganti dengan kata agar.
3. Tidak ambigu (bermakna ganda/tidak jelas).
4. Jelas maksudnya.
5. Tidak bertele-tele.
disebut musim pancaroba. (3) Musim pancaroba
terjadi hanya pada masa peralihan dari musim
kemarau ke musim hujan pada bulan September
atau peralihan musim hujan ke musim kemarau
pada April. (4) Perubahan cuaca tersebut memicu
timbulnya berbagai gangguan kesehatan seperti
flu, batuk, pilek, demam, gangguan saluran napas,
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 175
 masuk angin, dan gangguan pencernaan. (5) Cuaca
dan suhu udara yang cepat berubah pada musim
pancaroba membuat tubuh kita rentan terhadap
penyakit.
Kalimat tidak efektif pada paragraf di atas adalah
kalimat nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: A
Kalimat efektif ialah kalimat yang sesuai dengan
kaidah penulisan. Ciri-ciri kalimat efektif sebagai
berikut.
(1) Mempunyai subjek dan predikat.
(2) Tidak terdapat pengulangan kata yang sama.
(3) Tidak ambigu (bermakna ganda/tidak jelas).
(4) Jelas maksudnya/tidak bertele-tele.
Berdasarkan ciri-ciri tersebut, kalimat tidak efektif
pada paragraf tersebut ditandai dengan nomor
(1). Kalimat nomor (1) tidak efektif karena tidak
mempunyai predikat.
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Rinjani kini sedang bergulat dengan masalah
sampah pendakian. (2) Balai Taman Nasional Gunung
Rinjani mencatat, sepanjang 2013 hingga 2014,
terjadi lonjakan aktivitas pendakian. (3) Sayangnya,
peningkatan itu tidak diiringi dengan kesadaran
para pendaki dalam hal penanganan sampah. (4)
Pihak balai sebenarnya sudah memiliki program
membersihkan sampah Rinjani tiap tahun berupa
Bersih Gunung. (5) Akan tetapi, untuk penerapannya
ternyata dibutuhkan waktu lama.
Kalimat tidak efektif pada paragraf di atas adalah
kalimat nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: E
Kalimat efektif ialah kalimat yang sesuai dengan
kaidah penulisan. Ciri-ciri kalimat efektif sebagai
berikut.
(1) Mempunyai subjek dan predikat.
(2) Tidak terdapat pengulangan kata yang sama.
(3) Tidak ambigu (bermakna ganda/tidak jelas).
(4) Jelas maksudnya/tidak bertele-tele.
Berdasarkan ciri-ciri tersebut, kalimat tidak efektif
pada paragraf tersebut ditandai dengan nomor
(5). Kalimat nomor (5) tidak efektif karena tidak
mempunyai subjek.
176 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Batik merupakan identitas bangsa Indonesia.
(2) Suroso, perajin batik asal Cilandak, Jakarta
Selatan, memiliki cara unik dalam menularkan
kecintaan batik kepada anak-anak. (3) Yaitu, dengan
menjadikan ilustrasi cerita rakyat dengan motif kain
batik yang ia produksi. (4) Caranya adalah sketsa
lukisan cerita rakyat digambar terlebih dahulu pada
selembar kertas, lalu dilukis di atas kain, dan diberi
pewarnaan. (5) Hal ini diharapkan dapat mendorong
anak-anak mencintai batik dan mengenalkan cerita
rakyat Indonesia.
Kalimat tidak efektif pada paragraf di atas adalah
kalimat nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: C
Kalimat efektif ialah kalimat yang sesuai dengan
kaidah penulisan. Ciri-ciri kalimat efektif sebagai
berikut.
(1) Mempunyai subjek dan predikat.
(2) Tidak terdapat pengulangan kata yang sama.
(3) Tidak ambigu (bermakna ganda/tidak jelas).
(4) Jelas maksudnya/tidak bertele-tele.
Berdasarkan ciri-ciri tersebut, kalimat tidak efektif
pada paragraf tersebut ditandai dengan nomor (3).
Kalimat nomor (3) tidak efektif karena seharusnya
menjadi satu dengan kalimat nomor 2.
4. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Pada 10 Januari 1839, teh asal India untuk
pertama kali tersedia di Inggris. (2) Sebelumnya,
hanya teh Cina yang tersedia dan dengan harga
yang amat sangat mahal. (3) Teh Cina dipercaya
memiliki khasiat dan menyehatkan. (4) Perkembangan
dari kegiatan impor teh India membuat harga teh
menjadi lebih terjangkau sehingga tiap orang bisa
menikmati. (5) Tak butuh waktu lama sebelum teh
menjadi minuman nasional di Inggris.
Kalimat tidak efektif pada paragraf di atas adalah
kalimat nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: B
Kalimat efektif ialah kalimat yang sesuai dengan
kaidah penulisan. Ciri-ciri kalimat efektif sebagai
berikut.
 (1) Mempunyai subjek dan predikat.
(2) Tidak terdapat pengulangan kata yang sama.
(3) Tidak ambigu (bermakna ganda/tidak jelas).
(4) Jelas maksudnya/tidak bertele-tele.
Berdasarkan ciri-ciri tersebut, kalimat tidak efektif
pada paragraf tersebut ditandai dengan nomor (2).
Kalimat nomor (2) tidak efektif karena pengulangan
kata bermakna sama yaitu amat sangat.
5. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Salah satu penyebab global warming adalah
emisi karbon dioksida yang tinggi. (2) Emisi ini
dihasilkan dari pembakaran bahan bakar fosil. (3)
Menurut stuktur kimianya, bahan bakar yang juga
disebut hidrokarbon ini terdiri atas rantai atom
karbon dan hidrogen. (4) Jika hidrokarbon ini dibakar
dengan oksigen akan dihasilkan karbon dioksida dan
uap air. (5) Akan tetapi, jika pembakarannya tidak
sempurna akan dihasilkan juga karbon monoksida
yang lebih berbahaya daripada karbon dioksida,
karena karbon monoksida ini lebih beracun.
Kalimat tidak efektif pada paragraf di atas adalah
kalimat nomor …
A. (1) dan (3) D. (3) dan (4)
B. (1) dan (5) E. (4) dan (5)
C. (2) dan (4)
Jawaban: E
Kalimat efektif ialah kalimat yang sesuai dengan
kaidah penulisan. Ciri-ciri kalimat efektif sebagai
berikut.
(1) Mempunyai subjek dan predikat.
(2) Tidak terdapat pengulangan kata yang sama.
(3) Tidak ambigu (bermakna ganda/tidak jelas).
Mengidentifikasi Kalimat Tidak Padu
Unsur-unsur paragraf sebagai berikut.
1. Gagasan utama
Gagasan yang menjadi dasar pengembangan sebuah
paragraf. Gagasan utama pada umumnya terdapat
pada kalimat utama.
Soal Bahas Mengidentifikasi Kalimat Tidak Padu
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
Faktor manusia adalah penyebab dominan dalam
kecelakaan lalu lintas di jalan raya. (2) Kecelakaan
(4) Jelas maksudnya/tidak bertele-tele.
Berdasarkan ciri-ciri tersebut, kalimat tidak efektif
pada paragraf tersebut ditandai dengan nomor (4)
dan (5). Kalimat nomor (4) dan (5) tidak efektif
karena tidak mempunyai subjek.
6. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Harga bahan bakar minyak dunia melambung.
(2) Keadaan ini tentu tidak menguntungkan bagi
negara berkembang seperti Indonesia. (3) Akibatnya,
sudah dapat diduga, perekonomian nasional ikut
terguncang. (4) Untuk menghadapi hal ini, pemerintah
mulai merencanakan penggunaan energi alternatif.
(5) Karena, energi alternatif selain dapat diperbarui
juga bahan bakunya tersedia.
Kalimat tidak efektif pada paragraf di atas adalah
kalimat nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: E
Kalimat efektif ialah kalimat yang sesuai dengan
kaidah penulisan. Ciri-ciri kalimat efektif sebagai
berikut.
(1) Mempunyai subjek dan predikat.
(2) Tidak terdapat pengulangan kata yang sama.
(3) Tidak ambigu (bermakna ganda/tidak jelas).
(4) Jelas maksudnya/tidak bertele-tele.
Berdasarkan ciri-ciri tersebut, kalimat tidak efektif
pada paragraf tersebut ditandai dengan nomor
(5). Kalimat nomor (5) tidak efektif karena tidak
mempunyai subjek dan predikat. Kalimat tersebut
hanya terdiri atas keterangan sebab.
2. Gagasan penjelas
Gagasan yang fungsinya menjelaskan gagasan
utama. Gagasan penjelas umumnya dinyatakan
oleh lebih dari satu kalimat.
Kalimat sumbang ialah kalimat tidak mendukung
gagasan utama. Pada umumnya, kalimat sumbang tidak
sesuai dengan topik yang dibicarakan.
terjadi karena pengemudi atau pengguna jalan tidak
mengindahkan peraturan lalu lintas. (3) Pengguna
jalan raya hanya memikirkan kepentingannya
sendiri tanpa memikirkan daripada keselamatan
dirinya atau orang lain. (4) Sering pula pengendara
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 177
 ugal-ugalan mengendarai kendaraannya dalam
keadaan mabuk atau terpancing emosinya karena
didahului kendaraan lain. (5) Ada pula pengemudi
yang mengantuk memaksakan dirinya untuk terus
menjalankan kendaraannya sehingga kendaraan
lepas dari kendali.
Kalimat rancu dalam paragraf tersebut terdapat
pada nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: C
Kalimat rancu disebut juga dengan kalimat
ambigu. Kalimat rancu/ambigu ialah kalimat yang
menimbulkan salah pengertian. Kalimat rancu
pada paragraf tersebut terdapat pada kalimat
ke-3, yakni pengguna jalan raya hanya memikirkan
kepentingannya sendiri tanpa memikirkan daripada
keselamatan dirinya atau orang lain. Kalimat tersebut
rancu karena menggunakan kata yang salah makna
yaitu, daripada. Untuk memperbaiki kalimat tersebut,
kata daripada harus dihilangkan.
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Kebanyakan petani kita tidak berbakat dalam
masalah teknik dan selalu mengalami kesulitan
kalau traktornya rusak. (2) Traktor merupakan
alat utama bagi petani. (3) Untuk mengatasinya,
dealer traktor, selain mempunyai stok suku cadang
yang cukup sebaiknya mempunyai bengkel untuk
mereparasi traktor-traktor yang rusak. (4) Padahal,
dengan perawatan yang memadai, umur traktor
itu bisa mencapai sepuluh atau dua puluh tahun.
(5) Hal ini tentu dapat membantu penghematan
biaya. (6) Dengan kata lain, uang reparasi dapat
dimanfaatkan untuk keperluan yang lain.
Kalimat penjelas yang tidak mendukung kalimat
utama adalah nomor ...
A. (1) D. (5)
B. (2) E. (6)
C. (4)
Jawaban: C
Kalimat tidak padu disebut kalimat sumbang,
yakni kalimat yang tidak mendukung gagasan
utama. Kalimat tidak padu pada umumnya tidak
sesuai dengan topik yang dibicarakan. Pada teks
tersebut topik yang dibahas tentang kesulitan dalam
merawat alat pertanian. Pada kalimat ke-4, topik
yang dibahas adalah umur traktor yang dirawat
secara teratur. Maka, dapat disimpulkan kalimat
tidak padu terdapat pada kalimat ke-3.
178 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Tiap pengunjung akan berdecak kagum
bila melihat keindahan Gunung Rinjani. (2) Di
sana kita dapat melihat lembah dan ngarai yang
berkelok-kelok bagaikan akar pohon beringin
yang menancap erat di permukaan tanah. (3)
Dipayungi langit biru dan gumpalan-gumpalan
awan, gunung itu tampak kokoh menghijau dengan
puncak yang berpasir. (4) Begitulah Gunung Rinjani
menyuguhkan pemandangan alam yang indah.
(5) Pemerintah daerah mempromosikannya.
Kalimat penjelas yang tidak mendukung kalimat
utama terletak pada kalimat nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: E
Kalimat tidak padu disebut kalimat sumbang,
yakni kalimat yang tidak mendukung gagasan
utama. Kalimat tidak padu pada umumnya tidak
sesuai dengan topik yang dibicarakan. Pada teks
tersebut topik yang dibahas tentang keindahan
Gunung Rinjani. Pada kalimat ke-5, topik yang
dibahas adalah pemerintah daerah yang melakukan
promosi. Maka, dapat disimpulkan kalimat tidak
padu terdapat pada kalimat ke-5.
4. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Kaki-kaki Gunung Kidul terhenti di Parangtritis.
(2) Kaki-kaki itu mencekam curam jatuh ke laut
mencekam ke dalam pasir pantai. (3) Lalu sejak
kaki-kaki gunung itu menghujam pasir di dekat
Parang Endok, pemandangan ke barat berubah
tiba-tiba menjadi padang pasir bergelombang
dan berbukit. (4) Bukit itu merupakan tanah yang
menjulang karena tekanan dari dalam bumi. (5)
Gelombang dan ombak Samudra Kidul menggulung
dan menghujam pantai pasir yang bersih luas,
kadang-kadang ombak naik menjilati bibir-bibir
bukit pasir.
Kalimat yang tidak padu pada paragraf tersebut
adalah kalimat nomor ….
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: D
Kalimat tidak padu disebut kalimat sumbang, yakni
kalimat yang tidak mendukung gagasan utama.
Kalimat tidak padu pada umumnya tidak sesuai
 dengan topik yang dibicarakan. Pada teks tersebut 6. Pengetahuan dan Pemahaman
topik yang dibahas tentang deskripsi pemandangan Bacalah paragraf berikut!
alam di kaki-kaki Gunung Kidul. Pada kalimat ke-4,
topik yang dibahas adalah definisi bukit. Maka, (1) Keadaan ekonomi di berbagai daerah di
dapat disimpulkan kalimat tidak padu terdapat Indonesia menyebabkan banyak pencari kerja
pada kalimat ke-4. yang rela melakukan apa saja agar dapat bekerja di
Malaysia, Singapura, dan Thailand. (2) Mereka rela
5. Pengetahuan dan Pemahaman
mengeluarkan uang puluhan juta agar berangkat
Bacalah paragraf berikut!
ke negara tujuan. (3) Sesampainya di negara tujuan
memang mudah mereka memperoleh pekerjaan.
(1) Hampir tiap orang pernah mengalami
(4) Akhirnya, pemalsuan paspor, visa, dan identitas
sakit kepala. (2) Bahkan, sebagian orang sering
mereka lakukan agar mudah memasuki negara
menganggap sepele terhadap penyakit ini. (3)
tujuan tersebut. (5) Banyak para pekerja itu yang
Banyak penyebab yang membuat seseorang yang
meminta upah melebihi kemampuan kerjanya.
menderita sakit. (4) Jika Anda mengalami sakit
kepala berkelanjutan, segeralah memeriksakan diri
Kalimat yang tidak padu dalam paragraf di atas
ke dokter atau orang yang ahli untuk mengobati
terdapat pada nomor ….
penyakit tersebut. (5) Keterlambatan seseorang
A. (1) D. (4)
dalam menangani keluhan sakit kepala akan
B. (2) E. (5)
berakibat fatal terhadap dirinya di kemudian
C. (3)
hari.
Jawaban: E
Kalimat tidak padu dalam paragraf tersebut terdapat Kalimat tidak padu disebut kalimat sumbang,
pada nomor … yakni kalimat yang tidak mendukung gagasan
A. (1) D. (4) utama. Kalimat tidak padu pada umumnya tidak
B. (2) E. (5) sesuai dengan topik yang dibicarakan. Pada teks
C. (3) tersebut topik yang dibahas tentang pencari kerja
yang melakukan apa saja agar dapat bekerja di
Jawaban: C
luar negeri. Pada kalimat ke-5, topik yang dibahas
Kalimat tidak padu disebut kalimat sumbang, yakni
adalah pekerja yang meminta upah tinggi. Maka,
kalimat yang tidak mendukung gagasan utama.
dapat disimpulkan kalimat tidak padu terdapat
Kalimat tidak padu pada umumnya tidak sesuai
pada kalimat ke-5.
dengan topik yang dibicarakan. Pada teks tersebut
topik yang dibahas tentang sakit kepala. Pada
kalimat ke-3, topik yang dibahas adalah banyak
penyebab yang membuat seseorang menderita
sakit. Maka dapat disimpulkan kalimat tidak padu
terdapat pada kalimat ke-3.

Menggunakan Kata Bentukan

Bahasa Indonesia memiliki beberapa ragam kata
yang diklasifikasikan berdasarkan bentuknya, di antaranya
kata dasar, kata turunan/bentukan, kata majemuk, dan
kata ulang. Berikut ini adalah macam-macam bentuk
kata.
1. Kata dasar ialah kata yang belum diberi imbuhan.
Contohnya: pulang, pergi, datang, hapus, papan,
dan lain-lain.
2. Kata turunan atau disebut dengan kata berimbuhan
adalah kata-kata yang telah berubah bentuk dan
makna. Perubahan ini dikarenakan kata-kata tersebut
telah diberi imbuhan yang berupa awalan (afiks),
akhiran (sufiks), sisipan (infiks), dan awalan-akhiran
(konfiks). Contohnya adalah berdiri, membaca,
terjatuh, dan lain-lain.
3. Kata ulang ialah bentuk kata yang merupakan
pengulangan kata dasar. Pengulangan ini dapat
memiliki atau menciptakan arti baru. Contoh:
kertas-kertas, bahu-membahu, dedaunan, dan
lain-lain.

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 179

 Soal Bahas Menggunakan Kata Bentukan

1. Aplikasi Jawaban: A
Bacalah paragraf berikut! Agar menjadi paragraf yang padu, bagian-bagian
rumpang tersebut harus diisi dengan kata-kata
Rasa tidak puas akan mendorong timbulnya berimbuhan. Kata-kata berimbuhan dilakukan,
kreativitas pada seseorang. Sebuah kreativitas menghilangkan, dan mengonsumsi merupakan
yang ditekuni secara bersungguh-sungguh dan kata-kata yang tepat untuk mengisi bagian rumpang
konsisten akan […] terobosan-terobosan yang dapat tersebut.
menembus batas yang selama ini membelenggu.
3. Aplikasi
Misalnya, masalah keinginan manusia untuk
Bacalah paragraf berikut!
merengkuh angkasa. Bisa terbang merupakan salah
satu impian terbesar manusia. Literatur kuno […]
Dusun Kiringan, Kecamatan Jetis, Bantul,
sejumlah pemikiran dan keinginan manusia untuk
merupakan sebuah desa yang kental dengan nuansa
dapat terbang. Akhirnya, memasuki era modern,
pertanian. Namun, jika Dusun Kiringan ditelisik lebih
manusia mulai berhasil […] pesawat dan alat bantu
jauh ada yang unik yang tidak […] dusun lainnya.
untuk mewujudkan mimpi tersebut.
Dusun ini sudah lama menjadi pusat jamu gendong.
Hampir semua ibu di kampung ini mahir meracik
Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi
jamu. Bahan-bahan yang digunakan untuk […]
paragraf tersebut adalah …
jamu semuanya herbal. Mereka […] tanaman dan
A. membuahi, mencatatkan, mencipta
bahan-bahan jamu di kebunnya masing-masing.
B. berbuah, mencatatkan, mencipta
C. berbuah, dicatat, menyipta
Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi
D. membuahkan, mencatat, men-ciptakan
paragraf tersebut adalah …
E. membuahkan, dicatat, diciptakan
A. dimilikinya, membuatkan, budi dayakan
Jawaban: D B. memiliki, pembuat, membudi daya
Agar menjadi paragraf yang padu, bagian-bagian C. memiliki, membuat, membudi daya
rumpang tersebut harus diisi dengan kata-kata D. dimiliki, membuat, dibudidayakan
berimbuhan. Kata-kata berimbuhan membuahkan, E. dimiliki, pembuatan, membudidayakan
mencatat, dan menciptakan merupakan kata-
Jawaban: E
kata yang tepat untuk mengisi bagian rumpang
Agar menjadi paragraf yang padu, bagian-bagian
tersebut.
rumpang tersebut harus diisi dengan kata-kata
2. Aplikasi berimbuhan. Kata-kata berimbuhan dimiliki,
Bacalah paragraf berikut! pembuatan, membudidayakan merupakan kata-
kata yang tepat untuk mengisi bagian rumpang
Memiliki wajah yang bersih dan bebas jerawat tersebut.
merupakan impian semua orang. Jerawat memang
4. Aplikasi
dapat merusak wajah tampan dan cantik. Berbagai
Bacalah paragraf berikut!
cara terkadang perlu […] untuk menghilangkan
jerawat yang membandel. Bahkan, kadang memakan
Kita sudah tidak asing lagi mendengar para
biaya yang tidak sedikit. Namun, sebenarnya ada
pemain sepak bola mancanegara mendapat gaji
cara sehat dan murah untuk […] jerawat dari muka
sangat tinggi. Bahkan, akhir-akhir ini terdengar
kita, yaitu dengan […] makanan yang berserat dan
berita yang sangat […] dunia olahraga bahwa ada
mencukupi cairan dalam tubuh dengan meminum
seorang pemain musim panas yang pindah tim
air putih.
dengan harga transfer hampir satu triliun. Pemain
sepak bola tersebut sangat bangga dengan […] ke
Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi
salah satu klub besar tersebut. Hal itu membuat
paragraf tersebut adalah …
dia bermain lebih baik lagi untuk […] potensinya
A. dilakukan, menghilangkan, mengon-sumsi
dalam memainkan si kulit bundar.
B. melakukan, hilangkan, mengonsumsi
C. dilakukan, menghilang, meng-konsumsi
Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi
D. melakukan, dihilangkan, meng-konsumsi
paragraf tersebut adalah …
E. lakukan, hilangkan, mengkonsumsi

180 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 A. dikejutkan, berpindah, berkembang
B. dikejutkan, berpindahnya, ber-kembangnya
C. m e n g e j u t k a n , ke p i n d a h a n n y a , m e -
ngembangkan
D. m e n g e j u t k a n , d i p i n d a h k a n n y a , d i -
kembangkan
E. terkejut, dipindahkan, perkembangan
Jawaban: C
Agar menjadi paragraf yang padu, bagian-bagian
rumpang tersebut harus diisi dengan kata-kata
berimbuhan. Kata-kata berimbuhan mengejutkan,
kepindahannya, mengembangkan merupakan kata-
7. Aplikasi
kata yang tepat untuk mengisi bagian rumpang
tersebut.
5. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Pemerintah belum berniat menghentikan
distribusi solar dan premium bersubsidi. Yang
dilakukan pemerintah adalah melakukan pengendalian
dan pengawasan agar tidak terjadi […] BBM sehingga
persediaan bahan bakar minyak bersubsidi yang
ada dapat […] kebutuhan masyarakat sampai akhir
tahun ini. Namun, isu […] subsidi bahan bakar
sempat meresahkan masyarakat.
Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi
paragraf tersebut adalah …
A. menyalahgunakan, dicukupi, pen-cabutan
B. disalahgunakan, dicukupi, pencabutan
C. penyalahgunaan, mencukupi, pen-cabutan
D. penyalahgunaan, mencukupi, pe-nyabutan
E. menyalahgunakan, menyukupi, pe-nyabutan
Jawaban: C
Agar menjadi paragraf yang padu, bagian-bagian
8. Aplikasi
rumpang tersebut harus diisi dengan kata-kata
berimbuhan. Kata-kata berimbuhan penyalahgunaan,
mencukupi, pencabutan merupakan kata-kata yang
tepat untuk mengisi bagian rumpang tersebut.
6. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Ka m i b e rs i a p - s i a p u n t u k m e n g i ku t i
pelajaran Bahasa Indonesia. Pelajaran kami
hari ini adalah […] isi puisi Chairil Anwar yang berjudul
“Pahlawan Tak Dikenal” lalu kami melanjutkan dengan
[…] kritik terhadap puisi tersebut dengan mengacu
kepada penjelasan yang telah diberikan guru, yaitu
bagaimana […] secara positif dan negatif.
Kata yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut
adalah …
A. menelaah, menulis, mengkritik
B. ditelaah, ditulis, dikritik
C. pentelaah, penulisan, ditulis
D. mentelaah, tulisan, kritikan
E. penelaah, penulisan, pengkritikan
Jawaban: A
Agar menjadi paragraf yang padu, bagian-bagian
rumpang tersebut harus diisi dengan kata-kata
berimbuhan. Kata-kata berimbuhan menelaah,
menulis, dan mengkritik merupakan kata-kata yang
tepat untuk mengisi bagian rumpang tersebut.
Bacalah paragraf berikut!
Permasalahan yang dihadapi Indah […] sehingga
sulit untuk diselesaikan. Temannya […] mencari akar
permasalahannya. Namun, […] mereka menemui
jalan buntu. Akhirnya, mereka meminta bantuan
wali kelas.
Kata ulang yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah …
A. saling kait-mengait, membahu-bahu, berkali-
kali
B. terkait-kait, membahu-bahu, sekali-kali
C. kait-mengait, bahu-membahu, berkali-kali
D. mengait-ngait, bahu-membahu, sekali-kali
E. berkait-kaitan, membahu-membahu, sekali-
sekali
Jawaban: C
Kata ulang adalah kata yang terbentuk sebagai
hasil dari reduplikasi/pengulangan. Kata ulang yang
tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah kait-
mengait, bahu-membahu, berkali-kali.
Bacalah paragraf berikut!
Mutasi […] akan berlangsung akhir Oktober
atau awal November mendatang. Sejumlah Kepala
Pimpinan Daerah (SKPD), para camat, lurah, dan
kepala sekolah akan mengisi pos baru. Mereka
mulai sibuk […] menduduki jabatan baru.
Kata ulang yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah …
A. besar-besar, menyiap-nyiapkan
B. membesar-besarkan, siap-siap
C. besar-besaran, bersiap-siap
D. besar-besarkan, disiap-siap
E. dibesar-besarkan, siap-siapkan
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 181
 Jawaban: C
Kata ulang ialah kata yang terbentuk sebagai hasil
dari reduplikasi/pengulangan. Kata ulang yang
tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah besar-
besaran, bersiap-siap.
9. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Beberapa sarana diperlukan untuk mendukung
aktivitas manusia khususnya di daerah perkotaan, di
antaranya permukiman, perkantoran, dan fasilitas
umum. Mengingat lahan yang tersedia sangat
terbatas, sedangkan jumlah penduduk sangat
besar, alternatif pilihannya adalah penyediaan
[…] atau […] yang dapat menampung orang […].
Apartemen merupakan salah satu model untuk
konsep permukiman di perkotaan.
Kata ulang yang tepat untuk melengkapi paragraf
rumpang tersebut adalah …
A. rumah-rumah, bangun-bangunan, banyak-
banyak
B. rumah-rumah, bangun-bangunan, banyak-
banyakan
C. rumah-rumah, bangunan-bangunan, sebanyak-
banyaknya
D. berumah-rumah, bangun-bangun, sebanyak-
banyaknya
E. rumah-rumah, bangun-membangun, banyak-
banyak
Jawaban: C
Kata ulang ialah kata yang terbentuk sebagai hasil
dari reduplikasi/pengulangan. Kata ulang yang tepat
untuk melengkapi teks tersebut adalah rumah-rumah,
bangunan-bangunan, sebanyak-banyaknya.
10. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Masalah yang dihadapi Dora […] sehingga sulit
diselesaikan. Bu Ratna, wali kelasnya berusaha
untuk membantu menyelesaikan masalahnya.
Setelah cukup lama […], masalah Dora dapat
diselesaikan. Bu Ratna […] bahu Dora sehingga ia
menjadi tenang.
Kata ulang yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah …
A. kait-mengait, memperbincang-bindang, tepuk-
menepuk
B. mengkait-kait, membincang-bincangkan,
menepuk-tepuk
C. berkait-kaitan, bincang-berbincang, bertepuk-
tepuk
182 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
D. kait-mengkait, membincang-bincangkan,
tepuk-tepukan
E. kait-mengait, berbincang-bincang, menepuk-
nepuk
Jawaban: E
Kata ulang ialah kata yang terbentuk sebagai hasil
dari reduplikasi/pengulangan. Kata ulang yang tepat
untuk melengkapi teks tersebut adalah kait-mengait,
berbincang-bincang, menepuk-nepuk.
11. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Ternyata hotel itu tidak ambruk. Tidak ada
orang terluka. Tidak juga ada laporan kerusakan
berarti. Pengalaman itu saya ceritakan kepada […]
yang bersama artis mengunjungi saya esoknya di
hotel Mulia tersebut. Mereka curiga, jangan-jangan
ada bagian bangunan yang […] di balik karpet yang
indah di Hotel Mulia karena tampak beberapa
petugas yang […] di sekitar kami.
Kata ulang yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah …
A. teman-teman, pecah-pecah, simpang-siur
B. teman-teman, hancur-hancuran, hilir-mudik
C. teman-teman, retak-retak, mondar-mandir
D. teman-teman, hancur-hancur, mondar-
mandir
E. teman-teman, berhambur-hamburan, hilir-
mudik
Jawaban: C
Kata ulang ialah kata yang terbentuk sebagai hasil
dari reduplikasi/pengulangan. Kata ulang yang tepat
untuk melengkapi teks tersebut adalah teman-
teman, retak-retak, mondar-mandir.
12. Aplikasi
Bacalah paragraf berikut!
Hari ini hari terakhir kami berkumpul karena
besok kami akan menuju ke tempat melanjutkan
sekolah masing-masing. Kami […] Air mata tanpa
disadari […] Terasa berat hati untuk berpisah karena
tidak ada lagi canda gurau dan […] yang menambah
manis persahabatan kami.
Kata ulang yang tepat untuk melengkapi paragraf
tersebut adalah …
A. salam-salam, linang-linangan, cela-celaan
B. bersalam-salam, berlinang-linangan, tercela-
cela
C. menyalam-nyalami, linang-linangan, cela-
cela
 D. disalam-salami, linang-linangan, mencela-
cela
E. bersalam-salaman, berlinang-linang, cela-
celaan
Memperbaiki Kesalahan Penggunaan Kalimat
Kalimat efektif ialah kalimat yang sesuai dengan
kaidah penulisan. Ciri-ciri kalimat efektif sebagai
berikut.
1. Memiliki subjek dan predikat.
Soal Bahas Memperbaiki Kesalahan Penggunaan Kalimat
1. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
(1) Polusi tanah merupakan keadaan di mana
kadar bahan kimia berbahaya mempengaruhi tanah.
(2) Bahan kimia tersebut menyebabkan perubahan
metabolisme tanaman.
Kalimat (1) dan kalimat (2) di atas menjadi benar
jika diperbaiki dengan cara ...
A. menghilangkan kata di mana (kalimat 1)
B. menghilangkan kata tersebut (kalimat 2)
C. mengubah penulisan kata perubahan dengan
kata berubahnya (kalimat 2)
D. mengganti kata mempengaruhi dengan kata
memengaruhi (kalimat 1)
E. menambahkan tanda koma (,) setelah kata
tanah (kalimat 1)
Jawaban: D
Kalimat efektif ialah kalimat yang sesuai dengan
kaidah penulisan. Ciri-ciri kalimat efektif sebagai
berikut.
(1) Memiliki subjek dan predikat.
(2) Tidak terdapat pengulangan kata.
(3) Tidak ambigu (bermakna ganda/tidak jelas).
(4) Jelas maksudnya.
(5) Tidak bertele-tele.
Suntingan yang tepat untuk kalimat tersebut adalah
dengan mengganti kata mempengaruhi dengan
kata memengaruhi (kalimat 1). Berikut ini kalimat
suntingan secara lengkap.
Polusi tanah merupakan keadaan di mana kadar
bahan kimia berbahaya memengaruhi tanah.
Jawaban: E
Kata ulang ialah kata yang terbentuk sebagai hasil
dari reduplikasi/pengulangan. Kata ulang yang tepat
untuk melengkapi teks tersebut, yakni bersalam-
salaman, berlinang-linang, cela-celaan
2. Tidak terdapat pengulangan kata.
3. Tidak ambigu (bermakna ganda/tidak jelas).
4. Jelas maksudnya.
5. Tidak bertele-tele.
2. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Dewasa ini ondel-ondel digunakan untuk
menambah semarak pesta rakyat atau penyambutan
tamu terhormat misalnya pada acara peresmian
gedung yang baru selesai dibangun.
Kalimat di atas menjadi kalimat baku apabila
diperbaiki dengan cara ...
A. menghilangkan kata terhormat
B. menambahkan tanda koma (,) setelah kata
terhormat
C. m e n g ga nt i kata d i g u n a ka n m e n j a d i
dipergunakan
D. menambahkan tanda koma (,) setelah kata
Dewasa ini
E. menghilangkan kata misalnya
Jawaban: B
Kalimat efektif ialah kalimat yang sesuai dengan
kaidah penulisan. Ciri-ciri kalimat efektif sebagai
berikut.
(1) Memiliki subjek dan predikat.
(2) Tidak terdapat pengulangan kata.
(3) Tidak ambigu (bermakna ganda/tidak jelas).
(4) Jelas maksudnya.
(5) Tidak bertele-tele.
Suntingan yang tepat untuk kalimat tersebut adalah
dengan menambahkan tanda koma (,) setelah kata
terhormat. Berikut ini kalimat suntingan secara
lengkap.
Dewasa ini ondel-ondel digunakan untuk menambah
semarak pesta rakyat atau penyambutan tamu
terhormat, misalnya pada acara peresmian gedung
yang baru selesai dibangun.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 183
 3. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
(1) Pendidikan karakter adalah pemberian
pandangan mengenai berbagai jenis nilai hidup,
seperti kejujuran, kecerdasan, kepedulian, dan
lain-lainnya. (2) Dan itu adalah pilihan dari masing-
masing individu yang perlu dikembangkan dan perlu
dibina sejak usia dini.
Ejaan pada kalimat (1) dan kalimat (2) di atas menjadi
benar jika diperbaiki dengan cara ...
A. menghilangkan tanda koma (,) setelah kata
hidup (kalimat 1)
B. menambahkan tanda koma (,) setelah kata
dibina (kalimat 2)
C. menghilangkan kata individu (kalimat 2)
D. menghilangkan kata dan (kalimat 2)
5. Penalaran
E. mengganti kata dan dengan kata serta (kalimat
1)
Jawaban: D
Kalimat efektif ialah kalimat yang sesuai dengan
kaidah penulisan. Ciri-ciri kalimat efektif sebagai
berikut.
(1) Memiliki subjek dan predikat.
(2) Tidak terdapat pengulangan kata.
(3) Tidak ambigu (bermakna ganda/tidak jelas).
(4) Jelas maksudnya.
(5) Tidak bertele-tele.
Suntingan yang tepat untuk kalimat tersebut adalah
dengan menghilangkan kata dan (kalimat 2). Berikut
ini kalimat suntingan secara lengkap.
Itu adalah pilihan dari masing-masing individu
yang perlu dikembangkan dan perlu dibina sejak
usia dini.
4. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Tradisi membatik pada mulanya merupakan
tradisi turun temurun, sehingga motif batikannya
pun dapat dikenali dan menjadi motif dari keluarga
atau daerah tertentu.
Kalimat di atas menjadi kalimat baku apabila
diperbaiki dengan cara ...
A. menghilangkan kata pada
B. menghilangkan tanda koma (,) sebelum kata
sehingga
C. menambahkan kata secara sebelum kata
turun temurun
D. menambahkan tanda hubung (-) pada kata
turun temurun
E. mengganti kata dikenali dengan kata dikenal
184 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Jawaban: D
Kalimat efektif ialah kalimat yang sesuai dengan
kaidah penulisan. Ciri-ciri kalimat efektif sebagai
berikut.
(1) Memiliki subjek dan predikat.
(2) Tidak terdapat pengulangan kata.
(3) Tidak ambigu (bermakna ganda/tidak jelas).
(4) Jelas maksudnya.
(5) Tidak bertele-tele.
Suntingan yang tepat untuk kalimat tersebut adalah
dengan menambahkan tanda hubung (-) pada
kata turun temurun. Berikut ini kalimat suntingan
secara lengkap.
Tradisi membatik pada mulanya merupakan tradisi
turun-temurun, sehingga motif batikannya pun
dapat dikenali dan menjadi motif dari keluarga
atau daerah tertentu.
Bacalah kalimat berikut!
Untuk membuat batik cap menggunakan
bantuan motif batik yang dibuat dalam bentuk
stempel atau cap tembaga.
Kalimat di atas menjadi kalimat baku apabila
diperbaiki dengan cara ...
A. Mengganti kata untuk membuat dengan
pembuatan
B. menambahkan tanda koma (,) sebelum kata
yang
C. mengganti kata dibuat dengan terbuat
D. menambahkan tanda kurung (…) pada kata
cap tembaga
E. mencetak miring kata stempel
Jawaban: A
Kalimat efektif ialah kalimat yang sesuai dengan
kaidah penulisan. Ciri-ciri kalimat efektif sebagai
berikut.
(1) Memiliki subjek dan predikat.
(2) Tidak terdapat pengulangan kata.
(3) Tidak ambigu (bermakna ganda/tidak jelas).
(4) Jelas maksudnya.
(5) Tidak bertele-tele.
Suntingan yang tepat untuk kalimat tersebut adalah
dengan mengganti kata untuk membuat dengan
pembuatan. Berikut ini kalimat suntingan secara
lengkap.
Pembuatan batik cap menggunakan bantuan motif
batik yang dibuat dalam bentuk stempel atau cap
tembaga.
6. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Pendidikan adalah proses perkembangan
kecakapan seseorang dalam bentuk sikap dan
perilaku yang berlaku pada masyarakatnya.
Kalimat di atas menjadi kalimat baku apabila
diperbaiki dengan cara ...
A. menambahkan tanda koma (,) setelah kata
seseorang
B. mengganti kata pada dengan kata di
C. menambahkan kata mutlak setelah kata
berlaku
D. menghilangka kata seseorang
E. menambahkan tanda titik dua (:) setelah kata
seseorang
Menentukan Alasan dari Segi Pilihan Kata, Kalimat, Paragraf
Paragraf yang baik memerlukan kepaduan dan
ketepatan penggunaan dari segi pilihan kata, kalimat,
dan paragraf. Apabila ada satu hal yang tidak tepat,
paragraf tersebut akan menjadi paragraf tidak baik. Ada
beberapa syarat ketepatan pemilihan kata, kalimat, dan
paragraf sebagai berikut.
1. Dari segi kata harus menggunakan ejaan yang
benar.
Soal Bahas Menentukan Alasan dari Segi Pilihan Kata, Kalimat, Paragraf
1. Penalaran
Bacalah paragraf berikut!
Tiap perusahaan memiliki kepedulian terhadap
lingkungan sosial di sekitarnya. Perusahaan yang
telah berhasil menunjukkan kepedulian sosialnya
akan sangat memiliki citra positif di benak semua
masyarakat. Ini merupakan sarana promosi yang
efektif guna membangun kepercayaan publik.
Kalimat bercetak miring dalam paragraf di atas
tidak tepat karena …
A. ketidaklengkapan unsur kalimat berupa
subjek
B. ketidaktepatan penempatan unsur kalimat
predikat
C. ketidaktepatan penempatan unsur kalimat
subjek
D. ketidaklengkapan unsur kalimat berupa
keterangan
E. p e n g g u n a a n u n s u r k a l i m a t s e c a r a
berlebihan
Jawaban: B
Kalimat efektif ialah kalimat yang sesuai dengan
kaidah penulisan. Ciri-ciri kalimat efektif sebagai
berikut.
(1) Memiliki subjek dan predikat.
(2) Tidak terdapat pengulangan kata.
(3) Tidak ambigu (bermakna ganda/tidak jelas).
(4) Jelas maksudnya.
(5) Tidak bertele-tele.
Suntingan yang tepat untuk kalimat tersebut adalah
dengan mengganti kata pada dengan kata di. Berikut
ini kalimat suntingan secara lengkap.
Pendidikan adalah proses perkembangan kecakapan
seseorang dalam bentuk sikap dan perilaku yang
berlaku di masyarakatnya.
2. Dari segi kalimat harus memenuhi syarat kalimat
efektif.
a. Memiliki S–P.
b. Tidak bertele-tele.
c. Tidak menggunakan kata bermakna ganda.
d. Tidak menggunakan kata bermakna sama.
3. Dari segi paragraf harus menggunakan kalimat yang
saling berkesinambungan (tidak terdapat kalimat
tidak padu).
Jawaban: E
Paragraf yang baik memerlukan kepaduan dan
ketepatan penggunaan dari segi pilihan kata, kalimat,
dan paragraf. Apabila ada satu hal yang tidak tepat,
paragraf tersebut akan menjadi paragraf tidak baik.
Pada paragraf tersebut terdapat kesalahan penulisan
kalimat bercetak miring karena penggunaan unsur
kalimat secara berlebihan.
2. Penalaran
Bacalah paragraf berikut!
Festival Nasional Tari Tradisi 2015 yang
berlangsung di Taman Mini Indonesia Indah,
Jakarta, menunjukkan betapa negeri ini kaya
dengan tari tradisi. Sumber inspirasi dan kreatifitas
melimpah yang memerlukan tangan-tangan untuk
mengolahnya menjadi karya yang bisa bicara di
forum dunia. Itu pun baru ditunjukkan oleh 34
provinsi di Indonesia.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 185
 Kalimat bercetak miring dalam paragraf di atas
tidak tepat karena …
A. kalimat tersebut tidak berkaitan dengan kalimat
lain sehingga tidak padu
B. kalimat tersebut menggunakan lebih dari satu
kata serapan
C. penulisan kata serapan kreatifitas tidak tepat,
seharusnya ditulis kreativitas
D. kalimat tersebut terlalu panjang sehingga sulit
dipahami maksudnya
E. kalimat tersebut terlalu panjang seharusnya
menggunakan kalimat tunggal
Jawaban: C
Paragraf yang baik memerlukan kepaduan dan
ketepatan penggunaan dari segi pilihan kata, kalimat,
dan paragraf. Apabila ada satu hal yang tidak tepat,
paragraf tersebut akan menjadi paragraf tidak
baik. Pada paragraf tersebut terdapat kesalahan
penulisan kalimat bercetak miring karena penulisan
kata serapan kreatifitas tidak tepat, seharusnya
ditulis kreativitas.
3. Penalaran
Bacalah paragraf berikut!
Dalam mendiagnosa batu ginjal, pertama-
tama dokter akan mencoba menggali keterangan
terlebih dahulu dari pasien seputar gejala-
gejala yang dialaminya. Biasanya dokter akan
menanyakan apakah pasien pernah menderita
batu ginjal sebelumnya atau tidak. Dokter juga
akan menanyakan apakah pasien memiliki
riwayat keluarga berpenyakit sama atau apakah
belakangan pasien sering mengonsumsi makanan
atau suplemen yang bisa memicu terbentuknya
batu ginjal.
Kata bercetak miring dalam paragraf di atas tidak
tepat karena …
A. menimbulkan makna ganda
B. tidak baku
C. tidak logis
D. bermakna kias
E. tidak sesuai konteks kalimat
Jawaban: B
Paragraf yang baik memerlukan kepaduan dan
ketepatan penggunaan dari segi pilihan kata, kalimat,
dan paragraf. Apabila ada satu hal yang tidak tepat,
paragraf tersebut akan menjadi paragraf tidak baik.
Pada paragraf tersebut terdapat kesalahan penulisan
kalimat bercetak miring karena tidak baku.
186 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
4. Penalaran
Bacalah paragraf berikut!
Layanan kefarmasian daring me-minimalkan
interaksi apoteker dengan pasien. Padahal, kegunaan
sejumlah obat harus dengan penjelasan dari
apoteker, seperti obat diabetes. Jika pasien tidak
tahu dosis tepat dan mengonsumsi terlalu banyak,
kadar gula darah akan turun drastis.
Kalimat tersebut tidak tepat karena kesalahan
dalam pemilihan kata, yaitu kata …
A. kefarmasian D. penjelasan
B. meminimalkan E. mengonsumsi
C. kegunaan
Jawaban: C
Kata berimbuhan ialah kata yang mendapat imbuhan
berupa awalan, akhiran, atau awalan dan akhiran.
Kalimat yang menggunakan kata berimbuhan tidak
tepat terdapat adalah kata kegunaan. Kata kegunaan
pada kalimat tersebut seharusnya diganti dengan
kata penggunaan.
5. Penalaran
Bacalah paragraf berikut!
Selama bulan Ramadan ini, Badan POM gencar
melancarkan razia makanan di toko-toko swalayan
dan pasar tradisional. Hal tersebut dilakukan guna
menghindari makanan yang kedaluwarsa, tidak layak
makan, berformalin, berpewarna tekstil, dan lain
sebagainya. Dengan adanya razia ini diharapkan
masyarakat tidak perlu khawatir mengkonsumsi
makanan yang tidak layak.
Kata bercetak miring dalam paragraf di atas tidak
tepat karena …
A. bermakna kias
B. menimbulkan makna ganda
C. tidak sesuai konteks kalimat
D. tidak baku
E. tidak logis
Jawaban: D
Paragraf yang baik memerlukan kepaduan dan
ketepatan penggunaan dari segi pilihan kata, kalimat,
dan paragraf. Apabila ada satu hal yang tidak tepat,
paragraf tersebut akan menjadi paragraf tidak baik.
Pada paragraf tersebut terdapat kesalahan penulisan
kalimat bercetak miring karena tidak baku.
6. Penalaran
Bacalah paragraf berikut!
Karakter dan perilaku tidak terpuji yang menerpa
masyarakat sudah merupakan bagian yang tidak
terpisahkan dari perilaku masyarakat Indonesia
dewasa ini. Fenomena masyarakat semacam ini
tampaknya sudah dipahami dan disadari pemerintah.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan menegaskan
adanya kerisauan dan kerinduan banyak pihak
untuk kembali memperkuat pendidikan karakter
dan budaya bangsa. Pemerintah bertekad untuk
memperkuat karakter dan budaya bangsa tersebut
melalui pendidik di sekolah.
Kalimat tersebut tidak tepat karena kesalahan
dalam pemilihan kata, yaitu kata …
A. menerpa D. memperkuat
B. disadari E. pendidik
C. kerinduan
Jawaban: E
Kata berimbuhan ialah kata yang mendapat imbuhan
berupa awalan, akhiran, atau awalan dan akhiran.
Kalimat yang menggunakan kata berimbuhan tidak
tepat terdapat adalah kata pendidik. Kata pendidik
pada kalimat tersebut seharusnya diganti dengan
kata pendidikan.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 187
 Ejaan dan Tanda Baca
05
Mengidentifikasi Kesalahan Penggunaan Ejaan dalam Judul
Penulisan judul karya ilmiah, karangan, dan buku
memiliki ketentuan sebagai berikut.
1. Semua huruf dalam judul ditulis dengan huruf kapital
atau huruf pertama tiap kata dalam judul ditulis
dengan huruf kapital, kecuali huruf pertama kata
depan atau kata penghubung ditulis dengan huruf
kecil. Kata penghubung tersebut antara lain: dan,
ke, dari, pada, dalam, terhadap, dengan sebagai,
atau, dan untuk.
2. Judul berupa kata ulang utuh ditulis dengan diawali
huruf kapital. Contoh: Kupu-Kupu, Biri-Biri
Soal Bahas Mengidentifikasi Kesalahan Penggunaan Ejaan dalam Judul
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Cermati kalimat berikut!
Ibu Guru mengoreksi karya tulis Satrio yang
berjudul “pembudidayaan tanaman anggrek di
lingkungan rumah”.
Pengulisan judul karya tulis ilmiah tersebut yang
sesuai dengan EBI adalah …
A. Pembudidayaan tanaman anggrek di lingkungan
rumah
B. Pembudidayaan tanaman anggrek di Lingkungan
Rumah
2. Pengetahuan dan Pemahaman
C. Pembudidayaan Tanaman Anggrek Di Lingkungan
Rumah
D. Pembudi Dayaan Tanaman Anggrek di Lingkungan
Rumah
E. Pembudidayaan Tanaman Anggrek di Lingkungan
Rumah
Jawaban: E
Penulisan judul karya ilmiah memiliki ketentuan
sebagai berikut.
(1) Semua huruf dalam judul ditulis dengan huruf
kapital atau huruf pertama tiap kata dalam
judul ditulis dengan huruf kapital, kecuali huruf
pertama kata depan atau kata penghubung
ditulis dengan huruf kecil, seperti dan, ke,
dari, pada, dalam, terhadap, dengan sebagai,
atau, dan untuk.
188 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
a. Judul yang berupa kata ulang berimbuhan
diawali dengan huruf kapital untuk kata pertama
pada kata ulang, kata kedua tidak diawali huruf
kapital. Contoh: Sayur-mayur, Paku-pakuan
b. Judul yang berupa nama ilmiah penulisannya
dicetak miring dan aturan penulisannya mengacu
pada standar internasional. Contoh: Oryzae
sativa, Rhizopus sp.
c. Kata depan yang terletak di awal judul ditulis
dengan huruf kapital. Contoh: Di Bawah
Lindungan Kabah, Dari Ave Maria ke Jalan
Lain ke Roma
(2) Judul berupa kata ulang utuh ditulis dengan
diawali huruf kapital.
(3) Judul yang berupa kata ulang berimbuhan
diawali dengan huruf kapital untuk kata
pertama pada kata ulang, kata kedua tidak
diawali huruf kapital.
(4) Judul yang berupa nama ilmiah penulisannya
dicetak miring dan aturan penulisannya mengacu
pada standar internasional.
Berdasarkan ketentuan tersebut penulisan judul
yang sesuai dan tepat adalah Pembudidayaan
Tanaman Anggrek di Lingkungan Rumah.
Cermati kalimat berikut!
Karya ilmiah yang berjudul pelajaran budi
pekerti sebagai pilar moral bangsa telah berhasil
keluar sebagai juara.
Penulisan judul karya ilmiah yang tepat adalah …
A. Pelajaran budi pekerti sebagai pilar moral
bangsa
B. Pelajaran Budi pekerti Sebagai Pilar Moral
Bangsa
C. Pelajaran Budi Pekerti Sebagai Pilar Moral
Bangsa
D. Pelajaran Budi Pekerti Sebagai pilar Moral
Bangsa
E. Pelajaran Budi Pekerti sebagai Pilar Moral
Bangsa
 Jawaban: E
Penulisan judul karya ilmiah memiliki ketentuan
sebagai berikut.
(1) Semua huruf dalam judul ditulis dengan huruf
kapital atau huruf pertama tiap kata dalam
judul ditulis dengan huruf kapital, kecuali huruf
pertama kata depan atau kata penghubung
ditulis dengan huruf kecil, seperti dan, ke,
dari, pada, dalam, terhadap, dengan sebagai,
atau, dan untuk.
(2) Judul berupa kata ulang utuh ditulis dengan
diawali huruf kapital.
(3) Judul yang berupa kata ulang berimbuhan
diawali dengan huruf kapital untuk kata
pertama pada kata ulang, kata kedua tidak
diawali huruf kapital.
(4) Judul yang berupa nama ilmiah penulisannya
dicetak miring dan aturan penulisannya mengacu
pada standar internasional.
4. Pengetahuan dan Pemahaman
Berdasarkan ketentuan tersebut penulisan judul
yang sesuai dan tepat adalah Pelajaran Budi Pekerti
sebagai Pilar Moral Bangsa.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Cermati kalimat berikut!
Buatlah ringkasan karya ilmiah dari hasil
penelitian yang berjudul melemahnya potensi
pasar tradisional Indonesia dalam hubungan kerja
sama dengan pasar modern di negara-negara Asia
Tenggara.
Penulisan judul karya ilmiah tersebut yang tepat
adalah …
A. Melemahnya Potensi Pasar Tradisional Indonesia
Dalam Hubungan Kerja sama Dengan Pasar
Modern Di Negara-Negara Asia Tenggara
B. Melemahnya potensi pasar Tradisional Indonesia
dalam Hubungan Kerja sama dengan pasar
Modern di Negara-negara Asia Tenggara
C. Melemahnya Potensi Pasar Tradisional Indonesia
dalam Hubungan Kerja Sama dengan Pasar
Modern di Negara-Negara Asia Tenggara
D. Melemahnya potensi Pasar Tradisional Indonesia
dalam Hubungan Kerja sama dengan pasar
modern di negara-negara Asia Tenggara
E. melemahnya potensi pasar tradisional Indonesia
dalam hubungan kerja sama dengan pasar
modern di negara-negara Asia Tenggara
Jawaban: C
Penulisan judul karya ilmiah memiliki ketentuan
sebagai berikut.
(1) Semua huruf dalam judul ditulis dengan huruf
kapital atau huruf pertama tiap kata dalam
judul ditulis dengan huruf kapital, kecuali huruf
pertama kata depan atau kata penghubung
ditulis dengan huruf kecil, seperti dan, ke,
dari, pada, dalam, terhadap, dengan sebagai,
atau, dan untuk.
(2) Judul berupa kata ulang utuh ditulis dengan
diawali huruf kapital.
(3) Judul yang berupa kata ulang berimbuhan
diawali dengan huruf kapital untuk kata
pertama pada kata ulang, kata kedua tidak
diawali huruf kapital.
(4) Judul yang berupa nama ilmiah penulisannya
dicetak miring dan aturan penulisannya mengacu
pada standar internasional.
Berdasarkan ketentuan tersebut penulisan judul
yang sesuai dan tepat adalah Melemahnya Potensi
Pasar Tradisional Indonesia dalam Hubungan Kerja
Sama dengan Pasar Modern di Negara-Negara
Asia Tenggara.
Cermati judul karangan berikut!
integrasi alam dan sains dalam pendidikan
agama
Penulisan judul karangan yang tepat adalah …
A. Integrasi Alam dan Sains dalam Pendidikan
agama
B. Integrasi Alam Dan Sains Dalam Pendidikan
Agama
C. Integrasi Alam dan Sains dalam Pendidikan
Agama
D. Integrasi alam Dan sains Dalam pendidikan
agama
E. Integrasi alam dan sains dalam pendidikan
agama
Jawaban: C
Penulisan judul karya ilmiah memiliki ketentuan
sebagai berikut.
(1) Semua huruf dalam judul ditulis dengan huruf
kapital atau huruf pertama tiap kata dalam
judul ditulis dengan huruf kapital, kecuali huruf
pertama kata depan atau kata penghubung
ditulis dengan huruf kecil, seperti dan, ke,
dari, pada, dalam, terhadap, dengan sebagai,
atau, dan untuk.
(2) Judul berupa kata ulang utuh ditulis dengan
diawali huruf kapital.
(3) Judul yang berupa kata ulang berimbuhan
diawali dengan huruf kapital untuk kata
pertama pada kata ulang, kata kedua tidak
diawali huruf kapital.
(4) Judul yang berupa nama ilmiah penulisannya
dicetak miring dan aturan penulisannya mengacu
pada standar internasional.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 189
 Berdasarkan ketentuan tersebut penulisan judul 6. Pengetahuan dan Pemahaman
yang sesuai dan tepat adalah Integrasi Alam dan Cermati judul karangan berikut!
Sains dalam Pendidikan Agama.
proses produksi, distribusi, dan solusi pemasaran
5. Pengetahuan dan Pemahaman
batik di surakarta
Cermati judul karangan berikut!
Penulisan judul yang tepat untuk memperbaiki
penggunaan kalimat majemuk pada siswa prasekolah
judul di atas adalah …
dan sekolah dasar
A. Proses Produksi, Distribusi, Dan Solusi Pemasaran
Batik Di Surakarta
Penulisan judul kurangan yang tepat adalah …
B. Proses Produksi, Distribusi, dan Solusi Pemasaran
A. Penggunaan Kalimat majemuk pada Siswa
Batik di Surakarta
prasekolah dan Sekolah Dasar.
C. Proses produksi, distribusi, dan solusi pemasaran
B. Penggunaan Kalimat majemuk pada Siswa
batik di Surakarta
prasekolah dan Sekolah Dasar
D. Proses Produksi, Distribusi, dan Solusi Pemasaran
C. Penggunaan Kalimat Majemuk pada Siswa
Batik Di Surakarta
prasekolah dan Sekolah Dasar
E. Proses produksi, distribusi, dan solusi pemasaran
D. Penggunaan Kalimat Majemuk pada Siswa
batik di surakarta
Prasekolah dan Sekolah Dasar
E. Penggunaan kalimat majemuk pada siswa Jawaban: B
Prasekolah dan Sekolah Dasar Penulisan judul karya ilmiah memiliki ketentuan
sebagai berikut.
Jawaban: D
(1) Semua huruf dalam judul ditulis dengan huruf
Penulisan judul karya ilmiah memiliki ketentuan
kapital atau huruf pertama tiap kata dalam
sebagai berikut.
judul ditulis dengan huruf kapital, kecuali huruf
(1) Semua huruf dalam judul ditulis dengan huruf
pertama kata depan atau kata penghubung
kapital atau huruf pertama tiap kata dalam
ditulis dengan huruf kecil, seperti dan, ke,
judul ditulis dengan huruf kapital, kecuali huruf
dari, pada, dalam, terhadap, dengan sebagai,
pertama kata depan atau kata penghubung
atau, dan untuk.
ditulis dengan huruf kecil, seperti dan, ke,
(2) Judul berupa kata ulang utuh ditulis dengan
dari, pada, dalam, terhadap, dengan sebagai,
diawali huruf kapital.
atau, dan untuk.
(3) Judul yang berupa kata ulang berimbuhan
(2) Judul berupa kata ulang utuh ditulis dengan
diawali dengan huruf kapital untuk kata
diawali huruf kapital.
pertama pada kata ulang, kata kedua tidak
(3) Judul yang berupa kata ulang berimbuhan
diawali huruf kapital.
diawali dengan huruf kapital untuk kata
(4) Judul yang berupa nama ilmiah penulisannya
pertama pada kata ulang, kata kedua tidak
dicetak miring dan aturan penulisannya mengacu
diawali huruf kapital.
pada standar internasional.
(4) Judul yang berupa nama ilmiah penulisannya
Berdasarkan ketentuan tersebut penulisan judul yang
dicetak miring dan aturan penulisannya mengacu
sesuai dan tepat adalah Proses Produksi, Distribusi,
pada standar internasional.
dan Solusi Pemasaran Batik di Surakarta
Berdasarkan ketentuan tersebut penulisan judul
yang sesuai dan tepat adalah Penggunaan Kalimat
Majemuk pada Siswa Prasekolah dan Sekolah
Dasar

Mengidentifikasi Kesalahan Penggunaan Tanda Baca

A. Tanda Titik (.)

Tanda titik digunakan pada:
1. akhir kalimat yang bukan pertanyaan atau seruan.
Contoh: Saya suka makan nasi goreng
2. Akhir singkatan nama orang. Contoh: Irwan S.
Gatot, George W. Bush
3. Akhir singkatan gelar, jabatan, pangkat, dan sapaan.
Contoh: Dr., S.E., Kol
4. singkatan kata atau ungkapan yang sudah sangat
umum
contoh: dll., dsb., tgl., hlm.

190 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
5. memisahkan angka jam, menit, dan detik yang
menunjukkan waktu atau jangka waktu. Contoh:
Pukul 7.10.12 (pukul 7 lewat 10 menit 12 detik)
6. memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya.
Contoh: 51.156 orang
Catatan:
Tanda titik tidak dipakai untuk:
a. memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya
yang tidak menunjukkan jumlah. Contoh:halaman
1210, tahun 1945, Nomor giro 033983.
b. singkatan nama resmi lembaga pemerintah
dan ketatanegaraan, badan atau organisasi,
serta nama dokumen resmi maupun di dalam
B. Tanda Koma (,)
Tanda koma dipakai untuk:
1. di antara unsur-unsur dalam suatu pemerincian
atau pembilangan. Contoh: Saya menjual baju,
celana, dan topi
2. memisahkan kalimat setara yang didahului oleh
kata seperti, tetapi, dan melainkan. Contoh: Dia
bukan anak saya, melainkan anak Pak karim.
3. memisahkan anak kalimat dari induk kalimat
apabila anak kalimat tersebut mendahului induk
kalimatnya. Contoh: Kalau hari hujan, saya tidak
akan datang.
Catatan:
Tanda koma tidak dipakai untuk memisahkan anak
kalimat dari induk kalimat apabila anak kalimat
tersebut mengiringi induk kalimat. Contoh: Saya
tidak akan datang kalau hari hujan.
a. di belakang kata atau ungkapan penghubung
antara kalimat yang terdapat pada awal
kalimat. Contoh: Oleh karena itu, kamu harus
datang.
b. di belakang kata-kata seperti o, ya, wah, aduh,
kasihan, yang terdapat pada awal kalimat.
Contoh: Wah, bukan main.
c. memisahkan petikan langsung dari bagian lain
dalam kalimat. Contoh: Kata adik, “Saya sedih
sekali.”
Catatan:
Tanda koma tidak dipakai untuk memisahkan
petikan langsung dari bagian lain yang
mengiringinya dalam kalimat jika petikan
C. Tanda Titik Koma (;)
Tanda titik koma dipakai untuk:
1. memisahkan bagian-bagian kalimat yang sejenis
dan setara. Contoh: Malam makin larut; kami
belum selesai juga.
akronim yang sudah diterima oleh masyarakat.
Contoh: TNI, Polri, OSIS, SIM, PBB
c. singkatan lambang kimia, satuan ukuran,
takaran, timbangan, dan mata uang. Contoh:
52 cm, Rp350,00
d. akhir judul yang merupakan kepala karangan,
atau kepala ilustrasi, tabel, dan sebagainya.
Contoh: Pada Sebuah Kapal, Tabel Peningkatan
Jumlah Transmigran
e. di belakang alamat pengirim dan tanggal surat,
serta nama dan alamat penerima surat. Contoh:
Bandung, 1 September 2014
langsung itu berakhir dengan tanda tanya atau
tanda seru. contoh: “Di mana rumahmu?”
tanya Vina.
d. di antara (i) nama dan alamat, (ii) bagian-
bagian alamat, (iii) tempat dan tanggal, dan
(iv) nama tempat dan wilayah atau negeri yang
ditulis berurutan. Contoh: Jakarta, 1 Desember
2014
e. menceraikan bagian nama yang dibalik
susunannya dalam daftar pustaka. Contoh:
Ristanti, Widya. 2014. 9In1 Plus UN 2015.
Yogyakarta: Asoka Aksara.
f. di antara bagian-bagian dalam catatan kaki.
Contoh: I. Gatot, Bahasa Indonesia untuk
Wikipedia. (Bandung: UP Indonesia, 1990),
hlm. 22.
g. di antara nama orang dan gelar akademik yang
mengikutinya untuk membedakannya dari
singkatan nama diri, keluarga, atau marga.
Contoh: Rinto Jiang, S.E.
h. di muka angka persepuluhan atau di antara
rupiah dan sen yang dinyatakan dengan angka.
Contoh: 12,5 m; 105,7 cm; 12,5 juta
i. mengapit keterangan tambahan yang sifatnya
tidak membatasi. Contoh: Ibu guru saya, Bu
Nurhaeni sangat baik.
j. untuk menghindari salah baca di belakang
keterangan yang terdapat pada awal kalimat.
Contoh: Atas bantuan Pak Andi, kami
mengucapkan terima kasih.
2. memisahkan kalimat yang setara di dalam suatu
kalimat majemuk sebagai pengganti kata penghubung.
Contoh: Ayah mengurus tanamannya di kebun;
ibu sibuk bekerja di dapur; adik menghafalkan
nama-nama pahlawan nasional; saya sendiri asyik
mendengarkan siaran pilihan pendengar.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 191
 D. Tanda Titik Dua (:)
Tanda titik dua dipakai untuk: 3. teks drama sesudah kata yang menunjukkan pelaku
1. akhir suatu pernyataan lengkap bila diikuti dalam percakapan.
rangkaian atau pemerian. Contoh: Kita sekarang Contoh:
memerlukan perabotan rumah tangga: kursi, meja, Ibu : “Bawa kopor ini, Mir!”
dan lemari. Amir : “Ke mana, Bu?”
Catatan: 4. di antara jilid atau nomor dan halaman, di antara
Tanda titik dua tidak dipakai kalau rangkaian atau bab dan ayat dalam kitab-kitab suci, atau di antara
pemerian itu merupakan pelengkap yang mengakhiri judul dan anak judul suatu karangan. Contoh: KBBI
pernyataan. Contoh: Kita memerlukan kursi, meja, 2008:45, Surah Yasin: 20.
dan lemari. 5. Untuk perbandingan
2. sesudah kata atau ungkapan yang memerlukan Contoh: Perbandingan siswa laki-laki terhadap
pemerian. perempuan ialah 2 : 1.
Contoh:
Ketua : Axel
Wakil Ketua : Putri

E. Tanda Hubung (-)

Tanda hubung digunakan untuk: 4. merangkaikan (i) se- dengan kata berikutnya yang
1. menyambung unsur-unsur kata ulang. Contoh: dimulai dengan huruf kapital; (ii) ke- dengan angka,
anak-anak, berulang-ulang. (iii) angka dengan -an, (iv) singkatan berhuruf kapital
2. menyambung huruf kata yang dieja satu-satu dan dengan imbuhan atau kata, dan (v) nama jabatan
bagian-bagian tanggal. Contoh: p-e-n-g-u-r-u-s, rangkap.
8-4-1973 5. Contoh: se-Indonesia, hadiah ke-2, tahun 50-an,
3. m e m p e r j e l a s h u b u n g a n b a g i a n - b a g i a n ber-SMA, KTP-nya nomor 11111, sinar-X
ungkapan. merangkaikan unsur bahasa Indonesia dengan unsur
Bandingkan: bahasa asing. Contoh: di-charter, pen-tackle-an
ber-evolusi dengan be-revolusi
dua puluh lima-ribuan (20×5000) dengan dua-
puluh-lima-ribuan (1×25000)

F. Tanda Pisah (—)

Tanda pisah digunakan untuk:
1. membatasi penyisipan kata atau kalimat yang
memberi penjelasan di luar bangun kalimat. Contoh:
Bangsa ini—saya harapkan—akan menjadi bangsa
terbesar.
2. menegaskan adanya posisi atau keterangan yang
lain sehingga kalimat menjadi lebih tegas. Contoh:
Rangkaian penemuan ini—evolusi, teori kenisbian,
dan kini juga pembelahan atom—telah mengubah
konsepsi kita tentang alam semesta.
3. di antara dua bilangan atau tanggal yang berarti
sampai dengan atau di antara dua nama kota yang
berarti ‘ke’, atau ‘sampai’. Contoh: 1919–1921,
Medan–Jakarta, 10–13 Desember 2014

G. Tanda Elipsis (…)

Tanda ellipsis digunakan untuk:
1. kalimat yang terputus-putus, misalnya untuk
menuliskan naskah drama. Contoh: Kalau begitu
... ya, marilah kita bergerak.
2. suatu kalimat atau naskah ada bagian yang
dihilangkan, misalnya dalam kutipan langsung.
Contoh: Sebab-sebab kemerosotan ... akan diteliti
lebih lanjut.
Catatan:
Jika bagian yang dihilangkan mengakhiri sebuah
kalimat, perlu dipakai empat buah titik; tiga buah
untuk menandai penghilangan teks dan satu untuk
menandai akhir kalimat.

192 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 H. Tanda Tanya (?)
Tanda tanya digunakan untuk:
1. a k h i r ka l i m a t ta nya . C o n to h : Ka p a n i a
berangkat?
I. Tanda Seru (!)
Tanda seru dipakai sesudah ungkapan atau pernyataan yang berupa seruan atau perintah. Contoh: Bersihkan
meja itu sekarang juga!
J. Tanda Kurung ((...))
Tanda kurung digunakan untuk:
1. mengapit keterangan atau penjelasan. Contoh:
Mereka menghadiri RUPS (Rapat Umum Pemegang
Saham).
2. mengapit keterangan atau penjelasan yang bukan
bagian pokok pembicaraan. Contoh: Pertumbuhan
penjualan tahun ini (lihat Tabel 9) menunjukkan
adanya perkembangan baru dalam pasaran dalam
negeri.
K. Tanda Kurung Siku ([...])
Tanda kurung siku digunakan untuk:
1. mengapit huruf, kata, atau kelompok kata sebagai
koreksi atau tambahan pada kalimat atau bagian
kalimat yang ditulis orang lain. Tanda itu menyatakan
bahwa kesalahan atau kekurangan itu memang
terdapat di dalam naskah asli. Contoh: Sang Sapurba
men[d]engar bunyi gemerisik.
L. Tanda Petik (“...”)
Tanda petik digunakan untuk:
1. mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan
dan naskah atau bahan tertulis lain. Contoh: “Saya
belum siap,” kata Mira, “tunggu sebentar!”
2. mengapit judul syair, karangan, atau bab buku
yang dipakai dalam kalimat. Contoh: Bacalah “Bola
Lampu” dalam buku Dari Suatu Masa, dari Suatu
Tempat.
M. Tanda Petik Tunggal (‘...’)
Tanda petik tunggal digunakan untuk:
1. mengapit petikan yang tersusun di dalam petikan
lain. Contoh: Tanya Basri, “Kau dengar bunyi ‘kring-
kring’ tadi?”
N. Tanda Garis Miring (/)
Tanda garis miring digunakan untuk:
1. nomor surat dan nomor pada alamat dan penandaan
masa satu tahun yang terbagi dalam dua tahun
takwim. Contoh: No. 7/PK/2014; tahun anggaran
2006/2007
2. di dalam tanda kurung untuk menyatakan bagian
kalimat yang disangsikan atau yang kurang dapat
dibuktikan kebenarannya. Contoh: Ia dilahirkan
pada tahun 1683 (?).
3. mengapit huruf atau kata yang kehadirannya di
dalam teks dapat dihilangkan. Contoh: Pembalap
itu berasal dari (kota) Medan.
2. mengapit keterangan dalam kalimat penjelas yang
sudah bertanda kurung. Contoh: Persamaan kedua
proses ini (perbedaannya dibicarakan di dalam
Bab II [lihat halaman 35–38]) perlu dibentangkan
di sini.
3. mengapit istilah ilmiah yang kurang dikenal atau
kata yang mempunyai arti khusus.
Contoh: Pekerjaan itu dilaksanakan dengan cara
“coba dan ralat” saja.
4. mengapit kata atau ungkapan yang dipakai dengan
arti khusus pada ujung kalimat atau bagian kalimat.
Contoh: Karena warna kulitnya, Budi mendapat
julukan “Si Hitam”.
2. mengapit makna, terjemahan, atau penjelasan
kata atau ungkapan asing. Contoh: feed-back
‘balikan’
2. pengganti kata tiap, per atau sebagai tanda bagi
dalam pecahan dan rumus matematika. Contoh:
7
harganya Rp125,00/lembar, 7/8 atau
8
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 193
 O. Tanda Penyingkat (Apostrof)(‘)
Tanda penyingkat digunakan untuk menunjukkan penghilangan bagian kata atau bagian angka tahun. Contoh: 1
Januari ‘88 (‘88 = 1988)
Soal Bahas Mengidentifikasi Kesalahan Penggunaan Tanda Baca
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Produksi sastra akhir-akhir ini tampak relatif
tinggi. (2) Peristiwa itu ditandai dengan maraknya
publikasi karya sastra di media cetak, dunia maya,
atau penerbitan buku di berbagai daerah, baik
penerbit komersial maupun nonkomersial. (3)
Ini merupakan gejala menggembirakan, betapa
pun kita masih mengharapkan tingginya produksi
sastra. (4) Maraknya produksi sastra ini merupakan
berkah dari era keterbukaan, dan demokrasi kita.
(5) Jadi, pada era reformasi semua orang bebas
bersuara lewat karya sastra dan publikasi sastra
bisa dilakukan secara bebas.
Penggunaan tanda baca yang tidak tepat terdapat
pada kalimat nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: D
Suatu kalimat yang baik harus menggunakan tanda
baca secara benar. Tanda baca memiliki fungsi yang
berbeda-beda dalam satu kalimat. Pada paragraf
tersebut, kalimat yang menggunakan tanda baca
tidak tepat terdapat pada kalimat nomor (4). Tanda
baca koma pada kalimat nomor (4) seharusnya
dihilangkan.
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Sebagian besar masyarakat Indonesia
memercayai peristiwa-peristiwa takhayul. (2)
Padahal, cerita-cerita takhayul tersebut tidak
dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. (3)
Contohnya, sebuah pohon dianggap keramat karena
sesosok makhluk gaib menghuni pohon tersebut. (4)
Oleh karena itu, warga tidak berani menebang pohon
tersebut karena dianggap dapat mendatangkan
malapetaka. (5) Terlepas dari kebenarannya, cerita-
cerita takhayul tersebut memiliki aspek positif,
untuk menjaga keseimbangan alam.
Penggunaan tanda baca yang tidak tepat terdapat
pada kalimat nomor …
194 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: E
Suatu kalimat yang baik harus menggunakan tanda
baca secara benar. Tanda baca memiliki fungsi yang
berbeda-beda dalam satu kalimat. Pada paragraf
tersebut, kalimat yang menggunakan tanda baca
tidak tepat terdapat pada kalimat nomor (5). Tanda
baca koma pada kalimat nomor (5) sebelum kata
untuk seharusnya dihilangkan.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Bata ringan diproduksi dengan menggunakan
material pilihan tidak mudah lapuk, berkarat, atau
membusuk meskipun menghadapi perubahan cuaca.
(2) Bata ringan terbuat dari campuran material baik,
sehingga mampu menyerap panas. (3) Risiko api
menjalar ke ruangan atau ke rumah lain bisa menjalar
ke ruangan atau ke rumah lain bisa diminimalkan
apabila terjadi musibah kebakaran, karena bata
ringan tahan api. (4) Selain ringan, material pada
batu ringan mudah digergaji, dibuat alur, bahkan
bisa diukir dengan menggunakan peralatan kayu
biasa. (5) Jadi, bata ringan menawarkan keuntungan
bagi penggunanya.
Penggunaan tanda baca yang tidak tepat terdapat
pada kalimat nomor …
A. (1) dan (4) D. (2) dan (4)
B. (2) dan (3) E. (4) dan (5)
C. (3) dan (5)
Jawaban: B
Suatu kalimat yang baik harus menggunakan tanda
baca secara benar. Tanda baca memiliki fungsi yang
berbeda-beda dalam satu kalimat. Pada paragraf
tersebut, kalimat yang menggunakan tanda baca
tidak tepat terdapat pada kalimat nomor (2) dan
(3). Tanda baca koma pada kalimat nomor (2) dan
(3) seharusnya dihilangkan.
4. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Banyak orang ingin mendapatkan banyak
uang, untuk mencukupi kebutuhan hidupnya.
(2) Oleh karena itu, mereka bekerja keras untuk
meningkatkan pendapatan. (3) Namun, setelah
dihitung ulang pendapatan mereka tidak sebesar
yang dibayangkan sebelumnya. (4) Padahal, mereka
telah bekerja optimal. (5) Kejadian tersebut dapat
disebabkan beberapa faktor, seperti pengeluaran
berlebih, rasa ingin membeli barang secara
6. Pengetahuan dan Pemahaman
berlebihan, utang, dan jumlah tagihan bulanan.
Penggunaan tanda baca yang tidak tepat terdapat
pada kalimat nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: A
Suatu kalimat yang baik harus menggunakan tanda
baca secara benar. Tanda baca memiliki fungsi yang
berbeda-beda dalam satu kalimat. Pada paragraf
tersebut, kalimat yang menggunakan tanda baca
tidak tepat terdapat pada kalimat nomor (1). Tanda
baca koma pada kalimat nomor (1) sebelum kata
untuk seharusnya dihilangkan.
5. Pengetahuan dan Pemahaman
Bacalah paragraf berikut!
(1) Kepulauan Wayag terletak di Desa Waigeo
Barat, Kabupaten Raja Ampat, Papua Barat. (2) Dari
Sorong, perjalanan memakan waktu hingga 6 jam
dengan menyewa kapal seharga Rp. 6.000.000,00.
(3) Perjalanan agak berat dan menguras dompet
Anda, tetapi keindahan Pulau Wayag sungguh tiada
dua. Kepulauan Wayang sunguh tiada dua, seperti
mutiara mutu manikam. (4) Kepulauan Wayag terdiri
atas gugusan pulau-pulau kecil yang ditumbuhi
pepohonan. (5) Saat mengarungi kepulauan ini
dengan kapal, Anda akan terhipnotis oleh lautan
berwarna biru kehijauan, terumbu karang, dan
ikan-ikan yang cantik.
Penggunaan tanda baca yang tidak tepat terdapat
pada kalimat nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: B
Suatu kalimat yang baik harus menggunakan tanda
baca secara benar. Tanda baca memiliki fungsi yang
berbeda-beda dalam satu kalimat. Pada paragraf
tersebut, kalimat yang menggunakan tanda baca
tidak tepat terdapat pada kalimat nomor (2). Tanda
baca titik pada singkatan Rp. seharusnya dihilangkan.
Berikut suntingan kalimat tersebut.
Dari Sorong, perjalanan memakan waktu
hingga 6 jam dengan menyewa kapal seharga
Rp6.000.000,00.
Bacalah paragraf berikut!
(1) Istilah “sastra populer” mulai lazim dipakai
pada tahun 70-an lewat kesuksesan novel Karmila
(Marga T.) dan Cintaku di Kampus Biru (Ashadi
Siregar). (2) Istilah ini ditandai dengan makin
besarnya jumlah pembaca sastra dengan latar
belakang sekolah menengah, dan perguruan tinggi.
(3) Pembaca sastra populer kebanyakan perempuan
remaja, dewasa, dan ibu rumah tangga. (4) Namun,
sastra populer tidak lahir begitu saja pada tahun
itu. (5) Menurut Jakob Sumardjo, sastra populer
berkonotasi hiburan dan barang dagangan sudah
muncul sejak tahun 30-an ketika Balai Pustaka
sedang merajalela.
Penggunaan tanda baca yang tidak tepat terdapat
pada kalimat nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: B
Suatu kalimat yang baik harus menggunakan tanda
baca secara benar. Tanda baca memiliki fungsi yang
berbeda-beda dalam satu kalimat. Pada paragraf
tersebut, kalimat yang menggunakan tanda baca
tidak tepat terdapat pada kalimat nomor (2). Tanda
baca koma pada kalimat nomor (2) sebelum kata
dan seharusnya dihilangkan.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 195
 Menggunakan Ejaan
Pemakaian Huruf Besar
Huruf kapital dipakai sebagi huruf pertama pada:
1. Kata pada awal kalimat
Contoh: Dia membaca buku.
2. Petikan langsung
Contoh: Adik bertanya, “Kapan Ayah pulang?”
3. Nama Tuhan dan kitab suci, termasuk kata ganti
untuk Tuhan
Contoh: Allah, Islam
4. Gelar
a. Gelar kehormatan, keturunan, dan keagamaan
yang diikuti nama orang
Contoh: Haji Agus Salim, Nabi Ibrahim
b. Huruf kapital tidak dipakai untuk nama gelar
yang tidak diikuti nama orang.
Contoh: Tahun ini ia pergi naik haji.
5. Nama jabatan
a. Unsur nama jabatan yang diikuti nama orang,
nama instansi, atau nama tempat
contoh: Gubernur Jawa Tengah
b. nama jabatan atau nama instansi yang merujuk
kepada bentuk lengkapnya
contoh: Sidang itu dipimpin Presiden.
c. Huruf kapital tidak dipakai untuk nama jabatan
dan pangkat yang tidak merujuk kepada nama
orang, nama instansi, atau nama tempat
tertentu.
Contoh: Ia menjadi bupati di Bantul.
6. Nama orang
a. Unsur-unsur nama orang
Contoh: Wage Rudolf Supratman
b. Singkatan nama orang yang digunakan sebagai
nama jenis atau satuan ukuran
Contoh: J/K atau JK-1 joule per Kelvin
c. Huruf kapital tidak dipakai untuk kata de, van,
dan der (dalam nama Belanda), von (dalam
nama Jerman), atau da (dalam nama Portugal),
dan bin atau binti.
d. Huruf kapital tidak dipakai untuk nama orang
yang digunakan sebagai nama jenis atau satuan
ukuran.
Contoh: mesin diesel, 10 volt
7. Nama bangsa, suku, dan bahasa
a. Digunakan untuk nama bangsa, suku, dan
bahasa
Contoh: bangsa Eskimo, bahasa Indonesia
b. Huruf kapital tidak dipakai untuk nama bangsa,
suku, dan bahasa yang digunakan sebagai
bentuk dasar kata turunan
Contoh: kejawa-jawaan
c. Nama tahun, bulan, hari, hari raya, dan peristiwa
sejarah
196 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Contoh: tahun Hijriah, bulan Mei, Perang
Candu
8. Nama gegografi
a. unsur-unsur nama diri geografi
contoh: Indonesia
b. unsur-unsur nama geografi yang diikuti nama
diri geografi
contoh: Bukit Barisan, Jalan Diponegoro
c. huruf kapital tidak dipakai untuk istilah
geografi yang tidak diikuti nama diri dan yang
menunjukkan nama jenis
contoh:mandi di kali, gula jawa
d. kekhasan daerah
contoh: ketoprak Betawi, coto Makassar, batik
Pekalongan
9. perihal ketatakenegaraan
a. unsur nama resmi negara, lembaga resmi,
lembaga ketatanegaraan, badan, dan nama
dokumen resmi, kecuali kata tugas, seperti
dan, oleh, atau, dan untuk
Contoh: Republik Indonesia, Departemen
Keuangan
b. Huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf
pertama kata yang bukan nama resmi negara,
lembaga resmi, lembaga ketatanegaraan,
badan, dan nama dokumen resmi
Contoh:beberapa badan hukum, kerja sama
antara pemerintah dan rakyat
10. Unsur bentuk ulang sempurna yang terdapat pada
nama lembaga resmi, lembaga ketatanegaraan,
badan, dokumen resmi, dan judul karangan
Contoh: Perserikatan Bangsa-Bangsa
11. Penulisan judul buku, majalah, surat kabar, dan
makalah, kecuali kata tugas seperti di, ke, dari, dan,
yang, dan untuk yang tidak terletak pada posisi
awal
Contoh: buku Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma,
surat kabar Kompas
12. Singkatan nama gelar, pangkat, dan sapaan
Contoh: Dr., S.Pd.
13. Kata sapaan
a. Kata penunjuk hubungan kekerapatan yang
dpakai untuk penyapaan
Contoh: “Kapan Bapak berangkat?” tanyaku.
b. Huruf kapital tidak dipakai untuk kata penunjuk
hubungan kekerabatan yang tidak digunakan
dalam pengacuan atau penyapaan
Contoh:
Kita harus menghormati bapak dan ibu
kita.
14. Penulisan kata Anda yang digunakan dalam
penyapaan
Contoh: Sudahkah Anda tahu?
 Soal Bahas Menggunakan Ejaan
1. Aplikasi
Cermati kalimat-kalimat berikut!
(1) Pria berusia sekitar 24 tahun itu sempat
diamankan oleh beberapa Kru Pesawat karena
melakukan tindak pelanggaran.
(2) Pihak Maskapai tidak menjelaskan secara
terperinci penyebab terjadinya cekcok
antarpenumpang tersebut.
(3) Namun, secara tiba-tiba, salah satu penumpang
berteriak kesakitan karena digigit penumpang
lain.
(4) Kegaduahan tersebut lantas memicu perhatian
semua penumpang dan Kru Pesawat.
(5) Para Penumpang dan Kru pun berupaya melerai
kedua penumpang yang bertikai tersebut.
3. Aplikasi
Penulisan huruf kapital pada kalimat-kalimat tersebut
yang benar adalah kalimat nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: C
Huruf kapital disebut juga dengan huruf besar.
Huruf kapital digunakan untuk penulisan beberapa
hal, antara lain
(1) penulisan letak/istilah geografis;
(2) penulisan nama orang; dan
(3) penulisan nama jalan.
Berdasarkan pedoman tersebut, kalimat yang
menggunakan huruf kapital dengan tepat adalah
Namun, secara tiba-tiba, salah satu penumpang
berteriak kesakitan karena digigit penumpang
lain.
2. Aplikasi
Cermati kalimat-kalimat berikut dengan saksama!
(1) Para Pemuda harus berupaya mempelajari dan
melestarikan budaya Indonesia.
(2) Menpora juga mendorong pemuda berupaya
agar Negara lain mau mempelajari budaya
Indonesia.
(3) Bangsa Indonesia mempunyai kekayaan seni
4. Aplikasi
budaya yang beragam.
(4) Imam Nahrawi juga mengharapkan Pemuda
Bangka Belitung dapat memanfatkan kekayaan
alam secara maksimal.
(5) Pemuda harus mampu berkreasi dan berinovasi
guna mengoptimalkan pemanfaatkan Sumber
Daya Alam yang berlimpah ini.
Penulisan huruf kapital pada kalimat-kalimat tersebut
yang benar adalah kalimat nomor …
A. (1) D. (4)
B. (2) E. (5)
C. (3)
Jawaban: C
Huruf kapital disebut juga dengan huruf besar.
Huruf kapital digunakan untuk penulisan beberapa
hal, antara lain
(1) penulisan letak/istilah geografis;
(2) penulisan nama orang; dan
(3) penulisan nama jalan.
Berdasarkan pedoman tersebut, kalimat yang
menggunakan huruf kapital dengan tepat adalah
Bangsa Indonesia mempunyai kekayaan seni budaya
yang beragam.
Cermati kalimat-kalimat berikut!
(1) Kiriman buku dari Saudara sudah saya terima.
(2) “Kapan Bapak akan berangkat ke Surabaya?”
tanya Bella.
(3) Semoga anda bisa bekerja di sini dengan
baik.
(4) Saya tidak memiliki Saudara yang tinggal di
Sumedang.
(5) Kita harus menghormati bapak dan ibu guru.
Kesalahaan penulisan kata sapaan terdapat pada
kalimat nomor …
A. (1) dan (2) D. (3) dan (4)
B. (1) dan (4) E. (4) dan (5)
C. (2) dan (3)
Jawaban: D
Kata sapaan ialah kata yang digunakan untuk menyapa
seseorang. Penulisan kata sapaan menggunakan
huruf kapital di awal kata. Penulisan kata sapaan
yang tidak tepat terdapat pada kalimat nomor (3)
dan (4).
(3) Semoga anda bisa bekerja di sini dengan baik.
(4) Saya tidak memiliki Saudara yang tinggal di
Sumedang.
Kalimat yang memenuhi kaidah penulisan kata
baku adalah …
A. Orang yang berbahagia adalah orang yang
faham untuk apa hidup di dunia ini.
B. Pada hakekatnya, orang membangun rumah
adalah sebagai upaya untuk menciptakan
lingkungan buatan yang mampu menampung
kebutuhan hidup.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 197
 C. Tidak dapat dimungkiri bahwa industri tembakau
memberikan kontribusi cukai sebesar Rp73,252
triliun ke dalam kas negara.
D. Aborsi memiliki resiko yang tinggi terhadap
kesehatan maupun keselamatan seorang
wanita.
E. Jika melihat perilakunya, kelihatannya dia
menganggapmu lebih dari sekedar teman.
Jawaban: C
Kata baku ialah kata yang sesuai dengan KBBI dan Ejaan
Bahasa Indonesia. Kalimat yang menggunakan kata
baku terdapat pada kalimat Tidak dapat dimungkiri
bahwa industri tembakau memberikan kontribusi cukai
sebesar Rp73,252 triliun ke dalam kas negara.
5. Aplikasi
Penulisan huruf kapital yang benar terdapat dalam
kalimat …
A. Aspek infrastruktur pula yang membuat
penerapan pembatasan premium tidak bisa
serentak dilakukan di seluruh Tanah Air.
B. Balai Penyelidikan dan Pengembangan Teknologi
Kegunungapian Yogyakarta memperkirakan
bahaya lahar dingin hasil erupsi Gunung Merapi
akan berlangsung dalam waktu lama.
C. Sosialisasi peningkatan penggunaan produk
dalam negeri (P3DN) yang dilakukan menteri
Perindusrian saat ini dinilai hanya masih sebatas
inventarisasi permasalahan dunia usaha.
D. Pada Selasa dilaporkan bahwa terjadi letusan
sekunder di kali Gendol yang menyebabkan
munculnya asap dengan ketinggian sekitar
300 meter.
E. Pada bulan Desember juga akan ada hari besar
keagamaan dan Tahun Baru sehingga pengguna
premium akan naik.
Menggunakan Tanda Baca
Penggunaan tanda baca akan membuat suatu
kalimat menjadi efektif. Fungsi masing-masing tanda
baca berbeda-beda. Untuk mengetahui perbedaannya,
Soal Bahas Menggunakan Tanda Baca
1. Aplikasi
Apakah kalian mendengar suara tok, tok, tok seperti
orang mengetuk pintu? tanya Helga kepadaku.
Perbaikan penulisan kalimat di atas yang tepat
adalah …
A. “Apakah kalian mendengar suara: ‘tok, tok,
tok’ seperti orang mengetuk pintu,” tanya
Helga kepadaku.
B. “Apakah kalian mendengar suara ‘tok, tok, tok’
seperti orang mengetuk pintu? tanya Helga
kepadaku.”
198 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Jawaban: B
Huruf kapital disebut juga dengan huruf besar.
Huruf kapital digunakan untuk penulisan beberapa
hal, antara lain
(1) penulisan letak/istilah geografis;
(2) penulisan nama orang; dan
(3) penulisan nama jalan.
Berdasarkan pedoman tersebut, kalimat yang
menggunakan huruf kapital dengan tepat adalah
Balai Penyelidikan dan Pengembangan Teknologi
Kegunungapian Yogyakarta memperkirakan bahaya
lahar dingin hasil erupsi Gunung Merapi akan
berlangsung dalam waktu lama
6. Aplikasi
Penulisan unsur kata gabungan yang benar terdapat
pada kalimat ...
A. DLLAJR perlu meninjau kembali trayek kendaraan
antarkota.
B. Penelitian itu dilengkapi peralatan ultra
modern.
C. Indonesia terikat pada perjanjian multi
lateral.
D. Kegiatan ekstrakurikuler di sekolah sangat
bervariasi.
E. Siswa yang pandai mendapat bea siswa ke
luar negeri.
Jawaban: D
Kata gabung ialah kata yang penulisannya serangkai
karena mendapatkan imbuhan. Penulisan kata
gabung yang tepat terdapat pada kalimat Kegiatan
ekstrakurikuler di sekolah sangat bervariasi.
Anda dapat mempelajarinya pada materi “Menggunakan
Tanda Baca” dalam buku ini.
C. “Apakah kalian mendengar suara “tok, tok,
tok” seperti orang mengetuk pintu?” tanya
Helga kepadaku.
D. “Apakah kalian mendengar suara ‘tok, tok,
tok’ seperti orang mengetuk pintu?” tanya
Helga kepadaku.
E. “Apakah kalian mendengar suara (tok, tok,
tok) seperti orang mengetuk pintu” tanya
Helga kepadaku.
 Jawaban: D
Penggunaan tanda baca akan membuat suatu kalimat
menjadi efektif. Kalimat yang benar penggunaan
tanda bacanya terdapat dalam kalimat “Apakah
kalian mendengar suara ‘tok, tok, tok’ seperti
orang mengetuk pintu?” tanya Helga kepadaku.
Tanda petik tunggal (‘…’) dalam kalimat tersebut
benar karena digunakan untuk mengapit petikan
yang tersusun di dalam petikan lain.
2. Aplikasi
Pemakaian tanda baca yang benar terdapat pada
kalimat …
A. Pada akhir 2002, terdapat banyak unjuk rasa
anti-Amerika.
B. Seminar hasil penelitian tersebut telah
dilaksanakan pada tanggal 12 s/d 16 Mei
2016.
C. Karena dianggap mencemari lingkungan, P.T.
Abdi Karya ditutup.
D. Kita membutuhkan barang-barang berikut,
kursi, meja, dan lemari.
E. Kata ayah: “Saya akan pergi hari ini.”
Jawaban: A
Penggunaan tanda baca akan membuat suatu kalimat
menjadi efektif. Kalimat yang benar penggunaan
tanda bacanya terdapat dalam kalimat Pada akhir
2002, terdapat banyak unjuk rasa anti-Amerika.
Tanda hubung dalam kalimat tersebut benar
digunakan untuk menghubungkan kata gabung
yang mendapatkan gabungan kata yang berawalan
huruf kapital.
3. Aplikasi
Pemakaian tanda baca yang benar terdapat pada
kalimat …
A. Raharja, mengucapkan terima kasih atas
bantuan Yuliana.
B. Semua peserta yang tidak membawa kartu
peserta, harus melaporkan diri ke panitia.
C. Bayu Haryanto tinggal di Jalan Ayip Usman,
Serang Banten.
D. Mawar harus pulang sekarang, karena ibunya
sakit.
E. Sahabat saya, Natya Safeeaa tinggal di
Denpasar.
Jawaban: E
Penggunaan tanda baca akan membuat suatu kalimat
menjadi efektif. Kalimat yang benar penggunaan
tanda bacanya terdapat dalam kalimat Sahabat
saya, Natya Safeeaa tinggal di Denpasar. Tanda
koma dalam kalimat tersebut benar digunakan
untuk memisahkan keterangan tambahan.
4. Aplikasi
Kalimat yang memiliki penggunaan tanda koma
yang tepat adalah …
A. Setiba di Kebonjahe yang sejuk dan tidak terlalu
ramai, kami berjalan-jalan di sepanjang jalan
utama Kota Kebonjahe.
B. Aku pun tidak membukakan pintu saat dia
mengetuk pintu, karena aku yakin bahwa adikku
atau ayahku akan membukakan pintu itu.
C. Kereta tak selalu berjalan stabil, adakalanya
kereta berjalan pelan, dan kadang-kadang
juga, kereta berjalan cepat.
D. Kesabarannya hilang, sehinggga dia langsung
mematikan telepon genggamnya.
E. Peraturan di kantor lama, ternyata tidak berlaku
di kantor baru.
Jawaban: A
Penggunaan tanda baca akan membuat suatu kalimat
menjadi efektif. Kalimat yang benar penggunaan
tanda bacanya terdapat dalam kalimat Setiba di
Kebonjahe yang sejuk dan tidak terlalu ramai,
kami berjalan-jalan di sepanjang jalan utama Kota
Kebonjahe. Tanda koma dalam kalimat tersebut
berfungsi untuk memisahkan anak kalimat yang
mendahului induk kalimat dalam kalimat majemuk
bertingkat.
5. Aplikasi
Karena lalu lintas yang padat perjalanan mudik
saya terasa lama sehingga kami sekeluarga merasa
jenuh.
Kalimat di atas akan menjadi benar jika dilengkapi
dengan tanda baca koma setelah kata …
A. karena D. lama
B. padat E. sekeluarga
C. saya
Jawaban: B
Penggunaan tanda baca akan membuat suatu
kalimat menjadi efektif. Kalimat tersebut merupakan
kalimat majemuk bertingkat yang anak kalimatnya
di depan induk kalimat. Maka, antara anak kalimat
dan induk kalimat perlu dipisahkan tanda koma.
Untuk itu, tanda baca koma dalam kalimat tersebut
seharusnya diletakkan setelah kata padat.
6. Aplikasi
Kalimat yang menggunakan tanda baca dengan
benar adalah …
A. Kak Umar membeli perlengkapan melukis
antara lain: cat, kuas, dan kanvas.
B. Karena rem sepedanya rusak ia menabrak
pohon melinjo di tepi jalan itu.
C. Pertemuan itu berlangsung dari pukul 08.00-
13.00 WIB di aula sekolah.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 199
 D. “Apakah kamu mendengar bunyi krek-krek
itu?” tanya Kinan kepadaku.
E. Sepulang dari pasar ibu membawa buah-
buahan: jeruk, apel, dan anggur.
Jawaban: E
Penggunaan tanda baca akan membuat suatu kalimat
menjadi efektif. Kalimat yang benar penggunaan
Memperbaiki Kesalahan Penggunaan Ejaan
Ejaan berkaitan dengan penggunaan kata baku, huruf kapital, huruf miring, dan tanda baca. Untuk mengetahui
fungsi penggunaan huruf kapital, Anda dapat membaca pada materi “Menggunakan Ejaan” pada buku ini.
Soal Bahas Memperbaiki Kesalahan Penggunaan Ejaan
1. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Kami sekeluarga akan bertamasya ke danau toba
saat liburan pada hari lebaran.
Perbaikan penggunaan ejaan tepat terdapat pada
kalimat …
A. Kami sekeluarga akan bertamasya ke danau
Toba saat liburan pada hari lebaran.
B. Kami sekeluarga akan bertamasya ke Danau
toba saat liburan pada Hari Lebaran.
C. Kami sekeluarga akan bertamasya ke Danau
Toba saat liburan pada hari Lebaran.
D. Kami sekeluarga akan bertamasya ke danau
toba saat liburan pada Hari Lebaran.
E. Kami sekeluarga akan bertamasya ke Danau
toba saat liburan pada hari Lebaran.
Jawaban: C
Kalimat tersebut merupakan kalimat yang salah
dalam penggunaan ejaan. Cara menyunting kalimat
tersebut sebagai berikut.
(1) Mengubah penulisan kata danau toba menjadi
Danau Toba karena kata tersebut merupakan
letak geografis
(2) Mengubah penulisan kata hari lebaran menjadi
hari Lebaran karena kata tersebut merupakan
hari besar keagamaan.
Berdasarkan hal tersebut, maka kalimat suntingan
yang tepat sebagai berikut.
Kami sekeluarga akan bertamasya ke Danau Toba
saat liburan pada hari Lebaran.
2. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Selain menguasai bahasa Inggris beliau juga,
menguasai bahasa jerman belanda dan, prancis.
200 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
tanda bacanya terdapat dalam kalimat Sepulang
dari pasar ibu membawa buah-buahan: jeruk, apel,
dan anggur. Tanda titik dua dalam kalimat tersebut
tepat digunakan karena terdapat pernyataan lengkap
yang diikuti perincian.
Perbaikan penggunaan tanda baca koma pada
kalimat tersebut yang tepat adalah …
A. Selain menguasai bahasa Inggris beliau juga
menguasai bahasa Jerman Belanda, dan
Prancis.
B. Selain menguasai bahasa Inggris beliau juga,
menguasai bahasa Jerman, Belanda dan
Prancis.
C. Selain menguasai bahasa Inggris beliau juga,
menguasai bahasa Jerman, Belanda dan,
Prancis.
D. Selain menguasai Bahasa Inggris beliau juga,
menguasai Bahasa Jerman, Belanda dan
Prancis.
E. Selain menguasai bahasa Inggris, beliau juga
menguasai bahasa Jerman, Belanda, dan
Prancis.
Jawaban: E
Kalimat tersebut merupakan kalimat yang salah
dalam penggunaan ejaan dan tanda baca. Cara
menyunting kalimat tersebut sebagai berikut.
(1) Menambahkan tanda koma (,) setelah kata
Inggris. Tanda koma tersebut digunakan
karena dalam kalimat tersebut anak kalimat
mendahului induk kalimat.
(2) Menambahkan tanda koma (,) setelah kata
Jerman dan Belanda. Tanda koma tersebut
digunakan karena dalam kalimat tersebut
terdapat perincian.
(3) Mengubah penulisan kata jerman, belanda
dan perancis menjadi Jerman, Belanda, dan
Prancis.
Berdasarkan hal tersebut, maka kalimat suntingan
yang tepat sebagai berikut.
Selain menguasai bahasa Inggris, beliau juga
menguasai bahasa Jerman, Belanda, dan
Prancis.
3. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Kami tidak akan menyerah sebelum peluit akhir
dibunyikan kata kapten Subasha.
Penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat
tersebut adalah …
A. “Kami tidak akan menyerah, sebelum peluit
akhir dibunyikan,” kata kapten Subasha.
B. “Kami tidak akan menyerah sebelum peluit
akhir dibunyikan,” kata kapten Subasha.
C. “Kami tidak akan menyerah sebelum peluit
akhir dibunyikan: kata Kapten subasha.”
D. “Kami tidak akan menyerah: sebelum peluit
akhir dibunyikan kata,” Kapten Subasha.
E. “Kami tidak akan menyerah sebelum peluit
akhir dibunyikan, kata Kapten subasha.”
Jawaban: B
Kalimat tersebut merupakan kalimat yang salah
dalam penggunaan ejaan dan tanda baca. Cara
menyunting kalimat tersebut sebagai berikut.
(1) Menambahkan tanda petik ganda di antara
kata Kami sampai dengan dibunyikan. Tanda
petik ganda ini ditambahkan karena merupakan
kalimat langsung.
(2) Menambahkan tanda koma (,) setelah kata
dibunyikan.
(3) Mengubah penulisan kata kapten subasha
menjadi kapten Subasha.
Berdasarkan hal tersebut, maka kalimat suntingan
yang tepat sebagai berikut.
“Kami tidak akan menyerah sebelum peluit akhir
dibunyikan,” kata kapten Subasha.
4. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
(1) Pada tiap adanya pembaruan kurikulum,
pihak dinas pendidikan dituntut untuk secara cepat
melakukan penyesuaian terhadap para pelaksana
di lapangan. (2) Akan tetapi, kenyataan berbicara
lain yakni umumnya penanganan pengembangan
tenaga pelaksana di lapangan berjalan sangat
lambat.
Ejaan pada kalimat (1) dan kalimat (2) di atas menjadi
benar jika diperbaiki dengan cara …
A. Menghilangkan tanda koma (,) setalah kata
kurikulum (kalimat 1)
B. Menulis kata dinas pendidikan (kalimat 1)
dengan huruf awal kapital
C. Mengubah kata perihal (kalimat 1) menjadi
hal
D. Menghilangkan tanda koma (,) setelah kata
akan tetapi (kalimat 2)
E. Menambahkan tanda koma (,) setelah kata
lain (kalimat 2)
Jawaban: E
Kalimat tersebut merupakan kalimat yang salah
dalam penggunaan tanda baca. Cara menyunting
kalimat tersebut dengan menambahkan tanda
koma (,) setelah kata lain (kalimat 2).
Berdasarkan hal tersebut, maka kalimat suntingan
yang tepat sebagai berikut.
Akan tetapi, kenyataan berbicara lain, yakni
umumnya penanganan pengembangan tenaga
pelaksana di lapangan berjalan sangat lambat.
5. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Hutan merupakan penopang kelestarian
kehidupan di bumi karena tidak hanya menyediakan
bahan pangan ataupun bahan produksi, melainkan
juga menjadi penghasil oksigen, penahan lapisan
tanah, dan penyimpan cadangan air.
Kalimat di atas menjadi kalimat baku apabila
diperbaiki dengan cara …
A. Menambahkan tanda koma (,) sebelum kata
karena
B. Menulis kembali kata hutan setelah kata
karena
C. Mengubah kata ataupun menjadi dan
D. Mengubah kata melainkan menjadi tetapi
E. M e n g u b a h kata p e ny i m p a n m e n j a d i
menyimpan
Jawaban: D
Kalimat tersebut merupakan kalimat yang salah
dalam penggunaan ejaan. Cara menyunting kalimat
tersebut dengan mengubah kata melainkan menjadi
tetapi.
Berdasarkan hal tersebut, maka kalimat suntingan
yang tepat sebagai berikut.
Hutan merupakan penopang kelestarian kehidupan
di bumi karena tidak hanya menyediakan bahan
pangan ataupun bahan produksi, tetapi juga menjadi
penghasil oksigen, penahan lapisan tanah, dan
penyimpan cadangan air.
6. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Karena makin menipisnya lapisan ozon di
atmosfer, sinar ultraviolet yang berlebihan akan
sampai ke bumi sehingga dampaknya dapat merusak
jaringan kulit dan meningkatkan suhu udara.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 201
 Kalimat di atas menjadi kalimat baku apabila
diperbaiki dengan cara ….
A. mengubah kata karena menjadi dengan
B. menambah kata maka setelah tanda koma
(,)
C. menghilangkan tanda koma (,)
D. menghilangkan kata dampaknya
E. menghilangkan kata dapat
Memperbaiki Kesalahan Penggunaan Tanda Baca
Penggunaan tanda baca akan membuat suatu kalimat menjadi efektif. Fungsi masing-masing tanda baca
berbeda-beda. Untuk mengetahui perbedaannya, Anda dapat mempelajarinya pada materi “Menggunakan Tanda
Baca” dalam buku ini.
Soal Bahas Memperbaiki Kesalahan Penggunaan Tanda Baca
1. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Pembina OSIS Tunas Muda menjelaskan, bahwa
acara pentas seni tutup tahun akan dihadiri: pejabat
dari Kemdikbud, orang tua siswa dan perwakilan
alumni.
Perbaikan penggunaan tanda baca yang salah pada
teks tersebut adalah …
A. Pembina OSIS Tunas Muda menjelaskan bahwa
acara pentas seni tutup tahun akan dihadiri:
pejabat dari Kemdikbud, orang tua siswa dan
perwakilan alumni.
B. Pembina OSIS Tunas Muda menjelaskan, bahwa
acara pentas seni tutup tahun akan dihadiri
pejabat dari Kemdikbud, orang tua siswa, dan
perwakilan alumni.
C. Pembina OSIS Tunas Muda menjelaskan, bahwa
acara pentas seni tutup tahun akan dihadiri
pejabat dari Kemdikbud, orang tua siswa dan
perwakilan alumni.
D. Pembina OSIS Tunas Muda menjelaskan: bahwa
acara pentas seni tutup tahun akan dihadiri
pejabat dari Kemdikbud, orang tua siswa, dan
perwakilan alumni.
E. Pembina OSIS Tunas Muda menjelaskan bahwa
acara pentas seni tutup tahun akan dihadiri
pejabat dari Kemdikbud, orang tua siswa, dan
perwakilan alumni.
Jawaban: E
Kalimat tersebut merupakan kalimat yang salah
dalam penggunaan tanda baca. Cara menyunting
kalimat tersebut sebagai berikut.
202 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Jawaban: D
Kalimat tersebut merupakan kalimat yang salah dalam
penggunaan ejaan. Cara menyunting kalimat tersebut
dengan menghilangkan kata dampaknya.
Berdasarkan hal tersebut, maka kalimat suntingan
yang tepat sebagai berikut.
Karena makin menipisnya lapisan ozon di atmosfer,
sinar ultraviolet yang berlebihan akan sampai ke
bumi sehingga dapat merusak jaringan kulit dan
meningkatkan suhu udara.
(1) Menghilangkan tanda titik dua (:), karena dalam
kalimat tersebut bukan merupakan pernyataan
lengkap yang diikuti perincian.
(2) Menghilangkan tanda koma (,) setelah kata
menjelaskan. Tanda koma tersebut dihilangkan
karena dalam kalimat tersebut anak kalimat
tidak mendahului induk kalimat.
Berdasarkan hal tersebut, maka kalimat suntingan
yang tepat sebagai berikut.
Pembina OSIS Tunas Muda menjelaskan bahwa
acara pentas seni tutup tahun akan dihadiri pejabat
dari Kemdikbud, orang tua siswa, dan perwakilan
alumni.
2. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Upacara bendera dapat meningkatkan
kedisiplinan, karena dengan adanya kegiatan ini
siswa diajak untuk terbiasa selalu datang tepat
waktu.
Perbaikan kalimat tersebut yang tepat adalah …
A. Upacara bendera dapat meningkatkan
kedisiplinan karena dengan adanya kegiatan,
ini siswa diajak untuk terbiasa selalu datang
tepat waktu.
B. Upacara bendera dapat meningkatkan
kedisiplinan karena dengan adanya kegiatan
ini, siswa diajak untuk terbiasa selalu datang
tepat waktu.
C. Upacara bendera dapat meningkatkan
kedisiplinan karena, dengan adanya kegiatan
ini siswa diajak untuk terbiasa selalu datang
tepat waktu.
 D. Upacara bendera dapat meningkatkan
kedisiplinan karena dengan adanya kegiatan
ini siswa diajak untuk terbiasa selalu datang
tepat.
E. Upacara bendera dapat meningkatkan
kedisiplinan, karena dengan adanya kegiatan
4. Penalaran
ini siswa diajak untuk terbiasa selalu datang
tepat waktu.
Jawaban: D
Kalimat tersebut merupakan kalimat yang salah
dalam penggunaan tanda baca. Cara menyunting
kalimat tersebut dengan menghilangkan tanda koma
(,) setelah kata kedisiplinan. Tanda koma tersebut
dihilangkan karena dalam kalimat tersebut anak
kalimat tidak mendahului induk kalimat. Berdasarkan
hal tersebut, maka kalimat suntingan yang tepat
sebagai berikut.
Upacara bendera dapat meningkatkan kedisiplinan
karena dengan adanya kegiatan ini siswa diajak
untuk terbiasa selalu datang tepat.
3. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Anak itu rajin pandai dan bertanggung jawab. Oleh
karena itu dia memperoleh beasiswa belajar di
luar negeri.
Perbaikan tanda baca yang tepat terdapat pada
kalimat …
A. Anak itu rajin, pandai dan bertanggung jawab.
Oleh karena, itu dia memperoleh beasiswa
belajar di luar negeri.
B. Anak itu rajin, pandai, dan bertanggung jawab.
Oleh karena itu dia memperoleh beasiswa
belajar di luar negeri.
C. Anak itu rajin, pandai dan bertanggung jawab.
Oleh karena itu dia memperoleh beasiswa
belajar di luar negeri.
D. Anak itu rajin, pandai, dan bertanggung jawab.
Oleh karena itu, dia memperoleh beasiswa
belajar di luar negeri.
5. Penalaran
E. Anak itu rajin, pandai dan bertanggung jawab.
Oleh karena itu dia memperoleh beasiswa,
belajar di luar negeri.
Jawaban: D
Kalimat tersebut merupakan kalimat yang salah
dalam penggunaan tanda baca. Cara menyunting
kalimat tersebut sebagai berikut.
(1) Menambahkan tanda koma (,) setelah kata rajin
dan pandai. Tanda koma tersebut digunakan karena
dalam kalimat tersebut terdapat perincian.
(2) Menambahkan tanda koma (,) setelah kata
itu. Tanda koma tersebut digunakan untuk
memisahkan konjungsi antarkalimat.
Berdasarkan hal tersebut, maka kalimat suntingan
yang tepat sebagai berikut.
Anak itu rajin, pandai, dan bertanggung jawab.
Oleh karena itu, dia memperoleh beasiswa belajar
di luar negeri.
Bacalah kalimat berikut!
Dalam memberikan penghargaan kepada karyawan
yakni karyawan yang berprestasi dalam bekerja,
pimpinan di pabrik rotan Perkasa Makmur
mengadakan koordinasi dengan para pengawas
perusahaan.
Penulisan tanda baca pada kalimat di atas menjadi
benar jika diperbaiki dengan cara …
A. menghilangkan tanda koma (,) setelah kata
bekerja
B. menambahkan tanda koma (,) sebelum kata
yakni
C. menambahkan tanda koma (,) sebelum kata
mengadakan
D. mengganti tanda koma (,) dengan tanda titik
koma (;)
E. menambahkan tanda titik koma (;) sebelum
kata yakni
Jawaban: B
Kalimat tersebut merupakan kalimat yang salah
dalam penggunaan tanda baca. Cara menyunting
kalimat tersebut dengan menambahkan tanda
koma (,) sebelum kata yakni. Tanda koma tersebut
perlu ditambahkan karena terdapat keterangan
tambahan setelah kata yakni.
Berdasarkan hal tersebut, maka kalimat suntingan
yang tepat sebagai berikut.
Dalam memberikan penghargaan kepada karyawan,
yakni karyawan yang berprestasi dalam bekerja,
pimpinan di pabrik rotan Perkasa Makmur
mengadakan koordinasi dengan para pengawas
perusahaan.
Bacalah kalimat berikut!
Di negeri ini, kesulitan dalam hal penyediaan
dan penempatan guru merupakan masalah besar
bagi pemerintah, khususnya bagi kementerian
yang menangani masalah pendidikan yaitu
Kemendikbud.
Penulisan tanda baca pada kalimat di atas menjadi
benar jika diperbaiki dengan cara …
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 203
 A. menghilangkan tanda koma (,) setelah kata
ini
B. mengganti tanda koma (,) setelah kata
pemerintah dengan tanda titik koma (;)
C. menambahkan tanda koma (,) setelah kata
guru
D. menambahkan tanda pisah (–) setelah kata
pendidikan
E. menambahakan tanda koma (,) sebelum kata
yaitu
Jawaban: E
Kalimat tersebut merupakan kalimat yang salah
dalam penggunaan tanda baca. Cara menyunting
kalimat tersebut dengan menambahkan tanda
koma (,) sebelum kata yaitu. Tanda koma tersebut
perlu ditambahkan karena terdapat keterangan
tambahan setelah kata yaitu.
Berdasarkan hal tersebut, maka kalimat suntingan
yang tepat sebagai berikut.
Di negeri ini, kesulitan dalam hal penyediaan dan
penempatan guru merupakan masalah besar
bagi pemerintah, khususnya bagi kementerian
yang menangani masalah pendidikan, yaitu
Kemendikbud.
6. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Masih terjadinya KLB DBD terkait dengan
lingkungan yang kondusif menjadi tempat perindukan
nyamuk, kurangnya pemahaman masyarakat
Menentukan Alasan Kesalahan dari Segi Ejaan dan Tanda Baca
Ketidaktepatan penggunaan ejaan dan tanda baca
akan membuat suatu kalimat tidak dapat dipahami
maknanya. Untuk mengetahui fungsi ejaan dan tanda
Soal Bahas Menentukan Alasan Kesalahan dari Segi Ejaan dan Tanda Baca
1. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Dia mempunyai banyak teman, karena tidak
sombong.
Penggunaan tanda koma (,) pada kalimat tersebut
tidak tepat karena ...
A. tanda koma (,) tidak dipakai pada kalimat
majemuk bertingkat
B. tanda koma (,) tidak dipakai pada kalimat yang
menyatakan hubungan sebab-akibat
204 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
terhadap pemberantasan sarang nyamuk, perluasan
daerah endemik akibat pembangunan dan aktivitas
manusia serta mobilisasi penduduk.
Penulisan tanda baca pada kalimat di atas menjadi
benar jika diperbaiki dengan cara …
A. menambahkan tanda koma (,) sebelum kata
dan
B. mengganti kata dan dengan tanda koma (,)
C. menambahkan tanda koma (,) sebelum kata
serta
D. menambahkan tanda titik dua (:) setelah kata
dengan
E. mengganti tanda koma (,) dengan titik koma
(;)
Jawaban: C
Kalimat tersebut merupakan kalimat yang salah
dalam penggunaan tanda baca. Cara menyunting
kalimat tersebut dengan menambahkan tanda koma
(,) sebelum kata serta. Tanda koma tersebut perlu
ditambahkan karena setelah kata serta merupakan
rincian.
Berdasarkan hal tersebut, maka kalimat suntingan
yang tepat sebagai berikut.
Masih terjadinya KLB DBD terkait dengan lingkungan
yang kondusif menjadi tempat perindukan nyamuk,
kurangnya pemahaman masyarakat terhadap
pemberantasan sarang nyamuk, perluasan daerah
endemik akibat pembangunan dan aktivitas manusia,
serta mobilisasi penduduk.
baca, Anda dapat membaca pada materi sebelumnya
yang terdapat dalam buku ini.
C. tanda koma (,) hanya dipakai pada kalimat
yang terdapat unsur-unsur perincian
D. tanda koma (,) tidak dipakai pada kalimat
majemuk bertingkat jika anak kalimat mengiringi
induk kalimat
E. tanda koma (,) tidak dipakai pada kalimat yang
menyatakan hubungan akibat-sebab
Jawaban: D
Pada kalimat tersebut terdapat kesalahan pada
penulisan tanda baca, yaitu tanda koma (,). Tanda
baca koma tidak digunakan pada kalimat majemuk
yang anak kalimatnya setelah induk kalimat.
 Berdasarkan hal tersebut penulisan kalimat yang
tepat sebagai berikut.
Dia mempunyai banyak teman karena tidak
sombong.
2. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Di meja itu ada: buah anggur, jeruk, dan
manggis.
Alasan penggunaan tanda baca tersebut tidak
tepat adalah ...
A. Tanda titik dua hanya dipakai dalam naskah
drama sesudah kata yang menunjukkan pelaku
dalam percakapan.
B. Tanda titik dua hanya dipakai sesudah kata atau
ungkapan yang memerlukan pemerian.
C. Tanda titik dua dalam kalimat tersebut dipakai
pada akhir suatu pernyataan lengkap yang
diikuti pemerian.
D. Tanda titik dua dalam kalimat tersebut tidak
dipakai jika pemerian itu merupakan pelengkap
yang mengakhiri pernyataan.
E. Tanda titik dua tidak dipakai sesudah kata atau
ungkapan yang memerlukan pemerian.
Jawaban: D
Pada kalimat tersebut terdapat kesalahan pada
penulisan tanda baca, yaitu titik dua (:). Tanda
titik dua dalam kalimat tersebut tidak dipakai jika
pemerian itu merupakan pelengkap yang mengakhiri
pernyataan. Berdasarkan hal tersebut penulisan
kalimat yang tepat sebagai berikut.
Di meja itu ada buah anggur, jeruk, dan
manggis.
3. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Laksmi berkata kepada adiknya yang malas belajar:
“Jangan malas belajar nanti tinggal kelas.”
Alasan kesalahan penggunaan tanda baca dalam
kalimat tersebut adalah ...
A. setelah kata belajar seharusnya menggunakan
tanda baca titik koma
B. setelah kata belajar seharusnya menggunakan
tanda pisah
C. setelah kata belajar seharusnya menggunakan
tanda kutip
D. setelah kata belajar seharusnya menggunakan
tanda petik tunggal
E. setelah kata belajar seharusnya menggunakan
tanda baca koma
Jawaban: E
Pada kalimat tersebut terdapat kesalahan pada
penulisan tanda baca, yaitu titik dua (:). Tanda titik
dua dalam kalimat tersebut tidak dipakai karena
tidak terdapat pernyataan lengkap yang diikuti
rincian. Seharusnya, setelah kata belajar seharusnya
menggunakan tanda baca koma. Berdasarkan hal
tersebut penulisan kalimat yang tepat sebagai
berikut.
Laksmi berkata kepada adiknya yang malas belajar,
“Jangan malas belajar nanti tinggal kelas.”
4. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Para penyelundup narkoba itu memutarbalikkan
fakta ketika dimintai keterangan oleh para petugas
di bandara.
Pernyataan berikut yang benar berdasarkan kalimat
tersebut adalah ...
A. kata memutarbalikkan seharusnya memutar-
balikkan karena kebanyakan orang menggunakan
seperti itu.
B. penggunaan kata memutarbalikkan sudah tepat
karena kata gabung bila mendapat awalan dan
akhiran sekaligus ditulis serangkai
C. kata memutarbalikkan seharusnya memutar-
balikkan karena merupakan kata berimbuhan
yang sudah lama
D. kata memutarbalikkan seharusnya memutar-
balikkan karena sudah dibakukan oleh
masyarakat
E. kata memutarbalikkan seharusnya memutar-
balikkan karena sudah sesuai dengan buku
Ejaan yang Disempurnakan
Jawaban: B
Kalimat yang baik adalah kalimat yang benar
penggunaan ejaan dan tanda bacanya. Pernyataan
berikut yang benar berdasarkan kalimat tersebut
adalah penggunaan kata memutarbalikkan sudah
tepat karena kata gabung bila menapat awalan
dan akhiran sekaligus ditulis serangkai.
5. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Rumah itu harus dilengkapi: kursi tamu, tempat
tidur, meja makan, dan televisi.
Alasan kesalahan penggunaan tanda titik dua dalam
kalimat tersebut adalah tanda titik dua ...
A. hanya dipakai dalam daftar pustaka antara
kota dan nama penerbit
B. hanya dipakai sesudah kata dalam pemerian,
misalnya dalam surat undangan
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA IND ONESIA 205
 C. tidak dipakai jika pemerian itu merupakan
pelengkap yang mengakhiri pernyataan
D. hanya dipakai dalam naskah drama setelah
pelaku dalam percakapan
E. dipakai pada akhir suatu pernyataan lengkapi
yang diikuti pemerian
Jawaban: C
Kalimat yang baik adalah kalimat yang benar
penggunaan ejaan dan tanda bacanya. Pernyataan
berikut yang benar berdasarkan kalimat tersebut
adalah tanda titik dua tidak dipakai jika pemerian itu
merupakan pelengkap yang mengakhiri pernyataan.
Berdasarkan hal tersebut penulisan kalimat yang
benar sebagai berikut.
Rumah itu harus dilengkapi kursi tamu, tempat
tidur, meja makan, dan televisi.
6. Penalaran
Bacalah kalimat berikut!
Dieng adalah salah satu tempat wisata yang
mendapat julukan negeri di atas awan.
206 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Alasan kesalahan penggunaan tanda baca dalam
kalimat tersebut adalah ...
A. tidak menggunakan tanda petik di antara kata
tempat wisata
B. tidak menggunakan tanda petik di antara
kata Dieng
C. tidak menggunakan tanda baca koma setelah
kata wisata
D. tidak menggunakan tanda petik di antara kata
negeri di atas awan
E. tidak menggunakan tanda baca titik dua setelah
kata negeri
Jawaban: D
Kalimat yang baik adalah kalimat yang benar
penggunaan ejaan dan tanda bacanya. Kalimat
tersebut merupakan kalimat yang salah karena tidak
menggunakan tanda baca petik di atnara kata negeri
di atas awan. Berdasarkan hal tersebut penulisan
kalimat yang benar sebagai berikut.
Dieng adalah salah satu tempat wisata yang
mendapat julukan “negeri di atas awan”.
 Ringkasan Materi
BAHASA INGGRIS

TOP SUKSES
UN SMA/MA
2019

 Menentukan Gambaran Umum atau  Menentukan Gambaran Umum atau

Informasi Tertentu/Rinci dari Percakapan
Interpersonal/Transaksional yang
Diperdengarkan
 Menentukan Respons yang Tepat Terhadap
percakapan yang Diperdengarkan.
 Menentukan Gambar Sesuai Dengan
Monolog/Dialog yang Diperdengarkan
Informasi Tertentu/Rinci dari Monolog
yang Diperdengarkan
 Texts
 Short Functional Texts
 Tenses (Present, Past, Future)
 Grammatical Structures
 Rearranging Sentences

Pengetahuan & Pemahaman :: Aplikasi :: Penalaran

 Menentukan Gambaran Umum atau Informasi
Tertentu/Rinci dari Percakapan Interpersonal/
01 Transaksional yang Diperdengarkan
Asking for dan Giving Opinions
Ekspresi yang digunakan:
1. I think___
2. As far as I’m concerned,___
3. To my mind,___
4. According to me,___
5. As I see it,___
6. It seems to me that...
Soal Bahas Asking for dan Giving Opinions
1. Penalaran
Woman : Why don’t you take the bus to work?
Driving in rush hour traffic is terrible.
Man : I would, but I’m afraid there will not be
any seats left by the time the bus gets
to my stop.
Why does the man not want to go by bus?
A. The man takes the bus to work.
B. The man wants the woman to go with him.
C. The woman prefers driving in the rush hour.
D. The woman wants to ride to work with man.
E. The man has to stand on the bus if he takes
it to work.
Jawaban: E
Pertanyaan adalah ‘Why does the man not want
to go by bus? Jadi, fokuskan untuk mendengarkan
perkataan si pria. Dari kalimat si pria ‘I’m afraid
there will not be any seats left by the time the bus
gets to my stop’ dapat disimpulkan bahwa jawaban
yang benar adalah E.
2. Penalaran
Woman : Look at me! Does this long red dress
suit me, John?
Man : I don’t think so. I think the green long
dress is better than the red one.
Woman : How about the short black one, then?
Man : Yes, that suits you. You look gorgeous
with that one.
Narrator : Which dress suits the woman?
A. The short red one.
B. The short green one.
C. The short black one.
D. The long red one.
E. The long green one.
208 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
7. In my point of view / my opinion,__
8. From my point of view___
9. I am of the opinion that___
10. I take the view that___
11. My personal view is that___
12. In my experience__
13. As far as I understand / can see/see it,___
Jawaban: C
Pertanyaan adalah ‘Which dress suits the woman?’.
Perhatikan tanggapan yang diberikan untuk tiap
dress dalam dialog. Dalam dialog ketika si wanita
bertanya ‘How about the short black one, then?’
Si pria menjawab ‘Yes, that suits you’ sehingga bisa
disimpulkan bahwa jawaban adalah C.
3. Penalaran
Woman : Do you like hard rock?
Man : I fond of it. World is rocking with it. How
about you?
Woman : I hate it very much. It makes me dizzy.
Narrator : What did The woman and man feel
about hard rock music?
A. The woman love it but The man doesn’t.
B. The woman hate it but The man like it.
C. Both of them hate it.
D. Both of them like it.
E. Both of them don’t care about it.
Jawaban: B
Pertanyaan adalah ‘What did the man and the
woman feel about hard rock music?. Dari kalimat
si pria ‘I fond of it’ dapat diartikan bahwa si pria
menyukainya, sedangkan dari kalimat si wanita
“I hate it very much” berarti si wanita tidak
menyukainya maka disimpulkan bahwa jawaban
yang benar adalah B.
 Giving Suggestions
Ekspresi yang digunakan:
1. Why don’t you…?
2. ….had better…
3. I think you should…
4. What about…
5. How about…
Soal Bahas Giving Suggestions
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Man : Have you started the assignment yet?
Woman : Yes, but I haven’t finished it.
Man : Why don’t we work on it together?
Woman : Ok, let’s go to the library.
Narrator : Where will they go?
A. Canteen D. Class
B. Home E. Theatre
C. Library
Jawaban: C
Pada percakapan tersebut, si wanita mengatakan
‘Ok, let’s go to the library’, maka jawaban yang
tepat adalah C.
2. Aplikasi
Man : When will you come over for dinner?
Will you come tonight?
Woman : Not tonight. I promise to go to the
concert with my brother.
Man : Well, how about Friday, then?
Woman : That sounds great
Narrator : Why is the woman not able to go to
dinner?
A. She has broken her own promises.
B. She cannot cook the dinner well.
C. She is going to a concert.
D. She practices some sounds.
E. She will perform in the concert.
Jawaban: C
Pertanyaan adalah ‘Why is the woman not able to
go to dinner?’ maka fokuskan untuk mendengarkan
Asking for and Giving Information
Ekspresi yang dipakai:
1. Do you…?
2. Have you…?
3. What…?
4. Who…?
5. Where…?
Respons yang diterima:
1. That’s/ it’s a good idea
2. That’s/ it’s a good suggestion
3. You are right
4. I agree
bagian dialog si wanita. Dalam dialog si wanita
mengatakan ‘Not tonight. I promise to go to the
concert with my brother.’ Jadi, jawaban yang benar
adalah C.
3. Aplikasi
Man : I don’t know what to order, i could drink
everything on the menu.
Woman : Why don’t you try guava juice, Orange
juice or ice tea?
Man : Guava juice sounds good. I’ll take it.
Woman : I think i’ll have a big glass of cola
float.
Narrator : What will the woman do?
A. Take a guava juice.
B. Order an orange juice.
C. Try an ice tea.
D. Order a cola float.
E. Drink mineral bottled water.
Jawaban: D
Pertanyaan di nomor ini adalah ‘What will the
woman do?’
Karena dalam pertanyaan terdapat kata will, berarti
yang ditanyakan adalah kejadian yang akan datang.
Untuk soal seperti ini, jawaban bisa kita dapatkan
dari kalimat terakhir yang diucapkan si wanita.
Dalam dialog kalimat terakhir si wanita adalah ‘i
think i’ll have a big glass of cola float’ maka bisa
disimpulkan bahwa jawaban yang benar adalah
D.
6. Why…?
7. How…?
Response yang mungkin diberikan:
1. Yes…
2. No…
3. Dll
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 209
 Soal Bahas Asking for and Giving Information
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Man : Do you use the internet very often?
Woman : Yes, I do. I use it for com-munication.
Man : How do you communicate with it?
Woman : I send and receive emails and I speak
with my friends using voice mail.
What are they talking about?
A. How to use email.
B. Internet usage.
C. Receiving emails.
D. Voice mail.
E. Communication.
Jawaban: B
Pertanyaan adalah ‘What are they talking about?’.
Topik dari sebuah dialog biasanya ada di awal dialog,
dari awal dialog yang berbunyi ‘Do you use the
internet very often?’ dapat kita simpulkan bahwa
jawaban yang paling sesuai adalah B.
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Man : What sport do you like?
Woman : I like Fencing.
Man : O yeah? What do you need for that?
Woman : Things like a sword, a helmet, and some
special clothes.
Narrator : What sport does the woman like?
A. Cycling D. Badminton
B. Fencing E. Football
C. Dancing
Jawaban: B
Pertanyaan adalah ‘What sport does the woman
like? maka fokuskan untuk mendengarkan perkataan
Giving Attention
Ekspresi yang digunakan:
1. Are you alright?
2. What’s wrong?
3. What happened?
4. Dll
Soal Bahas
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Woman : Thank you very much for the beautiful
book, Mr Sugeng. It was very nice of
you to remember my birthday.
Man  : It was the least I could give you. I hope
you like it.
210 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
si wanita. Dari kalimat jawaban si wanita “i like
Fencing.” Sangat jelas bahwa jawaban yang benar
adalah B.
3. Aplikasi
Man : Excuse me. Is there a grocery store
around here?
Woman : Yeah, there is one near here.
Man  :  Can you tell me how to get there?
Woman : Sure! Go straight down this street for
two blocks. Turn left when you get to
Maple street. Stay on Maple Street for
half a block. It’s on the left-hand side.
Narrator : What is the woman doing?
A. Shopping at a grocery store.
B. Going to a grocery store.
C. Following directions.
D. Giving directions to the man.
E. Walking down Maple street.
Jawaban: D
Karena yang ditanyakan adalah ‘What is the woman
doing?’, fokuskan untuk mendengarkan bagian
dialog si wanita. Dalam dialog bagian terakhir si
wanita mengatakan ‘Go straight down this street
for two blocks. Turn left when you get to Maple
Street. Stay on Maple Street for half a block. It’s
on the left-hand side.’ Kata go straight, dan turn
left, etc biasanya digunakan ketika seseorang
menunjukkan arah sehingga jawaban yang benar
adalah giving direction.
Response yang mungkin diberikan:
1. Nothing
2. I’m OK
3. I’m alright
4. I have some problems
5. dll
Giving Attention
Narrator : What is the dialogue about? 
A. Buying a book.
B. Celebrating a birthday.
C. Getting a beautiful book.
D. Giving a birthday present.
E. Thanking the man for his gift.
 Jawaban: E 3. Penalaran
Pertanyaan adalah ‘What is the dialogue about?’ dan Woman : Hey, you look concerned. What’s on
dalam dialognya si wanita mengatakan‘ ‘Thank you your mind?
very much for the beautiful book, Mr. Sugeng’. Dari Man : The final exam. I’m not fully prepared
kalimat ini bisa disimpulkan bahwa inti dari dialog yet.
adalah ucapan terima kasih si wanita kepada pria. Woman : Well, don’t worry too much. You still
Jadi, jawaban yang tepat adalah E. have three days
Man : Yeah, but three days will fly past in a
2. Pengetahuan dan Pemahaman
wink.
Woman : Have you had a job before?
Woman : Well, you still have time to cramp things
Man : Yes, but in a small printing company
into your brain anyway.
Woman : Why do you want to work here?
Narrator : Why does the woman suggest the man
Man : I want to get a better salary
not to worry about the exam?
Narrator : What is the dialogue about?
A. The exam is easy.
A. Job vacancy.
B. The time will not fly.
B. Job interview.
C. The exam is in three weeks.
C. Printing company.
D. He knows many things about the exam.
D. Getting high salary.
E. He still has three days for the exam
E. Finding a job.
preparation.
Jawaban: B
Jawaban: E
Setelah kamu menerima lembar soal sebelum kaset
Karena yang ditanyakan adalah “why the woman
diputar, baca dulu pilihan jawaban satu per satu
suggests the man not to worry in the exam?”, lebih
agar kamu bisa mengira-ngira soal seperti apakah
fokuskan untuk mendengarkan dialog si wanita.
yang akan keluar.
Karena dalam salah satu ucapannya si wanita
Pertanyaan di nomor ini adalah tentang konteks
mengatakan “Well, don’t worry too much you still
dari dialog. Jawaban nomor ini bisa disimpulkan
have three days”, jawaban yang tepat adalah E.
dari kalimat si wanita yang berbunyi “have you
ever had a job before?” dan “why do you want to
work here?”. Dari kalimat-kalimat tersebut terlihat
bahwa si wanita sedang mewawancarai si pria. Hal
yang dipertanyakan seputar masalah pekerjaan.
Jadi, jawaban yang tepat adalah job interview.

Expressing Plan/Intention/Purpose

Ekspresi yang digunakan: Response yang mungkin diberikan:

1. Do you have any plans? 1. no, I don’t 5. I’m going to…
2. What is your plan? 2. yes, I do 6. I will…
3. What will you do…? 3. yes, I will 7. dll
4. What is your intention? 4. I want to…
5. dll

Soal Bahas Expressing Plan/Intention/Purpose

1. Pengetahuan dan Pemahaman Woman : Oh, it sounds wonderful. I envy you

Woman : Holidays are coming up. What do you Narrator : W h at i s t h e m a i n to p i c o f t h e
plan? conversation?
Man : I’m going to Bali. I would go to some A. Having a journey for a week.
tourist resorts such as Tampak Siring, B. Going shopping.
Bedugul,  Kintamani, Kuta, and Kuta C. Going swimming.
square. I would go shopping, swimming, D. Beautiful scenery.
and see beautiful scenery. I’m going to E. Discussing holiday plans.
be there for a week.

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 211

 Jawaban: E 3. Pengetahuan dan Pemahaman
Pertanyaan adalah ‘What is the main topic of the Man : Are you going to go to the University of
conversation?’. Topik suatu pembicaraan biasanya Texas to get your Doctorate?
ada pada kalimat pertama dalam dialog. Kalimat Woman : I don’t think so.
awal dialog berbunyi ‘Holidays are coming up. What Man : Why, have you been accepted to any
do you plan?’, dari kalimat ini bisa disimpulkan other schools?
bahwa jawabannya adalah E. Woman : Yes, I have received news of acceptance
from LSU, University of Tennessee, and
2. Penalaran
Harvard.
Woman : I am going to buy Johnny a toy train for
Narrator : What are the speakers discussing?
his birthday.
A. The University of Texas.
Man : Are you sure he’d like one?
B. Schools with Doctorate programs.
Narrator : What does the man imply?
C. The man’s career after graduation.
A. Johnny loves toy trains.
D. Where the woman will go to school.
B. Johnny won’t like the toy train.
E. Who can get accepted to the most schools.
C. Johnny already has too many toy trains.
D. Johnny said he wants a toy train. Jawaban: D
E. Johnny may prefer something else. Dalam dialog yang dibicarakan adalah sekolah
pilihan si wanita. Jadi, jawaban yang tepat adalah
Jawaban: E
“D. Where the woman will go to school”.
Si wanita ingin membeli kereta api mainan untuk
Johnny, dan si pria menanyakan apakah Johnny
akan suka diberi hadiah tersebut. Dari sini bisa
disimpulkan bahwa si pria bermaksud mengatakan
bahwa mungkin saja Johnny menyukai benda lain
(E. Johnny may prefer something else).

Asking or Offering Something

Ekspresi yang digunakan: 3. I’m OK

1. Can I help you? 4. Yes please
2. What can I do for you? 5. Thanks
3. Would you like…? 6. Perfect
Response yang mungkin diberikan: 7. No, it’s alright
1. Thank you 8. No, I’m fine
2. No, thanks

Soal Bahas Asking or Offering Something

1. Penalaran Jawaban: D
Man : We are almost out of cereal. Dari kalimat “Would you get me some instant
Woman : I know. I will go to the grocery store to noodles?” jelas jawaban adalah “noodles”
buy some more. I will also get some milk,
2. Penalaran
bread and fruit.
Man : How can I help you, Mum?
Man : Would you get me some instant
Woman : Please buy a kilo of rice, two kilos of
noodles?
sugar, a half kilo of eggs and a pack of
Woman : Sure.
tea
Narrator : What does the man want the woman
Man : Do you need some chicken nuggets?
to buy?
Woman : N o, we st i l l h ave s o m e i n t h e
A. Fruit D. Noodles
refrigerator.
B. Milk E. Cereal
Narrator : What shouldn’t the man buy?
C. Bread
A. Eggs D. Sugar
B. Tea E. Nuggets
C. Rice

212 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Jawaban: E
Ketika si pria menayakan “Do you need some
chicken nuggets?”
Si wanita menjawab “No, we still have some in the
refrigerator.”
Berarti barang yang tidak perlu dibeli adalah chicken
nuggets”.
3. Aplikasi
Man : Good morning, Madam. Anything I can
do for you?
Woman : Yes, please. I need a T-shirt size 15.
Narrator : Where does the dialogue probably
occur?
Expressing Apology
Ekspresi yang digunakan:
1. Sorry…
2. We are sorry…
3. I’m sorry…
4. Our apology…
Soal Bahas Expressing Apology
1. Aplikasi
Man : I’m sorry I shouldn’t volunteer to help
you memorize your lines for the play. I
still haven’t finished writing my essay.
Woman : That’s okay. Sue said she would help me
rehearse if you couldn’t do it.
Narrator : What will the woman probably do
next?
A. Help the man with his essay.
B. Ask Sue to rehearse with her.
C. Wait to rehearse until the man has finished
his essay.
D. Volunteering someone else.
E. Memorize her lines by herself.
Jawaban: B
Dari kalimat terakhir si wanita, terlihat bahwa dia
akan meminta bantuan Sue. Jadi, jawaban yang
tepat adalah “ask Sue to rehearse with her”.
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Man : I’m sorry to say this, I think the air
conditioning doesn’t work properly.
Woman : I’m sorry. I’ll get someone to check it
for you. 
From the dialogue we know that …
A. At home D. At the office
B. At school E. At a tailor
C. At a store
Jawaban: C
Terdapat pria yang menawarkan bantuan dan
wanita mencari t-shirt di tempat tersebut. Jawaban
yang paling masuk akal untuk situasi ini adalah “at
a store”.
Response yang mungkin diberikan:
1. No problem
2. No worries
3. That’s OK
4. It’s alright
A. The guest is complaning about the bedroom
service.
B. The guest is complaining about the air
conditioning.
C. The guest is angry about the bad service.
D. The guest is very disappointed about the
situation.
E. The guest is happy with the situation.
Jawaban: B
Pada soal di atas, si laki laki menyatakan komplain
kepada tentang AC yang tidak bekerja. Jadi, jawaban
yang paling tepat adalah B.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Man : I’m terribly sorry I missed your show
last week.
Woman : That’s okay. I understand.
In this dialog, what is the man expressing?
A. Necessity  D. Satisfaction
B. Apology E. Pride
C. Surprise 
Jawaban: B
Si pria mengucapkan “I’m terribly sorry ...” sehingga
jawaban yang paling tepat adalah “apology”.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 213
 Expressing Pride

Ekspresi yang digunakan: Response yang mungkin diberikan:

1. I’m proud of you 1. Thank you
2. We are very proud of you 2. You make me blush
3. You’ve done great! 3. dll

Soal Bahas Expressing Pride

1. Pengetahuan dan Pemahaman 2. Penalaran

Dad : I heard you passed your exam with flying
colours. I’m very proud of you!
Daughter : Thank you dad! I got 10 for Math and
Biology.
Narrator : What is the topic of the conversation?
A. Expressing hope.
B. Expressing pride.
C. Expressing satisfaction.
D. Showing happiness.
E. Asking for an apology.
Jawaban: B
Pertanyaan adalah ‘What is the topic of the
conversation?’. Dari pilihan jawaban yang ada dapat
3. Pengetahuan dan Pemahaman
kita simpulkan bahwa topik yang dimaksud adalah
tentang ekspresi. Carilah kalimat dalam dialog yang
mengandung ungkapan ekspresi.
Dalam dialog kita temukan bahwa si pria mengatakan
‘I’m very proud of you!’. Ungkapan ekspresi yang
diucapkan si pria masuk dalam kategori expressing
pride. Jadi, jawaban yang benar adalah B
Man : Can you believe it? I got an A on my
Finance exam
Woman : Way to go!
Narrator : What does the woman mean?
A. She is walking right at the moment.
B. She is asking where to go.
C. She wants him to leave her alone.
D. She is congratulating him.
E. She thinks he is a liar.
Jawaban: D
Kata way to go menunjukkan ucapan selamat. Jadi,
jawaban adalah “she is congratulating him”.
woman : Dad, I became the winner in the special
speech contest.
Man : Great, I am really proud of you.
Narrator : What does the man express?
A. Satisfaction D. Hope
B. Pride E. Approval
C. Plan
Jawaban: B
Kalimat I am really proud of you merupakan ekspresi
dari ungkapan pride. Jadi, jawaban adalah B.

Asking for and Giving Permission

Asking for Permission: Refusing to give permission:

1. Can I…, please? 1. No, you can’t/couldn’t/ may not
2. May I …, please? 2. I’m sorry
3. Do you mind if …? 3. I’m afraid you can’t.
4. Would you mind if …? 4. Nope.
5. Is it okay if …?
6. Could i…., please?
Giving Permission:
1. Yes you can/could/may
2. Sure.
3. No problem.
4. Please feel free.

214 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Soal Bahas Asking for and Giving Permission
1. Penalaran
Man : Mom, may I use your car?
Woman : You haven’t got a driver licence, have
you?
Man : No, but my friends haven’t got their
lincences either, and their parents do
not mind.
Woman : I’m sorry, you can’t, Dear.
Why is the boy not allowed to use the car?
A. He doesn’t have a driver license yet.
B. His friend will drive him.
C. He is seventeen years old.
D. His mother will use it.
E. He drives carelessly.
Jawaban: A
Pertanyaan adalah ‘Why is the boy not allowed
to use the car?’. Dari kalimat ‘You haven’t got a
driver licence, have you?’ dapat disimpulkan bahwa
jawaban yang benar adalah A.
2. Penalaran
Man : Do you mind if I turn on some music for
a while?
Woman : No, I don’t mind.
Narrator : What does the woman mean?
Expressing Agreement and Disagreement
Ekspresi yang digunakan:
1. Strong agreement
a. “I couldn’t agree with you more.”
b. “You’re absolutely right.”
c. “I agree entirely.”
d. “I totally agree.”
2. Partly agreeing
a. “I agree with you up to a point, but___”
b. “That’s quite true, but___”
c. “I agree with you in principle, but___”
Soal Bahas Expressing Agreement and Disagreement
1. Penalaran
Man : I give up! I’ll stop learning French
Woman : Why do you say that? You are making
a lot of progress.
Man : No, I’m not. I’ve tried hard but still, I
cannot speak it well
A. Music will not bother her.
B. She hates listening to music.
C. She wants to think harder.
D. She does not have any music.
E. She doesn’t play music instrument.
Jawaban: A
Jawaban si wanita menandakan bahwa dia tidak
keberatan jika si pria memutar musik. Jadi, jawaban
adalah “music will not bother her”.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Woman : Excuse me, Sir. May I close the door?
It’s windy outside.
Man  : Oh, sure.
Narator : In the dialogue, the woman is asking for
…
A. Help D. Information
B. Permission E. Opinion
C. Agreement
Jawaban: B
“may I” adalah salah satu ekpresi dalam meminta
izin. Jadi, jawaban pastilah “permission”.
3. Disagreeing
a. “I’m not sure I agree with you.”
b. “(I’m afraid) I don’t agree.”
c. “(I’m afraid) I disagree.”
d. “(I’m afraid) I can’t agree with you.”
e. “(I’m afraid) I don’t share your opinion.”
4. Disagreeing strongly
a. “I don’t agree at all.”
b. “I totally disagree.”
c. “I couldn’t agree with you less.”
Woman : How come? You can speak Arabic, Hindi,
Japanese, and even Rusian well, can’t
you?
Narrator : What language is difficult for the man
to learn?
A. Hindi D. Russian
B. Arabic E. Japanese
C. French
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 215
 Jawaban: C
Dari kalimat “I’ll stop learning French” jelas jawaban
adalah C.
2. Penalaran
Man : Who wrote that exciting spy adventure
novel “Topes” ?
Woman : That was Leonne Eurace
Man : Didn’t he also write those famous stories
about bullfighting in Pampellona, Spain
? weather
Woman : No, that was Ernest Hemmingway.
Narrator : What did Leonne Eurace do?
A. He was spy.
B. He was a bullfighter.
C. He wrote famous stories.
D. He wrote about bullfighting.
E. He wrote an adventure novel.
Jawaban: E
Pertanyaan di nomor ini adalah ‘What did Leonne
Eurace do?’
Perhatikan kalimat dalam dialog yang membahas
tentang Leonne Eurace.
216 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Dalam dialog nama Lonne Eurace disebutkan saat
menjawab pertanyaan ‘who wrote that exciting spy
adventure novel “Topes” ?’, berarti Leonne adalah
penulis novel petualangan yang berjudul “Topes”.
Dari sini dapat disimpulkan bahwa jawaban yang
benar adalah E.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Woman : How do you reckon if we put off our
plan to go camping because of the bad
Man : ....
What will most probably the man response be?
A. I couldn’t agree more.
B. I give you my word on that.
C. That’s very kind of you.
D. Fine, thank you.
E. It’s a surprising thing.
Jawaban: A
Si wanita menanyakan persetujuan (how do you
reckon). Jadi, jawaban pastilah A.
 Menentukan Respons
yang Tepat terhadap Percakapan
02 yang Diperdengarkan

Complimenting

Ekspresi yang digunakan: Respons yang biasa diberikan:

1. You look great 1. Thanks
2. You look awesome 2. Thank you very much
3. That dress is perfect on you 3. You make me blush
4. I like your… 4. Thanks for the compliment

Soal Bahas Complimenting

1. Pengetahuan dan Pemahaman D. Right.

Man : Did you see the Peterpan’s concert last E. No I don’t mind.
night? Jawaban: B
Woman : Yeah, it was great, you know! Ketika si pria mengatakan bahwa tas yang dianggap
Narrator : What are the man and the woman talking bagus oleh si wanita adalah tas lama, pasti si wanita
about? akan merasa terkejut. Jadi, jawaban pasti adalah
A. A video game. “you did?”
B. A football game.
C. A musical concert. 3. Penalaran
D. A TV program. Man : That’s a nice car.
E. A musical drama. Woman : I got it almost four years ago.
Man : It looks brand new.
Jawaban: C
Woman : Yes, it’s in good shape.
Peterpan adalah grup musik, dan disebutkan “konser”.
Narrator : What does the woman mean?
Jadi, pasti jawaban yang tepat adalah C.
A. The woman needs a new car.
2. Pengetahuan dan Pemahaman B. She is good with her car.
Woman : That’s a beautiful bag C. She likes to exercise.
Man : I got it almost 2 years ago. D. She has a new car.
Woman : …. E. The car is in good condition.
A. Oh, that’s very bad. Jawaban: E
B. You did? Good shape = good condition
C. Don’t mention it.

Expressing Congratulations

Ekspresi yang digunakan:

1. Happy…
2. I would like to congratulate you on..
3. Congratulation on…
4. Congratulation!
Respons yang biasa diberikan:
1. Thanks
2. Thank you very much

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 217

 Soal Bahas Expressing Congratulations
1. Penalaran
Woman : Whose car is it in front of my house?
Man : It’s yours, Madam. Congratulation, an
air company has decided that you won
the painting competition which was
held last month.
Narrator : What would the woman reply?
A. You’d better not do that.
B. The painting competition was really tough.
C. Are you sure? I can’t believe it.
D. The car is very unique.
E. I don’t like the car.
Jawaban: C
Pertanyaan di nomor ini adalah ‘What would the
woman reply?’
Kalimat terakhir dialog berisi ucapan selamat kepada
si wanita karena dia telah memenangkan hadiah
mobil dalam sebuah lomba, maka kita harus memilih
jawaban yang menggambarkan reaksi seseorang
ketika mendapatkan sebuah hadiah besar. Dari
pilihan jawaban kata-kata yang paling masuk akal
untuk diucapkan seseorang menerima hadiah
adalah C ( Are you sure? I can’t believe it).
Expressing Hopes and Wishes
Ekspresi yang digunakan:
1. I hope…
2. I wish…
Soal Bahas Expressing Hopes and Wishes
1. Penalaran
Man : Hot today, isn’t it?
Woman : Yes it is, i wish that it would rain and
cool off.
Man : Me too, this is unusual for March. I don’t
remember it ever been so hot and dry
in March before.
Narator : According to the conversation, what
kind of weather is usual for March?
A. Warm D. Cooler
B. Drier E. Very hot
C. Hotter
Jawaban: D
Pertanyaan di nomor ini adalah ‘According to the
conversation, what kind of weather is usual for
March?’
218 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Man : I won the competition yesterday
woman : Really? That’s very great. Please accept
my warmest congratulations
Man : ...
A. Thanks for saying so.
B. I hope you say so.
C. Oh, don’t mention it.
D. Oh, Never mind.
E. That’s very great.
Jawaban: A
Si pria diberi ucapan selamat, pasti dia akan
merespons dengan mengucapkan terima kasih.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Woman : How was your work?
Man : I have finished my first novel
Woman : ….
A. No worries.
B. Well done! You did it.
C. Thank you.
D. I hope it’s fine.
E. Oh my God!
Jawaban: B
Response yang paling tepat adalah “well done! You
did it” yang berarti ‘kerja bagus, kamu berhasil!’
3. Hopefully…
4. I’m hoping, dll
Carilah kalimat dalam dialog yang mengandung
kata March (karena yang ditanyakan spesifik, yaitu
cuaca di bulan Maret) dalam satu kalimatnya untuk
mendapatkan jawaban yang benar.
Dari kalimat ‘this is unusual for March. I don’t
remember it ever been so hot and dry in March
before’ yang menyatakan bahwa cuaca di bulan Maret
tidak pernah sepanas dan sekering ini menyiratkan
bahwa cuaca di bulan Maret sebelumnya lebih
dingin. Dari sini kita dapatkan bahwa jawaban yang
benar adalah cooler (lebih dingin).
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Man : What is the matter, Dara? You look sad
today?
Woman : My father is very ill and he has been
hospitalized since yesterday
 Narrator : What is the most appropriate response
for the man to say next?
A. I hope he will get better soon.
B. I think you should take a rest.
C. I am glad to hear that.
D. I suggest you cheer up forever.
E. Congratulations!
Jawaban: A
Karena si wanita mengatakan ‘My father is very
ill and he has been hospitalized since yesterday’
respons yang paling tepat tentulah A. I hope he will
get better soon (yang sakit adalah ayah si wanita,
maka yang didoakan pasti adalah ayahnya bukan
si wanitanya).
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Man : The service is really slow here. I’ve been
trying to get the waitress’s attention for
the last ten minutes.
Expressing Encouragement
Ekspresi yang digunakan:
1. Keep trying!
2. Don’t be sad!
3. You are doing great!
Soal Bahas Expressing Encouragement
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Man : I’m so sorry, you didn’t pass the audition
for the new movie
Woman : Yeah, the director of the movie tought
i was not suitable of the character of
being a poor lady
Narrator : What would the man reply to express
encouragement?
A. It’s alright, the movie is too expensive.
B. Are you ok? You must hate the movie.
C. What a luck you have there.
D. Don’t worry, you still have many other
opportunities.
E. It would be the same thing for the next
movie.
Jawaban: D
Pertanyaan nomor ini adalah ‘What would the man
reply to express encouragement?’.
Encouragement berarti dorongan atau menyemangati.
Dari kata ini kita bisa simpulkan bahwa jawaban
Expressing Feelings
Ekspresi yang digunakan:
1. I feel happy
2. I feel sad
Woman : You know we have a class at 2 o’clock.
Narrator : What is the best response for the boy
to reply?
A. I hope he serves us soon.
B. I expect him not to come.
C. I hope he wont come here.
D. How come he is so lazy?
E. Hopefully he ignores us.
Jawaban: A
Di akhir dialog si wanita mengatakan “You know we
had a class at two o’clock” kalimat ini mengesankan
jika mereka terburu-buru karena sebentar lagi mereka
ada pelajaran yang harus diikuti. Jika didengarkan
sekilas, percakapan terjadi karena mereka menunggu
pesanan mereka yang tak kunjung dilayani oleh
pelayan. Maka, respons yang paling tepat untuk
diberikan oleh si pria adalah pilihan jawaban A
yang berbunyi “I hope he serves us soon.”
4. You can do this!
5. You still have chances!
6. Don’t give up!
adalah kalimat yang berisi kalimat yang bersifat
menyemangati. Dari pilihan jawaban A–E kalimat
yang bersifat memberikan semangat adalah D (Don’t
worry, you still have many other opportunities).
Dapat disimpulkan bahwa jawaban yang benar
adalah D.
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Man : I ’ l l h a v e a f i n a l e x a m i n a t i o n
tommorow
Woman : ….
A. What a shame.
B. I promise you can do it.
C. It’s terrible thing.
D. Good on you.
E. Good luck, you can do it!
Jawaban: E
Si pria akan menghadapi ujian. Jadi, hal yang mungkin
diucapkan oleh si wanita adalah memberikan
dukungannya “Good luck, you can do it!”
3. It’s a pleasure to…
4. I’m so glad…
5. I feel delighted to…
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 219
 6. I feel bad 8. What a relief!
7. I’m relieved… 9. How relieving!

Soal Bahas Expressing Feelings

1. Pengetahuan dan Pemahaman C. you can see the doctor tonight

Man : Hi Anita, we finish the national exams
today. We can refresh our minds, how
do you feel?
Narrator : What does the girl probably respond?
A. I’m very doubtful.
B. I’m very stressed.
C. I’m very upset.
D. I’m very relieved.
E. I’m very sad.
Jawaban: D
Pertanyaan nomor ini adalah ‘What does the girl
probably respond?’
Kalimat terakhir dialog berbunyi ‘We can refresh
our minds, how do you feel?’. Karena refresh
our mind pasti mengacu kepada suatu hal yang
menyenangkan, tanggapan si gadis pastilah jawaban
yang positif. Dari pilihan jawaban, satu-satunya
jawaban yang bersifat positif adalah D (I’m very
relieved). Jadi, bisa dipastikan bahwa jawaban
yang benar adalah D.
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Man : I feel tired and I feel dizzy.
Woman : ….
A. you must drink hot water
B. you should lie down and have some rest
D. I will take you to the hospital
E. I must take some rest, too
Jawaban: B
Seseorang melihat orang yang sakit umumnya
akan meminta orang sakit tersebut istirahat dan
minum obat.
3. Penalaran
Man : Why do you look so sad?
Woman : Someone stole my money when I was
going to school by train.
Man : You should have kept your money in
your bag.
From the dialogue we know that the woman …
A. Didn’t keep her money in her bag.
B. Feels sorry to hear Ati’s story
C. Was in the same train
D. Had saved her money well.
E. Advised Ati to keep her money well
Jawaban: A
Dari kalimat “You should have kept your money in your
bag.” Bisa disimpulkan bahwa pada kenyataannya
dan pemahamannya si wanita tidak menyimpan
uang di tasnya.

Expressing Disbelief

Ekspresi yang digunakan: 4. What?!

1. Unbelievable! 5. How come!
2. That’s impossible! 6. Is that true?
3. No way!

Soal Bahas Expressing Disbelief

1. Pengetahuan dan Pemahaman Jawaban: D

Woman : Have you heard the good news from Jawaban yang menunjukkan ekspresi kaget karena
Daddy? We’re going to Singapore next sesuatu yang membahagiakan (good news) adalah
month. jawaban D.
Man : ...
2. Pengetahuan dan Pemahaman
That’s terrible thing
Woman : Guess what! Nidji is coming to our school
A. That’s quite allright.
tommorrow.
B. You dont belive it?
Man : ...
C. You must be joking.
A. Don’t bother please.
D. I don’t have any idea.
B. Sorry I’m leaving.
E. Oh, good news.
C. That’s awesome.

220 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 D. Oh, no. That’s not true. A. Dr. Smith told her something important.
E. Not at all. B. Dr. Smith didn’t understand what she said.
Jawaban: C C. She has some mental illness.
Jawaban yang menunjukkan ekspresi kaget karena D. She wanted to protect Dr. Smith’s feelings.
sesuatu yang membahagiakan (nidji datang ke E. She didn’t intend to say what she said.
sekolah) adalah jawaban C. Jawaban: E
Caught me off guard berarti si wanita mengatakan
3. Penalaran
apa yang dia katakan secara spontan/tidak sadar
Man : Are you crazy? How can you blurt it out
dengan yang diucapkan. Jadi, jawaban adalah “She
in front of Doctor Smith?
didn’t intend to say what she said.”
Woman : I don’t know. I guess he just caught me
off guard.
What does the woman mean?

Expressing Sympathy

Ekspresi yang digunakan: 3. What a pity

1. Take it easy 4. I am sorry to hear that
2. Don’t worry, everything will be all right 5. Poor you

Soal Bahas Expressing Sympathy

1. Pengetahuan dan Pemahaman Jawaban: A

Woman : I’ve heard some bad news about you while Si pria menunjukkan simpati dengan kalimatnya,
you were in London. Was it true? berarti dia perhatian terhadap si wanita (care).
Man : Yes, someone stole my laptop when I
3. Pengetahuan dan Pemahaman
left it in the car.
Man : I’ve got some bad news about my
What is the appropriate response?
test.
A. Oh, good news.
Woman : What? You failed again?
B. Oh, you’re welcome.
Man : …
C. Oh, I will go to London too.
Narrator : What will the man most likely reply?
D. Oh, I’m sorry to hear that.
A. Let me try again.
E. Oh, I also have a bag.
B. Don’t worry. I’m fine.
Jawaban: D C. Sorry, I’ve disappointed you.
Perkataan terakhir dalam dialog adalah ‘Yes, D. Never mind. You’ve done your best.
someone stole my laptop when I left it in the E. I’d like to apologize for my failure.
car.’. Jadi, respons yang paling pantas adalah yang
Jawaban: C
mengungkapkan keprihatinan, yaitu D (Oh, I’m
Si pria merasa telah gagal dalam tesnya, bisa diartikan
sorry to hear that).
pasti ia merasa dirinya telah mengecewakan orang
2. Pengetahuan dan Pemahaman di sekitarnya. Jadi, jawaban adalah “Sorry, I’ve
Man : I’m extremely sorry to hear that. disappointed you.”
Woman : Thank you for sympathy.
What is the man expressing?
A. Care D. Congrats
B. Introduce E. Complimen
C. Intent

Expressing Satisfaction/Dissatisfaction

Ekspresi yang digunakan: d. It’s really satisfying.

1. Satisfaction: e. Everything was satisfying.
a. I’m satisfied with___
b. I’m satisfied at ___
c. I’m glad with what you’ve done.

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 221

 2. Unsatisfaction: c. It’s really not good enough.
a. I’m not satisfied with …. d. I’m dissatisfied by ….
b. It isn’t very nice. e. It’s dissatisfying.

Soal Bahas Expressing Satisfaction/Dissatisfaction

1. Aplikasi A. I feel happy.

Man : How do you feel staying in this B. I am satisfied.
cottage? C. I like it very much.
Woman : It’s great. I enjoy the fresh air, beautiful D. I agree with you.
scenery, and friendly service. E. I am proud of you.
Narrator : What does the woman feel? Jawaban: B
A. Displeasure D. Disappointed Pendapat tentang restoran yang diungkapkan bernada
B. Uncomfortable E. Satisfied positif. Jadi, jawaban pastilah “I am satisfied”.
C. Surprised
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Jawaban: E
Man : How was the concert ? was it good ? It
Dari kalimat I wanita, dia memberikan review
seems that you enjoy it.
positif akan tempat itu. Jadi, jawaban yang paling
Woman : ....
mungkin adalah “satisfied”.
A. Disappointing D. Terrifying
2. Pengetahuan dan Pemahaman B. Satisfying E. Touching
Man : How was your dinner at a Japanese C. Annoying
restaurant last night? Jawaban: B
Woman : All food is very delicious. The services Terdapat kalimat “It seems that you enjoy it.” Berarti
are very good. The waiters are friendly. jawaban adalah “satisfying”.
....

Inviting a Person

Ekspresi yang digunakan: 3. Sorry, I can’t

1. Let’s go to… 4. Okay
2. I’d love to invite you… 5. Alright
3. Would you like attending… 6. I’d love to, but…
4. What about …(doing something) with me 7. Thanks, but…
Respons yang diberikan: 8. I’d love to
1. Sure
2. Of course

Soal Bahas Inviting a Person

1. Pengetahuan dan Pemahaman C. Yes, I think that mountain is too high.

Woman : Do you have any plans for next
weekend?
Man : I am thinking of going mountain
climbing.
Woman : That’s interesting. Can I go with you?
Man : Sure. Do you have any suggestions for
activities there?
Woman : ...
Narrator : What does the woman probably
respond?
A. Sorry, but I don’t know much about that.
B. Yes, we could have a barbeque there.
D. Yes, I really love mountain climbing.
E. No, we could climb high.
Jawaban: A
Tidak terdapat pilihan jawaban yang merupakan
suatu bentuk kegiatan yang bisa dilakukan di
atas gunung. Jadi, jawaban yang paling mungkin
adalah A.
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Man : Good morning, Sonia.
Woman : Morning.
Man : Do you feel like going to the zoo?
Woman : …

222 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 A. No problem.    From the dialogue we know that the second
B. Great idea. speaker ...
C. I agree. A. Gives the invitation.
D. I am very painting. B. Declines the invitation.
E. I satisfaction. C. Takes the invitation.
Jawaban: B D. Enjoys the invitation.
Jawaban yang merupakan bentuk jawaban dari E. Loves the invitation.
sebuah ajakan adalah jawaban B. Jawaban: B
Si wanita mengatakan bahwa dia mempunyai janji
3. Penalaran
lain. Jadi, bisa diartikan bahwa si wanita menolak
Man : There will be a party at my house tonight.
undangan si pria (declining invitation).
Would you like to come?
Woman : I’d love to , but I have an appointment
with my colleague.

Expressing Like and Dislike

Ekspresi yang digunakan: 2. Dislikes:

1. Likes: a. I don’t like…
a. I like… b. I hate…
b. I love… c. I can’t bear…
c. I adore… d. I can’t stand…
d. I enjoy… e. I detest…
e. I’m keen on…

Soal Bahas Expressing Like and Dislike

1. Pengetahuan dan Pemahaman
Woman : What do you think of the book? A great
book isn’t it?
Man : …
A. It’s terrific, I really love it.
B. It’s disappointed.
C. It’s very unsatisfying I like it.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
D. it’s horrible.
E. it’s displeasing.
Jawaban: A
Jawaban yang tepat adalah A (menyatakan betapa
bagusnya buku dan betapa si pria menyukai buku
tersebut).
2. Penalaran
Woman : Hmmm. It’s almost 12 a.m now.
Man : Would you like some steak for lunch?
Woman : ….
A. No, thanks. I dislike eating meat quite much.
B. Yes, please. I dislike eating meat quite much.
C. No, thanks. I like eating meat quite much.
D. Thanks. I dislike eating meat quite much.
E. Yes please, I need some break
Jawaban: A
Dalam yes/no question jika Anda menjawab No,
kalimat yang mengikuti haruslah kalimat negatif.
Jika Anda menjawab Yes, kalimat yang mengikuti
haruslah kalimat positif
Jawaban yang sesuai dengan hal tersebut adalah
A.
Man : What do you think of the book?
Woman : …
A. I love it.
B. It’s disappointed.
C. It’s very unsatisfying.
D. it’s horrible.
E. it’s displeasing.
Jawaban: A
Jawaban yang tepat adalah A, karena ketika menjawab
seseorang biasanya ekspresi yang digunakan adalah
yang paling ramah. Jawaban yang menunjukkan
sesuatu yang ramah adalah jawaban A.

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 223

 Menentukan Gambar Sesuai dengan Monolog/

03 Dialog yang Dipedengarkan

Monolog

Bagian soal dalam listening yang berisi deskripsi gambar yang disuarakan oleh satu orang. Dalam bagian
soal ini kita diharuskan memilih sebuah gambar dari monolog yang diperdengarkan.

Soal Bahas Monolog

1. Pengetahuan dan Pemahaman 2. Pengetahuan dan Pemahaman

A. A.

B.
B.

C.
C.

D.
D.

E.
E.

Jawaban: D
Pertanyaan adalah ‘Which picture goes with the
monologue?’. Pada monolog si wanita mengatakan
‘It was a beautiful leather hand bag with a strap’
sehingga dapat disimpulkan bahwa gambar yang
paling sesuai dengan deskripsi adalah D.
Jawaban: C
Dalam monolog si pria mengatakan ‘It is best suited
to riding on dusty roads and rough terrains.’ Jadi,
pasti jawaban yang paling tepat pastilah C karena
terdapat gambar kendaraan di jalan berdebu.

224 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
3. Pengetahuan dan Pemahaman 4. Pengetahuan dan Pemahaman
A. A.

B.
B.

C.
C.

D.

D.

E.
E.

Jawaban: A
Pertanyaan nomor ini adalah ‘Which picture goes to
the monologue’. Jika didengarkan sekilas monolog
adalah deskriptif teks dan gambar-gambar pilihan
jawaban adalah gambar hewan, pastilah monolog
berisi deskripsi seekor hewan. Kalimat yang paling
menonjol di dalam monolog adalah ‘People
regards the animal as a manifestation of Dracula’.
Manifestation of dracula berarti penjelmaan dari
drakula. Hewan yang dalam mitos terkenal sebagai
bentuk lain dari drakula adalah kelelawar. Jadi,
jawaban yang paling tepat adalah A
Jawaban: A
Pertanyaan nomor ini adalah ‘Which flower
does Annisa like?’ Karena dalam pertanyaan
disebutkan satu nama yang spesifik, fokuskan
untuk mendengarkan kalimat yang terdapat nama
Annisa di dalamnya. Dalam monolognya si pria
mengatakan ‘My oldest daughter, Annisa, is crazy
about red roses’. Crazy about adalah sebuah idiom
yang berarti sangat suka. Jadi, dapat disimpulkan
bahwa jawaban yang paling tepat adalah red rose
(gambar D).

Dialog

Bagian soal dalam listening yang berisi sebuah percakapan, di mana dalam bagian ini kita diharuskan memilih
gambar yang sesuai dengan apa yang sedang diperbincangkan.

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 225

 Soal Bahas Dialog

1. Penalaran B.
A.

C.
B.

D.

C.

E.
D.

Jawaban: A
Pertanyaan adalah ‘Where will they probably go?’,
E. dari perkataan terakhir i wanita yang mengatakan
‘Ok, let’s go to the library.’ dapat disimpulkan
bahwa jawaban yang benar adalah A.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
A.

Jawaban: E
Pertanyaan adalah ‘Which picture goes with the
dialogue?’, si wanita mengatakan fencing. Jadi,
sudah pasti jawaban yang benar untuk nomor ini
adalah E.
2. Aplikasi B.
A.

226 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 C. C.

D.
D.

E.
E.

Jawaban: A
Pertanyaan adalah ‘Which picture shows the
woman’s suggestion?’ Maka, fokuskan untuk
mendengarkan bagian dialog si wanita. Dalam
dialog si wanita mengatakan ‘Why didn’t you
use a tractor?’ Jadi, gambar yang paling tepat
pastilah gambar traktor yaitu A.
Jawaban: B
Pertanyaan untuk nomor ini adalah ‘Which
picture shows the man’s occupation?’ Maka,
fokuskan untuk mendengarkan perkataan si
pria. Dalam dialog si pria mengatakan ‘I had
a surgery with some fellow doctors in the
emergency room.’ Kata fellow sering diartikan
sebagai teman seprofesi. Jadi, jawaban yang
benar adalah B.

4. Pengetahuan dan Pemahaman

A.

B.

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 227

 Menentukan Gambaran Umum atau Informasi
Tertentu/Rinci dari Percakapan Interpersonal/
04 Transaksional yang Diperdengarkan

Short Monolog

Jenis teks yang keluar dalam bentuk monolog:

A. Narrative text
Teks naratif ialah teks menceritakan kisah yang terjadi 2. Ciri kebahasaan
pada masa lampau yang biasanya bersifat imajinatif/ • Menggunakan past tense.
fiksi dan berfungsi menghibur para pembacanya. • Menggunakan time conjunctions.
1. Susunan teks • Menggunakan noun phrase.
• Orientation
• Complication
• Resolution

B. Recount Text
Recount text ialah teks yang menceritakan kembali atau pengalaman seorang public figure. Bentuk paling
pengalaman-pengalaman atau kejadian-kejadian nyata sederhana dari recount adalah diari.
yang terjadi pada masa lampau. 1. Susunan Teks
Kalau narrative merupakan cerita lampau yang • Orientation
bersifat fiktif memang ditujukan untuk menghibur • Events
pembacanya, maka recount merupakan cerita lampau • Reorientation
yang didasari dengan fakta. Jadi, kejadian haus benar- 2. Ciri Kebahasaan
benar terjadi. • Menggunakan past tense.
Reount biasanya menceritakan kejadian yang dialami • Menggunakan time conjunctions.
si penulis sendiri, pengalaman orang yang dikenal penulis,

C. Report Text
Report text ialah teks yang berfungsi mendeskripsikan 2. Ciri Kebahasaan
hal, benda, atau orang. Bedanya dengan descriptive text • Menggunakan general nouns (kata benda
adalah jika deskriptif mendeskripsikan benda atau orang umum).
spesifik (merujuk pada satu benda atau satu orang), • Menggunakan present tense
report teks bersifat umum/general (benda/orang ada • Menggunakan istilah teknis/ilmiah.
lebih dari satu).
1. Susunan Teks
• General Classification
• Description

D. News Item
News Item ialah teks yang bertujuan memberikan 2. Ciri Kebahasaan News Item:
informasi tentang kejadian/peristiwa yang dianggap • Menggunakan action verb
pantas dan penting untuk dijadikan berita. • Menggunakan saying verb
1. Generic Structure News Item: • Menggunakan kata keterangan
• Newsworthy Event
• Backgroud Event/Elboration
• Source

228 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 E. Discussion Text
Discussion text ialah sebuah teks yang menunjukkan
adanya sebuah perdebatan yang didiskusikan dari sudut
pandang yang berbeda dengan memaparkan beberapa
pendapat para ahli dan biasanya terdapat pro dan
kontra.
1. Generic Structure News Item:
• Issue
• Argument For or Against
• Elaboration
• Conclusion atau Recommendation
2. Ciri Kebahasaan News Item:
• M e n g g u n a ka n kata - kata ya n g m e m -
bandingkan.
• Menggunakan bahasa diskusi.
• Menggunakan kata-kata yang me-nunjukkan
keinginan/opini pribadi.
• Menggunakan Simple Present.

F. Exposition Text
Terdapat dua jenis exposition text: 2. Hortatory Exposition
1. Analitycal Exposition a. Pengertian
2. Hortatory Exposition Fungsi hortatory sama persis dengan analitycal.
Penjelasan: Beda keduanya ada pada paragraf terakhir
1. Analytical Exposition teks. Paragraf terakhir hortatory menuliskan
a. Pengertian pendapat pribadi si penulis, sedangkan dalam
Analytical exposition ialah sebuah teks yang analitycal tidak ada.
berisi argumen yang bertujuan membujuk b. Susunan Teks
pembaca untuk melakukan sesuatu. • Thesis
b. Susunan Teks • Argument
• Thesis • Recommendation
• Argument c. Ciri Kebahasaan
• Reiteration • Menggunakan simple present tense
c. Ciri Kebahasaan • Menggunakan temporal conectives
• Menggunakan simple present tense • Menggunakan modal verb
• Menggunakan actions dan thinking
verbs

G. Procedure Text
Teks Procedure ialah teks yang bertujuan
menggambarkan suatu langkah-langkah atau proses
bagaimana suatu produk dibuat atau proses bagaimana
suatu kegiatan dilakukan dilakukan urut dari langkah
pertama hingga terakhir secara detail.
1. Struktur kebahasaan
• Aim/ Goal
• Materials
• Steps
2. Ciri kebahasaan
• Menggunakan simple present tense
• Menggunakan kalimat perintah
• Menggunakan kata sambung untuk mengurutkan
kegiatan
• Menggunakan adverb of time (kata keterangan
waktu)
• Menggunakan adverb of place (kata keterangan
tempat)

H. Descriptive Text
Descriptive text ialah teks yang berfungsi • Menggunakan kata sifat (adjective)
mendeskripsikan satu hal, benda, atau orang yang • Menggunakan kata keterangan (adverb).
hanya ada satu di dunia (hal yang spesifik). Misalnya:
my cat, my friend, Borobudur Temple, etc.(benda/orang
yang hanya ada satu di dunia)
1. Susunan Teks
• Identification
• Description
2. Ciri Kebahasaan
• Menggunakan present tense

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 229

 Soal Bahas
Text for questions number 1–2.
Once upon a time there was a girl name Cinderella.
She lived with her bad step-mother and two step-sisters.
She had to do all the household chores.
One day the king invited all the ladies in the kingdom
to go to a ball (pesta dansa) in the palace. He wanted
to find the Crown Prince a wife.
The step sisters went to the ball that night with their
mother. Cinderella was left alone. She cried because
she actually wanted to go to the ball, too.
Just then a fairy godmother came. With her magic
wand, she gave Cinderella a coach (kereta), two horses
and footmen. She also gave Cinderella a lovely dress
to wear the ball and a pair of glass slippers. She told
Cinderella to come home before midnight.
At the ball, Cinderella danced all night with the
Prince. The Prince fell in love with her. At midnight,
Cinderella ran home. Unfortunately, one of her slippers
slipped off at the door. She did not have time to put
it back on. The Prince was sad as he could not find
Cinderella again that night.
The next day, the Prince and his men brought along
the glass slipper. They went all over the Kingdom to
search for the owner.
After searching for along time, finally, they came to
Cinderella’s house. The slipper fit her. The prince was
very happy to find Cinderella again. They got married
and lived ever after.
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Narrator : W h a t i s t h e p u r p o s e o f t h e
monologue?
A. To tell us how to write a story.
B. To inform what happened in the past.
C. To give a description of a beautiful girl.
D. To retell about Cindrella’s experience/
memory.
E. To entertain readers with an actual, or vicarious
experience.
Jawaban: E
Narrative ialah teks yang fungsinya menghibur
pembaca/pendengar dengan suatu cerita atau
kejadian. Jadi, jelas bahwa jawabannya adalah to
entertain....... maka jawabannya adalah E.
2. Penalaran
Narrator : Why did the king hold the event at his
palace?
A. To celebrate his birthday.
B. To celebrate his wedding.
C. To find his crown prince a wife.
230 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Short Monolog
D. To entertain his people.
E. To show give amusement to his guests.
Jawaban: C
Dalam text tersebut kita bisa mendengar dari
monologue bahwa ada kalimat yang berbunyi “One
day the king invited all the ladies in the kingdom to
go to a ball (pesta dansa) in the palace. He wanted
to find the Crown Prince a wife.” Yang berarti “
sang raja suatu hari mengundang seluruh gadis
yang ada di kerajaannya untuk ke pesta dansa di
kerajaan untuk mencarikan putra mahkota seorang
istri” maka dari kalimat itu sudah jelas bahwa
jawabannya adalah C.
Text for questions number 3–4
Vacation to Surabaya
Last holiday, I went to Surabaya with my friend for
vacation. We went there on a night bus.
When we arrived in Lamongan, the bus stopped
at a small restaurant for a rest. I got off the bus to get
a cup of ginger tea, and my friend drank some cold
lemonade. Then I went to the toilet. It took only a few
minutes.
When I came out again, the bus was not there. It
had gone! My friend was not there too. Feeling shocked
and confused, I asked a waitress about the bus. She
said that the bus departed about five minutes ago.
I tried to call my friend on my cell-phone, but the
battery was running low.
I could not do anything but hope and pray. After
several minutes, my wish came true. The bus came
back! I got on the bus and walked to my seat.
I was so ashamed when everybody on the bus
looked at me. I could feel my face turn red.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Narrator : What is the topic of the monologue?
A. My vacation.
B. Vacation to Surabaya.
C. Vacation with family.
D. The author’s worst vacation.
E. Vacation to foreign country.
Jawaban: B
Topik dari suatu cerita biasanya tercermin dari
kalimat pertamanya. Dalam monolog tersebut kita
bisa mendengar dari monolog bahwa ada kalimat
yang berbunyi “Last holiday, I went to Surabaya with
my friend for vacation” berarti jelas kalimat-kalimat
selanjutnya yang akan dibahas adalah tentang
liburan mereka ke Surabaya tersebut. Maka, dari
kalimat itu sudah jelas jawabannya adalah B.
4. Aplikasi
Narrator : What did the speaker do when the bus
stop for rest in Lamongan?
A. The speaker bought some souvenirs.
B. The speaker drank some cold lemonade.
C. The speaker went to the toilet.
D. The speaker got off the bus to get a cup of
ginger tea.
E. The speaker went to the toilet inside the
bus.
Jawaban: D
Dalam monologue tersebut kita bisa mendengar
dari monologue bahwa ada kalimat yang berbunyi
“When we arrived in Lamongan, the bus stopped
at a small restaurant for a rest. I got off the bus to
get a cup of ginger tea” Yang artinya adalah “saat
kita tiba di lamongan, bis kami berhenti di sebuah
restoran kecil untuk beristirahat. Aku turun dari
bus untuk membeli teh jahe” maka dari kalimat itu
sudah jelas bahwa jawabannya adalah D.
Text for questions number 5–6
DR. ABDULRAHMAN SALEH
1909-1947
Born into a family of doctors in Kampung Ketapang,
Kwitang Barat, Jakarta, Abdulrachman Saleh also became
a doctor. After finishing MULO, he studied at STOVIA.
While still a student, he was appointed assistant at
the laboratory of physiology. Graduating from STOVIA,
Abdulrachman Saleh continued his work at the lab while
having his own medical practice.
Abdulrachman Saleh’s role in medicine was significant.
He became a lecturer in Jakarta, Surabaya, Malang,
and Klaten. For his meritorious service in medicine,
specifically in physiology, in 1958, the University of
Indonesia bestowed him the title of Bapak Ilmu Faal
(Father of Physiology).
Abdulrachman Saleh was a man of many interests.
He was involved in youth organizations like Boy Scouts
and Indonesia Muda. He was also a member of Aeroclub,
and co-founded the Verenigde Oosterse Radio Omroep
(VORO), an organization of broadcasters. It was he
who established the Voice of Free Indonesia, the radio
station which spread the proclamation of Indonesia’s
independence to the world.
5. Pengetahuan dan Pemahaman
Narrator : Abdulrachman Saleh was bestowed the
title Father of Physiology because ...
A. He was a lecturer in the Medical faculty of the
University of Indonesia.
B. He was a lecturer as well as a doctor.
C. He had significant contribution in physiology.
D. He was a lecturer in many parts of Indonesia.
E. He was a professor in physiology.
Jawaban: C
Dalam monolog tersebut kita bisa mendengar dari
monolog bahwa ada kalimat yang berbunyi “For
his meritorious service in medicine, specifically in
physiology, in 1958, the University of Indonesia
bestowed him the title of Bapak Ilmu Faal (Father
of Physiology).” Yang artinya adalah “atas kontribusi
di dunia obat obatan, terutama di fisiologi, tahun
1958, Universitas Indonesia memberikan gelar
Bapak Ilmu Faal untuknya” maka dari kalimat itu
sudah jelas bahwa jawabannya adalah C.
6. Pengetahuan dan Pemahaman
Narrator : Besides medicine, Abdulrachman also
had a special interest in ...
A. laboratorium assistance
B. student organizations
C. aeroplane designing
D. broadcasting
E. politics
Jawaban: B
Dalam monolog tersebut kita bisa mendengar dari
monolog bahwa ada kalimat yang berbunyi “He
became a lecturer in Jakarta, Surabaya, Malang,
and Klaten” Yang artinya adalah “selain tentang
obat dia juga bekerja menjadi dosen di beberapa
daerah.” maka dari kalimat itu sudah jelas bahwa
jawabannya adalah B.
Text for questions number 7–8.
Indonesia has recorded another human case of
the H5N1 strain of the bird flu, raising its world-leading
total to 117 cases, according to the World Health
Organization.
The agency said Friday night that the Indonesian
Health Ministry had reported that a 16-year-old girl
from West Java Province has been hospitalized since
Jan. 4 with symptoms of the disease. It said the strain
had been confirmed as H5N1.
Of the total number of human cases in Indonesia,
94 have been fatal. WHO says that globally 349 people
have been infected with H5N1 since the 2003 outbreak
of the disease. Of those, 216 have died.
After Indonesia the country with the next highest
number of cases in Vietnam with 101, followed by Egypt
with 43, according to the U.N. health agency.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 231
 7. Aplikasi
Narrator : Which of the following statement is true
according to the monologue?
A. Egypt ranked second as the highest number
of bird flu cases.
B. Indonesia’s 117th human case of bird flu was
found in West Java.
C. The article is taken from the UN report.
D. Since 2003, it has been reported that all 117
Indonesians died of bird flu.
E. According to WHO, there have been 349 people
in Indonesia infected by H5N1.
Jawaban: B
Dalam monolog tersebut kita bisa mendengar
dari monolog bahwa ada kalimat yang berbunyi
“Indonesia has recorded another human case of
the H5N1 strain of the bird flu, raising its world-
leading total to 117 cases” karena kalimat pada
pilihan jawaban lainnya menyimpang dari teks,
maka dari kalimat itu jawaban yang paling tepat
adalah B.
8. Pengetahuan dan Pemahaman
Narrator : In the WHO release, the country ranked
second in number of bird flu case found
is …
A. Indonesia D. USA
B. Vietnam E. Singapore
C. Egypt
Jawaban: B
Dalam monologue tersebut kita bisa mendengar
dari monolog bahwa ada kalimat yang berbunyi
“After Indonesia the country with the next highest
number of cases in Vietnam with 101” Yang artinya
adalah “setelah indonesia, kasus tertinggi yang
selanjutnya adalah di negara Vietnam dengan 101
orang yang terjangkit.” maka dari kalimat itu sudah
jelas bahwa jawabannya adalah B.
Text for questions number 9–10.
Once upon time, there was a beautiful girl called
Maria. She was tall, with black eyes, and long shining
hair. The colour ofher skin was light brown.
One morning, while she was collecting firewood,
she met a young man. He looked like a hunter. He was
tall, handsome and very neatly dressed. No one knew
who he was or where he came from nor did anyone
know his name. He did not tell Maria about himself.
Maria and this young man became good friends for a
long time. They fell in love with each other. Maria wished
he would marry her. But the young man never proposed
Maria. This made Maria unhappy. She persuaded the
young man to marry her. She told him that they would
232 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
be happy together because both of them did not have
any family.
The young man did not agree with Maria’s idea. He
told Maria that he was not a human being. He was a
spirit from the sky. They were different and they were
not allowed to get married. Maria was very surprised.
She did not know what to say. The young man said that
he had to come back to the sky. He did not want Maria
know much about him.
Knowing the truth Maria was very disappointed and
felt so sad. Maria held the young man’s hand tightly.
She did not want to be separated from him. Suddenly
there was a blinding flash of light and the young man
disappeared. Maria was frightened when she knew that
the man disappeared and he left his hand on Maria’s.
Maria ran to her house and buried the man’s hand
in her garden. Soon, she saw a strange plant growing
where she had buried it. The plant grew fast and some
fruits appeared. The colour of the fruit is yellow and it
looks like a man’s hand with finger on it. That is how the
fruit came to be known as banana, originated according
to the legend
9. Penalaran
Narrative : What happened with the man after the
flash?
A. He died.
B. He disappeared.
C. He ran to his house.
D. He hid behind a tree.
E. He turned in to banana tree.
Jawaban: B
Dari kalimat ‘Suddenly there was a blinding flash of
light and the young man disappeared’ bisa diketahui
bahwa jawaban yang tepat adalah disappeared.
10. Penalaran
Narrative : From the story, we can learn that?
A. You should get to know your friend well.
B. You should not trust strangers completely.
C. You should not marry other creatures.
D. You should never tell the truth god.
E. You should never make aqquintance to
stranger.
Jawaban: A
Dari cerita dapat kita ketahui bahwa Maria sama
sekali tidak mengetahui apapun tentang laki-laki
yang dijadikan temannya. Padahal, dalam kehidupan
sosial seseorang yang mengaku dirinya teman
harus mengenal temannya tersebut dengan baik.
Jadi, bisa kita simpulkan bahwa moral yang ada
dalam cerita adalah ‘we should get to know your
friend well’.

05
Narrative
Narrative text ialah teks menceritakan kisah
yang terjadi pada masa lampau yang biasanya bersifat
imajinatif/fiksi dan berfungsi untuk menghibur para
pembacanya.
Narrative dapat berupa fabel, mitos, legenda, atau
dongeng.
Note:
1. Fabel: cerita tentang hewan. Dalam cerita hewan
digambarkan seperti manusia.
A. Susunan Teks
1. Orientation: berisi pengenalan tokoh, tempat, dan
waktu terjadinya cerita.
2. Complication: permasalahan mulai timbul dan
berkembang (klimaks)
B. Ciri Kebahasaan
1. Menggunakan past tense.
2. Menggunakan time conjunctions. Contohnya:
before, after, then.
Soal Bahas
Text for questions number 1–4.
Once upon a time, there was a king who ruled in
Teberu Lombok, who had a beautiful daughter called
Puteri Mandalika. Because of her beauty, princes and
kings from other kingdom around Teberu wished that
she would be their wife. Six of them came to Teberu
and ask for her hand of marriage. They were Prince
Bumbang, Prince Aryo Johor, Prince Singa Trasak, Prince
Daria Loka, Prince Gunung Piring and Prince Bungsu. Each
prince wanted to win the hearth of Puteri Mandalika.
Her father, the king of Teberu, was very confused
and did not know what to do. If he chose one prince
instead of another then it would create jealousy and
there could be war against his kingdom. All the princes
were handsome and powerful and so the king allowed his
daughter to make her own choice. But Puteri Mandalika
was confused too and she also knew the dangerous risk
that her kingdom and people would get, if she chose
either one of the princes.
Texts
2. Mitos: cerita yang merupakan kepercayaan turun
temurun dalam suatu daerah
3. Legenda: cerita tentang asal usul terbentuknya
suatu wilayah atau asal usul nama suatu benda.
4. Dongeng: cerita khayal yang tujuannya murni untuk
menghibur.
3. Resolution: penyelesaian masalah oleh tokoh
utama
3. Menggunakan noun phrase. Contohnya: fair skinned
girl, extremely handsome prince.
Narrative
After several days of serious thinking, Puteri
Mandalika met her parents and asked her permission
to announce her decision in front of all the princes
and the people of Teberu the next day in the beach.
Early next morning, everybody gathered on the beach.
There was a gentle breeze with small waves breaking
softly across the shore. Everybody was looking at Puteri
Mandalika, waiting for her announcement.
Meanwhile, the six princes prayed in their heart that
he would be the chosen one. Then in a loud and clear
voice, Puteri Mandalika Said, ”Oh my beloved mother
and father, all the princes and especially the people of
Teberu Kingdom. Today I would like to announce that I
will not give myself to any one of the princes, but rather
to all people of Teberu and my own kingdom.” Then
Puteri Mandalika threw herself into the sea from the
top of a hill and disappeared. Everybody desperately
search for her but she could not be found and people
believed she was transformed into flowing sea worms
called “nyale”.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 233
 1. Pengetahuan dan Pemahaman
The second paragraph is called ...
A. Orientation C. Resolution
B. Complication D. Identification
C. Re-orientation
Jawaban: B
Yang ditanyakan adalah generic structure dari text
di atas. Pada paragraf kedua mulai muncul masalah
dalam cerita sehingga jawaban yang tepat adalah
paragraf tersebut masuk ke dalam “Complication”,
maka jawabannya adalah B.
2. Aplikasi
Why was it hard for the princess to choose one of
the princes?
A. She loved all the princes.
B. All the princes were handsome.
C. She was afraid of the dangerous risk.
D. Her father permitted her to marry.
E. She was afraid of her father’s order.
Jawaban: C
Dalam text di atas dapat dilihat pada kalimat
keempat paragraf kedua yang berbunyi “But Puteri
Mandalika was confused too and she also knew
the dangerous risk that her kingdom and people
would get, if she chose either one of the princes.”
yang berarti “sang putri sangat bingung dan dia juga
mengetahui resiko yang berbahaya akan dialami
kerajaan dan rakyatnya apabila dia memilih salah
satu dari pangeran tersebut”. Maka, jawaban yang
paling tepat adalah C.
3. Penalaran
“Six of them came to Teberu and ask for her hand
of marriage.” (Paragraph 1)
The underlined phrase can be replaced by …
A. Intend C. Promise
B. Admit D. Propose
C. Purpose
Jawaban: D
Ask for her hand (biasa dilakukan saat melamar
seseorang) maka jawaban yang paling tepat adalah
Propose. Jadi, jawabannya adalah D
4. Penalaran
From the text we may conclude that …
A. Putri Mandalika sacrificed herself to the sea
for the sake of her people.
B. Putri Mandalika was a selfish princess.
C. One of the princes won the heart of Putri
Mandalika.
D. The war happened against the kingdom due
to the princess’ decision.
E. The Princes didn’t fond of the Princess.
Jawaban: A
234 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Dalam text di atas dapat dilihat pada kalimat ketiga
yang berbunyi “Today I would like to announce that
I will not give myself to any one of the princes, but
rather to all people of Teberu and my own kingdom.”
Yang berarti bahwa dia hanya akan menyerahkan
dirinya kepada rakyat dan kerajaannya saja bukan
kepada pangeran-pangeran itu” dan kalimat
keempat paragraf terakhir yang berbunyi “Then
Puteri Mandalika threw herself into the sea.” yang
berarti “kemudian sang putri menerjunkan diri ke
laut....”. Maka, bisa diartikan bahwa “ sang putri
mengorbankan (sacrifice) dirinya demi rakyat dan
kerajaannya”. Jadi, jawaban yang paling tepat
adalah C.
5. Penalaran
Little Red Riding Hood
One day there was a little girl named little
red riding hood. She was asked by her mother to
deliver cake to her grandmother. When she was
heading for his grandmother’s house, little riding
hood met a wolf. “Where are you going, a little
girl?” The wolf asked. “I’m willing to give this cake
to my grandmother” replied little riding hood.
The wolf had an evil plan that he wanted to eat
them both. Then he ran through a shortcut to her
grandmother’s house. After arriving to grandmas’
house, he knocked on her door. When Grandma
opened the door, the wolf caught her and locked
her in a closet. The bad wolf then wore Grandma’s
clothes and laid in bed, waiting for Little Red Riding
Hood.
When little riding hood arrived, the wolf in
disguise told her to come in. Little riding hood did
not realize that it was the wolf. Then the wolf ate
a little riding hood and her grandmother. After
eating them, the wolf fell asleep beside the river.
Suddenly, a woodcutter came; he saw a large wolf’s
belly and knew what had been done by the wolf.
Then he saved them by releasing them out from
the belly of the wolf and filled the wolf’s stomach
with a big stone. Then he threw the wolf into the
river.
What is the story about?
A. A little riding hood meet wolf.
B. G ra n d m a a s ke d w o l f t o t a ke l i t t l e
ridinghood.
C. A bad wolf who wants to eat little riding hood
and grandma.
D. None of the option is right.
E. All of the options are correct.
Jawaban: C
 Dalam text di atas dapat dilihat pada kalimat ketiga
yang berbunyi “One day there was a little girl named
little red riding hood.” kemudian “When she was
heading for his grandmother’s house, little riding
hood met a wolf” dan kalimat yang berbunyi “The
Recount and Biography
Recount text ialah teks yang menceritakan kembali
pengalaman-pengalaman atau kejadian-kejadian nyata
yang terjadi pada masa lampau.
Kalau narrative merupakan cerita lampau yang
bersifat fiktif memang ditujukan untuk menghibur
pembacanya, recount merupakan cerita lampau yang
A. Susunan Teks
1. Orientation: berisi pengenalan tokoh, tempat dan
waktu terjadinya cerita.
2. Events: urutan peristiwa dari pengalaman yang
diceritakan.
B. Ciri Kebahasaan
1. Menggunakan past tense. Contoh: went,
walked,.
2. Menggunakan time conjunctions. Contoh: after
that, then, before, after.
Contoh:
Orientation
I spent my holiday in Jogjakarta last year. I went
to Prambanan Temple with my family early in the
morning.
Events
Soal Bahas Recount and Biography
Text for questions number 1–4.
I really enjoyed my holiday in Australia. Last Sunday
I visited a marine park called Sea World which is at
surfers’ Paradise near Brisbane. It’s Australia’s largest
marine park and I had a wonderful day there.
The first thing I saw was the Oceanorium where
you can watch all sorts of sea fish and animal under
water. There were huge turtles, sharks, and a beautiful
tropical sea fish. The most exciting thing was watching
a man feeding the sharks. He wore a special diving suit.
Then I watched the performance of sea animals. The
saw was in a big outdoor swimming pool. There were
killer whales, dolphins and sea lions, and they did all
sort of fantastic things in the water. One of the girls in
the show rode around the pool on the back of killing
whale, and another girl rode underwater on the back
of a big turtle. After the saw I had lunch. There were
wolf had an evil plan that he wanted to eat them
both.” Yang bisa diartikan bahwa cerita tersebut
berkutat sekitar ketiga tokoh di atas. Maka, jawaban
yang paling tepat adalah C.
didasari dengan fakta. Jadi, kejadian harus benar-benar
terjadi.
Recount biasanya menceritakan kejadian yang
dialami si penulis sendiri, pengalaman orang yang
dikenal penulis, atau pengalaman seorang public figure.
Bentuk paling sederhana dari recount adalah diari.
3. Reorientation: pengulangan dari orientation dan
berfungsi untuk memberikan rangkuman dari
peristiwa- peristiwa yang terjadi.
We went to Prambanan Temple by bus and arrived
at 01.00 in the afternoon. I saw many foreign tourists
there. I spoke English with them. Their name are Andrew
and Peter. They were very friendly. They came from New
York. Prambanan Temple was crowded in holiday. We
went back at 07.00 in the evening.
Reorientation
It was a very interesting holiday.
http://www.kursusmudahbahasainggris.com
several big restaurant at the park and I had lunch in a
restaurant that was shape like a ship! Then I watched a
wonderful water-ski show which was held on a lake.
There were lots of other things to do at the park.
There was lake cruising, a train ride, a big water slide,
swimming pools, and an incredible roller coaster called
the ‘corkscrew’- because it goes three loops upside
down. But I wish I had gone on the roller coaster ride
before lunch rather than after it!
1. Penalaran
Which of the following sea animals is known as
‘killer’?
A. Sea lions D. Whales
B. Seals E. Rabbits
C. Turtles
Jawaban: D
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 235
 Bandingkan antara jawaban dan teks. Dapat dilihat
pada kalimat ketujuh paragraf kedua yang berbunyi
“There were killer whales, dolphins and sea lions”
dari kalimat tersebut sudah jelas bahwa hewan yang
dimaksud dalam soal adalah killer whales. Maka,
jawaban yang paling tepat adalah D.
2. Pengetahuan dan Pemahaman
What is the main idea of paragraph two?
A. The sea animals performed fantastic things
in the water.
B. The writer had lunch in one of the restaurants
at the park.
C. The Oceanorium displayed all sorts of fish and
animals under water.
D. The writer visited the Oceanorium to watch
all sorts of fish and performance.
E. The writer having fun riding a roller coaster.
Jawaban: B
Main idea dari suatu paragraf biasanya terletak di
awal kalimat dari paragraf yang dimaksud. Dalam
teks di atas dapat dilihat pada kalimat pertama yang
berbunyi “The first thing I saw was the Oceanorium
where you can watch all sorts of sea fish and animal
under water”. Yang bisa diartikan bahwa“ Ia pertama
tama melihat Oceanorium tempat untuk melihat
semua jenis hewan laut” dari kalimat tersebut
jawaban yang paling tepat adalah B.
3. Penalaran
Which of the following had made the writer very
excited?
A. Watching a girl riding on a back of a turtle.
B. Watching a girl riding on a back of a whale.
C. Watching a man feeding the shark.  popular acclaim and in 1991 Pixar signed an agreement
D. Riding the roller coaster.
E. Feeding a shark himself.
  Jawaban: C
Bandingkan antara jawaban dan teks tersebut. Pada
kalimat ketujuh paragraf kedua yang berbunyi “The
most exciting thing was watching a man feeding
the sharks” dari kalimat tersebut sudah jelas bahwa
yang membuat si writer sangat senang adalah saat
melihat seseorang memberi makan Hiu. Maka,
jawaban yang paling tepat adalah C.
4. Pengetahuan dan Pemahaman
“There were huge turtles, sharks, and a beautiful
tropical sea fish.” (Paragraph 2)
The antonym of the underlined word is …
A. Tiny D. Enormous
B. Massive E. Wide
C. Gigantic
Jawaban: A
Huge = besar maka lawan katanya adalah kecil =
tiny. Jadi, jawaban yang benar adalah A.
236 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Text for questions number 5–7.
Steven Paul Jobs was born on 24 February 1955
in San Francisco, California, to Abdulfattah Jandali and
Joanne who gave him up for adoption. He was taken
in by Paul and Clara Jobs, and grew up with them in
Mountain View, California.
He attended Homestead High School in Cupertino
California and went to Reed College in Portland Oregon
in 1972 but dropped out after only one semester, staying
on to “drop in” on courses that interested him.
He took a job with video game manufacturer Atari
to raise enough money for a trip to India and returned
from there a Buddhist.
Back in Cupertino he returned to Atari where his
old friend Steve Wozniak was still working. Wozniak was
building his own computer and in 1976 Jobs pre-sold
50 of the as-yet unmade computers to a local store and
managed to buy the components on credit solely on
the strength of the order, enabling them to build the
Apple I without any funding at all.
The Apple II followed in 1977 and the company
Apple Computer was formed shortly afterwards. By the
time production of the Apple II ended in 1993 it had
sold over 6 million units.
In 1985 Jobs was fired from Apple and immediately
founded another computer company, NeXT.
In the meantime, in 1986, Jobs bought The
Computer Graphics Group from Lucasfilm. The group
was responsible for making high-end computer graphics
hardware but under its new name, Pixar, it began to
produce innovative computer animations. Their first title
under the Pixar name, Luxo Jr. (1986) won critical and
with Disney, with whom it already had a relationship,
to produce a series of feature films, beginning with Toy
Story (1995).
In 1996 Apple bought NeXT and Jobs returned to
Apple, becoming its CEO. In 2003, Jobs was diagnosed
with pancreatic cancer and underwent surgery in
2004. Despite the success of this operation he became
increasingly ill and received a liver transplant in 2009. He
returned to work after a six month break but eventually
resigned his position in August 2011 after another period
of medical leave which began in January 2011. He died
on 5 October 2011.
5. Pengetahuan dan Pemahaman
Apple II was built in …
A. 1976 D. 1995
B. 1977 E. 2011
C. 1993
Jawaban: B
 Bandingkan antara jawaban dan teks di atas. Di awal
kalimat paragraf kelima ada kalimat yang berbunyi
“The Apple II followed in 1977” yang berarti “
diikuti dengan apple 2 yang rilis tahun 1977”. Maka,
jawaban yang paling tepat adalah B.
6. Penalaran
Why did Steve Jobs resign from his position?
A. Apple fired him.
B. He signed an agreement with Disney.
C. He won critical and popular acclaim.
D. His health condition became worse.
E. He got a better job to do
Jawaban: D
Pada kalimat paragraf terakhir ada kalimat yang
berbunyi “Despite the success of this operation
he became increasingly ill and received a liver
transplant in 2009. He returned to work after a six
month break but eventually resigned his position”
yang berarti “walaupun operasinya sukses namun
ia mulai sakit-sakitan dan mendapat transplantasi
hati di tahun 2009. Dia kembali bekerja namun
akhirnya resign” berarti bisa diartikan bahwa dia
resign karena kesehatannya yang terus memburuk
dari waktu ke waktu. Maka, jawaban yang paling
tepat adalah D
7. Penalaran
What did Steve do when he was fired from
Apple?
A. Returning to Atari.
B. Founding NeXT.
C. Lounging around while waiting for new job.
D. Signing an agreement with Disney.
E. Producing a series of feature films.
Jawaban: B
Dalam teks di kalimat terakhir paragraf kelima ada
kalimat yang berbunyi “In 1985 Jobs was fired from
Apple and immediately founded another computer
company, NeXT” yang berarti “ tahun 1985 Jobs
dipecat dari pekerjaannya dan segera setelah itu
dia mendirikan perusahaan komputer baru, NEXT”.
Maka, jawaban yang paling tepat adalah B.
Text for questions number 8–10.
Maria Yuryevna Sharapova is a Russian professional
tennis player. She was born in 1987 in Ngayan, Siberia.
At the age of three, Sharapova moved with her
family to Sochi. She began playing tennis at the age of
four using a racket given to her by Yevgeng Kafelnikov’s
father. At the age five or six, at a tennis clinic in Moscow,
Sharapova was spotted by Martina Navratilova, who
urged her parents to get her serious coaching in the USA.
At the age of seven, she and her father boarded a
plane to the USA with only $700. Her father took her
to the Nick Bollettieri Tennis Academy where one of
the coaches check her out. The story goes that Maria
knocked his hat off with the tennis ball, thereby making a
favorable impression. This led her obtaining a scholarship.
At the age of nine, she was signed up by a number of
sponsors including Prince (racquets), Oakley and Nike.
In 2004, Sharapova became the second youngest
Wimbledon women’s champion in open era (after
Martina Hingis) by defeating defending two-time
champion Serena Williams in straight sets (6-1, 6-4).
In the process she also became the first Russian ever
to win that tournament.
8. Pengetahuan dan Pemahaman
What is the text about?
A. The family of maria Sharapova.
B. Professional tennis players in the world.
C. The happiness of having a great father.
D. Tennis and it gretest moments.
E. The working experienceof maria Sharapova.
Jawaban: B
Main idea dari suatu text biasanya terletak di awal
kalimat pertama. Dalam teks di atas dapat dilihat
pada kalimat pertama yang berbunyi “Maria Yuryevna
Sharapova is a Russian professional tennis player”.
berarti bahwa hal yang akan didiskusikan selanjutnya
adalah tentang Maria Yuryevna Sharapova seorang
pemain tenis profesional. Dari kalimat tersebut jawaban
yang benar adalah “Professional tennis players in the
world”. Maka, jawaban yang paling tepat adalah B.
9. Penalaran
In what age was miss Sharpova being a model of
some products?
A. Three D. Nine
B. Four E. Twelve
C. Five
Jawaban: D
Dalam kalimat terakhir paragraf kelima ada kalimat
yang berbunyi “At the age of nine, she was signed up
by a number of sponsors including Prince (racquets),
Oakley and Nike.” yang berarti “ di umur 9 tahun
dia dikontrak oleh beberapa produk sonsor......”
berarti bisa diartikan bahwa dia menjadi model
dari produk-produk sponsor yang dimaksud saat
berumur 9 tahun. Maka, jawaban yang paling
tepat adalah D.
10. Pengetahuan dan Pemahaman
“... was spotted by Martina Navratilova ...”
(Paragraph 2)
The synonym of the underlined word is ...
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 237
 A. Seen D. Placed
B. Searched E. Introduced
C. Dotted
Recount and Biography
Report text ialah teks yang berfungsi untuk
mendeskripsikan hal, benda, atau orang. Perbedaannya
dengan descriptive text adalah, jika deskriptif
mendeskripsikan benda atau orang spesifik (merujuk
A. Susunan Teks
1. General Classification: Pernyataan umum yang
menerangkan topic. (topic = benda/orang yang
dideskripsikan)
B. Ciri Kebahasaan
1. Menggunakan general nouns (kata benda umum).
Misalnya: dogs, forest, musician.
2. Menggunakan present tense
Soal Bahas
Text for questions number 1–5.
Antibiotic is kind of compounds both natural and
synthetic, which has function to press or stop a process
of organism’s growth, particularly bacteria. Antibiotic is
used to treat bacterial infections and used as a tool for
genetic engineering in biotechnology. Antibiotic works
as pesticides by pressing or break the chain of bacteria’s
metabolism. Nevertheless, antibiotic is different with
disinfectant in the process to kills bacteria. Disinfectant
kills bacteria by creating an unnatural environment for
germs to live.
In terms of treatment, antibiotics dubbed as “magic
bullet “because antibiotic kills instantly without injuring
its sufferers. Although antibiotic is good for medication,
it is not effective in handling infection caused by viruses,
fungi, or other nonbacterial.
Antibiotic has diverse types based on their
effectiveness against bacteria. There are antibiotics that
target gram- negative or gram- positive bacteria and
some antibiotic has wider spectrum. The effectiveness
depends on location of the infection and the ability
of antibiotic to reach location of the infection. Based
on how to use, antibiotics are divided into two that
are oral antibiotics and antibiotic intradermal. An oral
antibiotic is used by mouth while antibiotic intradermal
used through anus. Intradermal antibiotic is used for
serious cases.
238 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Jawaban: A
Spotted = terlihat = seen
Jadi, jawaban yang paling tepat adalah A.
pada satu benda atau satu orang) maka report teks
bersifat umum/general (benda/orang ada lebih dari
satu). Misalnya: cat, friends, temples.
2. Description: Penggambaran topik yang disajikan
secara detail.
3. Menggunakan isilah teknis/ilmiah. Misalnya: nama
ilmiah suatu hewan, zat-zat yang terkandung dalam
suatu hal.
Report
1. Pengetahuan dan Pemahaman
What is the best tittle for the text above?
A. How antibiotic is work.
B. The invention of antibiotic.
C. Antibiotic.
D. Kinds of antibiotic.
E. Disinfectant.
Jawaban: C
Karena judul harus mencerminkan isi dari suatu teks
dan isi dari teks tersebut membicarakan tentang
antibiotik, jawabannya adalah C.
2. Penalaran
Which one is not true?
A. Antibiotic is used to treat bacterial
infections.
B. Antibiotic is not same with disinfectant.
C. Antibiotic kills instantly without injuring its
sufferers.
D. Antibiotic is effective in handling infection
caused by viruses.
E. All of statement is true.
Jawaban: D
Bandingkan antara jawaban dan teks di atas. Pada
kalimat terakhir paragraf kedua ada kalimat yang
berbunyi “.......it is not effective in handling infection
caused by viruses, fungi, or other nonbacterial.”
Maka jawaban yang paling tepat adalah D.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
In terms of treatment, antibiotics dubbed as “magic
bullet “…. (Paragraph 2)
The underline word close in meaning to ...
A. Work D. Like
B. Seen E. Call
C. Say
Jawaban: A
Dubbed = disebut = call
Maka jawaban yang paling tepat adalah E.
4. Pengetahuan dan Pemahaman
What is the purpose of the text above?
A. To inform about antibiotic.
B. To describe about antibiotic in general.
C. To inform about disinfectant.
D. To entertain the reader.
E. To retell about experience on using
antibiotic.
Jawaban: A
Karena cerita dalam teks di atas adalah report text
yang tujuannya adalah menginformasikan sesuatu
secara khusus, tujuan dari teks di atas adalah to
inform about something (A).
5. Pengetahuan dan Pemahaman
What is the main idea of the second paragraph?
A. Antibiotic is a compound.
B. Antibiotic is good for medication.
C. Antibiotic is not good for fungi.
D. Antibiotic kill without injuring its suffers.
E. Antibiotic is magic bullet.
Jawaban: B
Main idea dari suatu paragraf biasanya terletak di
awal kalimat dari paragraf yang dimaksud. Dalam
teks di atas dapat dilihat pada kalimat pertama
yang berbunyi “In terms of treatment, antibiotics
dubbed as “magic bullet “because antibiotic kills
instantly without injuring its sufferers”. Yang bisa
diartikan bahwa “dalam masalah penanganan,
antibiotik dijuluki sebagai “magic bullet” karena
antibiotik membunuh penyakit tanpa menyakiti
penderitanya”. Maka, dari kalimat tersebut dapat
disimpulkan bahwa “antibiotik adalah obat yang
bagus”. Jawaban yang paling tepat adalah B.

News Item

News Item ialah teks yang bertujuan untuk memberikan informasi tentang kejadian/peristiwa yang dianggap
pantas dan penting untuk dijadikan berita.

A. Generic Structure News Item

1. Newsworthy Event 3. Source
Berisi berita tentang peristiwa atau kejadian inti. Berisi tentang komentar, saksi kejadian, pendapat
2. Backgroud Event/Elboration para ahli, dll.
Berisi tentang latar belakang peristiwa atau
kejadian, siapa yang terlibat dan di mana tempat
kejadiannya.

B. Ciri Kebahasaan News Item

1. Menggunakan action verb, misal : walk, eat, dll..
2. Menggunakan saying verb, misal : say, tell, dll..
3. Menggunakan kata keterangan, misal : a horrible
place, fiercely attacked, dll..
Contoh:
MANILA (AFP): The Philippines has the most
number of endemic bird species which are in danger
of extinction, according to a nationwide wildlife report
obtained here yesterday.
‘The Philippine Red Data Book’, written by the
Wildlife Conservation Society of the Philippines, noted
that the country has 40 endangered bird species more
than any other country.
This includes the Cebu flower-pecker of which
only four are known to still be alive, making it the most
endangered bird in the world, the ‘Red Data Book’
said.
An endangered species is defined as one that has
a 20 percent chance of becoming extinct in 20 years.
The ‘Data Book’ said the threat of extinction was
due to the growing destruction of the forests which are
the habitats of the birds and other wild animals, many
of which are similarly endangered.

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 239

 Soal Bahas
Text for questions number 1–3.
Half of all heart patients make medication errors
(Reuters Health) - Half of all heart patients
made at least one medication-related mistake after
leaving the hospital, and guidance from a pharmacist
didn’t seem to reduce those errors, in a new study.
Consequences of mistakes - such as forgetting to take
certain drugs or taking the wrong dose - can range
from side effects like constipation to more serious
drops in blood pressure. Two percent of errors were
life-threatening.
Hospitals involved in the study were already taking
steps to prevent medication mistakes in addition
to the extra pharmacist intervention, said Dr. Sunil
Kripalani, the study’s lead author from the Vanderbilt
University Medical Center in Nashville, Tennessee.
“We were surprised to see that in spite of these
efforts that 50 percent (of patients) were still having
these medication errors,” he told Reuters Health.
Although the pharmacist visits didn’t help the
average patient, he added, certain ones seemed to
benefit - such as patients who were on multiple drugs
or had trouble understanding health information.
As for traditionally lower-risk patients, he said other
strategies to prevent errors may be needed.
1. Pengetahuan dan Pemahaman
What does the text tell us about?
A. The patient’s medication errors.
B. The hospital’s medical treatments.
C. The doctor’s uncontrolable mistake.
D. The doctor’s medical treatment.
E. The uncontrolled medical treatment.
Jawaban: A
Yang ditanyakan adalah informasi yang ingin
disampaikan text tersebut (main idea). Main idea dari
suatu paragraf biasanya terletak di awal kalimat dari
paragraf yang dimaksud. Dalam teks di atas dapat
dilihat pada kalimat pertama yang berbunyi “Half
of all heart patients made at least one medication-
related mistake” yang berarti separuh dari pasien
yang ada pasti pernah melakukan kesalahan dalam
berobat (pengobatan). Maka, dari kalimat tersebut
jawaban yang benar adalah ”Kesalahan berobat
pasien” (A).
2. Penalaran
What is the effect of medication errors?
A. Bleeding on heart.
B. Health information.
C. Life-long time.
240 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
News Item
D. Life-threatening.
E. Happy life.
Jawaban: D
Pada kalimat pertama paragraf kedua yang berbunyi
“Consequences of mistakes - such as forgetting
to take certain drugs.....” yang menjelaskan
konsekuensi dari kesalahan tersebut. Dan kalimat
selanjutnya yang berbunyi Two percent of errors
were life-threatening.” Yang menjelaskan kelanjutan
dari konsekuensinya yaitu “Dan 2% di antaranya
membahayakan nyawa”. Maka, jawaban yang
paling tepat adalah D.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
“… and guidance from a pharmacist didn’t
seem to reduce those errors ….” (part 1)
The underlined word is closest in meaning to …
A. Improve D. Degrade
B. Upgrade E. Raising
C. Decrease
Jawaban: C
Reduce = mengurangi = decrease
Maka, jawabannya adalah C.
Text for questions number 4–6.
Wade withdraws from U.S. basketball team
(Reuters) - Miami Heat guard Dwyane Wade
withdrew his name from the player pool for the U.S.
Olympic basketball team on Thursday because his injured
left knee will require surgery, USA Basketball said.
After receiving the diagnosis from the Heat team
physician, the All-Star guard, who helped Miami
win the NBA title in five games over the Oklahoma
City Thunder, informed USA Basketball chairman
Jerry Colangelo that he was having the surgery
soon and would be unable to compete in London.
“As many people may know, throughout the season, I
struggled with a recurring knee issue,” Wade said in a
statement. “
After the championship game, I visited with my
doctors for a round of comprehensive medical tests,
and the recent results dictate the need for surgery.
“While every part of me wants to be in London, I need
to take this time to do what’s best to improve my health
and allow me to continue to play the game I love.”
Wade was the U.S. team’s leading scorer in their run to
2008 Olympic gold in Beijing, scoring a game-high 27 points
as the Americans beat Spain 118-107 in the Olympic final.
Despite having his knee drained during the NBA
playoffs, Wade averaged over 22 points a game during
Miami’s championship series triumph over the Thunder.
Wade’s exit from the U.S. squad left 17 players in the mix
for 12 spots on the Olympic team following injuries that
removed several players from consideration, including
Derrick Rose of the Chicago Bulls and Dwight Howard
of the Orlando Magic.
4. Aplikasi
Why can’t Wade play for US basketball team?
A. He is too old to play basketball.
B. His injured left knee requires surgery.
C. He doesn’t want to complete in London.
D. He wants to visit his doctor for a medical
test.
E. He had fallen ill at that time.
Jawaban: B
Pada kalimat pertama yang paragraf pertama
berbunyi “Miami Heat guard Dwyane Wade withdrew
his name from the player pool for the U.S. Olympic
basketball team on Thursday.....” yang menjelaskan
bahwa “Wade mengundurkan diri untuk bermain
sebagai tim US”, dan kalimat selanjutnya yang
berbunyi “.... because his injured left knee will
require surgery” alasan Wade mengundurkan diri
karena cedera lutut kiri yang menyebabkan dia
harus menjalani operasi. Mak,a jawaban yang
paling tepat adalah B.
5. Penalaran
Based on the text, Dwyane Wade …
A. will be a guard in the U.S. Olympic basketball
team
B. will never play basketball again for
the U.S. team
C. failed to play in Beijing Olympic games
Discussion
Discussion text ialah sebuah teks yang menunjukkan
adanya sebuah perdebatan yang didiskusikan dari
sudut pandang yang berbeda dengan memaparkan
A. Generic Structure Discussion Text
1. Issue
Pemaparan tentang isu yang akan dibahas atau
didiskusikan dalam teks.
2. Argument For or Against
Menuliskan opini akan isu yang sedang dibahas.
Berisi pendapat narasumber. Penulis biasanya
akan memaparkan pendapat yang pro kemudian
disusul dengan pendapat yang kontra pada paragraf
berikutnya.
D. was the leading scorer for the U.S. team in
Beijing Olympic games
E. cant continue on being athlete after the
olympic
Jawaban: D
Pada kalimat pertama paragraf keempat yang
berbunyi “Wade was the U.S. team’s leading scorer
in their run to 2008 Olympic gold in Beijing” Dari
kalimat tersebut sudah sangat jelas jawaban yang
paling tepat adalah D.
6. Pengetahuan dan Pemahaman
What is the main idea of paragraph 3?
A. People know that Dwyane Wade  has a
problem.
B. Dwyane Wade visit his doctors for medical
test.
C. The doctors suggested Wade recovers his knee
by surgery.
D. Dwyane Wade wants to improve his health to
continue the game.
E. Dwyan Wade decided to retire because of his
injury is to severe.
Jawaban: C
Main idea dari suatu paragraf biasanya terletak di
awal kalimat dari paragraf yang dimaksud. Dalam
teks di atas dapat dilihat pada kalimat pertama yang
berbunyi “After the championship game, I visited with
my doctors for a round of comprehensive medical
tests, and the recent results dictate the need for
surgery”. Yang dapat diartikan bahwa “setelah game
berakhir Wade menemui dokternya untuk menjalani
beberapa pemeriksaan yang hasilnya adalah harus
dilakukannya operasi”.Maka, dari kalimat tersebut
jawaban yang paling tepat adalah C.
beberapa pendapat para ahli dan biasanya terdapat
pro dan kontra.
3. Elaboration
Menuliskan elaborasi (pemaparan ulang) tentang
pendapat yang telah dipaparkan pada paragraph
sebelumnya.
4. Conclusion atau Recommendation
Menuliskan kesimpulan dan pendapat pribadi
penulis untuk menggiring pembaca agar mempunyai
pemikiran yang sama dengan penulis.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 241
 B. Ciri Kebahasaan Discussion Text
1. Menggunakan kata-kata yang membandingkan:
kata sambung yang berlawanan misalnya, but,
however, etc
2. Menggunakan bahasa diskusi: According,
opinion.
3. Menggunakan kata-kata yang menunjukkan
keinginan/opini pribadi seperti: feel, hope, believe,
wish, etc
4. Menggunakan Simple Present.
Contoh:
National exam becomes the hot topic in most of
discussions. Though the Supreme Court has rejected
an appeal by the government on the organization of
the national exams, the controversy over whether it
is necessary to maintain the national exams (UN) has
continued. Some debates include the primary questions
such as; does the quality of Indonesia education depend
on the national exam?, will the quality of the Indonesian
education system worsen without national exam?
Soal Bahas
Text for questions number 1–3.
Genetic research has produced both exciting and
frightening possibilities. Scientists are now able to
create new forms of life in the laboratory due to the
development of gene splicing.
On the other hand, the ability to create life in the
laboratory could greatly benefit mankind. For example,
because it is very expensive to obtain insulin from
natural sources, scientists have developed a method
to manufacture it inexpensively in the laboratory.
Another beneficial application of gene splicing is in
agriculture. Scientists foresee the day when new plants
will be developed using nitrogen from the air instead
of from fertilizer. Therefore food production could be
increased. In addition, entirely new plants could be
developed to feed the world’s hungry people.
Not everyone is excited about gene splicing,
however. Some people feel that it could have terrible
consequences. A laboratory accident, for example,
might cause an epidemic of an unknown disease that
could wipe out humanity.
As a result of this controversy, the government has
made rules to control genetic experiments. While some
members of the scientific community feel that these
are too strict, many other people feel that are still not
strict enough.  D. The fertilizer production.
1. Penalaran
The text above implies that …
242 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
People, who support the national exam explain that the
quality of the Indonesia education system will drop without
the national exam, so they try to defend the current system.
However there are people who disagree with the
opinion. Those who against this national exam kept
in our high school education say that it doesn’t need
the national exams because the quality of education
does not just depend on the national exam. Further,
the national exam only measures a small portion of
students’ competence in specific subjects, and does not
measure students’ competences throughout the semester.
In fact, the national examination can still be useful
as an instrument to evaluate or detect the level of
students’ cognitive competence in several subjects,
on a national scale.
Adapted from: www.thejakartapost.com/
news/2009/12/19/quality-education-and-national-exams.
html
Discussion
A. Genetic research always have bad effects on
human development.
B. The government ignores the genetic research
implementation.
C. All scientists approve of the application of
genetic research.
D. Genetic research creates controversy among
the scientists.
E. Everyone is satisfied with the development of
genetic research.
Jawaban: D
Main idea dari suatu text biasanya terletak di
awal kalimat pertama. Dalam teks di atas dapat
dilihat pada kalimat pertama yang berbunyi
“Genetic research has produced both exciting and
frightening possibilities”, berarti bahwa genetic
research menimbulkan berbagai pendapat dari para
ilmuwannya sendiri. Maka, dari kalimat tersebut
jawaban yang paling tepat adalah D.
2. Penalaran
Which of the following is the beneficial use of
gene splicing?
A. The laboratory accident.
B. The epidemic of an unknown disease.
C. The insulin development.
E. The plant growing in laboratory.
Jawaban: D
 Pada kalimat di paragraf ketiga yang berbunyi
“Another beneficial application of gene splicing
is in agriculture. Scientists foresee the day when
new plants will be developed using nitrogen from
the air instead of from fertilizer. Therefore food
production could be increased. In addition, entirely
new plants could be developed to feed the world’s
hungry people”. Maka, jawaban yang paling tepat
adalah D.
3. Penalaran
What can endanger the existence of human life
relating to genetic splicing?
Exposition
Terdapat dua jenis exposition text:
A. Analytical Exposition
1. Pengertian
Analytical exposition ialah sebuah teks yang berisi
argument yang bertujuan untuk membujuk pembaca
untuk melakukan sesuatu.
2. Susunan Teks
a. Thesis: berisi pengenalan topik dan ide pokok
yang akan dibahas
b. Argument: dalam bagian ini penulis menuiskan
argumen-argumen yang mendukung topik
teks.
c. Reiteration: berisi pengulangan ide pokok atau
kesimpulan dari teks.
3. Ciri Kebahasaan
a. Menggunakan simple present tense
b. Menggunakan actions dan thinking verbs,
seperti I believe, I think, etc.
4. Contoh
The Unhealthy Fast Food
Fast food nowadays is considered a normal
eating venture. People are not just eating out on
special occasions or weekends anymore. It means
B. Hortatory Exposition
1. Pengertian
Fungsi hortatory sama persis dengan analitycal. Beda
keduanya ada pada paragraf terakhir teks. Paragraf
terakhir hortatory menuliskan pendapat pribadi si
penulis sedangkan dalam analitycal tidak ada.
2. Susunan Teks
a. Thesis: berisi pengenalan topik dan ide pokok
yang akan dibahas.
b. Argument: dalam bagian ini penulis menuliskan
argumen-argumen yang mendukung topik
teks.
A. The discovery of insulin from natural sources.
B. The ability to create life in laboratory.
C. The insulin manufacturing in laboratory.
D. The development of gene splicing.
E. The epidemic of an unknown disease.
Jawaban: E
Pada kalimat terakhir di paragraf keempat yang
berbunyi “might cause an epidemic of an unknown
disease that could wipe out humanity.” Yang berarti
“bisa menimbulkan penyakit yang dikhawatirkan
akan memusnahkan humanity”. Maka, sudah sangat
jelas jawaban yang paling tepat adalah E.
that all the time they mostly eat fast foods. However
is fast food good for health?
Fast food has its popularity in the 1940’s. Within a
few years, fast-food operations popped up everywhere.
With the compelling rise in fast-food restaurants since
the 1940’s, oddly it started the rise in obesity and
cancer during that same time period.
Fast food is highly processed with a wide array
of additives. To ensure fast food’s low cost, the fast
food products are made with highly-processed
ingredients to give it shelf-life, to hold consistency,
and to enhance flavor. Fast food is altered from its
original healthy form.
It is not the calories in fast food which damage
health and waistline. It is the chemical additives such
as aspartame and MSG (monosodium glutamate).
Studies show that the chemical additives lead to
weight and disease issues.
So, there is absolutely nothing nutritional
about fast food. Fast food simply feeds hunger and
craving.
c. Recommendation: menuliskan ajakan dari
penulis.
3. Ciri Kebahasaan
a. Menggunakan simple present tense
b. Menggunakan temporal conectives; firstly,
secondly, thirdly, etc.
c. Menggunakan modal verb, seperti must,,
should, could, etc.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 243
 4. Contoh
The Importance of Reading
I personally think that reading is a very important
activity in our life. Why do I say so?
Firstly, by reading we can get a lot of knowledge
about many things in the world such as Science,
technology, sports, arts, culture, etc written in
eitherbooks, magazine, newspaper, etc.
Secondly, by reading we can get a lot of news
and information about something happening in
any parts of the world which can we see directly.
Soal Bahas
Text for questions number 1–4.
Integrated Pest Management
There is no best way to deal with pests in agriculture.
Pesticides which are commonly used may cause many
problems. I think combining different management
operations is the most effective way to control pests.
Firstly, the chemicals in the pesticides may build
up as residues in the environment and in the soil which
absorbs the chemicals. This reduces the quality of farm
product.
Secondly, pests can gradually become resistant to
pesticides. This means that newer and stronger ones
have to be developed.
Lastly, some pesticides affect non target plants and
animals such as fish and bees. This affects the ecology
and environment as well.
So, understanding of ecology of an area helps a lot
in pest control. Pesticides should be chosen and applied
carefully so that they don’t affect the ecological balance
and environment.
Therefore, integrated pest management is a safe
and more effective option to fight pest in agriculture
and livestock.
1. Penalaran
Which of the following is not directly affected by
pesticides used?
A. Plants D. Environment
B. Ecology E. Human Beings
C. Animals.
Jawaban: E
Pada paragraf keempat ada kalimat yang berbunyi
“some pesticides affect non target plants and animals
such as fish and bees. This affects the ecology and
environment as well” yang mana berarti “pestisida
berdampak pada yang bukan targetnya seperti
244 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Another reason, reading can give us pleasure
too. When we are tired, we read books, novel,
comic, newspaper or magazine on the entertainment
column such as comedy, short story, quiz, etc. To
make us relaxed.
The last, reading can also take us to other parts
of the world. By reading a book about Irian Jaya
we may feel we’re really sitting in the jungles not
at home in our rooms.
From the facts above, it’s obvious that everyone
needs to read to get knowledge, information and
also entertainment. Or in summary we can say
reading is truly important in our life.
Exposition
hewan, ecology dan environment serta tentu saja
tumbuhan yang terkena dampaknya langsung”.
Maka, jawaban yang paling tepat adalah E.
2. Aplikasi
What can you say about paragraph two and
four?
A. The fourth paragraph supports the idea stated
in paragraph two.
B. Both paragraphs tell about the disadvantages
of using pesticides.
C. Both paragraphs tell about how pesticides
affect the quality of farm products.
D. The statement in paragraph is contrary to the
statement in paragraph four.
E. The second paragraph tells about the effects
of using pesticides on animals mentioned in
paragraph four.
Jawaban: B
Pada paragraf kedua ada kalimat yang berbunyi
“This reduces the quality of farm product” yang
merupakan dampak buruk dari pestisida dan pada
paragraf keempat ada kalimat yang berbunyi “some
pesticides affect non target plants and animals
such as fish and bees. This affects the ecology
and environment as well. “yang juga merupakan
dampak negatif dari pestisida. Maka jawaban yang
paling tepat adalah B.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
“...build up as residues in the environment...”
The underlined word means....
A. Excess D. Pesticides
B. Lack E. Resistant
C. Remains
Jawaban: C
Residues = sisa = remains
4. Penalaran
One of the disadvantages of using chemical
pesticides is …
A. killing fish and bees.
B. increasing crops productivity.
C. creating balanced ecosystem.
D. causing the pests to become inactive
E. h e l p i n g r e d u c e p o l l u t a n t s i n t h e
environment.
Jawaban: A
Bandingkan antara jawaban dan text di atas. Dalam
text diatas dapat dilihat pada paragraf keempat
ada kalimat yang berbunyi “some pesticides affect
non target plants and animals such as fish and
bees. This affects the ecology and environment
as well” yang mana berarti “pestisida berdampak
pada yang bukan targetnya seperti hewan, ecology
dan environment serta tentu saja tumbuhan yang
terkena dampaknya langsung”. Maka, sudah sangat
jelas jawaban yang paling tepat adalah A.
Text for questions number 5.
I personally think that reading is a very important
activity in our life. Why do I say so? Firstly, by reading
we can get a lot of knowledge about many things in the
world such as Science, technology. Sports, arts, culture,
etc written in either books, magazine, newspaper,
etc.
Secondly, by reading we can get a lot of news and
information about something happening in any parts
of the world which can we see directly.
Procedure
Procedure teks ialah teks yang bertujuan
menggambarkan suatu langkah-langkah atau proses
bagaimana suatu produk di buat atau proses bagaimana
A. Struktur Kebahasaan
1. Aim/Goal
Berisi tujuan dari langkah-langkah yang ada dalam
teks (untuk membuat apa atau mengoperasikan
apa).
2. Materials
Berisi atas bahan-bahan yang digunakan dalam
proses.
B. Ciri Kebahasaan
1. Menggunakan simple present tense.
2. Menggunakan kalimat perintah.
3. Menggunakan kata sambung untuk mengurutkan
kegiatan (then, next, first, second, etc).
Another reason, reading can give us pleasure
too. When we are tired, we read books, newspaper
or magazine on the entertainment coloumn such as
comedy, short story, quiz, etc. To make us relaxed.
The last, reading can also take us to other parts of
the world. By reading a book about Irian Jaya we may
feel we’re really sitting in the jungles not at home in
our rooms.
From the facts above, it’s obvious that everyone
needs to read to get knowledge, information and also
entertainment. Or in summary we can say reading is
truly important in our life.
5. Aplikasi
Why is reading very important in our life?
Because ...
A. By reading, we can get a lot of friends, relatives,
experience, etc.
B. By reading, we can get little knowledge but a
lot of entertainment.
C. By reading, we are always relaxed.
D. By reading, we are always happy.
E. By reading we can get a lot of knowledge,
news, information, and entertainment.
Jawaban: E
Dari kalimat “Firstly, by reading we can get a lot
of knowledge...
Secondly, by reading we can get a lot of news
and....
Another reason, reading can give us pleasure too.”
Bisa disimpulkan jawaban adalah E.
suatu kegiatan dilakukan urut dari langkah pertama
hingga terakhir secara detail.
3. Steps
Berisi tentang langkah-langkah atau urutan-
urutan yang harus dilakukan agar tujuan bisa
tercapai. Langkah-langkah harus urut dari urutan
yang pertama hingga terakhir.
4. Menggunakan adverb of time (kata keterangan
waktu).
5. Menggunakan adverb of place (kata keterangan
tempat).
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 245
 Contoh:
The new MegatronTM microwave oven brings
the latest cooking technology into your kitchen. This
microvave oven uses state of the art magnetic technology
to heat your food electronically.
It is save, clean, and most of all, very efficient.
Just follow the steps below:
1. Plug in the microwave. No need to press an On
button, the microwave is always ready to use! It it
in a standby mode to save power.
2. Put your food in the MegatronTM microwave bowl.
Made from durable non-stick plastic. Multi-purpose
and easy to clean. Come free with your purchase
of the MegatronTM microwave oven.
3. Put the bowl into the microwave, close the oven
door.
4. Press the AUTO COOK button. Choose from the
options: Meat, Vegetable, Rice, Cake and Microwave
Meal.
5. Press the START button. The microwave oven will
cook the food in a matter of minutes. It will stop
automatically when the food is done.
6. When the Microwave stops, press the OPEN button
and take the bowl out of the oven. Your meal is
ready to serve.
Detail text:
Struktur:
1. Aim: paragraf pertama, menunjukkan bahwa text
bertujuan untuk menunjukan cara pemakaian
microwave.
2. Materials: microwave (karena teks hanya menunjukkan
cara pengoperasian microwave).
3. Steps: terlihat dari kalimat-kalimat yang diberi
nomor.
Ciri kebahasaan:
1. Simple present tense: brings, uses, etc
2. Kalimat perintah: pu…, pres…, etc.
3. Kata sambung yang mengurutkan kegiatan: (ketika
menggunakan steps yang diberi nomor maka fungsi
kata sambung digantikan oleh nomor).
4. Adverb of time: matter of minutes.
5. Adverb of place: in the Megatron microwave bowl,
in the microwave.

Soal Bahas Procedure

Text for questions number 1–4. Serving:

a. Blend all the ingredients into food processor until
Pempek Palembang the smooth like a dough, you could put splash of
Ingredients water if you need it.
Main Ingredients: b. Put enough fish cake into your hand and put half
• 250 gr cod or any white meat fish boiled egg in the middle and over it with the dough
• 125 gr tapioca or corn flour and put into boiled water until floating.
• 2 tbsp light soya sauce c. Drain all the water, deep fry it and add some of
• Salt and pepper the soup.
• 1 tbsp oil (to prevent the dough sticky)
• For type Kapal selam, you need 3 hard boiled eggs
1. Pengetahuan dan Pemahaman
slice half
The text tells you about …
Soup Ingredients:
A. how to make Pempek Palembang
• 5 chillies
B. how to eat Pempek Palembang
• 100 gr palm sugar
C. the soup ingredients to make Pempek
• 2 tbsp sugar
Palembang
• Salt and pepper
D. how to prepare the ingredients to make Pempek
• 2 tbsp light soya sauce
Palembang
• 2 tbsp ebi (dried prawn)
E. the equipment needed to make Pempek
• Handful diced cucumber
Palembang
• 4 tbsp rice vinegar
• 1 tsp tamarind Jawaban: A
• 250 ml water Karena kalimat di atas merupakan kalimat procedure
yang tujuan utamanya adalah untuk memberitahu
Method
readers “how to make something”, jawabannya
Soup Method: Boil all soup ingredients into sauce
adalah A.
pan.

246 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
2. Aplikasi
The followings are the main ingredients you need to
make Pempek Palembang, except …
A. pepper D. soya sauce
B. sugar E. salt
C. corn flour
Jawaban: D
Teks di atas menceritakan tentang bagaimana cara
membuat pempek palembang. Dan dari ingredients
menunjukkan.
3. Penalaran
What is the use of the food processor?
A. To boil the ingredients.
B. To measure the ingredients.
C. To fry the ingredients.
D. To blend the ingredients.
E. To heat the ingredients.
Descriptive
Descriptive text ialah teks yang berfungsi
mendeskripsikan satu hal, benda, atau orang yang
hanya ada satu di dunia (hal yang spesifik). Misalnya:
A. Susunan Teks
1. Identification: perkenalan topik.
2. Description: penggambaran topik. Ciri fisik, sifat,
tingkah laku, dll
B. Ciri Kebahasaan
1. Menggunakan present tense
2. Menggunakan kata sifat (adjective). Misalnya:
handsome, pretty, kind, etc.
3. Menggunakan kata keterangan (adverb). Misalnya:
extremely, totally, beautifully, etc.
Contoh:
The National Monument (or Monument Nasional)
is a 132 meters tower in the center of Merdeka Square,
Central Jakarta. It symbolizes the fight for Indonesia’s
independence. The monument consist of a 117,7 m
obelisk on a 45 m square platform at a height of 17
m.
The towering monument symbolizes the philosophy
of Lingga and Yoni. Lingga resembles, rice pestle (alu)
and Yoni resembles a mortar rice (lesung), two important
items in Indonesian agricultural tradition.
Jawaban: D
Di atas ada kalimat yang berbunyi “Blend all the
ingredients into food processor....” yang berarti
“campur semua bahan kedalam food processor....”.
Maka, jawaban yang paling tepat adalah D. Blend
all the ingredients into food processor.
4. Aplikasi
Why is oil needed to prepare the dough?
A. To fry the dough.
B. To clean the dough.
C. To heat the dough.
D. To make the dough softer.
E. To prevent the dough from being sticky.
Jawaban: E
Di atas yang berbunyi “Why is oil needed to prepare
the dough” yang berarti “kenapa kita membutuhkan
minyak untuk menyiapkan adonannya”. Dalam
praktek nyatanya minyak digunakan agar adonan
tidak lengket ke tangan. Maka, jawaban yang paling
tepat adalah E.
my cat, my friend, Borobudur Temple, etc.(benda/ orang
yang hanya ada satu di dunia)
The construction began in 1961 under the direction
of President Soekarno and the monument was opened
to the public in 1975. It is topped by a flame covered
with gold foil. The monument and museum is opened
daily from 08.00 – 15.00 every day throughout the
week, except for the last Monday of the month the
monument is closed
http://www.kursusmudahbahasainggris.com
Details:
1. Identification: paragraf 1 (memperkenalkan
monas)
2. Description: sisa paragraf yang ada dalam teks
(ciri-ciri fisik)
3. Present tense: is, symbolizes, consist, resembles,
etc
4. Adjective: towering, important
5. Adverb: -
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 247
 Soal Bahas
Text for questions number 1–5.
Orchard Road
Orchard Road is a Boulevard which becomes business
and entertainment center in Singapore. Orchard Road is
surrounded by a lush tropical and flower gardens which
are beautiful. At first, Orchard Road is just a suburban
street lined with orchards, plantations nutmeg, and
pepper farming. However, in the 1970s, it turned into
a shopping center in Singapore. In 1960 and 1970
entertainment industries began to enter this road.
Shopping centers such as mall and Plaza was built in
1974.
Orchard Road runs along about 2.2 km. This road is
one-way street flanked by a variety of shopping malls,
hotels and restaurants. The shopping area which is
nearly 800,000 square meters provides a wide range
of Things, food, and entertainment. In this area there
are many options that can satisfy visitors from all walks
of life starting from the luxury branded things to the
Popular branded, from exclusive restaurants to fast
food.
There are so many ways that can be accessed to get
to Orchard road such as: by taxi, bus or drive your own
car. For those who are driving to Orchard Road can be
entered from the west through the Napier Road. Vehicles
from Dunearn Road can turn to left at the intersection
of the Marriott Hotel junction. Vehicles that come from
Paterson can turn right onto Orchard Road. Orchard is
always crowded so you have to be careful in order not
to get lost.
1. Pengetahuan dan Pemahaman
What is The text mainly focuses on?
A. Singapore.
B. Orchard Plantation.
C. Plaza and Mall.
D. Orchard road as business and entertainment
center.
E. Shopping Center.
Jawaban: D
Main idea dari suatu teks biasanya terletak di awal
kalimat dari pertama. Dalam teks di atas dapat dilihat
pada kalimat pertama yang berbunyi “Orchard
Road is a Boulevard which becomes business and
entertainment center in Singapore”. Maka, dari
kalimat tersebut bahwa jawaban yang benar adalah
“Orchard Road business and entertainment center”.
Jadi, jawaban yang paling tepat adalah D.
2. Penalaran
Which statement is TRUE?
A. At f i rst O rc h a rd Ro a d i s a c ro wd e d
settlement.
248 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Descriptive
B. Orchard road became business and entertainment
center since 1974.
C. Vehicles from Dunrean road turn to the left at
intersection of the Marriott Hotel junction.
D. Orchard road is infamous place at Singapore.
E. Orchard road is not surrounded by flower
garden.
Jawaban: C
Pada kalimat ketiga paragraf terakhir ada kalimat
yang berbunyi “Vehicles from Dunearn Road can
turn to left at the intersection of the Marriott
Hotel junction”. Maka, jawaban yang paling tepat
adalah C.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
In the third paragraph the writer describes
about?
A. The location of Orchard Road
B. The things that we can see at orchard road
C. The direction to get to Orchard Road
D. The history of Orchard Road
E. The distance of Orchard Road
Jawaban: C
Main idea dari suatu paragraf biasanya terletak di
awal kalimat dari paragraf yang dimaksud. Dalam
teks di atas dapat dilihat pada kalimat pertama
yang berbunyi “There are so many ways that can be
accessed to get to Orchard road” yang berarti “ada
beberapa jalan yang bisa diakses untuk menuju ke
Orchard Road”. Maka, jawaban yang paling tepat
adalah C.
4. Aplikasi
Words “it” in line 6 refers to?
A. The plantation.
B. Luxury branded things.
C. The plaza.
D. Singapore.
E. Suburban street.
Jawaban: E
“it” yang dimaksud berfungsi menggantikan predikat
dari kalimat yang berbunyi “Orchard Road is just a
suburban street lined with orchards.....” yang mana
predikat dari kalimat tersebut adalah suburban street.
Maka, jawaban yang paling tepat adalah E.
5. Pengetahuan dan Pemahaman
The word “satisfy” in line eighth has the closest
meaning with?
A. Pleased D. Threat
B. Free E. Loved
C. Frighten
Jawaban: C
Satisfy = puas = pleased
Jadi, sudah jelas jawabannya adalah A.
 Short Functional Texts
06
Letter
Letter atau surat ialah sebuah pesan yang ditulis
pada media kertas yang ditujukan kepada seseorang atau
suatu badan/lembaga yang bertujuan menyampaikan
keinginan seseorang secara tidak langsung (media tulis).
Surat dikirim melalui perantara (kantor pos, orang lain
yang terpercaya).
E-mail adalah bentuk lain dari surat. Jika surat
ditulis dalam media kertas dan dikirimkan dengan
menggunakan perantara, e-mail dikirimkan melalui
media elektronik (handphone, komputer).
Terdapat dua jenis surat berikut ini.
1. Surat Pribadi (Personal/Informal)
Surat pribadi ialah surat yang menuliskan hal-hal
yang bersifat pribadi dan ditujukan kepada orang
yang dekat dengan penulis (keluarga, teman
dekat, sahabat pena, dll.).
Soal Bahas
Read the letter below to answer questions 1 to 4.
Dear Nan,
We are having a great holiday here on the Gold
Coast. Yesterday we went to the Movie World. When
we got up in the morning, it looked like rain. After a
while the cloud disappeared. And it became a sunny
day. We then decided to go to the Movie World.
The first ride I went on was Lethal Weapon. Next I
saw the Police Academy show. After that I had lunch as
I was really hungry. Meanwhile, Mum and Kelly queued
for the Batman ride.
About one o’clock we got a light shower of rain but
it cleared up soon after. We then went on all the other
rides.
It was a top day. See you when you get back.
Love,
Sam
1. Pengetahuan dan Pemahaman
What is the letter about?
A. Sam’s holiday.
B. The Gold Coast.
2. Surat Resmi (Formal)
Surat resmi ialah surat yang ditujukan untuk
kepentingan bisnis atau pekerjaan, misalnya
lamaran pekerjaan, pengajuan proposal, complain
terhadap suatu pihak, dll.
Susunan penulisan surat adalah:
1. Tanggal penulisan (terletak pojok kiri atau kanan
atas.
2. Alamat pengirim surat (pojok kanan atas).
3. Nama dan alamat penerima (terletak di bawah
alamat pengirim atau bisa juga pojok kiri sejajar
alamat pengirim).
4. Greeting (salam pembuka), misalnya: dear sir, dear
ma’am, dear….(nama penerima).
5. Isi surat.
6. Penutup surat (salam penutup, tanda tangan).
Letter
C. The Movie World.
D. The Shower of Rain.
E. Great Holiday of Nan.
Jawaban: A
Bandingkan antara jawaban dan teks di atas. Dalam
teks di atas dapat dilihat di kalimat paling awal
berbunyi “We are having a great holiday here on the
Gold Coast” yang berarti “si penulis menceritakan
tentang liburannya di Gold Coast” dan karena
writernya adalah Sam. Maka, sudah sangat jelas
jawaban yang paling tepat adalah A.
2. Pengetahuan dan Pemahaman
What is the main idea of paragraph 3?
A. The weather in Gold Coast.
B. Police Academy Show.
C. Sam’s activities in Police Academy.
D. Sam’s activities in the Movie World.
E. A great holiday in the Movie World.
Jawaban: A
Main idea dari suatu paragraf biasanya terletak di
awal kalimat dari paragraf yang dimaksud. Dalam
teks di atas dapat dilihat pada kalimat pertama
yang berbunyi “About one o’clock we got a light
shower of rain but it cleared up soon after”. Yang
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 249
 bisa diartikan bahwa “ sekitar jam 1 terjadi hujan
ringan di sana tapi sesaat setelah itu cuaca cerah
kembali”. Maka, dari kalimat tersebut dapat
disimpulkan bahwa yang dibahas di paragraf ini
adalah cuaca di sana.
3. Aplikasi
The word ‘we’ in the text refers to… (Paaragraph
1)
A. Sam and Nan
B. Sam and Mum
C. Mum and Kelly
D. Sam and Kelly
E. Sam, Mum, and Kelly
Jawaban: E
Bandingkan antara jawaban dan teks di atas. Dalam
teks di atas dapat dilihat di kalimat paling awal
berbunyi “Mum and Kelly queued for the Batman
ride” yang berarti “Mom dan Kelly mengantre di
Advertisement/Brochure
Advertisement atau iklan ialah teks yang bertujuan
menunjukan keunggulan suatu barang atau jasa sehingga
membuat pembaca berminat untuk membeli atau
menggunakan barang atau jasa tersebut.
Contoh:
Indiamart.com
Soal Bahas Advertisement/Brochure
Text for questions number 1–3.
Hotel Work :
One Month Training Course
Suitable young men and women are invited to
apply for places on the one month training course
on hotel work organized by the Hong Kong Institute
of Hotel Management. Tuition is free of charge and
students who successfully complete the course will
be offered employment in the Colony’s leading hotels
The training Course will take place from Monday
21st July to Friday 22nd August, from 9a.m. to
4.30 p.m. daily, except Saturdays and Sundays.
Applications for places on the course are
welcome for students now in their third year at
250 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Batman Ride” Karena sejak awal kalimat tidak
dijelaskan siapa we yang dimaksud selain yang
diketahui adalah si writer sendiri dan baru ada
keterangan tersebut di kalimat selanjutnya, bisa
disimpulkan bahwa we yang dimaksud merujuk
kepada “writer, mum dan kelly” dan karena
writernya adalah Sam. Maka, jawaban yang paling
tepat adalah E.
4. Pengetahuan dan Pemahaman
The word queued in paragraph 3 means ...
A. went on D. waited for
B. lined up E. sitting around
C. sat down
Jawaban: B
Queued = mengantre = lined up
Maka, jawabannya adalah B.
Yang termasuk dalam advertisement misalnya
adalah lowongan pekerjaan, iklan penjualan produk,
dll
http://www.jewelry-secrets.com
secondary school, who have good knowledge
of English, and have interest in hotel work.
Application forms may be obtained from:
The Hong Kong Institute of Management, Box
948,
The South China Times.
The closing date for applications is April 29th.
1. Pengetahuan dan Pemahaman
What is the type of the text above?
A. Announcement D. Short message
B. Letters E. Job seeking
C. Advertisement
 Jawaban: C
Karena teks di atas berfungsi mengiklankan sesuatu,
jawaban yang paling tepat tentang tipe teks tersebut
adalah Advertisement. Maka, jawabannya adalah
C.
2. Penalaran
Those who successfully complete the course will
be given ...
A. free tuition
B. a further training course
C. jobs in big hotels in the colony
D. a chance to stay in the colony’s leading hotels
for one month
E. membership of the Hong Kong Institute of
Hotel management
Jawaban: C
Pada kalimat yang berbunyi “and students who
successfully complete the course will be offered
employment in the Colony’s leading hotels” yang
menyatakan bahwa “yang sukses menyelesaikan
coursenya akan ditawarkan pekerjaan di the Colony’s
leading hotels”. Maka, jawaban yang paling tepat
adalah C.
3. Penalaran
What requirement is needed by an applicant to
apply for the hotel work training?
A. Able to speak Mandarin.
B. Secondary school graduate.
C. good knowledge of English.
D. Reputable university graduate.
E. 2-year experience in hotel work.
Jawaban: C
Pada kalimat yang berbunyi “who have good
knowledge of English” yang menyatakan bahwa
“yang memiliki kemampuan yang bagus dalam
berbahasa Inggris”. Maka, jawaban yang paling
tepat adalah C.
Text for questions number 4–6.
Staff Administration and Receptionist
requirements:
- Male/Female, Age minimum 18 years
- Minimum high school education / vocational
equivalent
- Interesting look
- Honest, Discipline, and Responsibility
Announcements
Announcement atau pengumuman ialah teks yang
dituliskan dengan bahasa resmi/baku dan berfungsi
memberikan pemberitahuan atau informasi tentang
sesuatu agar diketahui orang banyak.
- A b i l i t y t o w o r k i n I n d i v i d u a l o r Te a m
Send complete application along with latest CV to email:
personaliahrd27 gmail.com (Include a recent photo) Or
sms the data themselves (name, address, education)
to the mother Sunarti 089-616-913-767
4. Pengetahuan dan Pemahaman
What is the type of the text above?
A. Announcement D. Advertisement
B. Short message E. Memo
C. Letters
Jawaban: D
Karena teks di atas berfungsi mengiklankan sesuatu,
jawaban yang paling tepat tentang tipe teks tersebut
adalah Advertisement. Maka, jawabannya adalah
D.
5. Penalaran
What requirement is needed by an applicant to
apply the job?
A. Male/Female, Age under 18 years.
B. Uninteresting look.
C. Honest, Discipline, and Responsibility.
D. Reputable university graduate.
E. Enable to work in Individual or Team.
Jawaban: C
Pada kalimat yang berbunyi “requirements:..............
Honest, Discipline, and Responsibility......” yang
menyatakan bahwa “salah satu syaratnya, antara
lain Jujur, disiplin, dan bertanggung jawab”. Maka,
jawaban yang paling tepat adalah C.
6. Pengetahuan dan Pemahaman
What is the text above about?
A. Job vacancy.
B. Staff requirement.
C. Job hunting.
D. Announcement.
E. Job seeking.
Jawaban: A
Karena teks di atas berfungsi mengiklankan sesuatu,
jawaban yang paling tepat adalah Advertisement.
Pada kalimat yang berbunyi “Staff Administration
and Receptionist requirements” yang berarti “
Syarat menjadi Staff administrasi dan receptionist”
maka disimpulkan bahwa iklan tersebut tentang
lowongan kerja. Maka, jawaban yang paling tepat
adalah A
Pengumuman terdiri dari judul yang biasanya
dituliskan dengan huruf yang di bold (kadang tidak
disebutkan dengan jelas) dan detail dari hal yang
diumumkan.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 251
 Contoh:
The British Monarchy
Their Royal Highnesses The Duke and Duchess
of Cambridge are very pleased to announce that The
Duchess of Cambridge is expecting a baby.
The Queen, The Duke of Edinburgh, The Prince
of Wales, The Duchess of Cornwall and Prince Harry
and members of both families are delighted with the
news.
Soal Bahas
Text for questions number 1–2.
CALL FOR PROPOSALS
(Funded by the European Commission)
The ongoing outbreaks of H5N1 Avian Influenza in
Indonesia have had a significant impact. Since august
2003, more than 10 million livestock have been affected
and the H5N1 virus has crossed the species barrier
resulting in at least 135 confirmed human cases with
110 deaths. Moreover, the potential exists for the H5N1
Avian Influenza Virus to trigger a human pandemic.
Research on clinical disease, virology and epidemiology
of H5N1 in Indonesia is needed to understand the ecology
and variability in transmission to human. To foster
essential research, WHO requested for proposal that
will then be evaluated through a review process. The
awards will then be made to competent researchers
and institutions focuses on research of local scientists
and public health professionals.
Areas for research include:
1. Studies of disease ecology, transmission and
epidemiology.
2. Studies of clinical spectrum and management of
disease.
Detailed information of call for proposal, include:
application and assessment process, assessment criteria
and deadline of proposal submission, is attached and
available at WHO Indonesia Country Office web- site
http:// www.who.co.id/avian/index.php
1. Penalaran
Who are specifically invites to send research
proposals?
A. Scientists and professionals from around the
world.
252 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
The Duchess was admitted this afternoon to King
Edward VII Hospital in Central London with Hyperemesis
Gravidarum. As the pregnancy is in its very early stages, Her
Royal Highness is expected to stay in hospital for several
days and will require a period of rest thereafter.
Further information:
Hyperemesis Gravidarum is very acute morning
sickness, which requires supplementary hydration and
nutrients.
cdn.socialbakers.com
Announcements
B. Indonesian scientists and public health
professionals.
C. Professionals researchers in health sciences.
D. Health institutions in Indonesia.
E. Researchers specializing in H5N1 Virus.
Jawaban: B
Pada kalimat yang berbunyi “The awards will then
be made to competent researchers and institutions
focuses on research of local scientists and public
health professionals” yang berarti “ awards ini akan
diberikan difokuskan kepada local (Indonesian)
scientists dan tenaga ahli tentang kesehatan publik
saja”. Maka, jawaban yang paling tepat adalah B.
2. Pengetahuan dan Pemahaman
“...for the H5N1 Avian Influenza virus to trigger a
human pandemic”(line 4-5).
The underlined word is closest in meaning to ...
A. to impact D. to immune
B. to share E. to cause
C. to increase
Jawaban: E
Trigger = memicu = to cause
Maka, jawabannya adalah E.
Text for questions number 3–5.
ANNOUNCEMENT
Because of the high demand for electrical power
due to extremely cold weather, the city is facing a serious
power shortage. We are asking residents to help us avoid
this situation. Please reduce your power consumption
as much as possible. Lower household heat to sixty
degrees. Turn of all unnecessary appliances. Postpone
energy-consuming tasks such as doing the laundry.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
What is The announcement about?
A. A serious power shortage in the city.
B. The extremely cold weather in the city.
C. The demand to postpone energy-consuming
tasks.
D. The high demand for electrical power.
E. Cold weather going to strike in the city soon.
Jawaban: D
Bandingkan antara jawaban dan teks di atas.
Dalam kalimat awal dapat dilihat ada kalimat yang
berbunyi “Because of the high demand for electrical
power.....” yang berarti “karena permintaan yang
tinggi terhadap listrik....” maka sudah sangat jelas
bahwa yang akan dibahas selanjutnya adalah
masalah “tingginya permintaan atas listrik”. Jadi,
jawaban yang paling tepat adalah D.
4. Penalaran
For who is The announcement addressed to?
A. The residents of the city.
B. The officials that work in the city.
Messages
Short message atau pesan pendek ialah suatu
bentuk pesan tertulis singkat yang ditulis menggunakan
bahasa yang singkat, padat, dan jelas (tidak berbelit-
belit).
Pesan bisa ditulis pada secarik kertas ataupun ditulis
melalui media telepon.
Susunan penulisan pesan adalah:
1. Nama penerima pesan
2. Isi pesan
3. Pengirim pesan
Pada pesan yang sifatnya nonformal penulisan
nama baik pengirim maupun penerima bisa dituliskan
dengan nama panggilan akrab atau panggilan kesayangan
Soal Bahas
The following text is for questions 1 and 2.
To: Liz
Sorry honey, I can’t keep my promise to go with
you to the Mall tonight. I’ve to meet Mrs. Cathy at 07.00
pm. Please, don’t be angry.
Sender
Mom
+625281227990
C. The government officials.
D. The rich people in the city.
E. The employees of the electricity company.
Jawaban: A
Bandingkan antara jawaban dan teks di atas. Dalam
teks di atas di kalimat kedua dapat dilihat ada
kalimat yang berbunyi “We are asking residents
to help us avoid this situation.” yang berarti “kami
memohon untuk masyarakat kota membantu
mencegah situasi tersebut”. Maka, jawaban yang
paling tepat adalah A.
5. Pengetahuan dan Pemahaman
“Turn of all unnecessary appliances.”
The synonym of the underlined word is …
A. Cables D. Ingredients
B. Wires E. Components
C. Devices
Jawaban: C
Appliances = barang elektronik = devices
Maka, jawaban yang paling tepat adalah C.
(endearment), sedangkan dalam pesan yang bersifat
formal (dalam lingkungan kerja ataupun institusional)
penulisan nama disertai jabatan (contohnya: kepala
sekolah, hrd, manajer, ketua osis, dll.).
Dalam pesan pendek yang berbentuk nonformal,
kita diizinkan untuk menuliskan kata dalam bentuk
singkatan-singkatan untuk mempercepat proses
penulisan, contohnya: hru (how are you?), ASAP (as
soon as possible), gtg (got to go), bbl (be back later),
dan sebagainya.
Messages
1. Aplikasi
How is Liz’s mother feel about her promise?
A. Impressed D. Guilty
B. Confused E. Thrilled
C. Relieved
Jawaban: D
Dalam teks di atas dapat dilihat di awal teks ada
kalimat yang berbunyi “ Sorry Honey,.....”. Kalimat
“sorry honey” menun-jukkan bahwa “Mom
merasa bersalah atau menyesal (guilty) kepada
Liz”. Maka, jawaban yang paling tepat adalah D.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 253
 2. Pengetahuan dan Pemahaman
Mom writes the text in order to …
A. apologize for not keeping the promise.  bahwa principal masih di Singapura saat message
B. remind Liz that she has a promise with her.
C. Remind Liz on her meeting to come
D. tell Liz that she has to go to the meeting.
E. say that she cannot meet her in the Mall.
Jawaban: A
Dalam text diatas dapat dilihat di awal text ada
kalimat yang berbunyi “Sorry honey, I can’t keep
my promise to go with you to the Mall tonight”.
Yang berarti “Mom merasa bersalah atau menyesal
(guilty) kepada Liz karena tidak bisa menepati
janjinya untuk menemani Liz ke mall malam ini”.
Dari kalimat tersebut jelas bahwa Mom meminta
maaf (apologize) kepada Liz karena sesuatu hal.
Maka, jawaban yang paling tepat adalah A.
The following text is for questions 3–6.
From: +06281xxxxxxxx
Just to inform you that The meeting will be cancelled
for tomorrow as the principal will arrive from Singapore
tonight.
Lilian
3. Pengetahuan dan Pemahaman
From the text we know that ...
A. the principal was away when the message
was sent
B. the sender cannot attend the meeting
C. the principal will wait for the meeting that
day
D. the sender was in Singapore when he sent
the message
E. the students ere in a field trip to Singapore
Jawaban: A
Dalam teks di atas dapat dilihat di akhir teks ada
kalimat yang berbunyi “ as the principal will arrive
from singapore tonight”. Yang berarti bahwa
254 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
“karena the principal baru akan sampai dari
Singapura nanti malam”. Berarti dapat diartikan
tersebut dikirim. Maka, jawaban yang paling
tepat adalah A.
4. Pengetahuan dan Pemahaman
The short message is written to ...
A. tell what happened in the meeting
B. inform the cancellation of a meeting
C. say that the principal won’t come to the
meeting
D. inform that the sender has just arrived from
Singapore
E. explain the current sitruation in the meeting
Jawaban: B
Pada kalimat yang berbunyi “Just to inform you
that The meeting will be cancelled”. Yang berarti
bahwa “hanya ingin memberitau bahwa meeting
akan ditunda”. Jelas dari kalimat itu bahwa
maksud dari text adalah “to inform....”. Maka,
jawaban yang paling tepat adalah B.
5. Pengetahuan dan Pemahaman
Who send the sms?
A. Lilian D. Student
B. Principal E. Librarian
C. You
Jawaban: A
Dalam sebuah messages biasanya nama sender
selalu ada di bagian paling bawah dari text. Di
dalam teks di atas nama yang tertera di bagian
paling bawah dari text adalah “ Lilian”. Maka,
jawabannya adalah A
6. Pengetahuan dan Pemahaman
As the principal will arrive from Singapore tonight. 
Arrive has the same meaning with ...
A. Come D. Back
B. Depart E. Here
C. Go
Jawaban: A
Arrive = tiba = datang = Come
Maka, jawabannya adalah A.
 Tenses
07 (Present, Past, Future)

Present Tense

A. Simple Present Tense

1. Rumus Contoh:
S + V1 / Vs/es atau S + to be (is, am, are) 1) I go to school every day
Contoh: 2) She swims at least twice a week
a. I walk alone every day 3) They always debate on the same matter
b. She swims every Sunday 4) My mother often brings me to the zoo in
c. I like you holiday time
d. I love to sleep c. Menunjukkan suatu pernyataan
2. Fungsi Kalimat biasanya dipakai tanpa menggunakan
a. Menunjukkan fakta keterangan waktu. Selain itu, digunakan
Tidak perlu menggunakan keterangan waktu untuk menjelaskan sesuatu yang terjadi saat
karena suatu fakta adalah hal yang tetap ada sekarang.
atau sama baik kemarin, sekarang, ataupun Contoh:
besok. 1) I like meatballs
Contoh: 2) I hate bugs
1) The earth is round 3) She likes fried rice
2) Water is kind of liquid 4) She is here
3) Moon rotates around the earth
4) She is a girl
5) He is a boy
b. M e n u n j u k ka n ke b i a s a a n p a d a m a s a
sekarang
Keterangan waktu yang digunakan: every day,
every week, every month, every year, today,
tonight, often, always, dan keterangan waktu
yang menunjukkan kebiasaan lainnya.

B. Present Continuous Tense

1. Rumus Contoh:
S + is/ am/ are + Ving 1) Anni is learning how to cook this whole
Keterangan waktu: now, at present, at this month.
moment, right now, today, this morning, this 2) Lenna is practicing diligently for this past
afternoon, this evening. few weeks.
2. Fungsi 3) She is struggling a lot with her study
a. Menunjukkan peristiwa yang sedang berlangsung nowadays.
pada saat ini.
Contoh:
1) I am writing now.
2) She is listening to the music at the
moment.
3) She is planning on a trip today.
b. Menunjukkan suatu kebiasaan yang sedang
dilakukan pada saat sekarang.

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 255

 C. Present Perfect Tense
1. Rumus
S + have / has + V3
Pemakaian have atau has tergantung pada
subjeknya. Jika subjeknya tunggal maka yang
digunakan adalah has, dan jika subjeknya jamak,
yang digunakan adalah have.
Keterangan waktu yang digunakan: for, since
2. Fungsi
a. Menyatakan kejadian yang terjadi pada
masa lampau tanpa menuliskan waktu yang
spesifik.
Contoh:
1) I have watched The Walking Dead many
times.
2) She has visited my place in the past.
D. Present Perfect Continuous
1. Rumus
S + have / has + been + Ving
Keterangan waktu yang digunakan: since, for, all
…(morning, night, day, week, year, etc)
Contoh:
a. They have been walking since this morning.
b. They have been reading since 7 o’clock this
morning.
c. Titi has been cleaning the house for two
hours.
2. Fungsi
a. Menyatakan kegiatan yang mulai terjadi pada
masa lampau dan kegiatan tersebut masih
berlangsung pada masa sekarang
Soal Bahas
1. Aplikasi
Teacher : “Students, the earth ... around the sun
almost 24 hours a day.”
Student : “Wow, amazing.”
A. is rotating D. rotates
B. has rotated E. rotated
C. will rotate
Jawaban: D
Bumi memutari matahari merupakan sebuah fakta
(dari jaman dulu sampai sekarang bumi memutari
matahari). Jadi, tenses yang dipakai adalah simple
present.
Subject kalimat adalah subjek tunggal (the earth)
jadi Verb yang digunakan adalah V+s/es
256 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
b. Menyatakan kejadian yang terjadi lebih dari
satu kali.
Contoh:
1) She has done the same mistake twice.
2) I have gone to her place three times this
past week.
3) We have gone to that place 4 time.
c. Menunjukkan suatu situasi yang terjadinya
dimulai pada masa lampau dan berlangsung
hingga kini.
Contoh:
1) I have stayed here since the first time I
come to this city.
2) Since a long time ago our family have held
this kind of tradition.
3) She has taught English as long as I know
her.
Contoh:
1) He has been working on that draft for 3
hours.
2) They have been sleeping all day.
3) I have been sweeping the floor for hours
now.
b. Menyatakan kegiatan yang baru – baru saja
terjadi.
Kalimat biasanya memakai adverb ‘lately’ atau
‘recently’
Contoh:
1) Lately she has been lazying around.
2) I have been eating lots of bread recently.
3) They have been ignoring me lately.
Present Tense
2. Pengetahuan dan Pemahanan
Nanda ... letter regularly every month to her pen
friend.
A. is sending D. sends
B. has sent E. sent
C. send
Jawaban: D
Kalimat menggunakan keterangan waktu “every
month” yang menandakan bahwa kalimat
menunjukkan suatu kebiasaan, jadi yyang kita
pakai adalah simple preset tense (V1).
Subject kalimat adalah subjek tunggal (Nandha)
jadi Verb yang digunakan adalah V+s/es
3. Pengetahuan dan Pemahanan
I … in solo since 2006
A. Have stayed
B. Had stayed
C. Have been staying
D. Has been staying
E. Had been staying
Jawaban: C
Kalimat menunjukkan bahwa “I” tinggal di solo
6. Penalaran
dari 2006 sampai sekarang (past sampai present).
Jadi, jawaban pastilah present perfect continuous
tense.
4. Aplikasi
An old lady has … me some bread.
A. Give D. Gift
B. Gives E. Given
C. Gave
Jawaban: E
Auxiliary Has/have/had biasanya diikuti dengan kata
kerja bentuk ketiga. Jadi, jawaban adalah “given”
Past Tense
A. Simple Past Tense
1. Rumus
S+V2/was/were+O
Objek dalam rumus bersifat optional. Jadi, kalimat
tidak memiliki objek pun tidak masalah.
Keterangan waktu yang digunakan: last week, last
month, last year, in ….(diisi tahun), this morning,
this, afternoon, this evening, yesterday, …ago,
when +S+V2+O, the day before yesterday.
Contoh:
a. When I was a high school student, I often
stayed up late to finish my tasks.
b. I went to Batang city 2 years ago.
c. When I was a child, my father bought me a
big teddy bear.
2. Fungsi
a. Menyatakan kejadian yang dimulai dan berakhir
pada masa lalu dalam waktu yang spesifik.
Contoh:
1) She came home late last night.
2) They walked to school together this
morning.
3) She cut her finger today.
b. Menyatakan kejadian pada masa lalu yang
berlangsung dalam waktu/durasi yang agak
lama.
5. Pengetahuan dan Pemahanan
She … Right now.
A. Sleep D. Sleeping
B. Slept E. Is sleeping
C. Sleeps
Jawaban: E
Right now menunjukkan bahwa pastilah kalimat
berbentuk present continuous tense.
She usually… at this hour.
A. sleep D. sleeping
B. slept E. is sleeping
C. sleeps
Jawaban: C
Usually menandakan kebiasaan sehingga jawaban
pastilah berbentuk simple present. Dan dalam
simple present, subjek “she” pasti diikuti dengan
Vs/es. Jadi, jawaban pastilah “sleeps”.
Contoh:
1) She studied for 3 hours last night.
2) He swam for hours this morning.
3) They talked for 2 hours in phone
yesterday.
c. Menyatakan kebiasaan yang dimiliki atau
dilakukan pada masa lalu.
Contoh:
1) I used to play marbles a lot when I was a
kid.
2) My dad bought me ice cream every week
when I was in kindergarten.
3) My mom said that she ate a lot of junk
food when she was a teenager.
b. Menyatakan fakta atau anggapan pada masa
lalu yang sudah tidak berlaku pada masa
sekarang
Contoh:
1) He was buff when he was teenager now
he is fat.
2) They were best friends in high school now
they are sworn enemy.
3) I liked milk as a kid, now I can’t even stand
its smell.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 257
 B. Past Continuous Tense
1. Pengertian
Tenses yang menandakan suatu kejadian yang
sedang terjadi (berlangsung) pada masa lalu.
2. Rumus
S + to be (was/were) +Ving
Keterangan waktu yang digunakan: when +
clause, while, satu waktu yang spesifik.
Contoh:
a. While she was painting, the fire alarm rang.
b. At 2 a.m. this morning, she was eating in the
kitchen.
c. At this time last week, I was typing my work.
C. Past Perfect Tense
1. Pengertian
Tenses yang digunakan untuk menyatakan suatu
peristiwa yang terjadi sebelum peristiwa lain
terjadi pada masa lalu (berurutan).
2. Rumus
S + had + V3
Keterangan waktu yang digunakan: when, before,
after.
Contoh:
a. She had been here for two hours before he
came.
b. After I had eaten breakfast, I went to school.
c. He had never seen such a beautiful woman
before.
2. Fungsi
a. Menyatakan kejadian yang sudah berakhir
sebelum kejadian lain terjadi.
D. Past Perfect Continuous Tense
1. Pengertian
Tenses yang digunakan untuk menun-jukkan dua
peristiwa yang terjadi pada masa lampau, di mana
peristiwa kedua terjadi pada saat peristiwa pertama
masih berlangsung.
2. Rumus
S + had + been + Ving
Keterangan waktu yang digunakan: for …
Contoh:
a. She was sick because she hadn’t eating
properly.
b. Rina had been waiting for three hours when
Rani came.
c. She had been reading that book for three hours
before her father came to pick her up.
3. Fungsi
a. Menunjukkan berapa lama suatu kejadian
berlangsung pada masa lampau sebelum
kejadian lain terjadi.
258 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
3. Fungsi
Menunjukkan adanya dua kegiatan yang terjadi
pada masa lalu dan berlangsung pada saat yang
bersamaan.
Contoh:
a. I was having dinner when she was sleeping.
b. They alarm rang continuously while I was
typing.
c. She was showering when someone was knocking
on the door.
d. While I was walking I saw someone was getting
robbed.
Contoh:
1) She had had an accident before she was
able to get home.
2) They had argued before the decision
made.
3) After we had had a fight, we decided that
we would walk our own way.
b. Menggambarkan durasi (berapa lama) suatu
kejadian berlangsung sebelum kejadian lain
berlangsung pada masa lalu.
Contoh:
1) She had stayed for 3 hours before she
decided to leave.
2) Mikoo had swam for hours before he
decided to stop.
3) After Jordan had slept for 4 hours, he
woke up then go out for a walk.
Contoh:
1) He had been waiting for 3 hours before
the bus came.
2) She had been feeling hungry since the
morning before she got a chance to eat
last night.
3) Emerald had been reading that book for 3
hours before Mac showed up in his front
door.
b. Menunjukkan hubungan sebab akibat
Contoh:
1) He had been waiting for hours in the rain
so he caught a cold.
2) They had been having different opinion
from the start so they argued a lot.
3) We had been having a lot of group works
that’s why we came home late.
 Soal Bahas
1. Pengetahuan dan Pemahaman
I... breakfast when the phone rang.
A. had D. am having
B. have E. were having
C. was having
Jawaban: C
Keterangan waktu when + V2 (rang) menandakan
bahwa kalimat berupa kalimat past continuous (was/
were +Ving) karena subjek kalimat adalah “I”, rumus
yang dipakai adalah was + Ving (was having).
2. Pengetahuan dan Pemahanan
Dini … for 2 hours when his father came to pick
him up
A. is waiting
B. has been waiting
C. was waiting
D. have been waiting
E. had been waiting
Jawaban: E
Kegiatan terjadi dalam jangka waktu tertentu sebelum
kejadian lain terjadi pada masa lalu. Jadi, tenses
yang dipakai pastilah past perfect continuous”.
3. Pengetahuan dan Pemahanan
When Fergi saw the snake at her feet, she ...
A. was screaming D. screamed
B. had screamed E. screams
C. has screamed
Jawaban: D
Karena dua kejadian dialami oleh satu orang
(Fergi), kalimat biasanya berstruktur simple past
(karena terdapat keterangan waktu when + V2
maka sudah pasti kalimat mempunyai struktur
gramatikal lampau).
Future Tense
A. Simple Future Tense
1. Rumus
S + will / be going to + V1
Keterangan waktu yang dipakai: tomorrow, next
… (week, month, year), later
Contoh:
a. I will eat meatball tomorrow.
b. I am going to win this game.
c. I will graduate from high school next year.
2. Fungsi
a. Menyatakan prediksi will dan be going to
mempunyai arti yang sama
Contoh:
Past Tense
4. Pengetahuan dan Pemahanan
When I was a kid, I … everyday
A. practice D. is practicing
B. practicing E. was practiced
C. practiced
Jawaban: C
Keterangan waktu menunjukkan bahwa kalimat
adalah kalimat yang menunjukkan kebiasaan pada
masa lalu.
Jadi, jawaban yang paling tepat adalah
“practiced”.
5. Aplikasi
I borrowed four books on gardening the last time
I... to the library.
A. went D. go
B. had gone E. gone
C. have gone
Jawaban: A
Keterangan waktu dalam kalimat spesifik “last...”
berarti kalimat termasuk dalam simple past tense.
Jadi, jawaban yang tepat adalah “went”.
6. Pengetahuan dan Pemahanan
Before she went to bed, she had… to god
A. pray D. praying
B. prays E. is praying
C. prayed
Jawaban: C
Auxiliary had/have/has harus selalu di ikuti dengan
V3. Jadi, jawaban yang tepat pastilah “prayed”.
1) I think Albert will be the winner of this
competition.
2) You are going to ace this test I’m sure of
it.
3) You will be the best doctor in the
future.
b. Mengungkapkan suatu rencana, yang dipakai
hanya be going to
Contoh:
1) I am going to buy that phone tomorrow.
2) We are going to go to grandpa’s place this
weekend.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 259
 3) She is going to go to Bali if she get the
money.
c. Mengungkapkan suatu kemauan, yang dipakai
hanya will
Contoh:
1) I will study hard so I can make you
proud.
2) They will fix the door for us.
B. Future Continuous Tense
1. Rumus
S + will + be + Ving
Keterangan waktu yang dipakai: at this time …
(tomorrow, next week, next month, next year),
when.
Contoh:
a. She will be working at 4 o’clock tomorrow
evening.
b. When you came, she will be working.
c. They will be studying at this time tomorrow.
2. Fungsi
a. Menunjukkan suatu kegiatan yang sedang
berlangsung ketika kegiatan lain terjadi pada
masa depan
Contoh:
1) I will be having my dinner when my father
come home tonight.
2) She will be riding her new motorcycle
when I visit her tomorrow.
3) They will be studying English when I come
later at night.
C. Future Perfect Tense
1. Rumus
S + will + have + V3
Keterangan waktu yang digunakan: by the time…,
by the end…, by then, before, when
Contoh:
a. I will have finished eating by the time you
come home.
b. I will have finished my report by the end of
this week.
2. Fungsi
a. Menyatakan peristiwa yang sudah selesai
dilakukan pada masa depan pada saat peristiwa
lain terjadi atau peristiwa yang selesai terjadi
pada waktu tertentu pada masa depan.
Contoh:
1) I will have learned how to ride a bike
before I turn 20.
2) We will have received our monthly
allowance on the 1 st day of the new
month.
260 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
3) She will lead the group.
d. Mengungkapkan janji, yang dipakai hanya
will
Contoh:
1) I will work harder sir
2) I will submit my work on time
3) I will go to your place tonight, I promise
b. Meyatakan kegiatan yang sedang berlangsung
pada masa depan pada saat yang spesifik
Contoh:
1) I will be having dinner at 7 p.m tonight.
2) I will be studying English at school at 8
a.m tomorrow.
3) She will be sleeping soundly at 10 p.m
tonight.
c. Menunjukkan dua kegiatan yang terjadi dan
berlangsung pada saat yang bersamaan pada
masa depan
Contoh:
1) They will be having their dinner while I
will have my well needed rest.
2) She will be enjoying the scenery while I
will be snapping some picture.
3) We will be shopping while she will have
her alone time.
3) She will have graduated from junior high
by the end of this year.
b. Menyatakan lamanya suatu peristiwa terjadi
sebelum peristiwa lain terjadi pada masa
depan.
Contoh:
1) I will have studied at this school for almost
3 full years before I graduate.
2) They will have lived here for almost three
years when they celebrate their daughter
birthday next month.
3) She will have engaged to her fiancé for
2 years before they get married next
month.
 D. Future Perfect Continuous Tense
1. Rumus
S + will + have + been + Ving
Keterangan waktu yang digunakan: by … + for…,
by the time … + for…, by the end… + for …
Contoh:
a. She will have been reading the book for three
hours by midnight.
b. I will have been living here for eight year by
the end of November.
Soal Bahas
1. Penalaran
Tino … the movies for an hour when his father
come home from work at 7 p.m. tonight
A. is watching
B. was watching
C. were watching
D. have been watching
E. will have been watching
Jawaban: E
Kejadian berlangsung dalam suatu durasi pada masa
depan. Jadi, jawaban yang dicari adalah jawaban
yang menggunankan future perfect continuous.
2. Pengetahuan dan Pemahanan
Marina ... here, by the end of this week.
A. will be arrived D. will be arriving
B. will have arrived E. will arrives
C. will arrive
Jawaban: B
Keterangan waktu by the end… menunjukkan bahwa
kalimat berbentuk future perfect tense.
3. Aplikasi
The movie will play from 4-6 p.m, at 5 p.m I …
A. watch
B. watching
C. will be watching
D. will be watched
E. will have watched
Jawaban: C
Kegiatan sedang berlangsung pada masa lalu. Jadi,
tenses yang dipakai adalah future continuous.
4. Pengetahuan dan Pemahanan
They ... come here next weekend
A. are D. will
B. were E. going to
C. have
2. Fungsi
Menyatakan berapa lama proses suatu kejadian
berlangsung sebelum kejadian lain terjadi/
sebelum waktu tertentu pada masa depan.
Contoh:
a. She will have been waiting for 3 hours when
you get there.
b. They will have been talking for more than 2
hours when the clock strike 8.
c. I will have been sleeping for 8 hours when my
alarm blaring tomorrow morning.
Future Tense
Jawaban: D
Dari keterangan waktu terlihat bahwa kejadian
terjadi pada masa lalu dalam waktu yang spesifik.
Jadi, jawaban pastilah menggunakan simple future
tense.
5. Penalaran
Ari will be home at 6 and Ria will be home at 10.
At 8 p.m tonight, Ari … for Ria for 2 hours
A. will waiting
B. will have been waiting
C. will wait
D. will be waited
E. will be waiting
Jawaban: B
Kejadian berlangsung pada masa depan dengan
durasi waktu tertentu. Jadi, jawaban sudah pasti
adalah “will have been waiting”.
6. Pengetahuan dan Pemahanan
I … meat ball by the end of this day
A. eat
B. will eat
C. will be eaten
D. will be eating
E. will have eaten
Jawaban: E
Kalimat menunjukkan bahwa kegiatan telah selesai
dilaksanakan pada masa depan. Jadi, tense yang
dipakai adalah future perfect tense.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 261
 Grammatical Structures
08
Modals

A. Pengertian
Modals termasuk dalam golongan verb tapi berbeda Contoh:
dengan verb yang biasanya. modals terdiri dari: can, Verb biasa:
could, may, might, will, would, must, shall, should, (+) She makes me sad
ought to, dan had better. (?) Does she make me sad?
Perbedaannya verb biasa dengan modal verb: Modal verb:
1. Tidak seperti verb, modal verb tidak menambahkan –s/- (+) She can make me sad
es
pada verbnya ketika subjek berbentuk singular. (?) Can she make me sad?
Contoh: 3. Tidak seperti kebanyakan verb, modal verb bisa
Verb biasa: diikuti infinitive tanpa menggunakan to.
• She makes me sad Contoh:
Modal verb: Verb biasa:
• She can make me sad • She stop to play
2. Bentuk kalimat tanyanya berbeda. Dalam kalimat Modal verb:
yang mengandung modal, kalimat tanyanya dibentuk • She will play
dengan memindahkan modal verb ke bagian paling
depan kalimat.

B. Modal ‘Can’
‘Can’ adalah bentuk modal yang paling sering
dipakai dalam kehidupan sehari-hari.
‘can’ berfungi untuk mengekspresikan ability ,
inability, opportunity, polite request, permission, dan
possibility atau impossibility.
Contoh:
1. Ability: I can run fast
2. Inability: I can’t run
3. Opportunity: I will be busy tomorrow. I can’t help
her
4. Request: can you open the door for me?
5. Permission: you can go now if you want.
6. Possibility: you can win the competition if you try
hard
7. Impossibility: you can’t win the competition if you
aren’t practicing

C. Modal ‘Could’
‘Could’ digunakan untuk mengekspresikan possibility, 4. Past inability: I couldn’t even run when I was a
impossibility, past ability, past inability, request, dan child
suggestion. 5. Polite request: could I borrow your book for a
Contoh: moment?
1. Possibility: you could be the one who win the 6. Suggestion: you could spend your holiday at my
competition place.
2. Impossibility: you couldn’t be the one
3. Past ability: I could run fast when I was a child

D. Modal ‘May’
‘May’ digunakan untuk mengekspresikan possibility, 2. Impossibility: you may not win, if you keep slacking
impossibility, dan request. off
Contoh: 3. Request: may I use you ballpoint?
1. Possibility: I may win if I try hard enough

262 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 E. Modal ‘Might’
‘Might’ digunakan untuk mengekspresikan possibility, 3. Suggestion: you might use mine if you want.
request, suggestion, dan conditional sentence. 4. Conditional: if I study hard, I might be number
Contoh: one
1. Possibility: she might be there already
2. Request (jarang digunakan): might I use your
ballpoint?

F. Modal ‘Will’
‘Will’ digunakan untuk mengekspresikan promise, 2. Willingness: I will open the door for you
willingness, dan prediction 3. Prediction: you will win tomorrow
Contoh:
1. Promise: I will meet you there

G.. Modal ‘Would’

‘Would’ digunakan untuk mengekspresikan polite 2. Preference: I would like to have noodles
request dan preference
Contoh:
1. Polite request: would you lend me your pen,
please?

H. Modal ‘Must’
‘Must’ digunakan untuk mengekspresikan certainty,
necessity, prohibition, dan strong recommendation.
Contoh:
1. Certainty: she didn’t come to school. She must be
sick
2. Necessity: we must report to the teacher to get
our new schedule
3. Prohibition: you must not enter that place!
4. Recommendation: you must go to the doctor, you
are definitely sick.

I. Modal ‘Shall’
‘Shall’ digunakan untuk mengekspresikan future 3. Volunteering: I shall help you to settle everything
action, suggestion, volunteering, promise, and 4. Promise: I shall never forget you
obligation. 5. Obligation: we shall hand our paper to prof. Murphy
Contoh: right now
1. Future action: she shall come at 8 o’clock tonight
2. Suggestion: shall we go now?

J. Modal ‘Should’
‘should’ digunakan untuk mengekspresikan advice, 3. Obligation: we should send our paper by e-mail at
recommendation, obligation, and expectation 9 a.m.
Contoh: 4. Expectation: you should be here tomorrow
1. Advice: you should see a doctor now
2. Recommendation: to get a healthy body you should
eat a lot of fruits and vegetables

K. Modal ‘Ought To’

‘Ought to’ digunakan untuk mengekspresikan advice,
recommendation, assumption, expectation, dan strong
probability.
Contoh:
1. Advice: you ought to visit your mother more
often
2. Recommendation: student who want to get better
grade ought to take extra course
3. Assumption: she is not here, she ought to have
gone to school
4. Expectation: she said yes to my invitation. She
ought to go to my place tonight

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 263

 5. Probability: I send the package two days ago, she
ought to have received it by now
L. Modal ‘Had Better’
‘Had better’ digunakan untuk mengekspresikan
recommendation, hope, dan warning
Contoh:
1. Recommendation: you had better eat something
before you go to school
Soal Bahas
1. Penalaran
The line is busy. Someone ... the telephone now.
A. should use D. must be using
B. should be using E. would use
C. had to be using
Jawaban: D
Telpon yang sibuk biasanya “pasti” karena sedang
dipakai. Jadi, jawaban pasti adlah “must be using”
(pasti sedang dipakai).
2. Aplikasi
I ..., if there is time, like to make a phone call.
A. could D. may
B. can E. had to
C. would
Jawaban: C
Kalimat menunjukkan keinginan sehingga jawaban
pastilah “would” (would like = ingin).
3. Pengetahuan dan Pemahanan
Beth may, with effort, ... this course.
A. to pass D. pass
B. passes E. passed
C. passing B. will E. could
Jawaban: D
Modal “may” haru diikuti dengan verb bentuk dasar.
Jadi, jawaban sudah pasti adalah “pass”.
4. Pengetahuan dan Pemahanan
After you show me the way, I ... by myself.
A. can to go D. had to go
B. can go E. must go
C. might go
Passive Voice
A. Pengertian
Jika dalam kalimat aktif subjek kalimat merupakan kata yang melakukan pekerjaan, dalam kalimat pasif
subjek dari kalimat adalah yang dikenai pekerjaan
264 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
2. Hope: she had better be here soon
3. Warning: you had better be not doing something
stupid
Modals
Jawaban: B
Setelah tahu jalan, pasti seseorang bisa pergi dengan
sendirinya. Jadi, jawaban adalah “can go”.
5. Aplikasi
“It is surprising that he was not seriously injured
even though he was thrown off his motorbike.”
“He ... a good helmet at that time.”
A. must have worn
B. had to wear
C. should have worn
D. might wear
E. had to be worn
Jawaban: A
Terlibat dalam kecelakaan hebat, tetapi kepalanya
tidak terluka bisa dipastikan bahwa helmnya pasti
helm yang bagus. Jadi, jawaban adalah” must have
worn”.
6. Pengetahuan dan Pemahanan
Your glass is empty. …. I get you some more fresh
water?
A. shall D. should
C. can
Jawaban: A
Kalimat bermaksud menawarkan bantuan, dan modal
yang pas untuk hal tersebut adalah “shall”.
 B. Rumus
Rumus umum: S + to be + V3 (ingat! Dalam kalimat Contoh:
pasif biasanya harus ada TO BE (be/is/am/are/was/were/been) + Active:
V3) • I ate meatball yesterday
Karena dalam bahasa inggris terdapat banyak Passive:
bentuk tenses, jadi bentuk pasif dari tiap tenses nya • Meatball was eaten by me yesterday
berbeda satu dengan yang lain. 6. Past Continuous Tense
1. Simple Present Tense Rumus:
Rumus: Active Passive
Active Passive S + to be + Ving S + to be + being + V3
S + to be / V1 S + to be + V3 Contoh:
Contoh: Active
Active: • I was eating meatball when she came
• I eat meatball Passive:
Passive: • When she came, meatball was being eaten by
• Meatball is eaten by me me
2. Present Continuous Tense 7. Past Perfect Tense
Rumus: Rumus:
Active Passive Active Passive
S + to be + Ving S + to be + being + V3 S + had + V3 S + had + been + V3
Contoh: Contoh:
Active Active
• I am eating meatball now • I had eaten meatball before she came
Passive: Passive:
• Meatball is being eaten by me now • Before she came, meatball had been eaten by
3. Present Perfect Tense me
Rumus: 8. Past Perfect Continuous Tense
Active Passive Rumus:
S + has / have + Active Passive
S + has / have + V3
been + V3 S + had + been S + had + been +
Contoh: + Ving being + V3
Active Contoh:
• I have eaten meatball before Active
Passive: • I had been eating meatball for sometimes
• Meatball has been eaten by me before when he came
4. Present Perfect Continuous Tense Passive:
Rumus: • Meatball had been being eaten by me for
Active Passive sometimes when he came
S + has / have + S + has / have + 9. Simple Future Tense
been + Ving been + being + V3 Rumus:
Contoh: Active Passive
Active S + will + V1 S + will + be + V3
• I have been eating meatball for sometimes Contoh:
when he come Active:
Passive: • I will ate meatball tomorrow
• Meatball have been eaten by me for sometimes Passive:
when he come • Meatball will be eaten by me tomorrow
5. Simple Past Tense 10. Future Continuous Tense
Rumus: Rumus:
Active Passive Active Passive
S + to be / V1 S + to be + V3 S + will + be + Ving S + will + be + being + V3

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 265

 Contoh: Passive:
Active • By the time she came, meatball will have been
• I will be eating meatball at this time eaten by me
tomorrow 12. Future Perfect Continuous Tense
Passive: Rumus:
• At this time tomorrow, meatball will be being Active Passive
eaten by me S + will + have + S + will + have + been
11. Future Perfect Tense been + Ving + being + V3
Rumus: Contoh:
Active Passive Active
S + will + have + • I will have been eating meatball for sometimes
S + will + have + V3
been + V3 when he come tonight
Contoh: Passive:
Active • Meatball will have been being eaten by me
• I will have eaten meatball by the time she for sometimes when he come tonight
come

C. Rumus Istimewa dalam Passive Voice

1. Need Passive:
Rumus: • My computer needs repairing
Active Passive 2. To Infinitive (to V1)
S + need + to + V1 + O S + need + Ving Rumus:
S + to be (is / am / are / was / were) + to be + V3
Contoh:
Contoh:
Active:
• The exam is to be canceled
• I need to repair my computer

Soal Bahas Passive Voice

1. Pengetahuan dan Pemahanan 3. Penalaran

The composer died after his song ... live on one of Our house ... by our neighbor while we were
private television companies. away.
A. has been sung A. would be looked after
B. would be sung B. was being looked after
C. had been sung C. be looking after
D. was being sung D. was looked after
E. were being sung E. were looking after
Jawaban: C Jawaban: B
Terdapat kata hubung before, berarti kalimat Kata “while” menunjukkan bahwa terdapat dua
berbentuk past perfect “ had been sung”. kegiatan yang dialami saat bersamaan. Jadi, tense
yang dipakai adalah “past continuous tense” (was
2. Pengetahuan dan Pemahanan
being looked after).
The windows of this building ... since last week.
A. have not cleaned 4. Penalaran
B. not be cleaning The man standing after me will be being examined
C. have not been cleaning again tomorrow at 10 a.m.
D. have not been cleaned The sentence means ...
E. had not been cleaned A. Someone will examine the man standing
Jawaban: D after me.
Kalimat menggunakan keterangan waktu “since” B. The doctor is examining the man standing
sehingga kemungkinan besar kalimat berbentuk after me.
“present perfect” (have not been cleaned). C. The doctor will be examined the man standing
after me.

266 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 D. Someone is being examining the man standing
after me.
E. Me will be being examined by the man
tomorrow.
Jawaban: A
Kalimat berarti bahwa doctor akan memeriksa
si pasien pria nanti. Jadi, jawaban yang paling
6. Pengetahuan dan Pemahanan
menggambarkan kalimat adalah jawaban Ayang
jika diartikan berarti “seseorang akan memeriksa
lelaki yang berdiri di belakang saya”
5. Pengetahuan dan Pemahanan
“Why did you close your phone?”
“Sorry, ...”
A. I was called by my mother
B. I had been looked at by my boss
C. I were being watched out by my officemate
Conditional Sentence
A. Conditional Sentence Type 1 (Future Conditional)
1. Pengertian Conditional Sentence
Conditional sentence ialah suatu kalimat yang
yang terdiri dari dua klausa yang berfungsi
mengungkapkan suatu pengharapan baik itu pada
masa depan maupun pengharapan pada masa
lampau (pengandai-andaian). Tiap conditional
sentence selalu mempunyai makna atau fakta.
2. Fungsi Conditional Type 1
Digunakan untuk menyatakan suatu peristiwa yang
di harapkan terjadi pada masa depan dan masih
mungkin untuk terlaksana.
3. Rumus
Conditional:
If + S + V1 , S +will + V1
Fakta:
Perhaps, S + V1, S+ may + V1
Atau
S + may + V1, S + may + V1
B. Conditional Sentence Type 2 (Present Conditional)
1. Fungsi
Digunakan untuk menyatakan peristiwa yang
diharapkan terjadi sekarang, tetapi tidak terlaksana
atau suatu peristiwa yang mempunyai kemungkinan
kecil untuk terjadi.
2. Rumus
Conditional:
If + S + V2 / were, S +would + V1
Fakta:
S + V1 + so + S + V1
D. I have been called by my boss
E. I has been called by my boss
Jawaban: D
Kalimat membicarakan tentang”phone” sehingga
jawaban yang paling sesuai adalah jawaban D yang
menyebutkan tentang sebuah telpon (called by).
All the books in the library ... by the minister of
Finance last year.
A. were given     D. give
B. has given E. given
C. gave  
Jawaban: A
Diberikan = were given (tobe +V3).
Contoh:
a. If I get the money, I will buy a new bag
Fakta:
Perhaps I get the money, so I may buy a new
bag
Atau
I may get the money, so I may buy a new
bag
b. If you come here now, I will buy you ice
cream
Fakta:
Perhaps you come here, so I may buy you ice
cream
Atau
You may come here, so I may buy you ice
cream
Pada type ini fakta berkebalikan dengan conditional
nya.
Jika conditional (+), maka fakta (-) dan
sebaliknya.
Jika conditional menggunakan to be, apa pun
subjeknya to be yang digunakan tetap “were”
Contoh:
Conditional:
a. If I got the money, I would buy a new bag
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 267
 Fakta: Contoh:
I don’t get the money so I don’t buy a new a. Were I there, I would call you
bag Fakta
b. If I didn’t come, I would tell you about it I am not there so I don’t call you
Fakta b. Were you sad, I would talk to you
I come so I don’t tell you about it Fakta
3. Conditional Tanpa ‘If’ You aren’t sad so I don’t talk to you
Conditional ini hanya berlaku untuk conditional Note: Conditional type 2 ‘if I were there, I would
type 2 yang menggunakan were dan conditional help you’ bisa ditulis tanpa if menjadi ‘were I there
type 3. I would help you’
Rumus:
Type 2: were + S, S + would + V1

C. Conditional Sentence Type 3 (past conditional)

1. Fungsi b. If I had had the time, I would have visited
Digunakan untuk menyatakan suatu peristiwa yang you
diharapkan terjadi pada masa lampau atau dengan Fakta
kata lain peristiwa yang tidak mungkin terjadi. I didn’t have the time so I didn’t visit you
2. Rumus 3. Conditional Tanpa ‘If’
Conditional: Conditional ini hanya berlaku untuk conditional
If + S + had + V3 , S +would + have + V3 type 2 yang menggunakan were dan conditional
Fakta: type 3.
S + V2 + so + S + V2 Rumus:
Pada type ini fakta juga berkebalikan dengan Type 3: had + S +V3, S + would + have + V3
conditional nya. Contoh:
Jika conditional (+) maka fakta (-) dan sebaliknya. a. Had you been here, I wouldn’t have felt
Contoh: lonely
Conditional: Fakta
a. If I had got the money, I would have bought a You weren’t here so I felt lonely
new bag Note: Conditional type 3 ‘if I had been there, I would
Fakta: have helped you’ bisa ditulis tanpa if menjadi ‘had
I didn’t get the money so I didn’t buy a new I been there, I would have helped you’
bag

Soal Bahas Conditional Sentence

1. Pengetahuan dan Pemahanan Jawaban: A

If it were not for your education, you … such a Rumus dari conditional type 1 adalah “if+s+V1,
good position. S+will (modal)+V1. Jadi, sudah jelas jawaban adalah
A. will not have D. would not have “meet”.
B. did not have E. can not have
3. Pengetahuan dan Pemahanan
C. have not had
Had I known you did not have any money, I … you
Jawaban: D mine.
Rumus dari conditional type 2 adalah “if + s + were/ A. would lend
V2, S + would (modal) + V1, jadi sudah jelas jawaban B. will have lend
adalah “would not have”. C. would have lent
2. Pengetahuan dan Pemahanan D. would have lend
If we ... him tomorrow, we’ll say hello. E. will lend
A. meet D. would met Jawaban: C
B. will meet E. had met Rumus conditional type 3 adalah S+had+V3, S+would
C. met (modal)+have+V3. Jadi, jawaban adalah “would
have lent”.

268 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
4. Aplikasi D. I would have gone out if I hadn’t been too
Hurry up! If we don’t hurry ... tired.
A. we late E. I would have went out if I had been too
B. will we late tired.
C. we will late Jawaban: D
D. we will be late Kalimat dalam soal merupakan fakta dari conditional
E. we would be late type 3. Jadi, carilah jawaban yang merupakan
Jawaban: D bentuk conditional type 3.
If + dont (auxiliarry bentuk 1) berarti kalimat berupa
6. Pengetahuan dan Pemahanan
conditional type 1. Conditional type 1 menggunakan
If I were you, I … him.
bentuk will+V1 (D)
A. would not marry
5. Penalaran B. won’t marry
I decided to stay at home because I was too tired. C. marry
But ... D. marries
A. I would go out if I have no it been too tired. E. married
B. I went out if I had not it been too tired. Jawaban: A
C. I will have gone out if I have not it been too Rumus dari conditional type 2 adalah “if + s +
tired. were/V2, S + would (modal) + V1. Jadi, sudah jelas
jawaban adalah “would not marry”

Preposition and Articles

A. Preposition
1. Pengertian 5) At dawn
Preposition (kata depan) ialah kata yang diletakan 6) At JL. Gatot subroto…
sebelum kata benda dan berfungsi menerangkan e. Below (dibawah)
letak atau posisi benda. Contoh:
2. Macam-macam preposition 1) Read the sentence below!
a. About (tentang atau kira-kira) 2) Look at the column bellow!
Contoh: 3) Rules stated below!
1) Not everything is about you f. Beside (disamping)
2) We need to talk about that matter Contoh:
3) It’s all about you in this special day! 1) She is right beside you
4) Dinner will be ready in about 30 2) It’s on the night stand besid the bed
minutes 3) Look beside you!
5) I have been waiting for about three g. Between (diantara)
hours Contoh:
b. Above (diatas ) 1) There are differences between you and
Contoh: me
1) His grade is above the average 2) She has big age gap between her and
2) The birds fly above that building her lover
3) Its above you! 3) She sit between daddy and mommy
c. After/before (sesudah/sebelum) h. On (diatas)
Contoh: Contoh:
1) She left after she had finished eating 1) She put it on the table
2) Before she left, she had finished eating 2) She sits on a chair
3) You can have it after I’m done with it 3) The book is on the table
d. At (menunjukkan tempat atau waktu) i. Under (dibawah)
Contoh: Contoh:
1) At my place 1) Try to look for it under the bed
2) At school 2) She sit under the tree
3) At your place 3) Spongebob lives under the sea
4) At 6 o’clock

RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 269

 B. Articles
1. Pengertian 2) The Martinez
Articles atau kata sandang adalah kata yang e. Nama benda yang hanya ada satu-satunya.
diletakkan sebelum noun (kata benda). Contoh:
Terdapat dua jenis articles yaitu:  1) the moon
2. Definite Articles 2) the sun
Yang disebut definite articles adalah kata “the” 3) the earth
Kata tersebut berfungsi untuk: f. Kata yang menunjukan bangsa atau suku atau
a. Menyebutkan kata benda yang telah ada dalam kelompok
kalimat sebelumnya. 1) the Japanese
Contoh: 2) the Javanese
1) She has a cat. The cat is black 3) the sundanese
2) I have a new car. My father bought the 3. Indefinite Articles
car for me Kata sandang “a” dan “an”. Kata sandang “a”
b. Frasa tentang suatu benda digunakan untuk kata benda tunggal yang dimulai
Contoh: dengan huruf konsonan dan “an” digunakan untuk
1) The woman in red shoes kata benda yang dimulai dengan huruf vokal.
2) The girl with pony tails Contoh:
3) The singing girl a. A plane
c. Bentuk-bentuk superlative dan urutan b. A tractor
Contoh: c. A car
1) the tallest d. An apple
2) the most handsome e. An ape
3) the first f. An angle
d. Nama marga/keluarga. g. An eagle
Contoh:
1) The Sihombings (satu keluarga
sihombing)

Soal Bahas Preposition and Articles

1. Pengetahuan dan Pemahanan Jawaban: C

… pie was thrown at me
A. A D. That
B. An E. those
C. The
Jawaban: A
“pie” adalah kata benda tunggal, dan berawalan
huruf konsonan. Jadi, article yang haru s digunakan
adalah “A”.
2. Pengetahuan dan Pemahanan
… pies were thrown at me
A. A D. That
B. An E. those
C. The
Jawaban: B
“pies” adalah kata benda jamak. Jadi, article yang
paling tepat untuk digunakan adalah “the”.
3. Pengetahuan dan Pemahanan
... pies over there are delicious
A. A D. These
B. An E. the
C. Those
Over there menunjukkan menunjukkan benda yang
letaknya jauh. Articles yang menunjukkan sesuatu
yang jamak dan menunjukkan benda yang jauh
adalah “those.
4. Pengetahuan dan Pemahanan
We seldom see bats flying …..the day.
A. inside D. until
B. for E. of
C. during
jawaban: C
Kalimat bermaksud mengatakan saat siang hari
sehingga jawaban pastilah “during”.
5. Aplikasi
My mother was so angry that she did not even
look … me.
A. for D. in
B. at E. on
C. into
Jawaban: B
“look” biasanya diikuti preposition “at”.

270 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
6. Aplikasi
Professor Patrick has translated many English books
… Indonesia.
A. for D. to
B. with E. of
C. after
Derivative
A. Noun
1. Pengertian
Noun merupakan salah satu bagian dari kalimat
yang berupa kata benda (orang, tempat, tumbuhan,
hewan, dll.) dan biasanya berfungsi sebagai subjek
atau objek suatu kalimat.
2. Jenis noun
a. Concrete noun
Concrete noun ialah semua benda yang
dapat dilihat dengan mata, misal: orang,
tempat, benda mati (meja, kursi, dll), dsb.
Contoh:
1) I have a new car. (noun = I, car)
2) Mr Taco is working right now. (noun: Mr
Taco)
3) The cat eat the meat in the table. (noun:
cat, meat)
Terdapat 5 jenis concrete noun:
1) Common Nouns
Bentuk umum darki suatu kata benda,
contoh: man, woman, park, city, etc.
2) Proper Nouns
Nama suatu objek specific (merujuk ke
satu kata benda khusus). Proper Nouns
selalu diawali dengan huruf kapital.
Contoh: Indonesia, Eiffel tower, Monas,
etc.
B. Pronoun
1. Pengertian
Pronun ialah kata yang digunakan untuk menggantikan
kata benda (noun).
2. Subjective Pronoun
Subjective pronoun ialah pronoun yang menggantikan
kedudukan noun sebagai subjek.
Yang tergolong subjective pronouns adalah he, I,
it, she, they, we, dan you.
3. Objective Pronoun
Objective pronoun ialah pronoun yang menggantikan
kedudukan noun sebagai objek kalimat.
Yang tergolong objective pronouns adalah her, him,
it, me, them, us, dan you.
4. Possessive Pronoun
Possessive pronoun ialah pronoun yang berfungsi
Jawaban: D
Translated biasanya diikuti dengan preposition
”to”.
3) Collective Nouns
Bentuk collective (kumpulan dari suatu
kata benda)
Contoh: Choir, Team, group, a pack, herd,
etc.
4) Material Nouns
Benda yang bukan buatan manusia
Contoh: water, cat, dog, earth, air, etc.
5) Compound Nouns
Kata benda yang merupakan gabungan
dari dua kata atau lebih.
Contoh: court member, police officer,
mother in law, step sister,etc
b. Abstract Noun
Kebalikan dari concrete noun, yang dimaksud
dengan abstract noun adalah kata benda yang
tidak dapat dilihat dengan mata/kasat mata.
(kata benda yang melibatkan indra selain
mata).
Contoh:
1) I can taste the sweetness invading my
mouth. (noun: sweetness)
2) Happiness is everyone goal. (noun:
happiness)
3) Wisdom come with knowledge. (noun:
wisdom, knowledge)
menunjukkan kepemilikan akan sesuatu. Possessive
pronoun selalu berdiri sendiri tanpa perlu didikuti
noun.
Yang tergolong objective pronouns adalah hers,
his, its, mine, ours, theirs, dan yours.
5. Demonstrative Pronoun
Demonstrative pronoun ialah pronoun yang berfunsi
sebagai penunjuk kata benda.
Yang tergolong demonstrative pronouns adalah
that, these, this, dan those.
Note:
a. This, untuk menunjukkan benda tunggal yang
letaknya dekat
b. That, untuk menunjukkan benda tunggal yang
letaknya jauh
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 271
 c. These, untuk menunjukkan benda jamak yang b. Whom
letaknya dekat. Pengertian
d. Those, untuk menunjukkan benda jamak yang Whom ialah relative pronoun yang digunakan
letaknya jauh. untuk menggantikan objek orang.
6. Interrogative Pronouns Rumus dasar
Interogative pronoun ialah pronoun yang berbentuk S (orang) + whom + S + P
kata tanya yang berfungsi untuk menggantikan c. Which
noun sebagai subjek kalimat. Pengertian
Yang tergolong interogative pronouns adalah what, Which ialah relative pronoun yang digunakan
which, who, whom, whatever, whichever, whoever, untuk menggantikan subjek atau objek yang
dan whomever. berupa benda mati atau binatang.
7. Indefinite Pronouns Rumus dasar
Indefinite pronoun ialah pronoun yang merujuk 1) Which sebagai subjek
pada orang atau benda yang belum tentu jenisnya S (benda) + which + P
juga jumlahnya. 2) Which sebagai objek
Yang tergolong indefinite pronouns adalah anything, S (benda) + which +S + P
everything, anybody/anyone, everybody/everyone, d. Whose
each, nobody, somebody/someone, something, Pengertian
nothing, either, neither, much, another, enough, Whose ialah relative pronoun yang digunakan
little, less, one, all, both, several, many, few, fewer, untuk menggantikan kepemilikan, baik
ones, none, some, any, more, most. kepemilikan benda ataupun orang kedua-
8. Relative Pronoun duanya memakai whose.
Relative pronoun (who, whom, which, that, Rumus dasar
whose) ialah kata ganti yang berfungsi untuk S (orang /benda) + whose + Noun
menghubungkan adjective clause dengan kata (kepunyaan)
benda (noun), relative pronoun dapat berfungsi e. That
sebagai subject, object, atau possessive. Relative pronoun ‘that’ bisa digunakan untuk
a. Who menggatikan subjek dan objek baik itu orang
Pengertian maupun benda.
Who ialah relative pronoun yang digunakan Rumus yang dipakaipun sama persis dengan
untuk menggantikan subjek orang. rumus- rumus relative pronoun dengan fungsi
Rumus dasar yang sama.
S (orang) + who + Predikat

C. Adjective Word Order

1. Pengertian
Adjective ialah kata yang berfungsi menerangkan
noun (kata sifat).
Di bawah ini akan dijelaskan tentang penyusunan
urutan adjective yang benar dalam sebuah noun
phrase (beberapa kata yang berlaku sebagai Noun
dan terdiri dari noun dan kata-kata lain yang
menerangkannya).
2. Word Order dalam Noun Phrase
Urutanadjective dalam noun phrase menggunakan
rumus D – O – S – A – S – C – O – M . Urutan rumus
tidak boleh di bolak-balik walaupun
a. D = Determiner
Pengertian
Determiner ialah kata sandang untuk kata
benda, letaknya di awal kata benda.
b. Jenis determiner
1) Article: a, an, the
Contoh: a boy, a girl, a cow
2) Demonstrative pronoun: this, that, these,
those
Contoh: this table, those tables, these
tables, that table
3) Expression of quantity: few, little, some,
etc
Contoh: some girls, few drops of water,
little bit of everything
4) Possessive adjective: her, his, my, etc
Contoh: her husband, his wife, my
parents
c. O = Opinion
Merupakan kata yang mencerminkan pendapat
seseorang terhadap noun yang diterangkan
Contoh: beautiful lady, handsome boy, bitter
tea, sweet chocolate
d. S = Size
Ukuran
Contoh: a big table, a small rock, a thin lady

272 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 e. A = Age
Usia dari noun yang dibicarakan (bukan berarti
usia berapa tahun, tetapi lebih ke kat yang
menunjukkan usia benda, contoh: new, old,
young, new, etc)
Contoh: a young girl, an old school, a new
table
f. S = Shape
Bentuk dari noun yang dibicarakan (round,
triangle, square, etc)
Contoh: a round table, a dice of apple,a
triangular ruler
g. C = Color
Warna dari noun yang dibicarakan (white, red,
black, etc)
Contoh: a white table, a black eye, a yellow
banana
D. Adverb
1. Pengertian
Adverbs ialah kata keterangan yang brfungsi
menerangkan adverb yang lain, kata kerja (verb),
dan kata keterangan sifat (adjective).
2. Jenis-Jenis Adverbs
a. Adverb of Time
Atau, kata keterangan waktu ialah adverb yang
menerangkan tentang kapan suatu peristiwa
sedang/akan/telah terjadi.
Adverb of Time biasanya terletak di awalan
atau akhir kalimat:
Contoh:
1) Tomorrow I will go to my grandpa’s
house
2) I will have a final exam next month
3) Yesterday I got into an accident
b. Adverb of Manner
Atau, keterangan cara ialah advefrb yang
menerangkan suatu pross kejadian (biasanya
kata berakhiran –ly)
contoh:
1) She is riding her bike slowly
2) He carefully climbs the tree
3) She walks confidently
Soal Bahas
1. Pengetahuan dan Pemahanan
She is walking … In the rain
A. slow D. slowly
B. slower E. slowing
C. slowed
h. O = Origin
Menunjukkan asal dari noun yang dibicarakan
(Chinese, American, Japanese, etc)
Contoh: the American girl, the Javanese style
table, a Chinese vase
i. M = Material
Menunjukan bahan asal dari noun yang
dibicarakan. Material hanya bisa dipakai jika
noun yang dibicarakan adalah benda mati
(benda selain orang)
Contoh: a wooden table, a ceramic vase, a
gold medal
Contoh Noun phrase dengan word order
a. A beautiful thin young tan American lady is
sitting under the tree
b. A beautiful large antique round white Chinese
wooden table is being displayed in the
museum
c. Adverb of Degree
Atau, keterangan tingkatan ialah adverb yang
menerangkan dalam tingkatan seperti apa
sesuatu yang diterangkan dilakukan (biasanya
menerangkan adverb lain atau menerangkan
adjective)
Contoh:
1) She walks very slowly
2) She put a little effort
3) She works extremely fast
d. Adverb of Place
Atau keterangan tempat ialah adverb yang
menerangkan tentang dimana suatu peristiwa
terjadi.
Contoh:
1) I stay in bandung for 2 weeks
2) I moved to state in junior high school
3) All the passengers are on board
e. Adverb of Frequency
Atau, keterangan keseringan ialah adverb yang
menerangkan seberapa sering suatu kegiatan/
peristiwa terjadi
Contoh:
1) I seldom go to the market
2) She often visits her grandma
3) They rarely go to the zoo v
Derivative
Jawaban: D
Titik-titik menerangkan kata kerja “walking” yang
berarti titik-titik harus berisi adverb, dan adverb
biasanya berakhiran –ly. Jadi, jelas jawaban adalah
“slowly”.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 273
 2. Pengetahuan dan Pemahanan
What is so special about Rini’s house?”
“it is …
A. wooden japanese style house
5. Pengetahuan dan Pemahanan
B. wooden house japanese style
C. japanese wooden house style
D. japanese style wooden house
E. japanese wooden style house
Jawaban: D
Dengan D-O-S-A-S-C-O-M dapat kita temukan bahwa
jawaban adalah “Japanese style wooden house”.
3. Aplikasi
Mr. and Mrs. Jesse are married for four years ...
are expecting their first child soon
6. Pengetahuan dan Pemahanan
A. I D. She
B. You E. We
C. They
Jawaban: C
Subjek ada dua orang yang berarti pronounnya
sudah jelas adalah “they”.
4. Penalaran
Call the ... to arrest the murder.
A. police D. hospital
B. reporter E. firefighter
C. ambulance
Concord atau Subject-Verb Agreement
1. Pengertian
Penyesuaian antara subject dengan kata kerja
(verb) atau auxiliarynya.
2. Aturan-aturan dasar dalam Subject-Verb
Agreement:
a. Each, every, much, every, each of, neither of,
one of, either of, any...., some..., no... (+body/
one/thing) selalu diikuti oleh verba tunggal
(V-s/-es)
Contoh: Everyone is out at the moment.
b. Uncountable noun (waktu, uang, jarak, dll)
selalu diikuti verba tunggal
Contoh: six hours is a long time to wait.
c. The + adjective selalu diikuti oleh verba
jamak
Contoh: The experienced need to teach the
unexperienced.
d. Public, police, people, cattle, clergy selalu
diikuti verba jamak.
Soal Bahas Concord atau Subject-Verb Agreement
1. Pengetahuan dan Pemahanan
The name of heroes and heroines ... the name of
streets passing through this city.
274 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Jawaban: A
Yang ditelfon ketika terjadi suatu pembunuhan
pastilah “police”.
The girl sitting on the bench is …
A. a very beautiful tall slim girl
B. a tall very beautiful slim girl
C. a very slim beautiful tall girl
D. a slim very tall beautiful girl
E. a girl slim very tall beautiful
Jawaban: A
Dengan urutan D-O-S-A-S-C-O-M, jelas jawaban
adalah A.
I bought a new phone.
… color is black
A. she D. it’s
B. it E. it is
C. its
Jawaban: C
Pronoun yang dibutuhkan adalah pronoun tanda
kepemilikan. Jadi, jawaban pastilah “its”.
Contoh: people plan to do demonstration
today
e. Jika dua subjek dihubungkan dengan and,
maka diikuti verba jamak.
Contoh: Ciwid and her husband think that
you are awesome!
f. Gerund yang berfungsi sebagai subjek kalimat
selalu diikuti verba tunggal.
Contoh: swimming is Shanty’s hobby
g. Pada kata other:
1) Jika Other diikuti nomina tunggal, maka
verbanya tunggal.
Contoh: There isn’t any other way to do
it.
2) Jika Other diikuti nomina jamak, maka
verbanya jamak.
Contoh: There aren’t any other ways to
do it.
A. it has become D. have become
B. has become E. to have become
C. having become
 Jawaban: D
Subjek yang dihubungkan dengan kata sambung
“and” menandakan bahwa subjek berbentuk jamak.
Jadi, jawaban ynag paling pas untuk mengisi titik
– titik adalah “have become”.
2. Pengetahuan dan Pemahanan
“The meeting runs smoothly”
“Yes, almost ninety percent of our members ... to
go to Mount Bromo.”
A. Agree D. they agree
B. agreeing E. is agree
C. agrees C. will go
Jawaban: C
Hitungan percent atau jumlah selalu dihitung sebagai
subjek tunggal. Jadi, jawaban adalah agrees.
3. Pengetahuan dan Pemahanan
Owing to the effort done by the government,
the number of illiterate people in our country ...
drastically.
A. to decrease D. they decrease
B. decrease E. has decreased
C. it decreases
Jawaban: E
People selalu dihitung sebagai subjek tunggal. Jadi,
jawaban pastilah E (auxiliarry yang digunakan (has)
merupakan auxialiary yang diperuntukkan untuk
bentuk subjek tunggal).
4. Pengetahuan dan Pemahanan
The news in this local newspapers ... to other
cities.
A. to spread D. to be spreading
B. spread E. spreads
C. spreading
Jawaban: E
News (berita) merupakan bentuk tunggal. Jadi,
jawaban adalah E.
5. Pengetahuan dan Pemahanan
As the bell rings, a number of students ...to the
class.
A. goes D. are going to go
B. is going E. are going
Jawaban: A
Kejadian berlangsung pada masa sekarang (as the
bell rings) dan kalimat berupa pernyataan maka
jawaban yang paling tepat adalah goes.
6. Aplikasi
“What has made these hotels here so attractive
now?”
“ The good maintenance of ... services and
facilities.”
A. It D. They
B. their E. theirs
C. its
Jawaban: C
Menandakan servis kepunyaan hotel (berarti
menandakan kepemilikan dari bena mati). Jadi,
jawaban yang paling tepat adalah its.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 275
 Rearranging Sentences
09
Rearranging Sentences
Mengurutkan beberapa kalimat acak menjadi suatu
teks yang urut. Hal yang perlu diperhatikan sebagai
berikut.
1. Perhatikan tiap kalimat dan tentukan jenis teks
yang akan tersusun dari kalimat-kalimat yang ada
(report, narrative, descriptive, dsb.)!
2. Tentukan kalimat yang mana yang berisi topik utama
(biasanya terlihat dari subjeknya) dan letakkan
kalimat tersebut di bagian awal teks!
Soal Bahas Rearranging Sentences
1. Pengetahuan dan Pemahanan
Arrange the following sentences into a meaningful
passage.
How to operate the microwave
(1) Your food is ready to serve
(2) First, open the microwave
(3) Finally, remove the food carefully
(4) After that close the door and set cook time
(5) Check periodically to ensure the food is well
cooked
(6) Then place the food container insidethe
microwave
(7) Restart the, microwave if additional cooking
time is required
A. (6)–(4)–(2)–(7)–(1)–(5)–(3)
B. (6)–(4)–(2)–(1)–(7)–(5)–(3)
C. (2)–(6)–(4)–(7)–(5)–(3)–(1)
D. (2)–(6)–(4)–(5)–(7)–(3)–(1)
E. (2)–(6)–(4)–(3)–(7)–(5)–(1)
Jawaban: D
Kalimat pertama teks adalah kalimat yang mengadung
kata first.
Dari sini kita dapatkan jawaban C dan D sebagai
kalimat yang mungkin benar. Dari dua pilihan
jawaban tersebut erdapat perbedaan di kalimat
ke empatnya.
Setelah kalimat nomor 4 (memasukan makanan
ke dalam microwave dan menutupnya), hal yang
paling masuk akal untuk dilakukan adalah mengecek
suhu dan kematangan secara berkala (kalimat
nomor 5).
276 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
3. Perhatikan kata hubung yang ada untuk
menentukan mana kalimat yang mana yang harus
didahulukan!
4. Dalam teks narrative atau recount biasanya terdapat
kalimat yang menyebutkan waktu, kalimat tersebut
biasanya akan menjadi kalimat pertama teks!
2. Pengetahuan dan Pemahanan
(1) We left our house at about 5 o’clock in
the morning. We took a taxi to the railway
station.
(2) Finally our train came. All of us rushed to get
on the train.
(3) Last Lebaran, my family and I went to our
hometown. We decided to take a train because
it is more comfortable.
(4) It took about 5 to 7 hours to get to our
hometown. We enjoyed our journey.
(5) We took the carriage no 3 according to our
tickets.
(6) But our train was late for about fifteen minutes,
so we had to wait a bit longer.
(7) After finding our seats, we sat comfortably.
(8) We arrived at the station at six. Our train would
leave at 6.40.
The right order is ...
A. (3)–(8)–(6)–(4)–(5)–(1)–(2)–(7)
B. (3)–(4)–(5)–(8)–(1)–(2)–(6)–(7)
C. (3)–(1)–(8)–(6)–(2)–(5)–(7)–(4)
D. (3)–(5)–(4)–(2)–(7)–(8)–(1)–(6)
E. (3)–(7)–(4)–(5)–(2)–(1)–(6)–(8)
Jawaban: C
Bandingkan antara jawaban dan text di atas.Dalam
text di atas dapat dilihat bahwa text tersebut adalah
recount text. Yang mana sudah jelas bahwa kalimat
pertamanya adalah kalimat nomor 3 kemudian
kalimat selanjutnya yang memungkinkan dengan
alur ceritanya adalah kalimat nomor 1. Karena
 jawaban yang memiliki urutan 3–1 hanya ada 1,
jawaban yang tepat adalah C.
3. Pengetahuan dan Pemahanan
(1) Nature’s recycling programme for water is
called the water cycle.
(2) Rain or snow eventually finds their way back
to the ocean.
(3) Water falls from the air as rain or snow.
(4) Water goes from the ocean, lakes, and rivers
into the air.
(5) One of the things nature recycles is water.
(6) Did you know that nature recycles too?
(7) Maybe you recycle cans, glass, and paper.
A. (7)–(6)–(5)–(4)–(3)–(2)–(1)
B. (1)–(2)–(3)–(4)–(5)–(6)–(7)
C. (5)–(4)–(3)–(1)–(2)–(7)–(6)
D. (5)–(6)–(3)–(4)–(7)–(1)–(2)
E. (2)–(1)–(4)–(3)–(6)–(7)–(5)
Jawaban: A
Bandingkan antara jawaban dan text di atas.Dalam
text di atas dapat dilihat bahwa text tersebut adalah
tentang nature recycling. Yang mana sudah jelas
bahwa kalimat pertamanya adalah kalimat nomor 7
kemudian kalimat selanjutnya yang memungkinkan
dengan alur ceritanya adalah kalimat nomor 6.
Karena jawaban yang memiliki urutan 7–6 hanya
ada 1, jawaban yang paling tepat adalah A.
4. Pengetahuan dan Pemahanan
(1) She was queuing in front of the ticket office
then went to the waiting room.
(2) About fifteen minutes the train came and
entered the station
(3) The porter helped Lani carry her suitcase
(4) Lani left for Bandung by train
(5) Some passenger got off and new passengers
began to get on the train.
(6) At the station she bought ticket first.
(7) She then gave him some money as tip.
A. (1)–(2)–(3)–(5)–(7)–(4)–(6)
B. (1)–(6)–(4)–(3)–(7)–(2)–(5)
C. (4)–(1)–(5)–(2)–(7)–(6)–(3)
D. (4)–(6)–(1)–(2)–(5)–(3)–(7)
E. (4)–(6)–(5)–(1)–(2)–(3)–(7)
Jawaban: D
Bandingkan antara jawaban dan text di atas.Dalam
text di atas dapat dilihat bahwa text tersebut adalah
recount text. Yang mana menceritakan tentang
kepergian Lani ke bandung menggunakan kereta.
Maka, sudah jelas bahwa kalimat pertamanya adalah
kalimat nomor 4 kemudian kalimat selanjutnya yang
memungkinkan dengan alur ceritanya dan sesuai
dengan apa yang kita ketahui selama ini adalah
kalimat nomor 6 yang memungkinkan selanjutnya
adalah kalimat nomor 1. Karena jawaban yang
memiliki urutan 4 – 6 – 1 hanya ada 1, jawaban
yang paling tepat adalah D.
5. Pengetahuan dan Pemahanan
(1) My friend and his group drove on through
mountains.
(2) My friend ten-day-stay ended very quickly
beside his two tours, all his day was spent on
the beach.
(3) My friend stayed in Kuta on arrival.
(4) The second tour to Ubud was a very different
tour.
(5) He went sailing or surfboarding every day.
(6) Then they return very late in the evening to
Kuta.
(7) He was quite satisfied
(8) It was not to see the scenery but to see the
art and the craft of the island
(9) There were so many places to see in Bali that
my friend decided to join the tours to see as
much as possible.
(10) On the first day of the tour, he was ready.
The best arrangement is …
A. (1)–(8)–(3)–(5)–(6)–(7)–(10)–(4)–(2)–(9)
B. (9)–(3)–(10)–(1)–(6)–(4)–(8)–(2)–(5)–(7)
C. (9)–(3)–(10)–(5)–(1)–(2)–(5)–(8)–(4)–(7)
D. (1)–(8)–(3)–(5)–(10)–(2)–(9)–(4)–(7)–(6)
E. (9)–(3)–(7)–(10)–(1)–(6)–(8)–(4)–(2)–(5)
Jawaban: B
Bandingkan antara jawaban dan text diatas.Dalam
text diatas dapat dilihat bahwa text tersebut adalah
recount text. Yang mana menceritakan tentang
pengalaman belibur bersama teman temannya.
Maka, kalimat pertamanya adalah kalimat nomor 9
kemudian kalimat selanjutnya yang memungkinkan
dengan alur ceritanya adalah kalimat nomor 3
yang memungkinkan selanjutnya adalah kalimat
nomor 1. Karena jawaban yang memiliki urutan
9 – 3 – 1 hanya ada 1, jawaban yang paling tepat
adalah B.
6. Pengetahuan dan Pemahanan
(1) We couldn’t take any photographs.
(2) It was really beautiful.
(3) Then, we walked into a waterfall.
(4) It was nice having meals in the open air.
(5) Unfortunately, we left our camera at home.
RIN GK A SA N MATE RI | B A HA SA INGGRIS 277
 (6) Finally, we decided to go back to our tent.
(7) On Saturday, my friends and I camped on a
hill nearby.
(8) After setting up the tent, we took our picnic
jar and had a meal together.
A. (7)–(8)–(5)–(1)–(3)–(4)–(2)–(6)
B. (7)–(8)–(4)–(3)–(2)–(5)–(1)–(6)
C. (7)–(8)–(2)–(3)–(4)–(6)–(5)–(1)
D. (7)–(8)–(4)–(2)–(5)–(1)–(3)–(6)
E. (7)–(8)–(4)–(2)–(3)–(1)–(5)–(6)
Jawaban: B
Bandingkan antara jawaban dan text di atas. Dalam
text di atas dapat dilihat bahwa text tersebut adalah
recount text. Yang mana menceritakan tentang
278 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
pengalaman camping writer bersama teman
temannya. Maka, kalimat pertama yang cocok
untuk mengawali cerita adalah kalimat nomor 7
kemudian kalimat selanjutnya yang memungkinkan
dengan alur ceritanya adalah kalimat nomor 8 yang
memungkinkan selanjutnya adalah kalimat nomor
4 yang memungkinkan selanjutnya adalah nomor
3. Karena jawaban yang memiliki urutan 7 – 8 – 4
– 3 hanya ada 1, maka jawaban yang paling tepat
adalah B.
Ringkasan Materi
FISIKA

TOP SUKSES
UN SMA/MA
2019

 Pengukuran dan Kinematika Gerak

 Dinamika Gerak dan Fluida
 Usaha dan Energi
 Termofisika
 Gelombang dan Optik
 Listrik Magnet dan Fisika Modern

Pengetahuan & Pemahaman :: Aplikasi :: Penalaran

 Pengukuran dan

01 Kinematika Gerak

Besaran dan Pengukuran

A. Besaran, Satuan, dan Dimensi

1. Besaran Pokok Nama
Besaran pokok ialah besaran yang berdiri sendiri Rumus Satuan Dimensi
Besaran
dan tidak diturunkan dari besaran yang lain atau
hanya memiliki satu satuan saja. W = F⋅s kg m2
Usaha ML2 T −2
dt2
Nama Besaran Lambang Satuan Dimensi
Panjang meter [L] W kg m2
 Daya P= ML2 T −3
t dt3
Massa m kilogram [M]
Waktu t detik [T] 1 2
Energi kinetik Ek = mv2 kg m ML2 T −2
Suhu T kelvin [θ] 2 dt2
Intesitas I candela [J] Konst. Fr2 m3
G= kgdt2 M−1L3 T −2
arus listrik i ampere [I] gravitasi m2
jumlah zat N mol [N]
p = m⋅ v kg m
Momentum dt MLT −1
2. Besaran Turunan
Besaran turunan ialah besaran y ang diturunkan kg m
dari besaran pokok atau besaran yang memuat Impuls i = F⋅ t MLT −1
dt
lebih dari satu satuan.

B. Angka Penting (AP)

Aturan Angka Penting
1. Angka nol berderet di belakang tanpa desimal.
Contoh: Berapa jumlah Angka Penting bilangan
berikut ini?
a. 38.000 (2AP, nol berderet di belakang bukan
angka penting!)
b. 2400, 00 (6AP, semua angka adalah angka
penting!)
2. Angka nol koma nol nol.
Contoh:
a. 0,00660 (3AP, nol koma nol nol bukan angka
penting!)
b. 10,00076 (7AP, semua angka adalah angka
penting!)
Kesimpulan: jika tidak ada dua bentuk di atas,
maka semua angka adalah angka penting.
Contoh:
• 90,0034 (6AP, semua angka penting!)
• 59.007 (5AP, semua angka penting!)
• 1.007,0 (5AP, semua angka penting!) dll.
Operasi Angka Penting (AP)
1. Penjumlahan atau Pengurangan.
Hanya satu angka taksiran saja. Angka taksiran
ditandai dengan garis bawah.
Contoh:
25,67
5,187 +
30,857
Bilangan 30,857 dibulatkan sehingga tinggal satu
angka taksiran saja menjadi 30,86.
2. Perkalian atau Pembagian.
Bulatkan ke jumlah angka penting paling sedikit.
2,41 (3AP)
1,7 x (2AP)
4,097
Karena jumlah angka penting paling sedikit adalah
2, berarti bulatkan hasil perkalian menjadi 2AP
saja. Maka, 4,097 harus dibulatkan menjadi 4,1.

280 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 C. Pengukuran
Pembacaan skala = angka skala utama yang ditunjuk Jadi, pembacaan skala mikrometer sekrup
angka nol skala nonius + (skala terkecil x angka skala adalah:
nonius) ± setengah skala terkecil. Contoh: (7,640 ± 0,005) mm
1. Jangka Sorong (ketelitian 0,01 cm) 3. Neraca Ohauss Tiga Lengan (ketelitian 0,1 gram)
1 2
0 100 200 300 400 500

0 10
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Pembacaan skala = 1,2 + (0,01 x 4) = 1,24 cm
Jadi, pembacaan skala jangka sorong adalah:
(1,240 ± 0,005) cm 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Mikrometer Sekrup (ketelitian 0,01 mm) Pembacaan skala dengan cara menjumlahkan angka-
angka yang ditunjuk setiap anting pemberat.
0 7
15
Jadi hasil pembacaan = 200 + 40 + 1 = 241 gram.

10

Pembacaan skala = 7,5 + (0,01 x 14) = 7,64 cm

Soal Bahas Besaran dan Pengukuran

1. Pengetahuan dan Pemahanan 3. Pengetahuan dan Pemahanan

Dari tabel di bawah yang mempunyai satuan dan Kedudukan skala jangka sorong ketika dipergunakan
dimensi yang benar adalah nomor … untuk mengukur tebal pelat logam diperlihatkan
No. Besaran Satuan Dimensi seperti gambar.
1. Momentum kg.m.s-1 [MLT-1] Tebal pelat logam adalah ...
12 13 14
2. Gaya kg m s-2 [MLT-2]
3. Daya kg m2 s-3 [ML2T-3]
A. 1 saja D. 1 dan 3
B. 1 dan 2 E. 2 dan 3 0 5 10
C. 1, 2, dan 3 A. 12 cm D. 12,18 cm
Jawaban: C B. 12,1 cm E. 12,45 cm
C. 12,11 cm
Momentum kg.m.s-1 [MLT-1]
p = m.v = kg.m/s Jawaban: D
Pembacaan hasil pengukuran jangka sorong adalah
Gaya kg m s-2 [MLT-2]
jumlah nilai pada skala utama dan skala nonius
F = m.a = kg.m/s2
yang berimpit dengan skala utama. Jangka sorong
W F.s kg m2 s-3 [ML2T-3] memiliki ketelitian 0,01 cm.
Daya P = =
t t Jadi, tebal pelat logam
= ( 12,1 cm + 0,08 cm)
2. Aplikasi = 12,18 cm
Hasil pengukuran panjang dan lebar suatu persegi
panjang masing-masing 12,61 cm dan 5,2 cm. 4. Pengetahuan dan Pemahanan
Menurut aturan penulisan angka penting, luas Hasil pengukuran tebal keping logam dengan
bangunan tersebut adalah … cm2 mikrometer skrup ditunjukkan seperti gambar.
A. 65 D. 65,60 Tebal keping logam tersebut adalah ...
B. 65,572 E. 66
C. 65,275 0 1 2 3 4 5 6
20
Jawaban: E
12,61 (4 ap) dan 5,2 (2 ap) maka hasil kalinya 2 ap 15
12,61 × 5,2 = 65,572 = 66

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 281

 A. 6,70 mm D. 6,25 mm 7 cm 8 cm
B. 6,50 mm E. 6,20 mm
C. 6,30 mm A.
Jawaban: A 0 5 10
Tebal pelat logam tersebut adalah 7 cm 8 cm
= skala utama + skala nonius
= (6,50 + 0,20) = 6,70 mm B.
5. Pengetahuan dan Pemahanan 0 5 10
Dibawah ini adalah pengukuran massa sebuah 7 cm 8 cm
benda dengan neraca Ohauss tiga lengan yang
mempunyai ketelitian 0,1 gram. Hasil pengukuran
C.
massa benda adalah …
0 5 10

0 100 200 300 400 500 7 cm 8 cm

D.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0 5 10

7 cm 8 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A. 343,5 gram D. 203,5 gram E.
B. 241,5 gram E. 120,2 gram 0 5 10
C. 212,4 gram
Jawaban: A Jawaban: C
• Pembacaan hasil pengukuran neraca Ohauss • Pembacaan hasil pengukuran jangka sorong
adalah jumlah nilai yang ditunjuk anting adalah jumlah nilai pada skala utama dan skala
pemberat pada setiap lengan neraca. nonius.
• Massa = (300 + 40 + 3,5) gram • Agar hasil pengukuran 7,65 cm, maka
= 343,5 gram = skala utama + skala nonius
= ( 7,60 cm + 0,05 cm )
6. Pengetahuan dan Pemahanan
Gambar skala jangka sorong yang menunjukkan
hasil pengukuran panjang sebuah benda yang
memiliki panjang 7, 65 cm adalah …

Vektor

Besaran vektor ialah besaran yang memiliki nilai 2. Jumlah Vektor (Metode Jajaran Genjang)
dan arah. Contoh besar vektor adalah kecepatan, F1 FR
perpindahan, gaya, usaha, dan momentum.
1. Komponen Vektor α

Fy F F2
FR = F12 + F22 + 2.F1 .F2 cosα
3. Selisih Vektor
θ
Fx
FR = F12 + F22 − 2.F1 .F2 cosα
4. Perkalian Vektor
Fx = F cos θ a. Perkalian titik/Dot Product (skalar)
Fy = F sin θ A • B = A B cos θ
Resultan vektor → FR = Fx + Fy 2 2 b. Perkalian silang/Cross Product (Vektor)
A×B = A B sin θ
Fy
Mencari arah resultan → θ = arctan i x j = k i x k = -j
Fx
j x k = i k x j = -i
k x i = j j x i = -k
282 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
5. Sudut Istimewa
0o 30o 37o 45o 53o 60o 90o
1 3 1 4 1
Sin 0 2 3 1
2 5 2 5 2

1 4 1 3 1
Cos 1 3 2 0
2 5 2 5 2

1 3 4
Tan 0 1 3 ∼
3 4 3

Soal Bahas Vektor

1. Pengetahuan dan Pemahanan A. 100 satuan D. 10 10 satuan

Dua buah vektor a dan b ditunjukkan gambar di B. 10 3 satuan E. 130 satuan
bawah.
C. 10 5 satuan
R
U
Jawaban: D
• Untuk mencari resultan vektor, dicari dahulu
S
komponen vektor di sumbu x dan sumbu y.
v
v1 v1y v2y v2
Berdasarkan gambar tersebut, perhatikan
pernyataan berikut: 30o 30o
(1) U + V = R (3) V – U = S v1x v3 v2x x
(2) V + U = R (4) U – V = -S
Pernyataan di atas yang benar adalah …
A. (1), (2), dan (3) ∑ Fx = -v1x + v 2x + v 3
B. (1) dan (3) = -v1 cos 30o + v2 cos 30o + v 3
C. (2) dan (4) = -30 cos 30o + 30 cos 30o + 10
D. (4) = 10
E. (1, (2), (3), dan (4)
∑ Fy = v1y + v2 y
Jawaban: E = v1 sin 30o + v2 sin 30o
1 1
Berdasarkan gambar berikut ini = 30 . + 30.
2 2
R = 30
U
• Sehingga resultan vektor dicari dengan:
S
FR = (∑ Fx )2 + (∑ Fy )2
v
(1) U + V = R (benar) FR = (10)2 + (30)2
(2) V + U = R(benar) FR = 100 + 900 = 1000 = 10 10 satuan
(3) V – U = S(benar)
(4) U – V = -S(benar) 3. Aplikasi
Pada acara “Festival City Marathon” bulan Oktober
2. Aplikasi 2014 di Jakarta terdapat 4 kategori lari, yaitu
Tiga buah vektor kecepatan v1, v2, dan v3 setitik kategori full marathon (42 km), kategori half
tangkap seperti gambar berikut. Diketahui v1 = 30 marathon (21 km), kategori 10 kilometer dan
satuan, v2 = 30 satuan, v3 = 10 satuan, maka kategori 5 kilometer di mana lintasan masing-
besar resultan ketiga vektor adalah ... masing kategori sudah ditentukan. Lomba tari
v1 v2 maraton ini start dari gedung gelora Bung Karno
dan finis di Monas. Salah seorang peserta lomba
30o 30o
v3 x
bernama Andri mengikuti lomba lari full marathon
dan ia hanya mampu menempuh lintasan dari titik
A, B, dan C seperti gambar.

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 283

 Jawaban: C
C 2 km VR2 = V12 + V22 + 2.V1 .V2 cos θ
B 352 = 5x 2 + 3x 2 + 2.5x.3x cos 60o
4 km 1
1225 = 34x 2 + 30x 2 .
2
6 km
1225 = 49x 2
A
x 2 = 25
x=5
Jika 1 kotak mewakili 1 km, maka perpindahan Jadi, V1 = 5.5 = 25 m/s dan V2 = 3.5 = 15 m/s
total yang dilalui Andri tersebut adalah ...
A. 26 km D. 10 km 5. Penalaran
B. 20 km E. 8 km Seorang anak berjalan lurus 10 meter ke barat,
C. 12 km kemudian belok ke selatan sejauh 12 meter, dan
belok lagi ke timur sejauh 15 meter. Perpindahan
Jawaban: D
yang dilakukan anak tersebut dari posisi awal …
Perpindahan yang menghubungkan titik berangkat U
dan titik berhenti digambar garis tebal.

C B T

B
S
A. 18 meter arah barat daya
A B. 14 meter arah selatan
C. 13 meter arah tenggara
D. 12 meter arah timur
Garis tebal diproyeksikan ke:
E. 10 meter arah tenggara
Sumbu x = 8 kotak = 8 km
Sumbu y = 6 kotak = 6 km Jawaban: C
10 m
Jadi, perpindahan total yang dilalui Andri
= 62 + 82
12 m
= 100 = 10km

4. Aplikasi 15 m
Dua buah vektor kecepatan V 1 dan V 2 saling Besar perpindahan:
mengapit sudut 60o. Resultan kedua vektor itu
= 122 + 52
sebesar 35 m/s. Jika V1 : V2 = 5 : 3, maka V1 dan
= 144 + 25
V2 adalah …
A. V1 = 15 m/s dan V2 = 9 m/s = 169 = 13 m ke arah tenggara
B. V1 = 20 m/s dan V2 = 12 m/s
C. V1 = 25 m/s dan V2 = 15 m/s
D. V1 = 30 m/s dan V2 = 18 m/s
E. V1 = 30 m/s dan V2 = 50 m/s

Kinematika Gerak

A. Gerak Lurus
1. Gerak Lurus Beraturan (GLB) Grafik s terhadap t.
Lintasan lurus, kecepatan tetap, percepatan nol. x (m)
80
Grafik v terhadap t 60
v (m/det) 40
20 20
t (det)
0 1 2 3 4 5
t (det) Rumus yang digunakan:
0 1 2 3 4
s = v. t

284 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
2. Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) 3. Gerak Jatuh Bebas (GJB)
Kecepatan berubah, percepatan tetap. Gerak lurus vertikal ke bawah, tanpa kecepatan
Grafik v terhadap t. awal (Vo = 0), percepatannya hanya disebabkan
vt vt percepatan gravitasi bumi (a = +g). Berlaku rumus
GLBB.
vo
Trik cepat:
Mencari kecepatan di titik tertentu:
0 t 0 t
v = 2gh h: selisih jarak dari ketinggian awal
dipercepat diperlambat h: selisih jarak dari ketinggian awal
Mencari waktu tempuh:
Grafik s terhadap t 2h
x x t= h: selisih jarak dari ketinggian awal
g
h: selisih jarak dari ketinggian awal
4. Gerak Vertikal
t t Merupakan GLBB diperlambat untuk vertikal ke
dipercepat diperlambat atas dan GLBB dipercepat untuk vertikal ke bawah.
Rumus yang digunakan: Kecepatan awal tidak nol, tetapi saat benda
mencapai ketinggian maksimum, kecepatannya
• v t = v 0 + a. t
nol. Berlaku rumus GLBB.
1 Trik cepat:
• s = v o . t + a. t2 Mencari tinggi maksimum:
2
v o2
h=
• v t2 = v 02 + 2. a. s 2g

B. Gerak Melingkar
1. Gerak Melingkar Beraturan (GMB) Hubungan Roda-Roda
Kecepatan linear (v) tetap dengan arah selalu a. Tidak seporos (kecepatan linear sama)
berubah sedangkan kecepatan sudut (ω) besar
dan arahnya selalu tetap.
A B A B
Analogi yang digunakan:
Gerak v A = vB
Gerak Lurus Hubungan
Melingkar ω A . rA = ωB . rB
s θ b. Seporos (kecepatan sudut sama)
Jarak/ s = θ.r Posisi sudut
Perpindahan A
B
v v = ω.r ω
Kecepatan ω = 2πf = 2π Kecepatan ω A = ωB
Linear T sudut v A vB
=
a α rA rB
Percepatan a = α.r Percepatan 2. Gerak Melingkar Berubah Beraturan (GMBB)
Linear sudut Percepatan sudut tetap dan terdapat percepatan
Percepatan sentripetal tangensial/percepatan linear.
Arahnya menuju pusat lingkaran dan tegak lurus Percepatan total
terhadap kecepatan linear atot = at2 + as2
2
v Arahnya
as = ω2 . r =
r a
di mana: tanθ = t
r = jari-jari (m) as
as = percepatan sentripetal at = percepatan tangensial
as = percepatan sentripetal

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 285

 Pada dasarnya rumus yang digunakan sama Gerak Lurus Gerak Melingkar
dengan rumus GLBB.
Analogi yang digunakan: 1 1
s = v o . t + a. t2 θ = ω o . t + α. t2
2 2
Gerak Lurus Gerak Melingkar
v t = v 0 + a. t ω t = ω 0 + α. t v t2 = v 02 + 2. a. s ω t2 = ω 02 + 2. α. θ

B. Gerak Parabola
Merupakan perpaduan GLB dan GLBB 3. Jarak mendatar maksimum:
Y v o2 .sin2θ
Xm =
g
C
v0 B 4. Kecepatan di sembarang titik:
v = v x2 + v y2
θ di mana:
A D
v x = v o cos θ
v y = v o sin θ − g. t
1. Waktu hingga tinggi maksimum:
v o . sinθ 5. Posisi koordinat
tm = x = v 0 cos θ ⋅ t
g
1
y = v 0 sin θ ⋅ t − gt2
2. Tinggi maksimum: 2
v 2 . (sinθ )
2

hm = o
2g

Soal Bahas Kinematika Gerak

1. Aplikasi jalan, diperlukan waktu 0,10s bagi sopir untuk

Gambar di samping memperlihatkan hubungan bereaksi dan mengerem. Akibatnya, mobil melambat
roda A, B, dan C! Jari-jari roda A sama dengan dengan percepatan tetap 4,0 m/s2 dan berhenti.
1 Jarak total yang ditempuh mobil tersebut sejak Bandi
Jari-jari roda B sebesar R. Jari-jari roda C = R.
2 melihat anak menyeberang hingga mobil berhenti
Bila roda A diputar dengan laju konstan 10 m.s-1, adalah …
A. 37,00 m D. 48,00 m
maka kecepatan linier roda B adalah …
B. 11,00 m E. 50,00 m
R
C. 38,25 m
B
A C Jawaban: E
Sejak sopir melihat anak, mobil masih berjalan
A. 5 m.s-1 D. 20 m.s-1 dengan kecepatan 25 m/s selama 0,10s. Jadi, pada
B. 10 m.s-1 E. 25 m.s-1 kondisi ini jarak yang ditempuh
C. 15 m.s-1 s = v.t
ωB = ω C = 20.0.1
vB v C Jawaban: D = 2m
=
vA = vC dan ωB = ωC, maka
rB rC Setelah itu, mobil direm dengan perlambatan
vC 4,0 m/s2 sehingga jarak yang ditempuh hingga
ωB = ω C vB = .rB
vB v C rC berhenti.
= 10
rB rC vB = .R v t2 = v 02 − 2. a. s
vC 1 R
2 0 = 202 − 2.4.s
vB = .rB
rC vB = 20 ms −1 8s = 400

10 s = 50 m
vB =
2. Aplikasi .R
1 R
Bandi 2sedang mengendarai sebuah mobil yang 3. Aplikasi
vB = 20 ms −1 Sebuah kelereng yang massanya 10 gram meluncur
bergerak dengan kecepatan tetap 20 m/s. Ketika dia
melihat seorang anak yang tiba-tiba menyeberang di atas meja dengan kecepatan tetap 1,5 m/s

286 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 dalam arah horizontal dan jatuh dari sisi tepi meja. 5. Aplikasi
Jika tinggi meja 1,25 m dari lantai, maka jarak Sebuah bola ditendang dengan lintasan parabola
horizontal yang ditempuh kelereng diukur dari seperti di bawah (g = 10 ms-2).
tepi meja adalah ... y
A. 40 cm D. 60 cm
B. 45 cm E. 75 cm
C. 50 cm
Vo =20 3 m.s -1
Jawaban: E 45
o
x
Jarak horizontal yang ditempuh kelereng diukur t
dari tepi meja dapat dicari dengan: Tinggi maksimum bola adalah ...
s = v.t
A. 10 m D. 20 2 m
2h
= v. B. 10 2 m E. 40 m
g C. 20 m
2.1,25
= 1, 5. Jawaban: C
10
= 1, 5.0, 5 Untuk mencari tinggi maksimum pada gerak
= 0, 75 m = 75 cm parabolik, digunakan persamaan
Vo2 sin2 α
hmax =
4. Aplikasi 2g
Sebuah benda yang massanya 10kg bergerak (20 2 )2 sin2 45
=
melingkar beraturan dengan kecepatan 4 m.s-1. 2.10
Jika jari-jari lingkaran 0,5 meter, maka: 800. 1 2
(1) Frekuensi putarannya 4/π Hz = = 20 m
20
(2) Percepatan sentripetalnya 32 m.s-2 Tips:
(3) Gaya sentripetalnya 320 N Cara mudah membedakan persamaan jarak
(4) Periodenya 4π s Vo2 sin2 α
Pernyataan yang benar adalah ... mendatar dan tinggi maksimum hmax =
2g
A. (1), (2), dan (3)
B. (1) dan (3) saja (untuk ketinggian maksimum, angka 2 berada
C. (2) dan (4) saja tinggi di atas sebagai kuadrat)
D. (4) saja sin2α
Xmax = Vo2 (untuk jarak mendatar maksimum,
E. (1), (2), (3), dan (4) g
Jawaban: E angka 2 berada mendatar bersama dengan)
(1) Untuk mencari frekuensi, digunakan persamaan 6. Penalaran
kecepatan sudut: Bola A dilempar vertikal ke atas dengan kecepatan
v
ω= = 2πf 20 m.s-1. Tiga sekon kemudian bola B dilempar ke
R atas dengan kecepatan 25 m.s-1. Ketinggian kedua
4
= = 2πf bola saat bertemu adalah …
0, 5
4 A. 9,8 m D. 8,2 m
f = (benar) B. 9,2 m E. 7,6 m
π
(2) Untuk mencari percepatan sentripetal, digunakan C. 8,8 m
persamaan: Jawaban: B
v 2 42 Bola A dilempar 3 sekon lebih awal sehingga
as = = = 32 m.s −2 (benar) waktunya t + 3.
R 0, 5
(3) Untuk mencari gaya sentripetal, digunakan hA = hB
persamaan: v o .t − 1 2 at2 = v o .t − 1 2 at2
Fs = m.as = 10.32 = 320 N (benar) 20(t + 3) − 1 2 10.(t + 3)2 = 25t − 1 2 10.t2
(4) U n t u k m e n c a r i p e r i o d e , d i g u n a ka n 20(t + 3) − 5(t2 + 6t + 9) = 25t − 5t2
persamaan: 4 t + 12 − t2 − 6t − 9 = 5t − t2
1 π 7t = 3
T= = (salah)
f 4 t = 0 , 4s
Jadi, tinggi saat bertemu
h = 25.0, 4 − 1 2 10.0, 42 = 9,2 m

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 287

 Dinamika Gerak dan Fluida
02
Dinamika Gerak

A. Hukum Newton
Hukum I Newton
Jika resultan dari gaya-gaya yang bekerja pada ∑ F = m. a
sebuah benda sama dengan nol (F = 0), maka benda di mana:
tersebut: F = gaya (N)
- Jika dalam keadaan diam akan tetap diam, atau m = massa (kg)
- Jika dalam keadaan bergerak lurus beraturan a = percepatan (m/s2)
akan tetap bergerak lurus beraturan.
Keadaan tersebut disebut juga Hukum Kelembaman. Hukum III Newton
Kesimpulan: F = 0 dan a = 0 Bila sebuah benda A melakukan gaya pada benda B,
maka benda juga akan melakukan gaya pada benda A
Hukum II Newton yang besarnya sama tetapi berlawanan arah.
Percepatan yang ditimbulkan oleh gaya yang bekerja Gaya yang dilakukan A pada B disebut gaya aksi.
pada suatu benda berbanding lurus dan searah Gaya yang dilakukan B pada A disebut gaya reaksi.
dengan gaya itu dan berbanding terbalik dengan Faksi = -Freaksi
massa benda.
B. Gaya Gesek
N fs = N.µs
F
Gaya gesek kinetik (fk): bekerja pada saat benda
fg
bergerak dengan persamaan:
fk = N. µk
W • Besarnya koefisien gesek 0 < µ < 1
Keterangan: • Jika F ≤ fs maka benda diam dan gaya gesek
N = gaya normal (disebabkan benda yang saling besarnya fg = F
bersentuhan, arahnya tegak lurus bidang) • Jika benda tepat akan bergerak F = fs, maka gaya
W = gaya berat arahnya ke bawah (W = m. g) gesek besarnya fg = F
fg = gaya gesek (disebabkan benda kasar yang • Jika F ˃ fs, maka benda bergerak dan gaya gesek
bersentuhan, arahnya berlawanan dari arah besarnya fk = µk . N
gerak) • Nilai fk < fs dan µk < µs
Dua jenis gaya gesek:
Gaya gesek statis (fs): bekerja pada saat benda diam
(berhenti) dengan persamaan:

C. Gaya Normal
Gaya normal atau gaya kontak, yaitu gaya yang N = w – F sinθ
timbul akibat dua permukaan benda yang saling N
bersentuhan.
Macam-macam keadaan ( besar ) gaya normal. m
N F
θ w w cos θ
θ
N = w cosθ
m

288 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 N F
θ
m

w
N = w + F sinθ

C. Penerapan Hukum Newton

1. Katrol a. Bila benda dalam keadaan diam, atau dalam
keadaan bergerak lurus beraturan, maka:
mA = 2 kg T=m.g
mB = 8 kg N=m.g
b. Bila benda bergerak ke atas dengan
percepatan a, maka:
A B T=m.g+m.a
• Pada sistem katrol, harus ditentukan N=m.g+m.a
dahulu ke mana arah gerak benda yang c. Bila benda bergerak ke bawah dengan
memungkinkan berdasarkan besarnya massa percepatan a, maka:
benda. T =m.g–m.a
• Jika mA = 2 kg dan mB = 3 kg, dengan N=m.g–m.a
menggunakan Hukum II Newton dapat dicari 3. Benda Meluncur di Bidang Miring
percepatan:

a=
∑F
∑m licin h
WB − WA mB .g − mA .g
= = θ
mB + mA mB + mA
Untuk mencari gaya tegang tali (T), cukup a. Kecepatan balok di dasar bidang
perhatikan salah satu benda. v = 2gh
WB − T = mB . a b. Percepatan gerak balok
atau a = g sinθ
T − WA = mA . a
2. Benda Digantung atau Orang di Dalam Lift
T

Soal Bahas Dinamika Gerak

1. Aplikasi A. 2 m/s2 D. 8 m/s2

Benda A dan B dihubungkan katrol licin, mula- B. 4 m/s2 E. 12,5 m/s2
mula A ditahan lalu dilepas, maka percepatan C. 6 m/s2
sistem adalah ... (g = 10 m/s2) Jawaban: C
• Pada sistem katrol, harus ditentukan dulu ke
mA = 2 kg mana arah gerak benda yang memungkinkan
mB = 8 kg berdasarkan besarnya massa benda.
• Jika mA = 2kg dan mB = 8kg, dengan
menggunakan Hukum II Newton dapat dicari
A B percepatan dahulu:

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 289

 3. Aplikasi
a=
∑F = W B − WA
Seseorang dengan massa 60 kg berada di dalam
∑m m B + mA
lift yang bergerak ke bawah dengan percepatan
m .g − mA .g 80 − 20
= B = 3 m.s-2. Jika percepatan gravitasi 10 m.s-2, gaya
mB + mA 8 +2
-2
desakan kaki orang pada lantai lift adalah ...
= 6 m.s
A. 420 N D. 630 N
2. Aplikasi B. 570 N E. 780 N
Sistem 2 benda dinyatakan seperti gambar di C. 600 N
bawah dengan massa tali, massa katrol dan Jawaban: A
gesekan pada katrol diabaikan. Jika koefesien • Besarnya gaya desakan kaki pada lantai lift
gesek antara benda bermassa 6 kg dengan bidang merupakan selisih antara gaya normal (N)
1/3 dan percepatan gravitasi 10 m/s2, kedua benda dengan gaya berat orang (W = m.g).
bergerak dengan percepatan sebesar … N
6 kg

a
w
4 kg
• Berdasarkan Hukum II Newton ∑ F = m.a,
maka:
1 W – N = m.a
A. m/s2 D. 1 m/s2
6 m.g – N = m.a
1 60.10 – N = 60.3
B. m/s2 E. 2 m/s2
4 600 – N = 180
1 N = 600 – 180
C. m/s2
2 N = 420 N
Jawaban: E
N 4. Penalaran
6 kg Seseorang yang massanya 80 kg ditimbang dalam
sebuah lift. Jarum timbangan menunjukkan angka
fk 1.000 N. Apabila percepatan gravitasi bumi g = 10
wB m/s2, dapat disimpulkan bahwa …
4 kg
A. Massa orang dalam lift menjadi 100 kg.
wA
B. Lift sedang bergerak ke atas dengan
Mula-mula dicari gaya normal kecepatan tetap.
∑F y
=0 C. Lift sedang bergerak ke bawah dengan
N − wB = 0
percepatan 5 m/s2.
D. Lift sedang bergerak ke atas dengan
N = wB = mB . g
percepatan 5 m/s2.
N = 6.10 = 60 N E. Lift sedang bergerak ke atas dengan
Mencari gaya gesek percepatan 2,5 m/s2.
fk = µ. N
Jawaban: E
1 Karena jarum timbangan menunjukkan angka lebih
= .60 = 20N
3 besar dari berat mula-mula, berarti berat mula-
Dengan menggunakan Hukum II Newton, dapat
mula ditambah berat karena adanya percepatan,
dicari percepatan:
yaitu
a=
∑F N = m.a + w
∑m 1000 = 80. a + 80. 10
w A − fk 1000 – 800 = 80a
=
mB + mA 200 = 80a
40 − 20 a = 2,5 m/s2 lift bergerak ke atas.
=
6+4 5. Aplikasi
20 Seorang penerjun payung melompat dari sebuah
= = 2 m.s -2
10 helikopter yang diam pada ketinggian 145 m.
Setelah bergerak selama 2 sekon, payung terbuka

290 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 v t = 20 m/s
Waktu yang dibutuhkan hingga sampai tanah:
y = v o .t + 1 2 g.t2
145 − 20 = 20.t + 1 2 .2.t2
penuh. Bila massa total penerjun 60 kg dan t2 + 20t − 125 = 0
gesekan antara payung dengan udara 480 N, (t + 25)(t − 5)
maka lama waktu penerjun melayang di udara t=5s
adalah …
Sehingga lama melayang 2 + 5 = 7 sekon.
A. 12 sekon D. 8 sekon
B. 10 sekon E. 7 sekon 6. Aplikasi
C. 9 sekon Sebuah mobil melaju di tikungan datar yang
Jawaban: E kasar dengan jari-jari 35 m. Jika besar kecepatan
Selama 2 sekon, jarak yang ditempuh: maksimum adalah 10 m.s-1, maka besar koefisien
yy = +1
= vv oo ..tt + 1 gg..tt22 gesekan antara ban dengan jalan adalah …
2
2
1 ..10 A. 0,23 D. 0,75
=0
= +1
0+ 2 10..4
4== 20
20 m
m B. 0,29 E. 0,80
2
Setelah itu,
Setelah itu, percepatan
percepatan menjadi:
menjadi::: C. 0,50
W−
W − ffgg =
=m m..aa Jawaban: B
600 −
600 480 =
− 480 60..aa
= 60
2
aa =
=22m
m // ss 2

Kecepatan Fsentripetal
Kecepatan setelah
setelah 2
2 sekon:
sekon: Fgesek
vv tt22 = 2
= vv oo2 ++2 2ghgh
2
vv tt2 = = 0 + 2.10..20
0 + 2 .10 20
vv tt = 20
= 20 m/s m / s
Waktu Fs = fg
Waktu yang yang dibutuhkan
dibutuhkan hingga
hingga sampai
sampai tanah:
tanah:
yy = v . t + 1
1 g.t 2 v2
= v oo .t + 2 2 g.t
2
m = µmg
R
145
145 − − 20
20 = = 20
20..tt ++1 1 ..2.t22
2 2.t
2 µ=
v2
=
100
= 0,29
tt22 + + 20
20tt − − 125
125 = =0 0 gR 10.35
((tt + 25)(
+ 25 )(tt −
−5 5))
tt = =5 5 ss Mekanika Benda Tegar
Sehingga lama melayang
Sehingga lama melayang 2 + 5 = 7 sekon. 2 + 5 = 7 sekon.
A. Torsi/Momen Gaya
Rumus yang digunakan:
τ =rxF
τ(+) F
r = F. r sin θ
poros
Momen gaya merupakan besaran vektor. Penting
diperhatikan poros atau sumbu putarnya untuk
menentukan arah momen gaya pada tiap titik. Gaya
poros r F yang terletak pada poros putar, momen gayanya nol.
τ(–)

B. Momen Inersia
Rumus yang digunakan:
1 1 1
I = k mr2 k= k= k=
12 3 2
di mana k bergantung pada bentuk benda.
Batang poros di pusat Silinder Bola Pejal Bola Berongga
Batang Poros Batang Poros Berongga
Silinder Pejal
di Pusat di Ujung

2 2
k=1 k= k=
5 3

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 291

 C. Titik Berat
Letak titik berat bergantung pada bentuk benda. (X1 .V1 +X2 .V2 +Xn .Vn )
Pada benda teratur dan homogen, berikut ketentuan XP =
(V1 +V2 +Vn )
yang berlaku:
(X1 .A1 +X2 .A2 +Xn .An ) (Y1 .V1 +Y2 .V2 +Yn .Vn )
XP = YP =
(A1 +A2 +An ) (V1 +V2 +Vn )

(Y1 .A1 +Y2 .A2 +Yn .An ) Nama Benda Pejal Letak Titik Berat
YP =
(A1 +A2 +An ) Silinder 1
y= t
Nama Benda 2
Letak Titik Berat
Berdimensi Dua Bola R
Segitiga 1 Kerucut 1
y= t y= t
3 4
Jajaran genjang, 1 Setengah bola 3
belah ketupat, y= t y= R
2 8
persegi, persegi
panjang
Kulit setengah bola 1
y= R
2
Setengah lingkaran 4R
y=
3π

D. Gerak Rotasi
a. Hubungan momen gaya dengan momen inersia
τ = I. α a=
∑F = WB − WA
b. Benda yang menggelinding pada bidang miring ∑m m B + mA + k. mkatrol
dengan kecepatan awal = 0 m1 M
M

m2
A
θ a=
∑F = W2

Percepatannya:
∑m m 1 + m2 + k. mkatrol

g.sinθ d. Energi kinetik rotasi

a=
1+k 1
Kecepatan saat di dasar bidang miring: EK = I. ω2
2
2. g.h Pada benda yang menggelinding, besarnya energi
v=
1+k kinetik totalnya:
c. Percepatan benda pada sistem katrol (massa EK total = EK translasi + EKrotasi
katrol tidak diabaikan) 1 1
= m. v 2 + I. ω2
2 2
1
mkatrol 2
= m. v (k + 1)
2
e. Momentum sudut
L = I. ω
mA A B mB Hukum kekekalan momentum sudut:
Untuk WB > WA L1 = L 2
I1 . ω1 = I2 . ω2

292 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 E. Kesetimbangan Benda Tegar
Berlaku persamaan ∑ τ = 0 dan ∑ F = 0 Berlaku persamaan:
T1 T W
= 2 =
sin γ sinβ sin α
α T1
β
T2 γ

Soal Bahas Mekanika Benda Tegar

1. Aplikasi A. 40 Nm searah putaran jam

Tiga buah bola dihubungkan dengan batang seperti B. 40 Nm berlawanan putaran jam
gambar di bawah. C. 50 Nm searah putaran jam
0,5 kg 0,4 kg
P
0,1 kg D. 50 Nm berlawanan putaran jam
E. 60 Nm searah putaran jam
30 cm Jawaban: D
80 cm 80 cm
F2 = 10 N F3 sin 53o
Momen inersia yang berporos di titik P sebesar F3 = 25 N
... kgm2. 53o
A. 0,30 D. 0,55 P O Q
B. 0,35 E. 0,60 • Jika disepakati momen gaya yang searah
C. 0,42 jarum jam bernilai negatif dan yang
Jawaban: C berlawanan arah jarum jam bernilai positifv,
• Momen inersia merupakan besaran skalar maka:
sehingga tidak perlu diperhatikan arah ∑τ P = F2 . PO + F3 sin 53o . PQ
putarnya. Namun, tetap perlu diperhatikan 4
= 10. 1 + 25. .2
sumbu putarnya. 5
• Rumus umum momen inersia I = ∑ m.r ,
2
= 10 + 40
maka besar momen inersia sistem: = 50 Nm berlawanan putaran jam
I = ∑ m. r2
3. Aplikasi
I = m1 . r12 + m2 . r22 + m3 . r32
Perhatikan benda pejal yang tersusun atas kubus
= 0,5. 0,82 + 0,4. 0,32 + 0,1. 0,82 dan limas berikut!
= 0,32 + 0,036 + 0,064
= 0,42 kg.m2

2. Aplikasi 18 cm
Pada batang PQ yang panjang 2 m dan massanya
dibaikan, dikerjakan tiga gaya seperti pada
gambar.
F2 = 10 N 10 cm
F3 = 25 N
Letak titik berat dari benda pejal tersebut dari alas
53o kubus adalah ...
P O Q
A. 5,9 m D. 6,0 m
F1 = 30 N B. 5,0 m E. 6,5 m
3 4 C. 4,5 m
Panjang PO = OQ , cos 53o = dan sin 53o = .
5 5 Jawaban: E
Resultan momen gaya yang bekerja pada batang
terhadap ujung P sebagai porosnya adalah ...

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 293

 Bangun Y V Y.V D. bola padat, silinder berongga, silinder padat
Kubus 5 10 × 10 × 10 = 5000 E. bola padat, silinder padat, silinder berongga
1.000 Jawaban: E
Limas 1 10.10.8 3200,4
10 + .8 = 12 = 266, 7 Bola padat, silinder padat, dan silinder berongga
4 3 massa jenisnya sama.
Jumlah 1266,7 8200,4 Percepatan menggelinding sampai dasar

YP =
∑ Y.V = 8200,4 = 6,5 m dirumuskan:
g.sinθ
∑ V 1266,7 a=
1+k
4. Aplikasi Percepatan berbanding terbalik dengan 1
Perhatikan gambar berikut! + k.
Bola padat k = 2/5, silinder padat k = ½, dan
silinder berongga k = 1.
Benda yang menggelinding tercepat sampai
R M dasar adalah yang nilai k-nya paling kecil, yaitu
bola padat disusul silinder padat, terakhir silinder
berongga.
m
6. Aplikasi
Katrol terbuat dari silinder pejal. Jika M = 4 kg dan
Pada sistem keseimbangan benda tegar seperti
m = 3 kg sedangkan R = 10 cm, maka percepatan
gambar di bawah, batang A homogen dengan
putaran katrol adalah …
panjang 80 cm beratnya 18 N. Pada ujung B
A. 10 m.s-2 D. 5 m.s-2
digantung beban yang beratnya 30 N. Batang
B. 8 m.s-2 E. 4 m.s-2
ditahan oleh tali BC. Jika jarak AC = 60 cm,
C. 6 m.s -2
tegangan pada tali adalah ...
Jawaban: C
• Mula-mula gunakan Hukum II Newton C

∑ F = m.a
W − T = m.a
T = W − m.a A B
• Karena momen gaya τ = F.R, maka:
τ = I.α
a
(W − ma).R = 1 2 MR2 . A. 36 N D. 65 N
R
30 − 3a = 1 2 .4.a B. 48 N E. 70 N
C. 50 N
30 = 5a
Jawaban: D
a = 6 m/s2
C
5. Penalaran T T sin α
Tiga benda berupa bola padat, silinder padat, dan
silinder berongga dengan massa jenis sama dilepas α
A B
bersamaan pada sebuah bidang miring (gambar).
Urutan benda yang mencapai dasar bidang miring w
lebih dahulu adalah ...
wbeban

∑τ A
=0
WB . 1 AB + Wbeban. AB − T sin α.AB = 0
2
0, 6
18. 1 2 .0, 8 + 30.0, 8 − T .0, 8
1
A. silinder berongga, silinder pejal, bola padat 7,2 + 24 = 0, 48T
B. silinder pejal, silinder berongga, bola padat T = 65N
C. silinder padat, bola padat, silinder berongga

294 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Fluida

A. Fluida Statis
1. Tekanan Hidrostatis Persamaan tegangan permukaan
Tekanan hidrostatis dipengaruhi oleh: F
Ph = ρ ⋅ g ⋅ h γ=
2L
h = kedalaman benda yang diukur dari permukaan F = Gaya yang bekerja.
zat cair. L = Panjangnya batas antara benda dengan
2. Hukum Pascal permukaan zat cair.
Besarnya tekanan yang diberikan pada fluida di γ = Tegangan permukaan.
ruangan tertutup akan diberikan ke segala arah 5. Kapilaritas
dan sama besar. Kapilaritas ialah suatu gejala turun atau naiknya
F1 F
= 2 zat cair dalam pipa kapiler yang sempit.
A1 A 2 Kenaikan/penurunan permukaan zat cair dalam
F = besar gaya yang bekerja (N) kapiler dapat dirumuskan sebagai berikut:
A = luas penampang (m2) 2 . γ . cos θ
Aplikasi: rem hidrolik, pompa hidrolik, dongkrak h=
ρ.g.r
hidrolik, rem cakram, mesin pengangkat mobil. Keterangan
3. Hukum Archimedes h = Kenaikan/penurunan zat cair dalam kapiler
Besarnya gaya angkat zat cair sebanding dengan γ = Tegangan permukaan zat cair
berat zat yang dipindahkan. θ = Sudut kontak
FA = ρ ⋅ g ⋅ V = w − w '
ρ = Massa jenis zat cair
di mana V = volume benda yang tercelup di zat cair g = Percepatan gravitasi
dan w’ = berat benda saat tercelup di zat cair. r = Jari-jari kapiler.
Aplikasi: kapal laut, kapal selam, galangan kapal, 6. Viskositas
jembatan ponton, balon udara, dan hidrometer. Viskositas merupakan ukuran kekentalan fluida
Benda tenggelam yang menyatakan besar kecilnya gesekan di
Gaya ke atas lebih kecil dari berat FA < W dalam fluida. Makin besar viskositas suatu fluida
Massa jenis benda lebih besar dari massa jenis maka makin sulit suatu fluida mengalir dan
zat cair ρb > ρc makin sulit suatu benda bergerak di dalam fluida
Benda melayang tersebut. Di dalam zat cair, viskositas dihasilkan
Gaya ke atas sama dengan berat FA = W oleh gaya kohesi antara molekul zat cair. Dalam
Massa jenis benda sama dengan massa jenis zat gas, viskositas timbul sebagai akibat tumbukan
cair ρb = ρc antara molekul gas.
Benda terapung Hukum Stokes
Gaya ke atas sama dengan berat FA = W Sir George Stokes menunjukkan bahwa apabila
Massa jenis benda lebih kecil dari massa jenis zat suatu benda bergerak dalam suatu fluida kental,
cair ρb < ρc maka benda tersebut akan mengalami gaya
4. Tegangan Permukaan gesekan fluida sebesar
Tegangan permukaan merupakan gejala tegangan Fs = 6πηrv
pada permukaan zat cair sebagai akibat dari adanya Keterangan:
kohesi zat cair dan adhesi antara zat cair-udara di Fs : gaya gesekan stokes (N)
luar permukaannya. Karena adanya tegangan η : koefisien viskositas fluida (Pa s)
permukaan inilah nyamuk, jarum, pisau silet dapat r : jari-jari bola (m)
terapung di permukaan zat cair meskipun massa v : kelajuan bola (m/s)
jenisnya lebih besar dari zat cair.
Kecepatan terminal
kawat 2γ l Kecepatan terminal ialah kecepatan maksimum
pertama
dan konstan yang dicapai bola saat dalam keadaan
kawat L seimbang.
kedua 2 r2 g
vT = (ρb − ρf )
9 η

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 295

 Keterangan: g : percepatan gravitasi (m/s2)
vT : kecepatan terminal (m/s) ρb : massa jenis bola (kg/m3)
η : koefisien viskositas fluida (Pa s) ρf : massa jenis fluida (kg/m3)
r : jari-jari bola (m)

B. Fluida Dinamis
1. Debit Venturimeter tanpa manometer
Debit fluida ialah volume fluida yang mengalir
persatuan waktu melalui suatu pipa dengan luas h
penampang A dan dengan kecepatan v. p1 v1 v2 P2
V
Q = = A⋅v
t Kecepatan aliran (v);
2gh
2. Persamaan Kontinuitas P1 + P2 = ρ. vg.
1 =
h
2
A1 v1 = A 2 v 2 v 22 − v12 = 2. g. h A1  − 1
 A 
Keterangan: Cara cepat: 2

Q = debit (m3/s) 2gh 2gh

v1 = v2 =
v = kecepatan (m/s) 2
A 
2
 A1 
V = volume (m3) 1− 2
 A  − 1  A1 
t = waktu (s) 2

A = luas penampang (m2) Venturimeter dengan

2gh manometer
v2 =
3. Azas Bernoulli A 
2

udara
1− 2
ρ2 v2 A  ρ2 × ρ2
1
ρ1
v2 h
h2
h1 v1

raksa
1 1
P1 + ρ ⋅ g ⋅ h1 + ρ ⋅ v12 = P2 + ρ ⋅ g ⋅ h2 + ρ ⋅ v22 Mencari kelajuan aliran fluida:
2 2
Keterangan: ρf 2gh
v1 =
P1 dan P2 = tekanan yang dialami oleh fluida ρu  A  2
 A  − 1
1
v1 dan v2 = kecepatan alir fluida
2
h1 dan h2 = tinggi tempat dalam satu garis lurus
ρ = massa jenis fluida ρf 2gh
v2 = 2
g = percepatan grafitasi ρu A 
1− 2
Penerapan hukum Bernoulli: penyemprot  A1 
obat nyamuk penyemprot parfum. Karburator, Keterangan
gaya angkat pada sayap pesawat terbang, pipa ρf : massa jenis fluida
veturimeter, kecepatan dan jarak pada tangki ρu : massa jenis udara
bocor.
4. Tabung Bocor 6. Tabung Pitot
Tabung pitot adalah alat ukur yang dapat digunakan
h1 v untuk mengukur kelajuan gas.
h2 b
x
a
Kecepatan pancar air (v) c
v= 2. g. h1
Jarak pancar (x)
x = 2 h2 . h1 h
5. Pipa Venturi
raksa
Venturimeter adalah alat untuk mengukur
kecepatan aliran fluida.

296 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Kecepatan aliran gas: F2
2ghρf P2, v2
va =
ρu
7. Gaya Angkat Sayap Pesawat Terbang
Selisih tekanan
P1 – P2 = ½ ρ(v22 – v12) F1
Gaya angkat
1
Pesawat terangkat naik jika:
FA = ρ(v22 − v12 ). A P1 > P2 dan v1 < v2
2
Pesawat mendarat jika:
P1 < P2 dan v1 > v2

Soal Bahas Fluida

1. Pengetahuan dan Pemahanan
Perhatikan faktor-faktor berikut!
(1) Massa jenis air laut.
(2) Tekanan udara di permukaan air laut.
(3) Jarak penyelam terhadap permukaan laut.
(4) Gemuk dan kurusnya penyelam.
Faktor yang memengaruhi tekanan penyelam
ketika di dasar laut ditunjukkan oleh nomor ...
A. (1), (2), dan (3)
B. (1) dan (3) saja
C. (2) dan (4) saja
D. (4) saja
E. (1), (2), (3), dan (4)
Jawaban: A
Tekanan penyelam ketika di dasar laut dipengaruhi
oleh
Ptot = Po + ρ ⋅ g ⋅ h
Massa jenis air laut, tekanan udara di permukaan
air laut, dan jarak penyelam terhadap permukaan
laut.
2. Pengetahuan dan Pemahanan maka yang muncul adalah 10 cm.
Pernyataan di bawah ini yang berkaitan dengan
gaya angkat pada pesawat terbang yang benar
adalah ...
A. Tekanan udara di atas sayap lebih besar dari
pada tekanan udara di bawah sayap.
B. Tekanan udara di bawah sayap tidak
berpengaruh terhadap gaya angkat pesawat.
C. Kecepatan aliran udara di atas sayap lebih
besar daripada kecepatan aliran udara di
bawah sayap.
D. Kecepatan aliran udara di atas sayap lebih
kecil daripada kecepatan aliran udara di
bawah sayap.
E. Kecepatan aliran udara tidak memengaruhi
gaya angkat pesawat.
Jawaban: C
Agar pesawat dapat terbang di udara, maka
tekanan udara bagian bawah lebih besar dari
bagian atas PA < PB) dan kecepatan aliran udara
bagian atas lebih besar dari bagian bawah (vA >
vB).
3. Aplikasi
Balok yang tingginya 40 cm dan massa jenisnya
0,75 g.cm-3 mengapung di atas zat cair yang massa
jenisnya 1 g.cm-3 maka tinggi balok yang muncul
dipermukaan zat cair adalah …
A. 10 cm D. 40 cm
B. 25 cm E. 45 cm
C. 38 cm
Jawaban: A
W = FA
ρbenda .g. Vtotal = ρcair .g.Vtercelup
0, 75. Vtotal = 1. Vtercelup
Vtercelup = 0, 75 Vtotal
Jika volume yang tercelup 3/4 volume total,
berarti seperempat volume total sisanya muncul
dipermukaan zat cair. Jika tinggi total benda 40 cm,
4. Aplikasi
Sebuah pipa U diisi dengan dua cairan yang
berbeda seperti gambar berikut!
la
h1 I
h2
II
Jika massa jenis ρI = 0,8 g.cm-3, ρII = 1 g.cm-3, dan
h1 = 10 cm, maka tinggi h2 adalah ...
A. 5 cm D. 8 cm
B. 6 cm E. 10 cm
C. 7 cm
Jawaban: D
• Fluida statis pada pipa U tekanan pada
masing-masing kaki besarnya sama.

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 297

 • Tekanan di kaki kiri = Tekanan di kaki kanan
P1 = PII
ρ1 .g.h1 = ρII .g.h2
0,8.10 = 1.h2
h2 = 8 cm
5. Aplikasi
Sebuah bak penampungan berisi air setinggi 1
meter (g=10 ms -2) dan pada dinding terdapat
lubang kebocoran (lihat gambar). Kelajuan air yang
keluar dari lubang tersebut adalah …
6. Aplikasi
Gambar berikut menunjukkan air mengalir melalui
pipa dengan luas penampang berbeda. Kecepatan
air mengalir melalui pipa A = 6 m.s-1. Jika tekanan
pada penampang A = tekanan pada penampang B
dan g = 10 m.s-2, kecepatan air yang melalui pipa
B adalah … (ρair = 103 kg.m-3)
A2
h2 = 125 cm

h1 = 70 cm A1 v1
1m
20 cm
A. 2,4 m.s-1 D. 6,0 m.s-1
B. 3,6 m.s-1 E. 8,2 m.s-1
A. 1 m.s-1 D. 8 m.s-1
C. 5,0 m.s-1
B. 2 m.s-1 E. 10 m.s-1
C. 4 m.s-1 Jawaban: C
• Pada pipa yang ujung-ujungnya memiliki jari-
Jawaban: C
jari dan ketinggian berbeda, untuk mencari
• Pada wadah berlubang yang berisi air,
kecepatan di salah satu ujung digunakan
kecepatan pancaran air dapat dicari
persamaan Bernoulli.
menggunakan v = 2.g.h di mana h PA = PB
merupakan ketinggian lubang di ukur dari
1 1
permukaan air. ρ.v a2 + ρ.g.ha = ρ.vb2 + ρ.g.hb
2 2
• Jika h = 1 – 0,2 = 0,8 m, maka
1 2 1 2
v = 2.g.h . 6 + 10.0,7 = vb + 10.1,25
2 2
= 2.10.0,8 1
18 +7 = vb2 + 12,5
= 16 = 4 m/s 2
1
12,5 = vb2
2
vb = 5,0 m.s −1

298 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Usaha dan Energi
03
Usaha dan Energi

A. Usaha
Usaha merupakan hasil kali gaya dengan Grafik gaya (F) terhadap perpindahan (s)
perpindahan. F
Satuan usaha dalam SI adalah newton meter atau
joule
(disingkat J).
1 erg = 10-7 Joule, 1 Joule = 0,24 kalori, 1 kal = 4,2 W = Fs
joule. s
F
Usaha yang dilakukan adalah luas daerah di bawah
n
kurva. Jika luas daerah di bawah kurva terletak di atas
sumbu s positif, usaha bernilai positif. Jika luas daerah
s di bawah sumbu s negatif, usaha bernilai negatif.
W = F s cos α

B. Energi
Energi Potensial Usaha yang dilakukan benda karena perpindahan
Energi potensial ialah energi yang berkaitan dengan posisi besarnya:
kedudukan suatu benda terhadap suatu titik acuan. W = ∆Ep = m.g.∆h
Misalkan sebuah benda bermassa m digantung seperti (∆h = jarak posisi awal dan akhir)
di bawah ini.
Energi Kinetik
Energi kinetik ialah energi yang dimiliki benda yang
sedang bergerak.
g v
m
h

1
Ek = mv2
2
Keterangan:
Ek = energi potensial (J)
Ep = mgh m = massa benda (kg)
Keterangan: v = kecepatan (m/s)
Ep = energi potensial (J);
m = massa benda (kg); Pada benda yang bergerak, besarnya usaha:
g = percepatan gravitasi (m/s2); 1
h = ketinggian terhadap acuan (m) W = ∆Ek =
2
(
m. v22 − v12 )
C. Hukum Kekekalan Energi Mekanik
Jika tidak ada gaya luar yang bekerja pada EMA = EMB
sistem gerak, maka berlaku Hukum Kekekalan Energi Ep A + Ek A = EpB + EkB
Mekanik:

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 299

 Besarnya energi mekanik di tiap titik adalah Hukum Kekekalan Energi pada Gerak Parabola
sama. Variasi lintasan tidak berpengaruh pada Energi Ekmin
Mekanik. Hukum Kekekalan Energi pada Gerak Jatuh Ep = Ek
Ekmak
Ep = Ek
Bebas
Ek = ½mv2 = 0 Ep = mgh Ep + Ek = Em = tetap h
Ep = Ek EK = EP

Ep = Ek Ep + Ek = Em = tetap Ekmak Ekmak

Ep = 0 Ep = 0
h Ep = Ek Ep + Ek = Em = tetap Kecepatan benda makin ke atas semakin berkurang
sehingga EK makin kecil, tetapi EP lebih besar karena lebih
Ep = Ek Ep + Ek = Em = tetap tinggi posisi benda dari tanah. Ketika mencapai titik
tertinggi, EP adalah maksimum (hmax), sedangkan nilai
Ep = 0 minimum EK (hanya ada komponen kecepatan dalam
Ek = maks arah horisontal). Ketika benda kembali ke permukaan
Hukum Kekekalan Energi pada Bidang Miring tanah, EP akan menurun sementara terjadi peningkatan
Ep maksimum EK dan memiliki nilai maksimum ketika benda menyentuh
Ek – 0 tanah.
θ Em – Ep
mg cos θ
w = mg
v Em = ½EP + ½EK
h

Ek = 0
Ep maksimum v
Em = Ek

D. Daya
Daya (P) adalah usaha yang dilakukan tiap satuan F = gaya;
waktu. v = kecepatan
W Satuan lain daya: 1 HP = 1 DK = 1 PK = 746 watt
P= = F.v HP = Horse power;
t
P = daya (watt); DK = Daya kuda;
W = usaha; PK = Paarden Kracht.
v t − vo
a=
t = waktu; t
vt − 0
0, 8 =
Soal Bahas Usaha dan Energi 10
v t = 8 m/s
1. Aplikasi W = F.s
Sepotong balok bermassa 20 kg berada dalam = m.g.∆h
keadaan diam pada bidang horizontal yang licin. 1
Kemudian balok dipukul hingga bergerak dengan = .m.(v 22 − v12 )
2
percepatan 0,8 ms-2, usaha yang dilakukan balok 1
pada 10 sekon pertama geraknya adalah ... = .20.(82 − 0) = 640 J
2
A. 1.600 J D. 64 J
B. 800 J E. 6,4 J 2. Aplikasi
C. 640 J Sebuah benda bergerak dari titik A tanpa kecepatan
Jawaban: C awal. Jika selama gerakan tidak ada gesekan,
v t − vo kecepatan benda di titik terendah adalah ...
a=
t
A
vt − 0
0, 8 = 20 m
10
v t = 8 m/s
W = F.s
To p S=uk ms.ge.s∆hU N S M A / M A 2019
300
1
= .m.(v 22 − v12 )
2
1
= .20.(82 − 0) = 640 J
 A. 8 m.s-1 D. 24 m.s-1 A. 200 kJ D. 700 kJ
B. 12 m.s-1 E. 30 m.s-1 B. 300 kJ E. 800 kJ
C. 20 m.s-1 C. 400 kJ
Jawaban: C Jawaban: E
• Jika hA = 20 m, maka: • Karena benda dalam keadaan bergerak,
EMA = EMB usaha total yang dilakukan benda:
1
EPA + EK A = EPB + EKB W = ∆Ek =
2
(
m. v 22 − v12 )
EPA + 0 = 0 + EKB
1
1
m.g.hA = m. vB2 (
= . 4000. 152 − 252
2
)
2
= 2000. (225 − 625)
vB = 2.gg.hA
= 800.000 J = 800 KJ
= 2.10.20 = 400 = 20 m/s
5. Aplikasi
Trik: cara cepat mencari vB dengan rumus
Perhatikan gambar di bawah ini!
v = 2.g.h di mana ketinggian (h). F
F
3. Aplikasi F 30o
m m m
Bola bermassa 2 kg meluncur pada bidang miring (1) (2) (3)
30o terhadap horizontal. Panjang bidang miring
F
10 m dan bola mendapat gaya gesekan 2 N. F
45o 60o
Kecepatan bola saat mencapai dasar bidang miring m m
adalah ... (4) (5)
A. 4 m/s D. 4 5 m/s Lima buah balok yang bermassa sama ditarik
B. 4 2 m/s E. 5 m/s dengan gaya yang sama besar. Jika perpindahan
C. 4 3 m/s yang dialami balok sama, maka usaha terbesar
Jawaban: D yang dialami balok adalah nomor ...
A f A. 1 D. 4
B. 2 E. 5
C. 3
W sin 30o
Jawaban: B
Usaha terbesar saat gaya dorong/tarik searah
30o dengan perpindahannya.
B
6. Aplikasi
Untuk mencari kecepatan bola di dasar, gunakan
Air terjun setinggi 8 m dengan debit 10 m 3/s
persamaan usaha dan perubahan energi
dimanfaatkan untuk memutar generator listrik.
W = EMB − EMA
Jika 20 % energi air berubah menjadi energi listrik.
1
-f. s = m v2 − mgh (ρair = 1 g/cm3. g = 10 m/s2), daya yang dihasilkan
2 generator adalah ...
1
-2.10 = . 2. v2 − 2.10.AB sin 30o A. 80 kW D. 140 kW
2 B. 100 kW E. 160 kW
1
-20 = v2 − 200. C. 120 kW
2
Jawaban: E
-20 + 100 = v2
Gunakan persamaan energi potensial dan energi
v2 = 80 listrik
v = 4 5 m/s W = ηEp
P.t = η.m.g.h, m = ρ.V
4. Aplikasi η.ρ.V.g.h V
Odi mengendarai mobil bermassa 4.000 kg di jalan P= , debit =
t t
lurus dengan kecepatan 25 m.s-1. Karena melihat = 0,2.1000.10.10..8
kemacetan dari jauh dia mengerem mobil sehingga = 160.000W = 160 kW
kecepatan mobilnya berkurang secara teratur
menjadi 15 m.s-1. Usaha oleh gaya pengereman
adalah ...

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 301

 Momentum, Impuls, dan Tumbukan

A. Momentum
Momentum ialah hasil kali sebuah benda dengan kecepatan benda itu pada suatu saat.
p = m⋅ v
B. Impuls
Impuls ialah hasil kali gaya dengan waktu yang Hubungan impuls dan momentum
ditempuhnya I = ∆P
I = F ⋅ ∆t F. ∆t = m ( v t − v 0 )
di mana:
p = momentum (kg.m/s) v = kecepatan (m/s)
m = massa (kg) ∆t = selang waktu (s)
I = impuls (N.s) F = gaya (N)

C. Hukum Kekekalan Momentum

Jumlah momentum sebelum dan sesudah tumbukan mA ⋅ v A + mB ⋅ vB = mA ⋅ v A '+ mB ⋅ vB '
adalah sama arah kekanan v = + dan arah ke kiri v = -

D. Tumbukan
Koefisien Restitusi 3. Lenting Sempurna (e = 1)
v '− v B ' Lenting sempurna ialah tumbukan yang tak
e=− A
v A − vB mengalami kehilangan energi. Jika m 1 = m 2,
v A '; vB ' = kecepatan benda A dan B setelah tumbukan maka kecepatan benda setelah tumbukan terjadi
vA; vB = kecepatan benda A dan B sebelum tumbukan pertukaran kecepatan v1 = -v2 dan v2 = -v1
Jika massa benda berbeda, maka kecepatan
Jenis Tumbukan setelah tumbukan dapat dicari dengan:
v' = k (e + 1) − e. v
1. Tidak Lenting (e = 0)
Kedua benda bersatu sehingga kecepatannya sama Ayunan balistik
(vA′ = vB′) yang besarnya:

v AB ' =
∑p = k
∑m vP
2. Lenting Sebagian (0 < e < 1) h
Pada tumbukan lenting sebagian, ada energi yang Untuk mencari kecepatan awal peluru saat
hilang sehingga kecepatan benda berkurang. ditembakkan, dapat digunakan persamaan:
Kecepatan setelah tumbukan dapat dicari mp + mb
dengan: vp = 2gh
v' = k (e + 1) − e. v mp
mp = massa peluru
Pada kasus bola dilepaskan dari ketinggian ho dan mb = massa balok
memantul secara berturut-turut, maka:
h1 h2
e= =
h0 h1

Soal Bahas Momentum, Impuls, dan Tumbukan

1. Aplikasi
Sebuah bola dijatuhkan dari ketinggian tertentu
seperti gambar berikut. Pada saat pemantulan
h2 = 125 cm
pertama, bola mencapai ketinggian 50 cm. Bola
h1 = 50 cm
tersebut terpantul untuk kedua kalinya pada h2
ketinggian h2 yaitu sebesar ...

302 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 A. 2,5 cm D. 30 cm Jawaban: A
B. 20 cm E. 40 cm Kecepatan bola A saat di dasar bidang
C. 25 cm v = 2gh = 2.10.5 = 10 m/s
Jawaban: B Kecepatan bola B saat di dasar bidang
• Untuk pemantulan beberapa kali, dibandingkan v = 2gh = 2.10.3,2 = 8 m/s
persamaan untuk tiap pantulan. Tinggi pantulan Mula-mula cari k
kedua (h2), yaitu: ∑p = m ⋅ v A + mB ⋅ vB
h h k= A

e= 1= 2 ∑m mA + mB
h0 h1
1.10 + 2. − 8
2 2 = = −3
 50   h2  1+2
 125  =  50  Sehingga kecepatan bola B setelah bertumbukan
   
vB' = k (e + 1) − e. vB
2 h2
= = -3(0, 6 + 1) − 0, 6. − 8
5 50
h2 = 20 cm = -4 , 8 + 4 , 8 = 0 m/s

2. Aplikasi
Dua buah bola A dan B memiliki massa sama
bergerak saling mendekati masing-masing dengan
kecepatan 4 ms -1 dan 6 ms -1 seperti gambar
k keduanya kemudian bertumbukan lenting
sempurna, dan kecepatan benda B setelah
tumbukan 4 ms-1 dengan arah berlawanan dari
gerak semula. Kecepatan bola A sesaat setelah
tumbukan adalah …
A B
A. 2 ms-1 D. 5 ms-1
B. 2,5 ms-1 E. 6 ms-1
C. 4 ms-1
Jawaban: E
Jika dimisalkan kecepatan ke arah kanan +,
sedangkan kecepatan ke arah kiri -, maka:
m1 . v1 + m2 . v2 = m1 . v1' + m2 . v 2'
4. m + (-6) . m = -v. m + 4. m
-2m = 4m − vm
vm = 6m
v = 6 m/s
3. Aplikasi
Bola A dan B masing-masing bermassa 1 kg dan 2
kg secara bersamaan dilepaskan hingga meluncur
di atas bidang yang licin seperti gambar.
A
B kawat membentuk sudut 60° dengan vertikal (lihat
3,2 m
5m
4. Penalaran
Perhatikan gambar berikut ini!
mA
mA mB
mB
mB
Di atas kapal yang diam, anak A dan B bergantian
meloncat dari perahu. Jika massa anak sama (mA =
mB) dan kecepatan loncat juga sama, maka ...
A. perahu tidak akan bergerak
B. kelajuan gerak perahu saat A meloncat lebih
cepat dibanding saat B meloncat
C. kelajuan gerak perahu saat A meloncat lebih
lambat dibanding saat B meloncat
D. kelajuan gerak perahu sama saat A meloncat
ataupun saat B meloncat
E. momentum total setelah anak meloncat lebih
besar dibanding saat diam.
Jawaban:D
Mula-mula perahu diam, maka kecepatan gerak
perahu sama saat A meloncat ataupun saat B
meloncat bergantian walaupun berbeda arah.
5. Aplikasi
Sebuah peluru bermassa 10 g ditembakkan ke
dalam suatu ayunan balistik bermassa 1,49 kg.
Pada saat ayunan mencapai tinggi maksimum,
gambar). Panjang kawat ayunan adalah 0,2 m. Jika

g = 9,8 m/s2, maka kelajuan peluru di tembakkan

adalah ...
Setelah sampai dasar bidang, kedua bola
bertumbukan lenting sebagian (e = 0,6), kecepatan 60o
bola B setelah bertumbukan adalah … 0,2 m
A. 0 m.s-1 D. 6 m.s-1
B. 2 m.s
-1
E. 8 m.s-1
C. 4 m.s -1

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 303

 A. 150 m/s D. 215 m/s Dalam sebuah permainan golf, bola yang massanya
B. 180 m/ E. 220 m/s 0,2 kg akan dimasukan ke dalam lubang C. Pemukul
C. 210 m/s menyentuh bola dalam waktu 0,01 sekon dan
Jawaban: C lintasan B – C ditempuh bola dalam waktu 1 sekon.
x Gaya yang diperlukan untuk memukul bola supaya
cos 60o = tepat masuk kedalam lubang C adalah ...
0,2
1 x A. 20 N D. 180 N
= B. 80 N E. 200 N
2 0,2
x = 0 ,1 m
C. 120 N
Sehingga h max = 0,2 − 0,1 = 0,1 m Jawaban: E
Mula-mula dicari kecepatan bola dipukul. A – C
Mencari kecepatan awal peluru
panjangnya 5 m, merupakan jarak mendatar. Pada
m1 . v1 + m2 . v2 = (m1 + m2 ) . v'
gerak parabolik, sumbu x (mendatar) berlaku
0, 01.vp + 0 = (1, 49 + 0, 01). 2gh rumus:
0, 01.vp = 1, 5 2.9, 8.0,1 x = v o . cos 60.t
vp = 210 m/s 5 = v o .0, 5.1
v o = 10 m/s
6. Aplikasi Kemudian gunakan persamaan im
mpuls
Perhatikan gambar berikut ini!
F.∆t = m.∆v
F.0, 01 = 0,2(10 − 0)
F = 200 N
60o A
B

A C
5m

304 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Termofisika
04
Kalor dan Pemuaian

A. Suhu
Perbandingan skala termometer Celcius, Fahrenheit, Reamur, dan Kelvin.
100o 212o 80o 373o

0o 32o 0o 273o

Celcius Fahrenheit Reamur Kelvin

C : R : (F-32) = 100 : 80 : 180 = 5 : 4 : 9

B. Kalor

Kalor merupakan bentuk energi yang dapat Kalor Pemanasan

berpindah. Kalor jenis ialah banyaknya kalor yang Q = m. c. ∆T = C. ∆T
diterima/dilepas untuk menaikkan/menurunkan Kalor Laten
suhu 1 satuan massa zat sebesar 1o C. Kapasitas kalor Q = m.L = m. U
ialah banyaknya kalor yang diserap/dilepaskan untuk Keterangan:
menaikkan/menurunkan suhu 1o C. Kalor laten ialah m = massa (kg atau g)
kalor yang dibutuhkan untuk mengubah wujud zat c = kalor jenis
pada suhu dan tekanan yang tetap. L/U = kalor lebur/uap
C = kapasitas kalor
Grafik perubahan wujud air ∆T = perubahan suhu
Suhu gas Azas Black
Qdilepas = Qditerima
100oC
Dalam Azas Black , suhu yang lebih tinggi adalah yang
cair melepas kalor, dan suhu yang lebih rendah adalah
yang menerima kalor.
0oC
padat

C. Pemuaian
1. Pemuaian Panjang α = Koefisien muai panjang
Pertambahan panjang ∆T = Selisih antara suhu akhir dan suhu mula-
∆L = Lo . α . ∆T mula.
Panjang akhir 2. Pemuaian Luas
Lt = Lo (1 + α. ∆T) Pertambahan luas
Keterangan: ∆A = Ao . α . ∆T
Lt = Panjang benda setelah dipanaskan Luas akhir
Lo = Panjang mula-mula. At = Ao (1 + α. ∆T)
RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 305
 Keterangan: b. Untuk sejumlah gas bermassa tertentu, pada
At = Luas benda setelah dipanaskan temperatur konstan, ternyata tekanan gas
Ao = luas mula-mula. berbanding terbalik dengan volumenya atau
β = Koefisien muai luas (β = 2α) dikenal dengan Hukum Boyle dan proses ini
3. Pemuaian Volume disebut dengan proses isotermis.
Pertambahan volume P1 V1 = P2 V2
∆V = Vo . γ . ∆T c. Selain itu gas dapat diekspansikan pada
Volume akhir volume tetap dan prosesnya disebut dengan
Vt = Vo (1 + γ. ∆T) proses isokhoris atau dikatakan tekanan gas
Keterangan: sebanding dengan temperatur mutlaknya.
Vt = volume benda setelah dipanaskan P1 P 2
=
Vo = volume mula-mula. T1 T2
γ = Koefisien muai volume (γ = 3α) Kesimpulan Hukum Boyle – Gay Lussac
4. Pemuaian Gas PV P V P V
a. Untuk sejumlah gas bermassa tertentu, pada = konstan atau 1 1 = 2 2
T T1 T2
tekanan tetap, ternyata volumenya sebanding
dengan temperatur mutlaknya atau dikenal
dengan Hukum Gay Lussac dan proses ini
disebut dengan proses isobarik.
V1 V2
=
T1 T2

D. Perpindahan kalor
Konduksi Radiasi
Pada peristiwa konduksi, atom-atom zat yang Pemindahan panas melalui radiasi energi gelombang
memindahkan panas tidak berpindah tempat, tetapi elektromagnetik. Energi panas tersebut dipancarkan
hanya bergetar saja sehingga menumbuk atom-atom dengan kecepatan yang sama dengan gelombang-
di sebelahnya. gelombang elektromagnetik lain di ruang hampa (3 x
Q k.A.∆T 108 m/det).
=
t l Laju perpindahan kalor:
k adalah koefisien konduksi panas dari bahan dan Q
= eσ T 4 A
besarnya tergantung dari macam bahan. t
Bila k makin besar, benda adalah konduktor panas I = intensitas radiasi yang dipancarkan per satuan
yang baik. Bila k makin kecil, benda adalah isolator luas (j/m2.det atau watt/m2)
panas. e = emisivitas (daya pancaran) permukaan
Konveksi σ = konstanta stefan boltzman
Pada peristiwa ini partikel-partikel zat yang = 5,672 x 10-8 watt/m2K4
memindahkan panas ikut bergerak. T = suhu mutlak benda
Q A = luas permukaan (m2)
= h.A.∆T
t
h = koefisien konveksi

Soal Bahas Kalor dan Pemuaian

1. Aplikasi Jawaban: E
Batang logam panjang l, bersuhu 20oC, dipanaskan • Jika diketahui Lo = l, ∆T1 = 220 – 20 = 200oC dan
hingga bersuhu 220oC mengalami pertambahan ∆T2 = 620 – 20 = 600oC, mencari pertambahan
panjang 3 mm, maka pertambahan panjang batang panjang dapat dibandingkan seperti berikut:
logam tersebut saat dipanaskan menjadi 620oC, ∆L1 L o .α.∆T1
=
pertambahan panjangnya adalah ... ∆L2 L o .α.∆T2
A. 1 mm D. 6 m 3 200
B. 2 mm E. 9 m =
∆L2 600
C. 4 mm ∆L2 = 9 cm

306 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
2. Aplikasi 4. Penalaran
Balok es bermassa 50 gram bersuhu 0oC dicelupkan Beberapa ruas rel kereta sepanjang 1 m dipasang
pada 200 gram air bersuhu 30oC yang diletakkan pada suhu 25oC dengan celah antar ruas 1 cm. Jika
dalam wadah khusus. Anggap wadah tidak koefisien muai panjang besi rel 2,1. 10-4/oC, pada
menyerap kalor. Jika kalor jenis air 1 kal.g-1oC-1 saat panas besi mencapai 45oC peristiwa yang
dan kalor lebur es 80 kal.g-1, maka suhu akhir terjadi adalah ...
campuran adalah ... A. rel menjadi melengkung
A. 5oC D. 14oC B. antarruas rel tepat saling bersentuhan
B. 8 C
o
E. 17oC C. antarruas rel belum saling bersentuhan
C. 11 Co
D. celah perlu ditambah agar rel tidak
Jawaban: B melengkung
• Jika dua zat yang berbeda suhu dicampurkan, E. tiap ruas rel memuai
maka berlaku Azas Black. Zat dengan suhu Jawaban: C
yang tinggi melepas kalor, sedangkan zat ∆L = L o .α.∆T
yang suhunya lebih rendah menerima kalor = 1. 2,1.10 -4 .20
dan Qlepas = Qterima. = 42.10 -4m = 0, 42 cm
30o
Celah yang tersedia masih cukup untuk pemuaian
Q3 ruas rel, sehingga antarruas rel belum saling
x bersentuhan.
Q1 Q2
5. Aplikasi
0o 0o Batang logam yang sama ukurannya, tetapi terbuat
Q terima = Q lepas dari logam yang berbeda digabung seperti pada
Q1 + Q2 = Q 3 gambar di samping. Jika konduktivitas termal
mes . KL + mes . cair . ∆T = mair . cair . ∆T logam I = 4 kali konduktivitas logam II, maka
50 . 80 + 50 . 1 . (x − 0) = 200 . 1 . (30 − x) suhu pada sambungan kedua logam tersebut
adalah ...
4000 + 50 x = 6000 − 200 x 0o Tc 50o
250 x = 2000 I II
o
x=8 C A. 45°C D. 30°C
B. 40°C E. 25°C
3. Aplikasi C. 35°C
Dua logam A dan B disambung seperti gambar!
Jawaban: B
30oC T 250oC
• Untuk mencari suhu pada sambungan kedua
A B logam (Tc), dapat digunakan perbandingan
berikut:
4m 2m
K1 ∆T2
Jika koefisien konduktivitas logam A dua kali logam =
K2 ∆T1
B, maka suhu sambungan (T) adalah ...
4K2 T −0
A. 180oC D. 60oC = c
B. 140 C
o
E. 40oC K2 50 − Tc
C. 120oC 200 − 4 Tc = Tc
Jawaban: B 200 = 5Tc
Laju perambatan (konduksi) kalor pada logam Tc = 40°C
dapat dirumuskan dengan: • Trik: Perubahan suhu (∆T) adalah suhu
K A . A. ∆TA KB . A. ∆TB yang lebih tinggi dikurangi suhu yang lebih
=
lA lB rendah.
2K. (T − 30) K. (250 − T)
= 6. Aplikasi
4 2 Sebuah botol gelas breisi penuh 50 mL toluen
T − 30 = 250 − T
pada 20oC. Berapa volume toluen yang tumpah
2T = 280 jika gelas dipanaskan hingga 80oC. (Koefisien muai
T = 140o C linear gelas 8 × 10-6oC-1 dan koefisien muai volume
toluen adalah 11 × 10-4oC-1)?

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 307

 A. 3,2 mL
B. 3,5 mL
D. 4,5 mL
E. 5 mL
( )
∆Vtumpah = Vo . γ toluen − γ gelas .∆T

C. 4,3 mL = 50.(11 × 10 − 3. 8 × 10 −6 ).60

−4

= 3000.0, 001076
Jawaban: A
Benda yang memiliki volume dipanaskan, akan = 3,2 ml
memuai/bertambah luas sebesar ∆V = Vo .γ .∆T
di mana γ = 3α

Teori Kinetik Gas

Sifat Gas ldeal Persamaan Boyle-Gay Lussac
1. Gas ideal terdiri atas partikel-partikel dalam P1 .V1 P2 .V2
jumlah yang besar. =
T1 T2
2. Partikel-partikel tersebut senantiasa bergerak • Hukum Charles
dengan arah acak dalam ruang yang kecil. Proses lsobarik (Tekanan tetap)
3. Jarak antara partikel-partikel jauh lebih besar dari V1 V2
ukuran partikel-partikel sehingga ukuran partikel =
T1 T2
dapat diabaikan. • Hukum Boyle
4. Tidak ada gaya antara partikel yang satu dengan Proses lsotermis (Suhu tetap)
yang lain, kecuali bila bertumbukan. P1 .V1 = P2 .V2
5. Tumbukan antara partikel ataupun antara partikel • Hukum Gay Lussac
dengan dinding terjadi secara lenting sempurna. Proses lsokhorik (Volume tetap)
6. Hukum-hukum Newton tentang gerak berlaku. P1 P2
=
T1 T2
Persamaan Umum Gas ldeal
Energi Kinetik Gas Ideal
p.V = n.R.T = N.k.T
Energi kinetik sebanding dengan suhu
di mana
R N m 3 3
k= dan n = = Ek = k.T = R.T
N0 N0 Mr 2 2
Sehingga persamaan gas ideal dapat dinyatakan
Keterangan:
p = tekanan 2 2
PV = N.Ek = n.Ek
m = massa molekul 3 3
Energi Dalam
V = volume
Mr = massa molekul relatif f f
U = N.k.T = n.R.T
n = mol 2 2
N = jumlah partikel Pada gas monoatomik = gas diatomik suhu rendah
T = suhu (K) T = ± 250 K → f = 3
R = konstanta umum gas ideal (8,31 J/mol.K atau 0,082 Pada gas diatomik suhu sedang
L.atm/mol.K) T = ± 500 K → f = 5
No = bilangan Avogadro (6,02.1023 partikel/mol) Pada gas diatomik suhu tinggi
k = konstanta Stefan Boltzman = 1,38 .10-23 Joule/K T = ± 1000 K → f = 7
Kecepatan Efektif
3kT 3RT 3P
v ef = vrms = = =
m M ρ

Soal Bahas Teori Kinetik Gas

1. Aplikasi A. 1 : 4 D. 2 : 1
Gas ideal di dalam ruang tertutup bersuhu T B. 1 : 2 E. 4 : 1
1 C. 2 : 1
kelvin mengalami penurunan suhu menjadi T
2 Jawaban: D
kelvin, maka perbandingan energi kinetik partikel
sebelum dan sesudah penurunan suhu adalah ...

308 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Ek1 T1 tekanannya 550 kali tekanan mula-mula. Berapa
= suhu udara setelah pemampatan?
Ek2 T2
Ek1 T A. 1,05. 101 K D. 1,05.
P1 .V1 10P2 .V
4
K2
= 1 B. 1,05. 102 K E. 1,05. =
10 T2K
5
Ek2 0, 5T1 T1
C. 1,05. 10 K
3
1
Ek1 2 550PJawaban:D
= P1 .V1 1. V
Ek2 1 = 16 1
Pada soal ini, dibandingkan 305
dua keadaan T2 berikut:
2. Aplikasi P1 .V1 P2 .V2 1
= T2 = 305.550.
Suatu gas ideal mula-mula menempati ruang yang T1 T2 16
volumenya V pada suhu T dan tekanan P. Jika suhu 1 = 1, 05. 104 K
3 550P1 . V
P1 .V1 16 1
gas menjadi T dan tekanannya menjadi 2P, maka =
2 305 T2
volume gas menjadi ... 1
5. Penalaran
T2 = 305.550.
3
A. V D. 3 V Gas ideal bersuhu 16 T diisi ke dalam tabung. Jika gas
4 4
1
1, 05. 10
dipanaskan sampai
= K suhunya T2 (T2 >
4
B. V E. 4 V T1), maka pengaruh pemanasan pada kecepatan
3
partikel gas (v) energi kinetik gas (Ek) dan jumlah
3
C. V partikel gas (N) adalah ...
2
Jawaban: A v Ek N
• Pada soal ini, dibandingkan dua keadaan A. besar besar tetap
berikut:
B. Tetap besar kecil
P1 .V1 P2 .V2
= C. kecil besar tetap
T1 T2
P1 .V1 2 P1 .V2 D. besar kecil tetap
=
T1 3 E. besar kecil kecil
T
2 1 Jawaban: A
4
V1 = V2 3RT
3 v= v~ T
M
3 Kecepatan partikel gas (v) akan membesar
V2 = V1
4 3
Ek = kT Ek ~ T
3. Aplikasi 2
Energi kinetik gas (Ek) akan membesar
Sebuah tabung gas dengan volume tertentu berisi
Jumlah partikel gas (N) tidak terpengaruh oleh
gas ideal dengan tekanan P. Akar nilai rata-rata
suhu.
kuadrat laju molekul gas disebut Vrms. Jika ke
dalam tabung itu dipompakan gas sejenis sehingga 6. Aplikasi
tekanannya menjadi 2P sedangkan suhunya dibuat Sejumlah gas ideal berada di dalam ruangan
tetap, maka Vrms menjadi ... tertutup mula-mula bersuhu 27°C. Supaya
Vrms tekanannya menjadi 4 kali semula, maka suhu
A. D. 2 Vrms ruangan tersebut adalah ...
2
B. Vrms E. 4 Vrms A. 108°C D. 927°C
B. 297°C E. 1.200°C
C. 2Vrms C. 300°C
Jawaban: B Jawaban: D
3RT Pada soal ini, volume dianggap tetap (isokhoris). Jika
Vrms = v~ T
M suhu mula-mula 27oC + 273 = 300K, dibandingkan
Vrms dipengaruhi suhu, tidak dipengaruhi tekanan. dua keadaan berikut:
Jika suhu tetap, tekanan diubah pun, Vrms besarnya P1 .V1 P2 .V2
=
tetap. T1 T2
4. Aplikasi P1 4P
= 1
Dalam suatu mesin diesel, pengisap memampatkan 300 T2
u d a ra p a d a 3 0 5 K s e h i n g ga vo l u m e nya T2 = 1.200K = 1.200 − 273 = 927o C
seperenambelas kali volume mula-mula dan

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 309

 Gelombang Optik
05
Gelombang Umum

A. Gelombang Berjalan
Cepat rambat gelombang: t x
λ ω Sudut fase: θ = 2π  ± 
v = f⋅λ = =  T λ
T k
Persamaan gelombang berjalan: t x θ
Fase: ϕ =  ±  =
y = A sin( ωt ± kx )  T λ  2π
 t x ∆x
= A sin2π  ±  Beda fase: ∆ϕ =
 T λ λ
2π
Bilangan gelombang: k =
λ
2π
Frekuensi sudut: ω = 2πf =
T

B. Gelombang Stasioner
Gelombang stasioner ujung bebas 1 3 5
Y = 2A cos kx ω sin t Perut: , , λ, dst
4 4 4
Amplitudo → Y = 2A cos kx 1 1 1
1 1 1 Simpul: 0, , 1, 1 , kelipatan λ
Perut: 0, , 1, 1 , kelipatan λ 2 2 2
2 2 2
1 3 5
Percobaan Melde
Simpul: , , λ , dst F F.l F
4 4 4 v= = =
µ m ρ.A
Gelombang stasioner ujung terikat
Y= 2A cos t sin kx Menurut Melde, cepat rambat gelombang pada dawai
Amplitudo → Y = 2A sin kx dipengaruhi oleh tegangan tali dan massa per satuan
panjang tali.

Soal Bahas Gelombang Umum

1. Aplikasi Mula-mula dicari panjang gelombang

Pada tali yang panjangnya 2 m dan ujungnya terikat 2
λ= = 0, 4 m
pada tiang ditimbulkan gelombang stasioner. Jika 5
terbentuk 5 gelombang penuh, maka letak perut Letak perut ke 3 sama dengan 1¼ λ =
yang ketiga dihitung dari ujung terikat adalah … 5
.0, 4 = 0, 5 m
A. 0,10 meter D. 0,60 meter 4
B. 0,30 meter E. 1,00 meter
C. 0,50 meter 2. Aplikasi
Persamaan suatu gelombang stationer diberikan
Jawaban: C
sebagai berikut y = 0,5 sin (0,125 π x) cos (20 π
y P1 P2 P3 P4 P5
t) dengan y dan x dalam satuan cm dan t dalam
S2 S3 S4 S5 S6
sekon. Cepat rambat gelombang tersebut adalah
S1
...

310 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 A. 80 cm/s D. 180 cm/s (1) Amplitudo gelombang sumber adalah 40
B. 120 cm/s E. 240 cm/s cm.
C. 160 cm/s (2) Frekuensi gelombang sumber 50 Hz.
Jawaban: C (3) Panjang gelombang sumber adalah 50 cm.
y = 0,5 sin (0,125 π x) cos (20 π t) (4) Cepat rambat gelombang sumber adalah 250
y = A sin kx cos ωt cm/s.
Cepat rambat gelombang dicari dengan Pernyataan di atas yang benar adalah ...
ω 20π A. (1), (2), dan (3) D. (1) dan (2)
v= = = 160 cm/s B. (1) dan (3) E. (4) saja
k 0,125π
C. (2) dan (4)
3. Aplikasi Jawaban: D
Suatu gelombang stasioner mempunyai persamaan: y = 40 cos 2πx sin 100πt
y = 0,2 cos 5πx sin 10πt (y dan x dalam meter dan t y = A cos kx sin ωt
dalam waktu). Jarak antara perut dan simpul yang Dari persamaan, diketahui bahwa amplitudo 40
berturutan pada gelombang ini adalah … cm
A. 0,1 m D. 2,5 m Frekuensi dicari dengan:
B. 0,2 m E. 5,0 m ω = 2πf
C. 0,4 m 100π = 2πf
Jawaban: A f = 50 Hz
P1 P2 P3
panjang gelombang dicari dengan:
2π
k=
S1 S2 S3 λ
2π
2π =
Mula-mula dicari panjang gelombang λ
2π λ = 1 cm
k=
λ Sehingga cepat rambat gelombang
2π v = f.λ
5π =
λ = 50.1
λ = 0, 4 m
= 50 cm/s
Jarak antara perut dan simpul yang berurutan
(1 dan 2 benar)
adalah seperempat gelombang x = ¼ λ =
1 6. Aplikasi
.0, 4 = 0,1 m Grafik di bawah ini menunjukkan perambatan
4
gelombang tali.
4. Aplikasi y(m)
Persamaan suatu gelombang stationer adalah y
0,4
= 0,375 sin (0,25πx) cos (25πt) dengan y dan x
3 6 9 λ(m)
dalam satuan cm dan t dalam sekon. Cepat rambat -0,4
gelombang tersebut adalah ...
A. 12,5 cm/s D. 50 cm/s Jika periode gelombang 4 s, maka persamaan
B. 25 cm/s E. 100 cm/s gelombangnya adalah ...
C. 37,5 cm/s 1 x
A. y = 0, 4sin  πt − π 
Jawaban: E 4 3
Gelombang stasioner ujung terikat  2πx 
y = 0,375 sin (0,25πx) cos (25πt) B. y = 0, 4sin  2πt − 
 3 
y = A sin kx cos ωt
1 πxx 
Cepat rambat gelombang dicari dengan C. y = 0, 4sin  πt − 
2 3
ω 25π
v= = = 100 cm/s  2πx 
k 0,25π D. y = 0, 4sin  4 πt −
 
3 
5. Aplikasi  πx 
Suatu gelombang stasioner memiliki persamaan E. y = 0, 4sin  4 πt − 
 3
y = 40 cos 2πx sin 100πt. x dan y dalam cm dan t
dalam sekon. Jawaban: C
RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 311
 Dari gambar, diketahui bahwa amplitudo = 0,4 m Sehingga dapat ditemukan persamaan gelombang
Panjang gelombang λ 6m sebagai berikut:
Kecepatan sudut dicari dengan: y = A sin( ωt − kx )
2π 2π 1 1 1 
ω= = = π rad/s y = 0, 4sin  πt − πx
T 4 2 2 3 
Bilangan gelombang dicari dengan:
2π 2π 1
k= = = π
λ 6 3

Gelombang Bunyi

A. Dawai dan Pipa Organa Terbuka (Dimulai dari Perut)

Nada dasar : nada atas 1 : nada atas 2 dan seterusnya

Nada harmonik 1 : nada harmonik 2 : nada harmonik 3
Perbandingannya  1 : 2 : 3 : dst.
v
f=
2l
1 F
f=
2l µ

B. Pipa Organa Tertutup (Dimulai dari Simpul)

Nada dasar: nada atas 1: nada atas 2 dst : dst Frekuensi layangan
Perbandingannya  1 : 3 : 5 : dst. Pelayangan bunyi terjadi karena interferensi gelombang
v yang amplitudonya sama, tetapi frekuensinya sedikit
f=
4l berbeda.
Resonansi flayangan= f1 – f2
1 3 5
Resonansi 1 : 2 : 3 dst.  , , λ , dst.
4 4 4

C. Intensitas bunyi
P P Jika diketahui jarak
I =I =
A A r 
2

jikajika diketahui
diketahui jarak
jarak TIR = TI +10 log  A 
Jika diketahui jarak  rB 
2 2
I1 I1  R2 R2  Jika ada beberapa sumber
= = 
I2 I2  R1 R1  TIn =TI+10 log n
Taraf Intensitas
I
TI =10 log
Io

D. Efek Doppler
Efek Doppler ialah peristiwa jika pendengar vp = kecepatan gerak pendengar (m/s)
maupun sumber bunyi bergerak satu sama lain, maka, vs = kecepatan gerak sumber bunyi (m/s)
frekuensi yang didengar oleh pendengar akan berbeda Berikut ini skema posisi pendengar dan sumber
dengan frekuensi yang dipancarkan sumber bunyi. bunyi.
Persamaannya: P S
v ± vp – + – +
fp = fs
v ± vs
Mendekat Menjauh Diam
Keterangan: Pendengar Vp positif Vp negatif Nol
fp = frekuensi yang didengar (Hz)
fs = frekuensi sumber (Hz) sumber Vs negatif Vs positif Nol

312 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Soal Bahas Gelombang Bunyi
fp =
v ± vp
fs
v ± vs
1. Pengetahuan dan Pemahanan 340 − 40
fp = 990
Pernyataan-pernyataan di bawah ini terkait dengan 340 − 10
ciri-ciri gelombang: 300
(1) Dipantulkan fp = 990
330
(2) Dibiaskan fp = 300.3 = 900Hz
(3) Dipolarisasikan
(4) Berinterferensi 3. Aplikasi
(5) Bertumbukan Suatu titik berjarak 8 m dari sumber bunyi memiliki
Pernyataan yang sesuai untuk gelombang bunyi intensitas 10-6 W/m2. Jika titik tersebut digeser
adalah ... mendekati sumber bunyi sejauh 4 m, maka
A. (1), (2), dan (3) D. (2), (3), dan (5) perbandingan taraf intensitas setelah digeser dengan
B. (1), (2), dan (4) E. (2), (4), dan (5) sebelum digeser adalah ... (log4= 0,6)
C. (1), (4), dan (5) A. 11 : 10 D. 3 : 5
Jawaban: B B. 10 : 11 E. 2 : 1
Sifat gelombang bunyi, di antaranya: C. 5 : 3
(1) merupakan gelombang longitudinal; Jawaban: A
(2) merupakan gelombang mekanik, dimana • Mula-mula, dicari taraf intensitas pada jarak
merambat memerlukan medium; 8m
(3) dapat dipantulkan (refleksi); I
TI = 10 log
(4) dapat dibiaskan (refraksi); I0
(5) dapat dipadukan (interferensi); dan 10 −6
(6) kecepatan rambat di zat padat > zat cair > zat = 10 log
10 −12
gas. = 60 dB
Yang benar adalah nomor (1), (2), (4). Karena jarak sumber bunyi digeser, taraf
2. Aplikasi intensitas menjadi:
Seorang pengendara mobil melaju dengan kecepatan r 
2

144 km/jam menjauhi mobil ambulans yang sedang TI2 = TI1 + 10 log  1 
r  2
melaju dengan kecepatan 36 km/jam searah mobil. 2
Jika mobil ambulans membunyikan sirine dengan  8
= 60 + 10 log  
frekuensi 990 Hz, cepat rambat bunyi di udara  4
340 m/s, maka frekuensi bunyi yang didengar = 60 + 10 log 4
pengendara mobil adalah ... = 60 + 6 = 66 dB
A. 890 Hz D. 950 Hz Jadi, perbandingannya
B. 900 Hz E. 970 Hz = 66 : 60 = 11 : 10.
C. 920 Hz 4. Penalaran
Jawaban: B Jika sumber bunyi dan pendengar diam, tetapi
• Diketahui kecepatan pengendara mobil medium bergerak relatif menuju pendengar,
(pendengar) vp = 144 km.jam-1 maka frekuensi bunyi yang di dengar pengamat
144000 m adalah ...
= = 40 m/s-1 A. lebih besar karena medium bergerak menuju
3600 s
Kecepatan ambulans (vs) 36 km.jam-1 pendengar
B. lebih kecil karena medium menjauhi sumber
3600 m C. tetap karena sumber dan pendengar sama-
= = 10 ms-1
3600 s sama diam
• Karena pengendara mobil menjauhi mobil D. lebih besar karena sumber dan pendengar
ambulans, vp negatif. Mobil ambulans makin sama-sama diam
jauh dengan pengendara motor, maka v s E. lebih kecil karena sumber dan pendengar
negatif. sama-sama diam
v ± vp Jawaban: C
fp = fs
v ± vs
340 − 40
fp = 990
340 − 10
RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 313
300
fp = 990
330
fp = 300.3 = 900Hz
 (v ± a) ± vp 6. Aplikasi
fp = fs Dua pendengar P1 dan P2 bergerak terhadap sumber
(v ± a) ± vs
bunyi S yang diam (lihat gambar). Kecepatan kedua
Arah angin yang searah sumber bunyi bernilai +,
pendengar sama, yaitu 50 ms-1. Kecepatan bunyi di
dan yang berlawanan sumber bunyi.
udara 350 ms-1 dan frekuensi yang dihasilkan oleh
Karena sumber dan pendengar sama-sama diam,
sumber bunyi 1.000 Hz. Perbandingan frekuensi
arah angin tidak memengaruhi frekuensi yang di
yang di dengar oleh P1 terhadap P2 adalah ...
dengar (tetap). Vp1 Vp2
Vs = 0
5. Aplikasi
Perhatikan gambar sumber bunyi (S) dan titik A, P1 S P2
B, C.
A A. 1 : 2 D. 3 : 2
4m B
8m B. 2 : 1 E. 4 : 3
S
10 m C. 2 : 3
C Jawaban: E
Apabila intensitas bunyi di C = 16 W/m , perbandingan
2 v + vp
fs
intensitas bunyi di A dan B adalah ... fp1 v
=
A. 1 : 4 D. 16 : 25 fp2 v − vp
fs
B. 4 : 1 E. 25 : 4 v
C. 4 : 25 fp1 350 + 50
=
Jawaban: B fp2 350 − 50
P P fp1 400
I= = =
A πR2 fp2 300
jika diketahui jarak fp1 4
2 =
I1  R2  fp2 3
=
I2  R1 
Besar intensitas di C tidak memengaruhi perbandingan,
maka perbandingan intensitas di A dan B
2 2
IA  RB   8 4
=  =  =
IB  RA   4 1

Optik

A. Alat Optik
1. Kaca Mata Mata berakomodasi
Lensa negatif +
(Untuk orang Miopi) s = ∞ dan s’ = -PR
100 100
Daya lensa (P) = =-
f PR
Lensa positif
β
(Untuk orang hipermetropi) s = 25 cm dan s’ =
s' s
-PP
100 100
Daya lensa (P) = =4−
f PP
2. Lup Sn
a. Menggunakan lensa cembung (positif). Perbesaran linier: M = +1
f
b. Bayangan yang terbentuk: maya, tegak, Benda (s) di antara lensa dan fokus, bayangan (s’)
diperbesar.
di punctum proksimum.

314 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Mata tidak berakomodasi Panjang Mikroskop
+ d = Sob '+ Sok
4. Teropong Bintang
a. Terdiri atas dua lensa cembung.
b. Bayangan oleh lensa objektif: nyata, terbalik,
β diperkecil.
s c. Bayangan oleh lensa okuler: maya, terbalik,
s' diperbesar.
Mata Tidak Berakomodasi
a. Sinar yang keluar dari lensa okuler sejajar.
Sn b. Bayangan objektif terletak di fokus okuler
Perbesaran linier: M =
f (fokus objektif berimpit di fokus okuler).
Benda (s) di f, bayangan (s’) di punctum sob fok sejajar
remotum.
fok
3. Mikroskop
a. Terdiri atas dua lensa cembung.
objektif okuler
b. Bayangan oleh lensa objektif: nyata, terbalik,
diperbesar. Perbesaran bayangan:
c. Bayangan oleh lensa okuler: maya, terbalik, fob
M=
diperbesar. fok
Mata Tidak Berakomodasi Panjang teropong:
a. Sinar yang keluar dari lensa okuler sejajar. d = fob + fok
b. Bayangan objektif terletak di fokus okuler. Mata Berakomodasi Maksimum
sejajar
sob' fok a. Sinar yang keluar dari lensa okuler tidak
fob fok sejajar.
b. Bayangan objektif terletak di fokus objektif.
objektif okuler sob fok tidak sejajar

Perbesaran bayangan (minimum): fok fob

M = Mob . Mok
 S '   Sn  objektif okuler
=  ob  .  
 Sob   fok  Perbesaran bayangan:
 f   Sn  fob f s +f 
=  ob  .   M= = ob .  n ok 
 Sob -fob   fok  Sok fok  sn 
Panjang Mikroskop Panjang teropong:
d = Sob '+ Sok d = fob + Sok
Mata Berakomodasi Maksimum
a. Sinar yang keluar dari lensa okuler tidak 5. Teropong Bumi
sejajar. a. Terdiri atas tiga lensa cembung sebagai lensa
b. Bayangan objektif di antara fokus dan lensa objektif, pembalik, dan okuler.
okuler. b. Berlaku rumus perbesaran bayangan pada
sob' fok tidak sejajar teropong bintang.
fob fok Mata Tidak Berakomodasi
Sinar yang keluar dari lensa okuler sejajar
fob 4fp fok
objektif okuler

Perbesaran bayangan (maksimum): sejajar

fob fp
 S '   Sn  fp fok
M =  ob  .  + 1
 Sob   fok  objektif okuler

 fob   Sn  Panjang teropong:

= . + 1
 Sob − fob   fok  d = fob + 4 fp + fok

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 315

 Mata Berakomodasi Maksimum Panjang teropong:
Sinar yang keluar dari lensa okuler tidak sejajar d = fob + 4 fp + Sok
fob 4fp sok

tidak sejajar
fob fp
fp fok
objektif okuler
fp

B. Optik Fisis
3 5 7 9
1. Interferensi Celah Ganda/Young Pola terang: n = , , , ,dst .
2 2 2 2
θ
Pola gelap: n = 1, 2, 3, 4, dst..
p

d 3. Difraksi Kisi
Rumus yang digunakan:
d.p
 nλ = atau nλ = d sinθ
L
Rumus yang digunakan:
1 1
d.p atau
nλ = d sin θ
di mana d = =
nλ = N jumlah goresan
L
Pola terang: n = 1, 2, 3, 4, dst.. 4. Daya Urai Alat Optik
1 3 5 7
Pola gelap: n = , , , ,dst
2 2 2 2
d'm
2. Difraksi Celah Tunggal dm D
θ

p
Daya urai dirumuskan:
d
λ
sin θ = 1,22
D

Karena θ << maka daya urai dirumuskan:
dm λ
Rumus yang digunakan: = 1,22
d.p l D
nλ = atau nλ = d sinθ
L

Soal Bahas Optik

1. Aplikasi C. Akomodasi 40 kali

Lintasan berkas sinar ketika melalui sistem optik maksimum
teropong astronomi ditunjukkan seperti gambar.
okuler objektif D. Akomodasi 60 kali
6 cm 120 cm minimum
E. Akomodasi 120 kali
fok fok fob fob
maksimum
Jawaban: B
Gambar di atas menginformasikan bahwa … Jika berkas sinar yang keluar dari lensa okuler
Cara Perbesaran merupakan berkas sejajar, berarti mata tidak
Pengamatan Total Bayangan berakomodasi.
A. Akomodasi 10 klai Perbesaran bayangan:
minimum fob
M =
B. Akomodasi 20 kali fok
minimum 120
= = 20 kali
6

316 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
2. Aplikasi ob
Sebuah kisi difraksi dengan konstanta kisi 500
3 cm
garis/cm digunakan untuk mendifraksikan cahaya ok

pada layar yang berjarak 1 m dari kisi. Jika jarak fok fob

antara dua garis terang berturutan pada layar fok

2,4 cm, maka panjang gelombang cahaya yang
digunakan adalah ... 2 cm

A. 400 nm D. 560 nm 15 cm

B. 450 nm E. 600 nm Besar perbesaran bayangan adalah ...

C. 480 nm A. 1,0 kali D. 5,0 kali
Jawaban: C B. 3,5 kali E. 6,5 kali
• Diketahui orde kisi pada dua garis terang C. 4,0 kali
berturutan (n = 1). Jawaban: E
• Mula-mula, mencari jarak antar celah kisi • Mula-mula dicari Sok
(d): fob = 15 − 2 = 13 cm
1 1
d= = = 0, 002 cm d = fob + Sok
N 500
15 = 13 + Sok
Pastikan semua besaran yang dimasukkan
memiliki satuan cm. Maka, panjang gelombang Sok = 2 cm
cahaya yang digunakan adalah: Sehingga perbesaran bayangannya dicari
d.p dengan:
nλ = fob 13
l M= = = 6, 5 kali
0,002 .2,4 Sok 2
1.λ =
100 5. Penalaran
λ = 0,000048 cm
Seberkas cahaya hijau dijatuhkan pada dua celah
= 48 .10-8 m = 480 nm sempit, sehingga terjadi interferensi. Maka:
(1) Terjadi pita terang jika interferensinya
3. Aplikasi
minimum.
Sebuah benda terletak 1 cm di depan lensa objektif
(2) Lembar pita terang bertambah jika lebar
mikroskop. Jarak titik api objektif 0,9 cm. Mata
celah diperkecil.
pengamat di belakang lensa okuler melihat
(3) Pada terang pusat intensitasnya maksimum.
dengan berakomodasi maksimum (Sn = 25 cm). Jika
(4) Pada terang berikutnya dari terang pusat
jarak fokus lensa okuler 5 cm, maka perbesaran
intensitasnya menguat.
mikroskop adalah ...
Pernyataan yang benar adalah ...
A. 9 kali D. 120 kali
A. (1) dan (2) D. (2) dan (3)
B. 54 kali E. 200 kali
B. (1) dan (3) E. (2) dan (4)
C. 90 kali
C. (1) dan (4)
Jawaban: B
Jawaban: D
sob .fob
sob ' = Interferensi pada dua celah sempit disebut
sob − fob
interferensi Young.
1.0, 9 (1) Salah
sob ' = = 9 cm
1 − 0, 9 Pada interferensi minimum terjadi pola
M = Mob .Mob gelap.
sob'  Sn  (2) Benar
= . + 1
sob  fok  nλ =
d.p . p dan d berbanding terbalik
L
9  25 
= .  + 1 = 54 kali sehingga jika d (lebar celah) kecil, p (lebar
1  5 
pita) akan bertambah.
4. Aplikasi (3) Benar
Perhatikan gambar pembentukan bayangan pada Intensitas terang pusat adalah paling besar/
teropong bintang! maksimum.
(4) Salah
Setelah terang pusat, terang berikutnya
intensitasnya berkurang.

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 317

 6. Aplikasi
Pada percobaan interferensi celah ganda yang
digunakan berjarak 1 m dari layar. Panjang
gelombang cahaya yang digunakan 5 ×10-7 m. Jika
terang ke tiga berjarak 7,5 mm dari terang pusat,
maka:
(1) jarak kedua celah 0,4 mm
(2) jarak kedua celah 0,2 mm
(3) jarak terang ke gelap berdekatan 1,25 mm
(4) jarak terang ke terang berdekatan 1,5 mm
Pernyataan yang benar adalah ...
A. (1) dan (2) D. (2) dan (3)
B. (1) dan (3) E. (2) dan (4)
C. (1) dan (4)
Jawaban: D
Interferensi pada dua celah sempit disebut
interferensi Young.
(1) Salah, (2) benar
d.p
nλ =
L
d.7,5.10 −3
3.5.10 −7 =
1
d = 2.10 −4 m = 0,2 mm
Gelombang Elektromagnetik
A. Sifat-sifat Gelombang Elektromagnetik
1. Dapat merambat dalam ruang hampa (tidak
memerlukan medium rambat).
2. Tidak bermuatan listrik.
3. Merupakan gelombang transversal.
4. Dapat mengalami polarisasi, pemantulan (refleksi),
pembiasan (refraksi), interferensi, dan lenturan
(difraksi).
B. Penerapan Gelombang Elektromagnetik
1. Sinar Gamma (1020−1025 Hz)
a. Di dunia kedokteran untuk membunuh sel
kanker.
b. Mensterilisasi peralatan rumah sakit atau
makanan sehingga makanan tahan lebih
lama.
c. Membuat varietas tanaman unggul tahan
penyakit dengan produktivitas tinggi.
d. Mengurangi populasi hama serangga.
e. Medeteksi keretakan atau cacat pada logam.
f. Sistem perunut aliran suatu fluida (misalnya
aliran PDAM) dan mendeteksi kebocoran.
g. Mengontrol ketebalan dua sisi suatu logam.
h. Dihasilkan reaksi inti atom yang tidak stabil.
i. Bahaya: jika terserap jaringan hidup dalam
tubuh dapat berdampak buruk.
318 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
(3) Benar
Dari persamaan umum, jarak antarpola
sebanding dengan nilai n. Terang dan gelap
berdekatan memiliki n = 0,5
n1 p1
=
n2 p2
3 7, 5
=
0 , 5 p2
p2 = 1,25 mm
(4) Salah
Dari persamaan umum, jarak antarpola
sebanding dengan nilai n. Terang dan terang
berdekatan memiliki n = 1
n1 p1
=
n2 p2
3 7, 5
=
1 p2
p2 = 2, 5 mm
5. Arah perambatannya tidak dibelokkan, baik pada
medan listrik maupun medan magnet.
6. Urutan gelombang elektromagnetik dari energi
dan frekuensi terkecil atau pajang gelombang
terbesar: radio, mikro, infra merah, cahaya
tampak (dari me ji ku hi bi ni u), ultraviolet, sinar-X
(Rontgen), dan sinar gamma.
2. Sinar–X (1016−1020 Hz)
a. Mendiagnosis gejala penyakit dalam tubuh
dengan memotret organ-organ dalam tubuh,
seperti tulang, jantung, paru-paru, melihat
organ dalam tanpa pembedahan (foto
Rontgen).
b. Menganalisis struktur atom dari kristal.
c. Mengidentifikasi bahan atau alat pendeteksi
keamanan.
d. Mendeteksi keretakan atau cacat pada
logam.
e. Memeriksa barang-barang di bandara udara
atau pelabuhan.
f. Dihasilkan tembakan elektron dalam ruang
hampa pada permukaan logam.
g. Bahaya: jika terkena jaringan tubuh terlalu
lama, maka sel-sel tubuh akan rusak.
3. Sinar ultraviolet (1015−1018 Hz)
a. Untuk proses fotosintesis pada tumbuhan.
b. Membantu pembentukan vitamin D pada
tubuh manusia.
c. Dengan peralatan khusus dapat digunakan untuk
menyucihamakan ruangan operasi rumah sakit
berikut instrumen-instrumen pembedahan.
d. Memeriksa keaslian tanda tangan di bank-
bank, keaslian uang kertas, dll.
e. Banyak digunakan dalam pembuatan
Integrated Circuit (IC).
f. Dihasilkan oleh matahari.
g. Bahaya: dapat menyebakan kulit menjadi
kehitam-hitaman.
4. Cahaya Tampak (1015 Hz)
a. Membantu penglihatan mata manusia.
b. Diaplikasi sebagai sinar laser dalam serat optik
pada bidang telekomunikasi dan kedokteran.
c. Dihasilkan oleh matahari dan lampu.
5. Sinar Inframerah (1011−1014 Hz)
a. Terapi fisik, menyembuhkan sakit cacar dan
otot.
b. Fotografi pemetaan sumber daya alam.
Soal Bahas Gelombang Elektromagnetik
1. Pengetahuan dan Pemahanan
Perhatikan gambar urutan spektrum gelombang
elektromagnetik di bawah ini!
3 kedokteran.
Ultra Sinar γ
Violet
Gelombang elektromagnetik yang ditunjukkan
tanda panah bermanfaat untuk ...
A. membunuh sel kanker
B. memeriksa cacat logam
C. mencari jejak sebuah benda
D. memasak makanan dengan cepat
E. mensterilkan peralatan kedokteran
Jawaban: B
Gelombang elektromagnetik yang ditunjukkan
tanda panah adalah sinar Gamma yang berguna
salah satunya untuk memeriksa cacat logam.
2. Pengetahuan dan Pemahanan
Gelombang elektromagnetik yang mempunyai
frekuensi 1020−1025 Hz berguna untuk ...
A. fotografi pemetaan sumber daya alam
B. memeriksa cacat logam
C. mencari jejak sebuah benda
c. Fotografi diagnosis penyakit.
d. Remote control berbagai peralatan elektronik.
e. Mengeringkan cat kendaraan dengan cepat
pada industri otomotif.
f. Pada bidang militer,dibuat teleskop infra-merah
yang digunakan melihat di tempat yang gelap.
g. Atau berkabut.
h. Dihasilkan oleh matahari dan benda panas.
6. Gelombang mikro (107−1012 Hz)
a. Pemanas microwave (oven).
b. Komunikasi RADAR (Radio Detection and
Ranging) untuk mencari jejak dan membatu
keamanan pendaratan pesawat.
c. Menganalisis struktur atomik dan molekul
d. Mengukur kedalaman laut.
e. Pada rangkaian televisi untuk mengirim
laporan gambar hidup dari kendaraan penyiar
di lapangan ke studio.
f. Dihasilkan oleh magnetron dan klistron.
7. Televisi dan radio (30 kHz−3 GHz)
a. Alat komunikasi, sebagai pembawa informasi
dari satu tempat ketempat lain.
b. Dihasilkan oleh rangkaian alat elektronik.
D. memasak makanan dengan cepat
E. mensterilkan peralatan kedokteran
Jawaban: E
Gelombang elektromagnetik yang mempunyai
frekuensi 1020 −1025 Hz adalah sinar gamma yang
berfungsi salah satunya untuk mensterilkan peralatan
3. Pengetahuan dan Pemahanan
Sinar γ merupakan gelombang elektromagnetik
sangat berbahaya pada makhluk hidup karena sinar
gamma dapat menyebabkan ...
A. kanker tulang
B. kebakaran hutan
C. membunuh sel dan kanker
D. pemanasan global
E. fermentasi pada klorofil
Jawaban: C
Sinar γ dalam kedokteran salah satunya bermanfaat
untuk membunuh sel kanker. Namun, jika tanpa
perlindungan yang memadai, sinar γ dapat
membunuh sel-sel baik yang dikenainya.
4. Pengetahuan dan Pemahanan
Gelombang elektromagmetik yang berfungsi
mensterilisasi alat-alat kedokteran adalah ...
A. Sinar gamma
B. Sinar-X
C. Sinar β
RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 319
 D. Sinar ultraviolet
E. Sinar inframerah
Jawaban: A
• Membunuh sel kanker dan mensterilkan
peralatan kedokteran → sinar gamma.
• memeriksa keaslian tanda tangan di bank-bank,
keaslian uang kertas → Sinar ultraviolet.
• terapi fisik, menyembuhkan sakit cacar dan
otot → Sinar inframerah.
5. Pengetahuan dan Pemahanan
Gelombang elektromagnetik dapat merambat ke
segala arah tanpa zat perantara. Termasuk gelombang
TV, radio, radar dll. Pernyataan di bawah ini yang
tidak benar dari sifat-sifat gelombang tersebut
adalah ...
A. mengalami pemantulan (refleksi)
B. mengalami pembelokan (refraksi)
C. mengalami pengkutuban (polarisasi)
D. mengalami perpaduan (interferensi)
E. mengalami penyerapan (absorpsi)
Jawaban: E
Yang tidak termasuk sifat-sifat gelombang
elektromagnetik adalah mengalami penyerapan
(absorpsi).

Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana

A. Elastisitas
Elastisitas merupakan kemampuan benda untuk Keterangan:
kembali seperti semula setelah gaya luar yang bekerja σ = Tegangan (N/m2)
padanya dihilangkan. e = Regangan
Tegangan/Stress E = Modulus Young/ Elastisitas (N/m2)
F F = gaya/berat (N)
σ=
A A = luas penampang (m2)
Regangan/Strain L = panjang benda mula-mula (m)
∆L ΔL = pertambahan panjang (m)
e=
L
Modulus Young
σ F.L
E= =
e A . ∆L

B. Hukum Hooke
Jika gaya tarik F diberikan pada pegas tanpa Periode getaran pegas
melampaui batas elastisitasnya, maka pertambahan m
panjang pegas sebanding dengan gaya tarik tersebut. T = 2π
k
F = k. ∆x
Frekuensi getaran pegas
di mana k = konstanta pegas (N/m) dan ∆x =
1 k
pertambahan panjang (m). f=
2π m
Susunan pegas
• Seri di mana:
m = massa benda (kg)
A k = konstanta pegas (N/m)
Konstanta pegas juga dirumuskan dengan
B
k = m.ω 2
1 1 1 di mana ω merupakan frekuensi sudut.
= +
k s k A kB Energi Potensial Pegas
1
• Paralel Ep = k. ∆x 2
2
A B 1
= F. ∆x
2
kp = kA + kB

320 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 C. Gerak Harmonis Sederhana
Getaran merupakan gerak bolak-balik secara periodik Untuk kecepatan maksimum, v = A.ω
melalui titik setimbangnya. Persamaan percepatan
Cepat rambat gelombang Persamaan percepatan merupakan turunan pertama
λ ω persamaan kecepatan
v = f⋅λ = =
T k a = Aω2 sin (ωt + θ0 )
Persamaan simpangan Untuk percepatan maksimum, a = Aω2
y = A sin (ωt + θ0 ) Frekuensi sudut
Persamaan kecepatan 2π
ω = 2πf =
Persamaan kecepatan merupakan turunan pertama T
persamaan simpangan
v = Aω cos (ωt + θ0 ) atau v = ω A2 − y2

D. Energi Gerak Harmonis

Energi Potensial Energi Mekanik
1 EM = Ep + Ek
Ep = k. A2 sin2 ωt
2 1 1
= k. A2 sin2 ωt + k. A2 cos2 ωt
1 2 2
Epmax = k. A2
2 1
Energi Kinetik = k. A2 (sin2 ωt + cos2 ωt)
2
1 1
Ek = k. A2 cos2 ωt = k. A2
2 2
1 a Ek Ep
Ekmax = k. A2
2
Energi Mekanik

max 0 max
Energi Potensial
1 0 max 0
Ep = k. A2 sin2 ωt setimbang y
2 F = -ky
1 max 0 max
Epmax = k. A2
2
Energi Kinetik
1
Ek = k. A2 cos2 ωt
2
1
Ekmax = k. A2
2

E. Ayunan Sederhana

Percepatan nol Percepatan maksimum

D A
Energi potensial nol Energi potensial max
EP mak EK nol
EP mak EK nol
B Periode getaran ayunan
C
EP dan EK EP dan EK l
T = 2π
EKmak EPnol g
Pada Titik Pada Simpangan Frekuensi getaran ayunan
Setimbang C Terjauh A 1 g
f=
Simpangan nol Simpangan = 2π l
amplitudo di mana:
Energi kinetik max Energi kinetik nol g = percepatan gravitasi (m/s2)
l = panjang tali (m)
Kecepatan maksimum Kecepatan nol

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 321

 Soal Bahas Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana

1. Pengetahuan dan Pemahanan Titik O Titik A Titik B

Di bawah ini adalah grafik hubungan gaya (ΔF)
A. Ek = mak Ep = mak Ep = mak
dengan pertambahan panjang dari suatu benda
elastis. Dari grafik dapat disimpulkan … B. Ep = mak Ek = 0 Ek = 0
∆F
R
C. Ek = 0 Ep = 0 Ep = mak
Q
D. Ep = 0 Ep = mak Ek = mak
P
E. Ek = mak Ek = mak Ek = 0
T U Jawaban: A
S
Di titik O → Ep = 0, Ek = max
∆X
0 Di titik A → Ep = max, Ek = 0
A. S daerah deformasi plastis Di titik B → Ep = max, Ek = 0
B. P adalah titik patah 3. Aplikasi
C. T daerah deformasi plastis Sebuah benda melakukan gerak harmonis dengan
D. U daerah deformasi elastis amplitudo A dan frekuensi sudut ω. Pada saat
E. Q adalah batas daerah elastis
3
Jawaban: E kecepatan benda sama dengan kecepatan
5
Pada pegas yang diregangkan, terdapat beberapa maksimumnya, percepatannya adalah ...
keadaan yang digolongkan dalam seperti: 2 2 3 2
• daerah deformasi elastis, pegas masih bersifat A. Aω D. Aω
5 4
elastis; 2 3 2
• daerah deformasi plastis, pegas tidak elastis B. Aω2 E. Aω
3 5
lagi; 4 2
• batas daerah elastis; dan C. Aω
5
• titik patah. Jawaban: C
Penggolongan tersebut digambarkan sebagai Persamaan kecepatan
berikut: v = Aω cos θ
∆F 3
R titik patah Aω = Aω cos θ
Q 5
3
P batas elastis cos θ =
5
U θ = 530
T
S Persamaan percepatan
∆X a = Aω2 sin 530
0
4
= Aω 2
daerah daerah 5
deformasi deformasi
elastis plastis 4. Aplikasi
Perhatikan 2 susunan pegas berikut!
2. Pengetahuan dan Pemahanan
Gambar di bawah merupakan suatu benda yang
melakukan getaran harmonik yang disebabkan
adanya gaya pegas, maka.

4m m
A
y (1) (2)
0
y
B

322 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Jika masing-masing pegas pada susunan di atas Jawaban: B
identik dengan konstanta masing-masing k, maka Menurut hukum Hooke, besarnya pertambahan
perbandingan frekuensi susunan (1) dan susunan panjang sebanding dengan gaya yang diberikan
(2) adalah ... F = k.∆x
A. 2 : 1 D. 1 : 2 Untuk mencari nilai konstanta elastisitas sebuah
B. 4 : 1 E. 1 : 8 pegas, digunakan persamaan:
C. 1 : 4 F
k=
Jawaban: C ∆x
k Nilai konstanta yang terbesar adalah:
Susunan pegas 1 memiliki konstanta total 2 F 8
k= = = 320 N/m
Susunan pegas 2 memiliki konstanta total 2k ∆x 2,5 . 10 -2
Frekuensi getaran pegas
6. Aplikasi
1 k
f= Sebuah benda dengan massa 0,005 kg bergerak
2π m harmonis sederhana dengan periode 0,04 s dan
Perbandingan frekuensi amplitudo 0,01 m. Percepatan maksimum benda
f1 m2 k1 sama dengan … m/s2
=
f2 m1 k2 A. 123 D. 976
k B. 243 E. 988
f1 m 2 C. 494
=
f2 4m 2k Jawaban: B
f1 1 Percepatan maksimum
= a = A.ω2
f2 16
2
f1 1  2π 
= = A.  
f2 4  T
2
 2.3,14 
5. Aplikasi = 0, 01. 
 0, 04 
Dari percobaan menentukan elastisitas karet dengan
= 243m/s2
menggunakan karet ban diperoleh data seperti
tabel berikut. Dapat disimpulkan nilai konstanta
terbesar adalah percobaan ...
Gaya (N) Pertambahan Panjang (m)
A. 7 3,5.10-2
B. 8 2,5.10-2
C. 6 2,0.10-2
D. 9 4,5.10-2
E. 10 3,3.10-2

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 323

 Listrik Magnet dan Fisika Modern
06
Listrik Statis

A. Medan Listrik
Q Kuat Medan listrik pada Bola Konduktor Berongga
E=k
r2 Kuat Medan listrik di tiap titik di dalam bola (r ≤ R)
Pada muatan positif, arah kuat medan keluar adalah nol.
dari muatan tersebut. Pada muatan negatif arah kuat Kuat Medan listrik di permukaan bola (R), yakni
medan masuk menuju muatan tersebut. Q
E=k .
R2
Ingat! Gaya Coulomb dan Medan Listrik adalah Kuat Medan listrik di tiap titik di luar bola (r>R) besarnya
besaran vektor, sehingga:
Sejajar → dijumlah atau dikurangi Q
E=k .
Tegak lurus → aturan Pythagoras r2
Tidak sejajar → aturan Cosinus
ER = E12 + E22 + 2E1E2 cosα
Jika lebih dari dua vektor, maka harus diuraikan
terlebih dahulu.

B. Hukum Coulomb
qQ Bila muatan berbeda, mengalami gaya tarik-
F=k
r2 menarik. Bila muatan sejenis, mengalami gaya tolak-
+ + menolak.
r
q Q

+ r
–
q Q

C. Potensial listrik
Q Potensial listrik di tiap titik di dalam bola (r ≤ R)
V=k
r sama dengan potensial listrik di permukaan bola (R),
Q
T yakni V = k .
P
R
10 cm
10 cm Potensial listrik di tiap titik di luar bola (r>R) besarnya
Q Q
V= k .
20 cm r
R
Pada dua keping sejajar
berlaku persamaan:
Bagian dalam bola konduktor bersifat
V = E.d
ekuipotensial, yaitu tiap titik yang berada di bagian
E = kuat medan listrik
tersebut memiliki potensial listrik besarnya sama.
d = jarak antar keping (m)
D. Energi potensial listrik
qQ besaran skalar. Jadi, nilai (+) atau (-) pada muatan
EP = k
r harus diikutkan pada perhitungan!
Ingat! Potensial dan Energi Potensial Listrik adalah

324 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
• Jika yang dinyatakan adalah letak muatan ke-3
agar gaya di muatan tersebut adalah nol, maka
Trik Super Cepatnya:
q1 q2
= Letak q3 dipengaruhi oleh jenis kedua
r132 r232
muatan, yaitu:
Jika q 1 dan q 2 sejenis → q 3 di antara kedua
muatan
Jika q 1 dan q 2 tak sejenis → q 3 di luar kedua
muatan
Jika q1 > q2 ⇒ q3 lebih dekat dengan q2
Jika q1 < q2 ⇒ q3 lebih dekat dengan q1
• Jika ada 2 muatan dan yang ditanyakan adalah
letak suatu titik agar titik tersebut diketahui, maka
kuat medan listriknya nol. Trik Super Cepatnya:
q1 q2
=
r132 r232
Letak titik dipengaruhi oleh jenis kedua muatan,
yaitu:
Jika q1 dan q2 sejenis → titik berada diantara kedua
muatan.
Jika q1 dan q2 tak sejenis → q3 di luar kedua muatan
jika:
q1 > q2 ⇒ lebih dekat dengan q2
q1 < q2 ⇒ lebih dekat dengan q1

E. Hukum Gauss
Dinyatakan secara matematis:  1 1
Φ = E . A cosθ W=kQ q  −  = -q. ∆V
 rA rB 
Keterangan:
Keterangan:
Φ = Jumlah garis medan listrik/fluks listrik (Wb)
V = Potensial Listrik (V)
A = Luas bidang yang ditembus (m2)
W = Usaha muatan (J)
θ = Sudut antara E dengan normal bidang
∆V = beda potensial listrik antara dua titik (V)
Usaha yang dilakukan gaya Coulomb terhadap muatan
yang berpindah:

F. Kapasitor
Kapasitor terbuat dari dua keeping konduktor yang Rangkaian Kapsitor
memiliki muatan sama besar tetapi jenisnya berlainan, di Rangkaian seri, berlaku:
mana antara dua konduktor tersebut diisi oleh dielektrik
(penyekat) yang satu dari yang lain diisolasi. C1 C2
Besaranya kapasitansi (kapasitas kapasitor)
q
C= atau q=C.V V
V
Kapasitor keping sejajar: Potensialnya:
A A V = V 1 + V2 + …
C=ε = εr . ε 0
d d Muatannya :
Keterangan: q = q 1 = q2 …
q = besarnya muatan (C) Kapasitas seri:
E = kuat medan listrik (N/C) 1 1 1
= + + ...
C = kapasitas (C/V = farad (F)) C s C1 C 2
A = luas keeping (m2) Rangkaian paralel, berlaku:
d = jarak antarkeping (m) C1
ε = permitivitas bahan
εr = permitivitas relatif bahan
ε0 = konstanta permitivitas vakum
C2
= 8,85.10-12 C2/N.m2
Energi pada Kapasitor VV
1 1 Q2
E = q. V = C. V2 = Potensialnya:
2 2 2C
V = V 1 = V2 …
Muatannya:
q = q 1 + q2 + …
kapasitas seri:
C P = C1 + C2 …

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 325

 FR = F122 +F132 +2.F12 .F13 .cos 60o
1
= F2 +F2 +2.F .F .
2
Soal Bahas Listrik Statis = 3F2
=F 3
1. Aplikasi
Tiga muatan listrik Q1, Q2, dan Q3 masing- = 9.10 9 (100.10 ) −6 2

3
masing 100μC menempati titik-titik sudut (0,1)2
segitiga sama sisi dengan panjang sisi =10 = 9 3 × 103
cm seperti pada gambar di bawah (k = 9.109 2. Aplikasi
Nm2.C-2, 1μ = 10-6) Dua muatan listrik Q1 dan Q2 terpisah pada jarak
Besar gaya Coulomb yang dialami oleh muatan a seperti pada gambar berikut:
Q1 adalah ... Q1 = +4Q EA = -0 Q2 = +Q
Q1
A b
a
Jika kuat medan listrik total di titik A yang
disebabkan oleh Q 1 dan Q 2 adalah nol, maka
hubungan a dengan b adalah ...
Q2 Q3 1
A. b = D. b = 2a
A. 9 × 10 N 2
D. 9 3 × 10 N 3
3
B. 9 3 × 102 N E. 9 × 104 N 1
B. b = E. b = 3a
C. 9 × 103 N 2
Jawaban: D C. b = a
• Karena gaya Coulomb merupakan besaran Jawaban: A
vektor, mula-mula digambar-kan dulu gaya Q1 = +4Q E2 E1 Q2 = +Q
Coulomb antarmuatan. Muatan sejenis akan A
tolak-menolak sehingga garis gaya menjauhi b
a
muatan Q1.
F13 F12 • Medan listrik merupakan besaran vektor.
60o Garis medan listrik menjauhi muatan negatif
dan menuju muatan positif.
60o
• Letak titik yang kuat medan listriknya nol
untuk dua muatan sejenis adalah di antara
kedua muatan tersebut dan berada dekat
dengan muatan yang lebih kecil.
EA = 0
Q2 Q3 E1 − E2 = 0
• Karena kedudukan muatan membentuk segitiga E1 = E2
sama sisi, kedua gaya membentuk sudut 60o. Q Q
Jika persamaan gaya Coulomb: k 2=k 2
r r
(Q 1 .Q 2 ) Q2
F12 = k = k 4 1
r2 r2 =
(a-b)2 b2
(Q .Q ) Q2
F13 = k 1 2 3 = k 2 2 1
r r =
(a − b) b
Besarnya kedua gaya sama, dapat dituliskan
2b = a − b
menjadi F.
Maka, besar resultan gaya Coulomb yang 3b = a
dialami oleh muatan Q1 1
b= a
3
FR = F122 +F132 +2.F12 .F13 .cos 60o
1
= F2 +F2 +2.F .F .
2
= 3F2
=F 3

= 9.10 9 (100.10 ) −6 2

3
(0,1)2
326 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
= 9 3 × 103
3. Aplikasi Jawaban:B
Lima kapasitor dirangkai seperti gambar. (1) Pada masing-masing kapasitor akan bekerja
C3 tegangan listrik yang sama. (benar)
C1 C2 2F (2) Kapasitor C3 menyimpan energi listrik paling
C4 1
banyak karena W = C. V2 (salah).
2F 4F 2
6F
8F
(3) Kapasitor C1 mempunyai muatan paling kecil
C3 sesuai dengan q = C.V. (benar)
12 V (4) Ketiga kapasitor mempunyai harga
kapasitansi ekivalen 1 + 2 + 1 = 6mF/bukan 6
Besar muatan pada kapasitor C4 adalah ... µF. (salah)
A. 3 coulomb D. 72 coulomb 5. Aplikasi
B. 9 coulomb E. 96 coulomb Tiga muatan lisrtik diletakkan terpisah seperti
C. 12 coulomb gambar.
Jawaban: B A B C
40 cm 20 cm
• Pada rangkaian kapasitor seri, muatan + – +
pada masing-masing kapasitor sama. Pada qA = 200 mC qB = -100 mC qC = 100 mC
rangkaian kapasitor paralel, tegangan pada Jika k = 9.109 Nm2.C-2, maka gaya yang dialami
masing-masing kapasitor sama. muatan C adalah ...
• Untuk mencari besar muatan pada kapasitor A. 3,0 x 108 N D. 2,75 x 109 N
C4, mula-mula dicari kapasitansi total. B. 2,75 x 10 N 8
E. 2,5 x 109 N
Cparalel = 2F + 6F = 8F C. 2,5 x 10 N 8

1 1 1 1 1 Jawaban: D
= + + +
C total 2F 4F 8F 8F Gaya coulumb pada muatan sejenis berbentuk
C total =1F gaya tolak, sedangkan pada muatan tidak sejenis
Mencari muatan total (Q) berbentuk gaya tarik.
Q = C . V=1 . 12 = 12 coulomb Untuk mempermudah analisis, mula-mula
Mencari tegangan jepit (V34) digambarkan gaya coulomb pada muatan B.
A B C
Q 12 3 40 cm 20 cm
V34 = = = + – + FA
C 8 2
qA = 200 mC qB = -100 mC qC = 100 mC
Besar muatan pada kapasitor C4
Q4 = C4 . V34 Dari skema, didapat bahwa kedua gaya coulomb
tidak searah sehingga pada muatan B:
3 FR = Fac – Fbc
Q4 = 6 . = 9 coulomb
2
Q Q 
FR = k . Q C  2A + 2B 
4. Penalaran  rA rC 
Kapasitor C1 = 1 mF, C2 = 2 mF, dan C3 = 3 mF  200 100  −3
= 9.109 . 100.10 −3  + .10
dihubungkan paralel dan diberi tegangan total V  0, 62 0,22 
volt.  200 + 900 
(1) Pada masing-masing kapasitor akan bekerja = 9.105 
 0, 36 
tegangan listrik yang sama.
= 2, 75.109 N
(2) Kapasitor C1 menyimpan energi listrik paling
banyak. 6. Aplikasi
(3) Kapasitor C1 mempunyai muatan paling Perhatikan gambar!
kecil. 2µF 2µF
(4) Ketiga kapasitor mempunyai harga kapasitansi 3µF 3µF
ekivalen 6 µF
Pernyataan di atas yang benar adalah ...
A. (1), (2), dan (3) 2µF
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (4) saja 4V
E. (1), (2), (3), dan (4)

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 327

 Besarnya energi listrik pada rangkaian tersebut 1 1 1 1
adalah ... = + +
C total 3 3 3
A. 2 µF D. 16 µF C total = 1µF
B. 4 µF E. 32 µF
C. 8 µF Energi yang tersimpan pada rangkaian dapat dicari
menggunakan persamaan:
Jawaban: C 1
Untuk mencari besar energi yang tersimpan pada W= C.V2
2
rangkaian kapasitor, mula-mula dicari kapasitansi 1
total. = . 10-6 . 42
2
1 1 1
= + 1
Cseri 2 2 = . 16µJ
2
Cseri = 1µF = 8µJ
Cparalel = 1+2 = 3 µF

Kemagnetan

A. Induksi Magnet/Medan Magnet

Di sekitar kawat penghantar yang dialiri arus Kuat medan magnet di ujung kawat melingkar
listrik, terdapat medan magnetik dan medan magnet berarus:
besarnya bergantung pada: θ
r
• Kuat arus listrik (i) α θ
• Jarak titik dari penghantar berarus (a) 0
Arah arus dan medan magnet bisa ditentukan
dengan kaidah jari tangan kanan: µ o . i.a.sin θ
I B=
2.r2
Kuat medan magnet di ujung solenoida:
µ o .N. i
B=
2.L
Kuat medan magnet di pusat solenoida:
a µ o .N. i
B B=
L
Kuat medan magnet pada toroida:
Ibu jari: arah arus listrik (i) µ o .N.i
B=
Jari-jari lain: arah medan magnet (B) 2πa
Kuat medan magnet di sekitar kawat lurus berarus: Keterangan:
µ oi N = banyak lilitan
B= l = panjang solenoida (m)
2πa
Kuat medan magnet di tengah-tengah kawat a = jarak titik ke penghantar {m)
melingkar berarus:
a

I
µ oi
B=
2a

B. Gaya Lorentz
Gaya Lorentz (F) pada kawat berarus dalam • Sudut yang dibentuk oleh B dan i (θ)
medan magnet dipengaruhi oleh: Dirumuskan: F = B.i.L. sin θ
• Medan magnetik (B) Gaya Lorentz (F) pada muatan yang bergerak
• Kuat arus listrik (i) dalam medan magnet dipengaruhi oleh:
• Panjang penghantar (L)

328 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
• Medan magnetik (B) Untuk dua kawat sejajar
• Besar muatan (q) Arus searah
• Kecepatan gerak muatan (v)
I1 I2
• Sudut yang dibentuk oleh B dan v (θ) F1 F2
Dirumuskan: F = B.q.v. sin θ
I
F
F1 dan F2 tarik-menarik
Arus berlawanan arah
B B
I1
F2
F1
F I
I2
Arah gaya Lorentz, medan magnet, dan arus listrik
bisa ditentukan dengan kaidah tangan kanan: F1 dan F2 tolak-menolak
lbu jari: arah arus listrik Besar gaya Lorentz per satuan panjangnya:
Jari-jari/telunjuk: arah medan magnet F µ 0 .i1 .i2
=
Telapak tangan/jari tengah: arah gaya Lorentz L 2πa

C. Percobaan Faraday
atau
S U ∆φ
ε=N → φ = B.A
∆t
Pada induktor (L)
di
S U ε=L
dt
Pada kumparan berputar (generator)
ε = B.A.ω.N
S U
Keterangan:
ε = GGL/beda potensial (V)
ω = kecepatan sudut putar (rad/s)
Besar GGL induksi bergantung pada laju A = luas penampang (m2)
perubahan fluks dan banyaknya lilitan
ε = B.L.v.sin θ

D. Transformator (Trafo)
Trafo yaitu alat yang digunakan untuk menaikkan Efisiensi Trafo
(trafo step up) dan menurunkan (trafo step down) Ps V .I
η= .100% = s s .100%
tegangan listrik bolak-balik. Pp Vp .Ip
Np Vp Is Keterangan:
= =
Ns Vs Ip Pp = daya primer (watt)
Ps = daya sekunder (watt)

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 329

 Soal Bahas Kemagnetan

1. Pengetahuan dan Pemahanan Kawat lurus panjang berarus 10 ampere sejajar

Gambar berikut menunjukkan berbagai bentuk sumbu Z seperti gambar, maka induksi magnet di
kawat penghantar yang dialiri arus listrik. Yang titik O yang berjarak 4 cm dari kawat adalah …
menunjukkan arah induksi magnet yang benar A. 5 × 10-5 T searah sumbu Y+
adalah ... B. 5 × 10-5 T searah sumbu Y–
(•)B C. 1 × 10-5 T searah sumbu Y+
A. D. 1 × 10-5 T searah sumbu Y–
i
i B E. 5 × 10-5 T searah sumbu X+
B. (x) Jawaban: E
• Untuk mencari besar induksi magnetik pada
kawat lurus, digunakan rumus:
i µ oI
C. B=
B (x) 2πa
4.10 −7 π. 10
=
B (x) 2π. 0, 04
D. = 5.10 −5 T
Dengan menggunakan aturan tangan kanan,
i jika ibu jari (arus) ke atas, maka diperoleh
keempat jari lain (induksi magnetik di titik O)
i
ke arah sumbu X+
E. 3. Aplikasi
B (x)
Besar dan arah gaya magnet yang dialami muatan
q = 2 mC yang bergerak dengan kecepatan 2 × 104
Keterangan: m/s dalam medan magnet B = 8 tesla dengan arah
(x) = masuk tegak lurus menembus bidang gambar seperti gambar adalah …
menjauhi pembaca + v
(●) = keluar tegak lurus menembus bidang gambar B
q
menuju pembaca
Jawaban: D
Arah induksi magnet pada kawat penghantar A. 32 N ke atas D. 320 N ke bawah
yang dialiri arus listrik dapat dianalisis dengan B. 32 N ke bawah E. 3200 N ke atas
menggunakan aturan tangan kanan. Jawaban yang C. 320 N ke atas
paling tepat adalah D. Ibu jari (kuat arus) ke atas Jawaban: C
dan empat jari lain (induksi medan magnet) masuk • Besarnya gaya magnet diperoleh dari rumus:
tegak lurus menembus bidang gambar menjauhi F = B.q.v
pembaca. = 8.2.10 −3.2.104 = 320 N
• Dengan menggunakan aturan tangan kanan,
jika ibu jari (kecepatan) ke kanan dan jari
telunjuk (medan magnet) masuk pada bidang
gambar, maka arah gaya magnetik ke atas.
4. Penalaran
Perhatikan gambar transformator ideal yang
2. Aplikasi dihubungkan sumber tegangan dan lampu di
Perhatikan gambar berikut! bawah ini!
Z
Lampu
Vp 40 W/100 V
O
X
4 cm Np Ns
Y Kondisi lampu akan menyala ...

330 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 A. redup, bila jumlah lilitan sekunder diperkecil Kawat lurus panjang berarus listrik 10 A diletakkan
B. lebih terang, bila tegangan primer berimpit dengan sumbu y.(μ0 = 4π ×
diturunkan 10-7 WbA-1m-1). Besar dan arah induksi magnetik
C. redup, bila jumlah lilitan primer diperbesar di titik A yang berjarak 2 m dari pangkal koordinat
D. lebih terang, bila tegangan primer dinaikkan adalah ...
E. lebih redup, bila tegangan primer dinaikkan A. 10-10 T ke arah sumbu +x
Jawaban: D B. 10-8 T ke arah sumbu +y
Pada transformator ideal, terdapat persamaan: C. 10-8 T ke arah sumbu +z
Np Vp Is D. 10-6 T ke arah sumbu –z
= = E. 10-6 T ke arah sumbu +x
Ns Vs Ip
Lampu akan terang jika arus sekunder besar. Arus Jawaban: D
sekunder sebanding dengan tegangan primer dan Dengan menggunakan aturan tangan kanan, jika
tegangan primer. ibu jari (arus) ke atas maka diperoleh keempat jari
Jika tegangan primer dinaikkan, maka arus lain (induksi magnetik di titik A) ke arah sumbu -z
sekunder besar dan lampu akan menyala lebih atau menjauhi pembaca.
terang. Besarnya induksi magnetik dapat dicari dengan:
µ oI 4 π × 10 −7.10
5. Aplikasi B= = = 10 −6 T
2πa 2π. 2
Seutas kawat lurus dilengkapi seperti gambar dan
dialiri arus 2A. 7. Pengetahuan dan Pemahanan
Fluks magnetik pada sebuah kumparan 100 lilitan
r berubah dari 0,02 Wb menjadi 0,03 Wb dalam
i
P waktu 0,2 s. Bila perubahan fluks sebesar 0,06
Jika kelengkungan 2π cm, maka induksi magnetik Wb terjadi dalam waktu 0,1 s, maka perbandingan
di P adalah ... GGL yang dihasilkan mula-mula dengan akhir
A. 5 × 10-5 T keluar bidang gambar adalah ...
B. 4 × 10-5 T keluar bidang gambar A. 5 : 6 D. 2 : 5
C. 3 × 10-5 T keluar bidang gambar B. 3 : 1 E. 1 : 12
D. 2 × 10-5 T keluar bidang gambar C. 2 : 1
E. 1 × 10-5 T keluar bidang gambar Jawaban: E
Jawaban: E Jika ada dua keadaan yang menyebabkan timbulnya
• Untuk mencari besar induksi magnetik di GGL induksi, maka kita dapat membandingkan
pusat kawat melingkar, digunakan rumus: keduanya seperti berikut:
α µ .I ∆φ1
B= . o -N
360o 2a ε1 ∆t
=
ε2 ∆φ2
di mana α adalah sudut yang dibentuk busur -N
lingkaran yang melingkupi titik pusat. ∆t
0, 03 − 0, 02
• Diketahui α = 180o, maka besar induksi
ε1 0,2
magnetik titik O adalah: =
ε2 0, 06
α µ o .I
B= . 0 ,1
360o 2a
ε1 1 1
1 4 π × 10 −7.2 = .
= ε2 2 6
2 2.0, 02π
ε1 1
= 1 × 10 −5 T keluar bidang gambarr =
ε2 12
6. Aplikasi
Perhatikan gambar!
+y

I = 10 A
A
+x
2m
+z

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 331

 Listrik Dinamis

A. Hukum Ohm
Kuat arus sebanding dengan tegangan dan Untuk mencari hambatan jenis, digunakan
berbanding terbalik dengan hambatan. persamaan:
V ρ.l
I= R=
R A

B. Hukum Khirchoff
Hukum Pertama Khirchoff Penerapan hukum pada rangkaian tersebut:
∑ IMasuk = ∑ Ikeluar ∑ ε + ∑ I. Rtot = 0
Hukum Kedua Khirchoff (ε2 − ε1 ) + I(R1 + R2 + R3 + r1 + r2 ) = 0
∑ ε + ∑ I. Rtot = 0 Dan:
dan VAB = ∑ ε + I. Rtot
VAB = ∑ ε + I. Rtot = ε2 + I (R1 + R2 + r2 )
Keterangan: • I (Kuat arus listrik) bernilai Positif jika arus searah
V = tegangan/potensial (volt) putaran loop.
I = kuat arus listrik (A) • I (Kuat arus listrik) bernilai Negatif jika arus
R = hambatan (Ω) berlawanan arah putaran loop.
VAB = beda potensial antara A dan B • ε positif jika loop bertemu positif dahulu
ε = GGL (volt) • ε negatif jika loop bertemu negatif dahulu
r = hambatan dalam (Ω) • Trik dalam menyelesaikan rangkaian listrik (ada
Contoh rangkaian satu loop loop)
R1 R2 a. Menentukan arah loop
A
b. Buat persamaan Hukum I Khirchoff
I
+ + c. Buat persamaan hukum II khirchoff pada
ε1 : r1 – – ε2 : r3 masing-masing loop jika terdapat 2 loop,
selesaikan persamaan.
R3 B

Soal Bahas Listrik Dinamis

1. Aplikasi Loop kiri

Perhatikan rangkaian listrik berikut ini! ∑E = 0
R1 = 4 Ω R3 = 12 Ω
12 + 4I1 + 3I2 = 0
12 + 4I1 + 3I1 + 3I3 = 0
7I1 + 3I3 = -12 (i)
R2 = 3 Ω
12 V 12 V Loop kanan
∑E = 0
Jika hambatan dalam baterai diabaikan, maka kuat 12 + 12I3 + 3I2 = 0
arus pada R1 adalah ... 12 + 12I3 + 3I1 + 3I3 = 0
A. 0,8 A D. 1,2 A 3I1 + 15I3 = -12 (ii)
B. 0,9 A E. 1,5 A Eliminasi persamaan (i) dan (ii) diperoleh I1 = 1,5
C. 1,0 A A
Jawaban: E
2. Aplikasi
R1 = 4 Ω I I3 R3 = 12 Ω
1 Perhatikan gambar!
I2 2Ω 6V

R2 = 3 Ω 20 V 2V
12 V 12 V
3Ω

I2 = I1 + I3 5Ω

332 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Besarnya kuat arus yag mengalir pada hambatan 4. Aplikasi
2 Ω adalah … Perhatikan gambar berikut!
A. 1,2 A D. 3 A Tiga buah sumber tegangan dan tiga buah
B. 2,0 A E. 3,5 A hambatan masing-masing
C. 2,5 A Rx = Ry = Rz = 6 Ω.
Jawaban: A Rx = 6Ω Rz = 6Ω
A
Mula-mula tentukan loop untuk memudah-kan
12 V 6V 18 V
menghitung kuat arus listrik. Jika loop bertemu
kutub negatif tegangan, maka tegangan bertanda Ry = 6Ω
negatif dan sebaliknya. B
2Ω 6V Besar arus yang mengalir pada hambatan Ry adalah
...
20 V 2V
A. 1 A D. 2,5 A
3Ω
B. 1,5 A E. 3 A
C. 2 A
5Ω Jawaban: A
Kemudian dengan menggunakan Hukum II Tips cerdas:
Khirchoff ∑ E = 0 dapat dicari kuat arus listrik Untuk mempermudah pengerjaan, pandang-lah
yang menglir pada rangkaian. rangkaian menjadi seperti berikut!
A
∑E = 0
-20v + 2I + 6v +2v + 3I+ 5I = 0 I1 I3

10 I -12 v = 0 I2
E1 E2 E3
I = 1,2 A
R1 R2 R3
3. Aplikasi
Di sebuah rumah terpasang dua buah bola lampu
masing-masing tertulis 60 watt, 120 volt dan 40
B
watt, 120 volt. Jika kedua bola lampu tersebut
dihubungkan seri pada tegangan 120 volt, berapa Mula-mula dicari Vab
Vab = IR
.
jumlah daya pada kedua bola lampu tersebut?
A. 36 W D. 18 W  V V V  penyebut R
Vab =  1 + 2 + 3  .
B. 30 W E. 12 W  R1 R2 R3  pengali
C. 24 W  12 6 18  6
Vab =  + +  .
Jawaban: C  6 6 6  1+1+1
• Untuk mencari daya total,mula-mula dicari Vab = 12 volt
hambatan masing-masing lampu
Maka, arus yang mengalir pada hambatan Ry
V2 1202
R1 = = = 240 Ω Vab − V2 12 − 6
P1 60 I= = = 1A
Ry 6
V2 1202
R2 = = = 360 Ω
P2 40
Kemudian dicari arus total
V 120
I= = = 0,2 A
Rtot 600
Sehingga daya total
P = I2 .Rtot = 0,22.600 = 24 W

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 333

 Listrik Bolak-Balik

A. Rangkaian Seri RLC

Reaktansi induktif
R L C XL = ω.L
Reaktansi kapasitif
1
XC =
ω. C
Persamaan arus
I = I max sin ωt
Impedansi:
Z = R2 + ( X L − X C )
2
I max
Arus efektif: Ief =
2 VZ = VR2 + ( VL − VC )
2

2I max
Arus rata-rata Ir = Beda fase
π VL − VC XL − X C
tanϕ = =
Persamaan tegangan VR R
V = V max sinωt Frekuensi resonansi RLC
V max 1 1
Tegangan efektif: Vef = f=
2 2π L. C
2Vmax
Tegangan rata-rata Vr =
π

B. Karakteristik RLC
Resistor Kapasitor
Tegangan dan arus sefase Arus mendahului tegangan 90o
V/I I V/I
V
I I
V V V
I t t

Induktor Daya
Tegangan mendahului arus 90o P = I2. R
V V/I Faktor daya (cosϕ)
V
R
I cosϕ =
Z
I t

Soal Bahas Listrik Bolak-Balik

1. Pengetahuan dan Pemahanan V/I

Kalimat grafik berikut menyatakan kuat arus V I
(i) dan tegangan (v) terhadap waktu (t). Yang
menunjukkan hubungan antara tegangan dan arus, B. t
untuk rangkaian arus bolak-balik yang bersifat
kapasitif adalah ...
V/I
V/I
V I
A. t
V
I C. t

334 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 A. 4 volt D. 20 volt
V/I B. 8 volt E. 25 volt
C. 16 volt
Jawaban: B
D. t
I Mula-mula dicari reaktansi induktor:
V XL = ω. L = 100 . 0, 02 = 2 Ω
Reaktansi kapasitor:
V/I 1 1
Xc = = = 5Ω
ω. C 100 . 0, 002
V
Impedansi rangkaian:
E. t
Z = R2 + (XL − X c )2
I
= 42 + (2 − 5)2
= 16 + 9
Jawaban: E
= 25
Pada rangkaian kapasitif, arus mendahului
tegangan sejauh 90o. Z = 5Ω
V, i V Arus pada rangkaian:
V 20
I= = =4A
Z 5
i Beda potensial antara ujung induktor:
t VL = I. XL = 4. 2 = 8 volt

V
i 4. Aplikasi
Perhatikan gambar rangkaian RLC berikut!
2. Pengetahuan dan Pemahanan R 0,8 H 8 µF
Pernyataan berikut berhubungan dengan rangkaian
RLC seri.
(1) Reaktansi induktif < reaktansi kapasitif
(2) Reaktansi induktif = reaktansi kapasitif
(3) Impedansi = 0 20 V,500 rad.s-1
(4) Impedansi = hambatan R Apabila impedansi rangakaian 250Ω, maka
Yang sesuai dengan keadaan resonansi adalah ... hambatan resistor (R) adalah ...
A. (1), (2), dan (3) A. 50 Ω D. 600 Ω
B. (1) dan (3) B. 200 Ω E. 800 Ω
C. (2) dan (4) C. 400 Ω
D. (4) saja Jawaban: B
E. (1), (2), (3), dan (4) Untuk mencari impedansi rangkaian RLC seri,
Jawaban: C mula-mula dicari
Resonansi terjadi apabila: Induktansi induktor:
Reaktansi induktif = reaktansi kapasitif XL = ω.L= 500 . 0,8 = 400 Ω
Impedansi = hambatan R Kapasitas-kapasitor:
1 1
3. Aplikasi XC = = = 250 Ω
Perhatikan gambar! ω.C 500.8.10 −6
R = 4 Ω L = 20 mH C = 2 mF Sehingga hambatan resistor dapat dicari
menggunakan:
Z = R2 + (XL − X C )
2

250 = R2 + ( 400 − 250 )

2

S
20 V / 100 rad/s 62500 = R2 + 22500
Jika saklar ditutup, maka beda potensial antara R2 = 40000
ujung induktor adalah … R = 200 Ω

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 335

 5. Aplikasi 6. Penalaran
Untuk menentukan karakteristik hambatan Reaktansi induktif sebuah induktor akan mengecil,
sepotong kawat AB dengan menggunakan bila ...
rangkaian seperti pada gambar. A. frekuensi arusnya diperbesar, iduktansi induktor
40 Ω 60 Ω 30 Ω diperbesar
A B B. frekuensi arusnya diperbesar, iduktansi induktor
diperkecil
C. frekuensi arusnya diperbesar, iduktansi induktor
diperkecil
AC D. frekuensi arusnya diperkecil, iduktansi induktor
Dari data tersebut dapat disimpulkan sifat diperbesar
rangkaian ... E. frekuensi arusnya diperkecil, iduktansi induktor
A. Resistif dengan reaktansi 30 ohm. diperkecil
B. Induktif dengan reaktansi 30 ohm. Jawaban: E
C. Kapasitif dengan reaktansi 30 ohm. XL = ω.L = 2πf.L
D. Induktif dengan Impedansi 50 Ω. Reaktansi induktif sebuah induktor akan mengecil
E. Resistif dengan Impedansi 50 Ω. jika frekuensi arusnya diperkecil, iduktansi induktor
Jawaban: E diperkecil.
Reaktansi = XL – XC = 60 – 30 = 30 Ω (induktif)
R > XL maka sifat rangkaian resistif dengan besar
impedansi 50 Ω

Kemagnetan

A. Inti Atom
Struktur inti atom Lambang partikel
A
Z X Nama Partikel Lambang
A = nomor massa nuklida, sama dengan jumlah proton Elektron/beta 0 0
e atau β
dan neutron. −1 −1

Z = nomor atom, sama dengan jumlah proton. Positron 0

e atau 0
β
+1 +1
X = lambang unsur.
Isotop ialah unsur yang memiliki nomor atom Proton 1
1 p atau 11 H
(Z) sama, tetapi memiliki nomor massa (A) berbeda. Neutron 0
n
Berarti nuklida itu memiliki sifat kimai yang sama, 1

sedangkan sifat fisika berbeda. Helium/alfa 4

α atau 42 He
2
Isobar ialah nuklida-nuklida yang memiliki
nomor massa (A) sama, akan tetapi nomor atom (Z) Gamma 0
0 γ
berbeda. Susut massa/defek massa:
Isoton ialah nuklida yang memiliki jumlah neutron ∆m = (Zmp + (A − Z)mn − minti )
sama.
mp : massa proton
mn : massa neutron
Energi ikat inti:
E = ∆mc2 → untuk m = kg
= ∆m . 931 MeV → untuk m = sma

B. Radioaktivitas
Radioaktivitas ialah pemancaran sinar radioaktif Waktu Paruh
yang menunjukan adanya aktivitas inti atom dikarenakan 0, 693
T=
inti atom tak stabil. λ

336 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Hubungan jumlah unsur radioaktif dengan selang e. Mensteril alat bedah, alat suntik dan alat
waktu: kedokteran lain dengan sinar gamma.
t
f. Mendeteksi ketidaknormalan tentang diabetes
 1 T
N = N0e -λt
atau N = N0   dan anemia dengan Carbon-14.
 2
2. Bidang Pertanian
Keterangan: a. Mempelajari unsur-unsur tertentu oleh
T = waktu paruh tumbuhan.
λ = tetapan peluruhan (tetapan radiasi/ bergantung b. Memproduksi tanaman dengan karakteristik
pada jenis zat radioaktif) baru.
N = jumlah unsur radioaktif setelah selang waktu t c. Mengkaji prises fotosintesis dalam tanaman
N0 = jumlah unsur radioaktif mula-mula hijau dengan Karbon-14.
d. Memandulkan serangga-serangga.
Reaksi inti e. Mendapatkan bibit unggul dengan radiasi sinar
A1
Z1 a+ A2
Z2 X→ A3
Z3 Y+ A4
Z4 b+Q gamma dari Kobalt-60.
3. Bidang Industri
pereaksi hasil reaksi a. Mengetahui bocor tidaknya pipa logam atau
Susut massa/defek massa: mengukur ketebalan baja dengan sinar gamma
∆m = Σmpereaksi − Σmhasil reaksi yang dipancarkan Kobalt-60 atau Iridium-
Berlaku: 192.
1. Hukum kekekalan momentum b. Meneliti kekuatan material dan meneliti gejala
2. Hukum kekekalan nomor atom difusi dalam logam.
3. Hukum kekekalan nomor massa c. Mengukur ketebalam bahan (lembar kertas)
4. Hukum kekekalan energi dengan Strontium-90 atau sinar beta.
d. Mengefisiensikan pekerjaan mengeruk lumpur
Reaksi pemancaran partikel radioaktif pelabuhan dan terowongan dengan memasukkan
Contoh: isotop silikon ke dalam lumpur.
Pemancaran alfa e. Pemeriksaan tanpa merusak dengan teknik
A
X→ A −4
Y + 42 He + E radiografi.
Z Z −2
f. Lampu petromaks agar nyala lampu lebih
Pemancaran beta
A A terang digunakan Thorium.
X→ Y + −01 β + E
Z Z +1 4. Bidang Hidrologi
Pemancaran gamma a. Mengukur kecepatan aliran atau debit fluida
A
Z X → AZY + 00 γ + E dalam pipa.
Reaksi fusi ialah reaksi penggabungan dua inti ringan b. Menentukan jumlah kandungan air dalam
menjadi sebuah inti yang lebih berat disertai pelepasan tanah.
energi. c. Mendeteksi kebocoran pipa yang terbenam
Contoh: dalam tanah.
H2 + 1 H3 →2 He4 + 0 n1 + E d. Memeriksa endapan lumpur pelabuhan dan
1
terowongan dan mengukur cara lumpur
1 H1 + 1 H1 →1 d2 + 01 e + E bergerak dan berbentuk.
Reaksi fisi ialah reaksi pembelahan inti menjadi dua e. Mengukur tinggi permukaan cairan dalam
atau lebih inti yang lebih ringan disertai pemancaran suatu wadah tertutup.
energi. 5. Dalam Bidang Seni dan Sejarah
Contoh: a. Mendeteksi pemalsuan keramik dan lukisan.
1
0 n+ 235
92 U → 140
54 Xe +
94
38 Sr + 2 01 n + Q b. Menentukan umur fosil dengan Karbon-14.
1 235 c. Mengukur umur bebatuan dengan Uranium-
n+ U → 141 92 1
56 Ba + 36 Kr + 3 0 n + Q
0 92
238.
Pemanfaatan Radioisotop 6. Dalam Bidang Biologi
1. Bidang Kedokteran a. Mendeteksi keadaan limpa dengan Chromium-
a. Mengetahui efektivitas kerja jantung atau 51.
ginjal dengan Sodium-24. b. Mendeteksi keadaan getah bening dengan
b. Menentukan lokasi tumor otak, mendeteksi Ga-67.
tumor kelenjar gondok dengan Iodium-131. c. Mendeteksi keadaan pancreas dengan Se-75.
c. Membunuh sel-sel kanker dalam tubuh manusia d. Mendeteksi keadaan tulang dan paru-paru
dengan Kobalt-60. dengan Tc-99.
d. Mengobati thrombosis (penyempitan pembuluh e. Meneliti khasiat tanaman obat tradisional
darah) degan Natrium-24. dengan Carbon-14.

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 337

 Soal Bahas Fisika Inti

1. Pengetahuan dan Pemahanan Advance A. 0,02 MeV D. 5,03 MeV

Pernyataan berikut ini berhubungan dengan model B. 0,04 MeV E. 17,60 MeV
atom Thomson, kecuali ... C. 5,01 MeV
A. Atom bukan partikel terkecil dari suatu Jawaban: E
unsur. Untuk mencari energi yang dibebaskan, digunakan
B. Muatan positif tersebar merata dalam isi rumus:
atom. E = [(m 1 H2 +m 1 H3 ) − (m 2 He4 +m 0 n1 ) ]. 931 MeV
C. Elektron pada atom tersebar merata di antara E = [(2,0141+3,0160) − ( 4,0026+1,0086)] . 931 MeV
muatan positif.
E = (5,0301 − 5,0112) . 931 MeV
D. Elektron adalah bagian dari atom yang
bermuatan negatif. E = 17,60 MeV
E. Elektron memiliki massa yang sama dengan Trik: pada reaksi fusi, energi yang dibebaskan =
massa muatan positif. (jumlah massa ruas depan – jumlah massa ruas
belakang). 931 MeV
Jawaban: E
Menurut Thomson: 4. Aplikasi
• Model atom seperti roti kismis, berbentuk Suatu unsur radioaktif mula-mula jumlah intinya =
bola pejal dengan muatan positif dan negatif No, setelah meluruh atau berdesintegrasi selama 18
tersebar merata pada seluruh bagian atom. 1
jam jumlah intinya tinggal N . Jika pada suatu saat
• Atom adalah masif, karena partikel-partikel 8 o
pembentuk atom tersebar secara merata. 1
jumlah intinya tinggal N , maka unsur radioaktif
• Jumlah muatan positif sama dengan jumlah 16 o
muatan negatif sehingga atom bersifat tersebut telah meluruh selama ... jam.
No
netral.
t
• Massa elektron jauh lebih kecil dari massa Ny  1 T
= 
atom. No  2 
1
No
2. Aplikasi 8 1 N 18
8 o =  1
T

Reaksi inti di bawah ini yang menghasilkan radioisotop 1

No No
 
2
dari bahan yang direaksikan adalah ... 16
3 18
A. 126 C + 126 C → 20 4  1  ... ? 1  T
10 Ne + 2 He
0 18 = t (jam)
   
2 2
B. 9
4
4
Be + He → C + n
2
12
6
1
0
A. 20 D. 23
B. 21 18 E. = 324
C. 27
13
4
Al + He → P + n
2
30
15
1
0 T
14 C. 22 T = 6 jam
D. 7 N + 42 He → 168 O + 21 H
Jawaban: E
E. 23
11 Na + 01 n → 24
11 Na t
Ny  1 T
Ny
t
Jawaban: E =   1 T
No  2  = 
Radioisotop yang sama dengan bahan yang No  2 
direaksikan 1 N 18
1 N
8 o =  1
T t
16 o =  1 
6
23
Na + 01 n → 24
11 Na
   
11 No 2 No 2
3 18
3. Aplikasi  1  1 T
 1
4
 1
t
6
  =     =  
Inti atom yang terbentuk memenuhi reaksi fusi 2 2 2 2
berikut ini. 18 = 3 t =4
H2 + 1 H3 →2 He4 + 0 n1 + E T 6
1
T = 6 jam
Diketahui: Massa 1 H2 = 2, 0141 sma t = 24 jam
Massa 1 H3 = 3, 0160 sma 5. Penalarant
Massa 2 He4 = 4 , 0026 sma Ny  1  T
Pada= proses
 fusi, sebuah proton dengan massa mp
Massa 0 n1 = 1, 0086 sma N  2
dan sebuah neutron dengan massa mn bergabung
o
1 sma = 931 MeV 1 N sebuah
menjadi t
inti deterium yang stabil. Massa
16 o =  1 
6
Nilai E (energi yang dibebaskan) pada reaksi fusi deterium itu ...
N 2
di atas adalah ... o
4 t
 1  1 6

  =  
2 2
To p S uk s e s U N S M A / M A 2019 t =4
338 6
t = 24 jam
 A. selalu lebih kecil daripada (mp + mn) 7. Pengetahuan dan Pemahanan
B. selalu sama dengan (mp + mn) Pemanfaatan radioisotop sebagai berikut:
C. selalu lebih besar daripada (mp + mn) (1) Mengukur kandungan air tanah.
D. kadang-kadang lebih kecil dan kadang-kadang (2) Memeriksa material tanpa merusak.
sama dengan (mp + mn) (3) Mengukur endapan lupur di pelabuhan.
E. kadang-kadang lebih besar dan kadang-kadang (4) Mengukur tebal lapisan logam.
sama dengan (mp + mn) Yang merupakan pemanfaatan di bidang industri
Jawaban: B adalah ...
Pada proses fusi, sebuah proton dengan massa mp A. (1), (2), (3), dan (4)
dan sebuah neutron dengan massa mn bergabung B. (1), (2), dan (3)
menjadi sebuah inti deterium yang stabil. Massa C. (2), (3), dan (4)
D. (1) dan (3) saja
deterium itu selalu sama dengan (mp + mn)
E. (2) dan (4) saja
Jawaban: B
6. Aplikasi Pemanfaatan radioisotop di bidang industri sebagai
Dalam reaksi inti: perunut untuk
2 D1 + 2 D1 → 3 He2 + bY a + Q • mencari kebocoran bendungan dan saluran
Partikel Y adalah ... irigasi,
A. positron D. alfa • mempelajari pergerakan air dan lumpur pada
B. proton E. foton daerah pelabuhan dan bendungan,
C. elektron • mempelajari laju aliran air dan laju pegendapan,
Jawaban: A dan
1 1 2 a
2 D + 2 D → 3 He + bY + Q
• selain itu juga untuk memeriksa material tanpa
merusak.
Partikel Y adalah 1Y 0 positron

Fisika Modern

A. Efek Fotolistrik
Efek fotolistrik ialah gejala terlepasnya elektron W0 = hf0
dari permukaan logam karena disinari oleh gelombang Jadi, besaran energi kinetik elektron yang dipengaruhi
elektromagnetik pada frekuensi tertentu. oleh fungsi kerja adalah:
Cahaya dilihat sebegai energi dalam rumus: Ek = Efoton − W0
Efoton = h.f
Ek = hf − hf0
E = Energi tiap foton dalam joule. e.Vs = hf − hf0
f = Frekuensi cahaya.
h = Tetapan Planck (6,625 .10-34 J.det) Energi kinetik tidak dipengaruhi intensitas cahaya.
Intensitas cahaya mempengaruhi arus listrik. Syarat
Elektron logam tersebut dapat keluar dari logam terjadinya efek fotolistrik adalah:
karena menyerap energi yang diradiasikan pada 1. Frekuensi cahaya harus lebih besar dari frekuensi
logam. Fungsi ambang (frekuensi batas) adalah batas ambang logam (f > f0).
frekuensi terkecil dari gelombang elektromagnetik yang 2. Panjang gelombang cahaya harus lebih kecil dari
menyebabkan elektron terlepas dari logam. Besaran panjang gelombang ambang logam ( λ < λ 0 ).
yang terkait dengan frekuensi ambang adalah fungsi 3. Energi foton sinar harus lebih besar dari fungsi
kerja (Wo), yaitu: kerja logam (Efoton > W0).

B. Efek Compton
Efek Compton ialah terhamburnya foton setelah Setelah foton bertumbukkan dengan elektron
ditumbukkan pada elektron. secara lenting sempurna, maka energi foton berkurang,
Foton terhambur
frekuensi gelombang mengecil, dan panjang gelombang
Foton penumbuk membesar.
θ
Elektron Panjang gelombang foton setelah bertumbukan:
h
λ' = λ + (1 − cos θ)
Elektron terpental mc

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 339

 C. Gelombang de Broglie
Elektron selain sebagai partikel dapat juga
bersifat sebagai gelombang yang memiliki panjang
gelombang.
h h h h
λ= = = =
p mv 2mqV 2mE

Soal Bahas Fisika Modern

1. Pengetahuan dan Pemahanan oleh permukaan logam tersebut, maka fungsi kerja
Kelajuan maksimum elektron yang keluar dari dari logam tersebut adalah ...
permukaan logam akibat gelombang elektromagnetik (konstanta Planck adalah 6,63 × 10-34 J-s)
bergantung pada ... A. 3,70 × 10-19 J D. 6,70 × 10-19 J
A. intensitas radiasi B. 4,70 × 10 J
-19
E. 7,30 × 10-19 J
B. frekuensi radiasi C. 5,30 × 10 J-19

C. frekuensi dan intensitas radiasi Jawaban: A

D. frekuensi radiasi dan frekuensi ambang Pada efek fotolistrik, hubungan antara fungi kerja,
E. intensitas radiasi dan frekuensi ambang energi foton, dan energi kinetik dirumuskan dengan
Jawaban: D E = Wo + Ek dimana Wo adalah fungi kerja yang
Kelajuan maksimum elektron yang keluar dari besarnya dicari berikut.
permukaan logam akibat gelombang elektromagnetik E = Wo + Ek
bergantung pada frekuensi radiasi dan frekuensi hf = Wo + Ek
ambang. 6, 63 × 10 −34.8 × 1014 = Wo + 1, 6 × 10 −19
2. Pengetahuan dan Pemahanan 53, 04 × 10 −20 = Wo + 1, 6 × 10 −19
Hal di bawah ini yang merupakan sifat foton 5, 304 × 10 −19 − 1, 6 × 10 −19 = Wo
cahaya:
Wo = 3, 74 × 10 −19 J
(1) Energi foton tidak bergantung pada intensitas
berkas cahayanya. 4. Aplikasi
(2) Momentum foton memenuhi kaitan P = Grafik di bawah ini merupakan data efek fotolistrik.
hλ dengan h tetapan Planck dan λ panjang Maka:
gelombang cahaya. Ek (eV)
(3) Foton tidak dibelokkan oleh medan magnet
maupun medan listrik. 4,0
(4) Energi yang dibawa oleh tiap foton besarnya
hc
E= .
λ f (Hz)
Jawaban: E
(1) Energi foton tidak bergantung pada intensitas 1,6
berkas cahayanya. Intensitas mempengaruhi
arus listrik. (1) Energi fotoelektron yang terpancar besarnya
(2) Momentum foton memenuhi kaitan P= antara 0 – 4,4 eV.
hλ. (2) Energi minimal untuk melepaskan elektron
(3) Foton tidak dibelokkan oleh medan magnet 1,6 eV.
maupun medan listrik. (3) Panjang gelombang cahaya minimum yang
(4) Energi yang dibawa oleh tiap foton besarnya digunakan sekitar 8 × 10-7 m.
hc (4) Jika intensitas cahaya diperbesar, bentuk grafik
E= . tidak berubah.
λ
(semua benar) Pernyataan di atas yang benar ...
A. (1), (2), dan (3)
3. Aplikasi B. (1) dan (3)
Cahaya dengan frekuensi 8 × 1014 Hz dijatuh-kan C. (2) dan (4)
pada suatu logam. Jika fotoelektron dengan energi D. (4) saja
kinetik maksimum sebesar 1,6 × 10-19 J dilepaskan E. (1), (2), (3), dan (4)

340 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Jawaban: E Jawaban: B
(1) Energi foto elektron yang terpancar besarnya E = Wo + Ek
antara 0 - 4,4 eV (BENAR). hf = hfo + Ek
(2) Energi minimal untuk melepaskan elektron Ek = 6, 63 × 10 −34 (6 − 4) × 1014
1,6 eV (BENAR).
Ek = 13, 3 × 10 −20 J
(3) Panjang gelombang cahaya minimum yang
digunakan sekitar 8 × 10-7 m (BENAR). 6. Aplikasi
h.c Permukaan sebuah lempeng logam natrium disinari
Wo =
λ dengan seberkas foton berenergi 4,43 eV. Jika fungsi
6, 63 × 10 −34.3. × 108 kerja natrium adalah 2,28 eV, maka energi kinetik
1, 6.10 −19 =
λ maksimum elektron yang dihasilkannya adalah ...
−7
λ = 8 × 10 m A. 2,15eV D. 6,71 eV
(4) Jika intensitas cahaya diperbesar, bentuk grafik B. 2,28 eV E. 8,86 eV
tidak berubah (BENAR). C. 4,56 eV
5. Aplikasi Jawaban: A
Pada percobaan efek fotolistrik (Ekin – f) diperoleh Pada efek fotolistrik, besarnya energi kinetik
grafik seperti gambar (h = 6,6 × 10-34 Js), energi maksimum elektron yang lepas dapat dinyatakan
kinetik maksimum elektron sebesar ... dengan persamaan:
Ek E = Wo + Ek
hf = Wo + Ek
Ek maks
4 , 43 = 2,28 + Ek
f(1014 Hz) Ek = 2,15eV
4 6

A. 1,33. 10-20 J D. 2,66. 10-20 J

B. 13,3. 10-20 J E. 26,6. 10-20 J
C. 6,66. 10-20 J

RIN GK A SA N MATE RI | F ISIK A 341

342 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Ringkasan Materi
KIMIA

TOP SUKSES
UN SMA/MA
2019

 Kimia Dasar
 Kimia Analitik
 Kimia Fisik
 Senyawa Organik
 Kimia Anorganik

Pengetahuan & Pemahaman :: Aplikasi :: Penalaran

 Kimia Dasar
01
Teori Atom dan Struktur Atom

A. Macam-Macam Teori Atom

1. Teori Atom Dalton Elektron tidak dapat berputar dalam lintasan yang
Atom ialah partikel terkecil yang tidak dapat sembarang, elektron hanya dapat berputar pada
dibagi-bagi lagi. Atom suatu unsur semuanya lintasan tertentu tanpa memancarkan energi. Teori
serupa dan tidak dapat berubah menjadi atom atom Neils – Bohr dipakai sampai sekarang.
unsur yang lainnya. Contoh Unsur dan Nomor atom:
2. Teori Atom Thomson Unsur Simbol Nomor Atom
Menurut Thomson, atom berbentuk bulat dengan
Hidrogen H 1
muatan listrik positif yang tersebar merata dalam
Helium He 2
atom dinetralkan oleh elektron-elektron yang
Litium Li 3
berada di antara muatan positif.
Berilium Be 4
Teori Atom Thomson juga sering dikenal Teori
Boron B 5
Atom Roti Kismis. Hal ini karena elektron-elektron
Karbon C 6
dalam atom diumpamakan seperti butiran kismis
Nitrogen N 7
dalam roti.
Oksigen O 8
3. Teori Atom Rutherford
Fluorin F 9
Atom sebagian besar tediri dari ruang hampa
Neon Ne 10
dengan satu inti yang bermuatan positif dan satu
Natrium Na 11
atau beberapa elektron yang beredar di sekitar
Magnesium Mg 12
inti, seperti planet-planet yang bergerak dalam
Aluminium Al 13
sistem tata surya. Massa atom sebagian besar
Silikon Si 14
terletak pada intinya.
Fosforus P 15
d. Teori Atom Neils – Bohr
Sulfur S 16
Klorin Cl 17
Argon Ar 18
Kalium K 19
Kalsium Ca 20

Model Atom Neils – Bohr

B. Definisi dan Notasi Atom

Tiap unsur memiliki atom yang berbeda dengan di mana:
unsur-unsur yang lain. Atom suatu unsur menunjukkan A = Nomor massa
sifat unsur-unsur tersebut. Di dalam atom terdapat Z = Nomor atom
inti atom, inti atom sering disebut dengan nukleon. 1. Banyaknya Neutron (n) diperoleh:
Di dalam nukleon tedapat proton dan netron. Jumlah ∑n = A − Z
proton dalam tiap atom berbeda-beda. Jumlah proton
2. Jika atom yang tidak bermuatan (netral):
ini disebut nomor atom. Jumlah proton juga menyatakan
Proton = elektron = nomor atom
muatan inti.
3. Jika bermuatan negatif:
Notasi atom dilambangkan:
Nomor atom = proton ≠ elektron
A
Z X ∑elektron ion = Z + muatan

344 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
4. Jika bermuatan positif:
Nomor atom = proton ≠ elektron
∑elektron ion = Z − muatan
C. Konfigurasi Elektron
Kita menggunakan istilah kulit-kulit atom sebagaimana 1. Prinsip Aufbau
teori Neils Bohr untuk tingkat-tingkat energi. Dengan “Pengisian elektron dimulai dari subkulit yang
demikian, suatu atom akan mempunyai kulit K (n = 1), memiliki tingkat energi rendah, kemudian
kulit L (n = 2), dan seterusnya. Masing-masing kulit atom dilanjutkan pada subkulit yang memiliki tingkat
ditempati oleh sejumlah elektron. Tiap kulit mempunyai energi tinggi dan seterusnya sesuai dengan jumlah
jumlah maksimum elektron yang dapat menempatinya. elektron yang ada”.
Pengisian elektron pada kulit-kulit atom dimulai dari Urutan dari tingkat energi terendah ke tingkat
pengisian kulit terdalam atau yang mempunyai energi energi tinggi:
paling rendah. 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2,…dst
Contoh Susunan Elektron Atom 2. Kaidah Hund
pada Tingkat Energi “Orbital-orbital s, p, d, f diisi dengan tiap-tiap
Susunan satu elektron sampai semua terisi, kemudian
Jumlah Elektron pada elektron berikutnya diisikan dengan arah spin yang
Atom berlawanan”.
ELektron Tingkat Energi:
Orbital s dengan elektronnya:
K L M N
Hidrogen (H) 1 1 0 0 0
Helium (He) 2 2 0 0 0 Orbital p dengan elektronnya:
Neon (Ne) 10 2 8 0 0
Natrium (Na) 11 2 8 1 0 Orbital d dengan elektronnya:
Klor (Cl) 17 2 8 7 0
Argon (Ar) 18 2 8 8 0 3. Aturan Larangan Pauli
“Tidak boleh ada elektron dalam satu atom yang
Kalsium 20 2 8 8 2 mempunyai nilai sama pada semua bilangan
Konfigurasi elektron menggambarkan penyebaran kuantum”.
atau susunan elektron dalam atom. Pengisian elektron
pada kulit-kulit atom memenuhi aturan-aturan sebagai
berikut.

D. Elektron Valensi
Elektron valensi ialah banyaknya elektron pada kulit Ne 10 1s2 2s2 2p6 8
terluar.
Contoh-contoh menentukan elektron valensi unsur Na 11 1s2 2s1 2p6 3s1 1
sebagai berikut. Mn 25 1s2 2s1 2p6 3s2 2
3p6 4s2 3d10
Jumlah Konfigurasi Elektron
Atom
ELektron Elektron Valensi
H 1 1s 1
1
He 2 1s2 2

E. Bilangan Kuantum
Bilangan kuantum menyatakan di mana letak dari utama mempunyai harga mulai dari 1, 2, 3, dan
suatu elektron dalam suatu atom, atau juga untuk seterusnya (bilangan bulat positif) serta dinyatakan
menyatakan kedudukan (tingkat energi, bentuk, serta dengan lambang:
orientasi) suatu orbital. Ada empat bilangan kuantum, a. K → n = 1
yaitu: b. L → n = 2
1. Bilangan Kuantum Utama (n) c. M → n = 3
Bilangan kuantum utama (n) menyatakan tingkat d. dan seterusnya.
energi utama atau kulit atom. Bilangan kuantum

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 345

 2. Bilangan Kuantum Azimuth (l)
Bilangan kuantum azimuth (l) menyatakan
subkulit. Nilai-nilai untuk bilangan kuantum
azimuth dikaitkan dengan nilai bilangan kuantum
utamanya, yaitu semua bilangan bulat dari 0
sampai (n – 1).
a. s → l = 0
b. p → l = 1
c. d → l = 2
d. f → l = 3 berputar pada sumbunya. Gerak berputar
3. Bilangan Kuantum Magnetik (m)
Bilangan kuantum magnetik (m) menyatakan
orbital khusus yang ditempati elektron pada
suatu subkulit. Bilangan kuantum magnetik juga
menyatakan orientasi khusus dari orbital itu dalam
ruang relatif terhadap inti.
a. s:
↑↓
0 Dalam tiap orbital ditempati oleh dua elektron yang
b. p:
↑↓ ↑↓ ↑↓
-1 0 +1
Soal Bahas Teori Atom dan Struktur Atom
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Atom unsur X dengan notasi 27 13 X . Konfigurasi
elektron unsur X adalah ...
A. [He]3p1 D. [Ne]3s2 3p1
B. [He]3s2 3p1 E. [Ne]3s23p3
C. [Ne]3p 1
Jawaban: D
He mempunyai 2 elektron
Ne mempunyai 10 elektron
X mempunyai nomor atom 13 → mempunyai
elektron = 13.
Maka:
• [He]3p1 → 3 elektron
• [He]3s2 3p1 → 5 elektron
• [Ne]3p1 → 11 elektron
• [Ne]3s2 3p1 → 13 elektron
• [Ne]3s2 3p3 → 15 elektron
2. Aplikasi
Jumlah orbital atom 25Mn yang berisi sepasang
elektron adalah ...
A. 9 D. 12
B. 10 E. 6
C. 5
Jawaban: B
Mn mempunyai jumlah elektron 25, maka
konfigurasi elektronnya adalah
346 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
c. d:
↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓
+2 -1 0 +1 +2
d. f:
↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓
-3 +2 -1 0 +1 +2 +3
4. Bilangan Kuantum Spin (s)
Sambil beredar mengitari inti, elektron juga
pada sumbu ini disebut rotasi. Hanya ada dua
kemungkinan arah rotasi elektron, yaitu searah
atau berlawanan arah jarum jam. Kedua arah yang
berbeda itu dinyatakan dengan:
↑
+1/2
↓
-1/2
saling berlawanan sehingga menghasilkan medan
magnet yang berlawanan pula. Hal ini diperlukan
untuk mengimbangi gaya tolak-menolak listrik
yang ada.
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d5
Subkulit s mempunyai 1 orbital, p mempunyai 3
orbital dan d mempunyai 5 orbital. Untuk semua
orbital s dan p mendapatkan sepasang elektron,
tetapi untuk subkulit d hanya mempunyai 5
elektron sehingga semua orbital d tidak terisi
sepasang elektron.
Maka, jumlah orbital atom Mn adalah 10 orbital.
3. Aplikasi
Kation X2+ memiliki konfigurasi elektron [Ar]3d6.
Jika atom X memiliki neutron sebanyak 30, maka
atom X tersebut memiliki nomor massa ...
A. 26 D. 60
B. 30 E. 63
C. 56
Jawaban: C
Konfigurasi elektron X2+:
[Ar]3d6 =1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 → 24 elektron
Ion X2+ melepaskan 2 elektron, maka atom X
seharusnya mempunyai 26 elektron, sehingga
mempunyai konfigurasi elektron:
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6 → 26 elektron
= 26 proton
Nomor massa = proton + neutron
Nomor massa = 26 + 30 = 56
4. Penalaran 7
N
Suatu elektron berpindah dari kulit (orbital) M 1s2 2s2 3p3 → 3 elektron tidak berpasangan
ke kulit L. Pernyataan yang benar untuk peristiwa Cl
17
tersebut adalah ...
A. Elektron menyerap energi sebesar selisih energi 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 → 1 elektron tidak berpasangan
orbital M dikurangi orbital L. 25
Mn
B. Elektron menyerap energi sebesar selisih energi [ Ar ]4s2 3d5 → 5 elektron tidak berpasangan
orbital L dikurangi orbital M. Cu
29
C. Elektron melepaskan energi selisih energi
orbital L dikurangi orbital M. [ Ar ]4s2 3d9 → 1 elektron tidak berpasangan
Se
D. Elektron melepaskan energi sebesar selisih 34

energi orbital M dikurangi orbital L. [ Ar ]4s2 3d10 4p4 → 2 elektron tidak berpasangan
E. Elektron tidak menyerap atau melepaskan 6. Aplikasi
energi. Unsur 29X dan 17Y dapat berikatan secara ion
Jawaban: D membentuk senyawa XY 3 , maka konfigurasi
Kulit L merupakan kulit nomor 2, sedangkan kulit M elektron ion X ketika berikatan adalah ...
merupakan kulit nomor 3. Makin dekat dengan inti A. [Ar] 4 s2 3d9 D. [Ar] 4 s0 3d8
(nomor kulit kecil), maka energi yang dimiliki makin B. [Ar] 4 s 3d
2 7
E. [Ar] 4 s1 3d8
rendah. Jika ada suatu elektron yang berpindah C. [Ar] 4 s 3d
2 10

dari kulit M ke kulit L, maka elektron tersebut akan Jawaban: D

melepaskan atau mengemisikan energi sebesar Konfigurasi elektron X:
selisih energi orbital M dikurangi orbital L. X = [ Ar ] 4s1 3d10 → ATURAN PENUH
29
5. Aplikasi Ionisasi XY3:
Unsur berikut yang mempunyai jumlah elektron XY3 → 3X 3+ + Y −
tidak berpasangan paling banyak adalah ... X → X 3+ → melepaskan 3 elektron
A. 7N D. 29Cu 29

→ Jumlah elektron meenjadi 26

B. 17Cl E. 34Se
C. 25Mn Maka, konfigurasi elektron X3+:
Jawaban: C [ Ar ]4s0 3d8

Sistem Periodik Unsur

A. Pengelompokan Sistem Periodik Unsur

1. Antoine Lavoisier
Lavoisier membagi unsur-unsur dalam unsur
logam dan nonlogam. Pada waktu itu baru dikenal
kurang lebih 33 unsur. Ternyata, selain unsur logam
dan nonlogam, masih ditemukan beberapa unsur
yang memiliki sifat logam dan nonlogam (unsur
metaloid), misalnya unsur silikon, antimon, dan
arsen. Jadi, penggolongan unsur menjadi unsur
logam dan nonlogam masih memiliki kelemahan.
2. J.W. Dobereiner
M e n u r u t J .W. D o b r e i n e r, u n s u r- u n s u r
dikelompokkan berdasarkan kemiripan sifat-
sifatnya. Tiap kelompok terdiri atas tiga unsur
sehingga teori ini disebut dengan triade. Di dalam
triade, unsur ke-2 mempunyai sifat-sifat yang
berada di antara unsur ke-1 dan ke-3 dan memiliki
massa atom sama dengan massa rata-rata unsur
ke-1 dan ke-3.
Jenis Triade:
a. Triade Litium (Li), Natrium (Na), Kalium (k)
b. Triade Kalsium (Ca), Stronsium (Sr), Barium
(Br)
c. Triade Klor (Cl), Brom (Br), Iodium (I)
3. Chancourtois
Alexander Beguyer de Chancourtois
mengelompokkan unsur-unsur kimia berdasarkan
kenaikan berat atom. Beliau merumuskan bahwa
berat atom = 7 + 16n (n = urutan unsur)
4. Hukum Oktaf Newlands
J. Newlands adalah orang pertama yang
mengelompokkan unsur-unsur berdasarkan
kenaikan massa atom relatif. Newlands
mengumumkan penemuannya yang disebut
hukum oktaf. Ia menyatakan bahwa sifat-sifat
unsur berubah secara teratur. Unsur pertama
mirip dengan unsur kedelapan, unsur kedua
mirip dengan unsur kesembilan, dan seterusnya.

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 347

 Disebut hukum Oktaf karena sifat-sifat unsur yang
sama berulang pada tiap unsur kedelapan dalam
susunan selanjutnya dan pola ini menyerupai deret
oktaf musik.
5. Sistem periodik Mendeleev
Dmitri Ivanovich Mendeleev mengamati 63 unsur
menyimpulkan bahwa sifat-sifat unsur adalah
fungsi periodik dari massa atom relatifnya.
Jika unsur-unsur disusun menurut kenaikan
massa atom relatifnya, maka sifat tertentu
akan berulang secara periodik. Mendeleev
menempatkan unsur-unsur yang mempunyai
kemiripan sifat dalam satu lajur vertikal yang
disebut golongan, sedangkan lajur-lajur
horizontal berdasarkan kenaikan massa atom
relatifnya.

B. Penentuan Letak Sistem Periodik Unsur

Sistem periodik unsur (panjang) merupakan sistem periodik Mendeleev versi modern (unsur-unsur disusun
berdasarkan urutan nomor atomnya).
1. Periode
Sistem periodik panjang terdiri atas 7 periode. Tiap periode dimulai dengan pengisian orbital ns dan Belia
diakhiri dengan np sampai terisi penuh.
Sistem Periodik Unsur
18 VIIIA
IA IIA 1 IIIA IVA IA VIA VIIA 20
1 2 H 13 14 15 16 17 Kr
3 4 31 32 33 34 35 20
2 Li Be Ga Ge As Se Br Kr
11 12 IIIB IVB VB VIB VIIB
3 Na
VIIIB IB IIB 31 32 33 34 35 20
Mg 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Ga Ge As Se Br Kr
4 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 20
K Sc Ti C Cr Mn Fe Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
5 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
55 56 La– 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
6 Cs Ba Lu* Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg TI Pb Bt Po At Rn
7 87 88 Ac– 104 105 106 107 108 109
Fr Ra Lr+ Unq Unp Unh Uns Uno Une

Deret Lantanida 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
Deret Aktinida Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr

2. Golongan VA ns2 np3

Pada sistem periodik panjang ada 8 golongan unsur
yang masing-masing dibagi atas golongan utama VIA ns2 np4
(A) dan golongan peralihan/transisi (B). Golongan VIIA ns2 np5
unsur juga dibagi dalam beberapa blok: VIIIA ns2 np6
a. Blok s → Golongan IA dan II A
b. Blok p → Golongan IIIA – VIIIA Penentuan Golongan Transisi
c. Blok d → Golongan IIIB – IB (unsur transisi) Golongan Tambahan Elektron
d. Blok f → Unsur lantanida dan aktanida
Penentuan golongan dapat dilakukan dengan IIIB (n – 1)d1 ns2
menghitung jumlah elektron terluar (elektron IVB (n – 1)d2 ns2
valensi). VB (n – 1)d3 ns2
Penentuan Golongan Utama VIB (n – 1)d5 ns1
Golongan Utama Elektron VIIB (n – 1)d5 ns2
IA ns 1
VIII (n – 1)d6, 7, 8 ns2
IIA ns2 IB (n – 1)d10 ns1
IIIA ns2 np1 IIB (n – 1)d10 ns2
IVA ns2 np2

348 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 C. Sifat-sifat Periodik Unsur
Secara umum, sifat-sifat periodik unsur yang diawali (–)
dengan huruf konsonan dalam periodik unsur dalam (Huruf Konsonan)
satu periode dari kanan ke kiri akan makin besar dan Jari-jari atom
dalam satu golongan dari bawah ke atas akan makin Reduktor
berkurang. Namun, jika sifat-sifat periodik unsur yang Basa (Kecuali Gol.
diawali dengan huruf vokal dalam periodik, unsur dalam VIIA) Logam
satu periode dari kiri ke kanan akan makin besar dan (+)
dalam satu golongan dari atas ke bawah akan makin
berkurang. (+)
(Huruf Vokal)
Afinitas Elektron
Energi Ionisasi
Kelektronegatifan
Oksidator

(–)

Soal Bahas Sistem Periodik Unsur

1. Aplikasi Jawaban: B
Diberikan konfigurasi elektron dari dua unsur 48
M
sebagai berikut: 22
P: [Ar]4s2 3d10 4p5 48 adalah nomor massa dan 22 adalah nomor
Unsur P dalam SPU terletak pada ... atom atau jumlah proton atau jumlah elektron.
A. Golongan VA periode 4 Maka, konfigurasi elektronnya:
B. Golongan VII A perioe 4 [Ar] 4s23d2
C. Golongan VI B periode 5 Golongan → jumlah elektron pada kulit terluar:
D. Golongan VII B periode 4 2 elektron dari 4s +2 elektron dari 3d = 4
E. Golongan VA periode 5 elektron = IV B
Jawaban: B • Periode → kulit terluar → 4
• Periode → kulit terluar → 4
3. Aplikasi
• Golongan → jumlah elektron pada kulit terluar
Ion bermuatan 2+ mempunyai konfigurasi elektron:
(kulit nomor 4) → 2 elektron dari s dan 5
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d4 . Unsur tersebut dalam
elektron dari p → 7 elektron → VII A.
sistem tabel periodik unsur terdapat pada ...
2. Aplikasi A. Golongan VIIIB periode 4
Notasi unsur M dilambangkan sebagai berikut: B. Golongan VIA periode 3
48 C. Golongan VIB periode 4
M
22 D. Golongan IVA periode 3
Konfigurasi elektron dan letak unsur M pada tabel E. Golongan IVB periode 3
periodik modern secara berturut-turut adalah ... Jawaban: C
Konfigurasi Jika unsur (X) mempunyai muatan 2+ (melepaskan
Golongan Periode 2 elektron) mempunyai konfigurasi elektron:
Elektron
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d4
A. [Ar] 4s2 4p2 IV A 4
maka konfigurasi elektron unsur X:
B. [Ar] 4s2 3d2 IV B 4 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d4 4s2
C. [Ar] 4s2 4d2 IV B 5 Periode → Nomor kulit terluar (K) → Periode 4
D. [Ar] 5s2 5p2 IV A 5 Golongan→ Jumlah Elektron Valensi (EV) → 4
elektron dari subkulit d dan 2 elektron dari s = 6
E. [Ar] 5s2 4d10 II B 5
elektron → Golongan VIB

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 349

 4. Aplikasi Grafik yang tepat menggambarkan perubahan
Unsur Cl ada di periode 3, maka ion klorida akan energi ionisasi unsur-unsur tersebut adalah ...
mempunyai konfigurasi elektron yang sama A. D.

Energi Ionisasi

Energi Ionisasi
dengan atom atau ion ...
A. F- D. Ca2+
B. Ne E. Al3+
C. Na + Nomor atom Nomor atom
Jawaban: D
Menurut Sistem Periodik Unsur, periode tiga B. E.

Energi Ionisasi
Energi Ionisasi
terdiri dari unsur Na, Mg, Al, Si, P, S, Cl. Untuk
Na+ melepas 1 elektron dan Al3+ sudah tidak lagi
periode tiga dikarenakan sudah melepas tiga
elektron menjadi periode dua. Jawaban yang Nomor atom Nomor atom
paling tepat adalah Ca2+ yang awalnya merupakan
periode 4 ketika melepaskan 2 elektron, maka C.

Energi Ionisasi
menjadi periode tiga.
5. Aplikasi
Unsur dengan struktur elektron [Xe] 6s2 4f14 5d10
Nomor atom
6p1 terletak pada golongan ... Jawaban: D
A. I A D. III B
B. I B E. Lantanida Nomor Jumlah Elektron Golongan/
Unsur
C. III A Atom Tiap Kulit Periode
Jawaban: C P 11 281 I A/3
6s2 4f14 5d10 6p1 Q 12 282 II A/3
Walaupun dalam konfigurasi tersebut terdapat R 13 283 III A/3
subkulit f bukan berarti unsur tersebut golongan S 14 284 IV A/3
lantanida. Hal ini dikarenakan dalam penentuan Energi ionisasi ialah energi minimum yang
golongan yang dilihat adalah pengisian terakhir dibutuhkan untuk melepas elektron atom netral
elektron. Maka, dalam konfigurasi tersebut yang dalam wujud gas pada kulit terluar dan terikat
menentukan adalah elektron valensi pada kulit paling lemah. Nomor atom dan jari-jari atom
nomor 6 terdapat subkulit s dan p masing-masing memengaruhi besarnya energi ionisasi.
mempunyai elektron 2 dan 1. maka, golongan yang Nomor atom makin besar → jari-jari atom makin
dimaksud adalah III A. kecil → gaya tarik antara inti dengan elektron pada
6. Penalaran kulit terluar makin besar → elektron pada kulit
Berikut tabel beberapa unsur: terluar makin sulit lepas → energi yang dibutuhkan
Unsur Nomor Atom untuk melepaskan elektron tersebut makin besar
→ energi ionisasi makin besar.
P 11 P, Q, R, dan S terletak dalam 1 periode (3) → dari
Q 12 kiri ke kanan berturut-turut P, Q, R, dan S → energi
R 13 ionisasi makin besar (pengecualian pada periode 3
S 14 nomer atom 12 dan 13 serta 15 dan 16).

Ikatan Kimia

Ikatan kimia ialah gaya tarik-menarik antara atom-atom sehingga atom-atom tersebut tetap berada dalam
keadaan bersama-sama dan terkombinasi.

A. Ikatan Ion
Ikatan ion terbentuk antara atom yang melepaskan
elektron (logam) dengan atom yang menerima elektron
(nonlogam). Atom yang melepas elektron menjadi ion
positif, sedangkan atom yang menerima elektron menjadi
ion negatif. Ikatan ion terjadi antara atom golongan IA
(kecuali H) dan IIA dengan golongan IVA atau VIIA.
Contoh pembentukan molekul ionik MgCl2:

350 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 2,8,8 Sifat-sifat ikatan ion:
Transfer 1 elektron 1. Mudah larut dalam pelarut polar.
Cl
Cl 2. Titik didih dan titik leleh yang tinggi.
Mg 2,8,7 Mg + 3. Leburannya dapat menghantarkan listrik.
4 Suhu kamar berwujud padat.
Transfer 1 elektron 2,8,8 Cl-
2,8,8,2 Cl
2,8,8
2,8,7

B. Ikatan Kovalen
Ikatan kovalen terjadi antaratom unsur nonlogam. µ=q.d
Terjadi akibat dari pemakaian bersama kedua elektron µ = momen dipol (debye)
dari dua unsur. Ikatan kovalen terjadi antaratom q = muatan
golongan: d = jarak
1. Atom H dengan unsur golongan IVA, VA, VIA, dan Makin besar harga momen dipol, makin polar
VIIA. senyawa yang bersangkutan. Senyawa nonpolar
2. Unsur-unsur golongan VA atau VIA dengan VIIA. mempunyai momen dipol nol. Momen dipol beberapa
3. Unsur-unsur golongan VIA dan VIIA dengan senyawa dapat dilihat di bawah ini:
dirinya sendiri (diatomik). Molekul Momen Dipol (D)
Contoh pembentukan molekul kovalen Br2:
HF 1,91
HC1 1,03
Br + Br Br Br HBr 0,78
HI 0,38
IKATAN KOVALEN H2O 1,85
(Pemakaian elektron bersama)
NH3 1,49
Sifat-sifat ikatan kovalen:
1. Titik didih dan titik leleh rendah. SO2 2,62
2. Kovalen polar bersifat elektrolit (Terjadi perbedaan BF3 0
sifat keelektronegatifan yang tinggi). CO2 0
3. Kovalen nonpolar bersifat nonelektrolit. 2. Kovalen Nonpolar
4. Kelarutan tergantung dengan jenis larutannya, Pada molekul nonpolar elektron-elektron tertarik
polar atau nonpolar. sama kuat di salah satu unsur pembentuknya. Maka,
Menurut kepolarannya ikatan kovalen dibagi dua: bentuk geometri dari senyawa kovalen nonpolar
1. Kovalen Polar adalah simetris, dan biasanya senyawa kovalen
Pada molekul polar elektron-elektron tertarik kuat nonpolar tidak mempunyai Pasangan Elektron
di salah satu unsur pembentuknya. Sehingga bentuk Bebas (PEB).
geometri dari senyawa kovalen polar tidaklah simetris, Dapat dikatakan bahwa molekul diatomik
dan biasanya senyawa kovalen polar mempunyai (molekul yang terdiri dari dua atom) yang
Pasangan Elektron Bebas (PEB). unsurnya sama bersifat nonpolar. Contoh lainnya
Kepolaran suatu molekul dapat diketahui dari harga adalah molekul C12, N2, dan O2.
momen dipolnya. Momen dipol adalah hasil kali
muatan dan jarak antara kedua muatan tersebut
yang dirumuskan sebagai berikut:

C. Pengaruh Jenis Ikatan Pada Daya Hantar Listrik

Keterangan:
Daya Hantar Listrik
Jenis Ikatan (+) → Menghantarkan listrik
Padatan Lelehan Larutan (-) → Tidak Menghantarkan listrik
Ion - + +
Kovalen Polar - - +
Kovalen Nonpolar - - -

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 351

 Soal Bahas Ikatan Kimia

1. Pengetahuan dan Pemahaman 4. Aplikasi

Pasangan senyawa berikut yang memiliki ikatan Unsur 23 11 X berikatan
16
8O
membentuk suatu
kovalen adalah ... senyawa. Rumus kimia dan jenis ikatan pada
A. NaCl dan HCl D. K2O dan KCl senyawa yang terbentuk adalah ...
B. Na2O dan H2O E. NaCl dan KCl A. XO, ionik D. XO, kovalen
C. H2S dan H2O B. X2O, ionik E. X2O, kovalen
Jawaban: C C. XO2, ionik
Ikatan kovalen terjadi antara unsur nonlogam Jawaban: B
dengan unsur nonlogam. Maka, yang merupakan Unsur X mempunyai nomor atom yang sama
pasangan senyawa yang memiliki ikatan kovalen juga dengan jumlah elektron, yaitu 11 elektron,
adalah H2S dan H2O. jadi konfigurasinya → 1s2 2s2 2p6 3s1 (Golongan I A:
2. Pengetahuan dan Pemahaman logam alkali)
Ikatan yang terjadi antara atom yang sangat X akan lebih stabil jika melepas 1 elektron, menjadi
elektropositif dengan atom yang sangat ion X+1
elektronegatif disebut ikatan ... Unsur O mempunyai elektron 8, jadi konfigurasinya
A. ion → 1s2 2s2 2p4 (Golongan VI A: nonlogam)
B. kovalen akan lebih stabil jika menerima 2 elektron, menjadi
C. kovalen polar ion O2-
D. kovalen nonpolar Reaksi:
E. kovalen koordinat X+1 + O2- → X2O
Tersusun dari unsur logam dan nonlogam serta
Jawaban: C terjadi serah terima elektron sehingga ikatan yang
Ikatan yang terjadi antara atom yang sangat terjadi adalah ikatan ion.
elektropositif dengan atom yang sangat
elektronegatif disebut dengan ikatan kovalen polar. 5. Aplikasi
Bersifat polar dikarenakan terdapat perbedaan Diketahui 5 B, 9 F, 14 Si, 16 S, 54 Xe . Pasangan senyawa
momen dipol yang cukup besar, yaitu lebih dari yang mengikuti aturan oktet adalah ...
0,5, sehingga terjadi perbedaan gaya dipol-dipol A. SF4 dan XeF4 D. SF4 dan XeF4
yang cukup besar dan bersifat polar. B. BF4 dan SiF4
−
E. BF4− dan SF4
3. Pengetahuan dan Pemahaman C. SF4 dan SiF4
Perhatikan gambar struktur Lewis senyawa H3PO4 Jawaban: B
berikut! B
5 → Elektron valensi = 3

1 O 4 9F → Elektron valensi = 7
xx
14 Si → Elektron valensi = 4
H x O xP x O xH
x 16 S → Elektron valensi = 6
2 Ox
3 5 54 Xe → Elektron valensi = 8
H
Bentuk struktur Lewis XeF4:
Pasangan elektron yang terbentuk secara kovalen
F F
koordinasi ditunjukkan pada nomor (Nomor atom
H = 1; O = 8; P = 15). Xe
A. 1 D. 4 F F
B. 2 E. 5
C. 3 • Jumlah elektron di sekeliling Xe lebih dari 8
elektron → tidak memenuhi kaidah oktet.
Jawaban: A F F
Ikatan pada nomor 2, 3, 4, 5 merupakan ikatan
kovalen, sedangkan ikatan nomor 1 adalah ikatan B
kovalen koordinasi. Ikatan kovalen ialah ikatan F F
kimia yang terjadi akibat pemakaian pasangan
• Jumlah elektron yang digunakan untuk berikatan
elektron secara bersama-sama oleh dua atau lebih
dengan F sebanyak 4 atom kurang dari 8
atom nonlogam. Ikatan kovalen koordinasi ialah
elektron → tidak memenuhi kaidah oktet.
penggunaan secara bersama-sama dua elektron
yang berasal dari salah satu unsur saja.

352 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 F F Zat M Zat N
S A. senyawa kovalen senyawa ionik
F nonpolar
F
• Jumlah elektron di sekeliling S lebih dari 8 B. senyawa kovalen senyawa kovalen
elektron → tidak memenuhi kaidah oktet nonpolar polar
Bentuk struktur Lewis BF4–: C. senyawa kovalen logam
Bemuatan negatif 1 → elektron valensi B = nonpolar
4. D. senyawa kovalen logam
F F – polar
B E. senyawa kovalen senyawa ionik
polar
F F Jawaban: A
• Jumlah elektron yang digunakan untuk berikatan Identifikasi zat M:
dengan F sebanyak 4 atom sama dengan 8 • Titik leleh sangat rendah: kovalen.
elektron → memenuhi kaidah oktet. • Tidak larut dalam air (polar): nonpolar.
Bentuk struktur Levis SiF4: • Data konduktivitas semua negatif dalam semua
F F
fasa: mempertegas bahwa M adalah kovalen
Si nonpolar.
F Identifikasi zat N:
F
• Titik leleh sangat sangat tinggi: ion atau
• Jumlah elektron yang digunakan untuk berikatan logam.
dengan F sebanyak 4 atom sama dengan 8 • Larut dalam air (polar): Ion.
elektron → memenuhi kaidah oktet. Data konduktivitas:
6. Penalaran Fasa padat, jika
Diberikan tabel sifat 2 buah zat sebagai berikut: (+): logam
Titik Kelarutan Konduktivitas Listrik (-) : ion atau polar atau nonpolar
Zat Leleh dalam Fasa lelehan, jika
Padatan Lelehan Larutan
(oC) air (+): logam atau ion
tidak (-) : polar atau nonpolar
M -78 (–) (–) (–)
larut
N 800 larut (–) (+) (+)
Fasa larutan, jika
Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan
(+): logam atau ion atau polar
bahwa:
(-) : nonpolar

Bentuk Molekul dan Gaya Antarmolekul

A. Gaya Antarmolekul
Gaya antarmolekul adalah gaya tarik-menarik
antarmolekul yang saling berdekatan. Gaya antarmolekul
berbeda dengan ikatan kimia. Ikatan kimia, seperti
ikatan ionik, kovalen, dan logam, semuanya adalah
ikatan antaratom dalam membentuk molekul. Gaya
antarmolekul adalah gaya tarik antarmolekul.
1. Gaya van der Waals
Gaya van der Waals merupakan gaya tarik
antarmolekul pada senyawa yang mempunyai
ikatan kovalen. Gaya van der Waals dibagi menjadi
tiga:
a. Gaya Dipol-Dipol
Dipol-dipol terjadi pada antarmolekul yang
mempunyai ikatan kovalen polar.
b. Gaya dipol terimbas
Dipol terimbas terjadi pada antarmolekul
polar dengan nonpolar.
c. Gaya dispersi/gaya london/gaya dipol sesaat
Dipol sesaat atau gaya london terjadi pada
antarmolekul-molekul yang mempunyai
ikatan kovalen nonpolar.
2. Ikatan Hidrogen
Ikatan hidrogen ialah ikatan yang terjadi antaratom
hidrogen pada satu molekul dengan Pasangan
Elektron Bebas (PEB) atom nitrogen (N), oksigen
(O), atau fluor (F) pada molekul yang lain. Gaya
tarik dipol yang kuat terjadi antara molekul-
molekul tersebut. Meskipun tidak terlalu kuat,

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 353

 ikatan hidrogen tersebar di seluruh molekul. Inilah lebih tinggi bila dibandingkan dengan senyawa lain
sebabnya air (H2O) memiliki titik didih yang relatif dengan berat molekul (Mr) yang hampir sama.

B. Geometri Molekul
1. Teori Domian Elektron (VSEPR) 2 1 AX2E Trigonal SO2
Pasangan elektron terdiri dari: bentuk V
a. Pasangan Elektron Ikatan (PEI) 4 0 AX4 Tetrahedron CH4
b. Pasangan Elektron Bebas (PEB)
Maka, bentuk molekul/struktur ruang dipengaruhi 3 2 AX3E Piramida NH3
oleh gaya tolak-menolak pasangan elektron. Trigonal
Menurut teori VSEPR bentuk geometri molekul 2 0 AX2E2 Planar H2O
menggunakan simbol: Bentuk V
AXE, di mana: 5 1 AX5 Bipiramida PCl5
A = Banyaknya atom pusat Trigonal
X = Banyaknya atom ikatan atau PEI 3 2 AX3E2 Bentuk T CF3
E = Banyaknya PEB 2. Teori Hibridisasi
Langkah-langkah penggunaan teori VESPR: Hibridisasi ialah peleburan orbital-orbital dari
a. Menentukan elektron valensi masing-masing tingkat energi yang berbeda menjadi orbital-
atom (EV). orbital yang setingkat.
b. Menjumlahkan elektron valensi atom pusat Contoh: CH4
(EV) dengan elektron-elektron dari atom lain Karbon mempunyai nomor atom 6 sehingga
yang digunakan untuk ikatan. konfigurasi elektronnya: 1s2 2s2 2p2.
c. Menentukan banyaknya pasangan elektron • Keadaan dasar
(PE), dengan rumus:
EV + jumlah unsur berikatan-muatan
PE = 1s2 2s2 2p2
2
d. Menentukan banyaknya pasangan elektron • Keadaan Eksitasi
terikat (PEI) dan pasangan elektron bebas
(PEB). 1s2 2s 2p
Contoh: • Keadaan Terhibridisasi
CH4 (6C dan 1H)
• Elektron Valensi (EV): 2s 2p
C=4 Maka, notasi hibridisasinya sp3 mempunyai
H=1 bentuk Tetrehedron.
• Menjumlah EV. C (4 elektron) dengan
banyaknya elektron atom H (4 elektron) Rumus Bentuk Geometri
= 8 elektron Menurut Teori Hibridiasasi
• Pasangan elektron dalam Orbital Bentuk
8 Contoh
CH4 = = 4 Hibrida Molekul
2
• Menentukan PEI dan PEB sp Liner BeCl2
PEI = 4 pasang
PEB = 0 pasang Segitiga sama
Maka, notasi VSEPR → AX4 sp2 BF3
sisi
(tetrahedral)
Rumus Bentuk Geometri Menurut
Teori VSEPR
sp3 Tetrahedral CH4
Jumlah Jumlah Bentuk
Rumus Contoh
PEI PEB Molekul
2 0 AX2 Linier BeCl
3 0 AX3 Trigonal BF3 sp3d2 Oktahedral SF6
datar

(Sumber: www.ilmukimia.org)

354 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Soal Bahas Bentuk Molekul dan Gaya Antarmolekul

1. Pengetahuan dan Pemahaman A. linier

Perhatikan gambar ilustrasi tentang gaya intra dan B. tetrahedral
antarmolekul berikut! C. piramida trigonal
(2) D. piramida segi empat
E. oktahedral
H – Cl H – Cl Jawaban: B
H – Cl Atom pusat (A) → 1
(1) (3) (5) Molekul di sekitar X → 4
Cl– H (4) Cl– H Maka, menggunakan teori VSEPR:
AX4 → Tetrahedron atau Tetrahedral
Gaya antardipol pada gambar tersebut ditunjukkan
oleh nomor ... 4. Aplikasi
A. (1) D. (4) Jika atom 4X dan 17Y berikatan, bentuk molekul
B. (2) E. (5) dan sifat kepolaran yang terbentuk adalah ...
C. (3) A. segi empat planar dan polar
B. linear dan polar
Jawaban: C
C. tetrahedral dan nonpolar
Gaya dipol-dipol atau antardipol adalah gaya yang
D. oktahedral dan nonpolar
dipengaruhi oleh adanya sisi positif suatu molekul
E. linear dan nonpolar
polar dengan sisi negatif terhadap sisi negatif dari
molekul polar lainnya. Gaya antardipol mempunyai Jawaban: B
kekuatan yang lemah jika dibandingkan dengan x = 4 = 1s 2 2s 2 = x 2+ melepaskan 2 elektron,
ikatan kovalen dan ion, gaya antardipol hanya golongan II A = Logam
dapat terjadi jika kedua molekul saling berdekatan. y = 17 = 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 5 = y – menerima 1
Maka jawaban yang benar adalah nomor 3, yaitu elektron, golongan VII A = nonlogam
sisi positif adalah dari atom H dan sisi negatif • Ikatan logam dengan nonlogam = ikatan ion
adalah atom Cl dalam beda molekul. Ikatan ion → bersifat polar
• x2+ + y- → xy2 → y – x – y → AX2
2. Aplikasi Menurut teori VSEPR konfigurasi molekul AX2
Atom 9X berikatan dengan atom 17Y membentuk adalah Linier.
molekul YX 3. Bentuk molekul YX 3 yang paling
mungkin adalah ... 5. Penalaran
A. segitiga datar Perhatikan gambar titik didih senyawa hidrida
B. bentuk T golongan IVA, VA, dan VIA berikut!
o
C
C. tetrahedron
D. bentuk V 100 (1)
E. segitiga piramid 50
Jawaban: B 0 (3)
(2)
YX3 -50
atom pusat → Y → jumlah (A) = 1 (4)
berikatan dengan 3 X → X = 3 -100
(6)
9
X → 1s2 2s2 2p5 -150
(5)
17
Y → 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 -200
Massa Molekul
Menentukan PEB (E): Senyawa yang mengandung ikatan hidrogen
EV − X 7 − 3 4 antarmolekulnya adalah nomor ...
E= = = =2
2 2 2 A. 1 dan 3 D. 4 dan 5
Maka: → AX3 E2 → Bentuk T B. 2 dan 3 E. 5 dan 6
3. Aplikasi C. 3 dan 4
Molekul yang di sekeliling atom pusatnya terdapat Jawaban: A
4 pasangan elektron ikatan akan membentuk Ikatan hidrogen ialah ikatan antara atom hidrogen
susunan ruang elektron ... dengan pasangan elektron bebas (PEB) molekul
lain dalam suatu senyawa.

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 355

 Jika suatu senyawa mempunyai ikatan hidrogen, • Ikatan hidrogen ialah ikatan yang terjadi antara
maka akan makin tinggi pula titik didihnya. atom Hidrogen dengan unsur yang elektronegatif
Maka, yang mempunyai ikatan hidrogen antara dan mempunyai Pasangan Elektron Bebas (PEB)
molekulnya adalah 1 dan 3. contohnya adalah atom Oksigen dan Nitrogen.
Makin banyak atom Oksigen (O) dan Nitrogen
6. Penalaran
(N) maka senyawa tersebut makin membentuk
Pasangan senyawa mana yang akan membentuk
ikatan hidrogen yang makin kuat.
ikatan hidrogen paling kuat?
Adanya unsur elektropositif selain H (atom C)
A. C2H3OH dan CH3OH
dalam senyawa tersebut, akan menghalangi
B. HOCH2CH2OH dan CH3OCH
terjadinya ikatan hidrogen sehingga makin
C. HOCH2CH2OH dan CH3OH
sedikit atom C dan makin banyak atom O
D. CH3OH dan H2O
makin kuat ikatan hidrogen.
E. HOCH2CH2OH dan H2O
Dari pilihan jawaban yang ada, yang akan
Jawaban: E membentuk ikatan hidrogen paling kuat adalah
HOCH2CH2OH dan H2O.

Tata Nama Senyawa dan Persamaan Reaksi

A. Senyawa Biner Nonlogam-Nonlogam

1. Nama Unsur Pertama–Nama Unsur Kedua+akhiran 4 = tetra 9 = nona
ida.
5 = penta 10 = deka
2. Jumlah unsur disebutkan dalam bahasa Yunani.
3. Jumlah unsur yang di depan tidak perlu ditulis jika Contoh:
nilainya satu. • NO = nitrogen monoksida
• N2O3 = dinitrogen trioksida
1 = mono 6 = heksa • B2Br4 = diboron tetrabromida
2 = di 7 = hepta
3 = tri 8 = okta

B. Senyawa Biner Logam-Nonlogam

1. Nama Unsur Logam–Nama Unsur Nonlogam+akhiran Ion Al3+ Ion timah Sn2+
ida. aluminium (II)
2. Unsur logam yang hanya memiliki 1 jenis ion, di
Ion barium Ba2+ Ion kromium Cr+2
belakang nama unsur tidak perlu ditambahkan
(II)
angka Romawi.
Yaitu unsur logam golongan I A, II A, dan III A Ion Sr2+ Ion kromium Cr3+
Contoh: stronsium (III)
MgCl2 = Magnesium klorida Ion kalsium Ca2+ Ion besi (II) Fe2+
CaF2 = Kalsium flourida Ion Mg2+ Ion besi (III) Fe3+
3. Unsur logam yang memiliki lebih dari 1 jenis magnesium
ion, di belakang nama unsur ditambahkan angka
Ion natrium Na+ Ion kobalt Co2+
Romawi.
(II)
Contoh:
PbCl2 = Timbal (II) klorida Ion kalium K+ Ion kobalt Co3+
PbCl4 = Timbal (IV) klorida (III)
Contoh beberapa ion sederhana Ion rubidium Rb+
1. Ion Positif 2. Ion Negatif
Nama Lam- Nama Lam- Nama Lambang
bang bang Ion nitrida N3-
Ion perak Ag+ Ion sesium Cs+ Ion sulfida S2-
Ion zink Zn2+ Ion timbal Pb2+ Ion oksida O2-
(II)
Ion iodida I-

356 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Ion bromida Br- Ion fluorida F-
Ion klorida Cl- Ion hidrida H2-

C. Senyawa Poliatomik
1. Senyawa yang terdiri atas 3 atom atau lebih yang Ion perklorat ClO4-
terikat bersama (mengandung ion poliatomik).
2. Nama unsur logam/kation–Nama ion poliatom. Ion kromat CrO42-
Contoh: Ion dikromat Cr2O72-
• Na2SO4
Ion sianida CN-
Na + ion unsur logam, SO 42- ion poliatomik →
Natrium sulfat Ion hidroksida OH-
• NaClO Ion nitrit NO2-
Na + ion unsur logam, ClO - ion poliatomik →
Natrium hipoklorit Ion nitrat NO3-
Beberapa Poliatomik Ion fosfat PO43-
1. Ion Positif
Ion sulfit SO32-
Nama Lambang
Ion sulfat SO42-
Ion ammonium NH4+
Ion tiosulfat S2O32-
2. Ion Negatif
Nama Lambang Ion oksalat C2O42-
Ion hipoklorit ClO- Ion karbonat CO32-
Ion klorit ClO2- Ion asetat CH3COO-
Ion klorat ClO3-

D. Persamaan Reaksi
Persamaan reaksi merupakan penggambaran suatu Keterangan:
reaksi kimia yang terdiri atas rumus kimia pereaksi dan 1. Tanda panah menunjukkan arah reaksi, dari reaktan
hasil reaksi disertai dengan koefisiennya masing-masing. menjadi produk.
Reaksi kimia mengubah zat-zat asal (pereaksi = reaktan) 2. Huruf kecil dalam tanda kurung menunjukkan wujud
menjadi zat baru (produk). Adapun beberapa aturan atau keadaan zat yang bersangkutan, di mana:
yang ada dalam persamaan reaksi sebagai berikut. g = gas/gas
1. Jenis dan jumlah atom yang terlibat dalam reaksi l = liquid/cairan
tidak berubah, tetapi ikatan kimia di antaranya s = solid/padatan
berubah. aq = aqueous/larutan
2. Ikatan kimia dalam pereaksi diputuskan dan 3. Bilangan yang mendahului rumus kimia zat
terbentuk ikatan baru dalam produknya. disebut koefisien reaksi.
3. Atom-atom ditata ulang membentuk produk 4. Koefisien reaksi juga menyatakan perbandingan
reaksi. paling sederhana dari partikel zat yang terlibat
Contoh: dalam reaksi.
H2 + Cl2 → 2HCl

E. Penyetaraan Reaksi
1. Cara Sederhana Contoh:
Penulisan persamaan reaksi dapat dilakukan Langkah 1:
dengan 2 langkah: Cu(s) + HCl(l) → CuCl2 (aq) + H2 (g)
a. Menuliskan rumus kimia zat pereaksi dan produk, (belum setara)
lengkap dengan keterangan wujudnya.
b. Penyetaraan, yaitu memberi koefisien yang Langkah 2:
sesuai sehingga jumlah atom tiap unsur sama Cu(s) + HCl(l) → CuCl2 (aq) + H2 (g)
pada kedua ruas. (sudah setara)

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 357

 2. Cara Matematis Langkah 3:
a. Tetapkan koefisien salah satu zat, biasanya zat Jumlah atom di ruas kiri dan kanan:
yang rumusnya paling kompleks = 1, sedangkan Atom Ruas Kiri Ruas Kanan
zat lain diberikan koefisien sementara dengan
C 8 B
huruf.
b. Setarakan terlebih dahulu unsur yang terkait H 18 2c
langsung dengan zat yang diberi koefisien 1 O 2a 2b + c
itu. Langkah 4:
c. Setarakan unsur lainnya. Biasanya akan Jumlah atom di ruas kiri = jumlah atom di ruas
membantu jika atom O disetarakan paling kanan. Dari langkah 3, diperoleh:
akhir. b =8
Contoh: 2c = 18 → c = 9
Langkah 1: 2a = (2b + c)
Persamaan reaksi yang belum setara. 2a = (2.8 + 9)
C8H18 + O2 → CO2 + H2O 2a = 25
Langkah 2: 25
a =
Menetapkan koefisien C 8H 18 = 1, sedangkan 2
koefisien yang lain ditulis dengan huruf. Langkah 5:
1C8H18 + aO2 → bCO2 + cH2O Nilai-nilai a, b, dan c disubstitusikan ke persamaan
reaksi:
25
C8H18 + O2 → 8CO2 + 9H2 O
2

Soal Bahas Tata Nama Senyawa dan Persamaan Reaksi

1. Pengetahuan dan Pemahaman Soal meminta untuk menyetarakan persamaan

Salah satu bahan campuran dalam bensin adalah
heptana. Jika senyawa tersebut dibakar sempurna,
akan menghasilkan gas karbon dioksida dan uap
air. Persamaan reaksi berikut yang tepat adalah
...
A. C5H12(I) + 8O2 (g) → 5CO2 (g) + 6 H2O(g)
19
B. C6H14 (l) + O → 6CO2 (g) + 7H2O(g)
2 2 (g)
C. C7H16 (l) + 11O2 (g) → 7CO2 (g) + 8H2O(g)
D. 2C8H18 (l) + 25O2 (g) → 16 CO2 (g) + 18H2 O(g)
E. C9H2O (l) + 14O2 (g) → 9CO2 (g) + 10H2O(g)
Jawaban: C
Heptana = CnH2n + 2 = C7H16
Uap air = H2O
Karbon dioksida = CO2
Reaksi yang terjadi dan sudah disetarakan:
C7H16 (l) + 11O2 (g) → 7 CO2 (g) + 8H2O(g)
2. Aplikasi
Pada reaksi aZn + bHCl → c ZnCl2 + dH2, maka
koefisien a, b, c, dan d berturut-turut adalah ...
A. 1, 2, 2, dan 1 D. 1, 2, 1, dan 2
B. 1, 1, 2, dan 1 E. 2, 2, 1, dan 2
C. 1, 2, 1, dan 1
Jawaban: C
aZn + bHCl → c ZnCl2 + dH2
reaksi yang sederhana, jadi cukup dengan cara
konvensional → coba-coba.
Dilihat dulu yang mengalami perbedaan koefisien
→ Cl dan H.
Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2
3. Aplikasi
Pada peristiwa korosi (perkaratan) logam besi
bereaksi dengan udara (oksigen) membentuk besi
(III) oksida. Persamaan reaksi yang sesuai dengan
peristiwa perkaratan adalah ...
A. Fe(s) + O2 (g) → Fe2O3(s)
B. 4Fe(s) + 3O2(g) → 2Fe2O3(s)
C. Fe(s) + O2(g) → FeO2(s)
D. Fe(s) + O2(g) → FeO(s)
E. 2Fe(s) + O2(g)→ 2FeO(s)
Jawaban: B
Logam besi = Fe(s)
Oksigen = O2(g)
Besi (III) oksida = Fe2O3(s)
Reaksi yang terjadi:
4Fe(s) + 3O2(g) → Fe2O3(s)
4. Aplikasi
Besi mempunyai bilangan oksidasi +2 dan +3, maka
rumus dan nama yang tidak benar dari senyawa
besi berikut adalah ...

358 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 A. FeO2, besi (IV) oksida 6. Aplikasi
B. Fe3S2, besi (II) sulfida Diketahui beberapa unsur dengan bilangan
C. FeCl2, besi (II) klorida oksidasinya sebagai berikut:
D. Fe2(SO4)3, besi (III) sulfat Na+, Ca2+, Fe2+, Cl-, PO43-, C2O42-
E. Fe3(PO4)2, besi (III) fosfat Jika unsur-unsur tersebut saling berikatan, maka
Jawaban: E rumus senyawa dan nama senyawa yang tidak
Data yang benar adalah: sesuai adalah ...
A. FeO2, besi (IV) oksida A. Ca2C2O4, Kalsium Oksalat
B. Fe3S2, besi (II) sulfida B. NaCl, Natrium klorida
C. FeCl2, besi (II) klorida C. CaSO4, Besi (II) sulfat
D. Fe2(SO4)3, besi (III) sulfat D. KC2O4, Kalsium Oksalat
E. Fe3(PO4 )2,besi (II) fosfat E. Na3PO4, Natrium (I) Phosphit
Jawaban: B
5. Aplikasi
Data yang benar adalah:
Logam aluminium tahan karat karena terdapat
A. Ca2C2O4, Kalsium Oksalat
lapisan alumina. Reaksi antara logam aluminium
B. NaCl, Natrium klorida
ketika mengalami oksidasi oleh oksigen adalah ...
C. CaSO4, Besi (II) sulfat
A. Al(s) + 3O2(g) → 2 Al2O3(s)
D. CaC2O4, Kalsium Oksalat
B. 2Al(s) + 3O2(g) →2 Al2O3(s)
E. Na3PO4, Natrium Phosphit
C. 4Al(s) + O2(g) → 3 Al2O3(s)
D. 4Al(s) + 3O2(g) → 2 Al2O3(s)
E. 8Al(s) + 3O2(g) → 4 Al2O3(s)
Jawaban: D
Logam aluminium → Al dalam fasa “s”
Oksigen → O2 dalam fasa “g”
Alumina → Al2O3 dalam fasa “s”

4Al(s) + 3O2 (g) → 2 Al2O3 (s)

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 359

 Kimia Analisis
02
Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit

Larutan Sifat dan Pengamatan

• tidak terionisasi (α = 0)
• tidak menghantarkan arus listrik
Nonelektrolit
• lampu tidak menyala
• tidak terdapat gelembung gas
• terionisasi sempurna (α = 1)
• menghantarkan arus listrik
Elektrolit Kuat
• lampu menyala terang
• terdapat gelembung gas
• terionisasi sebagian (0 < α <1)
• menghantarkan arus listrik
Elektrolit Lemah
• lampu menyala redup
• terdapat gelembung gas

A. Larutan Nonelektrolit
Larutan nonelektrolit ialah larutan yang zat
terlarutnya tidak terurai menjadi ion-ionnya sehingga
tidak menghantarkan listrik.
Contoh: larutan gula, alkohol, urea, air.
Jika larutan diuji dengan alat uji elektrolit:
• Lampu alat uji elektrolit tidak menyala.
• Tidak ada gelembung gas pada elektrode karbon
alat uji elektrolit.

B. Larutan Elektrolit
Larutan elektrolit ialah larutan yang menghantar arus
listrik, karena solutnya terurai menjadi ion-ionnya.
Jika larutan diuji dengan alat uji elektrolit
• Dapat menyalakan lampu.
• Dapat menimbulkan gelembung gas pada
elektrode.
1. Larutan Elektrolit Kuat
Zat terlarutnya dapat terionkan secara sempurna
(α = 1). Contoh larutan elektrolit kuat adalah
larutan asam kuat (HCl, H2SO4), basa kuat (KOH,
NaOH,) dan larutan senyawa garam netral (NaCl,
K2CO3, dll).
2. Larutan Elektrolit Lemah
Zat terlarutnya hanya terurai sebagian (0 < α < 1).
Contoh larutan elektrolit lemah adalah larutan
dari asam lemah (HCN), (HCOOH), dan basa lemah
(NH4OH).

360 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Soal Bahas Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit

1. Pengetahuan dan Pemahaman A. 1, 2, 3 D. 3, 1, 4

Berikut data hasil pengujian daya hantar listrik B. 1, 3, 4 E. 3, 2, 1
beberapa air limbah beserta nilai derajat C. 2, 3, 1
ionisasinya (α): Jawaban: E
Pengamatan Nonelektrolit → lampu tidak menyala dan tidak
Air Derajat keluar gelembung gas.
Limbah Nyala Gelembung Ionisasi
Lampu Gas Elektrolit lemah → lampu menyala redup dan atau
keluar gelembung gas sedikit.
K Terang Banyak 1
Elektrolit kuat → lampu menyala terang atau
L Padam Sedikit 0,05 keluar gelembung gas banyak.
M Padam Tidak ada 0 Maka:
N Padam Tidak ada 0 No. Larutan Jenis
O Padam Sedikit 0,2 1. Etanol Nonelektrolit
Pasangan air limbah yang tergolong elektrolit 2. Amonia Elektrolit Lemah
lemah adalah ...
3. Garam Dapur Elektrolit Kuat
A. K dan L D. L dan N
B. K dan M E. L dan O 4. Pemanis Nonelektrolit
C. L dan M 3. Pengetahuan dan Pemahaman
Jawaban: E Data hasil percobaan sebagai berikut:
Data sifat larutan elektrolit dan non-elektrolit Larutan Lampu Pengamatan Lain
Nyala Gelembung Derajat I tidak tidak ada
Lampu Gas Ionisasi (α)
menyala gelembung gas
Elektrolit Terang Banyak 1
II tidak ada gelembung
kuat
menyala gas
Elektrolit Menyala Sedikit (0 < α < 1)
lemah redup III menyala ada gelembung
atau terang gas
tidak IV tidak tidak ada
menyala
menyala gelembung gas
Non Tidak Tidak ada 0
elektrolit menyala
V tidak ada gelembung
menyala gas
Jadi, berdasarkan data sifat larutan elektrolit dan Larutan yang merupakan elektrolit adalah ...
nonelektrolit, air limbah yang tergolong elektrolit A. I, II, dan III D. II, III, dan V
lemah adalah L dan O. B. I, II, dan IV E. III, IV, dan V
2. Pengetahuan dan Pemahaman C. I, III, dan V
Data percobaan daya hantar listrik: Jawaban: D
Nyala
Pengamatan Larutan Lampu Pengamatan Lain
No. Larutan
Lampu Lain I tidak tidak ada
Tidak Tidak ada menyala gelembung gas
1. Etanol
Nyala gelembung II tidak ada gelembung
Ada menyala gas
Tidak
2. Amonia gelembung III menyala ada gelembung
Nyala
gas terang gas
Garam Gelembung IV tidak tidak ada
3. Nyala
Dapur banyak menyala gelembung gas
Tidak Tidak ada V tidak ada gelembung
4. Pemanis menyala gas
Nyala gelembung
Larutan yang termasuk elektrolit kuat, elektrolit
lemah, dan nonelektrolit secara berurutan adalah
...

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 361

 4. Pengetahuan dan Pemahaman Larutan yang bersifat asam kuat dan basa kuat
Berikut data hasil pengujian daya hantar listrik berturut-turut adalah ...
terhadap beberapa larutan: A. P dan Q D. S dan T
Gelembung B. T dan R E. Q dan T
Larutan Nyala Lampu C. R dan P
Gas
1. menyala terang ada Jawaban: B
2. tidak menyala ada Larutan yang mempunyai sifat asam kuat adalah:
(1) Memerahkan lakmus biru.
3. tidak menyala tidak ada
(2) Keluar gelembung banyak.
4. tidak menyala tidak
(3) Menyalakan lampu dengan terang.
5. menyala redup ada Larutan yang mempunyai sifat asam basa
Pasangan larutan elektrolit lemah adalah ... adalah:
A. 1 dan 2 D. 2 dan 5 (1) Membirukan lakmus merah.
B. 1 dan 5 E. 3 dan 4 (2) Keluar gelembung banyak.
C. 2 dan 3 (3) Menyalakan lampu dengan terang.
Jawaban: D Jadi, yang bersifat asam kuat adalah T dan Basa
Nyala Gelembung Kuat adalah R..
Larutan Elektrolit
Lampu Gas 6. Aplikasi
1. menyala ada Kuat Perhatikan beberapa larutan berikut!
terang (1) HNO3 2M
2. tidak ada Lemah (2) H2SO4 2M
menyala (3) NH4OH 2M
3. tidak tidak ada Non (4) C6H2O6 2M
menyala Pasangan larutan yang diperkirakan memiliki daya
4. tidak tidak Non hantar listrik sama kuat adalah larutan nomor ...
menyala A. (1) dan (2) D. (2) dan (4)
5. menyala ada Lemah B. (1) dan (3) E. (3) dan (4)
redup C. (2) dan (3)
Jawaban: B
5. Pengetahuan dan Pemahaman Larutan yang memiliki daya hantar listrik yang
Perhatikan data percobaan berikut! sama kuat apabila memiliki jumlah konsentrasi
Pengujian ion-ionnya sama besar, maka:
Larutan Uji Daya Hantar Listrik dengan
yang di Lakmus
Jumlah konsentrasi ion-ion =
Uji
Lampu Elektroda Merah Biru
jumlah ion . Konsentrasi larutan
(1) HNO3 = 2 . 2 M = 4 M
P Menyala Gelembung Merah Biru
(2) H2SO4 = 3 . 2 M = 6 M
Q - Gelembung Biru Biru
(3) NH4OH = 2 . 2 M = 4 M
R Menyala Gelembung Biru Biru
(4) C6H2O6 = 1 . 2 M = 2 M (non elektrolit)
S - - Merah Biru
T Menyala Gelembung Merah Merah

Larutan Asam-Basa

A. Teori Asam Basa

1. Arrhenius 2. Brownsted-Lawry
Asam ialah zat yang dalam air melepaskan ion Asam ialah spasi yang memberi proton, sedangkan
H+, sedangkan basa adalah zat yang dalam air basa adalah spesi yang menerima proton pada
melepaskan ion OH–. suatu reaksi pemindahan proton.
Contoh: Contoh:
a. Asam: a. Asam
H2SO4 → H+ + 2SO42- H2O + H2SO4 → H3O+ + SO42-
b. Basa:
KOH → K+ + OH-

362 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Keterangan: Contoh:
H2SO4 → asam H F
SO42- → basa konjugasi
b. Basa H N B F
NH3 + HCl → NH4+ + Cl-
Keterangan: H F
NH3 → basa NH3 akan memberikan pasangan elektron bebas
NH4+ → asam konjugasi (PEB ) untuk berikatan kovalen koordinasi dengan
3. Lewis BF3, sehingga NH3 sebagai basa dan BF3 sebagai
Basa ialah senyawa yang cenderung untuk asam.
menyumbangkan sepasang elektron untuk
digunakan bersama-sama; asam cenderung untuk
menerima elektron.

B. Sifat-sifat Asam
Untuk mengetahui larutan tersebut merupakan asam, 3. Dapat memerahkan kertas lakmus biru.
ada beberapa ciri-ciri umum seperti berikut ini. 4. Larutan dalam air dapat mengantarkan arus
1. Terasa masam. listrik.
2. Bersifat korosif (menyebabkan korosi). 5. pH < 7.

C. Jenis Asam
1. Asam Kuat 2. Asam lemah
Asam kuat ialah asam yang jika dalam larutannya Suatu asam dapat dikatakan sebagai asam lemah,
akan melepaskan ion paling banyak (terionisasi jika di dalam air, sebagian kecil molekul-molekulnya
sempurna) → senyawa akan terpecah semuanya berubah menjadi ion H+.
menjadi ion-ion penyusunnya.
D. Contoh Asam
Contoh dari asam kuat: Contoh dari asam lemah:
1. Asam sulfat → H2SO4 1. Asam sianida → HCN
2. Asam klorida → HCl 2. Asam asetat → CH3COOH
3. Asam nitrat → HNO3 3. Asam phospat → H3PO4
4. Asam perklorat → HClO4 4. Asam sulfit → H2SO3
5. Asam Iodida → HI 5. Asal sulfida → H2S

E. Sifat-sifat Basa
Untuk mengetahui larutan tersebut merupakan basa, 3. Dapat membirukan kertas lakmus merah.
ada beberapa ciri-ciri umum seperti berikut ini. 4. Larutan dalam air dapat mengantarkan arus
1. Terasa pahit. listrik.
2. Tidak bersifat korosif (tidak menyebabkan 5. pH > 7.
korosi).

F. Jenis Basa
1. Basa Kuat
Basa kuat ialah basa yang jika dalam larutannya
akan melepaskan ion paling banyak (terionisasi
sempurna) → senyawa akan terpecah semuanya
menjadi ion-ion penyusunnya.
2. Basa lemah
Suatu basa dapat dikatakan sebagai basa lemah,
jika di dalam air, sebagian kecil molekul-molekulnya
berubah menjadi ion H+.

G. Contoh Basa
Contoh dari basa kuat: 3. Kalium hidroksida → KOH
1. Kalsium hidroksida → Ca(OH)2 (Logam I A dan IIA jika membentuk hidroksida, maka
2. Natrium hidroksida → NaOH bersifat basa kuat kecuali logam Be dan Mg).

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 363

 Contoh dari basa lemah: (Logam selain logam I A dan IIA jika membentuk
1. Amonium Hidroksida → NH4OH hidroksida, maka bersifat basa lemah).
2. Timbal (II) Hidroksida → Pb(OH)2
3. Seng (III) Hidoksida → Zn(OH)3

H. pH Asam Basa
1. Asam Kuat Perhitungan pH larutan sebagai berikut:
H+  = a x Ma pH = - log H+ 
2. Asam Lemah pOH = - log OH− 
H+  = Ka x Ma pH = pKw − pOH
3. Basa Kuat pH = 14 − pOH
OH−  = b x Mb
4. Basa Lemah
OH−  = Kb x Mb

I. Indikator Asam-Basa
Untuk mengetahui berapa pH suatu larutan Salah satu indikator yang umum digunakan dalam
diperlukan indikator universal atau pH meter. Ada juga pengujian larutan asam dan basa adalah kertas lakmus.
cara lain, yaitu dengan menguji larutan terebut dengan Kertas lakmus terdiri dari dua warna yaitu lakmus biru
beberapa larutan tersebut dengan beberapa indikator dan lakmus merah.
yang telah diketahui trayek pH nya. Jika larutan bersifat asam, maka kertas lakmus
Contoh: biru akan berubah menjadi merah, sedangkan kertas
Perubahan lakmus merah tidak akan berubah warna. Jika suatu
Indikator Trayek pH larutan bersifat basa, maka kertas lakmus biru tidak akan
Warna
berubah warna (tetap biru), sedangkan kertas lakmus
Bromtimol Biru Kuning – Biru 6,0 – 7,6
merah akan berubah warna menjadi biru. Namun, jika
Fenolftalein Tak berwarna 8,3 – 10,0 tidak terjadi perubahan warna kertas lakmus, maka
– Merah larutan tersebut bersifat netral.
Lakmus Merah – biru 5,5 – 8,0

Soal Bahas Larutan Asam-Basa

1. Pengetahuan dan Pemahaman A. 4,4 ≤ pH ≤ 6,0 dan pH ≥7,6

Hasil pengujian air limbah suatu industri makanan B. 3,8 ≤ pH ≤ 5,4 dan pH ≥ 7,6
dengan beberapa indikator diperoleh hasil sebagai C. 4,4 ≤ pH ≤ 5,4 dan pH ≥ 7,6
berikut: D. 3,8 ≤ pH ≤ 5,4 dan 5,4 ≤ pH ≤ 7,6
Warna Warna E. 3,8 ≤ pH ≤ 6,0 dan pH ≥ 7,6
Trayek Perubahan
Indikator Limbah Limbah Jawaban: C
pH Warna
1 2
Untuk menentukan range pH, maka dibuatlah
Metil
Jingga 3,1 – 4,4
Merah -
Kuning Kuning
sketsa penggambaran dari hasil uji dari semua
Kuning indikator asam-basa dengan tiap limbah:
(MJ)
Brom
Kresol Kuning -
3,8 – 5,4 Hijau Biru
Hijau Biru 3,8 4,4 5,4 6,0
(BKH)
Dari grafik dapat dilihat bahwa tiga indikator yang
Brom menyatakan range limbah 1→
Timol Kuning -
Biru
6,0 – 7,6
Biru
Kuning Biru 4,4 ≤ pH ≤ 5,4
(BTB)
Dapat disimpulkan pH air limbah 1 dan 2 tersebut
berturut-turut adalah ... 4,4 5,4 7,6

364 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Dari grafik dapat dilihat bahwa tiga indikator yang 4. Aplikasi
menyatakan range limbah 2 → pH ≥ 7,6 Perhatikan data uji larutan menggunakan indikator
kertas lakmus berkut!
2. Aplikasi
Gas HCl murni, 24 mL ditiupkan ke dalam 125 mL Larutan yang Warna Lakmus
No.
air sehingga seluruh gas larut dan volume air tidak diuji Merah Biru
berubah. Tekanan gas semula 76 cmHg dan t = 1. P Merah Biru
27oC. Jika tetapan gas ideal = R = 0,082 L.atm/mol 2. Q Merah Merah
K, log 8 = 0,9, maka pH larutan HCl adalah ... 3. R Biru Biru
A. 1,20 D. 2,10 4. S Biru Biru
B. 1,47 E. 2,47 5. T Merah Merah
C. 1,80 Larutan yang mengandung ion H+ lebih kecil dari
Jawaban: D ion OH- adalah ...
Volume HCl = 24 mL = 0,024 L A. P dan Q D. Q dan T
Volume H2O = 125 mL = 0,125 L B. Q dan S E. R dan S
P = 76 cmHg = 1 atm C. P dan T
T = 27°C = 27 + 273 = 300°K Jawaban: E
R = 0,082 L.atm/mol K Larutan yang mengandung ion H lebih kecil dari
+

• Mencari mol: ion OH- → bersifat basa → membirukan lakmus

P.V = n.R.T merah dan lakmus biru tetap biru.
1.0,024 = n.0,082.300
5. Aplikasi
1.0, 024 0, 024
n= = Larutan KOH 0,04 M memiliki pH ...
0, 082.300 24 , 6
A. 2 – 2 log 3 D. 12 + log 2
n = 0,000976 mol B. 2 – 2 log 2 E. 12 + log 3
• Mencari konsentrasi HCl: C. 12 + 2 log 2
0, 000976
[HCl] = 0,125 L
Jawaban: C
[OH ] = b.Mb
-
[HCl] = 0,00781 = 0,008 M
[OH-] = 1.0,04
• Mencari pH:
[OH-] = 4.10-2
[H+ ] = a.Ma
pOH = 2 – log22 = 2 – 2 log2
[H+] = 1.8.10-3
pH = 12 + 2 log2
pH = 3 – log8 = 3 – 0,9 = 2,1
6. Aplikasi
3. Aplikasi
Sebanyak 19,6 gr H2SO4 (Mr = 98) dilarutkan dalam
Ion NH4+ dapat diperoleh dari reaksi antara NH3
air sehingga volume larutan 500 mL, pH larutan
dan air dan dalam larutan NH4NO3, spesi NH4+
adalah ...
bertindak sebagai ...
A. 1 D. 13 + log 2
A. asam D. amfoter
B. 1 – 3 log 2 E. 13
B. basa E. garam
C. 1 – 4 log 2
C. netral
Jawaban: B
Jawaban: A
Mencari mol:
Reaksi antara NH3 dan air: 19, 6
NH3 + H2O → NH4OH mol = = 0,2 mol
98
NH4OH → NH4+ + OH- Mencari konsentrasi:
mol
dalam larutan NH4NO3 M H2 SO4 =
V
NH4NO3 → NH4+ + NO3- 0,2
NH4+ → kelebihan ion H+ → menghasilkan ion H+ M= = 0, 4 M
0, 5
dan mampu memberikan proton → bersifat ASAM Mencari pH:
(teori Arrhenius dan Brownsted-Lawry). [H+] = a.Ma
[H+] = 2.0,4
[H+] = 0,8 = 8.10-1
pH = 1 – log8 = 1 – log23
pH = 1 – 3 log2

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 365

 Titrasi Asam-Basa

Titrasi ialah penentuan kadar suatu zat atau lebih 1. Titrasi Asam Kuat dengan Basa Kuat
dalam campuran atau larutan dengan menambahkan pH14
bahan penguji yang dapat bereaksi dengan zat (zat-zat)
tersebut dari dalam buret. Titrasi dihentikan jika sudah
terjadi perubahan warna atau titik ekuivalen, yaitu 7
saat yang menunjukkan bahwa jumlah mol ekuivalen
pereaksi-pereaksinya sama. Jika dilakukan tritasi asam
basa sehingga terjadi reaksi penetralan dan sudah 0
25
mencapai titik equivalen, maka: Volume penambahan asam (cm3)
2. Titrasi Asam Lemah dengan Basa Kuat
mol asam=mol basa pH14
mol H+ = mol OH-
a.Masam.Vbasa = b.Mbasa.Vbasa
7
Di mana:
a → koefisien H+
b → koefisien OH- 0
25
M → konsentrasi Volume penambahan asam (cm3)
V → volume 3. Titrasi Asam Kuat dengan Basa Lemah
Titrasi dihentikan jika sudah terjadi perubahan pH14
warna atau titik ekuivalen, yaitu saat yang menunjukkan
bahwa jumlah ekuivalen pereaksi-pereaksinya sama.
7

0
25
Volume penambahan asam (cm3)

Soal Bahas Titrasi Asam-Basa

1. Pengetahuan dan Pemahaman

Terdapat suatu reaksi:
NaOH + HCl → NaCl + H2O
Grafik yang terjadi pada reaksi tersebut adalah ...
A. pH C. pH
13
12

7
3

Volume HCl Volume NaOH

10 20 30 40 50 60 10 20 30 40 50 60

B. pH D. pH
13
12

7
3

Volume NaOH Volume HCl

10 20 30 40 50 60 10 20 30 40 50 60

366 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 E. pH 3. Aplikasi
Perhatikan gambar percobaan titrasi larutan HCl
12 oleh larutan NaOH berikut!

3
NaOH x M
Volume NaOH 10mL
10 20 30 40 50 60
Jawaban: A
HCl + NaOH → NaCl + H2O HCl 0,1 M
Dari reaksi dapat dilihat bahwa terjadi reaksi antara 20 mL
asam kuat dengan basa kuat → reaksi penetralan
→ titik equivaln terjadi pada pH = 7.
Maka, jawaban yang paling tepat adalah (A): Jika diperlukan 10 mL larutan NaOH untuk
pH
menetralkan 20 mL HCl 0,1 M, maka massa NaOH
13 yang terdapat dalam 10 mL larutan NaOH tersebut
... (Ar Na = 23, O 16, H = 1)
7 A. 0,008 gram D. 8,000 gram
B. 0,080 gram E. 80,00 gram
C. 0,800 gram
Volume HCl Jawaban: B
10 20 30 40 50 60
Netral berarti:
2. Aplikasi mol NaOH = mol HCl
Data titrasi 10 mL larutan NaOH 0,1 M dengan mol NaOH = MHCl.VHCl
larutan H2SO4 sebagai berikut: mol NaOH = 0,1 M .0,02 L
mol NaOH = 0,002 mol
Volume NaOH Volume H2SO4
No.
(mL) (mL)
NaOH = mol .Mr
1. 10 4 NaOH = 0,002 mol .40
2. 10 5 NaOH = 0,080 gram
3. 10 6 4. Aplikasi
Massa H2SO4 yang bereaksi pada titrasi tersebut Larutan CH3COOH sebanyak 20 mL dititrasi dengan
adalah ... ( Mr H2SO4 = 98) larutan Ba(OH) 2 0,1 M dengan data sebagai
A. 0,049 gram D. 29,400 gram berikut:
B. 9,800 gram E. 98,000 gram
Volume
C. 19,600 gram Volume
Larutan
Jawaban: A Percobaan Larutan
CH3COOH
Mencari mol NaOH = 0,1 M.10 mL = 1 mmol BaOH2
(mL)
4 + 5+6
Vrata-rataH2 SO4 = = 5 ml 1. 20 16
3
Titrasi mengalami titik equivalen = mol yang sama, 2. 20 14
maka: 3. 20 15
mol H2SO4 = mol NaOH Berdasarkan data tersebut, konsentrasi larutan
a.M1.V1 = M2.V2 CH3COOH adalah ...
2.M1.5 ml = 1 mmol A. 0,075 M D. 0,200 M
1 B. 0,080 M E. 0,250 M
M1 = = 0 ,1 M
10 C. 0,150 M
mol H2SO4 = 0,1 M.5 mL = 0,5 mmol = 5.10-4 mol Jawaban: C
Mencari gram H2SO4:
gram H 2SO 4 = 5.10 -4 x 98 = 490.10 -4 = 0,0490
gram

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 367

 mol H+ = mol OH- 6. Penalaran
nH+.Ma.Va = nOH- . Mb.Vb Perhatikan kurva titrasi asam-basa berikut!
pH
 16 + 14 + 15 
1.Ma .20 mL = 2.0,1 M.  
 3 10
20 Ma mmol = 3 mmol 8
Ma = 0,15 M
6
5. Aplikasi
4
Berikut data hasil titrasi larutan HCl dengan
larutan NaOH 0,1 M 2

Volume Volume 0 Volume NaOH

x ml
Percobaan HCl yang NaOH yang Kurva di atas menyatakan suatu larutan 0,1 M
Dititrasi Digunakan bervalensi dua sebanyak 25 mL yang dititrasi
1. 20 mL 15 mL dengan larutan NaOH 0,1 M sebanyak x mL. Maka
2. 20 mL 14 mL larutan yang dimaksud dan besarnya volume
NaOH (x mL) adalah ...
3. 20 mL 16 mL
A. H2SO4 dan 25 mL
Berdasarkan data tersebut, konsentrasi larutan B. CH3COOH dan 25 mL
HCl ... C. H2CO3 dan 50 mL
A. 0,070 M D. 0,133 M D. CH3COOH dan 50 mL
B. 0,075 M E. 0,143 M E. H2CO3 dan 25 mL
C. 0,080 M
Jawaban: C
Jawaban: B Dari grafik dapat dilihat bahwa sumbu Y menyatakan
mol H+ = mol OH- nilai pH dari larutan yng ditritasi, angka pH dimulai
nH+.Ma.Va = nOH-.Mb.Vb dari pH = 3, sehingga larutan yang dimaksud
 14 + 15 + 16  adalah asam lemah dan mempunyai valensi dua
1.Ma .20 mL = 1.0,1 M.   mL
 3 → pilihan yang tepat adalah H2CO3.
20 Ma mmol = 1,5 mmol
Ma = 0,075 M Mencari volume NaOH:
a.M1.V1 = b.M2 V2
2.0,1.25 = 1.0,1.V2
V2 = 50 mL

Larutan Penyangga

A. Larutan Penyangga
Larutan penyangga atau sering juga disebut
dengan larutan buffer merupakan larutan yang dapat
mempertahankan pH. Penambahan sedikit asam, basa,
dan pengenceran tidak dapat menyebabkan perubahan
pH secara signifikan.
1. Larutan Penyangga Asam
Larutan yang mampu mempertahankan pH dalam
suasana asam. Larutan penyangga asam dapat
dibuat dengan cara:
a. Campuran asam lemah dan basa konjugasinya
(garam)
• CH3COOH dengan CH3COONa
• H2S dengan CaS
b. Campuran asam lemah berlebih dan basa
kuat
Pencampuran antara asam lemah berlebih
dengan basa kuat sehingga di akhir reaksi
hanya tesisa reaktan asam lemah dan produk
garam (basa konjugasi), sedangkan basa kuat
habis.
2. Larutan Penyangga Basa
Larutan yang mampu mempertahankan pH dalam
suasana basa. Larutan penyangga basa dapat
dibuat dengan cara:
a. Campuran basa lemah dan asam konjugasinya
(garam)
• NH4OH dengan NH4Cl
• NH3 dengan (NH4)2SO4
b. Campuran basa lemah berlebih dan asam
kuat
Pencampuran antara basa lemah berlebih
dengan asam kuat di sini sehingga di akhir
reaksi hanya tersisa reaktan basa lemah dan
produk garam (asam konjugasi), sedangkan
asam kuat habis.

368 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 B. Penentuan Derajat Keasaman Larutan Penyangga
1. Larutan Penyangga Asam 2. Larutan Penyangga Basa
mol asam lemah mol basa lemah
H+  = Ka x OH−  = Kb x
mol basa konjugasi (garam) mol asam konjugasi (garam)
Keterangan: Keterangan:
Ka = konstanta kesetimbangan asam Ka = konstanta kesetimbangan asam

C. Manfaat Larutan Penyangga dalam Kehidupan Sehari-Hari

Dalam cairan tubuh manusia, yakni cairan intra sel
dan ekstra sel, cairan tersebut adalah H2PO4- dan HPO42-.
Larutan penyangga ini berfungsi untuk mempertahankan
harga pH dalam tubuh manusia, yakni sekitar 7,4.
Sistem larutan penyangga asam benzoat dengan
natrium benzoat menjaga pH makanan olahan dalam
kaleng agar tidak mudah rusak atau teroksidasi.
Larutan penyangga sitrat sangat baik digunakan
dalam larutan penyangga untuk mengendalikan pH
larutan. Ion sitrat dapat bereaksi dengan banyak ion
logam membentuk garam sitrat. Selain itu, sitrat dapat
mengikat ion-ion logam dengan pengkelatan sehingga
digunakan sebagai pengawet dan penghilang kesadahan
air.
Sistem larutan penyangga dalam rongga mulut
adalah air ludah yang dapat mempertahankan pH
pada mulut sekitar 6,8. Air liur mengandung larutan
penyangga fosfat yang dapat menetralisir asam yang
terbentuk dari fermentasi sisa-sisa makanan.
Pada aspirin (obat sakit kepala) ditambahkan MgO
yang dapat mentransfer kelebihan asam karena adanya
asam pada aspirin dapat menyebabkan perubahan pH
pada perut. Perubahan pH ini mengakibakan pembentukan
hormon untuk merangsang penggumpalan darah.

Soal Bahas Larutan Penyangga

1. Aplikasi 2. Aplikasi
Jika 2 gram NaOH (Mr 40) dimasukkan ke dalam Suatu larutan buffer dibuat dengan cara
1.000 mL CH3COOH 0,1 M (Ka = 10-5), maka akan mencampurkan 0,3 mol asam asetat dan 0,1
dihasilkan larutan ... mol NaOH dalam 500 mL larutan (Ka CH3COOH =
A. basa dengan pH 9 5.10-5). pH larutan tersebut adalah ...
B. garam terhidrolisis dengan pH 5 A. 2 D. 5
C. buffer dengan pH 5 B. 3 E. 6
D. buffer dengan pH 6 C. 4
E. buffer dengan pH 9 Jawaban: C
Jawaban: C Asam asetat (CH3COOH) → mol = 0,6 mol
gram NaOH Natrium Hidroksida (NaOH) → mol = 0,2 mol
mol NaOH =
Mr CH3COOH + NaOH → CH3COONa + H2O
2 m 0,3 mol 0,1 mol - -
= = 0, 05 mol
40 r 0,1 mol 0,1 mol 0,1 mol 0,1 mol
mol CH3COOH = M.V s 0,2 mol - 0,1 mol 0,1 mol
= 0,1.1 L = 0,1 mol
CH3COOOH + NaOH → CH3 COONa + H2O Dari hasil perhitungan di atas terdapat dua jenis
m 0,1 0,05 senyawa yang tersisa, yaitu:
r 0,05 0,05 0,05 0,05 • CH3COOH sebanyak 0,2 mol (asam lemah)
mol CH3COOH • CH3 COONa sebanyak 0,1 mol = CH3 COO-
s 0,05 - 0,05
H  = Ka 0,05
+

mol CHadalah
3 COO
−
sebanyak 0,2 mol (basaHkonjugasi) mol CH3COOH
Yang tersisa ketika dalam kesetimbangan +
 = Ka.
 setimbang
asam lemah dan garamnya,maka −5 0 , 05
larutan mol
bersifat Maka, larutan dalam keadaan mol CHbersifat
3 COO
−

H  = 10 0, 05 mol
+

buffer asam. buffer asam atau penyangga+ asam. −Rumus 0,2 pH

H  = 5.10 5.
mol CH3COOH penyangga asam: 0 ,1
H+  = Ka H+  = 10 −5
mol CH3COOH
mol CH COO− H+  = Ka. H+  = 10
0.10 −5 = 10 −4
3
pH = 5 mol CH COO−
0, 05 mol 3
pH = 4
H+  = 10 −5 0,2
0, 05 mol H+  = 5.10 −5.
0 ,1
H+  = 10 −5
H+  = 10
0.10 −5 = 10 −4
pH = 5 RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 369
pH = 4
 3. Aplikasi 1. Tersusun dari asam lemah dengan basa kuat,
Sebanyak 200 mL larutan CH 3 COOH 0,3 M atau asam kuat dengan basa lemah.
ditambahkan serbuk NaOH sehingga larutan 2. Asam lemah atau basa lemah haruslah
menjadi 5-log 2. Bila diasumsikan volume larutan mempunyai jumlah mol lebih besar daripada
tidak berubah dan Ka CH3 COOH = 10-5, maka basa kuat atau asam kuat.
banyaknya NaOH (Mr 40) yang harus ditambahkan Menentukan mol masing-masing kom-ponen:
adalah ... I. Tersusun dari asam lemah (CH3COOH) dan
A. 0,1 gram D. 2,0 gram asam kuat (HCl) → Bukan Buffer
B. 0,2 gram E. 4,0 gram II. Tersusun dari basa kuat (NaOH) dan basa lemah
C. 0,4 gram (NH3) → Bukan Buffer
Jawaban: C III. mol CH3COOH = 0,1 .100=10 mmol
Mencari mol: mol KOH = 0,15 .100 = 15 mmmol
mol CH3COOH = 0,3.100 = 30 mmol Sisa KOH → Bukan buffer
mol NaOH = x mmol IV. mol HCl = 0,1 .100 = 10 mmol
mol NH3 = 0,15.100 = 15 mmol
Mencari x mol NaOH: Sisa NH3 → Larutan Buffer
pH = 5 – log 2 → [H+] = 2.10-5 → asam, maka ketika 5. Penalaran
dalam reaksi yang sisa harus yang asam lemah. Terdapat larutan berikut:
CH3COOH + NaOH → CH3COONa + H2O (1) 25 mL CH3COOH 0,1 M;
M 30 mmol x mmol - - (2) 25 mL NaOH 0,1 M;
R x mmol x mmol x mmol x mmol (3) 25 mL KOH 0,1 M;
S 30 – x mmol - x mmol x mmol (4) 25 mL NH4OH 0,3 M; dan
mol CH3COOH (5) 25 mL HCl 0,2 M;
H+  = Ka.
mol CH COO−
3 Pasangan yang dapat membentuk larutan
30 − x penyangga adalah ...
2.10 −5 = 10 −5.
x A. (1) dan (2) D. (3) dan (4)
2x = 30 − x B. (1) dan (3) E. (4) dan (5)
x = 10 mmol = 0, 01 mol C. (2) dan (4)
gram NaOH = 0,01 mol . 40 = 0,4 gram Jawaban: E
Membuat Penyangga Asam:
mol asam lemah > mol basa kuat
4. Aplikasi Membuat Penyangga Basa:
Dari beberapa campuran berikut: Mol basa lemah > mol asam kuat
Campuran Zat Pertama Zat Kedua mol CH3COOH = 25 mL x 0,1 M = 2,5 mmol
I 100 mL 100 mL HCl mol NaOH = 25 mL x 0,1 M = 2,5 mmol
CH3COOH 0,05 M mol KOH 0 = 25 mL x 0,1 M = 2,5 mmol
0,1 M mol NH4OH = 25 mL x 0,3 M = 7,5 mmol
II 100 mL 100 ml NH3 mol HCl 0 = 25 mL x 0,2 M = 5 mmol
NaOH 0,1 M 0,15 M Maka, agar terjadi larutan penyangga mol asam/
basa lemah harus lebih besar dari basa/asam kuat.
III 100 mL 100 mL KOH
Maka, dari pilihan yang ada yang paling tepat
CH3COOH 0,15 M
adalah nomor 4 dan 5.
0,1 M
IV 100 mL HCl 100 mL NH3 6. Penalaran
0,1 M 0,15 M Perhatikan data percobaan berikut!
Yang akan menghasilkan larutan yang dapat Larutan I II III IV
mempertahankan nilai pH adalah ... pH Awal 4 5 7 8
A. I, II, III D. IV Ditambah 2,50 3,90 4,50 7,80
B. I, III E. I, II, III, IV sedikit asam
C. II, III
Ditambah 6,60 6,10 10 8,10
Jawaban: D sedikit basa
Larutan yang dapat mempertahakan nilai pH
Ditambah 5,2 5,9 6,5 8,00
adalah larutan BUFFER. Syarat terjadinya larutan
sedikit air
buffer sebagai berikut.

370 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Dari data tersebut yang termasuk larutan Yang dimaksud dengan larutan penyangga adalah
penyangga adalah ... larutan yang mampu mempertahakan pH ketika
A. I D. IV ditambah suatu asam, basa, maupun diencerkan.
B. II E. Semuanya salah Ditambah sedikit asam/basa akan akan relatif tidak
C. III berubah, dan ketika ditambah air (diencerkan) pH
Jawaban: D tidak akan berubah.

Hidrolisis Garam

Hidrolisis garam ialah reaksi antara air dan ion-ion yang berasal dari asam lemah atau basa lemah suatu
garam. Maka, garam tersebut akan terurai oleh air dan akan menghasilkan asam dan basanya kembali.

A. Hidrolisis Parsial (Sebagian)

Jika dalam garam tersebut terdapat dua penyusun Contoh:
asam dan basa, maka hanya salah satu saja yang Hidrolisis garam NH4Cl
mengalami hidrolosis sehingga disebut dengan hidrolisis NH4+ + H2O → NH4OH + H+
sebagian. Yang hanya mampu mengalami hidrolisis
2. Hidrolisis Parsial Basa
adalah spesi asam konjugasi atau basa konjugasi dari
Hidrolisis anion atau basa konjugasi menghasilkan
basa lemah atau asam lemah.
ion OH-, sehingga larutannya bersifat basa. Hal ini
1. Hidrolisis Parsial Asam
dapat terjadi karena garam tersusun dari asam
Hidrolisis kation atau asam konjugasi menghasilkan
lemah dengan basa kuat.
ion H+, sehingga larutannya bersifat asam. Hal ini
Contoh:
dapat terjadi karena garam tersusun dari basa
Hidrolisis garam CH3COONa
lemah dengan asam kuat.
CH3COO- + H2O → CH3COOH + OH-

B. Hidrolisis Total
Hidrolisis total hal ini berarti garam tersebut tersusun Contoh:
dari dua spesi yang mampu mengalami hidrolisis. Garam 1. NH4CN
ini tersusun dari spesi asam konjugasi dan basa konjugasi 2. CH3COONH4
yang berasal dari basa lemah dan asam lemah. 3. Al2(CO3)3

C. Garam Tidak Terhidrolisis

Garam ini tersusun dari dua spesi yang berasal dari Contoh:
asam kuat dan basa kuat. Garam ini mempunyai pH = 1. NaCl
7 atau netral. 2. K2SO4
3. NaNO3
D. Penentuan Derajat Keasaman Garam
1. Hidrolisis Parsial bergantung pada kekuatan relatif asam (Ka) dan
a. Asam lemah + Basa Kuat → Garam basa basa (Kb).
Kw a. Jika Ka > Kb, maka bersifat asam:
OH−  = x n.[ Anion (garam)]
Ka Kw
H+  = xKa
n = jumlah anion garam Kb
b. Basa lemah + Asam Kuat → Garam Asam b. Jika Ka < Kb, maka bersifat basa:
Kw Kw
H+  = x n.[Kation (garam)] OH−  = x Kb
Kb Ka
n = jumlah kation garam
2. Hidrolisis Sempurna
Asam lemah + Basa Lemah → sifat larutan tidak
bergantung pada konsentrasi garam, tetapi hanya

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 371

 E. Rumus pH pada Berbagai Campuran
Asam kuat + basa kuat → tidak ada yang bersisa Asam lemah + basa kuat, atau basa lemah + asam
(semuanya bereaksi) → larutan garam netral → pH = kuat → terdapat sisa asam lemah atau basa lemah →
7 larutan penyangga → rumus larutan penyangga.
Asam lemah + basa kuat, atau asam kuat + Jika terdapat sisa asam kuat atau sisa basa kuat →
basa lemah → tidak ada yang bersisa (semuanya habis larutan asam kuat atau larutan basa kuat → rumus pH
bereaksi) → larutan garam yang berasal dari yang lemah asam kuat atau pH asam basa.
(Hidrolisis Parsial).

Soal Bahas Hidrolisis Garam

1. Pengetahuan dan Pemahaman Mencari mol:

Terdapat larutan berikut: mol NaOH = M.V
(1) Na2CO3; mol NaOH = 0,1 M . 50 mL = 5 mmol
(2) NaCN; CH3COOH + NaOH → CH3COONa + H2O
(3) NH4Cl; m 5 5
(4) CH3COONa; dan r 5 5 5 5
(5) KCl. S - - 5 5
Pasangan garam yang bersifat basa ditunjukkan Dalam keadaan setimbang hanya terdapat garam
nomor ... (CH3COONa) saja sehingga menggunakan rumus:
A. (1) dan (2) D. (3) dan (5) Kw
OH−  = . CH3COO+ 
B. (2) dan (3) E. (4) dan (5) Kb 
C. (3) dan (4)
10 −14  5 mmol 
Jawaban: A OH−  = . 
10 −5  100 ml 
Mencari sifat garam ditentukan oleh spesi garam
yang kuat. OH−  = 10 −9.5.10 −2
(1) Na2CO3: basa kuat dengan asam lemah, maka OH−  = 0, 5.10 −10
bersifat basa.
(2) NaCN: basa kuat dengan asam lemah, maka OH−  = 7,1.10 −6
bersifat basa. pOH = 6 − log 7,1
(3) NH4Cl: basa lemah dengan asam kuat, maka Maka,pH = 14 – (6 – log7,1)
bersifat asam. pH = 8 + log7,1
(4) CH3COONa: asam lemah dengan basa kuat,
maka bersifat basa. 3. Aplikasi
(5) KCl: basa kuat dengan asam kuat, maka bersifat Sebanyak 250 mL larutan asam klorida 0,02 M
netral. dialirkan 112 mL (STP) gas amoniak. Jika harga Kb
NH3 = 5 x 10–5, maka harga pH larutan yang terjadi
2. Aplikasi sebesar ...
Sebanyak 50 mL CH 3COOH 0,1 M direaksikan A. 4,5 – log 1 D. 8,0 – log 2
dengan 50 mL NaOH 0,1 M. Maka, pH larutan B. 6,0 – log 2 E. 8,5 + log 2
yang terjadi jika diketahui Ka CH 3COOH = 10-5 C. 5,5 + log 2
adalah ...
Jawaban: B
A. 6 – log 7,1 D. 8 – log 7,1
mol HCl = 0,02 M . 250 = 5 mmol
B. 6 + log 7,1 E. 9 – log 7,1 112
C. 8 + log 7,1 mol NH3 = = 5 mmol
22, 4
Jawaban: C
NH3 + HCl → NH4Cl
Mencari mol H3COOH:
m 5 5
mol CH3COOH = M.V
r 5 5 5
mol CH3COOH = 0,1 M . 50 mL = 5 mmol
s - - 5

372 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Kw Pada garam terhidrolisis sebagian atau parsial,
H+  = . [ G] maka melihat yang kuat. Jika garam Al2(SO4)3,
Kb
maka yang kuat adalah SO42- → berasal dari asam
10 −14  5  kuat → garam bersifat asam:
H+  = .
5.10 −5  250  Al2(SO4)3 → 2Al3+ + SO42-
1 Kw
H+  = .10 −10 [H+ ] = x  Al+  .koefisien
25 Kb  
1
H+  = .10 −5 10 −14
5 [H+ ] = x 2.10 −3  .2
4.10 −5 
H+  = 2.10 −6
[H+ ] = 10 −9 x 10 −3 
pH = 6 − log 2
[H+ ] = 10 −12 = 10 −6
4. Aplikasi
pH = 6
Larutan 0,2 M XCl (Kb = 2.10-5) akan terhidrolisis
sebesar ... 6. Aplikasi
A. 0,001% D. 1% Apabila 50 mL larutan Be(OH)2 0,4 M dicampur
B. 0,01% E. 10% dengan 50 mL larutan H2SO4 0,4 M (Kb Be(OH)2 =
C. 0,1% 2.10–5), maka pH larutan adalah ...
Jawaban: B A. 4 – log 2 D. 5 + log 1
XCl → tersusun dari asam kuat dan basa lemah → B. 4 + log 1 E. 6 – log 2
hidrolisis parsial → bersifat asam. C. 5 – log 2
Mencari konsentrasi H+: Jawaban: D
Kw mol Be(OH)2 = 50 . 0,4 = 20 mmol
[H+ ] = x [ XCl]
Kb mol H2SO4 = 50 .0,4 = 20 mmol
10 −14 mol asam kuat dengan mol basa lemah sama →
[H+ ] = −5
x2.10 −1 hidrolisis parsial asam (HANYA UNTUK JUMLAH
2.10
KOEFISIEN H+ dengan OH- SAMA).
H+  = 10 −9 x10 −1
Kw
H+  = 10 −10 = 10 −5 [H]+ = Kb
[ G]
Mencari % hidrolisis: 10 −14  20 mmol 
[H]+ =  
2.10 −5  100 ml 
H+ 
%Hidrolisis = x 100%
[M] [H]+ = 10 −10
10 −5 = 10 −5
%Hidrolisis = x 100%
10 −1 pH = 5
%Hidrolisis = 0, 01%

5. Aplikasi
Berapa derajat keasaman dari 500 mL Al2(SO4)3
0,002 M jika diketahui Kb Al(OH)3 = 4 x 10-5?
A. 5 – log 1 D. 7 + log 2
B. 6 – log 2 E. 7 + log 1
C. 6 – log 1
Jawaban: C

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 373

 Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan

A. Kelarutan (s)
Kelarutan yang biasa diberi simbol s adalah jumlah mol
maksimum zat terlarut (mol) yang dapat larut dalam s=
volume (L )
pelarut.

B. Hasil Kali Kelarutan

Hasil kali kelarutan (Ksp) ialah hasil kali konsentrasi 2. FeCl3
ion-ion dari larutan jenuh garam yang sukar larut dalam FeCl3 → Fe3+ + 3Cl−
air, setelah masing-masing konsentrasi dipangkatkan s s 3s
dengan koefisien menurut persamaan ionisasinya. Jika Ksp = 27s4
kita mempunyai suatu senyawa Ax By dengan reaksi 3. Fe2(SO4)3
ionisasinya:
Fe2 (SO4 )3 → 2Fe3+ + 3SO42−
AxBy → xAy+ + xAx+
maka hasil kali kelarutan s 2s 3s
Ksp AxBy = [Ay+]x [Bx-]y Ksp = 108s5
Contoh:
1. H2S
H2 S → 2H+ + S2−
s 2s s
Ksp = 4s3

C. Efek Ion Sejenis

Pada kesetimbangan elektrolit yang sukar larut jika kata lain makin mudah mengalami pengendapan. Makin
ditambah asam, basa, atau garam yang mengandung besar jumlah ion sejenis maka makin kecil kelarutan
ion sejenis dengan elektrolit tersebut, maka akan senyawa tersebut.
memperkecil kelarutan elektrolit tersebut atau dengan

D. Meramalkan Pengendapan Berdasarkan Ksp

Fungsi dari harga Ksp adalah untuk mengetahui
apakah zat tersebut masih dapat larutan atau mengendap
dalam suatu larutan. Jika suatu senyawa mempunyai
ionisasi:
AxBy → xAy+ + xAx+
dan diketahui masing-masing konsentrasi dari ion-ion
tersebut, maka:
[Ay+]x [Bx-]y < Ksp → tidak terbentuk endapan
[Ay+]x [Bx-]y = Ksp → tepat jenuh
[Ay+]x [Bx-]y > Ksp → terbentuk endapan

Soal Bahas Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan

1. Aplikasi 2. Aplikasi
Jika diketahui nilai Ksp dari AgIO3 = 1 × 10-12, maka Gas HCl murni 12 mL dan 18 mL gas NH3 murni
kelarutan dalam air sebesar ... dilarutkan ke dalam 250 mL air hingga seluruh
A. 10-2 D. 10-8 gas larut dan volume air tidak berubah. Tekanan
B. 10-4 E. 10-10 gas-gas 76 cmHg dan T = 27oC. Kalau kemudian
C. 10 -6
ke dalam larutan tersebut ditetesi larutan encer
Jawaban: C Ni(NO3)2 hingga Ni(OH)2 tepat jenuh (saat akan
AgIO3 → Ag+ + IO3- mengendap). Kalau diketahui log 2 = 0,30, Kw =
s s s 10-14, Kb = 10-5, dan Ksp Ni(OH)2 = 4 × 10-5.[Ni2+]
Ksp = (Ag+)(IO3-) pada saat Ni(OH)2 tepat jenuh adalah ...
1.10-12 = s.s A. 1,6 × 10-8 M D. 4 × 10-8 M
s2 = 10-12 B. 2 × 10 M
-8
E. 5 × 10-8 M
s = 10-6 C. 3 × 10 M
-8

374 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Jawaban: A CaCl2 + Na2CO3 → CaCO3 + 2NaCl
Tekanan (P) = 76 cmHg = 1 atm m 60 60
Suhu (T) = 273 + 27 = 300o K r 60 60 60 120
Mencari mol HCl: s - - 60 120
PV = n.RT Yang diketahui adalah Ksp dari CaCO3, maka yang
1.0,012 = n.0,082.300 menjadi endapan adalah CaCO3:
0, 012 0, 012
n= = = 0, 000488 mol
0, 082.300 24 , 6 CaCO3 = 60 mmol . 100
Mencari mol NH3: CaCO3 = 6000 mgr
PV = n.RT CaCO3 = 6 gram
1.0,018 = n.0,082.300 4. Aplikasi
0, 018 0, 018 Sebanyak 50 mL larutan Ca(NO 3 ) 2 10 -2 M
n= = = 0, 000732 mol
0, 082.300 24 , 6 dicampurkan dengan 50 mL larutan Na2CO3 10-2
NH3 + HCl → NH4Cl M dengan reaksi:
m 7,32.10 -4
4,88.10
-4 Ca(NO3)2 + Na2CO3 → CaCO3 + 2 NaNO3
r 4,88.10-4 4,88.10-4 4,88.10-4 Jika Ksp CaCO3 = 9.10-9, massa yang mengendap
s 2,44.10-4 - 4,88.10-4 sebanyak ...
Dalam keadaan setimbang terdapat NH 3 dan (Ar Ca = 40; C = 12; O = 16; Na = 23; N = 14)
garam (NH 4Cl) sehingga menggunakan rumus A. 100 gram D. 0,025 gram
buffer basa: B. 0,100 gram E. 0,0025 gram
mol NH3 C. 0,05 gram
OH−  = Ka.
mol NH+ 4 Jawaban: C
2, 44.10 −4 Mol Ca(NO3)2:
OH−  = 10 −5. 50 mL x 0,01 M=0,5 mmol
4 , 88.10 −4
OH−  = 5.10 −6
Mol Na2CO3:
50 mL x 0,01 M = 0,5 mmol
Tepat jenuh artinya adalah: Ca(NO3)2 + Na2CO3 → CaCO3 + 2 NaNO3
Qsp = Ksp = 4.10-5 m 0,5 0,5
r 0,5 0,5 0,5 1
Ni(OH)2 → Ni2+ + 2OH- s - - 0,5 1
CaCO3 = mol.Mr
Qsp = (Ni2+).(OH-)2 CaCO3 = 0,5 mmol . (40 + 12 + 48)
4.10-5 = (Ni2+).(5.10-6)2 CaCO3 = 0.5.100
4.10 −5 CaCO3 = 50 mgr = 0,05 gr
Ni2+  =
25.10 −12
5. Aplikasi
= 0,16.10-7
Tetapan hasil kali kelarutan kalsium hidroksida
= 1,6.10-8
adalah 4 × 10–12. Jika pH dari suatu CaCl2 dengan
3. Aplikasi konsentrasi 4 x 10-2 molar dinaikkan, maka akan
Sebanyak 100 mL CaCl2 0,6 M dicampur dengan mulai terjadi endapan pada pH ...
100 mL Na2CO3 0,6 M. Jika Ksp CaCO3 = 2,8 x 10-9, A. 8 D. 11
massa zat yang mengendap sebesar ... (Ar Ca = 40; B. 9 E. 12
C = 12; O = 16; Na = 23; Cl = 35,5) C. 10
A. 6 gram D. 100 gram Jawaban: B
B. 9 gram E. 120 gram CaCl2 → Ca + 2Cl
2+ -

C. 60 gram 4 × 10–2 4 × 10–2

Jawaban: A Ketika pH larutan dinaikkan → akan terjadi
Mencari mol CaCl2: penambahan OH- dan larutan sehingga larutan
0,6 M .100 mL = 60 mmol menjadi Ca(OH)2
Ca(OH)2 → Ca2+ + 2OH−
Mencari mol Na2CO3:
Ksp = [Ca2+] [OH-]2
0,6 M .100 mL = 60 mmol

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 375


4 × 10 −12
OH−  =
4 × 10 −2
OH−  = 10 −5 → pOH = 5
pH=9 → tepat jenuh → mulai akan terjadi
endapan (jika memilih pH = 10, maka sudah terjadi
endapan).
6. Aplikasi
Beberapa data Ksp dari senyawa garam berikut:
(1) AgCN = 1,2 × 10-16;
(2) AgOH = 1,2 ×10-12;
(3) AgIO3 = 1 × 10-12; dan
(4) AgBr = 5 × 10-13
Urutan kelarutan senyawa tersebut dari yang besar
ke kecil adalah ...
A. (1), (4), (3), dan (2)
B. (2), (3), (4), dan (1)
C. (3), (4), (2), dan (1)
D. (3), (2), (1), dan (4)
E. (4), (2), (1), dan (3)
376 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Jawaban: B
Jumlah ion (n) = 2 → Ksp = s2
Jumlah ion (n) = 3 → Ksp = 4s3
Jumlah ion (n) = 4 → Ksp = 27s4
Jumlah ion (n) = 5 → Ksp = 108s5
Mencari kelarutan tidak perlu secara detail
dihitung, cukup perhatikan angka 10- saja
(1) AgCN = 1,2 × 10-16
n = 2, maka Ksp = S2 → S = 1,2 .10-8
(2) AgOH = 1,2 × 10-12
n = 2,maka Ksp = S2 → S = 1,2 .10-6
(3) AgIO3 = 1 × 10-12
n = 2, maka Ksp = S2 → S = 10-6
(4) AgBr = 5 × 10-13
n = 2, maka Ksp = S2 → S = 5 .10-6,5
 Kimia Fisik
03
Termokimia

A. Reaksi Endoterm–Eksoterm
1. Reaksi Endoterm 2. Reaksi Eksoterm
Reaksi kimia yang membutuhkan atau menyerap Reaksi kimia yang membebaskan kalor disebut
kalor disebut reaksi endoterm. reaksi eksoterm.
Reaksi endoterm dengan ΔH bertanda positif (+). Reaksi eksoterm dengan ΔH bertanda (–).
Reaksi Endoterm Reaksi Eksoterm
kalor kalor
lingkungan

kalor sistem kalor kalor sistem kalor

lingkungan
kalor kalor
Endoterm Eksoterm
Untuk menghitung perubahan entalpi reaksi Di mana, untuk menghitung perubahan entalpi
endoterm: reaksi eksoterm:
∆H = Hproduk – Hreaktan = positif (>0) ∆H = Hproduk – Hreaktan = negatif (<0)
Reaksi endoterm dapat diamati dengan turunnya Reaksi eksoterm dapat diamati dengan naiknya
suhu sistem, atau diperlukannya energi selama suhu sistem, atau dilepaskannya energi selama
reaksi berlangsung (agar reaksi berlangsung zat reaksi berlangsung (agar reaksi berlangsung zat
harus dipanaskan terus sampai seluruh reaktan harus dipanaskan terus sampai seluruh reaktan
berubah menjadi zat hasil). berubah menjadi zat hasil).
B. Penentuan Kalor Reaksi
1. Kalorimeter reaksi, tidak tergantung dari jalan untuk mencapai
Kalorimeter bom ialah kalorimeter biasa yang keadaan akhir.”
dilengkapi dengan tungku elektrode listrik untuk Contoh:
proses pembakaran. Proses dalam kalorimeter a. Diketahui diagram Hess reaksi A  C
adalah proses adiabatik. Artinya, tidak ada ∆Hr
energi yang lepas atau masuk dari luar. Karena A B
pengukuran ∆H selalu dilakukan pada tekanan ∆H1 ∆H2
tetap, maka reaksi yang berlangsung dalam ∆H3
kalorimeter tidak boleh memengaruhi tekanan X Y
gas dalam ruang kalorimeter. ∆Hr = ∆H1 + ∆H2 + ∆H3
Q = m.c.∆T
Keterangan: Berdasarkan Hukum Hess, maka harga
Q = kalor reaksi (joule) ∆H1 = ∆H2 + ∆H3
m = massa zat pereaksi (gram) b.
c = kalor jenis zat (J/g.K) 2C + 2 O2
∆T = perubahan suhu (K) ∆H ∆H1 ∆H2
Dan untuk menentukan harga entalpi reaksi 2CO + O2
(∆H): ∆H3
Q 2CO2
∆H = -
mol
Hukum Hess Berdasarkan Hukum Hess, maka harga
“Perubahan entalpi standar suatu reaksi kimia ∆H1 = ∆H2 + ∆H3
hanya ditentukan oleh keadaan awal dan akhir

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 377

 3. Berdasarkan Data ∆Hf
Harga ∆H reaksi dapat dihitung dengan
menggunakan data perubahan entalpi standar
pembentukan standar (∆Hf°).
Rumus:
∆Hreaksi = ∑∆Hf produk – ∑∆Hf produk
4. Berdasarkan Data Energi Ikatan (EI)
Energi ikatan ialah energi yang diperlukan untuk
memutuskan ikatan kimia dalam 1 mol suatu
C. Kalor Reaksi
1. Perubahan Entalpi Standar Pembentukan (∆Hf°)
Perubahan entalpi standar pembentukan ialah
perubahan entalpi standar pada pembentukan 1
mol senyawa dari unsur-unsurnya.
2. Perubahan Entalpi Standar Penguraian (∆Hd°)
Perubahan entalpi standar penguraian ialah
perubahan entalpi standar pada penguraian 1
mol senyawa menjadi unsur-unsurnya.
3. Perubahan Entalpi Standar Pembakaran (∆Hc°)
Perubahan entalpi standar pembakaran ialah
perubahan entalpi standar pada pembakaran
sempurna 1 mol zat. Perubahan entalpi standar
pembakaran dinyatakan dengan lambang ∆Hc°.
Soal Bahas Termokimia
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Beberapa contoh reaksi kimia yang terjadi di alam
sebagai berikut:
(1) 6CO2(g) + 6H2O(l) → C6H12O6(s) + 6O2(g)
(2) 4Fe(s) + 3O2(g) + xH2O(l) → 2Fe2O3 .xH2O(s)
(3) C6H12O6(s) + 6O2(g) → 6CO2(g) + 6H2O(l)
(4) H2O(l) → H2O(g)
(5) C(s) + H2O(l) → CO(g) + H2(g)
Pasangan persamaan reaksi yang merupakan proses
eksoterm adalah ...
A. (1) dan (2) D. (2) dan (4)
B. (1) dan (3) E. (3) dan (4)
C. (2) dan (3)
Jawaban: C
Reaksi eksoterm adalah reaksi yang tidak
memerlukan kalor.
(1) 6CO2(g) + 6H2O(l) → C6H12O6(s) + 6O2(g)
Reaksi fotosintesis → endoterm
(2) 4Fe(s) + 3O2(g) + xH2O(l) → 2Fe2O3 .xH2O(s)
Reaksi pembentukan karat pada besi →
eksoterm
(3) C6H12O6(s) + 6O2(g) → 6CO2(g) + 6H2O(l)
378 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
senyawa berwujud gas pada keadaan standar
menjadi atom-atom gasnya.
Penentuan energi ikatan dilakukan dengan cara
menguraikan molekul senyawa dalam fase gas
menjadi atom-atomnya, mengukur berapa kalor
yang diperlukan untuk pemutusan ikatan tersebut
pada keadaan standar (25 °C, 1 atm).
Rumus:
∆Hreaksi = ∑EI Reaktan – ∑EI Produk
4. Perubahan Entalpi Standar Netralisasi
Perubahan entalpi standar netralisasi ialah
perubahan entalpi standar pada penetralan 1
mol asam oleh basa atau 1 mol basa oleh asam.
Perubahan entalpi standar netralisasi dinyatakan
dengan notasi ∆Hn.
5. Perubahan Entalpi Standar Pencairan (∆Hl°)
Perubahan entalpi standar pencairan ialah
perubahan entalpi standar reaksi pada pencairan
1 mol zat dalam fase padat menjadi zat dalam
fase cair pada titik leburnya.
Reaksi respirasi → eksoterm
(4) H2O(l) → H2O(g)
Reaksi penguapan → endoterm
(5) C(s) + H2O(l) → CO(g) + H2(g)
Reaksi endoterm.
2. Aplikasi
Perhatikan gambar percobaan berikut!
+ →
50 mL, HCl
1m
50 mL, NaOH
1m
100 mL campuran
Suhu 31oC
Suhu 25oC Suhu 25oC
Apabila massa jenis air 1 g/mL dan kalor jenis air
= 4,2 J/ goC, maka ΔH reaksi:
HCl(aq) + NaOH(aq) → NaCl(aq) + H2 O(l)
per mol H2 O yang terbentuk adalah ...
A. -25,20 kJ D. -55,44 kJ
B. -50,40 kJ E. -57,10 kJ
C. -54,60 kJ
Jawaban: B
Mencari mol HCl:
mol HCl = 1 M.50 mL = 50 mmol
Mencari mol NaOH:
mol NaOH = 1 M.50 mL = 50 mmol
 Massa total = 50 mL + 50 mL = 100 mL = 100 gr 4. Aplikasi
∆T = 31 – 25 = 6 Perhatikan gambar percobaan berikut:
c = 4,2 Jg-1o C-1 1. Mg 2.
Batu
kapur
HCl + NaOH → NaCl + H2O
m 50 50
r 50 50 50 50
_________________________________ HCl Air
s - - 50 50 t = 25oC t = 32oC t = 26oC t = 30oC
Mencari kalor (q): Asam Batu
q = m.c.∆T 3. sitrat 4. es
q = 100.4,2.6
q = 2520 Joule = 2,52 kJ
Mencari mol H2O:
mol H2O = 50 mmol = 0,05 mol t = 26oC t = 15oC t = 26oC t = 5 oC

Mencari ∆Hn: Kelompok gambar yang termasuk reaksi eksoterm

q adalah ...
∆Hn = - A. 1 dan 2 D. 2 dan 4
mol
B. 1 dan 3 E. 3 dan 4
2, 52
∆Hn = - = -50, 4 kJ C. 2 dan 3
0, 05 mol
Jawaban: A
3. Aplikasi Reaksi eksoterm adalah reaksi yang membebaskan
Diagram tingkat energi pembentukan senyawa kalor ke lingkungan. Hal ini berarti bahwa akan
timbal oksida (PbO2) sebagai berikut: terjadi kenaikan suhu pada lingkungan.
kJ 1 5. Aplikasi
Pb(s) + 2 O2(g)
Seorang siswa mengukur perubahan entalpi dari
∆H2 = -276,6 kJ reaksi
1 HCl + NaOH → NaCl + H2 O.
∆H PbO(s) + 2 O2(g)
Suhu awal larutan HCl dan NaOH masing-masing
∆H3 = -58,6 kJ 25oC dan setelah dicampurkan menjadi 30oC. Jika
PbO2(s)
banyaknya zat yang dicampurkan 50 mL HCl 0,2
M dan 50 mL NaOH 0,4 M, kapasitas kalor bejana
Perubahan entalpi (ΔH1) reaksi tersebut sebesar diabaikan dan kalor jenis air 4,2 J/gKo, maka
... perubahan entalpi (∆H) reaksi tersebut adalah ...
A. -218,00 kJ D. -335,20 kJ A. 4,2 kJ D. -84,0 kJ
B. -235,50 kJ E. -344,60 kJ B. 16,8 kJ E. -210 kJ
C. -276,60 kJ C. -21,0 kJ
Jawaban: D Jawaban: E
kJ 1 mol HCI = 0,2 M.50 mL = 10 mmol = 0,01 mol
Pb(s) + 2 O2(g) mol NaOH = 0,4 M.50 mL = 20mmol = 0,02 mol
∆H2 = -276,6 kJ HCl + NaOH → NaCl + H2 O.
∆H
1 M 0,01 mol 0,02 mol
PbO(s) + 2 O2(g)
R 0,01 mol 0,01 mol 0,01 mol 0,01`mol
__________________________________
∆H3 = -58,6 kJ S - 0,01 mol 0,01 mol 0,01 mol
PbO2(s)
Massa (m) = 100 mL = 100 gr
Q = m.cair.∆T
Dari diagram hess di atas dapat dilihat bahwa: = 100 gr.4,2 J/g Ko .5o K
∆H1 = ∆H2 + ∆H3 = 2100 J
∆H1 = -276,6 kJ + (-58,6 kJ) = 2,1 kJ
∆H1 = -335,2 kJ Q -2,1 kj
∆H = - = = -210 kJ
mol 0,01 mol

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 379

 6. Penalaran D. NH2(g) + ½H2(g) + ½Cl2(g)
Untuk membentuk 1 mol dari unsur-unsurnya
diperlukan energi 314,4 kJ. ∆H = +314,4 kJ/mol

Energi
Diagram tingkat energi berikut yang sesuai adalah NH4Cl(g)
...
A. NH3(g) + HCl(g) E. ½N2(g) + ½H2(g) + HCl2(g)
3

∆H = +314,4 kJ/mol
Energi

∆H = +314,4 kJ/mol

Energi
NH4Cl(g) NH4Cl(g)

B. NH4+(g) + Cl(g)
Jawaban: C
Persamaan termokimia pembentukan:
∆H = +314,4 kJ/mol
Energi

1 1
2NH4Cl(g) N2 + 2H2 + Cl2 → NH4 Cl
2 2
∆H=+314,4 kJ/mol
C. NH4Cl(g)
Tanda positif pada perubahan entalpi (∆H)
∆H = +314,4 kJ/mol menyatakan bahwa reaksi memerlukan kalor

Energi

→ endoterm → anak panah mengarah ke atas

½N2(g) + 2H2 + ½Cl2(g) → entalpi reaktan lebih kecil daripada entalpi
produk.

Laju Reaksi dan Teori Tumbukan

A. Persamaan Laju Reaksi

Laju reaksi ialah laju perubahan konsentrasi pereaksi Rumus Umum untuk laju reaksi adalah:
atau produk. v = k[A]m [B]n
Jika kita mempunyai suatu persamaan kimia: Di mana:
aA + bB → cAB v = laju reaksi
maka persamaan laju berkurangnya reaktan adalah: k = tetapan laju reaksi
1. Berkurangnya konsentrasi A tiap satuan waktu: m = orde reaksi A
- ∆ [A ] n = orde reaksi B
VA =
∆t [A] = konsentrasi A
2. Berkurangnya konsentrasi B tiap satuan waktu: [B] = konsentrasi B
- ∆ [B] Orde reaksi berbeda dengan koefisien reaksi, orde reaksi
VB =
∆t didapatkan dari hasil percobaan.
Dan laju bertambahnya konsentrasi AB tiap satuan
waktu adalah:
+∆ [AB]
VAB =
∆t

B. Penentuan Orde Reaksi

1. Cara Grafik b. Orde Reaksi Satu
a. Orde Reaksi Nol Laju reaksi berbanding lurus dengan konsentrasi
Pereaksi tersebut sama sekali tidak berpengaruh pereaksi. Jika konsentrasi pereaksi naik 1 M,
pada laju reaksi maka laju reaksi akan naik satu kali lebih cepat
dari semula.
V1
Vt

(A) (A)
Grafik Orde Reaksi Nol Grafik Orde Reaksi Satu

380 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 c. Orde Reaksi Dua Maka, langkah:
Jika konsentrasi pereaksi naik 1 M, maka a. M e n e n t u ka n o r d e r e a k s i A d e n ga n
laju reaksi akan naik dua kali lebih cepat dari membandingkan data laju reaksi untuk
semula. konsentrasi B yang sama:
v1 k [A ]1 k [B]1
x y

=
Vt v2 k [A ]x k [B]y
2 2

b. Menentukan pangkat reaksi B dengan

membandingkan data laju reaksi untuk
(A) konsentrasi A tetap:
v1 k [A ]1 k [B]1
x y
Grafik Orde Reaksi Dua =
2. Cara Perbandingan Data v 3 k [A ]x k [B]y
3 3
Bila kita mempunyai hasil percobaan sebagai
berikut: c. Menentukan harga konstanta laju reaksi (k)
dengan cara memasukkan data pada percobaan
[A] M [B] M Laju reaksi (M/s)
tertentu pada persamaan laju reaksi sesuai
0,01 0,02 0,4 dengan rumus umum yang ada, yaitu: v = k[A]
0,02 0,02 0,8 x
[Y]y
0,01 0,04 1,6

C. Teori Tumbukan
Reaksi kimia terjadi sebagai akibat tumbukan 3. Suhu
antara molekul-molekul. Jumlah tumbukan antara Makin tinggi suhu maka laju reaksi akan makin
molekul-molekul per satuan waktu disebut frekuensi cepat. Hal ini dikarenakan kenaikkan suhu akan
tumbukan. memperbesar energi kinetik molekul pereaksi.
Dengan demikian, makin sering terjadi tumbukan di a. Rumus hubungan suhu (T) dengan laju reaksi
antara molekul-molekul tersebut. Hal itu berarti hanya (v) → makin tinggi suhu maka makin cepat laju
sebagian dari tumbukan molekul yang menghasilkan reaksinya.
reaksi, atau dapat dikatakan bahwa tidak semua tumbukan T2 − T1
v2 = v1 (A) T
menghasilkan produk. Keadaan itu didasarkan pada dua
faktor berikut ini. v 2 > v1
1. Hanya molekul-molekul yang lebih energik yang Di mana:
akan menghasilkan reaksi sebagai hasil tumbukan. v2 = laju reaksi ketika suhu T2
Hal ini berkaitan dengan energi aktivasi. Energi v2 = laju reaksi ketika suhu T1
aktivasi (Ea) adalah energi minimum yang harus T2 = suhu akhir
dimiliki molekul untuk dapat bereaksi. Makin tinggi T1 = suhu awal
Ea maka makin sulit pula zat tersebut menghasilkan A = kenaikan laju reaksi tiap
reaksi atau produk. kenaikan suhu sebesar T
2. Kemungkinan suatu tumbukan tertentu untuk T = kenaikan suhu
menghasilkan reaksi kimia tergantung dari orientasi b. Rumus hubungan suhu (T) dengan laju waktu
molekul (posisi) yang bertumbukan. (t) → makin tinggi suhu maka makin cepat pula
Besar frekuensi tumbukan ini dipengaruhi oleh waktu yang diperlukan:
berbagai faktor antara lain:
1 1 1 T2 −T T1
1. Luas permukaan = ( )
t2 t1 A
Makin besar luas permukaan maka laju reaksi
makin cepat. t2 < t1
Luas permukaan fasa reaktan gas > reaktan larutan Di mana:
> reaktan bubuk atau serbuk > reaktan balok atau v2 = waktu ketika suhu T2
granula. v2 = waktu ketika suhu T1
2. Konsentrasi T2 = suhu akhir
Makin besar konsentrasi maka laju reaksi makin cepat. T1 = suhu awal
Hal ini dikarenakan makin tinggi konsentrasi maka A = kenaikan laju reaksi tiap
kemungkinan terjadinya tumbukan antarpartikel di kenaikan suhu sebesar T
dalamnya lebih besar. T = kenaikan suhu

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 381

 4. Katalis katalis ikut bereaksi tetapi secara makroskopis
Katalis adalah zat yang dapat menurunkan energi seakan tidak ikut bereaksi karena setelah reaksi
aktivasi dengan cara mengubah jalannya reaksi katalis ditemukan kembali.
sehingga reaksi lebih cepat. Secara mikroskopis,

Soal Bahas Laju Reaksi dan Teori Tumbukan

1. Pengetahuan dan Pemahaman Jawaban: C

Dari data percobaan reaksi: Larutan yang hanya dipengaruhi oleh konsentrasi
2H2 + 2NO → 2H2 O + N2 adalah larutan nomor 1 dan 5, larutan nomor
Dengan orde reaksi = 1 1 mempunyai konsentrasi yang lebih besar
Grafik berikut yang menunjukkan hubungan daripada larutan nomor 5. Maka, laju reaksi yang
kecepatan reaksi dengan konsentrasi adalah ... dimiliki oleh larutan 1 akan lebih besar daripada
A. V D. V larutan nomor 5.
3. Aplikasi
Perhatikan data percobaan reaksi berikut!
Konsentrasi Konsentrasi
Mg(s) + 2HCl(aq) → MgCl2(aq) + H2(g)
B. V E. V
Waktu (detik) 0 5 10
Volume H2 mL 0 17 34
Konsentrasi Konsentrasi
Jika reaksi berlangsung pada suhu 25oC, maka laju
C. V reaksi pembentukan gas H2 rata-rata 10 detik pertama
adalah ...
A. 2,20 mL detik-1 D. 3,40 mL detik-1
Konsentrasi B. 2,50 mL detik-1 E. 4,80 mL detik-1
C. 2,80 mL detik-1
Jawaban: E Jawaban: D
Pereaksi yang mempunyai orde satu artinya V3 − V1
adalah tiap terjadi kenaikan konsentrasi 1 M vH2 =
t2 − t1
maka laju reaksi juga akan naik satu tingkat, 34 mL − 0 mL 34 mL
sehingga konsentrasi berbanding lurus pangkat = =
10 detik − 0 detik 10 detik
satu dengan laju reaksi  mempunyai gradien = = 3,4 mL / detik
1.
2. Pengetahuan dan Pemahaman 4. Aplikasi
Lima buah pita Mg, masing-masing massanya Pada percobaan reaksi antara logam aluminium
0,24 gram dilarutkan dalam larutan HCl. Seperti dan asam sulfat sesuai persamaan reaksi:
2Al(s) + 3 H2SO4 (aq) → Al2 (SO4)3 (aq) + 3H2 (g)
gambar berikut:
1 2 3 Gas hidrogen ditampung dan diukur volumenya
25oC 25oC 35oC pada temperatur yang tetap. Data pengukuran
tiap waktu sesuai tabel berikut:
No. Waktu Reaksi (Detik) Volume Gas (mL)
Larutan HCl 3M 20 mL Larutan HCl 2M 20 mL Larutan HCl 3M 20 mL 1 0 0
4 5
2 15 40
25oC 25oC 3 30 80
Laju reaksi pembentukan gas hidrogen setelah 30
detik sebesar ...
A. 0,83 mL/detik D. 2,50 mL/detik
Larutan HCl 1M 20 mL Larutan HCl 0,5M 20 mL
B. 1,33 mL/detik E. 7,50 mL/detik
Laju reaksi yang hanya dipengaruhi oleh C. 2,67 mL/detik
konsentrasi larutan ditunjukkan oleh gambar ... Jawaban: C
A. 1 dan 2 D. 3 dan 5
B. 1 dan 3 E. 4 dan 5
C. 1 dan 5

382 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 No t (detik) V (ml) Mencari harga k, dengan menggunakan salah
1 0 0 satu data:
v1 = k (NO) (H2 ) → 2 = k (6 ) (2)
2 1 2 1
2 15 40
3 30 80 2
k= = 0, 0278
V −V 72
Laju reaksi ( v ) = 3 1 Jika NO mempunyai konsentrasi 2 M dan
t3 − t1
80 − 0 80
H2mempunyai konsentrasi 5 M:
Laju reaksi ( v ) = = v = 0,0278(NO)2 (H2)1
30 − 0 30
Laju reaksi ( v ) = 2, 67 mL/detik = 0,0278.(2)2 (5)1
5
= 0,56 = M/det
5. Aplikasi 9
Nitrogen oksida NO bereaksi dengan hidrogen
6. Penalaran
membentuk dinitrogen oksida, N2O dan uap air
Perhatikan data percobaan berikut dengan teliti!
menurut persamaan:
Konsentrasi Ukuran
Suhu Waktu
2NO(g) + H2(g) → N2O(g) + H2O(g) Percobaan
HCl Partikel
Awal Reaksi
(Volume Pualam
Pengaruh konsentrasi NO dan H2 terhadap laju 25 mL) (2 gram)
(oC) (Menit)
reaksi ditemukan sebagai berikut: (1) 2M Kerikil 25 4
Konsentrasi (2) 1M Kerikil 25 10
Awal (M) Laju Reaksi Awal (3) 1M Serbuk 25 3
Percobaan
(M – det-1)
NO H2 (4) 1M Kerikil 35 1
(5) 0,5 M Serbuk 25 8
1 6 2 2
Perubahan laju reaksi pada percobaan (2) dan (3)
2 12 2 8
dipengaruhi oleh ...
2 6 4 4
A. waktu
Laju reaksi yang terjadi jika konsentrasi NO = 2M dan
B. massa
konsentrasi H2 = 5M adalah ...
C. luas permukaan
1 5
A. M/det D. M/det D. konsentrasi larutan
36 18 E. suhu
1 5
B. M/det E. M/det Jawaban: C
18 9 Laju reaksi pada percobaan 2 dan 3 dipengaruhi oleh
5
C. M/det luas permukaan, percobaan 2 menggunakan bentuk
36
Jawaban: E partikel kerikil mempunyai luas permukaan yang
Jika mencari orde NO maka carilah yang H2 sama kecil sehingga akan menghasilkan hasil laju reaksi
(data 1 dan 2) yang lebih lambat sehingga membutuhkan waktu
a a yang lama jika dibandingkan dengan percobaan 4
 6  2  1  1
  =   →   =   → a = 2 yang mempunyai bentuk serbuk (luas permukaan
12 8 2 4
lebih besar).
Mencari H2 maka carilah yang NO sama (1 dan 3)
b b
 1  2   1  1
  =   →   =   → b = 1
2 4 2 2

Kesetimbangan Kimia

A. Tetapan Kesetimbangan
1. Tetapan kesetimbangan konsentrasi (Kc) adalah Maka, tetapan kesetimbangannya:
hasil kali konsentrasi zat-zat produk dibagi [C]p[D]q
hasil kali konsentrasi zat-zat pereaksi, setelah Kc =
masing-masing dipangkatkan koefisien menurut
[A ]m [B]n
persamaan reaksi. Bila terdapat reaksi: Reaktan atau produk yang bisa masuk dalam
mA + nB ↔ pC + qD rumus di atas haruslah dalam bentuk atau fasa
gas (g) atau larutan (aq).

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 383

 mol A
PA = xPtotal
mol gas total
2. Tetapan kesetimbangan berdasarkan tekanan Tekanan parsial masing-masing moldapat
B
PB = xPdicari
total
gas (Kp) adalah hasil kali tekanan parsial gas- dengan rumus: mol gas total
gas produk/setimbang dibagi dengan hasil kali mol A mol C
PA = xPtotal PC = xPtotal
tekanan parsial gas-gas pereaksi, setelah masing- mol gas total mol gas total
masing gas dipangkatkan dengan koefisien mol B mol D
menurut persamaan reaksi. Bila terdapat reaksi: PB = xPtotal PD = xPtotal
mol gas total mol gas total
mA + nB ↔ pC + qD mol C yang dipakai adalah mol gas yang
* P =semua mol xPtotal
Maka, tetapan kesetimbangannya: C
mol gas totalkesetimbangan.
berada pada
Kc =
[P ] [P ]
C
p
D
q
mol D
PD = xPtotal
[P ] [P ]
m n
A B mol gas total
Jumlah tekanan parsial tiap-tiap gas adalah sama
dengan P total.
Ptotal = PA + PB + PC + PD

B. Hubungan Kc dan Kp
Kp = Kc (RT)∆n Δn = selisih jumlah koefisien gas kanan dan jumlah
Di mana: koefisien gas kiri
Kp = tetapan kesetimbangan tekanan gas R = tetapan gas = 0,082 L atm mol-1 K-1
Kc = tetapan kesetimbangan larutan T = suhu (K = °C + 273)
* Harga Kp = Kc akan sama jika haga ∆n = 0

C. Derajat Disosiasi
Disosiasi ialah penguraian suatu zat menjadi beberapa mol zat yang terurai / terdisosiasi
zat lain yang lebih sederhana. Derajat disosiasi ialah α=
mol zat mula − mula
perbandingan antara jumlah mol yang terurai dengan
jumlah mol mula-mula.

D. Faktor-faktor yang Berpengaruh pada Kesetimbangan

1. Perubahan Konsentrasi
Apabila dalam sistem kesetimbangan homogen,
konsentrasi salah satu zat diperbesar, maka
kesetimbangan akan bergeser ke arah yang
berlawanan dari zat tersebut. Sebaliknya, jika
konsentrasi salah satu zat diperkecil, maka
kesetimbangan akan bergeser ke pihak zat
tersebut.
*Konsentrasi tambah → pergi (mbah gi)
2. Perubahan Volume atau Tekanan
Jika dalam suatu sistem kesetimbangan dilakukan
aksi yang menyebabkan perubahan volume
(bersamaan dengan perubahan tekanan), maka
dalam sistem akan mengadakan reaksi berupa
pergeseran kesetimbangan sebagai berikut.
Jika tekanan diperbesar (volume diperkecil), maka
kesetimbangan akan bergeser ke arah jumlah
koefisien reaksi kecil.
Jika tekanan diperkecil (volume diperbesar), maka
kesetimbangan akan bergeser ke arah jumlah
koefisien reaksi besar.
*P besar → mol kecil (pe-sar mo-cil)
*V kecil → mol kecil (VoCil mo-cil)
3. Perubahan Suhu
a. Bila pada sistem kesetimbangan suhu dinaikkan,
maka kesetimbangan reaksi akan bergeser ke
arah yang membutuhkan kalor (ke arah reaksi
endoterm).
b. Bila pada sistem kesetimbangan suhu
diturunkan, maka kesetimbangan reaksi akan
bergeser ke arah yang membebaskan kalor (ke
arah reaksi eksoterm).
*Panas → endoterm (nas - do)
4. Katalisator
Fungsi katalisator dalam reaksi kese-timbangan
adalah mempercepat tercapainya kesetimbangan
dan tidak mengubah harga tetapan kesetimbangan
Kc atau arah kesetimbangan. Hal ini disebabkan
katalisator mempercepat reaksi ke kanan dan ke
kiri sama besar.

384 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Soal Bahas Kesetimbangan Kimia

1. Pengetahuan dan Pemahaman

[H ] [N ]
3
2 2
Pada suhu 80oC, sebanyak 8 mol gas HCl Kc =
dimasukkan dalam ruang 2 liter dan terjadi [NH ] 3
2

3
reaksi: 0, 5 .0, 5
Kc =
2HCl(g) ⇔ H2(g) + Cl2(g) 0,22
Jika pada keadaan tersebut diperoleh data: 625.10 −5
Kc =
Keadaan HCl(mol) H2(mol) Cl2(mol) 4.10 −2
Kc = 0,156
mula-mula 8 mol - -
bereaksi 4 mol 2 mol 2 mol 3. Aplikasi
setimbang 4 mol 2 mol 2 mol Harga tetapan kesetimbangan (Kc) untuk reaksi:
Berdasarkan data, harga Kc dari reaksi tersebut Al3+(aq) + 3H2O(l) ⇔ Al(OH)3(s) + 3H+(aq)
adalah ... Ditentukan oleh persamaan ...
(1)(1) (2 ) 3
A. D.  Al(OH)3  H+ 
(2)2 (1)(1) A. Kc = 
 Al3+  [H2 O]
(2)2 (2)(2)
B. E. 3
(1)(1) (4 ) H+ 
B. Kc = 3+
 Al  [H2 O]
3
(1)(1)
C.
(2 )  Al3+  [H2 O]
Jawaban: A C. Kc = 3
2HCl(g) ⇔ H2(g) + Cl2(g)  Al(OH)3  H+ 
Mempunyai rumus Kc: H+ 
3

Kc =
[H ][Cl ]
2 2 D. Kc = 3+
 Al 
[HCl] 2

 Al(OH)3 
2 2 E. Kc = 
2 2 [H O]
Kc =    2 
2

4 Jawaban: D
 2  Konstanta kesetimbangan berdasarkan konsentrasi
dinyatakan dengan notasi Kc, yaitu hasil kali
Kc =
[1][1]
konsentrasi zat-zat hasil reaksi dibagi hasil kali zat-
[2]2 zat pereaksi, setelah masing-masing konsentrasi
dipangkatkan koefisiennya pada reaksi tersebut.
2. Aplikasi
Untuk dapat masuk dalam persamaan tersebut fasa
Dalam suatu bejana 1 liter dicampurkan 0,4 mol
yang diperbolehkan (memengaruhi kesetimbangan)
amonia, 0,2 mol hidrogen, dan 0,4 mol nitrogen.
hanyalah fasa larutan (aq) dan gas (g). Jadi, untuk
Reaksi terjadi menurut persamaan reaksi:
menentukan Kc dengan persamaan:
2NH3(aq) ⇔ N2(g) + 3H2(g) 3
H+ 
Jika derajat disosiasi gas amonia sebesar 50%, Kc =  3+
maka arga Kc pada reaksi pada suhu dan tekanan  Al 
percobaan tersebut adalah ...
A. 156 D. 0,156 4. Aplikasi
B. 15,6 E. 0,0156 Dalam ruangan yang volumenya 3 L direaksikan
C. 1,56 gas karbon monoksida dan hidrogen membentuk
etanol, dengan reaksi kesetimbangan sebagai
Jawaban: D
berikut:
2NH3 ⇔ N2 + 3H2
CO(g) + 2H2(g) ↔ CH3OH(g)
m 0,4 0,4 0,2
r 0,2 0,1 0,3 Mol CO H2 CH3OH
s 0,2 0,5 0,5 Saat setimbang 0,3 0,1 0,2
Harga tetapan kesetimbangan Kc adalah ...

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 385

 A. 1,67.10-3 D. 66,67 6. Penalaran
B. 1,5.10-1 E. 600 Gas nitrogen dioksida merupakan gas yang
C. 6,67 beracun dan berwarna merah kecokelatan, dapat
Jawaban: E mengalami reaksi kesetimbangan menghasilkan
0 gas dinitrogen yang tak berwarna sesuai reaksi
[[CH 0,,2
2 mol
mol 0 0,,2
OH]] =
2
CH33OH = 3L = = 3 M M berikut:
3L 3
0,1 mol 0 2NO2(g) ↔ N2O4(g) ∆H = -59,22 kJ
[[HH22 ]] == 0,13mol = 0,,1
1M
L = 3 M Pernyataan berikut yang benar untuk perubahan
3L 3
0,, 3
0 3 mol
mol 0 0,, 3 warna gas adalah ...
[[CO
CO]] = = 3L = = 3 M
3
M A. Bertambah cokelat jika suhu dinaikkan.
3L 3
Kc
[[CH
CH33OHOH]] B. Memudar menjadi tak berwarna jika konsentrasi
Kc = = gas NO2 diperkecil.
[HH2 ] [[CO
CO]]
2
[ ]
2
2
0,,2
2 
C. Bertambah cokelat jika konsen trasi N 2O 4
 0
 3  diperkecil.
Kc
Kc =
=  23  D. Memudar menjadi tak berwarna jika tekanan
 00,,1
1  2  0
0,, 3
3 
 3   3 
diperkecil.
 3   3  E. Bertambah cokelat jika volume diperkecil.
Kc = 600
Kc = 600 Jawaban: A
Jika mengarah ke NO2: Cokelat
5. Penalaran
Berikut ini reaksi kesetimbangan: Jika mengarah ke N2O4: Tak berwarna
N2(g) + 3H2(g) ↔ 2NH3(g) ∆H = -92,4 kJ a. suhu dinaikkan  mengarah ke endoterm 
Gambar partikel saat setimbang mula-mula ke kiri  ke NO2  bertambah cokelat
sebagai berikut: b. konsentrasi gas NO2 diperkecil  mengarah
ke kiri  ke NO2  bertambah cokelat
Keterangan c. konsentrasi N2O4 diperkecil  mengarah ke
= N2
kanan  ke N2O4  tak berwarna
= H2
= NH3 d. tekanan diperkecil  volume besar  ke
Jika tekanan diperbesar, maka gambar partikel mol yang lebih besar  ke NO2  tambah
pereaksi pada kesetimbangan sesaat yang baru cokelat
adalah ... e. volume diperkecil  ke mol yang lebih kecil
A. D.  ke N2O4  tak berwarna

B. E.

C.

Jawaban: D
Jika tekanan diperbesar, maka volume diperkecil,
sehingga kesetimbangan akan mengarah ke
jumlah mol/koefisien yang lebih kecil. Dari reaksi
dapat dilihat bahwa produk mempunyai jumlah
koefisien lebih kecil daripada reaktan sehingga
kesetimbangan akan mengarah ke produk. Maka,
jumlah NH3 akan makin banyak atau N2 dan H2
makin berkurang. Maka, gambaran pereaksi
ketika dalam keadaan setimbang sesuai dengan
pilihan D.

386 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Koloid

Sistem koloid ialah campuran antara campuran homogen dan campuran heterogen. Diameter partikel koloid
lebih besar daripada partikel larutan sejati, tetapi lebih kecil daripada partikel suspensi kasar.

A. Penggolongan Koloid
Koloid tersusun dari fasa terdispersi dengan lateks,
medium pendispersi sehingga dapat digolongkan sebagai 4. Padat Gel lem semir
berikut: padat
Fase Medium Nama es krim,
No. Contoh 5. Cair Emulsi
Terdispersi Pendispersi Koloid Cair mayones
baja, awan,
Sol
1. Padat permata, Aerosol obat
Padat 6. Gas
perunggu Cair semprot,
pati dalam hair spray
2. Padat Cair Sol air, air Busa lava,
7. Padat
lumpur Padat biscuit
Asap, Gas Ombak,
Aerosol
3. Gas debu di 8. Cair Busa krim
Padat
udara kocok

B. Sifat-sifat koloid
1. Efek Tyndall
Merupakan gejala penghamburan cahaya yang
dijatuhkan oleh seberkas cahaya yang dijatuhkan
pada sistem koloid.
Contoh: Sinar lampu mobil ketika malam hari.
2. Gerak Brown
Dengan menggunakan mikroskop ultra, partikel-
partikel koloid tampak senantiasa bergerak lurus
dan arahnya tidak menentu.
Contoh: Gerak acak partikel-partikel koloid kanji
dalam air.
3. Elektroforesis
Partikel-partikel koloid dapat bergerak dalam
medan listrik karena partikel-partikel itu
bermuatan listrik.
Contoh:
a. Menentukan muatan koloid.
b. Memproduksi barang industri dari karet.
c. Mengurangi zat pencemar udara dari
industri.
4. Adsorpsi
Daya adsorpsi partikel koloid Iebih besar dibanding
daya adsorpsi partikel larutan sejati. Hal ini
disebabkan permukaan partikel koloid lebih luas
dibanding partikel larutan sejati.
Contoh:
a. Industri gula, untuk pemutihan gula.
b. lndustri tekstil, untuk proses pewarnaan.
c. Perusahaan air minum, untuk menjernihkan
air.
5. Koagulasi
Partikel-partikel koloid dapat mengalami
penggumpalan atau koagulasi. Ada dua cara
mengkoagulasikan sistem koloid, yaitu cara mekanik
dan cara kimia. Cara mekanik dapat dilakukan dengan
pemanasan, pendinginan, atau pengadukan. Cara
kimia dilakukan dengan penambahan zat-zat kimia,
misalnya zat elektrolit.
Contoh:
a. Pendidihan Santan
b. Terjadinya delta di sungai
c. Pengolahan karet dari bahan mentah
d. Penggumpalan debu atau asap pada pabrik
6. Koloid Pelindung
Ada koloid yang bersifat melindungi koloid lain
supaya tidak mengalami koagulasi. Koloid pelindung
ini membentuk lapisan di sekeliling partikel koloid
yang lain sehingga melindungi muatan koloid
tersebut.
Contoh: Tinta dan cat perlu diberi koloid
pelindung.
7. Dialisis
Dialisis adalah suatu cara pemurnian sistem koloid
dari ion-ion pengganggu yang menggunakan selaput
semipermeabel.
Contoh: Proses cuci darah.

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 387

 C. Pembuatan Koloid
1. Cara Kondensasi.
Dengan cara ini, partikel larutan sejati (molekul
atau ion) bergabung membentuk partikel koloid.
Pembuatan koloid dengan cara ini dapat dilakukan
dengan dua cara, yaitu cara kimia dan fisika.
a. Reaksi Hidrolisis
Reaksi hidrolisis adalah reaksi yang terjadi
antara garam dengan air.
Contoh: reaksi pembentukan sol Fe(OH)3
b. Reaksi Substitusi
Reaksi substitusi terjadi antara dua senyawa
dengan saling tukar menukar pasangan.
Contoh: Pembuatan sol AgCl, Pembuatan sol
belerang, pembuatan sol As2S3.
c. Reaksi Redoks
Reaksi redoks adalah reaksi yang melibatkan
perubahan bilangan oksidasi.
Contoh: Pembuatan sol emas.
d. Penggantian Pelarut
Contoh: Pembuatan gel kalsium asetat dengan
cara kalsium asetat yang sukar larut dalam
alkohol, tetapi mudah larut dalam air. Oleh
karena itu, gel kalsium asetat dibuat dengan
cara melarutkan kalsium asetat dalam air
sehingga membentuk larutan jenuh dan
akhirnya membentuk gel.
2. Cara Dispersi.
Partikel koloid diperoleh dengan cara memperkecil
ukuran partikel dari suspensi kasar menjadi partikel
berukuran koloid.
a. Cara Mekanik.
Pembuatan koloid secara mekanik dilakukan
dengan cara menggerus/menghaluskan partikel-
partikel kasar menjadi partikel-partikel halus.
Selanjutnya, didispersikan ke dalam medium
pendispersi.
Contoh: Sol belerang dapat dibuat dengan
cara menggerus serbuk belerang bersama-
sama dengan zat inert ( misalnya gula pasir )
kemudian mencampur serbuk halus tersebut
dengan air.
b. Cara Peptisasi
Cara peptisasi adalah cara pembuatan koloid
dari butir-butir kasar atau dari suatu endapan
dengan bantuan suatu zat pemecah. Zat
pemeptisasi akan memecahkan butir-butir
kasar menjadi butir-butir koloid.
Contoh:
1) Agar-agar dipeptisasi oleh air
2) Endapan NiS dipeptisasi oleh H2S
3) Endapan Al(OH)3 dipeptisasi oleh AlCl3.
c. Cara Busur Bredig
Cara ini digunakan untuk membuat sol-sol
logam. Logam yang akan dijadikan koloid
digunakan sebagai elektrode yang dicelupkan
ke dalam medium pendispersi. Kemudian dialiri
arus listrik yang cukup kuat sehingga terjadi
loncatan bunga api listrik. Suhu tinggi akibat
adanya loncatan bunga api listrik mengakibatkan
atom-atom logam akan terlempar ke dalam
medium air, lalu atom-atom tersebut akan
mengalami kondensasi sehingga membentuk
suatu koloid logam.

Soal Bahas Koloid

1. Pengetahuan dan Pemahaman A. 1 dan 2 D. 3 dan 5

Perhatikan fase terdispersi, medium pendispersi, B. 2 dan 3 E. 4 dan 5
dan jenis koloid berikut: C. 2 dan 4
Fase Medium Jenis Jawaban: D
No.
Terdispersi Pendispersi Koloid Data yang benar adalah:
1 Gas Cair Aerosol Fase Medium Jenis
No.
Cair Terdispersi Pendispersi Koloid
2 Gas Padat Aerosol 1 Gas Cair Buih
padat 2 Gas Padat Buih padat
3 Cair Cair Emulsi 3 Cair Cair Emulsi
4 Cair Padat Sol padat 4 Cair Padat Emulsi
5 Padat Cair Sol padat
Pasangan data yang ketiganya berhubungan dengan 5 Padat Cair Sol
tepat adalah ...

388 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
2. Pengetahuan dan Pemahaman A. liofil D. elektrofil
Beberapa fenomena sehari-hari yang menunjukkan B. dialisa E. liofob
sifat koloid dalam kehidupan: C. hidrofil
(1) Penjernihan air. Jawaban: A
(2) Pemutihan gula pasir. Liofil  menarik molekul-molekul pelarutnya
(3) Pembentukan delta di muara sungai. Liofob  menolak molekul-molekul pelarutnya.
(4) Proses cuci darah.
(5) Sorot lampu pada malam berkabut. 5. Pengetahuan dan Pemahaman
Sifat dialisis dan efek Tyndall berturut-turut dapat Berikut adalah fenomena dalam kehidupan sehari
ditunjukkan dalam contoh kejadian nomor ... yang berkaitan dengan koloid. Pernyataan yang
A. (1) dan (2) D. (3) dan (4) benar adalah ...
B. (1) dan (3) E. (4) dan (5) Fenomena Sifat Koloid
C. (2) dan (3) A. Penjernihan air Efek Tyndall
Jawaban: E menggunakan tawas
Dialisis adalah  proses perpindahan molekul terlarut B. Proses cuci darah Dialisis
dari suatu campuran larutan yang terjadi akibat C. Langit pada pagi hari Koagulasi
difusi pada membran semi-permeabel. berwarna jingga
Efek Tyndall adalah gejala penghamburan berkas D. Pembersihan asap pabrik Elektrolisis
sinar (cahaya) oleh partikel-partikel koloid. dengan pesawat Cottrell
Maka, data yang benar adalah: E. Terjadinya delta di muara Elektroforesis
(1) Penjernihan air: koagulasi sungai
(2) Pemutihan gula pasir: adsorpsi
Jawaban: B
(3) Pembentukan delta di muara sungai:
Data yang benar adalah:
koagulasi
(4) Proses cuci darah: dialisis Fenomena Sifat Koloid
(5) Sorot lampu pada malam berkabut: efek A. Penjernihan air Koagulasi
Tyndall menggunakan tawas
3. Pengetahuan dan Pemahaman B. Proses cuci darah Dialisis
Diberikan contoh penerapan sifat koloid dalam C. Langit pada pagi hari Efek Tyndall
kehidupan sehari-hari sebagai berikut: berwarna jingga
(1) Norit untuk obat diare D. Pembersihan asap pabrik Elektroforesis
(2) Terjadinya delta di muara sungai dengan pesawat Cottrell
(3) Pemutihan gula E. Terjadinya delta di muara Koagulasi
(4) Mencampurkan sol Fe(OH)3 dengan sol As2S3 sungai
(5) Warna biru langit 6. Penalaran
Yang merupakan contoh dari sifat koagulasi koloid Zaman industri seperti sekarang ini banyak
adalah ... didirikan pabrik besar baik dekat dengan kota
A. (1) dan (3) D. (3) dan (4) maupun di desa. Efek negatif banyaknya pabrik
B. (2) dan (3) E. (4) dan (5) tersebut adalah tentu saja pencemaran akibat asap
C. (2) dan (4) buangan dari pabrik. Maka, untuk menanggulangi
Jawaban: C asap pabrik tersebut menggunakan metode atau
Sifat koloid koagulasi adalah sifat yang terjadi prinsip ...
jika fasa terdispersi terpisah dengan fasa A. elektroforesis D. dialisis
pendispersinya. B. koagulasi E. efek Tyndall
(1) Norit untuk obat diare  adsorpsi C. gerak Brown
(2) Terjadinya delta muara sungai  koagulasi Jawaban: A
(3) Pemutihan gula  adsorpsi Untuk mencegah tercemarnya udara oleh debu
(4) Mencampurkan sol Fe(OH)3 dengan sol As2S3 asap dan partikel beracun yang dihasilkan asap
 koagulasi dari cerobong pabrik, biasanya digunakan pesawat
(5) Warna biru langit  Gerak Brown cottrell. Pesawat cottrell terdiri atas lempeng
4. Pengetahuan dan Pemahaman logam yang dialiri muatan listrik tegangan
Sistem koloid yang partikel-partikelnya menarik tinggi. Asap atau debu sebelum dikeluarkan dari
molekul pelarutnya disebut ... pabrik harus melewati pesawat ini. Oleh karena

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 389

 pengaruh medan listrik, partikel asap dan debu karena partikel-partikel koloid dapat bergerak
akan mengendap. Pesawat cottrell menggunakan dalam medan listrik karena partikel-partikel itu
prinisp Elektroforesis. Hal ini bisa dilakukan bermuatan listrik.

Sifat Koligatif Larutan

A. Kemolalan
gr (massa terlarut) 1000
molal = .
Mr terlarut P (massa pelarut )

B. Fraksi Mol
Menggambarkan bagian mol zat terlarut dengan mol Keterangan:
zat pelarut. Xt = Fraksi mol terlarut
mol terlarut Xp = Fraksi mol pelarut
Xt =
mol terlarut + mol pelarut
mol pelarut
Xp =
mol terlarut + mol pelarut

C. Empat Sifat Koligatif Larutan

Sifat koligatif larutan ialah sifat yang dimiliki oleh dari titik didih pelarut murni. Selain itu, adanya
suatu larutan yang tidak dipengaruhi oleh jenis zat zat terlarut akan menghalangi larutan tersebut
terlarut, tetapi hanya dipengaruhi oleh jumlah partikel untuk mendidih, sehingga titik didih larutan
zat terlarut. lebih besar daripada titik didih pelarutnya
1. Penurunan Tekanan Uap b. Tekanan Osmosis
Karena adanya zat terlarut dalam larutan akan Tekanan osmosis ialah tekanan yang diberikan
mengurangi bagian atau fraksi dari pelarut pada larutan yang dapat menghentikan
sehingga kecepatan penguapan berkurang. perpindahan molekul-molekul pelarut ke dalam
Pada   tiap   suhu,   zat   cair   selalu   mempunyai larutan melalui membran semi permeabel.
tekanan tertentu. Tekanan ini adalah tekanan uap 1) Hipotonis
jenuhnya pada suhu tertentu. Penambahan suatu Hipotonis: jika larutan yang mempunyai
zat ke dalam zat cair menyebabkan penurunan tekanan osmosis lebih rendah dari yang
tekanan uapnya. lain.
2. Penurunan Titik Beku 2) Isotonis
Adanya zat terlarut akan menghambat suatu Isotonis: larutan yang mempunyai tekanan
larutan untuk membeku, Jadi, makin banyak zat osmosis sama disebut dengan yang lain.
terlarut yang ditambahkan dalam suatu pelarut 3) Hipertonis
atau larutan akan makin rendah titik beku larutan Hipertonis jika larutan yang mempunyai
tersebut. tekanan lebih tinggi dari yang lain.
a. Kenaikan Titik Didih
Adanya penurunan tekanan uap jenuh
mengakibatkan titik didih larutan lebih tinggi
D. Rumus Sifat Koligatif Larutan
Titik triple merupakan titik kesetimbangan fasa suatu
1 atm
Cair larutan atau pelarut, kesetimbangan fasa dari padat,
Pelarut
cair murni cair, dan gas.
Tekanan uap

Padat Titik tiple

Pelarut pelarut Larutan
padat murni
Gas Titik didih
larutan
Titik beku
Titik tiple larutan Titik didih
Titik beku pelarut
pelarut pelarut
Temperatur
Tt Tb
Diagram P-T Larutan

390 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Larutan Non- Larutan Keterangan:
Sifat Koligatif Po = Tekanan pelarut murni
elektrolit Elektrolit
Kb = Tetapan titik didih
Penurunan
∆P = Xpel . P0 ∆P = Xpel . P0.i Kf = Teatapan titik beku
Tekanan Uap
M = Konsentrasi Larutan
(∆P)
R = Bilangan avogadro (0,082)
Kenaikan titik T = Suhu
∆Tb = m . Kb ∆Tb = m .Kb . i
didih (∆Tb) i = Faktor Van’t Hoff
Penurunan i = {1 + α(n – 1)}
titik beku ∆Tf = m . Kf ∆Tf = m . Kf . i
(∆Tf)
Tekanan
π = M . R. T π = M . R. T. i
osmotik (π)

E. Manfaat Sifat Koligatif Larutan dalam Kehidupan Sehari-Hari

1. Penurunan Tekanan Uap 3. Penerapan Tekanan Osmosis
Tidak tenggelam ketika berenang di Laut Mati. Hal a. Mengontrol bentuk sel.
ini terjadi karena kadar garam yang sangat tinggi. b. Mesin cuci darah.
2. Penurunan Titik Beku c. Membasmi lintah.
a. Membuat campuran pendingin untuk pembuatan d. Penyerapan air oleh akar tanaman.
es krim. e. Desalinasi air laut melalui osmosis balik.
b. Cairan antibeku pada radiator mobil.
c. Mencairkan salju ketika musim dingin.
d. Menentukan Massa Molekul Relatif (Mr).

Soal Bahas Sifat Koligatif Larutan

1. Pengetahuan dan Pemahaman (3) Cairan infus yang dimasukkan ke dalam darah:
Berikut ini beberapa contoh penerapan sifat koligatif tekanan osmotik.
dalam kehidupan sehari-hari: (4) Proses merambatnya air pada akar tanaman:
(1) Desalinasi air laut. tekanan osmotik.
(2) Penggunaan etilen glikol pada radiator (5) Penggunaan garam pada pembuatan es puter:
mobil. penurunan titik beku.
(3) Cairan infus yang dimasukkan ke dalam
2. Pengetahuan dan Pemahaman
darah.
Pasangan contoh penerapan sifat koligatif dalam
(4) P ro s e s m e ra m b a t nya a i r p a d a a ka r
kehidupan sehari-hari dan sifat koligatif yang tepat
tanaman.
adalah ...
(5) Penggunaan garam pada pembuatan es
puter. Contoh Penerapan Sifat
Sifat Koligatif
Contoh penerapan sifat koligatif yang merupakan Koligatif
proses penurunan titik beku adalah nomor ... A. Proses penyerapan air Osmotik balik
A. (1) dan (2) D. (2) dan (5) dari dalam tanah oleh
B. (1) dan (3) E. (3) dan (4) tumbuhan
C. (2) dan (3) B. Pengolahan air tawar dari Kenaikan titik
Jawaban: D air laut didih
Penurunan titik beku diakibatkan oleh adanya suatu C. Pemakaian urea untuk Penurunan
zat terlarut dalam suatu pelarut, makin banyak zat mencairkan salju tekanan uap
terlarut yang ditambahkan maka makin rendah D. Penambahan garam dalam Tekanan
pula titik bekunya. es batu pada pembuatan osmotik
Maka, data yang benar adalah: es
(1) Desalinasi air laut: osmosis balik. E. Membasmi lintah dengan Tekanan
(2) Penggunaan etilen glikol pada radiator mobil: garam dapur osmotik
penurunan titik beku. Jawaban: E

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 391

 Data yang benar adalah: 5. Aplikasi
Contoh Penerapan Sifat Dari diagram P-T H2O berikut, perubahan titik
Sifat Koligatif didih larutan ditunjukkan oleh ...
Koligatif
Proses penyerapan air Tekanan osmotik P (atm)
dari dalam tanah oleh D C F
tumbuhan Cair
Pengolahan air tawar dari Osmosis balik B
air laut Padat
Pemakaian urea untuk Penurunan titik E Gas
mencairkan salju beku
Penambahan garam dalam Penurunan titik T (oC)
beku G H I J
es batu pada pembuatan es
A. A – B D. I – J
Membasmi lintah dengan Tekanan osmotik
B. B – C E. D – E
garam dapur
C. G – H
3. Aplikasi Jawaban: D
Diketahui Kfair = 1,86. Ar. H = 1, C = 12, dan 0 = Pemakaian yang merupakan perubahan titik
16. Titik beku air dalam radiator mobil yang berisi didih adalah selisih dari titik didih pelarut (I)
cairan dengan perbandingan 62 etilen glikol, dikurangi dengan titik didih larutan (J), di mana
HOCH2 CH2 OH, dalam 500 gram air adalah ... titik didih larutan > titik didih pelarut. Maka, data
A. -0,93oC D. -5,58oC perubahan titik didih atau kenaikan titik didih
B. -1,86oC E. -7,64oC larutan adalah J – I.
C. -3,72 Co
6. Penalaran
Jawaban: C Perhatikan gambaran molekuler zat terlarut dan
Mencari penurunan titik beku larutan (∆Tf): pelarut (bukan sebenarnya) pada larutan berikut
gr 1000
∆Tf = . .Kf ini!
Mr P
(1) (2) (3) (4) (5)
62 1000
∆Tf = . .1,86
62 500
∆Tf = 1.2.1,86
∆Tf = 3,72o C → Tf = -3,72o C Ket:
• Partikel zat terlarut
4. Aplikasi Partikel zat pelarut
Jika larutan garam dapur dibuat dengan Tekanan uap paling kecil terdapat pada gambar
melarutkan 5,85 gram NaCl dalam 500 gram air nomor ...
akan mengalami penurunan titik beku larutan A. (1) D. (4)
sebesar 0,558oC, maka harga derajat ionisasi (α) B. (2) E. (5)
dari NaCl adalah ... C. (3)
(Ar Na = 23, Cl = 35,5, Kf air = 1,86oC/m)
Jawaban: B
A. 80% D. 50%
Tekanan uap murni yang dimiliki oleh pelarut
B. 70% E. 40%
lebih besar daripada tekanan uap yang sudah
C. 60%
ditambah zat terlarut. Hal ini dikarenakan adanya
Jawaban: D zat terlarut akan menghalangi dan mempersulit
NaCl → Na+ + Cl- = 2 terjadinya penguapan. Maka, makin banyak zat
∆Tf = molal.Kf.{1 + α(n – 1)} terlarut yang ada pada larutan, tekanan uapnya
5, 58 1000
0, 558 = . .1, 86.{1 + α (2 − 1)} akan makin kecil
55, 8 500
0, 558 = 0,2.1, 86 (1 + α )
0, 558
(1 + α ) =
0, 372
(1 + α ) = 1, 5
α = 0, 5 = 50%

392 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Reaksi Redoks

A. Definisi Reduksi dan Oksidasi

1. Reaksi Reduksi 2. Reaksi Oksidasi
a. pelepasan oksigen. a. pengikatan oksigen.
b. penerimaan elektron. b. pelepasan elektron.
c. pengurangan bilangan oksidasi. c. penambahan bilangan oksidasi.

B. Reduktor dan Oksidator

1. Oksidator adalah: 2. Reduktor adalah:
a. Zat yang menangkap oksigen pada reaksi a. Zat yang menarik oksigen pada reaksi
oksidasi. reduksi.
b. Zat yang mengalami reduksi b. Zat yang mengalami reaksi oksidasi.
Contoh: Contoh:
a. 2 SO2 → 2 SO2 + O2 a. Cu + O2 → CuO
b. 2 KClO3 → 2KCl + 3O2 b. S + O2 → SO2
c. 2 KNO3 → 2 KNO2 + O2 c. SO2 + O2 → SO3
SO2, KClO3, dan KNO3 bertindak sebagai Cu, S, dan SO2 bertidak sebagai reduktor.
oksidator.

C. Bilangan Oksidasi
Bilangan oksidasi (biloks) ialah jumlah muatan yang
dimiliki atom suatu unsur jika bergabung dengan atom
unsur lain. Aturan bilok:
1. Unsur bebas (H2, O2, N2, Fe, dan Cu) mempunyai
bilangan oksidasi = 0.
2. Umumnya unsur H mempunyai bilangan oksidasi
= +1, kecuali dalam senyawa hidrida, bilangan
oksidasi H = -1.
Contoh:
a. Bilangan oksidasi H dalam H2O, HCl, dan NH3
adalah +1.
b. Bilangan oksidasi H dalam LiH, NaH, dan CaH2
adalah -1.
3. Umumnya unsur O mempunyai bilangan oksidasi
= -2, kecuali dalam senyawa peroksida, bilangan
oksidasi O = -1
Contoh:
a. Bilangan oksidasi O dalam H2O, CaO, dan Na2O
adalah -2.
b. Bilangan oksidasi O dalam H2O2, Na2O2 adalah
-1.
4. Unsur F selalu mempunyai bilangan oksidasi =
-1.
5. Unsur logam mempunyai bilangan oksidasi selalu
bertanda positif.
Contoh:
a. Golongan IA (logam alkali: Li, Na, K, Rb, dan
Cs) bilangan oksidasinya = +1.
b. Golongan IIA (alkali tanah: Be, Mg, Ca, Sr, dan
Ba) bilangan oksidasinya = +2.
6. Bilangan oksidasi ion tunggal = muatannya.
Contoh:
Bilangan oksidasi Fe dalam ion Fe2+ adalah +2.
7. Jumlah bilangan oksidasi unsur-unsur dalam
senyawa = 0.
Contoh:
Dalam senyawa H2CO3 berlaku:
2 biloks H + 1 biloks C + 3 biloks O = 0
8. Jumlah bilangan oksidasi unsur-unsur dalam ion
poliatom = muatan ion.
Contoh:
Dalam ion NH4+ berlaku 1 biloks N = + 4 biloks H
= +1.

D. Penyetaraan Reaksi Redoks

1. Cara Perubahan Bilangan Oksidasi
Cara perubahan bilangan oksidasi, yaitu dengan
cara melihat perubahan bilangan oksidasinya.
a. Menyetarakan unsur yang mengalami perubahan
biloks.
b. Menentukan biloks masing-masing unsur yang
mengalami perubahan biloks.
c. Menentukan perubahan biloks.
d. Menyamakan kedua perubahan biloks
(menghitung KPK).

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 393

 e. Menentukan jumlah muatan di ruas kiri dan
di ruas kanan.
f. Menyetarakan muatan dengan cara:
1) Jika muatan di sebelah kiri lebih negatif,
maka ditambahkan ion H+. Ini berarti reaksi
dengan suasana asam.
2) Jika muatan di sebelah kiri lebih positif,
maka ditambahkan ion OH–. Ini berarti
reaksi dengan suasana basa.
g. Menyetarakan hidrogen dengan menambahkan
H2O.
2. Cara Setengah Reaksi
Cara setengah reaksi, yaitu dengan melihat
elektron yang diterima atau dilepaskan.
Penyetaraan dilakukan dengan menyamakan
jumlah elektronnya.
a. Menuliskan setengah reaksi (reaksi oksidasi
dan reaksi reduksi).
b. Menyetarakan unsur yang mengalami perubahan
biloks.
c. Menambahkan satu molekul H2O pada:
1) Suasana asam: pada yang kekurangan
atom O.
2) Suasana basa: pada yang kelebihan atom
O.
d. Menyetarakan atom hidrogen dengan cara:
1) Suasana asam: dengan menambahkan
ion H+.
2) Suasana basa: dengan menambahkan ion
OH–.
e. Menyetarakan muatan dengan menambahkan
elektron.
f. M e nya m a ka n j u m l a h e l e k t ro n ya n g
diterima dengan yang dilepaskan, kemudian
jumlahkan.

Soal Bahas Reaksi Redoks

1. Pengetahuan dan Pemahaman Jawaban: D

Perhatikan persamaan reaksi berikut! Menggunakan cara setengah reaksi:
(1) PbO2 → Pb2+ 2ẻ + 2H+ + CIO- → CI- + H2O X2
(2) C2O4 → 2CO2 3H2O + Bi2O3 → 2BiO3 + 6H + 4ẻ
- +
X1
_________________________________
(3) MnO4 → MnO2
H2O + 2CIO- + Bi2O3 → 2BiO3- + 2CI- + 2H+
(4) Cl2 → 2ClO3
Reaksi yang merupakan contoh reaksi reduksi Menjadikan suasana basa → menambah masing-
adalah nomor ... masing ruas dengan OH–
A. (1) dan (2) D. (2) dan (4) 2OH- + H2O + 2CIO- + Bi2O3 → 2BiO3- + 2CI- + 2H+ + 20H-
B. (1) dan (3) E. (3) dan (4) Maka,
C. (2) dan (3) 2OH- + 2CIO- + Bi2O3 → 2BiO3- + 2CI- + H2O
Jawaban: B 3. Aplikasi
Reduksi: penangkapan elektron, penurunan
Di antara senyawa-senyawa mangan di bawah ini,
bilangan oksidasi (BO).
dalam senyawa manakah mangan mempunyai
Oksidasi → pelepasan elektron, kenaikan bilangan
bilangan oksidasi tertinggi?
oksidasi (BO).
(1) PbO2 → Pb2+ → BO. Pb = +4 menjadi +2 → A. MnO2 D. K2MnO4
reduksi. B. KMnO4 E. MnO
(2) C2O4 → 2CO2 → tidak mengalami perubahan C. MnSO4
bilangan oksidasi. Jawaban: B
a. MnO
(3) MnO4 → MnO2 → BO. Mn = +8 menjadi +4 →
reduksi. +4 -4
(4) Cl2 → 2ClO3 → BO. Cl2 = 0 menjadi +6 → b. KMnO 4
oksidasi. +1 +7 -8
2. Aplikasi c. MnSO4
Persamaan reaksi redoks: +2 +6 -8
aCIO- + Bi2O3 + bOH- → cCI- + dBiO3- + H2O d. K2MnO4
Harga koefisien a, b, c, dan d adalah ...
+2 + 6 -8
A. 2, 2, 2, dan 3 D. 2, 2, 2, dan 2
B. 3, 3, 3, dan 2 E. 2, 2, 1, dan 2 e. MnO
C. 2, 1, 2, dan 2 +2 -2

394 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
4. Aplikasi C. Oksigen dalam SO2 berlaku reduktor.
Beberapa reaksi berikut: D. Bilangan oksidasi S pada SO2 adalah +4.
(1) IO3- + 5I- + 6H+ → 3I2 + 3H2O E. bilangan oksidasi O dalam SO2 adalah -4.
(2) Pb + PbO2 + 2H2SO4 → 2PbSO4 + 2H2O Jawaban: D
(3) 3MnO42- + 4H+ → MnO2 + 2 MnO4- + 2H2O 2H2 S + SO2 → 2H2O + 3S
(4) 2HCl + Na2S2O3 → 2NaCl + SO2 + S + H2O + 1 -2 +4 0
(5) 3Cl2 + 6NaOH → 5NaCl + NaClO3 + 3H2O Terajadi Konsproposionasi:
Oksidasi:
Reaksi disproporsionasi terdapat pada ... H2 S → S
A. (1), (2), dan (3) D. (2), (4), dan (5)
B. (1), (2), dan (5) E. (3), (4), dan (5) -2 0
C. (2), (3), dan (4) H2S reduktor
Jawaban: E Reduksi:
Reaksi disproposionasi atau reaksi autoredoks SO2 → S
adalah suatu reaksi yang mempunyai suatu unsur +4 0
di reaktan yang mengalami dua jenis perubahan SO2 oksidator
biloks, yaitu reduksi dan oksidasi sekaligus. 6. Aplikasi
(1) IO3- + 5I- + 6H+ → 3I2 + 3H2O Reaksi klorin dengan basa membentuk klorida
Bukan reaksi disproposionasi dan hipoklorit menurut reaksi:
(2) Pb + PbO2 + 2H2SO4 → 2PbSO4 + 2H2O Cl2 + 2NaOH → NaCl + NaClO + H2O
Bukan reaksi disproposionasi Zat yang mengalami reaksi autoredoks beserta
(3) 3MnO42- + 4H+ → MnO2 + 2 MnO4- + 2H2O perubahan bilangan oksidasinya adalah ...
Reaksi disproposionasi A. Cl2, dari -1 menjadi +1 dan 0
(4) 2HCl + Na2S2O3 → 2NaCl + SO2 + S + H2O B. Cl2, dari +1 menjadi -1 dan 0
Reaksi disproposionasi C. NaOH, dari 0 menjadi -1 dan +1
(5) 3Cl2 + 6NaOH → 5NaCl + NaClO3 + 3H2O D. NaOH, dari -1 menjadi +1 dan 0
Reaksi disproposionasi E. Cl2, dari 0 menjadi -1 dan +1
Jawaban: E
5. Aplikasi
H2S bereaksi dengan SO2 sesuai persamaan Cl2 NaOH NaCl NaClO H2O
reaksi: 0 +1 -2 +1 +1 -1 +1 +1 -2 +1 -2
2H2S + SO2 → 2H2O + 3S Jadi, yang mengalami autoredoks adalah Cl2 yang
Pernyataan yang benar untuk reaksi ini adalah ... memiliki biloks 0 menjadi -1 dan +1.
A. Bilangan oksidasi S pada H2S adalah +2.
B. H2S adalah suatu oksidator.

Sel Volta

Sel volta Pertama kali oleh Luigi Galvani (1780) dan diteruskan oleh Alessandro Volta (1800), mereka telah
menemukan terbentuknya arus listrik dari reaksi kimia.

A. Notasi Sel
Oksidasi || Reduksi
A|Ax+ ||By+ |B

B. Menentukan potensial sel

Eosel = Eo reduksi – Eo oksidasi
Jika nilai potensial sel potensial positif, maka reaksi berlangsung secara spontan dan sebaliknya.

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 395

 C. Deret Volta
Li K Ba Sr Ca Na Mg Al Mn Zn Cr Fe Cd Co Ni Sn Pb H Keterangan:
Sb Bi Cu Hg Ag Pt Au a. Makin kekanan makin mudah mengalami reduksi
Jembatan Keledai: b. Makin kekanan makin besar harga potensialnya.
(Li, Ku Bayangkan Cantiknya Nama Margareta Alias
Menuk Zing Crewet Feri Cerdas Cowok Ningrat Sneng
Pembantu ba [H] enol, Cucur Hangus Agak Pait Auu)

Soal Bahas Sel Volta

1. Pengetahuan dan Pemahaman A. E°sel = -0,76 – 0,34 = -1,1 v

Suatu sel volta disusun seperti pada bagan B. E°sel = -0,44 – 0,80 = -1,32 v
berikut C. E°sel = -0,76 – 0,80 = -1,56v
V D. E°sel = +0,34 – (-0,13) = +0,47v
E. E°sel = -0,76 – (-0,13) = -0,63v
Al Cu Maka, reaksi yang spontan adalah
Pb|Pb2+ ||Cu2+ |Cu
3. Aplikasi
Perhatikan diagram sel volta berikut!
Al2(SO4)3 CuSO4
v

Diagram selvolta yang benar adalah ...

A. Al(s)/Al3+(aq) // Cu2+(aq)/Cu(s)
B. Al3+(aq) / Al(s) // Cu(s)/ Cu2+(aq) Ag+ Zn2+
C. Cu2+(aq)/Cu(s) // Al(s)/ Al3+(aq)
D. Cu(s)/Cu2+(aq) // Al3+(aq) / Al(s) Eo Ag+ l Ag = +0,80 volt
Eo Zn2+ l Zn = -0,76 volt
E. Al(s)/ Cu2+(aq)// Al3+(aq)/Cu(s)
Reaksi yang terjadi pada sel tersebut serta
Jawaban: A potensial standarnya adalah ...
Untuk sel galvani A. Zn + 2Ag+ → Zn2+ + 2Ag Eo = +2,36 V
KePAN (Katode Positif Anode Negatif) B. Zn2+ + 2Ag → Zn + 2Ag+ Eo = +2,36 V
Katode (+): logam Cu  reduksi C. Zn2+ + 2Ag → Zn + 2Ag+ Eo = -1,56 V
Anode (-) : logam Al  oksidasi D. Zn2+ + 2Ag → Zn + 2Ag+ Eo = +1,56 V
2. Aplikasi E. Zn + 2Ag → Zn2+ + 2Ag+ Eo = +1,56 V
Diketahui: Jawaban: D
E°: Zn2+/Zn = -0,76 V Dalam sel volta berperan sebagai kutub positif
E°: Fe2+/Fe = -0,44 V adalah katode, dan kutub negatif adalah anode.
E°: Pb2+/Pb = -0,13 V Di katode tempat terjadinya reduksi dan di anode
E°: Cu2+/Cu = +0,34 V tempat terjadinya oksidasi. Yang mengalami reduksi
E°: Ag+/Ag = +0,80V adalah unsur yang mempunyai potensial reduksi
Diagram sel yang berlangsung spontan adalah ... lebih besar.
A. Cu/Cu2+ // Zn2+/Zn Maka, reaksinya adalah:
B. Ag/Ag+ // Fe2+/Fe Zn → Zn2+ + 2e Eo = +0,76 V
C. Ag/Ag+ // Zn2+/Zn 2Ag +
+ 2e → 2Ag Eo = +0,80 V
________________________________
D. Pb/Pb2+ // Cu2+/Cu Zn + 2Ag+ → Zn2+ + 2Ag Eo = +1,56 V
E. Pb/Pb2+ // Zn2+/Zn
Jawaban: D
Untuk mencari suatu reaksi berlangsung spontan
atau tidak, dihitung terlebih dahulu Eosel. Jika
positif, maka spontan.
Eosel = Eoreduksi – Eooksidasi

396 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
4. Aplikasi 6. Penalaran
Diketahui data reaksi setengah sel untuk Perhatikan gambar sel elektrokimia berikut ini!
V
1) Au3+ + 3e → Au Eo = 1,50 V
1,0 M KNO3
2) Au+ + e → Au Eo = 1,69 V
Potensial sel standar (V) untuk reaksi Cd anode Pb katode
+ 3+
3Au → Au + 2Au
adalah ...
A. -3,19 D. +3,19
B. -0,19 E. +3,57
C. +0,19
1,0 M Cd2+ 1,0 M Pb3+
Jawaban: C Eo sel = 0,27 V
Untuk mendapatkan reaksi di atas, maka reaksi Bila sel tersebut dioperasikan, maka elektron akan
pertama dibalik dan pada reaksi ke dua dikalikan mengalir ke arah ...
tiga. Sehingga: A. Elektrode Pb, di mana Pb akan dioksidasi
B. Elektrode Cd, di mana Cd akan dioksidasi
Au → Au3+ + 3e Eo = -1,50 V
C. Elektrode Pb, di mana Pb2+ akan direduksi
3Au+ + 3e → 3Au Eo = 1,69 V D. Elektrode Cd, di mana Cb2+ akan direduksi
3Au+ → Au3+ + 2Au Eo = 0,19 V E. Elektrode Pb, di mana Cb2+ akan dioksidasi
Jawaban: C
5. Aplikasi
Sel volta atau sel galvani dapat menghasilkan arus
Diketahui potensial reduksi standar sebagai
listrik dan berlangsung secara spontan. Sel volta
berikut
adalah sel elektrokimia yang menghasilkan arus
Cr(3aq+) + 3e − → Cr(s) Eo = -0,74 V
listrik.
MnO4− (aq) + 8H+ + 5e − → Mn(2aq+ ) + 4H2O Eo = +1,51 V Pada gambar tersebut, gelas kimia di sebelah kiri
Potensial sel standar dari sel Galvani yang dibuat diisi larutan Cd2+ dan dicelupkan logam Cd sebagai
dengan menggabungkan kedua setengah reaksi elektrode, sedangkan gelas kimia sebelah kanan
di atas adalah ... diisi larutan Pb2+ dan dicelupkan logam Pb. Menurut
A. -2,25 V D. +2,25 V deret volta, logam Cd terletak disebelah kiri logam
B. -0,75 V E. +3,25 V Pb. Sehingga:
C. +0,75 V Cd mengalami oksidasi.
Jawaban: D Pb mengalami reduksi.
Cr(3aq+) + 3e − → Cr(s) Eo = -0,74 V Arah aliran elektron pada kawat penghantar adalah
MnO4− (aq) + 8H+ + 5e − → Mn(2aq+ ) + 4H2O Eo = +1,51 V
dari kutub negatif ke kutub positif. Jadi, pada sel
elektrokimia (sel volta) anode sebagai kutub negatif,
Potensial (Eo) dalam kedua reaksi di atas adalah sedangkan katode sebagai kutub positif. Pada
potensial yang diukur ketika dalam proses reduksi  anode terjadi peristiwa oksidasi, yaitu elektron
E0 MnO4− > E0 Cr 3+ , maka ketika kedua setengah dilepaskan dari atom-atom Cd dan masuk ke dalam
reaksi tersebut digabung MnO4− mengalami larutan. Pada katode terjadi peristiwa reduksi, yaitu
REDUKSI dan Cr3+ mengalami OKSIDASI. elektron dari Cd mengalir melewati kabel menuju
ke elektrode Pb.

Sel Elektrolisis

Elektrolisis ialah peristiwa penguraian zat elektrolit oleh arus listrik searah. Dalam sel elektrolisis energi listrik
dapat menghasilkan reaksi kimia.

A. Elektrolisis Lelehan

Proses penggunaan arus listrik untuk menghasilkan Katode: Kation langsung direduksi
reaksi kimia disebut sel elektrolisis. Arus listrik ini bisa X+ + e → X
berasal dari sel volta. Anode: Anion langsung dioksidasi
Sel bentuk elektrolisis lelehan hanya berlaku untuk Y- → Y + e
senyawa ionik dengan tidak ada zat pelarut (tidak ada Kation golongan utama atau golongan transisi langsung
H2O). Hanya ada kation dan anion. direduksi.

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 397

 B. Elektrolisis Larutan
1. Reaksi pada Katode c. Jika anionnya Cl–, Br–, dan I–, maka ion-ion
Jika kationnya Li+, K+, Ba2+, Ca2+, Na+, Mg2+, Al3+, tersebut akan teroksidasi seperti berikut ini.
dan Mn2+, maka yang direduksi H2O. 2 Cl– → Cl2 + 2e
2H2O + 2e → H2 + 2OH- 2Br– → Br2 + 2e
Jika kationnya H+ berasal dari suatu asam. 2I– → I2 + 2e
2 H+ + 2e → H2 3. Fungsi Elektrolisis
Jika kationnya adalah logam selain yang disebutkan a. Proses Pelapisan Logam
di poin 1), maka reaksi di katode adalah logam Logam besi/baja mudah terkena korosi/karat.
tersebut sendiri: Untuk melindungi besi/ baja dari korosi, maka
Cu2+ + 2e → Cu besi/baja dilapisi suatu logam yang sukar
Ag+ + e → Ag teroksidasi, seperti nikel (Ni), timah (Sn), krom
Au3+ + 3e → Au (Cr), perak (Ag), atau emas (Au).
2. Reaksi pada Anode b. Proses Pemurnian Logam Kotor
Elektrode tidak inert: Prinsip pemurnian logam transisi dengan
Yang mengalami oksidasi adalah logam sebagai menggunakan reaksi elektrolisis larutan
elektrode tersebut sendiri, misal jika menggunakan dengan elektrode yang bereaksi. Logam
elektrode perak, maka Ag → Ag+ + e yang kotor ditempelkan di anode dan logam
Elektrode inert: C,Pt, Au, Grafit murni ditempatkan di katode. Larutan yang
a. Jika ada anion asam oksi (SO42–), NO3–, PO43-), digunakan adalah yang mempunyai kation
maka yang dioksidasi adalah H2O. logam tersebut.
2H2O → O2 + 4H+ + 2e
b. Jika anion yang menuju anode adalah OH– dari
suatu basa
4OH– → 2H2O + O2 + 4e

C. Hukum Faraday
1. Hukum Faraday I 2. Hukum Faraday II
Total zat yang dihasilkan pada elektrode, berbanding Jumlah zat yang dihasilkan oleh arus yang sama
lurus dengan total muatan listrik yang mengalir di dalam beberapa sel yang berbeda berbanding
melalui sel elektrolisis. lurus dengan berat ekuivalen zat-zat tertentu.
n.i.t W1.n1 = W2.n2
W=
96500 Dengan:
Dengan: W1 =massa zat terendap 1
W = massa W2 =massa zat terendap 2
Ar n1 =massa ekuivalen zat 1
n = massa ekuivalen zat ( )
∑e n2 =massa ekuivalen zat 2
i = Kuat arus listrik (ampere)
t = Waktu (sekon)

D. Korosi
Korosi ialah teroksidasinya suatu logam. Dalam Reaksi perkaratan:
kehidupan sehari- hari, besi yang teroksidasi disebut Anode : 2Fe → 2Fe2+ + 4e
dengan karat dengan rumus Fe2O3.xH2O. Kotode : O2 + 4H+ + 4e → 2H2O
Proses perkaratan termasuk proses elektrokimia, _________________________
di mana logam Fe yang teroksidasi bertindak sebagai 2Fe + O2 + 4H+ → 2Fe2+ + 2H2O
anode dan oksigen yang terlarut dalam air yang ada 1. Pencegahan Korosi
pada permukaan besi bertindak sebagai katode. Pencegahan besi dari perkaratan bisa dilakukan
dengan cara berikut.

398 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 a. Proses pelapisan
1) Pengecatan → pagar rumah
2) Melumuri oli → mesin kendaran
3) Dilapisi dengan logam yang sukar teroksidasi.
Logam yang digunakan adalah logam yang
terletak di sebelah kanan besi dalam deret
volta (potensial reduksi lebih negatif dari
besi). Contohnya:
a) Besi yang dilapis seng.
b) Besi yang dilapis timah (botol
kaleng).
2. Proses Katode Pelindung (Proteksi Katodik)
Besi dilindungi dari korosi dengan menempatkan
besi sebagai katode, bukan sebagai anode. Dengan
demikian, besi dihubungkan dengan logam lain yang
mudah teroksidasi, yaitu logam di sebelah kiri besi
dalam deret volta (logam dengan potensial reduksi
lebih positif dari besi).
Contoh:
a. Untuk mencegah korosi pada pipa di dalam
tanah.
b. Untuk melindungi menara-menara tiang
listrik raksasa dari pengkaratan, maka bagian
kaki menara dihubungkan dengan lempeng
magnesium yang ditanam dalam tanah.
c. Untuk melindungi baling-baling kapal laut yang
selalu berada di bawah permukaan air.

Soal Bahas Sel Elektrolisis

1. Pengetahuan dan Pemahaman Jawaban: D

Perhatikan sel elektrolisis berikut ini! Cara untuk menanggulangi korosi pada mesin yang
–+ berputar adalah dengan melumurinya dengan oli.
Cr Cr Hal ini dilakukan karena selain mengurangi panas
pada mesin, oli juga melindungi teroksidasinya
logam pada mesin akibat pemanasan maupun
kontak dengan oksigen.
Larutan KNO3
3. Aplikasi
Reaksi yang terjadi di katode adalah ...
Proses elektrolisis lelehan NaCl dengan elektrode
A. Cr(s) → Cr3+(aq) + 3e
karbon, digunakan arus sebesar 10 ampere
B. K+(aq) + e → K(s) selama 30 menit. Massa logam natrium yang
C. Cr3+(aq) + 3e → Cr(s) diperoleh adalah ...
D. NO3-(aq) + 4H+(aq) + 3e → NO(g) + 2H2O(l) (Ar Na = 23; Cl = 35,5)
23 × 10 × 30 × 60
E. 2H2O(l) + 2e → H2(g) + 2OH-(aq) A.
96500
Jawaban: E 23 × 10 × 30
B.
KNO3 → K+ + NO3- 96500
Pada katode: 58,5 × 10 × 30 × 60
C.
Karena kationnya adalah K+ yang merupakan 96500
logan Alkali (IA), maka yang mengalami reduksi 58,5 × 10 × 30
D.
adalah air: 96500
Kotode: 2H2O + 2e → H2 + 2OH- 58,5 × 10 × 30 × 60
E.
Pada Anode: 2 × 96500
Namun, karena elektrode yang dipakai adalah Jawaban: A
noninert (Cr), maka yang akan mengalami oksidasi Kotode: Na + ẻ → Na +

adalah logamnya itu sendiri 23

.10.30.60
Anode: Cr → 3e + Cr3+ n.i.t
WNa = = 1
96500 96500
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Perlindungan korosi yang paling tepat dilakukan
untuk melindungi logam pada bagian mesin yang 4. Penalaran
berputar adalah ... Perhatikan gambar proses korosi berikut!
A. mengecat 1 2 3 4 5
B. dibuat paduan logam Udara
minyak
C. perlindungan katodik
CaCO3 dan hidros

Air
Air Air
D. melumuri dengan oli Garam
E. dibalut dengan emas
RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 399
 Proses korosi yang berlangsung paling lambat Jawaban: B
terjadi pada gambar ... ZnSO4 → Zn2+ + SO42-
A. 1 D. 4 Katode: Zn2+ + 2e → Zn
B. 2 E. 5 ArZn 65
MEZn = =
C. 3 e 2
Jawaban: D MEZn = 32,5
Korosi akan makin cepat terjadi apabila logam CuSO4 → Cu2+ + SO42-
besi terkena paparan oksigen secara langsung dan Katode: Cu2+ + 2e → Cu
lingkungan di sekitarnya berair atau lembap. Maka, ArCu 63,5
jika sebaliknya akan memperlambat terjadinya korosi. MECu = =
e 2
Dari pilihan yang ada, yang akan memperlambat MECu = 31,75
terjadinya korosi adalah pada nomor 4, yaitu wadah
Hukum Faraday II:
yang tertutup dan dilumuri oleh minyak.
MEZn WZn
52 × 6 × 3,88 =
5. Aplikasi MECu WCu
Sebanyak 1 liter larutan CrCl 3 ×3 96500
1M dielektrolisis 32,5 16,25
dengan arus 6 ampere. Jika52 × 6 × 3 × 3,88
diketahui Ar Cr = 52; =
31,75 WAg
1F = 96.500, maka waktu yang 96500 diperlukan untuk
16,25.31,75
mengendapkan logam krom3,88 × 3 × 96500
sebanyak 3,88 gram WAg =
32,5
adalah ... 52 × 6
52 × 6 515,94
52 × 6 × 3,88 WAg = = 15,88 gram
A. D. 3,88 × 3 × 96500 32,5
3 × 96500
52 × 6 × 3 × 3,88 52 × 6 × 96500
B. E. 7. Penalaran
96500 3,88 × 3 Perhatikan gambar percobaan berikut!
3,88 × 3 × 96500
C. minyak
52 × 6 paku paku paku paku
paku dilapisi
lempeng
xine-zine foil
52 × 6 Jawaban: C air garam air air panas air air

Katode:
3,88Cr×3+3 ×
+ 96500
3ẻ → Cr (1) (2) (3) (4) (5)

52n.i.t
× 6 × 96500 Paku yang mengalami perkaratan paling cepat
WCr = adalah ...
96500
3,88 × 3
52 A. (1) D. (4)
.6.t B. (2) E. (5)
3,88 = 3 C. (3)
96500
3,88.3.96500 Jawaban: A
t=
52.6 Suatu logam dalam hal ini adalah logam besi
atau paku akan mengalami karat jika mengalami
6. Aplikasi kontak langsung dengan udara (O2) atau dengan
Ke dalam 2 sel larutan ZnSO4 dan larutan CuSO4 air (H2O).
yang disusun secara seri dialirkan arus listrik, Maka, dapat disimpukan yang mengalami
ternyata diendapkan 16,25 gram seng. Jika Ar: Zn perkaratan paling lambat adalah paku yang
= 65 dan Ar: Cu = 63,5, maka banyaknya tembaga dilumuri oleh minyak, adanya minyak membuat
yang mengendap ... paku terhindar dari air maupun terkontak dengan
A. 7,94 gram D. 31,75 gram udara luar.
B. 15,88 gram E. 39,69 gram Dan paku yang paling cepat mengalami karat
C. 23,82 gram adalah paku yang berada di air garam, karena
adanya garam menambah ion dalam air
tersebut.

400 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Senyawa Organik
04
Senyawa Karbon
A. Tata Nama dan Kegunaan Senyawa Hidrokarbon
1. Alkana (CnH2n + 2)
Alkana ialah rantai hidrokarbon yang hanya
mempunyai rantai tunggal. Kegunaan alkana untuk
bahan bakar, pelarut, pelumas, bahan baku untuk
senyawa organik lain, bahan baku industri.
Tata Nama:
1. Terdiri dari dua, yaitu anak cabang dan rantai
induk.
2. Menentukan rantai induk dengan menentukan
rantai C terpanjang.
3. Cabang diberi nama alkil, yaitu nama alkana
yang sesuai dengan mengganti akhiran ana
menjadi il.
4. Jika terdapat dua atau lebih cabang yang sama,
hal ini dinyatakan dengan awalan di, tri, tetra,
penta, dan seterusnya pada nama cabang.
5. Cabang-cabang yang berbeda disusun sesuai
urutan abjad dari nama cabang itu (penambahan
di, tri, dan tetra tidak termasuk dalam urutan
abjad).
2. Alkena (CnH2n)
Alkena ialah rantai hidrokarbon yang mempunyai
rantai rangkap dua. Alkena suku rendah digunakan
sebagai bahan baku industri plastik, karet sintetik,
dan alkohol.
Tata Nama:
a. Terdiri dari dua, yaitu anak cabang dan rantai
induk.
b. Menentukan rantai induk dengan menentukan
rantai C terpanjang yang harus mengandung
ikatan rangkap dua dan diberikan di akhir nama
rantai induk kata -ana diganti dengan -ena.
c. Cabang diberi nama alkil, yaitu nama alkana
yang sesuai dengan mengganti akhiran -ana
menjadi -il.
B. Isomer Senyawa Hidrokarbon
1. Pada Alkana
Pada Alkana hanya terdapat isomeran struktur,
yaitu isomer yang hanya terjadi perbedaan
kerangka atom karbonnya. Makin panjang rantai
karbonnya, makin banyak pula kemungkinan
isomernya. Isomernya dibuat dari rantai karbon
d. Ikatan rangkap dua haruslah mendapatkan
urutan penomoran yang paling kecil.
e. Jika terdapat dua atau lebih cabang yang sama,
hal ini dinyatakan dengan awalan di, tri, tetra,
penta, dan seterusnya pada nama cabang.
f. Cabang-cabang yang berbeda disusun sesuai
urutan abjad dari nama cabang itu (penambahan
di, tri, dan tetra tidak termasuk dalam urutan
abjad).
3. Alkuna (CnH2n–2)
Alkuna ialah rantai hidrokarbon yang mempunyai
rantai rangkap tiga. Gas asetilena (C2H2) merupakan
salah satu alkuna yang sering digunakan untuk
mengelas besi dan baja.
Tata Nama:
a. Terdiri dari dua, yaitu anak cabang dan rantai
induk.
b. Menentukan rantai induk dengan menentukan
rantai C terpanjang yang harus mengandung
ikatan rangkap tiga dan diberikan diakhir nama
rantai induk kata -ana diganti dengan -una.
c. Cabang diberi nama alkil, yaitu nama alkana
yang sesuai dengan mengganti akhiran -ana
menjadi -il.
d. Ikatan rangkap tiga haruslah mendapatkan
urutan penomoran yang paling kecil.
e. Jika terdapat dua atau lebih cabang yang sama,
hal ini dinyatakan dengan awalan di, tri, tetra,
penta, dan seterusnya pada nama cabang.
f. Cabang-cabang yang berbeda disusun sesuai
urutan abjad dari nama cabang itu (penambahan
di, tri, dan tetra tidak termasuk dalam urutan
abjad).
yang lurus dan kemudian baru dibuat cabang-
cabang.
2. Pada Alkena
a. Keisomeran Struktur
Terjadi perbedaan kerangka atom karbonnya.
Makin panjang rantai karbonnya. Isomernya
RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 401
 dibuat dari rantai karbon yang lurus (terdapat
ikatan rangkap) dan kemudian baru dibuat
cabang-cabang.
b. Keisomeran Posisi
Keisomeran struktur pada alkena dapat
terjadi karena perbedaan posisi ikatan
rangkap atau karena perbedaan kerangka
atom C. Keisomeran mulai ditemukan pada
butena yang mempunyai 3 isomer struktur.
c. Keisomeran Geometris
Keisomeran ruang pada alkena tergolong
keisomeran geometris, yaitu karena perbedaan
penempatan gugus-gugus di sekitar ikatan
rangkap.
Contoh:
Keisomeran pada 2-butena. Ada 2 jenis
2-butena, yaitu cis-2-butena dan trans-2-
butena. Pada cis-2-butena, kedua gugus
metil terletak pada sisi yang sama dari ikatan
rangkap; sebaliknya pada trans-2-butena,
kedua gugus metil berseberangan. Isomer
geometri hanya dimiliki oleh senyawa
yang kedua atom C yang berikatan rangkap
mengikat gugus-gugus yang berbeda.
3. Pada Alkuna
Keisomeran pada alkuna tergolong keisomeran
kerangka dan posisi. Pada alkuna tidak terdapat
keisomeran geometris.

C. Reaksi Senyawa Hidrokarbon

1. Reaksi Oksidasi
Reaksi oksidasi ialah reaksi senyawa hidrokarbon
dengan oksigen, jika pembakaran secara
sempurna, maka akan menghasilkan gas CO2 dan
H2O. Namun, jika pembakaran tidak sempurna,
akan menghasilkan gas karbon monooksida (CO)
dan H2O.
CxHy + O2 → CO2 + H2O
2. Reaksi Substitusi
Reaksi substitusi ialah reaksi penggantian atom
dari senyawa satu dengan atom yang lain pada
senyawa yang lain.
3. Reaksi Adisi
Reaksi adisi ialah reaksi hidrokarbon dari ikatan
rangkap menjadi ikatan tunggal sehingga yang
awal mulanya ada dua senyawa menjadi hanya
satu senyawa saja.
4. Reaksi Eliminasi
Reaksi eliminasi ialah reaksi hidrokarbon dari
ikatan tunggal menjadi ikatan rangkap sehingga
akan menghasilkan zat senyawa samping.

D. Minyak Bumi
Minyak bumi terbentuk dari peruraian senyawa senyawa
Pelumas 350 ke Pelumas
organik dari jasad mikroorganisme jutaan tahun. 18–22
(Oli) atas
Fraksinasi Minyak Bumi
Parafin/ Lilin, batik,
Jumlah Titik 350 ke
Gas Kegunaan lilin/ 20–30 korek api
Atom C Didih (oC) atas
malam
Gas (-160)– Gas LPG
1–4 Aspal 350 ke P e m b u a t a n
(-30) > 25
atas jalan
Petroleum Pelarut Minyak bumi sebagian besar tersusun dari hidrokarbon.
5–6 30–90
eter Cara pengolahan minyak bumi adalah dengan cara
Bensin Kendaran penyulingan secara bertahap, yaitu cara pemisahan
5–12 70–140
bermotor fraksi-fraksi minyak bumi berdasarkan perbedaan titik
Nafta Bahan kimia, didihnya pada kolom bertingkat.
6–12 140–80 zat aditif Dari hasil penyulingan atau destilasi diperoleh fraksi-
bensin fraksi LNG, LPG, petroleum eter, bensin, kerosin, solar,
Minyak Kompor oli, lilin, dan aspal.
tanah dan minyak dan Bensin yang dijual Pertamina di pasaran terdapat
9–14 180–250
Avtur Bahan Bakar beberapa kualitas, kualitas bensin dapat dilihat dari
pesawat angka bilangan oktan. Bilangan oktan merupakan ukuran
Solar dan Bahan bakar kemampuan bahan bakar mengatasi ketukan ketika
minyak 12–18 270–350 diesel terbakar dalam mesin. Misalnya bensin pertalite yang
diesel beredar di pasaran dengan bilangan oktan 90 berarti
bensin tersebut mengandung 90% isooktan dan 10%
n–heptana.

402 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Soal Bahas Senyawa Karbon

1. Pengetahuan dan Pemahaman Isomer struktur adalah isomer yang hanya terletak
Persamaan rreaksi: pada perbedaan letak cabangnya saja, sedangkan
(1) C2H6 +Br2 →
 C2H5Br + HBr gugus fungsi dan letak gugus fungsi tetap sama.
(2) CH3 − CH2 OH H → CH2 = CH2 + H2 O CH3 – CH – CH = CH –CH3
2 SO4 C

Jenis reaksi berturut-turut adalah ...

CH3
A. adisi dan eliminasi
Nama dari struktur di atas adalah 4-metil-2-
B. adisi dan substitusi
pentena. Jadi, isomer strukturnya adalah 3-metil-
C. substitusi dan adisi
2-pentena.
D. substitusi dan eliminasi
E. eliminasi dan substitusi 3. Penalaran
Jawaban: D Perhatikan gambar uji senyawa karbon berikut!
Sampel
(1) Pasa reaksi nomor 1 terjadi pergantian H
dari C2H6 dengan Br sehingga masing-masing
membentuk senyawa baru → maka reaksi
substitusi (pergantian). Zat cair
(2) Pada reaksi nomor 2 terjadi pelepasan gugus
Pemanasan
OH- akibat adanya asam kuat (H2 SO4) sehingga Air kapur
menjadi keruh
terpecah menjadi dua senyawa yang berbeda
→ maka reaksi eliminasi. Berubahnya air kapur menjadi keruh membuktikan
2. Aplikasi adanya unsur ...
Perhatikan rumus struktur senyawa hidrokarbon A. hidrogen dan oksigen
berikut! B. karbon dan oksigen
CH3 – CH – CH = CH –CH3 C. oksigen dan nitrogen
D. nitrogen dan kobalt
CH3 E. kalsium dan oksigen
Nama senyawa hidrokarbon yang merupakan Jawaban: B
isomer strukturnya adalah ... Ketika senyawa karbon (C x H y ) dibakar atau
A. 2 – metil butana dipanaskan, maka menghasilkan reaksi:
B. 3 – metil, 2 – pentena CxHy + O2 → CO2 + H2O
C. 2 – metil, 3 – butena Yang dapat mengeruhkan air kapur (Ca(OH)2) adalah
D. metil siklo pentana gas karbon diokasida (CO2), dengan reaksi:
E. 2 – metilpentana CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3 + H2O
Jawaban: B Air kapur keruh: CaCO3

Benzena dan Turunannya

Benzena adalah senyawa organik siklik (berbentuk Rumus molekul Benzena adalah C6H6.
cincin) dengan enam atom karbon yang bergabung H
membentuk cincin segi enam. C
Sifat-sifat Benzena: H–C C–H
1. Berupa zat cair yan tidak berwarna, mudah atau
mnguap dan beracun C C–H
2. Mudah terbakar dan sukar bercampur dengan H C
air H
3. Walaupun mempunyai iakatan rangkap tetapi 1. Tata Nama Turunan Benzena
benzena lebih mudah mengalami reaksi substitusi Jika terdapat dua jenis substituen, maka posisi
daripada adisi substituen dapat dinyatakan dengan awalan
4. Raksi adisi dengan H2 dapat berlangsung jika ada o–(orto), m–(meta), atau p–(para).
katalisator Ni/Pt menghasilkan sikloheksana

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 403

 x x
x sebagai pelarut dan sebagai bahan baku
x
x
orto (1,2) meta (1,3) para (1,4)
Jika terdapat tiga substituen atau lebih pada sebuah
cincin benzena, sistem o–, m–, p– tidak dapat lagi
diterapkan. Dalam hal ini harus digunakan angka.
Seperti dalam penomoran senyawa apa saja,
cincin benzena dinomori sedemikian sehingga
nomor-nomor awalan itu serendah mungkin dan
nomor 1 diberikan pada gugus yang berprioritas
tata nama tertinggi. Urutan prioritas penomoran
untuk berbagai substituen sebagai berikut (makin
kekanan prioritas makin tinggi).
–COOH, –SO H, –CHO, –CN, –OH, –NH , –R,
–NO , –X
2. Senyawa turunan benzena dikelompokkan
sebagai berikut:
a. Asam Salisilat
OH
O dalam kaleng.
C OH
Asam salisilat adalah nama lazim dari asam
o–hidroksibenzoat. Ester dari asam salisilat
dengan asam asetat digunakan sebagai obat
dengan nama aspirin atau asetosal.
b. Asam Benzoat
O disinfektan (pembunuh bakteri) karena dapat
C OH
Asam benzoat digunakan sebagai pengawet
pada berbagai makanan olahan.
c. Anilina
NH2
Anilina merupakan bahan dasar untuk
pembuatan zat-zat warna diazo. Reaksi
anilina dengan asam nitrit akan menghasilkan
garam diazonium, dan proses ini disebut
diazotisasi.
d. Toluena
CH3
404 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
x Kegunaan toluena yang penting adalah
pembuatan zat peledak trinitrotoluena
(TNT).
e. Stirena
C CH2
H
Jika stirena mengalami polimerisasi akan
terbentuk polistirena, suatu jenis plastik
yang banyak digunakan untuk membuat
insulator listrik, boneka-boneka, sol sepatu,
serta piring dan cangkir.
f. Natrium Benzoat
O
C ONa
Seperti asam benzoat, natrium benzoat juga
digunakan sebagai bahan pengawet makanan
g. Fenol
OH
Fenol (fenil alkohol) dalam kehidupan sehari-
hari lebih dikenal dengan nama karbol
atau lisol, dan dipergunakan sebagai zat
menyebabkan denaturasi protein.
3. Reaksi-reaksi pada Senyawa Benzena
a. Halogenasi Benzena
Pada reaksi halogenasi benzena, atom H
digantikan oleh atom hidrogen dengan
menggunakan katalis besi (III) halida (FeX)
menghasilkan senyawa halobenzena.
x
FeX3
+ x2 HX +
b. Nitrasi Benzena
Benzena bereaksi dengan asam nitrat pekat,
HNO3 dengan katalisator asam sulfat pekat
membentuk nitrobenzena.
NO2
H2SO4
+ HNO3 H2O +
 c. Sulfonasi Benzena d. Alkilasi Friedel-Craft
Sulfonasi benzena dengan asam sulfat Alkilasi benzena dengan alkil halida
berasap (H2SO4 + SO3) menghasilkan asam menggunakan katalisator aluminium klorida,
benzena sulfonat. AlCl3 membentuk alkil benzena
SO3H NO2
panas AlCl2
+ H2SO4 H2O + + RX HX +

Soal Bahas Benzena dan Turunannya

1. Pengetahuan dan Pemahaman 2. Aplikasi

Perhatikan rumus struktur senyawa turunan Perhatikan persamaan reaksi benzena berikut!
benzena berikut! H SO pekat
+ HNO3 2 4 X + H2O
Nama senyawa X yang dihasilkan dan jenis reaksi
Br
yang terjadi adalah ...
CH3 A. anilina, nitrasi
B. nitrobenzene, nitrasi
Nama senyawa tersebut adalah ...
C. nitrobenzene, alkilasi
A. bromo metil benzena
D. fenol, alkilasi
B. metil bromo benzena
E. fenol, nitrasi
C. 2-metil bromo toluena
D. para bromo toluena Jawaban: B
E. orto-bromo toluena Benzena bereaksi dengan asam nitrat pekat, HNO3
dengan katalisator asam sulfat pekat sehingga
Jawaban: E
akan membentuk nitrobenzena. Karena terjadi
Merupakan benzena disbstitusi 2 substituen, maka
penambahan nitrat pada bezena, maka disebut
tata cara penamaannya:
reaksi nitrasi.
Penentuan nama benzena disubstitusi, antara
H NO2
lain: H2XO4 pekat
1) Menentukan posisi substituen: + HO – NO2 + H2O
(HNO3 pekat)
a. posisi 1,2: ortho nitrobenzena
b. posisi 1,3: meta
c. posisi 1,4: para 3. Aplikasi
2) Menentukan nama substituen dalam urutan Beberapa kegunaan senyawa turunan benzena,
alfabetnya. antara lain:
3) Menambahkan akhiran benzena. (1) Pengawet makanan;
(2) Disinfektan;
(3) Antioksidan;
Br (4) Obat-obatan; dan
(5) Minyak wangi.
CH3
Kegunaan dari senyawa
Maka: OH
1) Posisi dalam struktur di atas adalah 1,2 =
orto
2) Bromo lebih dulu daripada metl karena dari
prioritas substituen metil lebih dahulu daripada
bromo. adalah ...
3) Metil dengan benzene memberikan nama A. 1 D. 4
khusus, yaitu toluene, maka penamaannya B. 2 E. 5
menjadi: C. 3
Orto-bromo toluene.
Jawaban: B

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 405

 Senyawa yang dimaksud adalah fenol. Fenol Senyawa asam orto-hidroksisulfonat dan meta-
mempunyai fungsi sebagai zat disinfektan nitrofenol ...
(pembunuh bakteri) karena dapat menyebabkan A. I dan II D. II dan IV
denaturasi/rusaknya protein yang dimiliki oleh B. I dan V E. III dan V
bakteri. C. II dan III
4. Aplikasi Jawaban: B
Perhatikan senyawa benzena berikut ini! Asam orto-hidroksisulfonat:
NO3 CH3 NH3 SO3H Gugus sulfonat terletak di nomor 1 dan hidroksi
terletak di nomor 2. Maka:
OH SO3H
OH
(1) (2) (3) (4) (5)
Senyawa yang digunakan sebagai pelarut dan meta-nitrofenol:
disinfektan berturut-turut adalah ... Terdapat gugus OH di nomor 1 dan nitro di nomor
A. (1) dan (2) D. (3) dan (4) 3, maka:
B. (2) dan (3) E. (4) dan (5) OH
C. (2) dan (5)
Jawaban: C NO2

Nama: Nitro benzena

NO2 6. Penalaran
Manfaat: Suatu senyawa turunan benzena berbentuk zat cair
a. pewangi pada sabun yang tidak berwarna, jika dioksidasi menghasilkan
b. pembuatan anilin senyawa yang dapat mengawetkan makanan,
Nama: Toluena sedangkan reaksi-nya dengan HNO3 menghasilkan
CH3 Manfaat: bahan peledak, senyawa tersebut adalah ...
a. bahan pembuatan A. fenol D. stirena
asam benzoate B. nitro benzena E. benzaldehida
b. bahan pembuat C. toluena
peledak TNT Jawaban: C
c. pelarut senyawa karbon
NH2
Nama: Anilina
Manfaat:
CH3
a. obat-obatan bahan
peledak
Toluena
b. bahan dasar zat
Toluena adalah salah satu senyawa turunan
warna diazo
benzena yang berupa zat cair tak berwarna dan
Nama: Asam benzene dapat digunakan sebagai pelarut.
SO2H sulfonat Reaksi oksidasi toluena menghasilkan asam
Manfaat: benzoat, yaitu bahan pengawet makanan.
a. pembuatan obat Reaksinya dengan HNO3 menghasilkan TNT (2, 4,
b. pemanis buatan 6 – TriNitroToluena).
(sakarin)
OH Nama: Fenol
Manfaat:
a. zat antiseptik
b. zat disinfektan
c. pembuatan pewarna
5. Aplikasi
Perhatikan struktur senyawa berikut!
SO3H SO3H SO3H OH OH
OH NO2
OH NO2
OH
I II III IV V

406 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Turunan Alkana
Alkana mempunyai banyak turunan, senyawa-
senyawa turunan tersebut dapat dicarikan melalui gugus
fungsinya masing-masing. Gugus Fungsi ialah kedudukan
kereaktifan kimia dalam molekul satu kelompok senyawa
dengan gugus fungsi tertentu menunjukkan gejala reaksi
yang sama.
1. Alkohol (CnH2n + 2O) → Alkanol
Alkohol mempunyai gugus fungsi –OH.
a. Aturan tata nama:
1) Menentukan rantai utama, yaitu C
terpanjang yang mengandung gugus
–OH
2) Memberi nomor pada rantai utama
dimulai dari ujung atom C yang paling
dekat dengan gugus fungsi OH
3) Urutan pemberian nama:
a) Menyebutkan nomor terikatnya
gugus cabang diikuti nama gugus
cabang.
b) Menyebutkan nomor terikatnya
gugus –OH diikuti nama alkanolnya
(sesuai dengan jumlah rantai C
terpanjang).
b. Reaksi alkohol
1) Bereaksi dengan asam karboksilat
membentuk ester.
2) Bereaksi dengan oksidator kuat
a) Alkohol Primer: gugus –OH terletak
pada atom C primer (atom C yang
mengikat hanya 1 atom C lainnya).
Jika alkohol primer dioksidasi akan
membentuk aldehid kemudian
oksidasi lanjut membentuk asam
karboksilat.
O O
K2Cr2O7 K2Cr2O7
CH3 – CH2 – OH CH3 – C – H CH3 – C = OH
Etanol Etanal Asam
etanoat
b) Alkohol Sekunder: gugus –OH
terletak pada atom C yang mengikat
2 atom C lainnya. Alkohol sekunder
jika dioksidasi akan membentuk
keton.
c) Alkohol Tersier: gugus –OH terletak
pada atom C yang mengikat 3 atom C
lainnya. Alkohol tersier jika dioksidasi
maka tidak akan bereaksi.
3) Bereaksi dengan logam atau hidrida
reduktor kuat reduktor kuat seperti Na
atau NaH membentuk R-ONa (Natrium
alkoksida).
4) Bereaksi dengan asam halida
membentuk alkil halida.
5) Bereaksi dengan PX3 membentuk alkil
halida.
6) Jika alkohol direaksikan dengan H2SO4
pekat, maka hasil reaksinya pada suhu ±
180°C akan dihasilkan alkena. Dan pada
suhu ±140°C akan dihasilkan eter.
c. Kegunaan Alkohol
1) Sebagai pelarut senyawa organik (etanol
dan butanol).
2) Sebagai disinfektan (metanol).
3) Sebagai bahan bakar (spiritus).
2. Eter (CnH2n + 2O) → Alkoksi alkana
Eter mempunyai gugus fungsi R–O-R’ .
a. Aturan tata nama:
R O R’
Alkoksi alkana
b. Reaksi Eter
1) Tidak bereaksi dengan natrium
(membedakan antara eter dan alkohol).
2) Dapat bereaksi dengan asam halida,
membentuk alkohol dan alkil halida.
c. Kegunaan Eter
Senyawa eter yang paling banyak digunakan
adalah dietil eter, digunakan untuk obat bius
dan sebagai pelarut senyawa nonpolar.
3. Aldehid (CnH2nO) → Alkanal
Aldehid mempunyai gugus fungsi:
O
C H
a. Tata nama:
1) Mengganti akhiran –ana pada alkana
dengan akhiran –anal.
2) Jika mengandung gugus cabang, maka
atom C gugus fungsi diberi nomor 1.
b. Reaksi Aldehid
Aldehid sangat mudah teroksidasi menjadi
asam karboksilat. Hampir tiap reagensia yang
mengoksidasi suatu alkohol juga mengoksidasi
suatu aldehid. Gugus aldehid dapat mereduksi
pereaksi Tollens, Benedict, dan Fehling.
1) Uji Fehling
Bila pereaksi fehling dipanaskan dengan
menambah aldehid, maka terjadi endapan
Cu2O yang berwarna kuning dan merah
tua.
2) Uji Tollens
Pereaksi tollens dibuat dengan mereaksikan
AgNO3. Bila senyawa aldehid ditambahkan
pada pereaksi Tollens dan dipanaskan,
maka aldehid akan teroksidasi menjadi
RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 407
 asam karboksilat. Pereaksi Tollens akan
tereduksi sehingga dibebaskan logam
perak yang segera melekat pada dinding
tabung reaksi.
3) Reaksi Adisi H2
Adisi dengan hidrogen (H2) menghasilkan
alkohol primer yang merupakan reaksi
reduksi.
c. Kegunaan Aldehid
Senyawa aldehid yang sering kali untuk
digunakan adalah metanal atau formaldehid.
Metanal digunakan untuk membuat formalin.
Formalin digunakan untuk mengawetkan
preparat biologi.
4. Keton (CnH2nO) → Alkanon
O kondensasi, yaitu penggabungan 2 molekul
Aldehid mempunyai gugus fungsi: C antara asam karboksilat dengan alkohol yang
a. Tata nama:
1) Menggantikan akhiran –ana pada alkana
dengan akhiran –anon.
2) Ujung atom C yang paling dekat dengan
gugus fungsi diberi nomor 1.
b. Reaksi Keton
1) Adisi dengan hidrogen menghasilkan
alkohol sekunder, reaksi ini merupakan
reaksi reduksi.
2) Keton tidak bereaksi dengan pereaksi
Fehling maupun Tollens.
c. Kegunaan Keton
Senyawa keton yang paling banyak digunakan
adalah Aseton. Aseton digunakan untuk
membersihkan cat kuku (kutek), melarutkan
lilin, dan plastik.
5. Asam Karboksilat (CnH2n–2O2) → Asam Alkanoat
Asam alkanoat mempunyai gugus fungsi:
O eter.
C OH
a. Tata nama:
1) Menggantikan akhiran –ana pada alkana
dengan akhiran –anoat yang sebelumnya
diawali dengan kata asam.
2) Ujung atom C pada gugus fungsi diberi
nomor 1.
b. Reaksi Asam Karboksilat
1) Direaksikan dengan basa membentuk
garam.
2) Direaksikan dengan alkohol membentuk
ester.
c. Kegunaan Asam Karboksilat
1) asam laktat pada susu;
2) asam sitrat pada jeruk;
3) asam tartrat pada anggur;
408 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
4) asam glutamat pada kecap (garam
glutamat dikenal dengan nama MSG);
dan
5) asam cuka atau asam asetat.
6. Ester (CnH2n–2O2) → Alkil Alkanoat
Alkil alkanoat mempunyai gugus fungsi:
O
C O
a. Tata nama:
• Menyebutkan nama gugus fungsi alkil
dari R’ diikuti dengan alkanoatnya (gugus
utamanya).
b. Reaksi Ester
Esterifikasi termasuk dalam jenis reaksi
dengan melepas molekul kecil lain, yaitu reaksi
akan menghasilkan ester.
O
O
R C + R OH R C OR + H2O
OH
c. Kegunaan Ester
1) Senyawa ester dengan rantai pendek
banyak terdapat dalam buah-buahan
yang menimbulkan aroma dari buah
tersebut.
2) Bahan baku untuk pembuatan sabun
dan mentega (margarin).
3) Bahan lilin untuk pemoles mobil dan
lantai.
7. Isomer
a. Isomer Gugus Fungsi
Isomer gugus fungsi adalah isomer zat-zat yang
berbeda golongan.
1) Alkohol berisomer gugus fungsi dengan
2) Aldehid berisomer gugus fungsi dengan
keton.
3) Asam karboksilat berisomer gugus fungsi
dengan ester.
b. Isomer Optik
Isomer optik hanya dimiliki oleh zat yang
mengandung atom C asimetrik (atom C yang
mengikat empat jenis gugus yang berbeda).
Senyawa yang mengandung C asimetrik
akan mempunyai sifat optis aktif, yaitu dapat
memutar bidang polarisasi cahaya.
 Soal Bahas Turunan Alkana

1. Pengetahuan dan Pemahaman Eter Pelarut

Perhatikan rumus struktur karbon berikut:
Etil Butirat Pemberi aroma rasa
CH3
(aroma buah nanas)
H2 H Glikol Pengisi radiator
H3C C C C CH3
mobil
Aseton Pembuatan serat,
CH3 OH
obat-obatan, dan
Nama IUPAC senyawa tersebut adalah ... plastik
A. 4,4-dimetil-2-pentanol
B. 3,3-dimetil-1-pentanol 3. Aplikasi
C. 2,3,4-trimetil-1-pentanol Kegunaan dan jenis gugus fungsi senyawa CH4O
D. 4,4-dimetilpentanal secara berturut-turut adalah ...
E. 3,3-dimetil-2-pentanon A. Bahan bakar
Jawaban: A OH
CH3 B. Pengawet preparat biologi
C H
H2 H
H3C C C C CH3
O
CH3 OH C. Obat bius
Rantai induk dipilih jumlah C yang paling banyak C H
(pentana) dan terdapat gugus fungsi alkohol
menjadi pentanol, gugus fungsi (-OH) harus O
mempunyai nomor yang paling kecil. Maka, –OH D. Pelarut cat kuku
terletak di atom C nomor 2, dan di nomor 4 ada C
dua metil (-CH3).
2. Aplikasi O
Berikut adalah tabel nama senyawa karbon dan
E. Penambah aroma makanan
kegunaannya.
C
No. Nama Senyawa Kegunaan
(1) Monosodium Penguat rasa O
glutamat
Jawaban: A
(2) Eter Cairan pendingan
CH4O → merupakan alkohol atau eter. Dari pilihan
pada AC
yang ada, maka alkohol yang berfungsi sebagai
(3) Etil Butirat Pemberi aroma campuran bahan bakar, pelarut, dan antiseptik.
(4) Glikol Pelembap kulit 4. Aplikasi
(5) Aseton Antiseptik Perhatikan senyawa-senyawa berikut!
Pasangan nama senyawa dengan kegunaannya (1) H C H
yang sesuai adalah ...
A. (1) dan (2) D. (3) dan (4)
O
B. (1) dan (3) E. (3) dan (5)
C. (2) dan (3) (2) 2H3C C CH3
Jawaban: B
Pasangan nama senyawa dengan kegunaannya O
yang sesuai adalah:
Nama Senyawa Kegunaan (3) CH3 – CH2 – OH
Senyawa yang dimanfaatkan sebagai pelarut kuku,
Monosodium Penguat rasa
pengawet preprat biologi, dan antiseptik berturut-
glutamat (MSG)
turut adalah ...

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 409

 A. (1), (2), dan (3) D. (2), (1), dan (3) Jawaban: C
B. (1), (3), dan (2) E. (3), (2), dan (1) Kegunaan senyawa eter adalah:
C. (2), (3), dan (1) (1) Eter dalam laboratorium digunakan sebagai
pelarut yang baik untuk senyawa kovalen dan
Jawaban: D
H C H sedikit larut dalam air.
(2) Dalam bidang kesehatan, eter banyak digunakan
untuk obat pembius.
O merupakan asam karboksilat,
6. Penalaran
yaitu asam metanoat yang berfungsi untuk
Suatu senyawa memiliki rumus molekul C3H8O. Jika
mengumpulkan lateks, penyamakan kulit, preparat
bereaksi dengan logam natrium menghasilkan gas
biologi, dan pada proses pencelupan tekstil.
hidrogen. Senyawa tersebut adalah ...
H3C C CH3
A. 1-propanol D. metoksi etana
B. 2-propanal E. propanon
O merupakan keton yang C. metoksi metana
berfungsi untuk membersihkan cat kuku (kutek), Jawaban: A
melarutkan lilin, dan plastik. Senyawa dengan rumus molekul C3H8 O = CnH2n+2O
CH3 – CH2 – OH merupakan etanol yang berfungsi
adalah rumus molekul dari alkohol atau eter.
sebagai minuman keras, pelarut, antiseptik pada
Namun, yang hanya mampu bereaksi dengan Na
luka, dan bahan bakar.
adalah alkohol dengan reaksi:
5. Aplikasi 2C3H7 OH + 2Na → 2C3H7 ONa + H2
Beberapa kegunaan senyawa karbon: Maka, senyawa yang dimaksud adalah 1 propanol
(1) Pendingin AC; (3) Obat bius; dan (alkohol primer).
(2) Antiseptik; (4) Pelarut senyawa.
Kegunaan senyawa eter adalah ...
A. (1) dan (2) D. (2) dan (4)
B. (1) dan (3) E. (3) dan (4)
C. (2) dan (3)

Polimer

Polimer ialah molekul raksasa atau makromolekul. 2) Polimerisasi Kondensasi

Polimer terbentuk dari gabungan rantai molekul-molekul Pada polimerisasi kondensasi, monomer-
sederhana (monomer) yang sangat panjang sekali. monomer saling berkaitan dengan melepas
1. Penggolongan Polimer molekul kecil, seperti H2O dan metanol.
a. Berdasarkan reaksi pembuatannya: Polimerisasi ini terjadi pada monomer
1) Polimerisasi adisi yang mempunyai gugus fungsi pada kedua
Polimerisasi adisi ialah perkaitan langsung ujung rantainya.
antarmonomer berdasarkan reaksi adisi. Contoh: nylon-6,6
Polimerisasi adisi terjadi pada monomer nHO – C – (CH2)4 – C – OH + nH2N – (CH2)6 – NH2
yang mempunyai ikatan rangkap, di asam adipat heksametilediamin
mana dengan bantuan suatu katalisator
(misalnya peroksida), maka ikatan O O
rangkapnya terbuka dan monomer-
monomer dapat langsung berkaitan. C – (CH2)4 – C – NH – (CH2)6 – NH
Contohnya pembentukan polietilena n
(polietena).
nylon–6,6
Contoh: PVC
H b. Berdasarkan asalnya:
1) Polimer Alam
nH2C = CH CH2 C Polimer alamiah mencakup protein (seperti
n
sutra, serat otot, dan enzim), polisakarida
Cl Cl (pati dan selulosa), karet, dan asam-asam
vinilklorida polivinilklorida (PVC) nukleat.

410 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Contoh:
tumbuhan: karet alam, selulosa
hewan : wool, sutera
2) Polimer Buatan
Polimer buatan manusia hampir sama aneka ragamnya dengan polimer alam. Produk-produk polimer
sehari-hari mencakup kantong plastik pembungkus makanan, lapisan teflon pada penggorengan,
sikat rambut, sikat gigi, perekat epoksi, penyekat listrik, wadah plastik, dan lain-lain.
Nama Polimer Monomer Bentuk Pengulangan
Polietilena CH2 = CH2 –CH2CH2
Poli vinil klorida CH2 = CHCl –CH2CHCl–
Poli isobutilena CH3 CH3

CH2 C CH2 C

CH3 CH3
Teflon CF2 = CF2 – CF2 – CF2 –
Orlon CH2 = CH – CH2 – CH –

CN CN
Polistirena CH2 CH CH2 CH

Nilon-66 H – N(CH2)5C – OH – N(CH2)5C–

H O H O
Poliisoprena (karet alam) CH2 = CH – C = CH2 –CH2CH = C – CH2 –

CH3 CH3

2. Tata Nama Polimer c. Urea formaldehida digunakan sebagai bahan

a. Nama monomer satu kata:
Dengan melekatkan awalan poli pada nama
monomer. Contoh: Polistirena, Polietilena,
Politetrafluoroetilena.
b. Nama monomer lebih dari satu kata atau
didahului sebuah huruf atau angka. Nama
monomer diletakkan dalam kurung diawali
poli. Contoh: Poli(asam akrilat), Poli(α-metil
stirena), Poli(1-pentena).
3. Kegunaan Polimer
a. Dakron merupakan serat sintetis, digunakan
untuk bahan sandang.
b. Nilon 66 merupakan serat sintetis yang kuat,
digunakan untuk bahan sandang.
kaca kendaraan perang/kapal perang.
d. Perspex digunakan untuk bahan gelas.
e. Polistiren digunakan untuk pembungkus/
isolasi.
f. Orlon (akrilan) kuat digunakan untuk bahan
serat tekstil.
g. Teflon digunakan untuk salutan alat masak.
h. Polipropilen digunakan untuk tali plastik, fiber,
bahan perahu.
i. Polivinil klorida (PVC) digunakan sebagai bahan
pembungkus kabel, piringan hitam, dam pipa
paralon.
j. Politena digunakan untuk film, tas plastik,
botol plastik.

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 411

 Soal Bahas Polimer

1. Pengetahuan dan Pemahaman (2) Isoprena Karet Adisi Ban mobil

Rumus struktur suatu polimer sebagai berikut: alam
O O (3) Vinil Polivinil Kondensasi Pipa air
klorida klorida
C O C O CH2 CH2O (4) Akri- Orlon Adisi Bahan
n
lonitril serat tekstil
Nama polimer dan kegunaannya adalah ...
(5) Tetra Teflon Kondensasi Insulator
A. Dakron, serat sintetis fluor listrik
B. Protein, pembentuk jaringan tubuh etilena
C. Nilon 66, karpet Pasangan data yang tidak benar dari monomer,
D. Bakelit, alat-alat listrik polimer, jenis reaksi dan kegunaannya adalah ...
E. Orlon, kaos kaki A. (1), (2), dan (4) D. (1), (2), dan (3)
Jawaban: E B. (2), (3), dan (4) E. (2), (4), dan (5)
Nama polimer yang sesuai dengan gambar C. (3), (4), dan (5)
adalah Dakron. Dakron merupakan polimer asam Jawaban: A
tereftalat dan etilen glikol digunakan sebagai serat Data yang benar adalah:
sintesis. Jenis
No. Monomer Polimer Kegunaan
Reaksi
2. Penalaran
(1) Propena Poli- Adisi Tali plastik,
Hasil polimer dari monomer: propilen fiber,
CH2 = CCl – CH = CH2 dan CH2 = CH2 adalah ... bahan
perahu
A. [– CH2 – C = CH – CH2 – CH2 – CH2 –]n
(2) Isoprena Karet Adisi Ban mobil
alam
C
(3) Vinil Polivinil Adisi Pipa air
B. [– CH2 – CH – CH = CH – CH2 – CH2 –]n klorida klorida
(4) Vinil Orlon Adisi Bahan
C Sianida serat tekstil
C. [– CH = CH – CH = CH2 – CH2 – CH2 –]n (5) Tetra Teflon Adisi Alat masak
fluor
etilena
C
D. [– CH2 – CH = C = CH2 – CH2 – CH2 –]n 4. Aplikasi
Perhatikan tabel di bawah ini!
C Jenis
E. [– CH2 = C = – CH2 – CH = CH – CH2 –]n No. Polimer Monomer
Polimer
(1) Protein asam Kondensasi
C
amino
Jawaban: A (2) polietilen Propena Adisi
Reaksi antara monomer sama dengan monomer
(3) karet Isoprena Kondensasi
satunya dengan cara membuka masing-masing
alam
ikatan rangkapnya, dengan cara pembukaan ikatan
rangkap maka akan terjadi ikatan antara ikatan (4) PVC vinil Kondensasi
yang terbuka tersebut. Maka, pilihan jawaban yang klorida
paling tepat adalah A. (5) Amilum vinil Adisi
3. Aplikasi klorida
Perhatikan tabel data tentang polimer berikut! Berdasarkan data di atas pasangan yang paling
tepat dari ketiga komponen tersebut ditunjukkan
Jenis
No. Monomer Polimer Kegunaan oleh nomor ...
Reaksi
(1) Propena Poli- Adisi Tali plastik, A. (1) D. (4)
propilen fiber, B. (2) E. (5)
bahan C. (3)
perahu
Jawaban: A

412 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Data yang benar adalah: 6. Penalaran
Jenis Hasil polimer dari monomer:
No. Polimer Monomer O O
Polimer
(1) Protein asam Kondensasi CH3OC C6H4 COCH3 + HO CH2 CH2 OH
amino adalah ...
(2) Polietilen Etilen Adisi O O
(3) karet Isoprena Adisi C C6H4 C O CH2 CH2 O
A.
alam n
(4) PVC vinil Adisi O O
klorida H2 H
B. O C C6H4 C C CH2 CH2 O
(5) Amilum Glukosa Kondensasi n
5. Aplikasi O O
H2
Tabel data polimer yang berisi reaksi pembentukan, C. O C C6H4 C C CH2 CH2 O
jenis polimer, dan contoh polimer. n
Reaksi Jenis Contoh O O
No. H2
Pembentukan Polimer Polimer
D. C C6H4 C C CH2 CH2 O
(1) Adisi Sintetis PVC n
(2) Adisi Sintetis Teflon O O
(3) Kondensasi Sintetis Polistirena H2
E. C C6H4 C C CH2 O
(4) Kondensasi Alam Polietilena n
(5) Kondensasi Sintetis Karet alam Jawaban: A
Pasangan yang berhubungan dengan tepat adalah Dimetil teratalat
... O O
A. (1) dan (2) D. (3) dan (4) CH3OC C6H4 COCH3
B. (1) dan (3) E. (4) dan (5)
1,2 etanadiol
C. (2) dan (3)
HO – CH2 – CH2 – OH
Jawaban: A Reaksi antara dimetil teratalat dengan 1,2 etanadiol
Reaksi Jenis Contoh merupakan reaksi polimerisasi pembentukan
No.
Pembentukan Polimer Polimer dracon, reaksi polimerisasinya merupakan reaksi
(1) Adisi Sintetis PVC polimerisasi kondensasi melepaskan methanol
(2) (CH3OH).
Adisi Sintetis Teflon
Sehingga polimer Dakron adalah:
(3) Adisi Sintetis Polistirena
O O
(4) Adisi Sintesis Polietilena
C C6H4 C O CH2 CH2 O
(5) Adisi Alam Karet alam n

Karbohidrat dan Lemak

A. Karbohidrat
Karbohidrat dapat didefinisikan sebagai a. Monosakarida:
polihidroksialdehida atau polihidroksiketon serta senyawa Glukosa, Fruktosa, Galaktosa
yang menghasilkannya pada prose hidrolisis. Molekul b. Disakarida:
karbohidrat terdiri atas atom-atom karbon, hidrogen, Terdiri atas dua jenis molekul monosakarida
dan oksigen dengan perbandingan atom hidrogen dan 1) Sukrosa : Fruktosa - Glukosa
oksigen adalah 2 : 1. 2) Maltosa: Glukosa - glukosa
1. Penggolongan Karbohidrat 3) Laktosa : Galaktosa - glukosa
Karbohidrat dibedakan menjadi tiga sebagai c. Polisakarida:
berikut: Terdiri atas banyak molekul monosakarida
Contoh: Amilum, Glikogen, Amilosa.

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 413

 2. Uji Karbohidrat
a. Uji Molisch
Dengan cara meneteskan larutan alfanaftol
pada larutan atau suspensi karbohidrat,
kemudian asam sulfat pekat secukupnya
sehingga terbentuk dua lapisan cairan dengan
batas kedua lapisan berwarna merah-ungu.
b. Gula Pereduksi
Monosakarida dan disakarida (kecuali sukrosa)
dapat ditunjukkan dengan pereaksi Fehling
(menghasilkan endapan merah bata) atau
pereaksi Tollens (cermin perak).
c. Uji Iodin
Polisakarida penting, seperti amilum, glikogen,
dan selulosa dapat ditunjukkan dengan cara
ditetesi larutan iodin sehingga terbentuk warna
biru-ungu untuk amilum, cokelat merah untuk
glikogen, dan cokelat untuk selulosa.
d. Uji Seliwanoff
Untuk membedakan glukosa dengan
fruktosa. Fruktosa akan bereaksi positif
dengan menghasilkan warna merah.
3. Kegunaan Karbohidrat
a. Sumber energi utama.
b. Menjaga keseimbangan asam-basa.
c. Pemberi rasa manis pada makanan.
d. Pengatur metabolisme lemak.
e. Membantu pengeluaran feses.
f. Membantu penyerapan kalsium.

B. Lemak
Lemak ialah ester dari gliserol dengan asam-asam b. Asam Lemak Jenuh, dengan rantai karbon
karboksilat suku tinggi. Asam penyusun lemak disebut genap:
asam lemak. Contoh asam lemak yang terdapat di 1) asam asetat;
alam adalah asam palmitat (C15H31COOH), asam stearat 2) asam butirat;
(C17H35COOH), asam oleat (C17H33COOH), dan asam 3) asam kaproat;
linoleat (C17H29COOH). 4) asam kaprilat;
1. Penggolongan Asam Lemak 5) asam kaprat;
a. Asam Lemak Tak Jenuh, dengan rantai karbon 6) asam laurat; dan
genap: 7) asam miristat.
1) asam oleat; 2. Kegunaan Lemak
2) asam linoleat; a. Sumber energi (sebagai hasil metabolisme
3) asam linolenat; dan lipida).
4) asam arakidenat. b. Pembentuk struktur membran sel.

Soal Bahas Karbohidrat dan Lemak

1. Pengetahuan dan Pemahaman A. gliserida D. protein

Reaksi hidrolisis lemak menghasilkan ... B. asam nukleat E. lipida
A. maltose dan glukosa C. karbohidrat
B. asam-asam amino Jawaban: E
C. alkohol dan air Senyawa yang berfungsi sebagai sumber energi
D. gliserol dan asam alkanoat terbesar adalah lemak atau lipida.
E. gliserol dan sabun
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Jawaban: D
Karbohidrat yang termasuk kelompok monosakarida
Pada hidrolisis lemak dihasilkan gliserol dan asam
adalah ...
lemak atau asam alkanoat.
A. sukrosa D. glikogen
O
B. amilum E. selulosa
R – C – O – CH2 C. galaktosa
O H2C – OH O
Jawaban: C
R – C – O – CH + H2O → HC – OH + R – C – OH
O Monosakarida adalah satuan karbohidrat yang
R – C – O – CH2 H2C – OH paling sederhana sehingga tidak dapat dihidrolisis
Gliserida Gliserol Asam Lemak menjadi karbohidrat yang lebih sederhana lagi. Zat
yang termasuk monosakarida adalah galaktosa,
2. Pengetahuan dan Pemahaman fruktosa, dan glukosa.
Senyawa yang berfungsi sebagai sumber energi
terbesar adalah ...

414 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
4. Aplikasi Jawaban: D
Berikut ini beberapa kegunaan bahan makanan. Pernyataan yang benar adalah
(1) Biokatalis (1) Amilum: Terjadi perubahan warna ungu pekat
(2) Kontrol genetika pada tes iodin.
(3) Sumber energi (2) Galaktosa: Terbentuk cincin warna ungu saat
(4) Memperbaiki sel-sel yang rusak uji Molisch.
(5) Mengatur metabolisme lemak (3) Laktosa: Hidrolisis laktosa akan menghasilkan
Pasangan kegunaan bahan makanan yang galaktosa dan glukosa.
mengandung karbohidrat adalah ... (4) Glukosa: Terbentuk merah bata pada tes
A. (1) dan (2) D. (3) dan (5) Fehling.
B. (1) dan (3) E. (4) dan (5) (5) Sukrosa: Tidak menghasilkan Cu2O dengan
C. (2) dan (3) pereaksi Fehling.
Jawaban: D 6. Penalaran
Data yang benar adalah: Uji suatu senyawa dengan uji Molisch memberikan
(1) Biokatalis: protein warna merah ungu pada bagian atas. Jika ditetesi
(2) Kontrol genetika: DNA/RNA larutan iodin tidak memberikan warna biru-ungu.
(3) Sumber energi: karbohidrat Dengan uji Fehling tidak memberikan endapan
(4) Memperbaiki sel-sel yang rusak: Protein merah. Senyawa dapat dihidrolisis menghasilkan
(5) Mengatur metabolisme lemak: Karbohidrat dua molekul monosakarida berbeda. Maka,
5. Penalaran senyawa tersebut adalah ...
Data yang berhubungan dengan tepat adalah ... A. sukrosa D. amilum
B. maltosa E. glukosa
Jenis karbohidrat Hasil identifikasi
C. laktosa
A. Galaktosa Tidak terbentuk warna
Jawaban: A
merah-ungu saat uji
Kunci pertama pada poin terakhir senyawa
Molisch
dapat dihidrolisis menghasilkan dua molekul
B. Laktosa Diperoleh dari hidroli- monosakarida → disakarida:
sis amilum dengan a. Sukrosa: glukosa dan fruktosa
bantuan enzim b. Laktosa : galaktosa dan glukosa
C. Glukosa Hasil tes Fehling Uji molisch → warna ungu → karbohidrat
menghasilkan warna Iodin → tidak warna biru-ungu → bukan
ungu polisakarida
D. Sukrosa Tidak menghasilkan Fehling → tidak endapan merah → sukrosa
Cu2O dengan pereaksi
Fehling
E. Amilum Tidak terjadi perubah-
an warna saat bereaksi
dengan iodin

Protein

1. Asam Amino 2. Protein

Asam amino ialah asam karboksilat yang
mengandung gugus amino (NH2), Asam amino
merupakan hasil peruraian protein. Semua asam
amino merupakan zat padat yang bersifat optis
aktif, kecuali glisin. Asam amino bersifat amfoter,
disebabkan adanya gugus amino (basa) dan gugus
karboksilat (asam).
H O
R–C–C
NH2 OH
Protein merupakan polimer dari sekitar 20 jenis
asam amino. Unsur utama penyusun protein
adalah C, H, O, dan N. Banyak juga protein yang
mengandung belerang (S), dan fosfor (P) dalam
jumlah sedikit. Ada juga beberapa protein yang
mengandung besi, mangan, tembaga, dan iodin.
Protein (polipeptida) terbentuk dari asam amino
dengan melakukan ikatan peptida.

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 415

 R O R O terbentuk warna kuning yang kemudian menjadi
jingga bila dibuat alkalis (basa) dengan larutan
H N C* C OH + H N C* C OH NaOH.
c. Uji Millon
H H H H Untuk menguji adanya asam amino dengan
Asam amino Asam amino
gugus fenil dalam protein, ditandai dengan
Ikatan peptida terjadinya cincin berwarna merah.
R O R O
d. Uji Belerang
Untuk mengetahui ada tidaknya unsur belerang
N C* C N C* C dalam suatu protein, mula-mula larutan protein
dengan larutan NaOH pekat dipanaskan,
H H H H kemudian diberi beberapa tetes larutan timbal
Polipeptida asetat. Jika terbentuk endapan hitam (PbS),
3. Uji Protein maka itu menunjukkan adanya belerang.
a. Uji Biuret 4. Kegunaan Protein
Uji ini digunakan untuk mengetahui adanya Pembentukan jaringan tubuh baru serta mengganti
protein. Zat yang akan diselidiki mula-mula jaringan yang rusak.
ditetesi larutan NaOH, kemudian larutan a. Cadangan makanan.
CuSO4 yang encer. Jika terbentuk warna ungu, b. Sebagai katalis, pengangkut, dan sebagai
berarti zat itu mengandung protein. Uji biuret pelindung.
positif bagi semua zat yang mengandung c. Penggerak otot.
ikatan peptida. d. Pengatur hormon.
b. Uji Xantoproteat e. Zat pembangun.
Uji ini digunakan terhadap protein yang f. Menjaga keseimbangan pH.
mengandung gugus fenil (cincin benzena). g. Untuk membuat lem, cat, serat, tekstil, sikat
Jika protein yang mengandung cincin benzena gigi, dan lain-lain.
dipanaskan dengan asam nitrat pekat, maka

Soal Bahas Protein

1. Pengetahuan dan Pemahaman 2. Pengetahuan dan Pemahaman

Dari rumus umum asam amino Diketahui struktur protein berikut.
R CH COOH III IV V
NH2 H
Maka, sifat asam amino adalah ... H – N – C – C – N – CH2 –
A. asam D. asam lemah H CH3 O H
B. basa E. basa lemah
C. amfoter I II
Ikatan peptida ditunjukkan oleh ikatan
Jawaban: C
nomor ...
Asam amino mempunyai sifat amfoter artinya
A. I D. IV
dapat bersifat basa dan dapat bersifat asam.
B. II E. V
Dalam satu molekul asam amino dapat terjadi
C. III
pemindahan proton dari gugus karboksilat ke
gugus amino sehingga terdapat gugus NH3+ dan Jawaban: D
–C–N–
COO– yang disebut zwitter ion/ion kembar.
H O
Ikatan peptida ( O H ) terjadi karena
R–C–C pengambilan OH dari gugus karboksilat dengan H
dari gugus amino.
NH3+ O–

416 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
3. Pengetahuan dan Pemahaman 6. Penalaran
Pereaksi berikut yang paling tepat untuk Data percobaan uji protein beberapa bahan
menunjukkan adanya protein adalah ... makanan sebagai berikut.
A. fehling D. molish Pereaksi yang Digunakan/
B. biuret E. benedick Bahan Perubahan Warna
C. tollens Makanan Xanto- Timbal (II)
Jawaban: B Biuret
proteat Asetat
Pereaksi berikut yang paling tepat untuk
Cokelat
menunjukkan adanya protein adalah Biuret. Uji K Ungu Jingga
Kehitaman
ini digunakan untuk mengetahui adanya protein.
Zat yang akan diselidiki mula-mula ditetesi larutan Biru Cokelat
L Kuning
NaOH, kemudian larutan CuSO4 yang encer. Jika Muda Kehitaman
terbentuk warna ungu, berarti zat itu mengandung Cokelat
M Ungu Jingga
protein. Uji biuret positif bagi semua zat yang Kehitaman
mengandung ikatan peptida. N Ungu Kuning Tak Berubah
4. Pengetahuan dan Pemahaman Biru
O Tak Berubah Tak Berubah
Larutan protein dapat bereaksi dengan asam Muda
maupun basa. Ini menunjukkan bahwa protein Bahan makanan yang berpotensi yang mengandung
bersifat ... inti benzena dan unsur belerang adalah ...
A. kovalen D. netral A. K dan L D. M dan N
B. basa lemah E. amfoter B. L dan N E. L dan O
C. asam lemah C. K dan M
Jawaban: E Jawaban: C
Larutan protein dapat bereaksi dengan asam dan a. Uji Xantoproteat
basa karena protein dapat membentuk ion Zwitter, Uji ini digunakan terhadap protein yang
yaitu akan bisa bereaksi dengan asam dan basa mengandung gugus fenil (cincin benzena).
atau biasa disebut dengan sifat amfoter. Jika protein yang mengandung cincin benzena,
5. Pengetahuan dan Pemahaman maka terbentuk warna kuning yang kemudian
Pernyataan berikut merupakan kegunaan makanan menjadi jingga bila dibuat alkalis (basa) dengan
dalam tubuh kita. larutan NaOH.
(1) Sumber energi utama bagi tubuh kita. b. Uji Belerang
(2) Sebagai cadangan energi bagi tubuh. Untuk mengetahui ada tidaknya unsur belerang
(3) Antibodi terhadap racun yang masuk ke dalam dalam suatu protein, ujinya diberi beberapa
tubuh. tetes larutan timbal asetat. Jika terbentuk
(4) Biokatalis pada proses metabolisme. endapan hitam (PbS), maka itu menunjukkan
(5) Berperan penting dalam transport oksigen. adanya belerang.
Pasangan yang merupakan kegunaan protein Maka, dari data percobaan yang termasuk dalam
adalah ... kriteria bahan makanan yang mengandung inti
A. (1) dan (2) D. (3) dan (4) benzena dan unsur belerang adalah K dan M.
B. (1) dan (3) E. (4) dan (5)
C. (2) dan (4)
Jawaban: C
Manfaat protein dalam tubuh:
(1) Membangun dan memperbaiki jaringan tubuh
dan memperbaiki sel-sel yang rusak. Hal ini
dikarenakan sel tubuh unsur dominan adalah
protein.
(2) Cadangan energi: Protein → asam amino →
Energi

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 417

 Kimia Anorganik
05
Hukum Dasar dan Perhitungan Kimia

A. Hukum-Hukum Dasar Kimia

1. Hukum Kekekalan Massa (Hukum Lavoisier) Berdasarkan teori atom Dalton, kita dapat
“Di dalam suatu reaksi kimia, massa zat- zat mendefinisikan atom sebagai unit terkecil dari
sebelum reaksi sama dengan massa zat sesudah suatu unsur yang dapat melakukan penggabungan
reaksi”. kimia. Dalton membayangkan suatu atom yang
Pernyataan yang umum digunakan untuk sangat kecil dan tidak dapat dibagi lagi.
menyatakan hukum kekekalan massa adalah Contoh:
massa dapat berubah bentuk, tetapi tidak dapat Atom Nitrogen dan Oksigen dapat membentuk
diciptakan atau dimusnahkan. Untuk suatu proses senyawa N2O, NO, N2O3, dan N2O4 dengan komposisi
kimiawi di dalam suatu sistem tertutup, massa dari massa terlihat dalam tabel di bawah ini:
reaktan harus sama dengan massa produk.
Massa Massa
Contoh:
Senyawa Nitrogen Oksigen Perbandingan
Jika ada senyawa z yang dihasilkan dari reaksi A
(gram) (gram)
dengan B dengan skema sebagai berikut:
N2O 14 8 7: 4
Massa A Massa B Massa Z
2 gram 8 gram 10 gram NO 7 8 7: 8
14 gram 2 gram 16 gram N2O3 14 24 7: 12
13 gram 5 gram 18 gram N2O4 14 32 7: 16
5 gram 6 gram 11 gram Dari tabel tersebut bila massa N dibuat tetap
dapat disimpulkan bahwa jumlah massa zat (sama) sebanyak 7 gram, maka perbandingan
pereaksi total akan sama dengan jumlah zat hasil massa Oksigen dalam N2O: NO: N2O3: N2O4 = 4: 8:
reaksi. 12: 16 = 1: 2: 3:4
2. Hukum Perbandingan Tetap (Hukum Proust) 4. Hukum Perbandingan Volum (Hukum Gay-
“Perbandingan massa unsur-unsur dalam Lussac)
suatu senyawa adalah tetap.” Hukum tersebut “Pada suhu dan tekanan yang sama, volume
diungkapkan oleh Joseph Proust pertama kali gas-gas yang bereaksi dan volume gas-gas hasil
tahun 1799, beliau melakukan percobaan dengan reaksi berbanding sebagai bilangan bulat dan
mereaksikan hidrogen dan oksigen. Ternyata sederhana.”
hidrogen dan oksigen selalu bereaksi membentuk Pada reaksi zat yang wujudnya gas, perbandingan
air dengan perbandingan massa yang tetap, yaitu koefisien reaksi sebanding atau ekuivalen dengan
1: 8. perbandingan volume jika reaksi tersebut dilakukan
Contoh: pada temperatur dan tekanan yang sama.
2Cu + O2 → 2MgO Contoh:
24 g 16 g 2N2 + 5O2 → 2N2O5
12 Kg 8 kg 2L 5L
Perbandingan selalu 3 : 2 0,04 L 0,10 L
3. Hukum Kelipatan Perbandingan (Hukum Perbandingan volumenya selalu 2: 5
Dalton) 5. Bilangan Avogadro
“Jika dua jenis unsur bergabung membentuk lebih “Pada suhu dan tekanan yang sama, semua gas
dari satu senyawa, dan jika, massa salah satu unsur bervolume sama mengandung jumlah molekul
dalam senyawa tersebut sama, sedangkan massa yang sama pula.”
unsur lainnya berbeda, maka perbandingan massa
unsur lainnya dalam senyawa tersebut merupakan
bilangan bulat sederhana.”

418 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 a. Avogadro menjelaskan percobaan Gay Lussac
dengan menganggap partikel-partikel gas tidak
sebagai atom-atom, tetapi sebagai molekul-
molekul.
b. Perbandingan volume gas-gas yang bereaksi dan
gas-gas hasil reaksi jika diukur pada temperatur
dan tekanan yang sama akan sesuai dengan
perbandingan jumlah molekulnya, akan sama
dengan perbandingan koefisien reaksinya
Sehingga dari bilangan Avogadro didapatkan (P,T)
yang sama mempunyai jumlah molekul sama, bila
volumenya sama (n (mol) sebanding dengan V).
n1 n2
=
v1 v 2

B. Konsep Mol
Mol ialah satuan jumlah seperti halnya lusin. Bila 1 Jumlah Partikel = mol x L
lusin sama dengan 12 buah, maka 1 mol sama dengan Jumlah Partikel = mol x 6,023.1023
6,023 x 1023 partikel. Bilangan ini disebut bilangan
Avogadro (L). Jadi, satu mol atom, molekul, ion atau Selain itu, Mol dapat pula dihubungkan dengan
spesi kimia apa saja mengandung partikel sebesar massa:
bilangan Avogadro. Massa
Mol =
Ar atau Mr

C. Volume Molar
Menyatakan 1 mol gas pada suhu dan tekanan disebut sebagai volume molar standar, yaitu sebesar
tertentu. Jika pengukuran dilakukan pada suhu 0o C 22,4 L/mol. Pada kondisi ruang 25oC dan 1 atm (RTP)
dan 1 atm disebut dalam keadaan STP, volume molar volume molar sebesar 24 L/mol.

D. Volume Gas Ideal

Volume gas ideal dapat dirumuskan:
P.V = n.R.T
Keterangan:
P = tekanan (atm)
V = volume (Liter)
n = mol
R = tetapan gas ideal (0,082 L atm/mol K)

E. Kadar dan Kemurnian

1. Kadar menyatakan persentase zat tertentu dalam Keterangan
senyawa atau campurannya. n = jumlah atom X dalam senyawa
a. Dalam skala persen (%) Mr = massa molekul relatif senyawa
nx ArX T = massa total senyawa
%X = x 100%
Mr 2. Kemurnian
b. Dalam skala massa (gr) Kemurnian menyatakan berapa banyak (dalam
nx ArX skala %) dalam suatu campuran.
gr. X = x gr.T
Mr Berat Murni
%= x 100%
Berat Kotor

Soal Bahas Hukum Dasar dan Perhitungan Kimia

1. Pengetahuan dan Pemahaman A. Dalton D. Proust

Pada reaksi antara logam magnesium sebanyak 10 B. Lavoisier E. Gay Lussac
gram dengan 6 gram oksigen sesuai persamaan C. Boyle
reaksi: Jawaban: B
2Mg (s) + O2(g) → 2MgO(s) Dari percobaan didapatkan, bahwa jumlah massa
Ternyata dari percobaan dihasilkan 15 gram sebelum reaksi sama dengan jumlah massa ketika
magnesium oksida dan sisa logam magnesium di akhir reaksi:
sebanyak 1 gram. Kenyataan ini sesuai hukum ... 2Mg (s) + O2(g) → 2MgO(s)
(Ar.Mg = 24, O = 16) 10 gr (Mg ) + 6gr (O2 ) =
15 gr (massa MgO) + 1 gr (massa sisa Mg )
RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 419
 2Mg (s) + O2(g) → 2MgO(s)
10 gr (Mg ) + 6gr (O2 ) =
15 gr (massa MgO) + 1 gr (massa sisa Mg ) 4. Aplikasi
Gas hidrogen dapat dibuat dari reaksi aluminium
Berdasarkan eksperimen, Lavoisier merumuskan
dengan larutan hidroksida sesuai persamaan
Hukum Kekekalan Massa yang berbunyi:
reaksi
“Di dalam suatu reaksi kimia, massa zat-zat
2Al(s) + 2NaOH(aq) + 6H2 O(l) → 2NaAl(OH)4 + 3H2(g) Massa
sebelum reaksi sama dengan massa zat sesudah
reaksi”. aluminium (Ar 27) yang diperlukan untuk membuat
6,72 L gas Hidrogen (STP) adalah 54 gram ...
2. Aplikasi A. 27 gram D. 2,7 gram
Suatu larutan yang mengandung 54 gram B. 13,5 gram E. 12,8 gram
aluminium ditambahkan ke dalam larutan yang C. 5,4 gram
mengandung asam sulfat. Reaksi yang terjadi: Jawaban: C
Al(s) + H2 SO4 (aq) → Al2 ( SO4 )(aq) + H2(g) gram x
mol Al = =
Volume gas H2 (STP) yang terjadi sebesar ... Mr 27
(Ar Al = 27) Volume H2 = mol H2 .22, 4 maka :
A. 11,2 L D. 67,2 L volume H2 6, 72 L
mol H2 = = = 0, 3 mol
B. 22,4 L E. 89,6 L 22, 4 22, 4
C. 44,8 L 2Al(s) + 2NaOH(aq) + 6H2 O(l) → 2NaAl(OH)4 + 3H2(g)
Jawaban: D
Dari reaksi dapat ditentukan mol Al, yaitu:
Mencari mol Al: Koefiesien Al
gram Al mol Al = x mol H2
mol Al = Koefiesien H2
Ar Al
2
54 gram mol Al = x 0,3 mol = 0,2 mol
mol Al = 3
27
mol Al = 2 mol Massa Al = mol . Mr
Massa Al = 0,2 mol . 27
2Al + 3H2 SO4 → Al2 ( SO4 )3 + 3H2 Massa Al = 5,4 gram
m 2
r 2 3 1 3 5. Penalaran
S - 1 3 Besi dapat bereaksi dengan belerang membentuk
Mencari volume H2 dalam keadaan STP: besi sulfida dengan perbandingan sebagai
Volume H2 = mol.22,4 berikut:
volume H2 = 3 .22,4 = 67,2 Liter Massa Fe Massa S Massa FeS
3. Aplikasi 8 gram 4 gram 11 gram
Senyawa barium karbonat BaCO3 sebanyak 100 7 gram 5 gram 11 gram
gram dipanaskan dalam tabung tertutup rapat. 14 gram 8 gram 22 gram
Pada pemanasan dihasilkan barium oksida (BaO) 14 gram 10 gram 22 gram
dan gas CO2 menurut reaksi: Berdasarkan data tersebut perbandingan massa Fe
BaCO3 → BaO + CO2 dengan S dalam besi sulfida hasil reaksi adalah ...
Massa zat yang dihasilkan adalah ... A. 2 : 1 D. 7 : 5
(Ar Ba = 137; C = 12; O = 16) B. 6 : 5 E. 8 : 3
A. 44 gram D. 137 gram C. 7 : 4
B. 50 gram E. 153 gram
C. 100 gram Jawaban: C
Jawaban: C Fe S FeS Sisa Fe: S
BaCO3 → BaO + CO2 8 4 11 Fe = 1 7: 4
100 gr (massa BaO + massa CO2 =100 gr) 7 5 11 S =1 7: 4
Sesuai dengan bunyi hukum kekekalan massa 14 8 22 - 7: 4
(Hukum Lavosier) → “Jumlah massa reaktan
sama dengan jumlah massa produk”. Jadi, massa 14 10 22 S=2 7: 4
reaktan sama dengan jumlah massa produk yaitu Cara cepatnya adalah menentukan mencari
100 gram. data yang penjumlahan massa unsur-unsur
pembentuknya tidak ada yang bersisa yaitu pada
Fe 14 gram dan S 8 gram.

420 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
6. Penalaran Jawaban: B
Data percobaan reaksi antara unsur H dan O Massa Massa Massa
membentuk H2O sebagai berikut. Sisa H: O
H O H2O
Massa H Massa O Massa H2O 1 8 9 - 1: 8
(gram) (gram) (gram) O=1
1 9 9 1: 8
1 8 9 gram
1 9 9 H=1
2 8 9 1: 8
2 8 9 gram
3 16 18 H=1
3 16 18 1: 8
Berdasarkan tabel tersebut perbandingan massa gram
H dan O dalam senyawa adalah ... Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa perbandingan
A. 1 : 4 D. 2 : 17 massa H dan O semuanya 1: 8. Hal ini sesuai
B. 1 : 8 E. 3 : 17 dengan Hukum perbandingan tetap (Hukum
C. 1 : 9 Proust), yang menyatakan:
“Perbandingan unsur-unsur dalam satu senyawa
akan selalu tetap”.

Unsur-Unsur Kimia dan Sifat-Sifatnya

A. Unsur Logam
1. Golongan IA (Akali) 3. Unsur Periode ke-3
Sifat-sifat logam IA: Sifat unsur periode ketiga:
a. Jari-jari atom besar. a. Unsur logamnya berkurang kereaktifannya dari
b. Penghantar panas dan listrik yang baik. kiri ke kanan.
c. Energi ionisasi, afinitas elekktron, dan b. Unsur nonlogamnya bertambah kereaktifannya
keelektronegatifan rendah. dari kiri ke kanan.
d. Cenderung bersifat ion dan mudah larut dalam c. Dari kiri ke kanan sifat reduktornya berkurang
air. dan sifat oksidatornya bertambah.
e. Mudah bereaksi dengan air, hidrogen, oksigen, d. Dari kiri ke kanan sifat asam bertambah dan
dan hidrogen. sifat basa berkurang.
2. Golongan IIA (Alkali Tanah) e. Dari kiri ke kanan jari-jari atom berkurang,
Sifat-sifat logam IIA: sedangkan afinitas elektron, keelektronegatifan
a. Energi ionisasi, afinitas elektron, dan dan potensial ionisasi cenderung
keelektronegatifan lebih besar daripada logam bertambah.
alkali dalam satu periode. 4. Unsur Golongan Transisi Periode ke-4
b. Kurang reaktif jika dibandingkan dengan alkali Sifat unsur golongan transisi periode ke-4:
dalam satu periode. a. Bersifat logam.
c. Titik cair dan kekerasan melebihi logam b. Penghantar listrik dan panas yang baik.
alkali. c. Titik leleh dan titik didih relatif tinggi.
d. Reduktor yang baik. d. Umumnya bersifat paramagnetik.
e. Garam logam alkali tanah menghasilkan nyala e. Dapat membentuk senyawa kompleks.
dengan warna-warna tertentu.

B. Unsur Nonlogam
1. Hidrogen 2. Halogen
a. Wujud gas. a. Mempunyai elektron valensi 7.
b. Sifat mirip dengan logam-logam alkali. b. Mudah membentuk ion-ion negatif.
c. Tidak berwarna, tidak berbau, dan tidak c. Makin tinggi nomor atomnya makin kurang
berasa. reaktif.
d. Banyak berikatan dengan hampir semua unsur
di alam.

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 421

 d. Makin tinggi nomor atomnya, makin rendah c. Berbentuk gas pada suhu kamar.
daya oksidasinya. Dalam senyawanya, halogen d. Jari-jari atom, titik leleh, serta titik didih gas
bisa mempunyai banyak biloks (kecuali flour mulia bertambah sering dengan bertambahnya
yang mempunyai biloks -1). nomor atom.
3. Gas Mulia e. Memiliki titik leleh, titik didih, dan kalor
a. Sangat stabil. penguapan rendah.
b. Terdapat di alam sebagai unsur bebas.
C. Unsur-unsur Penting Lainnya
1. Karbon c. Sangat beracun.
a. Antaratomnya dapat saling berikatan. d. Larut dalam CS2 dan tidak larut dalam air.
b. Mempunyai jenis senyawa yang cukup e. Bersinar dalam gelap.
banyak. 4. Oksigen
c. Massa atom relatif = 12. a. Antaratomnya dapat saling berikatan.
2. Nitrogen b. Tidak berwarna, tidak berbau, dan tidak
a. Antaratomnya dapat saling berikatan. berasa.
b. Tidak berwarna, tidak berbau, tidak, mudah c. Larut dalam air.
terbakar. d. Dapar bereaksi dengan hampir semua unsur.
c. Kurang larut dalam air. 5. Belerang
d. Reaktif pada suhu tinggi. a. Berwarna kuning muda.
3. Fosfor b. Berbau khas.
a. Antaratomnya dapat saling berikatan. c. Tidak larut dalam air.
b. Tidak berwarna. d. Larut dalam CS2.

Soal Bahas Unsur-Unsur Kimia dan Sifat-Sifatnya

1. Pengetahuan dan Pemahaman 3. Aplikasi

Sifat unsur Aluminium adalah ... Atom dengan konfigurasi elektron [ Ar ] 4s 3d 4p
2 10 2

A. mudah berkarat bersifat ...

B. membentuk oksida amfoter
C. konduktor listrik yang buruk
D. oksidanya bersifat asam
E. membentuk molekul diatomic
Jawaban: B
Salah satu sifat dari logam aluminium adalah
bersifat amfoter atau bisa bersifat asam maupun
basa dalam bentuk oksida, jika bertindak sebagai
basa, maka bersifat basa lemah.
2. Aplikasi
Larutan yang mengandung Br dapat dioksidasi
menjadi Br2 oleh ...
A. I2 D. Cl
B. I E. F
C. Cl2
Jawaban: C
Oksidasi Br menjadi Br2 dapat dilakukan oleh unsur
atau senyawa yang mampu mengoksidasi atau
yang mempunyai sifat oksidator kuat. Urutan sifat
oksidator:
F2 > Cl2 > Br2 > I2
Sehingga Br dapat dioksidasi oleh F2 dengan Cl2
reaksi:
2Br − +Cl2 → Br2 + 2Cl−
A. inert D. nonlogam
B. diamagnetik E. semilogam
C. konduktor
Jawaban: E
[ Ar ]4s2 3d10 4p2
• Kulit terluar dari atom tersebut adalah 4 →
menggambarkan letak periode → periode 4
• Jumlah elektron valensi (EV):
2 elektron dari s + 2 elektron dari p
= 4 elektron → Golongan IV A
• Periode 4 Golongan IV A, maka atom yang
dimaksud adalah Germanium (Ge) yang
mempunyai sifat METALOID atau SEMI
LOGAM.
4. Aplikasi
Oksidator kuat dari senyawa yang berasal dari
periode IV sistem periodik unsur adalah ...
A. K2Cr2O7 D. ZnCl2
B. KMnO
4 E. Co (NO3 )2
C. Fe(SO4 )3
Jawaban: E
Urutan oksidator atau kemudahan mengalami
reduksi adalah dalam deret volta, dengan
urutan:

422 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Mn < Zn < Cr < Fe < Co L 2470oC Meng- 0,579 Padat
Jadi, yang paling mudah mengalami reduksi atau hantar-
kuat sebagi oksidator adalah Co. kan
5. Aplikasi M 280°C Tidak 0,579 Gas
Bilangan oksidasi besi yang paling stabil adalah Meng-
... hantar-
A. +2 D. +6 kan
B. +3 E. 0 Urutan berdasarkan kenaikan nomor atom usur
C. +4 tersebut adalah ...
Jawaban: B A. M – L – K D. L – M – K
Fe mempunyai konfigurasi elektron: B. K – M – L E. M – K – L
C. L – K – M
[ Ar ]3d6 4s2 melepas 3 elektro menjadi [ Ar ]3d5
, konfigurasi tersebut paling stabil karena d Jawaban: C
memenuhi syarat setengah penuh. Makin besar energi ionisasi, maka makin besar
pula nomor atomnya. Dalam satu golongan, energi
6. Penalaran ionisasi makin kecil dari atas ke bawah. Dalam satu
Perhatikan data sifat fisik dan sifat kimia tiga buah periode, energi ionisasi makin besar dari kiri ke
unsur seperiode tak dikenal berikut ini: kanan. Hal ini disebabkan dari kiri ke kanan muatan
Daya Energi inti makin besar yang mengakibatkan gaya tarik
Titik
Unsur Hantar Ion- Wujud antara inti dengan elektron terluar makin besar
Didih
Listrik isasi sehingga dibutuhkan energi yang besar pula untuk
K 280oC Tidak 1,012 Padat melepaskan elektron pada kulit terluar.
Meng-
hantar-
kan

Unsur-Unsur Penting dan Kegunaannya

A. Proses Pengolahan Unsur

Unsur/Senyawa Proses Pengolahan Unsur/Senyawa Proses Pengolahan

Besi (Fe) Pemanggangan, tanur tinggi Garam Alkali tanah Ekstraksi, reduksi
Aluminium (Al) Hall-Roult Tembaga (Cu) Tanur tiup
Urea Wohler Nitrogen Distilasi,fraksinasi udara
Amonia Haber-Bosch Magnesium (Mg) Dow
Klorin Deacon dan Weldon Belerang (S) Frash dan Sisilia
Logam alkali Kalsinasi

B. Kandungan Mineral/Unsur

Unsur Senyawa/Mineral Unsur Senyawa/Mineral

Besi (Fe) Hematit Krom (Cr) Kromit
Magnetit Mangan (Mn) Pirolusit
Siderit Manganit
Pirit Kobalt (Co) Kobaltit
Limonit Tembaga (Cu) Garnerit
Nikel (Ni) Pentlandit Kalkopirit
Garnerit Kalkosite
Timah (Sn) Kasiterit Malachit
Titanium (Ti) Rutile

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 423

 Unsur Senyawa/Mineral Unsur Senyawa/Mineral
Seng (Zn) Seng blende Aluminium (Al) Kaolin
Smith sonite Bauksit
Natrium (Na) Senyawa chilli Kriolit
Magnesium (Mg) Magnesit Silika (Si) Pasir
Garam inggris Tanah liat
Karnalit Pospor (P) Fosfit
Dolomit Sulfur (S) Pirit
Gips

C. Kegunaan Unsur-Unsur

Unsur Kegunaan Unsur Kegunaan
Besi (Fe) Pembuatan baja Stronsium Kembang Api
Litium Anode pada baterai Fluorin Membuat freon (CFC),
Titanium (Ti) Rutile memisahkan isotop U-235 dan
U-238 garam fluorin untuk pasta
Krom (Cr) Pelapis anti karat
gigi HF untuk mensketsa kaca
Mangan (Mn) Komponen aktif dalam baterai
Clourin Bahan baku industri plastik,
Kobalt (Co) Pelapis anti karat karet sintetis, pembuatan CCl4;
Tembaga (Cu) Alat-alat elektronik TEL; industri pestisida, bahan
Seng (Zn) Bahan bangunan rumah desinfektan, pemutih (NaClO)
Bahan cat Bromin Untuk pembuatan
Natrium (Na) Agen pereduksi etilenbromida (zat aditif bensin
bertimbal), untuk membuat
Pembuatan TEL AgBr (film fotografi)
Cairan pendingin pada reaktor Iodin Untuk obat-obatan / antiseptik
atom (iodoform, tinktur iodin),
Magnesium (Mg) Antasida (Obat Maag) membuat AgI (film fotografi),
Aluminium (Al) Pembungkus makanan dicampurkan dalam garam
Peralatan masak Keramik dapur (NaIO3)
Silika (Si) Keramik Neon Alat penerang kegelapan
Campuran semen Argon Bola lampu listrik
Pospor (P) Korek api Helium Pernapasan para penyelam dan
penderita asma
Bahan peledak
Kembang api
Pasta gigi
Detergen

Soal Bahas Unsur-Unsur Penting dan Kegunaannya

1. Pengetahuan dan Pemahaman Jawaban: E

Aluminium dapat membentuk paduan logam
dengan magnesium. Kegunaan paduan logam
tersebut adalah ...
A. bahan konstruksi bangunan gedung
B. bahan perabotan dapur
C. wadah kemasan biskuit
D. kabel listrik
E. pembuatan badan pesawat terbang
Salah satu sifat dari logam aluminium adalah
bersifat amfoter atau bisa bersifat asam maupun
basa dalam bentuk oksida. Jika bertindak sebagai
basa, maka bersifat basa lemah. Jika aluminium
dicampur dengan magnesium dan membentuk
paduan, maka fungsinya sebagai pembuatan
badan pesawat terbang.

424 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
2. Pengetahuan dan Pemahaman A. (1) dan (2) D. (2) dan (5)
Berikut ini tabel berisi nama unsur dan proses B. (1) dan (5) E. (3) dan (4)
pembuatannya: C. (2) dan (3)
No. Unsur Nama Proses Jawaban: D
(1) Belerang Dow Jika ke dalam asam fosfat ditambahkan gerusan
apatit, akan diperoleh pupuk dengan kadar fosfat
(2) Natrium Frasch
yang tinggi disebut TSP (triple superfosfat). Selain
(3) Aluminium Hall-Heroult untuk pupuk, asam fosfat juga digunakan untuk
(4) Besi Tanurtiup bahan penunjang detergen, bahan pembersih
Pasangan data yang keduanya berhubungan lantai, insektisida, dan makanan hewan.
dengan tepat adalah ...
A. (1) dan (2) D. (2 dan (4) 5. Pengetahuan dan Pemahaman
B. (1) dan (3) E. (3 dan (4) Berikut ini beberapa senyawa golongan alkali
C. (1) dan (4) tanah:
Jawaban: E (1) BaSO4;
Data yang benar adalah: (2) Ca(PO3)2;
(1) Wohler → pengolahan urea (3) Sr(NO3)2;
(2) Deacon → pengolahan klorin (4) CaO; dan
(3) Frasch → pengolahan belerang (5) Mg(OH)2.
(4) Hall-Heroult → pengolahan aluminium Senyawa yang digunakan sebagai obat maag
(5) Down → pengolahan magnesium adalah nomor ...
(6) Tanurtiup → pengolahan tembaga dan besi A. (1) D. (4)
3. Aplikasi 2Ca (PO ) + 6SO + 10C → B. (2) E. (5)
3 4 2(s )
Suatu unsur dapat dibuat
2(s )
dari reaksi: C. (3)
6CaSO3(s) + 10CO2(g) + P4(g) Jawaban: E
Reaksi ini dilakukan pada suhu 1.500oC dipanaskan Pernyataan yang benar:
dengan kokas dan pasir. Nama proses pembuatan (1) BaSO4 → Memeriksa saluran pencernaan,
unsur tersebut adalah ... pewarna pada plastik.
A. Goldschmidt D. Frasch (2) Ca(PO3)2 → Bahan dasar pasta gigi, pakan
B. Deacon E. Down ternak.
C. Wohler (3) Sr(NO3)2 → Bahan kembang api.
Jawaban: C (4) CaO → Mengeringkan gas dan mengikat CO2
pada cerobong asap.
Pengolahan (5) Mg(OH)2 → Obat maag.
No. Keterangan
Logam
6. Pengetahuan dan Pemahaman
1. Frasch Pembuatan Belerang
Berikut senyawa yang mengandung unsur golongan
2. Down Pembuatan Natrium I A dan II A:
3. Wohler Pembuatan Fosfor (1) Na2SO4
4. Tanur tiup Pembuatan Besi (2) Na2CO3
(3) SrSO4
5. Deacon Pembuatan Klor
(4) CaSO4
Maka, proses penguraian unsur fosforat (Ca 3
(5) KNO3
(PO4)2) adalah menggunakan metode Wohler, yaitu
(6) KOH
menjadi unsur fosfor.
Senyawa yang digunakan untuk pembuatan
4. Pengetahuan dan Pemahaman kembang api dan penyembuhan patah tulang
Berikut manfaat unsur/senyawa dalam kehidupan adalah ...
sehari-hari: A. (1) dan (2) D. (3) dan (5)
(1) menjernihkan air; B. (2) dan (3) E. (5) dan (6)
(2) membuat pupuk; C. (3) dan (4)
(3) membuat kain; Jawaban: D
(4) antiseptik; dan Senyawa yang digunakan untuk pembuatan
(5) bahan pembersih lantai kembang api dan penyembuhan patah tulang
Kegunaan fosfat/senyawanya terdapat pada adalah SrSO4 dan KNO3.
nomor ...

RIN GK A SA N MATE RI | KIMIA 425

426 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Ringkasan Materi
BIOLOGI

TOP SUKSES
UN SMA/MA
2019

 Keanekaragaman Hayati dan Ekologi

 Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
 Biomolekuler dan Bioteknologi
 Genetika dan Evolusi

Pengetahuan & Pemahaman :: Aplikasi :: Penalaran

 Keanekaragaman Hayati dan Ekologi
01
Ruang Lingkup Biologi

Biologi ialah ilmu yang mempelajari tentang mahluk hidup.

A. Tingkat Organisasi Kehidupan

1. Sel: unit kehidupan terkecil makhluk hidup.
2. Jaringan: kumpulan sel yang mempunyai bentuk
dan fungsi sama.
3. Organ: kumpulan jaringan yang menjalankan fungsi
tertentu dalam tubuh.
4. Sistem organ: kumpulan organ yang menjalankan
fungsi tubuh tertentu dalam tubuh.
5. Individu: organisme tunggal.
6. Populasi: kumpulan individu sejenis yang menempati
suatu daerah pada waktu tertentu.
7. Komunitas: kumpulan populasi dari berbagai spesies
yang saling berinteraksi dalam suatu habitat.
8. Ekosistem: interaksi antara populasi-populasi penyusun
komunitas dengan lingkungan abiotiknya.
9. Bioma: sekelompok hewan dan tumbuhan yang
tinggal di suatu lokasi geografis tertentu.
10. Biosfer: berbagai macam ekosistem yang ada di
dunia.

B. Cabang-Cabang Ilmu Biologi

Cabang Cabang
No. Objek Kajian No. Objek Kajian
Biologi Biologi
1 Botani Mempelajari dunia tumbuhan. Mempelajari interaksi
2 Zoologi Mempelajari dunia hewan. antarmakhluk hidup dan
12 Ekologi
antara makhluk hidup dengan
Mempelajari struktur dan
3 Anatomi lingkungan.
susunan tubuh makhluk hidup.
Mempelajari serangga dan
Mempelajari fungsi tubuh dan 13 Entomologi
kehidupannya.
4 Fisiologi proses-proses dalam tubuh
organisme. Mempelajari perkembangan
14 Evolusi makhluk hidup dari bentuk
Mempelajari struktur dan
5 Sitologi sederhana hingga kompleks.
fungsi sel.
Mempelajari penurunan
Mempelajari struktur dan
6 Histologi 15 Genetika sifat makhluk hidup kepada
fungsi jaringan.
keturunannya.
Mempelajari struktur dan
7 Morfologi Mempelajari burung dan
bentuk luar tubuh organisme. 16 Ornitologi
kehidupannya.
Mempelajari tahapan
Mempelajari tentang cacat
perkembangan organisme 17 Teratologi
8 Embriologi perkembangan pada embrio.
sejak zigot hingga menjadi
organisme. Mempelajari virus dan
18 Virologi
karakteristiknya.
Mempelajari mikroorganisme
9 Mikrobiologi Mempelajari organisme
(jasad renik).
19 Parasitologi parasit dan pengaruhnya bagi
Mempelajari berbagai macam
10 Patologi kehidupan.
penyakit pada organisme.
Mempelajari pengelompokan
Mempelajari bakteri dan
11 Bakteriologi 20 Taksonomi makhluk hidup ke dalam
kehidupannya.
tingkatan-tingkatan tertentu.

428 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 C. Metode Ilmiah
Metode ilmiah ialah langkah-langkah yang dilakukan
secara berurutan dan sistematis untuk mendapatkan
pengetahuan. Langkah-Langkah dalam metode ilmiah
sebagai berikut:
1. Observasi/Pengamatan (untuk menemukan
masalah).
2. Merumuskan masalah.
Soal Bahas Ruang Lingkup Biologi
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Ilmu yang mempelajari segala aspek kehidupan
mikroorganisme disebut ...
A. Mikrobiologi D. Virologi
B. Bakteriologi E. Bioteknologi
C. Mikologi
Jawaban: A
• Mikrobiologi → ilmu yang mem-pelajari segala
aspek kehidupan mikroorganisme.
• Bakteriologi → ilmu yang mempelajari tentang
segala aspek kehidupan bakteri.
• Mikologi → ilmu yang mempelajari tentang
jamur.
• Virologi → ilmu yang mempelajari tentang
virus.
• Bioteknologi → ilmu yang mempelajari
pemanfaatan makhluk hidup dalam proses
produksi untuk menghasilkan barang dan
jasa.
Jadi, ilmu yang mempelajari segala aspek kehidupan
mikroorganisme disebut mikrobiologi.
2. Aplikasi
Perkembangan ilmu Biologi di bidang Anatomi dan
Fisiologi dalam dunia kedokteran dapat digunakan
untuk mengatasi penyembuhan berbagai penyakit
pada manusia, yaitu …
A. identifikasi jenis-jenis mikroba penyebab
penyakit pada manusia atau hewan
B. pencangkokan ginjal, jantung, sumsum tulang
belakang, dan hati
C. pengaturan pola makan bergizi menggunakan
teknik rasio
D. rekombinasi susunan gen virus flu burung
buatan
E. penemuan vaksin dan antibiotik
Jawaban: B
Anatomi ialah ilmu yang mempelajari struktur dan
susunan tubuh makhluk hidup. Fisiologi ialah ilmu
yang mempelajari fungsi tubuh dan proses-proses
dalam tubuh organisme. Jadi, perkembangan ilmu
Biologi di bidang Anatomi dan Fisiologi dalam dunia
3. Kajian pustaka.
4. Mengajukan hipotesis.
5. Melakukan percobaan/eksperimen.
6. Menarik kesimpulan.
kedokteran dapat digunakan untuk pencangkokan
ginjal, jantung, sumsum tulang belakang, dan
hati.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Wereng hijau merupakan hama utama tanaman
padi. Serangga tersebut sangat merugikan petani
karena dapat mengakibatkan gagal panen. Cabang
ilmu Biologi yang diperlukan untuk mengatasi
permasalahan tersebut adalah …
A. Mikroorganisme D. Ornithologi
B. Parasitologi E. Patologi
C. Entomologi
Jawaban: C
Wereng termasuk dalam kelompok serangga.
Cabang ilmu biologi yang mengkaji tentang serangga
adalah entomologi.
4. Aplikasi
Letusan gunung Kelud pada Kamis malam tanggal
13 Februari 2014 memuntahkan debu vulkanik yang
menyebar hampir ke seluruh Pulau Jawa. Peristiwa
ini memunculkan berbagai macam persoalan biologi
seperti munculnya penyakit kelainan pernapasan
manusia sebagai akibat udara kotor yang membawa
debu vulkanik tersebut. Peristiwa ini melibatkan
objek biologi yang dikaji dalam cabang ilmu dan
tingkat organisasi ...
A. Genetika–ekosistem
B. Virologi–ekologi
C. Entomologi–populasi
D. Mikrobiologi–komunitas
E. Patologi–populasi
Jawaban: E
Ilmu yang mempelajari berbagai macam penyakit
pada organisme adalah patologi. Jadi, peristiwa
letusan gunung Kelud yang memuntahkan debu
vulkanik yang dapat menyebabkan munculnya
penyakit pernapasan dikaji dalam cabang ilmu
patologi dengan tingkat organisasi populasi.
RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 429
 5. Aplikasi
Dahulu orang beranggapan bahwa penyakit malaria
disebabkan udara buruk, berkat kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi di bidang kedokteran/
kesehatan penyakit ini dapat dibasmi dan diupayakan
penyembuhannya. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa cara efektif pencegahan malaria yang
disebabkan oleh gigitan nyamuk Anopheles sp.
Dapat dilakukan dengan cara ...
A. mencari predator nyamuk Anopheles
B. memutus perkembangbiakan nyamuk
Anopheles
C. mengobati penderita malaria sampai tuntas
D. mengisolasi penderita malaria di ruang
khusus
E. memproduksi obat kimia sebanyak mungkin
Jawaban: B
Penyakit malaria disebabkan oleh gigitan nyamuk
Anopheles sp. Jadi, cara efektif pencegahan malaria
yang disebabkan oleh gigitan nyamuk Anopheles
sp. dapat dilakukan dengan cara memutus
perkembangbiakan nyamuk Anopheles.
Makhluk Hidup
A. Virus
1. Ciri-ciri
a. Virus bersifat aseluler (tidak mempunyai
sel).
b. Virus berukuran sangat kecil, lebih kecil daripada
bakteri.
c. Hanya memiliki RNA atau DNA .
d. Bentuk peralihan antara benda mati dan benda
hidup.
e. Tubuh virus terdiri atas: kepala, kulit (selubung
atau kapsid), isi tubuh, dan serabut ekor.
Asam
nukleat
Kepala Selubung
protein
(kapsid)
Ekor
Serat ekor
Struktur tubuh virus
2. Peran
a. Menguntungkan
1) Untuk memproduksi interferon, untuk
mencegah replikasi virus di dalam sel
inang (hospes).
2) Profage dimanfaatkan untuk mengubah
fenotipe bakteri yang bermanfaat dalam
dunia kedokteran.
3) Untuk pembuatan vaksin berbagai jenis
mikroba penyebab penyakit.
430 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
6. Aplikasi
Untuk mencegah komplikasi penyakit Diabetes
Melitus (DM) maka disosialisasikan penggunaan
insulin buatan untuk para penderita DM tersebut.
Insulin buatan ini dikembangkan oleh para ahli di
bidang ...
A. bioteknologi D. bioremediasi
B. biopestisida E. biometalurgi
C. biofisika
Jawaban: A
Pembuatan insulin buatan dilakukan dengan
teknik rekayasa genetika (manipulasi susunan gen
dalam kromosom organisme). Rekayasa genetika
merupakan salah satu teknik dalam bioteknologi.
Jadi, insulin buatan dikembangkan para ahli di
bidang bioteknologi.
b. Merugikan
1) Merugikan tanaman
a) Mosaik (bercak-bercak kuning
pada daun tembakau) disebabkan
oleh Tobacco Mozaik Virus (TMV).
 b) CVPD (Citrus Vein Phloem Degeneration)
menyerang pembuluh tapis (floem)
tanaman jeruk.
c) Tungro pada padi yang dibawa oleh
wereng.
d) Potato yellow dwarf pada kentang.
2) Merugikan hewan
a) New Castle Disease (NCD) atau tetelo,
menyerang saraf ternak unggas.
b) Flu burung pada unggas yang
disebabkan oleh H5N1 (Avian influenza),
menyerang saluran pernapasan unggas
dan dapat menular pada manusia.
c) Rhabdovirus, menyebabkan penyakit
Rabies (anjing gila).
d) Bovine Papillomavirus menyebabkan
tumor pada sapi.
e) FMD (Food and Mouth Disease)
menyerang mulut dan kuku pada
sapi.
 3) Menyerang manusia Organ/
Penyakit
Organ/ Jaringan
Penyakit No. Nama Virus yang
Jaringan yang
No. Nama Virus yang Ditimbulkan
yang Diserang
Ditimbulkan
Diserang 7. Poxyvirus Cacar
1. HIV AIDS Sistem 8. Corona- SARS Gangguan
kekebalan virus pernapasan
tubuh akut
2. Orthomy- Influenza Saluran 9. Dengue Demam Trombosit
xovirus pernapasan Virus Berdarah
3. Paramy- Campak Kulit 10. Filovirus Ebola
xovirus
11. Herpes Infeksi Mulut dan
4. Varicella Cacar air Kulit virus kelamin
zoster
12. Adeno virus Kanker Infeksi
5. Polio Lumpuh Sistem pada usus
gerak dan dan alat
syaraf pernapasan
6. Mumps Gondong
Virus

B. Monera
1. Archaebacteria 4) Reproduksi bakteri:
a. Ciri-ciri a) Aseksual: Berkembang biak dengan
1) Uniseluler, prokariotik, mikros-kopik. membelah diri, membentuk tunas.
2) Dinding sel tidak mengandung peptidoglikan, b) Seksual: konjugasi (pemindahan materi
termasuk bakteri gram negatife. genetik melalui jembatan yang dibentuk
3) Umumnya bersifat anaerob. oleh pili), transformasi (materi genetik
4) Habitat: di tempat-tempat ekstrem dari satu bakteri pindah ke bakteri
(gas metana, suhu tinggi, kadar garam lain), transduksi  (materi genetik
tinggi). pindah melalui perantaraan virus).
b. Pengelompokan Struktur tubuh bakteri kromosom
Berdasarkan lokasi ditemukannya, archabacteria pilus
dapat dikelompokkan menjadi: ribosom
1) Metanogen:
inklusi
Bakteri yang hidup di rawa dan tempat
yang kekurangan oksigen, menghasilkan flagel kapsul
atau
biogas. lapisan

Contoh: Methanobacterium. plasmid
membran
lendir
dinding sel
2) Halofil: sel

Bakteri yang hidup di lingkungan dengan b. Pengelompokan

kadar garam yang tinggi. 1) B e r d a s a r ka n c a ra m e n d a p a t ka n
Contoh: Halobacterium. makanan
3) Termoasidofil: a) Bakteri autotrof: bakteri yang dapat
Bakteri yang hidup di lingkungan panas menyintesis makanannya sendiri dari
dan asam. zat anorganik menjadi zat organik.
Contoh: Sulfolobus dan Thermoplasma (1) Bakteri fotoautotrof (menggunakan
2. Eubacteria cahaya sebagai energi dalam
a. Ciri-ciri mensintesis makanan).
1) Uniseluler, prokariotik, mikroskopik. C o nto h : B a k te r i o k l o ro f i l ,
2) Dinding sel mengandung peptidoglikan. Bakteriopurpurin.
3) Dalam kondisi yang kurang baik/ekstrem
membentuk endospora.

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 431

 (2) Bakteri kemoautotrof c. Peranan
(menggunakan energi 1) Acetobacter xylinum: pembuatan nata de
kimia dalam mensintesis coco.
makanannya). Contoh: 2) Rhizobium leguminosum: mengikat Nitrogen
Nitrosomonas, Nitrosococcus, bebas dengan bersimbiosis pada akar
Nitrobacter. tanaman kacang.
b) Bakteri heterotrof: bakteri yang 3) Lactobacillus bulgaricus: pembuatan
tidak dapat menyintesis makanannya yoghurt.
sendiri. Contoh: bakteri saprofit dan 4) Nitrosococcus dan Nitrosomonas:
bakteri parasit. menyuburkan tanah dalam proses
Berdasarkan kebutuhan nitrifikasi.
oksigennya: 5) Streptomyces griseus: penghasil antibiotik
(1) Aerob: membutuhkan oksigen streptomisin.
untuk memperoleh energi. 6) Vibrio cholerae: penyebab penyakit
(2) Anaerob: tidak membutuhkan kolera.
oksigen. 7) Salmonella typhii: penyebab penyakit
Berdasarkan jumlah dan letak tifus.
flagell 8) Diplococcus pneumonia: penyebab penyakit
(1) Atrik: tidak memiliki flagell radang paru-paru.
(2) Monotrik: memiliki satu flagell 9) Clostridium botulinum: penghasil racun
pada salah satu ujungnya. pada makanan kaleng.
(3) Amfitrik: memiliki beberapa 10) Triponema pallidum: penyebab penyakit
flagell pada kedua ujungnya sifilis.
(4) Lopotrik: memiliki beberapa flagell 3. Cyanobacteria
pada salah satu ujungnya. a. Ciri-ciri:
(5) Peritrik: memiliki flagell di seluruh 1) Prokariotik, Uniseluler dan multiseluler.
pemukaan tubuhnya. 2) Memiliki pigmen klorofil (hijau) dan
fikosianin (biru).
3) Habitat di tempat lembap dan perairan,
Monotrik Lopotrik merupakan organisme perintis.
4) Reproduksi: membelah diri, fragmentasi,
heterosista/heterokista.
Ampitrik Peritrik b. Peranan:
1) Anabaena azollae: sebagai pupuk.
2) Berdasarkan bentuknya 2) Spirullina: bahan makanan yang mengandung
Bentuk-bentuk Bakteri Spirilia Bentuk-bentuk Bakteri Basil protein.

Monobasil
Spiral Vibrio
Diplobasil

Spiroseta
Streptobasil
Bentuk-bentuk Bakteri Kokus
Stapilokokus

Monokokus Diplokokus

Streptokokus Sarkina Tetrakokus

C. Protista
1. Ciri-ciri 2. Pengelompokan
a. Eukariotik a. Protista mirip hewan (protozoa). Berdasarkan
b. Uniseluler/multiseluler alat geraknya, dibedakan menjadi berikut
ini:

432 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 1) Rhizopoda (berkaki semu/pseudopodia) 4) Trypanosoma brucei: Penyakit tidur di
Contoh: Amoeba proteus, Entamoeba Afrika.
coli. 5) Plasmodium: Penyakit malaria.
2) Flagellata (berbulu cambuk/ flagel) b. Alga
Contoh: Trypanosoma, Euglena 1) Diatom: sebagai bahan peledak, campuran
3) Ciliata (berbulu getar/silia) semen, bahan penggosok, bahan isolasi
Contoh: Paramaecium, Stentor dan pembuatan saringan.
4) Sporazoa (tidak memiliki alat gerak) 2) Chlorella sebagai sumber protein tinggi.
Contoh: Plasmodium. 3) Chondrus: bahan pembuat lem.
Paramecium Amoeba Euglena c. Fungi
Cilia Pseudopod Flagellum
1) Ciri
a) Eukariotik.
b) Heterotrof, tidak berklorofil.
c) Dinding sel dari zat kitin.
(a) (b) (c) 2) Pengelompokan
Berdasarkan tempat pembentuk spora,
b. Protista mirip tumbuhan (Alga). Berdasarkan
dibedakan menjadi berikut ini:
pigmen warna dibedakan menjadi berikut
a) Ascomycetes
ini:
(1) Hifa bersekat.
1) Alga hijau (Chlorophyceae):
(2) Membentuk askospora.
a) Memiliki pigmen dominan warna
C o nto h : Pe n i c i l l i u m n o ta t u m
hijau.
(antibiotik), Aspergilus wentii
b) Berbentuk benang/lembaran.
(pembuatan kecap), Saccharomyces
Contoh: Ulva, Spirogyra, Chlorell.
sp (ragi tape).
2) Alga merah (Rhodophyceae)
b) Zigomycetes
a) Memiliki pigmen dominan fikoeritrin/
(1) Hifa tidak bersekat.
merah.
(2) Membentuk zigospora.
b) Hidup di laut agak dalam.
Contoh: Rhizopus oryzae (pembuatan
Contoh: Euchema spinosum, Sargassum
tempe).
untuk bahan agar-agar.
c) Basidiomycetes
3) Alga pirang (Phaeophyceae)
(1) Hifa bersekat.
a) Memiliki pigmen dominan warna
(2) Membentuk Basidiospora.
cokelat.
Contoh: Volvariella volvaceae (jamur
b) Mengandung asam Alginat untuk
merang), Auricula volvaceae (jamur
industri tekstil dan obat-obatan.
kuping), Pleurotus (jamur tiram).
Contoh: Sargassum, Fucus
d) Deutromycetes
4) Alga kersik (Chrysophyceae)
(1) Hifa bersekat
a) Hidup di laut.
(2) B i a s a n y a m e n y e b a b k a n
b) Membentuk lapisan tanah diatomae
penyakit
untuk bahan isolasi, alat gosok logam
Contoh: Tinea versicolor (penyebab
dan bahan isolator dinamit.
panu).
c. Protista mirip jamur dibedakan menjadi berikut
4. Plantae
ini:
a. Tumbuhan lumut (Bryophyta)
a) Myxomycota (jamur lendir).
Tumbuhan lumut hidup di tempat lembap/
b) Oomycota (jamur air).
basah, akar berupa rhizoid (semu), batang
3. Peran
belum memiliki berkas pengangkut, mengalami
a. Protozoa
pergiliran keturunan (metagenesis).
1) Foraminifera: petunjuk dalam pencarian
sumber daya minyak bumi.
2) Radiolaria: kerangkanya jika mengendap
di dasar laut menjadi tanah radiolarian.
3) Entamoeba histolytica: Diare.

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 433

 Skema metagenesis lumut: a) Dikotil, ciri-ciri antara lain:
Spora (1) Biji berkeping dua.
(2) Akar tunggang.
Protonema
(3) Batang bercabang, berkambium.
Tumbuhan lumut (Gametofit) (4) Tulang daun menyirip, menjari.
(5) Mahkota bunga kelipatan 2, 4, 5.
Contoh: mangga, cabai, jeruk, kacang
Anteridium Arkegonium
tanah, kentang, tomat.
b) Monokotil, ciri-ciri antara lain:
Sperma Ovum
(1) Biji berkeping satu.
Zigot (2) Akar serabut.
(3) Batang tidak bercabang, tidak
Sporogonium Sporofit berkambium.
(4) Tulang daun sejajar, melengkung.
Spora Sporangium
(5) Mahkota bunga kelipatan 3.
Contoh: kelapa, palem, padi, jagung,
b. Tumbuhan paku (Pteridophyta) pisang, jahe, rumput.
Tumbuhan paku hidup di tempat lembap/basah, 5. Animalia
sudah memiliki akar, batang dan daun yang a. Pengelompokan
sebenarnya, daun muda menggulung, mengalami 1) Tidak bertulang belakang (Avertebrata)
pergiliran keturunan (metagenesis). a) Porifera (hewan berpori)
Skema metagenesis tumbuhan paku: Ciri-ciri: permukaan tubuh berpori,
Spora memiliki sistem saluran air, hidup di
air laut. Contoh: Spongia, Grantia,
Protalium Gametofit
Euspongia.
b) Coelenterata (hewan berongga)
Anteridium Arkegonium C i r i - c i r i : m e m p u nya i ro n g ga
pencernaan, memiliki sel penyengat
Sperma Ovum pada tentakelnya. Contoh: ubur-ubur,
Hydra, Obelia.
Zygot Aurelia betina
Aurelia jantan
dewasa
dewasa

Tumbuhan Paku Sporofit

Sorus Sel telur Sperma

Medusa muda Efira

Pembuhan

Spora Sporangium Planula

c. Tumbuhan berbiji (Spermatophyta)

1) T u m b u h a n b e r b i j i t e r b u k a Skifistoma

(Gymnospermae) Strobila

Ciri-ciri tumbuhan berbiji terbuka: biji tidak Daur Hidup Aurelia

terbungkus bakal buah, berakar tunggang, Adult medusa

memiliki kambium, pembuahan tunggal
yaitu menghasilkan zigot. Gametes

Contoh: pinus, pakis haji, melinjo, Planula

damar.
2) T u m b u h a n b e r b i j i t e r t u t u p
(Angiospermae)
Ciri-ciri tumbuhan berbiji tertutup: biji Scyphistoma

terbungkus bakal buah, memiliki bunga Young medusa

yang sebenarnya, pembuahan ganda, yaitu (ephyra)

yang menghasilkan zigot dan cadangan Young

Strobila strobila
makanan. Tumbuhan berbiji tertutup (polip muda)
Daur Hidup Obelia
dibedakan menjadi dua berikut ini:

434 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 c) Platyhelminthes (cacing pipih) g) Echinodermata (hewan berkulit
Ciri-ciri: tubuh simetris bilateral, duri)
berbentuk pipih, belum memiliki Ciri-ciri: tubuh di tutupi duri dari
rongga tubuh. CaCO3, hidup di laut, dan memiliki
Contoh: Fasciola hepatica (cacing kaki ambulakral. Contoh: bintang
hati), Taenia solium (cacing pita pada laut, bulu babi, teripang.
babi), Taenia saginata (cacing pita h) A r t h r o p o d a ( h e w a n b e r u a s /
pada sapi). bersegmen)
Daur hidup Fasciola hepatica Ciri-ciri: tubuh dan kaki beruas, simetris
Menetas masuk ke siput air tawar bilateral, rangka luar tersusun dari
Telur Mirasidium Sporokista
zat kitin. Contoh: kepiting, serangga,
terbawa keluar
partenogenesis
laba-laba, kalajengking, kaki seribu.
(bersama feses)
2) Bertulang belakang (vertebrata)
Redia
Hewan dewasa ( di dalam ternak)
a) Pisces (ikan)
terbawa ternak
(sapi/domba)
partenogenesis Ciri-ciri: memiliki alat gerak berupa
kista metaserkaria Serkaria
sirip, kulit bersisik licin, bernapas
menempel di rumput keluar dari siput (bebas di air) dengan insang. Contoh: ikan mas,
ikan pari, kuda laut.
Daur hidup Taenia solium dan Taenia saginata b) Amphibi (katak)
proglotid yang lepas
larva heksakan
Ciri-ciri: dapat hidup di air dan darat,
mengandung telur menetas
telur (onkosfer) kulit berlendir, bernapas dengan
menembus dinding paru-paru dan kulit, berkembang biak
usus sapi menuju
jaringan otot, dll dengan bertelur. Contoh: katak.
berkembang dalam usus manusia c) Reptil
cacing pita dewasa sisteserkus
Ciri-ciri: kulit bersisik, bergerak dengan
melata, bernapas dengan paru-paru,
d) Nemathelminthes (cacing gilig) berkembang biak dengan ovipar
Ciri-ciri: tubuh berbentuk gilig, tidak dan ovovivipar. Contoh: ular, buaya,
beruas. Contoh: Ascaris lumbricoides kadal.
(cacing perut), Enterobius vermicularis d) Aves (burung)
(cacing kremi). Ciri-ciri: memiliki alat gerak berupa
e) Annelida (cacing gelang) kaki dan sayap, berkembang biak
Ciri-ciri: bentuk tubuh seperti gelang, dengan bertelur, permukaan tubuh
tubuh beruas, bersifat hermaprodit. ditutupi bulu. Contoh: ayam, angsa,
Contoh: cacing tanah, lintah. burung, itik.
f) Mollusca (hewan bertubuh lunak) e) Mamalia (hewan menyusui)
Ciri-ciri: tubuh lunak, tidak bersegmen, Ciri-ciri: memiliki kelenjar susu,
ada yang memiliki cangkang. Contoh: berkembang biak dengan melahirkan,
cumi-cumi, gurita, siput, kerang. permukaan tubuh ditutupi rambut.
Contoh: paus, sapi, kuda, tikus, dan
lain-lain.

Soal Bahas Makhluk Hidup

1. Aplikasi A. (1), (2), dan (6) D. (2), (3), dan (5)

Berikut ini karakteristik hewan vertebrata. B. (1), (3), dan (5) E. (3), (4), dan (6)
(1) Jantung beruang 3 C. (1), (4), dan (5)
(2) Kulit bersisik kering Jawaban: E
(3) Alat gerak 2 pasang Kelas Aves memiliki ciri-ciri sebagai berikut.
(4) Berbulu a. Jantung beruang 4.
(5) Memiliki sirip b. Permukaan tubuh ditutupi oleh kulit yang
(6) Ovipar ditumbuhi bulu.
Berdasarkan data tersebut ciri untuk kelompok c. Alat gerak berupa sepasang kaki dan sepasang
aves adalah ... sayap.

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 435

 d. Tidak memiliki sirip. Jadi, tanaman yang termasuk golongan Tracheophyta
e. Berkembang biak dengan ovipar. adalah (3) Equisetum debile (paku ekor kuda) dan (4)
Jadi, ciri untuk kelompok aves ditunjukkan oleh Gnetum gnemon (melinjo). Sedangkan Sphagnum
nomor 3, 4, dan 6. (lumut hati), Marchantia (lumut daun) termasuk
2. Aplikasi golongan tanaman non-tracheophyta.
Di antara pasangan bakteri dan penyakit berikut 4. Aplikasi
ini yang secara benar menunjukkan hubungan Skema daur hidup lumut.
organisme penyebab dan penyakit yang ditimbulkan
1
adalah ...
X
Nama bakteri Penyakit
A. Mycobacterium Tetanus X Arkegonium
tuberculosis
B. Clostridium tetani TBC 2 X
C. Mycobacterium leprae Kolera Zigot
D. Diplococcus Radang
pneumonia paru-paru 3
E. Salmonella typhosa Disentri Sporangium
Jawaban: D Berturut-turut 1-2-3 adalah ...
Pasangan bakteri dan penyakit yang ditimbulkan A. Protalium – spermatozoid – tumbuhan
adalah lumut
Nama Bakteri Penyakit B. Protonema – spermatozoid – sporogonium
C. Protonema – ovum – tumbuhan lumut
Mycobacterium TBC
D. Protalium – ovum – sporogonium
tuberculosis
E. Protalium – spermatozoid – sporogonium
Clostridium tetani Tetanus
Jawaban: B
Mycobacterium leprae Lepra Dari siklus pergiliran keturunan tumbuhan lumut
Diplococcus Pneumonia(radang di atas maka nomor 1 : protonema, nomor 2: sel
pneumonia paru-paru sperma, nomor 3: sporogonium.
Spora (n)
Salmonella typhosa Tifus
Jadi, pasangan yang menunjukkan hubungan
Protonema (n)
bakteri dan penyakitnya yang paling tepat adalah
Diplococcus pneumonia menyebabkan Pneumonia
(radang paru-paru) Tumbuhan lumut (gametofit) (n)

3. Aplikasi
Diperoleh beberapa jenis tanaman dari hasil studi Anteridium (n) Arkegonium (n)
lapangan, antara lain:
(1) Sphagnum (lumut hati) Sperma (n) Ovum (n)
(2) Marchantia (lumut daun)
(3) Equisetum debile (paku ekor kuda)
Zigot (2n)
(4) Gnetum gnemon (melinjo)
Berdasarkan adanya pembuluh, maka tanaman Sporogonium (sporofit) (2n)
yang termasuk golongan Tracheophyta adalah ...
Siklus Pergiliran Keturunan Tumbuhan Lumut
A. (1) dan (2) D. (2) dan (3)
B. (1) dan (3) E. (3) dan (4) 5. Penalaran
C. (1) dan (4) Roni sedang mengamati mikroorganisme yang
Jawaban: E diambil dari air kotor. Hasil identifikasi melalui
Berdasarkan ada tidaknya pembuluh, tumbuhan mikroskop diperoleh ciri-ciri sebagai berikut:
dibedakan menjadi dua (1) Bersel satu
a. Tumbuhan Tidak Berpembuluh (Non- (2) Bergerak bebas
tracheophyta) yaitu Lumut (Bryophyta). (3) Soliter
b. Tumbuhan Berpembuluh (Tracheophyta) yang (4) Membran inti tampak jelas
meliputi Paku-pakuan (Pteridophyta ) dan (5) Sitoplasma jernih tanpa warna
Tumbuhan Berbiji (Spermatophyta). (6) Tidak tampak dinding selulosa

436 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Mikroorganisme yang diamati termasuk kelompok Fase reproduksi generatif pada kelompok hewan
... Coelenterata dilakukan oleh struktur nomor ...
A. bakteri A. 1 D. 4
B. protista mirip hewan B. 2 E. 5
C. protista mirip jamur C. 3
D. protista mirip tumbuhan Jawaban: A
E. tidak dapat diidentifikasi Daur hidup Coelenterata
Jawaban: B
Protista mirip hewan (protozoa) memiliki ciri-ciri,
antara lain:
a. uniseluler (bersel satu), 5
1
Medusa
b. eukariorik (membran inti jelas), polip

c. bergerak bebas,
d. soliter (hidup secara individu), 4
2
e. sitoplasma jernih tanpa warna, dan 3

f. tidak tampak dinding selulosa. Keterangan gambar:

Jadi, mikroorganisme yang diamati termasuk (1) Medusa dewasa
kelompok Protista mirip hewan. (2) Zigot
(3) Blastula
6. Aplikasi (4) Planula
Perhatikan gambar daur hidup Coelenterata di (5) Polip
bawah ini! Fase reproduksi generatif adalah fase pertemuan
antara sel telur (ovum) dan sel jantan (sperma). Jadi,
fase reproduksi generatif pada kelompok hewan
4 1
Coelenterata dilakukan oleh struktur nomor 1.
5 Medusa
polip

4
3 2

Keanekaragaman Hayati

A. Tingkat Keanekaragaman Hayati

1. Keanekaragaman Gen
a. Ditunjukkan dengan adanya variasi susunan
gen pada satu species.
b. Gen adalah faktor pembawa sifat yang
menentukan sifat makhluk hidup.
c. Keanekaragaman ini masih satu jenis hanya
beda variasi sehingga jika dikawinkan, hewan
keanekaragaman ini mampu menurunkan
keturunan fertile.
d. Contoh:
- variasi jenis mangga: mangga arum manis,
magga golek, manga manalagi.
- variasi jenis jengger ayam: walnut, rose,
pea, single.
2. Keanekaragaman Jenis/Species
a. Ditunjukkan dengan adanya perbedaan
berbagai macam perbedaan bentuk (morfologi),
fisiologi, anatomi, dan tingkah laku berbagai
jenis makhluk hidup.
b. Jika dikawinkan perbedaan pada Keanekaragaman
ini tidak menghasilkan keturunan yang fertil
atau sering disebut steril.
Contoh:
Family Fellidae = kucing, harimau, singa,
cheetah.
Family Palmae = kelapa, pinang, lontar, aren,
kelapa sawit.
3. Keanekaragaman Ekosistem
a. Ditunjukkan dengan adanya perbedaan
komponen-komponen penyusun ekosistem.
b. Contoh: ekosistem hutan tropis, ekosistem gurun,
masing-masing ekosistem memiliki organisme
yang khas untuk ekosistem tersebut.

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 437

 B. Keanekaragaman Hayati di Indonesia
1. Fauna Oriental.
a. Memiliki banyak spesies Mamalia yang
berukuran besar, misal: gajah, banteng, badak,
dan harimau.
b. Mamalia berkantung sedikit, bahkan hampir
tidak ada.
c. Terdapat berbagai macam kera/primata.
d. Burung-burung oriental memiliki warna
yang kurang menarik, namun dapat berkicau
(suaranya merdu), misal: jalak bali, burung
cucak rawa, dan burung murai.
2. Fauna Tipe Australia.
a. Terdapat di wilayah timur Indonesia, yaitu
papua, Maluku, dan Nusa Tenggara.
b. Memiliki Mamalia berukuran kecil.
C. Manfaat Keanekaragaman Hayati
1. Sebagai Sumber Sandang, Papan, dan Pangan
a. Bahan sandang: kapas, rami, yute, dan ulat
sutera.
b. Bahan pangan: ubi, jagung, beras, singkong,
sagu, talas, dan lain-lain.
c. Bahan perumahan: kayu jati, kayu mahoni,
kayu pohon sengon, dan lain-lain.
2. Sebagai Sumber Bahan Obat-obatan dan
Kosmetik
a. Tanaman obat: kunyit, jahe, temulawak, laos,
pace.
b. Bahan kosmetik: cendana, kenanga, timtur,
bengkoang, melati, mawar.
D. Konservasi (Perlindungan) Keanekaragaman Hayati
1. Pelestarian in situ ialah upaya pelestarian alam
langsung yang dilakukan di habitat aslinya. Contoh:
taman nasional Ujung Kulon, taman nasional
Komodo, cagar alam.
2. Pelestarian ex situ ialah upaya pelestarian alam
yang dilaliukan bukan di habitat aslinya, tetapi
Soal Bahas Keanekaragaman Hayati
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Kelompok organisme yang termasuk dalam tingkat
keanekaragaman gen yang sama adalah ...
A. jambu, mangga, nanas
B. kelapa, palem, pinang
C. terung, tomat, kentang
D. mangga gadung, mangga manalagi, dan
mangga golek
E. jahe merah, lengkuas merah, dan kunyit
putih
Jawaban: D
438 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
c. Memiliki banyak hewan berkantung, misal
kanguru, kuskus, oposum.
d. Tidak terdapat spesies kera.
e. Memiliki jenis-jenis burung yang memiliki
warna yang beragam dan menarik, tetapi tidak
dapat berkicau. Misal, burung cenderawasih
di Irian.
3. Fauna Tipe Peralihan.
a. Terdapat di pulau Sulawesi, hewan yang terdapat
di Sulawesi berasal dari Asia dan Australia.
b. Di sulawesi terdapat banyak hewan endemik,
misal: primata primitif Tarsius spectrum, musang
Sulawesi, babirusa, anoa, maleo, dan berbagai
jenis kupu-kupu.
3. Sebagai Sumber Pendapatan
a. Manfaat ekologi: keanekaragaman hayati memiliki
peranan untuk mempertahankan keseimbangan
ekosiste. Makin tinggi keanekaragaman hayati,
ekosistem makin stabil.
b. Manfaat Keilmuan: Keanekaragaman hayati
merupakan lahan penelitian dan pengembangan
ilmu pengetahuan yang sangat berguna bagi
kehidupan manusia.  
c. Manfaat keindahan: Keindahan alam tidak
terletak pada keseragaman, tetapi pada
keanekaragaman makhluk hidup.
dipindahkan ke tempat yang khusus dibuat untuk
flora dan fauna yang akan dilestarikan. Contoh:
kebun botani: Kebun Raya Bogor, Kebun Raya
Bedugul, Kebun Raya Cibodas; Kebun Binatang:
Kebun Binatang Ragunan, Kebun Binatang Gembira
Loka, dan Kebun Binatang Surabaya.
Keanekaragaman hayati pada:
a. Jambu, mangga, nanas  keanekaragaman
tingkat jenis.
b. Kelapa, palem, pinang  keanekaragaman
tingkat jenis.
c. Terung, tomat, kentang  keanekaragaman
tingkat jenis.
d. Mangga gadung, mangga manalagi, dan mangga
golek  keanekaragaman tingkat gen.
e. Jahe merah, lengkuas merah, dan kunyit putih
 keanekaragaman tingkat jenis.
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Azizi dan Azizah adalah saudara seayah dan seibu,
keduanya memiliki persamaan dan perbedaan
ciri fisik dan sifat. Perbedaan di antara keduanya
menunjukkan adanya keanekaragaman tingkat
...
A. gen D. komunitas
B. jenis E. ekosistem
C. individu
Jawaban: A
Azizi dan Azizah berasal dari orang tua yang sama,
yang berarti menunjukkan spesies yang sama
sehingga terdapat persamaan dan perbedaan baik
ciri fisik maupun sifat karena adanya variasi gen
yang berbeda.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Keanekaragaman jenis dapat terlihat dari adanya
perbedaan ...
A. bentuk, warna, jumlah, ukuran, dan
penampilan
B. bentuk, warna, jumlah, ukuran, dan faktor
pembawa sifat keturunan
C. tingkah laku, ukuran, dan gen
D. morfologi, warna, dan tingkah laku
E. morfologi, anatomi, dan fisiologi
Jawaban: E
Keanekaragaman jenis ditunjukkan dengan adanya
perbedaan berbagai macam perbedaan morfologi
(bentuk, warna, jumlah, ukuran), fisiologi, anatomi,
tingkah laku dan faktor pembawa sifat keturunan
yang jika dikawinkan menghasilkan keturan yang
steril (mandul).
4. Pengetahuan dan Pemahaman
Bunga mawar yang memiliki varietas yang berbeda-
beda, tetapi masih dalam satu spesies, yaitu Rosa
sinensis. Pengelompokan tanaman ini ke dalam
satu spesies berdasarkan ...
A. bentuk perakaran dan jumlah mahkota
bunga
B. bentuk tulang daun dan bentuk helaian
daun
C. adanya lapisan kambium pada batang
D. sifat morfologi, anatomi, dan fisiologi yang
sama
E. tdak dihasilkan biji tanaman
Jawaban: D
Bunga mawar yang memiliki varietas yang berbeda,
tetapi masih dalam satu spesies menunjukkan bunga
mawar memiliki keanekaragaman hayati tingkat
gen. Pengelompokan tanaman ini ke dalam satu
spesies berdasarkan sifat morfologi, anatomi dan
fisiologi yang sama.
5. Pengetahuan dan Pemahaman
Kelompok organisme yang termasuk dalam tingkat
keragaman gen yang sama adalah ...
A. salak bali, salak condet, salak pondoh
B. kelapa sawit, kelapa hibrida, dan kelapa
gajah
C. jeruk bali, jeruk purut, dan jeruk nipis
D. pinang, aren, kelapa, dan lontar
E. paprika, cabe besar, dan cabe rawit
Jawaban: B
Keanekaragaman hayati pada:
a. Salak bali, salak condet, salak pondoh 
keanekaragaman tingkat jenis.
b. Kelapa sawit, kelapa hibrida, dan kelapa gajah
 keanekaragaman tingkat gen.
c. Jeruk bali, jeruk purut, dan jeruk nipis 
keanekaragaman tingkat jenis.
d. P i n a n g , a re n , ke l a p a , d a n l o nta r 
keanekaragaman tingkat jenis.
e. Paprika, cabe besar, dan cabe rawit 
keanekaragaman tingkat jenis.
6. Pengetahuan dan Pemahaman
Menurunnya keanekaragaman hayati membuat
kita perlu melakukan pelestarian. Salah satunya
adalah pelestarian in situ. Ciri dari pelestarian
tersebut adalah pelestarian ...
A. sumber daya alam hayati di habitat atau
tempat aslinya
B. sumber kekayaan alami hayati dan nonhayati
di tempat aslinya
C. sumber daya alam hayati di tempat tertentu
yang disediakan
D. sumber keanekaragaman hayati di tempet
lain yang cocok
E. sumber daya alam di tempat lain yang sudah
diteliti dan ternyata cocok
Jawaban: A
Pelestarian in situ ialah upaya pelestarian alam atau
sumber daya alam hayati langsung yang dilakukan
di habitat aslinya. Contoh: taman nasional Ujung
Kulon, taman nasional Komodo, cagar alam.
RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 439
 Ekosistem
A. Komponen Ekosistem
1. Komponen biotik (makhluk hidup), misalnya: manusia,
binatang, tumbuhan, dan mikroorganisme.
B. Interaksi Antarkomponen Ekosistem
1. Interaksi Antarindividu dalam Komunitas
a. Netral: hubungan tidak saling mengganggu.
Contoh: ayam dengan kambing.
b. Predasi: hubungan antara mangsa dan pemangsa.
Contoh: singa dengan rusa.
c. Antisimbiosis: hubungan spesies satu
menghambat spesies yang lain. Contoh:
penicilium dengan bakteri.
d. Simbiosis
1) Mutualisme: saling menguntungkan.
Contoh: lebah dengan bunga.
2) Komensalisme: salah satu untung, yang
lain tidak dirugikan. Contoh: anggrek
dengan pohon mangga.
C. Macam-Macam Ekosistem
1. Ekosistem Darat
a. Hutan hujan tropis  vegetasi sangat lebat,
ditandai epifit, liana. Hewan: kera, badak.
b. Hutan gugur  ditandai daun gugur saat musim
dingin. Hewan: rusa, beruang.
c. Padang rumput  didominasi oleh rumput.
hewan: kijang, sapi, kambing.
d. Gurun  didominasi tumbuhan sukulen,
kaktus, hewan: onta, ular, tikus.
e. Taiga (musim dingin yang panjang)  di
dominasi vegetasi konifer. Hewan: serigala.
f. Tundra (beriklim kutub)  Dominasi lumut
kerak. Hewan: beruang kutub.
D. Suksesi
Proses perubahan dalam komunitas yang berlangsung
perlahan, teratur dalam waktu yang lama.
1. Suksesi Primer
Komunitas awal hilang secara total sehingga
terbentuk habitat baru yang dimulai dari
tumbuhan pioner. Contoh: gunung meletus,
tanah longsor.
E. Aliran Energi
1. Rantai makanan
Perpindahan energi melalui proses makan
dimakan. Digolongkan menjadi:
a. Tingkat trofik I: produsen
b. Tingkat trofik II: konsumen tingkat I
440 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
2. Komponen abiotik (benda mati), misalnya: air,
udara, dan tanah, cahaya, suhu, pH, topografi.
3) Parasitisme: satu untung, satu rugi. Contoh:
benalu dengan inang.
2. Interaksi Antar Populasi Dalam Komunitas
a. Alelopati: populasi yang menghasilkan zat kimia
yang menghambat populasi lain. Contoh: pinus
dengan rumput.
b. Kompetisi
1) Interspesifik: persaingan antarspesies
yang berbeda. Contoh: kambing dengan
sapi dalam mendapatkan makanan.
2) Intraspesifik: persaingan dalam spesies
yang sama. Contoh: sesama kambing yang
memperebutkan makanan.
2. Ekosistem Perairan
a. Danau  didominasi ganggang, tumbuhan
air. Hewan: ikang, cacing, serangga.
b. Lahan basah  pH air asam, miskin O2.
c. Sungai  kadar O2 di hulu > di hilir. Materi
organik di hulu < di hilir.
d. L a u t  d i d o m i n a s i o r g a n i s m e
kemoautotrof.
3. Ekosistem Buatan
Ekosistem yang dibuat oleh manusia. Contoh:
sawah, tambak, hutan tanaman produksi (jati).
2. Suksesi Sekunder
Gangguan yang hanya mengakibatkan rusaknya
sebagian komunitas
Contoh: kebakaran hutan, banjir.
c. Tingkat trofik III: konsumen tingkat II
d. Tingkat trofik IV: konsumen tingkat III
2. Jaring-jaring makanan: kumpulan rantai
makanan.
3. Piramida ekologi c. Piramida energi: perpindahan energi makanan
Gambaran rantai makanan yang menunjukkan pada tiap tingkatan trofik dalam suatu
tingkatan trofik. Dibedakan menjadi tiga, yaitu: ekosistem.
a. Piramida jumlah: menunjukkan perhitungan
jumlah individu per satuan luas (per m2).
b. Piramida biomassa: menggambarkan berat
massa kering (gram/m2) seluruh organisme
pada tiap tingkat trofik dalam suatu waktu.

F. Daur Biogeokimia
1. Daur Nitrogen 4. Siklus Karbon dan Oksigen
Nitrogen dalam atmosfer (N2)

CO2 di
atmosfir fotosintesis
Pembakaran
bahan bakar
Tumbuhan
hujan fosil
Asimilasi

Bakteri Respirasi
denitrifikasi

Bakteri pemfikasi Nitrat

nitrogen dalam (NO3)
nodol (bintil) akar Pengurai (bakteri dan
fungsi serobik stsu
Disfusi
legun
snserobik)
Bakteri
nitrifikasi Industri dan
Amonifikasi Nitrifikasi Fotosintesis
pertanian
Amonium (NH4+) Nitrit (NO2–) Ca CO3
Bakteri tanah pemfikasi Bakteri CO2
nitrogen Nitrifikasi Terlarut
Bangkai pembusukan

2. Daur Sulfur Senyawa karbon

membentuk bahan
Bangkai pembusukan bakar fosil

5. Siklus air
awan
awan awan

hujan
transpirasi

evaporasi
evaporasi infiltrasi
evaporasi sungai
danau kal
dang
nah
air ta d alam
na h
air ta
3. Siklus Fosfor

Fosfat di
fosfat penyusun
bebatuan senyawa
Pelapukan organik
bebatuan fosfat dalam
bebatuan hewan
Dibawa tumbuhan
aliran air

Detritus
fosfat larut fosfat dalam
tanah
dalam air (anorganik)

penguraian Detrivor dalam

batuan Penyerapan fosfat oleh tanah
bebatuan

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 441

 Soal Bahas Ekosistem

1. Pengetahuan dan Pemahaman 4. Aplikasi

Tumpahan minyak dari kapal motor atau tanker Perhatikan siklus N berikut ini!
di laut akan menyebabkan kematian fitoplankton
yang hidup di ekosistem pantai dan laut. Hal ini
Bakteri Pengikat
akan menyebabkan ... Nitrogen

A. populasi ikan-ikan besar meningkat

Dekomposisi
B. peledakan populasi alga beracun
NH2, NH3, NO2, NO3
C. peledakan populasi zooplankton
D. penurunan populasi zooplankton A
E. fotosintesis fitoplankton terhalang Tambahan Nitrogen ke Tanah

Jawaban: D Proses A adalah ...

Dalam ekosistem laut, fitoplankton berperan A. Nitrifikasi, proses penguraian senyawa
sebagai produsen. Jika fitoplankton mati, akan terjadi nitrat.
penurunan populasi konsumen I (zooplankton), B. Amonifikasi, proses penguraian amonia.
konsumen II, konsumen III. C. Denitrifikasi, proses pelepasan gas nitrogen
2. Pengetahuan dan Pemahaman ke udara.
Dalam suatu ekosistem danau terjadi perpindahan D. Nitrifikasi, proses pembentukan ion nitrat.
energi. Energi yang tersimpan paling tinggi terdapat E. Nitrifikasi, proses pembongkaran nitrat.
di ... Jawaban: D
A. ikan D. bentos Gambar yang disajikan pada soal adalah siklus
B. udang E. fitoplankton nitrogen. Proses A merupakan proses pembentukan
C. burung bangau nitrat. Jadi, proses A adalah nitrifikasi.
Jawaban: E 5. Aplikasi
Energi yang tersimpan paling tinggi terdapat pada Perhatikan skema daur karbon berikut!
produsen karena dapat membuat makanan sendiri Atmosfer
dengan bantuan sinar matahari. Jadi, energi yang X
tersimpan paling tinggi pada ekosistem danau Bakteri Tumbuhan Hewan
terdapat pada produsennya, yaitu fitoplankton.
3. Aplikasi Bakteri dan jamur pengurai
Diagram ini merupakan jaring-jaring makanan Y
dalam ekosistem air tawar. Senyawa C
Ikan besar

5 1 Bahan bakar fosil

Pengurai Ikan sedang Proses X dan Y pada skema tersebut adalah ...
A. fotosintesis, penguraian
2
B. respirasi, penguraian
Phytoplankton Ikan kecil
C. evaporasi, pembakaran
4
3 D. transpirasi, pembakaran
Zooplankton E. penguapan, dekomposisi
Berdasarkan diagram di atas, organisme yang Jawaban: A
berperan sebagai produsen adalah nomor ... a. Proses X = CO2 digunakan oleh tumbuhan untuk
A. 1 D. 4 fotosintesis.
B. 2 E. 5 b. Proses Y = penguraian oleh bakteri dan
C. 3 jamur.
Jawaban: D Jadi, proses X dan Y pada skema tersebut adalah
Organisme yang berperan sebagai produsen adalah fotosintesis dan penguraian.
organisme autotrof, dapat membuat makanan
sendiri melalui fotosintesis. Dalam diagram tersebut,
organisme yang berperan sebagai produsen adalah
phytoplankton (nomor 4).

442 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
6. Aplikasi
Perhatikan diagram daur hidrologi berikut ini!
Bila X terbakar habis, dampak yang terjadi adalah
...
Perubahan Lingkungan dan Pelestariannya
A. Ciri-Ciri Lingkungan yang Tercemar
1. Air yang digunakan untuk kebutuhan tubuh manusia
memiliki rasa, berwarna, dan berbau.
2. Saluran air tidak lancar sehingga banyak genangan-
genangan air.
B. Sumber-Sumber Pencemaran Lingkungan
Berdasarkan sifat zat pencemar (polutan),
pencemaran lingkungan dapat dibedakan menjadi tiga
kelompok, yaitu:
1. Pencemaran kimiawi, disebabkan oleh zat-zat
kimia.
C. Macam-Macam Pencemaran Lingkungan
1. Pencemaran Air.
Pencemaran air ialah peristiwa masuknya zat atau
komponen lainnya ke dalam lingkungan perairan
sehingga kualitas air terganggu. Sumber-sumber
pencemaran air terutama berasal dari limbah
industri, limbah pertanian, limbah rumah tangga
dan juga limbah minyak.
2. Pencemaran Udara
Pencemaran udara ialah masuknya zat, energi, atau
komponen lainnya ke dalam lingkungan udara.
Bahan-bahan pencemar udara yang merugikan
kesehatan manusia, antara lain karbon dioksida, sulfur
D. Usaha-usaha Mencegah dan Mengatasi Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan
1. Pencemaran Air
a. Limbah industri. Pembuangan limbah diatur
sedemikian rupa sehingga tidak mencemari
lingkungan atau ekosistem.
b. Limbah pertanian. Menggunakan cara lain
selain menggunakan pestisida, misalnya dengan
biological control.
c. Limbah rumah tangga. Membuat tempat
pembuangan sampah.
A. aliran air berkurang
B. tidak memengaruhi persediaan air di hutan
C. bertambah besarnya aliran air dari gunung
D. bertambah besar proses eva-potranspirasi
E. bertambah besar daya serap humus
Jawaban: C
Huruf X pada gambar adalah hutan. Hutan berfungsi
untuk menyimpan air di dalam tanah sehingga
mengikat tanah agar tidak longsor. Jika hutan tersebut
habis terbakar, tidak ada yang menyerap air. Jika
terjadi hujan, aliran air akan makin deras.
3. Udara kotor banyak mengandung debu dan
asap.
4. Sampah berserakan, menimbulkan bau tidak
sedap.
2. Pencemaran fisik, disebabkan oleh zat cair, padat,
atau gas.
3. Pencemaran biologis, disebabkan oleh berbagai
macam mikroorganisme.
dioksida, nitrogen oksida, CFC (Chlorofluorocarbon),
dan asap.
3. Pencemaran Tanah
Pencemaran tanah ialah peristiwa masuknya zat
atau komponen lain ke dalam suatu areal tanah.
4. Pencemaran Suara
Pencemaran suara ialah masuknya suatu suara
atau bunyi yang tidak diinginkan ke permukiman
penduduk. Pencemaran suara dapat mengganggu
aktivitas manusia. Pencemaran suara yang berat
dapat merusak telinga.
d. Limbah minyak. Bila ada tumpahan minyak di
laut hendaknya dibuat penghalang mekanik
sehingga air laut yang tercemar minyak
tidak mencapai pantai. Kemudian dilakukan
penyedotan terhadap tumpahan minyak
tersebut.
2. Pencemaran Udara
a. Karbon dioksida. Mengurangi penggunaan
bahan bakar minyak.
RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 443
 b. Nitrogen oksida dan sulfur oksida. Mengurangi
pembakaran bahan bakar minyak dan mencari
sumber alternatife.
c. CFC. Mengurangi penggunaan CFC agar
penghancuran ozon berkurang.
d. Asap. Mencegah pembakaran bahan-bahan
beracun di udara terbuka.
3. Pencemaran Tanah
Penggunaan pestisida harus diawasi dan ada
peraturan yang tegas.
Soal Bahas Perubahan Lingkungan dan Pelestariannya
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Membuang sampah organik ke danau atau sungai
akan berdampak buruk pada kehidupan organisme
air. Hal ini karena pembusukan sampah organik
dapat menyebabkan ...
A. pH air akan meningkat
B. air kekurangan oksigen
C. populasi cacing parasit meningkat
D. tumbuhan air kekurangan unsur hara
E. kandungan logam beracun meningkat
Jawaban: B
4. Pengetahuan dan Pemahaman
Sampah organik yang dibuang ke sungai menyebabkan
berkurangnya jumlah oksigen terlarut karena sebagian
besar digunakan bakteri untuk proses pembusukan
sampah. Jadi,, pembusukan sampah organik dapat
menyebabkan air kekurangan oksigen.
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Kebakaran hutan yang terjadi di beberapa provinsi
di Indonesia membuat konsentrasi CO2 banyak di
atmosfer. Hal tersebut dapat menimbulkan ...
A. pemanasan global
B. menipisnya ozon
C. terjadinya hujan asam
D. kematian tumbuhan
E. peristiwa eutrofikasi
Jawaban: A
a. Pemanasan global  disebabkan oleh
peningkatan gas CO2.
b. Menipisnya ozon disebabkan oleh peningkatan
CFC.
c. Terjadinya hujan asam  disebabkan oleh
peningkatan gas NOx dan SOx.
d. Peristiwa eutrofikasi  disebabkan oleh
masuknya insektisida ke perairan.
Jadi, peningkatan konsentrasi CO2 di atmosfer
5. Aplikasi
menyebabkan pemanasan global.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Hutan yang dijadikan area industri akan mengakibatkan
terganggunya keseimbangan makhluk hidup yang
antara lain ditunjukkan oleh ...
444 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
4. Pencemaran Suara
a. Tidak membangun pabrik di dekat petmukiman
penduduk.
b. Tidak membangun bandara di dekat petmukiman
penduduk.
c. Para pekerja pabrik yang berada pada lingkungan
suara yang keras, dianjurkan menggunakan
peredam suara di telinga.
d. Tidak membunyikan TV, tape, atau radio terlalu
keras.
A. hilangnya humus tanah
B. berkurangnya sumber air
C. hilangnya keanekaragaman
D. menurunnya kesuburan tanah
E. berkurangnya sumber oksigen
Jawaban: C
Hutan yang dijadikan area industri akan mengakibatkan
terganggunya keseimbangan makhluk hidup
yang antara lain ditunjukkan oleh hilangnya
keanekaragaman hayati.
Kepulauan Derawan akhir-akhir ini menjadi daerah
tujuan wisata baru karena selain pantainya indah
dengan pasirnya yang putih bersih juga menjadi
tempat bertelurnya penyu. Lingkungan ini harus
dijaga dan dilestarikan sebab ...
A. telur penyu merupakan aset yang bernilai
ekonomi tinggi
B. lingkungan kepulauan Derawan jauh dari kota
besar
C. keberadaannya memengaruhi ekosistem di
sekitarnya
D. pasir putih merupakan bahan bangunan
penting
E. kepulauan Derawan penghasil daging penyu
berkualitas
Jawaban: A
Lingkungan Kepulauan Derawan yang akhir akhir
ini menjadi daerah tujuan wisata baru harus kita
djaga dan lestarikan. Hal tersebut dikarenakan
keberadaannya memengaruhi ekosistem di
sekitarnya. Apabila ekosistemnya rusak, akan
memengaruhi keberadaaan populasi penyu yang
tinggal di kepulauan tersebut.
Pemerintah menetapkan kawasan laut Raja Ampat
di Papua sebagai taman laut yang dilindungi dengan
tujuan untuk ...
A. tempat rekreasi wisata bahari
B. usaha perikanan bagi nelayan setempat
C. menjaga ekosistem laut dengan biotanya
D. tempat berburu satwa laut pada musim
tertentu
E. mengembangbiakkan ikan-ikan yang hampir
punah
Jawaban: C
Kawasan laut Raja Ampat di Papua merupakan salah
satu kawasan perairan yang banyak menyimpan
kekayaan laut. Oleh karena itu, pemerintah
menetapkan kawasan tersebut sebagai taman
laut yang dilindungi dengan tujuan untuk menjaga
kelestarian ekosistem laut dengan biotanya.
6. Pengetahuan dan Pemahaman
Tindakan manusia yang mendukung terjadinya
keseimbangan lingkungan adalah …
A. menggunakan pupuk hijau
B. menggalakkan industri kayu
C. membuka tanah pertanian baru
D. menggalakkan perdagangan hewan langka
E. penggunaan pestisida dan herbisida
Jawaban: A
Tindakan manusia yang paling tepat untuk
mendukung terjadinya keseimbangan lingkungan
adalah menggunakan pupuk hijau.
RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 445
 Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
02
Jaringan Tumbuhan
A. Jaringan Tumbuhan
1. Jaringan Epidermis
a. Jaringan epidermis merupakan jaringan
paling luar dari tumbuhan berfungsi sebagai
pelindung.
b. Ciri-ciri: Sel tersusun rapat, tidak terdapat
ruang antara sel, sulit ditembus udara.
2. Jaringan Meristem
a. Jaringan meristem ialah jaringan yang sel-selnya
masih aktif membelah diri. Jaringan meristem
terdapat di ujung batang dan ujung akar.
b. Ciri-ciri: dinding sel tipis, nukleus besar, vakuola
kecil
c. Berdasarkan letaknya, dibedakan menjadi:
1) Meristem apikal  di ujung akar, ujung
batang.
2) Meristem interkalar  terdapat di antara
jaringan dewasa.
3) Meristem lateral terletak sejajar dengan
permukaan organ. Misalnya kambium dan
kambium gabus.
3. Jaringan Parenkim
a. Jaringan parenkim ialah jaringan dasar yang
terdapat di antara jaringan-jaringan lain.
b. Berfungsi sebagai cadangan makanan, proses
fotosintesis, mengisi di antara jaringan-jaringan
lain. Dibedakan menjadi dua macam, yaitu:
Jaringan pagar/tiang dan jaringan spons (bunga
karang).
c. Ciri-ciri: terdapat ruang antarsel, vakuola
besar.
B. Organ Tumbuhan
1. Akar
Fungsi akar pada tumbuhan secara umum sebagai
berikut.
a. Sebagai penyokong batang tumbuhan.
b. tempat melekatnya tumbuhan pada media
(tanah) karena memiliki kemampuan menerobos
lapisan-lapisan tanah.
c. Menyerap garam mineral dan air melalui bulu-
bulu akar.
446 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
4. Jaringan Pengangkut
a. Xilem (pembuluh kayu) berfungsi mengangkut
air dan garam mineral dari akar ke seluruh
bagian tumbuhan. Ciri-ciri: terdiri dari sel mati,
dinding sel tersusun dari lignin.
b. Floem (pembuluh tapis) berfungsi mengangkut
hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh
tumbuhan. Ciri-ciri: terdiri dari sel hidup,
dinding sel tersusun dari selulosa.
5. Jaringan Penguat (Penyokong)
Jaringan penyokong berfungsi untuk menguatkan
bagian dari tumbuhan. Jaringan penyokong dibedakan
menjadi dua macam berikut ini.
a. Jaringan kolenkim  tersusun dari sel hidup,
dinding sel dari selulosa, terdapat di organ
muda.
b. Jaringan sklerenkim  tersusun dari sel mati,
dinding sel dari lignin, terdapat di organ
dewasa.
6. Jaringan Gabus (Felogen)
a. Kambium gabus ke arah luar membentuk
feloderm, sedangkan ke arah dalam membentuk
felem.
b. Berfungsi melindungi tumbuhan agar tidak
terlalu banyak kehilangan air.
d. Pada beberapa tanaman, akar digunakan sebagai
tempat penyimpanan makanan cadangan,
misalnya wortel dan ketela pohon.
e. Pada tanaman tertentu, seperti jenis tumbuhan
bakau (Rhizopora sp.) akar berperan untuk
pernapasan.
f. Alat perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan
tertentu.
 Kambium gabus Serabut floem
Serabut xilem Floem Floem
Akar
samping Empulur Xilem Kambium
Xilem
Perikambium Epidermis Empulur
Zona Epidermis
diferensiasi
Rambut
akar Korteks
Korteks Pembuluh
angkut
Endodermis

Floem (a) (b) Sumber: Biology. 1999

Sumber: www.enchantedlearning.com
Zona
Xilem Penampang melintang batang (a) monokotil dan (b)
pemanjangan dikotil
Silinder
pusat 3. Daun
Zona pembelahan Tudung Daun berfungsi sebagai berikut.
sel akar
Sumber: Hamparan Dunia Ilmu Time-Life, Tira Pustaka
a. Tempat fotosintesis.
b. Menyerap CO2 dari udara.
Struktur morfologi akar c. Tempat pengeluaran air melalui transpirasi
Epidermis
dan gutasi.
Korteks
Kutikula Kolenkima
Endodermis
Epidermis bagian atas
Perisikel
s s Parenkim palisade
t t
e e
l l Parenkim berspons
e e Epidermis bagian bawah
Inti
Floem Kutikula
Xilem Sel-sel
penjaga Tulang daun
Xilem
Rambut akar Floem Stoma
Struktur jaringan penyusun akar (a) dikotil dan (b) Sumber: biologi mupatska
monokotil Struktur anatomi daun
2. Batang 4. Bunga
Batang berfungsi sebagai berikut. Bunga berfungsi sebagai alat perkembangbiakan
a. Alat transportasi air dan garam mineral dari Stigma
Stamen = benang sari
Carpel Antera = kepala sari
akar ke daun. Stamen Anther
Style Filamen = benang sari
Carpel = putik
b. Alat transportasi hasil fotosintesis dari daun Filament Ovary
Stigma = kepala putik
Stilus =tangkai putik
ke seluruh tubuh tumbuhan.
c. Alat perkembangbiakan vegetatife
d. Tempat penyimpan cadangan makanan. Ovarium = bakal buah
Sepal = mahkota
Perbedaan batang dikotil dengan batang Petal
Ovule = bakal biji
Reseptakel = dasar bunga
monokotil Sepal Petal = mahkota

No. Dikotil Monokotil Receptacle

Ovule

1. Mempunyai kambium Tidak mempunyai

Sumber: www.gopixpic.com
vaskuler. kambium vaskuler.
Struktur bunga
2. Antara xilem dan Antara xilem dan
floem terdapat floem tidak ada
kambium. kambium.
3. Batang bercabang- Batang tidak
cabang. bercabang.
4. Pembuluh angkut Pembuluh angkut
teratur dalam susunan tersebar.
berseling radial.
5. Mempunyai jari-jari Tidak mempunyai jari-
empulur. jari empulur.
6. Empulur dapat Empulur tidak dapat
dibedakan dengan dibedakan dengan
korteks. korteks.

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 447

 Soal Bahas Jaringan Tumbuhan

1. Aplikasi
Suatu jaringan tumbuhan memiliki sifat-sifat:
merupakan jaringan dasar, tersusun dari sel hidup,
mempunyai struktur morfologi yang bervariasi,
masih dapat membelah, dan berfungsi dalam
pembentukan tunas. Jaringan tumbuhan yang
dimaksud adalah ...
A. epidermis D. parenkim Bagian yang berfungsi sebagai pembuluh yang
B. xilem E. sklerenkim dilalui oleh air maupun unsur hara dari dalam
C. kolenkim tanah adalah nomor ...
Jawaban: D A. 1 D. 4
Ciri-ciri jaringan parenkim (jaringan dasar): B. 2 E. 5
a. Tersusun dari sel hidup. C. 3
b. Mempunyai struktur morfologi yang Jawaban: E
bervariasi. Bagian-bagian yang ditunjuk pada gambar penampang
c. Masih dapat membelah. batang dikotil di atas, antara lain:
d. Berfungsi dalam pembentukan tunas. a. Nomor 1 = epidermis , sebagai pelindung
Jadi, jaringan tumbuhan yang dimaksud pada soal jaringan di bawahnya.
adalah parenkim. b. Nomor 2 = korteks, sebagai penyimpan cadangan
2. Aplikasi makanan.
Perhatikan gambar struktur sayatan melintang c. Nomor 3 = floem, berfungsi mengangkut hasil
daun berikut! fotosintesis dari daun.
1 d. Nomor 4 = cambium, berfungsi memperbesar
2 batang.
e. Nomor 5 = xilem, berfungsi mengangkut air
dan garam mineral dari akar.
3 Jadi, bagian yang berfungsi sebagai pembuluh yang
dilalui oleh air maupun unsur hara dari dalam tanah
adalah xilem yang ditunjukkan oleh nomor 5.
5 4
4. Aplikasi
Proses fotosintesis terjadi pada bagian ...
Perhatikan gambar penampang memanjang akar
A. 1 dan 5 D. 3 dan 4
berikut!
B. 2 dan 3 E. 3 dan 5
C. 2 dan 4
Jawaban: B
Bagian-bagian yang ditunjuk pada gambar struktur
sayatan melintang daun di atas, antara lain:
a. Nomor 1 = epidermis
b. Nomor 2 = jaringan tiang (palisade) X
c. Nomor 3 = jaringan bunga karang (spons)
d. Nomor 4 = jaringan pengangkut
e. Nomor 5 = stomata Nama dan fungsi bagian X adalah ...
Jaringan yang banyak mengandung kloroplas A. tudung akar, melindungi akar
sehingga menjadi tempat berlangsungnya proses B. tudung akar, menembus tanah
fotosintesis adalah jaringan palisade dan jaringan C. meristem apikal, melindungi akar
spons yang ditunjuk oleh nomor 2 dan 3. D. meristem lateral, daerah pembesaran akar
E. meristem apikal, daerah pembelahan sel-sel
3. Aplikasi
Berikut ini adalah gambar penampang batang Jawaban: E
dikotil. Bagian yang ditunjukkan oleh X adalah meristem
apikal. Meristem apikal terdiri dari sel-sel yang aktif
membelah (daerah pembelahan sel).

448 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
5. Aplikasi 6. Aplikasi
Pada penampang melintang batang suatu jenis Jika jaringan muda tumbuhan diamati di bawah
tumbuhan terdapat jaringan sebagai berikut. mikroskop akan tampak banyak sel-selnya yang
(1) Epidermis sedang membelah. Hal ini menunjukkan bahwa
(2) Korteks jaringan muda tumbuhan mempunyai sifat ...
(3) Floem A. meristematik
(4) Xilem B. sensing selnya lebih tipis
(5) Cambium C. hormon pertumbuhan sangat tinggi
Bila dilihat dengan menggunakan mikroskop dari D. mengandung inti sel
dalam keluar berturut-turut akan tampak bagian E. banyak mengandung enzim auksin
... Jawaban: A
A. (1)–(2)–(3)–(4)–(5) Jaringan muda tumbuhan terdiri dari sel-sel yang
B. (1)–(2)–(3)–(5)–(4) selalu membelah (meristematik) untuk menambah
C. (1)–(2)–(4)–(5)–(3) jumlah sel tubuh. Oleh karena sifatnya yang
D. (3)–(5)–(4)–(2)–(1) meristematik, jaringan ini disebut jaringan meristem.
E. (4)–(5)–(3)–(2)–(1) Jaringan ini biasanya terdapat di ujung batang dan
Jawaban: E ujung akar.
Apabila suatu batang tumbuhan dikotil dipotong
melintang, akan tampak jaringan yang jika diurutkan
dari dalam keluar adalah xilem – kambium – floem
– korteks – epidermis. Jadi, urutan jaringan yang
benar adalah (4)–(5)–(3)–(2)–(1).

Jaringan Hewan

A. Jaringan Epitel
Jaringan yang melapisi organ tubuh. 4. Pipih Berlapis Banyak
a. Beberapa lapis sel berbentuk pipih.
b. Berfungsi sebagai pelindung.
Epitel pipih Epitel kubus Epitel silindris c. Contoh: kulit, mulut, esophagus.
Epitel transisi
5. Silindris Berlapis Banyak
a. Beberapa lapis sel berbentuk silindris.
Epitel kubus berlapis b. Contoh: epitel pada kelenjar susu, kelenjar
Epitel pipih berlapis Epitel silindris berlapis
ludah.
1. Pipih Selapis 6. Silindris Berlapis Semu
a. Selapis sel yang berbentuk pipih. a. Selapis sel, bentuk batang seperti berlapis.
b. Berfungsi pertukaran zat. b. Untuk sekresi dan absorbsi.
c. Contoh: epitel pada alveolus dan dinding c. Pada trakea, rongga hidung.
pembuluh kapiler. 7. Kubus Berlapis
2. Kubus Selapis a. Beberapa lapis sel berbentuk kubus.
a. Selapis sel yang berbentuk kubus. b. Pada kelenjar keringat, kelenjar minyak.
b. Pada saluran/kelenjar. 8. Epitel Transisional
c. Contoh: dinding saluran ginjal, ovarium. a. Berlapis, bentuknya berubah ubah.
3. Silindris Selapis b. Pada kandung kemih, ureter.
a. Selapis sel yang berbentuk silindris.
b. Pada sel goblet di antara sel epitelnya.
c. Contoh: Epitel pada dinding usus.

B. Jaringan Ikat
Untuk mengikat organ satu dengan lainnya, 2. Kartilago (tulang rawan)  matriks keruh dan
melindungi organ, terdiri dari: elastis, serat kolagen, sel kondrosit.
1. Jaringan Tulang  matriks keras (kalsium), serat
kolagen, sel tulang.

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 449

 3. Jaringan ikat padat sel fibroblas, serat kolagen 5. Jaringan lemak  mengandung/ menyimpan
padat dan teratur. lemak.
4. Jaringan ikat longgar  serat kolagen yang 6. Darah  matriks berupa plasma, serat fibrin.
susunannya longgar.

C. Jaringan Otot
Jaringan otot dibedakan menjadi berikut ini.
1. Otot polos  bentuk gelendong, inti satu, di
tengah, tak sadar, tidak mudah lelah.
2. Otot lurik  bentuk memancang, lurik, inti di
tepi, menempel pada rangka.
3. Otot jantung  bentuk memancang bercabang,
Otot rangka/lurik Otot jantung Otot polos lurik, inti di tengah.

D. Jaringan Saraf
Dendrit
Sinapsis Berdasarkan fungsinya, sel saraf dibedakan menjadi
berikut ini.
Badan sel Nodus Ranvier 1. Neuron sensoris  rangsang ke saraf pusat.
2. Neuron motoris  saraf pusat ke efektor.
Neurit/Akson 3. Neuron asosiasi  neuron sensoris ke neuron
motoris.
Sel schwann
Selubung Mielin
Nukleus 2013HdSPicture

Soal Bahas Jaringan Hewan

1. Aplikasi A. jaringan pengikat

Perhatikan gambar jaringan hewan berikut! B. jaringan proteksi
C. jaringan otot
D. jaringan epitel
E. jaringan saraf
Jawaban: A
Jenis jaringan pada vertebrata:
a. Jaringan pengikat, berfungsi mengikat jaringan
Fungsi jaringan tersebut adalah ... dengan jaringan dan organ dengan organ.
A. kontraksi otot jantung untuk memompa b. Jaringan otot, berfungsi sebagai alat gerak
darah aktif.
B. gerak peristaltik usus halus dan esofagus c. Jaringan epitel, berfungsi sebagai proteksi,
C. gerak peristaltik pada organ pen-cernaan penyerap dan ekskresi.
D. kontraksi sadar pada gerakan anggota tubuh d. Jaringan saraf, berfungsi sebagai penghantar
E. mengontrol diameter pembuluh darah dan rangsang.
pupil Jadi, jaringan yang berfungsi untuk mempersatukan
Jawaban: D jaringan-jaringan menjadi organ dan dari berbagai
Jaringan yang tampak pada gambar adalah jaringan organ membentuk sistem organ disebut jaringan
otot lurik. Ciri yang tampak adalah bentuknya ikat.
memanjang, terdapat banyak inti di tepi. Jadi, fungsi 3. Aplikasi
jaringan pada gambar adalah kontraksi sadar pada Dari jaringan darah berikut ini, yang berperan
gerakan anggota tubuh. pada proses pembekuan darah ditunjukkan oleh
2. Aplikasi gambar ...
Jaringan yang berfungsi untuk mempersatukan
jaringan-jaringan menjadi organ dan dari berbagai
organ membentuk system organ disebut ...

450 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 A. D. 5. Aplikasi
B. E. (2) Membantu pergerakan
C. Berdasarkan data di atas, fungsi tersebut dimiliki
Jawaban: E
Jaringan darah pada gambar di atas
a. Gambar A = eritrosit, berfungsi mengangkut
O2 dan CO2.
b. Gambar B = basophil, berfungsi mencegah
pembekuan darah di dalam pembuluh darah
dan berperan pada proses alergi.
c. Gambar C = eosinophil, berfungsi menghancurkan
parasit.
d. Gambar D = neutrophil, bersifat fagositosit
terhadap bakteri dan sisa jaringan yang
mati.
e. Gambar E = trombosit, berperan dalam proses
pembekuan darah.
Jadi, jaringan darah yang berperan dalam proses
pembekuan darah ditunjukkan oleh gambar E.
4. Aplikasi
Perhatikan gambar berikut!
X E. epitel pipih berlapis banyak
Gambar menunjukkan sayatan dinding usus halus.
Jaringan yang berlabel X berfungsi untuk ...
A. proteksi dan absorpsi
B. absorpsi dan sekresi
C. sekresi dan proteksi
D. absorpsi dan transportasi
E. proteksi dan transportasi
Jawaban: A
Jaringan yang berlabel X pada gambar adalah jaringan
epitel. Jaringan epitel berfungsi sebagai pelindung
(proteksi) yang melapisi organ tubuh. Organ pada
gambar adalah usus yang berfungsi menyerap
sari-sari makanan. Jadi, jaringan yang berlabel X
berfungsi sebagai proteksi dan absorpsi.
Perhatikan fungsi jaringan berikut:
(1) Penyusun rangka embrional
(3) Penyusun cincin-cincin trakea
(4) Terdapat di ujung tulang
oleh jaringan ...
A. ikat padat
B. tulang keras
C. tulang rawan fibrosa
D. tulang rawan hialin
E. tulang rawan elastis
Jawaban: D
Tulang rawan hialin memiliki ciri-ciri:
a. Penyusun rangka embrional
b. Membantu pergerakan
c. Penyusun cincin-cincin trakea
d. Terdapat di ujung tulang
Jadi, jaringan yang dimaksud adalah jaringan tulang
rawan hialin.
6. Penalaran
Salah satu jaringan penyusun organ lambung
adalah ...
A. epitel silindris berlapis banyak
B. epitel silindris selapis
C. epitel kubus berlapis banyak
D. epitel kubus selapis
Jawaban: B
Beberapa macam jaringan epitel sebagai berikut:
a. Epitel silindris berlapis banyak  kelenjar
mamae, kelenjar ludah, lapisan konjungtiva.
b. Epitel silindris selapis  dinding usus halus,
lambung, saluran rahim, kantong empedu.
c. Epitel kubus berlapis banyak  kelenjar
keringat, kelenjar minyak.
d. Epitel kubus selapis  kelenjar tiroid, nefron
ginjal, permukaan ovarium.
e. Epitel pipih berlapis banyak  kulit, rongga
mulut, esophagus.
Jadi, salah satu jaringan penyusun organ lambung
adalah epitel silindris selapis.
RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 451
 Sistem Organ Manusia
A. Sistem Gerak
1. Fungsi Rangka
a. Sebagai alat gerak pasif.
b. Sebagai penegak tubuh.
c. Melindungi bagian tubuh yang vital.
d. Tempat melekatnya otot lurik.
e. Tempat pembentukan sel-sel darah.
2. Rangka Manusia
a. Rangka aksial
1) Rangka aksial adalah rangka penyusun
anggota tubuh.
2) Terdiri dari: tulang tengkorak, tulang
belakang, tulang dada, tulang rusuk.
b. Rangka apendikuler
1) Rangka apendikuler adalah rangka penyusun
anggota tubuh.
2) Terdiri dari: pinggang, bahu, tulang lengan,
tungkai, telapak tangan, telapak kaki.
3. Mekanisme Kerja Otot
a. Kontraksi: aktin + miosin  aktomiosin,
akibatnya serabut otot memendek.
b. Relaksasi: aktin dan miosis terlepas ikatannya
karena ion kalsium kembali ke plasma sel.
c. Energi untuk kontraksi otot:
ATP → ADP + Fosfor + Energi
4. Sifat Kerja Otot
a. Sinergis: otot yang geraknya searah. Contoh:
pronator teres dan pronator kuadratus
(Otot telapak tangan menengadah atau
menelungkup).
b. Antagonis: otot yang geraknya berlawanan.
contoh:
• Ekstensor (meluruskan) dan fleksor
(membengkokkan), misal: otot trisep dan
bisep.
B. Sistem Peredaran Darah
1. Darah
a. Komposisi darah
1) Plasma darah, terdiri dari:
a) Hormon: untuk kerja fisiologi
tubuh.
b) Fibrinogen: berperan pada proses
pembekuan darah.
c) Globulin: berperan dalam pembentukan
antibodi.
d) Albumin: menjaga tekanan osmotik
darah.
2) Sel darah merah
a) Bentuk bikonkaf, tidak berinti.
452 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
• Abduktor (menjauhi badan) dan adduktor
(mendekati badan) misal: gerak tangan
sejajar bahu dan sikap sempurna.
• Depresor (ke bawah) dan adduktor (ke
atas), misalnya gerak kepala merunduk
dan menengadah.
• Supinator (menengadah) dan pronator
(menelungkup), misalnya gerak telapak
tangan menengadah dan menelungkup.
5. Gangguan Sistem Gerak
a. Dislokasi: pergeseran tulang penyusun
sendi.
b. Ankilosis: sendi tidak berfungsi.
c. Artritis: peradangan sendi.
d. Rakhitis: kekurangan vitamin D.
e. Mikrocephalus: gangguan pertumbuhan tulang
tengkorak sehingga kepala berukuran kecil.
f. Fraktura: patah tulang, fisura (retak tulang)
g. Osteoporosis: massa tulang menurun sehingga
tulang rapuh.
h. Gangguan tulang belakang:
1) Kifosis: tulang belakang membengkok ke
belakang.
2) Lordosis: tulang belakang mem-bengkok
ke depan.
3) Skoliosis: tulang belakang mem-bengkok
ke samping.
b) Mengandung hemoglobin (Hb)
mengikat O 2 (oksihemoglobin),
hemoglobin mengikat CO2
(Karbominohemoglobin).
3) Sel darah putih
a) Bentuk tidak tetap, berinti.
b) Bersifat fagosit dan diapedesis.
c) Dibedakan menjadi dua macam:
(1) Granulosit:
Basofil: mengandung heparin
(mencegah pembekuan darah)
dan histamin (berperan dalam
alergi)

Eosinofil: menghancurkan Pembeda Arteri Vena
parasit.
Dinding Tebal, Tipis, tidak
Neutrofil: fagosit terhadap
kuat, elastis
bakteri.
elastis
(2) Agranulosit:
Monosit: perahanan tubuh. Denyut Terasa Tidak terasa
Limfosit: menghasilkan Jika Darah Darah
antibodi. terluka memancar menetes
4) Trombosit Katup Satu dekat Banyak,
a) Bentuk tidak teratur, tidak berinti. jantung sepanjang
b) Berperan dalam proses pembekuan pembuluh
darah. darah
b. Mekanisme pembekuan darah
Mekanisme pembekuan darah: 3. Sistem Peredaran Darah
Trombosit yang pecah Trombokinase Peredaran darah pada manusia merupakan peredaran
mengeluarkan
darah ganda (dalam sekali beredar darah melewati
Protombin
Ca2+ dan Vit.K
Trombin jantung dua kali) dan peredaran darah tertutup
(melewati pembuluh darah).
Fibrinogen Fibrin
menjadi a. Peredaran darah besar:
2. Alat Peredaran Darah Jantung (bilik kiri) – seluruh tubuh – jantung
a. Jantung (serambi kanan)
1) Berfungsi untuk memompa darah. b. Peredaran darah kecil:
2) Memiliki empat ruangan: serambi/atrium Jantung (bilik kanan) – paru-paru – jantung
kanan dan kiri, bilik/ventrikel kanan dan (serambi kiri)
kiri. 4. Gangguan Sistem Peredaran Darah
b. Memiliki katub/valvula: a. Hemofilia: darah sukar membeku.
1) Valvula trikuspidalis: antara atrium kanan b. Leukimia: sel darah putih tidak terkendali.
dan ventrikel kanan. c. Anemia: kekurangan darah karena berkurangnya
2) Valvula bikuspidalis: antara atrium kiri Hb, dapat juga disebabkan karena cacing
dan ventrikel kiri. tambang dan malaria.
3) Valvula semilunaris: antara ventrikel dan d. Arteriosklerosis: pengerasan pembuluh nasi
arteri pulmonalis. karena penimbunan zat kapur.
c. Pembuluh darah e. Artherosklerosis: pengerasan pembuluh nadi
karena pengendapan lemak.
Pembeda Arteri Vena
Aliran Dari Menuju
darah jantung jantung
Letak Jauh dari Dekat
permukaan permukaan
tubuh tubuh

C. Sistem Pencernaan
1. Alat Pencernaan Makanan 2) Usus kosong (jejunum)
a. Mulut, terjadi proses pencernaan mekanik oleh 3) Usus penyerapan (ileum)
gigi. Pencernaan kimiawi oleh enzim ptialin. a) Usus besar
b. Kerongkongan, terjadi gerak peristaltik. b) Anus
c. Lambung, menghasilkan getah lambung: 2. Gangguan Sistem Pencernaan
1) Asam klorida/HCL: membunuh kuman. a. Apendikitis, merupakan radang pada usus
2) Pepsinogen: protein  pepton. buntu.
3) Renin: mengendapkan kasein susu. b. Diare, merupakan feses yang sangat cair akibat
d. Usus halus, terdiri dari tiga bagian: peristaltik yang terlalu cepat.
1) Usus dua belas jari (duodenum) c. Konstipasi, merupakan kesukaran dalam proses
a) Amilase: amilum  maltosa defekasi (buang air besar).
b) Tripsin: protein  pepton
c) Lipase  lemak  asam lemak
RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 453
 d. Gastritis, merupakan suatu peradangan akut
atau kronis pada lapisan mukosa (lendir) dinding
lambung.
D. Sistem Pernapasan
1. Alat Pernapasan
a. Hidung
1) Udara dari luar masuk melalui rongga
hidung (cavum nasalis).
2) Rongga hidung: menyaring udara,
melembapkan udara, dan memanaskan
udara.
3) Silia dan selaput lendir: menyaring udara
kotor yang masuk.
4) Konka: menghangatkan udara yang
masuk.
b. Faring, terdapat katup epiglotis mengatur
mekanisme menelan dan bernapas.
1) Laring, berfungsi: pengatur keluar masuknya
udara pernapasan, menjaga udara dari
debu dan memproduksi suara.
2) Trakea (batang tenggorokan), berfungsi
untuk menahan debu dan kotoran yang
hendak masuk ke paru-paru.
3) Bronkus, bagian yang menghubungkan
paru-paru dengan trakea.
4) Bronkiolus, cabang dari bronkus
5) Alveolus, terjadinya pertukaran gas.
2. Mekanisme Pernapasan
a. Pernapasan dada:
1) Inspirasi: Otot-otot antartulang rusuk
berkontraksi sehingga tulang dada terangkat
ke atas, rongga dada membesar, tekanan
kecil sehingga udara dapat masuk.
2) Ekspirasi: Otot-otot antartulang rusuk
berelaksasi sehingga tulang dada terangkat
turun, rongga dada mengecil, tekanan
menjadi besar sehingga udara dapat
keluar.
b. Pernapasan perut
1) Inspirasi: Otot-otot diafragma berkontraksi
sehingga diafragma mendatar, rongga
dada membesar, tekanan kecil sehingga
udara dapat masuk.
E. Sistem Ekskresi
1. Organ Ekskresi
a. Kulit
1) Fungsi:
a) Pelindung tubuh dari gesekan, kuman,
panas dan zat kimia.
b) Alat indra.
c) Mengurangi hilangnya air.
d) Mengatur suhu tubuh.
454 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
2) Ekspirasi: Otot-otot diafragma berelaksasi
sehingga diafragma melengkung, rongga
dada mengecil, tekanan besar sehingga
udara dapat keluar
3. Volume Udara Pernapasan
a. Volume Tidal volume udara yang masuk dan
keluar paru-paru pada pernapasan normal, ±
500 mL.
b. Volume Cadangan Inspirasi/ komplementer:
udara yang masih dapat dihirup setelah inspirasi
biasa, ± 1.500 mL.
c. Volume Cadangan Ekspirasi/ suplementer:
udara yang masih dapat dikeluarkan setelah
ekspirasi biasa ± 1.500 mL.
d. Volume Residu: udara yang masih terdapat
di paru-paru setelah melakukan respirasi, ±
1.000 mL.
e. Kapasitas Vital: volume cadangan inspirasi
ditambah volume tidal ditambah volume
cadangan ekspirasi, ± 3.500 mL.
e. Kapasitas Paru-Paru Total seluruh udara yang
dapat ditampung oleh paru-paru ± 4.500
mL.
4. Gangguan Sistem Pernapasan
a. Asfiksi: Gangguan dalam pengangkutan oksigen
ke jaringan atau gangguan penggunaan oksigen
oleh jaringan.
b. Bronkitis: radang pada bronkus.
c. Emfiesema: jaringan paru-paru kehilangan
elastisitas.
d. Pneumonia: radang paru-paru karena infeksi
bakteri Diplococcus pneumoniae.
e. TBC: infeksi alveolus karena bakteri
Mycobacterium tuberculosis.
e) Alat ekskresi, yaitu mengeluarkan sisa
metabolisme berupa air dan garam
dalam bentuk keringat.
2) Lapisan kulit:
Lapisan luar (epidermis):
a) Stratum korneum (zat tanduk): lapisan
sel mati yang selalu mengelupas.
 b) Stratum lusidum: lapisan tidak
berpigmen.
c) Stratum granulosum: lapisan
berpigmen.
d) Stratum germinativum: lapisan
pembentuk sel-sel baru.
Lapisan dalam (dermis):
Akar rambut, kelenjar keringat (glandula
sudorifera), kelenjar minyak (glandula
sebasea), pembuluh darah saraf.
b. Paru-paru, organ yang mensekresi zat sisa
metabolisme berupa uap air dan CO2 .
c. Hati, menghasilkan empedu yang mengandung
zat sisa perombakan eritrosit dalam limpa.
Fungsi:
a. Menyimpan glukosa dalam bentuk
glikogen.
b. Detoksifikasi (menetralkan) racun yang
dibawa oleh darah.
c. Tempat berlangsungnya sintesis tertentu,
misalnya globulin.
d. Merombak eritrosit yang telah tua dengan
sel histiosit.
e. Tempat pembentukan urea.
d. Ginjal
1) Fungsi ginjal
a) Menyaring darah sisa metabolisme
b) Mengeksresikan zat yang jumlahnya
berlebihan.
c) Reabsorpsi elektrolit tertentu
d) Menjaga keseimbanganan asam basa
dalam tubuh manusia.
2) Struktur ginjal:
a) Korteks, terdiri atas nefron. Tiap
nefron terdiri atas badan malphigi dan
tubulus. Badan malphigi tersusun atas
kapsula bowman dan glomerolus.
F. Sistem Regulasi
1. Sistem Saraf
a. Bagian-bagian Sel Saraf
1) Neuron, sebuah sel yang berfungsi
menghantarkan impuls (rangsangan).
2) Dendrit, serabut sel saraf, berfungsi untuk
menerima dan mengantarkan rangsangan
ke badan sel.
3) Akson/neurit, tonjolan sitoplasma. Berfungsi
meneruskan impuls dari badan sel saraf
ke sel lain.
4) Badan sel saraf, bagian yang mengandung
inti sel dan sitoplasma. Berfungsi menerima
rangsangan dari dendrit.
5) Nukleus, berfungsi mengatur kegiatan sel
saraf (neuron).
b) Medula (sumsum ginjal), terdiri dari
tubulus kontortus.
c) Pelvis renalis (rongga ginjal), saluran
yang keluar dari rongga ginjal: ureter
yang berfungsi menyalurkan urine ke
kandung kemih. Urine dikeluarkan
melalui uretra.
3) Proses yang terjadi di dalam ginjal:
Tahap filtrasi
a) Tahap penyaringan, di glomerolus.
b) Menghasilkan urine primer (glukosa,
garam-garam urea, asam amino,
natrium, kalium, klorida).
Tahap reabsorpsi
a) Te r j a d i d i t u b u l u s ko nto r t u s
proksimal.
b) Menghasilkan urine se-kunder.
Tahap augmentasi
a) Terjadi di tubulus kontortus distal.
b) M e n g h a s i l k a n u r i n e y a n g
sesungguhnya.
2. Gangguan Sistem Ekskresi
a. Albuminuria: urine penderita mengandung
albumin.
b. Nefritis: peradangan ginjal.
c. Diabetes Insipidus: meningkatnya jumlah
produksi urine seseorang karena kekurangan
hormon antidiuretika.
d. Diabetes Melitus: kadar glukosa darah
berlebihan, kekurangan hormon insulin.
e. Hepatitis: radang hati oleh virus.
6) Selubung mielin, berfungsi melindungi
akson dari kerusakan.
7) Sel schwan, berfungsi untuk regenerasi
neurit yang rusak.
8) Nodus ranvier, mempercepat transmisi
impuls saraf.
b. Susunan Sistem Syaraf
1) Sistem saraf pusat (otak dan sumsum
tulang belakang)
a) Otak depan
Otak besar terdiri atas lobus:
Temporal: pusat pendengaran.
Frontal: pusat pengaturan gerakan.
Occipital: pusat penglihatan.
Parietal: pusat kecerdasan, ingatan.
RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 455
 b) Otak tengah 5) GH: pertumbuhan tubuh
c) Otak belakang 6) ADH: mengatur kadar air tubuh
Otak kecil: pusat keseimbangan dan b. Kelenjar tiroid
koordinasi. Memproduksi hormon tiroksin: pertumbuhan
Medula oblongata: berperan dalam fisik, perkembangan mental.
gerak tak sadar (batuk, bersin, dan c. Kelenjar paratiroid
lain-lain). Menghasilkan hormon parathormon:
Jembatan varoll: menghubungkan mengendalikan kadar kalsium darah.
otak besar dengan sumsum tulang d. Kelenjar timus
belakang. Menghasilkan hormon thymosin: berfungsi
2) Sistem saraf tepi untuk sistem imun.
a) Sistem saraf sadar: 12 pasang saraf e. Kelenjar anak ginjal (adrenal)
cranial dan 31 pasang saraf spinal. Mengatur kadar mineral dan kadar gula dalam
b) Sistem saraf tak sadar (otonom): saraf darah.
simpatik dan parasimpatik. f. Kelenjar pankreas (langerhans)
c. Proses Jalannya Rangsang Menghasilkan hormon insulin: mengatur kadar
Gerak biasa: rangsang  reseptor  neuron gula darah.
sensorik  otak  neuron motorik  g. Kelenjar kelamin (gonad)
efektor Menghasilkan hormon estrogen dan progesteron
Gerak refleks: rangsang  reseptor  neuron pada wanita dan hormon testosteron pada
sensorik  sumsum tulang belakang  neuron laki-laki.
motorik  efektor 3. Alat Indra
2. Sistem Hormon a. Indra penglihatan (mata)
Macam kelenjar endokrin b. Indra pendengaran (telinga)
a. Kelenjar hipofisis c. Indra peraba (kulit)
1) TSH: produksi tiroid d. Indra pengecap (lidah)
2) ACTH: produksi kortikosteroid e. Indra penciuman (hidung)
3) FSH: stimulasi estrogen
4) LH: stimulasi progesteron, estrogen, dan
testosteron.

G. Sistem Reproduksi
1. Organ Reproduksi Pria 2) Kelenjar prostat menghasilkan cairan yang
Kantung urine Vesikula seminalis bersifat alkalis (basa).
Kelenjar prostat
Saluran ejakulator 3) Ke l e n j a r b u l b o u r e t r a l ( C o w p e r )
Uretra mensekresikan cairan kental sebelum
Kelenjar bulbo-uretali mengeluarkan sperma.
Testis Vas deferens 2. Organ Reproduksi Wanita
Tuba falopi Ovarium
Penis Epididimis

Skrotum
Sumber: Biology: The Unity and Diversity of Life 1995

a. Alat kelamin luar Rahim

1) Penis: alat kopulasi. Serviks
2) Skrotum: kantong pelindung testis. Vagina
b. Alat kelamin dalam a. Alat kelamin luar
1) Testis: berjumlah sepasang, tersusun oleh 1) Vulva terdiri dari labio mayor dan labia
tubulus seminiferus, tempat pembentukan minor.
spermatozoa dan hormon testosteron. 2) Klitoris, berbentuk tonjolan kecil.
2) Saluran Reproduksi: terdiri dari epididimis, 3) Himen (selaput dara).
vas deferens, duktus ejakuloris dan berakhir b. Alat kelamin dalam
di uretra. 1) Ovarium
c. Kelenjar Kelamin: Berjumlah sepasang, mengandung
1) Vesikula seminalis mengandung asam folikel, terdapat hormon esterogen,
amino dan fruktosa. progesteron.

456 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 2) Oviduk
Berjumlah sepasang, berbentuk corong
berjumbai
3) Uterus
Terdiri atas 3 lapisan, yaitu perimetrium,
miometrium, dan endometrium.
4) Vagina
Memiliki lendir pada dindingnya, memiliki
kelenjar Bartholin yang mengeluarkan
lendir saat terjadi rangsangan.
3. Menstruasi
Siklus menstruasi:
a. Terjadi secara periodik sekitar 28–35 hari.
b. Terdiri atas tiga fase, yaitu:
1) Fase Proliferasi: proses pengeluaran sel
telur karena pecahnya folikel de graaf.
2) Fase Sekresi: folikel de graaf yang pecah
menjadi korpus rubrum kemudian menjadi
korpus luteum.
H. Sistem Imunitas
1. Fungsi Sistem Imun
a. Penangkal “benda” asing yang masuk ke dalam
tubuh.
b. Untuk keseimbangan fungsi tubuh terutama
menjaga keseimbangan komponen tubuh yang
telah tua.
c. S e b a g a i p e n d e t e k s i a d a n y a s e l - s e l
abnormal, termutasi, atau ganas, serta
menghancurkannya.
2. Respons Imun
a. Respon Imun Non-spesifik
Ketika tubuh terluka karena tergores, terpotong,
terbakar, atau diserang oleh patogen yang
berhasil menembus pertahanan tubuh, tubuh
akan menghasilkan respon imun non-spesifik.
1) Inflamasi: Pembengkakan jaringan
merupakan reaksi cepat terhadap kerusakan
jaringan.  Inflamasi sangat berguna
sebagai pertahanan tubuh, sebab reaksi
tersebut mencegah penyebaran infeksi
ke jaringan lain dan mempercepat proses
penyembuhan.
2) Fagositosis: Sel darah putih menelan
patogen, membawanya ke dalam vakuola
yang ada di sitoplasma sel tersebut, lalu
dicerna dengan enzim litik.
b. Respons Imun Spesifik
Antibodi dihasilkan oleh limfosit B dan teraktivasi
bila mengenali antigen yang terdapat pada
permukaan sel patogen, dengan bantuan
sel limfosit T. Terdapat  3 jenis sel limfosit B,
yaitu:
3) Fase Menstruasi: darah dikeluarkan sebagai
darah haid.
4. Kelainan Sistem Reproduksi
a. Gonorea: keluarnya nanah dari uretra karena
infeksi bakteri Neisseria gonorrhoeae.
b. Infertilitas: tidak mampu menghasilkan
keturunan.
c. Kanker serviks: kanker leher rahim.
d. Sifilis: disebabkan bakteri Troponema
pallidum.
e. AIDS: disebabkan infeksi virus HIV yang
menyerang kekebalan tubuh manusia.
f. Hipertonik prostat: perbesaran kelenjar
prostat.
g. Keputihan: disebabkan oleh jamur Candida
albicans, protozoa Trichomonas vaginalis.
1) Sel B plasma: Mensekresikan antibodi
ke sistem sirkulasi tubuh. Tiap antibodi
sifatnya spesifik terhadap satu antigen
patogenik.
2) Sel B memori: Sel yang di program untuk
mengingat suatu antigen yang spesifik dan
akan merespons dengan sangat cepat bila
terjadi infeksi kedua.
3) Sel B pembelah: Berfungsi untuk
menghasilkan lebih banyak lagi sel-sel
limfosit B.
3. Kekebalan Tubuh
a. Pertahanan pasif, pertahanan yang diberikan
kepada individu dan bersifat sementara. Dalam
pertahanan pasif tubuh tidak membentuk
antibodi karena menerima antibodi yang sudah
jadi.
b. Pertahanan aktif merupakan pertahanan yang
menyebabkan tubuh membentuk antibodi,
misalnya melalui pemberian vaksin ke dalam
tubuh yang sehat.
RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 457
 Soal Bahas Sistem Organ Manusia

1. Pengetahuan dan Pemahaman Proses pembentukan urine:

Nefritis adalah gangguan pada sistem ekskresi yang Tahap Hasil Tempat
disebabkan oleh ... Filtrasi (1) Urine primer Glomerulus (Z)
A. kekurangan hormon antidiuretik (I)
B. saluran air tersumbat CaCO3 Reabsorpsi (3) Urine Tubulus
C. infeksi saluran oleh bakteri Streptococcus sekunder (II) proksimal (Y)
D. pengerasan pembuluh darah pada ginjal Augmentasi Urine Tubulus distal (X)
E. pengendapan garam-garam mineral (2) sesungguhnya
(III)
Jawaban: C
Nefritis adalah gangguan pada sistem ekskresi pada Jadi, proses pembentukan urine yang tepat adalah
glomerulus dan nefron yang disebabkan oleh infeksi 1-I-Z; 3-II-Y; 2-III-X.
saluran oleh bakteri Streptococcus. 4. Penalaran
2. Aplikasi Perhatikan grafik perubahan kandungan hormon
Lambung adalah kelenjar yang menghasilkan esterogen dan progesteron dikaitkan dengan
enzim pencernaan. Manakah yang menunjukkan perkembangan folikel dan endometrium rahim
kesesuaian antara enzim dan peranannya dari berikut!
x
kelenjar tersebut?
A. Lipase, mengubah kaseinogen menjadi progesteron
kasein. estrogen

B. Tripsin, mengubah protein menjadi pepton.

C. Pepsin, mengubah protein menjadi pepton.
D. Erepsin, mengubah pepton menjadi asam
amino.
E. Steapsin, mengubah lemak menjadi asam
lemak. x
Jawaban: C Berdasarkan grafik tersebut perubahan hormon dan
Enzim yang dihasilkan oleh lambung: proses yang terjadi pada folikel serta endometrium
a. HCl: membunuh kuman pada makanan. pada bagian X adalah ...
b. Pepsin: mengubah protein menjadi pepton. A. Meningkatnya progesteron, terbentuknya
c. Renin: menggumpalkan kasein susu. korpus luteum, endometrium makin tebal.
Jadi, kesesuaian antara enzim dan peranannya B. Meningkatnya progesteron, terbentuknya
dari kelenjar lambung adalah pepsin, mengubah korpus luteum, endometrium menipis.
protein jadi pepton. C. Meningkatnya estrogen, terbentuknya korpus
3. Aplikasi luteum, endometrium menipis.
Perhatikan tabel proses pembentukan urine D. Menurunnya estrogen, terbentuknya korpus
berikut ini: albikans, endometrium menebal.
E. Meningkatnya progesteron, terjadinya ovulasi,
Tahap Hasil Tempat
endometrium menebal.
1 Filtrasi I urine X Tubulus
primer distal Jawaban: A
Perhatikan gambar fase menstruasi berikut:
2 Augmentasi II urine Y Tubulus LH
sekunder proksimal
pro
en
hormon

ges

3 Reabsorbsi III urine Z Glomerulus

estrog

tero

FSH
sesung-
Sumber: Intisari Biologi, Hipokrates, 2003.
n

guhnya
Hubungan yang tepat antara tahap, hasil, dan
folikel folikel korpus
korpus
ovarium

primer sekunder luteum

albikans

tempat adalah ... kelenjar darah

A. 1 – I – x D. 2 – II – x
folikel
de graf

B. 1 – I – y E. 2 – III – z
endometrium

lapisan
uterus

fungsional

C. 1 – I – z
lapisan basiliar
hari
menstruasi fase praovulasi fase pascaovulasi

Jawaban: C ovulasi

458 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Berdasarkan gambar di atas, fase X pada soal adalah
fase pascaovulasi. Jadi, pada bagian X terjadi proses
meningkatnya progesteron, terbentuknya korpus
luteum, endometrium makin tebal.
5. Aplikasi
Gambar berikut menunjukkan mekanisme gerak
antagonis otot lengan. Perubahan posisi dari Y ke
X terjadi karena ...
A. kontraksi otot trisep, relaksasi otot bisep
B. kontraksi otot trisep dan bisep
C. kontraksi otot bisep, relaksasi otot trisep
D. kontraksi otot bisep dan trisep
E. kontraksi otot bisep saja
Jawaban: C
Perhatikan gambar berikut!
Y X
Otot bisep
berkontraksi Otot bisep
berelaksasi
Otot trisep
Otot trisep berkontraksi
berelaksasi
Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
Pertumbuhan ialah proses pertambahan volume
yang bersifat irreversibel (tidak dapat balik), terjadi
karena adanya pertambahan jumlah sel dan pembesaran
dari tiap-tiap sel.
A. Tahapan Pertumbuhan dan Perkembangan
1. Perkecambahan
Perkecambangan ialah munculnya tanaman kecil
dari dalam biji, terjadi secara bertahap dari proses
fisika dan kimia.
a. Proses Fisika
Terjadi ketika biji menyerap air (imbibisi),
akibat pergerakan air dari potensial tinggi
(pada lingkungan) ke potensial rendah (pada
biji kering).
b. Proses Kimia
Terjadi ketika air masuk ke dalam biji dan enzim
dalam biji diaktifkan, biji akan berkembang
dan kulitnya pecah. Air mengaktifkan embrio
Berdasarkan gambar mekanisme gerak antagonis
otot lengan di atas, maka perubahan posisi dari Y
ke X terjadi karena kontraksi otot bisep, relaksasi
otot trisep.
6. Aplikasi
Reaksi kimia yang terjadi pada proses respirasi:
HbO2 ⇔ Hb + O2
Penjelasan yang benar tentang reaksi kimia di atas
adalah ...
A. terjadi dalam jaringan tubuh
B. penyegaran alveolus paru-paru
C. pembersihan darah dalam paru-paru
D. di alveolus paru-paru pada waktu ekspirasi
E. pengikatan oksigen dalam jaringan tubuh
Jawaban: A
Proses respirasi dengan reaksi:
HbO2 ⇔ Hb + O2
merupakan respirasi internal, yaitu pertukaran
gas di dalam jaringan tubuh. Pada pernapasan ini,
oksigen meninggalkan hemoglobin dan berdifusi
masuk ke dalam cairan jaringan tubuh.
Perkembangan ialah proses menuju dewasa, berjalan
sejajar dengan pertumbuhan, bersifat kualitatif, tidak
dapat diukur, tidak dapat dinyatakan dengan angka.
untuk mengeluarkan hormon giberelin (GA)
yang mendorong aleuron (lapisan tipis bagian
luar endosperma) yang menyebabkan sintesis
dan pengeluaran enzim yang menghidrolisis
cadangan makanan yang terdapat dalam
kotiledon dan endosperma selama pertumbuhan
embrio menjadi bibit tanaman.
RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 459
 DICOTYLEDONEAE 2) Hypogeal
kulit biji kulit biji Hypogeal ialah perkecambahan yang
epikotil hipokotil terjadi di bawah tanah. Ditemukan pada
plumula Pisum sativum (biji kacang kapri).

Daun sejati
Embryo

Koleoptil Koleoptil
kotiledon
radikula
kotiledon kacang

MONOCOTYLEDONEAE kulit biji

kulit biji Radikula

koleoptil endosperma Perkecambahan hipogeal

kotiledon
2. Pertumbuhan Primer
Pertumbuhan primer ialah pertumbuhan yang
plumula
Embryo menyebabkan batang dan akar tumbuhan
radikula bertambah tinggi akibat aktivitas meristem apikal.
koleoriza
Meristem apikal terbagi atas tiga daerah, yaitu
endosperma jagung a. Daerah pembelahan: tempat terbentuknya
sel-sel baru. Letaknya di ujung akar/batang.
Sumber: biologi gonzaga
b. Daerah pemanjangan: hasil pembelahan sel-
Struktur biji dikotil dan monokotil sel meristem. Letaknya di belakang daerah
c. Perkecambahan dibedakan menjadi: pembelahan sel.
1) Epigeal c. Daerah differensiasi: daerah yang sel-selnya
Hipokotil dan kotiledon terangkat ke atas telah terdiferensiasi. Letaknya di belakang
tanah. Ditemukan pada Phaseolus radiates daerah perpanjangan sel.
(kacang hijau). 3. Pertumbuhan Sekunder
Daun sejati
Kotiledon
Pertumbuhan sekunder ialah pertumbuhan yang
Hipokotil
Epikotil menyebabkan akar dan batang bertambah lebar.
Kotiledon Kotiledon
Akibat aktivitas meristem sekunder (meristem
Hipokotil
lateral) yang dibedakan menjadi:
Hipokotil
a. Kambium vaskuler: pembelahan ke arah dalam
membentuk xilem sekunder, dan ke arah luar
Radikula
Selaput biji membentuk floem sekunder.
epigeal b. Kambium gabus (felogen) terletak di bawah
epidermis dekat kolenkim yang berfungsi
menebalkan batang sehingga epidermis lebih
kedap terhadap air.

B. Faktor yang Memengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan

1. Faktor Dalam 2) Giberelin
a. Genetik (hereditas) Berfungsi memacu pertumbuhan batang
Genetik ialah faktor pembawa sifat menurun. merangsang perkecambahan biji dan
Gen bekerja untuk mengodekan sifat khusus tunas, bunga, dan buah tanpa biji
dalam pertumbuhan dan perkembangan. (partenokarpi).
b. Enzim 3) Sitokinin
Enzim ialah molekul yang mempercepat suatu Berfungsi memacu pembelahan sel dan
reaksi kimia dalam tubuh makhluk hidup pembentukan organ.
(Biokatalisator). 4) Asam Absisat (ABA)
c. Hormon Berfungsi menghambat pertumbuhan
1) Auksin tunas, menginduksi dormansi biji, memacu
Berfungsi mendorong pemanjangan sel, pengguguran daun, bunga, dan buah.
pertumbuhan akar adventif, memacu 5) Etilene
dominansi tunas apikal. Berfungsi mempercepat pematangan
buah.

460 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 6) Asam traumalin
Berfungsi memacu pembentukan jaringan
baru pada bagian yang luka.
7) Kalin
Rhizokalin: merangsang pertumbuhan
akar.
Filokalin: merangsang pertumbuhan
daun.
Kaulokalin: merangsang pertumbuhan
batang.
Anthokalin/florigen: merangsang
pertumbuhan bunga.
2. Faktor Luar
a. Zat Hara
Berupa makronutrien dan mikronutrien yang
diserap oleh tumbuhan.
Soal Bahas Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
1. Aplikasi
Ali melakukan percobaan dengan menggunakan
biji kacang hijau yang ditumbuhkan pada kapas
dengan perlakuan sebagai berikut: A. Kapas kering,
B. Kapas basah, dan C. Kapas basah ditambah 5 cc
asam cuka encer. Hasil pengamatan menunjukkan
bahwa pertumbuhan akan segera terlihat pada
perlakuan C.
Tujuan dilakukan ketiga perlakuan itu adalah untuk
mengetahui ...
A. tumbuhan kacang hijau dapat hidup di tempat
kering maupun basah
B. pengaruh pH lingkungan pada pertumbuhan
C. adaptasi biji terhadap kondisi yang berbeda
D. pH lingkungan yang cocok untuk tanaman
kacang hijau
E. media yang tepat untuk tanaman kacang
hijau
Jawaban: E
Ali melakukan percobaan pertumbuhan biji kacang
hijau melalui tiga perlakuan media tanam yang
berbeda, yaitu
a. kapas kering,
b. kapas basah, dan
c. kapas basah ditambah asam cuka encer.
Jadi, tujuan dilakukan ketiga perlakuan itu adalah
untuk mengetahui media yang tepat untuk tanaman
kacang hijau
2. Aplikasi
Biji kacang hijau direndam dalam air selama 2 jam,
lalu dipindahkan ke dalam wadah tertutup. Beberapa
hari kemudian biji mengalami perkecambahan.
Peran air pada proses perkecambahan biji tersebut
adalah ...
b. Cahaya
Berperan dalam proses fotosintesis, tetapi
cahaya yang berlebihan menghambat kerja
hormon auksin (hormon pertumbuhan).
c. Air
Untuk fotosintesis dan membantu perkecambahan
biji.
1) Suhu
Suhu optimum umumnya 220C–370C, erat
kaitannya dengan kerja enzim.
2) Oksigen
Untuk respirasi.
3) Kelembapan
Kelembapan udara yang tinggi akan dapat
mendukung proses perkecambahan dan
pertumbuhan.
A. merangsang kerja auksin
B. menyerap zat makanan dalam biji
C. merangsang metabolisme embrio dalam biji
untuk tumbuh
D. mengandung zat makanan untuk pertumbuhan
embrio
E. menguraikan zat amilum dalam biji
Jawaban: C
Proses perkecambahan dimulai ketika biji menyerap
air (imbibisi) akibat potensial rendah pada biji
yang kering. Air berperan mengaktifkan embrio
untuk melepaskan hormone Giberelin. Hormon
ini mendorong aleuron untuk mensintesis dan
mengeluarkan enzim. Jadi, peran air pada proses
perkecambahan biji tersebut adalah merangsang
metabolisme embrio dalam biji untuk tumbuh.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Berikut ini hasil pengamatan siswa terhadap
pertumbuhan tanaman kacang hijau pada media
tumbuh yang berbeda.
Rerata Kecepatan
Pertumbuhan pada
Media Tumbuh Minggu ke- (cm)
1 2 3 4 5 6
Tanah berpasir 3 8 13 19 24 33
Tanah merah 5 9 15 20 27 39
Tanah humus 8 12 19 25 38 47
Simpulan dari hasil percobaan tersebut adalah ...
A. Semua media tumbuh menghasilkan laju
pertumbuhan yang sama.
B. Tanah humus menghasilkan pertumbuhan
tertinggi pada minggu ke-5.
C. Pertumbuhan di tanah berpasir yang paling
tinggi terjadi pada minggu ke-4.
RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 461
 D. Pertumbuhan di tanah merah yang paling B. Tanaman A tumbuh lebih cepat dibanding
tinggi terjadi pada minggu ke-5. B karena hormon auksin rusak bila kena
E. Pertumbuhan di tanah berpasir terus meningkat cahaya.
secara konstan. C. Tanaman A akan mati karena kekurangan air.
Jawaban: B D. Tanaman B akan tumbuh lebih cepat karena
Simpulan yang tepat dari hasil percobaan dapat melakukan fotosintesis.
pertumbuhan tanaman kacang hijau pada media E. Tanaman B tumbuh lebih lambat karena terjadi
tumbuh yang berbeda adalah tanah humus penguapan air yang berlebihan.
menghasilkan pertumbuhan tertinggi pada minggu Jawaban: B
ke-5, yaitu 13 cm. Percobaan pertumbuhan tanaman pacar air dengan
4. Aplikasi perlakuan sebagai berikut:
Seorang siswa melakukan pengamatan pertumbuhan a. Tanaman A ditutup dengan kotak kayu.
suatu tanaman hias. Media tanaman tersebut ada Tanaman A tidak mendapat cahaya matahari
yang diberi pupuk A, pupuk B, dan pupuk C. Selama setelah hari ke-7 tanaman A akan tumbuh lebih
21 hari dilakukan pengukuran tinggi tanaman, tinggi (mengalami etiolasi) daripada tanaman
jumlah bunga, dan kecepatan warna bunga. Hasil B karena hormon auksin tidak terurai oleh
pengamatan ditampilkan pada tabel berikut. cahaya.
b. Tanaman B dibiarkan terbuka dan terkena
Media
Tinggi cahaya matahari.
Tanaman Jumlah
Tanaman Warna Bunga Tanaman B yang mendapat cahaya matahari
Diberi Bunga
(cm) setelah 7 hari akan tumbuh lebih pendek
Pupuk
daripada tanaman A karena hormon auksin
A 75 10 cerah terurai oleh cahaya.
B 90 25 sangat cerah Jadi, simpulan percobaan tersebut setelah hari ke-7
C 50 5 kurang cerah adalah tanaman A tumbuh lebih cepat dibanding B
Yang menjadi variabel bebas dari penelitian tersebut karena hormon auksin rusak bila kena cahaya.
adalah ... 6. Pengetahuan dan Pemahaman
A. macam-macam pupuk Perhatikan gambar percobaan pengaruh cahaya
B. kelembapan media tanam terhadap pertumbuhan batang tanaman!
C. kecerahan warna bunga
D. tinggi tanaman
E. jumlah bunga
Jawaban: A
Variabel dalam penelitian pertumbuhan tanaman
hias tersebut sebagai berikut.
a. variabel bebas (faktor yang dibuat bervariasi)
= macam-macam pupuk. A B
b. variabel kontrol (faktor lain yang dibuat sama dan
terkendali) = media tanam, jenis tanaman hias,
Pembengkokan batang disebabkan oleh ...
kelembapan media tanam, jumlah pemberian
A. auksin bergeser ke bagian yang tidak terkena
air.
cahaya
c. variabel terikat (faktor yang muncul akibat
B. auksin aktif pada intensitas cahaya tinggi
variabel bebas) = tinggi tanaman, jumlah
C. cahaya mengaktifkan hormon giberelin
bunga, dan kecerahan warna bunga.
D. cahaya menghambat hormon giberelin
5. Pengetahuan dan Pemahaman E. cahaya mendorong terjadinya etiolasi
Seorang siswa melakukan percobaan dengan Jawaban: A
menggunakan dua tanaman pacar air dalam pot. Pembengkokan batang pada tanaman B dapat
Tanaman A ditutup dengan kotak kayu, sedang terjadi karena auksin disintesis di meristem apikal
tanaman B dibiarkan terbuka dan terkena cahaya seperti ujung batang (tunas). Auksin akan rusak jika
matahari. Keadaan tanaman pada hari ke-7 adalah terkena cahaya sehingga auksin akan terakumulasi
... atau bergeser ke bagian batang yang tidak terkena
A. Tanaman A tumbuh lebih lambat dibanding cahaya. Dengan demikian, batang akan membengkok
B karena hormon auksin tidak dapat bekerja
ke arah datangnya cahaya.
secara maksimal.

462 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Biomolekuler dan Bioteknologi
03
Sel

A. Struktur Sel
Sel terdiri dari tiga bagian utama berikut ini. e. Lisosom, berfungsi dalam pencernaan
1. Membran sel intrasel.
Fungsi: melindungi isi sel, mengatur keluar f. Sentriol, berperan dalam pada pembelahan
masuknya zat. sel.
2. Inti Sel (Nukleus) g. Vakuola, berungsi dalam penyimpan cadangan
Fungsi: mengontrol kegiatan sel, pembawa makanan.
informasi genetik. dinding sel
3. Sitoplasma badan golgi membran sel
kloroplasma
Fungsi: tempat terjadinya metabolisme. Terdapat retikulum
membran sel
vakuola

nukleus
organel sel yang terdiri dari: endoplasma
sitoplasma
a. Mitokondria, berfungsi dalam respirasi sel lisosom
untuk mendapatkan energi. vakuola

b. Retikulum endoplasma, berfungsi dalam

transport lemak dan protein.
c. Ribosom, berfungsi sintesis protein. nukleolus mitokondria
nukleus
nukleolus

mitokondria retikulum
d. Badan golgi, berfungsi dalam sekresi sel badan golgi
endoplasma

kelenjar. Sel hewan Sel tumbuhan

Gambar sel hewan dan sel tumbuhan

B. Mekanisme Transpor pada Membran
1. Transpor Pasif
Transpor pasif ialah perpindahan molekul atau ion
tanpa menggunakan energi sel. Macam-macam
transpor aktif sebagai berikut:
a. Difusi, ialah perpindahan zat (padat, cair, gas) (c)
dari larutan berkadar tinggi ke larutan berkadar (d) DIFUSI
rendah melalui pori hingga dicapai larutan
Sumber: Biology, Raven dan Johnson
yang berkadar sama (isotonis).
b. Osmosis, ialah perpindahan air atau zat Gambar proses difusi
pelarut dari larutan yang berkadar rendah OSMOSIS
ke larutan berkadar tinggi melalui membran
semipermeabel.
c. Difusi terfasilitasi, ialah perpindahan zat dari
konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah dengan
bantuan Nitrogen/Protein tanpa bantuan energi
ATP. Larutan A Larutan B Larutan A Larutan B
Semipermeable membrane
Segumpal gula
Sumber: khan Academy
Gambar proses osmosis

Molekul gula

(a)
(b)

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 463

 DIFUSI TERFASILITASI b. Endositosis ialah peristiwa memasukan zat
padat (fagositosis) atau zat cair (pinositosis)
protein chanel protein pembawa ke dalam sel melalui membran. Contoh: sel
darah putih memakan bakteri.
atau
c. Eksositosis ialah peristiwa mengeluarkan zat
padat atau zat cair dari dalam sel melalui
membran. Contoh proses sekresi enzim oleh
Sumber: biosandlogos - WordPress.com kelenjar.
Gambar proses difusi terfasilitasi POMPA ION
Pengaruh osmosis pada sel hewan dan sel 3 Na+
tumbuhan pada berbagai konsentrasi larutan sisi luar sel
Na+ K+
Larutan Isotonik Larutan Hipotonik Larutan Hipertonik
pump
H2O H2O H2O H2O

sisi dalam sel

Normal Hemolisis Krenasi 2 K+
ATP ADP + Pi
H2O H2O H2O Membran
plasma H2O Sumber: biosandlogos
Gambar pompa ion Na+ dan K+
Cairan
ekstraseluler
Eksositosis Endositosis

Normal Turgid Plasmolisis

Sumber: Biology Concepts & Conections. 2006

2. Transpor Aktif
Transpor aktif ialah perpindahan molekul atau ion Plasma
Membrane
dengan menggunakan energi dari sel itu melaui
membran plasma. Macam-macam transpor aktif Internal
sebagai berikut. Cytoplasm Membrane

a. Pompa ion ialah transpor ion melewati membran

plasma yang melawan gradient konsentrasi Sumber: Fungsi.web.id
sehingga memerlukan energi. Contoh: pompa Gambar Eksositosis dan endositosis
ion Na+ dan K+.

Soal Bahas Sel

1. Pengetahuan dan Pemahaman c. Badan golgi, berfungsi untuk sekresi terutama

Organel berupa saluran halus dalam sitoplasma pada sel-sel kelenjar.
yang berbatas sistem membran dan erat kaitannya d. Lisosom, berfungsi sebagai pencernaan
dengan sistem angkutan pada sintesis protein intrasel.
adalah ...
2. Pengetahuan dan Pemahaman
A. ribosom
Di bawah ini organel-organel sel:
B. retikulum endoplasma
(1) Vakuola besar
C. plasmodesmata
(2) Ribosom
D. badan golgi
(3) Lisosom
E. lisosom
(4) Plastida
Jawaban: B (5) Sentrosom
a. Ribosom, berfungsi sebagai sintesis protein. (6) Dinding sel
b. Retikulum endoplasma, saluran halus yang Organel sel yang hanya dimiliki oleh tumbuhan
berlekuk-lekuk di dalam sitoplasma. Dibedakan ditunjukkan oleh nomor ...
menjadi dua, yaitu: RE halus (untuk transpor A. (1), (2), dan (3) D. (2), (3), dan (6)
serta sintesis lemak), RE kasar (untuk transpor B. (1), (3), dan (6) E. (2), (5), dan (6)
serta sintesis protein). C. (1), (4), dan (6)

464 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Jawaban: C
Organel sel yang hanya dimiliki oleh tumbuhan
adalah
a. vakuola besar,
b. plastida,
c. dinding sel, dan
d. plasmodesmata.
Jadi, Organel sel yang hanya dimiliki oleh tumbuhan
ditunjukkan oleh nomor (1), (4), dan (6).
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Perhatikan gambar organel di bawah ini!
x B. Permeabel, A hipotonis dan B hipertonis
Nama dan fungsi yang benar berkaitan dengan
organel X tersebut adalah ...
A. Ribosom-sintesis protein
B. Nukleus-pengatur seluruh aktivitas sel
C. Mitokondria-penghasil energi pada sel
D. Apparatus golgi- pembentuk membran plasma
dan lisosom
E. Retikulum endoplasma- pengangkutan pada
sintesis protein
Jawaban: D
Organel yang ditunjuk oleh huruf X adalah apparatus
golgi yang berfungsi pembentuk membran plasma
dan lisosom.
4. Aplikasi
Cermatilah gambar di bawah ini
Sel telah mengalami peristiwa osmosis. Keadaan ini
terjadi jika sel dimasukkan ke dalam larutan ...
A. isotonik D. heterogen
B. hipotonik E. homogen
C. hipertonik
Jawaban: C
Peristiwa osmosis pada gambar terjadi pada sel
tumbuhan. Sel tumbuhan yang awalnya normal
kemudian mengalami peristiwa osmosis di mana
sel menjadi menyusut (plasmolysis). Peristiwa
plasmolisis terjadi apabila sel dimasukkan ke dalam
larutan yang hipertonik sehingga cairan di dalam
sel keluar dan sel menyusut.
5. Penalaran
Larutan A dan B diletakkan dalam bejana dengan
ketinggian permukaan sama dan dipisahkan oleh
membran (M). Setelah dibiarkan 1 jam diperoleh
hasil seperti pada gambar berikut ini.
M
A B
Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan sifat
membran M, larutan A dan B adalah ...
A. Permeabel, A hipertonis dan B hipotonis
C. Permeabel, A hipertonis dan B isotonis
D. S em i p erm ea b el , A h i p erto n i s d a n B
hipotonis
E. S e m i p e r m e a b e l , A h i p o t o n i s d a n B
hipertonis
Jawaban: E
Percobaan yang dilakukan pada gambar adalah
percobaan osmosis. Osmosis ialah perpindahan air
atau zat pelarut dari larutan hipotonis ke larutan
hipertonis melalui membran semipermeabel. Jadi,
M adalah membran semipermeabel, larutan A
hipotonis dan larutan B hipertonis.
6. Pengetahuan dan Pemahaman
Perhatikan diagram percobaan berikut!
Larutan garam 3%
Membran
Larutan naik
Larutan garam
naik
Akuades
(a) (b) (c)
Peristiwa mekanisme transpor membran yang
terjadi pada gambar tersebut adalah ...
A. osmosis D. hipertonik
B. difusi E. imbibisi
C. isotonik
Jawaban: A
Peristiwa mekanisme transport membran yang
terjadi pada gambar tersebut adalah osmosis karena
Tabung yang berisi larutan garam 3% pada bagian
bawahnya di diberi membran kemudian dimasukkan
ke dalam gelas beker berisi akuades, molekul air
masuk ke dalam tabung sehingga volume larutan
dalam tabung bertambah. Perpindahan zat melalui
membran dinamakan osmosis.
RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 465
 Substansi Genetik dan Sintesis Protein

DNA CT

Chromosome
CT
Cell

Gene

Nucleus

A. Gen
Gen ialah substansi hereditas dan penentu sifat
individu yang terdapat pada lokus tertentu dalam
kromosom. Gen berfungsi sebagi berikut.
1. Mengatur perkembangan dan proses metabolisme
individu.
2. Mewariskan sifat dari generasi ke generasi.
3. Mengontrol pembuatan polipeptida.

B. DNA
1. Gula penyusun: deoksiribosa. 4. Basa purin: guanin (G) dan Adenin (A).
2. Letaknya: inti sel. 5. Basa pirimidin: Sitosin (S) dan Timin (T).
3. Strukturnya: double helix (rantai ganda). 6. Fungsinya: penentu faktor genetik.

C. RNA
1. Gula penyusun: ribosa c. RNA-r: sebagai mesin perakit
2. Letaknya: inti sel, sitoplasma, dan ribosom Structure of DNA: Structure of RNA:

3. Strukturnya: single helix (rantai tunggal)

4. Basa purin: guanin (G) dan Adenin (A)
5. Basa pirimidin: Sitosin (S) dan urasil (U)
6. Fungsinya: sintesis protein
7. Memiliki tiga jenis berikut ini.
a. RNA-d/mRNA: membawa informasi genetik,
sebagai kodon.
b. RNA-t: menerjemahkan kodon, sebagai
antikodon

D. Kromosom
1. Struktur Kromosom b. Lengan merupakan badan utama dari kromosom
satelit
yang mengandung gen.
lokus c. Kromonema, yaitu pita spiral yang mengalami
benang
penebalan.
kromonema
d. Kromomer, yaitu penebalan-penebalan pada
kromiol
kromonema yang berfungsi sebagai pembawa
matriks sifat keturunan sehingga disebut lokus gen.
lengan
e. Satelit, yaitu bagian yang bulat di ujung
kromosom
kromosom.
sentrometer f. Lekukan, yaitu bagian kromosom yang mengalami
(kinetokor) penyempitan sebelum sampai ke ujung.
a. Sentromer (kinetokor), berfungsi untuk g. Telomere, yaitu ujung-ujung kromosom yang
pergerakan kromosom pada waktu pembelahan menghalang-halangi bergabungnya kromosom
sel. yang satu dengan yang lainnya.

466 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
2. Bentuk Kromosom 3. Tipe dan Jumlah Kromosom
Sentromer Sentromer a. Pengaturan kromosom secara standar
Sentromer Sentromer
berdasarkan panjang, jumlah, serta bentuk
kromosom dari sel somatik suatu individu
yang disebut kariotipe. Pada setiap sel individu
lengan
lengan eukariotik, terdapat dua tipe kromosom,
yaitu:
Telosentrik Akrosentrik Submetasentrik Metasentrik b. Kromosom tubuh (autosum), berfungsi mengatur
a. Telosentrik, sentromer di ujung kromosom. dan mengendalikan sifat-sifat tubuh makhluk
b. Akrosentrik, sentromer di dekat ujung hidup.
kromosom. c. Kromosom seks (gonosom), berperan dalam
c. Submetasentrik, sentromer agak di tengah menentukan jenis kelamin makhluk hidup.
sehingga kedua lengan tidak sama panjang.
d. Metasentrik, sentromer di tengah sehingga
kromosom tampak memiliki 2 lengan yang
sama panjang.

E. Sintesis Protein
Selubung
Nukleus
Tahap-Tahap Sintesis Protein
1. Transkripsi
Pencetakan mRNA oleh DNA. Rantai DNA: sense
TRANSKRIPSI DNA dan rantai DNA pasangan: antisense.
2. Translasi
Pra-mRNA
Pemrosesan RNA Penerjemahan kode RNA-d oleh RNA-t menjadi
asam amino yang dikehendaki.
mRNA

Ribosom

TRANSLASI
Polipeptida

Proses Transkripsi dan Translasi Sel Eukariotik

Pustekkom Depdiknas  2008

Soal Bahas Substansi Genetik dan Sintesis Protein

1. Pengetahuan dan Pemahaman c. Nomor 3  basa nitrogen

Perhatikan gambar berikut! Jadi, komponen penyusun nukleotida nomor 1, 2,
1 dan 3 secara berurutan adalah fosfat, gula, basa
2 3 nitrogen.

Komponen penyusun nukleotida nomor 1, 2, dan 2. Pengetahuan dan Pemahaman

3 secara berurutan adalah ... Kromosom sel somatik wanita normal terdiri atas
A. gula, fosfat, basa nitrogen ...
B. fosfat, gula, basa nitrogen A. 44 autosom dan satu kromosom X
C. gula, basa nitrogen, fosfat B. 22 pasang autosom dan satu kromosom X
D. fosfat, basa nitrogen, gula C. 23 pasang autosom dan sepasang kromosom
E. basa nitrogen, gula, fosfat X
D. 44 autosom dan sepasang kromosom X
Jawaban: B
E. 22 autosom dan sepasang kromosom X
Komponen penyusun nukleotida terdiri dari:
a. Nomor 1  fosfat Jawaban: D
b. Nomor 2  gula pentosa

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 467

 Kromosom sel somatik (sel tubuh) pada wanita Ciri-ciri struktur DNA sebagai berikut.
adalah 44 A + XX atau 22AA + XX. a. Gula pentosa deoksiribosa.
b. Bentuk double helix, panjang.
3. Aplikasi
c. Mengandung basa nitrogen berupa adenin,
Dari tabel berikut, pernyataan yang benar tentang
guanin, sitosin dan timin.
perbedaan DNA dan RNA adalah ...
d. Terletak di nucleus, kloroplas, mitokondria.
Ciri-ciri DNA RNA Jadi, ciri-ciri struktur DNA ditunjukkan oleh nomer
A. Bentuk Rantai tunggal Rantai ganda (1), (4), dan (5).
Fungsi Sintesis protein Pewarisan 5. Pengetahuan dan Pemahaman
B.
sifat Perhatikan gambar berikut!
C. Letak Ribosom Nukleus
Basa A,G,U,S A,G,T,S
D.
nitrogen
E. Gula Deoksiribosa
Ribosa
Jawaban: E a b c d
Perbedaan DNA dan RNA sebagai berikut. Berdasarkan gambar di atas, bentuk kromosom b
dan d adalah ...
Pembeda DNA RNA
A. metasentrik dan submetasentrik
Double helix, Mono helix, B. metasentrik dan akrosentrik
Bentuk
panjang pendek C. telosentrik dan submetasentrik
Pewarisan D. telosentrik dan akrosentrik
sifat dan Sintesis E. sub metasentrik dan akrosentrik
Fungsi
sintesis protein Jawaban: E
protein Bentuk kromosom pada gambar adalah
Nukleus, Nukleus, a. Gambar a = metasentrik
Letak kloroplas, Ribosom, b. Gambar b = submetasentrik
Mitokondria Sitoplasma c. Gambar c = telosentrik
Purin = Purin = d. Gambar d = akrosentrik
Adenin – Adenin – J a d i , b e nt u k k ro m o s o m p a d a ga m b a r b
Guanin Guanin adalah submetasentrik dan gambar d adalah
Basa nitrogen akrosentrik.
Pirimidin Pirimidin
= Timin – = Urasil – 6. Aplikasi
Sitosin Sitosin Urutan basa N dari sepotong rantai DNA sebagai
Gula pentosa Deoksiribosa Ribosa berikut.
Jadi, pernyataan yang benar tentang perbedaan G T A C A T C C A
DNA dan RNA berdasarkan tabel pada soal terletak Urutan basa RNA duta hasil transkripsi DNA tersebut
pada gula pentosa. adalah ...
4. Aplikasi A. GTU, GTA,GGT D. GAU,GUA,GGA
Dijumpai suatu asam nukleat dengan ciri-ciri B. CAU,GUA,GGU E. CAT, GTA,GGT
sebagai berikut. C. CTU,CUA,CCA
(1) Mengandung gula deoksiribosa. Jawaban: B
(2) Mengandung gula ribosa. Urutan basa nitrogen rantai DNA (sense) pada soal
(3) Mengandung basa adenin, guanin, sitosin dan adalah GTA – CAT – CCA.
urasil. Ingat =
(4) Mengandung basa adenin, guanin, sitosin dan a. Sense = antikodon, dengan T diganti U
timin. b. Anti sense= kodon, dengan T diganti U
(5) Memiliki konfigurasi double helix. Apabila rantai DNA Sense: GTA – CAT – CCA, maka
Ciri-ciri struktur DNA adalah ... RNA duta hasil transkripsi (kodon) adalah CAU –
A. (1)–(2)–(5) D. (2)–(3)–(5) GUA – GGU.
B. (1)–(3)–(5) E. (3)–(4)–(5)
C. (1)–(4)–(5)
Jawaban: C

468 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Metabolisme

A. Enzim
1. Sifat Enzim
a. Enzim merupakan protein.
b. Enzim merupakan biokatalisator (mempercepat
reaksi tanpa ikut bereaksi).
c. Enzim bekerja secara spesifik (satu enzim
hanya dapat mengkatalis satu substrat yang
cocok).
d. Enzim berfungsi sebagai katalis (memengaruhi
keseimbangan reaksi dengan mengubah
kecepatan reaksi tanpa mengubah produk
akhir yang dibentuk).
e. Enzim dapat bekerja secara bolak-balik (dapat
menguraikan dan menyusun senyawa menjadi
senyawa lain).
f. Enzim bersifat termolabil (tidak tahan
panas).
g. Mempercepat reaksi dengan cara menurunkan
energi aktivasi.
2. Komponen Enzim:
Secara kimiawi, enzim lengkap (holoenzim) tersusun
atas 2 bagian berikut ini.
a. Apoenzim: merupakan bagian enzim aktif yang
e. Keberadaan aktivator dan Inhibitor
1) Aktivator: molekul yang mempermudah
ikatan enzim antara enzim dengan dan
substrat.
2) Inhibitor: molekul yang menghambat
ikatan antara enzim dengan substrat.
a) Inhibitor kompetitif, yaitu inhibitor
yang kerjanya bersaing dengan
substrat untuk mendapatkan sisi aktif
enzim.
b) Inhibitor nonkompetitif, yaitu inhibitor
yang melekat pada tempat selain sisi
aktif sehingga bentuk enzim berubah
dan substrat tidak dapat melekat pada
enzim.
4. Cara Kerja Enzim
a. Teori Kunci-Gembok (Lock and key)
Sisi aktif enzim mempunyai bentuk tertentu
yang hanya sesuai untuk satu jenis substrat
saja. Substrat sesuai dengan sisi aktif seperti
gembok kunci dengan anak kuncinya.
substrat kunci produk
produk

tersusun atas protein dan mudah berubah enzim

gembok
sisi aktif
terhadap faktor lingkungan seperti pH dan
suhu.
b. Gugus Prostetik: merupakan gugus yang tidak (a) gabungan kelompok
aktif, terdiri dari: subsrat tnat reaction follows

1) Kofaktor: berupa unsur unsur logam/ A sisi aktif fleksibel

B A B
subsrat
molekul anorganik seperti Fe2+, Mn2+, Mg2+, C
dan Na+. enzim C
enzim
2) Koenzim: berupa bahan organik bukan (b)
protein seperti vitamin B, NADH, FADH2
Cara kerja enzim dengan model kunci
3. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Kerja Enzim gembok
a. Suhu: enzim bekerja baik pada suhu optimum. b. Teori Induksi Pas (Induced fit)
Pada suhu maksimum enzim akan rusak karena Sisi aktif enzim lebih fleksibel dalam menyesuaikan
mengalami denaturasi. Pada suhu minimum struktur substrat. Ikatan antara enzim dan
enzim akan tidak aktif. substrat dapat berubah menyesuaikan dengan
b. pH: enzim bekerja pada pH tertentu. substrat.
1) Enzim Ptialin hanya dapat bekerja pada
substrat
pH netral.
2) Enzim pepsin bekerja pada pH asam.
3) Enzim tripsin bekerja pada pH basa. Enzim

c. Konsentrasi Enzim: makin banyak jumlah enzim, Sisi aktif

fleksibel Enzim yang sisi aktifnya Kompleks Produk
reaksi akan berlangsung makin cepat. telah berubah sesuai
substrat
enzim-substrat

d. Konsentrasi Substrat: jika jumlah enzim tetap, Cara kerja enzim dengan model induksi pas
kecepatan reaksi akan meningkat seiring dengan
bertambahnya substrat.

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 469

 B. Katabolisme
Katabolisme ialah pemecahan glukosa dan lemak c. Respirasi anaerob hanya dapat dilakukan oleh
atau bahan makanan lain sehingga menghasilkan energi. mikroorganisme.
Contoh katabolisme adalah respirasi. d. Fermentasi dibedakan menjadi dua macam,
1. Respirasi Aerob : respirasi yang memerlukan yaitu fermentasi alkohol dan fermentasi asam
oksigen. laktat.
Tahap-tahap respirasi aerob: e. Fermentasi alkohol
a. Glikolisis ADPADP ATP
1) Berlangsung di sitoplasma. + Pi Pi
ATP

2) Mengubah satu molekul glukosa (6C) Glucose

menjadi dua molekul asam piruvat (3C). 2 Pyruvate

3) Hasil = 2 asam piruvat, 2ATP dan NAD+
NADH CO2
2NADH. NAD+ NADH CO2
+
b. Dekarboksilasi oksidatif asam piruvat
H+ H+
2 Acetaldehyde

1) Berlangsung pada matriks mitokondria. 2 Ethanol

2) Mengubah asam piruvat (3C) menjadi Asetil

Ko-A (2C). Skema fermentasi alkohol
3) Hasil = 2 asetil Ko-A, 2CO2 dan 2NADH . f. Fermentasi asam laktat
c. Siklus Krebs ATP
ADPADP
1) Berlangsung pada matriks mitokondria. ATP

+ Pi Pi
2) Mengubah Asetil-KoA (2C) menjadi
Glucose
CO2 (senyawa berkarbon 1).
3) Hasil = 4CO2, 2ATP, 2FADH dan 6NADH.
d. Rantai transpor elektron NAD+
NADH
2 Pyruvate
NADH
1) Melalui rantai respirasi, hidrogen dari NAD+
+ H H
+ +

NADH2 dan FADH2  yang dihasilkan pada

proses glikolisis, dekarboksilasi oksidatif 2 Ethanol
dan daur Krebs dilepaskan ke oksigen
Skema fermentasi asam laktat
(sebagai penerima hidrogen terakhir)
untuk membentuk H2O dengan melepas Protein Karbohidrat Lemak
energi secara bertahap.
2) Satu molekul NADH2 akan menghasilkan 3 ATP, Asam amino Gula Gliserol
Asam
lemak
sedang satu molekul FADH2menghasilkan Deaminasi
Glikolisis
2 ATP. Glukosa
3) Hasil = 34 ATP dan H2O
NH3 Asam kelo Gliseraldehid 3P
Glukosa

Urea Piruvat
Sitoplasma

Glikolisis

2 ATP Beta-oksidasi
2 piruvat
2 NADH 4 ATP
Dikeluarkan Asetil Co - A
Sistem transpor elektron

2 NADH 6 ATP dalam

2 asetil – Co –A
bentuk urine
2 CO2 6 NADH 18 ATP
Mitokondria

Siklus
Siklus
Krebs 2 FADH2 4 ATP Krebs
2 ATP
4 CO2
O2 H2O
Hasil ATP: 4 ATP + 32 ATP = 36 ATP

Rantai transpor
Skema tahapan respirasi aerob elektron dan
2. Respirasi Anaerob fosforilasi
oksidasi
a. Respirasi anaerob merupakan proses Sumber: Biology Solomon
fermentasi.
b. Terjadi bila tidak ada oksigen. Skema Katabolisme karbohidrat, protein, dan lemak

470 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 C. Anabolisme
Anabolisme ialah semua reaksi proses penyusunan a. Fiksasi: CO 2 oleh RuBP  asam
yang berlangsung di dalam sel. Contoh: fotosintesis dan fosfogliserat (PGA)
kemosintesis. b. Reduksi: PGA  PGAL
1. Fotosintesis c. Regenerasi RuBP dan penambatan
Peristiwa penyusunan zat organik (gula) dari zat CO2 kembali
anorganik (air, karbon dioksida) dengan energi
cahaya.
H2O CO2
Proses Fotosintesis: Chloroplast

a. Reaksi terang Light

NADP+
1) terjadi di tilakoid/grana. ADP RuBP
+ P
2) terjadi pengkapan energi cahaya. Photosystem I
ELECTRON
TRANSPORT
CALVIN
3-PGA

3) dari pusat reaksi elektron dilepaskan CHAINS CYCLE

Photosystem II
ATP
melalui 2 macam aliran yaitu: H+ Ele
ctr
on
s NADPH
G3P

a) Jalur Siklik, Celluler

respiration
(1) e l e kt ro n d i l e p a s ka n o l e h O2 Sugars
Cellulose
Starch

fotosistem I, lalu menuju ke LIGHT REACTIONS CALVIN CYCLE

Other organic
compounds

sistem transfer elektron, lalu ke (Sumber: Campbell et al. 1999)

fotosistem I lagi. Skema proses fotosintesis

(2) di pusat reaksi P700nm. 2. Kemosintesis
(3) menghasilkan ATP. Kemosintesis ialah peristiwa anabolisme yang
b) Jalur Nonsiklik menggunakan energi kimia. Organisme autotrof yang
(1) Terjadi fotolisis: pemecahan melakukan kemosintesis disebut kemoautotrof.
molekul air menjadi H2 dan O2. Kemampuan melakukan kemosintesis hanya dimiliki
(2) Fotosistem II mengambil elektron oleh beberapa jenis mikroorganisme, misalnya:
hasil fotolisis, lalu diteruskan a. Bakteri sulfur, mengoksidasi hidrogen sulfida
ke fotosistem I melalui sistem menjadi air dan sulfur.
transfer elektron. Pada saat misal: Thiobacillus
cahaya matahari
yang sama, fotosistem I akan CO2 + 2H2S CH2O + 2S + H2O
klorofil
melepas elektron. Lalu elektron
b. Bakteri nitit, mengoksidasi amonia menjadi
itu diteruskan ke sistem transfer
nitrit
elektron hingga membentuk
misal: Nitrosomonas dan Nitrosococcus.
NADPH2. Nitrosomonas
(NH4)2 CO3 + 3O2 2 HNO2 + CO2 + 3H2O + Energi
(3) di pusat reaksi P680nm (amonium karbonat)
Nitrococcus
(asam nitrit)

(4) menghasilkan NADPH2, ATP dan c. Bakteri nitrat, mengoksidasi nitrit menjadi
O2 nitrat
b. Reaksi gelap (Calvin Benson) misal: Nitrobacter
1) Terjadi di stroma. 2HNO2 + O2 2HNO3 + Energi
Nitrobacter
2) Pada reaksi ini terjadi tiga tahap berikut
ini.

Soal Bahas Metabolisme

1. Aplikasi Menurut grafik tersebut dapat disimpulkan bahwa

Perhatikan grafik kerja enzim berikut! ...
tanpa enzim A. Enzim akan menentukan arah reaksi.
energi aktifasi tanpa enzim B. Jenis enzim sangat memengaruhi kerja
enzim.
substrat C. Enzim akan memengaruhi kecepatan reaksi.
energi aktifasi dengan enzim
D. Kualitas produk yang dihasilkan sangat
energi reaksi ditentukan oleh enzim.
E. Enzim akan mengurangi jumlah energi reaksi
yang diperlukan.
hasil
RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 471
 Jawaban: E 4. Ekstrak hati - -
Berdasarkan grafik kerja enzim tersebut diketahui dipanaskan + H2O2
bahwa penggunaan enzim dapat menurunkan energi
aktivasi sehingga enzim mengurangi jumlah energi
reaksi yang diperlukan. Keterangan:
+++ = banyak + = sedikit
2. Aplikasi ++ = sedang - = tidak ada
Perhatikan skema rangkaian reaksi respirasi berikut Dengan melihat data hasil percobaan tersebut
ini! diketahui cara kerja enzim adalah ...
Glukosa A. bekerja baik pada suasana asam
1 B. bekerja baik pada suasana basa
Asam piruvat C. pada pH tertentu bekerja maksimal
NADH 4
2 ATP
FADH2 D. dipengaruhi suhu dan pH
Asetil KoA
3
E. berperan membentuk O2
CO2 Jawaban: D
Dari data hasil percobaan diketahui:
Bagian 1, 3, dan 4 secara berurutan adalah ... a. Ekstrak hati + H2O2 memiliki banyak gelembung
A. glikolisis, siklus Krebs, dan sistem transfer gas dan bara api yang terang.
elektron b. Ekstrak hati + H2O2 pada suasana asam maupun
B. glikolisis, transfer elektron, dan siklus Krebs basa memiliki sedikit gelembung gas dan bara
C. siklus Krebs, transfer elektron, dan glikolisis api yang redup.
D. siklus Krebs, glikolisis, dan sistem transfer c. Ekstrak hati dipanaskan + H2O2 tidak menghasilkan
elektron gelembung gas dan tidak ada bara api.
E. transfer elektron, siklus Krebs, dan glikolisis Jadi, dari data hasil percobaan tersebut diketahui
Jawaban: A cara kerja enzim dipengaruhi pH dan suhu.
Skema rangkaian respirasi di atas merupakan 4. Aplikasi
rangkaian reaksi respirasi aerob. Tahapannya Pernyataan di bawah ini merupakan ciri-ciri proses
meliputi: metabolisme:
a. Glikolisis: Pemecahan molekul glukosa menjadi (1) Penguraian senyawa di dalam sel hidup.
senyawa asam piruvat. (2) Pembentukan senyawa di dalam sel hidup.
b. Dekarboksilasi oksidatif: Pengubahan asam (3) Menghasilkan energi dalam bentuk ATP.
piruvat menjadi asetil KoA. (4) Reaksi berlangsung dengan bantuan enzim.
c. Siklus Krebs: Reaksi reduksi molekul Asetil KoA Ciri-ciri proses katabolisme adalah ...
menghasilkan asam sitrat dan oksaloasetat. A. (1) dan (2) D. (2) dan (3)
d. Transfer elektron: reaksi reduksi atau oksidasi B. (1) dan (3) E. (2) dan (4)
NADH2 dan molekul FADH2 yang pada akhirnya C. (1) dan (4)
menghasilkan H2O dan energi berupa ATP. Jawaban: B
Jadi, proses yang ditunjuk pada nomor 1 adalah Katabolisme:
glikolisis, nomor 2 adalah dekarboksilasi oksidatif, a. Penguraian senyawa kompleks menjadi senyawa
nomor 3 adalah siklus krebs dan nomor 4 adalah sederhana.
sistem transport elektron. b. Perubahan senyawa anorganik menjadi senyawa
3. Pengetahuan dan Pemahaman organik.
Di bawah ini adalah data hasil percobaan enzim c. Menghasilkan energi.
katalase. Jadi, pernyataan tentang ciri katabolisme yang tepat
Gelembung Bara ditunjukkan oleh nomor 1 dan 3.
No. Perlakuan
Gas Api 5. Aplikasi
1. Ekstrak hati + H2O2 +++ Terang Perhatikan pernyataan di bawah ini!
(1) Fotolisis
(2) Oksigen dilepaskan
2. Ekstrak hati +HCl + + Redup
(3) Energi ditangkap klorofil
H2O2
(4) Cahaya mengenai klorofil
3. Ekstrak hati +NaOH + Redup (5) Terbentuk NADPH2
+ H2O2 Urutan dari reaksi terang fotosintesis adalah ...

472 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 A. (4)–(3)–(1)–(2)–(5) Perhatikan skema katabolisme karbohidrat, lemak,
B. (4)–(1)–(3)–(2)–(5) dan protein berikut!
C. (3)–(4)–(5)–(2)–(1) Protein Karbohidrat Lemak
D. (2)–(3)–(4)–(5)–(1)
E. (1)–(3)–(5)–(2)–(4) Asam amino Gula Gliserol
Asam
lemak
Deaminasi
Jawaban: A Glikolisis
Urutan dari reaksi terang fotosintesis adalah Glukosa

(1) cahaya mengenai klorofil; NH3 Asam kelo Gliseraldehid 3P

(2) energi ditangkap klorofil;
(3) fotolisis; Urea Piruvat

(4) oksigen dilepaskan; dan Beta-oksidasi

Dikeluarkan Asetil Co - A
(5) terbentuk NADPH2. dalam
Jadi, urutan reaksi terang fotosintesis yang benar bentuk urine

adalah (4)–(3)–(1)–(2)–(5). Siklus

Krebs
6. Pengetahuan dan Pemahaman
Senyawa kimia yang dihasilkan oleh katabolisme
karbohidrat, lemak, dan protein yang selanjutnya Rantai transpor
memasuki rangkaian reaksi dalam siklus Krebs elektron dan
fosforilasi
adalah ... oksidasi

A. asam piruvat D. oksaloasetat Sumber: Biology Solomon

B. asetil KoA E. asam sitrat Jadi, senyawa kimia yang dihasilkan oleh katabolisme
C. gliseraldehid -3P karbohidrat, lemak, dan protein yang selanjutnya
Jawaban: B memasuki rangkaian reaksi dalam siklus Krebs
adalah asetil KoA.

Reproduksi Sel

A. Macam Pembelahan Sel

1. Amitosis
Amitosis ialah pembelahan biner, tanpa melalui
tahapan. Bertujuan memperbanyak diri. Terjadi
pada bakteri, amoeba, cyanophyta.
2. Mitosis
Mitosis ialah pembelahan menghasilkan 2 sel anak
yang sama dengan induk. Jumlah kromosom sama
dengan induknya. Tahapan:
a. Profase: Nukleus dan nukleolus menghilang.
Perubahan kromatin  kromosom  kromatid.
Terbentuk benang spindle.
b. Metafase: Kromosom dengan sepasang
kromatid menuju tengah dan berkumpul di
bidang ekuator.
c. Anafase: Sentomer membelah menjadi
satu kromatid. Kromatid berpisah dengan
pasangannya menuju kutub berlawananan.
d. Telofase: Mulai terbentuk membran inti,
kromatid menipis, anak inti. Terjadi sitokinesis
dan terbentuk 2 sel anak.
3. Meiosis
Meiosis ialah pembelahan menghasilkan 4 sel anak.
Jumlah kromosom anak setengah dari induknya.
Tahapan:
a. Meiosis I:
1) Profase I:
(a) Leptoten: kromatin  kromosom.
(b) Z i go te n : k ro m o s o m h o m o l o g
berpasangan.
(c) Pakhiten: kromosom  kromatid.
(d) Diploten: kromosom homolog
memisahkan diri.
(e) Diakinesis: kromatid memendek.
2) Metafase I: Kromosom berkumpul di
bidang ekuator.
3) Anafase I: Kromosom homolog berpisah
menuju kutub berlawananan.
4) Telofase I: Mulai terbentuk membran inti,
anak inti. Terjadi sitokinesis dan terbentuk
2 sel anak.
5) Meiosis II: Berlangsung seperti mitosis
tetapi sel haploid tegak lurus bidang
ekuator sehingga terbentuk 4 sel anak.

Prophase Metaphase Anaphase Telophase

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 473

 MEIOSIS I
Cytokinesis
Interphase Prophase I Metaphase I Anaphase I Telophase I

Cytokinesis Telophase II Anaphase II Metaphase II Prophase II Interkinesis

MEIOSIS II
Sumber: Physical Science
B. Gametogenesis (Proses Pembentukan Gamet)

Spermatogenesis Oogenesis Pembelahan Pembelahan

Pembelahan Pembelahan Diferensiasi meiosis I meiosis II
meiosis I meiosis II
Sperma
Ootid (berkembang
menjadi ovum)

Oosit sekunder
Polosit (mengalami
degenerasi)
Sperma- Spermatosit
Oogonium Oosit primer
togonium primer
Spermatosit
Badan kutub primer
sekunder Spermatid (mengalami degenerasi)

Soal Bahas Reproduksi Sel

1. Aplikasi Jadi, ciri pembelahan mitosis ditunjukkan oleh

Beberapa peristiwa yang terjadi pada pembelahan nomor 1 dan 2.
sel:
2. Aplikasi
(1) Terjadi pada sel somatis
Pada proses oogenesis primer yang mengalami
(2) Menghasilkan 2 sel anakan yang identik dengan
pembelahan meiosis menghasilkan empat buah
induknya
sel. Di antara keempat buah sel tersebut hanya satu
(3) Terjadi peristiwa pindah silang
yang akan berkembang menjadi ovum, sedangkan
(4) Terjadi pembelahan reduksi
ketiga sel lainnya menjadi ...
(5) Terbentuk sinapsis
A. oosit sekunder D. sel folikel
Ciri pembelahan mitosis adalah ...
B. oogonia E. badan kutub
A. (1) dan (2) D. (3) dan (4)
B. (1) dan (3) E. (4) dan (5) C. korpus luteum
C. (2) dan (3) Jawaban: E
Jawaban: A
Ciri pembelahan mitosis:
a. terjadi pada sel somatik (tubuh),
b. menghasilkan 2 sel anak yang memiliki sifat
sama dengan induknya.

474 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Perhatikan proses oogenesis berikut! A. kromosom mengalami duplikasi
Sel oogonium (2n) B. dinding inti dan nulkeolus larut
Mitosis C. sel tersebut bersifat haploid
D. sel melakukan pengumpulan energi
Oosit primer (2n) E. benang-benang kromatin berubah menjadi
Meiosis I kromosom
Jawaban: B
Badan kutub primer Oosit sekunder (2n)
Proses yang terjadi pada profase sebagai berikut.
Meiosis II a. Membran inti dan nucleolus meng-hilang.
Badan kutub Badan kutub Badan kutub Ootid
b. B e n a n g - b e n a n g k r o m a t i n m e n j a d i
sekunder sekunder sekunder kromosom.
c. Kromososm berduplikasi menjadi kromatid.
d. Sentriol membelah, menuju kutub.
OVUM
e. Terbentuk benang spindel.
Dari hasil pembelahan meiosis pada proses oogenesis Gambar yang disajikan pada soal adalah profase
di atas, dihasilkan empat buah sel. Namun, hanya, awal yang menunjukkan proses membran inti dan
satu sel yang berkembang menjadi ovum. Jadi, nucleolus yang menghilang/larut.
ketiga sel yang lain menjadi badan kutub.
5. Aplikasi
3. Aplikasi Bila kromosom mikrosporosit di kepala sari berjumlah
Perhatikan gambar tahapan-tahapan pembelahan 26 buah, maka jumlah kromosom inti generatif
mitosis berikut! spermatozoidnya adalah ...
A. 13 D. 104
B. 26 E. tidak menentu
1 2 3 4 C. 52
Urutan tahapan-tahapan pembelahan mitosis yang Jawaban: A
tepat adalah ... Bila kromosom mikrosporosit (sel somatik) di kepala
A. 1 – 2 – 3 – 4 D. 3 – 2 – 4 – 1 sari berjumlah 26 buah, maka jumlah kromosom
B. 2 – 3 – 4 – 1 E. 4 – 2 – 1 – 3 inti generatif spermatozoidnya (sel gamet) adalah
C. 3 – 4 – 2 – 1 ½ x 26 = 13 buah.
Jawaban: D 6. Aplikasi
Pembelahan mitosis terjadi pada sel somatik Sifat sel anak pada akhir mitosis dan sitokinesis
(tubuh), menghasilkan 2 sel anak yang memiliki dibandingkan dengan sel induk ketika G1 dari siklus
sifat sama dengan induknya. Tahapan mitosis sel adalah ...
sebagai berikut. A. Sel anak memiliki setengah jumlah sitoplasma
a. Profase  gambar nomor 3 dan setengah jumlah DNA.
b. Metaphase  gambar nomor 2 B. Sel-sel anak memiliki setengah jumlah kromosom
c. Anaphase  gambar nomor 4 dan setengah jumlah DNA.
d. Telofase  gambar nomor 1 C. Sel-sel anak memiliki jumlah kromosom yang
Jadi, urutan tahapan-tahapan pembelahan mitosis sama dan setengah jumlah DNA.
yang tepat adalah 3 – 2 – 4 – 1. D. Sel-sel anak memiliki jumlah kromosom dan
4. Aplikasi jumlah DNA yang sama.
Gambar berikut adalah sel saat melakukan E. Sel anak memiliki jumlah kromosom yang sama
pembelahan dan dua kali jumlah DNA. 
Jawaban: D
Pembelahan mitosis ialah pembelahan yang terjadi
pada sel tubuh yang menghasilkan 2 sel anak
dengan jumlah kromosom sel anak sama dengan
jumlah kromosom sel induk. Jadi, sifat sel anak
pada akhir mitosis dan sitokinesis dibandingkan
Proses yang tepat sesuai gambar tersebut adalah dengan sel induk ketika G1 dari siklus sel adalah
... sel-sel anak memiliki jumlah kromosom dan jumlah
DNA yang sama.

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 475

 Bioteknologi
Bioteknologi merupakan cabang ilmu yang mempelajari pemanfaatan makhluk hidup (bakteri, jamur, virus,
dan lain-lain) maupun produk dari makhluk hidup (enzim, alkohol) dalam proses produksi untuk menghasilkan
barang dan jasa.
A. Macam-Macam Bioteknologi
1. Bioteknologi Konvensional (Tradisional)
Bioteknologi konvensional merupakan praktik
bioteknologi yang dilakukan dengan cara dan
peralatan yang sederhana, tanpa melakukan
rekayasa genetika.
a. Ciri-ciri:
1) Menggunakan peralatan yang sederhana,
belum menggunakan teknologi canggih.
2) Manusia tidak mengubah sifat organisme
yang digunakan.
3) Menggunakan teknik fermentasi.
b. Produk:
1) Tempe  Rhizopus oligosporus, Rhizopus
stolonifer, Rhizopus oryzae.
2) Kecap  Aspergillus wentii
3) Oncom  Neurospora crassa
4) Yoghurt  Lactobacillus bulgaricus,
Streptococcus thermophillus
5) Keju  Penecilium camemberti dan
Penecillium requeforti
6) Mentega  Streptococcus lactis
7) Tape  Saccharomyces cerevisiae
8) Nata de coco  Acetobacter xylinum
2. Bioteknologi Modern
a. Ciri-ciri:
1) Menggunakan peralatan dan teknologi
canggih.
B. Metode dalam Bioteknologi Modern
1. Rekayasa Genetika
Rekayasa genetika ialah suatu cara me-manipulasikan
gen misalnya dengan teknik penyisipan gen untuk
menghasilkan makhluk hidup baru dengan sifat yang
diinginkan. Prinsip dasar dari Rekayasa genetika
sebagai berikut.
a. Rekombinasi DNA
Rekombinasi DNA adalah menambahkan atau
menyisipkan gen (potongan DNA) dari suatu
sel organisme ke DNA sel organisme yang
lain. Misal pembuatan hormon insulin, vaksin
hepatitis.
476 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
2) Manusia mengubah sifat organisme yang
digunakan.
3) Menggunakan teknik rekayasa genetika,
yaitu pengambilan gen tertentu untuk
menghasilkan organisme yang memiliki
keunggulan secara genetik.
b. Produk:
1) Vaksin  untuk meningkatkan kekebalan
tubuh.
2) Antibodi monoklonal  untuk mengatasi
penyakit kanker.
3) Interferon  untuk meningkatkan sistem
kekebalan tubuh.
4) Insulin  mengontrol kadar gula darah.
5) Kultur jaringan  untuk memperoleh
individu baru dengan sifat anakan sama
dengan induknya dalam jumlah yang
banyak dan waktu yang singkat.
6) Tanaman dan hewan transgenik.
7) Teknik rekombinasi gen dan kultur sel
 untuk memperoleh tanaman yang
berkualitas.
8) Hidroponik  menanam tanaman selain
media tanah, yaitu dengan pasir dan air.
b. Teknologi Hibridoma
Teknologi hibridoma dikenal dengan fusi
sel, yaitu peleburan atau fusi dua sel yang
berbeda menjadi satu kesatuaan tunggal yang
mengandung gen-gen dari kedua sel aslinya.
Misal antibodi monoklonal.
c. Transfer Inti (cloning)
merupakan suatu proses pemindahan inti
sel tubuh ke dalam sel telur yang membelah
dirinya dan menjadi embrio yang akhirnya
dapat menghasikan individu baru yang sama
persis atau identik dengan induknya.
 bagian-bagian tersebut dapat memperbanyak diri
Black-faced sheep
Remove nucleus dan beregenerasi menjadi tanaman sempurna
kembali. Keuntungan dari kultur jaringan adalah
diperoleh tanaman yang memiliki sifat identik
Donor egg
dengan induknya, dalam jumlah banyak dan waktu
yang singkat.
Fuse cell and
onuclonted egg with
electricity Foreign DNA
gene for region of interest
Egg fused Plasmid EcoRI
cell antibiotic
with cell EcoRI
resistance
EcoRI
White-faced EcoRI EcoRI
sheep Embryo
Sticky ends

Implant
embryo Hybridization
+ DNA ligase
Recombinant
DNA
Black-faced sheep
with white-faced DNA insertion
lamb (clone)
Bacteria Bacterial Bacteria platted on medium
cell chromosome + antibiotic
REKAYASA GENETIKA
Cloning
Only bacteria containing
Sumber: aguskrisnoblog.wordpress.com recombinant DNA grow
Culture
2. Kultur Jaringan Clone DNA
http://www.accessexcellence.org/ purification
Kultur jaringan/Kultur In Vitro/Tissue Culture ialah AB/GG/plasmid.html
suatu teknik untuk mengisolasi, sel, protoplasma, Cloning into a plasmid
jaringan, dan organ dan menumbuhkan bagian
Sumber: s--ley.blogspot.com
tersebut pada nutrisi yang mengandung zat pengatur
Mekanisme Kloning
tumbuh tanaman pada kondisi aseptik sehingga

C. Implikasi Bioteknologi
1. Dampak Positif 2) Hormon BST: pemacu hewan meningkatkan
a. Bidang pangan produksi susu dan daging
1) Yoghurt: Lactobacillus bulgaricus d. Bidang pertanian
2) Keju: Lactobacillus lactis Bacillus thuringiensis: mengatasi larva kupu-
3) Mentega: Streptococcus lactis, Lectonostoc kupu perusak.
cremoris. e. Bidang pertambangan
4) Kecap: Aspergillus wentii Thiobacillus ferooxidans: melepas tembaga
5) Tempe: Rhyzopus oligosporus, Rhyzopus dari bijihnya.
stolonifer, Rhyzopus arrhizus, dan Rhyzopus 2. Dampak Negatif
oryzae. a. Dampak terhadap lingkungan
5) Tape: Saccharomyces cereviceae 1) Pencemaran biologis.
6) Sosis kering: Pediococcus cereviceae 2) Punahnya plasma nutfah asli.
7) Protein sel tunggal (PST): alga (Chlorella, 3) Penurunan keragaman genetik.
Spirulina), jamur ( Candida utylis, Fusarium b. Dampak terhadap kesehatan
gramineum). Menimbulkan alergi.
b. Bidang kesehatan c. Dampak terhadap sosial ekonomi
1) Penisilin: Penicilium notatum, Penicilium 1) Kesenjangan teknologi.
chysogenum. 2) Kecemburuan petani lokal dengan penanam
2) Antibodi monoklonal modal besar.
3) Interferon: mengobati kanker tertentu 4) Dampak terhadap etika
dan penyakit yang disebabkan virus. Menyisipkan gen mahkluk hidup lain yang
4) Insulin: mengobati diabetes tidak berkerabat dianggap melanggar hukum
c. Bidang peternakan alam dan sulit diterima masyarakat.
1) Hewan transgenik: domba transgenik
menghasilkan susu untuk penderita
hemofilia.

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 477

 Soal Bahas
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Bioteknologi dibedakan menjadi bioteknologi
tradisional dan modern. Bioteknologi tradisional
meliputi kegiatan yang memanfaatkan ...
A. rekayasa DNA, dasar mikrobiologi, dan
biokimia
B. rekayasa DNA, bakteri, dan fermentasi
C. dasar mikrobiologi, biokimia, dan fermentasi
D. dasar mikrobiologi, rekayasa genetika, dan
fermentasi
E. fermentasi, dasar mikrobiologi, dan sifat
totipotensi
Jawaban: E
a. Bioteknologi modern melibatkan manipulasi
susunan gen. Kegiatannya memanfaatkan
teknik rekayasa, biokimia, biomolekuler,
mikrobiologi.
b. Bioteknologi tradisional memanfaatkan
mikroorganisme secara langsung. Jadi,
kegiatannya memanfaatkan fermentasi, dasar
mikrobiologi, dan sifat totipotensi.
2. Pengetahuan dan Pemahaman
Produk bioteknologi bidang kedokteran yang
menggunakan prinsip fusi sel adalah ...
A. vaksin
B. hormon
C. antibodi monoklonal
D. antibiotik
E. protein sel tunggal
Jawaban: C
Fusi sel/hibridoma adalah peleburan dua sel yang
berbeda karakter. Produk bioteknologi bidang
kedokteran yang menggunakan prinsip fusi sel
adalah antibodi monoklonal (fusi antara sel kanker
+ sel limfosit).
3. Aplikasi
Beri ku t i n i a d a l a h h a s i l p en ge m b a n ga n
bioteknologi:
(1) Kultur jaringan
(2) Hibridoma
(3) Kloning
(4) Fertilisasi in vitro
(5) Bioremidiasi
Hasil bioteknologi yang dimanfaatkan di bidang
pertanian dan lingkungan berturut-turut adalah
...
A. (1) dan (2) D. (2) dan (3)
B. (1) dan (4) E. (4) dan (5)
C. (1) dan (5)
Jawaban: C
478 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Bioteknologi
Hasil bioteknologi antara lain:
a. Kultur jaringan  bidang pertanian
b. Hibridoma  bidang kedokteran
c. Fertilisasi in vitro  bidang kedokteran
d. Bioremidiasi  bidang lingkungan
Jadi, hasil bioteknologi yang dimanfaatkan di
bidang pertanian dan lingkungan berturut-turut
ditunjukkan oleh nomor 1 dan 5.
4. Aplikasi
Berikut hasil dari bioteknologi:
(1) Insulin
(2) Protein sel tunggal
(3) Nata de coco
(4) Antibiotik
(5) Biopestisida
(6) Hewan transgenik
Manakah yang pembuatannya menggunakan
bioteknologi modern?
A. (1)–(3)–(4) D. (2)–(3)–(6)
B. (1)–(4)–(6) E. (3)–(5)–(6)
C. (2)–(3)–(5)
Jawaban: B
Bioteknologi modern merupakan bioteknologi yang
menggunakan teknologi canggih dengan melibatkan
manipulasi genetik sehingga bioteknologi modern
lebih dikenal dengan istilah rekayasa genetika. Jadi,
yang termasuk bioteknologi modern adalah: Insulin,
antibiotik, hewan transgenik yang ditunjukkan oleh
nomor (1)–(4)–(6).
5. Pengetahuan dan Pemahaman
Suatu organisme dimodifikasi gennya dengan cara
mengganti urutan basa nitrogen pada DNA yang
ada dengan basa nitrogen yang lain sehingga terjadi
perubahan sifat pada organisme tersebut. Proses
di atas merupakan rekayasa genetika dengan
menggunakan teknik ...
A. hibridoma
B. fusi sel
C. kultur jaringan
D. teknologi plasmid
E. rekombinasi gen
Jawaban: E
Rekombinasi DNA dilakukan dengan mengganti
atau menambah DNA dari luar ke DNA asli dalam
sel sehingga terjadi perubahan sifat pada organisme
tersebut.
Jadi, proses rekayasa genetika yang dimaksud pada
soal menggunakan teknik rekombinasi DNA.
6. Aplikasi Jawaban: A
Keberhasilan rekayasa genetika menghasilkan Keberhasilan rekayasa genetika dalam menghasilkan
tumbuhan unggul dan pengembangan hasilnya tanaman unggul menyebabkan terjadinya penurunan
terus-menerus telah meningkatkan kekuatiran keragaman genetik karena adanya tanaman unggul
banyak kalangan, terutama ahli biologi karena ... menurunkan populasi plasma nutfah asli.
A. menurunkan populasi plasma nutfah
B. memberikan keunggulan yang sesaat pada
manusia
C. sifat unggul tidak dapat diper-tahankan
D. sifat unggul memiliki toleransi yang tinggi
terhadap lingkungan
E. gen-gen unggul plasma nutfah menjadi
inaktif

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 479

 Genetika dan Evolusi
04
Hukum Mendel

Hukum Mendel l (prinsip segregasi bebas), pada saat
pembentukan gamet pada individu terjadi pemisahan
alel secara bebas.
Hukum Mendel ll (prinsip peenggabungan bebas), pada
saat pembentukan gamet masing-masing alel akan
memisah secara bebas dan bergabung secara bebas.
Alasan Mendel menggunakan kacang ercis sebagai
bahan percobaan:
1. Memiliki pasangan sifat yang menyolok.
2. Bisa melakukan penyerbukan sendiri.
3. Segera menghasilkan keturunan atau umurnya
pendek.
4. Mampu menghasilkan banyak keturunan.
5. Mudah disilangkan.

A. Penyimpangan Semu Hukum Mendel

1. Interaksi Gen (Atavisme) b. Contoh tanaman gandum berbiji merah
Interaksi dari beberapa gen yang mengakibatkan disilangkan dengan tanaman gandum berbiji
munculnya suatu sifat yang berbeda dengan putih menghasilkan tanaman gandum dengan
karakter induknya. warna yang sangat beragam.
Contohnya adalah sifat jengger ayam. Jengger Diagram persilangan gandum warna merah
ayam memiliki empat bentuk yaitu  dan warna putih.
a. walnut (R_P_) P fenotipe : merah x putih
b. rose (R_pp) fenotipe : M1 M1 M2 M2 m1 m1 m2 m2
c. pea (rrP_) gamet : M1 M2 m1 m2
d. single (rrpp) F1 fenotipe : M1 m1 M2 m2
Diagram persilangannya sebagai berikut: fenotipe : merah
P : RRpp x rrPP F1 x F1 fenotipe: M1 m1 M2 m2 x M1 m1 M2 m2
(rose) (pea) gamet : M1 M2, M1 m2, m1 M2, m1 m2
G : Rp rp F2 =
F1 : RrPp → Interaksi antara gen R M1M2 M1m2 m1M2 m1m2
(walnut) dengan gen P menimbulkan
M1M1M2M2 M1m1M2m2
karakter baru yang M1M1M2m2 M1m1M2M2
M1M2 merah merah
berbeda dengan karakter induk gelap
merah merah
sedang
Jika F1 disilangkan: M1M1m2m2 M1m1M2m2
M1M1M2m2 M1m1m2m2
P : RrPp x RrPp M1m2
merah
merah merah
merah muda
sedang sedang
(walnut) (walnut)
M1m1M2m2 m1m1M2M2
G : RP Rp rP rp m1M2
M1m1M2M2
merah
merah merah
m1m1M2m2
merah muda
sedang sedang
RP Rp rP rp
M1m1M2m2 M1m1m2m2 m1m1M2m2
m1m1m2m2
RP RRPP RRPp RrPP RrPp m1m2 merah merah merah
putih
sedang muda muda
Rp RRPp RRpp RrPp Rrpp
Perbandingan fenotipe yang didapat adalah
rP RrPP RrPp rrPP rrPp merah : putih = 15 : 1
rp RrPp Rrpp rrPp rrpp 3. Kriptomeri
Ratio fenotip : walnut : rose : pea : a. Peristiwa munculnya karakter gen dominan
Single = 9 : 3 : 3 : 1 lainnya. Jika gen dominan berdiri sendiri,
Perbandingan fenotipe yang didapat adalah karakternya akan tersembunyi (kriptos). Interaksi
walnut : rose : pea : single adalah 9: 3 : 3 :1 antargen dominan akan menimbulkan karakter
2. Polimeri baru.
a. Polimeri terjadi akibat adanya interaksi antara
dua gen atau lebih sehingga disebut juga gen
ganda.

480 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 b. Contoh persilangan antara  Linnaria maroccana CP Cp cP cp
berbunga merah dengan Linnaria maroccana CCPP CCPp CcPP CcPp
CP
berbunga putih dihasilkan F 1 seluruhnya (ungu) (ungu) (ungu) (ungu)
berwarna ungu Cp
CCpp CCpp CcPp Ccpp
(ungu) (putih) (ungu) (putih)
P fenotipe : merah x putih
fenotipe : AAbb aaBB CcPP CcPp ccPP ccPp
cP
(ungu) (ungu) (putih) (putih)
gamet : Ab aB
CcPp Ccpp ccPp ccpp
cp
F1 fenotipe : AaBb (ungu) (putih) (putih) (putih)
fenotipe : ungu
Berdasarkan hasil persilangan di atas,
F1 x F1 fenotipe: AaBb x AaBb perbandingan fenotipe ungu : putih = 9 : 7
gamet : AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab 5. Epistasis-Hipostasis : (12 : 3 : 1)
F2 =
Epistasis-Hipostasis ialah interaksi dari beberapa
AB Ab aB ab gen yang bersifat saling menutupi. Gen yang bersifat
AB
AABB AABb AaBB AaBb menutupi disebut epistasis dan gen yang bersifat
ungu ungu ungu ungu
tertutupi disebut hipostasis. Ada tiga macam epistasi
AABb AAbb AaBb Aabb
Ab
ungu merah ungu merah
dan hipostasi seperti berikut.
AaBB AaBb aaBB aaBb
a. Epistasi Dominan : terdapat gen dominan yang
aB
ungu ungu putih putih bersifat epistasis terhadap gen lain yang tidak
ab
AaBb Aabb aaBb aabb se-alel. Perbandingan fenotipenya adalah hitam
ungu merah putih putih
: kuning : putih = 12 : 3 : 1
Perbandingan fenotipe yang diperoleh adalah b. Epistasi Resesif: terdapat gen resesif yang
ungu : merah : putih = 9 : 3 : 4 berisfat epistasis terhadap gen lain yang tidak
4. Gen Komplementer se-alel. Perbandingan fenotipnya adalah: hitam
Gen yang saling berinteraksi dan saling melengkapi : krem : albino = 9 : 3 : 4
sehingga memunculkan fenotipe tertentu. c. Epistasi Dominan dan Resesif: terdapat dua
P fenotipe : putih x putih
gen epistasis, gen dominan dari pasangan
fenotipe : ccPP CCpp
gen I epistasis terhadap pasangan gen II yang
gamet : cP Cp
bukan alelnya dan gen resesif dari pasangan
F1 fenotipe : CcPp gen II juga epistasis terhadap pasangan gen I.
fenotipe : ungu
Perbandingan fenotipenya adalah ayam putih
F1 x F1 fenotipe : CcPp x CcPp : ayam berwarna = 13 : 3
gamet : CP, Cp, cP, cp CP, Cp, cP, cp
F2 =

Soal Bahas Hukum Mendel

1. Pengetahuan dan Pemahaman a. Epistasis = gen dominan yang menutupi gen

Diagram persilangan: dominan lain yang bukan alelanya.
P: Hitam X Kuning b. Hipostasis = gen dominan yang ditutupi
(HHkk) ↓ (hhKK) Jadi, dari diagram di atas dapat diketahui bahwa
F1 Hitam X Hitam sifat hitam (H) epistasis terhadap kuning (K).
(HhKk) ↓ (HhKk)
2. Aplikasi
F2 Fenotipnya: Hitam (12)
Pada tanaman mangga, rasa manis (M) dominan
Kuning (3)
terhadap asam (m) dan pohon tinggi (T) dominan
Putih (1)
terhadap rendah (t). Jika tanaman galur murni rasa
Dari diagram di atas dapat diketahui bahwa sifat
manis pohon rendah dikawinkan dengan galur
...
murni rasa asam pohon tinggi dan turunannya (F1)
A. putih epistatis terhadap kuning
dikawinkan dengan sesamanya, persentase tanaman
B. putih hipostatis terhadap hitam
mangga rasa manis pohon rendah F2 adalah ...
C. kuning epistatis terhadap putih
A. 6,25% D. 25%
D. kuning resesif terhadap hitam
B. 12,5% E. 56,25%
E. hitam epistatis terhadap kuning
C. 18,75%
Jawaban: E
Jawaban: C

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 481

 Diketahui SA Sa sA sa
a. Rasa manis (M) dominan terhadap rasa asam
SSAA SSAa SsAA SsAa
(m)
SA (sedikit (sedikit (sedikit (sedikit
b. Pohon tinggi (T) dominan terhadap pohon
asam) asam) asam) asam)
rendah (t)
SSAa SSaa SsAa Ssaa
Persilangannya:
Sa (sedikit (sedikit (sedikit (sedikit
P MMbb x mmBB
asam) manis) asam) manis)
(manis, rendah) (asam,tinggi)
G Mb mB SsAA SsAa ssAA ssAa
F1 MmBb sA (sedikit (sedikit (lebat (lebat
(manis, tinggi) asam) asam) asam) asam)
P MmBb x MmBb SsAa Ssaa ssAa ssaa
G MB, Mb,mB, mb MB, Mb,mB,mb sa (sedikit (sedikit (lebat (lebat
F2 asam) manis) asam) manis)
MB Mb mB mb
Jadi, tanaman buah lebat rasa manis adalah
1
MMBB MMBb MmBB MmBb x 480 = 30 tanaman
MB (manis (manis (manis (manis 16
tinggi) tinggi) tinggi) tinggi) 4. Aplikasi
MMBb MMbb MmBb Mmbb Interaksi 2 gen terjadi pada jengger ayam. Gen R
Mb (manis (manis (manis (manis mengatur jengger ros, gen P mengatur jengger
tinggi) rendah) tinggi) rendah)
pea. Bila gen R dan P bertemu terbentuk fenotipe
MmBB MmBb mmBB mmBb walnut. Bila gen r dan p bertemu terbentuk fenotipe
mB (manis (manis (asam (asam
single. Disilangkan ayam ros (RRpp) dengan ayam
tinggi) tinggi) tinggi) tinggi)
pea (rrPP) menghasilkan ayam walnut (RrPp). Bila
MmBb Mmbb mmBb mmbb
sesama F1 disilangkan, perbandingan fenotip pada
mb (manis (manis (asam (asam
tinggi) rendah) tinggi) rendah) F2 adalah ...
Jadi, persentase tanaman mangga rasa manis pohon A. 3 walnut : 1 pea
rendah F2 adalah B. 12 walnut : 3 ros :1 pea
3 C. 9 walnut : 3 ros : 4 pea
x100% = 18,75% D. 9 walnut : 3 ros : 3 pea : 1 single
16
E. 15 walnut : 1 single
3. Aplikasi Jawaban: D
Seorang petani menyilangkan tanaman rambutan Persilangannya:
berbuah lebat, rasa asam dengan rambutan berbuah P RRpp >< rrPP
sedikit, rasa manis. F1 semuanya berbuah sedikit, (ayam ros) (ayam pea)
rasa asam selanjutnya F1 dikawinkan sesamanya. G Rp rP
Berapakah munculnya tanaman dengan fenotip F1 RrPp
berbuah lebat, rasa manis jika jumlah F2 sebanyak (ayam walnut)
480 tanaman? P RrPp >< RrPp
A. 30 D. 270 G RP, Rp, rP, rp RP, Rp, rP, rp
B. 90 E. 360 F2
C. 120
RP Rp rP rp
Jawaban: A
Persilangannya: RRPP RRPp RrPP RrPp
RP
P ssAA x SSaa (walnut) (walnut) (walnut) (walnut)
(lebat, asam) (sedikit, manis) RRPr RRpp RrPp Rrpp
Rp
G sA Sa (walnut) (ros) (walnut) (ros)
F1 SsAa RrPP RrPp rrPP rrPp
rP
(sedikit, asam) (walnut) (walnut) (pea) (pea)
P SsAa x SsAa RrPp Rrpp rrPp rrpp
rp
G SA, Sa, sA, sa SA, Sa, sA, sa (walnut) (ros) (pea) (single)
F2 Jadi, perbandingan fenotip pada F2 adalah walnut
: ros : pea : single adalah 9 : 3 : 3 : 1

482 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
5. Aplikasi 6. Aplikasi
Persilangan dua sifat beda pada keturunan F2-nya Tanaman kedelai berkulit hitam (HhKk) disilangkan
menghasilkan perbandingan fenotif 9 : 3 : 4 hal ini dengan kulit kuning (hhKk). Jika gen H = hitam
terjadi karena peristiwa ... epistasis terhadap gen k = kuning, perbandingan
A. kriptomeri fenotip hitam : kuning : putih yang muncul pada
B. polimeri keturunannya adalah ...
C. epistasis hipostasis A. 1 : 3 : 4 D. 4 : 3 : 1
D. pautan B. 2 : 2 : 1 E. 6 : 2 : 2
E. pindah silang C. 3 : 1 : 4
Jawaban: A Jawaban: D
Penyimpangan semu hukum mendel: P HhKk >< hhKk
a. Kriptomeri  Persilangan dua sifat beda pada G HK, Hk, hK, hk hK, hk
keturunan F2-nya menghasilkan perbandingan F2
fenotipe 9 : 3 : 4 HK Hk hK hk
b. Polimeri  Persilangan dua sifat beda pada hK HhKK HhKk hhKK hhKk
keturunan F2-nya menghasilkan perbandingan (hitam) (hitam) (kuning) (kuning)
fenotipe 15 : 1
hk HhKk Hhkk hhKk hhkk
c. Epistasis hipostasis  Persilangan dua sifat
(hitam) (hitam) (kuning) (putih)
beda pada keturunan F2-nya menghasilkan
Jadi, perbandingan fenotip hitam : kuning : putih
perbandingan fenotipe 12 : 3 : 1
yang muncul pada keturunannya adalah 4 : 3 : 1.

Hereditas Manusia

Pada manusia sulit dilakukan penelitian sehingga penyakit/kelainan yang berkaitan dengan keturunan dideteksi
melalui peta silsilah.

A. Golongan Darah AB0

Golongan darah diatur oleh alel ganda, yaitu IA dan Fenotipe dan genotipe golongan darah AB0.
IB dominan terhadap I0 sedangkan IA dan IB merupakan Fenotipe Genotipe
gen intermediet.
A IAIA atau IAIO
B IBIB atau IBIO
AB IAIB
O IOIO

B. Penyakit/Kelainan Hereditas
1. Autosom 2. Gonosom
Autosom Dominan Autosom Resesif Gonosom Terpaut Gonosom Terpaut
Polidaktili Albino (tidak Kromosom X Kromosom Y
(kelebihan jari) berpigmen Buta warna Hypertrichosis
melanin) (kuping berambut)
Sindaktili (jari Skizofernia Hemofilia (darah -
berlekatan) tak bisa membeku)
Brakidaktili (jari Sickle Cell Anemia Anodontia -
pendek) (eritrosit sabit) (ompong)
Talasemia (eritrosit Imbisil Amolar (tidak -
kecil) bergeraham)
Kebotakan Tay-Sachs

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 483

 Soal Bahas Hereditas Manusia

1. Aplikasi Jawaban: D
Seorang wanita normal menikah dengan pria Bila seorang ayah memiliki sifat terpaut seks dalam
penderita hemofili. Bagaimanakah prediksi anaknya kromosom X, maka sifat itu akan diwariskan kepada
yang akan lahir? semua anak perempuannya. Hal tersebut dapat
A. 100% normal terjadi karena berlaku penurunan sifat secara
B. 75% normal, 25% hemofili silang.
C. 50% normal, 50% hemofili
4. Penalaran
D. 50% normal, 50% pembawa (karier)
Berikut ini diagram peta silsilah dari keluarga
E. 50% normal, 25% pembawa, dan 25%
hemofilia.
hemofili
1 ? 2 Keterangan
Jawaban: D = normal
Diketahui: = normal
Wanita normal ( XX) 3 ? 4 5
= hemofilia
Pria hemofilia (Xh Y) 6
7 = karier
Persilangan 8
P XX >< Xh Y Berdasarkan diagram di atas, genotipe nomor 1
G X Xh , Y dan 3, yaitu ...
F1 A. Xh Y dan XHXH
X B. XH Y dan XH Xh
X h
X Xh C. XH Y dan XH XH
(wanita normal carrier ) D. Xh Y dan XH Xh
Y XY E. Xh Y dan Xh Xh
(pria normal) Jawaban B
Jadi, kemungkinan anak-anak mereka adalah 50% Peta silsilah dari keluarga hemofilia pada nomor:
wanita normal carier dan 50% pria normal. a. Nomor 1 = digambarkan dengan kotak, sehingga
fenotipenya adalah laki-laki normal, genotipenya
2. Aplikasi XH Y.
Kemungkinan buta warna pada anak perempuan b. Nomor 3 = digambarkan dengan lingkaran
hasil perkawinan antara istri buta warna dan suami sehingga fenotipenya adalah perempuan normal
normal adalah.. carier. Hal tersebut terlihat pada peta silsilah,
A. 0% D. 75% menghasilkan anak perempuan normal carier.
B. 25% E. 100% Jadi, genotipenya XH Xh.
C. 50%
5. Aplikasi
Jawaban: A Seorang wanita berpenglihatan normal yang
P. Xcb Xcb x XY mempunyai ibu buta warna menikah dengan laki-
G. Xcb X, Y laki buta warna. Bila buta warna bersifat resesif
F. yang tertaut kromosom X, maka kemungkinan
Xcb X = perempuan normal carier anak-anak yang dapat dilahirkan adalah ...
Xcb Y = lak-laki buta warna A. Semua anak laki-laki normal, sedangkan anak
Dari hasil perkawinan antara istri buta warna perempuan 50% buta warna.
dan suami normal, kemungkinan mendapat anak B. Semua anak perempuan normal, sedangkan
perempuan buta warna adalah 0%. anak laki-laki 50% buta warna.
3. Aplikasi C. Semua anak laki-laki buta warna, sedangkan
Bila seorang ayah memiliki sifat terpaut seks anak perempuan 50% carier.
dalam kromosom X, maka sifat itu akan diwariskan D. 50% dari anak laki-laki normal, sedangkan anak
kepada ... perempuan 50% buta warna.
A. 50% anak laki-lakinya E. 50% dari anak laki-laki buta warna, sedangkan
B. 50% anak perempuannya anak perempuan 100% normal.
C. 25% anak laki-lakinya Jawaban: D
D. Semua anak perempuannya
E. Semua anak laki-lakinya

484 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Wanita carrier buta warna ( XcbX) 6. Aplikasi
Laki-laki hemofilia (Xcb Y) Dari pembastaran antara genotipe Aa dan Aa,
Persilangan: genotipe aa bersifat letal maka keturunan yang
P Xcb X >< Xcb Y diharapkan hidup ...
G X ,X
cb
X ,Y
cb
A. 0% D. 75%
F1 B. 25% E. 100%
X C. 50%
Xcb
Jawaban: D
Xcb Xcb Xcb X Xcb Diketahui: aa bersifat letal
(wanita (wanita normal Persilangan
butawarna) carrier ) P. Aa x Aa
Y Xcb Y XY G. A, a A, a
(laki-laki buta (laki-laki normal) F.
warna) AA = hidup
2Aa = hidup
Jadi, pernyataan yang tepat untuk kemungkinan aa = letal
anak-anak mereka adalah 50% dari anak laki-laki Jadi, dari pembastaran antara genotipe Aa dan Aa,
normal, sedangkan anak perempuan 50% buta keturunan yang diharapkan hidup adalah 75%.
warna.

Mutasi

Mutasi ialah peristiwa perubahan susunan materi genetik (gen atau kromosom) pada suatu organisme dan
sifat yang dihasilkan akan diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya. Agen penyebab mutasi disebut
mutagen. Makhluk hidup yang menyebabkan mutasi disebut mutan.

A. Macam-Macam Mutasi
1. Berdasarkan Sel yang Bermutasi
Mutasi somatik ialah mutasi yang terjadi pada sel
somatik, yaitu sel tubuh seperti sel kulit. Mutasi
ini tidak akan diwariskan pada keturunannya.   (DNA), sedangkan lokus gennya tetap. Mutasi
Mutasi Gametik  ialah mutasi yang terjadi
pada sel gamet, yaitu sel organ reproduksi yang
meliputi sperma dan ovum pada manusia. Karena
terjadinya di sel gamet, maka akan diwariskan
kepada keturunannya.
2. Berdasarkan Tempat Terjadinya Mutasi
a. Mutasi Kecil (point mutation) ialah perubahan
yang terjadi pada susunan molekul gen
jenis ini menimbulkan alela. Mutasi ini biasa
disebut mutasi gen.
b. Mutasi besar (gross mutation) ialah perubahan
yang terjadi pada struktur dan susunan
kromosom. Istilah khusus untuk mutasi
kromosom adalah aberasi. Mutasi ini biasa
disebut mutasi kromosom atau aberasi.

B. Mutasi Kromosom
1. Perubahan Jumlah Kromosom
a. Euploidi: mutasi yang melibatkan pengurangan
atau penambahan dalam perangkat kromosom
(genom).
b. Aneuploidi: Aneuploidi merupakan mutasi
kromosom yang tidak melibatkan perubahan
pada seluruh genom, tetapi terjadi hanya pada
salah satu kromosom dari genom.
c. Jumlah kromosom aneuploidi sebagai
berikut.
1) Monosomik (2n-1); yaitu mutasi karena
kekurangan satu kromosom.
2) Nullisomik (2n-2); yaitu mutasi karena
kekurangan dua kromosom.
3) Trisomik (2n + 1); yaitu mutasi karena
kelebihan satu kromosom.
4) Tetrasomik (2n + 2); yaitu mutasi karena
kelebihan dua kromosom.
d. A n e u p l o i d i p a d a m a n u s i a d a p a t
menyebabkan:
1) Sindrom Turner
Kariotipe (22AA+X0) jumlah kromosomnya
45 dan kehilangan 1 kromosom kelamin.
Penderita Sindrom Turner berjenis kelamin
wanita.

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 485

 2) Sindrom Klinefelter
Kariotipe (22 AA+XXY) mengalami trisomik
pada kromosom gonosom. Penderita
Sindrom Klinefelter berjenis kelamin laki-
laki.
3) Sindrom Patau
Kariotipe (45A+XX/XY) mengalami trisomik
pada kromosom autosomnya nomor 13,
14, atau 15. Penderita Sindrom Patau
memiliki mata kecil, kerusakan pada otak
dan peredaran darah serta langit-langit
mulut yang terbelah.
4) Sindrom Jacobs
Kariotipe (22AA+XYY), trisomik pada
autosom. Penderita sindrom ini umumnya
berwajah kriminal, kasar, dan antisosial.
5) Sindrom Edward,
Kariotipe (45A+XX/XY), trisomik pada
autosom. Autosom mengalami kelainan
pada kromosom nomor 16, 17, 18.
Penderita sindrom ini mempunyai tengkorak
lonjong, bahu lebar pendek, telinga agak
ke bawah dan tidak wajar.        atau antarkromosom yang berbeda.
6) Sindrom down  e. Katenasi: mutasi kromosom yang terjadi pada
Karotipe (45A + XX/XY), trisomik pada
autosom. Autosom mengalami kelainan pada
kromosom nomor 21 . Ciri-ciri  penderita
ini bermata sipit, kaki pendek, dan berjalan
lambat.
C. Mutasi Gen
Mutasi gen disebut juga mutasi titik (point mutation).
Mutasi ini terjadi karena adanya perubahan struktur gen
(DNA), akibatnya asam amino yang dikodekan berubah
sehingga terbentuk protein yang salah.
Jenis-jenis mutasi gen:
1. Mutasi salah arti  (missens mutation), yaitu
perubahan suatu kode genetik (umumnya pada
posisi 1 dan 2 pada kodon) sehingga menyebabkan
asam amino terkait (pada polipeptida) berubah
jenis mutasi ini dapat disebabkan oleh peristiwa
transisi dan transversi.
D. Mutagen
Mutagen bahan kimia, contohnya adalah kolkisin
dan zat digitonin.  Kolkisin adalah zat yang dapat
menghalangi terbentuknya benang-benang spindel pada
proses anafase dan dapat menghambat pembelahan
sel pada anafase.
Mutagen bahan fisika, contohnya sinar ultraviolet,
sinar radioaktif, dan sinar gamma. Sinar ultraviolet dapat
menyebabkan kanker kulit.
486 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
2. Perubahan Struktur Kromosom
A B C D E F G H A B C E F G H
delesi
(a)
A B C D E F G H A B C B C D E F G H
(b) duplikasi
A B C D E F G H A B C B E F G H
(c)
A B C D E F G H
inversi
M N O C D E F G H
M N O P Q R Translokasi A B P Q R
resiprok
(d)
a. Delesi: mutasi akibat hilangnya dua atau lebih
nukleotida yang berdampingan.
b. Duplikasi: mutasi yang terjadi karena penambahan
ruas kromosom atau gen dengan ruas yang
telah ada sebelumnya.
c. Inversi: perubahan urutan letak gen dalam
suatu kromosom.
d. Translokasi: mutasi yang terjadi akibat
perpindahan ruas DNA (segmen kromosom) ke
tempat yang baru, baik dalam satu kromosom
dua kromosom non homolog yang pada waktu
membelah menjadi empat kromosom, saling
bertemu ujung-ujungnya sehingga membentuk
lingkaran.
2. Mutasi diam (silent mutation), yaitu perubahan
suatu pasangan basa dalam gen (pada posisi 3
kodon) yang menimbulkan perubahan satu kode
genetik tetapi tidak mengakibatkan perubahan
atau pergantian asam amino yang dikode. Mutasi
diam biasanya disebabkan karena terjadinya mutasi
transisi dan transversi.
3. Mutasi tanpa arti  (nonsense mutation), yaitu
perubahan kodon asam amino tertentu menjadi
kodon stop mutasi ini dapat terjadi baik oleh
transversi, delesi maupun insersi.
Mutagen bahan biologi, diduga virus dan bakeri
dapat menyebabkan terjadinya mutasi. Bagian virus
yang dapat menyebabkan terjadinya mutasi adalah
DNA-nya.
 E. Pemanfaatan Mutasi
1. Menguntungkan b. Penggunaan sinar radioaktif pada proses mutasi
a. Terapi sel-sel tumor. Aplikasi radiasi  sinar dapat meneyebabkan tumbuhnya sel kanker
mengion (dikenal sebagai radioterapi, seperti dan cacat bawaan pada janin dalam rahim.
penyinaran dengan sinar-X) dan kemoterapi c. Pemberian insektisida yang tidak sesuai
untuk menghambat perkembangan sel-sel tumor dosisnya dapat mengakibatkan mutasi pada
dan kanker. hama sehingga akan mengalami peledakan
b. Pemuliaan yang dilakukan terhadap tanaman hama dalam jumlah besar untuk merusak
hortikultura, seperti tanaman sayuran tanaman.
dan tanaman hias (ornamental).
2. Merugikan
a. Terjadi mutasi gen menyebabkan beberapa
kelainan pada manusia antara lain sindrom
turner, sindrom down.

Soal Bahas Mutasi

1. Pengetahuan dan Pemahaman a. Sindrom Down (45A + XX/XY) pada kromosom

Jenis mutasi kromosom yang terjadi pada diagram nomor 21.
di bawah adalah ... b. Sindrom Patau (45A + XX/XY) pada kromosom
P P
nomor 13, 14, 15.
Q K Q K c. Sindrom Edward (45A + XX/XY) pada kromosom
R L R L nomor 16,17,18.
d. Sindrom Turner (22AA + XO atau 45
S M S M kromosom).
T N T N
U
e. Sindrom Klinefeter (22AA + XXY atau 47
U
kromosom).
A. inversi D. delesi Jadi, perubahan kromosom akibat mutasi yang
B. duplikasi E. katenasi terikat pada kromosom seks mengakibatkan
C. translokasi jumlah kromosom menjadi 45 menyebabkan
Jawaban: C sindrom Turner.
P P 3. Pengetahuan dan Pemahaman
Q K Q K Semangka tanpa biji mengandung kromosom
R L R L
3n. Semangka ini diperoleh dari mutasi yang
memanfaatkan ...
S M S M
T N T N A. sinar ultraviolet D. asam nitrat
U U B. kolkisin E. gas metan
C. radiasi sinar-X
I II I II
Pada diagram di atas terjadi patahan (U) pada Jawaban: B
kromosom I dan bagian yang patah pindah ke Semangka tanpa biji mengalami perubahan pada
ujung kromosom II. Jadi, jenis mutasi yang terjadi set kromosomnya menjadi 3n. semangka ini
disebut translokasi. memanfaatkan kolkisin. Kolkisin akan memengaruhi
pembelahan sel saat meiosis dengan menghalangi
2. Pengetahuan dan Pemahaman pembentukan gelendong pada saat metafase
Perubahan kromosom akibat mutasi yang terikat pada sehingga menghambat terjadinya anaphase.
kromosom seks mengakibatkan jumlah kromosom
menjadi 45. Hal ini menyebabkan ... 4. Pengetahuan dan Pemahaman
A. Sindrom Down Perhatikan gambar berikut!
B. Sindrom Patau A B
C. Sindrom Edward B A
C C
D. Sindrom Turner
E. Sindrom Klinefeter D D
Jawaban: D E E

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 487

 Kromosom pada gambar di atas mengalami 6. Aplikasi
perubahan karena adanya peristiwa mutasi yang Seorang wanita yang bekerja di Badan Tenaga
disebut ... Nuklir, diindikasikan mengalami radiasi pada organ
A. delesi D. translokasi reproduksinya sehingga terjadi peristiwa gagal
B. inversi E. katenasi berpisah pada sel gametnya. Ternyata melahirkan
C. duplikasi anak Sindrom Klinefelter. Hal ini disebabkan oleh
Jawaban: B ...
Kromosom awal pada gambar memiliki susunan gen A. nondisjunction XX pada waktu oogenesis
ABC DE kemudian mengalami perubahan menjadi B. adanya kelebihan autosom no. 21
ACB DE. Kromosom mengalami perubahan letak. C. adanya 45 kromosom
Jadi, mutasi yang terjadi disebut inversi. D. adanya crossing over
E. kromosomnya 2n-1
5. Aplikasi
Jawaban: A
Seorang penderita sindrom tertentu memiliki
Sindrom Klinefeter memiliki ciri-ciri:
susunan kromosom yang tidak normal, yaitu 44A +
a. Terjadi pada pria
XO. Dilihat dari susunan kromosomnya, penderita
b. Mandul karena testis tidak berkembang
tersebut mempunyai jenis kelamin ...
c. Kromosomnya 2n+1
A. laki-laki
d. 22AA + XXY
B. perempuan
e. Adanya 47 kromosom
C. mempunyai 2 kelamin (laki-laki dan
f. Kelebihan kromosom pada gonosomnya
perempuan)
Jadi, sindrom Klinefeter disebabkan oleh
D. tidak memiliki alat kelamin
nondisjunction XX pada waktu oogenesis.
E. tidak dapat diidentifikasi karena letal.
Jawaban: B
Sindrom yang memiliki susunan kromosom 44A +
XO adalah sindrom turner. Jadi, penderita sindrom
tersebut adalah perempuan.

Asal Usul Kehidupan

A. Teori Abiogenesis
Teori abiogenesis merupakan teori yang menyatakan
bahwa makhluk hidup berasal dari benda mati.
Tokoh-tokoh Abiogenesis (Generatio Spontanea)
1. Aristoteles, menyatakan bahwa makhluk hidup
berasal dari benda mati/spontan, ada dengan
sendirinya. Aristoteles melakukan percobaan di
mana tanah yang direndam dalam air akan muncul
cacing.
2. Nedham, menyatakan bahwa bakteri berasal dari
kaldu. Nedham mengunakan kaldu yang direbus
dalam wadah selama beberapa menit. Setelah
itu, wadah ditutup menggunakan gabus. Setelah
beberapa hari, terdapat bakteri dalam kaldu.
3. Antonie van Leuwenhoek, mengatakan bahwa
mikroorganisme muncul dari air rendaman jerami.
Percobaannya dilakukan dengan mengamati
air rendaman jerami dan mendapati adanya
mikroorganisme.

B Teori Biogenesis
1. Francesco Redi

Percobaan Francesco Redi

488 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
 Francesco Redi membuktikan bahwa belatung yang
tumbuh dari daging berasal dari telur induk lalat
yang bertelur pada daging tersebut, bukan dari
daging itu sendiri. Berdasarkan penelitian Francesco
Red bahwa belatung hanya muncul pada daging
yang disinggahi lalat.
2. Lazzaro Spallanzani
Percobaan Lazzaro Spallanzani
Lazzaro Spallanzani menyimpulkan bahwa kaldu
keruh tidak steril karena terdapat pertumbuhan
kuman yang dibawa oleh angin, sedangkan kaldu
yang steril tetap jernih.
3. Percobaan Louis Pasteur    
Louis Pasteur melakukan percobaan untuk
menyempurnakan percobaan Lazzaro Spallanzani.
Pasteur menggunakan bahan air kaldu dengan alat
labu leher angsa. Louis menyimpulkan bahwa air
sediaan keruh menunjukan bahwa kuman dari
udara dapat masuk ke air sediaan tersebut saat
posisi labu dimiringkan.
Berdasarkan hasil percobaan para ilmuwan tersebut,
maka muncullah teori baru, yaitu teori Biogenesis
yang menyatakan bahwa:
a. Tiap makhluk hidup berasal dari telur (omne
vivum ex ovo).
b. Tiap telur berasal dari makhluk hidup (omne
ovum ex vivo).
c. Tiap makhluk hidup berasal dari makhluk hidup
sebelumnya (omne vivum ex vivo).

Percobaan Louis Pasteur

C. Teori Cosmozoic (Kosmozoan)
Teori ini menyatakan bahwa makhluk hidup di planet ruang angkasa yang sangat dingin, kering, dan
bumi berasal dari “spora kehidupan” yang berasal dari adanya radiasi yang mematikan.
luar angkasa. Spora kehidupan tidak dapat bertahan di

D. Teori Penciptaan (Teori Kreasi Khas)

Teori ini diperoleh tidak berdasarkan eksperimen. diciptakan oleh Tuhan seperti apa adanya. Dalam teori
Teori ini beranggapan bahwa makhluk hidup yang ini tidak disinggung mengenai asal usul kehidupan.

E. Teori Evolusi Kimia

1. Harold Urey,  Stanley Miller, dan  A.I. Oparin
berpendapat bahwa organisme terbentuk pertama
kali di bumi ini berupa makhluk bersel satu. Makhluk
tersebut mengalami evolusi menjadi berbagai
jenis makhluk hidup, seperti Protozoa, Porifera,
Coelenterata, Mollusca, dan lain-lain. 
2. Harold Urey menyatakan bahwa atmosfer bumi
purba terdiri atas gas-gas metana (CH4), amonia
(NH3), uap air (H2O), dan gas hidrogen (H2). Dengan
adanya energi alam (berupa halilintar dan sinar
kosmis), campuran gas-gas tersebut membentuk
asam amino.
3. Stanley Miller mencoba melakukan eksperimen untuk
membuktikan kebenaran teori yang dikemukakan
Urey. Rangkaian percobaannya dapat dilihat pada
gambar berikut. Rangkaian percobaan Stanley Miller

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 489

 F. Evolusi Biologi
Evolusi biologi dimulai saat pembentukan sel.
Teori evolusi biologi menyatakan bahwa makhluk hidup
pertama merupakan hasil evolusi molekul anorganik
Soal Bahas Asal Usul Kehidupan
1. Pengetahuan dan Pemahaman
Menurut teori evolusi biologi, organisme pertama
yang terbentuk adalah organisme ...
A. autotrof yang dapat merombak zat organik
B. aerob yang dapat memanfaatkan oksigen
C. heterotrof yang menyintesis zat organik
D. heterotrof yang dapat mereplikasi diri
E. autotrof yang dapat berfotosintesis
Jawaban: C
Oparin berpendapat bahwa zat hidup yang pertama
adalah makhluk heterotrof dari cekungan pantai/
laut yang menyintesis molekul-molekul organik
(sop primordial).
2. Aplikasi
Pernyataan berikut ada kaitannya dengan asal usul
makhluk hidup.
(1) Makhluk hidup berasal dari benda tak hidup
(2) Generatio spontanea
(3) Omne vivum ex ovo
(4) Omne ovum ex vivo
(5) Omne vivum ex vivo
(6) Kehidupan diawali dari perubahan zat anorganik
ke zat organik
Pernyataan yang menggambarkan teori abiogenesis
ditunjukkan oleh ...
A. (1) dan (2) D. (4) dan (5)
B. (1) dan (3) E. (5) dan (6)
C. (2) dan (4)
Jawaban: A
Teori abiogenesis
a. Makhluk hidup berasal dari benda tak
hidup.
b. Generatio spontanea (makhluk hidup muncul
dengan sendirinya).
c. Tokoh: Aristoteles, Needham, Antoni van
leuwenhook).
Jadi, pernyataan yang menggambarkan teori
abiogenesis ditunjukkan oleh nomor 1 dan 2.
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Menurut teori evolusi kimia kehidupan pertama
muncul dari hasil reaksi senyawa ...
A. air, karbon dioksida, metana, dan amonia
B. air, karbon monoksida, oksigen, dan
ammonia
C. oksigen, hidrogen, air, dan metana
490 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
(evolusi kimia), yang akhirnya berkembang menjadi
struktur kehidupan (sel).
D. oksigen, hidrogen, amonia, dan metana
E. metana, amonia, air, dan hidrogen
Jawaban A
Teori evolusi kimia muncul dari reaksi senyawa
organik yaitu air (H2O), karbon dioksida (CO2),
metana (CH4), amonia (NH3).
4. Aplikasi
Perhatikan gambar percobaan Spallanzani berikut
ini!
Interpretasi pada gambar nomor 4 adalah air kaldu
menjadi keruh dan mengandung mikroba. Hal ini
membuktikan bahwa ...
A. air kaldu yang dipanaskan belum mematikan
mikroba
B. mikroba dalam air kaldu berasal dari udara
C. air kaldu keruh karena pemanasan terlalu
lama
D. air kaldu yang terbuka dapat berubah menjadi
organisme
E. makhluk hidup berasal dari benda mati
Jawaban: B
Pada gambar nomor 4 memperlihatkan tabung
yang dibuka tutupnya. Hal tersebut mengakibatkan
air kaldu akan berinteraksi dengan udara luar
sehingga air kaldu menjadi keruh dan mengandung
mikroba.
Jadi, mikroba dalam air kaldu berasal dari udara.
5. Pengetahuan dan Pemahaman
Teori evolusi kimia telah dibuktikan kebenarannya oleh
Stanley Miller. Kesimpulan dari hasil percobaannya
adalah ...
A. Makhluk hidup muncul secara spontan dari
benda mati.
B. C, H, O, dan N adalah unsur utama penyusun
sel makhluk hidup.
C. Asam amino dan nukleotida merupakan bahan
penyusun protein.
 D. Senyawa organik sederhana dapat terbentuk dari
senyawa anorganik dalam kondisi abiotik.
E. Untuk menyusun tubuh makhluk hidup
diperlukan C, H, O, dan N dengan energi
berkekuatan tinggi.
Jawaban: E
Stanley Miller melakukan percobaan yang mampu
membuktikan teori Urey. Kesimpulan dari hasil
percobaan tersebut adalah untuk menyusun tubuh
makhluk hidup diperlukan C, H, O, dan N dengan
energi berkekuatan tinggi.
6. Pengetahuan dan Pemahaman
Perangkat percobaan Stanley.
Evolusi
A. Teori Evolusi
1. Jean Baptise Lamarck
Dalam buku “Philosophic zoologique” Lamarck
mengungkapkan: lingkungan memengaruhi sifat
yang diwariskan pada keturunannya. Organ yang
sering digunakan akan berkembang, sedangkan
yang tidak digunakan akan mengalami kemunduran
bahkan hilang.
Contoh: awalnya jerapah memiliki leher yang
pendek. leher jerapah berkembang lebih panjang
karena mampu beradaptasi.
Disuse Use
Offspring (inheritance
of acquired traits)
Pada perangkat percobaan asal usul kehidupan
yang dilaksanakan Stanley Miller ini nomor 3 dan
4 adalah ...
A. Pendingin–penampung embun
B. Pendingin–tabung penampung
C. Lecutan listrik–tabung penampung
D. Elektrode–pendingin
E. Pemanas–elektroda
Jawaban: D
Bagian yang ditunjuk oleh nomor 3 adalah elektrode,
sedangkan bagian yang ditunjuk oleh nomor 4
adalah pendingin.
2. Charles Darwin
Dalam buku “The Origin of Spesies by Means of
Natural Selection” Darwin berpendapat bahwa
evolusi terjadi karena seleksi alam.
1
2
3
Darwinismo
Contoh:
Burung Finch di Kepulauan Galapagos berasal dari
satu spesies burung Finch pemakan biji. Burung
itu bermigrasi karena faktor makanan. Akhirnya,
terdapat variasi paruh burung Finch.
RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 491
 3. Alfred Wallace
Alfred Wallace mengemukakan bahwa spesies yang
ada sekarang, berasal dari spesies masa silam yang
mampu bertahan hidup.
4. Count De Buffen
Count De Buffen mengemukakan bahwa kemampuan
beradaptasi dengan lingkungan akan menyebabkan
terjadinya variasi yang mengarah pada terbentuknya
spesies baru.
5. Thomas Robert Malthus
Thomas Robert Malthus menyatakan bahwa
pertambahan jumlah penduduk naik seperti deret
ukur, sedangkan bahan makanan yang tersedia,
naik seperti nilai hitung.
6. August Weisman
August Weisman mengemukakan bahwa evolusi
adalah masalah genetika, yakni soal keturunan
bagaimana mewariskan gen-gen melalui sel
kelamin.
7. Sir Charles Lyeel
Sir Charles Lyeel menyatakan bahwa batuan, pulau-
pulau, dan benua mengalami perubahan.
8. Georger Cuvier
Georger Cuvier mengemukakan teori katastropisme,
yaitu keanekaragaman makhluk hidup dihasilkan
dari nenek moyang, muncul dan punah karena
bencana alam.

B. Prinsip Evolusi
Perubahan yang terjadi pada kromosom dan gen
merupakan materi dasar dari evolusi, isolasi biasanya
menyebabkan munculnya spesies baru dan seleksi alam
oleh adanya perbedaan reproduksi dan mutasi.
1. Evolusi Berdasarkan Arah
a. Evolusi progresif: evolusi menuju arah
kemungkinan yang dapat bertahan hidup.
b. Evolusi regresif: evolusi menuju ke arah
kepunahan.
2. Evolusi Berdasarkan Skala Perubahan
a. Makroevolusi: perubahan dalam skala besar.
Contoh: asal usul organisme baru, kepunahan,
arah evolusi.
b. Mikroevolusi: perubahan secara bertahap.
Contoh: evolusi pada tingkat gen.
3. Evolusi Berdasarkan Hasil Akhir
a. Evolusi konvergen: didasarkan pada kesamaan
struktural antara dua organ pada nenek moyang
yang sama.
b. Evolusi divergen: didasarkan pada perubahan
satu spesies menjadi spesies baru yang
banyak.

C. Petunjuk Evolusi
1. Variasi Makhluk Hidup Burung

Bila makhluk hidup ada pada lingkungan yang Kucing Kalong

berbeda, maka akan menghasilkan keturunan yang

Pada anggota
tubuh primitif

berbeda. Variasi tersebut menyebabkan munculnya

spesies baru.
2. Fosil Katak Ikan paus

Fosil dapat diartikan sisa-sisa binatang dan tumbuhan

Bangsa Kuda-
Manusia
kadal

Sumber: thepowerofbiology.blogspot.com
yang telah membatu.
4. Analogi
3. Homologi Organ Tubuh
Analogi ialah organ tubuh yang memiliki kesamaan
Homologi organ tubuh ialah organ-organ yang
fungsi, tetapi struktur asalnya berbeda.
mempunyai bentuk asal sama, tetapi memiliki
Contoh:
fungsi yang berbeda.
a. Sayap kelelawar analog dengan sayap kupu,
Contoh organ homolog:
kedua sayap berfungsi sama untuk terbang.
a. Kaki depan kuda homolog dengan sayap
b. Sayap kupu-kupu analog dengan sayap burung,
burung.
kedua sayap berfungsi sama untuk terbang,
b. Tangan manusia homolog dengan kaki depan
tetapi struktur asalnya berbeda.
kuda.
B
Sumber: Biologi 3, Depdiknas, 1995

c. Kaki depan anjing homolog dengan sayap

burung. A 3 2
kulit

4 3
4
dan

1
t)

d. Kaki depan kucing homolog dengan sirip dada

p
uli

saya

Sayap depan
p (k

2
ya

bran
sa

Radius dan Ulna

5
n
bra

Mem

Radius Bulu
em
M

ikan. 5 Ulna
s
diu
Ra

us

rus
er

1 me
m
Hu

2
Sayap belakang 4 3
Humerus Hu
Kaki belalang
Insekta Pterodactyl Burung Kelelawar

492 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
5. Embriologi Perbandingan 6. Petunjuk Alat Tubuh yang Tersisa
Perkembangbiakan hewan vertebrata mempunyai Organ vestigial ialah organ-organ yang tersisa akibat
fase perkembangan embrio yg sama. Terdiri Zigot, adanya penyusutan (mereduksi) sehingga sudah
morulla, blastula, gastrula, janin. tidak berfungsi.
1 3
1 3
1
1 31
3 3 Contoh :
2 2 2 2 a. Manusia: umbai cacing, otot penggerak telinga,
2
I
4
I
4
I
4
I 4 I 4
Keterangan: rambut pada dada dan tulang ekor, bentuk gigi
1. mata
7 2. celah insang
taring yang runcing dan adanya selaput pada
8
8 3. telinga sudut mata sebelah dalam.
6 5
6
4. notokorda b. Penguin: sayap mengalami penyusutan sehingga
5. tungkai depan
II II II II II 6. tungkai belakang tidak dapat untuk terbang.
7
7. insang dalam c. Hewan yang hidup di laut yang dalam matanya
8. bakal paru-paru
mengalami reduksi sehingga tidak dapat
9. plastron (pada penyu)
9 10. karapaks melihat.
10 d. Paus dewasa kulitnya tidak mempunyai rambut,
III III III III III sedangkan pada masa embrionya mempunyai
Ikan ReptilAmphibi BurungMamalia
rambut.

D. Hukum Hardy Weinberg

Menunjukkan hubungan frekuensi gen dengan p+q=1
frekuensi genotipe pada suatu populasi, dengan (p + q )2 = p2 + 2pq + q2  = 1
persyaratan tertentu.
1. Syarat kesetimbangan Hukum Weinberg: keterangan:
a. Ukuran populasi harus besar. p2 = Homozigot Normal
b. Tidak terjadi migrasi 2pq = Normal Carier
c. Tidak terjadi mutasi. q2  = Homozigot Resesif (Penderita)
d. Perkawinan acak (random) b. Rumus Dua sifat Berbeda (Gol.Darah) atau
e. Tidak terjadi seleksi alam frekuensi alel ganda
2. Hukum Hardy-Weinberg p+q+r=1
a. Rumus satu sifat beda: (p + q + r)2 = 1
Misalnya: menghitung persentase populasi p2 + 2pr + q2 +2qr + 2pq + r 2 = 1
manusia yang membawa alel penyakit
keturunan.

E. Spesiasi
Spesiasi ialah munculnya spesies baru yang
berbeda dari induknya yang dapat terjadi karena isolasi,
domestikasi, poliploid.
1. lsolasi Reproduksi
Isolasi reproduksi ialah terhalangnya proses
reproduksi sehingga gagal menghasilkan kerturunan
yang fertil. Macam-macam Isolasi reproduksi:
a. Isolasi ekogeografi: pemisahan 2 populasi
karena hambatan fisik.
b. Isolasi habitat: terjadi pada dua populasi yang
berbeda habitat.
c. Isolasi iklim/musim: dua populasi simpatrik yang
memiliki perbedaan waktu perbungaan.
d. Isolasi perilaku: perbedaan perilaku kawin tiap
spesies.
e. Isolasi mekanik: isolasi menyangkut struktur
alat kelamin spesies seperti mekanisme “lock
and key”. 
2. Domestikasi
Domestikasi ialah pengadopsian tumbuhan atau
hewan dari kehidupan liar ke dalam lingkungan
kehidupan sehari-hari manusia yang melibatkan
seleksi, perubahan perilaku, pemuliaan (keturunan
yang lebih baik).

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 493

 Soal Bahas
1. Pengetahuan dan Pemahaman
August Weismann melakukan eksperimen memotong
ekor tikus jantan dan betina, kemudian keduanya
dikawinkan. Setelah dikawinkan mencapai 50
keturunan, ekor tikus tetap panjang, dan keturunan
ke 51-pun ternyata tetap dihasilkan tikus yang berekor
panjang. Eksperimen ini menunjukkan kelemahan
teori evolusi berdasarkan proses ...
A. adaptasi dari Lamarck
B. seleksi alam dari Lamarck
C. seleksi alam dari Darwin
D. adaptasi dari Darwin
E. generatio spontanea-Aristoteles
Jawaban: A
Kesimpulan dari eksperimen August Weismann
adalah perubahan suatu organisme disebabkan
adanya perubahan faktor dalam yang diturunkan.
Jadi, eksperimen tersebut menunjukkan kelemahan
teori evolusi berdasarkan proses adaptasi dari
Lamarck.
2. Aplikasi
Kejadian-kejadian yang terdapat di alam, antara
lain:
(1) Banyak ditemukan Biston Betularia hitam di
Inggris setelah Revolusi Industri.
(2) Paruh burung menjadi lebih pendek karena
mencari biji di antara batuan.
(3) Ditemukan lebih banyak belalang hijau di
lapangan rumput.
(4) Kaki kuda bertambah panjang karena digunakan
untuk berlari.
Kejadian yang merupakan hasil dari proses seleksi
alam adalah ...
A. (1) dan (2) D. (2) dan (4)
B. (1) dan (3) E. (3) dan (4)
C. (2) dan (3)
Jawaban: B
Seleksi alam  pemilihan yang dilakukan oleh
alam untuk memilih makhluk hidup yang dapat
terus bertahan hidup dan makhluk hidup yang
tidak dapat terus bertahan hidup. Makhluk hidup
yang terus dapat bertahan hidup  akan tetap hidup,
sedangkan makhluk hidup yang tidak dapat bertahan
hidup akan mati. Kejadian yang merupakan hasil
dari seleksi alam adalah:
a. Banyak ditemukan Biston Betularia hitam di
Inggris setelah Revolusi Industri.
b. Ditemukan lebih banyak belalang hijau di
lapangan rumput.
494 To p S uk s e s U N S M A / M A 2019
Evolusi
3. Pengetahuan dan Pemahaman
Teori evolusi Lamarck mengenai leher jerapah
mengandung pengertian berikut, kecuali ...
A. Evolusi terjadi karena proses adaptasi
organisme.
B. O rga n ya n g s e r i n g d i g u n a ka n a ka n
berkembang.
C. Organ yang tidak digunakan akan
menghilang.
D. Nenek moyang jerapah ada yang berleher pendek
dan berleher panjang.
E. Makhluk hidup mengalami perubahan sesuai
dengan perubahan lingkungan.
Jawaban: D
Teori evolusi Lamarck mengenai leher jerapah
mengandung pengertian sebagai berikut:
(1) Evolusi terjadi karena proses adaptasi
organisme.
(2) O rga n ya n g s e r i n g d i g u n a ka n a ka n
berkembang.
(3) Organ yang tidak digunakan akan
menghilang.
(4) Nenek moyang jerapah ada yang berleher
pendek.
(5) Makhluk hidup mengalami perubahan sesuai
dengan perubahan lingkungan.
Pernyataan yang salah tentang teori evolusi Lamarck
adalah nenek moyang jerapah ada yang berleher
pendek dan berleher panjang.
4. Pengetahuan dan Pemahaman
Kucing yang menjadi hewan piaraan di rumah
mulanya berasal dari kucing liar yang hidup di hutan.
Kedua kucing tersebut telah menjadi spesies yang
berbeda. Faktor yang menyebabkan terbentuknya
spesies yang berbeda adalah ...
A. domestikasi
B. seleksi alam
C. adaptasi lingkungan
D. hibridisasi dan seleksi
E. rekombinasi gen
Jawaban: A
Domestikasi  pengadopsian tumbuhan atau
hewan dari kehidupan liar ke dalam lingkungan
kehidupan sehari-hari manusia yang melibatkan
seleksi, perubahan perilaku, pemuliaan (keturunan
yang lebih baik).
Misalnya: kucing liar yang hidup di hutan, menjadi
kucing hewan piaraan di rumah
5. Pengetahuan dan Pemahaman 6. Penalaran
Petunjuk dari alat tubuh yang tersisa pada tubuh Dari sejumlah populasi penduduk pada suatu
manusia yang digunakan sebagai bukti adanya daerah terdapat 9% penduduk penderita albino (aa).
evolusi adalah ... Persentase populasi penduduk normal heterozigot
A. tulang ekor, jakun, tungkai depan adalah ...
B. rambut dada pada laki-laki, tulang rusuk, buah A. 21% D. 91%
dada pada pria B. 42% E. 98%
C. tulang ekor, umbai cacing, gigi taring yang C. 58%
runcing Jawaban: B
D. umbai cacing, tulang rusuk, tungkai depan Penduduk albino (aa) = 9% => q2 maka q = 0,09
E. tulang ekor, rambut pada daun telinga, tulang = 0,3
rusuk Jika q = 0,3, maka p = 1 – q
Jawaban: C p = 1 – 0,3
Petunjuk dari alat tubuh yang tersisa (organ p = 0,7
vestikuler) pada tubuh manusia yang digunakan Persentase populasi penduduk normal heterozigot
sebagai bukti adanya evolusi adalah (Aa) = 2pq
a. umbai cacing; 2pq = 2 x 0,3 x 0,7
b. otot penggerak telinga; 2pq = 0,12
c. rambut pada dada; Persentase populasi penduduk normal heterozigot
d. tulang ekor; adalah 0,42 x 100% = 42%.
e. bentuk gigi taring yang runcing; dan
f. adanya selaput pada sudut mata sebelah
dalam.

RIN GK A SA N MATE RI | BIOLOGI 495

 Catatan:

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________