LAPORAN OBSERVASI KESULITAN SISWA TERHADAP MATERI

KESETIMBANAGN KIMIA DAN Ksp DI MAN 1 PONTIANAK

Nama Kelompok :

Lidiya F1062161007

Resi Febriyanti F1061171028

Vita Oktavianty F1061171034

Tia Nelia Sonia F1061131076

Yufita Dewi Rachmawati F1062171004

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

JURUSAN PENDIDIKN MATEMATIKA DAN ILMU ALAM

Yufita DewiKEGURUAN
FAKULTAS Rahmawati DAN ILMUF1062171004
PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TANJUNG PURA

NOVEMBER 2019
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat-
Nya, kami dapat menyelesaikan Laporan Observasi Kesulitan Siswa Terhadap Materi
Kesetimbanagn Kimia Dan Ksp di MAN 1 Pontianak dengan tepat waktu. Kami sangat
berterima kasih kepada sekolah yang telah mengizinkan kami yakni MAN 1 Pontianak
untuk melakukan observasi dan wawancara terhadap siswa kelas XII MIPA 3 dan Guru
mata pelajaran Kimia mengenai kesulitan yang dihadapi siswa untuk materi
Kesetimbangan Kimia dan Ksp pada mata pelajaran Kimia di MAN 1 Pontianak.

Laporan ini disusun dalam rangka memenuhi tugas mata kuliah Kimia SMA-
SMK. Sehubungan dengan tersusunnya laporan ini kami menyampaikan terima kasih
kepada Bapak Rody Putra Sartika, M. Pd. Dan Ibu Dewi Pratiwi, S.Pd.M.Si, selaku dosen
pengampu mata kuliah Kimia SMA-SMK.

Semoga laporan ini bermanfaat bagi kami dan pembaca. Kami menyadari bahwa
laporan ini masih terdapat kekurangan dan kelemahan. Namun, kami tetap mengharapkan
kritik dan saran yang bersifat membangaun sehingga bisa menjadi acuan dalam
penyusunan laporan selanjutnya.

Pontianak, 27 November 2019

Penyusun
DAFTAR ISI
HASIL OBESERVASI

1. Wawancara Guru Kimia MAN 1 Pontianak

Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kimia di MAN 1 Pontianak, kesulitan
siswa pada materi Kesetimbangan Kimia dan Ksp, yaitu :
a. Penyetaraan persamaan reaksi
b. Penentuan mol mula-mula dan mol yang bereaksi.

2. Uji Coba Soal Kesetimbangan Kimia dan Ksp

Soal yang diujikan kepada peserta didik sebanyak lima soal pilihan ganda.
Waktu yang disediakan untuk mengerjakan soal selama 30 menit dan dikerjakan
oleh 15 peserta didik.
Uji coba soal dilakukan di kelas XII MIPA 3 MAN 1 Pontianak pada
tanggal 11 November 2019 dengan nilai tertinggi 60 sebanyak 12 orang dan nilai
terendah 40 sebanyak 3 orang.
A. Kisi-Kisi Soal
Kompetensi Tahapan Nomor Kunci
Indikator Soal
Dasar Berpikir Soal Jawaban
1
3.1 Menjelaskan Menentukan C3 2 Diketahui B
kesetimbangan reaksi :
keseimbangan arah
Fe3+(aq) + SCN-(aq) →
dan faktor-faktor pergeseran
Tidakberwarna
yang kesetimbangan FeSCN2+(aq)
mempengaruhi akibat Merah
pengenceran
 pergeseran arah Jika dilakukan
pengenceran pada
keseimbangan
kesetimbangan reaksi
tersebut, system akan …
a. Bergeser ke kanan,
warna merah
bertambah
b. Bergeser ke kiri,
warna merah
berkurang
c. Bergeser ke kanan,
warna akan
berkurang
d. Bergeser ke kiri,
warna tidak berubah
e. Tidak bergeser,
warna tidak berubah
3
4

3.14 Memprediksi Menentukan C3 5 Ke dalam 100 ml A

terbentuknya massa endapan larutan HCl 0,1 M
endapan dari yang terbentuk ditambahkan 100 ml
suatu reaksi dari suatu larutan AgNO3 0,1
berdasarkan reaksi M. Masssa endapan
prinsip berdasarkan AgCl yang terbentuk
kelarutan prinsip sebasar …. gram.
dan data kelarutan dan (Ar : Ag = 108
hasil kali data hasil kali g/mol, Cl = 35,5
kelarutan kelarutan g/mol, N = 14 g/mol,
(Ksp). (Ksp). Ksp AgCl = 1 x 10-
10
)
a. 0,7175
b. 7,175
c. 71,75
d. 7175
B. Soal Kesetimbangan Kimia dan Ksp
1. Diantara reaksi kesetimbangan berikut yang tergolong reaksi
kesetimbangan heterogen adalah . . . .
a. 2NO2(g) 2NO(g) + O2(g)
b. 2SO2(g) 2SO3(g)
c. CO(g) + 3H2(g) CH4(g) + H2O(g)
d. La2(C2O4)3(s) La2O4(s) + 3CO(g) + 3CO2(g)
2. Diketahui kesetimbangan reaksi :
Fe3+(aq) + SCN-(aq) → FeSCN2+(aq)
Tidak berwarna Merah
Jika dilakukan pengenceran pada kesetimbangan reaksi tersebut, sistem
akan …
f. Bergeser ke kanan, warna merah bertambah
g. Bergeser ke kiri, warna merah berkurang
h. Bergeser ke kanan, warna akan berkurang
i. Bergeser ke kiri, warna tidak berubah
3. Perhatikan reaksi kesetimbangan berikut :
PCl5(g) PCl3(g) + Cl2(g)
PCl murni ditambahkan kedalam sistem reaksi. Pada saat kesetimbangan
terdapat 0,04M PCl5 dan diketahui Kc =4 pada 228°C.Hitunglah
konsentrasi PCl5 dalam sistem tersebut?
a. 0,16 M
b. 0,20 M
c. 0,40 M
d. 0,80 M
4. Dalam bejana 5 liter pada suhu tertentu terdapat kesetimbangan berikut.
2X(g) 3Y(g)
1
Nilai Kp pada suhu tesebut adalah . Jika nilai Px adalah 4 atm, maka
16

nilai Py adalah ….
a. 1,0 atm
b. 2,0 atm
c. 5,0 atm
 d. 8,0 atm
5. Ke dalam 100 ml larutan HCl 0,1 M ditambahkan 100 ml larutan AgNO3
0,1 M. Masssa endapan AgCl yang terbentuk sebasar …. gram. (Ar : Ag =
108 g/mol, Cl = 35,5 g/mol, N = 14 g/mol, Ksp AgCl = 1 x 10-10)
a. 0,7175
b. 7,175
c. 71,75
d. 7175

C. Jawaban Soal dan Rubrik Penilaian

Nomor Soal Kunci Jawaban Skor
1 D 1
2 B 1
3 C 1
4 A 1
5 A 1

D. Analsis Jawaban Siswa

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas : XII MIPA 3
1) Kunci Jawaban
Nomor Soal 1 2 3 4 5
Kunci Jawaban D B C A A

2) Rekap Nilai Peserta Didik

Hasil Jawaban
No Nama Siswa Nilai
1 2 3 4 5
1 Chintia Angelita D B A A C 60
2 Hafiz N.G. D B A B C 40
3 Hasna SAfiti C B B A C 40
4 Haziza Ani tasya D B A A C 60
5 Holis B B A D C 40
 6 Ilhan Mansiz A D B A A C 60
7 Masika D B A A C 60
8 Monika Dwi sartika D B A A C 60
9 M. Rahul Fikri D B A A C 60
10 Nur Isla R D B A A C 60
11 Ryzki Apilia K D D C A B 60
12 Salsa Nadila D B A A C 60
13 Sri rejeki Wulandari D B A A B 60
14 W. fitrah Nurhafidz D B A A B 60
15 Zahrul Mahfudz D B A A B 60
Jumlah Benar 13 14 1 13 0 -
3. Wawancara Siswa
Pada hari Senin, 11 November 2019, telah dilakukan wawancara kepada
salah satu peserta didik kelas XII MIPA 3 mengenai materi Kesetimbangan Kimia
dan Ksp yang diujikan. Berdasarkan hasil wawancara, peserta didik
mengungkapkan bahwa kesulitan yang dialami yaitu mengkonversi mol ke mmol
dan penyetaraan reaksi kimia.
PEMBAHASAN DAN REKOMENDASI

1. Pembahasan
Pada tanggal 10 September 2019, kami telah melakukan wawancara
dengan guru mata pelajaran kimia di MAN 1 Pontianak, yaitu ibu Trini ….
mengenai kesulitan yang dialami siswa pada materi Kesetimbangan Kimia dan
Ksp. Hasil wawancara yang diperoleh, yaitu siswa kesulitan dalam menyetarakan
persamaan reaksi dan kesulitan menentukan mol zat mula-mula dan mol zat yang
bereaksi.
Pada tanggal 11 November 2019, kami melakukan uji soal di MAN 1
Pontianak tepatnya di kelas XII MIPA 3. Berdasarkan hasil uji coba soal yang
telah dilakukan didapatkan bahwa :
a. Soal Nomor 1
b. Soal Nomor 2
Pada soal nomor 2, ada satu orang yang menjawab salah.
Berdasarkan hasil yang didapatkan sudah banyak siswa yang memahami
konsep pergeseran kesetimbangan kimia.
c. Soal Nomor 3
d. Soal Nomor 4
e. Soal Nomor 5
Pada soal nomor 5, tidak ada peserta didik yang dapat menjawab soal
dengan benar. Berdasarkan hasil yang didapatkan, kebanyakan siswa tidak
memahami konsep mol sehingga banyak sekali yang mengisi soal secara asal-
asalan. Hal ini dapat disebabkan karena siswa masih belum memahami
konsep mol pada materi Kesetimbangan Kimia dan Ksp.
2. Rekomendasi
Menurut kami, untuk materi Kesetimbangan Kimia dan Ksp ini guru bisa
menggunakan media yang menarik untuk materi ini, dan juga menggunakan
model pembelajaran yang lebih menarik, karena dari hasil wawancara guru kimia
di MAN 1 Pontianak menggunakan model pembelajaran ceramah yang mungkin
dapat membuat siswa sulit memahami pembelajaran ini.