PROGRAM TAHUNAN

Mata pelajaran : Bahasa dan Sastra Daerah

Satuan pendidikan : SMAN 8 MAROS
Kelas/semester : X / Genap
Tahun ajaran : 2018 / 2019

Komptensi Inti :
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
 KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
 KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
 KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi
SMT KOMPETENSI DASAR
Waktu
3.1 Memahami deskripsi dan pengertian nilai Karakter dalam bahasa
Indonesia dan bahasa bugis baik melalui lisan maupun tulisan
4 JP
4.1 Menyajikan penerpan nilai karakter baik secara lisan maupun
tulisan
3.2 Menganalisis arti dan makna petuah bugis baik melalui lisan
maupun tulisan
2 JP
4.2 Menginterpretasi relevansi petuah bugis dengan kenyataan
1.
sekarang baik secara lisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks kisah/biografi tokoh, baik melalui lisan maupun
tulisan
2 JP
4.3 Menyajikan kegiatan yang dapat diteladani dalam teks kisah/
biografi tokoh, baik secara lisan maupun tulisan
3.4 Memaahami arti dan makna teks Elong Ugi baik melalui lisan
2 JP
maupun tulisan
 Alokasi
SMT KOMPETENSI DASAR
Waktu
4.4 Memahami cara menulis biografi sesuai aturan penulisan aksara
dan abjad bahasa daerah (Bugis/Makassar/Toraja)
3.5 Memahami teknik membaca indah sastra Bugis
1 JP
4.5 Membaca indah sastra Bugis

3.6 Memahami arti dan makna sastra Bugis

2 JP
4.6 Menerjemahkan sastra Bugis ke dalam bahasa Indonesia

3.7 Memahami teknik membawakan dongeng Bugis baik melalui

lisan maupun tulisan
2 JP
4.7 Mendongeng/membawakan dongeng Bugis

3.8 Menganalisis isi teks pesan baik melalui lisan maupun tulisan
1 JP
4.8 Menyajikan isi pesan yang dapat dipatuhi baik secara lisan
maupun tulisan
3.1 Memahami deskripsi dan pengertian nilai Karakter dalam bahasa
Indonesia dan bahasa bugis baik melalui lisan maupun tulisan
4 JP
4.1 Menyajikan penerapan nilai karakter baik secara lisan maupun
tulisan
3.2 Menganalisis arti dan makna petuah bugis baik melalui lisan
maupun tulisan
4 JP
4.2 Menginterpretasi relevansi petuah bugis dengan kenyataan
sekarang baik secara lisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks kisah/biografi tokoh, baik melalui lisan maupun
tulisan
2. 4 JP
4.4 Menyajikan kegiatan yang dapat diteladani dalam teks kisah/
biografi tokoh, baik secara lisan maupun tulisan
3.4 Memahami teknik mengosong baik secara lisan maupun tertulis

2 JP
4.4 Mengosong baik secara lisan maupun tulisan

3.5 Memahami arti isi teks Pidato Bugis baik melalui lisan maupun
tulisan
2 JP
4.5 Menerjemahkan Pidato Bugis kedalam Bahasa Indonesia baik secara
lisan maupun tulisan
3.6 Memahami teknik menyanyikan Elong Ugi baik melalui lisan
maupun tulisan 2 JP
4.6 Menyanyikan Elong Ugi baik secara lisan maupun tulisan
 Alokasi
SMT KOMPETENSI DASAR
Waktu
3.7 Menganalisis arti dan makna isi teks Pappaseng, baik melalui lisan
maupun tulisan
4.7 Menyajikan isi Pappaseng yang dapat dipatuhi baik secara lisan 1 JP
maupun tulisan

Maros, 18 Februari 2019

Mengetahui,
Kepala UPT SMAN 8 Maros Guru Mata Pelajaran

Drs. Satria, MM. Andi Arfandi Qurbas Hera, S.S., S.Pd.

NIP.19631126 198703 1 007 NIP.

*Catatan Kepala Sekolah

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
............................................................................