ONLINE TRAINING POSI 2018

BIDANG MATEMATIKA SMA

KUNCI JAWABAN SOAL LATIHAN VI

1. 9
2. Terbukti
3. -
4. 0
5. -
6. -
7. Terbukti
8. Terbukti
9. Terbukti
10. 1894
11. -
12. Terbukti
13. Terbukti
14. Terbukti
15. Terbukti

(Bahagialah karena kita ingin selalu lebih baik dari kemarin)

Fokus, Hebat, Juara [1]

 ONLINE TRAINING POSI 2018
BIDANG MATEMATIKA SMA

MODUL 7 (SMA)
KOMBINATORIK 2
1. Pigeonhole Principle (PHP)
Jika lebih dari 𝑛 benda dimasukkan ke dalam 𝑛 kotak, maka sedikitnya ada
satu kotak yang berisi lebih dari satu benda.
Secara umum bahwa jika ada lebih dari 𝑝𝑛 benda dimasukkan ke dalam 𝑛
kotak maka sedikitnya ada satu kotak berisi lebih dari 𝑝 benda.
Bentuk Lain : Jika 𝑛 bilangan bulat 𝑚1 , 𝑚2 , 𝑚3 , 𝑚4 , 𝑚5 , ⋅⋅⋅ , 𝑚𝑛 memiliki
𝑚1 + 𝑚2 + 𝑚3 + ⋅⋅⋅ + 𝑚𝑛
rata-rata > 𝑟 − 1 , maka sedikitnya satu di antara
𝑛
bilangan-bilangan bulat tersebut lebih besar atau sama dengan 𝑟.
Contoh 1.
Jika ada 101 surat yang akan dimasukkan ke dalam 50 kotak pos, buktikan
bahwa ada sedikitnya satu kotak pos berisi sekurang-kurangnya 3 surat.
Jawab :
Jika seluruh kotak pos maksimal hanya berisi 2 surat, maka jumlah maksimal
surat yang dapat masuk kotak pos adalah 100. Tetapi jumlah surat yang ada
yaitu 101. Maka dapat dipastikan ada sedikitnya satu kotak pos berisi
sekurang-kurangnya 3 surat.
Contoh 2.
Pada sebuah pesta setiap orang yang hadir diharuskan membawa permen.
Jika pada pesta tersebut jumlah orang yang hadir ada 10 sedangkan jumlah
permen yang ada sebanyak 50 buah, buktikan bahwa ada sekurang-kurangnya
2 orang yang membawa permen dalam jumlah yang sama.
Jawab :
Andaikan bahwa seluruh orang membawa permen dalam jumlah yang
berbeda maka sedikitnya jumlah permen yang ada sebanyak 1 + 2 + 3 + ⋅⋅⋅ +
10 = 55 > 50 (tidak memenuhi), hal ini kontradiksi sehingga dapat dibuktikan
bahwa ada sekurang-kurangnya 2 orang yang membawa permen dalam jumlah
yang sama.
2. Prinsip Paritas

(Bahagialah karena kita ingin selalu lebih baik dari kemarin)

Fokus, Hebat, Juara [2]

 ONLINE TRAINING POSI 2018
BIDANG MATEMATIKA SMA

Prinsip paritas digunakan untuk mengeliminasi kemungkinan-kemungkinan

tertentu dengan cara memperhatikan dua masalah saja, misalnya ganjil genap
atau hitam putih. Prinsip ini sangat sederhana, untuk memahaminya tinjau
contoh berikut :
Contoh 1.
Tunjukan bahwa banyaknya peserta yang melakukan jabat tangan sebanyak 𝑘
bilangan ganjil adalah genap.
Jawab :
Misalkan 𝑇 adalah total banyaknya jabat tangan yang dilakukan peserta, serta
𝑑(𝑖) adalah banyaknya jabat tangan yang dilakukan oleh peserta ke-𝑖.
Ingat bahwa jika 𝑎 jabat tangan dengan 𝑏 maka pasti 𝑏 jabat tangan dengan
𝑎. Jadi,
𝑛

2𝑇 = ∑ 𝑑(𝑖) ⟺ 2𝑇 = ∑ 𝑑(𝑖) + ∑ 𝑑(𝑖)

𝑖 𝑑(𝑖) genap 𝑑(𝑖) ganjil

Karena 2𝑇 dan ∑ 𝑑(𝑖) keduanya genap, maka ∑ 𝑑(𝑖) haruslah genap.

𝑑(𝑖) genap 𝑑(𝑖) ganjil

jadi, terbukti bahwa banyaknya 𝑑(𝑖) yang ganjil adalah genap.

Contoh 2.
Tentukanlah bilangan prima dua angka terbesar yang merupakan penjumlahan
dua bilangan prima
Jawab :
Bilangan prima selalu ganjil, kecuali 2, maka balangan prima 2 angka tersebut
pasti ganjil. Misalkan dua bilangan prima yang dimaksud dalam soal adalah x
dan y, maka paritas x dan paritas y berbeda (sebab, bilangan ganjil diperoleh
dari bilangan ganjil tambah bilangan genap). Atau tanpa mengurangi
keumuman, x genap dan y ganjil, maka 𝑥 sudah pasti 2. Mudah dicek bahwa 𝑦 =
71. Sehingga bilangan prima yang ditanyakan dalam soal adalah 71+2=73.
3. Invarian
Invarian adalah sebuah prinsip yang sangat berguna dalam pemecahan berbagai
masalah. Secara harafiah, arti dari invarian adalah tidak berubah atau tetap. Jadi kita
mencari suatu aspek yang tidak berubah dalam suatu proses.

(Bahagialah karena kita ingin selalu lebih baik dari kemarin)

Fokus, Hebat, Juara [3]

 ONLINE TRAINING POSI 2018
BIDANG MATEMATIKA SMA

CONTOH-CONTOH SOAL 7
1. Diberikan barisan bilangan asli berikut
2021, 20212021, 202120212021, ....... , ⏟
20212021 … … 2021
2021 suku

Buktikan bahwa diantara suku-suku dari barisan di atas terdapat minimal 1

suku yang habis dibagi 2019.
2. Diketahui 𝑝 adalah suatu bilangan prima yang memenuhi 16𝑝 + 1 merupakan
suatu bilangan kubik. Nilai 𝑝 adalah ....
3. Buktikan bahwa dari 7 bilangan bulat berbeda dapat dipastikan terdapat 2
bilangan berbeda yang selisihnya habis dibagi 6.
4. Buktikan bahwa diantara 5 bilangan bulat berbeda, kita selalu dapat memilih 3
bilangan berbeda yang jumlahnya habis dibagi 3.
5. Diberikan lima titik, 𝑃1 , 𝑃2 , 𝑃3 , 𝑃4 , dan 𝑃5 pada bidang yang sama, dimana
masing-masing titik mempunyai koordinat bilangan bulat. Buktikan bahwa
terdapat sedikitnya sepasang titik (𝑃𝑖 , 𝑃𝑗 ) dengan 𝑖 ≠ 𝑗 sehingga segmen garis
𝑃𝑖 𝑃𝑗 memuat titik Q yang memiliki koordinat bilangan bulat, dimana 𝑄 ≠ 𝑃𝑖
dan 𝑄 ≠ 𝑃𝑗 .
6. Suatu persegi panjang berukuran 4 cm × 6 cm. Terdapat 𝑛 titik di dalam
persegi panjang sehingga dapat dipastikan sekurang-kurangnya ada 2 titik
yang jaraknya tidak lebih dari √2 cm. Tentukan nilai minimum dari 𝑛.
7. Diberikan barisan bilangan dari 1, 2, 3, … ,100. Jika dari barisan bilangan
tersebut diambil 51 bilangan, buktikan bahwa paling tidak ada 2 bilangan yang
selisihnya 50.
8. Di sebuah kelas dengan 32 siswa, seorang guru menulis bilangan‐bilangan 1, 2,
3, 4, sampai 33 ditulis di papan tulis. Para siswa secara bergiliran dipanggil.
Ketika dipanggil, mereka menghapus dua bilangan, kemudian menulis selisih
dari kedua bilangan itu. Misalnya 19 dan 30 dihapus, maka selisihnya, yaitu 11
ditulis di papan tulis. Buktikan bahwa siswa terakhir pasti menulis bilangan
ganjil.
9. Jika 𝑎1 𝑎2 𝑎3 𝑎4 + 𝑎2 𝑎3 𝑎4 𝑎5 + 𝑎3 𝑎4 𝑎5 𝑎6 + … + 𝑎𝑛 𝑎1 𝑎2 𝑎3 = 0, maka buktikan
bahwa 𝑛 habis dibagi 4.

(Bahagialah karena kita ingin selalu lebih baik dari kemarin)

Fokus, Hebat, Juara [4]

 ONLINE TRAINING POSI 2018
BIDANG MATEMATIKA SMA

10. Seorang anak menulis tiga bilangan yaitu 5, 6, dan 7. Setiap menit, ia
menghapus dua bilangan, sebutlah 𝑎 dan 𝑏, kemudian menulis dua bilangan
lagi yaitu :
0,6𝑎 + 0,8𝑏 dan 0,8𝑎 − 0,6𝑏
Mungkinkah pada suatu saat ia mendapat tiga bilangan 2, 6, 10?

(Bahagialah karena kita ingin selalu lebih baik dari kemarin)

Fokus, Hebat, Juara [5]

 ONLINE TRAINING POSI 2018
BIDANG MATEMATIKA SMA

PEMBAHASAN CONTOH-CONTOH SOAL 7

1. Jawaban : Terbukti
Suatu bilangan asli dibagi 2019, maka kemungkinan sisanya adalah 0, 1, 2, .... ,
2018 (ada 2019 kemungkinan). Karena ada 2021 suku maka berdasarkan
PHP, pasti minimal ada 2 suku berbeda yang sisanya sama jika dibagi 2019.
Misalkan 2 suku tersebut adalah 𝑎 dan 𝑏, dengan 𝑎 > 𝑏, maka dapat ditulis.
𝑎=⏟
20212021 … … 2021 dan 𝑏 = ⏟
2021 … … 2021, dengan 𝑚 > 𝑛
𝑚 digit 𝑛 digit

Selain itu juga dapat ditulis :

𝑎 = 2019𝑘 + 𝑟 dan 𝑏 = 2019𝑝 + 𝑟
𝑎−𝑏 =⏟
20212021 … … 2021 − ⏟
2021 … … 2021 = ⏟
20212021 … 2021 ⏟
00 … 00
𝑚 digit 𝑛 digit 𝑚−𝑛 digit 𝑛 digit

20212021 … 2021 × 10𝑛

2019(𝑘 − 𝑝) = ⏟
𝑚−𝑛 digit

Karena 2019 ∤ 10𝑛 , maka pasti 2019| ⏟

20212021 … 2021.
𝑚−𝑛 digit

Jadi, terbukti bahwa dari 2021 suku pada barisan di atas ada minimal 1 suku
yang habis dibagi 2019.
2. Jawaban : 307
Jika 𝑝 genap maka 16𝑝 + 1 = 16(2) + 1 = 33 bukan kubik.

16𝑝 + 1 = 𝑥 3 ⟺ 16𝑝 = 𝑥 3 − 1 ⟺ 16𝑝 = (𝑥 − 1)(𝑥 2 + 𝑥 + 1)

Jika 𝑥 genap maka

⏟ = 𝑥⏟3 − 1
16𝑝
𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙

Jadi tidak memenuhi. Berati 𝑥 harus ganjil.

Jika 𝑥 ganjil maka

16
⏟ 𝑝
⏟ =⏟ (𝑥 2 + 𝑥 + 1)
(𝑥 − 1) ⏟
𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙

Dengan demikian,

𝑥 − 1 = 16 -----> 𝑥 = 17 dan 𝑝 = 172 + 17 + 1 = 307.

3. Jawaban : Terbukti

(Bahagialah karena kita ingin selalu lebih baik dari kemarin)

Fokus, Hebat, Juara [6]

 ONLINE TRAINING POSI 2018
BIDANG MATEMATIKA SMA

Suatu bilangan bulat dibagi 6, maka kemungkinan sisanya adalah 0, 1, 2, 3, 4, 5

(ada 6 kemungkinan). Karena ada 7 bilangan bulat maka berdasarkan PHP,
pasti minimal ada 2 bilangan berbeda yang sisanya sama jika dibagi 6.
Misalkan 2 bilangan tersebut adalah 𝑎 dan 𝑏, dengan 𝑎 > 𝑏, maka dapat ditulis
:
𝑎 = 6𝑘 + 𝑟 dan 𝑏 = 6𝑝 + 𝑟
𝑎 − 𝑏 = (6𝑘 + 𝑟) − (6𝑝 + 𝑟) = 6(𝑘 − 𝑝) (kelipatan 6)
4. Jawaban : Terbukti
Pertama-tama kita kelompokkan 5 bilangan tersebut ke dalam 3 kelompok,
yaitu kelompok yang berbentuk 3𝑛, 3𝑛+1, dan 3𝑛 − 1.
Jika salah satu dari 3 kelompok tersebut berisi 3 anggota maka 3 anggota
tersebut dijumlahkan pasti habis dibagi 3.
Jika 2 kelompok berisi 2 anggota dan satu kelompok berisi 1 anggota, maka
kita dapat mengambil 1 anggota pada masing-masing kelompok lalu
dijumlahkan pasti habis dibagi 3.
5. Jawaban : Terbukti
Misalkan 𝑃𝑖 (𝑎𝑖 , 𝑏𝑖 ), maka 𝑎𝑖 dan 𝑏𝑖 bilangan bulat. Ada 4 kemungkinan, yaitu :
𝑎𝑖 genap 𝑎𝑖 genap
𝑏𝑖 genap } kelompok 1 𝑏𝑖 ganjil } kelompok 2
𝑎𝑖 ganjil 𝑎𝑖 ganjil
} kelompok 3 } kelompok 4
𝑏𝑖 genap 𝑏𝑖 ganjil
Karena ada 5 titik berbeda maka berdasarkan PHP, pasti minimal ada 2 titik
berbeda yang masuk pada kelompok yang sama. WLOG, misalkan titik tersebut
adalah 𝑃1 (𝑎1 , 𝑏1 ) dan 𝑃5 (𝑎5 , 𝑏5 ), maka 𝑎1 + 𝑎5 genap dan 𝑏1 + 𝑏5 juga genap.
𝑎1 +𝑎5 𝑏1 +𝑏5
Dengan demikian, terdapat titik 𝑄1 ( , ) pada garis 𝑃1 𝑃5 sehingga
2 2
𝑎1 +𝑎5 𝑏1 +𝑏5
bulat dan juga bulat. Terbukti.
2 2

6. Jawaban : 25
Kita bagi persegi panjang menjadi persegi kecil ukuran 1 cm × 1 cm, maka ada
4 × 6 = 24 persegi kecil. Jika ditempatkan 25 titik, maka berdasarakan PHP
pasti ada minimal 2 titik yang menempati persegi kecil yang sama dan 2 titik
tersebut pasti jaraknya tidak lebih dari √2 cm.
7. Jawaban : Terbukti

(Bahagialah karena kita ingin selalu lebih baik dari kemarin)

Fokus, Hebat, Juara [7]

 ONLINE TRAINING POSI 2018
BIDANG MATEMATIKA SMA

Jika ada barisan bilangan 1, 2, 3, … ,100, maka ada 50 pasangan bilangan yang
selisihnya 50, yaitu
{(1, 51), (2, 52), (3, 53), … … , (48, 98), (49, 99), (50, 100)}
Karena yang diambil 51 bilangan maka berdasarkan PHP, ada minimal 1
pasangan bilangan yang selisihnya 50. Terbukti.
8. Jawaban : Terbukti
Ketika seorang siswa memilih dua bilangan 𝑎 dan 𝑏, perhatikan bahwa paritas
dari 𝑎+𝑏 sama dengan paritas dari bilangan yang ditulisnya |𝑎−𝑏|. Artinya,
paritas dari jumlah bilangan-bilangan di papan tulis tidak pernah berubah dari
siswa pertama sampai siswa terakhir. Ini dia invariannya. Pada awalnya,
jumlah seluruh bilangan adalah 1 + 2 + ⋯ + 33 = 33 × 17 yang paritasnya
ganjil, maka bilangan terakhir yang tersisa juga harus ganjil.
9. Jawaban : Terbukti
Sekilas, kelihatannya tidak ada hubungan soal ini dengan invarian, karena
tidak ada proses yang kita lakukan. Tapi kita bisa buat sendiri prosesnya!
Lakukan proses berikut:
Jika 𝑎𝑘 = −1, ubah menjadi 𝑎𝑘 = 1. Silakan dicek bahwa dalam proses ini, nilai
𝑎1 𝑎2 𝑎3 𝑎4 + 𝑎2 𝑎3 𝑎4 𝑎5 + 𝑎3 𝑎4 𝑎5 𝑎6 + … + 𝑎𝑛 𝑎1 𝑎2 𝑎3 = 0
invarian dalam modulo 4. Jadi nilai di atas invarian dalam modulo 4 jika kita
ubah semuanya menjadi 1.
Jika 𝑎1 = 𝑎2 = 𝑎3 = ⋯ = 𝑎𝑛 = 1, maka
𝑎1 𝑎2 𝑎3 𝑎4 + 𝑎2 𝑎3 𝑎4 𝑎5 + 𝑎3 𝑎4 𝑎5 𝑎6 + … + 𝑎𝑛 𝑎1 𝑎2 𝑎3 = 𝑛
Jadi 𝑛 ≡ 0 modulo 4.
10. Jawaban : Tidak Mungkin
3 4
Ketika melihat bilangan 0,6 dan 0,8, atau bisa ditulis 5 dan 5, kita mungkin

langsung teringat dengan tripel Pythagoras (3,4,5). Jadi kita coba lihat jumlah
kuadratnya :
(0,6𝑎 + 0,8𝑏)2 + (0,8𝑎 − 0,6𝑏)2 = 𝑎2 + 𝑏 2
Kita langsung dapat invariannya, yaitu jumlah kuadrat dari bilangan-bilangan
itu. Tetapi 22 + 62 + 102 = 140 sedangkan 52 + 62 + 72 = 110. Akibatnya, ia
tidak mungkin mendapat bilangan 2, 6, 10.

(Bahagialah karena kita ingin selalu lebih baik dari kemarin)

Fokus, Hebat, Juara [8]

 ONLINE TRAINING POSI 2018
BIDANG MATEMATIKA SMA

(Bahagialah karena kita ingin selalu lebih baik dari kemarin)

Fokus, Hebat, Juara [9]

 ONLINE TRAINING POSI 2018
BIDANG MATEMATIKA SMA

LATIHAN SOAL MODUL VII

1. Buktikan bahwa dari 33 bilangan asli berbeda yang memiliki faktor prima
kurang dari 12, dapat dipastikan terdapat 2 bilangan yang hasil kalinya
merupakan kuadrat sempurna.
2. Misalkan pada papan catur 9 × 7, ada kuda yang terletak pada baris pertama,
kolom ke empat. Tunjukkkan bahwa kita tidak mungkin dapat membuat rute
sehingga kuda tersebut melewati setiap kotak pada papan catur tepat satu kali.
(dalam hal ini, baris pertama, kolom ke empat dianggap sudah dilewati kuda)
3. Buktikan bahwa dari 7 bilangan riil berbeda dapat dipastikan terdapat 2
𝑏−𝑎 1
bilangan, sebut saja 𝑎 dan 𝑏 sehingga 0 < 1+𝑎𝑏 < .
√3

4. Jika 8 benteng diletakkkan pada papan catur 8 × 8 sehingga tidak ada 2

benteng yang saling menyerang, maka buktikan bahwa banyaknya benteng
pada kotak hitam ada sebanyak bilangan genap.
5. Given a finite number of closed intervals of length 1, whose union is the closed
interval [0, 50], prove there exists a subset of the intervals, any two of whose
members are disjoint, whose union has total length at least 25. (Two intervals with a
common endpoint are not disjoint).
6. Sembilan kuda ditempatkan pada papan catur 9 × 9 sehingga tidak ada 2 kuda
yang terletak pada baris atau kolom yang sama. Jika semua kuda bergerak
tepat satu kali, maka buktikan bahwa sekarang ada dua kuda yang terletak
pada baris atau kolom yang sama.
7. Diberikan 16 bilangan asli berbeda yang semuanya tidak lebih dari 100.
Buktikan bahwa dari 16 bilangan tersebut selalu terdapat 4 bilangan asli
berbeda a, b, c, d sehingga memenuhi a + b = c + d.
8. Buktikan bahwa dari 𝑛 himpunan bilangan asli berbeda {𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 , … , 𝑎𝑛 },
dapat dipilih suatu subhimpunan yang jumlah semua anggotanya habis dibagi
𝑛.
9. Misalkan 𝑛 adalah bilangan ganjil lebih dari 1. Buktikan bahwa barisan berikut :
𝑛 𝑛 𝑛 𝑛 𝑛
( ), ( ), ( ), ( ), ..... , (𝑛−1)
1 2 3 4 2
Buktikan bahwa banyaknya bilangan ganjil pada barisan diatas adalah ganjil.

(Bahagialah karena kita ingin selalu lebih baik dari kemarin)

Fokus, Hebat, Juara [10]

 ONLINE TRAINING POSI 2018
BIDANG MATEMATIKA SMA

10. Setiap kotak dari papan catur 1998 × 2002 memuat angka 0 atau 1 sehingga
banyaknya kotak yang memuat angka 1 pada setiap baris dan setiap kolom
adalah ganjil. Buktikan bahwa banyaknya kotak putih yang memuat angka 1
adalah genap.
11. Ada 111 koin yang akan ditempatkan pada kotak-kotak di tabel 𝑛 × 𝑛. Selisih
banyaknya koin yang bersebelahan adalah 1. Berapakah nilai maksimal dari 𝑛?
12. Sebanyak 46 kotak dipilih secara acak dari papan catur 9 × 9. Kotak yang
dipilih tersebut diwarnai merah. Buktikan bahwa ada blok 2 × 2 yang nmeuat
setidaknya 3 kotak berwarna merah.
13. Terdapat 115 bola yang dijajarka pada satu garis lurus. 60 diantaranya
berwarna merah. Masing-masing bola diberi nomor berbeda sesuai urutannya,
yaitu nomor 1 samapi nomor 115. Buktikan bahwa ada 2 bola merah yang
terpisah oleh 3 bola (misalnya bola merah bernomor 5 dan 9 serta nomor 36
dan 40 memenuhi syarat ini)
14. Buktikan bahwa dari 25 bilangan asli berbeda, dapat dipilih 2 bilangan yang
selisih maupun jumlahnya bukan merupakan kelipan dari 23 bilangan
lainnnya.
15. Diberikan 69 bilangan asli berbeda yang tidak leboh dari 100. Buktikan bahwa
dari 69 bilangan tersebut dapat dipilih 4 bilangan, sebut saja 𝑎, 𝑏, 𝑐, dan 𝑑
sehingga 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 𝑑.

(Bahagialah karena kita ingin selalu lebih baik dari kemarin)

Fokus, Hebat, Juara [11]