:4Fj

.-,

RENSTRA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

r r-
l

ffi H I
7
I
'l

t--*
1
L
I

-l
1m
t rr:I

n d ull
t
t I

/
r
LI t

H I
l
I
' II
\ *-l L -l r
-J- /
a

F
.l
-

Jl. 44 Tlep. (0s41) 8 Kode Pos 75123

Website : www.disdik.samarindakota.go.id
SAMARINDA
 RENSTCE

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Jl. Biola No.4ATlp. (0541)742368 Kode POS 75L23

Website :www.disdik.samarindakota.go.id

SAMARINDA
 Sembuten Kepeh Dines Pendirlikrn den Kedueyeen
Kota Semarinde

Assalaamu'alaikum Wr.Wb.
Puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah swt. yang selalu
melimpahkan rahmat dan hidayahnya kepda kita semua sehingga dokumen
Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kota Sarnarinda tahun 20162021
dapat diseleseaikan

Disusunnya Dokumen Renstra ini dimaksudkan untuk memudahkan

semua pihak yang berkompekn untuk melihat profil yang berupa prograrn dalam
pengembangan pendidikan dan kebudayaan kota Sanrarinda untuk mmpai 5

taharm mendatang. ientmya informasi pmgr€un yang da tersebut diharapkan

dapat ditindaklar{uti dalam bentuk-benruk yang riil oleh pelaku pendidikan dan
sehingga terjadinya sinergis untuk menghantarkan visi misi kota
Samarinda bisa tercapai sesuai yang telah dicananglcan oleh pemerintah kota
Sarnarinda.

Kepada tim penyusun dan sernua pihak yang lelah bekerja sama dalam
penyusunan "RENSTRA Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kota Samarinda
Tahm 201G2021" *ya ucapkan terinra kasib- Semoga dokumen ini dapat

dirasakan manfaatnya sekaligus dapat menjadi panduan baik rmtuk para pihak
yang trrkompeten dalam memajukan Pendidikan, rutupun kepada semua pihak
yang membuhrhkan inforrnasi tentang pendidikan darr kebudayaan kota
Samarinda
Wassalaamu'alaikum Wr.Wb.

Sarnarinda 9 September 016

Dr. H. Asli NuryadfuL S.Pd., M.M.

Rersa Dirus Pendidika ddl Kehrdayaan Kota Sanurirda tahlm 201 G2@ I Hal i
 KATAPENGANTAR

Rencana Snategis (Renstra) Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan

Kota Sarinda Tahun 201G2021 disusun melalui beberapa tahap kegiatan. Pertam4
disusun berdasarkan materi pelatitan di Semarang tahun 2015, dengan materi
p€nyusunan rancangan bersama dengan seluruh SKPD dart Badan di Kota
Samarinda. Dalam kegiatan yang sama dilakukan koordinasi tentang isu-isu
strategis pendidikan di Kota Samrinda dengan melibatkan seluruh bidang-bidang
yang ada pada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Samarinda

Kedua draft hasil rancangan Renstra yang ada selanjutnya

disosialisasikan keseluruh bidang Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota
Samarinda untuk mendapotkan masukan dan saran peftaikan. Ketig4 draft
Renstra yang telah direvisi berdasar masukan dan saran bidang-bidang,
disosialisasikan kepada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Samarinda.
Selanjutnya melalui beberapa kali konsultasi dengan Bap@a Kota Samarinda
dilakukan pe6aikan akhir dan naskah Renstra Dinas Pendidiftan d"n Kebudayaan
Kota Samarinda tahun 201G2021 siap untuk disahkan- Sisternatika penyusunan
Renstra ini berpcdornan @a Peraturan Menteri Dalam Negeri nomor 54 tahun
2010.
Dalam pcnyusrman Renstra ini masih terdapat kekurangan, kritik dan
samn y?ng sangat diharapkan demi tcrcapainya keserntrrrnaan
Renstra Dinas Pendidikan dan Ketndayaan Kota Samarfuda yang aka datang.
Akhimya semoga aF yang telah tersusun memberikan kemanfaatan bagi
peningkaan k-ualitas pendidikan di Samarinda

Penyusun

R€6tB Dinrs Pendidil8l d8l Kehrhyaa[ Kota Samarirda tdrun 201 G2@ | Hal ii
 DAFTARISI

Halaman Judul i
Sambutan Kepela Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Samarinda......... ii
Kata Pengantar iii
Daftar Isi iv

BAB I Pendahuluan I
A. Latar Belakang I
B. Landasan Hukum 4
C. Maksud dan Tujuan 7

D. SistematikaPenulisan 9

BAB II Gambaran Pelayanan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota

Samarinda......... I I

A. Struktur Organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kota Samrinda 11

B. Gambaran Tugas dan Fungsi........ 14

C. Sumber Daya Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota

Samarinda 15

D. Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kota Samarinda t7

E. Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Kota Samarinda 25

BAB III Isu-Isu Strategis Berdasarkan Tugas dan Fungsi 28

A. Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi

Pelayanan Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Kota
Samarinda 28

B. Telaahan Visi, Misi dan Program Kepala Daerah dan

Wakil Kepala Daerah Terpilih 30

Rerlstra Din&i Peniidit$ ds! Keh.rdayaan Koh Ssr8arin& tahtm 20162@l Hd iii
 C Telaahan Renstra Kementrian Pendidikan Nasional,
Reostra Dinas Pendidikan Propinsi Kalimantan Timur,
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Samarinda .......... 30

D. Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian

Lingkungan Slrategis 31

E. Penentuan Isu-isu Strategis 32

BAB IV Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, Strategi dan Kebijakan ..... 34

A. Visi dan Misi 35

B. Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Dinas Pendidikan

dan Kebudayaan Kota Samarinda 39

C. Strategi dan Kebijakan SKPD 52

BAB V Rencana Program dan Kegiata4 Indikator Kirojq Kelompok

Sasaran dan Pendanaan Indikatif........... 70

BAB VI Indikator Kimja SKPD Yang Mengacu Pada Tujuan dan

Sasaran RPJMD 108

BAB VII Penutup ll1

Lampiran

R6fa DirEt Perdidif{r dan Kebrdayaan Kota SarDarh& tahtm 201G2@l Hal iv
 BAB I
PENDAEULUAN

.d Lahr Belakang
Salah satu tujuan berdirinya Negara Republik Indonesia
menurut pembukaan UUD 45 adalah untuk mencerdaskan kehidupan
bangsa. Sejalan dengan tujuan bemegara tersebut, dalam batang
tubuh UUD 45 juga mengarnanatkan kepada pemerintah untuk
menjalankan suafu sistem pendidikan nasional dalam rangka untuk
menghasilkan manusia Indonesia yang cerdas, beriman dan bertagwa
kepada Tutran Yang Maha Esa, serta berakhlak yang mulia. Selain itu,

siston pendidikan nasional 1,ang dibangun tersebut, hanrs mampu

morjamin pemerataan kesempatan pendidikan, berlangsungnya
efektit dalam rangka untuk
pendidikan bermutu yang efisien dan
menghasilkan sumberdaya manusia yang mampu menghadapi
tantangan lokal" nasonal dan global.

Dalam rangka untuk mengimplementasikan amanat UUD 45,

maka telah disyahkan UU RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang "Sistem

Pendidikan Nasional". Dalarn UU tersebut tujuan pcndidikan

nasional adalah untuk mengembangkan potersi peserta didik agar

menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa berakhlak mulia sehat berilrnu, cakap, kreatil mandiri
dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Sistem pendidikan nasional tersebut harus mampu menjamin

pemerataan kesempatan pendidikarL peningkatan mutu serta relevansi

dan efisiensi manaiernen pendidikan mtuk menghadapi tantangan

sesuai dengan tuntutan perubalran ke-tridupan lokal, nasional, dan

Rdr DiirB PeDdidiL& do khdayr.n Koia SarnariDda t hlm 20162021 IId I

 global. Untuk rtq perlu dilakukan pembahanran pendidikan secara
terencan4 terarat! dan berkesinambungan.

Pemerataan akses den peningkatan mutu pendidikan akan

membuat warga negam Indonesia memiliki kecakapan ltt&lp (life
skills) sehingga mendorong tegaknya pembangunan marusia
seutuhnya serta masyarakat madani dan modern yang dijiwai nilai-
nilai Pancasila-

Daerah meniliki kewerwngan dalawt

merencanakan dan melaksanakan pembangunan sesuai

dengan kebutuhan dan poterci ga^g d,iro'iliki.

Pendekatan gary digunalan dalam merencanakan

pembangunan adalah melalui perc^ca^aa^ partisipatif

dengan melibatkan scluruh elemen masgarakat sebagai

stakcholder. Dengan dcnikian, wujud pcre^cat:u.an

pembangutun diharapkan dapat sitwrgi antara top-down

p/annhg dan bottom up p/annltgr berbasis a^ggara^,

terpadu dan terprograr*

9elanjutnga untuk vnengitnplewtentasikan seMua

prograw dan kebijakan tersebut, maka disusun

pere^canaa^ strategis Dinas Pendidikan dan Kebudagaan

Kota Satwarinda xbagai satu kesatuan dalayn sistea

Reistra Dinas Pedidil& da K€budayaan Kota SarBarinda tshlm 20162021 Hal 2

 pere^ca^aa^ Pendidikan dengan r^e^gusu Rencana

Strategis Dinas Pend,idikan dan tQbudagaan ga^g

merupakan penjabaran visi, misi dan prograwt Kepala Dinas

Pendidikan ga^g pe^gusu^a^ ga berpedoman pada

Rencana Pembangunan Jatgka Menengah Daerah gang

vnemuat arah kcbijakan kcuargan dacrah, strategi
pembangunan daerah, kebijakan urnum diseftai dengan

rencana-rcncana kerja dalam kerangka regulasi dan

kerangka pe^ddv\aa^ gang bersifat i^dikatif.

Dokumen Renstra ini benifat jangka pendek dan menengah

oamun tetap diletakkan padajangkauanjangka panjang, dan mengacu

kepada visi misi Pernerintah Kola Samarinda sehinega rumusan visi,

misi dan arah kebijakan pe,mbangrman bidang pendidikan Kota

Samarinda untuk lima tahun mendatang dapat bersinergi dengan arah
pembangtnran yang telah ditetapkan dalam RPJMD.

Usaha mewujudkan visi, misi dan arah kebijakan yang

tertuang dalarn dokumen renska ini perlu didukung dengan strategi
umun" yang kemudian diterjemahkan ke dalam progruun-program
pembangunan kemudian diuraikan ke dalam kegiatan-kegiatan yang
mendukung masing-masing prograrn ters€but.
Untuk mencapai misi ditmngkan dalam tujuarl sasaran yang
ditempuh melalui berbagai stategi antara lain peningkaAn kualitas
tenaga pendidik, peningkatan kompetensi pengelola dan tenaga
kependidikan, penyediaan dana, sarana dan prasarana yang mernadai

Reo*a Dinas Pendidika de Kehdaysan Kob SamariDda t8hutr 201G2021 Hd3

 berazaskan efektif dan efisien, pemberdayaan stekholder,
peningakatan pemahaman, penguasaan dan pelaksanaan kurikulum,
meningkatkan peran dan fungsi sistem informasi manajcmen (SIM),
mengedepankan kualitas pelayanan prima yang keseluruhannya
dirangkum dalam kebijakac
Rencana strategis pembangunan pendidikan di kota Samarinda

berftrogsi sebagai pedoman pereocflraan jangka menengah sekaligus

indikator pengukuran kinerja lima tahunan bagi Pernerintah Kota
Samarinda melalui SKPD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan hota
Samarinda sanua jajaran, stakeholder, mauprm masyarakat kota
Samarinda pada umunnya.

Dalam rangka optimalisasi pembangman pendidika& di kota

Samarinda sekaligus sebagai penjabaran nencarur jangka menengah,
maka Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kota Samarinda perlu
menyusrm Doktnnen Rencana Strategis (Rensta) Tahun 201G2021.

B. Lsnd.srnHuknm
l. Undang-Undang No.l7 Tahun 2A03 tentang Keuangan
Negara{kmbaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 No.
4T,Tambahan lrmbaran Negara Republik Indonesia No. 4286);

2. Undang-Undang No. 25 trhrn 2004 tentang Sistem Perencanaan

Pembangunan Nasional;

3. Undang-undang Nomor 32 Tahun 2O0/ tqfiatg Pernerintalun

Daerah (Lrmbaran Negara Tahun 2004 Nomor 125, Tarnbatran
Lembaran Negara Nomor i1437) sebagaLnana telah diubah

Rqrstra Dirus Perdidito do Kehdsyaan Kota Sa!.riDda tahu 201G2021 Hal 4

 beberapa kali, terakhir dengan Undang-undang Nomor 12 Tdnm
2008 tentang Perubahan Kedua atas Undang-undang Nomor

4. Tahun 2()04 tentang Pernerintalran Da€rah (Lembaran Negara

Tahun 2008 Nomor 59, Tambahan Lrmbaran Negara Nomor
4844):
5. Peraturan Pernerintah No. 20 tahm 2001 tentang Pembinaan dan
Pengawasan Penyelengppraan Pemerfufahan Daerah;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 58 Tahun 2005 tentang Pangelolaan
Keuangan Da€rah (Irmbaran Negara Republik tndonesia Tahun
2A05 Nomor 140, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 4578):
7. Peraturan Pemerintah No. 8 Tahun 2006 tentang Laporan
Keuangan dan Kinerja Instaosi Pemerintah (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2006 Nomor 25, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4614);
8. Peraturan Pemerintah No. 38 Tahun 2007 tentang Pembagian

Urusan Pemerintahan Antara Pemerintatr" Pernerintahan Daeratr

Provinsi, Dan Pemerintahan Dacrah Kabupaten/I(ota (trmbar?n
Negam Republik Indonesia Tahun 2fi)7 Nomor 82, Tambahan
[,embaran Negara Republik Indonesia Nomor 4737);
9. Peraturan Pemerintah Nomor 4l Tahun 2fr)7 tentang Organisasi
Perangkat Daerah pembaran Negara Republik tndonesia Tahun
2007 Nomor 31, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor4762)
l0.Peraturan Pemerintah Nomor 6 Tahun 200E t€rtang Pedoman
Evaluasi Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah Qrmbaran

Rcrsa Din s PendiditD do K.hdayara Kob SaEarirda tahlm 20 16202l Hal 5

 Negara Tahun 2008 Nomor 19, Tambahan Lembaran Negara
Nomor48l5);
ll.Perafuran Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tata Cara
Penyusunan, Pangendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana
Pembangunan Daerah (Lembran Negara Tahun 2008 Nomor 21,

Tambahan Lembaran Negara Nomor 4817);

l2.Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 13 Tahun 2006 tentang

Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah sebagaimana telah
diubah dengan Peraturan Mefiteri Dalam Negeri Nomor 59 thhm
2007 tentang Penrbahan atas Peraturan Menteri Dalam Negeri
Nomor 13 Tatrun 2006 tentang Pedoman Pengelolaan Keuangan
Daerah;
l3.Peraturan Daerah Kota Samarinda No. 09 Tahun 2001 tansgBl 23
Pebruari 2001 tentang Pembenhrkan Susunan Organisasi Dinas
Da€rah Kota Samarinda:

14. Keputusan Walikota Samarinda No. 647314IHK-KSN/2013,

ansgal l0 Mei 2013, tentang Peneapalr status Penggwuan/
pemanfaatan tanah milik Pemerintah Kota Samarinda terletak di
Jalan Batu Besatmg Kel. Sernpaja Utar4 Kec. Samarinda Utara
seluas * 20.000 M2 untuk Pembangunan Pusat Layanan Autis
(Pl,A) Kota Samarirda;
l5.Peraturan Daerah Koh Samainda Nomor ..... Tahun 2015 tentang
Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJM-D) Kota

Samarinda Tahun 2015 -2019.

l6.Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007, tentang Pembagian
Urusan Pemerintahan antara Pwrerintahan DaeNuh Provinsi, dan
Perintahan Daerah Kabupaten atau Kota;

Rq$tra Dinas Perditite dd Kehdayaan Kota Samartuda tahE 2rlc202l lla16

 lT.Peraturan Perintah Nomor 8 Tahun 2fi)8, tentaog Tahaparl
Tatacar4 Penyusunarq Pengendaliaq dan Evaluasi Pelaksanaan
Rencana Pernbangunan Daerah;

lS.Peraturan Da€rah Nomor 6 Tahun 2008 tentang Urusan

Pemerintahan yang Metrjdi Kewenangan Pemerintah Daerah
Kota Samarinda dalam Pelaksanaan Otonomi Daerah;
l9.Peraturan Daerah Nomor 16 Tahun 2015 tentang RPJP Kota
Samarinda Tahw 2@ 5 -2025 ;

20.Keputusan Walikota Nmor 130-05/199/HK-KS/ry/2016 tentarg

Pernbenhrkan TIM Penyusunan Rencana Strategis Satuan Kerja
Perangkat Drerah Tahun 201G2021;

2l.Permendagri nomor 54 tahrm 2010.

C. Malaud dar Tujuen

Maksud penyusunan Rencana Shategis (Rensha) Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan kota Sarnarinda Tahun 201G2021 ini
adalah:
1 Tersedia dan tersusurmya dokumen perencanaan jangka menetrgah
pembangunan pendidikan kota Samarinda

2. Meny,ediakan dokumen rencana teknis Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan kota Samarinda delam menyusun Renja SKPD
sebagai bahan masukan penyu$.rnan RKPD, KUA. PPAS,
menggunakan pendekahn kinerja diawali dengan pemyataan
masalah dan target kinerja yang terukur, p€netapan arah kebijakan

teknis te,rfokus, lengkap dengan informasi mengerni lokasi dan

kelompok sasaran kegiatan;

RqrsIn DirBs PeoditiLm da Ituhrdayaan Kota Samaioda tahm 201 &2O2 I Hd7
 3. Sebagai alat bantu memudahkan penyusunan dan penyampaian
laporan kinerja Dinas Pendidikan kota Samarinda atas pelaksanan
program secara terukur.

Tujuan penyusunan Renstra Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan kota Samarinda Tahrm 201G2021 dalah :

l. Mendiskripsikan kebijakaru axah, strategi sekaligus

menforrnulasikan program dan kegiatan pembangunan pendidikan

Kota Samarinda dalam kurun waktu empat tahun meodatang yaitu
tahrn2016-2021:
2. Menyediakan sebuah dokumen yang stategik dan komprehensif
yang menjamin adanya konsistensi perurilrsan kondisi dan

masalah dasratr" peft[canaan arah kebijakal, pembualan strategt

hingga pemilihan prograrn strategis di bidang pendidikan yang
sesuai dengan kebutuhan di kota Samarinda

3. Sebagai panduan teknis implementasi program pengembangan

Pendidikan Formal dan Pendidiklan Non Formal Kota samarinda
20lG2O2l, meliputi pemeraraan dan perluasan akses, peningkatan
mutq relevansi dan daya saing serta perguatan tata kelola dan

pencitraan publik dalam penyelenggaraan pendidikan di kota

Samarinda
4. Menjamin konsistensi r€ncana teknis Dinas Pendidik^m dan
Kebudayaan kota Samarfuda dengan arahan strategis visi dan misi
Walikota/Wakil Walikota sebagaimana dijaba*an dalam RPJMD
Kota Samarinda;

Rscstra Dirus Perdidik& dtu Kehrdsyaan Kora S&nrrinda t hlm ml6202l Hal 8
 5. Menjamin tersusunnya rencana prcgratn berbasis kinerja
berorientasi pada pelayanan umum yang terukur;
6. Memudahkan penyuswvur dan penyampaian laporan kinerja yang
terukur, baik dalam bentuk LAKIP Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan kota Samarinda maupun untuk bahan rnasukan dalam

Laporan Pedanggungiawaban Kepala Daerah sesuai Peraturan

Pemerintah Nomor 3 Tahun 2fi)7.

D. Sistematika Penulisan

Sistematika penulisan Rencana Strategis (Renstra) Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan kota Samarinda Tahw 201G2021
mengacu pada Peraturan Menteri Dalan Negeri nomor 54 tahun 2010

yaitu:
BAB I Pendahuluan

A. Latar Belakang;
B. l,andasan Hukurn;
C. Maksud dan Tujuan;
D. Sistematika Penulisan;
BAB tr Gambaran Pelayanan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kota Samarinda
A. Struktur Organisasi Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kota Samarinda;

B. Gambaran Tugas dan Fungsi;

C. Sumber Daya Dinas Pendidikm dan Kebudayaan Kota

Samarinda;

Reisa Din3s PeDdidile de Kehldayaalr Kota Samadnda trhun m I G2021 Hal 9

 D. Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kota Samarinda;
E. Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan
Dfuus Pendidikan dan Kebudayaan Kota Samarinda;

BABM Isu-Isu Strategis Berdasa*an Tugas dan Fuogsi

A. Identifrkasi Permasalahan Berdasnrkan Tugas dan

Fungsi Pelayanan Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan
Kota Samarinda;
B. Telaalran Visi, Misi dan Program Kepala Daeratr dart
Wakil Kepala Daerah Terpilifu
C. Telaalmn Rensta Kemenfrian Pendidikan dan

Kebudayaan dan Renstra;

D. Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah dan IGjian

Lingkungan Strategis;
E. Penentuan Isu-isu Sfrategis.

BAB TV Visi, Misi, Tuj',an 6r, Sasaran, Strategl dan Kebijakan

A. Visi dan Misi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota
Samarindq
B. Tujuan dan Sasaran Jangka Menangah Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kota Samarinda;
C. Strategi dan Kebijakan SKPD;

BAB V Rencana Program dan Kegiataq Indikator Kinerja,

Kelompok Sasaran dan Pendanaan Indikatif
BABVI Indikator Kinerja SI(PD Yang Mengacu Pada Tujuan dan
Sasaran RPJMD

BAB VII Perrutup

Lampiran

RensIe Dinas PenCidika de K€hdayaarr Kota Sa$arirda trhrtr m 16,2021 Itat lu

 BAB II
GAMBARAN PEI,AYANAI\'
DINAS PEIYDIDIKAIY DAT{ IGBUDAYAAI\{ KOTA SAMARIIYDA

A fitrukturOrganisasi Dinas Pendfulitan dan Kebudayaan Kota

Samarinda

Dinas Perdidikan dan Kebudayaan mertryakan pcrangkat

daerah sebagai rmsur pelaksana teknis dibidaog pendidikaq dipimpin

oieh seorang Kepala yang berada di bawah dan betanggung jawab

kepada waii kota melalui seketaris dae{ah. Sfruktur Organisasi
SKPD Dinas Peadidilan dcn Kcbuday'aan berdasar Pcraturan
-*aiikou nomoli0 tahun 20i4 tentang Perubaiun Keempat Atas
Peraturan Walikota Samarirda nomor 23 ehun 2008 tentang

Peniairaran Tuga.s. Fungsi dan Tara Keria Struktur Oramisasi Dinas

Daerah Kota Samarinda adalah sebagni berikut:

i. KepalaDinas;
2. Sekretariatmernbawahkan:
a. Sub Bagian Umum;

b. SubBagianKeuangao;
c. Sub Bagian Perencanan Program.

3. Bidang Pendidikan Dasar membawahkan:

a- Seksi Krnikulum Perdidikan SD dan SMP;
b. Seksi Peningkatan Mutu Pendidikan dao 'Iernga

Kependidikan Dasaq
c. Seksi Sarana dan Prasarana Pendidikan Dasar.

R€r$Ea DiDas Peodiditsn drn Kehdayasn Kotr Samrinda hhtm 201 G2m I Halll
 4. Bidang Pendidikan Menengatr membawahkan:
a- Seksi Kurikulum Pendidikan Menengah;
b. Seksi Peningkatan Mutu Pendidikan dan fenaga
Kependidikan Menengah;
c, Seksi Sarana dan Prasarana Pendidikan Menergab.

5. Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, Non Formal dan Informai

mernbawahkan:

L Seksi Kurikulum;
b. Seksi Peningkatan Mutu Peodidikan dan Toraga
Kependidikan PAUD, Non Formal dan Informal;
c. Seksi Sarana dan Prasarana.

6. Bidang Kebudayaan dan Penelitian Pengonbang;an

membawabkan:

a Seksi Nilai Budaya Sreni dan Perfiknan;

b. Seksi Sejarah dan Purbakala;

c. Seksi Penelitian Pengembangaq Data dan Infqrnasi.

7. Unit Pela&sana Teknis Dinas (IJPTD).

E. Kelompok Jabuan lungsional (Pokjabfung).

Bagan Struktur Jabatan Organisasi SKPD Dinas P€ndidikan dan

Kebudayaan kota Samarinda sebagaimana di bawah ini:

R€rlstra Dir!.s Penliditao dan Kehrdaysan Kota SsDarinda hhl,ll 201G2021 Hal 12
 I(EPAIA DINAS KOTA
SAMARINDA
Dr. H. Asli Nunadin, S.Pd.,

KELOMPOKJABATAN
T'UNCSIONAL SEKRETARIS
Drs. lsflhanl, M,M.

sUB. BAG. UMUM 3U0. B G. KEUA 6A SU] 8A6. PRII'C. PROGNAM

Drs. M. tadhly D., M.Sl M. B.dul lrmall, S,E, Muharnmad Fautl, 3.t,
H

BIDANG PENDIDII(AT{ BIDANo (IBUOAYAAN & PENEIITIAN

BIDANG PENDIDIIGN DASAR OIOA]{G PAUD ]{OI{ FONMft &
MENENGAH IITFORMAI. PE I{G€MBANGAI{
Ort. Muh.mm.d W.hld uddln,
suw.r, S.Pd., M.Sl. tu . Hl. S.l RumLd, M.M. Andy Arlcfln, M.Pd.

51l(s TURIXUIUM PEND. SD

SEKSI (URIKUTUM PAUDNI STTSI NII.AI IUO,AYA, SENI DAN
DAI{ SMP SEI6I XURII(UI.UM DIKMEN
Drt. Sl.m.t olyono, M.P PERTITMAN
Drt. Suarman3y€h sahaq lr.M. Drs. M. BaJurl, M.Pd.
Elanryrh, S.Pd

sarcr PEt{r{Gxfi{ MUTU Ilt{A6A

SErcI TENDIK D!I(DAS PEI{DIDII( & xlPE DIDII(A SETSI SE'ARAH DAN PURBAXAI.A
SEI(SI TEI{DIK DIKMEN
X!, Noor HEVd, S.l. 'AUONI Dr!. H. Am.dryah, M.Ap.
Djoko lrlandono, S.E., Helena, S.Pd., M,Pd,

SEKSI SARATTA DAI{ PRAS SETfl SARAI{A DA'{ PRASANA A SEIGI PE]{ELITIAI{, PTt{GEMOANGAI{

DIKDAS SET$ SANPNAS DIXMEN PAUDI{I DATA DAI{ Ii{FORMASI

Hl. rnl
urdlrnl,5.E., M.M. Herladl, S.Pd,, M,Pd. ora, zuhrt.l, M,MPd.
Mahmud, S.E., M.Sl.

UPTD UPTD UPTD UPTD UPTD

UPTD UP'TD UPTD
UPTD
Sama Sama Samarl Samaalnda Loa Sel. t,PTD
Palaran Ssmarln SunBai UI'ID
rinda rinda S€berant KunJang
nda lanan dB Kota PinanS Sambutan PLA
Ulu llir Uta ra llr

Rcn6t.! Dinas Pendidik n rlan Kebudayaon Kotl Sarnarinds t!.hun 2016-2021 Hal 13
B. Gambaran Tugas dan Fungsi

Sesuai dengan Peraturan Walikota nomor 40 tahun 2014

tentang Perubahan Keernpat Atas Peraturan Walikota Samarinda
nomor 23 tahu 2008 tentang Penjaharan Tugas, Fungsi dan Tata
Kerja Strukur Oranisasi Dinas Daerah Kota Samarinda Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kebudayaan merupakan unsur
pelaksaru otonomi dasrah yary mempunyai tugas pokok membantu
Kepala Daerah dalam melaksanakan sebagian unrsan perneriniahan
yang menjadi Pemerintah Ila$ah dibi<iang pe*<iiriiiran
dan kebrxlayaan berdasarkan asas otorK)rn dan tugas pembanluan
dalam merumuskan kebiiakan perencafiurn operasionai propfirm,
sosialisasi dan pelaksanaan pengelolaan penyelenggaraan paxiidikan

dan kebudal"aan sesuai standar nasional di daerah.

Scbagai :nstansi yang berperan dalm birl"ng pendidikan di daerah

Dinru Pcndidikan dan Kebudayaan Kota Samarinda dalam

menjalankan tugas pokoknya mernpunyai fingsi:

i Perumusan kebijakan teknis perencanarn operasional program
pen<iiriikan cian kebudayaan sernua tingkatan searah dengan
kebiiakan umum daerah yang sesuai dengan perencanaan strategis
Provinsi dan Nasional:
i Pen;lreienggaraan kegiatan sosialisasi, pengeloiaan dan
pelaksauan standar nasional pendidikan dan kebudayaan pada
semua tingkatan di daerah;

Rensha Dinss Pendidik o dan Kebudayaan Kota Samarinda talun 201 e202 I Hsl 14
 D Penyelenggaraan trrusan kesekretariatan dan kegiatan teknis
operasional peiayanan umum dan evaluasi pelaksanaan pendidikan

cian kebudayaan semua tinglatan di daerah searah kebijaksanaan

umum daeratu meliputi pembinaag pembiayaarL kurikulum.
peningkatan mutu pendidikan dan tenaga kependidikan serta
sarana prasirrana:

> Pelaksanaan koordinasi dengan instaosi terkait dan melakukan

monitoring dan evaluasi serta pelaksanaan tugas lain yang
diberikan oleh Kepala Daerah.

C. Sumber llaya Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota

Sgmarinda

Dinas Pendidikan dalam melaksanakan penyusunan dan

pelaksanaan kebijakan da€rah di bidang perdidikan khususnya
sumber daya aparatur men-iadi prioritas penting dalam peningkatan
mutu pcndidikaa. baik tenaga pendidik maupun temga kcpendidikan
tii sekolah dan kar,vawan tiinas pentiidikim iian irebudayaarr koia
Sanrarinda ke<iepan dan keberariarur aparatur tene-bui di daiam
instansi pcmenntahan memegang p$anan yang sangat penting dalam
menjaiankan tupoksi SKPD. Terkait dengan hal tersebut di atas.

sumber daya manusia dalam hal ini a&lah komposisi apdatur pada

SKPD berdasarkan data -vmg diperoleh dari Sub Begian Umum

hulan Juli 2016, yaitu berjumlah 187 orang terdiri dari PNS 105
orang" PI"IH 39 orang; PTTB 43 orang. se-perti daftar di bawah ini:

Rensaa Dinas Pe didikrn dan Kebudayasn Kot! SamaiDda tahuo 20162021 llal l5
 JENIS
KELAMIN
NO URAIAN JML
L P

1 Doktoral 1 0 I
2 Strata Dua (S2) 16 4 20
3 Strata Satu (SI/DIV) 20 24 44
4 Diploma figa (DIll) 2 5 1
.,
5 Diploma Dua (D-II) 1 I
6 Stvld/SMK 16 13 ?o

7 SMP/SLTP I 0 I
a SD t 0 t

JUMLAII 58 47 105

JENIS
NO GOLOANGAN
KELAMIN .IML
P

I Golongan fV 22

) Golongan III 5.5 29 62

J Golongan II 10 10 20

4 Golongan I i 0 I

JUMLAH 62 43 105

Rettstra Dinas Ptmdiditm dsn Kebudayaatr Kot! Sanarida tahun 201G2021 Hal 16
D. Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kot*
Samarinda

Di lihat daxi keadaan penduduk junlah terbesar penduduk

di Kota Samarinda berada pada rentang usia produktif(15-45 tahun).
Pendatang yang terus mengalir @a jumlah pencar
kerja. angka p€ngangguran serta peningkatan kebutuhan terira<iap
&silitas dan layanan pendidikan maupun pelatihan keda.

Adapun targef capaian kinerja Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kota Samarinda sebaSai berikut:

Rffis DirEs Midik& d.n Kebudayae KoE SsMirda tahtltr 201&2021 Hd l7

 TARGET CAPAIAN KINER'A DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA SAMARINDA

TARCET IONERIA SXPD TAHUN REALISASI CAPAIAN TAHUN RASIO CAPAIAI\ PADA TAHUN
PROGNAM/
NO INDTI(ATON
I(EGIATAI{
2tJ16 zorT 2lJta 2lJ1,9 2020 zo2t 2076 2017 2018 2019 20zo 2o21 20L6 20\7 2014 2019 2020 2021

Program
Pendldlkan
Anak Usla
Dlnl (PAUD)
APK Pendidlkan Anak Usta Dlni (PAUDJ

Guru TK,/RA yang memenuhl kuallflkasl

47,71

97,75
41,85

93,75
47,99

95,75
42,73

97,75
42,27

99,75
42,47

100,00
II
I
s1/D-rv
Persentase lembaga PNF terakreditasi 36,15 50,15 64,75 74,75 92,15 100,00

Rasio asesor PNF terhadap bidang 20,59 20,69 20,4o 20,90 2t,00 27,77
keahlian
Persentase jur ah TK/RA yang 25,98 26,77 26,24 26,37 26,50 26,64
terakreditasi

Rrta6 Ditu6 Pcrdidilrr dm Kchrdayaaa Kotr Salnalilda tlhlll 201G2021 Hsl l8

 TARGET KINERIA SKPD TAHUN REALISASI CAPAIAN TAHUN RASIO CAPAIAN PADA TAHUN
PROGRAM/
NO TNDIKATOR

m
KEGIATAI{
2046 20L7 201a 2019 2020 202r 2lJt-6 2tJ17 2{J18 2019 zo20 2o21 2016 2lJ17 2014 20L9 2lI20 2027

II Program Angka Partlslpasl Kasar (APK) 111,58 1@,m 1m,m 1m,m rco,m 1m,m

II
Pendldlken SO,/Ml/Paket A,/SDLB

ffi
Dasar Angka Partlslpasl Murnl (APM) 93,40 93,85 94,32 *,79 9s,26 95,73
SD/Ml/Paket A/SDl.3
Ahgka Putus Sekolah (APS) SD/Ml 0,03 o,m o,m 0,m o,m 0,m

+tl
Angka Kelulusan (AL) SD/Ml 1m,m lm,m 10,m 1m,m rco,m 100,m

Rata-rata Nllal UJlan Naslonal slswa

sD/Mr
Rasio siswa/guru SD
6,26

20,m
68,@

20,00
70,@

19,m
72,@

19,@
74,@

1&m
76,N

18,@
1
Angka Partlslpasl Xasar (APK) SMP,/lvlTs/ 9g80 99,10 99,40 g),70 1m,m 100,m
Paket B/SMPLB

ffi
Angka Pa.tlslpasl Murnl (APM) SMP/MTS/ 67,63 67, 68,29 68,63 69,97 69,31
Paket B/SMPLB
Prosentase Guru SD/MI yang memenuhl 81,69 42,@ s2,s 42,91 83,32 43,73

-Tt
kuallflkasl SVD-lV
Angka Masukan Murnl (AMM) darlSO/Ml 52,v s2,80 s3,06 s3,32 53,58 s3,84

Angka Putus Sekolah {APS) SMP/MIs

Angka Kelulusan (AL) SMP/Mrs

0,03

1m,m
o,m

1m,
0,m

1m,00 1m,m
o,00 o,oo

1m,m
0,m

1m,
III [TT]

Rcnstn Dinas Pendidikao dsn Kebudaya& Kota Samarinda tahw 2016-2021 Hal 19
 TARGET KINERJA SIGD TAHUN REALISASI CAPAIAN TAIIUN RASIO CAPAIAN PADA TAHUN
PROGRAM/
NO INDIl(AToR
XEGTATAN
2016 20t7 2014 2{J49 2020 2021 2046 2047 20LA 2019 2020 2o21 2016 2047 2014 2{J19 202l) 2027

-T-[T-
Rata-rata Nllal UJlan Naslonal slswa
SMP/tvlTs
Persentase SD/MI yang memlllkl Sarpras
55,@

55,34
60,00

57,49
6?,@

59 64
54,@

6L,79
55,m

63,94
58,00

80,00

E
llt !
!I
denSan kondlsl balk

ffi
Persentase SMP/lvtTs yang memllika 65,34 67,49 69,U 7L,79 73, a3,m
Sarpras denaan kondlsl balk
Persentase Ruang kelas sD/Ml kondlsl
balk
74,2L 80,m 89,10 92,73 96,36 1m,@
I
-t
Persentase Ruang kelas SMP/MTS kondlsl 88,58 49,o2 89,46 89,9 90,34 90,79
balk

L !
Guru SMP/tvtTs yg memenuhl kualifikasl 90,94 91,39 97,U 92,29 92,75 91,21
svD-rv
Antka MelanJutkan (AM) darlSD/MI ke
SMP/MIS
Angka MelanJutkan (AM) darl SMP/MIS
ke SMA/SMK/MA
AnSka Putus Sekolah (APS) SMP/MTS
98,9

100

0,03
99,39

100

o,m
99.88

1m

0,00
1m,m

o,m
100
100,m

100

o,m
100,00

100

o,oo
__l !i
!
AnSka Kelulusan (AL) SMP/Mfs 100,00 1S,m 1m,m 1m,m 100,m 1m,@
__l
=

Rata-rata Nllai Ujlan Naslonal slswa

SMP/MTs
55,00 60,00 62,00 64,@ 66,00 6a,m -lIIIII L-l
Persentase SD/Ml yang memllikl Sarpras 55,34 57,49 59,64 61,79 63,94 80,00
d€ngan kondlsl balk

Rcnsts8 Dirss Pendidikan dltl Kcbudayaq Kot! Samsrinda tahufl 2016-2021 Hal 20
 TARGET l(jNEN'A SIPI, TAHU REALISASI CAPAIAN TAHUN RASIO CAPAIAN PADA TAHUN
PROGNAM/
NO TNDIXATOR
KBGIATAN
2016 2tJ47 z(Jaa 2tJa9 2020 2027. 2tJ46 2lJ17 2014 2079 20zo 2021 2(J16 2{J17 2lJta 2tJ49 202() 2o21

Persentase Ruang kelas SMP/MTS kondlsl 88,58 89,02 89,46 89,9 90,34 gJ,79
balk
Guru SMP/tvITs yg memenuhl kuallflkasl 90,94 91,39 91,U 92,29 92,75 93,21
5VO-rV
Angka Melanjutkan (AM) darlSD/MI ke 98,90 99,39 99,88 1m,m 1m,m 1m,m
SMP/MTS
Angka MelanJutkan (AM) darl SMP/MTS 100, 1m,00 100,00 lm,oo 100,00 1m,@
ke SMA/SMVMA

Rcnsft Ditlls Pcdidikar dm Kcbudayarr Kota Srmrrinds tshur 20162021 Hd 2l

 TARGTT XINERIA SXPD TAHUN R-EALISASI CAPAIAN TAIIUN RASIO CAPAIAN PADA IAIIUN
PROGR,A}'/
NO INDIKATOR
XBGIATAN
2016 2017 20tg 2019 2020 zo2t 2tJt_6 2017 20t8 2019 2020 2021 2lJ16 20a7 201a 2t)49 2020 2021

III Prctram
Mandrm.n
Pehyrnrn
P.ndldlk n
P€rsentase Sekolah So/Ml te rakredltasl B
dan A.

Persentase Sekolah SMP/ MTs

88,36

49,74
90,52

92,31
94,83

,47
95,98

97,44
,14

9a,72
100,00

1@,OO
II
terakredltasl B dan A.
Persentase sekolah penyelenSgara PPDB
onllne
Persentase sekolah penyelenggara UN BK
1@,m

50,00
100,m

75,m
1@,00

100,o
1@,00

1@,m
100,00

1m,m
1m,m

100,m
I
TARGET XINERIA SXPD TAHUN REALISASI CAPAIAN TAHUN RASIO CAPAIAN PADA TAHUN
PROGRAM/
NO INDIKATOR
KEGIATAN
2016 2017 2014 2019 2020 2021 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2016 2077 2014 zot9 2020 2t2t

tv Prctram Kelancaran admlnistrasi 12 12 t2 t2 L2 L2

PGlayanan perkantoran bu lan bu lan bulan bulan bulan bula n
Admlnlst65l
Perkantoran

Rcnrtra Dinar Pqdidikrtr dllrr Kchrdlyrllr Kota S8msrida trhul 2016-2021 Hd22
 TANGET XINBR'A SKPD TAHUN REALISASI CAPAIAN TAHUN RASIO CAPAIAN PADA TAHUN
PROGRAI,I/
NO INDIKATOR
KEGIATAN
2016 2017 2014 zot9 2020 zn21 2076 2017 2018 2019 20zo 2021 2076 2017 2018 2019 2020 202L

v Proaram Kelengkapan sarana dan prasarana 12 72 L2 72 12 72

Penlngketan aparatur b ulan bu lan bulan bulan bu lan bu lan
Sarana dan
Pras!aana
Aparatul

TARGBT RINER'A SKPD TAHUN REALISASI CAPAIAN TAHUN RASIO CAPAIAN PADA TAHUN
PROGRAM/
NO INDIKATOR
KEGIA'I'AN
2016 2017 2018 2019 zfJzlJ 2024 2016 2017 20ta 2019 2020 zozt 20L6 2017 20ta 2019 2020 2021

VI Program Pelaksanaan disiplin aparatur t2 72 12 L2 L2 t2

Penln8katan bulan bu lan bulan bu lan bu lan bulan
Dlslplln
Aparatur

_-_l

Rcnsm DiDar Pendidikan dall K.budlya&r Kot! Samlrinda tahisl 2016-2021 Hal 23
 TARGET XINERIA SKPD TAHUN REALISASI CAPAIAN TAHUN RASIO CAPAIAN PADA TAHUN
PROGRAM/
NO INDIKATOR
KEGIATAN
2016 2017 20ta 2019 zo20 2021 20L5 2017 2014 20t9 2020 2021 zo76 2017 2014 2019 2020 202t

VII Protram TerselenSgaranya penl nSkatan kapasitas L2 rz 72 t2 L2 72

PGnlndctrn sumber daya aparatur bulan bu lan bu lan bulan bu lan bulan
lop ltrt
Sumb€r Dlya
Apa]ttua

TARGET KINER'A SKPI) TAHUN REALISASI CAPAIAN TAHUN RASIO CAPAIAN PADA TAHUN
PROCRAM/
NO INDIKATOR
KBGIATIN
2,J16 zotT 2018 2019 2020 2021 2016 zotT 2048 z,)as 2o20 2021 2016 2017 2018 2019 2l)2.J 2021

VIII ProSlam Ketersedian laporan klnerja dan L2 L2 72 L2 t2 L2

Penlntkst n keuangan bulan bulan bulan bulan bulan bulan
Pentembantan
Slstem
Pelaporan
capalrn Klnerra
dan

RrrDf! Ditlrs Pendidikan dm lGbulayam Kota Somarinda tahllll 20162021 Hel24

E. Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan SKPD
o Tantangan

Sebagaimura uraian tugas, pokok dan firngsi Dinas Pcndidikan

dan Kebudayaan mernbantu Kepala Daerah dalam melaksanakan sebagian
urusan pemerintahan yang menjadi kewenangnn pemerintah daerah dibidang

pendidikan dan kebudayaan di Kota Samarinda berkewajiban rnenjamin

tetselenggranya pedidikan yang berkualiras dan berkelanjutan. Berkairan
dengan hal tcr*but, namun tantsrgan yang dihadapi antara lain:

a. Belum terwujudnya penyelenggaraan pendidikan yang berorientasi ke

depan dcngan menglrasilkan lulusan yang berloalias, memiliki daya

saing dan unggul dalam lingkungan pergaulan global;

b. Bslum tercapainya kualitas pcndidikan di

kota Samarinda guna
mewujudkan kota Samarinda s€bagai kota terunggul di l(alimanun
Timur dalam bidang perdidik n;
c. Besarnya tingka urbaniasasi, yang Mampak pada rendahnya kinerja,
khususnya pcnanganan btrta huruf;

d. Memenuhi kornitmal. global untuk pe^.apaia^ sasaran-

szs;a,ra^ fulrl/enrum Dcvclapmcnt €oais (MDCs).

Elucattbn For A// (EFA) dan Educatbn for Sustalnab/e

Dcra/opment (EBD);

e. Menjamin tingkat kesejahteraan te^aga pend.idik dan

kcpcndidikan di daerah terpcncil dan rawan bcncaw;

f. Menjamin kebcrpihakan terhadap masgarakat

vqiskin untuk menperolel, ak*s pewiidikan bentutu

scluas- luasnga pada sct^ua sqtuan pendidikan;

Rersa Dirus Perdidikan drn Kebudayaan Kota SamariDda tahun 201 G202 I Hal 25
 c. Metvrapkan Standar Nasional Pcndidikan dctgan
ne.nekankan keseir*bangan antara olah pikir. olah rasa.

olah lvti dan budaga;

h. Mengembangkan kebijakan pemberdaga*. te^aga

pend,idik dan kepeadidikaw det gan iovmpcrhatikan

profcsionalisme;

i. Men pertalaanlcan pcningkatan kualitas pcndidikan

dalan upaga peu,nenuhan gtandar ?eiaganan Miniv,al

(SPM) antar getrdcr dan antar wilagah;

j. Memperbaiki dan meningl<atkan Kredibilitas P?DB;

k. Menitgkatican kerttitraa^ ga^g sincrgis dengan

d.unia usaha dan industri. organivsi mag4arakd da^

organi*si profesi;

l. Mengenbatgkan kcbijakan gatg nengintegrasikan

rmuatan budi pekefti, wawasa^ kcbangaan

kebanggasaan, ped,uli kebecilaan, peduli litgkurgan

dan ped"uii keLerLiban daiam yengelerggaraart

pudidikan;

m. Menjamin efektivitas pelakanaan otonomissi satuan

pendidikan;

Rer$. DiEs Perdidik{n dan Keh(hyaan Koa Smari a tahm 20142021 Hal26
 n. Memperbaiki dan mcninglcafi*an kred,ibilitas sistev^

Ujtan Nasional;

o. Mengcr*bangkan kcbijakan dalam pergelerggaraa^

PAUD;

p. Men4ernbangkan keb$akan ga^g kondusif

untuk mcnglvsilkan skolah berdaga uing global;

q. Mengembangkan keb$alcnr,.-kebijakan untuk

nowpe*uat dan netnperlut* petnanfaatan TtK di
bidang pcnd"idikan

a Peluang

Adapun peluang-peluang yang dapat membantu kerja wali kota

Samarinda mclalui Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kota Samarinda
antara lain:

t. Kcmudahan bagi pil,ak sw6ta untuk mcngclcnggarakan

lagaaan pend.id.ikan forvaal, pendidikan non forvnal dan

pendidi'xan informal;

2. Bckcqasama dalam mengcvaluasi kwalitas pcndidikan

a^tara r'nstansi dengan kelornpok rtau organisasi bidang

pcnd.idikan;

3. Keer^patan pcningkatan konpetensi te^aga pcndid,ik

d.an tenaga kep end i d i kan.

Rersa Din s Pqdidikaa dan Keh]dayaao Kota Sanarin& tahlm 201G2@ I Hal27
 BAB III
ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAI{ TUGAS DAITI FUNGSI

A. Id€ntifik$i Permaselehrn Berdeserkan Tugas dan Fuagsi

Pebyrnrn Dines Pendidikan den Kebudayean Kote Samarinda

Dinas pendidikan dan kebudayaan mempunyai tugas pokok

membantu Kepala Daerah daiam melaksanakan sebagian unr.san
pemerintahan yang menjadi pemerintah daerah di
bidang pendidikan dan memprmyai timgsi sebagai perumusan
kebijakarq pengkoordinasia4 pembinaa dan pengendaliarl
peiaksanaan monitoring. evaiuasi dan pelaryrran, pemirinaan

reriradap teruga strukhral baik di sekolatr maupm di SKPD, dan

tenaga pendidik sesuai dengan fungsinva. Dari tugas pokok dan

fimgsi dapat diidentifikasi permasalahan sebaeei berikut :

L Belum maksimalnya pelayanan perdidikan pada jenjang anak

usia dini:

2. Kurangnya sarana dan prasarana pada jetdang pendidikan dasar:

3. Kurang optimalnya grengemhngan Srmrber Daya Manusia (SDMi
khususnya tenaga pendidik dan tenaga keperdidikan.

Rtrsfa DiDas Perdidika dm Kebudsyaan Kota SanaiDda tshrn m I G2021 Hal 28

B. Telaahan, Visi, Misi dau Program Kepela Deerah den Wakil
Kepala Daerah Terpilih

Sesuai den$n Visi Kota Sarnarinda yang tercantum dalam

RPJMD Kota Samarinda'Iahun 2016 - 2021, yaitu:
.TERWUJUDFI-YA KO1A SAMARINDA SEBAGAT I(OTA

METROPOLITAN YArr{C BERDAYA SAING I;AN

BERWAWASAN LINGKUNGAN"

Dalarn rangka pencapaian visi yang telah ditelapkan dengan

tetap mernperhatikan kondisi dan permasalahan yang ada seria
tantsngon ke depaq dan memperhitungkan peluang yang dimiliki,
maka ditetapkan 6 misi sebagai berikut :

Misi Pertanra : Mewujdkan tata kelola pemerintahan yang

baik" bebas konrpsi. ditunjang aparatur yang
berintegritas tinggi, profesional, dan inovatif;
Misi Kedua : Memantapkan kapasitas pngeloiaan
Kota Samarinda yang ahmtabel
dalam memrnjang pembiayaan pembangunan;

Misi Ketiga : Mewujudkan nrang kota yang layak huni;

Misi Keempat : Memantapkan sektor jasa dan perdagangan
sebagai sektor rmggulan;

Misi Kelima : Mewujudkan masyarakat Kota Samarioda

yaog b€rkarakter, sehat, cerdas, serta berdaya
saing nasional dan intemasional:

Misi Keenarn : Mewujudkan iklim kehidupan masyarakat

Kota Samarinda -vang harmoni. berbudaya

dan religious.

Rersca Dims Pendidittn de Ichubyaan ItutE SrEariDda lalJl.aml 2u2l Hal 29

C. Telaahan Renstra Kementrisn Pendklikrn Nesional, R.enstre
Dinas Pendidikan Propinsi Kalimantan Timur dan Diras
Prndiditaa dan Kcbudayean Kota Samarinda

Visi Renstra
Kementrian Pendidikan Nasional:
'Terbetuknya Insan serta Ekosistem dan Kehudeyaan _-vang
iicrliamkier deagan Bcrbodeskon Gotoag Royong". Untuk
merurjudkan dan mencapai visi tersebut ada tujuh eiemen ekosistem
pentiidikan yaitu:

i. Sekoiahyang Kondusif;
2. Guru scbagai Penyemangat;
3. Oranghra yang I'crlibatAktif;
4. Masyarakat yang Sangat Peduli;
5. Industri yang B€rperan Penting;
6. Organsiasasi Profesi yang Berkontribusi Besar:

7. Pemerintah yaqg B€,rp€rdr Optinal.

Untuk mensinergikan visi Kemenhian Pendidikan Nasional

dengan visi Dinas Pendidikan dan Kebuayaan Propinsi Iklimantan
Timur menetapkan visi 5 tabun ke dryn (2016 s.d.
2021\: "Tervuiudnye SDM Keltim ymg bcrteqwa- nnggul drn
bcrbadeye rchlui pcabineea den peegembangen pendidikan
1.arg bermutu drn berkeadilrn".

Rqrstra Dinas Pendltito de Kehdayaan ttuta Sarq.iDda tahtm 201G2021 Hd 30

 Misi yarg diemban Dinas Perdidikan dan Kebudayaan
Propinsi Kalimantan Timur yaitu:

l. Meningkatkan pendidikan dan pengamalan ajaran agama dalam

kehidupan sehari-hari untuk mewujudkan kualitas keimanan dan
ketaqwaan kepada Tuhan l'ang Maha Esa:

2. Membina mutu dan relevansi pendidikan;

3. Meningkatkanmanajemenpendidikan;
4. Membina dan mengembangkan generasi mud4 olahraga
batrasa, seni, dan budaya

D. Teleahan Rencrna Tete Ruang Wilayah dan Kajian Lingkungan

tlidup Stategis

Peraturan Daerah Ko(a Samarinda Nomor 2 Tahun 2014

tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kota Samarinda Tahun 2014-
2034 mengatur hhwa Kawasan pendidikan terdiri atas:

a. Kawasan pendidikan dasar ( SD dan SMP) lokasinya

diaratrkan di pusat lingkrmgan di seltruh kawasan pcrumahan
oermukiman:
b. Kawasan pendidikan diarahkan ke Samarinda Seberang
Paiaran dan da.rah terpencii.

Ketentuan mengenai pola nrmg scsrmi dcngan RTRW

tersebut tenhmya akan menjadi acuan bagi Dinas Pendidikan dan
i(ei'nrdayaaan dalam pengembangan pendidikan Untuk mencagai
pengernbangan kawasan pendidikaru indikasi proS;ram yane oerlu

Reis{ro Diius Perdidiko dar Kebudayaad Kota SamrriDda Ehru 201G2@l Hal 3l
 dilakukan adalah prognrn kualitas dan kuantitas
pelayanan terhadap saftur,r-sarana pendidikan untuk semua jenjang.

Keterrtuan peraturan ztrnasi untuk kawasan pendidikau mcliputi:

(l). tersedianya lhsiiitas pendidikan dasar dan ianjutan secara
berjcnjang; (2i. jumlab fasilitas pendidikan discsuaikan dcngan
jumiah penduduk sesuai syarat yang dikeluarkan instansi terkait;
d8n (3). lokasi t-asilitas pcndidikan disesuaikan dengan skala

oelavanan.

E. Penentuan Isu-isu Strategis

Berdasarkan tslaahan teftadap beberapa hal sebagaimana

tersebut di atas, penentuan isu-isu sirategis antara iain:

l. Telaahan pencapaian terhadap layanan pendidikan pada tingfrat

kecamatan dalam kurun *'aktu iirna tahm terakhi(

2- 'telaahm te*radap sasarzm pereocanaan pendidikan periode tahun

20ti6-202i:
3. Implikasi dari rencana tata n:ang wilayatr di wilayatr kota
Samarinda terhadap layarnn pendidikan:

4. Perrnasalahan akarl dalan kurun lima tahm terakhir.

Dalam pqrenfuan isu-isu st'atcgis dengan nrmusan antara

Iain:
1) hiasih rendaimya rda-rata lama sekolah (RLS);
2) Penyebaran saran pendidikan yang belum merata:

3) Masih tingginya jumlatr ruang kelas dalam kqriisi rusaiq

4) Mutu tenaga pendidik dan kependidikan l'ane beium maksima.i:

Renstra Din s Pendidik n dao Icbudayaan Kota Saharinda tahun 201G202I Ha.l 32
 5) Rendatmya mutu lulusm;
6) Beium terimpiementasi kurikuium 2013.

Setelah meiakukan indentifikasi terhadap isu-isu stategis

sebagaimana terdapat dalam rumusan di aias. maka Dinas
Pendidikarn dan Kebudayaan mcdakukan ianglah-langkah ymg dapat

menjawabnya yane dirumuskan dalarn program prioritas, antara lain:

l. Pcningkaan Rda-Rata l,ffira Sekolah (RRLS};
2. Peningkatan akses pendidikan (sarana dan prasarana):
3. Peningkatan jwnlah retab ruang keias;
4. Peningkaran kompetensi tanaga penciiciik dan keeendidikaru
5. Bantuan beasiswa bagi siswa yang berasal dari keluarga tidak
mampu:
5. Implemcntasi Kurikulum 2013.

Renstra Dinas Pendidik n ddr Kebudaya& Kots Sarnarinda tshlm 20I &2021 Hsl33
 BAB IV
VISI DAN MISI
nrlrrrQ D[rlrrrrrttr. A tr nALr r2-Erprlrt A va /ltl trafl'T'A s /l it A IrtNT! A

& Visi drn Misi

Umas i'endrdil(an dan KeDucayaan l(ota samannd,a

merumuskan Rencana Stratccis {it€n$ra} Pembangman

PendldlGn mensrnef,gil(ao antafa vrsr. mtsr. tutrrflr d8n Sagarian

yang akan dicapai lima tahun yang akan datm& dimana hasil
pemDarrgrioan teltseDtrl oerKorclasr Oengan vrsl mrsr, tu]uan oan

sasaran yang teiah ditdan. Remna Sraresis pembao$mal

Dendrdifuln merurakflr dokrmea oeiucanaan yerg lrlettggEtbskan
kom itmen instiiusi dalam menqatasi perma-salahan pen<iidikan

se$rar oengon tusas pol('oK &m tungsl yang dlama rtxain oalan
lpncrra s*ratecis v{urc teruoerirm berdasarkan anaiisa v"'tg cerm&
dan aklrat t €rDengaruh tdbadao ieoernasdffr k n€fla $ebuah

organisasi.

renetaBan Ytsl lrrnas refldrdrKan dan ltebuoava&n KoIa

Samarinda tahun 20162021 m€rtrDakan kebedaniuan dari

oearinngunm lrma tahun ydg lalu yang mensaran l(eDada
oerwuiudan masvarakat Sanarirxia vane tdidih b€doalitas dan
beraf,rual( mulla. vrsl oemboinguftrn per.xlldrKan cr samannda uBda

tahun 2016 - 202i meruoakan Derwemdnfiaan dari visi sebelumnva

sefi&lrgrls ftengharmonrs8sr-l(gn vrst yar* s€suai (kngan 8r0r
ogmbuguoan mrxiidikan rasional. PeuetaDan visi. misl tuiuan
68n SiLgAmfl Demolngungn perolorxan selama ltma tanun Ke oepan.

akan dioeroleh arah dan firkus strategi oembangtnan yang ielas.

langl(ah-tafisj(ah untuk meay-elesill(an permasalahan Eefinbarlgunan

Renstra Dinas Perdidil& dan Kehldayaan Kota SaEsrirda hhutr 201&2021 Hal 34
 oendidikan target yang ditetaokan beserta indikator riaoat diukur
hasrlnva serta d,apat mengrntegrasrlon Dropram dan t(egtatan yang
menja<ii sinetgi yans dioedukan oleh organisasi serta meniadi
aKseterator Begratan s@ara Kompnehensll.

r' Visi

!-isi f)inas Pendidikan Kota Samarindadan kebudavaan Samarinda

scbagai bcnlrut :

oPeadidilun yont nwidlroa nseszl*a brwvr. ircrtutitm.

selahteta. korrDctotl llrrn bctaoa*asan Lrnsr urrgg'a'

Makoa vang meniadi nilai-nilai ookok dalam visi di aras.

dlaoafl€n seua4nr benxut:

1. Perdidilen ton mewaitdkan masvoraka lprtmwa
Mengafidung makna suatu kordtsl masyaralat Kota Samannda
ciaoat mqiaeka*an oemalman aiaran acama dan oengaroalan
agamanya dalam latan8n xehrdumn masYaEkal. s€hm8Eta
terwuiu&rr.a kehidurpn trramma <ian bermawar*x vans rukuo,
toleran- aman- nyarnsn d8n berbudava dfigan tataralt
masvarakat yane berte\ira memahami dan mugamalkan nilai
Iuhur amraR agama serH mentunlung trnggr nllar-nrlar keanlan
budava lokai vanc diim-olenrerrasikan pada setiao hentuk
kehrduDann-Ya

Rerrsa Dirus Pedrditaa h Keiuhy.al Kota Sameioda tahm 201G2@l Hal 35

 2 Berhtalitas
Pangertran Dendldil€n irerkrrairias adalah Denyeleflggaraan

oendidikan vang memiliki staodar mutu termasuk standar

Delavanan mmrmai Deno lotKan. memltxl Keunqgulan Rompetrtrt
dalam oeryruasaan oeneembangan ilmu dan teknoloei. memiliki
kelebthan oositrt. bouaya stma dar b€rhastl quna, beronentasl
ke deoan dan berkelmiuaa- oenvediaan sarana dan
ona-sarana penoroll@n Yang mernaoar. cuxungan srstem

i."bijaii.a* ii.ci aii i dti1 iiiilSgui :icri,a i. ii&iiiru iiicirii;i.iigrii i

kecakauarr arcrxnai bari urasl'arakat Samar iirtia

3. Seiahtera

Mengandrmg matoa suatu reariaan rnasyarak?t Kota lramannda

danat meningkatkan nemenuhan kebutuhan dasamva vans
dttandal dcngan Derunqkatan deraJat kesehatarl pemenuhan
oendidikan dasar dan peninglcatan daya beli dalam kondisi
masyaiakat Ya0rg aman clatt teotralt.

4. Komoeitif /tterdava Saine

Pengeman Romoetrtrt / berdava sams adalah Denyetenggaraan
oendidikan vanc memiliki kernampuan berknmgretensi yang
drhasrlkan mclalu pola oengkarbrian dan penrngl<atan Dotensl

anak didik sebasai een€rasi muda secara tercrrcana- sistematis

dan befxslan]utan sesual densan metode Dendidkan Delatrhan-
oatnasancan. nernbimbinean. qeodamgrinean s6ta oarnarfaatan
ka an. kemltraan dan scntra Demberclavaan r-leDdr.dtkan

R61ra Dinas Perdidit& daD Keh(byaro Ko(a Sanarirda uhtm ml G2@l Hd 36

 mas_varakat yang tenrs menen$ dikernbanekan. sehingga daDat

mewu-tuclloin nrial tambah dan prestasl yang unggul dl hdang

akademill Demrda dan olakaga selain itu inteqrasi yang
t eronenlasr Dada hasr| yang rngrn dlcaDal dengan

mewuiudkan masyarakat Samarinda yaru:

a. cefdas sptntual melalur alrtuahsasr olah hafi untuk
me,numbuhksr dan rnemoduat keimanan dan ketaowaan
kcpada I uhan yanq Mana bsr\ scrta menumbuhi<an axruax
mulia dan hdi Dekerti s€rta keDribdian vanc luhuc

b. Cerdas b,mo,slonal dan sosrat rnelalur al(tuallsasl

oish rasa unfuk meniagtatkan s€nsitilitas dart

aDrcslstrIrlss axan xelndahan senr dan ouoava sena

interaksi sosial dencar membina dat memuouk
hubrmgan nmbai balrL ciernc{cans. emD{ltrk oEm sunDatlK
mcnirmiug tmgei hak asasi maausia cqia dan oercaya diri.
nrrur. mengnaryar onang larfl. berwawasan Kebangsann oan
sadar akan hat dan kerraiibanva sebacai warca
masyafalGt
c. Cerdas ktelekrual rnelalui olah pikir tmtuk memomleh
xompelensl dan xemaornan oalam rlmu pengetahuan oan
te*nolqei:
d. Cerdas Kinestetis melalu olah raea untux mewutrxlkan
insan yang sehat. bucar. bedaya tahan- sie_ao. teramoil dan
cexatllrt.

Rensfa Dinas Pen idilaa de Ichdayaan Kota Samriod. t huo ml&2@l Ha.l37
 5 Berwawasan Linekungan Hiduo

Mencegah dan memDerbail<r irngkungan p€rlu D€mahaman vang

cukuo luas berkenaan dogan siskm yane teiadi di lingkungan
sehlngga dlpenul(an Drcgram Yanq tercncana dan letas serta
dilakukan secara bertahm dan sistemdis. IGrena memoerbaiki
trngkun€En trdak cukuD dmean penseta.buan saia teutpr lranls
didukune dengan megal dan perilaie serta sikao varg sungpuit-
$mqgun oan sclrap xffnrlone.ll masvaral(at. untu( memDennx
masyarakat tersebut maka dalam tridanc oendidikan ke <ieoan
.J r t'r,erl rt k an nefldtdtxatt lrnskunsafl da$ rEnolorhali .vany
bqwawasan lin-ekungao yaoe diberikan keoada anak sejak dini
yang olilwalr dan rtenor(llKan pra s€l(ol8h.

r Misi

L Mengcrnbanckan Dendidikan intbrmal - nqrformal dan

Iteiru<layaan untuk mencrotakan masyarakat yane loeatrt

dsnrodukit:
t. ivrenrn4*uxan Denrerataan dan Detayanan pendldrl(an
berkualitas dalam uooya Dercepatan oenuntasan waiib
Delarar D€ndrdrkan dasar 9 tahtrn menutu wa_ub b€latar

oendidikan m€n€n-eah 12 tatun dan rcsoonsive gerder

J. MenqemDangl(an oan rrenrnexarkan mutu sexoian oan
pelavanan oendidikan tertradao neserta didik yans

mernrlrlo bakat dan uEstasl khusus untut m€ndaDatkan

oensernbangan sffira oDtimal sehimea menebasilkan

Re6!'a DiEs Perdidil& dsn Keh(bysan Kota Samarinda tahu! m1G2O21 Hd 38

 lulusan yan-e memiliki IMTAQ. menguasai IPTEIc dan
mampu bersamg dalam melan]utlGn DencildtlGn ke.lenlang
oendiriikan yang lebih tinSCr dan memasuki dtmia usaha
dan lndustn;

4. Memberikan kesmpatan keda

rrrtuk mandirisekoiah
oalam beflnislahl. berlaeasi. bennovast- cian
beroroduliititas disertai dengan oeningkatan keseiatfieraan
oagr renaga pencirorx oan renaga kepenoroxan.

b. 'Iuiuan drn Ss*ran Jen_cls Mcxns.L Diet Pc{Ntritrn daa

l(ebudrvmn ltols Sfl marrDds

Triurn
Kencana pemixngunan pendidrkan paria grenode tanun
2016-2021 diarahkan mda oensuatan dava saing rcgionai.
sehmqga pembangunan D€,ndlorkan oarafikan pada slandansasl.
peniaminan mum. kemudiaa akreditasi satuan arau progart
pendldixan yang telah mutal orlaruxan seb€lurnnva aKan

mendaDatkar Derhatian yane lebih.

lulu3'fi lgac,t) adalan Kondisr yaqe lebm sDesrlil( yang rtrgrn

dicaoai organisasi pada suatu oeriode tert€ntu. Tujuan -iuga
meruDaxan saru mnaD,an xe oepan rmnu merwrpar visr orqanrsasl.

Tuiuan adalah bentuk geriatnran dri visi oreanisasi- aleh karem

lnt. $rales! drrurnuskar mtuk rnerrcaoai tuluaD ransxa Danranu
vang teiah diseoakati. 'l uruan adaiah oernvataan luas tentans aoa

Rearta Dioas Pqd ifad&L€h!&yam Ko{a Sa ariodat bm20lc2@l IIal39

 yang akan diwuiudkan oleh or-eanisasi. Tuiuan menuniukkan
aran menvelunm vang aKan ottu-lu oleh orgarusasr. seDertr
eeningkatan pendaoatan oenin_ekatan oeniualan dan laba
Denrnoungan pangsa Dasar. metarukan orversrirxasr atau
mcnin-siiaiitan kuaii tas.
tterdasarl(an pemanaman oan pengertian terseout dr atas, mara
lrrirren rlari !-)ines Pendidil,rtr dqr Kelrryltwaeir knfa Samadnrla

dalam waktu (lima) talun ke deoan (o0lG202l ) adaiah sebaeai

Denkut:

Tuiuan Misi I
" MengemDctnglsn perutrclitean fifiofinat nonlormal cfrn
kehrdavaon rmtuk mencintakan ma.rvaralcat vang kreatif dan
Droduk tl ". yiltu :

a. l'ersusrumva Derumusan kebiiakan telnis- oendraiian dan

pengemDangan pmgmm Oan moOet pe.nOlotan no ormai.
infirrnal dan kebrdavaan sena fasilitasi rrncembancan
sumber dava dl bl{lans Dendrdiran nontomral. lntormal dan

kehrdayaan:
o. r eflaksananya DimDngan oan evatuasr petar$ana8o prograrn
nerdidikan nonftnmal. intinmal dan ketrudayaan:
c. I erwurudnva lasrlrtrBl Dengembanean dan Dendavagunaan
sunberdaya manusia dibidaoe Dendidikas nmformal
urtonnal oan KeDuoavaan:

Re,lstla Dinas PeDdiiilrtr datr IGh{hy8rn Kots SsrDrinda t hun 20162021 Hal 40
 d. tntemalisasi dan imolernentasi nilai-nilai luhur brdava kota
Samannoa seDagar lanoasan calrm0 Dengembangan
perdidikan di sekolah:

e. I ersercnggaranva pemoeta_iaran anaK terKart KeseEraan

gender yanc diberikan sqiak dird rmtuk menanamkan sikao

aear ket € mereKa berian-tal( oewaszt Drsa resDonsrl terhadaD

diskriminasi sender:
r. icrsetenggaranya penoroxan yang m:rmpu menanarnKan
niiai-nilai keaeamaan. kebanesaan dan hdava rusional serta
gerakan KeDramul6arut(€pamuu seba€an sarana

oernbsrn*an kesadara anak didik akan jdidiriuva dengan

melroarKan sepenunnya peran Keluaf,ga oan masvaraKat.

Tuiu-n Miri 2
'vientngKaMn pemerotcmn Mn Delavarutn peruwtun
igrhultus &lam unva tercet dan refintason waiib belaiar
nendrctficm dosar y talntn menutu waub belatar pencltclrkan

12 tahut br resoorcive sM . vaitu:

a- remeraEtan axses oan mutu permrorfian v tanun or(rurung

oieh sarana dan orasararu yanc uremadai. tenaga oendidik
dan tcnaga kependldfian vang ptotesronal serta penmgiotan
tatakelolayang baik:
o. I etrrnriutnya DenvetenluHraao penorqlxan vang oetonenrasr
ke denan dengan memhasilkan tulusan yang bertualitas-
mernrtrxr o,aya sarng oan ungeul oaiam trngxungan pergautan
global;

Renstra Dims PendidiLm dan Kebudayaar Kota Samarinda bhun 201G2@l Hd 4l

 c. Tercaoainya kualitas oendidikan di Kota Samarinda crma
mewu-tuoKan Kota samaflnoa seDagar kota terunegru dl
Kalimante Timur daiam bidang oendidikan:
D. I erseolanya sunDer-sumDer Dacaan. nelengnsl. aiar oeraga
oendidikan iaboratci 'm- workshop dan aiat-alat prak€k
berbasls llmu peneetaiuan oan telcnolos, valre memadar o8n

sesuai dengao turtutan da ketutuhan pro=smm sekolah dan

warya sexoiah.

Tuiusn Mbi 3
" meningiatirur seioiah ntlat Denra seiut (nril aan ramait
otok" yaiu:-
a. r etselengBtranva DenorolKan vang mengaxar. tumDu[ oan
berkembang t€ntang sekolah hiiarr bersih seh* (HBSi vang
ter-DclrhaftL ireroaya guna can tcstan:

b. l-umbuknn jiwa dan sikao wac.a sekolah. keluargn dan

masvaraxat untuk memrifir rasa 6angga. mencrntai oan iasa
menriliki terfiadan budava HBS:

Tuiuan Misi 4

" Memherikan kemda sekolah wttuk mandiri untak

ber rnts wttl. berkress i. bertnavas i, dan berDrodakt rvtlas dr se rlat

Rensta Dinas PeodidiLo dan K€bs&yaan Kot Sarudr& Elu-o 2016-2@ I Hal42
 dengan oeninekatan keseiahteraan basi tenasa oendidik dan
reoendtciitran" yaiar

a. l'erwuidnva lavanan oendidikan bermutu sehingga daoat

mengnasr lxan out oul dan oul come ygng oerDuor. Denman
dan memnunlrai kualitas daya saine tinooi:

b i erwu-iu<i[ya demcr(rat sasr pcndidrkan tanDa adanya

disldminasi yanc marup u mernfbsiliusi seluruh iaoisan
masYarakat guna mengaxses laysnan Dendrd (an s€luas

luasnva:

e. Meningxatnya Der?nscrta orang Bta- masyararal

stak*lolders oerdidikm dalam mewuidkan Dendidikan
bennutu sesual oengan runrutan oan reaunrnan dunia gtobal:
d. Terwuiudnya ketre'rsamaan dan komitrnen antara sekolah.
orang tua masvarakal dan strJ(eholdefs pendrdrkan melalur
Komite Sekolah gura mer€ncanakarl menselola dan

meogawasr penordll(atr secafa etislefu eleKtll guna meDcegan

teriadinva krxnersial i sasi nerdidikan.

Rasfa Dinas Pendidita de Kehr&yratr Kota Sa.Dsrinds tahlm 201&2@l Ha.l43

 F Sasaran

Sasaran adalah hasil yang akan dicapai secara nyata oleh

urnas Penorolxan oan Reouoayaan KoIa sarnannoa oan

merupakan oeniabaran konkrit dari tuiuan yanc telah ditetaokan.

u1uan mentmiuxkan arah Demlloran sedangkan sasaran
r

meaunlukkan tonegak-toneeak pencaoaiaa (milestone\ lrane

(I€lrral olgunar(an lrntux mengu(ur Kemaluan KeDemss an ru,luan.

Srenn Misi I
" Merqlembangkrrn DerdtdtEdn Mlormat . tpnlormal clan

i:ebufovun untuk merciotakan nosvarakat vanp beatil

tun otMuEttl ". yaitu:
a. Menvusun nerumu.san kebiiakan teknis" pengkaiian
cian pengemmngan $ogram dan model DcndrdrKan
rcntbrmal informal dan kehdayaan serta fasilitasi
peneemDangan sumber drava dl OrOang Dendlorxan

noniirrmal. infirnral dan kehudavaan:

rr. Penyeicnggaraan Pcndrdrl(an Anar Usra irrnr
{PAUD) vanc bennunl merfi{L terianckaL setara

dan berkeadilan dl setiap desa dcngan sasaran

meninekaftva qoporsi amk yaae terlayani mda

-tentang Deildiorxan anaE usra ornr:
c. Penveleoggaraan layaau Ddidikan khusus dan
penolouan tayanan Knusus oeflgan mengoprrmaixan
iavanan Dendidikm khr.sus yasg sudah ada melalui
Dendidll(an luar Diasa Derxtklltan rnl(Iusrt mauDtm

Rensa Dinas PeDdidila dan Kehrdayaar Kota SamrriDda hht[r 201 62@ 1 Hal44
 oembentukan kelaslsekolah berkebututran khusus bagi
anaK yang memlliii kecemasan dan bakat rstrmevra
serta penvelengryaraan oendidikan layanan khusus
osgi anaK ol oaeran teflrencll Dencana alam.
bencana sooial dan tidak mtnnou dari seci ekmqni:
d fenyelelggaraan lrehdrdil(an masy.[akat yang
berkelaaiutaru $ctsa b€:nnufu dan rclevan dengan
xeDuruhan mulyafaxal oengan sasanen samarinoa
bebas Buta Aksea sef,h:
e Pelyeleoggaraan itafibmsen dan Dengkderzin
psmuda dibidaag kebudayaan dengan sasaran
menrngkamva tumtan Demuoa ororoang xebuoayaan
yang rcrbirra kreatif. ircrdava saing dan berwestasi:

I Meneadatan b€fbagai ke_elaran evem-€vert lomba

arau testival dalarn raneka membangun budava

nsetirmenelrtr. Duoays memoaca oan buoava menulls oi

kalangan guru dan oeserta didik di sekolah dan
masYafatat:

s. Meng-embancan uniUsdrnn pernertati atau kegiatan

pfi) _gram eKsul ouoaya l(laltrm Kllrlsusnva Kota

Samarinda di sekolah-sekolatr se@i wahana

xeDeciulratr dnn aDrcslasr temerap Dudrava oreran:

h. MeneombanskEo kemitraan sekolah dencan iaringan

IoKon senrman oan ruoavawan tocai maupun naslonal
dalam rangka lrngembancan unit/satuan rrmertrati
atau tegiatan Drogram ekskul Dudava xua samannoa
di sekoialpsekolah:

Re[d,'a DiEs Pe[ditif,Il da,! Kehrdayaa! Koas SamariDd8 tahto 201C2021 Hd 45

 Mengembanekan kurikulum muatan lokal di sekolah-
seKolan Deflrasls buciava Kalrmantan I rmur:

Meoveienggarakan event-event secara konseotual dan

penoolK vang oemuaflsa Duoaya Kalrmantan I lrnuf
khususnya kota Samarinda di linehmean sekolah-
serolafi dan mas-vtrakat:
k. Merpiotakan iklim belaiar atau situasi belaiar dan
menEa-l8r (U scKolai-seRotan oan temoaga DenololKan

lainn;ra yang berbasis oada budaya lokal:

I MelenglGDr s€Nola"o-seBolan deflgan alat-a.lal keseruan

tradisimal dan merdavagunakannva secara efektif
oemr oewanssn oan petesmnan ouoava loKal.

Sesrrrn Mbi 2
'MeninsYatt@n Wn crotaan clan Delaydfl(m perulutiulv,
herhnlitan dalam wnw trercemtan 4emmtaran waiih
belalar Mdtdtkan fusar I tahun memtru wa!,b bela@r
oendidikan mercngah 12 tahun fun resoowive gen&r. "
yartu :

a. Mensimnlemertasikan Chonomi Pendidikan di kota

riamanndra sccari konslsten s€suai dengan perafuran

Dermdane-undarsr yang bertaku menyanciru

De[velengsamatr urusan drn tala l(elola orgaf Basv"
kelembasaan:

R6tre Dir.s Pendiditra &D Kehdayaai! Kots Ssmrrinde tah@ 20162@l Hd 46

 b Melaksanakan sosialisasi dan edukasi Peraturan
uaeiah Kota Sarharinda teftans Penyelelggaraan
Pendidikan:
c Menwsun perauxan-Derafllfafl walrKola samartnoa
dalam rancka ooerasionalisasi Penyeleneearaan

Pendidil(an wajib beralar ll ttrfl:

d. Menvusun Standar Pelayanan Minimum (SPM)
$toang Penotorran or Kota samanmu sesuar oengan
kebutuhan dan kordisi terkini:
e. Mengimplemeritasikaa srstem uoerasroiai ltoseouf
(SOPI lata keloia oendidikan dilingkmgan Dinas
PenololKan oan [eouravaan xoul lamannoa:

f. Melalarkan koordinasi dan sinkronisasi

Denyelenggaraan SrM nmang Penororan dan sur
tala kelola oqrdidikan dan Kebudavaan kota
Samafifioa:
o Reknrtmen dan oenernoatan oengelola Girokrat)
penoidiiian dr lEskungan Lmas Perm,diran dan
Kebrdavaan kota Sarnarinda dengan oerdekatan
manalemen mooemi

h Meneraokan reward ard mmishnent sLstem dalsn tata

Kelola p€ndrdrl(an dan KeDudavadl dl N.ota Samannda
secara kqsisteo dalam raryka oeningkatan mutu
pein(llorKan oan pefrt[gKalan Kese_lanteraan rcnaga
oeneelola Derdidikan di kots Sarrarinda

R€D*a Dinas Pendidil& datr Kehxlaya8n Kola SalnariDda tahm ml &2@l Hal47
 I Meiaksanakan keeiatan seminm. workshoo. diklat
blnteK secara tercncana oan terDadu bagl Dengetola
pendidikan di kota Samarinda yang mengacu pada
hrliulum r,Uiil
Membangun basis data (database) Derdidikan di kota
Samanruia secara tennteprasr. terpaclu oan reruasts
teknoiosi infbrmasi dan komunikasi:
K, vlembangutr srstem ifirormasl manalemen Deflorotxan
di kota Samarinda secara sisternik. terhtesrasi. dan
te.lDadut

l. Membane-un E-Education dan E-Schooi yang mengacu

Daoa runrulum ztrrj ot Kom bamannoa oengan

mernberdayakan dan memanfaatkan teknolosi
rfiormasr flar,t teknologi rntormasi t oerane.l€r rera$.
reknoiogi oeraagkat lunak aolikasi komputer. website
dan l emer ) serta perangKar plxrr (slrM, vang caKap

dan tramoil secara mtimal:

m MeigimDleErefiasrxar! ltlana_iemen asel atau

saranalDras{uarn oendidikan di kota Samarinda secara

e.reKfir cao etislen otiam rangxa peningxaran mtmr tal{l

kelola oendidikan:
o Menguuptementasrxat l otal uu€ltrtv 1t4a a.lemefl
( fUA4i dalam rangka Uoaya Peningkatan Mutu Tata
reiota rerxirorKan or xom samannoa secara rerDaou

dan herkelaniutan menuiu sandar nendidikan:

Reistta Din s Perididi}rD dm Kebudayaan Kota Sa.Dalioda hhutr 201&2@l Hsl 48

 o. Penyelenggaraan Pendidikan Dasar yang bermutu
merata. tenangfiau. selara relevan dengan sasaran
meninskatnya _iumlah penduduk yang teriamin
xepasriannva oatam mengrrutr DenorolKan oasar
sembilan tahun:
p. Penyetenggaraan rendrdtkan Meneogan yang
berrrutu mcrata- teriangkau- setara dan reievan
se,$a De (eadrtan cli seflap kecamatan dengan sasruan

meningkamya orooorsi oerufuxiak yang teriayani oada

ientane penordl(an meflenRah oatam mefigrxult

oendidikan menengah dua beias tahun:
q. yerunuxatan kualltas hasll belalar peserta drork
vang diukur dengan menhgka&-va preseatase siswa

lulus ulran nasroM I oengan raH-f€]Ia n ar vang Datx

serta meoiosk&rva E?stasi trelaiar dan akademik:

r. MemasuKKan matefl pemDcla.laran aoat( dalam

kurikuium terkait kesetaraan s6d€r dan llBS yang
oioenxan selaJi o rnr orsetrap.lentanq Denorolxan.

" Merungkutktn sekolah huau bersh sehol I tlBS) dan

ramah anak" ltaiat :

a. Menwsun Derumusaur xeuriaxan teKrus. DengKalran

dan pengembangan Drogrrun sekolah hiiau bersihsehat

t iurs I oan rarnan aflaK;

RensEa Dinas PeBiidild dan Kehxbyaatr Kota Sa]larioda tah@ 2ol &2O2f Hd 49
 b Penyelengg-araan oendidikan kecakao.an hidup
( llle snll, yang mencaKuD kecakaDan Dersonal-

sosial atademik dan vocasional dalam meninskatkan

sumDer dava manusra yang cerdas. prmuKll.
berkarakter dan berwawasan liaekwsaa ssrta
memanamt nriai-nriar lunrrr or serunD -lenfang
oendidikan dengan konseo oendidikan ramah anak:
c Mewu.tuoRan Lmu,kunsatr seKolan v rg fu.lau . Dersm
dan Sehat disemua ieniane:

d Menyelenglamkan pelatrnan-Delatrnan ffrn romDa

antar sekolah tentans linekungan sekolah yang

nr-iau .Dersm dan senal:

e. Menciotakan sekoiah slanfu Adiwiyaa rmiuk semua

lenlang.

S*serm Misi 4
" Memberikan kesemlrutan keDada se-koiah untuk marulrt
dalam berinisiatif berlsea.ri. beriwvasi. don
ber,orociu$finas disetta, denpan -Defltnp katan treseruhlercE n
baei teruea oendid* fun keoendidikan" yaitu:
a. MenYusun reoomafl I mpremenlasr reoo,orKan
Maneiemen Berbasis Sekolah:

b. Mengrmotementas*an rendldiKan Mane.yemen

Berbssis Sekoiah daiarn ocnyelensgaraan kurikuium

oan Keslamn Detatar mengatar oi seKoian-sexolan:

RensFa Dirus Pencidilan dan [Gb((hyaatr Kota saDarin& lafum20lG2g)l Hd 50

 c. Mengadakan seminr. workshoo- lok*rva diklarr
blnteK daiam ranglG DerlgemDangan dat pernDmaan

oendidikan karakter.litb skills . dan aolikasi kurikulum

2uiJ or kola Sarnannoa:
d Memberdayakan fimmi fasilias r.rmun yang ada di
imgBwgan rnasyaraKat semgat Dusat ( rumah auu
oordok) oerabinaan oendidikan karakter dan
xetcrampuan nroup unru( masyaraxal oenqan
melibatkan unsur oernrda oramuka karang taruna
KelomDo[ tbu-rbu rlLK- tokoh masvafaxat oan toKoh
liai:as aeama:

e Jvtergada(an pusl8ra DuKu r€rerensl. DIIKu Dacaan.

buku oengayaan tentang Pendidikm Rhrakter dan
reteramDitan Itdup tmtur keo€ntmgan sekolan oan
masyarakat:
t Mengaoafian evem-€venl oalam ftmgKa oeKtarasl.
kmroanlve. sosialisasi. visualisasi. evaluasi. dan
apresiasr sefia al(u[aDr[t rs pe[ye]enggaraan
pmgembanean dan oembiuaan Derdidikan karakter
oan reteramDralan nroup or sexolan oan masYar (all

s Terselenccara(va sekolah-sekolah umgul ditingkat

&rsar dan menengalr olseEap l(ecamat&l atau zona
remote &ngan torao meninekatkan mufu Delayanan
perxirori'an oan nasr I lutusan yang oerDrrestasr sena
berkomitmen untuk menvelencsaraka$ oendidikan
oelras punguun uagt sls\ a mrsxin:

R€ostra Dirras Pendidit o da Kehxbyasn Kots Sadarinds tahud 201e2@l Hd5r

 h Revitalisasi Program Gerakan Pramuka dan Gucus
rrepan rramuKa dr sekolan-sekotan dafl masyararat
dan sarana'orasarananva daiam ranq&a mendukung
rmptementasr DenololKan xarai<rer or Kota $amarmoa
dan oerwuiudan kota Samaxinda sebagai kota Pramuka

di lndorEsra:
l. Memberik:an bartwn berupa hibah atau bansos ke
sexotaa-se[otan. masvarakat amu KetompoK

masvarakd dalam rangka pengembanean dan

DemDuraa penorcttl(an Karal(ler di kota samarmdal

! Feningkataa kualilas dan keseiahteraan Derdidik dan

Iefflga KerEfiololxan Yang oluKur oengan
meningkatnva Drosentase Dendidik dao tefirqe
KeteturdrKan yang meme uhr stanclar

komoeteasi dan standax oeiayanan minimai

rrnoroixan. menrngKamya Keselanteraan De,norou<

dan tenaea keoadidiiran. sata meningkatnya rrresEsi

Dendtort( daf, Bflaga HeDefttlotKan.

c $trrtegi drn l{ctiia*en

srrategi cian aran xeoilaican pemirangunan rrnoroixan airun
20162021 disusun unnrk msnberikan ardh dan *man ixgi Dirns
Penolofian oan KeDuoayaafi Desena latarannva oengan cara{ara
vane dineriukan trntuk mencanai sasariarFsasaran smtesis vans
mcnqEamDart(an rulrErFtut uan $rategls. Analsrs lernaosD sasaftm-

sasaran sirat€sis vans teiah diuraikan mda bab sebeitmmva akan

Rer$trB Dinas Pendiditao dm Kebudayaa[ Kota Samarinda tahutr 201 G2O2l Hal 52
 terlihat adanya seiumlatr komoonen vang dibutuhkan dalam

DenYelengerafturn laYanan Dnma DencrolKan oan kemamnran daya

saing regional mauoun g:lobai. Kebutuhan tersebut mencakuo

nenorolK ffln tenaga l(epenolorxan. DemDeta-laran oan Den aran.
sarana dan orasarana oendanaan dan tata kelola

Sebuah strateci berhubunsan skema atau rnla rmtuk

mencaD(ir sasaran vang drtnJrl Ja(ll wL daszrmya suateg.l
adalah alat rmruk mencaoai tqiuan. Denean demikian strateei
aoalan suant proses Denennran rencana para DemimDm puncaK
vans berftlk&c rnda tuiuan jangka Jnnimg oreanisa$. disenai
penyusullan $uttu cafit alau uoava tentang i:agarmana agar
tujuer tersebur daoat dicaoai.
l,€ruasaf,mn pgmilarnan oan pengenran BrseDut oan oenqan
mernnertimlnnckan hasil analisis SWOT- maka oilihan strarcsi
urnas rendidrxan dnn Kebud,avaan l(ota Safoafrrlda d"lam
krlnm waktu 5 tahtm ke deoan (2016202l ) daiam rang&.a
mencaDai ruiuannya Erorn atas:

al Strategi Penrnusan dan Pererrcanaan Prrrcram dan

ttegiaun Pengeminngan renordrkan dan KeDtxlayaan ot
kota Sanarida {I}ev .cbaatt Saaterlb Pbnnke\.:
D t KestnrKRasasl dan leorgaotsast Kelemoagaan Drnas
Pendidikan dan Kelxdavaan kcxa Samrirda:

R€rstra Dinas Petliidilm dm lGhrhyaan Kot8 Sarurinda hhun 201G2O2l Hel 53

 ci Menata kembali dan memberdavakan SDM ootensial
untur mengrsr -iaoatan:
di Mengua*an kualitas aDaratur oendidikan untuk
mewulu<xan tata xeroia oan lata mlal 6alem ftlngKa
menyelenggarakan Dendidikan orrima baei masyarakat

Samannoa;

et Meningkatkan kualitas orosram PAUD- Waiib Beiaiar 12

I ahun dan yenol(trkan uluversat yang metrpun layamn
oendidikan mulai tiari oerdidilan asak usia dini.
penololxan dasar oan penoiolran mene gan yang r]€rrnuru.

reievan . memqerigtikan kearitbn lmal dan cender:

i t luernantirDKan komltmen dan srnergfias Denlbanetman

oenrii<iiian antara Psnerinah Samarinda Pemerintah

rrovmsi r(erfulalrHn iimur oan remenntar ru-cat:

g) Menciukurg pelaksanam pecle€mkngan bakat dan
prcslasr Fesena otorx. (ran penmgKalan Kesetameraan
oendidik dan tenaca keoendidikan:
nl srateg Penrngxa*an oeran dan DartisrDasr mdvarat€t
meiaiui Komite Sekolah dan Penguatan Impiemeiasi
Mana.temen tteroasis seKoran oan sena penggatran Dotensr

dan sumber daya sekolah dari orane tua dan masyarakat

yang peduli Dend(}llffil lJtr,lrooi tomrilEe Errwwe ng t'-

i) M€nfasilitasi oendidikan ianiuun yang variatif dan kreatif

Dagr tulusan sel(olan menengan Denama xe seKolan

menengah atas:

ReDsEa DirEs Pendidita dan Kehrday.ari Kota sameinda tahtm m162@l Hal 54
 .!.f Mendorong oengembangan oendidikan kecakaoan

ruoup oan KecaxaDan personai di setun"u _tenJang

oendidikan:
K' M€mDangun kemrmao dan x.fiasama cengan staKenolder
guna meniamin relevansi dan dava saing oendidikan dan
Ke0uoayaalr:

l'f Strsteci kernitraan ur*uk oensembangan keriasama bidang

pdndiilxan m€lalut stster school. slster ciry sena program
Coroorate Social Resoonsibilitv (CSRi dari
nuMN/r:ilriul-, sera ser(lor swtra uotux pengemDafigan

o€ndidikan di kora Samarinda iAnssawss Parfiter

ncmroflctnz\
m, Strateei dan arah ksbijakan ombmguma oerdrdikan
tanun .Lvto-zvzl otntmusxan oemasarkan Daoa usl. mrsr.

ruiuan strateeis Dinas Perdidikan serta mengacu oada

Rfji\,l luio-lul I oan e\aluasl capalan oemmngunan
Deftiidikm sammi ratru 2014.

Arah kebiiakan ya€ dite*ouh rmtuk mewuiudksr visi. misl

rutuan oan sasaftm aoatan sebaga oenrut:

I. Kebi-iakan Umr.rm

& MenyrapKan pavung-payung huxum yans axan

meniadi dasar dalam rrenxnusan kebiiakan dan

oengntf,D a[ KeDfmtsaa:

Renrfa Dinas Pendiditatr dm Kehxhyaan Kota Saoarin& hhl,tr m1G2@l Hal 55

 b. Mendayagunakan seluruh ariset ootensid yang
dimiiflo DalK oalam Dennil( u?saranal sarana mauDrm

sumber dava manusia secara oDtimal untuk

rnemireni:an oerayaoan yang teorn mlK xepaozl

masyarakat:

e. Merumuskan Dtograun dacr l<eeratff Dembanflman

oerdidikan vang lebih berorientasi keoada uoaya
Demenunan na(-nak masyaraxat altan peftuouon
meialui oeninskatan akses- muru dan anakelola
pendcikm:
d. Membanetm koordiaasi dan sinereitas orogram dan
r(eglaBn pcmDangunan DenorolKan anraf,a xota
Samarinda dan onovinsi Kalimanwr Timrn vane

uerorieutasr fiedeurn ( mal u ] s€rta tetap meneaxar

oada qilEi budaya derah dao kearitim lokal dengan
seopnm$ mungKrn memanr'aauan oan

mendavaguoakan teknoloei komrnikasi dan

mlorma$ secare enslen dran elef,trl:

9. Meiabansm keriasama vane baik dan harmonis
antala tlnas renorofian can neowtaya8n l(ota
Samarinda dengan stakeholders oerdidikan serta
dtmia usawmousqv oefirt terwu.tudnva

oembangunan Derdidikan yane berkuaiiras. oroduktif

oan Dem8ya ssrngl

Renstra Diias Perdidita daa Keh.l&yaan Kota Samadida tahut 201G2@1 Hd 56

 t: Membangrm Sistern Informasi Manaiemen (SlMi
,inas r€nololKan can Kebudayaan l(ota samafmda
dengan orioritas 6e6langun sisiem oendataan
penoroikan yang eiisien oan erbrur seoagar alar banru

utama <iaiam oererrcanatm dan Densal\/asarl

oemirangunao pmroixan dr xcfta Samarima:

o Meiah*an oemetaan oendidikan dalam uDaya
Ecfneftfia8d oan oemoff tsasr pencltolKan ol KoIa
Samarinda
h. Bet<.en-asma dengam rarqoaenrKota tatmva dr

sekitar kota Samarinda dan Dinas Pendidikan

Drovrnsr x"atimaman t rmur unrux mengatasr
masalah-masaiah peruiidikan iakses- kuatitc-
peE1frgxrate da-va belrexonomr masyararat l vang

tidak mungi<in dapat dioecabkan hanva oleh Dinas

i,ellorou(an Kora ilamannoa:
Ootimalisasi oeran duia usalwdunia in&rstri
l,JUtU.,} s€rta IJUMN/lJuIt4r, clalirm rangra
Coroorarc Social Rssoonsibililv (CSRI:

I remngKttafl, rlemeralaan penororKan oaR

kesernoatan mernperoleh oendidikan vans iayek di

seturuh _ieqiang D€fi dtdiran :

k peninskatan mutu dan reievansi oendid;kan lbrmai

ctan non tomral:

i Peninetatan rat&rata lama sekolah nenduduk dan
peflmgkatatr perldr€irl( , xecai:.aoan HcnJD.

oendidikan karaker dan keaksaraan frmesional:

RensEa Dinas Pendiditao hltuhrd[yasn Kota Samsindat hutr 2016202l Hat 5?

 m Peningkatan daya saing oendidikan pada lenfang
peRdrdrKan menesan oan Keluruan.

2- Kebiiakan l(husus
al fenyelenggman Pen<iieiiizn Anar( Usia ilni (.rAUD)
yang bermutu merata teriangkau- setffa dan
Defl(eao an or seuap oesa :

li Penydiaan dukungan vang nvata kepada iembaga

om vang (lrseleng€raral€n
Denoldrl@n anal( usta
ol& masyarakd untuk tetaD bqkouritmen
menveienggaraxsn Fnotoxan ana( usra ornt
yang bermutu:

I I ren-Yecliarm dan Denrngratan sarana Drasaran

PAUD Formai dan Non Fsmai yang m€mra darr
Derxeaolian ol setrap aesq

3i Psr_vediaen subsidi cian iranruan oendidikan urnrk

meilng(alxEn Kete$angt€uan Evanan
Dendidikan taman karrak-kanak yang berklalim.
seEra oan De{xean anl
4i Penyeieneeaaan kegiatan-keeiatan yanc daDat
menin-exatxm krerltt lrms dan DeriaR anat. usra drru:

5) Penvediaa dan pengembm-sst sistem

p€mDel8_t8ran lrenolorxan anax usta otnr.
peneemirangan krnikulum- serta oembinaan

o€n(lldtKan xee€txapan ruduo se.lal( drm:

RensEa Dillas PeodidilaD de Kebrdayaa[ Kola SaEarida tahlo 201&2021 Hsl 58

 6) Mendukuns peme uhan standar mutu dan

Keteflaksanaan axrE(utasil temDagts rAUD.

b) Penyelenggaraan Pendidikan Dasar vans bermutu
memta. teflangKau. setara oan reievan:
l) Penyediaan dukrmean yaog nyata keDada
Sr}SilLB dan Siur Ne-een untuk tetaD
berkomitmen menyelenegarakaa oendidikan dasar
yans bermutu dan bebas pungutan bngl semua
siswa:

2, renyeormo ourrmgan yamg nyBta Kepaca

SDiSMP dan MliMTs yane diselenosarakan

oteh mrs),aral€t unruk tetap berkomrtmen
menyelenes_arakfrr oerdidikan dasar vsrc berrnrru
d€m belras uungutan bag. r srswa mrst(tn:

3) Penvediaan dukungm yang nyata keDada SMP

unggulan ( arear remote, orsetraD xecamaurn
dengan tetao merringkatlan mrrtu lelavanm
p€ndrdlkan dan hasrl luiusan yang berDrestasr serta
berkomitmsn unalk menyelenssarakan oendidikan
dasaf bfbas Duneutan bael srswa mrsl n:

4) Menguoayakan oemauhan starde

penyeleng.Safaan peil&filean dassr yang
irrkermsculan lokal dan berstandar nasional:
6' renvedraan oan oerungratan ssraRa Drasaran
SD/SDI-B dar SMPiSMPLB vaos merata daa
Derts€aotlan:

Rerlstra Dinas Perdiditatl daa Kehdayaan Koto sa$ariDda tahur 201G2@l Hal 59
 7\ Penvelenggaraan Dembinaan kesiswaan-

lrcqntan lomba-lomba al(a(lemrk dar}

Denjaringan bakat akademik siswa bemrestasi

pa4a penololKan casarl

8i Penyediaan dukuns$ vans nvata terhadao

DerufigJ(atan Drestasl akadem* oeserta drdlk;
9i Penve<iiaan srbsidi dan bantuan qrendidikan
untul( menurlr(atl(an l(ete4angl€u€m layanan
pencii<iii:an dan keiembasam bag
seKolarumadrasan:

10i Penvediaan suhsidi dan tcasiswa basi oeserta

dldlk berDrEstast dan l(eluarga lcrrang mamDu
dan terancaur outus sekolah:

rrl Penveorarm ouxunqan teflraoaD teKnololl

intbrmasi rrndidikan urruk menuniane kesiatan
belltar [renga]ar dan oelaygnan D8ndrdrlen dasar;
i2\ Penvediaan duktmgan buku-buku oeiaiaraa dan
Duru-DuKrJ l(eDu$at(aan seDagat sumber beEjar

siswa cian refre$i guru daiam rangka oeninekstan

muIu. Keceroasan oan daya saurs Denol{ttKan
sesuai i<urikuium 20 l3:

Reisu'a Dinas PerxtidikaD datr Keh.dayaan Kota Samarioda tahtm 201 G2@ I Hal 60
 l3)Penyediaan dan oengembangan sisrsn
Dembelajaxan D€nolofian dasar yang DerKuzurtas
dengan mendukune pemenuhan standar isi.
stanoar proses. sun<tar Kompetensr lulusiur.

siandar oeariidik dar tenaea keoendidiksL

stanoar sarana Drasarzma. standar DengetolaarL
sundar oembiayaan dan standar oeniiaian
penoratraa se a stanoar minimal penororxan yang

bedasarkan ketermran Deraiuran aenmdane-

und€mean dan sesuru kuil(ulum lulj:
i4)Penvediaan dukrme_an terhadao oengembangan
Mariatemen BerDasrs SeKolah ( Mlrs l dan
keteriaksanaaa akrcditasi sekoiah:

t)t rengemDangan dan p€molnaan penololxan

kecakaoan hiduo yangberkeianiuan.

ci Peninel?tan iavanan perriidika luar biasa i

penororxan xnusus eian iayanan Knusus:
l'r Penvediaan kelas/sekoiah berkebutuhan khusus
bagl anak yang menulllu l(ecerdasan dan bal({It
istimewe
./.t renyeolaan DenololKan ravanan xnusus bagr

snak di riaerah temencii- bencana alam. bencana

sosral dan trdal( mamDu secara ekono[u:

3) Penyedian sarana dan ontsaratra oendidikan

tuar Drasa / Denoioil(an khusns dan lavanan

khusus:

Reostra Dinas PeDdiditao daa lGh.sdayaatr Kota Saoadnde t htm ml62@l Hal6l
 4'i Penyediaan alat peraga alat orakik serta buku-
buKu DenouKung Dagl DenororKan luar blasa /
Deirdidikan khusus dan layanan khusus:
), relaflnan xompetensl penorotl( oan tenaga
keoendidikan serta pelatihan Denyuilnum
Kuruolum khusus bap! Dendlorxan luar brnsa /
oendidikan khusus dan Derdidikan iavanan
xnusus,

d) Peninskatan kualitas hasil helaiar oeserta di<iik:

I I Penye0aan dul(unean Denyelensgararln ullrur
sekoiah dan uiian nasional bagi sekoiah mauoun
ma(lfilsan:
2\ Penvediaan dukuncan ira.a.r sekolah untuk
menlngl@tl@n Kualltzls hasll lulu-san yang
memenuhi standar lulusan nendidikan:
J ) yen-yedaan dulonsan bagr Dendrdlk yang
mqrcamDu mata Deiaiaran vane di UN kan umuk
menrng:ratxan KomDelensl oalam rangxa
neningkaran kualitas hasil belaiar:

4) Penyedraan dukungan bagl satuan p€ndrd*an

unhrk meninckatkan ktaiiras surdar kelulusan
DaEll Deserta drcfi:
5) Penyediaan bahan belaiar vang variatif bagi
srswa or sel rrun sexolan oasar oan menengan
dalam rancka meninekatkel hasii ireiaiar:

Renstra DiDas Perdidilao drn Ituhxhyaan Kots SaDariDda tshun 201&2021 Hd 62

 6) Penvediaan dukunean terhadaD oemenuhan

stanoar KomDetensl lulusan dan standar

komoetensi oenilaian oendidikan sesuai densan

Deraturan penmdang-unoangan.

e) Peninekatan kualitas dan keseiahtqaan Derdidik dan

tetraga xe,DenolorKan

l) Penvediaan dukrmcan vang nvars keqada

Dendr k dan tenaga l(eoendrd (an PAUI, barl(

PNS mauoun Non PNS nutuk merdnekatkan

KornDelensr. ruatrrrrasr oan KeseJaltleraarmya

2) Penvediaan dukrmsan vang nvata kenada

Dendrdrk dan tenaga kqDendldrkan SD/SDLB

dan SMP/.SMPLB baik PNS marloun Non

FNs untul( menlnec€Ikan komDetensl ruairrirasr
dan keseiatreraannva:
J' renYeolaan dukungan yang nyata Dagl rutor
Derrdidikan masvaralcat vang memenuhi
xualitrxasi oan srarrcar penoiolran umux
meninskatkan kornoetensi dan keseialreraannva

t] Penvelenecaraan Pendidikan Masvarakat \rans

trerKelanlutan clen Pendlclrkan Non rormal yang

s€tanL bermutu dan reievan denean kebutuhan

masyaraKat:

Rengrs Dinas Perdidi*m de Kehrdayaan Kola SaDariida tahtlr 201G2@l Hd 63

 4) Penyediaan dukunean yang nvaur keoada
sanran Denolokan untuk menyeieneearakan

Dendidikan nasionalisme:

5l Penve<iiaan oul(ungan sarana edulosi

oembelaiaran kecakaoan hi<luo di satuan
penorolkan;

6i Penvediaan dukungan sarana edukasi

Dembeiajaran OerOasis salns cian itrnu
pengetahuan dan teknologr.

hl Penyelenecaraan oembinaan dan oengkaderan

pengembangan l(ebudayaan .keourimxaiaan

keoanduan dan olahraga:

i i Menwsun Drogram pemDrnaan cian pengxaoeran

oeilc€mbonsan budalya dasraiL keourbakalaan .

keDaaduaD ( framuka l dan oiahrasa:

2\ Penvediaan dukungan tqMao u€stasi s€ni .

xepanritwt dan oiahraln;

3i ldenritikasi bakat dan minat mas_varakar di
bidang resenian. ke-Pramukaan <ian oiahraea:

4i Pembinaan baci anak didik beroresasi &n

Deiatrn iremrestasr unrui( merungxauan
komoetensi dan keteromoilan oada cabans-cabane
seni ouoaya keoanduan dan olanragal

5) Penvediaan dukune€n fasilitasi dan sarana

grasarana unn|k memeflunl stanoa Deiayanan

seni brdava ke-Pranukaan dan olahraea

Re6trs Dirras Perdiditsa dm Kehrdayen Koas SamariDda tshlr,l 201 &2021 Hal 66
 6) Penyediaan dukungan t'asilitasi tertudaD atlit dari
penyanoang cacat dan arirt-atirt irerkebrmrhan
khusus agar marnDu mengembangkan komoetensi
dan daya sarng oi bioang seni Dudaya daerail l(e-
Pramuka riqn olahtaga:
'i Penyeoraan clukrmcan event{vem senr budaya
t

drerah-keourbaialaan .ke-Pramuka dan olahraga

yang daDat merunskauGn Drestasi;

8) Fasilitasi oenvelengearaan pedidiian bag

peserla orork oaiam Dtdanq. senl oan
oiahraga untuk lebih kreatif. berdava saing dan
berorestasi.

i) Penyeienggaraan sistern tata kelola dan tata nilai

srrmber da:va aDaratur yang band:ti dqiam
meiaksaskan hvanan orima oendidikan:
i i Pensuaran ra[a keioia srsrcm peiaporan caDar l
kineria dan ketwrean dalam raneka meninekatian
al(untabiiltas lonerja instansi Dein€rilflah;
2l Secara bertahaD dan bertelaniutan memenuhi
sMivt lSU i/uoi: zuru daiam rangra
memkikan layanan Drima dan me[ingkatkan
oava salng regronai dan Eiobai paoa D[ras
Pendidikan dan Kebudavaan kota Samarinda:

Rcoslra Dims Mititade Keb&ya.n KG Sa6riD& tih& 201G2@l Hr.l67

 3) Pensuatan manaiernen Derencanaan-

Denganggaran cian oengeioiaan keuansan'

4) Peneuatan tata nilai sumber daya aDaratur

oengan membenkan dukungan pnma taslillasr
oeninskatan disiolin anaratur dan sarana rnasarana
iryanan masyarakat:
5) Pensuaran rcgulasi Draturan daerah sebagai
paFmg hukum peiai:san{urn peraturan Denrnoang-
undansan Vang diatur di aasnva urm* oelaksanan
telnis dan ooerasionai oi ciaerah meial'ui Drogram

leeisiasi dffiair yang traosoaran dan

memDno taskan Kepentmgan KeDutunan

masvarakat Samarinda:

6) Peningkatan munt iayanan Dendidii{an dengan

memenuhi standar rrclavanan minimal dan
staruiar oargeiotaan Dcndidikan oieh

Pemerintah Daerah:

7i Penvetenggaraan oan pengeioiam ang€afiul

nerrdidikan vanc resrnnsif gender:
8l Penguatan lroor<iinasi. sinktonisasi cian sinergi
dara dan informasi oendiditnn d€r1ry instansi
teri?n oaiam rangka oerungXatan Kese1atrteraan
masvamkat dan dukungn lavanan kebutuhan
dasar masyaraiGr:

R€rlstla Dinas Pendidite dao Kehl<hyaan Kota Sa6ariDda tah(trl 201G2021 Hd 68

 9) Pengnraran manajemen oelayanan oendidikan
<iengan DeruneKatan layanan meiaiui
Deng€mbangan teknologi dan inibrmasi.

iu) Penguaran Pengpnoaiian, h,vaiuasr oan

Pengawasan tnternal SI(PD tlinas Pendidikan dan

Kebuciayaan kota Samarinda.

Rer$ts DirEs Pdrtidife de K€hdy.atr Ke Samrrioda tahrm 20162021 69

 BAB V
Rf,NCANA PROGRAM DAIY KEGIATAIY, INDIKATOR KIIIERJA,
KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN II\IDIKATIF

Uraian di atas telah menetapkan tujuar1 sasaran, strategi dan

kebijakan selanjutnya akan ditetapkan sejumlah program dan kegiatan
prioritas yang akan dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kota Samarinda untuk mewujudkan visi dan misi beserta indikator

kinerj4 kelompok sasaran dan pendanaan indikatiftya Program adalah
instrumen kebijakan yang berisi satu atau lebih kegiatan yang
dilaksanakan oleh Instansi Pemerintah/lembaga untuk mencapai s{lsaran
dan tujuan serta memperoleh alokasi anggaftm atau kegiatan masyarakat
yang dikoordinasikan oleh Instansi Pemerintah.Dari pengertian tersebut
diketahui bahwa program merupakan kumpulan kegiatan-kegiatan nyata,
sistematis dan terpadu dalam rangka mencapai tujuan dan strategi yang
telah ditetapkan.Sedangkan kegiatan merupakan penjabaran lebih lanjut
dari suatu program sebagai arah dari pencapaian kinerja yang
memberikan kontribusi bagi pencapaian tugas pokok dan

fungsi.Kegiatan mempunyai jangka waktu tidak lebih dari satu tahun.

Dalam tabel selanjutnya akan dijelaskan hubungan sasararL

strategi/kebijakarL program/kegiatan dan indikator kinerja:

Rers. Dirus Pendidikln dao Kebuday6siKota SatrffiDda tshLtrt 201 G2O2 I Hal 70
5.1. Rencana Program

Rencana program dan kegiatan yang akan dilaksanakan selama

lima tahun yang akan datang dalam rangka mewujudkan visi, misi,
tujuan dan sasaran Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kota Samarinda
adalah sebagai berikut:

Sasaran Pertama Meningkatnya mutu pendidikan pada

jenjang pendidikan anak usia dini
Strategi Memetakan dan mengusulkan lembaga
PAUD untuk diakreditasi

Kebijakan Program Indikator Program

Peningkatan Penyelenggaraan PROGRAM I APK Pendidikan Anak

pendidikan anak usia dini PENDIDIKAN Usia Dini (PAUD)
(PAUD) dan pendidikan USIADINI
2 Guru TK./RA yang
masyarakat yang bermutu, (PAUD)
kualifikasi S I/DJV
merata" terjangkau, setara dan
berkeadilan J Persentase lembaga PNF
terakreditasi

4 Rasio asesor PNF

terfi adap bidang keahlian

5 Persentase jumlah TK,/RA

yang terakreditasi

RerEtra Din s Pendidik.n daa Keh.ldayaanKota Ssmarhdt t hlll 20162@ I Hal 7l

 Sasaran Kedua Meningkatnya mutu pendidikan pada
jenjang pendidikan dasar
Strategi PemetaarL rehab, pembangunan ruang
kelas, laboratorium, kantin, ruang
bermain, MCK
Meja/kursi, dan
kom
Kebijakan Program Indikator Program

Penganggaran pembangunan PROGRAM I Angka Partisipasi IGsar

dan rehab, ruang kelas, PENDIDIKAN
(APK) SDA,IIlPaket A/SDLB
laboratorium, kantirl ruang DASAR
bermain, MCK, Meja/kuni,
') Angka Partisipasi Mumi
dan pengadaan komputer
(APM) SDA,IYPaket A"/SDLB

3 Angka Putus Sekolah (APS)

SD/tr{I

4 Angka Kelulusan (AL) SDA4I

5 Rata-rata Nilai Ujian Nasional

siswa SD/MI

6 Rasio siswa/guru SD

7 Angka Partisipasi IGsar

(APK) SMP/IvITVPaket
B/SMPLB

8 Angka Partisipasi Mumi

(APM) SMPiIvITV Paket
B/SMPLB

9 Prosentase Guru SDilvII yang

memenuhi kualifi kasi SI /D-lV

10 Angka Masukan Mumi

Rensrrs Dir8s Pendidikan dsn KebudayaanKota SsrD.rird. taht[r 201G2021 HaJ12

 (AMM) dari SDA,II

ll Angka Putus Sekolah (APS)

SMP/lvITs

t2 Angka Kelulusan (AL)

SMP/-IT,ITS

l3 Rata-rata Nilai Ujian Nasional

siswa SMP/}ITs

t4 Persentase SD/MI yang

memiliki Sarpras dengan

kondisi baik

l5 Persentase SMP/trITs yang

memiliki Sarpras dengan
kondisi baik

l6 Persentase Ruang kelas SD/1v{I

kondisi baik

t7 Persentase Ruang kelas

SMPA,{TS kondisi baik

18 Guru SMP/l\tlTs yg memenuhi

kualifikasi S1/D-lV

19 Angka Melanjutkan (AM) dari

SD/IV{I ke SMPA,ITS

20 Angka Melanjutkan (AM) dari

SMPA,ITS ke SMA/SMK./MA

Rerrsfr Dinas Pendidilan d.n KebudayaanKots Sam.dtrda tahtm 20162021 Hal 73

 Sasaran Ketiga Meningkatnya kualitas dan kuantitas Sumber
Daya Manusia sesuai dalam mewujudkan
pendidikan yang lebih baik
Strategi Pendataan tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan

Kebijakan Program Indikator Program

Penyelenggaraan pendidikan PROGRAM I Persentase Sekolah SD/]\,II

dan pelatihan bagi pendidik MANAJEMEN terakreditasi B dan A.
dan tenaga kependidikan PELAYANAN
yang merata PENDIDIKAN 2 Persentase Sekolah SMP/ MTs
terakreditasi B dan A.

J Persentase sekolah penyelenggara

PPDB online

4 Persentase sekolah penyelenggara

UNBK

Rerd.a DirEs Perdidikan dan Kehr&yaanKota Samarids tahun 201 G2@ t Ha1 74
5.2. Rencana Kerja

e Program Pendidikan Anak Usia Dini, ditindaklanjuti

dengan kegiatan sebagai berikut:
l. Penyelenggaraan pendidikan anak usia dini yang bermutu;

2. Pelatihan Kompetensi tenaga pendidik PAUD;

3. Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini;

4. Pengembangan kurikulum, bahan ajar dan model

pembelajaran pendidikan anak usia dini;

5. Penyediaan subsidi dan bantuan operasional unhrk TK;

6. Pengembangan dan pembinaan kecakapan hidup dan

responsive gender sejak dini;

7. Peningkaan sarana prasaftma pendidikan anak usia dini,

seperti pembangunan gedung sekolalu penambahan ruang
kelas baru, sarana belajar dan sebagainya;

8. Rehabiliasi sarana prasarana pendidikan anak usia dini,

seperti rehab berat/sedang gedmg sekolatq rehab ruang
kelas dan ruang belajar lainnya;

9. Pengadaan alat peraga edukasi dan alat bermain PAUD;

10. Penyelenggaraan Ajang Kreatifitas Semarak Anak Usia

Dini;
I l. serta Publikasi dan sosialisasi pendidikan anak usia dini;

12. Penyediaan akreditasi lembaga PALID;

13. Pembinaan lembaga kursus dan pelatihan serta lembaga
pendidikan masyarakat lainny4

14. Pemberian bantuan operasional pendidikan non formal;

15. Pengembangan pendidikan kecakapan hidup;

Rrtdta Din&s Perdiditan dan Kehr&yaaDKota Sanarirda tahun 201 Gm2l Hal 75
 16. Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan non formal;

17. Pengembangan kurikulum, bahan ajar dan model

pembelajaran pendidikan non formal;

18. Publikasi dan sosialisasi pendidikan non formal;

19. Pengembangan kelembagaan responsive gender dan anak;

20. Penyelenggaraan pendidikan keaksaraan;

21. Pembinaan pendidikan kecakapan hidup yang berkelaqjutan
bagi orang dewasa;
22. Penyelenggaraan pendidikan pelatihan dan keterampilan
bagi masyarakat miskin dan pengangguran melalui
Kelompok Belajar Usah4 Pusat Kegiatan Belajar
Masyarakat dan sejenisnya.

b. Program Wajib Belajer Pendidiken Dasar Sembilan Tahun,

menuju wajib belajar pendidikan menengah 12 tahun dan
responsive genderditindaklanjuti dengan kegiatan sebagai
berikut:
l. Penyelenggaraan Pendidikan Dasar bebas pungutan bagi
semua siswa di sekolah negeri dan bebas pungutan bagi
siswa miskin di sekolah swasta;

2. Diintegrasikannya pembelajaran responsive gender kedalam

kurikulum;
3. Pembangunan gedung sekolah SD-SMP zona remote
disetiap kecamatan;
4. Peningkatan Sarpras Pendidikan Dasar (DAK) SD;

5. Peningkatan Sarpras Pendidikan Dasar (DAK) SMP;

RErsa Din&s PenCidilan drfl Kebu&yalKob Sarn&indr t ht[r 20lG2O2l Ha.l 76

 6. Peningkatan Sarpras Pendidikan Dasar (DAK);
7. Penambahan ruang kelas sekolah;
8. Pembangunan sarana prasarana olahraga sekolatr;
9. Pembangunan taman, lapangan upacara dan fasilitas parkir
sekolah;

10. Pembangunan perpustakaan sekolah;

ll. Pembangunan jaringan instalasi listrik sekolah dan

perlengkapanny4
12. Pernbangunan sarana air bersih dan sanitas;

I 3. Pengadaan mebelair sekolah;

14. Pengadaan alat rumah tangga sekolah;

15. Pengadaan alat praktik dan peraga siswq

I 6. Rehabilitasi beraVsedang bangunan sekolah;

17. Rehabilitasi berat/sedang ruang kelas sekolah;

18. Rehabilitasi berat/sedang laboratorium dan ruang praktikum

sekolah;

19. Rehabilitasi berat/sedang perpustakaan sekolah;

20. Rehabilitasi berat/sedang sarana olahraga;

21. Rehabilitasi berat/sedang tamarL lapagan upacara dan
fasilitas parkir;
22. Rehabilitasi beraVsedang sarana air bersih dan sanitary;
23. Peningkatan sararur prasarana pendidikan bagi sekolah

rawan bencana dan penanggulangan bencana;

24. Pembinaan kelembagaan dan manajemen sekolah dengan

penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS);

25. Pembinaan Kelernbagaan Sekolah percontohan;

Rc{ea DirEs PeDCidika[ dan KebudayaanKob S.rDarinda tahl[l 201 G202 I Hal11

,
 26. Pembinaan Kelembagaan Pengembangan Sekolah

Berkeunggulan Lokal;
27. Pelatitrir. kompetensi tenaga pendidik dan pelatihan

kompetensi bagi siswa berprestasi;

28. Penyelenggaraan pembinaan kesiswaan;
29. Pelatihan penyusunan kurikulum tahun 2013;
30. Pembinaan SMP Terbukq
31. Penyediaan bantuan operasional sekolah bagi sekolah dasar
terpencil, terpinggir dan jumlah siswa kurang daxi 100
orang;
32. Penyelenggaraan manajemen bantuan operasional sekolah;
33. Penyediaan bantuan operasional sekolah (BOS) SD;
34. Penyediaan bantuan operasional sekolah (BOS) SMP;
35. Ujian Sekolah dan Pelaksanaan Ujian Nasional sistem CBT
untuk semua sekolah SMP;
36. Lomba Siswa SD/IvII dan SMP/IvITs;
37. Pengembangan Pendidikan Karakter, responsive

gender ,Kepramukaan ,Pendidikan Kecakapan Hidup dan

lingkungan Hidup pada Sekolah Dasar dan Sekolah
Menengah Pertama;
38. Penyediaan bantuan operasional penyelenggaraan Ujian
Nasional / Ujian Sekolah di sekolah swasta;
39. Penyediaan buku pelajaran untuk SDA,IVSDLB dan

SMP/SMPLB/IvITs;
40. Penyediaan buku-buku dan alat tulis siswa;
41. Pengadaan perlengkapan sekolah;
42. Penyediaan alat praktik dan alat peraga siswa;

Rersa DirEs Perdidik n ds,r KebudayaanKota Sarnadnda t huar 201G2021 Hal 78

 43. Penyediaan dana untuk pengembangan sekolah;
zl4. Penyelenggaraan Paket A setara SD;

45. Penyelenggaraan Paket B setara SMP;

46. Penyediaan beasiswa transisi serta beasiswa untuk siswa
berprestasi dan berbakat dari keluarga miskin;

47. Penyediaan beasiswa refival untuk anak putus sekolah dan

anak kurang beruntung;

48. Pengembangan materi belajar mengajar dan metode

pembelajaran dengan teknologi informasi

dan komunikasi;

49. Penyelenggaraan akreditasi sekolah dasar

50. Fasilitasi pendidikan inklusi;
51. Fasilitasi program makanan tambahan anak sekolah;
52. Fasilitasi kantin sekolah sehat.
53. Penyelenggaraan pembinaan sekolatu pengawasan, eval,rasi
dan pengendalian mutu pendidikan untuk memenuhi
standar pendidikan dan standar pelayanan minimal
pendidikan.

c Program Manajemen Pelayanan Pendidikan

l. Pelaksanaan sertifikasi pendidik;

2. Pelaksanaan uji kompetensi pendidik dan tenaga

kependidikan;
3. Pelatihan bagi pendidik untuk memenuhi standar
kompetensi;

Rensfa Dims Pendidik n dan Kebu&yasrKota Samarinda tahm 2016-2021 Hnl'19

 4. Pembinaan kelompok kerja gunr, KKG,MGMP, K3S,
MKKS, KKPS danMKPS;
5. Pendidikan lanjutan bagi pendidik untuk memenuhi standar
kualifikasi guru;
6. Pengembangan mutu dan kualitas progftrm pendidikan dan
pelatihan bagi pendidik dan tenaga kependidikan;
7. Pengembangan sistem pendataan dan pemetaan pendidik
dan tenaga kependidikan;

8. Pengembangan sistem penghargaan dan perlindungan

terhadap profesi pendidik;

9. Pengembangan sistem perencanaan dan pengendalian

program profesi pendidik dan tenaga kependidikan;

10. Seleksi Calon Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah;
I l. Pengelolaan Penilaian Angka Kredit Pendidik;

12. Penilaian Kinerja Gurq Kepala Sekolah dan Pengawas

Sekolah;
13. Pelaksanaan program induksi guru pemula;

I 4. Manajemen Pendataan Pendidikan;

15. Pelaksanaan evaluasi hasil kinerja bidang pendidikan;

16. Penerapan sistem dan informasi manajemen pendidikan;

17. Penyelenggaraan Program kgislasi Daerah bidang

Pendidikan;
18. Penyelenggaraan pengendalian dan pengawasan prograrn

dan kegiaan SKPD;

19. Penyelenggaraan pelatiharq seminar dan lokakarya serta

diskusi ilmiah tentang berbagai isu pendidikan

Reo$ra Dinas Pendidikan dan KebudayaanKota S.rMrinda tshrn 201G2@l Hsl 80

 20. Penerapan SMM ISO 9001 : 2000 Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan kota Samarinda dalam rangka
persaingan r€gional dan global.

R.rsEa Dinas Perdidikan dan KebudayssnKob SamlriD& t hlm 201&2@l 8t

 TARGET KINER'A SKPD TAHUN

PROGRA"TIT/ TAHUN TAHUN

NO INDIKATOR
KEGTATAN 2016 2021
2tJ47 2()LA 2019 2020
(KONDTST (KONDTSI
AWAL) AKH!R)
I Program APK Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) 4L,7t 41,85 41,99 42,L3 42,27 42,41
Pendidikan
Anak Usla Guru TK/RA yang memenuhi kualifikasi S1/D-lV 9L,75 93,75 95,75 97,75 99,75 100,00
Dini (PAUD)
Persentase lembaga PNF terakreditasi 36,15 50,15 64,15 7A,15 92,L5 1 00 ,00

Rasio asesor PNF terhadap bidang keahlian 20,59 20,69 20,4o 20,90 2t,oo 21,11

Persentase jumlah TK/RA yang terakreditasi 25,98 26,\l 26,24 26,37 26,50 26,64

Renstra Dinas Pendidikan dan KebudayaanKota Samainda trhun 2016-2021 Hsl82

 TARGET KTNER',A SKPD TAHUN
PROGRAM/ TAHUN 2016 (KONDTST TAIUN 2021 (KONlltSt
INDIKATOR TAHUN 2017 TA}IUN 2O1A TAHUN 2019 TAHUN 202O
KEGIAT/IN AWAL) AXH!R)
TARGE-T Rp TARGE-T Rp TARGE-T Rp TARGET Rp TARGE-T Rp TARGET Rp
1 Pen gernba n8a n TerselenS8aranya 10 Xecamatah 10 Kecamatan 150 10 Kecamatan 115 10 Kecamatan 120 10 Xecamatan t25 10 Kecamatan 130
Kreatlfltas Anak lomba kreatifitas anak
Usla Dlnl usla dlnl (AUD)

2 Kesetaraan Pa kct A TersalenSgaranya PBM 23 PKBM 23 PKSM 160 23 PKBM 160 25 PKBM 775 25 P(BM t75 3O PKBM L75
Paket B, Paket C, Nejar Pa ket A" B dan C
darl PKH

3 Apreslasl Lembaga Jers el en gga ra nya 10 Kecamatan 10 Kecamatan 160 10 Xecamatan 150 10 Kecamatan 770 1O Xecamatan L70 10 kecamatan t75
dan Gugus PAUO lomba gugus PAUO

4 Pemberantasan Terselengaranya 3,510 orang 100 7O2 ot.^g 150 702 orang 170 7O2 orang L75 7OZ otanr 775 7O2 orang 180
Buta AIsara pernbelararan buta
aksara

5 Ujian Paket A Pa k€t T.rt d lngga ra hya 23 lembaga 23 lembage 100 23 lemb.ga 100 23 lembaga 110 23lernbaSa 110 23 lembaBa 120
B, Paket C url.n X.r.r p.kGt A B
d.n c

6 PenunjanS Ters el en tta ra nya 12 bulan 12 bulan 200 12 bulan 200 12 bulan 200 12 bulan 200 12 bulan 200
operailonal operaslonal Rumah
Rumah PIntar Plntar

7 Penunjang Terselenggaranya 12 bulan 12 bulan 840 12 bulan 840 12 bulan 840 12 bulan 840
Operaslonal TK operaslonal TX Negerl
Negerl

8 Penunlan8 Terlaksananya lomba 15 Cabang 15 Caba ng 100 15 Cabang 450 15 CabanS 450 15 CabanS 450 15 Ca ba n8 450
Pelaksanaan PTK PTK PAUDNI tlnSkat
PAUDNI (ota

9 Penunj.nt Pokl a Tert al antSa ra nya 200 gu.u 2OO Suru 100 200 Suru 1oo 20O 8u.u 100 200 Suru 100 200 turu 100
PUG Bld.n3 soslall5atl (Pan3aru3
PGndldlk.n Utama.n Gand€r) PUG
6d bldan! bendldlkan
10 Update SIM NUPTX T.fsadlanya data 1 d{,rrEn 1 d{,rtEn 100 I d{.JrEar 100 1 d(,YEr 100 1 d(rrEar 100 1 &km.r 100
Pa udni akurat dan t6baru
PTK PAUONI

RensEa Dinas Pendidikan dan KebulsysanKots Samrdnda tahun 201 6-202 I Hal 83
 TARGET KINER'A SKPD TAHUN
PROGRAM/ TAHUN 2O16 (KONDTST TAHUN 2021(KONDISI
INDIKATOR TAHUN 2017 TAHUN 2018 TAHUN 2O19 TAHUN 202O
KEGIATAN AWAL) AXHIR)
TARGE-T Rp TARGE'T Rp TARG E-T Rp TARGET Rp TARGET Rp TARG ET Rp

11 Poraenl PTI( Jumla h peserta lomba 1O (ecamatan 100

PAUONI

L2 TUTOR PAUO Tersalurnya dana 8O9 orang 8O9 oranS 2_394 8O9 oranS 2.394 8O9 orang 2.394 8Og orang 2.194 8O9 orang 2.194
(5.nk€u Prov. APBo kes ej a htera a n
2077!. pendldlk dan tenata
kebehdldlk.rl lenlertr
13 Pengadaan alat Tersedl.nya APE luar 10 pa ket 10 pa ket 75 10 pa ket 80 10 pa ket 80 10 paket 85 10 pa ket 85
permalna n dal. m atau dalam
dan alat permalnan

14 Rehab Ruant Kelai Teasedlanya ruant 5RK 5RK 500 5RK so0 5RK 750 5RK 750 5RK 7 50
PAUD kel.s ya n8 balk

II
,enranS PAUD

15 Pemahaman lumlah Pertemua n per 4 kall 150 8 kall 150 8 kall 150 8 kall 165
pa rentlng pada tahun aksl parentlng
satuan pendldlkan untuk satuan
dr^ 6r.n! iua /wall Dendldlkan dan orant
16 Pehguatan Jumlah 47 0SlS 100 47 ostS 120 47 ostS 720 47 0StS 725
Pelaksa naan pertemuannsorlallsa! jenjanS SMP jenja ng SMP lenjang sMP lenjanS SMP

I
Pendldlkan I pendldlk.n k.luarga

t7 Penlntkatan ,umlah p6Grt 10 UPTD 115 10 UPTD 100 10 UPTO t20 1O UPTD 120
ka pa bl llta i Pelatlhrn pe6lngk.t n
penSurur o5ls kapabllt . p€nturus
osls
18 Pembantunan RXB Jumla h RKg yanS aka 2 so0 7 500 2 500 2 500
PAUO dlbanSun

19 Dlklat guru PAUO Terlaksananya Olklat 50 200 50 200 50 200 5o 200

berJenjang BerjenJang turu PAUO

RerlsE Dina! Pcrdidihn dar KehdayaanKota Sarn rinda trhm 2016-2021 Hal 84
 TARGET I(INERIA SKPD TAHUN

PROGRA"TTT/ TAHUN TAHUN

NO INDIKATOR
XEGIATAN 2016 2021
2{JL7 2(JLA 2019 2,J2,J
(KONDTST (KONDIST
AWAL) AKHIR)
II ProSram Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/Ml/Paket A/SDLB 111,58 1m,00 1m,m 100,oo 100,m 100,00
Pendldlkan
Dasar Angka Partisipasi Murni (APM) SD/Ml/Paket A/5DLB 93,40 93,85 9t,32 94,79 95,26 95,73

Angka Putus Sekolah (APS) SD/MI o,03 0,00 o,m 0,00 0,00 0,00

Angka Kelulusan (AL) SD/Ml 100,00 100,00 100,00 100,00 1m,00 100,00

Rata-rata Nilai Ujian Nasional siswa SD/MI 66,26 58,m 70,6 72,OO 74,n 76,@

Rasio siswa/guru SD 20,0o 20.,N 19,m 19,00 18,00 18,00

Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP/MTS/ Paket B/SMPLB 98,80 99,10 99,Q 99,70 100,00 100,00

Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTS/ Paket B/SMPLB 67,63 67,96 68,29 58,53 69,97 59,31

Prosentase Guru SD/Ml yang memenuhi kualifikasi SVD-lV 81,59 42,@ 82,5 42,9L a3,32 83,73

Angka Masukan Murni (AMM) darl SD/MI 52,54 s2,80 53,06 53,32 53,58 53,84

RDflstra Dinas Pendidikan dan KebudsyarnKota sanarin& tshm 2016-2021 Hal E5

 TARGET KINER'A SRPD TAHUN

PROGRAM/ TAHUN TAHUN

NO INDIKATOR
KEGIATAN 2016 2021
20L7 2014 2(JL9 2()2(J
(KONDtST (KONDTST
AWAL) AJ<HIR
Angka Putus Sekolah (APS) SMP/MTS o,03 000 o,m 0,00 0,oo o,oo

Angka Kelulusan (AL) SMP/MTs 100,00 100,00 100,m 100,00 100,0o 100,m

Rata-rata Nilai Ujian Nasional siswa SMP/MTS 5s,00 50,00 62,@ il,oo 5000 58,0O

Persentase SD/MI yang memiliki Sarpras dengan kondisi baik 55,34 57,49 59,U 6L,79 63,94 80,00

Persentase SMP/MT5 yang memiliki Sarpras dengan kondisi baik 65,34 67,49 69,il 7L,79 73,94 83,00

Persentase RuanS kelas SD/MI kondisi baik 74,2L 80,00 89,10 92,73 96,35 100,0o

Persentase Ruang kelas SMP/MTS kondisi baik 88,58 89,02 49,46 89,9 n,34 90,79

Guru SMP/MTs yg memenuhi kualifikasi SVD-lV 90,94 91,39 9t,u 92,29 92,75 93,2L

Angka Melanjutkan (AM) dari SD/MI ke SMP/MTS 98,90 99,39 99,88 100,m 100,o0 100,m

Angka Melanjutkan (AM) dari SMP/MTS ke SMA/SMK/MA 1m,oo 100,00 1m,m 1m,00 100,oo 100,00

Renstra Dinas Perdidikar dan Kebudaya&Kote Sarn$inda tshun 201 6-202 I Hal 86
 TARGET KINERIA SKPD TAHUN
PROGRAiT/ TAHUN 2016 TAHUN 2021
INDIKATOR TAHUN 2O17 TAHUN 2018 TAHUN 2019 TAHUN 2O2O
I{EGIATAN DISI SI AKHI
TARGET Rp TARG ET Rp TARGET Rp TARGEI Rp TARCET Rp TARGET Rp
36 Penlngkatan mutu Jumlah pertemuan K3S 22 Pertemuan 200
turu so dan XKG SO/ Ml

37 Seleksl Guru, Jumlah Suru yang 200 guru 200 guru 200
(epala Sekolah dan lulus kompetensl
Pengawas p.ofes I turu
B.rorestas I
38 PenSembanSan Jumlah Buru yan8 3.2O1guru 3201 turu 1.OO0 32018uru 1.O00 32018uru 1.OOO 3201turu 1.000 3201guru 1.000
Keprofeslan lulus diklat guru
Berkelanjutan (PKB) pembelaJa r
ienlane SD
39 Pengemban8an Jumlah turu yang 1622 Suru 1622 Suru s00 7622 Butu 500 1522 Suru s00 1622 Suru 500 7622 Euru s00
Keprofes la n lulus diklat 8uru
gerkelanlutan (Pl(8) pernbelaja r

40 Penylapan Calon Te.laksananya Olklat 50 o.ang 25 oranB 100 50 orang 200 50 oranE 200 50 orang 250 50 orang 250
Kepala SO Calon Kepala SD

47 PehgembanSan Jumlah guru SO yang 10O orang 100

(ompetenslsosial menglkutl
dan Kepribadlan penSembanSan
G rr SO
42 Pengembangan Jumlah guru SMP yang 100 Orant 100 orang 100
Kompeteisl soslal menSl kuti
dan Keprlbadlan penSemba n8a n
GUru SMP deritbelalaran
43 Penylapan Calon Terlaksananya Dlklat 50 orant 25 orang 100 50 orang 200 5O orant 200 50 orant 250 50 oranS 250
Kepala SMP Calon Kepala SMP

Renstra Dinss Penlidikan dan KebudayaanKot Samsrinda uhun 2016-2021 Hal 89

 TARGET KINERIA SKPD TAHUN
PROGRAM/ TAHUN 2016 TAHUN 2O21
INDIKATOR TAHUN 2017 TAHUN 2018 TAHUN 2019 TAHUN 2O2O
KEGIATAN N DIS NDISI AKHI
TARGET Rp TARGET Rp TARCE-T Rp TARCEI Rp TARGET Rp TARGE-T Rp
44 Penlngkatarl mutu Jumlah guru dalam 150 orang 150 orant 200 150 oranS 200 150 oranS 200 150 orang 200 150 orahS 200 DISI
Suru bldang studi pelatihan bidang studl
lp
979,56
45 Musyawara h Guru Wo.kshop matr 4 Mata Pelaja 75 4 Mata Pelaj. 100 4 Mata Pela.li 150 4 Mata Pelal. 1oo 4 Mata Pelaji 100
Mata Pelajaran pelaJa ran Ujlan
(MGMP)SMP Nasional
F62,SS
46 OSN Guru SD Ters elen88a ra nya 50 peserta 5O peserta 100

It:
lomba OSN Guru SD

47 OSN Guru SMP TerselengSaranya 410 oranS 410 orang 100

lomba OSN Guru SMP

48 Pengha rgaa n Terlaksanahya gela r 30 orant 3O orant 400

Kepala Sekolah pentanuteaahan guru
Berprestasi, Guru dan kepa la sekola h

t:
I
Eerorestasl dart berorestasl dan curu
49 Seleksl Guru, Terla ksana nya 200 orant 200 oranS 400 200 orang 400 2O0 orang 500 2OO ora n8 500 200 ora ng 500
(epala Sekolah dan ke8iata n seleksl 8uru,
PenSawas kepa la sekolah dan
S.rbrert rl herrtrF<te<l
50 Lomba Karya Jumlah p6erta lomba 50 orang 50 orant 100 50 orang 150 50 oran8 150 50 orant 200 50 oranS 200
llmlah Guru karya llmlah guru
Tingkat (ota
Samarl nda
300
51 Pemblnaan Guru, Jumlah Guru, Kepa la 12 orang 12 oranS 100 L2 orcng, 150 12 orang 150 12 oranS 200 12 ora n8 200
(epala Sekolah dan Sekola h dan PenSawas
PenSawa5 Berprestasl Kota
S.merlnd. v, n.
52 Pehlngkatan Mutu Jumlah peserta 50 oranS 5O orant 100 50 oranS 150 50 orang 150 50 orant 200 50 orarlg 200
Pengawas workshop bagl
Pentawas

Renstm Dinss P€ndidikan dsn Kehdsya.nKots San$in& tahun 2016-2021 Hal 90

-
 TARGET KINERIA SKPD TAHUN
PROGRAM/ TAHUN 2015 TAHUN 2O21
TNDIKATOR TAHUN 2017 TAHUN 2018 TAHUN 2019 TAHUN 2O2O
KEGIATAN Dtst I AKHI
TARGE-T Rp TARGET Rp TARGET Rp TARGTT Rp TARGET Rp TARGET Rp
61 Pen8embangan Ul(S Jumlah sekolah dalam 10 sekola h 10 sekolah 100
ienja ng SMP pembinaan U(S SMP

62 LlSa Pendldlkan Terlaksananya Ll ga 24 sekolah 24 sekolah 300

lndonesla (LPl) Sepak gola Pelajar

63 PenunJa ng Terlaksananya l Tahun 12 Bulan 500 12 Bulan 500 12 Bulan 500 12 Bulan 500 12 Bulan 500
Pemellhara an Pemellharaan
Peralatan, sarana Peralatan, sarana dan
orasarana kahtor
64 Lomba Fllm Pendek Jumlah Fllm Pendek 60i"dr 100 60 j'.dl 1oo 60.lr"dj 100 60Jdl 1oo 60idr 100
Siswa Si slva

65 Festlval Teate. Jumlah pcserta 25 Kelompok 100

Rem.Ja Festlva I Teater Remaja

66 Pameran Sehl Rupa Jumlah Jenls pemeran 1 Jenls 100

senl aupa

67 PavlnS Halaman SD Tersedlanya ha lama n SSdr 5 Bdd*r 1.000 5#*t 1.000 10d*r 2.000 10 sdd*r 2.000 15dd*r 3.OOO
SO ya ng telah dlpavlng

68 PaSelaran Seni Terlaksananya 4 pagela ra n 150 4 patela.a n 150 4 pagela ran L7S 4 pagelaran L75 4 paSela ra n L75
Budaya pagelaran kesenia n

Rerstrs Diiss Pendidikan dsll KebudayasiKota Sarnarin& tshun 2016-202 I Hnl92

 TARGET KINERJA SKPD TAHUN
PROGRA / INDIKATOR
TAHUN 2016
TAHUN 2017 TAHUN 2018 TAHUN 2019 TAHUN 2O2O
TAHUN ZO21
KEGIATAN
TARGET Rp TARGET Rp TARG E-T Rp TARGET Rp TARGET Rp TARCEI Rp
69 Pengha.Baan Senl Pemberlan 6 oran8 atau 100 15 orant 240 25 o.ant 400 25 oranS 400 25 oranS 400
Budaya kepada penghargaan kepada kelompok ata u ata u ata u atau
lndivldu atau kelompok senibudaya kelompok kelompok kelompok kelompok

70 workshop Terlatlhnya Suru 318 oranS 520 oranB 100 520 orant 156 52O orang 172 520 orang 172 520 orang 187
Kes enian kes eni a n

77 lnventarlsasldah Tersedianya data 114SD 114Wr 100 287SdoH' 100 28TSstr 100 2& SeEsfi 100 287Sdr 100
Pemutakhira n data Sarana dan Prasarana
Sarana dan Pendldlkan Dasar
Prr(arene s.k.l.h
Buku Raport SD Tersedlanya buku 213dddr 2'13#l 150 213 sdd*t 200
raport SO

Pembangunan Aula Selesainya 1 gEdr€ l gdr€ s00

SDN O01 Palaran Pembanguna n Aula
(la nlutan) SDN 0O1 Palaran

74 Pembanguna n/Reh Tersedlanya kantin dl 10 sekolah 10#r 700 10sdd*r 700 10d(oEr 750 15dddr t.L25 15#8h t.L2S
ab Kantin SD so

75 Pembanguna n/Reh Tersedianya pagar SD 10#*r 10 8dd*r 2.000 10 $lddr 2.000 10#*r 2.OOO 10 sdd*r 2.000 10 sdd*r 2.OOO
ab Pagar SD

?6 Pembantuna n/Reh Ters edla nya 15 sekolah 15dd*r 1.500 15doHr 1.500 20 sdddr 2.000 n 1.500 1.500
ab Sa nltasl/wc So sanltasl/wc SO

Rensta Dirus Pendidikd dalr KebudayaanKota Samarinda tzhun 2016-2021 Hal 93

 TARGET KINERIA SKPD TAHUN
PROGR TT/ TAHUN 2016 TAHUN 2O21
INDIKATOR TAHUN 2017 TAHUN 201A TAHUN 2019 TAHUN 2O2O
KEGIATAN SI sr AxHr
TARGET Rp TARGE-T Rp TARGET Rp TARGET Rp TARGET Rp TARGEI Rp
77 Pengadaan Tersedl a nya 7115 d(174 7115 d(174 2.000 7115 s€t (178 2.OOO 7115 d(178 2.000 71158d(178 2.000 7115 st(178 2.OO0
Meubelalr SD meubelalr slswa dan ld-)&i lda)(Ei le)dai lda)€i 16)dri re)(Ei
Suru so 56.3S d 56.3S d 553S d 5638 d 5&3S d 56.3S d

78 PenguruSan/Pemat Tersedlanya lahah 10 sdd*r 10 eelddr 1.500 10#*r 1.s00 'losd*r 1.500 10 sld€h 1.500 10#sh 1.500
a ngan Lahan SD slap bangun

79 Rehab Ruant Kelas Tersedlanya ruahg 60 F{< 60 FU< 12.000 70 RK 14.000 80 F{< 16.000 s Fl( 18.000 1m F0( 20.ooo
SD kelar balk tlnSkat SO

80 Reha b/Penlngkata n Tersedlanya sarana 11gEdr€ 11gdrE 2.600 11 gEdrE 2.600 10 gEdrE 2.600 10 gEdrE 2.600 10 gpdrg 2.600
Sara na Prasaaana praSarana so Yang
Pendldlkan SO laya k
lPFr6uc lah trxq
81 Euku Ra port SMP Tersedianya buku 82dd*r 8A sddd! 75
rapor jenjang SMP

82 Pavlng Halaman TerbanSunnya 10 sdd*r 10dddr 2.000 10 sb*! 2.000 5#*r 1.000 5sd€dt 1.000 5 sdddr 1.000
SMP ha lama n SMP y8 telah
dlpavlnB

83 Pemban8unan/Reh Ters edla nyalperba lka 10 sekolah '10#dr 700 10 sdd8tr 1.000 10 std*r 1.O00 10 sE*l 1.000 10 $bsh 1.000
ab Kantln SMP n Kantln SMP

84 PembahSunan/Reh Tersedia nya/perbaika 10 sekolah 10 eddEtt 2.000 10$ld*r 2.000 10 2.000 10 2.000 10dddl 2.000
ab PaSar SMP n paSar sMP

Renstra Dinas Pendidikan dan KebudayaanKota Samarinda t hun 2016-2021 Hal 94

 TARGET KINERIA SI(PD TAHUN
PROGRAM/ TAHUN 2O16 TAHUN 2021
INDIKATOR TAHUN 2017 TAHUN 2018 TAHUN 2019 TAHUN 2OZO
KEGIATAN N Dts I DISI
TARGET Rp TARGET Rp TARCET Rp TARGET Rp TARGE'T Rp TARGE'T Rp
85 Pembantunan/Reh Tersedla nya 15 sekolah 15 sekolah 1.500 15 sekolah 1.SOO 15#r 1.500 15eb*r 1.500 15 sdd*l 1.500
ab sanltasi/wC sanitasi/wc SMP
SMP

86 PenSadaan Alat- Ters ed i a nya Al a t-Al a t 10Meh 10Eld*r 300 12 s6bdr 2,500 '12 sdd*l 2.500 '12 sdd*r 2.500 12 sddEtl 2.500
Ala t n/Praktek/
Ketera mpi la
Keterampilan/Prakt Peraga/Multi Media
FklP.r^,^lMrltt
a7 PenSadaa n Ters ed ia nya @!6t(srdB) 3.560 d 4.O00 1.800 d 2.O29 1.8ms 2.O29 1.8ms 2.O29 1.800 sel 2.O29
Meubelair sMP meubelair s iswa dan
guru sMP

aa PenSuruSa n/Pemat Tersedla nya lahan 10 sekolah 10$d*t 1.s00 'l0sb*r 1.500 10 seb*r 1.500 10€b*t 1.500 10#*r 1.soo
angan tahan SMP siap ban8un

89 Rehab RuanS Kelas Tersedia nya ruant 20 RK 20 RK 3.000 20 RK 3.000 20 Fd< 3.OO0 20 Rt( 3.000 20 R< 3.000
SMP kelas ba lk ti nSkat SMP

90 Reha b/Penlnskatan Tersedlanya sarpras 6 sdd*r 6 sdd*r 900 6sd*r 900 6 sd€dr 1.000 6#*r 1.000 6 s€ldah 1.000
Sarana Prasarana SMP (Perpus, La b, UKS,
Pendidikan SMP dll)yang laya k
lperhr< l.h ll(S
91 Rehabllitasi Tersedianya jarlntan 10 sdd*r 10 sdd*l 200 10 sdd*r 200 10#*r 250 'l0sb*r 250 10 sd{C6fr 250
larinSan Li strik I lstrlk sMP yang balk

SMP

92 Penllaian Kineria Jumla h guru dan 1GasE lGaa€ 100 16 crtrE 100 16cs€ 100 16 qEng 100 ,6anE 100
Guru dan Kepala pengawas yanS dlnllal
SMP klnerjanya

Renstra Dinas Pendidil@n dan Kebudaya&Kota Samarinda tahun 2016-2021 Hal 95

 TARGET KINERIA SKPD TATIUN
PROGRAM/ TAHUN 2016 TAIIUN 2021
INDIKATOR TAHUN 2017 TAHUN 201A TAHUN 2O19 TAHUN 2O2O
KEGIATAN DISI AKHI
TARGE"T Rp TARG E-T Rp TARG E'T Rp TARGE-f Rp TARGET Rp TARGET Rp
93 Ollmplade Jumlah cabang olah 11 cabor lL cabor 4oo 11 cabor 400 ll cabor 450 ll cabor 450 11 ca bo. 450
Olahraga Slswa ra8a O2SN JenJanS
Naslonal SD, SMP pendldlkan dasar
lo2sNl
94 Pelatlhan Bagl Jumlah guru yanS 500 orang 2.000 5O0 orant 2.000 500 orang 2.000 500 o.ang 2.000 500 oran8 2.000
Pendldlk untuk memperoleh beaslswa
Me,n€nuhi Standar pendldikan

95 Pen8adaan Aiat Tersedlanya a lat 12 Sekolah 2.500

Pra ktlk dan P.aga yaktek I peagal
Slswa Multi Medla slswa

96 Pembangunan Terbangunnya ruanS 16 RXB 4.000 16 RXB 4.000

Ruant Kelas Earu kelas baru untuk
belajar murld

97 Rehab Ruang Kelas Perbalkan ruang kelas 333 ruang kelas 3.500
untuk kenyama nan
belaJa r murid

98 Pentadaan Pengadaan sarana 3.1m 3.500

rnebeluer sekolah dan prasarana
mebeluer sekolah

rlil

Rqrstra Dinas Penlidikan dsn Kebu&yasnKota Salnainda tahun 201 6-2021 Hal 96
 TARGET KINERJA SKPD TAHUN

PROGRAM/ TAHUN TAHUN

NO INDIKATOR
KEGIATAN 2016 202t
2017 20L8 20L9 20zo
(KONDIST (KONDTSI
AWAL) AKHIR)
llr Program Persentase Sekolah SD/Ml terakreditasi B dan A. 88,35 90,52 9483 96,98 99,L4 100,00
ManaJemen
Pelayanan Persentase Sekolah SMP/ MTs terakreditasi B dan A. 89,74 92,3t 94,47 97,44 98,72 100,m
Pendldlkan
Persentase sekolah penyelenggara PPDB online 100,00 100,00 100,00 100,00 1m,00 100,00

Persentase sekolah penyelenggara UN BK 50,00 75,00 100,00 100,00 100,00 100,00

Re6tra Dinas Pendidikan darr KebudayaaDKota Samarinda tahun 201 6-202 I HaJ9'l
 TARGET KINBNIA SKPD TAHUN
TAHUN 2016 (KONDISI TAHUN 2021 (KONDISI
PROGRAM/ RBGIATAN INDIKATOR TAHUN 2O17 TAHUN 2018 TAHUN 2OI9 TAHUN 2O2O
AWAL) AKHIR
TARGE'T Rp TARGET Rp TARGET Rp TARGET Rp TARGE-T Rp TARGE'T Rp
99 Soslallsasi dan Terlaksananya 10 Kecamatan 10 100 10 Kecamatan 150 10 150 10 26 10 200
Monev Aneka kegiatan Sosialisasi Kecamatan Kecamatan Kecamatan Kecamatan
Tunjangan dan Monev Aneka
100 sosialisasl dan Terlaksananya 10 Kecamatan 10 100
Monev Aneka kegiatan Sosialisasl Kecamatan
Tunjangan dan Monev Aneka
101 Operasional Terlaksananya 12 bulan 12 bulan 234,8 12 bulan 250 12 bulan 250 12 bulan 250 12 bulan 3m
UPTD Sanggar Operasional 5KB
Kegiatan Belajar
102 Pemetaan Terlaksananya 3m sekolah 3m sekolah 100 30O sekolah 150 3m sekolah 150 3m sekolah 2@ 300 sekolah 200
Standart workshop penglslan
Pelayanan SPM satuan

103 workshop Terselenggaranya 2@ org 2m ora 200 3m org 375 3m org 375 30O org 375 3(D org 375
Kurikulum Workshop
jenjanS SD Kurikulum jenJang
104 Workshop Terselenggaranya lm org 20O org 2@ 10O or8 150 100 or8 150 10O org 150 10O org 150
Kurikulum workshop
jenjang SMP Kurikulum ieniang
105 Workshop Terselenggaranya 50 org 50 org 2@ 50 org 2@ 50 or8 2@ 50 org 29 50 org 250
Pembina Workshop Pembina
Pramuka Pramuka
105 workshop Penyusunan Soal 4n& 4trcE 1@ 4ndE 100 4|tr* 100 4ta 1m 4nA 100
Penyusunan Soal dan Penilaian psleirsl pel4a"dr pd4ran pd.iTan pel.ia-a pdeiagt
dan Penilaian Tersandar Nasional

Rensn'a Dinas Pendidikan dan KebudayaanKota Samsrinda tahl.ul 2016-202 I Hal 98

 TARGET KINERIA SKPD TAHUI{
TAHUN 2016 (KOND!St TAHUN 2021(KOI{DISI
PROGRAM/ KEGIATAN I N DI KATOR TAHUN 2017 TAHUN 2018 TAHUN 2019 TAHUN 2O2O

TARGET Rp TARGET Rp TARCEI Rp TARGET Rp TARG ET Rp TARGET Rp

to7 Sosiallsasl dan Terlaksananya 10 Kecamatan 10 100
Monev Aneka kegiatan Sosialisasi Kecamatan
Tunjangan Guru dan Monev Aneka
108 Soslalisasl dan Terlaksananya 10 Kecamatan 10 1m
Monev Aneka keglatan Soslalisasl Kecamatan
TunianSan Guru dan Monev Aneka
109 Sosialisasi dan Terlaksananya 10 Kecamatan 10 1m 10 Kecamatan 150 10 150 1o 150 t0 150
Monev BOSDA keBlatan Sosialisasi Kecamatan Kecamatan Kecamatan Kecamatan
dan beaslswa dan Monev BOSDA
110 Manajemen Terselengaranya 315 sekolah 315 sekolah 1m 315 sekolah 150 315 sekolah 150 315 sekolah 150 315 sekolah 150
BOSNAS dan soslallsasi dan
Beaslswa Monev penggunaan
111 soslallsasl dan Terlaksananya 10 Kecamatan lo 1m
Monev EOSOA keglatan Sosialisasl Kecamatan
dan beaslswa dan Monev EOSDA
1L2 Pemuktahlran Terlaksananya 55o sekolah 65O sekolah 275 550 sekolah 350 650 sekolah 350 55o sekolah 400 650 sekolah 400
data dan pendataan dan
penSemban8an penyusunan
113 Operaslonal Jumlah dana 12 bulan 12 bulan 600 12 bulan 1.mo 12 bulan 1.000 12 bulan 1.000 12 bulan 1.000
Pusat Layanan operaslonal Pusat
Autis (PLA) Layanan Autis (PLA)
tt4 TOT Asesor dan Jumlah sekolah zlo assesor 9O sekolah 300 9O sekolah 350 90 sekolah 350 90 sekolah 350 90 sekolah 350
Akreditasi TK, SD yang terakreditasi 90 sekolah ,lri
dan SMP

Rerlst'a Dims Pendidikan drn KebudayasrKota S&narinda t hlm2016-2021 Hal 99

 TARGET KINER'A SXPD TAHUN
TAHUN 2016 (KONDTSI TAHUN 2021 (KONDIST
PROGRAM/ KEGIATAI{ INDIKATOR TAHUN 2017 TAHUN 2O1A TAHUN 2019 TAHUN 2O2O
AI(HI
TARCET Rp TARGET RP TARGE'T Rp TARCET Rp TARGET Rp TARGET Rp
11S Penlngkatan dan Terselenggaranya /rcO sekolah ll()O sekolah 150 .l0O sekolah 350 4oo sekolah 350 rm sekolah 4{X) 4u)sekolah /rco
PengembanSan Workshop Dapodik
Layanan
116 JarinSan Tersedlanya l dokumen 150 1 dokumen 150 l dokumen 150 l dokumen 200 l dokumen 2@
Penelltan dan Dokumen
Penelitian Bldang penelltian bldang
tll Penuniang Dana operaslonal 12 bulan 12 bulan 20 12 bulan 50 12 bulan 75 12 bulan 1@ 12 bulan 100
l(eglatan Dewan Dewan Pendldikan
Pendidikan Kota Kota
118 Penunlang Jumlah peserta 10 sekolah 10 sekolah 1m
Lomba Adiwlyata lomba Adiwlyata

119 Update Data Tersedianya data 2tr/ Sdd*r 75

Pendldik dan Pendldlk dan
Tenaga Tenaga
L20 Publikasi Jumlah pencetakan 48@ ex p 48OO ex p 50 4800 exp 50 48OO exp 50 48@ exp 50 4800 exp 50
(Tabloid.lepen) majalah jendela
pendldikan
127 Operaslonal Monitorlng, 12 bulan 12 bulan 25 t2 bulan 45 12 bulan 50 12 bulan 50 12 bulan 50
UPTD Samarlnda evaluasi dan
Kota pemblnaan pada
LZ2 Operasional MonitorlnS, 12 bulan 12 bulan 25 12 bulan 45 12 bulan 50 12 bulan 50 12 bulan *i[l
UPTD Samarlnda evaluasi dan
llir pemblnaan pada

RensrE Dinas Pedidikm dan KebudeyaanKota Sarmrinda tahun 201 6-202 I Hal 100
 TARGET KINERIA SKPD TAHUN

PROGRAM/ TAHUN TAHUN

NO INDIKATOR
KEGIATAN 2016 2021,
(KONDTST
20L7 2,Jta 2l)t9 2020
(KONDISI
AWAL) AKHIR)
v Protram Kelengkapan sarana dan prasarana aparatur 12 bulan 12 bulan 12 bulan 12 bulan 12 bulan 12 bulan
Penlngkatan
Sarana dan
Prasarana
Apa.atur

TARGET KINER'A SKPD TAIIUN

TAHUN 2O16 (KONDtSt TAHUN 2O21 (KONDISI
NO INDIKATOR TAHUN 2017 TAHUN 2O1A TAHUN 2019 TAHUN 2O2O
AXHI
TARGET Rp TARGET Rp TARGET Rp TARGET Rp TARGET Rp TARGET Rp

L4t Penyediaan Sarana bangunan 5 UPTD 30 5 UPTD 30 2 UPTD AO 2 UPTD N 2 UPTD &
sarana gedung tempat kerJa
kantor
142 Pemeliharaan Pemeliharaan 12 BUTAN @5 12 BULAN 60s 12 BULAN 650 12 BULAN 6so 12 BULAN 650
rutin / berkala gedung kantor
gedung kantor
143 Pemeliharaan Pemeliharaan 90 Unit 753,42 90 Unit 753,42 119 Unit 996.,7r 119 unit 996,77 U9 Unit 996,7r
rutin /
berkala kendaraan dinas
kendaraan dinas
L44 Pemeliharaan Pemellharaan 12 BULAN 60,6 12 BULAN 60,5 12 BULAN 75,O 12 BUI.AN 85,0 12 BULAN 85,0
rutin,/ berkala peralatan kantor
perlengkapan

Retlsra Dinas Pendidikan dan KebudeyaanKota Salrurinda tahun 2016-2021 Hal 104
 TARGET KINERIA SKPD TAHUN

PROGRAtrI/ TAHUN TAJ{UN

NO INDIKATOR
XEGIATAN 2016 2(J21
(KONDTST
2,)1,7 2014 20t9 2(J20
(KONDTST
AWAL) AXHIR
VI Program Pelaksanaan disi pl in aparatur 12 bulan 12 bulan 12 bulan 12 bulan 12 bulan 12 bulan
Penlntkatan
Dlslplln
Aparatur

TARGET KiNERIA SKPD TAHUN

TAHUN 2016 (KONDTST TAHUN 2021 (KONDTST
NO INDIKATOR TAHUN 2017 TAHUN 2O18 TAHUN 2019 TAHUN 202O
AKHI
TARG E'T Rp TARGET Rp TARGET Rp TARGET Rp TARCET Rp TARGET Rp

r45 PenBadaan Pakaian Oinas 148 orang 74 148 orang 74 6000 orang 60@ orang 3000 6CXP orang 30@
pakaian dlnas Aparatur (termasuk (termasuk (termasuk
beserta Pemerintah guru dan TU guru dan TU Suru dan TU

Rensfa Dinas Pendidikan dan Kebu&yaarKota Sarnarinda tahun 201 6-202 I Hal 105
 TARGET KINERJA SXPD TAHUN

PROGRAM/ TAHUN TAHUN

NO INDIKATOR
KEGIATAN 2(J16 2021
2(J17 2l)LA 2019 2020
(KONDTST (KONDIST
AWAL) AKHTR
vIl Prctram Te rse lenggaranya peningkatan kapasitas sumber daya aparatur 12 bulan 12 bulan 12 bulan 12 bulan 12 bulan 12 bulan
Penlntkatan
Kapasltas
Sumbe. Daya
Aparatur

TARGET KINERIA SKPD TAHUI{

TAHUN 2016 (KONDISt TAHUN 2021 (KONDISI
NO INDIKATOR TAHUN 2017 TAIIUN 2018 TAHUN 2019 TAHUN 2O2O
A AKHI
TARGE"T Rp TARGET Rp TARG ET Rp TARGET Rp TARGET Rp TARGTT Rp

145 Bimtek Terselenggaranya 30 orang 180 4O orang 2& 50 orang 3@ @ orang 3@

peningkatan penlngkatan
mutu pegawai kapasitas sumber

rll

Renst'a Dii.s Pendidiksn dsn Kebu&yasnKota Ssrnarinda tahun 2016-2021 Hal 106
 TARGET KINERIA SKPD TAHUN

PROGRA"t|/ TAHUN TAHUN

NO INDIKATOR
I(EGIATAN 2016 2,J21,
2017 2018 201,9 2{)20
(KONDTST (KONDTSI
AWAL) AKHIR)
VIII Protmm Ketersedian laporan kinerja dan keuangan 12 bulan 12 bulan 12 bulan 12 bulan 12 bulan 12 bulan
Penlntkatan
Pengembangan
Slstem
Pelaporen
capalan KlnerJa
dan Keuangan

TARGET KINERIA SKPD TAHUN

TAHUN 2016 (KONDIS| TAHUN 2021 (KONDTST
NO INDIKATOR TAHUN 2O17 TAHUN 201A TAHUN 2019 TAHUN 2O2O
AKHI
TARGET Rp TARGET Rp TARCET Rp TARG ET Rp TARG E'I Rp TARGET Rp

L47 Rekonsiliasl dan Pemutakhiran data 150 150 2 apllkasl 150 2 aplikasi 1so 2 aplikasi 150
Sinkronisasi senifikasi dan
Pelayanan insentlf guru
148 Penyusunan Tersedlanya Renia, 4laporan 457 4laporan 457 4laporan 457 4laporan 4s7 4laporan 457
Pro8ram, Evaluasi Lakip dan laporan
dan Pelaporan triwulan dan

RensFa Dinas Perdidiksn dsn KebudayssnKot! Samsrinda tahun 2016-2021 Hsl 107
 BAB VI
INDIKATOR KINERJA DINAS PEIYDIDIKAI\ YANIG
MENGACU PADA TUJUAN DATI SASARAN RENCANA
PEMBANGI]NAN JAI\GKA MENENGAH DAERAH

Berdasarkan Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 tahun

2010, tentang Tata Cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi
Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah, Penetapoan Renstra SKPD,

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Samarind4 turut serta dalam

mendukung pencapain visi dan misi Pemerintah Kota Samarinda. Sesuai
dengan tupoksi, maka Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota
Samarinda menetapkan capaian indikator kineda yaitu:

I Program Pendidikan Anak Usia Dini

Pada jenjang PAUD, indikator kinerja yang akan dicapai

pada tahun 2016 sebagai tahun awal Renstra adalah Angka
Partisipasi l{asar (APK) PAUD 45,00%, guru yang TK,/RKA yang
memenuhi kualisfikasi SI/DIV sebesar 91,75o/o, prosentase
TK/RKA yang terakreditasi 25,98o/o, dan Rasio asesor PNF
terhadap bidang keahlian sebesar 20,59lo.

RenstE Dinis P€niidiksn drrl KehdayaroKota Sam&ind8 trhun 2016-2021 Hal 108
2. Program Pendidikan Dasar

Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/IvII/Paket A/SDLB

lll,58o/o, Angka Partisipasi Mumi (APIO SD/IvII/Paket A/SDLB
93,40,00yo, Angka Putus Sekolah (APS) SD/IVII 0,03%, Angka
Kelulusan (AL) SDA,II 100,00%, Rata-rata Nilai Ujian Nasional
siswa SD/I,[ 66,260/o, Rasio guru/murid SD 20,00%o, Angka
Partisipasi Kasar (APK) SMP/lvITs/ Paket B/SMPLB 98,80%,
Angka Partisipasi Murni (APM) SMPA4Ts/ Paket B/SMPLB
67,63yo, Prosentase Guru SD/Ivfl yang memenuhi kualifikasi Sl/D-
M1,69%, Angka Masukan Mumi (AMM) dari SDA,II 52,54o/o,

Angka Putus Sekolah (APS) SMP/I{Ts 0,03%, Angka Kelulusan

(AL) SMPA{Ts lfi),00olo, Rata-rata Nilai Ujian Nasional siswa

SMP/lvITs 55,No/o, Prosentase SD/IvII yang memiliki Sarpras

dengan kondisi baik 55,34o/o, Prosentase SMP/ltITs yang memiliki

Sarpras dengan kondisi baik 65,34%o, Prosentase Ruang kelas

SD/lr4I kondisi bark 78,21%, Prosentase Ruang kelas SMP/IViTS

kondisi baik 88,58%, Guru SMP/IvfTs yg memenuhi kualifikasi
SI/D-IV, 90,94o/o, Angka Melanjutkan (AM) dari SD/I\,II ke

SMP/IVITS 98,90o/o, Angka Melanjutkan (AM) dari SMP/]vITS ke

SMA/SMK/IVIA |offlo.

Retrstrs DiEs Perdidikq darr KehdrylrnKota S.rn dida trhlll 20162021 Hal 109
3. Program Manejemen Pelayanan Pendididken

Persentase Sekolah B dan A

SMPi MTs terakreditasi
88,36%, Prosentase Sekolah SMP/IvfTs Terakrditasi B dan A
89,74yo, Prosentase sekolah penyelenggara PPDB Online 100%,
Prosentase sekolatr penyelenggara UNBK 50o/o.

Dengan melihat target capaian indikator kinerja di atas, dapat

diartikan bahwa tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kota Samaxinda, sesuai dan tepat baik tujuan dan saraftm
dari visi dan misi Pemerintah Kota Samarinda. Namun untuk
meningkatkannya perlu kerja keras dan kerjasama lintas badan atau
instansi.

RelEE! Dtus Pendidikln &n Kehday.snKo6 Srnrrirds tahun 201 G202 I Hal I I0
 BAB VII
PEI\IUTT]P

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Samarinda, sebagai

bagian dari lembaga penyelenggara pendidikan merupakan bagian dari

organisasi pemerintahan yang dikelola dengan administrasi negara guna
mernberikan pelayanan kepada masyarakat dalam bidang pendidikarl
seharusnya dapat membangun kemampuan atau kapasitas organisasi
dalam lingkup regional, nasional agar menjadi organisasi yang mampu
eksis dalam era global. Untuk itq penyelenggaraan tata kelola
pendidikan yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan kota Samarinda harus direformasi, agar terjadi perubahan

secara mendasar dan siqnifikan.

Dokumen Rencana Strategik Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kota Samarinda tatrun 2016 -2021 disusun berdasarkan RPJMD Kota
Sarnarinda tahun 2016-2021. Renstra ini juga dihimpun informasi dan
persetujuan bidang yang ada pada struktur orgamisasi dengan berdasar
pada kebutuhan masing - masing jenjang pendidikan.
Renstra ini berfungsi sebagai acuan atau pedoman bagi semua
satuan atau unit kerja di lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
kota Samarinda, serta pihak-pihak te*ait stakeholders dan masyarakat
yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kota
Samarinda menuju sebuah organisasi yang majt1 modern, visioner,
berorientasi pada layanan masyarakat yang prim4 dengan berpikir
sistemik dan skategis. Melalui proses transformasi tersebut, Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan kota Samarinda

Rellfa Dillas Perdidikan dan Kebrdayaan Kote Sarn rtr& tahun 2016,2021 Hallll
 diharapkan dapat membangun kemampuan atau kapasitas organisasi
yang lebih mandiri dan maju dalam lingkup regional, nasional agar
menjadi organisasi yang memiliki keunggulan kompetitif sehingga
mampu eksis dalam era globalisasi.
Penyususunan Renstra ini masih sangat jauh dari kesempumaan

apabila diperlukan penyesuaan situasi dan kondisi Rentra ini bisa di

reviu tahun berikutnya.

Rcnsfa Diiss Patdidikan dan Kchd.yaaa Kot! Sanuriri. trhun 20 t &202 I Ha.l I 12
 PEMERINTAH KOTA SAMARINDA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Jl. Uiola No.4.ATelepon (0541) 742368 Kode Pos 75123
Website : rvww.disdik.samarindakota go.id
SAMARINDA

KEPUTUSAN
KEPALA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SATUAN KERIA PERANGKAT DAERAH (SKPD) SELAKU PENGGUNA ANGGARAN
NOMOR : 800/874/DP.lcl l0l

TENTANG
TIM PENYUSUN RENCANA STITATEGIS
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PEMERINTAH KOTA SAMARINDA TAHUN 2016.202I

Menimbang: a. bahwa sesuai pasal 89 Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010 Tentang
Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan Tata
Cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan
Daerah, ayat (l) SKPD menyusun Renstra SKPD, ayat (2) Renstra SKPD
sebagaimana dimaksud pada ayat (l), disusun dengan tahapan sebagai berikut:
persiapan penyusunan Renstra SKPD, penyusunan rancangan Renstra SKPD, penyusunan
rancangan akhir Renstra SKPD; dan penetapan Renstra SKPD;
b. bahwa sesuai Pasal 90 Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010 Tentang
Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan Tata Cara
Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah,
persiapan penyusunan Renstra SKPD salah satunya Penyusunan Rancangan Keputusan
Kepala Daerah Tentang Pembentukan Tim Penyusun Renstra SKPD;
bahwa Sesuai Keputusan Walikota Nomor 130-05/ 199/HK-KSflV/2016 tentang
Pembentukan TIM Penyusunan Rencana Strategis Satuan Kerja Perangkat Daerah Tahun
2016-2021:'
d. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada hurufa, hurufb dan huruf
c perlu membentuk Tim Peny,usun Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kota Samarinda Tahun 2016 - 2021 dan menetapkannya alam keputusan Kepala Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kota Samarinda; b. bahwa nama./jabatannya tercantum
pada lampiran keputusan dipandang mampu untuk diangkat dan ditetapkan dalam
Tim dimaksud.

Mengingal : l. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 1956, tentang pembentukan Daerah - Daerah Otonom
Provinsi Kalimantan Barat, Kalimantan Selatan,dan Kalimantan Timur;
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004, tentang Sistem Perencanaan Pembangunan
Nasional;
3. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014, tentang Pemerintahan Daerah;
4. Undang-Undang Nomor l7 Tahun 2007, tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang
(RPJP) Nasional Tahun 2005-2025 ( Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007
Nomor 33, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4700);
5. Undang-Undang Nomor l2 Tahun 2011, tentang Peraturan Perundang-undangan;
 6. Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007, tentang Pembagian Urusan Pemerintahan
antara Pemerintahan Daerah Provinsi, dan Perintahan Daerah Kabupaten atau Kota;
7. Peraturan Perintah Nomor 8 Tahun 2008, tentang Tahapan, Tatacara,Penyusunan,
Pengendalian, dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah;
8. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 13 Tahun 2006, jo Peraturan Menteri Dalam
Negeri Nomor 2l Tahun 201l, tentang Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah;
9. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010, tentang Pelaksanaan Peraturan
Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008;
l0.Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor I Tahun 2014 tentang Pembentukan Produk
Hukum Daerah:
I l.Peraturan Daerah Nomor 6 Tahun 2008 tentang Urusan Pemerintahan yang Menjadi
Kewenangan Pemerintah Daerah Kota Samarinda dalam Pelaksanaan Otonomi Daerah;
l2.Peraturan Daerah Nomor l6 Tahun 2015 tentang RPJP Kota Samarinda Tahun2005-2025;
l3.Keputusan Walikota Nomor I 30-05/199/HK-KS/IV/2016 tentang Pembentukan TIM
Penyusunan Rencana Strategis Satuan Kerja Perangkat Daerah Tahl.:n 2016-2021.

NTENTUTUSKAN

Menetapkan
Pertama Membentuk Tim Penyrsun Rencana Straiegi Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan
Kota Samarinda Tahun 20 I6 -202 l.
Penanggung Jawab : Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Koordinator : Sekretaris Dinas
Ketua : Kasubbag Perencanaan dan Program
Anggota :
- Kabid PAUDNI
- Kabid DIKDAS
- Kabid DIKMEN
- Kabid Kebudayaan Dan Penelitian Pengembangan
- Kasubag Umum
- Kasubag Keuangan
- Kasi Kurikulum PAUDNI
- Kasi Tendik PAUDNI
- Kasi Sapras PAUDNI
- Kasi Kurikulum DIKDAS
- Kasi Tendik DIKDAS
- Kasi Sapras DIKDAS
- Kepala PLA
- Kepala SKB
- Kasi Kurikulum DIKMEN
- Kasi Tendik DIKMEN
- Kasi Sapras DIKEMEN
- Kasi Penelitian Pengembangan Data dan Informasi
- Kasi Nilai Budaya Seni dan Perfilman
- Kasi Budaya dan Kepurbakalaan
- Staff 5 orang
Kedua Tim sebagaimana dimaksud dalam diktum pertama keputusan ini bertugas menyusun
Rencana Strategi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Samarinda Tahun 2016-202 I .

Ketiga Tim Melaksanakan persiapan penyusunan Renstra SKPD dan penetapan Renstra
SKPD, penyusunan rancangan awal Renstra SKPD, penyusunan rancangan akhir
Renstra SKPD dan penetapan Renstra SKPD.
Keempat Tim sebagaimana tersebut di atas dalam melaksanakan tugasnya senantiasa
berpedoman pada Peraturan Perundang-undangan yang berlaku.

Kelima Tim sebagaimana lercantum dalam lampran Surat Keputusan ini satu
kesatuan dan bagian yang tidak terpisahkan dari keputusan ini. Keputusan ini
sejak tanggal ditetapkan dengan ketentuan apabila dikemudian hari terdapat lruan
didalam keputusan ini, akan diadakan perubahan sebagaimana mestinya.

\
di : Samarinda
: 8 Agustus 2016

9lt{As I

hr
Dr. H. Asli Nurvadin, S.Pd., MM.
Pembina Tk.l, lVlb
Nr P. 196603071985011001
 PEMERINTAH KOTA SAMARINDA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Jl. Biola No. 4,{ Telepon (0541) 712368 Kode Pos 75 123
Website : www.disdik.sarrrarindakota.go.id
SAMARINDA

KEPUTUSAN
KEPALA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA
SAMARINDA
NOMOR : 800/850/DP.lc/l01

TENTANG
PENETAPAN RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KOTA SAMARINDA TAHUN 2016.202I

KEPALA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA

SAMARINDA

Menimbang a. bahwa sesuai dengan Pasal 19ayat (4) Undang- undang Nomor25
Tahun 2004, tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional,
Renstra SKPD ditetapkan dengan Peraturan Pimpinan Satuan Kerja
Peranglkat Daerah setelah disesuaikan dengan RPJM Daerah;

b. bahwa sesuai dengan pasal 97 Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54

Tahun 2010 Tentang Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun
2008 tentang Tahapan Tata Cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi
Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah, berdasarkan keputusan
Kepala Daerah tentang pengesahan Renstra SKPD, kepala SKPD
menetapkan Renstra SKPD menjadi pedoman unit kerja dilingkungan
SKPD dalam menyusun rancangan Renja SKPD;

c. bahwa Sesuai Keputusan Walikota Nomor : 130-05/ 199/HK-KS/TV/2016

tentang Pengesahan Rencana Strategi Satuan Kerja Perangkat Daerah
Pemerintah Kota Samarinda Tahun 2016 - 2021 :

d. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada huruf a,

huruf b dan huruf c perlu menetapkan Keputusan Kepala Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kota Samarinda tentang Rencana Strategi Satuan Kerja
Perangkat Daerah (Renstra SKPD) Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kota Samarinda.

Mengingat l. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 1956, tentang Pembentukan Daerah-

Daerah Otonomi Provinsi Kalimantan Barat, Kalimantan Selatan, dan
Kalimantan tgimur;
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004, tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional;
3. Undang-Undang Nomor l7 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan
Jangka Panjang (RPJP) Nasional Tahun 2005-2025 (Lembaran Negara
Republik lndonesia Tahun 2007 Nomor 33, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 4700);
 4. Undang-Undang Nomor 26 Tahun 2007, tentang Penataan Ruang;
5. Undang-Undang Nomor l2 Tahun 2011, tentang Peraturan Perundang-
undangan;
6. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;
7. Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian Urusan
Pemerintahan antara Pemerintahan Daerah Provinsi, dan Pemerintahan
Daerah Kabupaten atau Kota;
8. Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008, tentang Tahapan, Tatacara,
Penyusunan, Pengendalian, dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan
Daerah;
9. Peraturan Menteri Dalam N€geri Nomor 54 Tahun 2010, tentang pelaksanaan
Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008;
l0.Peraturan Menteri Dalam NeBeri Nomor 2l Tahun 201 l, tentang Pedoman
Pengelolaan Keuangan Daerah;
I l.Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor I Tahun 2014 tentang Pembentukan
Produk Hukum Daerah;
l2.Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;
l3.Peraturan Daerah Nomor 6 Tahun 2008 tentang Urusan Pemerintahan
yang Menjadi Kewenangan Pemerintah Daerah Kota Samarinda dalam
Pelaksanaan Otonomi Daerah:
l4.Peraturan Daerah Nomor 16 Tahun 2015 tentang RPJP Kota Samarinda
Tahun 2005-2025;
l5.Keputusan Walikota Nomor : 130-05/199/HK-KS/lV/2016 tentang
Pengesahan Rencana Strategi Satuan Kerja Perangkat Daerah Pemerintah
Kota Samarinda Tahun2O16 -2021:

MEMUTUSKAN

Menetapkan
Pertama Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Samarinda Tahun 2016-
2021.
Kedua Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Samarinda
Tahun 2016-2021 sebagaimana diktum pertama keputusan ini merupakan
landasan bagi unit kerja di lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota
Samarinda dalam melaksanakan program dan kegiatan sesuai dengan tugas
pokok dan fungsi SKPD yang telah ditetapkan.
Ketiga Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Samarinda Tahun
2016-2021 dijadikan bahan acuan dalam evaluasi kinerja Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kota Samarinda.
Keempat Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Samarinda Tahun 2016-
202lSebagaimana tercantum dalam lampiran Surat Keputusan ini merupakan
satu kesatuan dan bagian yang tidak terpisahkan dari keputusan ini.
Kelima Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dengan ketentuan apabila
dikemudian hari terdapat kekeliruan didalam keputusan ini, akan
diadakan perubahan sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di: Samarinda

t: tember 2016

Dr. H. Asli Nurvadin. S.Pd.. MM.

Pembina Tk.l, lvlb
NtP. 196603071986011001