LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(Sistem Persamaan Linier Dua Variabel)

Jenjang/Kelas : SMP/VIII
Kompetensi Dasar
3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual.
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.2 Mengaplikasikan konsep SPLDV dalam penyelesaian masalah kontekstual
3.5.3 Menganalisis model matematika yang berkaitan dengan SPLDV
3.5.4 Menghubungkan konsep SPLDV dengan masalah kontekstual dalam penyelesaian masalah.
4.5.1 Menggunakan model matematika yang berkaitan dengan PLDV untuk menyelesaikan
masalah kontekstual.
4.5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual dengan berbagai metode.

Nama Kelompok :
1._____________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________
4._____________________________________________________________________
5._____________________________________________________________________
Kelas :
Petunjuk Pengisian LKPD

1. Baca dan pahami LKPD berikut dengan seksama

2. Diskusikan dengan teman sekelompokmu permasalahan yang disajikan dalam LKPD ini.
Kemudian tuliskan hasil diskusi pada tempat yang disediakan.
3. Jika masih terdapat masalah yang tidak dapat diselesaikan dengan diskusi kelompok, maka
tanyakan pada guru
 KEGIATAN 1
Andre dan Mischa mengikuti suatu kontes roket air tingkat SMP, mereka berhasil meluncurkan
roket air setinggi h setelah t detik, dinyatakan dengan h = xt – yt2. Tinggi roket setelah 2 detik adalah
12 meter dan tinggi setelah 3 detik adalah 15 meter.

Dapatkah kamu menentukan lintasan roket dan pada detik ke berapa roket Andre dan Mischa
menyentuh tanah?
Penyelesaian:

Misalkan, Pers. 1: (t = 2) h = x(…) – y(…)2 = 12

Pers. 2: (t = 3) h = x(…) – y(…)2 = 15
Selanjutnya untuk dapat menentukan nilai x dan y maka dapat kita gunakan metode eliminasi-
subtitusi pada Pers.1 dan Pers.2, sehingga diperoleh:

*) Eliminasi x, untuk mencari nilai y

Pers. 1 (… )𝑥 − (… )𝑦 = 12 x… (… × … )𝑥 − (… × … )𝑦 = (… )12
Pers. 2 (… )𝑥 − (… )𝑦 = 15 x… (… × … )𝑥 − (… × … )𝑦 = (… )15

… 𝑥−. . . 𝑦 =. . . ..
… 𝑥−. . . 𝑦 =. . . .. −
…y =….
y =….
Jadi nilai y adalah ….
*) Subtitusi y = … ke Pers. 1 atau Pers. 2, misal kita pilih Pers. 1
… 𝑥−. . . (… ) = 12
… 𝑥−. . . = 12
… 𝑥− . . . = 12
 … 𝑥 = 12 + . . ..
….
𝑥=
….
𝑥=⋯
Jadi nilai x adalah…

*) Setelah mendapatkan nilai x = … dan y = …, subtitusikan ke Persamaan :

h = xt – yt2
sehingga,
h = (…)t – (…)t2
Roket air Andre dan Mischa akan menyentuh tanah di detik tertentu ketika tingginya nol (h = 0),
maka kita dapat subtitusikan nilai t = 0,1,2…n dengan n merupakan bilangan asli.

h = (…)t – (…)t2
t 0 … 2 3 … … … … …

h 0 … 12 15 … … … … …

Setelah kita mendapatkan titik koordinat (t,h) maka kita dapat menggambarkan lintasan roket air
Andre dan Mischa, sebagai berikut:

Kesimpulan:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
---Selamat Mengerjakan---