ANGGOTA : LKPD APLIKASI TURUNAN:

1. ………………………… NILAI MAKSIMUM DAN

2. …………………………
NILAI MINIMUM

Tujuan Pembelajaran

Dengan model Think Pair Share (TPS) dalam pembelajaran, peserta didik mampu:
 Menganalisis keterkaitan turunan pertama fungsi dengan nilai maksimum, nilai minimum,
dan titik belok dengan tepat.
 Menggunakan turunan pertama fungsi untuk menentukan titik maksimum, titik minimum,
dan titik belok dengan benar.
 Menyelesaikan permasalahan kontekstual terkait maksimum dan minimum dengan benar.

Permasalahan 1
Tentukan nilai maksimum dan minimum dari fungsi 𝑓(𝑥) = −2𝑥 3 + 15𝑥 2 + 36𝑥
dalam interval 1 ≤ 𝑥 ≤ 7.

1. Tentukan 𝑓′(𝑥).

2. Tentukan nilai 𝑥 yang memenuhi syarat stasioner 𝑓 ′ (𝑥) = 0.

𝑓 ′ (𝑥) = 0
…………… = 0
…………… = 0
(… … … )(… … … ) = 0
𝑥= … ∨ 𝑥= …

3. Tentukan ujung/batas interval

Interval 1 ≤ 𝑥 ≤ 7, ujungnya adalah di 𝑥 = 1 dan 𝑥 = …

4. Substitusikan nilai-nilai 𝑥 yang diperoleh dari stasioner dan titik ujung ke 𝑓(𝑥)
Untuk 𝑥 = …, maka 𝑓(… ) = … … … … …
Untuk 𝑥 = …, maka 𝑓(… ) = … … … … …
Untuk 𝑥 = 1, maka 𝑓(1) = … … … … …
Untuk 𝑥 = …, maka 𝑓(… ) = … … … … …
 Tentukan nilai maksimum dan nilai minimum.
Jadi,

Permasalahan 2
Untuk memperindah lingkungan sekolah, akan dibuat sebuah taman berbentuk
persegi panjang dengan keliling (2𝑥 + 24) meter dan lebar (8 − 𝑥) meter. Kepala
sekolah menginginkan luas taman yang maksimum, maka panjang taman tersebut
adalah . . . meter

1. Tentukan panjang taman (dalam 𝑥) menggunakan rumus keliling persegi panjang.

𝑘 = 2(… … … )
………… = …………
………… = …………
𝑝 = ……
2. Tentukan luas taman (dalam variabel 𝑥).

𝐿(𝑥) = 𝑝 × 𝑙
= (… … … )(… … … )
= ………………

3. Agar luas maksimum, tentukan 𝑥 yang memenuhi syarat stasioner 𝐿′ (𝑥) = 0.

𝐿′(𝑥) = 0
…………… = 0
……… = …
𝑥= …

4. Substitusi nilai 𝑥 yang diperoleh ke dalam panjang taman.

𝑥 = … maka 𝑝 = … … … … …

5. Tuliskan kesimpulannya.

Jadi,