(Menerapkan Persamaan

Kuadrat)

Sekolah : Nama Kelompok:

Kelas : 1.
Semester : 2.
Tahun Pelajaran: 3.
Hari/Tanggal : 4.

Petunjuk guru!

 Amatilah gambar-gambar di atas,

 Diskusikanlah masalah kontekstual apa saja yang dapat kamu amati dari

gambar tersebut,

MASALAH
Permasalahan :
Untuk menambah pemahaman tentang menerapkan persamaan kuadrat, kita
akan mempelajari bagaimana menyelesaikan permasalahan sehari-hari dalam
matematika.

Gerak suatu objek yang dilempar ke atas merupakan salah satu penerapan

dari persamaan kuadrat dalam kehidupan sehari-hari. Gerak objek tersebut

dapat dirumuskan dengan rumus h = –5t2 + vt + k, dengan h adalah ketinggian

objek tersebut dalam meter, t adalah waktu dalam detik, dan v adalah kecepatan

awal dalam meter per sekon. Konstanta k merepresentasikan ketinggian awal dari
objek dari permukaan tanah. Untuk lebih memahami mengenai gerak objek yang

dilempar ke atas, perhatikan contoh berikut.

Masalah 1: Menyelesaikan Penerapan Persamaan Kuadrat

Seorang anak berdiri di atas tebing yang memiliki ketinggian 5 m dari

permukaan tanah, melempar bola ke atas dengan kecepatan awal 20 m/s

(anggap bola dilepaskan ketika berada 1 m di atas permukaan tebing di mana

anak tersebut berdiri). Tentukan (a) tinggi bola setelah 3 detik, dan (b)

waktu yang dibutuhkan agar bola tersebut sampai di permukaan tanah.

Pembahasan :

Dengan menggunakan informasi yang diberikan soal, kita memperoleh

h = –5t2 + 20t + 6. Untuk menentukan tinggi bola setelah … detik,

substitusikan t = … ke dalam persamaan tersebut.

 h = –5t2 + 20t + 6

= -5 (…..)2 + 20(…..) + 6

= ….. + …… + ……

h = …..….

Apabila bola sampai di permukaan tanah, maka ketinggian bola tersebut

adalah 0 meter. Sehingga dengan mensubstitusi h = 0 diperoleh,

0 = –5t2 + 20t + 6

−b ± √ b −4 ac
2
t=
2a

… … ..± √(… …) −4 x ( ….... ) x (… … ..)

2
=
2 x ( … … .)

… … … ..± √ … … … ..
=
…………

t ≈ ... … . atau t ≈−( ...…)

Karena waktu tidak pernah negatif, maka waktu yang diperlukan agar bola

tersebut sampai di permukaan tanah adalah …………… detik.

Masalah 2: Menyelesaikan Penerapan Persamaan Kuadrat

Sejumlah siswa akan patungan untuk membeli alat praktek seharga

Rp612.000,00. Setelah masing-masing membayar dengan jumlah yang

sama, ada 3 temannya yang ingin bergabung. Jika ketiga orang itu ikut

bergabung, maka masing-masing akan membayar Rp34.000,00 kurangnya

dari yang telah mereka bayar. Tentukan jumlah siswa yang berencana akan

membeli alat praktek tersebut!

Pembahasan :

Buatlah kalimat matematika dari permasalahan tersebut terlebih dahulu!

Misalkan jumlah siswa = x,

………………
maka masing-masing membayar sebesar =
x

Setelah 3 temannya bergabung, masing-masing siswa membayar =

……………
(x+ 3)

Selisih pembayaran = pembayaran mula-mula – pembayaran setelah 3

temannya bergabung
… … … … … … .. …………………….
..................... = - kedua ruas
x x+ 3

dibagi (…………..)
… … … … … .. … … … … … … … … ..
1 = - kedua
x x+3

ruas dikali x(x + 3)

 x(x + 3) = …….(x + 3) – ………x

........ + .......x = .............x + ......... – (......)x

..... + .....x - ..... = 0

(x + .…) (x - …..) = 0

x = ………. atau x = ………

Jadi, sebelum 3 temannya bergabung ada …….. siswa yang akan patungan

membeli alat praktek.

Soal Latihan

Untuk lebih memahami penerapan persamaan kuadrat,

selesaikan latihan berikut dengan berdiskusi kelompok!

1. Tentukan persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya :

a. 3 dan -4 b. ( 6−2 √ 3 ) dan ( 6 +2 √3 )
2. Tentukan persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya 1/2 kali akar-akar
x2 2x 8 0
3. Tentukan persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya 2 lebihnya dari
akar-akar x2 4x 3 0
Try This..........!