LKPD Asam Basa
LKPD Asam Basa
Kelas :
Petunjuk Pengerjaan
a) Bacalah dengan seksama petunjuk dan bahan diskusi pada Lembar Kegiatan Peserta
Didik berikut.
b) Lembar Kegiatan Peserta Didik ini akan membantu Anda dalam memahami materi
ini.
c) Gunakan buku untuk mencari data yang diperlukan untuk mengisi LKPD
d) Diskusikan dengan kelompok Anda mengenai masalah yang diberikan.
e) Pahami setiap konsep yang berhubungan dengan materi pelajaran hari ini, tanya
dengan teman sekelompokmu jika belum paham, apabila teman-teman
sekelompokmu juga tidak dapat menjawab, silahkan tanyakan ke guru.
Sumber (Referensi)
Watoni, Haris. 2014. Kimia untuk SM/MA Kelas XI Bandung : Yrama Widya
Kegiatan 1
FENOMENA
Dalam kehidupan sehari hari kita sering mengkonsumsi bahan bahan kimia yang
memiliki sifat ASAM dan sifat BASA. Sebagai contoh jika saya bertanya sifat apa
yang dimiliki cuka? Pasti anda jawaban anda pasti tertuju pada ASAM sesuai
dengan rasanya yang masam. Berbeda dengan ASAM, senyawa BASA memiliki rasa
yang pahit dan teksturnya licin. Contoh dalam kehidupan sehari hari untuk senyawa
BASA adalah sabun atau kapur sirih.
MERUMUSKAN MASALAH
1. Informasi apa yang anda dapatkan dari bacaan di atas?
Jawab :
2. Apakah ada permasalahan yang perlu anda tanyakan lebih lanjut dari bacaan di
atas? Tuliskan dalam bentuk pertanyaan?
Jawab :
Petunjuk penting !! : Bahan yang digunakan memiliki sifat korosif dan dapat
menyebabkan iritasi, hati hati dalam melakukan percobaan.
PRALAB
Sifat senyawa asam dan basa bisa diidentifikasi dengan menggunakan indikator,
salah satunya adalah indikator kertas lakmus. Perhatikan demonstrasi guru di
depan kelas.
Perubahan warna Lakmus
Senyawa Sifat
Merah Biru
Cuka
Sabun
WR
Alat dan Bahan:
Alat Bahan
CARA KERJA I:
1. Siapkan bahan bahan di atas kaca arloji
2. Check setiap bahan tersebut dengan menggunakan lakmus merah dan biru,
kemudian amati!
3. Tuliskan hasil pengamatan anda di dalam tabel dibawah ini!
PERTANYAAN
1. Menurut anda apa perbedaan data tabel cara kerja 1 dan tabel cara kerja 2?
Jawab :
2. Apa penyebab utama yang membedakan perbedaan hasil dari cara kerja 1 dan 2?
Jawab :
5. Perhatikan spesi apa yang SAMA dari kedua reaksi ionisasi tersebut pada soal
no 4?
Jawab :
8. Tuliskan reaksi ionisasi dari senyawa asam tersebut? (perhatikan reaksi ionisasi
pada media yang disajikan guru)
Jawab :
9. Perhatikan spesi apa yang SAMA dari kedua reaksi ionisasi pada soal no 8?
Jawab :
WR
10. Untuk menarik kesimpulan pengertian asam, perhatikan soal no 1, dan no 4. Jadi,
yang dimaksud asam adalah?
Jawab :
Setelah melakukan percobaan, apa yang anda dapat simpulkan mengenai pengertian
asam dan basa menurut arrhenius? (Perhatikan soal no 6 dan no 10)
Jawab :
Basa adalah
REFLEKSI :
Sesuaikan hipotesis yang anda tulis pada kegiatan awal tadi dengan kesimpulan di
akhir pembelajaran ini, apakah sesuai??
Kegiatan 2
FENOMENA
REAKSI HCl DENGAN NH3
Sesuai dengan teori Arrhenius, larutan HCl dan NH3 jika direaksikan dapat
menghasilkan garam NH4Cl dalam pelarut air, akan tetapi pada kenyataannya reaksi
diatas dapat terjadi dalam pelarut bukan air maupun tanpa pelarut sama sekali.
Dalam pelarut benzena, reaksinya : HCl + NH3 NH4Cl
Dalam bentuk gas (tanpa pelarut) : HCl(g) + NH3 (g) NH4Cl(s)
RUMUSAN MASALAH
Gambar: reaksi gas HCl dengan gas NH3
Dengan adanya kedua fakta
Berdasarkan fenomena ini, permasalahan
diatas, maka tidak sesuai dengan
apa yang teori
kalian Arrhenius.
temukan? Olehdalam
Tuliskan karena
bentuk pertanyaan!
itu, kedua reaksi ini dapat dijelaskan dengan teori asam basa yang lainnya.
WR
.
HIPOTESIS
1. Perhatikanlah persamaan reaksi HCl dengan NH3 dalam pelarut bukan air dan
......................................................................................................................................................
............................................................................................................................................
WR
Bronsted-Lowry:
Asam basa konjugasi
Basa asam konjugasi
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
7. Tentukanlah asam dan basa serta konjugasinya dari persamaan reaksi berikut
ini!
a. HCl(aq) + H2O(l) H3O+(aq) + Cl-(aq)
....... ....... ....... .......
..........................................................................
Maka, H2O bersifat amfoter
FENOMENA
WR
(H+) sedangkan basa adalah spesi yang menerima atau akseptor proton (H+), tetapi
ternyata konsep asam basa Bronsted Lowry ini mempunyai keterbatasan dalam
menjelaskan reaksi asam basa tanpa melibatkan proton (H+) atau spesi yang
memiliki pasangan elektron bebas. Maka pada tahun 1932 ahli kimia G.N. Lewis
mengemukakan konsep baru mengenai asam basa, sehingga dikenal adanya asam
Lewis dan basa Lewis
(Menanya)
(Mengumpulkan data)
Perhatikan reaksi asam-basa berikut :
a. BH3(g) + PCl3(g) H3BPCl3
b. NH3(g) + AlF3(g) H3NAlF3
(Mengasosiasi)
4. Menurut teori asam basa lewis, BH3 termasuk ke dalam asam sedangkan
PCl3termasuk ke dalam basa. Jadi asam menurut Lewis adalah ..................................
.....................................................................................................................................................
Sedangkan basa menurut lewis adalah ..............................................................................
.....................................................................................................................................................
H Cl
...................... + .................................. H B P Cl
H Cl
9. Berdasarkan struktur Lewis yang telah digambar, yang termasuk asam Lewis
adalah ..................................... sedangkan basa lewis adalah ...........................................
WR
10. Buatlah reaksi antara NH3 dengan AlF3 membentuk NH3AlF3 :
(mengkomunikasikan)
Definisikanlah pengertian asam basa menurut Lewis :
WR