YAYASAN BPLP UM

BADAN PENGEMBANGAN LABORATORIUM PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LABORATORIUM
KOTA BLITAR
Jalan Ir. Soekarno No. 1 Blitar; Telepon & Faksimili: 0342-4551284
Laman: www.um.ac.id * Email: smplabumblitar@gmail.com

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/progam : IX ICP
Hari/Tanggal : Rabu, 4 Desember 2019
Waktu : 120 Menit

PETUNJUK UMUM:
1. Tulislah terlebih dahulu nama dan kelas Anda pada lembar jawaban yang telah
disediakan!
2. Bacalah soal-soal ini dengan teliti sebelum Anda menjawab!
3. Laporkan kepada guru Pengawas jika terdapat soal yang kurang jelas atau jumlah soal
kurang!

A. Pilihlah jawaban yang tepat!

Teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 1 s.d. 5.
Kebijakan memakai sepatu vantofel untuk siswa SMP menuai pro dan kontra dari
wali murid. Kebijakan ini sudah di terapkan oleh sebagian SMPN di Surabaya. Mereka
mewajibkan siswa-siswinya untuk memakai sepatu vantofel. Alasan sekolah yang
menerapkan kebijakan ini adalah agar sepatu para siswanya seragam.
Sepatu vantofel biasanya dipakai oleh orang kantoran, jadi jika dipakai oleh siswa
SMP cenderung terlihat tidak pantas. Semestinya sekolah memikirkan kembali sebelum
menerapkan kebijakan ini kepada para siswanya.

1. Isu/pengantar yang disampaikan di dalam teks tersebut adalah…

a. Siswa SMP cenderung tidak pantas jika memakai sepatu vantofel.
b. Semestinya sekolah perlu memikirkan kembali untuk menerapkan kebijakan ini
kepada para siswanya.
c. Kebijakan memakai sepatu vantofel.
d. Alasan sekolah yang menerapkan kebijkan ini adalah agar sepatu para siswanya
seragam.
2. Penulis menyampaikan sanggahannya tentang kebijakan memakai sepatu vantofel untuk
siswa SMP pada paragraf….
a. Paragraf pertama
b. Paragraf kedua
 c. Paragraf ketiga
d. Paragraf pertama dan kedua
3. Alasan penulis menyanggah anggapan tentang kebijakan memakai sepatu vantofel bagi
siswa SMP adalah…
a. Siswa cenderung terlihat seperti orang kantoran
b. Siswa cenderung terlihat tidak pantas
c. Kebijakan memakai sepatu vantofel bagi siswa SMP menuai pro dan kontra
d. Sekolah hendaknya memikirkan kebijakan ini sebelum menerapkannya pada siswa
4. Yang semestinya dipertimbangkan sekolah untuk menerapkan kebijakan memakai sepatu
vantofel pada siswanya adalah….
a. Siswa cenderung terlihat seperti orang kantoran
b. Dampak positif dan negatifnya
c. Supaya sepatu para siswanya seragam
d. Pro dan kontra dari para wali murid
5. Simpulan dari teks tersebut adalah….
a. Pro dan kontra mengenai kebijakan memakai sepatu vantofel bagi siswa SMP
b. Kebijakan memakai sepatu vantofel tidak semestinya diterapkan kepada siswa SMP
c. Kewajiban memakai sepatu vantofel bagi siswa SMP di seluruh Surabaya
d. Dampak positif dan negatif dari kebijakan memakai sepatu vantofel bagi siswa SMP
6. Bacalah kutipan teks rekaman percobaan berikut!
Ketahuilah bahwa sabun lidah buaya sangat alami, ramah lingkungan, dan gampang
dibuat. Selain itu, lidah buaya juga terbukti bermanfaat bagi tubuh karena membuat tubuh
bersih dan lebih segar.
Informasi tersurat yang terdapat dalam kutipan teks tersebut adalah ....
a. Sabun lidah buaya sukar dibuat
b. Lidah buaya dapat ditemukan di mana-mana.
c. Sabun lidah buaya membuat tubuh lebih bersih dan segar.
d. Lidah buaya dapat dipakai untuk wajah.
7. Bacalah teks berikut!
(1) Bayam salah satu sayuran yang banyak mengandung zat besi. (2) Bayam biasanya
ditanam untuk dikonsumsi daunnya. (3) Tumbuhan ini berasal dari Amerika. (4) Nama
Latin dari bayam adalah Amaranthus sp.
Kalimat utama teks tersebut terdapat pada kalimat nomor ....
a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)
8. Bacalah ilustrasi teks di bawah ini dengan saksama!
Saat ini hp (handphone) sudah digunakan di kalangan masyarakat Indonesia tak
terkecuali anak-anak. Banyak anak yang berani membawa hp ke sekolah, padahal sekolah
melarang hal itu. Sekolah memberi larangan membawa hp beserta alasan yang disertai
bukti. Tak jarang guru memergoki muridnya sedang asik bermain hp saat pelajaran
berlangsung.
Menurut berbagai kalangan, munculnya larangan membawa hp ke sekolah tidak
tepat untuk kurikulum 2013 yang sedang dijalani. Karena siswa perlu media referensi
 mengenai pelajaran yang sedang dipelajari, misalnya mengunjungi situs belajar. Tidak
jarang banyak orang tua yang menyuruh anaknya untuk selalu membawa hp dengan
alasan komunikasi dan berjaga-jaga jika ada hal yang terjadi diluar dugaan.
Sehingga sebagai solusi, pihak sekolah diminta untuk memikirkan kembali
mengenai kebijakan larangan membawa hp di sekolah. Pihak sekolah harus
mempertimbangkan secara detail dampak positif dan negatif dari larangan tersebut karena
pendidikan adalah hal yang diutamakan.
Simpulan dari teks di atas adalah….
a. Handphone merupakan media siswa dalam kegiatan belajar
b. Larangan membawa handphone di sekolah
c. Kebijakan larangan membawa handphone ke sekolah
d. Solusi pihak sekolah dalam menerapkan kebijakan larangan membawa handphone ke
sekolah pada siswanya
9. Bacalah teks berikut!
Taplak meja biasanya dipakai untuk menutup dan menghias meja. Taplak meja
sendiri sangat banyak tersedia di toko-toko dengan harga yang bisa dibilang lumayan.
Tetapi pernah tidak kamu berpikir untuk membuat taplak meja sendiri? Kamu sebenarnya
bisa membuat taplak meja sendiri dengan biaya yang relatif lebih murah.
Tujuan pembuatan taplak meja ini agar kita dapat memanfaatkan barang-barang
bekas yang berada disekitar kita sehingga lebih bernilai guna dan bermanfaat.
Simpulan teks di atas adalah ...
a. Taplak meja sebagai penutup dan penghias meja dan bisa dibuat sendiri dengan
barang bekas.
b. Taplak meja pembuatannya cukup mudah.
c. Taplak meja terdapat di toko-toko.
d. Taplak meja dari bahan bekas tahan lama.
10. Bacalah hasil percobaan dibawah ini!
Larutan tahu yang diberi reagen Benedict dan dipanaskan tidak menunjukkan adanya
perubahan warna atau tetap berwarna putih. Larutan standar glukosa dengan reagen
Benedict berwarna merah bata. Hasil ini menunjukkan bahwa larutan tahu tidak
mengandung glukosa. Sementara itu, larutan tahu yang diberi reagen Biuret berubah
warna menjadi ungu. Larutan standart protein dengan reagen Biuret juga berwarna ungu.
Hasil ini menunjukkan bahwa larutan tahu mengandung protein.

Laporan tersebut merupakan percobaan...

a. Uji warna dan glukosa pada reagen Biuret
b. Uji warna dan protein pada reagen Benedict
c. Uji warna dan glukosa pada larutan tahu
d. Uji protein dan glukosa pada larutan tahu
11. Bacalah teks berikut!
Tikus merupakan hewan pengerat yang sangat mengganggu. Oleh sebab itu, harus
ada langkah-langkah untuk menangani dan membasminya. Salah satu langkahnya adalah
dengan membuat jebakan tikus sederhana.
 Sebetulnya, saat ini cukup banyak pilihan cara untuk membasmi tikus, seperti
menggunakan racun tikus atau memakai alat elektronik. Namun, tidak ada salahnya bila
mencoba membuat jebakan tikus yang ramah lingkungan.
Pernyataan yang sesuai dengan teks di atas adalah ....
a. Membuat jebatakan tikus dengan jebakan sederhana
b. Tikus hewan yang berkeliaran di malam hari
c. Tikus mengganggu sawah dan ladang penduduk
d. Tikus harus dibasmi
12. Meringkas merupakan kegiatan mengambil…
a. Inti sari teks
b. Topik teks
c. Kalimat utama teks
d. Ide pokok teks
13. Cermatilah teks berikut!
Minuman adalah cairan yang dapat dikonsumsi dan dapat menghilangkan rasa
haus. Cairan berupa air putih diperlukan untuk menjaga keseimbangan metabolisme
tubuh. Selain air putih, ada minuman lain yang memberi khasiat tambahan lagi bagi
kesehatan tubuh, yaitu susu dan jamu.
Susu berasal dari hewan, seperti susu sapi yang mengandung kalsium dan protein
untuk menjaga kesehatan tulang dan gigi. Jamu berasal dari rempah-rempah yang
dicampur sesuai manfaat yang diharapkan, seperti jamu kunyit asam untuk menjaga berat
badan.
Makna kalimat yang tercetak miring pada teks di atas adalah …
a. Air putih diperlukan untuk memberi tenaga pada tubuh demi berlangsungnya hidup.
b. Air putih diperlukan untuk memenuhi asupan gizi dan mengeluarkannya kembali
demi berlangsungnya hidup.
c. Air putih diperlukan untuk membentuk dan mengurangi zat di dalam tubuh demi
berlangsungnya hidup.
d. Air putih diperlukan untuk mengimbangi makanan yang masuk ke dalam tubuh
demi berlangsungnya hidup.
14. Struktur teks cerpen adalah…
a. Pengantar – Simpulan – Amanat
b. Pembukaan – Konflik – Koda
c. Orientasi – Komplikasi – Resolusi
d. Evaluasi – Orientasi – Koda
15. Ciri dari kalimat sanggahan/argument menentang adalah….
a. Ditandai dengan pilihan kata sependapat, perlu ditinjau kembali, belum selesai
b. Ditandai dengan pilihan kata tidak setuju, kurang setuju, tidak sependapat, menolak
c. Biasanya diberi tanda titik pada akhir bagian
d. Biasanya diberi tanda koma pada tengah bagian
16. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
1) Cuci lidah buaya hingga bersih
2) Potong lidah buaya kecil-kecil
3) Peras lidah buaya yang sudah dipotong hingga serat nya keluar.
4) Tambahkan air sedikit
 5) Tambahkan pewangi secukupnya
6) Aduklah sampai semua tercampur
Kalimat-kalimat di atas merupakan bagian struktur teks rekaman percobaan pada ...
a. Tujuan
b. Bahan dan alat
c. Langkah-langkah
d. Hasil
17. Bacalah kalimat berikut!
(1) Sampah adalah sebuah benda ataupun barang yang tidak digunakan lagi oleh
seseorang, yang keberadaannya sangat mengganggu kesehatan dan kesejahteraan
masyarakat di sekitar. (2) Sampah itu dengan sendirinya dibagi menjadi dua jenis yaitu
sampah organik dan sampah anorganik. (3) Sampah organik adalah sampah yang lebih
mudah membusuk. (4) Sampah anorganik adalah sampah yang sulit membusuk.
Perbaikan kalimat nomor (2) pada teks tersebut adalah ....
a. Sampah itu sendiri dibagi menjadi sampah organik dan anorganik.
b. Sampah dengan sendirinya dibagi menjadi dua bila ditilik dari sifatnya.
c. Sampah itu terdiri dari dua jenis, yakni sampah organik dan anorganik.
d. Dilihat dari sifatnya, sampah dibagi dua jenis, yaitu organik dan anorganik.
18. Kejelasan suara pada saat berpidato berhubungan dengan…
a. Tinggi rendahnya suara
b. Tempo suara
c. Pelafalan kata
d. Irama suara
19. Contoh pidato pemerintah adalah…
a. Imbauan pemerintah
b. Ceramah politik
c. Penjelasan dari dinas pendidikan
d. Penyuluhan demam berdarah
20. Para pelajar menjadikan pergelaran seni sebagai aksi antinarkoba. Pergelaran seni
tersebut tidak hanya diadakan di lingkungan sekolah tetapi juga di gedung kesenian
daerah. Mereka menampilkan berbagai kegiatan kesenian, seperti melukis, menari,
bermain drama, dan membuat kerajinan tradisional dengan tema ”Bebaskan Negeri dari
Narkoba”.
Selain itu, mereka juga ingin menunjukkan kepada masyarakat luas bahwa generasi
muda Indonesia memiliki banyak potensi, terutama dalam bidang seni. Potensi tersebut
harus dijaga dan dikembangkan. Jangan sampai generasi muda ini tidak memiliki masa
depan dan hancur karena narkoba.
Ringkasan yang sesuai dengan teks tersebut adalah ....
a. Para pelajar menunjukkan aksi penolakan terhadap narkoba melalui karya seni.
Mereka mengusung tema ”Bebaskan Negeri dari Narkoba” dalam setiap kegiatan
kesenian. Mereka menjadi generasi muda Indonesia yang berpotensi dan dapat
dibanggakan oleh Indonesia.
b. Para pelajar menunjukkan aksi penolakan terhadap narkoba melalui pergelaran seni.
Melalui pergelaran seni tersebut, mereka memperlihatkan bahwa generasi muda
 Indonesia memiliki banyak potensi. Oleh karena itu, jangan biarkan potensi generasi
muda bangsa ini hancur karena narkoba.
c. Para pelajar mengadakan pergelaran kesenian di sekolah dan gedung kesenian daerah.
Pergelaran tersebut dilakukan untuk menolak penggunaan narkoba. Narkoba dapat
merusak moral bangsa. Selain itu, mereka juga menampilkan berbagai kegiatan
kesenian seperti melukis, menari, bermain drama, dan membuat kerajinan tradisional.
d. Para pelajar melakukan aksi penolakan terhadap narkoba melalui karya seni. Para
pelajar menunjukkan bahwa generasi muda memiliki banyak potensi. Jangan sampai
generasi muda tidak memiliki potensi dan masa depan.
Untuk soal nomor 21—30 perhatikan petunjuk berikut! Pilihlah:
a. Apabila pernyataan 1, 2, 3 benar
b. Apabila 1 dan 3 benar
c. Apabila 2 dan 4 benar
d. Apabila 4 saja yang benar

21. Berikut adalah langkah-langkah meringkas teks tantangan.

1) Mencatat pokok-pokok teks tantangan.
2) Membuat pokok-pokok teks tantangan menjadi kalimat.
3) Mengurutkan urutan pokok-pokok teks tantangan sesuai isi teks.
4) Membaca teks tantangan secara acak dan teliti.
22. Berikut merupakan contoh sikap ilmiah.
1) Mengembangkan sikap bekerja sendiri tanpa bantuan orang lain.
2) Mampu membedakan fakta dan opini.
3) Enggan dalam memberikan usulan perbaikan.
4) Memiliki dan mengembangkan rasa keingintahuan.
23. Kalimat berikut tidak menggunakan unsur serapan.
1) Daya terima terhadap suatu makanan ditentukan oleh rangsangan yang timbul dari
makanan melalui pancaindera.
2) Nanas merupakan sumber pangan baik serta mengandung sejumlah vitamin C dan
vitamin B1.
3) Buah-buahan baik yang digunakan sebagai bahan baku kudapan ini mengandung serat
tinggi.
4) Buah-buahan merupakan komoditas mudah rusak dan sering kali melimpah saat
musim panen raya.
24. Imbuhan me-kan pada kalimat berikut ini ‘menyatakan perbuatan’.
1) Adi mengambilkan obat untuk ibunya.
2) Ia meluruskan permasalahan itu.
3) Amir membawakan tas bapak guru.
4) Para siswa mendengarkan pelajaran di kelas.
25. Imbuhan memper- pada kalimat berikut ini bermakna kausatif atau membuat jadi (lebih).
1) Santi memperhalus kulitnya dengan mandi susu.
2) Pemerintah mempertegas peraturan itu.
3) Tono memperindah kamarnya dengan lukisan di dinding.
4) Penari itu mempertontonkan kelihaiannya.
26. Berikut merupakan unsur yang ada dalam pendahuluan teks rekaman percobaan.
1) Latar belakang masalah
 2) Landasan teori
3) Rumusan masalah
4) Metode percobaan
27. Berikut merupakan ciri-ciri teks rekaman percobaan.
1) Disusun berdasarkan hasil percobaan.
2) Dibuat menarik dan interaktif.
3) Disusun secara sistematis.
4) Mengemukakan masalah secara subjektif.
28. Kalimat berikut menggunakan unsur serapan dalam bahasa Indonesia.
1) Kerja enzim dipengaruhi oleh factor dari luar dan dalam enzim.
2) Pengemasan cocok untuk product manisan adalah kemasan kaleng atau botol.
3) Denaturasi enzim menyebabkan enzim ridak active atau tidak bekerja.
4) Enzim mempunyai sifat spesifik hanya menganalisis reaksi kimia tertentu.
29. Perhatikan kalimat-kalimat dibawah ini.
1) Buanglah sampah pada tempatnya!
2) Ayo, membuang sampah pada tempatnya!
3) Jangan membuang sampah di sungai!
4) Marilah menjaga kebersihan sungai!
30. Penggunaan imbuhan me-kan berikut ini yang tepat.
1) Kita harus menyukseskan gerakan-gerakan bersifat positif dan terpuji.
2) Mereka mengkaitkan masalah hari ini dengan unjuk rasa kemarin.
3) Ia meluruskan permasalahan itu.
4) Ia mentafsirkan kerusuhan-kerusuhan itu sebagai ujian persaudaraan.

B. Jawablah dengan singkat pertanyaan di bawah ini!

1. Disebut apakah teks yang brerisi pernyataan umum dan uraian untuk menggambarkan
sesuatau yang dibahas secara terperinci?
2. Bu Tari selalu menganakemaskan Rena di kelas.
Apa makna imbuhan me-kan pada kalimat di atas?
3. Dalam struktur teks cerpen, bagian apa yang berisi rangkaian masalah yang terjadi pada
cerita?
4. Disebut apakah teks yang berisi paparan data hasil pengamatan?
5. Tingkat kenakalan remaja sudah diluar batas pelajar, misalnya cara mulai melakukan
sampai melarikan diri setelah menyiramkan air keras.
Bagaimana bentuk efektif kalimat di atas?
6. Penjelasan berbelit-belit saksi akan mempersulit penyidikan.
Apa makna imbuhan memper- pada kalimat di atas?
7. Disebut apa langkah atau metode yang akan dilakukan dalam pengumpulan data dan
untuk menguji hipotesis?
8. Hal apa yang diambil dalam kegiatan meringkas?
9. Kecuali tahu Sumedang, daerah jawa barat juga terkenal dengan wisata tangkuban perahu.
Bagaiman revisi kalimat di atas?
10. Mahasiswa pengguna Facebook menghabiskan waktu belajar antara 1 sampai 5 jam per
minggu.
Apa makna imbuhan me-kan pada kalimat di atas?
C. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Bacalah teks berikut ini!

“Apa-apaan sih, elo? Posternya kan jadi sobek!!!”

“Sorry, Rin! Gue bener-bener nggak sengaja!”
Rinta sama sekali nggak ngegubris pembelaan Anya. Ia masih memandangi poster Blur
kesayangannya yang kini sudah terbagi dua karena robek. “Rin, sorry,ya. Gue . . . .”
“Aah! Udah, deh! Pulang, sana!” potong Rinta kesal, matanya sudah sembap, hampir
nangis. Anya nggak mau memperburuk keadaan. Ia pun langsung keluar dari kamar Rinta
dan bergegas pulang.
Kutipan teks cerpen diatas memuat bagian struktur apa?
2. Bacalah kutipan cerpen berikut! Tentukan struktur dari teks Cerpen dibawah ini!
Seperti teman-temannya yang lain, sebenarnya Andi ingin sekali memberi hadiah
untuk Tommy, tetapi ia tidak enak hati meminta uang pada ibunya. Apalagi, ibu hanya
diam ketika ia menyodorkan undangan pesta ulang tahun Tommy kemarin. Saat itu, ibu
sedang duduk-duduk di beranda sambil memandangi matahari yang mulai tenggelam.
Diamnya ibu, pertanda ibu belum punya uang untuk membeli hadiah. Andi sadar, sejak
ayahnya meninggal tiga tahun yang lalu, ia dan ibunya memang harus hidup hemat.
”Ah masa iya aku tak bisa memberi hadiah untuk Tommy temanku?” gumam Andi seraya
bangkit dari tempat tidur pembaringan. Ia beranjak menuju meja belajarnya.
Dimatikannya lampu tidurnya dan digantinya dengan lampu belajar. Ia mengambil
secarik kertas, pensil, dan spidol warna-warni. Tangannya mulai mencorat-coret. Kini,
ada senyum menghiasi bibirnya, “Besok pagi, aku sudah punya hadiah untuk Tommy.”
3. Jelaskan pengertian dari pidato manuskrip!
4. Apakah fungsi humor dalam sebuah pidato?
5. Apakah tujuan dari sebuah Teks Laporan Percobaan?

GOOD LUCK <3