Akuntansi Keuangan XII Bary

Perangkat
Kegiatan Belajar Mengajar
 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Akuntansi Keuangan
Untuk SMK/MAK Kelas XII
Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 3 4 5 6 7 Waktu
3. Memahami, mene- 3.1 Menerapkan pem-- Memahami dan menje-- Kas kecil √ 24 x 45'
rapkan, mengana- bentukan kas kecil laskan hakikat kas kecil
lisis, dan menge- dengan berbagai- Memahami dan men-
valuasi pengetahu- metode jelaskan sistem penca-
an faktual, konsep- 3.2 Menerapkan proses tatan dana kas kecil
tual, dan prose- pemeriksaan fisik- Memahami dan menje-
dural berdasarkan saldo kas kecil laskan pemeriksaan
rasa ingin tahunya 4.1 Membuat kas kecil saldo kas kecil
tentang ilmu pe- dengan berbagai
ngetahuan, tekno- metode
logi, seni, budaya, 4.2 Melakukan pemerik-
dan humaniora da- saan fisik saldo kas
lam wawasan ke- kecil dan perlakuan
manusiaan, ke- adanya selisih kas
bangsaan, kenega- kecil
raan, dan peradab- 3.3 Menganalisis penca-- Menjelaskan hakikat kas
an terkait penye- tatan penyimpanan- Mendeskripsikan peng-
- Kas dan √ 30 x 45'
bab fenomena dan rekonsilia-si

kas perusahaan di gunaan cek untuk pem-
kejadian dalam bi- bank
bank (penggunaan bayaran
dang kerja yang cek untuk pemba-- Mengidentifikasi bukti
spesifik untuk me- yaran dan adanya transaksi kas bank
mecahkan masa- memo debit dan- Mengidentifikasi pela-
lah memo kredit dari poran kas
4. Mengolah, mena- bank) untuk mene-- Menjelaskan perbeda-an
lar, menyaji, dan mukan penyebab saldo kas
mencipta dalam terjadinya perbeda-an
ranah konkret dan 3.4 Menganalisis akun-
ranah abstrak ter- akun yang terkait
kait dengan pe- dengan rekonsiliasi
ngembangan dari bank dan pencatat-an
yang dipelajarinya pos-pos penye-suaian
di sekolah secara 4.3 Melakukan pemerik-
mandiri, dan mam- saan pencatatan pe-
pu melaksanakan nyimpanan kas per-
tugas spesifik di usahaan di bank
bawah pengawas- (penggunaan cek
an langsung untuk pembayaran
dan adanya memo
debit dan memo kredit
dari bank) untuk
menemukan
penyebab terjadinya
perbedaan
4.4 Menyusun laporan
rekonsiliasi bank dan
pencatatan pos-pos
penyesuaian
Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 2

1 2 3 4 5 6 7 Waktu
3.5 Memahami berbagai- Memahami dan men-- H a k i ka t √ 24 x 45'
jenis aset tetap jelaskan pengertian dan
aset tetap
3.6 Menerapkan berba- karakteristik aset tetap
gai metode penyu-- Memahami dan menje-
sutan aset tetap dan laskan penentuan har-ga
pencatatannya perolehan aset tetap
4.5 Mengelompokkan - Memahami dan mengi-
berbagai jenis aset dentifikasi penyusutan
tetap aset tetap
4.6 Melakukan penca-
tatan penyusutan aset
tetap dengan
menggunakan ber-
bagai metode pe-
nyusutan dan pen-
catatannya dalam
jurnal
3.7 Menganalisis pe-- Mengidentifikasi penge-- Pen √ 36 x 45'
ngeluaran untuk pe- luaran terhadap pema- gelu-aran
meliharaan/pengem- kaian aset tetap dan
bangan aset tetap - Menjelaskan penghen- penghen-
3.8 Mengevaluasi pen- tian aset tetap tian aset
catatan penghentian tetap
aset tetap (dibuang/
dihibahkan, dijual,
dan ditukar)
tatan pengeluaran
untuk pemeliharaan/
pengembangan aset
tetap
4.8 Membuat keputusan
penghentian aset
tetap (dibuang/dihi-
bahkan, dijual, dan
ditukar)
3.9 Menganalisis harga- Menjelaskan aset tetap- Ase √ 36 x 45'
perolehan dan me- berupa sumber daya t tetap
tode pencatatan be- alam su m b e r
ban deplesi aset tetap- Menjelaskan harga daya alam
berupa sum-ber daya perolehan dan deplesi dan aset
alam - Mengidentifikasi aset tidak ber-
3.10Menganalisis harga tidak berwujud wujud
perolehan aset tetap
tidak berwujud serta
amortisasi dari aset
tetap tidak berwujud
4.9 Melakukan perhi-
tungan harga pero-
lehan dan metode
pencatatan beban
deplesi aset tetap
berupa sumber daya
alam
4.10Melakukan perhi-
tungan harga pero-
lehan aset tetap ti-dak
berwujud serta
melakukan penca-
tatan amortisasi dari
aset tetap tidak
berwujud

1 2 3 4 5 6 7 Waktu
3.11 Menerapkan pen-- Menjelaskan pengertian- Uta √ 36 x 45'
catatan transaksi utang wesel jangka ng we-sel
utang wesel jangka panjang jangka
panjang - Memahami pencatatan p a n j a n g
3.12 Menerapkan penca- utang wesel jangka dan utang
tatan penerbitan panjang obligasi
utang obligasi - Menjelaskan utang obli-
4.11 Melakukan penca- gasi dan pencatatannya
tatan transaksi utang
wesel jangka panjang
tatan penerbitan
utang obligasi
3.13 Menganalisis penju-- Memahami dan menje-- Pen √ 30 x 45'
alan konsinyasi laskan hakikat penju-alan jualan
4.13 Melakukan penca- konsinyasi konsinyasi
tatan penjualan kon-- Memahami dan menje-
sinyasi laskan pencatatan da-
lam penjualan konsi-
nyasi
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Kelas : XII
Kompetensi Inti:
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, me- 3.1 Menerapkan pemben-- Hakikat kas kecil - Memahami dan menjelaskan
nerapkan, meng- tukan kas kecil dengan- Sistem penca- hakikat kas kecil
analisis, dan berbagai metode tatan kas kecil - Memahami dan menjelaskan
mengevaluasi 3.2 Menerapkan proses- Pem er i ksaa n sistem pencatatan dana kas
pengetahuan pemeriksaan fisik sal-do saldo kas kecil kecil
faktual, konsep- kas kecil - Memahami dan menjelaskan
tual, dan prose- 4.1 Membuat kas kecil pemeriksaan saldo kas kecil
dural berdasar- dengan berbagai me-
kan rasa ingin tode
tahunya tentang 4.2 Melakukan pemerik-
ilmu pengeta- saan fisik saldo kas
huan, teknologi, kecil dan perlakuan
seni, budaya, adanya selisih kas kecil
dan humaniora
dalam wawasan 3.3 Menganalisis penca-- Hakikat kas - Menjelaskan hakikat kas
kemanusiaan, tatan penyimpanan kas- Penggunaan cek- Mendeskripsikan pengguna-an
kebangsaan, perusahaan di bank untuk pem- cek untuk pembayaran
kenegaraan, dan (penggunaan cek untuk bayaran - Mengidentifikasi bukti trans-
peradaban ter- pembayaran dan- Bukti transaksi aksi kas bank
kait penyebab adanya memo debit dan kas bank - Mengidentifikasi pelaporan
fenomena dan memo kredit dari bank)- Pelaporan kas kas
kejadian dalam untuk menemukan- Perbedaan sal-- Menjelaskan perbedaan saldo
bidang kerja penyebab terjadinya do kas dan saldo kas
yang spesifik perbedaan bank
untuk meme- 3.4 Menganalisis akun-akun- Rekonsiliasi
cahkan masalah yang terkait de-ngan bank
4. Mengolah, me- rekonsiliasi bank dan
nalar, menyaji, pencatatan pos-pos
dan mencipta penyesuaian
dalam ranah 4.3 Melakukan pemerik-
konkret dan ra- saan pencatatan pe-
nah abstrak ter- nyimpanan kas per-
kait dengan pe- usahaan di bank
ngembangan da- (penggunaan cek un-tuk
ri yang dipela- pembayaran dan
jarinya di seko- adanya memo debit dan
lah secara man- memo kredit dari bank)
diri, dan mampu untuk menemu-kan
melaksanakan penyebab terjadi-nya
tugas spesifik di perbedaan
bawah penga-
wasan langsung

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
4.4 Menyusun laporan re-
konsiliasi bank dan
pencatatan pos-pos
penyesuaian
3.5 Memahami berbagai- Pengertian dan- Memahami dan menjelaskan
jenis aset tetap karakteristik aset pengertian dan karakteristik
3.6 Menerapkan berbagai tetap aset tetap
metode penyusutan- Penyusutan aset- Memahami dan menjelaskan
aset tetap dan penca- tetap penentuan harga perolehan
tatannya aset tetap
4.5 Mengelompokkan ber- - Memahami dan mengidentifi-
bagai jenis aset tetap kasi penyusutan aset tetap
4.6 Melakukan penca-tatan
penyusutan aset tetap
dengan menggu-nakan
berbagai meto-de
penyusutan dan
pencatatannya dalam
jurnal
3.7 Menganalisis penge-- Pengeluaran - Mengidentifikasi pengeluar-an
luaran untuk pemeli- terhadap pe- terhadap pemakaian aset
haraan/pengembang-an makaian aset tetap
aset tetap tetap - Menjelaskan penghentian aset
3.8 Mengevaluasi penca-- Penghentian tetap
tatan penghentian aset aset tetap
tetap (dibuang/dihi-
bahkan, dijual, dan di-
tukar)
4.7 Melakukan pencatatan
pengeluaran untuk pe-
meliharaan/pengem-
bangan aset tetap
4.8 Membuat keputusan
penghentian aset tetap
(dibuang/dihibahkan,
dijual, dan ditukar)
3.9 Menganalisis harga- Aset tetap sum-- Menjelaskan aset tetap berupa
perolehan dan me-tode ber daya sumber daya alam
pencatatan be-ban- Aset tidak ber-- Menjelaskan harga peroleh-an
deplesi aset tetap wujud dan deplesi
berupa sumber daya - Mengidentifikasi aset tidak
alam berwujud
3.10Menganalisis harga
tidak berwujud serta
amortisasi dari aset
4.9 Melakukan perhi-tungan
harga pero-lehan dan
metode pencatatan
beban deplesi aset tetap
berupa sumber daya
alam
4.10Melakukan perhi-tungan
harga pero-lehan aset
serta mela-kukan
pencatatan amortisasi
dari aset tetap tidak
berwujud

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
3.11 Menerapkan penca-- Utang wesel- Menjelaskan pengertian utang
tatan transaksi utang jangka panjang wesel jangka panjang
wesel jangka panjang - Utang obligasi - Memahami pencatatan utang
3.12 Menerapkan penca- wesel jangka panjang
tatan penerbitan utang - Menjelaskan utang obligasi
obligasi dan pencatatannya
transaksi utang wesel
jangka panjang
penerbitan utang
obligasi
3.13 Menganalisis penju-alan- Hakikat pen-- Memahami dan menjelaskan

konsinyasi jualan konsi- hakikat penjualan konsinyasi
4.13 Melakukan penca-tatan nyasi - Memahami dan menjelaskan
penjualan kon-sinyasi - Pencatatan da- pencatatan dalam penjualan
lam penjualan konsinyasi
konsinyasi
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Kelas : XII
Kompetensi Inti:
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, mene- 3.1 Menerapkan pembentukan- Memahami dan menjelaskan hakikat
rapkan, mengana- kas kecil dengan berbagai kas kecil
lisis, dan menge- metode - Memahami dan menjelaskan sistem
valuasi pengetahu- 3.2 Menerapkan proses peme- pencatatan dana kas kecil
an faktual, konsep- riksaan fisik saldo kas kecil - Memahami dan menjelaskan peme-
tual, dan prose- 4.1 Membuat kas kecil dengan riksaan saldo kas kecil
dural berdasarkan berbagai metode
rasa ingin tahunya 4.2 Melakukan pemeriksaan fisik
tentang ilmu pe- saldo kas kecil dan per-lakuan
ngetahuan, tekno- adanya selisih kas kecil
logi, seni, budaya, 3.3 Menganalisis pencatatan- Menjelaskan hakikat kas
dan humaniora da- penyimpanan kas perusa-- Mendeskripsikan penggunaan cek
lam wawasan ke- haan di bank (penggunaan untuk pembayaran
manusiaan, ke- cek untuk pembayaran dan- Mengidentifikasi bukti transaksi kas
bangsaan, kenega- adanya memo debit dan bank
raan, dan peradab- memo kredit dari bank) un-tuk- Mengidentifikasi pelaporan kas
an terkait penye- menemukan penyebab- Menjelaskan perbedaan saldo kas
bab fenomena dan terjadinya perbedaan
kejadian dalam bi- 3.4 Menganalisis akun-akun yang
dang kerja yang terkait dengan rekon-siliasi
spesifik untuk me- bank dan pencatatan pos-pos
mecahkan masa- penyesuaian
lah 4.3 Melakukan pemeriksaan
4. Mengolah, mena- pencatatan penyimpanan kas
lar, menyaji, dan perusahaan di bank
mencipta dalam (penggunaan cek untuk
ranah konkret dan pembayaran dan adanya
ranah abstrak ter- memo debit dan memo kre-dit
kait dengan pe- dari bank) untuk mene-mukan
ngembangan dari penyebab terjadinya
yang dipelajarinya perbedaan
di sekolah secara 4.4 Menyusun laporan rekon-
mandiri, dan mam- siliasi bank dan pencatatan
pu melaksanakan pos-pos penyesuaian
tugas spesifik di 3.5 Memahami berbagai jenis- Memahami dan menjelaskan penger-
bawah pengawas- aset tetap tian dan karakteristik aset tetap
an langsung 3.6 Menerapkan berbagai meto-- Memahami dan menjelaskan penen-
de penyusutan aset tetap dan tuan harga perolehan aset tetap
pencatatannya - Memahami dan mengidentifikasi
4.5 Mengelompokkan berbagai penyusutan aset tetap
jenis aset tetap
4.6 Melakukan pencatatan pe-
nyusutan aset tetap dengan
menggunakan berbagai me-
tode penyusutan dan
pencatatannya dalam jurnal

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3.7 Menganalisis pengeluaran- Mengidentifikasi pengeluaran terha-dap
untuk pemeliharaan/ pemakaian aset tetap
pengembangan aset tetap - Menjelaskan penghentian aset tetap
3.8 Mengevaluasi pencatatan
(dibuang/dihibahkan, dijual,
dan ditukar)
4.7 Melakukan pencatatan pe-
ngeluaran untuk pemeli-
haraan/pengembangan aset
tetap
4.8 Membuat keputusan peng-
hentian aset tetap (dibuang/
dihibahkan, dijual, dan
ditukar)
3.9 Menganalisis harga peroleh-- Menjelaskan aset tetap berupa sumber
an dan metode pencatatan daya alam
beban deplesi aset tetap- Menjelaskan harga perolehan dan
berupa sumber daya alam deplesi
3.10Menganalisis harga- Mengidentifikasi aset tidak berwujud
perolehan aset tetap tidak
berwujud serta amortisasi dari
aset tetap tidak ber-wujud
4.9 Melakukan perhitungan har-
ga perolehan dan metode
pencatatan beban deplesi
aset tetap berupa sumber
daya alam
4.10Melakukan perhitungan harga
perolehan aset tetap tidak
berwujud serta mela-kukan
pencatatan amorti-sasi dari
aset tetap tidak berwujud
3.11 Menerapkan pencatatan- Menjelaskan pengertian utang wesel
transaksi utang wesel jang-ka jangka panjang
panjang - Memahami pencatatan utang wesel
3.12 Menerapkan pencatatan jangka panjang
penerbitan utang obligasi - Menjelaskan utang obligasi dan
4.11 Melakukan pencatatan pencatatannya
transaksi utang wesel jangka
panjang
4.12 Melakukan pencatatan
penerbitan utang obligasi
3.13 Menganalisis penjualan- Memahami dan menjelaskan hakikat
konsinyasi penjualan konsinyasi
4.13 Melakukan pencatatan- Memahami dan menjelaskan penca-
penjualan konsinyasi tatan dalam penjualan konsinyasi
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Kelas : XII
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
terkait dengan
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Kas kecil
Menerapkan pembentukan kas kecil dengan berbagai metode
Menerapkan proses pemeriksaan fisik saldo kas kecil
Membuat kas kecil dengan berbagai metode
Melakukan pemeriksaan fisik saldo kas kecil dan perlakuan
adanya selisih kas kecil
- Memahami dan menjelaskan hakikat kas kecil
- Memahami dan menjelaskan sistem pencatatan dana
kas kecil
- Memahami dan menjelaskan pemeriksaan saldo kas
2. kecil
Kas dan rekonsiliasi bank
Menganalisis pencatatan penyimpanan kas perusahaan di bank
(penggunaan cek untuk pembayaran dan adanya memo debit dan
memo kredit dari bank) untuk menemukan penyebab terjadinya
perbedaan
Menganalisis akun-akun yang terkait dengan rekonsiliasi bank dan
pencatatan pos-pos penyesuaian
Melakukan pemeriksaan pencatatan penyimpanan kas
perusahaan di bank (penggunaan cek untuk pembayaran dan
adanya memo debit dan memo kredit dari bank) untuk
menemukan penyebab terjadinya perbedaan
Menyusun laporan rekonsiliasi bank dan pencatatan pos-pos
penyesuaian
- Menjelaskan hakikat kas
- Mendeskripsikan penggunaan cek untuk pembayaran
- Mengidentifikasi bukti transaksi kas bank
- Mengidentifikasi pelaporan kas
3. - Menjelaskan perbedaan saldo kas
Hakikat aset tetap
Memahami berbagai jenis aset tetap
Menerapkan berbagai metode penyusutan aset tetap dan
pencatatannya
Mengelompokkan berbagai jenis aset tetap

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
Melakukan pencatatan penyusutan aset tetap dengan
menggunakan berbagai metode penyusutan dan pencatatannya
dalam jurnal
- Memahami dan menjelaskan pengertian dan
karakteristik aset tetap
- Memahami dan menjelaskan penentuan harga
4. - Memahami dan mengidentifikasi penyusutan aset tetap
Pengeluaran dan penghentian aset tetap
Menganalisis pengeluaran untuk pemeliharaan/pengembangan
aset tetap
Mengevaluasi pencatatan penghentian aset tetap (dibuang/
dihibahkan, dijual, dan ditukar)
Melakukan pencatatan pengeluaran untuk pemeliharaan/
pengembangan aset tetap
Membuat keputusan penghentian aset tetap (dibuang/dihibahkan,
- Mengidentifikasi pengeluaran terhadap pemakaian aset
5. tetap
- Menjelaskan penghentian aset tetap
Aset tetap sumber daya alam dan aset tidak berwujud
Menganalisis harga perolehan dan metode pencatatan beban
deplesi aset tetap berupa sumber daya alam
Menganalisis harga perolehan aset tetap tidak berwujud serta
amortisasi dari aset tetap tidak berwujud
Melakukan perhitungan harga perolehan dan metode pencatatan
beban deplesi aset tetap berupa sumber daya alam
Melakukan perhitungan harga perolehan aset tetap tidak berwujud
serta melakukan pencatatan amortisasi dari aset tetap tidak
berwujud
- Menjelaskan aset tetap berupa sumber daya alam
6. - Menjelaskan harga perolehan dan deplesi
- Mengidentifikasi aset tidak berwujud
Utang wesel jangka panjang dan utang obligasi
Menerapkan pencatatan transaksi utang wesel jangka panjang
Menerapkan pencatatan penerbitan utang obligasi
Melakukan pencatatan transaksi utang wesel jangka panjang
Melakukan pencatatan penerbitan utang obligasi
- Menjelaskan pengertian utang wesel jangka panjang
7. - Memahami pencatatan utang wesel jangka panjang
- Menjelaskan utang obligasi dan pencatatannya
Penjualan konsinyasi
Menganalisis penjualan konsinyasi
Melakukan pencatatan penjualan konsinyasi
- Memahami dan menjelaskan hakikat penjualan
konsinyasi
- Memahami dan menjelaskan pencatatan dalam
penjualan konsinyasi
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kelas : XII
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah
- Menerapkan pembentukan kas kecil dengan
berbagai metode
- Menerapkan proses pemeriksaan fisik saldo
kas kecil
- Menganalisis pencatatan penyimpanan kas
perusahaan di bank (penggunaan cek untuk
pembayaran dan adanya memo debit dan memo
kredit dari bank) untuk menemukan penyebab
terjadinya perbedaan
- Menganalisis akun-akun yang terkait
dengan rekonsiliasi bank dan pencatatan pos-pos
penyesuaian
- Memahami berbagai jenis aset tetap
- Menerapkan berbagai metode penyusutan
aset tetap dan pencatatannya
- Menganalisis pengeluaran untuk
pemeliharaan/ pengembangan aset tetap
- Mengevaluasi pencatatan penghentian aset
tetap (dibuang/dihibahkan, dijual, dan ditukar)
- Menganalisis harga perolehan dan metode
pencatatan beban deplesi aset tetap berupa
sumber daya alam
- Menganalisis harga perolehan aset tetap
tidak berwujud serta amortisasi dari aset tetap tidak
berwujud
- Menerapkan pencatatan transaksi utang
- Menerapkan pencatatan penerbitan utang
obligasi
- Menganalisis penjualan konsinyasi

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
- Membuat kas kecil dengan berbagai metode
- Melakukan pemeriksaan fisik saldo kas kecil
dan perlakuan adanya selisih kas kecil
- Melakukan pemeriksaan pencatatan
penyimpanan kas perusahaan di bank (penggunaan
cek untuk pembayaran dan adanya memo debit dan
memo kredit dari bank) untuk menemukan
penyebab terjadinya perbedaan
- Menyusun laporan rekonsiliasi bank dan
- Mengelompokkan berbagai jenis aset tetap
- Melakukan pencatatan penyusutan aset
tetap dengan menggunakan berbagai metode
penyusutan dan pencatatannya dalam jurnal
- Melakukan pencatatan pengeluaran untuk
pemeliharaan/pengembangan aset tetap
- Membuat keputusan penghentian aset tetap
(dibuang/dihibahkan, dijual, dan ditukar)
- Melakukan perhitungan harga perolehan
dan metode pencatatan beban deplesi aset tetap
berupa sumber daya alam
- Melakukan perhitungan harga perolehan
aset tetap tidak berwujud serta melakukan
pencatatan amortisasi dari aset tetap tidak
berwujud
- Melakukan pencatatan transaksi utang
- Melakukan pencatatan penerbitan utang
obligasi
- Melakukan pencatatan penjualan konsinyasi
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Program Tahunan
Kelas : XII
Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
1 1. Kas kecil 24 JP
- Menerapkan pembentukan kas kecil dengan berbagai metode
- Menerapkan proses pemeriksaan fisik saldo kas kecil
- Melakukan pemeriksaan fisik saldo kas kecil dan perlakuan adanya
selisih kas kecil
2. Kas dan rekonsiliasi bank 30 JP
- Menganalisis pencatatan penyimpanan kas perusahaan di bank
(penggunaan cek untuk pembayaran dan adanya memo debit dan memo
kredit dari bank) untuk menemukan penyebab terjadinya perbedaan
- Menganalisis akun-akun yang terkait dengan rekonsiliasi bank dan
- Melakukan pemeriksaan pencatatan penyimpanan kas perusahaan
di bank (penggunaan cek untuk pembayaran dan adanya memo debit dan
memo kredit dari bank) untuk menemukan penyebab terjadinya perbedaan
- Menyusun laporan rekonsiliasi bank dan pencatatan pos-pos
penyesuaian
Hakikat aset tetap
3. - Memahami berbagai jenis aset tetap 24 JP
- Menerapkan berbagai metode penyusutan aset tetap dan
pencatatannya
- Melakukan pencatatan penyusutan aset tetap dengan
menggunakan berbagai metode penyusutan dan pencatatannya dalam
4. jurnal 36 JP
- Menganalisis pengeluaran untuk pemeliharaan/pengembangan
aset tetap
- Mengevaluasi pencatatan penghentian aset tetap
(dibuang/dihibahkan, dijual, dan ditukar)
- Melakukan pencatatan pengeluaran untuk
pemeliharaan/pengembangan aset tetap
- Membuat keputusan penghentian aset tetap (dibuang/dihibahkan,
Jumlah 114 JP

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
2 5. Aset tetap sumber daya alam dan aset tidak berwujud 36 JP
- Menganalisis harga perolehan dan metode pencatatan beban
deplesi aset tetap berupa sumber daya alam
- Menganalisis harga perolehan aset tetap tidak berwujud serta
amortisasi dari aset tetap tidak berwujud
- Melakukan perhitungan harga perolehan dan metode pencatatan
beban deplesi aset tetap berupa sumber daya alam
- Melakukan perhitungan harga perolehan aset tetap tidak berwujud
serta melakukan pencatatan amortisasi dari aset tetap tidak berwujud
6. Utang wesel jangka panjang dan utang obligasi 36 JP
- Menerapkan pencatatan transaksi utang wesel jangka panjang
- Menerapkan pencatatan penerbitan utang obligasi
- Melakukan pencatatan transaksi utang wesel jangka panjang
- Melakukan pencatatan penerbitan utang obligasi
7. Penjualan konsinyasi 30 JP
- Menganalisis penjualan konsinyasi
Jumlah 102 JP
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Program Semester
Kelas : XII
Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Kas kecil 24 JP x x x x
- Me
nerapkan
pembentukan
kas kecil de-
ngan berba-
gai metode
- Me
nerapkan
proses pe-
meriksaan fi-
sik saldo kas
kecil
- Me
mbuat kas
kecil dengan
berbagai me-
tode
- Me
l a k u k an
pemeriksaan
fisik saldo
kas kecil
dan perlaku-
an adanya
selisih kas
kecil

Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
2. Kas dan re- 30 JP x x x x x
konsiliasi bank
- Me
nganalisis
pencatatan
penyimpanan
kas perusa-
haan di
bank (peng-
gunaan cek
untuk pem-
bayaran dan
adanya me-
mo debit
dan memo
kredit dari
bank) untuk
menemukan
penyebab
terjadinya
p e rb e d a an
- Me
nganalisis
a ku n -a ku n
yang terkait
dengan re-
konsiliasi
bank dan
pencatatan
pos-pos pe-
nyesuaian
- Me
lakukan
pemeriksaan
pencatatan
penyimpanan
kas perusa-
haan di
bank (peng-
gunaan cek
untuk pem-
bayaran dan
adanya me-
mo debit
dan memo
kredit dari
bank) untuk
menemukan
penyebab
terjadinya
p e rb e d a an
- Me
nyusun
laporan re-
konsiliasi
bank dan
pencatatan
pos-pos pe-
nyesuaian

Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
3. Hakikat aset 24 JP x x x x
tetap
- Me
mahami
berbagai jenis
aset tetap
- Me
nerapkan
berbagai me-
tode penyu-
sutan aset
tetap dan
pencatatan-
nya
- Me
ngelom-
pokkan ber-
bagai jenis
aset tetap
- Me
lakukan
pencatatan
penyusutan
aset tetap de-
ngan meng-
gunakan ber-
bagai metode
penyusutan
dan pencatat-
annya dalam
jurnal
4. Pengeluaran 36 JP x x x x x x
dan penghen-
tian aset te-
tap
- Me
nganalisis
pengeluaran
untuk peme-
liharaan/pen
gembangan
aset tetap
- Me
ngevalu-asi
penca-tatan
peng-
Persiapan Penerimaan Rapor
hentian aset
tetap (dibu-
ang/dihibah-
kan, dijual,
dan ditukar)
- Me
lakukan
pencatatan
pengeluaran
untuk peme-
liharaan/pen
gembangan
aset tetap
- Me
mbuat ke-
putusan
peng-hentian
aset tetap
(dibu-
ang/dihibah-
kan, dijual,
dan ditukar)

Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
5. Aset tetap 36 JP x x x x x x
sumber daya
alam dan aset
tidak berwu-
jud
- Me
nganalisis
harga pero-
lehan dan
metode pen-
catatan be-
ban deplesi
aset tetap be-
rupa sumber
daya alam
- Me
nganalisis
harga pero-
lehan aset te-
tap tidak ber-
wujud serta
amortisasi
da-ri aset
tetap tidak
berwu-jud
- Me
lakukan
perhitungan
harga pero-
lehan dan
metode pen-
catatan be-
ban deplesi
aset tetap
berupa sum-
ber daya
alam
- Me
lakukan
perhitungan
harga pero-
lehan aset te-
tap tidak ber-
wujud serta
melakukan
pencatatan
amortisasi
dari aset
tetap tidak
berwu-jud
6. 36 JP x x x x x x

Utang wesel
jangka pan-
jang dan
utang obliga-
si
- Me
nerapkan
pencatatan
transaksi
utang wesel
jangka pan-
jang
- Me
nerapkan
pencatatan
penerbitan
utang obligasi
- Me
lakukan
pencatatan
transaksi
utang wesel
jangka pan-
jang
- Me
lakukan
pencatatan
penerbitan
utang obligasi

Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
7. Penjualan kon- 30 JP x x x x x
sinyasi
- Me
nganalisis
penjualan
konsinyasi
- Me
lakukan
pencatatan
penjualan
konsinyasi
Jumlah 216 JP
Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Libur semester 1/libur pascaujian nasional
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rincian Minggu Efektif
Kelas : XII
I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 2

2. Latihan ulangan semester 1 1
3. Ulangan semester 1 1
4. Persiapan penerimaan rapor 1
5. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
6. Libur semester 1/libur pascaujian nasional 9
Jumlah Total 16
III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Silabus Berkarakter
Kelas : XII
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.1 Menerap- - Kas kecil Mengamati - Memahami Sikap 24 x 45’-
kan pem- - Mencermati perma- dan menje-- Obse uku erja
bentukan salahan sehari-hari laskan haki-kat rvasi Akun- keras
kas kecil yang berkaitan de- kas kecil Pengetahuan tansi Ke-
dengan ber- ngan kas kecil - Memahami - Penu uangan andiri
bagai Menanya dan menje- gasan XII
meto-de - Menanya tentang kas laskan sistem (Tugas - asa
3.2 Menerap- kecil pencatatan Terstruktur/Tu uku ingin
kan proses - Menanya tentang dana kas kecil gas paket tahu
pemeriksa- pencatatan kas kecil - Memahami Mandiri/Tes -
an fisik - Menanya tentang dan menje- Tertulis) uku refe- ang-
saldo kas pemeriksaan saldo laskan peme-Keterampilan rensi lain gung
kecil kas kecil riksaan saldo- Porto jawab
4.1 Membuat Mengumpulkan Infor- kas kecil folio
kas kecil masi - Proy
dengan ber- - Menggali informasi ek
bagai me- tentang kas kecil
tode - Menggali informasi
4.2 Melakukan tentang pencatatan
pemeriksa- dan pemeriksaan
an fisik saldo kas kecil
saldo kas Menalar/Mengasosiasi
kecil dan - Menganalisis ten-tang
perlakuan kas kecil
adanya se- Mengomunikasikan
lisih kas - Menyajikan secara
kecil tertulis atau lisan ha-
sil pembelajaran, apa
yang telah dipel-ajari,
keterampilan atau
materi yang masih
perlu diting-katkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
kas kecil
- Membuat rangkum-an
materi dari ke-giatan
pembelajaran yang
telah dilakukan

3.3 Mengana- - Kas dan re-Mengamati - Menjelaskan Sikap 30 x 45’-
lisis penca- - Mencermati perma- hakikat kas - Obse uku erja
konsiliasi bank
tatan pe- salahan sehari-hari- Mendeskripsi- rvasi Akun- keras
nyimpanan yang berkaitan de- kan peng-Pengetahuan tansi Ke-
kas peru- ngan kas dan rekon- gunaan cek- Penu uangan andiri
sahaan di siliasi bank untuk pem- gasan XII
bank (peng- Menanya bayaran (Tugas - asa
gunaan cek - Menanya tentang kas- Mengidentifi- Terstruktur/Tu uku ingin
untuk pem- dan rekon-siliasi bank kasi bukti gas paket tahu
bayaran Mengumpulkan Infor- transaksi kas Mandiri/Tes -
dan ada- masi bank Tertulis) uku refe- ang-
nya memo - Menggali informasi- Mengidentifi- Keterampilan rensi lain gung
debit dan tentang kas dan kasi pela-- Porto jawab
memo kre- rekonsiliasi bank poran kas folio
dit dari Menalar/Mengasosiasi - Menjelaskan - Proy
bank) un- - Menganalisis perma- perbedaan ek
tuk mene- salahan sehari-hari saldo kas
mukan pe- yang berkaitan de-
nyebab ter- ngan kas dan rekon-
jadinya siliasi bank
perbedaan Mengomunikasikan
3.4 Mengana- - Menyajikan secara
lisis akun- tertulis atau lisan hasil
akun yang pembelajaran, apa
terkait de- yang telah di-pelajari,
ngan re- keterampil-an atau
konsiliasi materi yang masih
bank dan perlu diting-katkan,
pencatatan atau strategi atau
pos-pos konsep baru yang
penyesuai- ditemukan ber-
an dasarkan apa yang
4.3 Melakukan dipelajari mengenai
pemeriksa- kas dan rekonsiliasi
an penca- bank
tatan pe- - Memberikan tang-
nyimpanan gapan hasil presen-
kas per- tasi meliputi tanya
usahaan di jawab untuk me-
bank (peng- ngonfirmasi, sang-
gunaan cek gahan dan alasan,
untuk pem- memberikan tam-
bayaran bahan informasi, atau
dan ada- melengkapi informasi
nya memo ataupun tanggapan
debit dan lainnya
memo kre- - Membuat rangkum-an
dit dari materi dari kegiatan
bank) un- pembelajar-an yang
tuk mene- telah dila-kukan
mukan pe-
nyebab ter-
jadinya
perbedaan
4.4 Menyusun
laporan re-
konsiliasi
bank dan
pencatatan
pos-pos
penyesuai-
an

3.5 Memahami - Hakikat asetMengamati - M e m a h a m i Sikap 30 x 45’-
berbagai tetap - Mencermati perma- dan menje-- Obse uku erja
jenis aset salahan sehari-hari laskan peng- rvasi Akun- keras
tetap yang berkaitan de- ertian danPengetahuan tansi Ke-
3.6 Menerap- ngan hakikat asset karakteristik - Penu uangan andiri
kan berba- tetap aset tetap gasan XII
gai metode Menanya - Memahami (Tugas - asa
penyusut- - Menanya tentang dan menje- Terstruktur/Tu uku ingin
an aset te- penentuan harga laskan pe- gas paket tahu
tap dan prolehan aset tetap nentuan har-ga Mandiri/Tes -
pencatatan- - Menanya tentang perolehan aset Tertulis) uku refe- ang-
nya penyusutan aset tetap tetap Keterampilan rensi lain gung
4.5 Mengelom- Mengumpulkan Infor-- Memahami - Porto jawab
pokkan ber- masi dan mengi- folio
bagai jenis - Menggali informasi d e n t i f i ka s i - Proy
aset tetap tentang aset tetap penyusutan ek
4.6 Melakukan Menalar/Mengasosiasi aset tetap
pencatatan - Menganalisis sehari-
penyusutan hari yang berkaitan
aset tetap dengan aset tetap
dengan Mengomunikasikan
mengguna- - Menyajikan secara
kan ber- tertulis atau lisan hasil
bagai me- pembelajaran, apa
tode pe- yang telah dipelajari,
n y u su t a n keteram-pilan atau
dan pen- materi yang masih
catatannya perlu ditingkatkan,
dalam jur- atau strategi atau
nal konsep baru yang
ditemukan
berdasarkan apa yang
dipelajari me-ngenai
aset tetap
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi meliputi tanya
jawab untuk me-
ngonfirmasi, sang-
gahan dan alasan,
memberikan tambah-
an informasi, atau
melengkapi informa-si
ataupun tanggap-an
lainnya
materi dari kegiatan
pembelajar-an yang
telah dilakukan

3.7 Menganali- - Penge Mengamati - Mengidentifi- Sikap 36 x 45’-

sis pengeluaran dan- Mencermati kasi penge-- Obse uku isiplin
luaran un- peng-hentian perma-salahan sehari- luaran ter- rvasi Akun-
tuk pemeli- aset tetap hari yang berkaitan de- hadap pema-Pengetahuan tansi Ke- erja
haraan/pe- ngan pengeluaran dan kaian aset- Penu uangan keras
ngembang- penghentian aset tetap tetap gasan XII
an aset Menanya - Menjelaskan (Tugas - asa
tetap - Menanya penghentian Terstruktur/Tu uku ingin
3.8 Mengeva- tentang pengeluaran aset tetap gas paket tahu
luasi pen- dan penghentian aset Mandiri/Tes -
ca t a t a n tetap Tertulis) uku refe- ang-
penghenti- Mengumpulkan Infor- Keterampilan rensi lain gung
an aset te- masi - Porto jawab
tap (dibu- - Menggali informasi folio
a n g /d i h i - tentang pengeluaran - Proy
bahkan, di- dan penghentian aset ek
jual, dan tetap
ditukar) Menalar/Mengasosiasi
4.7 Melakukan - Menganalisis perma-
pencatatan salahan sehari-hari
pengeluar- yang berkaitan ber-
an untuk kaitan dengan
pemelihara- pengeluaran dan
an/pengem- penghentian aset
bangan tetap
aset tetap Mengomunikasikan
4.8 M e m b u a t - Menyajikan secara
keputusan tertulis atau lisan hasil
penghenti- pembelajaran, apa
an aset yang telah dipelajari,
tetap (dibu- keteram-pilan atau
ang/d i h i - materi yang masih
bahkan, di- perlu ditingkatkan,
jual, dan atau strategi atau
ditukar) konsep baru yang
ditemukan
pengeluaran dan
penghentian aset
tetap
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi meliputi tanya
jawab untuk me-
ngonfirmasi, sang-
gahan dan alasan,
memberikan tam-
bahan informasi, atau
melengkapi informasi
ataupun tanggapan
lainnya
pembelajaran yang
telah dilakukan

3.9 Menganali- - Aset Mengamati - Menjelaskan Sikap 36 x 45’-
sis harga tetap sumber- Mencermati aset tetap be-- Obse uku isiplin
perolehan da-ya alam perma-salahan sehari- rupa sumber rvasi Akun-
dan me- dan aset hari yang berkaitan de- daya alam Pengetahuan tansi Ke- erja
tode pen- tidak ngan aset tetap- Menjelaskan - Penu uangan keras
catatan be- berwujud sumber daya alam dan harga pero- gasan XII
ban deplesi aset tidak ber-wujud lehan dan (Tugas - ercaya
aset tetap Menanya deplesi Terstruktur/Tu uku diri
berupa - Menanya - Mengidentifi- gas paket
sum-ber tentang aset tetap kasi aset tidak Mandiri/Tes - asa
daya alam sumber daya alam dan berwu-jud Tertulis) uku refe- ingin
3.10 Menganali- aset tidak berwujud Keterampilan rensi lain tahu
sis harga Mengumpulkan Infor- - Porto
perolehan masi folio
aset tetap - Menggali - Proy
tidak ber- informasi tentang aset ek
wujud serta tetap sumber daya
amortisasi alam dan aset tidak
dari aset ber-wujud
tetap tidak Menalar/Mengasosiasi
berwujud - Menganalisis
4.9 Melakukan perma-salahan sehari-
perhitung- hari yang berkaitan
an harga ber-kaitan dengan aset
perolehan tetap sumber daya
dan metode alam dan aset tidak
pencatatan berwujud
beban dep- Mengomunikasikan
lesi aset - Menyajikan
tetap beru- secara tertulis atau
pa sumber lisan hasil
daya alam pembelajaran, apa
4.10 Melakukan yang telah dipelajari,
perhitung- keteram-pilan atau
an harga materi yang masih
perolehan perlu ditingkatkan,
aset tetap atau strategi atau
tidak ber- konsep baru yang
wujud serta ditemukan
melakukan berdasarkan apa yang
pencatatan dipelajari me-ngenai
amortisasi aset tetap sumber
dari aset daya alam dan aset
tetap tidak tidak ber-wujud
berwujud - Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi meliputi tanya
jawab untuk me-
ngonfirmasi, sang-
gahan dan alasan,
memberikan tam-
ataupun tanggapan
lainnya
pembelajaran yang
telah diilakukan

3.11 Menerap- - Utang Mengamati - Menjelaskan Sikap 36 x 45’-
kan penca- we-sel jangka- Mencermati pengertian - Obse uku ersa-
tatan trans- panjang dan perma-salahan sehari- utang wesel rvasi Akun- habat/
aksi utang utang obli- hari yang berkaitan de- jangka pan-Pengetahuan tansi Ke- komu-
wesel jang- gasi ngan utang wesel jang - Penu uangan nikatif
ka panjang jangka panjang dan- Memahami gasan XII
3.12Menerap- utang obligasi pencatatan (Tugas - erja
kan penca- Menanya utang wesel Terstruktur/Tu uku keras
tatan pe- - Menanya jangka pan- gas paket
nerbitan tentang utang wesel jang Mandiri/Tes - asa
utang obli- jangka panjang dan- Menjelaskan Tertulis) uku refe- ingin
gasi utang obligasi utang obli-gasiKeterampilan rensi lain tahu
4.11 Melakukan Mengumpulkan Infor- dan pen-- Porto
pencatatan masi catatannya folio ang-
transaksi - Menggali informasi - Proy gung
utang we- tentang utang wesel ek jawab
sel jangka jangka panjang dan
panjang utang obligasi
4.12Melakukan Menalar/Mengasosiasi
pencatatan - Menganalisis perma-
penerbitan salahan sehari-hari
utang obli- yang berkaitan ber-
gasi kaitan dengan utang
dan utang obligasi
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keteram-pilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan
utang wesel jangka
panjang dan utang
obligasi
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi meliputi tanya
jawab untuk me-
ngonfirmasi, sang-
gahan dan alasan,
memberikan tam-
ataupun tanggapan
lainnya
pembelajaran yang
telah dilakukan

3.13Menganali- - Penj Mengamati - M e m a h a m i Sikap 30 x 45’-
sis penju- u a l a n - Mencermati dan menje-- Obse uku isiplin
alan kon- konsinyasi perma-salahan sehari- laskan haki-kat rvasi Akun-
sinyasi hari yang berkaitan de- penju-alan Pengetahuan tansi Ke- erja
4.13Melakukan ngan penjualan konsi-nyasi - Penu uangan keras
pencatatan konsinyasi - Memahami gasan XII
penjualan Menanya dan menje- (Tugas - andiri
konsinyasi - Menanya laskan pen- Terstruktur/Tu uku
tentang penjualan catatan da-lam gas paket asa
konsinyasi penjual-an Mandiri/Tes - ingin
Mengumpulkan Infor- konsi-nyasi Tertulis) uku refe- tahu
masi Keterampilan rensi lain
- Menggali informasi - Porto
tentang penjualan folio
konsinyasi - Proy
Menalar/Mengasosiasi ek
- Menganalisis perma-
salahan sehari-hari
yang berkaitan ber-
kaitan dengan
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keteram-pilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi meliputi tanya
jawab untuk me-
ngonfirmasi, sang-
gahan dan alasan,
memberikan tam-
ataupun tanggapan
lainnya
pembelajaran yang
telah dilakukan
…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Kelas : XII
Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok

3.1 Menerapkan pembentukan kas kecil 4.1 Membuat kas kecil dengan berbagai - Kas kecil
dengan berbagai metode metode
3.2 Menerapkan proses pemeriksaan fisik 4.2 Melakukan pemeriksaan fisik saldo kas
saldo kas kecil kecil dan perlakuan adanya selisih kas kecil
3.3 Menganalisis pencatatan penyimpanan 4.3 Melakukan pemeriksaan pencatatan - Kas dan rekonsiliasi
kas perusahaan di bank (penggunaan penyimpanan kas perusahaan di bank bank
cek untuk pembayaran dan adanya (penggunaan cek untuk pembayaran dan
memo debit dan memo kredit dari adanya memo debit dan memo kredit dari
bank) untuk menemukan penyebab bank) untuk menemukan penyebab
terjadinya perbedaan terjadinya perbedaan
3.4 Menganalisis akun-akun yang terkait 4.4 Menyusun laporan rekonsiliasi bank dan
dengan rekonsiliasi bank dan pencatatan pos-pos penyesuaian
3.5 Memahami berbagai jenis aset tetap 4.5 Mengelompokkan berbagai jenis aset tetap - Hakikat aset tetap
3.6 Menerapkan berbagai metode 4.6 Melakukan pencatatan penyusutan aset
penyusutan aset tetap dan tetap dengan menggunakan berbagai
pencatatannya metode penyusutan dan pencatatannya
dalam jurnal
3.7 Menganalisis pengeluaran untuk 4.7 Melakukan pencatatan pengeluaran untuk - Pengeluaran
pemeliharaan/pengembangan aset pemeliharaan/pengembangan aset tetap dan penghentian
tetap 4.8 Membuat keputusan penghentian aset aset tetap
3.8 Mengevaluasi pencatatan penghentian tetap (dibuang/dihibahkan, dijual, dan
aset tetap (dibuang/dihibahkan, dijual, ditukar)
dan ditukar)
3.9 Menganalisis harga perolehan dan 4.9 Melakukan perhitungan harga perolehan - Aset tetap
metode pencatatan beban deplesi aset dan metode pencatatan beban deplesi aset sumber daya alam
tetap berupa sumber daya alam tetap berupa sumber daya alam dan aset tidak
3.10 Menganalisis harga perolehan 4.10Melakukan perhitungan harga perolehan berwujud
aset tetap tidak berwujud serta aset tetap tidak berwujud serta melakukan
amortisasi dari aset tetap tidak pencatatan amortisasi dari aset tetap tidak
berwujud berwujud
3.11 Menerapkan pencatatan transaksi 4.11Melakukan pencatatan transaksi utang - Utang wesel
utang wesel jangka panjang wesel jangka panjang jangka panjang dan
3.12Menerapkan pencatatan penerbitan 4.12Melakukan pencatatan penerbitan utang utang obligasi
utang obligasi obligasi
3.13Menganalisis penjualan konsinyasi 4.13Melakukan pencatatan penjualan - Penjualan
konsinyasi konsinyasi
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)
Kelas : XII
Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan pembentukan kas kecil dengan berbagai metode
- Menerapkan proses pemeriksaan fisik saldo kas kecil
- Melakukan pemerik-saan fisik saldo kas kecil dan perlakuan adanya selisih kas kecil
Indikator : - Memahami dan menjelaskan hakikat kas kecil
- Memahami dan menjelaskan sistem pencatatan dana kas kecil
- Memahami dan menjelaskan pemeriksaan saldo kas kecil
Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (12 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan hakikat kas kecil
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan sistem pencatatan dana kas kecil
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan pemeriksaan saldo kas kecil
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Kas kecil
Pertemuan Ke-1 s.d. 12
1. Kas kecil merupakan sejumlah uang tunai tertentu yang disisihkan dalam perusahaan dan digunakan untuk
melayani pengeluaran-pengeluaran tertentu, biasanya pengeluaran-pengeluaran yang dilakukan melalui dana
kas kecil adalah pengeluaran-pengeluaran yang jumlahnya tidak besar, pengeluaran-pengeluaran lain dilakukan
dengan bank (dengan cek).
2. Tujuan dibentuknya kas kecil, antara lain:
a. Untuk membayar pengeluaran yang jumlahnya kecil.
b. Untuk membayar pengeluaran yang sifatnya mendadak.
c. Untuk keperluan pembayaran yang jumlahnya kecil dan tidak praktis apabila dibayar dengan cek.
d. Untuk membantu kelancaran kegiatan pimpinan.
e. Untuk membantu administrasi kantor atau sekretaris dalam melaksanakan tugasnya, yaitu memberikan
pelayanan kepada kolega dan pelanggan.
3. Pencatatan kas kecil dengan sistem dana tetap merupakan sebuah metode yang memiliki jumlah saldo
rekening selalu tetap, yaitu sebesar cek yang diserahkan kepada kasir kas kecil untuk membentuk dana kas
kecil.
4. Metode berfluktuasi dalam kas kecil, yaitu dana kas kecil tidak ditetapkan dalam jumlah yang tetap, sehingga
penggantian dana kas kecil tidak perlu sama dengan jumlah dana kas kecil yang telah dikeluarkan.
5. Laporan penggunaan kas kecil adalah sebuah bentuk pertanggungjawaban dari kasir kas kecil kepada financial
controller atau manajer keuangan melalui general cashier atau kasir umum dan juga sebagai bentuk laporan
serta permohonan kepada kasir umum untuk mengisi kembali kas kecil yang sudah digunakan.
6. Selisih kas kecil adalah selisih antara kas menurut catatan dengan kas yang ada menurut perhitungan secara fisik.
7. Selisih kas lebih atau cash overage adalah saldo buku kas yang lebih kecil daripada jumlah uang tunai yang
sebenarnya.
8. Selisih kas kurang atau cash shortage adalah saldo buku kas yang lebih besar daripada jumlah uang tunai yang
sebenarnya.

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami kas kecil
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai kas kecil
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.020 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kas kecil
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang kas kecil sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan kas kecil
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
kas kecil
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Akuntansi Keuangan XII dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Akuntansi Keuangan XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis kas kecil dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai kas kecil
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tuga,s baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Akuntansi Keuangan XII

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami dan menje- Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan
laskan hakikat kas kecil sistem dana tetap dalam kas kecil!
2. Memahami dan men- 2. Apakah kelemahan dari pencatatan
jelaskan sistem penca- kas kecil dengan sistem dana
tatan dana kas kecil berfluktuasi?
3. Memahami dan menje- 3. Bagaimanakah perbedaan proses
laskan pemeriksaan saldo pencatatan transaksi yang terjadi
kas kecil dalam sistem dana tetap dengan
sistem dana berfluktuasi dalam kas
kecil?
4. Sebutkan hal-hal yang dapat
menyebabkan terjadinya selisih kas!
5. Pada tanggal 31 Mei 2016 saldo kas
kecil sebesar Rp900.000,00 tetapi
berdasarkan perhitungan
fisik sebesar Rp1.000.000,00.
Kemudian setelah dilakukan
pemeriksaan ternyata penerimaan
dana kas kecil dari kas besar pada
tanggal 15 Mei 2016 sebesar
Rp600.000,00 hanya dicatat
Rp500.000,00. Bagaimanakah jurnal
koreksinya?
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XII

Kompetensi Dasar : - Menganalisis pencatatan penyimpanan kas perusahaan di bank (penggunaan cek untuk
pembayaran dan adanya memo debit dan memo kredit dari bank) untuk menemukan
penyebab terjadinya perbedaan
- Menganalisis akun-akun yang terkait dengan rekonsiliasi bank dan pencatatan pos-pos
penyesuaian
- Melakukan pemeriksaan pencatatan penyimpanan kas perusahaan di bank
(penggunaan cek untuk pembayaran dan adanya memo debit dan memo kredit dari
bank) untuk menemukan penyebab terjadinya perbedaan
- Menyusun laporan rekonsiliasi bank dan pencatatan pos-pos penyesuaian
Indikator : - Menjelaskan hakikat kas
- Mendeskripsikan penggunaan cek untuk pembayaran
- Mengidentifikasi bukti transaksi kas bank
- Mengidentifikasi pelaporan kas
- Menjelaskan perbedaan saldo kas
- Peserta didik dapat menjelaskan hakikat kas
- Peserta didik dapat mendeskripsikan penggunaan cek untuk pembayaran
- Peserta didik dapat mengidentifikasi bukti transaksi kas bank
- Peserta didik dapat mengidentifikasi pelaporan kas
- Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan saldo kas
Kas dan rekonsiliasi bank
1. Kas adalah alat pembayaran yang siap dan bebas dipergunakan untuk membiayai kegiatan umum
perusahaan.
2. Kas yang sering digunakan untuk kegiatan dalam sebuah perusahaan memiliki karakteristik, sebagai berikut.
a. Diakui secara umum sebagai alat pembayaran yang sah.
b. Dapat dipergunakan setiap saat diperlukan.
c. Penggunaannya bersifat bebas.
d. Dikirim sesuai dengan nilai nominalnya.
3. Terdapat tiga prinsip pokok dalam merancang prosedur pengendalian kas, yaitu:
a. Terdapat pemisahan tugas secara tepat.
b. Semua penerimaan kas harus disetorkan ke bank secara harian.
c. Semua pengeluaran kas dilakukan dengan menggunakan cek.
4. Cek adalah surat berharga atau wakat berupa perintah dari nasabah kepada bank dengan ditandatangani oleh
nasabah sebagai penariknya, untuk membayar tanpa syarat sejumlah uang tertentu kepada seseorang atau
pihak tertentu atau yang ditunjuk olehnya atau kepada pembawa cek tersebut.
5. Ada beberapa ketentuan yang harus diperhatikan dalam menerbitkan cek, sebagai berikut.

a. Cek hanya diterbitkan kepada bankir.
b. Cek boleh diterbitkan, jika bankir telah mempunyai dana untuk pembayaran.
c. Cek berlaku dalam jangka waktu singkat, dalam jangka waktu yang belum ditetapkan, dan cek tidak boleh
dicabut.
6. Ekuivalen kas adalah investasi jangka panjang yang sangat likuid yang segera dapat dikonversi menjadi
sejumlah uang kas yang diketahui dan begitu dekat dengan jatuh temponya sehingga kecil risikonya terhadap
perubahan tingkat bunga.
7. Adapun transaksi-transaksi yang menyebabkan perbedaan catatan perusahaan dengan bank, sebagai berikut.
a. Setoran dalam perjalanan (deposit in transit)
b. Cek dalam peredaran (outstanding check)
8. Rekonsiliasi bank merupakan kegiatan yang dilakukan perusahaan untuk merukunkan catatan kas di
perusahaan dengan catatan dalam rekening koran, agar dapat diketahui transaksi-transaksi yang sudah dicatat
oleh perusahaan tetapi belum dicatat oleh bank atau sebaliknya sehingga dapat diketahui penyebab terjadinya
perbedaan saldo kas.
9. Rekening koran adalah laporan yang diberikan bank setiap bulan kepada pemegang rekening giro yang
berisikan informasi tentang transaksi yang dilakukan oleh bank terhadap rekening tersebut selama satu bulan
dan saldo kas di bank.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami kas dan rekonsiliasi bank
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai kas dan rekonsiliasi bank
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kas dan rekonsiliasi bank
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang kas dan rekonsiliasi bank sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan kas dan rekonsiliasi
bank
kas dan rekonsiliasi bank
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis kas dan rekonsiliasi bank dalam masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai kas dan rekonsiliasi bank

Penutup (30 Menit)
pembelajaran
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
1. Alat : -
3. Sumber belajar : - buku paket, buku lain yang relevan, dan buku Akuntansi Keuangan XII
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan hakikat Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan kas!
kas 2. Apakah yang dimaksud dengan motif
2. Mendeskripsikan berjaga-jaga?
penggunaan cek 3. Jelaskan yang dimaksud dengan holder!
untuk pembayaran 4. Apakah yang dimaksud dengan kas yang
3. Mengidentifikasi bukti belum disetor?
transaksi kas bank 5. Jelaskan yang dimaksud dengan
4. Mengidentifikasi pela- rekonsiliasi bank!
poran kas
5. Menjelaskan perbeda-
an saldo kas
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XII

Kompetensi Dasar : - Memahami berbagai jenis aset tetap
- Menerapkan berbagai metode penyusutan aset tetap dan pencatatannya
- Melakukan pencatatan penyusutan aset tetap dengan menggunakan berbagai metode
penyusutan dan pencatatannya dalam jurnal
Indikator : - Memahami dan menjelaskan pengertian dan karakteristik aset tetap
- Memahami dan menjelaskan penentuan harga perolehan aset tetap
- Memahami dan mengidentifikasi penyusutan aset tetap
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan pengertian dan karakteristik aset tetap
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan penentuan harga perolehan aset tetap
- Peserta didik dapat memahami dan mengidentifikasi penyusutan aset tetap
Hakikat aset tetap
1. Aset tetap adalah aktiva berwujud yang memiliki umur ekonomis lebih dari satu tahun, dimiliki perusahaan,
digunakan dalam operasi perusahaan, dan tidak untuk dijual kembali.
2. Dalam sebuah perusahaan, sebenarnya aset tetap dapat dibedakan menjadi dua macam. Adapun kedua aset
tetap tersebut adalah aset tetap berwujud dan aset tetap tidak berwujud.
3. Berikut adalah karakteristik yang dimiliki oleh aktiva tetap dalam sebuah perusahaan.
a. Digunakan dalam kegiatan operasional perusahaan dan bukan untuk diperjualbelikan.
b. Bukan merupakan investasi jangka panjang bagi perusahaan.
c. Digunakan perusahaan dalam jangka waktu beberapa periode akuntansi.
d. Memiliki nilai material yang cukup besar.
4. Pertimbangan dalam menetapkan nilai aset yang diperoleh berdasarkan biaya historis, yaitu:
a. Pada tanggal akuisisi biaya mencerminkan nilai pasar yang wajar.
b. Biaya historis melibatkan transaksi yang sebenarnya.
c. Keuntungan dan kerugian tidak boleh diantisipasi, tetapi harus diakui ketika harta itu dijual.
5. Klasifikasi aset tetap yang dibuat oleh perusahaan biasanya terdiri dari tanah, gedung, kendaraan, peralatan
kantor, dan mesin-mesin pabrik.
6. Harga perolehan adalah semua pengeluaran yang dilakukan untuk memperoleh aktiva tetap sampai dengan
aktiva tersebut siap untuk digunakan.
7. Penyusutan didefinisikan sebagai proses akuntansi dalam mengalokasikan biaya aktiva tetap ke beban dengan
cara yang sistematis dan rasional.

2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami aset tetap
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai aset tetap
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan aset tetap
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang aset tetap sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan aset tetap
aset tetap
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis aset tetap dalam masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai aset tetap
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian

Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Memahami dan menjelaskan Tes tertu- Uraian 1. Sebutkan karakteristik dari aset
pengertian dan karakteristik aset lis tetap!
tetap 2. PT Jatayu membeli mesin pabrik
2. Memahami dan menjelaskan dengan harga tunai
penentuan harga perolehan aset Rp50.000.000,00. Pengeluaran-
tetap pengeluaran lain yang bersang-
3. Memahami dan mengidentifikasi kutan dengan pembelian mesin
penyusutan aset tetap tersebut terdiri dari PPN sebesar
Rp5.000.000,00; biaya pemasang-
an dan pengujian sebesar
Rp800.000,00; premi asuransi
kecelakaan dalam pengakutan
Rp2.000.000,00. Berdasarkan
pengeluaran tersebut, hitunglah
harga perolehan mesin pabrik!
3. Apakah yang dimaksud dengan
penyusutan?
4. Jelaskan yang dimaksud dengan
metode garis lurus dalam
penyusutan aset tetap!
5. PT Darma memiliki empat buah
kendaraan yang digunakan untuk
mengirim paket yang dibeli pada
tanggal 1 Januari 2016 dengan
total harga perolehan
Rp120.000.000,00. Kendaraan
tersebut memiliki masa manfaat
selama 5 tahun dengan nilai sisa
Rp40.000.000,00. Hitunglah tarif
penyusutannya jika menggunakan
metode garis lurus dan buatlah
jurnalnya dengan metode tidak
langsung!
________________________ _______________________
NIP. NIP.

Kelas : XII

Kompetensi Dasar : - Menganalisis pengeluaran untuk pemeliharaan/pengembangan aset tetap
- Mengevaluasi pencatatan penghentian aset tetap (dibuang/dihibahkan, dijual, dan
ditukar)
- Melakukan pencatatan pengeluaran untuk pemeliharaan/pengembangan aset tetap
- Membuat keputusan penghentian aset tetap (dibuang/dihibahkan, dijual, dan ditukar)
Indikator : - Mengidentifikasi pengeluaran terhadap pemakaian aset tetap
- Menjelaskan penghentian aset tetap
- Peserta didik dapat mengidentifikasi pengeluaran terhadap pemakaian aset tetap
- Peserta didik dapat menjelaskan penghentian aset tetap
- Disiplin, kerja keras, rsa ingin tahu, dan tanggung jawab
1. Selama pemakaian suatu aset tetap, perusahaan mungkin melakukan pengeluaran-pengeluaran untuk
mempertahankan manfaat aset.
2. Pengeluaran yang dilakukan oleh perusahaan terkait dengan aset tetap dibedakan menjadi dua, sebagai
berikut.
a. Pengeluaran pendapatan, yaitu pengeluaran yang hanya memberikan manfaat ekonomi pada periode saat
terjadinya pengeluaran, atau tidak memberikan manfaat ekonomi di masa depan.
b. Pengeluaran modal adalah pengeluaran yang dapat menimbulkan manfaat ekonomi dalam jangka waktu
lebih dari satu periode akuntansi.
3. Pengeluaran untuk pemeliharaan yang dilakukan oleh setiap perusahaan bertujuan untuk mempertahankan
aset tetap pada kondisi tetap baik.
4. Pengeluaran reparasi rutin adalah pengeluaran untuk mempertahankan agar aset tetap beroperasi dengan
efisien dan dapat mencapai masa pemakaian yang diharapkan.
5. Pengeluaran untuk mengganti komponen yang rusak bertujuan untuk mengganti sebagian atau seluruh
dan komponen aset tetap yang rusak berat, pengeluaran ini biasanya mengakibatkan penambahan terhadap
usia penggunaan aset tetap yang bersangkutan.
6. Pengeluaran untuk perbaikan bertujuan untuk meningkatkan aset tetap kepada kondisi yang lebih baik,
pengeluaran ini dirancang untuk meningkatkan kapasitas, atau untuk memperpanjang usia penggunaan aset
tetap
7. Pengeluaran untuk penambahan bertujuan untuk perluasan atau peningkatan fasilitas yang sudah ada,
misalnya untuk menambah bangunan sayap dan sebuah pabrik, perluasan tempat parkir kendaraan, dan
sebagainya.
8. Penghentian aset tetap adalah memberhentikan aset tetap dari pemakaiannya sehingga tidak digunakan lagi
dalam aktivitas usaha perusahaan.

9. Pemakaian aset tetap sebuah perusahaan dapat diakhiri pemakaiannya dengan beberapa cara, yaitu
dihentikan pemakaiannya dengan cara dihapuskan atau dibuang, dijual, dan ditukarkan.
10. Dalam pertukaran aset tetap terdapat aturan umum yang harus diikuti, yaitu:
a. Harga perolehan aset (baru) yang diterima adalah harga pasar aset (lama) yang diserahkan ditambah
dengan kas yang dibayar.
b. Laba atau rugi pertukaran adalah selisih antara harga pasar dengan nilai buku aset yang diserahkan.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami pengeluaran dan penghentian aset tetap
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengeluaran dan penghentian aset tetap
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan pengeluaran dan penghentian aset
tetap
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengeluaran dan penghentian aset tetap sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan pengeluaran dan
pengeluaran dan penghentian aset tetap
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pengeluaran dan penghentian aset tetap dalam masalah
sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai pengeluaran dan penghentian aset tetap
Penutup (30 Menit)
pembelajaran

peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Indikator
Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen
Penilaian Penilaian
Kompetensi
1. Mengidentifikasi Tes Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan pengeluaran modal?
pengeluaran ter- 2. Jelaskan yang dimaksud dengan pengeluaran
tertulis
hadap pemakaian reparasi rutin!
aset tetap 3. Pada tanggal 1 Oktober 2016, PT Merapi melakukan
2. Menjelaskan peng- pengeluaran sebesar Rp2.500.000,00 untuk reparasi
hentian aset tetap besar pada mesin truknya. Dengan adanya reparasi
tersebut, maka memperpanjang masa pemakaian truk
selama satu tahun. Bagaimanakah jurnal yang dibuat
oleh PT Merapi?
4. Kendaraan diperoleh dengan harga perolehan
sebesar Rp70.000.000,00 dan mengalami rusak berat
sehingga harus dihentikan dari pemakaiannya, pada
saat pemakaian umur ekonomis kendaraan tersebut
telah habis. Adapun akumulasi penyusutan berjumlah
Rp70.000.000,00. Buatlah jurnalnya!
5. PT Serambi memiliki mesin dengan harga perolehan
sebesar Rp150.000.000,00 dan umur ekonomis mesin
adalah 5 tahun dengan nilai residu Rp10.000.000,00.
Mesin tersebut telah disusutkan 2 tahun dengan
metode garis lurus. Kemudian mesin tersebut
ditukarkan dengan mesin baru yang sejenis dengan
harga Rp200.000.000,00 dan perusahaan menambah
uang tunai Rp100.000.000,00. Hitung dan buatlah
jurnalnya!
________________________ _______________________
NIP. NIP.

Kelas : XII

Kompetensi Dasar : - Menganalisis harga perolehan dan metode pencatatan beban deplesi aset tetap berupa
sumber daya alam
- Menganalisis harga perolehan aset tetap tidak berwujud serta amortisasi dari aset tetap
tidak berwujud
- Melakukan perhitungan harga perolehan dan metode pencatatan beban deplesi aset
tetap berupa sumber daya alam
- Melakukan perhitungan harga perolehan aset tetap tidak berwujud serta melakukan
pencatatan amortisasi dari aset tetap tidak berwujud
Indikator : - Menjelaskan aset tetap berupa sumber daya alam
- Menjelaskan harga perolehan dan deplesi
- Mengidentifikasi aset tidak berwujud
- Peserta didik dapat menjelaskan aset tetap berupa sumber daya alam
- Peserta didik dapat menjelaskan harga perolehan dan deplesi
- Peserta didik dapat mengidentifikasi aset tidak berwujud
- Disiplin, kerja keras, percaya diri, dan rasa ingin tahu
Aset tetap sumber daya alam dan aset tidak berwujud
1. Karakteristik dari aset sumber daya alam, yaitu:
a. Secara fisik berkurang karena kegiatan operasional.
b. Aset tersebut tidak dapat diganti.
2. Harga perolehan suatu sumber alam adalah harga tunai atau harga pasar aset yang diserahkan atau diperoleh,
tergantung mana yang lebih rendah untuk mendapatkan sumber daya alam dan menyiapkannya sesuai dengan
maksud pemilikan aset tersebut.
3. Terdapat dua pendekatan mengenai penentuan harga perolehan sumber daya alam, yaitu pendekatan harga
perolehan penuh (full cost approach) dan pendekatan usaha berhasil (successful effort approach)
4. Deplesi merupakan kata lain penyusutan yang terjadi pada sesuatu benda yang bersifat alami dan tidak dapat
diperbarui. Dalam ilmu akuntansi, deplesi diartikan sebagai alokasi biaya yang diperoleh dari sumber-sumber
alam selama periode-periode pemanfaatan sumber tersebut.
5. Aset tetap tidak berwujud (intangible fixed assets) adalah aset yang umurnya panjang dan memberikan manfaat
bagi operasi perusahaan, tetapi tidak mempunyai bentuk fisik.
6. Jenis-jenis aset tetap tidak berwujud yang dimiliki perusahaan, antara lain goodwill, hak paten, hak cipta, merek
dagang, dan franchise.
7. Amortisasi adalah alokasi sistematis jumlah tersusutkan suatu aset tidak berwujud selama masa manfaatnya.

2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami aset tetap sumer daya alam dan aset
tidak berwujud
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai aset tetap sumber daya alam dan aset tidak berwujud
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan aset tetap sumber daya alam dan
aset tidak berwujud
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang aset tetap sumber daya alam dan aset tidak berwujud sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras,percaya diri, dan rasa ingin tahu
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan aset tetap sumber
daya alam dan aset tidak berwujud
aset tetap sumber daya alam dan aset tidak berwujud
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Ajuntansi Keuangan XII dan mencari sumber
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis aset tetap sumber daya alam dan aset tidak berwujud
dalam masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai aset tetap sumber daya alam dan aset tidak berwujud
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik

1. Alat : -
3. Sumber belajar : - buku paket, buku lain yang relevan, dan buku Akuntansi Keuangan XII
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan ProsesLembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan ProsesLembar pengamatan
3. Percaya diri Pengamatan ProsesLembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan ProsesLembar pengamatan
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Indikator
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
1. Menjelaskan aset Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan harga perolehan
tetap berupa sumber daya alam!
sumber daya alam 2. Apa sajakah faktor-faktor yang terlibat dalam
2. Menjelaskan har- penghitungan dasar deplesi?
ga perolehan dan 3. PT Danau membeli sebidang tanah tambang yang
deplesi ditaksir mempunyai kandungan minyak sebanyak
3. Mengidentifikasi 5.000.000 barel dengan harga
aset tidak Rp44.000.000.000,00. Ladang minyak tersebut
berwujud memiliki nilai residu Rp4.000.000.000,00. Sela-ma
tahun 2016 perusahaan melakukan
penambangan minyak sebanyak 500.000 barel.
Berdasarkan data tersebut, hitunglah biaya
deplesinya dan buatlah jurnalnya!
4. Jelaskan yang dimaksud dengan goodwill!
5. PT Danau membeli PT Toba dengan harga
Rp1.400.000.000,00. Nilai wajar aset PT Toba
pada saat transaksi Rp1.500.000.000,00 dan nilai
seluruh utangnya Rp500.000.000,00. Berda-
sarkan data tersebut, hitunglah amortisasi
goodwill jika umur ekonomisnya 20 tahun dan
buatlah jurnalnya!
________________________ _______________________
NIP. NIP.

Kelas : XII

royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif,dan menunjukkan
Kompetensi Dasar : - Menerapkan pencatatan transaksi utang wesel jangka panjang
- Menerapkan pencatatan penerbitan utang obligasi
- Melakukan pencatatan transaksi utang wesel jangka panjang
- Melakukan pencatatan penerbitan utang obligasi
Indikator : - Menjelaskan pengertian utang wesel jangka panjang
- Memahami pencatatan utang wesel jangka panjang
- Menjelaskan utang obligasi dan pencatatannya
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian utang wesel jangka panjang
- Peserta didik dapat memahami pencatatan utang wesel jangka panjang
- Peserta didik dapat menjelaskan utang obligasi dan pencatatannya
- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Utang wesel jangka panjang dna utang obligasi
1. Wesel bayar jangka panjang adalah suatu bentuk perjanjian antara peminjam dengan kreditor, di mana kreditor
bersedia memberikan pinjaman sejumlah uang tertentu dan peminjam bersedia membayar secara periodik yang
mencakup bunga dan pokok pinjaman.
2. Utang wesel dapat dibedakan berdasarkan perhitungan diskontonya menjadi dua, yaitu wesel berbunga dan
wesel tidak berbunga.
3. Rekening diskonto utang wesel merupakan lawan (contra account) terhadap rekening utang wesel. Rekening ini
dalam neraca dikurangkan terhadap rekening utang wesel.
4. Utang obligasi adalah utang yang diperoleh melalui penjualan surat-surat obligasi.
5. Adapun dalam penerbitan obligasi ini akan disertai dengan perjanjian obligasi. Di mana perjanjian obligasi ini
merupakan dokumen atau akta yang memuat hak dan kewajiban perusahaan serta pemegang obligasi atau
suatu kontrak tertulis antara perusahaan panerbit obligasi dengan para pemegang obligasi.
6. Adapun tiga kemungkinan harga pasar dari obligasi yang ditawarkan, yaitu:
a. Par (nilai pari), yaitu harga obligasi sama dengan nilai nominal.
b. At premium (dengan premi), yaitu harga obligasi lebih besar dari nilai nominal.
c. At discount (dengan discount), yaitu harga obligasi lebih kecil dari nilai nominal.
7. Terdapat beberapa istilah yang harus dipahami ketika membahas akuntansi untuk kewajiban obligasi. Istilah
tersebut adalah sebagai berikut.
a. Nilai nominal obligasi, yaitu nilai yang tercantum dalam setiap lembar obligasi. Nilai ini menunjukkan jumlah
yang harus dilunasi perusahaan pada saat obligasi ini jatuh tempo. Nilai ini biasanya juga disebut dengan
nilai pari (face value).
b. Tanggal jatuh tempo, yaitu tanggal yang menunjukkan waktu obligasi tersebut akan dilunasi oleh perusahaan.
c. Bunga obligasi adalah bunga per tahun yang akan dibayar oleh perusahaan.
d. Tanggal bunga, yaitu tanggal yang menunjukkan kapan perusahaan akan membayar bunga.

2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami utang wesel jangka panjang dan utang
obligasi
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai utang wesel jangka panjang dan utang obligasi
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan utang wesel jangka panjang dan
utang obligasi
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang utang wesel jangka panjang dan utang obligasi sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan pelaporan SPT
Masa PPN dan PPnBM
utang wesel jangka panjang dan utang obligasi
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis utang wesel jangka panjang dan utang obligasi dalam
masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai utang wesel jangka panjang dan utang obligasi
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik

1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Indikator
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
1. Menjelaskan peng- Tes tertulis Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan wesel bayar
ertian utang wesel jangka panjang?
jangka panjang 2. Pada tanggal 31 Desember 2015, PT Surya
2. Memahami penca- meminjam uang sebesar Rp40.000.000,00
tatan utang wesel dengan menarik promes dengan bunga 10%.
jangka panjang Promes akan dilunasi dengan 4 kali angsuran
3. Menjelaskan utang tahunan. Berdasarkan data tersebut buatlah
obligasi dan jurnal untuk angsuran tahun 2016 jika angsuran
pencatatannya yang dibayarkan setiap tahunnya tidak sama
besar!
3. Apakah perbedaan utang wesel jangka panjang
dengan utang obligasi?
4. Jelaskan yang dimaksud dengan nilai nominal
obligasi!
5. Pada tanggal 1 September 2016, PT Maju
mengeluarkan 1.000 lembar obligasi 9%
dengan kurs 98% nominal Rp300.000,00 per
lembar. Obligasi akan jatuh tempo pada tanggal
1 September 2017. Kupon dibayar setiap
tanggal 1 Maret dan 1 September. Berdasarkan
data tersebut buatlah perhitungan dan jurnalnya
jika pada tanggal 1 Maret 2017 obligasi tersebut
dilunasi dengan kurs 96%!
________________________ _______________________
NIP. NIP.

Kelas : XII

Kompetensi Dasar : - Menganalisis penjualan konsinyasi
Indikator : - Memahami dan menjelaskan hakikat penjualan konsinyasi
- Memahami dan menjelaskan pencatatan dalam penjualan konsinyasi
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan hakikat penjualan konsinyasi
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan pencatatan dalam penjualan konsinyasi
- Disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
Penjualan konsinyasi
1. Penjualan konsinyasi oleh IFRS (IAS 2) adalah situasi di mana pihak pemegang barang persediaan bertindak
sebagai agen bagi pemilik sebenarnya.
2. Pihak yang terlibat dalam penjualan konsinyasi, sebagai berikut.
a. Pihak pengamanat adalah pemilik yang memiliki barang atau pihak yang menitipkan barang kepada pihak
komisioner.
b. Pihak komisioner adalah pihak yang dititipi barang atau pihak yang mengusahakan penjualan barang.
3. Di mana isi perjanjian yang biasanya dibuat oleh pihak dalam penjualan konsinyasi, sebagai berikut.
a. Biasanya terdiri dari beban-beban yang dikeluarkan oleh komisioner yang ditanggung oleh pengamanat.
b. Kebijaksanaan harga jual dan syarat kredit.
c. Komisi bagi komisioner.
d. Laporan pertanggungjawaban oleh komisioner kepada pengamanat (account sale) yang dilakukan secara
berkala atas barang-barang yang sudah terjual dan pengiriman uang hasil penjualan tersebut.
4. Di mana hal-hal yang diperlakukan sebagai debit untuk pengamanat terhadap barang konsinyasi, sebagai
berikut.
a. Harga pokok barang konsinyasi yang dikirim.
b. Biaya pengiriman barang-barang konsinyasi.
c. Biaya yang berhubungan dengan barang konsinyasi yang dibayar oleh komisioner, akan tetapi ditanggung
oleh pengamanat. Termasuk di dalam kelompok ini misalnya komisi, biaya perakitan, dan sebagainya.
5. Pendebitan terhadap rekening barang komisi bagi pihak komisioner, sebagai berikut.
a. Biaya perakitan.
b. Jumlah yang harus dibayarkan kepada pengamanat.
6. Pengkreditan terhadap rekening barang komisi untuk pencatatan pihak komisioner adalah hasil penjualan
barang komisi.

2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami penjualan konsinyasi
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai penjualan konsinyasi
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan penjualan konsinyasi
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang penjualan konsinyasi sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan penjualan konsinyasi
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penjualan konsinyasi dalam masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai penjualan konsinyasi
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -

F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Indikator
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
1. Memahami dan Tes tertulis Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan penjualan
menjelaskan ha- konsinyasi menurut IFRS?
kikat penjualan 2. Sebutkan keuntungan dari penjualan konsinyasi
konsinyasi bagi pihak penyalur!
2. Memahami dan 3. Apa sajakah alasan pihak pengamanat dalam
menjelaskan pen- mengadakan perjanjian konsinyasi?
catatan dalam 4. Pada tanggal 1 Oktober 2016, PT Pelangi
penjualan konsi- menitipkan 5 unit komputer kepada Toko Sales
nyasi untuk dijualkan dengan harga pokok komputer
senilai Rp8.000.000,00 per unit, sedangkan
harga jual ditentukan Rp9.000.000,00.
Berdasarkan data tersebut, bagaimanakah
jurnal yang dibuat oleh pihak pengamanat jika
menggunakan metode terpisah?
5. PT Kata menitipkan 15 unit mesin tenun kepada
Toko Sumber dengan harga pokok sebesar
Rp4.500.000 per unit. Komisi pihak komisioner
sebesar 20% dari hasil penjualan. Harga jual
mesin ditetapkan sebesar Rp5.000.000,00.
Pada tahun tersebut penjualan yang terjadi
sebanyak 10 unit. Hitung dan buatlah jurnal
untuk pihak komisioner dari penjualan tersebut!
________________________ _______________________
NIP. NIP.

Akuntansi Keuangan XII Bary

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Akuntansi Keuangan XII Bary

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

Untuk SMK/MAK Kelas XII

bab fenomena dan rekonsilia-si

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 2

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 3

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 4

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 5

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 6

3.13 Menganalisis penju-alan- Hakikat pen-- Memahami dan menjelaskan

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 7

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 8

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 9

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 10

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 11

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 12

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 13

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 14

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 15

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 16

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 17

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 18

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 19

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 20

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 21

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 2

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 22

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 23

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 24

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 25

3.7 Menganali- - Penge Mengamati - Mengidentifi- Sikap 36 x 45’-

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 26

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 27

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 28

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 29

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 30

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 31

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 32

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 33

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 34

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 35

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 36

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 37

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 38

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 39

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 40

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 41

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 42

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 43

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 44

Akuntansi Keuangan XII – Akuntansi dan Keuangan Lembaga 45

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya