No.

Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 1 dari 19

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

1. Nama Matakuliah : Pendidikan Agama Islam

2. Kode/ Beban SKS : 16KU11012/ 2 SKS
3. Semester : Ganjil/Genap
4. Status Matakuliah : Mata Kuliah Umum
5. Bentuk Pembelajaran : Kelas
6. Dosen : Tim Dosen Pendidikan Agama Islam

1. Deskripsi Mata Kuliah / Course (catalog) description :

Mata kuliah Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan Mata Kuliah Pengembang
Kepribadian (MPK) yang diberikan kepada mahasiswa D3/D4 di lingkungan
Politeknik Negeri Bandung. Dalam mata kuliah ini dibahas konsep-konsep
yang berkenaan dengan pemahaman ajaran Islam, metodologi studi Islam,
kontekstualisasi dan aktualisasi ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari
maupun dalam menjalankan profesinya setelah menyelesaikan studinya di
Politeknik Negeri Bandung. Mata kuliah PAI ini dibagi menjadi dua bagian,
yakni bagian pertama berkenaan dengan metodologi studi Islam yang
bertujuan memberikan pemahaman mendasar kepada mahasiswa mengenai
keislaman, sedangkan pada bagian kedua berkenaan dengan aktualisasi
ajaran Islam yang bertujuan memberikan pemahaman yang lebih untuk
tentang konsep keagamaan dalam kontek social kemasyarakatan dan
peradaban yang sedang berkembang. Diharapkan dengan dua ba gian ini
dapat memberikan pemahaman kepada mahasiswa mengenai konsep
keislaman dalam konteks perkembangan peradaban dan kehidupannya
sehari-hari.
Metodologi pembelajaran yang digunakan pada mata kuliah ini dengan
pendekatan Student Learning Center dengan metode antara lain: ceramah,
tanya jawab, tugas baca, studi kasus, dan diskusi kelompok.

2. Prasyarat / prerequisites: -
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 2 dari 19

3. Referensi / Textbook(s) and/or other required materials:

a. Sumber utama
Qodratulloh, Waway. Dkk. (2016). Pembinaan Karakter Islami Berwawasan
Islam Kekinian dan Kedisinian. Modul Pembelajaran PAI di Politeknik
Negeri Bandung

b. Sumber pengayaan:
Djatnika, R. (1996). Sistem etika Islami (akhlak mulia). Jakarta: Pustaka
Panjimas.
Harahap, Syahrin. (2015). Islam dan Modernitas. Jakarta : Prenada Media
_____________. (2011). Teologi Kerukunan. Jakarta : Prenada Media
Hasyimi, M.A. (1995). Apakah Anda Berkepribadian Muslim? (terjemahan)
Jakarta: Gema Insani Press.
Hawwa, S. (1995). Al-Islam: Syahadatain dan Fenomena Kekufuran. Jakarta:
Al-Ikhlas Press.
Jalaluddin dan Said, U. (1994). Filsafat Pendidikan Islam; Konsep dan
Perkembangan Pemikirannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Kandalawi, M.M.Z. (2000). Fadlailul Amal. (terjemahan). Bandung: Pustaka
Da’i.
Madzahiri, H. (2001). Pintar Mendidik Anak: Panduan Lengkap bagi
Orangtua, Guru, dan Masyarakat berdasarkan Ajaran Islam.
(terjemahan). Jakarta: Lentera.
Majid, A. dan Andayani, D. (2006). Pendidikan Agama Islam Berbasis
Kompetensi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muthahari, M. (1993). Manusia dan Agama. Bandung: Mizan.
Nasution, H. (1985). Islam Ditinjau dari Berbagai Aspeknya. Jakarta: UI
Press.
Nata, A. (2003). Akhlak dan Tawasuf. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Rasjid, S. (1976). Fiqh Islam (Hukum fiqh lengkap). Jakarta: Penerbit At-
Tahiriyah
Sabiq, S. (1992). Fiqh al-sunnah. Beirut: Dar al-Fikr.
Shihab, M.Q. (1996). Wawasan Al-Quran. Bandung: Mizan.
Sudjana, O. (1994). Fenomena Akidah Islam Berdasarkan Qur'an dan
Sunnah. Jakarta: Media Dakwah.
Suryana, T. dkk. (1996). Pendidikan Agama Islam untuk perguruan tinggi.
Bandung: Tiga Mutiara.
Tafsir, A. (1994). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: PT.
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 3 dari 19

Remaja Rosadakarta
Tamyiz, Adep. (2013). Pendidikan Agama Islam untuk Politeknik negeri
Bandung.Modul Perkuliahan PAI di Polban
Thoha, M. C. (1996). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar
Yatim, Badri. (2006). Sejarah Peradaban Islam. Jakarta : Grafindo
Yaqub, H. (1983). Etika Islam. Bandung: CV. Diponegoro
Zahruddin, AR. Dan Sinaga, H. (2004). Pengantar Studi Akhlak. Jakarta: PT.
Raja Grafindo Persada

4. Capaian Pembelajaran Lulusan / Learning Outcomes :

Menjadi ilmuwan dan profesional yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak mulia, dan memiliki etos kerja, serta
menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan.
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 4 dari 19

5. Peta Konsep / :

Mahasiswa mampu mengaplikasikan ajaran agama Islam secara utuh dan

mengakar yang tercermin melalui sikap beragama yang inklusif dan moderat
dalam profesinya al Quran dan Hadits Nabi.

Mahasiswa mampu memahami konsep

Mahasiswa mampu memahami konsep
kerukunan antar umat beragama dalam
kehidupan social kemasyarakatan menurut
ajaran Islam serta menganalisis terjadinya
disharmonisasi dalam kehidupan beragama.
Mahasiswa mampu memahami fase
pembangunan kebudayaan dan
peradaban Islam serta menganalisis
sebab kejayaan dan kemunduran
peradaban Islam pada abad
pertengahan
pembinaan karakter islam melalui
pembentukan keluarga sesuai dengan ajaran
Islam
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep
etos kerja dan kewirausahaan serta
menginternalisasikannya berdasarkan
ajaran Islam
Mahasiswa mampu memahami perspektif
Islam mengenai modernisasi dan
menganalisis dampak positif maupun
negatifnya berdasarkan ajaran Islam

Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai Mahasiswa mampu memahami dan

pokok ajaran Islam dan integralisasinya dalam mengaplikasikan konsep Ibadah dan
Mu’amalah dalam kehidupannya sesuai
pembentukan karakter Islami
dengan ajaran Islam

Mampu Menjelaskan Konsep Manusia Mahasiswa mampu menjelaskan konsep

dan mengaitkannya dengan tugas dan kedudukan, fungsi dan sumber ajaran Islam
kewajibannya terhadap alam semesta dengan baik dan benar
menurut Ajaran Islam

ENTRY BEHAVIOR
Mahasiswa sebelumnya telah mampu membaca al Quran dengan baik dan
benar serta konsep dasar ajaran agama Islam
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 5 dari 19

6. Hasil Belajar / Course objectives:

Mahasiswa mampu mengaplikasikan ajaran agama Islam secara utuh dan
mengakar yang tercermin melalui sikap beragama yang inklusif dan moderat
dalam profesinya berdasarkan al Quran dan Hadits Nabi.

7. Bahan Kajian / Topics covered :

a. Manusia, Alam Semesta, dan Agama
b. Kedudukan dan Sumber Ajaran Islam
c. Integritas Iman, Islam dan Ihsan dalam membina Karakter keislaman
d. Syariat Islam : Ibadah dan Mu’amalah
e. Kebudayaan dan Peradaban Islam
f. Islam dan Modernitas
g. Islam di Indonesia
h. Islam dan Kerukunan Antar umat Beragama
i. Kewirausahaan dan Etos Kerja Dalam Islam
j. Pernikahan dalam Islam

8. Metode Pembelajaran dan Kode Etik Perkuliahan:

Perkuliahan Perkuliahan meliputi kuliah, responsi dan tutorial yang
dititikberatkan pada peran aktif mahasiswa. Perkuliahan didesain
dalam 3 bagian yang melibatkan peran aktif mahasiswa yaitu :
Tatap muka berupa ceramah tentang bahan kajian, tanya-jawab
antara dosen-mahasiswa, diskusi (mahasiswa secara aktif
melakukandiskusi) dan presentasi hasil diskusi;
Penugasan Terstruktur berupa kegiatan yang berpusat pada
mahasiswa untuk mendapatkan kemampuan yang disasar dengan
arahan dosen dan diberikan umpan-balik. Pengalaman belajar
mahasiswa dapat berupa diskusi, latihan soal, tugas (mandiri
dan/atau kelompok), pengamatan di lapangan dan bentuk
terstruktur lainnya). Penugasan terstruktur dalam mata kuliah
PAI diwujudkan dalam bentuk Mentoring Pendidikan Agama
yang dilaksanakan setiap hari Sabtu selama 32 Jam dalam
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 6 dari 19

semester berjalan;
Belajar mandiri berupa kegiatan mandiri yang dilakukan
mahasiswa untuk mencapai hasil belajar mata kuliah
dengan/tanpa arahan dosen.
Diskusi Kegiatan aktif mahasiswa dalam kelompok untuk
mempersiapkan isi makalah, mempresentasikan, dan merespon
pertanyaan audiences selama diskusi. Materi dan jumlah anggota
kelompok akan ditentukan kemudian, merujuk besarnya kelas.
Tiap kelompok wajib menyerahkan makalah sebelum presentasi
dimulai.
Kuis Selama satu semester dapat diadakan beberapa kali tes/kuis
secara mendadak, dengan bahan kuis berupa bahan kajian yang
telah dibahas pada kuliah sebelumnya maupun bahan kajian yang
akan dibahas pada saat kuliah. Dalam rencana pembelajaran
semester, kuis disebutkan secara tentative.
Kehadiran Mahasiswa wajib hadir di kegiatan belajar selama satu semester
minimal 85% dari total kehadiran sebagai syarat mengikuti UAS.
Apabila mahasiswa tidak hadir, harus ada keterangan yang
menjelaskan ketidakhadirannya tersebut. Keterlambatan
mahasiswa hanya bisa ditolerir selama 10 menit, keterlambatan
setelah itu mahasiswa boleh masuk kelas namun dinyatakan tidak
hadir dalam perkuliahan.
Kode etik Segala kecurangan (cheating, plagiat, copy-paste dan sejenisnya)
tidak akan ditoleransi. Apabila mahasiswa terbukti melakukan
perbuatan tersebut, maka akan didiskualifikasi dari kelas dengan
nilai maksimal D.

9. Jadwal Perkuliahan / Class/laboratory schedule (number of sessions per

week and duration of session):
6 jam perkuliahan per minggu (terdiri dari 2 jam Tatap Muka dan 2 Jam
Terstruktur dan 2 jam Mandiri), selama 16 minggu efektif.
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 7 dari 19

10. Rencana Pembelajaran Semester

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Agama Islam Kode MK : 16KU11012 Semester : Ganjil/Genap
Jurusan : Semua Jurusan Prodi : Semua Program Studi SKS : 2

Dosen Pengampu : TIM DOSEN PAI

Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan :

Membina mahasiswa menjadi ilmuwan dan profesional yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, dan
memiliki etos kerja, serta menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan.

Hasil Belajar Mata Kuliah Yang Diharapkan :

Mahasiswa mampu mengaplikasikan ajaran agama Islam secara utuh dan mengakar yang tercermin melalui sikap beragama yang inklusif dan
moderat dalam profesinya.
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 8 dari 19

Min Kemampuan Kriteria Penilaian dan Indikator

Pengalaman Belajar
ggu Akhir Yang Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Kelulusan Bobot Referensi
Mahasiswa
ke Diharapkan Kriteria Penilaian Indikator
1 2 3 4 6 7 8 9 10
1 Mahasiswa Pengantar : PAI Tatap muka : 2 x 50 Mahasiswa menyimak Mahasiswa mampu Kuantitatif : 1, 7, 10, 18,
mampu pada Perguruan Pemberian materi menit kedudukan, arah dan fungsi menjelaskan Mahasiswa dapat 19
memahami Tinggi menggunakan gabungan PAI pada Perguruan Tinggi kedudukan PAI pada membaca buku
kedudukan arah Ceramah, dan Critical Incident Perguruan TInggi sumber dan
dan fungsi Mata (pengalaman penting) dan mengaitkannya menjelaskannya
Kuliah PAI di dengan sikap dalam kembali secara
Perguruan Tinggi kehidupan sehari- sistematis
(C2,P2,A1) Penugasan terstruktur: 2 x 60 Berdiskusi dalam kelompok hari dan profesinya
Mahasiswa diwajibkan menit kecil, menyimpulkan, kelak.
mengikuti kegiatan Mentoring memaparkan hasil, menerima
Kualitatif :
Pendidikan Agama Islam; umpan-balik Instrumen :
Mahasiswa
Rubrik deskriptif.
mampu
menjelaskan
Mandiri : 2 x 60 Melakukan pencarian
kedudukan Mata
Mahasiswa berlatih membaca menit informasi, memilah informasi,
Kuliah PAI pada
al Quran dengan baik dan benar menguasai referensi,
Perguruan Tinggi
mengkaitkan bahan kajian
dengan pengetahuan yang
dimiliki sebelumnya.
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 9 dari 19

2 Mahasiswa Manusia dan Tatap muka : 2 x 50 Mahasiswa menyimak dan Mahasiswa mampu Kuantitatif : 5% 1, 2, 8, 11, 20
mampu Alam Semesta Pemberian materi menit mengkaji potensi diri menjelaskan konsep Mahasiswa dapat
memahami menggunakan gabungan berdasarkan pendapat ilmuwan manusia dengan membaca minimal
konsep manusia Ceramah, dan Critical Incident benar dan mampu 1 buku sumber
dan segala (pengalaman penting) memberikan sesuai dengan
potensinya serta keterkaitan dengan tema dan
kewajibannya alam semesta. menjelaskannya
terhadap alam Penugasan terstruktur: 2 x 60 Berdiskusi dalam kelompok kembali secara
semesta sesuai Mahasiswa diwajibkan menit kecil, menyimpulkan, Instrumen : sistematis
ajaran Islam mengikuti kegiatan Mentoring memaparkan hasil, menerima Rubrik deskriptif.
(C2,P3,A3); Pendidikan Agama Islam; umpan-balik
Kualitatif :
Conceptual
Mahasiswa
mampu
Mandiri : 2 x 60 Melakukan pencarian
menjelaskan
Mahasiswa membuat ringkasan menit informasi, memilah informasi,
konsep manusia
definisi manusia menurut menguasai referensi,
dan alam semesta
ilmuwan (Tugas 1) mengkaitkan bahan kajian
dengan pengetahuan yang
dimiliki sebelumnya.
3 Mahasiswa Manusia dan Tatap muka : 2 x 50 Mahasiswa menyimak dan Mahasiswa mampu Kuantitatif : 5% 1, 2, 8, 11, 20
mampu Agama Pemberian materi menit mengkaji segala tugas dan menjelaskan konsep Mahasiswa dapat
memahami menggunakan gabungan kewajiban berdasarkan ajaran manusia dengan membaca minimal
konsep manusia Ceramah, dan Critical Incident Agama Islam benar dan mampu 1 buku sumber
dan segala tugas (pengalaman penting) memberikan sesuai dengan
serta keterkaitan dengan tema dan
kewajibannya agama menjelaskannya
berdasarkan Penugasan terstruktur: 2 x 60 Berdiskusi dalam kelompok kembali secara
ajaran agama Mahasiswa diwajibkan menit kecil, menyimpulkan, Instrumen : sistematis
menurut Islam mengikuti kegiatan Mentoring memaparkan hasil, menerima Rubrik deskriptif.
(C2,P3,A3); Pendidikan Agama Islam; umpan-balik
Conceptual Kualitatif :
Mahasiswa
Mandiri : 2 x 60 Melakukan pencarian mampu
Mahasiswa membuat peta menit informasi, memilah informasi, menjelaskan
konsep mengenai tugas dan menguasai referensi, konsep manusia
kewajiban manusia menurut mengkaitkan bahan kajian dan agama
ajaran Agama Islam (Tugas 2) dengan pengetahuan yang
dimiliki sebelumnya.
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 10 dari 19

4 Mahasiswa Sumber Ajaran Tatap muka : 2 x 50 Mahasiswa menyimak dan Mahasiswa mampu Kuantitatif : 10% 1, 12, 16, 20
mampu Islam Pemberian materi menit kasus yang terjadi di memahami Mahasiswa dapat
memahami menggunakan gabungan masyarakat dalam mengkaji kedudukan dan membaca minimal
definisi, Ceramah, dan Studi Kasus sumber ajaran agama Islam sumber ajaran Islam 1 buku sumber
kedudukan dan secara utuh. sesuai dengan
sumber ajaran tema dan
Islam menjelaskannya
(C2,P3,A3); Penugasan terstruktur: 2 x 60 Berdiskusi dalam kelompok kembali secara
Conceptual Mahasiswa diwajibkan menit kecil, menyimpulkan, Instrumen : sistematis
mengikuti kegiatan Mentoring memaparkan hasil, menerima Rubrik deskriptif.
Pendidikan Agama Islam; umpan-balik
Kualitatif :
Mahasiswa
mampu
Mandiri : 2 x 60 Melakukan pencarian menjelaskan
Mahasiswa membuat peta menit informasi, memilah informasi, konsep sumber
konsep Sumber Ajaran Islam menguasai referensi, ajaran Islam
(Tugas 3) mengkaitkan bahan kajian
dengan pengetahuan yang
dimiliki sebelumnya.
5 Mahasiswa Integritas Iman, Tatap muka : 2 x 50 Mahasiswa menyimak dan Mahasiswa mampu Kuantitatif : 10% 1, 2, 6, 12,
mampu Islam dan Ihsan Pemberian materi menit mengkaji mengenai pokok- menjelaskan konsep Mahasiswa dapat 20, 24
memahami dalam membina menggunakan gabungan pokok ajaran Islam dan pokok ajaran Islam membaca minimal
konsep pokok karakter Ceramah, dan Studi Kasus bagaimana dan bagaimana 1 buku sumber
ajaran Agama dan keislaman mengintegralisasikannya metode sesuai dengan
integralisasinya mengintegralisasika tema dan
dalam membina Penugasan terstruktur: 2 x 60 Berdiskusi dalam kelompok nnya. menjelaskannya
karakter sesuai Mahasiswa diwajibkan menit kecil, menyimpulkan, kembali secara
ajaran Islam mengikuti kegiatan Mentoring memaparkan hasil, menerima Instrumen : sistematis
(C2,P3,A3); Pendidikan Agama Islam; umpan-balik Rubrik deskriptif.
Conceptual
Kualitatif :
Mandiri : 2 x 60 Melakukan pencarian Mahasiswa
Mahasiswa membuat deskripsi menit informasi, memilah informasi, mampu
analisis keterpaduan antara menguasai referensi, menjelaskan
Iman, Islam dan Ihsan (Tugas mengkaitkan bahan kajian integrasi pokok
4) dengan pengetahuan yang ajaran Islam
dimiliki sebelumnya.
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 11 dari 19

6 Mahasiswa Syariah : Ibadah Tatap muka : 2 x 50 Mahasiswa menyimak dan Mahasiswa mampu Kuantitatif : 5% 1, 14, 15, 20
mampu Pemberian materi menit mempraktekan konsep ibadah menjelaskan dan Mahasiswa dapat
memahami dan menggunakan gabungan dalam Ajaran Islam sesuai mempraktekan membaca minimal
mempraktekan Ceramah, dan Praktek Ibadah dengan al Quran dan Hadits konsep ibadah 1 buku sumber
konsep ritual dalam ajaran Islam. sesuai dengan
dalam struktur tema dan
ajaran Islam, Penugasan terstruktur: 2 x 60 Berdiskusi dalam kelompok menjelaskannya
kedudukan dan Mahasiswa diwajibkan menit kecil, menyimpulkan, kembali secara
prakteknya sesuai mengikuti kegiatan Mentoring memaparkan hasil, menerima Instrumen : sistematis
ajaran Islam Pendidikan Agama Islam; umpan-balik Rubrik deskriptif.
(C2,P2,A2);
Aplikatif Kualitatif :
Mandiri : 2 x 60 Melakukan pencarian Mahasiswa
Mahasiswa membuat video menit informasi, memilah informasi, mampu
praktek Ibadah menurut ajaran menguasai referensi, menjelaskan
Islam (Tugas 5) mengkaitkan bahan kajian konsep Ibadah
dengan pengetahuan yang dalam Islam
dimiliki sebelumnya.
7 Mahasiswa Syariah : Tatap muka : 2 x 50 Mahasiswa menyimak dan Mahasiswa mampu Kuantitatif : 5% 1, 14, 15, 20
mampu Mu’amalah Pemberian materi menit mengkaji konsep kehidupan menjelaskan konsep Mahasiswa dapat
memahami menggunakan gabungan social menurut perspektif social dengan benar membaca minimal
konsep social Ceramah, dan Studi Kasus Ajaran Islam dan mampu 1 buku sumber
dalam struktur memberikan sesuai dengan
ajaran Islam, keterkaitan dengan tema dan
kedudukan dan Penugasan terstruktur: 2 x 60 Berdiskusi dalam kelompok ajaran Islam. menjelaskannya
prakteknya sesuai Mahasiswa diwajibkan menit kecil, menyimpulkan, kembali secara
ajaran Islam mengikuti kegiatan Mentoring memaparkan hasil, menerima Instrumen : sistematis
(C2,P3,A3); Pendidikan Agama Islam; umpan-balik Rubrik deskriptif.
Conceptual
Kualitatif :
Mandiri : 2 x 60 Melakukan pencarian Mahasiswa
Mahasiswa membuat peta menit informasi, memilah informasi, mampu
konsep mu’amalah dalam menguasai referensi, menjelaskan
ajaran Islam (Tugas 6) mengkaitkan bahan kajian konsep Sosial
dengan pengetahuan yang dalam Islam
dimiliki sebelumnya.
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 12 dari 19

8 Mahasiswa Kebudayaan dan Tatap muka : 2 x 50 Mahasiswa mengkaji dan Mahasiswa mampu Kuantitatif : 5% 1, 17, 21, 22,
mampu Peradaban Islam I Pemberian materi menit menganalisis pembangunan dan menjelaskan Mahasiswa dapat 23
memahami : Pembangunan menggunakan gabungan kejayaan peradaban Islam kejayaan peradaban membaca minimal
Kebudayaan dan dan Kejayaan Ceramah, dan Studi Kasus sampai abad pertengahan. Islam pada abad 1 buku sumber
Peradaban Islam pertengahan dan sesuai dengan
dari mulai perkembangan tema dan
pembangunan Khasanah menjelaskannya
hingga kejayaan Penugasan terstruktur: 2 x 60 Berdiskusi dalam kelompok Keilmuannya. kembali secara
peradaban Islam Mahasiswa diwajibkan menit kecil, menyimpulkan, sistematis
pada abad mengikuti kegiatan Mentoring memaparkan hasil, menerima Instrumen :
pertengahan Pendidikan Agama Islam; umpan-balik Rubrik deskriptif.
(C2,P3,A3); Kualitatif :
Conceptual Mahasiswa
Mandiri : 2 x 60 Melakukan pencarian mampu
Mahasiswa membuat ringkasan menit informasi, memilah informasi, menjelaskan
definisi manusia menurut menguasai referensi, sejarah
ilmuwan (Tugas 7) mengkaitkan bahan kajian Pembangunan dan
dengan pengetahuan yang Kejayaan
dimiliki sebelumnya. Peradaban Islam
9 Mahasiswa UJIAN TENGAH
mampu SEMESTER
menjelaskan
konsep Ajaran
Islam dan
metodologinya
dengan benar
sesuai al Quran
dan Hadits
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 13 dari 19

10 Mahasiswa Kebudayaan dan Tatap muka : 2 x 50 Mahasiswa mengkaji dan Mahasiswa mampu Kuantitatif : 5% 1, 17, 21, 22,
mampu Peradaban Islam Pemberian materi menit menganalisis penyebab menjelaskan Mahasiswa dapat 23
menganalisis II : Kemunduran menggunakan gabungan kemunduran peradaban Islam kemunduran membaca minimal
sebab-sebab dan Kebangkitan Ceramah, dan Critical Incident pada abad pertengahan dan peradaban Islam dan 1 buku sumber
terjadinya Kembali (pengalaman penting) kebangkitan kembali menganalisis sesuai dengan
kemunduran penyebab tema dan
peradaban Islam kemundurannya. menjelaskannya
pada abad Penugasan terstruktur: 2 x 60 Berdiskusi dalam kelompok kembali secara
pertengahan. Mahasiswa diwajibkan menit kecil, menyimpulkan, Instrumen : sistematis
(C2,P3,A3); mengikuti kegiatan Mentoring memaparkan hasil, menerima Rubrik deskriptif.
Conceptual Pendidikan Agama Islam; umpan-balik
Kualitatif :
Mahasiswa
Mandiri : 2 x 60 Melakukan pencarian mampu
Mahasiswa membuat analisis menit informasi, memilah informasi, menjelaskan
deskriptip penyebab menguasai referensi, Sejarah
kemunduran peradaban Islam mengkaitkan bahan kajian Kemunduran dan
pada abad pertengahan (Tugas dengan pengetahuan yang Kebangkitan
8) dimiliki sebelumnya. Peradaban Islam
11 Mahasiswa Islam dan Tatap muka : 2 x 50 Mahasiswa mengkaji konsep Mahasiswa mampu Kuantitatif : 5% 1, 3, 17, 21,
mampu Modernitas I : Pemberian materi menit modernitas dan dampak menjelaskan konsep Mahasiswa dapat 22
memahami Kemudahan hidup menggunakan gabungan positifnya menurut perspektif modernitas dan membaca minimal
konsep manusia dalam Ceramah, dan Studi Kasus ajaran Islam. dampak positifnya 1 buku sumber
modernitas dalam beribadah dan menurut perspektif sesuai dengan
perspektif Islam bermuamalah ajaran Islam. tema dan
dan dampak Penugasan terstruktur: 2 x 60 Berdiskusi dalam kelompok menjelaskannya
positifnya dalam Mahasiswa diwajibkan menit kecil, menyimpulkan, kembali secara
kehidupan mengikuti kegiatan Mentoring memaparkan hasil, menerima Instrumen : sistematis
keberagamaan. Pendidikan Agama Islam; umpan-balik Rubrik deskriptif.
(C2,P2,A2);
Aplikatif Kualitatif :
Mandiri : 2 x 60 Melakukan pencarian Mahasiswa
Mahasiswa membuat laporan menit informasi, memilah informasi, mampu
studi kasus dampak modernitas menguasai referensi, menjelaskan
dan kedudukan Islam mengkaitkan bahan kajian dampak positif
terhadapnya (Tugas 9) dengan pengetahuan yang modernitas
dimiliki sebelumnya. menurut Islam
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 14 dari 19

12 Mahasiswa Islam dan Tatap muka : 2 x 50 Mahasiswa mengkaji konsep Mahasiswa mampu Kuantitatif : 5% 1, 3, 17, 21,
mampu Modernitas II : Pemberian materi menit modernitas dan dampak menjelaskan konsep Mahasiswa dapat 22
memahami Kejahatan, dan menggunakan gabungan positifnya menurut perspektif manusia dengan membaca minimal
konsep Radikalisme Ceramah, dan Studi Kasus ajaran Islam. benar dan mampu 1 buku sumber
modernitas dalam memberikan sesuai dengan
perspektif Islam keterkaitan dengan tema dan
dan dampak alam semesta. menjelaskannya
negatifnya dalam Penugasan terstruktur: 2 x 60 Berdiskusi dalam kelompok kembali secara
kehidupan Mahasiswa diwajibkan menit kecil, menyimpulkan, Instrumen : sistematis
keberagamaan. mengikuti kegiatan Mentoring memaparkan hasil, menerima Rubrik deskriptif.
(C2,P2,A2); Pendidikan Agama Islam; umpan-balik
Aplikatif Kualitatif :
Mahasiswa
Mandiri : 2 x 60 Melakukan pencarian mampu
Mahasiswa membuat laporan menit informasi, memilah informasi, menjelaskan
studi kasus dampak negative menguasai referensi, dampak negative
modernisasi dan menganalisis mengkaitkan bahan kajian modernitas dan
kesesuaiannya dengan ajaran dengan pengetahuan yang bagaimana Islam
Islam (Tugas 10) dimiliki sebelumnya. memandangnya
13 Mahasiswa Islam di Indonesia Tatap muka : 2 x 50 Mahasiswa mengkaji sejarah Mahasiswa mampu Kuantitatif : 5% 1, 3, 17, 21,
mampu I Pemberian materi menit masuknya Islam ke Indonesia. menjelaskan sejarah Mahasiswa dapat 22
memahami menggunakan gabungan masuknya Islam ke membaca minimal
sejarah masuknya Ceramah, dan Studi Kasus Indonesia. 1 buku sumber
Islam ke sesuai dengan
Indonesia tema dan
menjelaskannya
Penugasan terstruktur: 2 x 60 Berdiskusi dalam kelompok Instrumen : kembali secara
Mahasiswa diwajibkan menit kecil, menyimpulkan, Rubrik deskriptif. sistematis
mengikuti kegiatan Mentoring memaparkan hasil, menerima
Pendidikan Agama Islam; umpan-balik
Kualitatif :
Mahasiswa
Mandiri : 2 x 60 Melakukan pencarian mampu
Mahasiswa membuat laporan menit informasi, memilah informasi, menjelaskan
studi kasus dampak negative menguasai referensi, Sejarah masuknya
modernisasi dan menganalisis mengkaitkan bahan kajian Islam ke
kesesuaiannya dengan ajaran dengan pengetahuan yang Indonesia
Islam (Tugas 10) dimiliki sebelumnya.
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 15 dari 19

14 Mahasiswa Islam di Indonesia Tatap muka : 2 x 50 Mahasiswa mengkaji corak Mahasiswa mampu Kuantitatif : 5% 1, 3, 17, 21,
mampu II Pemberian materi menit keberagamaan di komunitas menjelaskan corak Mahasiswa dapat 22
memahami corak menggunakan gabungan Islam di Indonesia. keberagaman membaca minimal
keberagaman Ceramah, dan Studi Kasus keislaman di 1 buku sumber
keislaman di Indonesia. sesuai dengan
Indonesia tema dan
menjelaskannya
Penugasan terstruktur: 2 x 60 Berdiskusi dalam kelompok kembali secara
Mahasiswa diwajibkan menit kecil, menyimpulkan, Instrumen : sistematis
mengikuti kegiatan Mentoring memaparkan hasil, menerima Rubrik deskriptif.
Pendidikan Agama Islam; umpan-balik
Kualitatif :
Mahasiswa
Mandiri : 2 x 60 Melakukan pencarian mampu
Mahasiswa membuat laporan menit informasi, memilah informasi, menjelaskan corak
studi kasus dampak negative menguasai referensi, keberagamaan
modernisasi dan menganalisis mengkaitkan bahan kajian keislaman di
kesesuaiannya dengan ajaran dengan pengetahuan yang Indonesia
Islam (Tugas 10) dimiliki sebelumnya.
15 Mahasiswa Islam dan Tatap muka : 2 x 50 Mahasiswa mengkaji dan Mahasiswa mampu Kuantitatif : 10% 1, 4, 13, 22,
mampu Kerukunan antar Pemberian materi menit menganalisis konsep menjelaskan konsep Mahasiswa dapat 24
memahami Umat Beragama menggunakan gabungan keharmonisan dan kerukunan keharmonisan dan membaca minimal
konsep Ceramah, dan Studi Kasus antar umat beragama dalam kerukunan antar 1 buku sumber
keharmonisan dan perspektif ajaran Islam umat beragama sesuai dengan
keberagaman serta dalam perspektif tema dan
kebersamaan ajaran Islam menjelaskannya
sesuai ajaran Penugasan terstruktur: 2 x 60 Berdiskusi dalam kelompok kembali secara
Islam Mahasiswa diwajibkan menit kecil, menyimpulkan, sistematis
(C2,P2,A2); mengikuti kegiatan Mentoring memaparkan hasil, menerima Instrumen :
Aplikatif Pendidikan Agama Islam; umpan-balik Rubrik deskriptif.
Kualitatif :
Mahasiswa
Mandiri : 2 x 60 Melakukan pencarian mampu
Mahasiswa membuat laporan menit informasi, memilah informasi, menjelaskan
studi kasus bentuk kerukunan menguasai referensi, konsep kerukunan
antar ummat beragama yang mengkaitkan bahan kajian antar ummat
sesuai dengan ajaran Islam dengan pengetahuan yang beragama di
(Tugas 11) dimiliki sebelumnya. Indonesia
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 16 dari 19

16 Mahasiswa Etos Kerja dan Tatap muka : 2 x 50 Mahasiswa mengkaji dan Mahasiswa mampu Kuantitatif : 10% 1, 5, 13, 22,
mampu Kewirausahaan Pemberian materi menit menganalisis perintah etos menjelaskan konsep Mahasiswa dapat 24
memahami dalam Islam menggunakan gabungan kerja dan kemandirian dalam etos kerja dan membaca minimal
konsep Ceramah, dan Critical Incident ajaran Islam kemandirian dalam 1 buku sumber
Profesional dan (pengalaman penting) ajaran Islam. sesuai dengan
kemandirian tema dan
dalam perspektif menjelaskannya
Ajaran Islam Penugasan terstruktur: 2 x 60 Berdiskusi dalam kelompok kembali secara
(C2,P2,A2); Mahasiswa diwajibkan menit kecil, menyimpulkan, Instrumen : sistematis
Aplikatif mengikuti kegiatan Mentoring memaparkan hasil, menerima Rubrik deskriptif.
Pendidikan Agama Islam; umpan-balik
Kualitatif :
Mahasiswa
Mandiri : 2 x 60 mampu
Mahasiswa membuat Life Time menit menjelaskan
Chart (Tugas 12) Melakukan pencarian mampu
informasi, memilah informasi, menjelaskan etos
menguasai referensi, kerja dan
mengkaitkan bahan kajian kemandirian
dengan pengetahuan yang menurut ajaran
dimiliki sebelumnya. Islam
17 Mahasiswa Pernikahan dalam Tatap muka : 2 x 50 Mahasiswa mengkaji Mahasiswa mampu Kuantitatif : 10% 1, 6, 9, 22, 24
mampu Ajaran Islam Pemberian materi menit pembinaan karakter melalui menjelaskan konsep Mahasiswa dapat
memahami menggunakan gabungan pembentukan keluarga menurut pembinaan karakter membaca minimal
konsep pembinaan Ceramah, dan Studi Kasus ajaran Islam. melalui 1 buku sumber
karakter Islam pembentukan sesuai dengan
melalui keluarga menurut tema dan
pembentukan Penugasan terstruktur: 2 x 60 ajaran Islam. menjelaskannya
keluarga sesuai Mahasiswa diwajibkan menit Berdiskusi dalam kelompok kembali secara
ajaran Islam mengikuti kegiatan Mentoring kecil, menyimpulkan, Instrumen : sistematis
(C2,P2,A2); Pendidikan Agama Islam; memaparkan hasil, menerima Rubrik deskriptif.
Aplikatif umpan-balik
Kualitatif :
Mandiri : 2 x 60 Mahasiswa
Mahasiswa membuat laporan menit Melakukan pencarian mampu
urutan pelaksanaan syarat dan informasi, memilah informasi, menjelaskan
rukun nikah serta hikmahnya menguasai referensi, konsep
sesuai ajaran Islam (Tugas 13) mengkaitkan bahan kajian pernikahan dalam
dengan pengetahuan yang Islam
dimiliki sebelumnya.
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 17 dari 19

18 Mahasiswa UJIAN AKHIR

mampu SEMESTER
menjelaskan
konsep utuh
ajaran Islam dan
implementasinya
dalam kehidupan
secara inklusif dan
moderat.

Utama Penunjang
1. Qodratulloh,Waway. Dkk. 2016. Pembinaan Karakter Keislaman Berwawasan Islam Kekinian 2. Djatnika, R. (1996). Sistem etika Islami (akhlak mulia). Jakarta: Pustaka Panjimas.
dan Kedisinian. Modul Perkuliahan PAI Politeknik Negeri Bandung
3. Harahap, Syahrin. (2015). Islam dan Modernitas. Jakarta : Prenada Media
4. _____________. (2011). Teologi Kerukunan. Jakarta : Prenada Media
5. Hasyimi, M.A. (1995). Apakah Anda Berkepribadian Muslim? (terjemahan) Jakarta: Gema Insani
Press.
6. Hawwa, S. (1995). Al-Islam: Syahadatain dan Fenomena Kekufuran. Jakarta: Al-Ikhlas Press.
7. Jalaluddin dan Said, U. (1994). Filsafat Pendidikan Islam; Konsep dan Perkembangan
Pemikirannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
8. Kandalawi, M.M.Z. (2000). Fadlailul Amal. (terjemahan). Bandung: Pustaka Da’i.
9. Madzahiri, H. (2001). Pintar Mendidik Anak: Panduan Lengkap bagi Orangtua, Guru, dan
Masyarakat berdasarkan Ajaran Islam. (terjemahan). Jakarta: Lentera.
10. Majid, A. dan Andayani, D. (2006). Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
11. Muthahari, M. (1993). Manusia dan Agama. Bandung: Mizan.
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 18 dari 19

12. Nasution, H. (1985). Islam Ditinjau dari Berbagai Aspeknya. Jakarta: UI Press.
13. Nata, A. (2003). Akhlak dan Tawasuf. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
14. Rasjid, S. (1976). Fiqh Islam (Hukum fiqh lengkap). Jakarta: Penerbit At-Tahiriyah
15. Sabiq, S. (1992). Fiqh al-sunnah. Beirut: Dar al-Fikr.
16. Shihab, M.Q. (1996). Wawasan Al-Quran. Bandung: Mizan.
17. Sudjana, O. (1994). Fenomena Akidah Islam Berdasarkan Qur'an dan Sunnah. Jakarta: Media
Dakwah.
18. Suryana, T. dkk. (1996). Pendidikan Agama Islam untuk perguruan tinggi. Bandung: Tiga
Mutiara.
19. Tafsir, A. (1994). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: PT. Remaja Rosadakarta
20. Tamyiz, Adep. (2013). Pendidikan Agama Islam untuk Politeknik negeri Bandung.Modul
Perkuliahan PAI di Polban
21. Thoha, M. C. (1996). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
22. Yatim, Badri. (2006). Sejarah Peradaban Islam. Jakarta : Grafindo
23. Yaqub, H. (1983). Etika Islam. Bandung: CV. Diponegoro
24. Zahruddin, AR. Dan Sinaga, H. (2004). Pengantar Studi Akhlak. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada

Hard ware
1. LCD projector
2. Alat peraga
3. Masjid

OTORISASI Koordinator Mata Kuliah Koordinator RPS

Revisi Tanggal :

Waway Qodratulloh S., S.Pd., M.Ag Waway Qodratulloh S., S.Pd., M.Ag
 No. Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Berlaku Sejak 1 September 2016
Revisi 01
PROGRAM D3 dan D4
Halaman 19 dari 19