PTK

IMPLEMENTASI PENDEKATAN KOOPERATIF UNTUK

MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR
SISWA KELAS IV SD N 1 KOTAGURING
PADA MATA PELAJARAN
MAEMATIKA

Diajuan Untuk Persyaratan Kenaikan Pangkat IV/a Ke IV/b

NAMA : ROSLINAWATI, A.Ma.Pd.SD.

NIP : 19670803 199303 2 004

SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KOTAGURING

KECAMATAN RAJABASA
KABUPATEN LAMPUNG SELATAN
TAHUN 20116/2017
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan
Rahmat dan Karunia-Nya, sehingga penulis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini disusun
berdasarkan pengalaman selama penulis melakukan kegiatan perbaikan pembelajaran di
Kelas III (tiga) SD Negeri 1 Kotaguring Kec, Rajabasa, Tahun Pelajaran 2016/2017
dalam rangka memenuhi tugas sebagai syarat untuk Kenaikan Pangkat Golongan IV/a
Ke IV/b.
Penulis juga ingin menyampaikan ucapan terimakasih kepada :

1. Bapak Sugiyanto, M.M.Pd. selaku Kepala Sekolah

2. Ibu Yuhanis, S. Pd.SD. selaku dewan guru/teman sejawat.
3. Semua Dewan Guru SD Negeri 1 Kotaguring yang telah membantu dalam
penyusunan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini.

Dalam proses belajar mengajar, Guru bebas menggunakan metode yang

ditunjang oleh media pengajaran yang mendukung aktivitas siswa sehingga materi yang
disampaikan guru dapat diserap oleh siswa.
Penerapan metode Inkuiri dalam proses belajar mengajar MateMatika akan
memberikan penguatan pada siswa untuk secara sadar menerapkan nilai-nilai luhur
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian pembelajaran MateMatika
dengan metode Pengamatan akan memberikan kontribusi yang positif terhadap
kebermaknaan siswa dalam belajar, jika dibandingkan dengan menggunakan metode
ceramah.
Penulis sangat menyadari kekurangan dan ketidak sempurnaan penelitian ini,
karena itu saran dan kritik dari semua pihak yang sifatnya membangun sangat penulis
harapkan, guna perbaikan selanjutnya.
Akhirnya penulis berharap semoga penulisan laporan ini bermanfaat bagi penulis
khususnya dan pembaca pada umumnya. Terimakasih.
Rajabasa, Maret 2016
Peneliti

ROSLINAWATI, A. Ma. Pd

ii
 DAFTAR ISI

Halaman
Halaman Judul …………………………………………………….................. ii
Lembar Pengesahan ……..........…………………………………………........ iii
Kata Pengantar ……………………….…………………………………....... iv
Daftar Isi …………………………….………………………………......... v
Daftar Tabel ……………….………………………….…………………........ ix
Daftar Gambar ...........……………….…………………………………........... x
Lampiran-lampiran ........................................................................................ xi
Abstrak ........................................................................................................ xii

BAB I. PENDAHULUAN
a. Latar Belakang …………………....................………............. 1
1. Identifikasi Masalah …………......................………...............
1
2. Análisis Masalah ……...................................………...............
2
3. Alternatif dan prioritas pemecahan masalah ............................
2
b. Rumusan Masalah ..................................................................... 2
c. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran .............................. 2
d. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran ...……….............. 3

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ……………………………………….....…......... 4

A. Landasan Tiori .................................................................................... 4

1. Pengertian Aktivitas................................................................. 4
2. Pengertian Belajar ................................................................ 7
3. Pengertian Metode................................................................... 8
4. Pengertian Diskusi................................................................... 8
B. Manfaat Belajar IPA............................................................................ 9

iii
BAB III. PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN ...... 10
A. Subyek, Tempat, dan Waktu Penelitian ......................................... 10
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran/Kegiatan Pengembangan 11
Pra Siklus
a. Perencanaan Tindakan ……………………………............ 11
b. Pelaksanaan Tindakan …………………………................. 12
c. Refleksi ……………………………………………............. 14
Siklus I
a. Perencanaan Tindakan ……………………………................ 15
b. Pelaksanaan Tindakan ………………………….................... 15
c. Refleksi ……………………………………………................ 16

Siklus II
a. Perencanaan Tindakan ……………………………................ 17
b. Pelaksanaan Tindakan ………………………….................... 17
c. Refleksi ……………………………………………................ 18

C. Tehnik Analisis Data ........................................................................ 19

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN TINDAKAN ……...………....................... 20
A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran/Kegiatan
Pembahasan ................................................................................. 21
B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran/Kegiatan
Pembahasan ................................................................................ 27
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN …………………………........................ 28
a. Kesimpulan ......……………………………………………......... 28
b. Saran ...............................……………………………….............. 28
c. Tindak Lanjut ………………………………………………......... 28

BAB VI. DAFTAR PUSTAKA ………………………………………................ 29

LAMPIRAN-LAMPIRAN

iv
 DAFTAR TABEL

Tabel 1: Data Keadaan Siswa SD Negeri 1 Kotaguring.................................. 10

Tabel 2: Data Keadaan Prasara/sarana kelas III SD Negeri 1 Kotaguring........ 10

Tabel 3: Jadwal Kegiatan Perbaikan Pembelajaran .......................................... 11

Tabel 4: Rekapitulasi Nilai Siswa Pra siklus ................................................... 13

Tabel 5: Rekapitulasi Nilai Siswa Siklus I....................................................... 16

Tabel 6: Analisis Hasil Perbaikan Belajar Siklus II ...........................................

18

Tabel 7: Pra Siklus dan Siklus I siswa kelas ..................................................... 21

Tabel 8: Daftar Hasil Observasi Sebelum Siklus I ............................................. 22

Tabel 9: Daftar Hasil Observasi Setelah Siklus I .............................................

22

Table 10 : Rekap nilai prosentase hasil belajar siswa siklus I dan II ............... 23

Table 11. Daftar Hasil Observasi Setelah Siklus II ......................................... 24

Table 12 : Rekap nilai prosentase hasil belajar siswa setelah siklus II .......... 24

Tabel 13. Nilai Pra Siklus, Siklus I dan II ....................................................... 25

Tabel 14. Prosentase persiklus yang dicapai oleh siswa ................................. 26

v
Diagram Batang Jumlah Siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan (KKM) ...

26

DAFTAR LAMPIRAN

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Siklus

2. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus I
3. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus II
4. Lembar Observasi
5. Hasil Pekerjaan Siswa yang terbaik dan Terburuk setiap Siklus
6. APKG 1
7. APKG 2
8. Rekapitulasi Nilai Pra Siklus, Siklus I dan II
9. Penilaian Laporan Perbaikan Pembelajaran

vi
 ABSTRAK

Implementasi Pendekatan Kooperatif Untuk

Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar
Siswa Kelas III SD N 1 Kotaguring
Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam

Oleh
ROSLINAWATI. A Ma. Pd.SD.
NIP: 10670803 199303 2 004

Meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar Matematika melalui metode Pendekatan

Kooperatif.. Berdasarkan hasil penelitian awal, sudah diimplementasikan dan guru memiliki
kompetensi profesional, akan tetapi tetap saja kegiatan pembelajarannya kurang efektif.
Untuk itu penulis ingin meneliti lebih lanjut tentang “Meningkatkan aktivitas dan prestasi
belajar siswa melalui metode Pendekatan Kooperatif.” mata pelajaran Matematik.”, dengan
lokasi penelitian di SD Negeri 1 Kotaguring Kecamatan Rajabasa.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana Meningkatkan aktivitas dan

prestasi belajar Matematika melalui Implementasi Pendekatan Kooperatif.?, 2)
Bagaimana kompetensi profesional guru dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran?.
Untuk menjawab permasalahan tersebut digunakan teknik pengumpulan data observasi dan
diskusi. Analisis data menggunakan analisis kualitatif yang hasilnya diuraikan secara naratif.

vii
Hasil penelitian adalah: Meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar Matematika melalui
metode Implementasi Pendekatan Kooperatif: perencanaan, pengorganisasian, pengarahan
dan pengawasan pelaksanaan diskusi, sehingga dapat meningkatkan efektifitas pembelajaran
di SD Negeri Tanjung Gading Kecamatan Rajabasa menjadi lebih baik lagi yang ditunjukkan
dari: adanya perencanaan termasuk didalamnya perencanaan tujuan, bahan, metode, sumber
dan evaluasi, adanya tujuan yang jelas, adanya penggunaan metode dan media bervariasi,
disiplin dalam belajar, adanya interaksi antara guru dan siswa, mengaktifkan kegiatan belajar
siswa, adanya penilaian proses dan hasil belajar,

Setelah penelitian ini dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa “Meningkatkan aktivitas dan
prestasi belajar siswa melalui metode Implementasi Pendekatan Kooperatif” dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas III terhadap mata pelajaran Matematika, materi
tentang . rata-rata hasil (Prasiklus) 32,14%, Siklus I. 53,61%, Siklus dan setelah Siklus ke II
meningkat menjadi 89,28 %

Kata Kunci: Minat, Hasil, metode

viii