Daftar Nilai Keterampilan (KI-4) Kelas 4 OK

DAFTAR NILAI KETERAMPILAN ( KI - 4 )
Kelas/Semester : 73
Muatan Pelajaran : PPKN
Nomor PENILAIAN HARIAN (PH) NILAI

Nama KD NPTS NPAS predikat Deskripsi Kemajuan Belajar
Urut Induk Tema5 AKHIR 89
4.1 ### 75.00 88.00 89 Ananda Aksa terampil dalam menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila
4.2 80.00 76.00 89 pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari, dan melaksanakan
1 adyaksha rafie ramadahan B kewajiban sebagai warga dilingkungan rumah, sekolah dan masyrakat
4.3 80.00 80.00 89
266 89
4.1 ### 80.00 88.00 88 Ananda Alyssa terampil dalam dalam bekerja sama dengan teman dalam 91
4.2 91.00 75.00 89 keberagaman lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat, terampil dalam
2 alyssa sastyaviani A menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila pancasila sebagai satu
4.3 100.00 100.00 97 kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
274 91
4.1 ### 75.00 75.00 85 Ananda Anisah sangat terampil dalam bekerja sama dengan teman dalam 90
3 anisah riqutul qolbiah A menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila pancasila sebagai satu
271 90
4.1 ### 75.00 75.00 85 ananda anissa sangat terampil dalam bekerja sama dengan teman dalam 88
4 anisah syafaluna ainun nafi B menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila pancasila sebagai satu
265 88
4.1 ### 90.00 88.00 90 Ananda Aufa sangat terampil dalam bekerja sama dengan teman dalam keberagaman 90
4.2 75.00 100.00 91 lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat dan sangat terampil dalam menceritakan
5 aufa aulia arrum A hubungan simbol dengan makna sila-sila pancasila sebagai satu kesatuan dalam
4.3 90.00 100.00 95
kehidupan sehari-hari
275 92
4.1 ### 75.00 88.00 87 Ananda Daffa sangat terampil dalam bekerja sama dengan teman dalam keberagaman 87
4.2 75.00 75.00 87 lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat
6 daffa dzakwan pratama B
4.3 100.00 88.00 95
268 89
4.1 ### 90.00 88.00 90 Ananda Fadel sangat terampil dalam melaksanakan kewajiban sebagai warga 92
4.2 91.00 100.00 93 dilingkungan rumah, sekolah dan masyrakat
7 fadel ali raja litora A
4.3 80.00 100.00 93
276 92
4.1 ### 75.00 75.00 85 ananda Faiza terampil dalam menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila 87
4.2 70.00 75.00 86 pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
8 faiza hafiz rahmashanda B
4.3 80.00 80.00 89
260 87
4.1 ### 75.00 75.00 85 ananda Ikbrar terampil dalam melaksanakan kewajiban sebagai warga dilingkungan 86
4.2 75.00 75.00 87 rumah, sekolah dan masyrakat
9 ikbrar danny priyatna B
4.3 75.00 75.00 87
259 86
4.1 ### 80.00 88.00 88 Ananda Ivana terampil dalam bekerja sama dengan teman dalam keberagaman 86
10 ivana salsabila andriansyah B
4.3 80.00 75.00 88
259 86
4.1 ### 75.00 88.00 87 Ananda kayla terampil dalam menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila 87
11 kayla faddiyan tabriza B
4.3 60.00 90.00 87
262 87
4.1 ### 75.00 88.00 87 Ananda Kiswatu terampil dalam menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila 88
12 kiswatu zahra B
4.3 75.00 75.00 87
263 88
4.1 ### 75.00 75.00 85 Ananda Lazuardi sangat terampil dalam bekerja sama dengan teman dalam 90
13 lazuardi julian himawan A menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila pancasila sebagai satu
4.3 90.00 100.00 95
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
269 90
4.1 ### 75.00 88.00 87 Ananda Darmayonan sangat terampil dalam melaksanakan kewajiban sebagai warga 89
4.2 91.00 91.00 92 dilingkungan rumah, sekolah dan masyrakat, terampil dalam bekerja sama dengan
14 moh darmayonan wibisono B teman dalam keberagaman lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat
4.3 80.00 80.00 89
268 89
4.1 ### 60.00 88.00 85 Ananda raffi terampil dalam bekerja sama dengan teman dalam keberagaman 85
15 moh. Rafi irwansyah B
4.3 80.00 70.00 87
255 85
4.1 ### 90.00 88.00 90 Ananda Chafid sangat terampil dalam menceritakan hubungan simbol dengan makna 90
4.2 70.00 80.00 87 sila-sila pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari, terampil dalam
16 moh. Chafid setiawan B melaksanakan kewajiban sebagai warga dilingkungan rumah, sekolah dan masyrakat
4.3 80.00 88.00 91
267 89
Nomor PENILAIAN HARIAN (PH) NILAI
Nama KD NPTS NPAS Deskripsi Kemajuan Belajar
Urut Induk Tema5 AKHIR
4.1 ### 75.00 88.00 87 ananda Daffa sangat terampil melaksanakan kewajiban sebagai warga dilingkungan 89
4.2 100.00 75.00 91 rumah, sekolah dan masyrakat terampil dalam menceritakan hubungan simbol dengan
17 muh. Daffa indra hartanto B makna sila-sila pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
4.3 90.00 75.00 90
268 89
4.1 ###100.00 90.00 92 Ananda Rizki sangat terampil dalam bekerja sama dengan teman dalam keberagaman 93
18 muh. Rizki rafiudin A
4.3 100.00 90.00 95
278 93
4.1 ### 75.00 75.00 85 Ananda Muyyasar terampil dalam menceritakan hubungan simbol dengan makna sila- 87
4.2 82.00 75.00 88 sila pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
19 muyyasar rizkiyyah nabila B
4.3 75.00 75.00 87
260 87
4.1 ### 75.00 75.00 85 Ananda Nasya sangat terampil dalam menceritakan hubungan simbol dengan makna 87
20 nasya fairuz B menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila pancasila sebagai satu
4.3 80.00 88.00 91
260 87
4.1 ### 80.00 75.00 86 Ananda Naufal sangat terampil dalam bekerja sama dengan teman dalam 90
4.2 75.00 100.00 91 keberagaman lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat, baik dalam menceritakan
21 naufal rafif salman salsabil A hubungan simbol dengan makna sila-sila pancasila sebagai satu kesatuan dalam
4.3 100.00 88.00 95
271 90
4.1 ### 75.00 88.00 87 Ananda Nazwa sangat terampil dalam bekerja sama dengan teman dalam 89
22 nazwa nabilatul hulul B menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila pancasila sebagai satu
4.3 100.00 75.00 92
268 89
4.1 ### 75.00 100.00 89 Ananda Olivia sangat terampil dalam bekerja sama dengan teman dalam keberagaman 88
4.2 75.00 75.00 87 lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat, terampil dalam melaksanakan kewajiban
23 olivia rismayanti B sebagai warga dilingkungan rumah, sekolah dan masyrakat
4.3 75.00 88.00 90
265 88
4.1 ### 75.00 70.00 84 Ananda Putra terampil dalam melaksanakan kewajiban sebagai warga dilingkungan 85
24 putra akhdan azharan B
4.3 60.00 78.00 85
256 85
4.1 ### 75.00 88.00 87 Ananda Rachel sangat terampil dalam bekerja sama dengan teman dalam 88
25 rachel novita sari A menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila pancasila sebagai satu
4.3 75.00 88.00 90
263 88
4.1 ###100.00 98.00 93 Ananda Rahma sangat terampil dalam bekerja sama dengan teman dalam 95
4.2 100.00 100.00 95 keberagaman lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat,terampil dalam menceritakan
26 rahma kamila yanuar A hubungan simbol dengan makna sila-sila pancasila sebagai satu kesatuan dalam
4.3 100.00 100.00 97
285 95
4.1 ### 75.00 88.00 87 Ananda Rahmatsangat terampil dalam bekerja sama dengan teman dalam 89
27 rahmat indra lukman B menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila pancasila sebagai satu
4.3 90.00 75.00 90
266 89
4.1 ### 75.00 80.00 86 Ananda Shafira sangat terampil dalam bekerja sama dengan teman dalam 88
28 shafira maulidina putri A menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila pancasila sebagai satu
4.3 80.00 90.00 91
265 88
4.1 ### 75.00 88.00 87 Ananda Teddy terampil dalam menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila 87
29 teddy firmansyah B
4.3 75.00 70.00 86
261 87
4.1 ### 80.00 88.00 88 Ananda Tri terampil dalam menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila 88
30 tri amelia agustin B
4.3 75.00 75.00 87
264 88
4.1 ### 75.00 80.00 86 Ananda Zidna sangat terampil dalam melaksanakan kewajiban sebagai warga 90
4.2 100.00 75.00 91 dilingkungan rumah, sekolah dan masyrakat
31 zidna mudzacky ramadani A
4.3 80.00 100.00 93
270 90
4.1 ### 98.00 70.00 88 Ananda Revand terampil dalam melaksanakan kewajiban sebagai warga dilingkungan 86
32 revand apriyanto maulana B
4.3 70.00 70.00 85
258 86
Nomor PENILAIAN HARIAN (PH) NILAI Deskripsi Kemajuan Belajar

Nama KD NPTS NPAS
4.1 ### 90.00 80.00 88 Ananda Rafa sangat terampil dalam bekerja sama dengan teman dalam keberagaman 90
4.2 98.00 75.00 90 lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat, terampil dalam menceritakan hubungan
33 rafa abiyasa hadi sinathrya A simbol dengan makna sila-sila pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
4.3 75.00 100.00 92
sehari-hari
Ananda Rafa sangat terampil dalam bekerja sama dengan teman dalam keberagaman
lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat, terampil dalam menceritakan hubungan
33 rafa abiyasa hadi sinathrya A simbol dengan makna sila-sila pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari
271 90
3.1 ### 90.00 100.00 92 Ananda Allandra sangat terampil dalam menceritakan hubungan simbol dengan makna 89
34 allandra sabiya banafsha B melaksanakan kewajiban sebagai warga dilingkungan rumah, sekolah dan masyrakat
3.4 80.00 80.00 89
267 89
4.1 ### 75.00 88.00 87 Ananda Galuh terampil dalam menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila 87
35 galuh pakuan B
4.3 75.00 75.00 87
262 87
36
37
38
90
89
87
89 adyaksha rafie ramadahan
alyssa sastiaviani
anisah riqutul qolbiah
anisah syafaluna ainun nafi
aufa aulia arrum
daffa dzakwan pratama
fadel ali raja litora
faiza hafiz rahmashanda
91 ikbrar danny priyatna
ivana salsabila andriansyah
kayla faddiyan tabriza
kiswatu zahra
lazuardi julian himawan
90 moh darmayonan wibisono
moh. Rafi irwansyah
moh. Chafid setiawan
4.1 menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
4.2 melaksanakan kewajiban sebagai warga dilingkungan rumah, sekolah dan masyrakat
4.3 bekerja sama dengan teman dalam keberagaman lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat
4.1 menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila pancasila sebagai satu kesatuan dalam
muh. Daffa indra hartanto ffa
muh. Rizki rafiudin
muyyasar rizkiyyah nabila
nasya fairuz
naufal rafif salman salsabil
nazwa nabilatul hulul
olivia rismayanti
putra akhdan azharan
rachel novita sari
rahma kamila yanuar
rahmat indra lukman
teddy firmansyah
tri amelia agustin
zidna mudzacky ramadani
revand apriyanto maulana
raffa abiyasa hadi sinathrya

allandra sabiya banafsha
galuh pakuan
zidna mudzacky ramadani

revand apriyanto maulana
raffa abiyasa hadi sinathrya

allandra sabiya banafsha
galuh pakuan
Shifayza Fratami
Virnie Prita Andari
Yusuf Mansyur
Zalfa Syifa Ramadhani
Zaskia Andriana
Zhafira Tsabitha Ikhwarin
Adinda Sugitantri
Khayla Azuhra Heliyanti
Muhammad Daffa Fahrur Wahid
Jasmine Defandra
Patria Tri Permana
i satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
n masyrakat
olah dan masyarakat
Kelas/Semester : IV / 1 72
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Nomor PENILAIAN HARIAN

NILAI (PH)
Nama KD Deskripsi Kemajuan Belajar
Urut Induk Tema1
AKHIR
4.1### 86
4.2### 86 Ananda Aksha terampil dalam Mengamati, mengolah dan
1 83 B menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
4.3
energi panas, bunyi dan cahaya dalam bahasa indonesia lisan dan
4.4 86 tulis dengan memilih dan memilah kosakata baru
85
4.1### 86 Anda Alyssa Sangat terampil dalam menerangkan dan
mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan
4.2### 90
pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan
2 4.3 81 B tradisional secara mandiri dalam bahasa indonesia lisan dan tulis
4.4 84 dengan memilih dan memilah kosakata baku, terampil dalam
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan
90 kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
4.1### 97
4.2### 88
Ananda anissa Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
3 4.3 88 B penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual. terampil dalam
4.4 84 hal Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
90 Cerita
4.1### 86
4.2### 88
ananda Anisah Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
85
4.1### 100
Ananda Aufa Sangat terampil dalam Mengomunikasikan secara
4.2### 90
lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang
5 4.3 88 B dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan. terampil
4.4 84 dalam Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa sendiri
91
4.1### 82
4.2### 82 Ananda Daffa Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
84
4.1### 85
4.2### 98
Ananda Fadel Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
91
4.1### 82
4.2### 74
Ananda Faiza Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
82

NILAI (PH)
Urut Induk Tema1
AKHIR
4.1### 82
4.2### 82 Ananda Ikbrar Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
81
4.1### 84
Ananda Ivana Sangat terampil dalam Mengomunikasikan secara
4.2### 77
83
4.1### 74
Ananda Kayla Sangat terampil dalam Mengomunikasikan secara
4.2### 86
83
4.1### 86
Ananda Kiswatu Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
12 B penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual. terampil dalam
hal Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
4.2### 92 Ananda Kiswatu Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk 3.1
12 4.3 81 B penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual. terampil dalam 3.2
4.4 87 hal Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku 3.3
86 3.8
4.1### 82
4.2### 90
Ananda Lazuardi Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
86
4.1### 85
Ananda Darmayonan Sangat terampil dalam Mengomunikasikan
4.2### 90
secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra
14 4.3 85 B yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan. terampil
86
4.1### 85
4.2### 77
Ananda Raffi Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
82
4.1### 82
Ananda Chafid Sangat terampil dalam Mengomunikasikan secara
4.2### 90
85

NILAI (PH)
Urut Induk Tema1
AKHIR
4.1### 82
4.2### 90 Ananda Daffa Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
84
4.1### 82
4.2### 82
Ananda Rizki Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
93
4.1### 82
4.2### 82
Ananda Muyyasar Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
85
4.1### 85
4.2### 85
Ananda Nasya Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
83 3.1
4.1### 90 3.2
4.2### 92
Ananda Naufal Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk 3.3
92
4.1### 85
4.2### 98
Ananda Nazwa Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
91
4.1### 81
4.2### 82 Ananda Olivia Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
Ananda Olivia Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
85
4.1### 85
Ananda Putra Sangat terampil dalam Mengomunikasikan secara
4.2### 88 lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang
84

NILAI (PH)
Urut Induk Tema1
AKHIR
4.1### 91
4.2### 82 Ananda Rachel Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
87
4.1### 100
Ananda Rahma Sangat terampil dalam Mengomunikasikan secara
4.2### 92
26 4.3 98 A dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan. terampil
93
4.1### 85
4.2### 87
Ananda Rahmat Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk 4.1
86
4.1### 82
Ananda Shafira Sangat terampil dalam Mengomunikasikan secara
4.2### 85
85
4.1### 72
4.2### 85
Ananda Teddy Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
81
4.1### 73
Ananda Tri Sangat terampil dalam Mengomunikasikan secara lisan
4.2### 85
dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih
30 4.3 81 B sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan. terampil dalam
4.4 83 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama dengan
pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa sendiri
83
4.1### 92
4.2### 95
Ananda Zidna Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
89
4.1### 74
Ananda Revand Sangat terampil dalam Mengomunikasikan secara
4.2### 89
83

NILAI (PH)
Urut Induk Tema1
AKHIR
4.1### 94
4.2### 95 Ananda Raffa Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
Ananda Raffa Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
90
4.1### 82
Ananda allandra Sangat terampil dalam Mengomunikasikan secara
4.2### 88
84
4.1### 82
4.2### 82
Ananda Galuh Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk
82
4.1### 84
4.2### 86
Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat
36 4.3 85 B dalam bentuk teks tulis dan visual. terampil dalam hal Melaporkan
4.4 83 hasil wawancara menggunakan kosakata baku
86 3.3
4.1### 84 3.4
4.2### 84 Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat 3.5
37 B dalam bentuk teks tulis dan visual. terampil dalam hal Melaporkan
4.3 81 hasil wawancara menggunakan kosakata baku 3.7
4.4 82 3.8
4.1### 81
4.2### 90
86
4.1### 84
4.2### 81
84
4.1### 84
4.2### 84 Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat
85

NILAI (PH)
Urut Induk Tema1
AKHIR
4.1### 82
4.2### 82 Sangat terampil dalam Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan
78 pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan
41 4.3 B dibaca yang didukung oleh alasan. terampil dalam Menyampaikan 3.1
83 hasil membandingkan pengetahuan lama dengan pengetahuan
4.4 baru secara tertulis dengan bahasa sendiri 3.2
83 3.7
3.1 ### 83 3.8
3.2 ### 85
3.3 81
3.4 83 Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat
3.5 88
hasil wawancara menggunakan kosakata baku
3.7 84
3.8 80
83
3.1 ### 81
3.2 ### 85
3.3 81
3.4 83 Sangat terampil dalam Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat
3.5 88
hasil wawancara menggunakan kosakata baku
3.7 90
3.8 80
84
4.1 Mengamati, mengolah dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi dan cahaya dalam bahasa indonesia li
4.2 menerangkan dan mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional s
4.3 melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
4.4 menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa indonesia lisan dan tulis dengan me
4.1 mengamati, mengolah dan m

4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa sendiri
Sangat baik dalam Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan
Sangat baik dalam Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual. Baik dalam hal Melaporkan hasil wawancara menggunakan kos
3.2 Memetakan keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakandaftar pertanyaan
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda
3.5 Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya).
3.7 Menggali pengetahuan baru yang didapat dari teks nonfiksi
Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
Memetakan keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakandaftar pertanyaan
Memaparkan jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana
Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda
Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya).
Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda
Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya).
Menggali pengetahuan baru yang didapat dari teks nonfiksi
Menunjuk
kan
gagasan
pokok
dan
Memetak
gagasan
an
pendukun
keterhub
gungan
yang
diperoleh
antargaga
dari teks
san yang
lisan,
didapat
tulis, atau
dari teks
visual
lisan,
tulis, atau
visual
Menggali pengetahuan baru yang didapat dari teks nonfiksi
m bahasa indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baru
dern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
ng oleh alasan
didukung oleh alasan. Baik dalam Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa sendiri
ara menggunakan kosakata baku

Kelas/Semes:
Muatan Pela: MAT 72
Nomor NILAI
KD NPAS Kri Deskripsi Kemajuan Belajar
Urut Induk AKHIR
4.1 100 100
4.2 100 88
4.5 75 75
4.6 Ananda Aksha Sangat terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan
72 74 B
yang senilai dengan gambar atau model kongkrit, cukup dalam
1 4.7 75 75 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit)
4.8 100 100 menggunakan model kongkrit
4.9 92 71
83
4.1 100 100
4.2 83 83
4.5 85 85
4.6 Ananda Alyssa sangat terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan
82 79 B
yang senilai dengan gambar atau model kongkrit , terampil dalam
2 4.7 100 100 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,hasil kali,
4.8 90 90 dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
4.9 72 81
4.1 Menjelaskan pecaha
88
4.1 100 100 4.2 Menjelaskan berbag
4.2 100 91 4.5 Menjelaskan segi ba
4.5 91 91 4.6 Menjelaskan dan m
4.6 Ananda Anisa Riqotul sangat terampil dalam Menjelaskan pecahan- 4.7 Menjelaskan dan m
82 83 B
pecahan yang senilai dengan gambar atau model kongkrit, terampil
3 4.7 4.8 Menjelaskan hubun
85 85 dalamMenjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,hasil
4.8 90 90 kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan 4.9 Menjelaskan dan m
4.9 82 73
87
4.1 90 90
4.2 87 84
4.5 85 85
4.6 Ananda Anisah sangat terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan
82 71 B
4 4.7 85 85 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,hasil kali, Sangat baik dalam mengidentifi
4.9 82 66
80
4.1 83 83 4.1 Menjelaskan pecaha
Ananda Aufa sangat terampil dalam Menjelaskan hubungan antar garis
4.6 92 94 B 4.6 Menjelaskan dan m
5 (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model kongkrit, cukup
4.7 90 90 dalam Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 4.7 Menjelaskan dan m
4.8 100 100 desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya 4.8 Menjelaskan hubun
87
4.1 100 100
4.2 83 79
4.5 77 77
4.6 Ananda Daffa sangat terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan
72 81 B
6 4.7 75 75 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam
4.8 80 80 satuan baku dengan menggunakan busur derajat
4.9 72 76
81
4.1 100 100
4.2 83 79
4.5 80 80
4.6 Ananda Fadel Ananda Fadel sangat terampil dalam Menjelaskan
100 96 A
pecahan- pecahan yang senilai dengan gambar atau model kongkrit
7 4.7 90 90 cukup dalam Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,
4.8 95 95 desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya
4.9 92 87
90
4.1 83 83
4.2 91 83
4.5 73 73
4.6 Ananda Faiza terampil dalam Menjelaskan dan menentukan ukuran
72 79 B
sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan
8 4.7 70 70 busur derajat, cukup dalam Menjelaskan segi banyak beraturan dan
segi banyak tidak beraturan
Ananda Faiza terampil dalam Menjelaskan dan menentukan ukuran
B
8 sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan
busur derajat, cukup dalam Menjelaskan segi banyak beraturan dan
4.8 80 80 segi banyak tidak beraturan
4.9 82 86
79
Nomor NILAI
KD NPAS Deskripsi Kemajuan Belajar
Urut Induk AKHIR
4.1 80 80
4.2 90 83
4.5 85 85
4.6 72 78 B Ananda Ikbar terampil dalam Menjelaskan segi banyak beraturan dan
9 4.7 75 75 segi banyak tidak beraturan, cukup dalam Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas daerah persegi, persegi panjang, dan segi tiga
4.8 75 75
4.9 78 75
79
4.6 Ananda Ivana sangat terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan 4.7 Menjelaskan dan m
72 74 B
70 70 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi, persegi
4.8 90 90 panjang, dan segi tiga 4.9 Menjelaskan dan m
4.9 75 75
80
4.1 100 100
4.2 100 85
4.5 73 73
4.6 Ananda Kayla sangat terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan
72 74 B
11 4.7 70 70 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam
4.8 100 100 satuan baku dengan menggunakan busur derajat
4.2 Menjelaskan berbag
82
4.6 72 76 B Ananda Kiswatu sangat terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan 4.8 Menjelaskan hubun
12 4.7 80 80 yang senilai dengan gambar atau model kongkrit, cukup dalam 4.9 Menjelaskan dan m
Menjelaskan segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan
4.8 80 80
4.9 72 76
80
4.1 100 100
4.2 97 81
4.5 84 84
4.6 Ananda Lazuardi sangat terampil dalam Menjelaskan pecahan-
72 74 B
pecahan yang senilai dengan gambar atau model kongkrit, cukup
13 4.7 80 80 terampil dalam Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah,
4.8 90 90 selisih,hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
4.9 72 75
83
4.1 100 100
4.2 93 93
4.5 36 36
4.6 Ananda Darmayonan sangat terampil dalam Menjelaskan pecahan-
72 79 B
pecahan yang senilai dengan gambar atau model kongkrit, cukup
14 4.7 90 90 terampil dalam Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah,
4.8 95 95 selisih,hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
4.9 82 82
82
4.1 100 100
4.2 100 82
4.5 64 64
4.6 Ananda Raffi sangat terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan
72 74 B
yang senilai dengan gambar atau model kongkrit, cukup terampil dalam
15 4.7 70 70 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi, persegi
4.8 90 90 panjang, dan segi tiga
4.9 72 76
79
4.1 100 100
4.2 75 83
4.5 73 73
4.6 Ananda Chafid sangat terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan
72 71 B
16
Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,hasil kali,
dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
Ananda Chafid sangat terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan
B
16 yang senilai dengan gambar atau model kongkrit, cukup terampil dalam
4.7 100 100 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,hasil kali,
4.9 72 74
83
Nomor NILAI
Urut Induk AKHIR 4.1 Menjelaskan pecaha
4.6 Ananda Daffa sangat terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan 4.7 Menjelaskan dan m
72 71 B
80 80 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,hasil kali,
4.8 100 100 dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan 4.9 Menjelaskan dan m
4.9 72 74
84
4.1 100 100
4.2 97 99
4.5 96 96
4.6 Ananda Rizki sangat terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan
92 96 A
4.9 72 74
91
4.5 75 75 Ananda Muyyasar sangat terampil dalam Menjelaskan berbagai bentuk 4.5 Menjelaskan segi ba
4.6 72 81 B pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan 4.6 Menjelaskan dan m
19 4.7 diantaranya, cukup dalam Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut 4.7 Menjelaskan dan m
80 80
pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur
4.8 80 80 4.8 Menjelaskan hubun
derajat
81
4.1 77 77
4.2 77 76
4.5 84 84 Ananda Nasya sangat terampil dalam Menjelaskan dan menentukan
4.6 72 74 B ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan
20 4.7 70 70 menggunakan busur derajat, cukup terampil dalam Menjelaskan dan
menentukan keliling dan luas daerah persegi, persegi panjang, dan segi
4.8 80 80 tiga
4.9 96 90
79
4.1 83 83
4.2 77 89
4.5 95 95
4.6 Ananda Naufal sangat terampil dalam Menjelaskan dan menentukan
72 74 B
keliling dan luas daerah persegi, persegi panjang, dan segi tiga, cukup
21 4.7 100 100 dalam Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,hasil
4.8 78 78 kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
4.9 92 96
88
4.6 Ananda Nazwa sangat terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan 4.6 Menjelaskan dan m
72 74 B
22 4.7 4.7 Menjelaskan dan m
80 80 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam
4.8 100 100 satuan baku dengan menggunakan busur derajat 4.8 Menjelaskan hubun
84
4.1 100 100
4.2 83 55
4.5 86 86
4.6 Ananda Olivia sangat terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan
72 72 B
yang senilai dengan gambar atau model kongkrit, cukup terampil
23 4.7 90 90 dalam Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,hasil
4.8 90 90 kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
4.9 72 84
23 yang senilai dengan gambar atau model kongkrit, cukup terampil
dalam Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
82
4.1 83 83
4.2 100 82
4.5 90 90
4.6 Ananda Putra sangat terampil dalam Menjelaskan segi banyak
72 74 B
beraturan dan segi banyak tidak beraturan, cukup terampil dalam
24 4.7 80 80 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,hasil kali,
4.9 72 74
82
Nomor NILAI
Urut Induk AKHIR
4.1 83 83
4.2 100 88
4.5 86 86
4.6 Ananda Rachel sangat terampil dalam Menjelaskan hubungan antar
72 84 B
garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model kongkrit,
25 4.7 70 70 cukup terampil dalam Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada
4.8 90 90 bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
4.9 72 74
82
4.1 100 92
4.2 100 92
4.5 100 91 Ananda Rahma sangat terampil dalam Menjelaskan dan menentukan
4.6 100 94 A ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan
26 4.7 100 93 menggunakan busur derajat, terampil dalam Menjelaskan hubungan
antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model
4.8 100 89 kongkrit
4.9 100 94
92
4.6 72 82 B 4.7 Menjelaskan dan m
27 Ananda Rahmat terampil dalam Menjelaskan segi banyak beraturan
4.7 90 86 dan segi banyak tidak beraturan 4.8 Menjelaskan hubun
4.9 72 80
84
4.1 100 89
4.2 67 81
4.5 100 88
4.6 Ananda Shafira terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan yang
72 77 B
senilai dengan gambar atau model kongkrit, cukup dalam Menjelaskan
28 4.7 70 81 dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,hasil kali, dan hasil bagi
4.8 90 84 dua bilangan cacah maupun pecahan
4.9 72 82
83
4.1 100 89
4.2 75 83
4.5 73 82
4.6 Ananda Teddy terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan yang
72 78 B
senilai dengan gambar atau model kongkrit, cukup terampil dalam
4.9 72 78
81
4.1 100 89
4.2 83 85
4.5 91 86
4.6 Ananda Tri terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan yang senilai
72 82 B
dengan gambar atau model kongkrit, cukup terampil dalam
4.9 72 76
82
4.1 100 89
4.2 97 89
Ananda Zidna terampil dalam Menjelaskan berbagai bentuk pecahan
B (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya,
31 cukup terampil dalam Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari
jumlah, selisih,hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan
4.5 93 86 Ananda Zidna terampil dalam Menjelaskan berbagai bentuk pecahan
4.6 72 75 B (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya,
31 4.7 90 86 cukup terampil dalam Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari
jumlah, selisih,hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
4.8 70 79 pecahan
4.9 100 88
84
4.1 100 89
4.2 78 84
4.5 91 86
4.6 Ananda Revand terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan yang
72 83 B
senilai dengan gambar atau model kongkrit, dan terampil dalam
4.9 72 82
84
Nomor NILAI
Urut Induk AKHIR 4.1 Menjelaskan pecahan- pecahan
4.1 100 89 4.2 Menjelaskan berbagai bentuk p
4.2 100 89 4.5 Menjelaskan segi banyak berat
4.5 94 86 4.6 Menjelaskan dan melakukan p
4.6 Ananda Raffa terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan yang 4.7 Menjelaskan dan menentukan
100 87 B
senilai dengan gambar atau model kongkrit, terampil dalam
33 4.7 4.8 Menjelaskan hubungan antar g
85 84 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit)
4.8 90 84 menggunakan model kongkrit 4.9 Menjelaskan dan menentukan
4.9 72 82
86
4.1 83 85
4.2 100 89
4.5 100 88
4.6 72 82 B
34 Ananda allandra terampil dalam Menjelaskan berbagai bentuk pecahan
4.7 90 86 (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya
4.8 80 81
4.9 72 82
85
4.1 100 89
4.2 33 73
4.5 73 82
4.6 Ananda Galuh terampil dalam Menjelaskan pecahan- pecahan yang
72 82 B
senilai dengan gambar atau model kongkrit, cukup terampil dalam
4.9 72 77
80
4.1 100 89
4.6 72 82 B 3.8 Menjelaskan segi ba
36 4.7 3.3 Menjelaskan dan m
60 78
4.9 72 75 3.10 Menjelaskan hubun
3.12 Menjelaskan dan m
83
4.1 33 73
4.2 55 78
4.5 27 73
4.6 72 82 C
37 4.7 60 78
4.8 70 79
4.9 72 76
77
4.1 100 89
4.2 100 89
4.5 91 86
4.6 72 82 B
38 4.7 70 81
4.8 90 84
B
38
4.9 72 76
84
4.1 35 73
4.2 67 81
4.5 35 75
4.6 72 82 C Sangat terampil dalam mengidentifikasi segi banyak beraturan dan segi
39 4.7 banyak tidak beraturan. terampil dalam hal Mengidentifikasi hubungan
60 78
antar garis
4.8 90 84
4.9 72 72
78
4.1 83 85
4.2 100 89
4.5 100 88
4.6 72 82 B Sangat terampil dalam mengidentifikasi segi banyak beraturan dan segi
80 83
antar garis
4.8 90 84
4.9 72 81
84
Nomor NILAI
Urut Induk AKHIR
4.1 50 77
4.2 50 77
4.5 46 77
41 4.7 50 76 banyak tidak beraturan. terampil dalam hal Mengidentifikasi hubungan
antar garis
4.8 90 84
4.9 72 80
79
4.1 100 89
4.2 33 73
4.5 36 75
42 4.7 50 76 banyak tidak beraturan. terampil dalam hal Mengidentifikasi hubungan
antar garis
4.8 80 81
4.9 72 80
79
4.1 100 89
4.2 83 85
4.5 35 75
50 76
antar garis
4.8 45 73
4.9 72 82
80
Menjelaskan pecahan- pecahan yang senilai dengan gambar atau model kongkrit
Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya
Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi, persegi panjang, dan segi tiga
Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model kongkrit
Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
aik dalam mengidentifikasi segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan. Baik dalam hal Mengidentifikasi hubungan antar garis
kan pecahan- pecahan yang senilai dengan gambar atau model kongkrit
kan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya
kan segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan
kan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
kan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi, persegi panjang, dan segi tiga
kan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model kongkrit
kan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
Kelas/Semes: 72
Muatan Pela: IPA
Nomor NILAI
KD NPTS NPAS Deskripsi Kemajuan Belajar
Urut Induk AKHIR 4.4
4.4 60.00 82 4
4.6 60.00 79 Ananda Aksha terampil dalammenyajikan hasil observasi atau
1 4.7 B percobaan tentang bunyi, cukup terampil dalam menyajikan laporan
70.00 70.00 80
hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang sifat-sifat bunyi
411 82
4.4 88.00 89
4.6 75.00 83
2 B Ananda Alyssa terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
4.7 91.00 80.00 86 percobaan tentang bunyi,
435 87
4.4 100.00 92
4.6 75.00 83 Ananda anissa sangat terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
3 4.7 B percobaan tentang bunyi, terampil dalam menyajikan laporan hasil
91.00 80.00 86
pengamatan dan/atau percobaan tentang sifat-sifat bunyi
435 87 4.4 menyajikan hasil obse
4.4 80.00 87 4.6 menyajikan laporan h
4 B ananda Anisah terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
4.7 91.00 80.00 86 percobaan tentang bunyi,
417 83
4.4 100.00 92
4.6 90.00 87 Ananda Aufa sangat terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
100.00 100.00 92
438 88
4.4 75.00 85 4.4
4.6 50.00 77 Ananda Daffa terampil dalam menyajikan hasil observasi atau 4.6
6 4.7 B percobaan tentang bunyi,cukup terampil dalam menyajikan laporan 4.7
80.00 80.00 84
407 81
4.4 88.00 90
4.6 100.00 89 Ananda Fadel sangat terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
100.00 80.00 88
pengamatan dan/ atau percobaan yang pemanfaatan sifat-sifat cahaya
437 89
4.4 75.00 85
4.6 60.00 79 Ananda Faiza terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
82.00 80.00 84
414 83
4.4 63.00 82
4.6 75.00 83
9 B Ananda Ikbrar terampil dalam menyajikan laporan hasil pengamatan
4.7 55.00 80.00 79 dan/atau percobaan tentang sifat-sifat bunyi
396 79
4.4 63.00 82
4.6 75.00 83
10 B Ananda Ivana terampil dalam menyajikan laporan hasil pengamatan
4.7 55.00 80.00 79 dan/atau percobaan tentang sifat-sifat bunyi
408 82
0
0
Nomor NILAI #VALUE!
Urut Induk AKHIR
4.4 100.00 92 4.4 menyajikan hasil obse
Ananda Kayla sangat terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
11 B percobaan tentang bunyi, cukup terampil dalam menyajikan laporan
4.7 55.00 80.00 79 hasil pengamatan dan/ atau percobaan yang pemanfaatan sifat-sifat 4.7 menyajikan laporan h
cahaya
429 80
4.4 63.00 82
Ananda Kiswatu terampil dalam menyajikan laporan hasil pengamatan
4.6 35.00 73
12 C dan/ atau percobaan yang pemanfaatan sifat-sifat cahaya, cukup terampil
4.7 82.00 80.00 84 dalam menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan
tentang sifat-sifat bunyi
401 86
4.4 88.00 89
Ananda Lazuardi terampil dalam menyajikan laporan hasil pengamatan
4.6 60.00 79
13 B dan/ atau percobaan yang pemanfaatan sifat-sifat cahaya, cukup terampil
4.7 91.00 80.00 86 dalam menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan 3.1 Memahami hubungan
tentang sifat-sifat bunyi 3.7 Memahami sifat-sifat
420 84
4.4 75.00 85 3.8 Memahami pentingny
Ananda Darmayonan sangat terampil dalam menyajikan laporan hasil
14 B pengamatan dan/atau percobaan tentang sifat-sifat bunyi, terampil
dalam menyajikan laporan hasil pengamatan dan/ atau percobaan yang
pemanfaatan sifat-sifat cahaya
Ananda Darmayonan sangat terampil dalam menyajikan laporan hasil
4.6 75.00 93
14 B pengamatan dan/atau percobaan tentang sifat-sifat bunyi, terampil
4.7 82.00 80.00 84 dalam menyajikan laporan hasil pengamatan dan/ atau percobaan yang
pemanfaatan sifat-sifat cahaya
436 87
4.4 88.00 80
Ananda Raffi terampil dalam menyajikan laporan hasil pengamatan dan/
4.6 75.00 83
15 B atau percobaan yang pemanfaatan sifat-sifat cahaya, cukup terampil
415 79
Ananda Chafid terampil dalam menyajikan laporan hasil pengamatan
16 B dan/ atau percobaan yang pemanfaatan sifat-sifat cahaya, terampil
4.7 64.00 80.00 81 dalam menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan 4.7 menyajikan laporan h
412 82
4.4 88.00 89
4.6 60.00 79 Ananda Daffa terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
82.00 80.00 84
417 83
4.4 98.00 91
4.6 100.00 89 Ananda Rizki sangat terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
18 4.7 A percobaan tentang bunyi, terampil dalam menyajikan laporan hasil
95.00 80.00 87
pengamatan dan/ atau percobaan yang pemanfaatan sifat-sifat cahaya
428 90
4.4 25.00 73
4.6 80.00 84 Ananda Muyyasar terampil dalam menyajikan laporan hasil pengamatan
19 4.7 B dan/ atau percobaan yang pemanfaatan sifat-sifat cahaya, cukup terampil
91.00 80.00 86
dalam menyajikan hasil observasi atau percobaan tentang bunyi
402 80
4.4 60.00 82
4.6 60.00 79 Ananda Nasya terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
50.00 80.00 78
407 81
Nomor NILAI
Urut Induk AKHIR
4.4 100.00 92
4.6 80.00 84 Ananda Naufal sangat terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
100.00 80.00 88
423 90
4.4 100.00 92
4.6 70.00 82 Ananda Nazwa sangat terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
82.00 80.00 84
429 86 4.4 menyajikan hasil obse
4.6 75.00 83 Ananda Olivia sangat terampil dalam menyajikan hasil observasi atau 4.7 menyajikan laporan h
91.00 80.00 86
423 85
4.4 88.00 89
4.6 70.00 72 Ananda Putra terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
91.00 80.00 86
420 80
4.4 75.00 85
4.6 60.00 79 Ananda Rachel terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
82.00 80.00 84
409 82
4.4 100.00 92
4.6 100.00 89 Ananda Rahma sangat terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
100.00 100.00 92
457 91
4.4 88.00 89
4.6 60.00 79 Ananda Rahmat terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
91.00 80.00 86
Ananda Rahmat terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
27 B percobaan tentang bunyi, cukup terampil dalam menyajikan laporan
419 87
4.4 88.00 89
4.6 80.00 84 Ananda Shafira terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
28 4.7 B percobaan tentang bunyi, c terampil dalam menyajikan laporan hasil
91.00 80.00 86
435 85
4.4 88.00 89
4.6 70.00 73 Ananda Teddy terampil dalam menyajikan hasil observasi atau
82.00 80.00 84
408 80
4.4 88.00 89
4.6 75.00 83
30 B Ananda Tri terampil dalam menyajikan hasil observasi atau percobaan
4.7 91.00 80.00 86 tentang bunyi
435 80
Nomor NILAI
Urut Induk AKHIR
Ananda Zidna sangat terampil dalam Menyajikan laporan hasil
31 B pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai bentuk energi.
4.7 64.00 80.00 81 terampil dalam menyajikan laporan hasil pengamatan dan/ atau 4.7 menyajikan laporan h
417 87 percobaan yang pemanfaatan sifat-sifat cahaya
4.4 63.00 75
4.6 90.00 87 Ananda Revand terampil dalam menyajikan laporan hasil pengamatan
32 4.7 B dan/ atau percobaan yang pemanfaatan sifat-sifat cahaya, cukup terampil
82.00 80.00 84
414 83
4.4 63.00 82 3.1 Memahami hubungan
4.6 70.00 92 Ananda Raffa sangat terampil dalam menyajikan laporan hasil 3.5 Memahami berbagai b
33 4.7 B pengamatan dan/atau percobaan tentang sifat-sifat bunyi, terampil 3.6 Memahami sifat-sifat
82.00 80.00 84
417 91
4.4 88.00 89
Ananda allandra terampil dalam menyajikan laporan hasil pengamatan
4.6 60.00 79
425 85
4.4 50.00 79
Ananda Galuh terampil dalam menyajikan laporan hasil pengamatan
4.6 35.00 73
393 79
Nomor NILAI
Urut Induk AKHIR
3.1 75.00 85
3.5 60.00 79
Sangat terampil dalam Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
3.6 91.00 80.00 86
penelusuran informasi tentang berbagai bentuk energi. terampil dalam
41 B
3.7 75.00 60.00 80 hal Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi
3.8 50.00 79 bagian tubuh hewan dan tumbuhan 3.1 Memahami hubungan
410 82 3.5 Memahami berbagai b
3.1 75.00 85 3.6 Memahami sifat-sifat

3.5 70.00 82 3.7 Memahami sifat-sifat
3.6 100.00 80.00 88 penelusuran informasi tentang berbagai bentuk energi. terampil dalam 3.8 Memahami pentingny
42 B
3.8 63.00 82 bagian tubuh hewan dan tumbuhan
421 84
3.1 50.00 79
3.5 60.00 79
3.6 91.00 80.00 86 penelusuran informasi tentang berbagai bentuk energi. terampil dalam
43 B
3.8 63.00 82 bagian tubuh hewan dan tumbuhan
405 81
menyajikan hasil observasi atau percobaan tentang bunyi
menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang sifat-sifat bunyi
menyajikan laporan hasil pengamatan dan/ atau percobaan yang pemanfaatan sifat-sifat cahaya


Memahami hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan.
Memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya

Memahami berbagai bentuk sumber enargi, dan sumber energi alternatif
Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran
Memahami berbagai bentuk sumber enargi, dan sumber energi alternatif
Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran
Memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
Kelas/Semes: IV / 1
Muatan Pela: Ilmu Pengetahuan Sosial 72
Nomor
PENILAIAN HARIAN (PH) NILAI
Ananda Aksha sangat terampil dalam menyajikan hasil
4.1 50 75 78 identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungan dengan berbagai
4.3### 94 100 93 bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
B
1 4.4. 88 88 lingkungan sekitar sampai propinsi, cukup terampil dalam
4.5 menyajikan hasil identifikasi karateristik ruang dan
60 83
pemanfaatan sumberdaya alam untuk kesejahteraan
342 85 masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
propinsi
4.1 63 75 81 Ananda Alyssasangat terampil dalam mengidentifikasi
4.3### 100 kerajaan Hindu, Buddha dan Islam serta pengaruhnya pada
75 89
B kehidupan masyarakat masa kini di lingkungan daerah
2 4.4. 80 96 setempat, terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
4.5 70 86 karateristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
351 90 tingkat propinsi
4.1 nanda anissa sangat terampil dalam menyajikan hasil 4.1 menyajikan hasil ide
88 75 85 identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungan dengan berbagai
4.3### 94 100 93 bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di 4.3 menyajikan hasil ide
B
3 4.4. 75 85 lingkungan sekitar sampai propinsi, terampil dalam 4.4. mengidentifikasi ker
4.5 menyajikan hasil identifikasi karateristik ruang dan 4.5 menceritakan manu
100 93 pemanfaatan sumberdaya alam untuk kesejahteraan
propinsi
4.1 63 64 79 terampil dalam mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan
4.3### 75 Islam serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa
75 84
B kini di lingkungan daerah setempat, cukup terampil dalam
4 4.4. 80 86 menyajikan hasil identifikasi karateristik ruang dan
4.5 25 74 pemanfaatan sumberdaya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
323 81 propinsi
4.1 100 75 87 Ananda Aufa sangat terampil dalam menyajikan hasil
4.3### 100 identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungan dengan berbagai
88 91
B bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
5 4.4. 70 84 lingkungan sekitar sampai propinsi, terampil dalam
4.5 70 86 mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam serta
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini di
347 90 lingkungan daerah setempat
4.1 55 75 79 Ananda Daffa terampil dalam menceritakan manusia dalam
4.3### 75 35 76 dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
B
6 4.4. 70 84 budaya dan ekonomi, cukup terampil dalam menyajikan hasil
4.5 identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungan dengan berbagai
75 87 bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
325 80 lingkungan sekitar sampai propinsi
4.1 Ananda Fadel sangat terampil dalam menyajikan hasil
B
propinsi
4.1 57 75 80 4.1 menyajikan hasil ide
4.3### 75 Ananda Faiza terampil dalam mengidentifikasi kerajaan 4.3 menyajikan hasil ide
50 79
B Hindu, Buddha dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
8 4.4. 80 86 masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat, cukup 4.4. mengidentifikasi ker
4.5 40 78 dalam menceritakan manusia dalam dalam dinamika interaksi 4.5 menceritakan manu
dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi
322 81
4.1 Ananda Ikbrar sangat terampil dalam menyajikan hasil
63 75 91 identifikasi karateristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya
4.3### 60 45 75 alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
C
9 4.4. 40 76 kota/kabupaten sampai tingkat propinsi, cukup terampil
4.5 dalam menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan
20 86 hubungan dengan berbagai bidang pekerjaan, serta
328 82 kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai
propinsi
4.1 100 75 87 Ananda Ivana sangat terampil dalam menceritakan manusia
4.3### 88 13 74 dalam dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
B
10 4.4. 80 86 sosial, budaya dan ekonomi, cukup terampil dalam
4.5 menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungan
90 91 dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial
337 84 dan budaya di lingkungan sekitar sampai propinsi
4.1 63 75 81 Ananda Kayla terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
4.3### 81 kegiatan ekonomi dan hubungan dengan berbagai bidang
88 88
B pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
11 4.4. 75 76 sekitar sampai propinsi, cukup terampil dalam
4.1 45 75 78 Ananda Kiswatu sangat terampil dalam menceritakan
4.3### 45 manusia dalam dalam dinamika interaksi dengan lingkungan
50 83
B alam, sosial, budaya dan ekonomi, cukup terampil dalam
12

337 84 propinsi
Nomor
4.3### 56 75 80 Ananda Lazuardi terampil dalam menyajikan hasil identifikasi 4.3 menyajikan hasil ide
B
13 4.4. 70 84 karateristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya alam untuk 4.4. mengidentifikasi ker
4.5 kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai 4.5 menceritakan manu
331 83
4.1 75 75 83
4.3### 75 85 86 Ananda Darmayonan terampil dalam menyajikan hasil
B
14 4.4. 70 84 identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungan dengan berbagai
4.5 bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
335 84
4.1 60 75 80 terampil dalam mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan
4.3### 35 60 73 Islam serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa
B
15 4.4. 70 84 kini di lingkungan daerah setempat, cukup terampil dalam
4.1 63 75 81 Ananda Chafid sangat terampil dalam menyajikan hasil
4.3### 94 88 90 identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungan dengan berbagai
B
16 4.4. 70 84 bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
4.5 lingkungan sekitar sampai propinsi, cukup terampil dalam
30 76 menceritakan manusia dalam dalam dinamika interaksi
330 82 dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi
Ananda Daffa sangat terampil dalam menceritakan manusia
4.3### 94 75 88 dalam dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, 4.3 menyajikan hasil ide
B
17 4.4. 75 85 sosial, budaya dan ekonomi, terampil dalam menyajikan hasil 4.4. mengidentifikasi ker
4.5 identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungan dengan berbagai 4.5 menceritakan manu
4.1 90 100 89 Ananda Rizki sangat terampil dalam menceritakan manusia
A
18 4.4. 100 91 sosial, budaya dan ekonomi, terampil dalam menyajikan hasil
4.1 45 75 78 Ananda Muyyasar terampil dalam menceritakan manusia
B
19 4.4. 70 84 sosial, budaya dan ekonomi, cukup terampil dalam
4.1 60 75 80 Ananda Nasya terampil dalam menceritakan manusia dalam
B
4.1 100 95 90 Ananda Naufal sangat terampil dalam menceritakan manusia
B
21 4.4. 98 91 sosial, budaya dan ekonomi, terampil dalam menyajikan hasil
4.1 50 75 78 Ananda Nazwa sangat terampil dalammenceritakan manusia
4.3### 100 dalam dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
75 89
B sosial, budaya dan ekonomi, cukup terampil dalam
344 86 propinsi
4.3### 69 73 82 4.3 menyajikan hasil ide
B Ananda Olivia terampil dalam menceritakan manusia dalam
23 4.4. 80 86 dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, 4.4. mengidentifikasi ker
4.5 80 88 budaya dan ekonomi 4.5 menceritakan manu
341 85
3.1 75 75 83 Ananda Putra terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
karateristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya alam untuk
3.2 ### 50 70 78
B kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
24 3.3 60 81 tingkat propinsi, cukup terampil dalam menyajikan hasil
3.4 50 81 identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungan dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
24
bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di

Nomor
Urut Induk Tema1 AKHIR 4.1 menyajikan hasil ide
4.3### 60 75 81 Ananda Rachel terampil dalam menyajikan hasil identifikasi 4.4. mengidentifikasi ker
B
25 4.4. 70 84 karateristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya alam untuk 4.5 menceritakan manu
4.5 kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
337 84
4.1 88 95 88 Ananda Rahma sangat terampil dalam menyajikan hasil
4.3### 100 identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungan dengan berbagai
100 94
A bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
4.1 100 75 87 Ananda Rahmat terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
4.3### 100 75 89 kegiatan ekonomi dan hubungan dengan berbagai bidang
B
27 4.4. 80 86 pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
4.5 sekitar sampai propinsi, cukup terampil dalam menceritakan 4.1 menyajikan hasil ide
30 76 manusia dalam dalam dinamika interaksi dengan lingkungan
alam, sosial, budaya dan ekonomi 4.3 menyajikan hasil ide
337 84
4.1 100 75 87 4.4. mengidentifikasi ker
Ananda Shafira terampil dalam menceritakan manusia dalam
4.3### 63 63 79 dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, 4.5 menceritakan manu
B
4.1 70 82 83 ananda Teddy terampil dalam mengidentifikasi kerajaan
4.3### 65 75 82 Hindu, Buddha dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
B
29 4.4. 70 84 masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat, cukup
4.5 terampil dalam menceritakan manusia dalam dalam dinamika
40 78 interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan
326 82 ekonomi
4.1 45 75 78 Ananda Tri terampil dalam menyajikan hasil identifikasi
4.3### 69 kegiatan ekonomi dan hubungan dengan berbagai bidang
100 88
B pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
30 4.4. 80 86 sekitar sampai propinsi, cukup dalam menyajikan hasil
4.5 40 78 identifikasi karateristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat 4.1 menyajikan hasil ide
329 82 kota/kabupaten sampai tingkat propinsi
4.1 100 75 87 Ananda Zidna sangat terampil dalam menyajikan hasil 4.3 menyajikan hasil ide
4.3### 100 identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungan dengan berbagai 4.4. mengidentifikasi ker
85 91
B bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
31 4.4. 80 86 lingkungan sekitar sampai propinsi, terampil dalam 4.5 menceritakan manu
4.1 88 75 85
4.3### 70 80 84
B Ananda Revand terampil dalam menceritakan manusia dalam
32 4.4. 80 86 dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
4.5 70 86 budaya dan ekonomi
340 85
4.1 95 75 86 Ananda Raffa sangat terampil menyajikan hasil identifikasi
4.3### 95 100 93 karateristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya alam untuk
B
33 4.4. 70 84 kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
4.5 tingkat propinsi, terampil dalam mengidentifikasi kerajaan
90 91 Hindu, Buddha dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
353 88 masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
4.1 Ananda allandra sangat terampil dalam menyajikan hasil
B
propinsi
4.1 63 75 81 Ananda Galuh terampil dalam menceritakan manusia dalam
B
Nomor
3.1 55 75 79
Sangat terampil dalam Menyajikan hasil identifikasi
3.2 ### 81 63 83
B karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
37 3.3 80 86 kesejahteraan masyarakat. terampil dalam Menyajikan hasil
3.4 30 76 identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan
masyarakat di bidang pekerjaan
323 81
3.1 63 75 81
3.2 ### 100
88 91
3.4 75 87 identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan 3.1 Mengidentifikasi kar
masyarakat di bidang pekerjaan 3.2 Memahami keragam
347 87
3.1 50 75 78 3.3 Mengidentifikasi keg
Sangat terampil dalam Menyajikan hasil identifikasi 3.4 Mengidentifikasi ker
3.2 ### 81 75 85 B karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
322 81
3.1 100 75 87 Sangat terampil dalam Menyajikan hasil i
3.2 ### 100 100 94
353 88
3.1 100 75 87
3.2 ### 100 75 89
332 83
3.1 50 75 78
3.2 ### 75 75 84
334 83
3.1 50 75 78
3.2 ### 45 63 75
C karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
318
menyajikan hasil identifikasi karateristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat propinsi
menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungan dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai propinsi
mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
menceritakan manusia dalam dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini
am Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat. terampil dalam Menyajikan hasil identifikasi kegia
pai tingkat propinsi
itar sampai propinsi





hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan
Kelas/Semes:
Muatan Pela: SBDP 75
Nomor NILAI
KD NPH NPTS NPAS Deskripsi Kemajuan Belajar
Urut Induk AKHIR
4.1 87.00 80.00 65 81
Ananda Aksha sangat Terampil dalam menampilkan
4.2 89.00 100 91 B tempo lambat, sedang dan cepat, terampil dalam
1
4.4 84.00 100.00 100 91 menggambar dan membentuk tiga dimensi, menggambar
345 86 bebas
4.1 87.00 100.00 55 83

Ananda Alyssa sangat terampil dalam membuat karya
4.2 89.00 80 87 B kolase, montase, aplikasi dan mozaik , terampil dalam
2
bebas
341 86
4.1 87.00 88.00 80 85 4.1 menggambar dan membent
4.2 89.00 100 91 B Ananda anissa sangat terampil dalam enampilkan tempo 4.2 menampilkan tempo lambat
3 lambat, sedang dan cepat, terampil dalam menggambar
4.4 84.00 86.00 100 88
dan membentuk tiga dimensi, menggambar bebas 4.4 membuat karya kolase, mon
347 87
4.1 87.00 50.00 65 75
Ananda Anisa sangat terampil dalam menampilkan tempo
4.2 89.00 100 91 B lambat, sedang dan cepat, cukup terampil dalam 3.1 Memahami gamb
4
4.4 84.00 80.00 57 78 menggambar dan membentuk tiga dimensi, menggambar 3.2 Memahami tanda
bebas
329 82 3.4 Memahami karya
4.1 87.00 75.00 80 83
4.2 89.00 60 90 B Ananda Aufa sangat terampil dalam menampilkan tempo
5 lambat, sedang dan cepat,terampil dalam membuat karya
4.4 84.00 86.00 71 82
kolase, montase, aplikasi dan mozaik
338 88
4.1 87.00 75.00 80 83
4.2 89.00 80 87 B Ananda Dafa terampil dalam membuat karya kolase,
6
4.4 84.00 71.00 100 85 montase, aplikasi dan mozaik
334 84
4.1 87.00 55.00 65 76
4.2 89.00 60 93 B ananda fadel sangat terampil dalam Memahami tanda
7 tempo dan tinggi rendah nada., cukup terampil dalam
4.4 84.00 55.00 86 79
Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi
324 89
4.1 87.00 75.00 57 78
Ananda Faiza sangat terampil dalam menampilkan tempo
4.2 89.00 80 90 B lambat, sedang dan cepat, cukup terampil dalam
8
bebas
325 86
4.1 87.00 55.00 65 93
Ananda Ikbrar sangat terampil dalam menggambar dan
4.2 89.00 80 87 A membentuk tiga dimensi, menggambar bebas, cukup
9
4.4 84.00 65.00 55 75 terampil dalam membuat karya kolase, montase, aplikasi
dan mozaik
332 90 4.1 menggambar dan membent
4.1 87.00 55.00 71 77 4.2 menampilkan tempo lambat
4.2 89.00 80 87 B Ananda Ivana terampil dalam menampilkan tempo lambat, 4.4 membuat karya kolase, mon
10 sedang dan cepat, cukup terampil dalam membuat karya
4.4 84.00 55.00 71 76
322 43 81
4.1 87.00 100.00 80 88
4.2 89.00 80 87 B Ananda Kayla terampil dalam membuat karya kolase,
11
4.4 84.00 100.00 86 88 montase, aplikasi dan mozaik
348 87
4.1 87.00 88.00 55 80
Ananda Kiswatu sangat terampil dalam menampilkan
4.2 89.00 60 93 B tempo lambat, sedang dan cepat,terampil dalam
12
bebas
335 86
Nomor NILAI
Urut Induk AKHIR
4.1 87.00 100.00 80 88
4.2 89.00 100 91 B Ananda Lazuardi sangat terampil dalam menampilkan
13 tempo lambat, sedang dan cepat, cukup terampil dalam
4.4 84.00 43.00 100 79
membuat karya kolase, montase, aplikasi dan mozaik
340 85
Ananda Darmayonan sangat terampil dalam membuat
4.2 89.00 80 98 B karya kolase, montase, aplikasi dan mozaik , terampil 4.2 menampilkan tempo lambat
14
4.4 84.00 71.00 86 82 dalam membuat karya kolase, montase, aplikasi dan 4.4 membuat karya kolase, mon
mozaik
342 87
4.1 87.00 88.00 80 75
4.2 89.00 80 87 B Ananda Raffi terampil dalam menampilkan tempo lambat, 3.1 Memahami gambar dan ben
15 sedang dan cepat, cukup terampil dalam menggambar
4.4 84.00 71.00 71 79
dan membentuk tiga dimensi, menggambar bebas 3.2 Memahami tanda tempo da
320 83 3.4 Memahami karya seni rupa
4.1 87.00 100.00 80 88
4.2 89.00 100 91 B Ananda Chafid sangat terampil dalam menampilkan tempo
16 lambat, sedang dan cepat, terampil dalam membuat karya
4.4 84.00 86.00 100 88
349 87
4.1 87.00 63.00 58 76
ananda daffa sangat terampil dalam menampilkan tempo
4.2 89.00 100 91 B lambat, sedang dan cepat, cukup terampil dalam
17
bebas
ananda Rizki sangat terampil dalam membuat karya
4.2 89.00 80 90 A kolase, montase, aplikasi dan mozaik , cukup terampil 4.4 membuat karya kolase, mon
18
4.4 84.00 55.00 65 91 dalam menggambar dan membentuk tiga dimensi,
menggambar bebas
341 90
4.1 87.00 50.00 65 90
ananda Muyya sangat terampil dalam menggambar dan
4.2 89.00 80 87 B membentuk tiga dimensi, menggambar bebas, cukup
19
4.4 84.00 65.00 55 75 terampil dalam membuat karya kolase, montase, aplikasi
dan mozaik
329 88
4.1 87.00 75.00 71 81
4.2 89.00 80 87 B Ananda Nasya terampil dalam menampilkan tempo
20 lambat, sedang dan cepat, cukup terampil dalam membuat
4.4 84.00 55.00 86 79
karya kolase, montase, aplikasi dan mozaik
329 82
Ananda naufal sangat terampil dalam menampilkan tempo
4.2 89.00 80 98 B lambat, sedang dan cepat, cukup terampil dalam 4.2 menampilkan tempo lambat
21
4.4 84.00 55.00 86 80 menggambar dan membentuk tiga dimensi, menggambar 4.4 membuat karya kolase, mon
bebas
334 88
4.1 87.00 100.00 80 88
4.2 89.00 60 98 B ananda Nazwa sangat terampil dalam menampilkan
22 tempo lambat, sedang dan cepat, terampil dalam
4.4 84.00 86.00 71 82
351 90
4.1 87.00 50.00 65 75
Ananda Olivia Terampil dalam membuat karya kolase,
4.2 89.00 60 83 B montase, aplikasi dan mozaik , cukup terampil dalam
23
bebas
325 85
4.1 87.00 63.00 80 80
Ananda Putra sangat terampil dalam menggambar dan
4.2 89.00 100 91 B membentuk tiga dimensi, menggambar bebas, terampil
24
menggambar bebas
339 85
V
Nomor NILAI
Urut Induk AKHIR 4.1 menggambar dan membent
Ananda Rachel terampil dalam menggambar dan
4.2 89.00 80 87 B membentuk tiga dimensi, menggambar bebas, cukup 4.4 membuat karya kolase, mon
25
4.4 84.00 71.00 86 82 terampil dalam menggambar dan membentuk tiga
316 86 dimensi, menggambar bebas
4.1 87.00 88.00 80 85

Ananda Rahma terampil dalam menggambar dan
4.2 89.00 100 91 B membentuk tiga dimensi, menggambar bebas, cukup
26
4.4 84.00 86.00 100 88 terampil dalam menggambar dan membentuk tiga
dimensi, menggambar bebas
350 89
4.1 87.00 75.00 71 81
Ananda Rahmat sangat terampil membuat karya kolase,
4.2 89.00 80 87 B montase, aplikasi dan mozaik, terampil dalam
27
bebas
Ananda Rahmat sangat terampil membuat karya kolase,
27 montase, aplikasi dan mozaik, terampil dalam
menggambar dan membentuk tiga dimensi, menggambar
bebas
344 86
4.1 87.00 88.00 80 78
Ananda Shafira sangat Terampil dalam membuat karya
4.2 89.00 80 87 B kolase, montase, aplikasi dan mozaik , cukup terampil
28
menggambar bebas
342 86
4.1 87.00 75.00 80 83
4.2 89.00 60 93 B Ananda Teddy sangat terampil dalam menampilkan tempo
29 lambat, sedang dan cepat, cukup terampil dalam
4.4 84.00 56.00 65 75
327 82
4.1 87.00 63.00 80 80
4.2 89.00 100 91 B Ananda tri sangat terampil dalam menampilkan tempo
4.4 84.00 71.00 86 82
dan membentuk tiga dimensi, menggambar bebas
333 83
4.1 87.00 88.00 80 95
4.2 89.00 40 98 A Ananda Zidna sangat terampil dalam menampilkan tempo
4.4 84.00 71.00 57 76
dan membentuk tiga dimensi, menggambar bebas
346 90
4.1 87.00 100.00 80 88
4.2 89.00 80 87 B Ananda Revand terampil dalam menampilkan tempo
4.4 84.00 86.00 100 78
Ananda Raffa sangat terampil dalam menggambar dan
4.2 89.00 80 98 B membentuk tiga dimensi, menggambar bebas, terampil 4.4 membuat karya kolase, mon
33
4.4 84.00 71.00 80 81 dalam membuat karya kolase, montase, aplikasi dan
mozaik
348 87
4.1 87.00 63.00 80 80
Ananda allandra sangat terampil dalam menampilkan
4.2 89.00 60 93 B tempo lambat, sedang dan cepat, terampil dalam
34
bebas
341 85
4.1 87.00 75.00 80 83
4.2 89.00 80 87 B Ananda Galuh terampil dalam menampilkan tempo
4.4 84.00 86.00 55 79
325 81
Sangat baik dalam Membua

Nomor NILAI
Urut Induk AKHIR
3.1 87.00 55.00 65 76
3.2 89.00 40 79
Sangat terampil dalam Membuat karya kolase, montase,
C
37 3.3 84.00 100.00 80 87 aplikasi, dan mozaik. terampil dalam hal Menggambar dan
3.4 83.00 65 80 membentuk tiga dimensi
321 80
3.1 87.00 100.00 80 88
3.2 89.00 80 87
B
339 85
3.1 87.00 55.00 65 76
3.2 89.00 80 87 3.1 Memahami gambar dan ben
C Sangat terampil dalam Membuat karya kolase, montase,
39 3.3 84.00 80.00 65 80 aplikasi, dan mozaik. terampil dalam hal Menggambar dan 3.2 Memahami tanda tempo da
3.4 83.00 63 80 membentuk tiga dimensi 3.3 Memahami dasar-dasar gera
322 80 3.4 Memahami karya seni rupa
3.1 87.00 75.00 80 83
3.2 89.00 100 91
B
40 aplikasi, dan mozaik. terampil dalam hal Menggambar dan
membentuk tiga dimensi
347 87
3.1 87.00 80.00 65 81
3.2 89.00 80 87
B
332 83
3.1 87.00 80.00 65 81
3.2 89.00 60 83
C
321 80
3.1 87.00 55.00 65 76
3.2 89.00 60 83
B Sangat terampil dalam Membuat karya kolase, montase,
324 81
mbar dan membentuk tiga dimensi, menggambar bebas
ilkan tempo lambat, sedang dan cepat
t karya kolase, montase, aplikasi dan mozaik
Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi

Memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada.
Memahami karya seni rupa teknik tempel

mi gambar dan bentuk tiga dimensi

mi tanda tempo dan tinggi rendah nada.
mi karya seni rupa teknik tempel



aik dalam Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik. Baik dalam hal Menggambar dan membentuk tiga dimensi
mi gambar dan bentuk tiga dimensi

mi tanda tempo dan tinggi rendah nada.
mi dasar-dasar gerak tari daerah
mi karya seni rupa teknik tempel
Kelas/Semes: IV / 1
Muatan Pela: Pendidikan Jasmani Olahraga d 75
Nomor
4.1### 70.00 80 85 Ananda Aksha terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
4.2 63.00 80 82 lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
B dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana atau
1 4.4 60 79
4.5 tradisional, cukup terampil dalam Memahami prosedur pola gerak
60 80
dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
326 81 bela diri.
4.1### 90.00 80 88 Ananda Alyssa terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
2 4.4 80 84
tradisional, cukup terampil dalam Memahami prosedur pola gerak
4.5 40 75 dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
328 82 bela diri. 4.1 mempraktikan variasi g
4.1### 90.00 80 88 4.2 Memahami prosedur v
Ananda anissa terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
4.2 63.00 63 79 lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, 4.4 Memahami prosedur p
3 4.4 80 84 4.5 Memaparkan jenis cide
tradisional, cukup terampil dalam Memahami prosedur variasi pola
4.5 60 80 gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam
330 83 permainan bola kecil.
4.1### 80.00 80 87
4.2 60.00 ananda Anisah terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
75 80
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
B
4 4.4 65 80 dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana atau
4.5 80 85 tradisional, dan Memahami prosedur variasi pola gerak dasar
lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil.
332 83
4.1### 80.00 100 90 Ananda Aufa sangat terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
5 4.4 80 84
tradisional, terampil dalam Memahami prosedur variasi pola gerak
4.5 80 85 dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam permainan
342 85 bola kecil.
4.1### 70.00 100 88 4.1 mempraktikan variasi g
4.2 80.00 88 87 Ananda Daffa terampil dalam Memahami prosedur variasi pola gerak 4.2 Memahami prosedur v
B dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam permainan
6 4.4 65 80 4.4 Memahami prosedur p
bola kecil. Dan Memahami prosedur pola gerak dasar lokomotor dan
4.5 80 85 4.5 Memaparkan jenis cide
non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri.
340 85
4.1###100.00 80 90 Ananda Fadel sangat terampil dalam mempraktikan variasi gerak
4.2 50.00 dasar lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
88 81
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana atau
B
7 4.4 55 77 tradisional, baik dalam Memahami prosedur variasi pola gerak dasar
4.5 80 85 lokomotor, cukup terampil dalam Memahami prosedur pola gerak
333 83 bela diri.
4.1### 60.00 60 80
4.2 80.00 88 87 Ananda hafiz terampil dalam Memahami prosedur variasi pola gerak
8 4.4 80 84
bola kecil., cukup terampil dalam Memaparkan jenis cidera dan cara
4.5 55 79 penanggulangannya secara sederhana.
329 82
4.1### 50.00 80 82
4.2 100.00 Ananda Ikbrar terampil dalam Memahami prosedur variasi pola gerak
63 86
dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam permainan
B
9 4.4 60 79 bola kecil., cukup terampil dalam Memahami prosedur variasi pola
permainan bola kecil.
331 83
4.1### 70.00 80 85 Ananda Ivana terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
10 4.4 80 84
tradisional, cukup terampil dalam Memahami prosedur variasi pola
328 82 permainan bola kecil.
4.1### 80.00 80 87
4.2 80.00 Ananda Kayla terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
80 85
B
11 4.4 88 86 dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana atau 4.1
4.5 60 80 tradisional dan terampil dalam Memaparkan jenis cidera dan cara 4.2
penanggulangannya secara sederhana. 4.4
338 84
4.1### 44.00 80 81 4.5
4.2 55.00 Ananda Kiswatu terampil dalam Memahami prosedur variasi pola
100 84
gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam
B
12 4.4 55 77 permainan bola kecil, cukup terampil dalam Memahami prosedur pola
4.5 80 85 gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak
dasar seni bela diri.
327 82
Nomor
4.1### 80.00 60 83
4.2 75.00 100 88 Ananda Lazuardi terampil dalam Memahami prosedur variasi pola
B gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam
13 4.4 55 77
permainan bola kecil., cukup terampil dalam Memaparkan jenis cidera
4.5 40 75 dan cara penanggulangannya secara sederhana.
324 81
4.1### 80.00 80 87 Ananda Darmayonan terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
14 4.4 40 74
4.5 80 85 4.1 mempraktikan variasi g
326 82 bela diri. 4.2 Memahami prosedur v
4.1### 90.00 80 88 4.4 Memahami prosedur p
Ananda Raffi terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
4.2 75.00 75 83 lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, 4.5 Memaparkan jenis cide
15 4.4 80 84
tradisional dan terampil dalam Memahami prosedur variasi pola gerak
4.5 80 85 dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam permainan
340 85 bola kecil.
4.1### 90.00 60 85
4.2 63.00 Ananda Chafid terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
80 82
B
4.5 60 80 tradisional, cukup terampil dalam Memahami prosedur pola gerak
dasar lokomotor dan non
331 83
4.1### 60.00 80 83
4.2 63.00 63 79 Ananda Daffa terampil dalam Memaparkan jenis cidera dan cara
B penanggulangannya secara sederhana, cukup terampil dalam
17 4.4 55 77
Memahami prosedur pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor
4.5 80 85 untuk membentuk gerak dasar seni bela diri..
324 81
4.1### 40.00 80 80
4.2 80.00 68 83 Ananda Rizki terampil dalam Memaparkan jenis cidera dan cara
B penanggulangannya secara sederhana., cukup terampil dalam
18 4.4 55 77
4.5 80 85 untuk membentuk gerak dasar seni bela diri.
325 81
4.1### 80.00 68 85
4.2 55.00 Ananda Muyyasar terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
80 80
B
4.5 55 79 tradisional, cukup terampil dalam Memaparkan jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana.
327 82
4.1### 80.00 80 87
4.2 75.00 100 88 Ananda Nasya terampil dalam Memahami prosedur variasi pola gerak
20 4.4 68 81
bola kecil.dan Memahami prosedur pola gerak dasar lokomotor dan
4.5 67 82 non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri.
337 84
4.1### 80.00 67 85
4.2 55.00 Ananda Naufal terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
80 80
B
4.5 55 79 tradisional, cukup terampil dalam Memaparkan jenis cidera dan cara
324 81
4.1### 90.00 80 88
4.2 80.00 Ananda Nazwa terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
75 84
B
4.5 80 85 tradisional dan Memahami prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor,
non- lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil. 4.1 mempraktikan variasi g
341 85
4.1### 50.00 80 82 4.2 Memahami prosedur v
4.2 100.00 75 88 Ananda Olivia terampil dalam Memahami prosedur variasi pola gerak 4.4 Memahami prosedur p
23 4.4 80 84 4.5 Memaparkan jenis cide
bola kecil.dan Memaparkan jenis cidera dan cara penanggulangannya
4.5 60 80 secara sederhana.
334 83
4.1### 90.00 100 92
4.2 88.00 Ananda Putra sangat terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
80 87
B lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
4.5 60 80 tradisional dan terampil dalam Memaparkan jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana
Ananda Putra sangat terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
24 dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana atau
tradisional dan terampil dalam Memaparkan jenis cidera dan cara
342 86
Nomor
4.1### 60.00 100 87
4.2 75.00 Ananda Rachel terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
88 86
B lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
4.5 80 85 tradisional dan Memahami prosedur pola gerak dasar lokomotor dan
non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri.
341 85
4.1### 80.00 60 83
4.2 100.00 Ananda Rahma sangat terampil dalam Memahami prosedur variasi
88 91
pola gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam
B
26 4.4 60 79 permainan bola kecil.,cukup terampil dalam Memahami prosedur pola
dasar seni bela diri.
338 84
4.1### 70.00 80 85
4.2 75.00 63 81 Ananda Rahmat terampil dalam Memaparkan jenis cidera dan cara 4.1 mempraktikan variasi g
B penanggulangannya secara sederhana. Dan Memahami prosedur
27 4.4 80 84 4.2 Memahami prosedur v
variasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif
4.5 80 85 4.4 Memahami prosedur p
dalam permainan bola kecil.
335 84 4.5 Memaparkan jenis cide
4.1### 90.00 80 88
4.2 55.00 Ananda Shafira terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
88 82
B
4.5 55 79 tradisional , cukup terampil dalam Memaparkan jenis cidera dan cara
333 83
4.1### 80.00 60 83
4.2 56.00 63 77 Ananda Teddy terampil dalam Memahami prosedur pola gerak dasar
B lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela
29 4.4 80 84
diri, cukup terampil dalam Memahami prosedur variasi pola gerak dasar
4.5 60 80 lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil.
324 81
4.1### 80.00 80 87
4.2 63.00 Ananda tri terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar lokomotor,
75 81
dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
B
30 4.4 80 84 keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana atau tradisional
4.5 80 85 dan Memahami prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil.
336 84
4.1### 50.00 80 82
4.2 75.00 63 81 Ananda Zidna terampil dalam Memahami prosedur pola gerak dasar
B lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela
31 4.4 80 84
diri, cukup terampil dalam Memaparkan jenis cidera dan cara
4.5 55 79 penanggulangannya secara sederhana
325 81
4.1### 80.00 80 87 4.1 mempraktikan variasi g
Ananda Revand terampil dalam mempraktikan variasi gerak dasar
4.2 75.00 88 86 lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, 4.2 Memahami prosedur v
32 4.4 60 79 4.4 Memahami prosedur p
4.5 60 80 4.5 Memaparkan jenis cide
331 83 bela diri.
4.1### 50.00 80 82
4.2 38.00 68 75 Ananda Raffa terampil dalam Memaparkan jenis cidera dan cara
33 4.4 80 84
Memahami prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, non-
4.5 80 85 lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil
325 81
4.1### 70.00 60 82
4.2 75.00 Ananda allandra terampil dalam Memahami prosedur variasi pola
88 86
gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam
B
34 4.4 56 78 permainan bola kecil, cukup terampil dalam Memahami prosedur pola
dasar seni bela diri
330 83
4.1### 40.00 80 80
4.2 63.00 80 82 Ananda Galuh terampil dalam Memaparkan jenis cidera dan cara
35 4.4 60 79
4.5 80 85 untuk membentuk gerak dasar seni bela diri
Ananda Galuh terampil dalam Memaparkan jenis cidera dan cara
35 penanggulangannya secara sederhana, cukup terampil dalam
untuk membentuk gerak dasar seni bela diri
326 81
Nomor
3.1 ### 80.00 80 87
3.2 55.00 56 76 Sangat terampil dalam Mempraktikkan prosedur variasi pola gerak
37 3.3 80 84
bola kecil, terampil dalam hal Memaparkan jenis cidera dan cara
3.9 60 80
326 81
3.1 ### 90.00 80 88
3.2 63.00 88 84 Sangat terampil dalam Mempraktikkan prosedur variasi pola gerak
38 3.3 80 84 3.1 Memahami prosedur v
bola kecil, terampil dalam hal Memaparkan jenis cidera dan cara
3.9 60 80 3.2 Memahami prosedur v
335 84 3.3 Memahami prosedur p
3.1 ### 50.00 100 85 3.9 Memaparkan jenis cide
3.2 88.00 80 87 Sangat baik dalam Mempraktikkan prosedur variasi pola gerak dasar
B lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil.
39 3.3 80 84
Baik dalam hal Memaparkan jenis cidera dan cara penanggulangannya
3.9 56 79
secara sederhana
335 84
3.1 ### 80.00 100 90
40 3.3 80 84
3.9 60 80
secara sederhana
335 84
3.1 ### 70.00 80 85
41 3.3 80 84
3.9 80 85
secara sederhana
341 85
3.1 ### 90.00 80 88
3.2 63.00 88 84 Sangat baik dalam Mempraktikkan prosedur variasi pola gerak dasar Sangat baik dalam Mem
42 3.3 80 84
3.9 60 80
secara sederhana
335 84
3.1 ### 55.00 80 83
43 3.3 80 84
3.9 60 80
secara sederhana
327 82
mempraktikan variasi gerak dasar lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana atau t
Memahami prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil.
Memahami prosedur pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri.
Memaparkan jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana.
mempraktikan variasi gerak dasar lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil seder
Memahami prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola besar.
Sangat baik dalam Mempraktikkan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil. Baik dalam hal Memaparkan
kecil sederhana atau tradisional
ainan bola kecil sederhana atau tradisional



am hal Memaparkan jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana
DAFTAR NILAI PENGETAHUAN ( KI - 3 )
Kelas/Semes:
Muatan Pela: Bahasa Indramayu
Nomor NILAI Predikat

Urut Induk AKHIR
4.6 78 84 81 4.6 melantunkan teks tembang
Ananda Aksha sangat terampil dalam menyajikan
4.7 100 82 91 teks eksposisi tentang jenis olahan makanan 4.7 Menyajikan teks narasi tent
1 4.8 100 80 90 sehat dan bergiji khas cirebon dengan kata-kata 4.8 menyusun nama-nama lingk
4.9 100 80 90 sendiri , terampil dalam melantunkan teks 4.9 menyajikan teks eksposisi te
tembang parikan tentang cinta tanah air
88
4.6 90 70 80
4.7 100 100 100 Ananda Sasti sangat terampil dalam Menyajikan
teks narasi tentang menggapai cita-cita dengan
2 4.8 80 100 90
bahasa sensiri, terampil dalam melantunkan teks
4.9 90 100 95 tembang parikan tentang cinta tanah air
91
4.6 86 72 79
Ananda Anissa sangat terampil dalam menyajikan
4.7 92 100 96 teks eksposisi tentang jenis olahan makanan
3 4.8 80 100 90 sehat dan bergiji khas cirebon dengan kata-kata
4.9 100 100 100 sendiri, cukup terampil dalam melantunkan teks
91
4.6 70 76 73
Ananda Luna sangat terampil dalam Menyajikan
4.7 92 100 96 teks narasi tentang menggapai cita-cita dengan
4 4.8 80 100 90 bahasa sensiri, cukup terampil dalam
90 100 95 melantunkan teks tembang parikan tentang cinta
4.9
tanah air
89
4.6 74 90 82 Ananda Aufa sangat terampil dalam sangat
terampil dalam menyajikan teks eksposisi tentang
4.7 83 100 92 jenis olahan makanan sehat dan bergiji khas
5 4.8 50 100 75 cirebon dengan kata-kata sendiri, cukup terampil
100 100 100 dalam menyusun nama-nama lingkungan rumah
4.9
atau tempat tinggal menggunakan aksara carakan
87 dengan baik
4.6 74 90 82 Ananda Daffa sangat terampil menyajikan teks
4.7 83 100 92 eksposisi tentang jenis olahan makanan sehat
6 dan bergiji khas cirebon dengan kata-kata sendiri
4.8 50 100 75
cukup terampil dalam menyusun nama-nama
4.9 100 100 100 lingkungan rumah atau tempat tinggal
87 menggunakan aksara carakan dengan baik
Ananda Fadel sangat terampil dalam menyusun
4.7 50 100 75 nama-nama lingkungan rumah atau tempat tinggal 4.7 Menyajikan teks narasi tent
4.8 100 100 100 menggunakan aksara carakan dengan baik cukup 4.8 menyusun nama-nama lingk
90 100 95 terampil dalam Menyajikan teks narasi tentang
4.9 4.9 menyajikan teks eksposisi te
menggapai cita-cita dengan bahasa sensiri
7 87
4.6 86 84 85 Ananda Faiza Sangat terampil dalam menyajikan
sehat dan bergiji khas cirebon dengan kata-kata
4.8 90 100 95
sendiri , cukup terampil dalam Menyajikan teks
4.9 100 100 100 narasi tentang menggapai cita-cita dengan
8 89 bahasa sendiri
4.6 80 62 71
Ananda Ikbrar sangat baik dalam menyajikan teks
4.8 90 80 85 dan bergiji khas cirebon dengan kata-kata sendiri
4.9 90 100 95 cukup terampil dalam melantunkan teks tembang
parikan tentang cinta tanah air
9 85
4.6 70 72 71
Ananda Ivana sangat Terampil dalam menyajikan
4.8 70 100 85 sehat dan bergiji khas cirebon dengan kata-kata
4.9 100 100 100 sendiri cukup terampil melantunkan teks tembang
10 87
4.6 70 72 71
Ananda Kayla sngat terampil dalam menyajikan
100 100 100 sendiri cukup terampil dalam melantunkan teks
4.9
11 86 4.6 melantunkan teks tembang
4.6 78 70 74 4.7 Menyajikan teks narasi tent
Ananda Kiswatu sangat terampil dalam
4.7 83 100 92 menyajikan teks eksposisi tentang jenis olahan 4.8 menyusun nama-nama lingk
4.8 80 100 90 makanan sehat dan bergiji khas cirebon dengan 4.9 menyajikan teks eksposisi te
4.9 90 100 95 kata-kata sendiri, cukup terampil melantunkan
teks tembang parikan tentang cinta tanah air
12 88
4.6 78 70 74 Ananda Lazuardi sangat terampil dalam
4.7 83 100 92 menyajikan teks eksposisi tentang jenis olahan
makanan sehat dan bergiji khas cirebon dengan
4.8 80 100 90
kata-kata sendiri cukup terampil dalam
4.9 90 100 95 melantunkan teks tembang parikan tentang cinta
13 88 tanah air
4.6 74 76 75 Ananda Yonan sangat terampil dalam menyajikan 4.6 melantunkan teks tembang
4.7 92 100 96 teks eksposisi tentang jenis olahan makanan 4.7 Menyajikan teks narasi tent
4.8 40 100 70
sendiri , cukup terampil dalam menyusun nama- 4.8 menyusun nama-nama lingk
4.9 100 100 100 nama lingkungan rumah atau tempat tinggal 4.9 menyajikan teks eksposisi te
14 85 menggunakan aksara carakan dengan baik
4.6 76 76 76
Ananda Raffi terampil dalam Menyajikan teks
4.8 60 100 80 bahasa sendiri, cukup terampil dalam
tanah air
15 81
4.6 74 80 77 Ananda Chafid sangat terampil dalam menyajikan
4.8 50 100 75
sendiri cukup terampil dalam menyusun nama-
4.9 100 100 100 nama lingkungan rumah atau tempat tinggal
Nomor NILAI
Urut Induk AKHIR 4.6 melantunkan teks tembang
4.6 82 74 78 Ananda Daffa Indra sangat terampil dalam 4.7 Menyajikan teks narasi tent
4.7 83 100 92 menyajikan teks eksposisi tentang jenis olahan 4.8 menyusun nama-nama lingk
17 4.8 70 100 85 4.9 menyajikan teks eksposisi te
kata-kata sendiri cukup terampil dalam
89 tanah air
4.6 92 86 89 Ananda Rizki sangat terampil dalam menyajikan
18 4.8 95 100 98 4.6
sendiri cukup terampil dalam Menyajikan teks
4.9 100 100 100 narasi tentang menggapai cita-cita dengan 4.7
90 bahasa sendiri 4.8
4.6 72 88 80 4.9
Ananda Muyya sangat terampil dalam Menyajikan
4.7 100 100 100 teks narasi tentang menggapai cita-cita dengan
19 4.8 70 70 70 bahasa sendiri cukup terampil dalam menyusun
4.9 100 100 100 nama-nama lingkungan rumah atau tempat tinggal
menggunakan aksara carakan dengan baik
88
4.6 80 70 75
4.7 67 100 84 Ananda Nasya sangat terampil dalam menyusun
20 4.8 90 100 95 nama-nama lingkungan rumah atau tempat tinggal
50 100 75 menggunakan aksara carakan dengan baik
4.9
82
4.6 78 70 74
ananda naufal sangat terampil dalam menyajikan
4.9 100 100 100 sendiri cukup terampil dalam melantunkan teks 4.6 melantunkan teks tembang
90 4.7 Menyajikan teks narasi tent
4.6 92 70 81 4.8 menyusun nama-nama lingk
Ananda Nazwa sangat terampil dalam menyajikan
4.7 83 100 92 teks eksposisi tentang jenis olahan makanan 4.9 menyajikan teks eksposisi te
4.9 100 100 100 sendiri , terampil dalam melantunkan teks
93
4.6 74 92 83
4.7 100 100 100 Ananda Olivia sangat terampil dalam Menyajikan
4.8 90 100 95
bahasa sendiri, terampil dalam melantunkan teks
23 95
4.6 74 92 83
4.7 100 100 100 Ananda Putra sangat terampil dalam Menyajikan
4.8 90 100 95
bahasa sendiri, terampil dalam melantunkan teks
24 95
4.6 65 78 72
Ananda Rachel sangat terampil dalam menyajikan
sendiri , cukup terampil dalam melantunkan teks
25
Ananda Rachel sangat terampil dalam menyajikan
teks eksposisi tentang jenis olahan makanan
100 100 100 sendiri , cukup terampil dalam melantunkan teks
4.9
25 89
4.6 98 88 93 Ananda Rahma sangat terampil dalam
4.8 78 100 89
kata-kata sendiri, terampil dalam menyusun
4.6 74 74 74 Ananda Rahmat Sangat terampil dalam
4.8 80 100 90
kata-kata sendiri, cukup terampil dalam
27 87 tanah air
Ananda Shafira sangat terampil dalam Menyajikan
4.7 92 88 90 teks narasi tentang menggapai cita-cita dengan 4.7 Menyajikan teks narasi tent
4.8 80 100 90 bahasa sendiri, cukup terampil dalam 4.8 menyusun nama-nama lingk
80 100 90 melantunkan teks tembang parikan tentang cinta
4.9 4.9 menyajikan teks eksposisi te
tanah air
28 87
4.6 70 76 73
Ananda teddy terampil dalam Menyajikan teks
tanah air
29 83
4.6 80 60 70
Ananda Tri terampil dalam menyajikan teks
4.8 100 70 85 dan bergiji khas cirebon dengan kata-kata sendiri ,
4.9 70 100 85 cukup terampil dalam melantunkan teks tembang
30 80
4.6 86 88 87
Ananda Zidna sangat terampil dalam menyusun
4.8 100 100 100 menggunakan aksara carakan dengan baik ,
4.9 100 100 100 terampil dalam melantunkan teks tembang
31 94
4.6 68 76 72
Ananda Revand terampil dalam Menyajikan teks
tanah air
32 82 a
Nomor NILAI 4.6 melantunkan teks tembang

Urut Induk AKHIR 4.7 Menyajikan teks narasi tent
4.6 80 88 84 4.8 menyusun nama-nama lingk
Ananda Raffa sangat terampil dalam menyajikan
4.7 75 100 88 teks eksposisi tentang jenis olahan makanan 4.9 menyajikan teks eksposisi te
4.9 100 100 100 sendiri , terampil dalam melantunkan teks
90
4.6 66 74 70
Ananda Allandra sangat terampil dalam
4.7 92 100 96 menyusun nama-nama lingkungan rumah atau
34 4.8 95 100 98 tempat tinggal menggunakan aksara carakan
4.9 80 100 90 dengan baik cukup terampil dalam melantunkan
teks tembang parikan tentang cinta tanah air
88
4.6 78 74 76 Ananda Galuh sangat terampil menyajikan teks
35 dan bergiji khas cirebon dengan kata-kata sendiri
4.8 50 100 75
cukup terampil dalam menyusun nama-nama
4.9 100 100 100 lingkungan rumah atau tempat tinggal
87 menggunakan aksara carakan dengan baik
5
5
nkan teks tembang parikan tentang cinta tanah air
an teks narasi tentang menggapai cita-cita dengan bahasa sensiri
n nama-nama lingkungan rumah atau tempat tinggal menggunakan aksara carakan dengan baik
an teks eksposisi tentang jenis olahan makanan sehat dan bergiji khas cirebon dengan kata-kata sendiri

an teks narasi tentang menggapai cita-cita dengan bahasa sendiri




BAHASA INDRAMAYU
No Nama Nilai Raport

1 ### 80
2 ### 79
3 ### 97
4 ### 83
5 ### 90
6 ### 85
7 ### 90
8 ### 71
9 ### 71
10 ### 86
11 ### 86
12 ### 83
13 ### 98
14 ### 76
15 ### 86
16 ### 82
17 ### 90
18 ### 71
19 ### 71
20 ### 97
21 ### 38
22 ### 86
23 ### 71
24 ### 90
25 ### 71
26 ### 100
27 ### 83
28 ### 94
29 ### 83
30 ### 83
31 ### 71
32 ### 94
33 ### 73
34 ### 86
35 ### 71
36 ### 92
37 ### 71
38 ### 94
39 ### 71
40 ### 90
41 ### 92
42 ### 98
43 ### 63

Daftar Nilai Keterampilan (KI-4) Kelas 4 OK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Daftar Nilai Keterampilan (KI-4) Kelas 4 OK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DAFTAR NILAI KETERAMPILAN ( KI - 4 )

Nomor PENILAIAN HARIAN (PH) NILAI

Nomor PENILAIAN HARIAN (PH) NILAI Deskripsi Kemajuan Belajar

raffa abiyasa hadi sinathrya

zidna mudzacky ramadani

raffa abiyasa hadi sinathrya

Nomor PENILAIAN HARIAN

Nomor PENILAIAN HARIAN

Nomor PENILAIAN HARIAN

Nomor PENILAIAN HARIAN

Nomor PENILAIAN HARIAN

Nomor PENILAIAN HARIAN

4.1 mengamati, mengolah dan m

dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

ara menggunakan kosakata baku

3.1 75.00 85 3.6 Memahami sifat-sifat

menyajikan hasil observasi atau percobaan tentang bunyi

menyajikan hasil observasi atau percobaan tentang bunyi

menyajikan hasil observasi atau percobaan tentang bunyi

masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat

bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di

pai tingkat propinsi

pai tingkat propinsi

pai tingkat propinsi

pai tingkat propinsi

pai tingkat propinsi

4.1 87.00 100.00 55 83

4.1 87.00 88.00 80 85

Sangat baik dalam Membua

Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi

mbar dan membentuk tiga dimensi, menggambar bebas

mi gambar dan bentuk tiga dimensi

mbar dan membentuk tiga dimensi, menggambar bebas

mbar dan membentuk tiga dimensi, menggambar bebas

mbar dan membentuk tiga dimensi, menggambar bebas

mi gambar dan bentuk tiga dimensi

kecil sederhana atau tradisional

ainan bola kecil sederhana atau tradisional

kecil sederhana atau tradisional

kecil sederhana atau tradisional

Nomor NILAI Predikat

Nomor NILAI 4.6 melantunkan teks tembang

nkan teks tembang parikan tentang cinta tanah air

nkan teks tembang parikan tentang cinta tanah air

nkan teks tembang parikan tentang cinta tanah air

nkan teks tembang parikan tentang cinta tanah air

nkan teks tembang parikan tentang cinta tanah air

No Nama Nilai Raport

Anda mungkin juga menyukai