TP-ATP

SATUAN PENDIDIKAN: SDN JAGAKARSA 07

MAPEL: PENDIDIKAN PANCASILA
FASE: B
KELAS: IV
PENULIS: DINA HERVITA,S.Pd

TUJUAN PEMBELAJARAN :

a. memahami dan menyebutkan makna sila-sila Pancasila serta menceritakan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangan dan
konteks peserta didik; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. b. mengidentifikasi aturan di keluarga, sekolah, dan lingkungan sekitar
tempat tinggal serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru; mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah;
melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah. c. menyebutkan identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, minat, dan
perilakunya; mengenali dan menyebutkan identitas diri (fisik dan non-fisik) orang di lingkungan sekitarnya; menghargai perbedaan karakteristik baik fisik (contoh: warna kulit,
jenis rambut, dll) maupun non fisik (contoh: miskin, kaya, dll) orang di lingkungan sekitar serta menghargai kebinekaan suku bangsa, sosial budaya, dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika. d. Mengenal berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial budaya di lingkungan sekitar; memahami lingkungan sekitar (RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan)
sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI serta menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.

No. ELEMEN CP LINGKUP TP KODE ATP ALOKASI WAKTU PPP

MATERI TP
1. PANCASILA Peserta didik mampu 1. Mampu memahami dan
memahami dan Simbol dan Sila menyebutkan makna 4.1.1 Sem 1 Alokasi waktu sem Beriman dan
menyebutkan Pancasila sila-sila Pancasila serta 4.1.1 19x pert x 2jp bertaqwa,
makna sila-sila Pancasila menceritakan contoh 4.1.2 berakhlak
serta menceritakan penerapan sila 4.1.2 Alokasi waktu sem 1 mulia,
contoh penerapan sila Pancasila dalam 6x pert @2jp/ ATP berkebhinek
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari aan global,
kehidupan sehari-hari Nilai Nilai gotong
sesuai dengan Pancasila 2. menerapkan nilai-nilai royong
perkembangan dan Pancasila di lingkungan mandiri.kreat
konteks peserta keluarga, sekolah, dan if dan
didik; menerapkan nilai- masyarakat. bernalar
nilai Pancasila di tinggi
lingkungan
 TP-ATP
SATUAN PENDIDIKAN: SDN JAGAKARSA 07
MAPEL: PENDIDIKAN PANCASILA
FASE: B
KELAS: IV
PENULIS: DINA HERVITA,S.Pd

keluarga, sekolah, dan

masyarakat.
2. UNDANG- Peserta didik mampu aturan di keluarga, 1. Mampu mengidentifikasi 4.2.1 Sem 1 Alokasi waktu sem Beriman dan
UNDANG mengidentifikasi aturan di sekolah, dan aturan di keluarga, 4.2.1 19x pert x 2jp bertaqwa,
DASAR NEGARA keluarga, sekolah, dan lingkungan sekitar sekolah, dan lingkungan 4.2.2 berakhlak
REPUBLIK lingkungan sekitar tempat tempat tinggal sekitar tempat tinggal 4.2.3 Alokasi waktu sem 1 mulia,
INDONESIA tinggal serta Sikap mematuhi 6x pert @2jp/ ATP berkebhineka
TAHUN 1945 melaksanakannya dengan aturan di keluarga an global,
bimbingan orang tua dan dan sekolah 2. Mampu mengidentifikasi gotong
hak dan kewajiban 4.2.2
guru; mengidentifikasi hak royong
dan kewajiban sebagai sebagai anggota mandiri.kreatif
anggota keluarga dan keluarga dan sebagai dan bernalar
sebagai warga sekolah; hak dan kewajiban warga sekolah tinggi
melaksanakan kewajiban
dan hak sebagai anggota 3. Mampu melaksanakan
keluarga dan sebagai kewajiban dan hak 4.2.3
warga sekolah. sebagai anggota
keluarga dan sebagai
warga sekolah.

3. BHINNEKA Peserta didik mampu Identitas Diri 1. Mampu menyebutkan 4.3.1 Sem 2 Beriman dan
TUNGGAL IKA menyebutkan identitas keluarga dan identitas diri (fisik dan non 4.3.1 bertaqwa,
diri, keluarga, dan teman- teman-teman di fisik) keluarga dan teman- 4.3.2 Alokasi waktu sem berakhlak
temannya sesuai budaya, lingkungan rumah temannya di lingkungan 4.3.3 19x pert x 2jp mulia,
minat, dan perilakunya; dan sekolah rumah dan di sekolah. berkebhineka
mengenali dan Menghargai 4.3.2 Alokasi waktu sem 2 an global,
menyebutkan identitas diri Karakteristik fisik 2. Mampu menghargai 6x pert @2jp/ ATP gotong
 TP-ATP
SATUAN PENDIDIKAN: SDN JAGAKARSA 07
MAPEL: PENDIDIKAN PANCASILA
FASE: B
KELAS: IV
PENULIS: DINA HERVITA,S.Pd

(fisik dan non-fisik) orang dan non fisik perbedaan karakteristik royong
di lingkungan sekitarnya; baik fisik (contoh: warna mandiri.kreatif
menghargai perbedaan kulit, jenis rambut, dll) dan bernalar
karakteristik baik fisik maupun non fisik (contoh: tinggi
(contoh: warna kulit, jenis miskin, kaya, dll) orang di
rambut, dll) maupun non Bhinneka Tunggal lingkungan sekitar
Ika. 4.3.3
fisik (contoh: miskin, kaya,
dll) orang di lingkungan 3. Mampu menghargai
sekitar serta menghargai kebinekaan suku bangsa,
kebinekaan suku bangsa, sosial budaya, dalam
sosial budaya, dalam bingkai Bhinneka TunggaI
bingkai Bhinneka Tunggal ka.
Ika.
4. NEGARA Peserta didik mampu keberagaman 1. Mampu mengenal berbagai 4.4.1 Sem 2 Beriman dan
KESATUAN mengenal berbagai suku bangsa, bentuk keberagaman suku 4.4.1 bertaqwa,
REPUBLIK bentuk keberagaman sosial budaya bangsa, sosial budaya di 4.4.2 Alokasi waktu sem berakhlak
INDONESIA suku bangsa, sosial lingkungan sekitar; 19x pert x 2jp mulia,
budaya di lingkungan memahami lingkungan berkebhineka
sekitar; memahami sekitar Alokasi waktu sem an global,
lingkungan sekitar (RT/RW/desa/kelurahan, 6x pert @2jp/ ATP gotong
(RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan) sebagai royong
dan kecamatan) sebagai Kerjasama bagian tidak terpisahkan dari mandiri.kreatif
bagian tidak terpisahkan wilayah NKRI dan bernalar
dari wilayah NKRI serta tinggi
menampilkan sikap kerja 2. Mampu menampilkan sikap 4.4.2
sama dalam berbagai kerja sama dalam berbagai
bentuk keberagaman bentuk keberagaman suku
suku bangsa, sosial, dan bangsa, sosial, dan budaya
budaya di Indonesia yang di Indonesia yang terikat
 TP-ATP
SATUAN PENDIDIKAN: SDN JAGAKARSA 07
MAPEL: PENDIDIKAN PANCASILA
FASE: B
KELAS: IV
PENULIS: DINA HERVITA,S.Pd

terikat persatuan dan persatuan dan kesatuan.

kesatuan.

Mengetahui, Jakarta, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV
 
 

Tukini, S.Pd Dina Hervita, S.Pd

NIP. 196507101987032004 NIP. 197411212022212001