KEGIATAN PEMBELAJARAN UTAMA

Pengaturan siswa
 Individu, ketika pembelajaran biasa
 Berkelompok atau lebih dari dua orang ketika melaksanakan diskusi
Metode
 Pembelajaran Kooperatif

MATERI AJAR, ALAT, DAN BAHAN

Materi Ajar :
BUKU MATEMATIKA
a. Purnomosidi, dkk. 2018. Senang Belajar Matematika: untuk siswa kelas V. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Purnomosidi, dkk. 2018. Buku Guru: Senang Belajar Matematika: untuk siswa kelas V.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
c. Syaifuddin, dkk. 2018. Senang Belajar Matematika: untuk siswa kelas VI. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
d. Syaifuddin, dkk. 2018. Buku Guru: Senang Belajar Matematika: untuk siswa kelas V.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Alat dan Bahan :

a. Kertas
b. Pensil
c. Bolpoin
d. Penggaris
Perkiraan Biaya
a. Kertas HVS 1 Rim = Rp 50.000
b. Pensil = Rp 5.000
c. Bolpoin = Rp 2.000
d. Penggaris = Rp 3.000
Jumlah = Rp 60.000

Catatan:
Biaya dapat berkurang jika alat dan bahan yang dibutuhkan tersedia.
 PERSIAPAN PEMBELAJARAN : (15 MENIT)
Langkah-langkah yang dilakukan guru sebelum mengajar adalah:
 Mempelajari materi pelajaran
 Menyiapkan lembar kerja siswa
 Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam pembelajaran
PEMBIASAAN SEBELUM KBM (15 MENIT)
1. Merawat tanaman disekitar kelas
2. Berdoa sebelum kegiatan belajar
3. Literasi
4. Menyanyikan Lagu Nasional.
KEGIATAN AWAL (15 MENIT)
1. Siswa dikondisikan guru untuk mengikuti pembelajaran.
2. Siswa merapikan tempat duduk dan menyiapkan diri dan perlengkapan belajar.
3. Siswa menanggapi guru saat presensi.
4. Siswa memperhatikan guru dalam menyampaikan tujuan pembelajaran
“Anak - anak kita akan belajar bersama tentang Data
5. Siswa memperhatikan guru dalam melakukan apersepsi
“Siapa yang tidak masuk hari ini?”
Siswa memperhatikan guru menulis di data absensi kelas
(alternatif: Siswa memperhatikan guru menunjukkan papan data absensi siswa) Apa isi
papan data tersebut? Apa kegunaan papan data tersebut?
 KEGIATAN INTI (100 MENIT)
1. Siswa dibagi dalam kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 orang siswa.
2. Siswa menerima LKPD 1 yang dibagikan guru.
(Siswa memperhatikan guru dalam memberikan arahan tentang tugas LKPD tersebut ,
semua harus siswa harus gotong royong, aktif, berkata yang sopan, saling menghargai dan
menyelesaikan tepat waktu)
3. Siswa secara berkelompok mengerjakan LKPD 1 Tugas A.
(Siswa mendapatkan bimbingan, motivasi dan arahan dari guru tentang sikap, pengetahuan
atau keterampilan siswa dalam berdiskusi. Misalnya: Apakah ada kendala dalam
mengerjakan LKPD? Memotivasi siswa bergotong royong dan berfikir kritis)
4. Siswa secara berkelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok, kelompok lain
menanggapi.
(Siswa mendapatkan bimbingan dari guru dalam mempresentasikan hasil kerja kelompok,
menumbuhkan sikap percaya diri, mandiri, saling menghargai)
5. Bersama-sama membahas hasil kerja.
 Pertanyaan lanjutan : Apakah sekolah perlu membuat bank data? Mengapa?
6. Siswa secara berkelompok mengerjakan LKPD 1 Tugas B.
(Siswa mendapatkan bimbingan, motivasi dan arahan dari guru tentang sikap, pengetahuan
atau keterampilan siswa dalam berdiskusi. Misalnya: Apakah ada kendala dalam
mengerjakan LKPD? Memotivasi siswa untuk bergotong royong, dan berfikir kritis)
7. Siswa secara berkelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok, kelompok lain
menanggapi.
(Siswa mendapatkan bimbingan dari guru dalam mempresentasikan hasil kerja kelompok,
menumbuhkan sikap percaya diri, mandiri, saling menghargai)
8. Bersama-sama membahas hasil kerja.
 Pertanyaan lanjutan : Apa yang dimaksud dengan data?
 Bagaimana jika kalian kurang tepat membaca data?
 Apa yang akan terjadi?
9. Siswa menempelkan hasil kerja di papan pajangan kelas.
PENUTUP (25 MENIT)
1. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya.
2. Siswa bersama guru membuat simpulan tentang materi yang telah disampaikan.
Data adalah keterangan yang benar dan nyata. Kita harus cermat membaca data sehingga
kita dapat memperoleh informasi dengan tepat.
3. Siswa mengerjakan tes formatif
4. Mengoreksi dan menganalisis hasil asesmen
5. Melaksanakan refleksi pembelajaran
6. Siswa diberi apresiasi dan motivasi dari guru
7. Siswa melaksanakan kegiatan tindak lanjut yang disampaikan guru.