KEGIATAN PEMBELAJARAN UTAMA

Pengaturan siswa
 Individu, ketika pembelajaran biasa
 Berkelompok atau lebih dari dua orang ketika melaksanakan diskusi
Metode
 Pembelajaran Kooperatif
MATERI AJAR, ALAT, DAN BAHAN
Materi Ajar :
a. Marsudi Raharjo, Estina Ekawati, dan Yudom Rudianto. 2009. Modul Matematika SD
Program BERMUTU: Pembelajaran Soal Cerita di SD. Sleman: Pusat Pengembangan dan
Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika.
b. Purnomosidi, dkk. 2018. Senang Belajar Matematika: untuk siswa kelas V. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
c. Purnomosidi, dkk. 2018. Buku Guru: Senang Belajar Matematika: untuk siswa kelas V.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
d. https://www.youtube.com/watch?v=8Ud8TlletEA
e. https://www.youtube.com/watch?v=7_OpAYa2W6A
Alat dan Bahan :
a. Kertas
b. Pensil
c. Bolpoin
d. Penggaris

Perkiraan Biaya
a. Kertas HVS 1 Rim = Rp 50.000
Jumlah = Rp 50.000
Catatan:
Biaya dapat berkurang jika alat dan bahan yang dibutuhkan tersedia.

PERSIAPAN PEMBELAJARAN : (15 MENIT)

Langkah-langkah yang dilakukan guru sebelum mengajar adalah:
 Mempelajari materi pelajaran
 Menyiapkan lembar kerja siswa
 Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam pembelajaran
 Menyiapkan media dan/atau alat peraga
 PEMBIASAAN (15 MENIT)
1. Merawat tanaman disekitar kelas
2. Berdoa sebelum kegiatan belajar
3. Literasi
4. Menyanyikan Lagu Nasional.
KEGIATAN AWAL (15 MENIT)
1. Siswa dikondisikan guru untuk mengikuti pembelajaran.
2. Siswa merapikan tempat duduk dan menyiapkan diri dan perlengkapan belajar.
3. Siswa menanggapi guru saat presensi.
4. Siswa memperhatikan guru dalam menyampaikan tujuan pembelajaran
“Anak - anak kita akan belajar bersama tentang Teknik Pengumpulan Data
5. Siswa memperhatikan guru dalam melakukan apersepsi
 Masih ingatkah kalian pertemuan yang lalu, kita belajar tentang apa saja?
 Nah, anak-anak yang hebat, berapa jumlah siswa di kelas V? berapa jumlah siswa di
kelas VI di sekolah kita?
 Agar kalian mengetahui informasi data jumlah siswa di sekolah kita, maka kalian
mencari informasi tersebut!
 Bagaimana cara mencari informasi tersebut? (bertanya dengan guru, siswa, Kepala
sekolah, dll).
 Betul, kalian hebat. Namun ketika kalian mencari informasi harus dengan sikap
bertanya yang sopan. Coba siapa yang berani memperagakan ketika bertanya? (ketuk
pintu, meminta ijin, bertanya dengan sikap yang sopan kepada informan)

KEGIATAN INTI (100 MENIT)

1. Siswa secara individu membaca bacaan yang berjudul “Data”.
(Bacalah bacan berjudul data dengan cermat)
2. Tanya jawab tentang bacaan yang dibaca. Bersama-sama membahas materi bacaan
tersebut.
(Apa saja informasi yang kalian dapatkan dari bacaan tersebut?)
3. Siswa dibagi dalam kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 orang siswa.
4. Siswa menerima LKPD 2 yang dibagikan guru.
(Siswa memperhatikan guru dalam memberikan arahan tentang tugas LKPD tersebut ,
semua harus siswa harus gotong royong, aktif, berkata yang sopan, saling menghargai dan
menyelesaikan tepat waktu)
5. Siswa secara berkelompok mengerjakan LKPD 2 Tugas A.
 (Siswa mendapatkan bimbingan, motivasi dan arahan dari guru tentang sikap, pengetahuan
atau keterampilan siswa dalam berdiskusi Misalnya: Apakah ada kendala dalam
mengerjakan LKPD? Memotivasi siswa untuk jujur, bergotong royong, kreatif dan berfikir
kritis)
6. Siswa secara berkelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok, kelompok lain
menanggapi.
(Siswa mendapatkan bimbingan dari guru dalam mempresentasikan hasil kerja kelompok,
menumbuhkan sikap kreatif)
7. Bersama-sama membahas hasil kerja.
8. Siswa secara berkelompok mengerjakan LKPD 2 Tugas B.
(Siswa mendapatkan bimbingan, motivasi dan arahan dari guru tentang sikap, pengetahuan
atau keterampilan siswa dalam berdiskusi Misalnya: Apakah ada kendala dalam
mengerjakan LKPD? Memotivasi siswa untuk bergotong royong dan kreatif)
9. Siswa secara berkelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok, kelompok lain
menanggapi.
(Siswa mendapatkan bimbingan dari guru dalam mempresentasikan hasil kerja kelompok,
menumbuhkan sikap percaya diri, mandiri, saling menghargai))
10. Bersama-sama membahas hasil kerja.
11. Siswa menempelkan hasil kerja di papan pajangan kelas.
 Pertanyaan :
 Berdasarkan sumbernya data dibedakan menjadi 2 yaitu … dan …
 Bagaimana cara pengumpulan data?

PENUTUP (25 MENIT)

1. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya.
2. Siswa bersama guru membuat simpulan tentang materi yang telah disampaikan.
Berdasarkan sumbernya data dibedakan menjadi dua yaitu data primer dan data sekunder.
Pengumpulan data antara lain tes, bertanya langsung, isian singkat, pencatatan langsung.
3. Siswa mengerjakan tes formatif
4. Mengoreksi dan menganalisis hasil asesmen
5. Melaksanakan refleksi pembelajaran
6. Siswa diberi apresiasi dan motivasi dari guru
7. Siswa melaksanakan kegiatan tindak lanjut yang disampaikan guru.