KEGIATAN PEMBELAJARAN UTAMA

Pengaturan siswa
 Individu, ketika pembelajaran biasa
 Berkelompok atau lebih dari dua orang ketika melaksanakan diskusi
Metode
 Pembelajaran Kooperatif

MATERI AJAR, ALAT, DAN BAHAN

Materi Ajar :
a. Purnomosidi, dkk. 2018. Senang Belajar Matematika: untuk siswa kelas V. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Purnomosidi, dkk. 2018. Buku Guru: Senang Belajar Matematika: untuk siswa kelas V.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Alat dan Bahan :
a. Kertas
b. Pensil
c. Bolpoin
d. Penggaris
Perkiraan Biaya
a. Kertas HVS 1 Rim = Rp 50.000
Jumlah = Rp 50.000
Catatan:
Biaya dapat berkurang jika alat dan bahan yang dibutuhkan tersedia.
PERSIAPAN PEMBELAJARAN : (15 MENIT)
Langkah-langkah yang dilakukan guru sebelum mengajar adalah:
 Mempelajari materi pelajaran
 Menyiapkan lembar kerja siswa
 Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam pembelajaran
 Menyiapkan media dan/atau alat peraga
PEMBIASAAN (15 MENIT)
1. Merawat tanaman di sekitar kelas
2. Berdoa sebelum kegiatan belajar
3. Literasi
4. Menyanyikan Lagu Nasional/ Lagu Daerah.
 KEGIATAN AWAL (15 MENIT)
1. Guru mengkondisikan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
2. Siswa merapikan tempat duduk dan menyiapkan diri dan perlengkapan belajar.
3. Guru melakukan presensi.
4. Siswa memperhatikan dan menjawab pertanyaan guru saat menyampaikan apersepsi.
Yuk, kita perhatikan Jadwal Program Belajar di Rumah!

Informasi apa yang kalian peroleh dari diagram lingkaran tersebut? Apa nama bentuk
penyajian data pada Jadwal Program Belajar di Rumah?

5. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan tujuan pembelajaran.

“Anak - anak yang hebat hari ini kita akan belajar bersama tentang cara penyajian data
dalam bentuk tabel frekuensi.
 KEGIATAN INTI (100 MENIT)
1. Siswa memperhatikan penjelasan guru.
Anak-anak perhatikan infografis berikut:

 Informasi apa yang kalian peroleh dari infografis tersebut?

 Bagaimana cara membaca tabel tersebut?
2. Siswa bersama guru membaca materi bahan ajar tentang Penyajian Data Dalam Bentuk
Tabel Frekuensi.
3. Siswa dibagi dalam kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 orang siswa.
4. Guru membagikan LKPD 6.
(Guru memberikan arahan tentang tugas LKPD tersebut , semua harus siswa harus gotong
royong, aktif, berkata yang sopan, saling menghargai, menyelesaikan tepat waktu, bernalar
kritis, dan kreatif)
5. Siswa secara berkelompok mengerjakan LKPD 6.
 (Guru memfasilitasi, membimbing dan mengarahkan dalam diskusi baik sikap,
pengetahuan atau keterampilan siswa dalam berdiskusi)
 Pertanyaan : LKPD 6
Bagaimana cara membaca data dalam bentuk bentuk tabel frekuensi?
Bagaimana cara mengurutkan data dalam bentuk bentuk tabel frekuensi?
Bagaimana cara membandingkan data dalam bentuk bentuk tabel frekuensi?
Bagaimana cara menyajikan data dalam bentuk bentuk tabel frekuensi?
6. Siswa secara berkelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok, kelompok lain
 menanggapi.
(Guru membimbing siswa dalam mempresentasikan hasil kerja kelompok, menumbuhkan
sikap percaya diri, mandiri, saling menghargai)
7. Bersama-sama membahas hasil kerja.
8. Siswa menempelkan hasil kerja di papan pajangan kelas.
PENUTUP (25 MENIT)
1. Guru memberi kesempatan untuk bertanya.
2. Siswa bersama guru membuat simpulan tentang materi yang telah disampaikan.
Tabel frekuensi adalah penyajian data yang menggunakan baris dan kolom. Baris adalah
lembar kerja yang memanjang dari atas ke bawah.Kolom adalah lembar kerja yang
memanjang dari kiri ke kanan.
3. Siswa mengerjakan tes formatif
4. Mengoreksi dan menganalisis hasil asesmen
5. Melaksanakan refleksi pembelajaran
6. Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa
7. Melaksanakan tindak lanjut. Pahami peta Indonesia dan pembagian wilayah waktu di
Indonesia.