MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

MATEMATIKA SD KELAS 4 (VOLUME 1)

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Ni Putu Dian Primasari, S.Pd., M.Pd.
Instansi : SD Negeri 4 Wongaya Gede
Tahun Penyusunan : Tahun 2022
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Matematika (Volume 1)
Fase / Kelas : B/4
Materi : Bilangan Cacah Besar
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 10 Menit )
B. KOMPETENSI AWAL
❖ Siswa dapat membaca dan menulis angka hingga ratusan juta.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
❖ Mandiri
❖ Bernalar Kreatif
❖ Bergotong royong
D. SARANA DAN PRASARANA
❖ Sumber Belajar : Buku Paket (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan
Teknologi Republik Indonesia, 2021 Belajar Bersama Temanmu Matematika untuk Sekolah
Dasar Kelas IV - Volume 1, Penulis : Tim Gakko Tosho dan Internet), Lembar kerja peserta
didik
❖ Persiapan : Tabel notasi posisi nilai tempat, bahan/data terbaru
E. TARGET PESERTA DIDIK
❖ Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.
❖ Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin
F. MODEL PEMBELAJARAN
❖ Pembelajaran Tatap Muka
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
❖ Tujuan Pembelajaran
• Siswa mampu membaca dan menuliskan bilangan sampai nilai tempat ratusan juta dengan
benar.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
❖ Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengetahui cara menyatakan bilangan dengan nilai
ratusan juta berdasarkan komposisi bilangan.

C. PERTANYAAN PEMANTIK
❖ Jumlah penduduk di setiap negara tentunya berbeda-beda. Bagaimanakah kita membaca
bilangan yang menyatakan jumlah penduduk tersebut?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan ( 2 Menit )

1. Peserta didik dan Guru saling mengucapkan salam pembuka kemudian berdoa bersama.
2. Guru memastikan peserta didik dalam keadaan sehat dan melaksanakan absensi.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan
dalam pembelajaran serta mengingatkan untuk duduk dengan anggota kelompok masig-masing
( anggota kelompok sudah ditentukan pada pertemuan sebelumnya )
4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik sambil mengingat materi yang
sudah diperoleh sebelumnya.
− Bagaimanakah kita membaca bilangan yang menyatakan jumlah penduduk tersebut?
Kegiatan Inti ( 6 Menit )
STIMULATION
1. Guru memberikan permasalahan dalam LKPD mengenai bilangan cacah besar yang diantaranya
terdapat aktivitas peserta didik untuk menganalisis masalah kontekstual.
PROBLEM STATEMENT
2. Peserta didik mencermati Buku Paket halaman 6-7 ( mengenai beberapa negara dengan jumlah
penduduknya) kemudian masing-masing peserta didik melakukan diskusi kecil bersama
kelompoknya masing-masing. Peserta didik mengajukan pertanyaan atau pendapat terkait
masalah kontekstual yang di share. Jika tidak ada yang bertanya, guru memberikan pancingan.
PENGUMPULAN DATA
3. Peserta didik juga mencari informasi di buku yang mereka miliki atau sumber lainnya di
internet bagaimana cara membaca dan menuliskan bilangan cacah besar ( pada pertemuan ini
membahas ratusan juta ). Pencarian di internet sudah diinfokan pada pertemuan sebelumnya.
4. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami mengenai bilangan ratusan juta. Peserta didik yang dalam kelompoknya menemukan
kesulitan dalam menyelesaikan aktivitas pada LKPD dapat berdiskusi dengan teman yang lain
maupun guru untuk mengumpulkan informasi dan saling bertukar informasi mengenai bilangan
ratusan juta.

PENGOLAHAN DATA
5. Peserta didik mengolah informasi yang diperoleh dengan dibantu pertanyaan yang ada pada
LKPD dan menyusun hasil diskusi kelompoknya berdasarkan konsep yang dimiliki kemudian
menulisnya di kertas jawaban.

VERIFICATION
6. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Peserta didik lainnya memberi
tanggapan dengan santun. Guru mengevaluasi hasil diskusi peserta didik. Sebagai bentuk
penguatan, guru memberikan penguatan dengan memberikan penjelasan kepada peserta didik.
7. Guru memberikan apresiasi berupa pujian atas keaktifan peserta didik dalam mempelajari materi
dengan kesungguhan dan menyelesaikan tugas dengan penuh tanggung jawab
GENERALISASI
8. Peserta didik bersama Guru menyimpulkan bersama-sama tentang hal-hal penting dari
kegiatan yang sudah dilaksanakan

Kegiatan Penutup
1. Siswa dapat menyimpulkan isi materi pada pembelajaran hari ini.
2. Siswa mengkomunikasikan kendala yang dihadapi dalam mengikuti pembelajaran hari ini.
3. Siswa menerima apresiasi dan motivasi dari guru kemudian menutup kegiatan pembelajaran
dengan doa Bersama.

TABEL REFLEKSI UNTUK PESERTA DIDIK

NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Bagian mana dari materi yang kalian
rasa paling sulit?
2 Apa yang kalian lakukan untuk dapat
lebih memahami materi ini?
3 Apakah kalian memiliki cara
sendiriuntuk memahami materi ini?
4 Kepada siapa kalian akan meminta
bantuan untuk memahami materi ini?
5 Jika kalian diminta memberikan
bintang dari 1 sampai 5, berapa
bintang yang akan kalian berikan pada
usaha yang kalian lakukan untuk
memahami materi ini?

TABEL REFLEKSI UNTUK GURU

NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Apakah 100 % peserta didik mencapai
tujuan pembelajaran? Jika tidak,
 berapa persen kira-kira peserta didik
yang mencapai pembelajaran?
2 Apa kesulitan yang dialami peserta
didik sehingga tidak mencapai tujuan
pembelajaran? Apa yang akan anda
lakukan untuk membantu peserta
didik?
3 Apakah terdapat peserta didik yang
tidak fokus? Bagaimana cara guru
agar mereka bisa fokus pada kegiatan
berikutnya?

F. ASESMEN / PENILAIAN
Penilaian

G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan
▪ Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata mengikuti pembelajaran dengan
pengayaan.

Remedial
▪ Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau
pembelajaran mengulang kepada siswa yang belum mecapai CP.

LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama : .............................................................................
Kelas : .............................................................................
Petunjuk!
 Mengetahui Tabanan, 27 September 2022
Kepala SD Negeri 4 Wongaya Gede, Guru Kelas,

( I Wayan Suardana, S.Ag) Ni Putu Dian Primasari, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19621231 198304 1 260 NIP. 19881123 202221 2 004