RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD NEGERI WAIMANA

Kelas / Semester : 4 /2
Pelajaran : Pengolahan Data
Sub Pelajaran : Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel
Pertemuan : 2,3
Alokasi waktu : 2x90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.11. Menjelaskan data diri peserta didik dan 3.11.2. Mengidentifikasi data dalam
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk tabel.
bentuk diagram batang

4.11. Mengumpulkan data diri peserta didik dan 4.11.2. Menyajikan data dalam bentuk
lingkungannya dan menyajikan dalam tabel.
bentuk diagram batang

C. TUJUAN
1. Siswa mampu memahami data yang akan disajikan dalam bentuk tabel
2. Siswa mampu menjelaskan data yang akan disajikan dalam bentuk tabel
3. Siswa mampu menafsirkan data yang akan disajikan dalam bentuk tabel
4. Siswa mampu membuat tabel dari data-data yang telah dikumpulkan dan mempresentasikan.

D. MATERI
1. Menyajikan Data Dalam Bentuk Tabel

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Religius dan Integritas)
3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan
salah satu lagu wajib atau nasional.
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
sebelumnya
5. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua
yang telah dilakukan. (Mandiri).
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan A. Mengamati 65
Inti 1. Siswa mengamati penjelasan guru mekanisme menit
 menyajikan data dalam bentuk tabel. (Critical Thinking and
Problem Solving)

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang telah disampaikan oleh
guru
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa

C. Menalar
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang telah disampaikan oleh
guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa

D. Mencoba
1. Siswa secara kelompok siswa berdiskusi membahas
cara menyajikan data dalam bentuk tabel.

2. Setiap siswa memastikan wajib menguasai materi yang

telah didiskusikan.
3. Setiap siswa menilis dan mencoba membuat tabel
tersebut di bukunya masing-masing
4. Siswa berlatih mengerjakan latihan yang telah disiapkan
 E. Mengkomunikasikan
1. Siswa melakukan presentasi secara kelompok hasil
diskusi. (Comunicatian)
2. Setiap siswa menyimak dan mengkritisi hasil dari
kelompok yang sedang presentasi.
3. Guru menganalisis dan membahas hasil latihan dari
siswa secara interaktif.

Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi tentang bangun datar 15

Penutup 2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan menit
motivasi untuk menambah semangat belajar siswa
3. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua,
(Mandiri)
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;

Butir soal:
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
2. BSE KTSP
3. Kertas A4 untuk bahan presentasi
4. Software Pengajaran kelas 4 SD/MI dari SCI Media

Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Waimana,14 Maret 2022

Kepala UPTD SPF
SDN Waimana Guru Matematika Kelas IV

Maria Ina Piran,S.Pd Alfonsus Silo Halan,S.Pd.SD

NIP. 19640529 198506 2 001 NIP. 19860528 200904 1 003
 BAHAN AJAR
Nama Sekolah : SD Negeri Waimana
Kelas /Semester : IV/2
Muatan Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Data

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.11. Menjelaskan data 3.11.2. Mengidentifikasi
MATEMATIKA
diri peserta didik dan data dalam bentuk tabel.
lingkungannya yang
disajikan dalam
bentuk diagram
batang

4.11. Mengumpulkan data 4.11.2. Menyajikan data

diri peserta didik dan dalam bentuk tabel.
lingkungannya dan
menyajikan dalam
bentuk diagram
batang

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mampu memahami data yang akan disajikan dalam bentuk tabel
2. Siswa mampu menjelaskan data yang akan disajikan dalam bentuk tabel
3. Siswa mampu menafsirkan data yang akan disajikan dalam bentuk tabel
4. Siswa mampu membuat tabel dari data-data yang telah dikumpulkan dan mempresentasikan.

C. URAIAN MATERI

Contoh
Guru matematika di kelas Edo membagikan hasil ujian matematika dan mendata nilai hasil ujian
matematika siswa kelas 4A. Dari 32 siswa, 2 siswa mendapat nilai 50, 11 siswa mendapat nilai 65,
10 siswa mendapat nilai 70, 6 siswa mendapat nilai 80, dan sisanya mendapat nilai 75. Guru di
kelas Edo ingin melihat perbandingan nilai yang diperoleh siswa dengan lebih mudah.

Guru di kelas Edo ingin melihat peningkatan nilai selanjutnya dengan lebih mudah. Kalian
dapat menyajikannya dalam bentuk diagram batang. Sebelum membuat diagram batang, tulislah
data yang diperoleh dalam bentuk tabel.

Setelah membuat tabel nilai hasil ujian matematika, sajikanlah data tersebut ke dalam diagram
batang
Cara membuat diagram batang, lakukan langkah-langkah
sebagai berikut:
1) Buatlah sumbu datar (x) dan sumbu tegak (y), yang saling tegak lurus.
2) Sumbu datar merupakan sumbu berisi nilai hasil ulangan matematika.
3) Sumbu tegak merupakan sumbu berisi banyaknya siswa.
4) Gambarlah persegi panjang tegak untuk masing-masing nilai hasil ujian matematika sesuai
dengan banyak siswa.
Di bawah ini contoh penyajian data dalam diagram
batang

Bagaimanakah cara kamu membaca diagram batang tersebut?

Berapakah banyaknya siswa yang memiliki nilai kurang dari 70?
- Siswa yang memiliki nilai kurang dari 70 yaitu nilai 65 sebanyak 11 orang, nilai 50 sebanyak 2
orang, jadi jumlah siswa yang nilainya kurang dari 70 sebanyak 13 orang.
Berapakah banyaknya siswa yang memiliki nilai lebih dari 70?
- Siswa yang memiliki nilai lebih dari 70 yaitu nilai 75 sebanyak 3 orang, nilai 80 sebanyak 6 orang
jadi jumlah siswa yang memiliki nilai lebih dari 70 orang sebanyak 9 orang

bentuk lain dari diagram batang

Bagaimanakah kalian membaca diagram batang tersebut?
Berapakah banyaknya siswa yang mendapat nilai ulangan 80?
Berapakah banyaknya siswa yang mendapat nilai ulangan lebih dari 65?

Mengetahui Waimana,14 Maret 2022

Kepala UPTD SPF
SDN Waimana Guru Matematika Kelas IV

Maria Ina Piran,S.Pd Alfonsus Silo Halan,S.Pd.SD

NIP. 19640529 198506 2 001 NIP. 19860528 200904 1 003
 Muatan Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/ Semester : IV/2
Materi : Penyajian data dalam bentuk tabel
Kompetensi Dasar : 3.11. Menjelaskan data diri peserta didik dan
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk
diagram batang
4.11. Mengumpulkan data diri peserta didik dan
lingkungannya dan menyajikan dalam
bentuk diagram batang

0 Menjelaskan
Selesaikan hubungan
soal-soal di bawah antar
ini dengan garis
tepat ! (sejajar, berpotongan, berhimpit)
menggunakan model konkret
3ed33333Menganalisis
1. Diketahui data berat badancara meghitung
(dalam dan
kg) dari 20menentukan
siswa kelas luas persegingaMenganalisis
4 adalah sebagai berikut cara
menghitung dan menentukan keliling perseginalisis cara menghitung dan menentukan
keliling perseginentukan keliling perseginganalisis cara menghitung dan menentukan
keliling persegiMenganalisis cara menghitung dan menentukan keliling
persegiMenganalisis cara menghitung dan menentukan keliling persegi

2. Diketahui data tinggi badan ( dalam cm) dari 20 siswa

3. Di sebuah desa, pada bulan Januari hasil panen padi mencapai 250 ton, panen jagung
mencapai 255 ton, dan panen singkong 100 ton. Pada bulan Februari hasil panen padi
mencapai 350 ton, hasil panen jagung 190 ton, dan hasil panen singkong mencapai
185 ton. Sementara itu pada bulan Maret panen padi menurun 150 ton, hasil panen
jagung 250 ton, dan hasil panen singkong mencapai 175 ton. Buatlah diagram batang
dari hasil panen padi, jagung, dan singkong tersebut.
4.

Mengetahui Waimana,14 Maret 2022

Kepala UPTD SPF
SDN Waimana Guru Matematika Kelas IV

Maria Ina Piran,S.Pd Alfonsus Silo Halan,S.Pd.SD

NIP. 19640529 198506 2 001 NIP. 19860528 200904 1 003
 Waimana, …. Januari 2022

Mengetahui
Kepala UPTD Satuan Pendidikan Formal
Sekolah Dasar Negeri Waimana Guru Kelas IV

Maria Ina Piran,S.Pd Alfonsus Silo Halan,S.Pd.SD

NIP.19640529 198506 2 001 NIP.19860528 200904 1 003