RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran : Pengumpulan Data
Sub Pelajaran : Pencatatan Data
Pertemuan : 3,4
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar
3.7. Menjelaskan data yang berkaitan
dengan diri peserta didik atau
lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya
Indikator
3.7.2. Memahami cara pencatatan data yang
berkaitan dengan diri peserta didik atau
lingkungan sekitar

4.7. Menganalisis data yang berkaitan 4.7.2. Menyelesaikan masalah cara

dengan diri peserta didik atau pencatatan data yang berkaitan
lingkungan sekitar serta cara dengan diri peserta didik atau
pengumpulannya lingkungan sekitar

C. TUJUAN
1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu memahami cara mencatat data dari peserta didik
atau lingkungan sekitar dengan benar.
2. Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan cara
mencatat data dari peserta didik atau lingkungan sekitar dengan benar.

D. MATERI
1. Pencatatan data

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10 menit
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius
dan Integritas)
3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan
salah satu lagu wajib atau nasional.
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
sebelumnya
5. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua
yang telah dilakukan. (Mandiri)
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan A. Mengamati 65 menit
Inti 1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang cara
pencatatan data. Literasi

2. Mengetahui pengertian pencatatan data.

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang telah disampaikan oleh
guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa

C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang
pencatatan data. . (Gotong Royong, Mandiri)
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan
menjelaskan hasil diskusi tentang pencatatan data
dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila
terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang
pencatatan data.

D. Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan pencatatan data dan
pangkat kepada siswa. (Creativity and Innovation)
a. Rudi, Eka, dan Indra sedang menanyakan olahraga
yang digemari siswa kelas IV SD Cemerlang.
 Yang menggemari tenis meja ada 2 siswa,
 Yang menggemari bulutangkis ada 3 siswa,
 Yang menggemari renang ada 7 siswa,
 Yang menggemari Kasti ada 8 siswa,
 Yang menggemari sepakbola ada 6 siswa,
 Yang menggemari voli ada 4 siswa.

Buatlah daftar diatas kedalam bentuk tabel!

2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan

 tersebut secara individu

3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan

hasil pekerjaanya didepan kelas secara bergantian

Hasilnya;
No Jenis Olahraga Banyak Siswa
1 Tenis Meja 2
2 Bulutangkis 3
3 Renang 7
4 Kasti 8
5 Sepakbola 6
6 Voli 4

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-
temanya tentang pencatatan data. (Comunicatian)
2. Siswa menyampaikan manfaat pencatatan data yang
dilakauan secara lisan di depan teman dan guru.

Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi tentang bangun datar 15 menit

Penutup 2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan
motivasi untuk menambah semangat belajar siswa
3. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang
Tua, (Mandiri)
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;
Butir soal;

1. Hasil ulangan Bahasa Indonesia 37 siswa kelas XI SMA 3 disajikan dalam tabel di bawah.

Dari tabel 1.1, Anda dapat menentukan banyak siswa yang mendapat nilai 9, yaitu
sebanyak 7 orang. Berapa orang siswa yang mendapat nilai 5? Nilai berapakah yang paling
banyak diperoleh siswa?

Catatan : Soal dapat dikembangkan oleh guru

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Kelas 5 dan Buku Siswa Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
2. BSE KTSP
3. Software Pengajaran kelas 5 SD/MI dari SCI Media
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Matematika Kelas 5 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….