perangkat

pembelajaran
UJI KINERJA

Disusun Oleh:
FEBRIANTI CINDY S.Pd

PPG PRAJABATAN
ANGKATAN 1
TAHUN 2022
UNIVERSITAS NEGERI
MAKASSAR
 RENCANA
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : UPT SPF SD INPRES MALENGKERI BERTINGKAT
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V / II ( Dua)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Pengumpulan dan PenyajianData dalam Bentuk Tabel

Disusun Oleh:
FEBRIANTI CINDY, S.Pd
229022485134
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : UPT SPF SD INPRES MALENGKERI BERTINGKAT

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V / II ( Dua)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Pengumpulan dan Penyajian Data dalam Bentuk Tabel
Alokasi Waktu : 2 X 30 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dandi tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan
kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalamtindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman danberakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
Kompentensi Dasar Indikator
3.8 Menjelaskan data yang berkaitan 3.8.1 Memahami cara pengumpulan data (C2)
dengan diri peserta didik dan
membandingkan dengan data 3.8.2 Menyajikan data yang di dapat ke dalam
dari lingkungan sekitar dalam bentuk tabel (C6)
bentuk daftar, tabel, diagram
gambar ( piktogram), diagram
batang atau diagram garis.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, peserta didik mampu mengidentifikasi
pengumpulan data dengan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok dan pengamatan, pesertd didik mampu
menyajikan data dalam bentuk tabel dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengumpulan Data
2. Penyajian Data dalam bentuk Tabel

E. PENDEKATAN, MODEL dan METODE

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
Metode Pembelajaran : Pengamatan, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. MEDIA dan SUMBER PEMBELAJARAN
Media Pembelajaran:
1. Media LCD projector,
2. Laptop,
3. Bahan Tayang power point
4. Rotar (Roda Putar)
Sumber Pembelajaran:
1) Buku Peserta didik Matematika Kelas V Revisi 2018
2) Buku Petunjuk Guru Matematika Kelas V Revisi 2018
3) Modul/bahan ajar,
4) Internet,
5) Sumber lain yang relevan
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 10 Menit
dengan Membaca Doa.(Religius)
2. Peserta didik bersama guru bernyanyi bersama,
menyanyikan lagu Garuda pancasila
(Nasionalisme, dan integrasi TPACK).
3. Melakukan presensi dan menanyakan keadaan siswa
(Disiplin)
4. Pemberian Ice breaking untuk konsentrasi dalam belajar
5. Peserta didik mendengarkan guru menyampaikan
tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung.
Inti Tahap 1. Pemberian Stimulus 40 Menit
1. Peserta didik diberi motivasi dan stimulus untuk
memusatkan perhatian pada topik pembelajaran
dengan memberikan pertanyaan pemantik.
2. Guru menjelaskan materi mengenai pengumpulan
dan penyajian data dalam bentuk tabel.
3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru dan
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan guru
selama proses penyampaian materi.
Tahap 2. Mengidentifikasi Masalah
4. Peserta didik mengamati dan memahami masalah yang
disajikan berkaitan dengan penyajian data.
5. Secara mandiri peserta didik menyusun dan mengajukan
petanyaan (critical thinking) terkait permasalahan. Jika
tidak ada yang bertanya, maka guru membuat pertanyaan
pacingan.
6. Peserta didik mengumpulkan informasi-informasi penting
terkait masalah yang telah disajikan.
 7. Peserta didik mencoba untuk mengungkapan
pendapatanya dengan berani maju kedepan menuliskan
hasil dari permasalahan yang diberikan
Tahap 3. Mengumpulkan data (Data Collecting)
8. Guru membagi peserta didik dalam kelompok.
9. Guru membagikan LKPD dan menjelaskan cara
pengerjaanya.
10. Peserta didik secara gotong-royong (melatih peduli
dan kolaborasi) dalam kelompok untuk mengumpulkan
data yang diperoleh dari alat peraga ROTAR
11. Peserta didik mencatat semua data yang telah di peroleh
dari putaran ROTAR
Tahap 4. Mengolah Data (Data Processing)
12. Peserta didik berdiskusi mengolah data yang telah
diperoleh dari ROTAR yang kemudian di ubah menjadi
bentuk tabel.
13. Peserta didik menyajikan data yang sudah dikupulkan
dalam bentuk tabel dan menjawab pertanyaan di LKPD
sesuai arahan.
Tahap 5. Membuktikan (Verification)
14. Perwakilan kelompok (satu orang) mempresentasikan
(mengomunikasikan) hasil temuan kelompoknya untuk
menumbuhkan rasa percaya diri.
15. Peserta didik yang lain memperhatikan hasil kerja
kelompok yang tampil
16. Guru memberikan penguatan dengan memberi acungan
jempol atau lainnya kepada peserta didik yang telah
berani mempresentasikan hasil kelompoknya
17. Guru mengevaluasi dan memberikan konfirmasi terhadap
hasil diskusi Peserta didik.
18. Guru memberikan penguatan tentang materi melalui
pertanyaan langsung dan dijawab antusias oleh peserta
didik

Penutup 1. Guru memberikan evaluasi pada peserta didik. 10 Menit

2. Guru memberikan refleksi terkait apa saja yang telah
dipelajari pada hari ini.
3. Peserta didik dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Ajaklah mereka untuk menyampaikan kesimpulan dengan
memberikan pertanyaan pancingan:
a. Sebutkan 4 cara dalam mengumpulkan data ?
b. Sebutkan 5 cara dalam penyajian data?
4. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi
dalam mengikuti pembelajaran hari ini.
5. Guru memberikan reward pada siswa dan kelompok yang
aktif pada pelajaran hari ini
6. Peserta didik dan guru menutup pembelajaran Matematika
dengan salam dan mempersilahkan peserta didik untuk
membaca doa sebelum pulang
H. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Penilaian
a. Jenis dan Teknik Penilaian
Jenis
Sikap : tanggung jawab, toleransi, dan disiplin, kerjasama
Pengetahuan : tes tertulis
Keterampilan : Diskusi
Teknik
Sikap : observasi
Pengetahuan : penugasan
Keterampilan : kinerja
b. Instrmen Penilaian
Sikap : non Tes

Pengetahuan : soal tertulis

Keterampilan : lembar penilaian

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1) Kegiatan Pengayaan
 Jika siswa sudah dapat menjelaskan cara pengumpulan data, maka guru
dapat memberikan soal latihan yang berkaitan dengan pengumpulan data
2) Kegiatan Remedial
 Jika siswa belum dapat menjelaskan cara pengumpulan data,
maka guru dapat memberikan bimbingan.

 Jika siswa belum dapat melakukan pengumpulan data, maka

guru dapat memberikanbimbingan khusus.
3) Refleksi Guru
 Sebutkan hal-hal perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran!
 Sebutkan siswa yang perlu mendapatkan perhatian khusus!
Sebutkan hal-hal yangmenjadi catatan keberhasilan pembelajaran
yang telah Bapak/Ibu lakukan!
 Sebutkan hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar
 pembelajaran yang Bapak/Ibu lakukan menjadi lebih efektif!
 Makassar, Juni 2023
Mahasiswa PPG Prajabatan
Guru Kelas V

Galigo,S.Pd Febrianti Cindy,S.Pd.

NIP. 196412101988031016 NPM. 229022485134
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Satuan Pendidikan : UPT SPF SD INPRES MALENGKERI BERTINGKAT

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V / II ( Dua)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Pengumpulan dan Penyajian Data dalam Bentuk Tabel

Kompetensi Level Nomor Bentuk

Materi Indikator Soal
Dasar Kognitif soal Soal
3.8 Menjelaska data Pengumpul Disajikan sebuah data tinggi C6 - Tes isian
yang berkaitan an dan badan siswa.
dengan diri penyajian Pesrta didik diarahkan untuk
peserta didik data dalam menyajikan data tersebut
dan bentuk kedalam bentuk tabel
membandingka tabel
n dengan data
dari lingkungan
sekitar dalam
bentuk daftar,
tabel, diagram
gambar (
piktogram),
diagram batang
atau diagram
garis.
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : UPT SPF SD INPRES MALENGKERI BERTINGKAT

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V / II ( Dua)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Pengumpulan dan Penyajian Data dalam Bentuk Tabel

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Butir Soal Kunci Jawaban

3.8 Menjelaska data 3.8.1 Tes Data tinggi badan 20
yang berkaitan Memahami tertulis siswa (dalam cm) No Tinggi banyaknya
dengan diri peserta cara sebagai berikut. siswa
pengumpulan 1 134 1
didik dan
data (C2) 140, 137, 135, 137, 136,
membandingkan 2 135 2
134, 138, 137, 137, 138
dengan data dari 3.8.2 3 136 3
lingkungan sekitar Menyajikan 139, 139, 135, 138, 138, 4 137 4
dalam bentuk daftar, data yang di 136, 139, 140, 136, 138 5 138 5
tabel, diagram dapat ke 6 139 3
gambar ( piktogram), dalam Dari data yang telah ada, 7 140 2
bentuk tabel Sajikan dalam bentuk
diagram batang atau
(C6) tabel!
diagram garis.

PEDOMAN PENSKORAN
Kriteria Skor

Jika penyajian data dalam bentuk tabel benar semua 100

Jika penyajian data dalam bentuk tabel benar 6 90
Jika penyajian data dalam bentuk tabel benar 5 80
Jika penyajian data dalam bentuk tabel benar 4 70
Jika penyajian data dalam bentuk tabel benar 3 60
Jika penyajian data dalam bentuk tabel benar 2 50
Jika penyajian data dalam bentuk tabel benar 1 40
Jika penyajian data dalam bentuk tabel salah semua 0
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : UPT SPF SD INPRES MALENGKERI BERTINGKAT

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V / II ( Dua)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Pengumpulan dan Penyajian Data dalam Bentuk Tabel

Kompetensi
Dasar Indikator Teknik Instrumen Rubrik
3.8 Menjelaska data yang
berkaitan dengan diri Tanggung
Observasi Terlampir Terlampir
peserta didik dan Jawab
membandingkan
dengan data dari
lingkungan sekitar
Disiplin Observasi Terlampir Terlampir
dalam bentuk daftar,
tabel, diagram gambar
( piktogram), diagram
batang atau diagram
garis. Percaya Diri Observasi Terlampir Terlampir

Instrumen penilaian Observasi

Tanggung jawab Disiplin Percaya Diri

No
Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

Pedoman Observasi Sikap Tanggung jawab.

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Menyelesaikan tugas yang diberikan dengn baik.
2 Mengakui kesalahan.
3 Mengumpulkan tugas tepat waktu
Jumlah
Pedoman Observasi Sikap Disiplin

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Mengerjakan Tugas yang di berikan

2 Mendengar arahan/penjelelasan guru

3 Tertib dalam mengikuti pembelajaran

Jumlah

Pedoman penilaian observasi percaya diri

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berani berpendapat, bertanya atau menjawab
pertanyaan.
2 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa
ragu-ragu.
3 Mampu membuat keputusan dengan cepat.
4 Tidak mudah putus asa/ pantang menyerah.
Jumlah
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : UPT SPF SD INPRES MALENGKERI BERTINGKAT

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V / II ( Dua)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Pengumpulan dan Penyajian Data dalam Bentuk Tabel

Sangat Baik Baik Cukup Perlu

No Kriteria
(4) (3) (2) Pendampingan(1)

1. Mendengark Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering diingatkan

an mendengarkan teman yang diingatkan untuk mendengarkan
teman yang berbicara untuk teman yang sdang
Sedang namun sesekali mendengarkan berbicara namun
berbicara masih perlu teman yang tidak mengindahkan
diingatkan. sedang
berbicara
2. Komunikasi Merespon Merespon Sering Membutuhkan
nonverbal dan dengan merespon bantuan dalam
(kontak menerapkan tepat kurang tepat memahami bentuk
mata, bahasa komunikasi terhadap terhadap komunikasi
tubuh, nonverbal komunikasi komunikasi nonverbal yang
postur, dengan tepat. nonverbal nonverbal yang ditunjukkan teman.
ekspresi yang ditunjukkan
wajah, suara) ditunjukkan teman.
teman.
3. Partisipasi Isi Berbicara Berbicra dan Jarang berbicara
(menyampaik pembicaraan dan menerangkan selama proses
an ide, menginspirasi menerangka secara rinci, diskusi berlangsung.
perasaan, tean. Selalu n secara namun
pikiran) mendukung rinci, terkadang
dan merespon merespon
memimpin sesuai kurang sesuai
lainnya saat dengan dengan topik.
diskusi topik
Lembar Penilaian Keterampilan :
Diskusi dalam Membuat peta pikiran dan menampilkan peta pikiran:
KRITERIA

Mendengarkan (√) Komunikasi nonverbal Partisipasi (√)

NO Nama Siswa
(√)
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.

2.

3.

4.

5.

Dst.
 BAHAN
AJAR
Satuan Pendidikan : UPT SPF SD INPRES MALENGKERI BERTINGKAT
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V / II ( Dua)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Pengumpulan dan PenyajianData dalam Bentuk Tabel

Disusun Oleh:
FEBRIANTI CINDY, S.Pd
229022485134
 PENGUMPULAN DAN PENYAJIAN DATA DALA BENTUK TABEL

PENGUMPULAN DATA
1) Pengertian Data
Data merupakan keterangan yang nyata dapat diakui kebenarannya. Data sendiri
sebenarnya bukanlah hasil final. Data juga membutuhkan pengolahan. Sehingga nantinya
menjadi informasi yang valid. Bagi pemangku kebijakan, data merupakan alat untuk
menentukan langkah berikutnya. Contoh, seorang guru menggunakan data nilai, data
kehadiran siswa, data sikap siswa untuk menentukan metode dan program pembelajaran.
Begitu juga pemerintah yang membutuhkan data rakyatnya dalam menentukan kebijakan
berikutnya.
2) Pengumpulan Data
Pengumpulan data adalah sebuah proses yang dilakukan untuk mendapatkan data-data
yang dibutuhkan. Ada beberapa cara dalam proses pengumpulan data, seperti tes,
pengamatan, angket, bertanya langsung, dan sebagainya. Setelah melakukan pengumpulan
data, peserta didik juga diharapkan memahami dan mengetahui data yang dikumpulkan

PENYAJIAN DATA DALAM BENTUK

TABEL

Edo menuliskan daftar golongan darah teman-temannya.

Edo menanya satu per satu, kemudian menuliskan di sebuah kertas. Golongan
darah dari teman-temannya terdiri atas A, B, AB, dan O.
Apabila kita menginginkan data semua siswa tentang golongan darah, maka data
tersebut dapat mewakili. Namun, kamu menginginkan beberapa siswa yang
memiliki golongan darah A, B, AB, atau O. Oleh karena itu, daftar di atas masih
sulit untuk membacanya.
 Penyajian data sangat penting agar mudah untuk membacanya.

Tahukah kalian perbedaan baris dan kolom?

Baris adalah lembar kerja yang memanjang dari atas ke bawah. Kolom
adalah lembar kerja yang memanjang dari kiri ke kanan.

BARIS
K
O
L
O
M

Contoh penerapan baris dan kolom :

Daftar golongan darah dapat disajikan dalam berbagai tabel.

Apabila bentuk di atas dibuat dalam bentuk tabel dengan
memberikan garis kolom dan baris akan menjadi
bentuk sebagai berikut.
 DAFTAR GOLONGAN DARAH
SISWA KELAS V

Bentuk tabel di atas keuntungannya adalah sangat mudah untuk melihat

banyaknya siswa kelas V, yaitu ditunjukkan pada kolom nomor. Pada tabel tersebut
terlihat banyaknya siswa ada 30 siswa.
Kelemahannya adalah apabila ingin mengetahui banyaknya siswa dengan
golongan darah tertentu masih harus menghitung satu per satu. Misalkan berapa
anak yang memiliki golongan darah A?
Data dapat dilihat dari anak-anak yang memiliki golongan darah A, yaitu
Beni, Arin, Pandu, Zaki, Putri, Ahsin, Mahmud, Ahmad, Shila, Umar, Wali, dan
Panji.
Daftar golongan darah tersebut dapat dibuat tabel dalam bentuk lain sebagai berikut.
Berdasarkan tabel di atas, kamu sangat mudah melihat siapa saja anak yang memiliki
golongan darah A, B, AB, dan O. Banyaknya golongan darah juga langsung terlihat, yaitu
A, B, AB, dan O. Pada kolom nomor akan menentukan banyaknya golongan darah, yaitu
ada 4 golongan darah.
1. Golongan darah A ada 12 anak.
2. Golongan darah B ada 7 anak.
3. Golongan darah AB ada 3 anak.
4. Golongan darah O ada 8 anak.

Apabila daftar golongan darah di atas menginginkan banyak siswa masing-masing

golongan darah, maka dapat dibuat tabel berikut.

Pada tabel di halaman 215 pada kolom nomor menyatakan banyaknya golongan
darah, yaitu ada 4 golongan darah. Banyaknya siswa yang memiliki golongan darah
A, B, AB, dan O terdapat pada kolom banyak siswa atau disebut frekuensi.
Tabel dengan kolom frekuensi disebut tabel frekuensi.

Pada tabel frekuensi pada kolom bawah kanan menunjukkan jumlah. Jumlah di sini
adalah banyaknya siswa kelas V, yaitu 30 anak. Tabel frekuensi sering digunakan
untuk menyajikan data dari kelompok tertentu karena mudah untuk melihat informasi
secara keseluruhan. Namun untuk melihat secara detail atau rinci, diperlukan data
tambahan.
 MEMBACA TABEL DAN MENAFSIRKAN TABEL
Perhatikan tabel frekuensi berikut.

DAFTAR GOLONGAN DARAH

SISWA KELAS V

Berdasarkan tabel di atas, dapat diperoleh informasi sebagai berikut. Siswa yang
memiliki golongan darah A ada 12 anak. Siswa yang memiliki golongan darah B
ada 7 anak. Siswa yang memiliki golongan darah AB ada 3 anak. Siswa yang
memiliki golongan darah O ada 8 anak.

Penyajian Data dalam Bentuk Tabel

Untuk memudahkan membuat tabel data diurutkan terlebih dahulu. Kemudian,
dikelompokkan data yang sama untuk menentukan frekuensinya
 LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK
Satuan Pendidikan : UPT SPF SD INPRES MALENGKERI BERTINGKAT
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V / II ( Dua)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Pengumpulan dan PenyajianData dalam Bentuk Tabel

Disusun Oleh:
FEBRIANTI CINDY, S.Pd
229022485134
 PENYAJIAN DATA LKPD
DALAM BENTUK TABEL
IDENTITAS SEKOLAH

Satuan Pendidikan : UPT SPF SD INPRES MALENGKERI BERTINGKAT

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V / I ( Satu)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Pengumpulan dan Penyajian Data

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mendengarkan penjelasan guru, peserta didik mampu
mengidentifikasi pengumpulan data dengan benar.
Melalui kegiatan diskusi kelompok dan pengamatan, peserta didik
mampu menyajikan data dalam bentuk tabel dengan benar.

LANGKAH-LANGKAH PENGERJAAN

Setiap kelompok mendapatkan LKPD dan alat ROTAR (Rota Putar)

Semua peserta didik memperhatikan cara kerja ROTAR yang
dijelaskan oleh guru
Anggota kelompok mengumpulkan data melalui ROTAR yang diputar
sebanyak 10 x.
Dari hasil data yang telah diperoleh,setiap kelompok mengelola data
tersebut dalam bentuk tabel
Ketika peserta didik kesulitan memahami soal yang terdapat pada
LKPD, di harapkan peserta didik mempertanyakan langsung kepada
guru

Nama Anggota Kelompok :

1.

2.

3.

4.

5.
AYO KERJAKAN !
Ibu Reni memiliki sebuah perkebunan buah, hari ini ibu reni akan memetik
buah-buahan yang telah matang, Ayo kumpulkan banyaknya buah yang
akan di petik oleh ibu reni menggunakan ROTAR yang telah disediakan !

PENGUMPULAN DATA

BENTUK TABEL
Buatlah tabel dari data yang telah anda kumpulkan !
 LEMBAR EVALUASI
Satuan Pendidikan : UPT SPF SD INPRES MALENGKERI BERTINGKAT
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V / II ( Dua)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Pengumpulan dan PenyajianData dalam Bentuk Tabel

Disusun Oleh:
FEBRIANTI CINDY, S.Pd
229022485134
BENTUK TABEL
No Tinggi Siswa (cm) Banyaknya

data tinggi badan 20 siswa (dalam cm)

sebagai berikut.

140, 137, 135, 137, 136, 134, 138, 137, 137, 138
139, 139, 135, 138, 138, 136, 139, 140, 136, 138

Dari data yang telah ada, Sajikan dalam

bentuk tabel!

Pilih ekspresimu

KOLOM JAWABAN

NAMA :