ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SDN 2 LENENG
NAMA GURU : INTAN DITA KOMALASARI
FASE/KELAS : A/ I
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA

A. RASIONAL

Menumbuh kembangkan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

berdasarkan Pancasila sesuai tujuan pendidikan nasional, yaitu untuk berkembangnya
potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Pancasila adalah dasar negara, ideologi, dan pandangan hidup bangsa Indonesia.
Ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, musyawarah mufakat, dan keadilan adalah nilai-
nilai yang harus ditumbuhkembangkan dan diinternalisasikan dalai kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Nilai-nilai itu kemudian ditetapkan sebagai
norma dasar atau grundnorm Indonesia dan diberi nama Pancasila, sehingga menjadi
landasan filosofis bagi pengembangan seluruh aturan di Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
Sebagai dasar negara, ideologi, dan pandangan hidup bangsa Indonesia, nilai-
nilai Pancasila semestinya mewujud dalam setiap sikap dan perbuatan segenap warga
negara Indonesia. Keterwujudan dalai sikap dan perbuatan tersebut akan dapat
mengantarkan seluruh bangsa pada kehidupan yang adil makmur sebagaimana cita cita
kemerdekaan bangsa Indonesia. Gambaran ideal cita-cita bangsa tersebut masih jauh
dari terwujud walaupun negara Indonesia telah menempuh perjalanan lebih dari tiga
perempat abad. Masih banyak tantangan yang harus diatasi baik dalam kehidupan
bermasyarakat maupun berbangsa dan bernegara.
Dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara, setiap warga negara perlu
diarahkan menjadi warga negara yang cerdas dan baik (smart and good citizen),
sehingga dapat memahami negara dan bangsa Indonesia, memiliki kepribadian
Indonesia, memiliki rasa kebangsaan Indonesia, dan mencintai tanah air. Dengan
demikian, warga negara Indonesia dapat melaksanakan hak dan kewajibannya sebagai
warga negara, juga turut aktif membentengi masyarakat, bangsa dan negara Indonesia
dari berbagai ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan yang akan merusak
ketahanan bangsa dan negara Indonesia.
Pendidikan Pancasila memuat nilai-nilai karakter Pancasila yang
ditumbuhkembangkan dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa, dan bernegara
menyiapkan warga negara yang cerdas dan baik. Pendidikan Pancasila berisi
elemen: Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945,
Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Dalam upaya meningkatkan keyakinan dan pemahaman filosofi bangsa perlu
dilakukan perbaikan secara konten maupun proses pembelajaran pada mata
pelajaran Pendidikan Pancasila yang di dalamnya terkandung
penumbuhkembangan karakter, literas numerasi, dan kecakapan abad 21 yang
disesuaikan dengan kebutuhan dan perubahan zaman. Dengan demikian,
Pendidikan Pancasila akan menghasilkan warganegara yang mampu berpikir global
(think globally) dengan cara-cara bertindak lokal (act locally) berdasarkan
Pancasila sebagai jati diri dan identitas bangsa.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

- Peserta didk mengenal dan menceritakan symbol dan sila-sila Pancasila dalai
lambang negara Garuda Pancasila; menyebutkan hubungan antara simbol dan sila
dalam lambang negara Garuda Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di
lingkungan keluarga dan sekolah.
- Peserta didik mengenal aturan di lingkungan keluarga dan sekolah; menceritakan
contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan di keluarga dan sekolah;
menunjukkan perilaku mematuhi aturan di keluarga dan sekolah.
- Pesert didik menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, cirri cirri
fisik, dan hobi; menyebutkan identitas diri (fisik dan non fisik) keluarga dan
teman-temannya di lingkungan rumah dan di sekolah; menceritakan dan
menghargai perbedaan baik fisik (contoh: warna kulit, jenis rambut, dll) maupun
non fisik (contoh: miskin, kaya, dll) di lingkungan rumah dan sekolah.
- Peserta didik mengenal dan menceritakan bentuk kerja sama dalai keberagaman
di lingkungan keluarga dan sekolah; mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga
dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI; menyebutkan
contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekitar serta mempraktikkannya di
lingkungan keluarga dan sekolah.
C. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pancasila Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan simbol
dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda
Pancasila; menyebutkan hubungan antara simbol dan sila
dalam lambang negara Garuda Pancasila; menerapkan nilai-
nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah
Undang- Peserta didik mampu mengenal aturan di lingkungan
Undang keluarga dan sekolah; menceritakan contoh sikap mematuhi
Dasar Negara dan tidak mematuhi aturan di keluarga dan sekolah;
Republik menunjukkan perilaku mematuhi aturan di keluarga dan
Indonesia sekolah.
Tahun 1945
Bhinneka Peserta didik mampu menyebutkan identitas dirinya sesuai
Tunggal Ika dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobi; menyebutkan
identitas diri (fisik dan non fisik) keluarga dan teman-
temannya di lingkungan rumah dan di sekolah; menceritakan
dan menghargai perbedaan baik fisik (contoh: warna kulit,
jenis rambut, dll) maupun non fisik (contoh: miskin, kaya,
dll) di lingkungan rumah dan sekolah
Negara Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan bentuk
Kesatuan kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan
Republik sekolah; mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga dan
Indonesia sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah
NKRI; menyebutkan contoh sikap dan perilaku menjaga
lingkungan sekitar serta mempraktikkannya di lingkungan
keluarga dan sekolah.

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TP ALOKASI PROFIL MATERI

WAKTU BELAJAR
PANCASILA
1.1 Peserta didik mampu mengenal 6 JP Beriman, 1. Simbol dan
dan menceritakan symbol dan bertakwa sila-sila Pancasila
sila-sila Pancasila dalam kepada TYHE, dalam lambang
lambang negara Garuda dan negara Garuda
Pancasila; menyebutkan berakhlakmulia Pancasila;
hubungan antara simbol dan - Berkebhinekaan 2. Hubungan
sila dalam lambang negara global antara simbol dan
Garuda Pancasila; menerapkan - Bergotong sila dalam
nilai-nilai Pancasila di royong lambang negara
lingkungan keluarga dan - Mandiri Garuda Pancasila
sekolah - Bernalarkritis 3.Nilai-nilai
 - Kreatif Pancasila di
lingkungan
keluarga dan
sekolah

1.2 Peserta didik mampu mengenal Beriman, 1. Aturan di

aturan di lingkungan keluarga bertakwa lingkungan
dan sekolah; menceritakan kepada TYHE, keluarga dan
contoh sikap mematuhi dan dan sekolah
tidak mematuhi aturan di berakhlakmulia 2.Sikap mematuhi
keluarga dan sekolah; - Berkebhinekaan dan tidak
menunjukkan perilaku global mematuhi aturan
mematuhi aturan di keluarga - Bergotong 3.perilaku
dan sekolah. royong mematuhi aturan
- Mandiri
- Bernalarkritis
- Kreatif

1.3 Peserta didik mampu Beriman, 1. Identitas diri

menyebutkan identitas dirinya bertakwa (fisik dan non
sesuai dengan jenis kelamin, kepada TYHE, fisik) keluarga
ciri-ciri fisik, dan hobi; dan dan teman-teman
menyebutkan identitas diri berakhlakmulia di lingkungan
(fisik dan non fisik) keluarga - Berkebhinekaan rumah dan di
dan teman-temannya di global sekolah;
lingkungan rumah dan di - Bergotong
sekolah; menceritakan dan royong
menghargai perbedaan baik - Mandiri
fisik (contoh: warna kulit, jenis - Bernalarkritis
rambut, dll) maupun non fisik - Kreatif
(contoh: miskin, kaya, dll) di
lingkungan rumah dan sekolah

1.4 Peserta didik mampu Beriman, 1. kerja sama

mengenal dan menceritakan bertakwa dalam
bentuk kerja sama dalam kepada TYHE, keberagaman di
keberagaman di lingkungan dan lingkungan
keluarga dan sekolah; mengenal berakhlakmulia keluarga dan
ciri-ciri fisik lingkungan keluarga - Berkebhinekaan sekolah
dan sekolah, sebagai bagian tidak global 2. ciri-ciri fisik
terpisahkan dari wilayah NKRI; - Bergotong lingkungan
menyebutkan contoh sikap dan royong keluarga dan
perilaku menjaga lingkungan - Mandiri sekolah
sekitar serta mempraktikkannya - Bernalarkritis 3. sikap dan
di lingkungan keluarga dan - Kreatif perilaku menjaga
 sekolah. lingkungan sekitar

Mengetahui : …………………, ……………………….

2022

Kepala SDN 2 LENENG Guru Kelas 1 B / Mapel

HJ. BAIQ NURJANAH, S.Pd INTAN DITA KOMALASARI, S.Pd

NIP. NIP.