ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Fase : A
Kelas : 1 dan 2
Penyusun : 1. Meira Santika (SDI Nurul Hasanah, Kota Tangerang)
2. Nurhasanah (Yayasan Pendidikan Islam El Himmah)
3. Uken Kurniawati (SDN Menteng 03)
4. Tri Purwanto (SDN Kalisari 03)
5. Ujang Suherman (Satlak Pendidikan Kec. Pulogadung)
6. Sapto Aji Wirantho (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran)
7. Glinding Winarko (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
Pusat Kurikulum dan Pembelajaran
Infografis Alur Tujuan Pembelajaran
Menyebutkan identitas
dirinya sesuai dengan jenis
kelamin, ciri-ciri fisik, dan
hobinya
1 8
Menyebutkan identitas diri
(fisik dan non fisik)
keluarga dan teman-
temannya di lingkungan
2 rumah dan di sekolah 7 Pancasila
Mengenal aturan di
lingkungan keluarga dan
sekolah
3 6
Menceritakan contoh sikap
mematuhi dan tidak
mematuhi aturan di
keluarga dan sekolah
4 5
Menceritakan dan menghargai
Mengidentifikasi dan perbedaan baik fisik (contoh :
menjelaskan hubungan warna kulit, jenis rambut, dll)
antara simbol dan sila maupun nonfisik (contoh :
miskin, kaya, dll) keluarga dan
dalam lambang negara
teman-temannya di lingkungan
Garuda Pancasila 9 rumah dan sekolah
Mengenal dan
menceritakan simbol dan Menunjukkan perilaku
sila-sila Pancasila dalam mematuhi aturan di
lambang negara Garuda keluarga dan sekolah
10
Mengenal ciri-ciri fisik
Menyebutkan contoh sikap
lingkungan keluarga dan
dan perilaku menjaga
sekolah, sebagai bagian
lingkungan sekitar serta
tidak terpisahkan dari
mempraktikkannya
wilayah NKRI 11
Mengidentifikasi dan
mencerita-kan bentuk kerja Menerapkan nilai-nilai
sama dalam keberagaman Pancasila di lingkungan
di lingkungan keluarga dan keluarga dan sekolah
sekolah 12
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase : A (Kelas I dan Kelas II)

ELEMEN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Pancasila 1. Menyebutkan identitas dirinya
sesuai dengan jenis kelamin, ciri-
Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan • Mengenal dan menceritakan simbol dan sila- ciri fisik, dan hobinya.
simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang sila Pancasila dalam lambang negara Garuda 2. Menyebutkan identitas diri (fisik
negara Garuda Pancasila. Peserta didik mampu Pancasila. dan non fisik) keluarga dan teman-
mengidentifikasi dan menjelaskan hubungan antara • Mengidentifikasi dan menjelaskan hubungan temannya di lingkungan rumah dan
simbol dan sila dalam lambang negara Garuda antara simbol dan sila dalam lambang negara di sekolah.
Pancasila. Peserta didik mampu menerapkan nilai- Garuda Pancasila. 3. Mengenal aturan di lingkungan
nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah. • Menerapkan nilai-nilai Pancasila di keluarga dan sekolah.
lingkungan keluarga dan sekolah. 4. Menceritakan contoh sikap
Undang-Undang Dasar Negara Republik mematuhi dan tidak mematuhi
Indonesia Tahun 1945 aturan di keluarga dan sekolah.
5. Mengidentifikasi dan menceritakan
Peserta didik mampu mengenal aturan di • Mengenal aturan di lingkungan keluarga dan bentuk kerja sama dalam
lingkungan keluarga dan sekolah. Peserta didik sekolah. keberagaman di lingkungan
mampu menceritakan contoh sikap mematuhi dan • Menceritakan contoh sikap mematuhi dan keluarga dan sekolah.
tidak mematuhi aturan di keluarga dan sekolah. tidak mematuhi aturan di keluarga dan 6. Mengenal ciri-ciri fisik lingkungan
Peserta didik mampu menunjukkan perilaku sekolah. keluarga dan sekolah, sebagai
bagian tidak terpisahkan dari
mematuhi aturan di keluarga dan sekolah. • Menunjukkan perilaku mematuhi aturan di
wilayah NKRI.
keluarga dan sekolah.
7. Mengenal dan menceritakan
Bhinneka Tunggal Ika simbol dan sila-sila Pancasila
dalam lambang negara Garuda
Peserta didik mampu menyebutkan identitas • Menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan Pancasila.
dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobinya. 8. Mengidentifikasi dan menjelaskan
dan hobinya. Peserta didik mampu menyebutkan • Menyebutkan identitas diri (fisik dan non
ELEMEN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
identitas diri (fisik dan non fisik) keluarga dan
teman-temannya di lingkungan rumah dan di
sekolah. Peserta didik mampu menceritakan dan
menghargai perbedaan baik fisik (contoh : warna
kulit, jenis rambut, dll) maupun nonfisik (contoh :
miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-temannya di
lingkungan rumah dan sekolah.
Negara Kesatuan Republik Indonesia
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
menceritakan bentuk kerja sama dalam
keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah.
Peserta didik mampu mengenal ciri-ciri fisik
lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai bagian
tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik
mampu menyebutkan contoh sikap dan perilaku
menjaga lingkungan sekitar serta
mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan
sekolah.
TUJUAN PEMBELAJARAN
fisik) keluarga dan teman-temannya di
lingkungan rumah dan di sekolah.
• Menceritakan dan menghargai perbedaan baik
fisik (contoh : warna kulit, jenis rambut, dll)
maupun nonfisik (contoh : miskin, kaya, dll)
keluarga dan teman-temannya di lingkungan
rumah dan sekolah.
• Mengidentifikasi dan menceritakan bentuk
kerja sama dalam keberagaman di lingkungan 10.
keluarga dan sekolah.
• Mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga 11.
dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan
dari wilayah NKRI.
• Menyebutkan contoh sikap dan perilaku
menjaga lingkungan sekitar serta 12.
mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan
sekolah.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
hubungan antara simbol dan sila
dalam lambang negara Garuda
Pancasila.
9. Menceritakan dan menghargai
perbedaan baik fisik (contoh :
warna kulit, jenis rambut, dll)
maupun nonfisik (contoh : miskin,
kaya, dll) keluarga dan teman-
temannya di lingkungan rumah dan
sekolah.
Menunjukkan perilaku mematuhi
aturan di keluarga dan sekolah.
Menyebutkan contoh sikap dan
perilaku menjaga lingkungan
sekitar serta mempraktikkannya di
lingkungan keluarga dan sekolah.
Menerapkan nilai-nilai Pancasila
di lingkungan keluarga dan
sekolah