ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MI PLUS DARUL FALAH

MATA PELAJARAN : PKn
FASE :A
KELAS : 1-2
TAHUN PELAJARAN : 2023-2024
PENYUSUN : TIM PKn

ELEMEN CAPAIAN KOMPETENSI MATERI TUJUAN

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Pancasila Mengenal dan  Mengenal  Simbol dan  Mengenal dan
menceritakan  Menceritakan sila Pancasila memahami simbol
simbol dan sila-sila  Mengidentifikasi dan sila-sila Pancasila
Pancasila dalam  Menerapkan dalam lambang
lambang negara negara Garuda
Garuda Pancasila. Pancasila agar
Mengidentifikasi menjadi pribadi yang
dan menjelaskan mandiri dan berbudi
hubungan antara luhur.
simbol dan sila
dalam lambang
negara Garuda
Pancasila.
Menerapkan nilai-
nilai Pancasila di
lingkungan keluarga
dan sekolah

 Nilai-nilai  Mengidentifikasi dan

Pancasila menerapkan nilai-
nilai Pancasila di
lingkungan keluarga
dan sekolah sehingga
timbul perilaku yang
sesuai nilai-nilai
luhur Pancasila

Undang- Mengenal aturan di  Mengenal  Aturan di  Mengenal dan

Undang lingkungan  Menceritakan lingkungan menceritakan
Dasar keluarga dan keluarga dan aturan di
 Menunjukkan
Negara sekolah. sekolah lingkungan
Republik Menceritakan
keluarga dan
Indonesia contoh sikap
Tahun mematuhi dan tidak sekolah agar
1945 mematuhi aturan di muncul sikap yang
 keluarga dan senantiasa patuh
sekolah. dan taat aturan.
Menunjukkan
perilaku mematuhi
aturan di keluarga
dan sekolah.
 Perilaku  Menunjukkan
mematuhi perilaku mematuhi
aturan di aturan di
keluarga dan lingkungan keluarga
sekolah dan sekolah
sehingga menjadi
pribadi yang rajin
dan patuh pada
segala aturan di
lingkungan.
Bhinneka Menyebutkan  Menyebutkan  Identitas diri  Menyebutkan
Tunggal identitas dirinya  Menceritakan identitas diri,
Ika sesuai dengan jenis keluarga dan
kelamin, ciri-ciri teman-teman
fisik, dan
sesuai jenis
hobinya.
Menyebutkan kelamin , ciri fisik
identitas dan hobi sehingga
diri (fisik dan non dapat mengenal diri
fisik) keluarga dan sendiri, keluarga
teman-temannya dan teman dengan
di lingkungan rumah baik dan tumbuh
dan di sekolah. sikap saling
Menceritakan dan menjaga.
menghargai
perbedaan baik
fisik (contoh : warna
kulit, jenis rambut,
dll) maupun
nonfisik (contoh :
miskin, kaya, dll)
keluarga dan
teman-temannya di
lingkungan rumah
dan sekolah.
 Menghargai  Menghargai
perbedaan perbedaan fisik dan
non fisik teman-
teman di lingkungan
rumah dan sekolah
agar muncul rasa
saling menghargai
dan menghormati
 suatu perbedaan
yang patut kita
syukuri.
Negara Mengidentifikasi  Mengidentifikasi  Kerjasama di  Mengidentifikasi
Kesatuan dan  Menceritakan lingkungan dan
Republik menceritakan keluarga dan menceritakan
 Menyebutkan
Indonesia bentuk kerja sama sekolah bentuk kerja sama
dalam  Mempraktikkan
dalam
keberagaman keberagaman
di lingkungan di lingkungan
keluarga dan keluarga dan
sekolah. Mengenal sekolah serta ciri
ciri-ciri fisik fisik lingkungan
lingkungan keluarga keluarga dan
dan sekolah, sekolah sebagai
sebagai bagian bagian tidak
tidak terpisahkan terpisahkan dari
dari wilayah NKRI
wilayah NKRI. sehingga timbul
Menyebutkan sikap nasionalisme
contoh sikap dan
perilaku menjaga
lingkungan sekitar
serta
mempraktikkannya
di lingkungan
keluarga dan
sekolah.
 Sikap menjaga  Menyebutkan
lingkungan contoh sikap dan
sekitar perilaku menjaga
lingkungan sekitar
serta
mempraktikkannya
di lingkungan
keluarga dan
sekolah sehingga
dapat menanamkan
sikap peduli dan
saling menjaga
lingkungan sekitar.